普通话实训个人总结

普通话实训个人总结（精选14篇）

普通话实训个人总结 第1篇

普通话实训工作总结

黄梅芳

普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。我校幼教12在本学期第14周进行了为期一周的普通话实训课程。

一、实训时间：2012年12月3日至2012年12月7日

二、实训地点：侨院幼教12教室

三、实训安排及内容： 2012年12月3日（星期一）上午：命题说话训练 下午：命题说话训练 2012年12月4日（星期二）上午：单音节、多音节训练 2012年12月5日（星期三）上午：朗读训练、轻读、儿化音训练 下午：命题说话训练 2012年12月6日（星期四）上午：朗读训练、说话训练 下午：多音节训练

2012年12月7日（星期五）上午：佛大老师来校培训 下午：佛大老师来校培训

2012年12月3日至7日，我所任教的幼教12一起参加了为期一周的普通话实训。在为期一周的实训学习中，同学们反映有苦有累，但心里更多的是乐。由于平时时间有限，课堂上对每位同学的抽查也有限，所以开始的时候，大家满怀信心，认为自己的普通话说得还不错。谁知第一天实训，很多同学的发音错误与缺陷就暴露出来了。我将同学们叫起来读，我一边听她们的发音一边给他们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。要想改变现状，就必须改变说话的状态。我与其他实训老师一致为同学们讲解，让他们正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确发音。尤其是最后一天佛大老师的培训，老师语重心长地告诉咱们学生，学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，同学们基本上都坚持了说普通话。课上我要求同学们不断练习，还要求他们用普通话进行交流，多听广播，针对自己的不足，反复练习，努力寻找说普通话的感觉，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容，就一定会有收获。

通过此次普通话的实训,不仅是学生学到了很多东西，在这个过程中，我学到了很多东西，自我感觉，在严格要求学生的同时，我自己的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是幼教专业的学生。

普通话实训个人总结 第2篇

通过将近一周的普通话训练，是我的普通话水平有了很大的提升，同时，我也爱上普通话这门课。

给我讲课的曹老师，人很好，而且认真负责，她的课亲切自然，耐人寻味。她的学识让我佩服，所以，在学习期间我学的非常专心。通过学习不仅让我学到了一些普通话专业知识，从而也提高了自己说普通话的信心。

刚开始学习时，我们的基础都很差，常发错音，读错字，口齿不清，说话结巴，我们都认识了自身的不足，并且将加以改正，每次都是这样反反复复的发音，纠正，纠正，发音。一阵阵爆笑后，引起了我们的思索。从中，我们体会到了学习的乐趣。

普通话是以北京语音为标准，以北京话为基础方言，以点的现代白话文著作为语法规范的现代民族共同语。普通话的应用领域十分广泛。因此，学好普通话非常必要。虽然，学习普通话是一个艰苦、漫长的过程，同时又面临被人嘲笑的风险。但我们还是会争着学好普通话。嘿嘿!有毅力吧!我们打算每天早上晨读有平翘舌音的字词，并朗读一篇文章10遍以上。在平时学习，生活中也会坚持讲普通话。

试论应用型普通高校会计实训教学 第3篇

关键词：应用型普通高校,会计实训,会计电算化,会计信息化

应用型普通高校的定位是培养生产、经营一线的应用型人才, 该定位决定了应用型普通高校应该以社会需求为导向, 注重培养学生的动手实践能力和综合素质, 在必要理论教学背景下更注重实践教学的拓展。本文所指的应用型普通高校既包括应用型普通本科院校 (含独立学院) , 也包括高职高专学校。会计学作为高等学校的管理类专业, 被誉为文科中的工科专业, 是应用型比较强的社会科学, 是经济管理类专业中就业面宽、就业灵活、社会需求大的热门专业之一。应用型普通高校一般都重视培养会计学生的实践能力, 实训体系初具规模, 但培养的学生离社会用人单位的需求还有一定的距离。因此, 加强会计实训教学仍具有较强的现实意义。

一、加强应用型普通高校会计实训教学的重要性

应用型普通高校要和重点高校 (一般为研究型高校) 错位竞争, 必须既重视理论教学, 又要从经费和师资上支持包括会计实训教学体系在内的实践教学。

在目前全球金融危机尚未见底的大环境下, 职业会计人才市场呈现供大于求、结构性失衡的总体特点。一方面社会每年有大量的动手能力不足的普通高校会计毕业生涌入人才市场, 另一方面大型企业招聘不到中高端财会人才。用人单位对较高层次的会计人才需求量大但对普通会计人才需求不多。大学应届本科毕业生具有良好的职业发展潜能, 但用人单位往往要求应聘者具备一定年限的工作经验, 强调的是招聘进来就能上手, 而不太愿意招聘动手能力不足、实践经验缺乏的应届会计毕业生。应用型普通高校在解决这种困境上大有可为, 会计实训教学体系的建设和完善便是行之有效的方法之一。

