人教版历史高考二轮

人教版历史高考二轮（精选6篇）

人教版历史高考二轮 第1篇

2015届高考历史二轮通史复习

①井田制：商、西周时期，一切土地属于国家，其实质是周王代表整个贵族占有土地。②土地私有制：春秋战国时期，土地私有制逐渐代替了井田制，成为主要的土地所有制形式。

（4）小农经济的形成①中国古代农业的耕作方式经历了从集体劳作到个体耕作的变化。

②春秋战国时期，以家庭为单位的男耕女织的小农经济逐步形成，自给自足成为中国古代经济的典型特点。

2．手工业

（1）夏商周时期

①夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。

②商朝时已烧制出原始瓷器。

③西周能生产斜纹提花织物。

（2）春秋战国时期：春秋晚期冶铁业发展起来；丝织业发展较快。

3．商业

（1）商朝人以善于经商著称。

（2）春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，商鞅变法首倡“重农抑商”。

1．科技成就

（1）数学：中国是世界上最早使用十进位值制计数法的国家；春秋战国时期出现算筹计数法。

（2）天文学成就：战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学著作，其中的《石氏星表》是世界上最古老的星表。

2．汉字的起源演变

（1）起源：新石器时代。

（2）比较成熟的汉字：商朝的甲骨文。

3．文学成就

（1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础。

（2）《离骚》是屈原的代表作，是中国古典浪漫主义文学的代表。

当堂训练

（独立闭卷，用0.5mm黑色签字笔作答，要求：书写规范，卷面整洁，时间15分钟）

一．必做题（每小题4分，时间7分钟）

1．（）

分配上的矛盾 ③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列 ④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

2．社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层。据此分析，春秋、战国的历史变动应为“社会流动增大”。出现这一变动的主要原因是（）

A．小农经济形成B．分封制逐渐瓦解C．监察制度建立D．王位世袭制遭到破坏

3．春秋时期，出现“五口之家，治百亩之田”的现象，此处的“田”属于（）

A．国有土地B．君主私有土地 C．地主私有土地D．自耕农私有土地

4．出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻有“（王）大令众人曰，协田”。关于卜辞中“众人协田”所包含的信息，下列说法不正确的是（）

A．耕作方式为集体协作B．小农经济形态已经出现

C．统治者重视农业生产D．其中的“众人”多为奴隶

5．司马迁在《史记·货殖列传》中为春秋以来的30多个大商人立传，赞扬商人的智慧和经营艺术。他的这一做法（）

A．违背了历史潮流B．不利于农业的发展

C．有利于商业的发展和社会的进步D．反映了当时封建政府对商业的态度

6．下图是甲骨文中的三个字，依次是“丝”“桑”和“蚕”。能正确反映的历史信息是（）

①中国的丝织业不晚于商朝 ②商朝的农业比较发达 ③本材料可用来直接证明商朝已有种桑养蚕的历史 ④商朝时人们的主要衣料是丝织品

A．①②B．③④C．②④D．①③

7．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合古代哪一学派（）

A．法家B．儒家C．道家D．墨家

8．当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（）

A．爱无差等B．己所不欲，勿施于人

C．君君、臣臣、父父、子子D．明天理，灭人欲

9．司马迁说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。”下列对这段评述理解正确的是（）

A．《风》用朴实的笔法刻画劳动人民的真实情感

B．《风》以现实主义笔法描述社会的黑暗

C．《雅》主要内容是描述男女之间的爱情故事

D．《雅》主要内容是记叙人民反抗贵族的斗争

10．据杰里·本特利《新全球史》记载，从公元前6世纪开始，铁制农具在中国骤然增加，铁犁、铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。这一现象给当时社会经济发展带来的影响不包括（）

A．农产品产量增加B．人口数量增加C．重农抑商政策确立D．水利事业发展

二、非选择题（时间8分钟）

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一 孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人（普通百姓）曰‘何以利吾身’？上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍（满足）。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

——《孟子·梁惠王》

材料二 在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故明不高，则光辉不赫；水火不积，则晖润（水火之光泽）不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白（显赫）。故人之命在天，国之命在礼。君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而尽亡矣！

——荀子《天论》

请回答：

（1）试概括孟子和荀子的思想。

（2）材料二“故人之命在天”与荀子“人能胜天”思想存在矛盾，但荀子为什么还要这样说？

（3）两则材料反映出两位思想家的思想有哪些不一致的方面？

当堂训练参考答案

一、选择题

1．B 解析：本题可用排除法。按照“嫡长子继承制”的原则是宗法制的内容，故排除含④的选项。从表格数据可以看出，周王室在土地、军队上拥有绝对实力，故①正确。材料中土地和军队数量的变化反映了分封制下形成的等级序列，故②③正确。

2．B 解析：春秋战国之前，出身决定了人的命运，“社会流动”很小。分封制崩溃以后，贵族等级序列被打破，普通民众可以通过学识、战功或者经济地位的提高获得更高的社会地位。因此，正确的答案为B项。

3．D 解析：由“五口之家，治百亩之田”可知该生产模式以家庭为单位，以家庭为单位的自耕农经济是建立在土地私有制基础之上的。因此，正确的选项为D项。

4．B 解析：从材料中我们可以看出“协田”实际上是一种集体耕作的方式，所以应该是商朝时期的土地制度，以家庭为单位的小农经济出现于春秋时期，故B项错误。

5．C 解析：鼓励商业发展的做法顺应了历史潮流，排除A项。商业的发展推动了农业的发展，排除B项。西汉采取重农抑商的政策，司马迁的态度与西汉政府对商业的态度相悖，排除D项。

6．D 解析：根据材料和所学知识可知，甲骨文中出现“丝”“桑”和“蚕”，这反映了商朝时丝织业已经出现，①③说法正确；②说法错误，丝织业属于手工业，不能用来证明商朝的农业比较发达；④商朝的普通百姓只能穿用麻、葛制成的衣服。

7．A

8．B 解析：A项是墨家的观点，错误；C项是儒家的政治主张，不是待人之道；D项是儒家的修养之道，是“对己”，而不是“待人”，只有B项是儒家的“待人”之道。

9．A 解析：材料的大意是“《风》虽然有许多描写男女恋情之作，但不是淫乱；《雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但不主张公开反叛”，因此A项正确。

10．C 解析：铁农具的使用既是生产力发展的重要表现，又大大促进了农业生产的发展，因此，A、B、D三项都是正确的。重农抑商政策的确立是在商鞅变法时期，属于战国时期，因此C项错误。

二、非选择题

10．解析：本题考查对孟子和荀子思想的比较分析能力。第（1）问可从材料中的“义”“利”“礼义”等关键词来概括。第（2）问的“矛盾”是表面的，其实质还是说明人定胜天。第（3）问要围绕两人对“义”与“利”的看法不同及荀子王道霸道兼用来解答。

