龙家小学实验室标准化建设管理工作简介

龙家小学实验室标准化建设管理工作简介（精选6篇）

龙家小学实验室标准化建设管理工作简介 第1篇

实施教学方式的变革、培养学生科学素养

龙家小学实验教学工作简介

余庆县龙家小学办学于清宣统年间，有一百年的办学历史，全校现有28名教师，14个教学班，685名学生，其中开设科学实验课的10个教学班。为了全面贯彻党的教育方针，贯彻课程改革，用科学发展观思想促进学生的全面发展，普及实验教学以来，学校注重实验教学的全面开展，加强实验教学的管理，将实验教学工作作为学校工作重抓之一。多年来，经过全校师生的共同努力，将学校实验教学工作推上了一个新的台阶。

学校重抓实验室的基础设施建设，在硬件建设上，学校建有实验教室1间，建筑面积48平方米，仪器室1间，建筑面积24平方米。学校高度注重实验仪器的管理，每年筹集经费及时添置实验仪器，保障实验教学正常开展；在师资建设上，学校一直重视实验教师的人员配备，学校现有由县教科局培训合格的实验教师7名，均为大专学历，实验教师的实验教学能力强，实验操作技术过硬。为了能跟进现代教学改革的步伐，学校注重实验教师的继续教育培训，派出实验教师参与市、县培训多达20人次，并在校内每学年开展实验教师、学生实验操作竞技比赛，以促进提高实验教师的科学实验能力。通过长期的培训、学习后，在各项实验竞赛活动中，学校实验教师取得了显著成绩： 2002年，先后有2人次获余庆县实验操作竞赛二等奖，2人次被评为余庆县普及实验教学先进工作者；1人次荣获遵义市教师实验操作竞赛二等奖；2003年，1人次荣获自然教师实验操作三等奖；2004年1人次荣获余庆县实验操作二等奖；2005至2011年我校实验教师陈建霖、曹礼刚分别荣获余庆县实验操作竞赛二、三等奖共8次；3篇实验教学论文在县级以上的刊物上发表，7人次自制教具获县级以上奖励。在学生培养方面，为了更好的开展实验教学工作，全面实施素质教育工作，培养学生全面的发展，学校重抓实验教学工作，注重实验教学管理，实行制度上墙，责任到人，要求实验教师坚持到实验室上课，认真抓好实验室的开放工作，仪器的借还使用登记工作，仪器的维修维护工作。加强实验教学的安全教育工作，积极开展实验教学研究，不断总结实验教学经验，努力培养学生的不断追求科学、崇尚科学的教育思想，不断提高学生的创新精神的能力。在县教育部门举办的学生实验操作竞赛中，先后有1人次获县级一等奖；5人次获县级二等奖。2002年五月，学校荣获遵义市实验教学达标示范学校称号；在实验科研方面，积极参加课题研究，认真总结课题经验，不断地进行提炼，课题组总结出“九五”国家级重点课题子课题研究成果《自然科学启蒙教育》成果。2008年中国创造学会授予学校为《创造教育实验基地》。

龙家小学实验室标准化建设管理工作简介 第2篇

今天是华中农业大学支教队来到余庆县龙家小学的第2天，这里的生活条件大大超出了我们的想象，学校的基础设施十分齐全，校园环境幽静而清新，在今天校长很热情的接待了我们，同时为我们揭开了这所百年名校的面纱。梁校长带领我们参观了整个校园余庆县龙家小学是贵州高原上的一所乡村百年老校。由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸，这所学校处处都充满着红色气息。进入大门映入眼帘的便是那童心向党纪念馆，而在学校所有可见的立柱上都写满了勉励学子，衷心爱党的对联，校长带我们进入期内，迎门而立的荣誉墙上挂满了各种奖牌，所说仅仅只是个小学，但这所小学所肩负的是整个中国农村教育领军者的身份，同时和全国各地的大学，小学交流，将一股用大学生引领小学生成长的热潮推向了全中国，其间校长向我们展示了小学生们对学校对党的热爱，包括着各种手工绘图，剪报，这些都是学校教育成果的直观体现。