会计学是一门技术性较强的应用型专业。实践性教学是会计理论知识与实际应用的结合点, 在应用型普通高校的会计专业教学中占用举足轻重的地位。会计学科的自身特点, 要求进行实践性教学, 学生需要亲身体会和参加会计实务训练, 经历原始凭证到记账凭证、会计账簿再到会计报表这个完整的会计循环, 才能从根本上消除只会编制书面意义上会计分录, 做做会计习题而不能实际动手操作的弊端, 也才能以鲜活的形象感受枯燥的会计理论。

二、应用型普通高校会计实训教学存在的问题

(一) 会计电算化理论教学不足和单纯演练教学版的财务软件

某些应用型普通高校教师在教学过程中, 为了加强学生动手能力的培养, 已经把会计电算化的教学演变成教学版财务软件操作方法的传授。在教学实践中, 很多应用型普通高校教师直接选择用友财、金蝶等厂商的商品财务软件的使用说明书为教材, 教学内容也仅限于讲授用友、金蝶财务软件的操作方法, 会计电算化课程的学习很少涉及会计信息系统的基本理论的讲解, 以致学生在会计电算化课程结束后仍不能了解会计信息系统的全貌, 也不清楚会计电算化的系统知识, 更不会应用大型企业现有的其他先进的软件, 如ORA-CLE英文财务软件、SAP公司的ERP信息系统等。

目前, 大多数学校往往只教授学生账务处理系统的知识和报表管理系统的知识, 每个系统又由若干个模块组成, 而对于工资核算系统、应收应付系统、成本核算系统、固定资产核算系统等只是稍作介绍, 学生走向工作岗位后不但不了解会计电算化的整个流程, 不懂得如何管理会计信息, 整理会计数据, 更谈不上解决实际操作中碰到的各种问题。

目前, 企业信息化建设不断推进, 会计信息化浪潮风起云涌, 业务与财务进行融合, 企业级信息系统取代部门级信息系统。不仅大型企业, 而且中小企业都开始应用ERP (企业资源计划) 信息系统, 财务模块只是其核心模块而已。学生单纯演练财务软件, 不接触ERP, 以后走上工作岗位会成为“跛足”的会计人。

(二) 校外会计实训基地建设形式主义严重

“我校拥有校外实训基地菖菖个……”, “我校校企合作取得突出成效……”, 这些是目前很多高校对外宣传的常见网站资料, 实际上很多用人单位只是和学校签订了实习基地协议, 并不实际承担实训任务, 这种形式主义对于会计实训教学是毫无用处的。

由于会计工作岗位的特殊性和财务数据的机密性, 各个企事业单位出于保护商业秘密的原因都不太愿意接收学生实习, 对流动性很强的实习生保持警惕。即便是学校联系到了实习单位, 学生去了以后也只是做一些简单的数字加减、凭证装订、资料复印等不需要任何专业知识的工作, 最多让学生看看旧的财务资料, 看看现职会计人员的操作而不能亲手参与会计凭证制作、登记账簿、期末账项调整、结账、纳税申报等实质意义上的工作。而且, 企业能容纳的会计实习学生人数有限。这样的校外实训对于学生职业能力的培养和锻炼起不到任何作用。但是许多应用型普通高校目前基于招生宣传的需要, 对签订校外实训教学基地事项在学校网站或有关媒体进行大肆宣传, 这种形式主义趋向是不务实的。

(三) 会计模拟手工实习缺乏师资力量

会计模拟手工实习是指不使用电子计算机和财务软件, 模拟企业手工建账、记账、登账、出报表的流程, 学生动手操作。会计模拟手工实习是应用型普通高校培养学生动手能力的主要环节之一。但是, 该教学环节却严重制约于师资力量这个瓶颈。

应用型普通高校的会计专业老师绝大部分都是学科型教师, 一般是硕士或博士研究生学历, 成为高校教师前没有会计实务从业经验, 从学校到学校的结果就是老师纸上练兵, 很难指导出动手能力强的学生。特别是会计模拟手工实习的指导, 由于老师没有手工账的经验, 指导上力不从心。有些学校聘请校外的专业财务公司来指导手工实习, 这种操作模式有一定的效果, 但是校外财务公司毕竟是以经济效益为目标, 指导上可能不认真, 校内老师由于不太懂实务操作对校外专业公司指导人员的监督也不会有力。

目前, 应用型普通高校都在提“双师型”教师的口号, 但是我们认为, 会计实务日新月异, 即使某些老师有过几年的企业实务经验, 长期从事理论教学后实务经验也变成了旧经验, 甚至过时了。模拟手工实习缺乏真正“双师型”教师的指导。

三、针对应用型普通高校会计实训教学问题的对策

(一) 革新现有的会计电算化教学方式

首先, 要改变现有的会计电算化教学目标。会计电算化实训的教学目标应该是全面介绍会计信息系统的基本原理并系统地演练财务软件的技术与应用方法, 培养学生学会实现和管理企事业单位包括会计电算化系统在内的信息系统。这种教学目标, 应该使得学生熟练运用一系列国内常见财务软件, 也要初步掌握ORACLE软件、SAP公司的ERP软件等等, 特别是要对ERP各个模块的操作有清晰的思路。常用的财务软件如金蝶、用友软件的学习, 课堂学习时间进行压缩, 部分学习任务放在课余时间让学生自由上机来完成。其次, 要对教学内容进行改革。改变单一的按照财务软件使用说明进行的教师演示、学生模仿的电算化传统教学方式, 利用局域网将老师的演示和学生的练习结合起来, 采用互动式和启发式教学方法, 教师设置一些会计实务中典型的会计问题, 要求学生在计算机财务软件系统中来寻找解决方案, 甚至结合《会计制度设计》课程的要求让学生来设计某些单位的会计制度和建账。