参考答案：（1）孟子：先义后利，仁政治国；君主言利，会造成臣子百姓互相争利，最后国家不断削弱，直至国家灭亡。

荀子：重利，更重义；人的命运由天命决定，国家前途由教化程度来决定；王道霸道兼用；礼教法律并施；反对唯利是图。

（2）表面上存在矛盾，但他将礼义置于与天命同等的地位，仍然具有人定胜天的思想境界。

（3）孟子主张先利后义。荀子主张重利的同时更重义，荀子只是反对唯利是图。孟子主张仁政，荀子主张仁政的同时也强调霸道和法制的有利作用。

人教版历史高考二轮 第2篇

专题十：大力弘扬和培育民族精神

五四精神——爱国、进步、民主、科学

井冈山精神——坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。长征精神——坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的革命乐观主义精神；不怕任何艰难险阻、百折不挠、不怕牺牲的革命英雄主义精神；同人民群众生死相依、患难与共、团结互助、众志成城的协作精神。

延安精神——就是艰苦奋斗的精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际、不断开拓创新的精神；就是实事求是的精神；就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

抗日精神——爱国主义、英雄主义和民族团结

西柏坡精神——两个“敢于”（敢于斗争，敢于胜利）的革命精神；两个“善于”（善于破坏旧世界，善于建设新世界）的科学精神；两个“坚持”（坚持依靠群众，坚持团结统一）的民主精神；两个“务必”（务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风）的创业精神。

抗美援朝精神——①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；④为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；⑤为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。

雷锋精神——全心全意为人民服务的共产主义精神。铁人精神——爱国、创业、求实、奉献

载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

巩固训练： 1、2003年春夏，在中国共产党领导下，全国人民发扬“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利”的民族精神，取得了抗击“非典”斗争的全面胜利。我们的民族精神（B）

A、就是中国的传统文化B、是中华民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现 C、就是我们的共同理想 D、是公民的基本道德规范 中华民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

2、井冈山革命根据地的建立和巩固（D）A、是中国共产党武装反抗国民党反对统治的开始 B、是由大革命失败到土地革命兴起的转折点 C、确立了党对军队的绝对领导

D、开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路

3、延安开始成为中国革命的重心是在（A）

A、红一方面军到达陕北后 B、红二、四方面军到达陕北后 C、抗日战争开始之后 D、解放战争开始之后 4、1947年，在陕北战场上人民解放军取得了几次重大战役的胜利，这些重大战役是（A）①青化砭战役②羊马河战役③沙家店战役④孟良崮战役 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 5、1949年3月23日上午，从西柏坡动身前往北京的时候，毛泽东同志说：“今天是我们进京赶考的日子。”这是一句意味深长的话。50多年的实践证明，在党的三代中央领导集体的领导下，我们党在这场考试中取得了优异成绩。

——摘自胡锦涛2002年12月6日在西柏坡学习考察时的讲话

（1）50多年的时间，我们党在这场考试中取得了哪些成绩？

建立新中国、建立社会主义制度、恢复在联合国的合法席位、实行改革开放，发展国民经济、实现港澳回归等。

（2）实现全面小康社会的奋斗目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，是这场考试的继续。我们党将怎样努力才能交出优异答卷？

政治上：以马列主义毛泽东思想为指导，深化政治体制改革。

经济上：坚持公有制为主体，发展多种所有制经济，深化改革，扩大开放。

文化上：实行科教兴国战略，加强思想道德建设，大力发展教育、科研、体育、文化、卫生事业。

（3）通过上述问题的回答，你有何启示？

中共是中国革命和建设的领导核心，没有共产党就没有新中国及伟大成就。我们要热爱党、拥护党的领导。我们青少年要树立远大理想，努力学习，掌握科学文化知识和本领，在中共领导下，为实现小康社会的目标而奋斗。

导航高考历史第二轮复习 第3篇

“专题———主题”导航第二轮复习,既符合新课程理念,又传承了根据新课程标准编写的新版本教材体系的精髓。专题,是从客观上构建大体系;主题,是从微观上落实、细化知识。历史第二轮复习,宏观、微观相结合,相得益彰,复习效果显著。

确定复习专题,需要参照史学界的史学观点来落实。既要考虑传统史观的有效性,又要把握创新史观的前瞻性,从而符合史学研究的最新成果,显示出与时俱进的特点。例如,按传统史观,可以把“中国古代史”划分为中国古代的政治状况与制度演变(政法史),中国古代经济的发展历程(经济史),中国古代的民族关系(民族关系史),中国古代的对外关系(对外关系史),中国古代的文化发展历程(文化史)五大专题进行系统复习;按文明史观,可以把古今中外历史确定为三大专题进行复习,分别为政治文明史专题,物质文明史(经济发展历程)专题,精神文明史(文化发展历程)专题;按现代化史观,可以把近现代史确定为政治民主的法制化专题,经济工业化、城市化专题,思想文化、科学化、理性化专题来复习。按照不同类型的专题来复习,都有其各自的特点和优点。我们教师可以根据自己的个性特长和学生的知识基础实际,灵活地选择不同的专题类型进行复习。当然,也可以交叉采用不同的专题类型进行复习。

专题确定后,再明确主题。依据主题思想,找准知识的内在联系,梳理本主题涉及的主干知识(借助教材、新课程标准、高考考试说明),再进行归纳、组合、重组,形成新的纵向知识体系,以落实细化原来散布在各章节中的零散知识,使之以新的面貌呈现出来,力求精练、清晰。方式上可以用图表法、体系法,这些方法更容易让学生一目了然,又有利于知识的比较、分析。例如,在中国古代史、政治史(政治史古代的政治状况与制度演变)专题下,确定专制主义中央集团制度的演变、王朝统治与政局变化两大主题。在对专制主义中央集权制度的演变进行整理时,宜用表格式,以朝代为线索,从政策措施的五大角度(行政制度和官制、选官制度与监察制度、社会制度、军事制度和军事改革)明确其特点,用图表呈现出来,复习效果会非常突出。

查漏补缺、完成知识梳理,是第二轮复习的主要任务。教师简介专题划分史观后,明确主题,指引方法。在第二轮复习中,教师要放手让学生去落实细化主题知识,充分发挥学生的主体作用,大胆让学生动脑、动口、动手,抓纲务本,看书动笔,互助合作,分工协作。完成后,教师再概述进一步互动落实体系的完整,抓知识点的准确度,突出复习的重点、难点、常考点,突破热点、疑点、冷僻点、易错点。完成这项工作后,再进入第二轮复习的点睛环节。高中历史第二轮复习点睛环节的设计一定要讲究一些方法、技巧,不能按部就班、生搬硬套。点睛环节的设计理念应该为:转换角度思考,找寻新的切入点,让学生多“遭遇”新的情况,在“遭遇”新情况中思考、寻求解决的办法,从而使其思维能力不断得以提升。