走进校园，天清气爽，落英缤纷，最令人瞩目的便是那棵珍惜古大银杏树，而真个校园中有300棵银杏，每当新生入学，老生毕业；教师入职，教师退休；支教支援，慈善募捐，都会种下一棵树，这一棵棵树就像一个个脚印，记录着龙家小学在全社会的关怀下一步步成长的过程，待到独木成林，桃李也将布满天下。而谈到最令人印象深刻就非学校的档案室莫属了，龙家小学，以其悠久的历史，拿到的世界上保存学生信件最多的学校，一个小小的房间，记录的是一代代龙家人，风雨兼程，以教育改变地区现状的决心，而这个档案室便好似一种精神传承，在我们前方，早已布满了一代代龙家人勤奋好学的背影！从1953年至今，保存到现在，这是一个需要大毅力的工程，而龙家小学一直这样做着，不断的坚持是最令人折服的地方，而这里也留下了华中农业大学的足迹，在这里，一代代的华农人留下了美好的回忆，与小孩子们共同成长，做为他们的接班人，在这里看到了学长学姐的身影，内心中充满了说不出的激动与喜悦，同时也成为了我们不断前行的动力。

再谈就是宿舍楼了，原以为来此支教的生活会十分艰苦，只能睡教室桌子上，结果新建的宿舍楼确实令人大吃一惊，与大学宿舍也相差无几，热水供应，房间也足够宽敞。有趣的是在每个宿舍的门口都贴着对联，语句不算高深，但处处都体现着学校对孩子们的关心与爱护，这些对联都是老师们一张张书写而成，无处不体现着师生情谊。

龙家小学汇聚了来自五湖四海的目光，哪怕这里地处偏远也掩盖不了她的光芒，而作为一名华农学子，能够来到这里，接触到一个文化气息如此深厚的学校，我表示很荣幸，同时对接下来的行程也充满着希冀。

龙家小学实验室标准化建设管理工作简介 第3篇

43 184.1 m2，其中实验室使用面积

17 678 m2。现有中学实验教学人员192人，其中专职实验教学人员55人，兼职实验教学人员137人；其中高级职称32人，中级职称96人，初级职称52人，其他人员12人。

化学实验室是开展化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所，是学校教学工作的重要组成部分，也是培养人才的主要科研环节之一。随着阿勒泰地区对教育投入的加大，地区化学实验室建设也得到明显加强，相关实验人员的整体业务水平得到了有效的提高。但是，在实验室的建设与发展中也存在一些诸如化学实验室仪器药品管理不规范、相关设施不配套、专业师资队伍不健全等问题。因此，加强化学实验室的管理，使之科学化、规范化是非常必要的。

1 阿勒泰地区化学实验室存在的问题

总体上来看，阿勒泰地区中学化学实验室的建设水平比较低、发展不均衡。化学实验教学的普及程度不高，主要表现在以下几个方面。

1.1 化学实验室建设缺乏科学规划

乡、镇中学的化学实验室基础设施（如门窗、综合布线系统、通风等）不完备（如没有上下水管线），缺少实验准备室、实验教师办公室、危险品及药品室，仪器室面积不足。

1.2 化学实验教师队伍建设有待加强

阿勒泰地区内县城中学的化学实验教师基本能满足实验教学活动的需要，而乡、镇及农村中学实验教师业务水平则普遍偏低，基本都是兼职，缺乏专业实验教师，有些学校由理化生老师兼任，不能完全胜任实验教学活动的开展。实验教师在职称评定方面不能与任课教师享受同等待遇，未能享受上级有关部门规定的营养津贴补助。

有的实验教师在接受培训之后未从事实验室工作，实验教师队伍不够稳定。一些担任实验教师工作的教师学历不够，专业能力不足，不能承担维修仪器、设计准备实验、指导学生实验等工作，很大程度上影响了实验教学的开展。

1.3 实验室管理不规范，实验教学水平较低

主要表现在：实验室资产、仪器分类管理不规范，仪器室面积不足；对实验教学不够重视，只能开出部分学生实验，实验开出率偏低；缺乏实验教师，不做或少做实验，或由课堂讲授；实验室不对学生开放，利用率低。學生实验操作考核不规范、或者没有学生实验操作考试。