(二) 改变校外会计实训基地的承担单位

校企合作是应用型普通高校发展的正确方向, 会计学生需要校外实训基地。但是由于会计岗位的特殊性, 校外实习基地若重点放在工业企业和某些大中型的服务企业, 则达不到实习目的。建议应用型普通高校选择3~5家的中小型会计代账公司、会计师事务所作为校外实训基地。很多中小型企业没有专职会计, 而是选择企业外的代账会计。专业代账公司得到了很大的发展。学生进入中小型会计代账公司实习, 可以跟随资深会计人员到不同的企业代账, 熟悉各行业企业会计的特点, 了解中小企会计的特点。这种实训基地的缺点是学生不可能接触到大型企业会计实务。会计师事务所年底有年报审计业务, 业务量比平时增加很多, 出于人手不够的原因, 需要会计在读大学生来处理一些辅助工作, 学生在寒假期间也能接受一定的锻炼。会计师事务所这种实训基地有可能使学生接触到大型企业会计实务, 特别是有证券业务资格的大型会计师事务所, 学生参与审计上市公司年报, 会接触到大型企业的各种会计问题。缺点是实习时间有限, 一般限于寒假这一短暂时间。

(三) “外派挂职、引进贤才”, 培养“双师型”师资力量

为了使得会计模拟手工实习收到好的成效, 应用型普通高校必须加大经费支持, 培养会计实训师资力量, 培养优秀的会计模拟手工实习指导教师。“外派挂职”意味着将学科型、理论型教师外派到企事业单位去挂职锻炼, 接受最新会计实务的训练, 学校可以利用暑假时间或者其他时间轮流外派中青年教师到企事业单位去过“实践关”。这种方法必须得到学校的经费支持, 允许教师不承担课堂教学任务, 带薪到企业实习2—6个月;“引进贤才”意味着应用型普通高校直接从企业生产经营一线聘请对高校教学有兴趣同时具有丰富实践经验的中青年员工, 这些人可能学历较低, 学校必须给予一定的待遇照顾, 或者从企业聘请兼职老师, 让这些人在不脱离实务一线、不影响所在单位利益的前提下到学校兼职指导会计模拟手工实习或其他实训教学工作。

参考文献

[1]聂新田.试论独立学院会计实训教学体系[J].中国管理信息化, 2010, (4) .

普通车床实训课解析 第4篇

【关键词】三角形外螺纹；车削；普车实训；教学

实训课是技工学校的教学重点，它的任务是培养学生全面掌握理论基础知识和基本操作技能，从而开发学生的动手能力，挖掘学生的潜力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生养成良好的职业道德及意志品质。培养一名技能型人才，并非一件易事，要理论联系实际，在操作中要精益求精，必须要潜心研究、将理论知识与实际操作紧密的结合起来，形成一套有效的培养方案。下面就以“三角形外螺纹车削”这一课题为例，谈谈如何在普车实训中的教学应用，我将“三角形外螺纹车削”这一课题分解为“知、熟、巧”三个阶段并分别谈谈其中的应用。

一、知

外三角形螺纹车削课题是普通车工专业第二学期实训课的重点内容，学生经过两个学期的普通车床学习，已基本掌握车削大部分基本操作，对车削有了较全面的了解和认识。学生在生产实训前学习了螺纹的有关工艺知识，对螺纹部分的知识已有了初步的认识，但是没有实际接触，因此只能停留在表面认知阶段。若想加深学生对螺纹部分的了解，首先组织学生进行样件的直观讲解，了解螺纹种类、用途、各部分尺寸计算、常用车削方法等，从而增加感性认识，以激发学生对实训的兴趣和热情。在进入实际操作时，注意要遵循循序渐进的过程，开始时不能对学生要求过高。此时学生对新课题感到好奇，在注意力上也只集中在个别动作上。在这阶段实训教师应指导学生进行规范操作，并保证每个动作的规范性和准确性，并使其形成良好的习惯。