当“专题———主题”知识系统梳理完成后,教师要激发学生思考、交流和探究。这一环节关键是设计问题,让学生思维真正动起来。学生只有对历史主题知识内在规律作深入地探究,才能实现第二轮复习后的飞跃。问题的设计要科学、合理,有价值、有意义,点拨要恰到好处,角度要新颖富有创意。例如,在完成中国古代工程建设主题知识梳理后,设计以下问题激发学生思考和探究:中国古代工程建设主题涉及哪些不同类型?(水利工程、海塘工程等等) 水利工程建设对古代经济政治发展有哪些重要作用?(灌溉、航运、防洪等,作用是巩固统治、促进交流等)

第二轮复习还应配合相应的主题式练习,以此来查实知识,提升能力。这轮复习,应尽可能收集整理本学年度全国各省市诊断题、联考题、模拟题进行筛选、整理,改编成配套练习(练习应本着“少而精”的原则,宜新不宜旧,宜少不宜多)。学生练习后,教师务必进行精辟地评讲,点明试题考查意图,点拨解题思路、方法和技巧,培养学生良好的审题、答题习惯,同时弥补主题知识的不足。

人教版历史高考二轮 第4篇

今年是我省加入全国卷高考的第一年，省厅、市局高度重视，除了一系列的会议、培训外，省统考也由一次改为两次，一次是1月的单科考试，一次是4月的综合考试，为了适应省的第二次综合考试，我市质检命题也由原来的单科考试改为综合考试在3月初进行，全市最高87分，平均48分，及格率22%。试卷既较客观反映基层历史教学复习的情况，也为未来的努力指明改进的方向。

一、学生答题情况及主要问题分析

1、选择题

从全市统计的数据看，第25、28、33题的失分率较高，主要原因在于对课本基础知识、基本史实的记忆不清晰、理解不够准确以及审题的粗心。

第25题，《农政全书》题失分率最高，主要原因在于审题时存在偏差，没有扣紧题干材料中的“新作物的试验与推广”。

第28题，《中苏友好同盟互助条约》题，学生错选推动中苏正式建立外交关系占到43%。这完全是因果倒置，反映学生的基础知识极为不牢固。

第33题，苏联五年计划与罗斯福新政策图片对比题。审题时没有扣住“两者都”，要找出二者共性即政府对经济的干预。约有47%的学生误选“充分调动了农民和工人的生产积极性”，比例占到近一半，说明学生关于苏联五年计划认识不够全面。

总之，学生对于基础知识的掌握还是存在很大问题的，基础知识掌握不扎实；对于材料中归纳提取出来的有效信息无法回归到书本知识，基础知识的迁移和运用能力欠缺。这些问题的出现恰恰说明学生一轮复习不到位，再认、再现历史知识的能力有待于进一步加强。

2、主观题

（1）必修题部分

第40题答题的主要问题有：

第一小题：A、答题方向错误，答成货币变化的历程。B、审题失误，重心放在变化历程，没有对特点进行归纳。C、语言表达不规范，概括能力有待提高。

第二小题：法币改革的目的基本上能答出，至于第二小问的答题就不乐观：A、对题意理解不清楚，有部分学生的解题思路（方向性）错误，认为1935年的币制改革引发了日本的侵华。B、运用语言的描述能力欠缺，不能准确表述思想。

第三小题：A、答题过于笼统，如政治、经济因素等高度概括，造成答案大而空。B、题意理解错误，答到政治学科的知识点，如币值、价格等。

第41题答题的主要问题有：

A、阅读材料的能力不足，导致不能有效的提取材料中的关键信息点。

B、升华的信息点基本上没有答出。

C、规范答题有待加强。

（2）选修题部分

从命题角度看，3道试题都脱离教材内容，但有教材为依托，都适当降低了试题的难度。但学生答题仍然不理想，关键在于材料的概括、提取能力和知识迁移能力偏差。无法联系科举制、启蒙思想、辛亥革命相关内容作答，也导致大量失分。这些问题必须引起一线老师的重视。

二、二轮教学建议及复习对策

1、关注《全国统一考试大纲》及说明，全面研究近五年全国新课标卷的命题特点、表现

（1）特点：①知识来源：挖掘隐性，以重点知识和主干知识为主。②命题倾向：突出概念，以历史发展线索和历史整体性的考查为主。③选点标准：立足现实，以比较突出的社会问题为主。④题型特点：贯通古今，关联中外，跨模块的综合试题呈现上升之势。⑤材料类型：还原历史，以新颖的情境材料为主；试题更具开放性，评分标准发生变化。

（2）表现：①弱化知识覆盖，侧重学科能力考查——全国卷高考是材料立意，关键是把握模块的历史规律及具体表现。②针对中学历史教学实际，体现对教学改革的引领作用——强化历史主干知识，关注史学研究的新领域，取得的新成果。

建议基层学校的每一位高三历史老师一定要自己认真做好近五年全国新课标卷的研究，注意高频考点，结合史料解读进行训练、规范答题。在练习、周练、月考等检测中要全面选好试题，以达到事半功倍的作用。

2、加强讲学练评的有机结合，提升复习的有效性

加强教学效果就要及时考试，最好在本课讲完后就下放相应的试题或者口答问题，现学现用，在应用中就地讨论、纠正。同时学练仍应该以史料为核心，这是培养学生学习能力的有效途径，也是培养学生历史素养的重要途径。教师要严格学生的答题格式，把全国卷41题类型的题目归类练习，针对性训练，答题格式要求规范。精选典型题目进行定时定量的训练，重视审题能力的训练，重在评讲，加强应试技巧和解题方法的指导，总结规律性。同时抓好文字表达训练，指导要点式作答，以及表达的准确性，养成运用学科语言回答问题的习惯，答题应先易后难，规范答题，即使审题不清，也要尽自己最大的理解，认真摘抄材料，不放空白，提高非智力因素的得分。

3、科学统筹，有计划地进行高考复习

《全国统一考试大纲》按时期（古代中国、古代世界，近代世界、近代中国，现代世界、现代中国）编排考试范围，高考历史试题也是按照先古代后近现代，先中国史后世界史的顺序编排的。为了适应高考试题的编排顺序，二轮复习最主要的模式就是要紧跟《考试大纲》，分时期重组知识，强化小专题通史与阶段通史。进而把握重点，突破难点，系统掌握历史的阶段特征，注重重要知识的时间概念，并实现知识的系统化、简单化、规律化，形成纵横交错的立体知识网络体系。只有这样，才能客观上把握每个历史阶段特征，使学生系统、全面的把握知识。

4、拓宽视野、注意在二轮复习时渗透新观点、新知识

全国卷高考试题所考查的知识点已经不再是单纯的课本知识，而是以教材为依托，融入新的史学观点和历史认识。如本次质检第31题维多利亚题，反映了维多利亚时代社会依旧等级观念的森严，这与传统的教材观念产生冲突。这样的观点与视角，在教材中无论如何都不可能找到。所以只有老师的视野拓宽，向学生展示最前沿的学术观点，提升自身的专业素养，我们的学生才能考出更好的成绩。

5.加强沟通交流，积极参加教育培训，捕捉最新信息

人教版历史高考二轮 第5篇

一、考点聚焦

1、it的基本用法

(1)用作人称代词，代替前文提到过的事物。

The train has arrived. It arrived half an hour ago.