1.4 部分学校在购置、存放实验仪器药品方面存在不同程度的问题

一是已购入的低质量仪器设备无法使用；

二是购买数量大于使用量，造成浪费；

三是由于冬季寒冷，部分学校特别是基层学校校舍冬季供暖不足，存放的仪器设备或药品发生损坏无法使用。

2 实现化学实验室的科学建设和管理，加强实验教师队伍的建设

2.1 制定科学的实验室制度，实现规范化管理

建立科学的实验室规章制度是实验工作有序开展的前提，通过制定《实验室管理制度》《实验室人员工作职责》这两项制度，理顺了学校领导、科任教师和实验员三者之间的权责关系，可使工作规范、简洁、高效。用《学生实验规则》进行管理，明确奖惩条例，让学生自觉遵守实验室的各项规章制度。

2.2 科学的管理和运用实验室各类资料

首先，应分类存放和保管常规资料。学校各有关部门关于实验计划、总结，实验教师的演示、分组实验通知单，学生实验记录，仪器借、还记录薄，损坏赔偿记录薄，剧毒药品的领用记录薄等分门文件都要按类入档。仪器药品账目和各项记录要规范化，新购入的仪器药品要及时入账，如损坏或消耗要及时记录。每年对化学实验室的仪器药品要进行盘查、摸底、记录。做到账物相符，发现问题及时解决。

其次，要建立健全实验资料档案。将每学年的期中、期末、升学、竞赛等各类考试中有关化学实验的试题、试卷分析都进入资料档案，自制的教具及改进的实验装置也要入柜存放，有关资料要经常整理，有利于实验教学与研究的开展。

2.3 注重化学实验室的安全管理，仪器药品要科学分类存放

做好仪器药品的管理，应该注意做好以下几个方面的工作。

首先，化学仪器要根据仪器的类别进行科学管理、存储。天平、电化学仪器等精密仪器不能和化学药品一并存储，而且要注意室内干燥、清洁、通风。而玻璃仪器的种类多、数量大属于易破损的仪器应按性能、规格分类存放，贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于铁制仪器，如铁架台、坩埚钳等，用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。

其次，化学药品的管理应按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易燃药品要特殊保管；剧毒药品要封好瓶口放入专柜并上锁保管，使用时经领导批准，并定期检查。放置妥当后贴签定位，定位签编号与账本统一。

最后，化学实验用成套装置的管理。教师用的成套仪器可配1～3套，演示实验所用的试剂每种也配1～3瓶，分别放入演示实验仪器箱和演示实验试剂柜里。常用学生分组实验的仪器、试剂，可按略超出学生实验组数的数目进行配置，放在大小合适的塑料盘或瓷盘里，并根据仪器和试剂的种类、盘子的规格分别存放在试剂柜和仪器柜里。并根据试剂性质、瓷盘的大小、实验顺序统一归放。这样安排使实验室既规范，又整齐、美观，可提高实验工作效率，及时为教学服务，还能节约时间，减轻实验工作强度。

2.4 加强实验队伍建设，提高教学质量

化学实验员的工作态度会影响实验教学的效果。实验员应具有相应的理论水平和较强的实验能力，还应具有专业的教学服务精神，在完成管理和日常工作的前提下，要注重应加强实验教学研究。

3 结束语

总之，做好化学实验室的管理工作是为了给化学实验教学提供良好的保障。科学的管理能够提高化学实验室的有效利用率，更好地服务课堂教学和实验教学。

龙家小学考察报告 彭英豪 第4篇

到达龙家小学第二天第一站，下午一点半梁校长在会议室向大家简单介绍了龙家小学及龙家镇的背景情况。龙家镇全镇约两万五千人口，镇上除了龙家小学还有所中学，在山上另有六所小学，但都没有龙家小学创办的时间早。龙家小学是所历史悠久的百年老校，文化氛围浓厚，办学理念新颖独特，非常适合我们参观考察。