针对螺纹车削课题进行讲解。操作开始前：第一，先让学生了解的内容有：1.三角形外螺纹车刀刃磨的角度：刀尖角度60°，前角粗车时5°到15°，精车时0°到5°，后角大小受螺旋升角的影响，根据螺纹旋向进行正确刃磨。在刃磨高速钢材料的外螺纹车刀时要特别注意冷却并且刀刃平直、光洁、对称。2.刀具安装：保证刀尖对准工件中心，车刀刀尖角的中心线与工件的中心线垂直，刀具伸出长度在保证满足加工要求的前提下尽量短些，以提高刀具的刚性。3.车削螺纹前要对机床进行调整，根据所要加工螺纹导程的大小，按铭牌上标准的手柄位置变换手柄。调整大小中拖板运动间隙，防止出现“扎刀”现象，检查和调整中拖板丝杠和丝杠螺母是否有窜动，检查开合螺母工作情况是否正常。4.用开合螺母法或倒顺车法车削螺纹：根据工件螺距的大小，选择进刀方式（直进法、斜进法或左右进刀法）。5.螺纹尺寸的测量和检验：用千分尺或卡尺测量螺纹大径，螺纹中径千分尺测量螺纹中径或采用螺纹环规进行综合测量。第二，对学生提出要求让学生通过了解螺纹的种类及用途，掌握三角形外螺纹的尺寸计算、车削方法、螺纹测量等。第三，教会学生正确使用工具、量具、夹具。正确使用螺纹角度板，螺纹环规、螺纹千分尺、螺纹规等。第四，要求学生在车削螺纹时要遵守有关注意事项，初学者一般采用低速车削，并特别注意在练习过程中要精神集中，粗车时要留精车余量。第五，教师进行装刀，对刀、直进法、斜进法、左右车削法、中途换刀、测量等演示。整个过程中教师讲解要得当，突出重点，化解难点，对课题的示范操作步骤进行分解并多次进行，课题内容要求学生自己动手独立完成，教师在现场巡回指导，并根据学生实训的具体情况，有针对性的指导。学生经过对螺纹车削学习，对此课题的知识由感知认识慢慢进入理论认识，用理论知识指导实践的操作，并通过实践操作加深对理论知识的理解和掌握。

二、熟

在学生“知”道了最基本操作实训后，就要求学生在熟练方面下功夫，不仅要求正确规范的操作达到要求，还要在熟悉操作步骤和时间上有所要求。一般情况下车削螺纹课题时，先由螺距较小的螺纹车削开始练习，在掌握基本车削方法后在进行大螺距螺纹的车削。每一次的练习时间也由原来的较长时间逐步减少，让学生逐步进行，直至达到教学要求。在这个过程中，由于是重复第一阶段的实训教学内容，学生失去刚刚学习时的新鲜感，甚至产生厌倦的心理情绪，学习的主动性降低。针对这种现象，可采用课题竞赛形式，调动学生的学习积极性，对于在竞赛中表现突出的同学给予表扬，对于表现一般的同学同样给予表扬，要全面评判每一位学生，让学生感到每位同学的身上都有优点，都有值得自己学习和借鉴的地方，增强学生的自信心，促进学生学习的积极性，提高学生的技能水平。只有经过反复的练习，才能使学生在“知”的程度上有所提高，达到“熟”的程度，正所谓“工多手熟”。根据学生掌握理解专业技能熟练情况，逐步引导学生进入“熟”能生“巧”的实训阶段。

三、巧

在最后这一阶段的实训尤为重要，是在熟练掌握前两阶段知识的基础上加以巧妙运用，进行针对性的学习，让学生进行全过程的操作。对于学生在操作过程中出现的问题，也锻炼学生自己解决，同时鼓励学生多学多问以及同学之间要相互学习和借鉴经验共同提高。在操作中学生若出现乱牙、崩刀、扎刀等问题，要求学生沉着、镇静、有次序、有步骤地根据出现情况对原因进行分析并及时解决，如出现特殊情况来不及思考，就及时切断机床电源及时躲闪以保证人身安全。

四、总结

经过三个阶段的实训，学生能熟悉地掌握三角形外螺纹的车削，达到规定的教学目标。同时教学中应根据学生的个人实际情况，对课题掌握情况，可以延长或减少某一练习环节的时间，将时间合理分配，达到最佳的教学效果。生产实训教学是一个教师“教”和学生“学”的双边教学过程，教师起主导作用，学生起主体作用，只有教师与学生都积极互动，相互促进才能提高教学工作质量，达到预期的教学目标。教师应根据教学目的要求，按照教学大纲和教学计划的规定，以高度的责任心和责任感来培养学生，让每一堂课都有内容，让每一名学生都受益。学生通过教师的言传身教，经过自己不懈的努力来获取知识和技能。在教学过程中紧紧围绕这三个阶段，并根据实际情况进行调整和改进，以达到最佳教学效果，以上就是我对三角形外螺纹车削在生产实训中的教学应用的一些认识。

参考文献

[1]吴云飞，刘锐主编.《车床与数控车床操作实训教程》.北京航空航天大学出版社

[2]刘治伟主编.《机械加工常识》.机械工业出版社

普通车床实训教学总结 第5篇

在学校的领导的高度重视下，12级化工机械班、12级大专化工机械（1）、（2）班级13级春化工机械班学生的积极配合下，顺利完成了本学期的车工实训教学工作。回顾本学期实训教学工作，主要取得了以下较好的效果：

一、无安全事故发生

车工实训不像一般的课堂教学，在实训车间里学生面对的是高速旋转的机床，在车床上随时会因为操作不当而飞出高速运动的工件、刀具、金属碎块等，还有高速旋转的砂轮，且随时因操作不慎而爆裂。这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威胁，这也是车工实训课堂上的最大隐患。而作为实训指导教师，在教学过程中始终不忘安全第一的教学思想，每节课上课前的集中都要强调安全，学生操作过程中始终能严格要求学生规范操作，下课前的总结都要把存在的安全隐患加以强调。老师不厌其烦的讲安全、强调安全，不断培养学生树立安全操作意识，久而久之学生逐步养成安全操作、规范操作、文明操作的思想意识，从而保证了整个实训过程中无安全事故发生。