(2)用以代替提示代词this, that。

-What’s this? -It’s a knife.

-Whose watch is that? -It’s mine.

(3)起指示代词的作用，指一个人或事物。

-Who is knocking at the door? -It’s me.

(4)指环境情况等。

It was very noisy (quiet) at the very moment.

(5)指时间、季节等。

-What time is it? -It’s eight o’clock.

It often rains in summer here.

(6)指距离。

It is a long way to the school.

(7)作形式主语。

It is not easy to finish the work in two days.

It is no use crying over spilt milk.

It is as pity that you didn’t read the book.

(8)作形式宾语。

I think it no use arguing with him.

I found it very interesting to study English.

He made it clear that he was not interested in that subject.

(9)用于强调结构。

It was Xiaoming whom(that)I met in the street last night.

It was in the street that I met Xiaoming last night.

It ws last night that I met Xiaoming in the street.

It was I who met Xiaoming in the street last night.

2、含有“It is …”的句型

(1)It is time (for sb.) to do sth.

It is (high) time that sb. did sth.(虚拟语气)

(2)It is + 形容词(+of / for sb.)+ to do sth.

通常用 of的词有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise等。

(3)It is + 形容词 + that + sb. + (should) do sth.(虚拟语气)

能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如：

It is important that we should pay close attention to grain.

It is natural that he(should)say so.

(4)It is no use/ good + doing sth.

It is no use trying again = It is of no use to try again.

(5)It is + 被强调部分 + that/who + …

Was it in the street that you met her?

Who was it that called him“comrade”?

It was not until yesterday that I met my old friend.

It is in a small factory that my brother is going to work.(注意上述各句均为强调句型的“考点”)

比较：It is a small factory where my brother is going to work.(定语从句)

(6)It is said/reported/announced/ (well) known … that…

(7)It is/was + 时间 + since … 从……已多久了。

It is three years since I met him in Beijing.

It was a long time since I (had) lived in that small mountain village with these farmers.(注意两句中的时态)

It is five months since I arrived in New York.我到纽约已经五个月了。

It is five months since I was in New York.我离开纽约已经五个月了。

(注意：终止性动词表示从动作发生时算起;如果是状态动词或持续性动词，则从动作或状态结束时算起。)

(8)It is + 时间 + before …

这个句型和上面句型中时间都是时间段，如long、years、months、weeks、five days、three hours、twenty minutes等。不过主句的时态多用一般将来时或一般过去时。

It will be several years before we meet again.

我们要过好几年才能再见面。

It was not long before they set out for the front.

不久他们就出发去了前线。

(9)It is /was/will be the first/second/third … time that …

It is the first time that I have been here.

It was the second time that he had seen the film.

(10)It is up to sb. to do sth … 应由某人做某事。

It is up to you to decide whether we start or not.

二、精典名题导解

选择填空

1. _________ is a fact that English is being accepted as an international language.(NMET 1995)

A.There B.This C.That D.It

解析：答案为D。本题考查作形式主语的用法。that引导的从句是真正的主语。为避免头重脚轻而平衡句子结构，将it置于句首作形式主语。

2. I hope there are enough glasse for each guest to have ________.(NMET 1995)

A.it B.those C.them D.one

解析：答案为D。本题考查替代词it和one的区别。it用于替代同类的、特定的、同一的事物;one替代同类的、泛指的人或物。根据题意“我希望有足够的杯子使每个客人有一个。”可知应用one泛指enough glasses中的一个。

3. Was __________ that I saw last night at the concert?

A.it you B.not you C.you D.that yourself

解析：答案为A。本题考查强调句型的疑问式。只须将句序变为陈述句便不难得出答案。

三、专项训练

1.Was it during the Second World War_____ he died?

A.that B.while C.in which D.then (88)

2.Is ____ necessary to complete the design before National Day?

A.this B.that C.it D.he (89)

3.I don’t think ____ possible to master a foreign language without much memory work.

A.this B.that C.itsD.it (91)

4.Does ______ matter if he can’t finish the job on time?

A.this B.that C.heD.it (91)

5.It was not _____ she took off her glasses _____ I realized she was a famous film star.

A.when , that B.until , that C.until , that D.when , then (92)

6.I was disappointed with the film . I had expected ______ to be much better.

A.that B.thisC.one D.it (93)

7.It was not until 1920 ______ regular radio broadcasts began.

A.while B.which C.that D.since (94)

8.______is a fact that English is being accepted as an international language.

A.There B.ThisC.That D.It (95)

9.It was only when I reread this poems recently _____ I began to appreciate their beauty.

A.until B.thatC.then D.so(97)

10.I hate_____when people talk with their mouths full.

A.it B.that C.these D.them (98)

11.It is the ability to do the job _____ matters not where you come from or what you are.

A.one B.thatC.what D.it

参考答案

人教版历史高考二轮 第6篇

1、考查贯穿各个高考各中题型。

2、非谓语动词的时态、语态和句法功能。

[热点综观]

1、知识图谱

时态 不定式

主动/被动 动名词

主动/被动 现在分词

主动/被动

一般时 to do / to be done doing / being done doing / being done

完成时 to have done /

to have been done having done / having been done having done / having been done

进行时 to be doing

完成进 行 to have been doing

2、重点难点

① 非谓语动词的否定式中not前置与非谓语动词。

② 非谓语动词在固定搭配中的使用。

③ 非谓语动词的时态语态在语境中的使用。

④ 动名词和不定式的主动形式表示被动意义。

⑤ 不定式中to的省略。

⑥ 不定式和动名词作结果状语、主语、宾语、宾补时含义上的区别。

⑦ 动名词的复合结构。

⑧ 独立主格结构的运用。

3、热点冷点

① 非谓语动词作不同句子成分的用法，寻找非谓语动词的逻辑主语来确定非谓语动词的形式。

② 非谓语动词在特定动词后面、词组中的搭配使用，尤其是用不定式和动名词作宾语的区别。

③ 状语从句省略为连词+非谓语动词结构。

④ 独立主格结构的构成、非谓语动词在独立主格结构中的形式、悬垂结构考查不多，应适当注意

[经典与原创]

[例1] (江西高考)

_____ and no way to reduce her pain and suffering from the terrible disease, the patient sought her doctor’s help to end her life.

A. Having given hope of cure

B. With no hope for cure

C. There being hope for cure

D. In the hope of cure

[互动] 本题考查根据句意正确选择状语。从后半句“病人寻求医生的帮助来结束生命”说明其原因是“没有治愈的希望”，由此判断A、C、D意思都不合题意，只有B表示否定“没有希望”，符合题意。

[答案]B

[小结]非谓语动词的考查往往考查结构，但也要注意句子前后的意思是否相符。

[例2] What is the way George thought of _____ enough money to buy the computer?