第二站，梁校长带领全队参观校园。一进校门就可以看到教学楼坐落在成排的银杏树中，梁校长介绍到全校大约有三百颗银杏树，它们的背后都有着特殊的寓意，每当有老师新进退休、学生毕业、外来教育工作者参加学校时都会种下一棵银杏树并且记录在案，这些银杏树记录着龙家小学发展的点点滴滴，记录着教育工作者们对祖国未来的付出与厚望。在操场四周的草地上有着许多之前教育工作者留下的纪念碑，像高山与大海对话纪念碑，央视为此在龙家镇制作了近一个小时的纪录片，还有草原上的姐妹纪念碑以及我们华中农业大学历届支教队留下的纪念碑。在操场的另一边是华中农业大学、吉林农业大学和长沙环境保护学院大学生实践基地，我们支教队就暂时住在这，可以看出除了我们华中农业大学还有很多学校都有支教队来到龙家小学支教，给他们带来社会的关怀，带来外界最新的理念和思想，这也是龙家小学办学理念比较好的地方，不断吸收先进的思想，让山里的孩子一样与时俱进，茁壮的成长。

第三站，参观童心向党展览馆。展览馆门口挂着一副通俗易懂的对联：党是太阳我是花园丁浇灌绚丽绽放，校像园圃我像苗老师栽培茁壮成长。向同学们传达着师生之间浓浓的感情。在展览馆中陈列着许多学生写的手抄报还有人大代表等参观展览馆的照片，无不显示出龙家小学悠久的历史文化。校长向我们介绍到遵义红色氛围浓厚，龙家小学尤为注重这方面的培养，学校平常上班队课来向同学们灌输红色文化，培养同学们对党的热爱。

第四站，参观陈列室。虽然只是一个小小的房间，但我觉得这是整个龙家小学的神韵所在。一进门就看到墙上挂满了龙家小学早年毕业生的毕业照，最早的甚至有1950年的，还有很多摆放不下的都整齐的堆放在墙角。拐一个弯，密密麻麻堆积着自1953来学生的作业本和试卷以及师生的信件，凭此，龙家小学获得世界上保存学生信件最多的学校的称号。校长笑称到，有些做了爷爷的人还领着孙子来学校查看当年自己的作业，让子孙们看看自己当年认真学习的态度。再向前走有好几个长柜子拼接在一起，里面都是老师们用毛笔手抄的校史，看了他们的毛笔字，我们这些大学生不禁感到汗颜，刚劲的书法却又婉转细腻，龙家镇真的是藏龙卧虎，凭此，龙家小学也获得了世界上字数最多的毛笔手抄乡村学校校史的称号。

参观完龙家小学，一时感慨良多，作为一个当代大学生，我们更应该肩担起教育下一代，爱国思想从娃娃抓起，而如此好的生活条件也让我对接下来的活动充满希望。

龙家小学参观调查报告李金鑫 第5篇

在经历了50个小时的火车旅途以及一天的汽车转乘，我们华中农业大学赴余庆县龙家镇支教队终于到达了我们的目的地——贵州省余庆县龙家镇龙家小学，龙家镇是一个位于余庆县西毗邻湄潭县的古老的乡镇，它的文化受湄潭跟遵义的影响较大，龙家小学是龙家镇的一个文化代表，拥有百年的历史！龙家镇一共有一中学，七个小学，但是其他几个学校都没有龙家小学如此的文化底蕴，可以说龙家小学在整个中国的小学当中对于学生的思想建设都是首屈一指的，为社会主义建设者与接班人的培养做出了巨大贡献!