二、加强管理，减少消耗，降低实训成本

车工实训成本投入较高，实训过程中材料、工、量具等消耗较大，但为了节约成本，降低消耗，在每次实训过程中，重点加强了材料、刀具、量具的管理，严格控制各种材料的出入，对每个学生在实训过程中所需的材料，都有学生亲自下料，教师对每个学生的材料进行登记，并对每个材料做标记号，便于学生对自己的材料进行加工管理，最后在实训结束时，对每个学生用自己的材料加工的零件进行登记并打分。在实训过程中，对学生出现各种失误所造成的刀具、设备等损坏，先由学生自己报告班长，再由班长上报教师，然后共同分析事故原因，对确实因未按规范作或因个人行为造成的重大损失，给予批评教育。从而教育了学生在操作过程中按老师要求认真规范操作，极大的降低了各种事故的发生，减少了各种材料、刀具、量具、设备的认为损坏，减少实训中的消耗，极大的降低了实训成本。

三、大课间、技能大赛有突破

大课间活动学生能积极主动参与到加工实训中，为技能大赛奠定了基础。在三月由陕西省举办的中等职业学校技能大赛中，我校12级化工机械班的两个学生参加喜获二等奖、三等奖。校第七届大赛中成绩也比较突出。这些学生能够不怕脏、不怕累能坚持训练而没有一句怨言，这给我们专业的学生树立一个好的榜样，同时也给以后的大赛做了一个很好榜样。

四、加强实训考核促使学生认真操作

按照学校教学要求，加强学生平时成绩考核，本期实训过程中，把学生实训成绩进行了细化，一个工件按工艺按工艺流程进行考核评分，既缩短了学生轮换加工的周期，又可以随时掌握学生完成实训任务的质量情况，便于实施控制、调整实训任务和进度，同时有理论考核，综合各项给出学生较合理的实训成绩。

实训个人总结 第6篇

作为一名软件专业的大学生，不仅要学习专业知识，更需要掌握技能。我把本次为期四周的集中实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。我们以班级为主体，以小组为单位，互相合作，共同探讨。经过四周的专 业实训，我从c#这门课程中发现了程序设计的乐趣，在学习Ｃ#语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识。这是个艰辛而漫长的过程，通过这次对学生成绩管理系统的设计，我受益匪浅。

首先我们小组只是按照课题的要求，在商讨中细化出我们要注意的一些点，在和老师的交流分析中，明白我们该如何下手去处理我们手里无法下手的课题。经过近一个星期的交流与合作。终于将我们要实现的一些效果，以各种图表的形式展现出我们设计的大纲。

在随后星期里，我们编写了一些很简单的程序，以为每个功能都应该没什么错，一到我输入计算机中来运行，错误好多，漏洞也好多，不知道怎么去修改。后来查了些资料，有一个与这个课题差不多的例题，看后真是惊了，程序那么长，我写出的只有那么一点点，我考虑到的，用到的东西实在太少了。我只好按照这个例题的方法重新写程序输进去，运行一下，有几十个错误，那只有自己仔仔细细的进行修改。我发现例题中的某些功能和课题要求的功能不大一样，就必须进行大幅度修改，在修改的过程中，发现读懂程序的报错很重要。在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，这学期所学的c#理论知识得到巩固，也发现自己的不足之处，同时体会到Ｃ#语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。编程时我体会到变量赋了值不能不使用该变量等许多微小的容易放错误的地方。为自己在今后的C#学习中积累了必要的实践基础，在此，我是十分感激得，也给我学好C#增加了动力。

我感触最深的有以下几点：

一、实训是对每个同学综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。

二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。由于平时对各类材料掌握得不够透彻，在操作过程中，时常遇到方法不规范际等问题。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。

三、本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在软件专业的大专生，现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路。

还有最重要的一点就是，编写程序是十分需要耐心和毅力的。在编写程序的过程中肯定会遇到许多困难和错误。当你做到中途时你很有可能不想写下去，因为很多错误你根本就无法很容易的发现，当时的心情烦躁是很正常的。这时我们要调整心情，要相信自己一定能做出来，要有坚强的毅力才能最终完成项目。我就

是熬过了很烦躁的一些因素，才能顺利地完成了这次学生成绩管理系统的实训任务。

实训个人总结 第7篇

个人总结

本次实训的指导老师是钟老师和魏老师。在实训拉开帷幕时，指导老师首先给我们讲解了一下本次实训的目的、要求、主要内容及任务安排。实训开始后，我们按照指导老师的要求，由大家自愿组成一个小组，根据大家的工作习惯和相互了解情况，同时我们几个一直是一个小组，所以我们的小组很快便诞生了。我是这个小组的组长我们团队共有8位成员组成（和我）。组成小组后，我们小组成员开始认真阅读实训指导书的内容。在接下来的小组讨论过程中，小组成员积极踊跃，争相发表自己的见解和看法，最终形成了此次实训工作的我们小组内部的相关工作安排。为了便于开展实训工作，同时也能够使团队成员准确界定个人实训任务。使小组成员在每个阶段工作时都能够各司其职，才尽其用，为自己的工作任务负责。最后我们决定这次我们小组主要对实训指导书中八个案例中的案例6进行具体的案例分析。在案例6中我们找到了许多有关经济学原理的知识。例如，供求弹性，限产，卡特尔模型，寡头垄断市场等。另外，我们也例举了我们生活中的相关案例。