A. to get B. getting C. having got D. being got

[互动]考查学生突破定向思维的能力的同时考查非谓语动词用法。解本题的关键在于要看出题干中的“非直接相邻”现象，不能看到of就认为后面应该跟动名词，而要意识到George thought of是the way的第一个定语，第二个定语是个动词不定式，被George thought of隔开了，应该是“George想到的得到足够的钱买电脑的办法”。

[答案]A

[小结] 出题者有意把两个看似完全不相干的词放在一起作为选项，或者让题干中的词与选项中的词的搭配看上去完全不相干，有时出题人把宾语提前，使谓语与其他成分相连，这种情况在测试题中比较常见，解这些题目要打破定向思维。

[高考面对面]

1. The man we followed suddenly stopped and looked as if _____ whether he was going in the right direction.

A. seeing B. having seen

C. to have seen D. to see

2. I send you 100 dollars today, the rest _____ in a year.(2005湖南高考)

A. follows B. followed

C. to follow D. being followed

3. ---- You should have thanked her before you left.

---- I meant _____, but when I was leaving I couldn’t find her anywhere.

A. to do B. to C. doing D. doing to

4. When we got back home, I saw a message pinned to the door _____ “Sorry to miss you. I’ll call late.”

A. read B. reads C. to read D. reading

5. With a lot of difficult problems_____, the newly-elected president is having a hard time.

A. settled B. settling

C. to settle D. being settled

6. Prices of daily goods _____ through a computer can be lower than store prices.

A. are bought B. bought

C. been bought D. buying

7. The repairs cost a lot, but it’s money well _____.(2005湖北高考)

A. to spend B. spent

C. being spent D. spending

8. With his money _____, he couldn’t go home.

A. leaving B. missed

C. running out D. run out

9. He hurried to the hospital ____ his breakfast ____.

A. left; unfinished B. leaving; unfinished

C. leaving; unfinished D. left; unfinishing

10. _____ the children the way she does, Sue should become a teacher.

A. Liking B. Liked C. Like D. To like

11. Finding her car stolen, _____.

A. a policeman was asked to help

B. the area was searched thoroughly

C. it was looked for everywhere

D. she hurried to a policeman

12. _____ here in time, they came _____ all the way.

A. Getting; running B. To get; running

C. To get; to run D. Getting; to run

13. At the end of , there were around 3,000 foreign printing companies in China, _____ up around 2 percent of national total.

A. made B. to make C. making D. having made

14. The doctor examined him carefully, only _____ his illness was serious.

A. find B. to find C. finding D. found

15. Daddy didn’t mind what we were doing, as long as we were together, _____ fun.(2005重庆高考)

A. had B. have C. to have D. having

16. To get a better view of the stage, _____.

A. our seats had to be changed

B. our seats were changed

C. we had to change our seats

D. we have to changed our seat

17. ---- What should I do with this passage?

---- _____ the main idea of each paragraph.(2005重庆高考)

A. Finding out B. Found out

C. Find out D. To find out

18. ---- Do you have anything more _____, sir?

---- No. You can have a rest or do something else.

A. typing B. to be typed C. typed D. to type

19. He let me repeat his instruction _____ sure that I understood what was _____ after he went away.

A. to make; to be done B. making; doing

C. to make; to do D. making; to do

20. You can never imagine what great trouble I have had _____ him to stop smoking.

A. persuading B. promising C. making D. having

21. _____ the meeting himself gave them a great deal of encouragement.

A. The president will attend

B. The president to attend

C. The president attended

D. The president’s attending

22. The purpose of new technologies is to make life easier, ______ it more difficult.

A. not make B. not to make

C. not making D. do not make

23. When _____ help, one often says “Thank you” or “It’s very kind of you”.(2005福建高考)

A. offering B. to offer

C. to be offered D. offered

24. I found the German language hard _____.

A. to learn B. to be learned

C. learning D. learned

25. He glanced over at her, _____ that though she was thin, she seemed very well put together.(2005广东高考)

A. noting B. noted

C. to note D. having noted

26. It had no other effect except _____ him all the anxieties.

A. make B. making C. to make D. made

27. ---- Can the project be finished as planned?

---- Sure, _____ it completed in time, we’ll work two more hours a day.(2005福建高考)

A. having got B. to get

C. getting D. get

28. ---- Why haven’t you bought any butter?

---- I _____ to but I forgot all about it.

A. liked B. wished C. meant D. expected.

29. He was reading a very interesting story, completely _____ to the outside world.

A. losing B. being lost

C. to be lost D. lost

30. It’s necessary to be prepared for a job interview. ____ the answers ready will be of great help.(2005北京高考)

A. To have had B. Having had

C. Have D. Having

31. The party was successful, but we thought it a pity not _____ you.

A. invite B. to invite

B. inviting D. to have invited

32. ---- Li Ming is said _____ abroad. Do you know what country he is in?

---- Yes, in Britain.

A. to have studied B. to study C. to be studying

C. to have been studied

33. _____ here at the top of the mountain with no one else near you must be very lonely.

A. Live B. Living C. To live D. To be living

34. Wenhui Daily, a local newspaper in Hongkong, _____ on April 2nd that the famous singer and actor Zhang Guorong killed himself the day before.

A. writing B. wrote C. saying D. said

35. The military actions against Iraq, _____ despite opposition from most countries and people across the world, broke the international law.

A. turned out B. carried out

C. coming out D. taking out

36. The water tower _____ now near the broadcasting station is _____ soon.

A. to be put up; completed

B. being put up; to be completed

C. to be put up; being completed

D. being put up; being completed

37. When asked by the police, he said that he remembered _____ at the party, but not _____.(2005北京高考)

A. to arrive; leaving B. to arrive; to leave

C. arriving; leaving D. arriving; to leave

38. I carefully poured the liquid into the water, my classmates _____ anxiously beside me to see what would happen.

A. stood B. standing C. to stand D. were standing

39. Mr. Smith flew to New York this morning, his assistant ______ him there this Saturday.

A. joining B. to join

C. will join D. wants to join

40. _____ and out of breath, we reached the top of the mountain and stopped _____ the beautiful scenery.

A. Tiring; to admire B. Being tired; admiring

C. Tired; to admire D. Tired; admiring

41. _____ around Tian’anmen Square, the tourists were taken to visit the Palace Museum.

A. Showing B. Having shown

C. Being shown D. Having been shown

42. Unfortunately he fell over some bricks _____ lying on the ground.

A. left B. having left C. leaving D. to leave

43. They were not yet aware of the hopelessness of their situation, _____ the lack of fresh water on the lifeboat.

A. giving B. given C. to give D. being given

44. ____ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice. (2005北京春招)

A. To face B. Having faced

C. Faced D. Facing

45. ---- Shall we discuss the problem at the meeting today?