今天，梁校长带我们参观了整个学校，我们在得知这个小小的校园居然有300棵银杏树之后都被深深的震撼了，校长更是向我们介绍了，龙家小学是国际绿色学校，这在全国的小学中是绝无仅有的，据梁校长介绍，龙家小学之所以有这么多树是因为他们相信树能传情，每逢有校外爱心人士来参观，调研，或者向我们这种支教团体来到龙家小学，走之前都会留下一颗树留作纪念，就算过了几十年树还在感情就还在，学校一旦有老师结婚也要种一棵“爱情树”代表他们的爱情天长地久，在参观学校的过程中我们发现，华农的支教前辈比如“雨露”团队和以前有名的草原英雄小姐妹都来过龙家小学，并在这留下了他们的纪念树。学校除了绿化好之外，另一个显著特色就是对小学生的思想教育非常到位，我们支教队都表示这在之前我们都没有见过，龙家小学建立的童心向党展览馆可以说是在全国独树一帜！孩子的党性就要从小开始抓起，在这个建设过程中龙家小学创下了两项世界纪录，一是保存学生信件全世界最多，之前几十年的信件都完整的保存在龙家小学的校史馆里面，龙家小学拥有一百多年的历史，悠久的历史赋予了这个学校不一样的教学理念，直到现在都有很多校友回来看看以前写过的信件，这种感动难能可贵。另一个世界纪录就是有世界最多的毛笔手抄乡村学校校史，百年的悠久历史，都通过一代代教师的毛笔记录下来，秉承前人精神，为后人点亮明灯。童心向党展览馆门口两句简单的对联很好的表现了这点“校像园圃我像苗，老师栽培茁壮成长，党是太阳我是花园丁浇灌绚丽绽放”。袖珍党校，国家教育部重点研究课题，这都是思想教育的重要成果。

跟紧党的步伐，思想教育从小抓起，龙家小学会在接下来的日子里创造更好的成绩！!

华中农业大学遵义市余庆县龙家小学实践基地李金鑫

龙家小学实验室标准化建设管理工作简介 第6篇

2014年7月20日，华中农业大学实践团队、浙江大学实践团队、遵义市龙家小学在贵州省遵义市龙家小学召开“大学资源在农村义务教育学校实践运用研究探讨会”。

龙家小学校长梁中凯首先在会议上发言，欢迎浙江大学实践团队，来龙家小学与华中农业大学实践团队共同对“大学资源在农村义务教育学校实践运用”研究探讨。之后龙家小学校领导为我们详细的介绍了龙家小学的情况与龙家镇的具体情况，龙家镇相关政府人员还对两高校的社会实践团队提出了殷切希望！希望各团队都能在龙家镇有所收获！会议最后两高校代表也在会议上表达了他们对会议主题的理解与见解，并确定两个团队共同去万丈坑吊唁红军革命烈士！在会议结束后我们与浙江大学的实践团队，对龙家小学进行了进一步的考察，在考察过程中浙江大学的朋友们与我们第一次考察龙家小学的表情几乎是一样的，他们也同样被这所百年老校的风采所震撼，每个同学的眼里都是震惊的眼神！不得不承认这所百年老校确实有着她特有的魅力，我想每一个来此参观的人都会有深深的感触的!

下午，我们两个团队乘汽车共同去万丈坑看望了60位革命烈士。万丈坑位于横旦山脉的中部，是通行湄潭和余庆两县的交界处，四周群山、森林茂密、物产丰富、连绵起伏。山上长眠着60名红军烈士。当地人世代相传为“万丈坑红军烈士墓”，距离龙家镇上5公里，60名红军烈士，他们只有一个名字叫“红军”。此地森林茂密，人烟稀少，坑深数十丈。大墓矗立在公路右侧的石阶上，高约3米，长约五米。墓的前后左右共有六块石碑，五旧一新。旧碑记载的是红军战士牺牲的经过和人数；新碑写着“遵义师范团委红色文化 传承基地纪念碑”16个大字。红军烈士墓右侧靠山处是一片绿荫覆盖，护栏相围的三角地带，有一个直径约为数十米的洞，往下一看黑古隆冬，寒气逼人。

今天，我们两个团队带着无比崇敬的心情，来看望这六十名烈士，正是因为有他们这些无数的革命烈士，我们才得以过上了今天的幸福生活!革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗？我们献上灿烂的花圈，代表我们华中农业大学的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我们不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我将用自己满腔的热血，来好好的热爱祖国，发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天。我们会珍惜革命先辈们用热血换来的胜利，用自己的行动为复兴中华民族做出自己的贡献！