普通车床实训教学探讨 第8篇

关键词：普通；车床；实训教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-009-01

为了使中等专业学校培养出来的人才能够适应社会和企业对人才的需求，中等职业学校往往都会在培养学生的过程中，投入较多的人力、物力、财力，这种方式能够为教学活动取得较好的教学成果。普通车床实训是中等专科学校培养学生技能的重要课程，也能够为学生掌握更加扎实的生产基础提供必要的基础。本文主要根据普通车床实训教学的经验，来对实训教学的各方面问题进行具体探讨。

一、在教学中贯彻“安全”思想

一般机械设备在操作的过程中都有众多影响因素，也存在许多不确定因素，普通车床实训教学存在一定的危险性，所以教师在开展教学活动时，应该加强对学生的安全意识和文明生产习惯的培养，并让学生养成一丝不苟的工作态度。学生在进行实训学习的过程中，会涉及到安全事故隐患、设备的维护、使用和预防问题，所以必须做好实训教学管理工作。如果由于教师没有做好管理工作，而造成安全事故的产生，就会给学校、学生和家庭造成重大的影响。所以教师在进行普通车床实训教学时，要督促学生按照正确的操作规程来开展实训活动，并且在实训中，必须让学生了解以下几点安全事项；1、实训过程中学生必须要遵守安全规则的教育，要想学生认识到安全操作是必须遵守的纪律，教师需要针对每天所教授的实训内容来开展相应的安全教育。例如在讲解车削零件的实训中，可能会遇到学生加工零件校正时，零件刚夹好就启动车床，并用目测的方式来查看是否找正，当卡盘扳手还插在车盘上时就启动车床旋转。针对这一情况，教师应该教授学生如何正确正确校正工件、停车、空档、转动卡盘等一系列方法；2、教师在完成实训课程以后，需要进行课程小结，并巩固所教授的安全知识。

二、理论知识和实践操作相结合

为了使中等专科学校的学生能够更好的适应社会对人才的应用需求，学生必须熟练的掌握普通车床的实训内容，能够独立操作车床加工的相关内容。针对这一问题，教师需要在开展普通车床教学中将理论知识和实践操作相结合，在教学中应该让学生掌握以下知识内容：1、让学生对各类车床的结构和性能进行详细了解，这样就能使学生在遇到车床故障时能够自行解决。让学生熟悉车床的机油部位和润滑系统，做好车床的养护和维修工作。在实训教学中，应该让学生每天都做好床身的清洁工作，不要留有死角，养成良好的清洁习惯，这样才能延长车床的使用寿命。重点应该注意对导轨面的清洁，并按照要求来对车床加油，将车床的保养和维护问题纳入到期末考核中；2、让学生熟悉车床附件和各类工具的结构原理，这样便于学生掌握正确使用车床和保养车床的方法。让学生了解怎样查阅相关技术资料，让学生能够掌握车削工件的尺寸计算，然后将这些知识应用于实践操作中。让学生能够会看图纸，并了解相关的技术要求。教会学生怎样分析零件，能够独立的制定加工工艺，并按照具体的要求来加工零件。

三、分组分批教学

在普通车床实训操作的大多数演示都需要教师通过形体操作来演示，并让学生仔细观察和熟练，这也难怪就能够形成一定的生产技能和技巧。在开展集体实训活动时，由于学生人数较多，需要将这些学生分成几个小组，由教师分批进行示范，这样就能够兼顾到所有学生的学习。教师在教学过程中，需要根据学生接受知识的程度来安排教学进度和计划，尽量让学生充分利用实训时间来学车床知识。例如磨刀练习穿插在普通车床初级实训阶段，将两个学生分配到一台车床，一个学生磨刀练习两个小时，另一个学生操作车床两个小时，之后轮换。这样不仅能够充分利用实训时间，而且能够使实训的效率有所提高。对于学生在实训中出现的问题，教师需要及时进行纠正，对于不能熟练操作的学生来说，教师应该单独进行培训，耐心指导各个操作步骤，对于表现较好的学生，教师要给予适当的鼓励。

四、做好学生自检和教师复检

在刚开始进行基础技能培训时，教师应该严格要求学生来加工工件，对工件的制作进行及时评判，让学生了解到工件需要满足的质量条件，这样学生在工件加工的过程中，就能够发现自己的不足，并及时进行解决。在实习初期，教师应该让学生注意操作的规范性，并注意操作中是否存在安全隐患，也应该让学生之间进行工件的测评和检测，这样就能让学生之间起到互相促进和互相进步的作用。对于许多学生都存在的问题，教师应该对该问题进行再次讲解，并帮助学生探究出现问题的原因，以便学生更好的完善自身的技能。