---- We’d better not. _____, the problem isn’t so burning. What’s more, the manager won’t be back until tomorrow.

A. Begun with B. Beginning with

C. To begin with D. Being begun with

46. The world Trade Organization finally opened its door to China on November 10, _____ a 15-year wait.

A. to end B. ended C. ending D. ends

47. The village seemed deserted, the only sign of life _____ an ugly-looking goat tied to a tree in a field nearby.

A. is B. being C. was D. be

48. It was _____ computer games that took the boy a lot of time that he ought to have spent on his lessons.

A. to have played B. playing

C. played D. having played

49. _____ on a park bench and _____ the brightly colored leaves _____ gently to the ground, he felt at peace with the world.

A. Sitting; watching; fall B. To sit; watch; falling

C. Sitting; watching; to fall

D. To sit; watching; falling

50. ---- What do you think made the girl so glad?

---- _____ a beautiful necklace.

A. As she received B. Receiving

C. Received D. Because of receiving

51. What do you think _____ to make himself _____?

A. Bob will say; believe B. will Bob say; believe

C. Bob will say; believed D. will Bob say; believe

52. How many of us _____, say, a meeting that is not important to us would be interested in the discussion?

A. attended B. to attended C. attending

D. have attended

53. A new garden, _____ near our school, will be under construction soon.

A. said to have been built B. said to be built

C. said to be building D. said to build

54. With the weather conditions _____, they flew to London immediately.

A. considered B. considering

C. to consider D. to be considered

55. _____ Sunday, rather than _____ at home, I preferred _____.

A. It being; stay; to travel

B. Being; to stay; to travel

C. Having been; stay; travel

D. It was; to stay; traveling

56. UN Secretary General Kofi Annan points out that, _____, the situation will get worse and worse in the Middle East.

A. if not dealing with properly

B. if not properly dealt with

C. unless dealing with properly

D. until properly dealt with

57. I am sorry. I can’t help ______ the floor of the waiting room.

A. swept B. sweeping C. to sweep D. to sweeping

[高考猜想]

58. People in developed countries are supposed _____ more healthy food before than they have today.

A. to be having B. to have C. having

D. to have had

专题10 单项填空 非谓语动词

1-5. DCBDC 6-10. BBCBA 11-15. DBCBA 16-20. CDBAA 21-25. DBAAA 26-30. CBCDC

31-35. DCBDB 36-40. BABBC 41-45. DBBCC 46-50. CBBAB 51-55. CCBAA 56-58. BCD

1. 考查非谓语动词在固定句型中的使用。as if后面可直接跟不定式，但不能接动词-ing形式，故排除A、B两项，而动词不定式的完成时表示过去完成了的动作，不合本题意，因此也可排除。as if = as though“好象”，后跟宾语从句时可根据具体情况使用陈述语气或虚拟语气。

2. 此题考查谓语动词与非谓语动词的辨析，还要理清句子结构。that前是个主句，that引导的是个定语从句，其先行词是a site，在定语从句中many people think是插入语，空格处是谓语部分。插入语经常被出题人放在题目中，使句子复杂化，增加句子的难度，做题时可以把插入语去掉，便于理解句子结构。

3. 本题在考查非谓语动词的同时，考查mean的用法。mean后面既可以跟动名词也可以跟不定式做宾语。mean to do表示“打算做某事”，而mean doing“意味着(做)某事”，还要注意meant过去式表示过去的打算或有意的行为，肯定式表示过去未能实现的计划或打算，而否定式表示过去并非有意要做的事情。本题意思是“我想跟她道谢来着，但走的时候没找到她”，简略回答时，不定式后的动词可省。mean还有“卑鄙的;吝啬的”之意，是阅读中常见的一个词，如：a mean trick(卑劣的把戏)。

4. 考查非谓语动词做定语的用法。表示文字材料上“写着…”或仪表仪器上面的“读数是…”，常用read或say，是及物动词。在本题中reading做message的后置定语，中间的pinned to the door是saw复合结构中的宾补。pin to“钉在…上”，用介词to，类似的有tie to, fasten to“系在…上;拴在…上”

5. 考查非谓语动词作宾补。with后面跟复合结构作状语，宾语a lot of difficult problems与宾补settle之间是动宾关系，在此结构中用不定式的主动表示被动。本句意思是“有许多难题要解决，新当选的总统日子不好过”。如用with a lot of difficult problems settled则表示“许多问题已经解决”。

6. 考查句子结构和非谓语动词的用法。分析句子可见已有谓语动词can be，因此排除A，然后应该知道是考查非谓语动词做后置定语，看被修饰的词daily goods与动词buy之间是被动关系，因此排除D，因为过去分词做定语时本身已表示被动，因此不再需要被动结构，故再排除C。

7. 考查非谓语动词及其逻辑主语。分词做状语时，要与句子的主语是逻辑上的主谓关系，除非是独立主格结构。句中分词putting的逻辑主语是Nancy。put away“收拾好;把收起来”，give away“赠送”。

8. 考查非谓语动词做宾语补足语。with后面接复合宾语结构，本题中应该用现在分词作宾补，因为his money与run out之间是主动关系，run out“用完;耗尽”。表示“用尽;用完”的还有give out，无被动，如：Both my strength and money gave out.

9. 本题考查非谓语动词的用法。句中的谓语动词是hurried，且后面没有其它连词，故不能有两个谓语动词，因此left不可能是过去时，而应该是过去分词，故排除A、D两项。其次还考查了leave+宾语+宾补，unfinish与break之间是被动关系，应用过去分词作宾补。

10. 本题考查非谓语动词做状语的情况。从句意可知“Sue如此喜欢小孩子，她应该成为一名教师”，首先排除C，动词原形不能做状语，再排除D，因为“做教师”不是为了“喜欢孩子”，而不定式做状语常表示目的，最后排除B，因为like与句子的主语Sue之间是主动关系，不能用过去分词。

11. 非谓语动词做状语时，一定要注意其逻辑主语就是句子的主语，否则就是个错句。题干中的状语Finding的逻辑主语是车主she，因此完全可以一下子排除A、B、C。

12. 考查不定式和现在分词作状语时的不同含义。“他们一路奔跑，为的是及时赶到这里”，不定式作目的状语，现在分词作伴随状语。

13. 分析句子结构可知逗号后面应该是个结果状语，因此排除D，再看make与foreign printing companies之间是主谓关系，make当然用主动形式，故排除A，因为动词不定式做状语常表示意外的结果，故排除B，所以句中的making up around 2 percent of national total = which make up…这样一个非限定性定语从句。再如：

European football is played in 80 countries, _____ it the most popular sport in the world.

A. making B. makes C. made D. to make

答案A

14. 不定式作状语和动名词作结果状语意义是不同的。不定式作状语常表示意外的结果，而动名词常表示自然的结果。本句意思是“医生仔细给他检查了，发现他的病很严重”。再如：He got to the station only _____ the train had gone.