五、模块化教学方法

在普通车床实训教学中采用模块化教学的目的是让学生在最短的时间里，掌握最有效的学习方法，并掌握基本的车床技能。模块化教学的得教学大纲、教材和课程设置时对每个工种的技能和任务进行深刻分析，并按照具体的工作规范来开展活动，然后设定出不同的教学模块，让每个模块中都包含相应的学习要求和目标，还应该包括基本的工作步骤，这种教学方法主要强调的是学以致用。普通车床实训一般可以分为初级工训练模块、中级工训练模块和中级工强化模块。

中等专科学校主要培养的是应用型人才，在普通车床实训教学中，虽然已经取得了一定的教学成果，也总结了许多实训教学经验，但仍然由许多教学问题需要不断进行探索和发现，这样才能够使普通车床实训教学取得更好的教学效果。

参考文献：

[1] 戴 青.高职机械类专业普通车床实训教学改革浅谈[J].科教文汇，2009（22）.

[2] 黎双利.“普通车床”实训开放式教学模式的探讨[J].广东工业大学学报，2010（1）.

实训个人总结 第9篇

五周的实训已经不知不觉中结束了，在这期间××老师对我们悉心指导，让我们学到了很多东西。学校为我们安排了五周的实训，目的是为了给我们走出学校进入社会的一个过渡的阶段，让我们将学校里所学的理论知识与实际操作相结合，完善自己的教学模式，为进入社会奠定更加结实的基础。

在短短五周的实训里，让我们感到这次收获颇丰，通过自己的讲课、同学的议课让我认识到自己在授课过程中的不足，指导老师××老师也对我的教学过程中存在的缺点提出了自己的意见，给予了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的准备对我们实习生是十分重要的，所有这些，对我以后的工作都提供了实践基础。我从客观上对自己所学的有关方面的知识有了更深刻的认识，使自己更加充分地了解了理论与实践相结合的重要性。

我在五周的实训中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，这将是我在大学时代一次重要的经历。作为学习本专业三年多的我们，可以说对相关专业已经是耳熟能详了。所有的相关的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是事倍功半，无从下手。以前，我总以为自己的专业基础知识较扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名成功的小学教师，应该没问题了。现在才发现，教师行业其实更讲究的是它的实际教学性和实践性。离开教学和实践，其它一切都为零！我在实训中领悟到的很多书本上所不能学到的教学的特点和教学方法的积累，以及题外的很多道理。

为期五周的实训已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次写教案并修改教案、第一次站在三尺讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次被尊称为老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此非常感谢学校为即将走上社会踏上工作岗位的我们安排的这次难得的校内实训机会，为我们提供了就业前一次宝贵的热身，我们衷心的感谢学校领导，及悉心指导我们的老师们！我会继续努力，相信扎实的专业理论知识，以及在本次实习中学到的实践经验，为我今后在社会中立足定会有很大的帮助！

推广普通话个人总结 第10篇

二、加大宣传力度，营造推普氛围

1、自9月13日开始，学校在校园内张贴了本届推普周的宣传主题和宣传画等，进行积极有效的舆论宣传。

2、学校制作了“推普走进你我他”语言文字工作展牌，将近几年来语言文字工作成果通过展牌展示出来，配合宣传橱窗及宣传横幅，营造宣传氛围。

3、学校利用9月13日周一早晨国旗下讲话时间，向全校师生进行了推普周有关知识的宣传，并传达了本届推普周的，激发师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到推普周活动中。

三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性。

1、学校“啄木鸟小队”和“百灵鸟小队”在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，每周反馈各班使用规范字和普通话情况，评选语言文字规范班。并将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。

2、学校还开展了“绿色大阅读”活动，以弘扬民族精神为阅读主题，同学们阅读有关的书籍。

3、五、六年级各班成立“小小志愿队”，推普周期间面向社区、学校去查处不正确使用普通话的人员，及时纠正及时查处。推普周结束后我们评选出了特色小队。

个人推广普通话总结 第11篇

按照本届推普周的指导思想和宣传主题：“xxx”。市政府、市教体局、市语委领导高度重视推普活动，把语言文字工作的两大主题“推广普通话”和“推行规范汉字”紧密地结合起来。我市各单位、深入学习实践科学发展观活动，按照“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路，全面深入的宣传语言文字政策法规，积极引导广大职工树立科学的语言观，构建与社会相适应的和谐语言生活。我市语委分别在江油政务网、江油教育信息网、市进修校等网站挂出了《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》，《通知》对全市各行业、各中小学的宣传工作也做了详细具体的安排。

二、形式多样，内容丰富

1.在活动期间，各单位充分利用各种形式学习、宣传国家语言文字法规、方针政策，畅谈语言文字工作所取得的成绩，充分利用宣传媒体等多种形式宣传普通话知识，进一步加快普通话在全社会的推广普及进程。

2.各单位组织职工认真学习“一法一规”，悬挂宣传标语、口号，利用广播、板报、橱窗专栏宣传相关知识，畅谈语言文字成绩，宣传媒体滚动播出宣传口号大张旗鼓的宣传语言文字法。市广电中心充分利用电台、电视台每天向全区滚动播出宣传口号，向全市人民进行语言文字法及相关知识的宣传。

3.市语委办倡导全体市民参与宣传推广普通话活动，在城区主要街道散发推普宣传资料5000余份发到公民手中，号召全体市民从自己做起。采用宣传车在中坝城区宣传国家语言文字的法规、政策，对城区用语、用字进行检查，指导整改。对已创建语言文字规范化示范校的学校进行指导、检查。

实训个人总结（模版） 第12篇

2009110303126 王亚晨

企业并购虽然在日常中并不影响我们的生活，但却是时有发生。无论是新闻媒体，还是股票中都能看到因企业并购或重组带来的影响。本周，我们的课题是企业并购与重组，目的是找寻一个可重组或并购的产业，并探讨其可行性。

本组的课题是淘宝并购快递公司顺丰速递，这是一种纵向的，产业相关的并购，实训模拟课程时间虽然很短，但在这短短的三四天里我通过搜集资料，了解了许多。

没有远见的企业家永远成不了大亨，固守田土的企业家永远赚不到大钱，这就是我在本周实训中最深刻的体会。除此之外，我们组三个人分工有序，团结协作，使得杂乱无章的工作变得井井有序。所以这一周我学到的并不仅仅是知识，而是团结合作的意识。

个人总结 android实训 第13篇

这是进入大学以来的第二次实训。这次实训的主要内容是APP开发，所选择的平台是android平台。老师在第一堂课的时候也就说过我们现在离一个开发人员所要求的水准相差十万八千里，所以通过这一周的实训，我只是了解到了开发APP的一个基本框架。首先要配置java环境变量，人后再进行一些界面上的操作。用Eclipse当作集成开发环境来使用，我感觉在操作过程中，编写代码才是重点，老师在课堂上向我们进行演示，但是抄写代码过后还是出现了很多的错误，但是Eclipse平台上检查错误变得更加便当，更加智能化的检索并更正错误。

由于这次实训的时间很短，当我刚刚开始对android有点入门的时候，实训却就要结束了，这次实训学到了很多，但是难一点却还有些不知道。这次实训比上次要累很多，但是我相信，付出就一定会有回报。

xxx

项目实训-个人总结 第14篇

chaser团队

《绝处逢生》游戏

个人总结

Personal Summary for game of 《find rescue in desperate circumstances

》

-----Play is close, scold is love-----

Copyright© 2014 All rights reserved.作者：

2014-11-4 个人工作总结

chaser团队

目录

1.项目团队自评..............................................................................................................3 1.1 团队组织情况.....................................................................................................3 1.2 团队协作............................................................................................................3 1.3会议情况.............................................................................................................3 2.个人工作情况..............................................................................................................3 2.1在各个阶段担当的角色........................................................................................3 2.2个人工作态度自评...............................................................................................3 2.3完成的任务..........................................................................................................4 2.4你的贡献有哪些...................................................................................................4 2.5你的最大收获是 什么..........................................................................................4 2.6 遇到最大障碍是什么，你是如何克服的...............................................................4

个人工作总结

chaser团队

1.项目团队自评

1.1 团队组织情况

在我们的小组中,成员的分工明确，交流充分，并且组织协调性良好.项目经理： 项目管理： 代码小组：

1.2 团队协作

没有完美的个人，只有完美的团队。在我们团队,团队成员之间有着充分的信任。每个人都会有他的不足，我们会共同合作协调弥补不足，充分发挥每个人的能力。在尽心尽力的完成各自的任务时，与其他成员进行充分的交流，相互学习，共同进步。当团队成员有问题提出的时候，组员之间会进行积极的讨论，问题比较严重时，会召集全组成员一起讨论进行解决。

1.3会议情况

小组一共进行过4次正式会议。

每次会议开始之前，会议主持人会通知成员们会议的主题，各个组员各自准备素材，团队成员在会议之前做好充分的准备，会议中，组员常常有一些比较有创意的思路或者好点子提出，记录人员会对它们进行一一的记录，并在之后的工作中加以实现。

2.个人工作情况

2.1在各个阶段担当的角色

在整个项目开发过程中，我担任美工角色，场景代码设计，游戏测试。

2.2个人工作态度自评

在整个游戏项目的进行中，我认真完成团队分配给我的工作,严格要求自己。尽最大的努力把自己的任务完成好。

个人工作总结

chaser团队

2.3完成的任务

---游戏界面设计---游戏场景设计---游戏元素设计

---游戏的测试

2.4你的贡献有哪些

完成游戏的场景布局设计，图标的设计,包括按钮、道具、模型的设计等等，使得游戏的界面进一步的充实，同时做出了游戏元素美工，GUI设计，游戏音频处理，完成游戏测试。

2.5你的最大收获是什么

在实训过程中，我学到了如何制作一个成功的游戏。制作游戏技术不是最重要的，重要的是你的想法，好的设计想法比什么都重要。

2.6 遇到最大障碍是什么，你是如何克服的