A. and told B. telling C. told D. to be told

答案D

15. 解析 what he could后省略了do，what引导的是宾语从句。不定式to help作目的状语，表示“尽力帮助某人”经常用do what one can to help sb.或do all/everything (that) one can to help sb.

16. 当不定式做状语时，不定式的逻辑主语应该与句子的主语一致，因此可以排除A、B两项，至于D，have to后面应该跟动词原形。

17. 本题考查不定式作目的状语。本句有make use of的被动语态，要突破定向思维，不能以为空格处是个of的宾语。本句的主动式是：We must make full use of every minute to do our lessons.

18. 在have something to do句型中，不定式与其修饰的名词或代词有动宾关系，同时又与句中的另一名词或代词有主谓关系，这时，不定式要用主动表示被动，如You need something to eat中的不定式是to eat是由you发出的动作，是主谓关系，用主动表被动。然而，当找不到能与不定式构成主谓关系的主语时，就要用被动式，如题干中，由上下文可知，第一句中的you并非type的主语，因此用被动，再如I’m going home. Do you have anything to be taken home?也是如此，take的主语不是you。

19. 考查动词不定式。选项中有两个是不定式，两个是现在分词，题干中“他让我重复他的说明来确信我知道他离开后要做些什么事”，因此前面的空格缺少的是动作的目的而不是伴随状态，很容易就排除B、D两项，后半句的主语what是要做的事情，动词不定式应该用被动形式。be to结构表示将来的动作，有“计划、打算、命令、义务、命中注定”之意。

20. 考查对固定词组在复杂句子结构中使用。本题考查的是固定词组have trouble/difficulty (in) doing sth.这一用法，难点是这一词组在题干中进行了变形，trouble提前做了先行词，而have放在了后面的定语从句中作了谓语，但结构的搭配和用法没有改变，相当于I have had great trouble persuading him to stop smoking，其次动词persuading表示“说服”，强调结果，C、D是搭配错误，其后不能用带to的动词不定式做宾补，promising是意思不符合题意。try to persuade = advice“尽力去说服(但不一定成功)”

21. 考查对句子结构的分析能力。分析句子成分可知，题干中的主语尚未完整，先排除A、C两项，因为陈述句作主语时得用That来引导，构成主语从句。再排除B，因为这是个由不定式作后置定语的名词，而句子的意思是“总统亲自参加会议(这件事)让大家深受鼓舞”，因此主语应该是个事件，只有D项动名词短语在结构和意义上都适合这个句子。that引导名词性从句时，除宾语从句外，都不能省。

22. 考查动词不定式做表语。从结构上看有两个不定式做表语，而且逻辑上是转折意义，因此，后面一个用否定形式。with/for the purpose of“以…为目的”，on purpose“故意”

23. 考查不定式符号to后面动词的省略现象。有时为了避免重复，可以用to来代替前面的不定式，这种情况还常出现在下列动词后：expect, prefer, care, mean, forget, want, wish, hope, try以及be glad/happy等后面。但如果在省略的不定式结构中有be, have, have been等词，这些词要保留，如：

---- Are you on holidays? ---- No, but I ‘d like to.

---- I didn’t tell him the news. ---- Oh, you ought to have.

本题把答语补全就是No, even though I am invited to go.然后根据语法规则变成省略句，将I am和不定式符号后的部分省略。even though = even if“即使”，as though = as if“好像”。

24. 本题考查动词不定式的主动表被动这一用法。当动词不定式作后置定语时，不定式的动词与前面所修饰的名词之间有动宾关系，又与该句主语构成逻辑上的主谓关系时，不定式主动表被动;不定式作表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，也要主动表被动。本题属于后者。另一结构：I find it hard to do…，其中it作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式。

25. prove后既可跟不定式to be，又可直接跟形容词作表语。而选项B在时态上不合要求。其次，本题中的it是确指某一事物，而不是形式主语，因此prove在这里是系动词的用法，不用被动语态，而如果it作形式主语，那么prove常用被动语态，如：It is proved to be true that this matter is difficult to deal with.

26. 当except、but、save、than、as等连词前面有do动词时，后面接不带to的动词不定式，否则，后面接带to的动词不定式。如：

I have no choice but to wait for him at the very place.

Yesterday he did nothing except see a film.

27. 有些动词，像ask ,tell, try, need, want, wish, expect, hope, like, hate, love, know, care, prefer, mean等，当不定式作它们的谓语、宾语、补语时，为避免重复，常省去与前面动词一致的动词原形，而保留不定式符号，如：

He can go if he wishes to.

I would mend your radio, but I don’t know how to.

28. liked, wished, meant和 expected 都可后接动词不定式作宾语，但从提供的情况分析，是打算买而没买，应填meant。mean to do sth.：打算做某事;mean doing sth：意味着做某事。

29. 过去分词表状态，整个分词短语作状语，对句子的动作作说明。A是及物动词转换来的现在分词，但缺宾语。B是现在分词的被动式，表动作在进行，意思不对;C是不定式，表示将要发生的动作，意思也不对。再如：

______ at failing in the math exam, John wouldn’t like to talk about it to his parents.

A. Disappointed B. To be disappointed C. Disappointing D. Having disappointed

答案A

30. burn在此是不及物动词“燃烧”，而lock是及物动词，因此分别用现在分词和过去分词作宾补和表语。

31. 根据题意是指过去的事情，因此用不定式的完成式来表示过去的动作。再如：

Charles Babbage is generally considered ______ the first computer. (NMET 1993)

A. to invent B. inventing C. to have invented D. having invented

答案C

32. 根据后面的he is in可以推断是指现在的动作或状态，因此不定式要用进行时，to be studying。

33. 分析句子结构可知本句已有谓语动词，但主语部分不完整，首先排除A，因为动词不能作主语，其次，动名词和不定式都可以作主语，动名词作主语时表示一般或抽象的多次的行为，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。从本题来看主语是个抽象概念“独居山顶，周围没有一个人(这样的生活)”，因此用动名词living比较合适。D用的是不定式的进行时，表示正在进行的动作与句子意思不符。

34. 首先分析本题的句子结构，发现空格处应该是谓语动词，因此排除A、C。其次区别动词的含义，表示报纸、牌示、仪表盘等等“说;指示着”一般用say，因此选D。表示文字材料上“写着…”或仪表仪器上面的“读数是…”，还可用read，是及物动词。再如：

When we got back home, I saw a message pinned to the door ______ “Sorry to miss you. I’ll call later.”

A. read B. reads C. to read D. reading

答案D

35. 本题在辨析动词词组的同时考查非谓语动词。分析句子结构可知空格处并非谓语动词，而是作为主语the military actions的补充说明，“不顾世界上绝大多数国家和人民的反对而进行”，根据意思应该用carry out，而turn out“结果是”，come out“出来;(真相)大白;出版”等，take out“取出”，这三个选项都不合题意。carried out = which were carried out非限定性定语从句。

36. 根据句中的now，可以断定the water tower是正在进行建造，而且是被动语态，应该用现在分词的被动语态，而谓语动词部分是be to结构表示将来时，to后面是不定式的被动语态，因为complete和the water tower之间是动宾结构，而the water tower是主语。动词不定式作定语通常表示尚未进行的动作，而现在分词作定语表示正在进行或已经发生的动作。再如：

If the building project ______ by the end of this month is delayed, the construction company will be fined.

A. to be completed B. is completed C. being completed D. completed

答案A

37. 根据句子意思“这种病如果不治疗的话能导致彻底失明”。if left untreated = if it is left untreated，是状语从句中的省略现象。

一般来说，省略现象出现于五种状语从句中

when, while, as, before, after, till, until, once等引导的时间状语从句

if, unless, whether等引导的条件状语从句

though, although, even if, whatever等引导的让步状语从句

as, than引导的比较状语从句

as, as if, as though引导的方式状语从句

遵循的原则

当从句与主句的主语或宾语一致，且从句谓语为be时，可将从句主语及be省略。

当从句的主语是it，且从句谓语含有be时，可将it及be省略。

当so或not代替上文内容，此时可有if + so/not句式

常见的结构

连词(as, as if, once)+名词

连词(though, whether, when)+形容词

连词(whether, as if, while)+介词短语

连词(when, while, though)+现在分词

连词(when, if, even if, unless, once, until, than, as)+过去分词

连词(as if, as though)+不定式

e.g. Once (he was) a teacher, he now works in a government office.

Work hard when (you are) young, or you’ll regret.

He looked everywhere as if (he was) in search of something.

While (I was) walking along the street, I heard my name called.

The exhibition is more interesting than (it was) expected.

He opened his lips as if (he were) to speak.

Her father told her to be careful when (she was) crossing the street.

Unless (it is) necessary, you’d better not refer to the dictionary.

Get up early tomorrow. If not (= If you don’t get up early), you will miss the first bus.

He may not be at home then, if so (= if he is not at home), leave him a note.

38. 本题考查独立主格结构。独立主格结构是由“逻辑上的主语+逻辑上的谓语部分”构成。逻辑上的谓语包括：现在分词、过去分词、不定式短语、介词短语等。分析句子结构，句子的前半部分已经有了主谓宾，因此后半部分是作状语，又因为my classmates不是整个句子的主语，因此用现在分词的独立主格结构，因为stand的逻辑主语是my classmates。本句意思是“我小心地把液体倒进水中，我的同学们焦急地站在旁边等着看会有什么情况发生”。再如：

The girl in the snapshot was smiling sweetly, ______.

A. her long hair flowed in the breeze B. her long hair was flowing in the breeze

C. her long hairs were flowing in the breeze D. her long hair flowing in the breeze

答案D

39. 后半句是个独立主格结构， A项表示正在进行的动作，不符题意;B项表示将要发生的动作，是正确答案;C、D是后半部分成了句子，但又缺少连词，故均错了。

40. 前半部分是形容词化了的过去分词tired和介词短语out of breath作状语，后面是不定式作目的状语。

41. 本题“被带领着参观了天安门广场，游客们又被带着去参观了颐和园”，强调动作发生的先后顺序，因此用完成时较合适，而且是被动语态。

42. 分析句子结构可以知道some bricks后面应该是个定语，leave后面可以跟复合宾语，leave sb./sth. doing表示“使某人/某物保持某种动作/状态”，本题中的some bricks是leave的宾语，因此过去分词作定语表示被动，而且用完成时态来表示动作发生在fell over这一动作之前，having left = which have been left。再如：

Taj majal, ______ by Shah Jahan for his wife, is thought to be one of the great architectural wonders of the world.

A. being built B. was built C. to have been built D. built

答案D

43. 过去分词given可以引导一个短语，通常在句中作状语，意思为：“在…的情况下，考虑到…”，相当于Considering …短语作状语。类似的还有Judging by, Generally speaking等，这种结构叫悬垂结构。如：

_____ the general state of his health, it may take him a while to recover from the operation.

A. Given B. To give C. Giving D. Having given

答案：A

再如：Given his poor English, it’s better to let him live with the foreign students.

44. “陷入沉思”deep in thought，因此排除B、D，“看到某人坐着”see sb. sitting或see sb. seated，因为sit是不及物动词，seat是及物动词，常用seat oneself。

45. 根据上下文的意思，这个问题最好不要在今天的会议上讨论，因为该问题不是那么burning“紧急;要紧”， to begin with通常用来陈述理由，表示“首先;第一”。

46. 动名词结果状语，表示自然而然的结果。

47. 分析句子结构发现句子的主、谓、宾已经齐备，那么空格处应该是状语的一部分，只有being是非谓语动词，在这里是现在分词的独立主格结构。

48. 这是个强调句，动名词短语是被强调的主语，表示一般性的或抽象的行为。

49. 分析句子成分知道句子的前半部分是状语，sitting和watching是and连接的两个状语，逻辑主语是句子的主语he，第三个空格则是watch复合宾语中的不带to的不定式作宾补。

50. 根据提问的疑问代词what，因此答语部分应该是个能作主语的短语或句子，只有receiving合适。

51. 本句前半部分是个双重疑问句，用宾语从句的语序，后半部分的不定式to make是目的状语，make后面用过去分词作宾补，因为believe与himself之间是被动关系，本句意思是“你认为Bob会说些什么来使大家相信他?”。

52. 首先要理清句子结构，因为较为复杂，我们可以将其简单化变成How many of us would be interested in the discussion?那么us后面应该是个定语，say是个插入语，出席会议的我们us attending a meeting，而meeting后面又是一个that引导的定语从句。

53. said过去分词短语作主语a new garden的补充说明，从will be under construction soon可知a new garden尚未开始，因此A、C用的不定式时态错误，D的语态错误。

54. 本句with结构中应该用过去分词作宾补，因为consider和the weather conditions之间是被动关系，“考虑到天气原因”。

55. 理顺句子结构和语序是解题的关键。考查prefer to do… rather than do…结构，本句中rather than前置了，但搭配不变，因此可以排除B、C、D，It being Sunday是独立主格作原因状语。

56. 状语从句的省略形式，if not properly dealt with = if it isn’t properly dealt with。详见37题解释。再如：

When ______ about her result of the English exam, the girl ______.

A. asked; burst into tears B. being asked; burst into laughter

C. he was asked; kept crying D. asked; kept her word

答案A

57. 考查相似短语或搭配的含义及使用。有时同学们会牢记一些特殊的词组和搭配而忽视最基本的用法，本题就是一例。can’t help doing和can’t help but do是两个较特殊的词组，意思是“不由得;不得不”，如果没有仔细审题就受到这两个词组的影响，那么很有可能会选B，而实际上本题考查的是help的基本用法help to do“帮忙做某事”。help作为动词，还有“有帮助;(药物等)有效;缓和”，如：

Crying won’t help, you know.

This medicine will help (your headache).