毕节学院学生实习实践安全协议书

毕节学院学生实习实践安全协议书（精选8篇）

毕节学院学生实习实践安全协议书 第1篇

毕节学院学生实习实践安全协议书

实习实践是学校人才培养中重要的教学环节，对于培养学生的专业意识、敬业精神，理论联系实际的能力，检验理论知识的学习水平，学习专业技能，了解所学专业行业、专业发展趋势，具有不可替代的重要作用和意义。为保证实践教学活动的顺利进行，保障学生在各类专业实习、社会实践和其它校外活动中的安全、健康和有关权益，现就有关事项达成如下协议：

1、学生在校外应当遵纪守法。如学生因违反国家法律和法规所造成的一切后果，由学生本人承担。各教学院应组织专人加强对学生实习实践期间的动态追踪、安全监督与管理并不定期向学校相关部门汇报情况。

2、学生参加认识实习、专业实习等实践教学，应严格遵守院（系）相关的实习规定、安排和制度。如学生违反已经学习和告知过的规定、制度并造成事故发生的，所造成的相关责任由学生本人承担，并将按照学校相关规定予以处理。

3、学生自行联系的实习单位，由学生自己和实习单位签订实习协议。学生对该协议承担责任。学生在签订协议前，应当核实能够证实对方合法身份、合法经营范围及业务的有效文件。学生签订协议应当谨慎，应当在协议中主张自己的合法权益。对于明显违反法律，不利于自己权益，甚至威胁到自己安全、身心健康的协议条款，应当拒绝。

4、学生自行联系实习单位，并在校外实习，应当把实习协议的复印件和联系方式寄送至教学院备案存档。学生应当及时和班主任、辅导员及指导老师保持联系，以便求得援助和指导。学生拒绝和学校保持联系，从而影响到学生的利益，后果由学生自负。

5、学生在校外参加社会实践、专业实习、专业见习等，应当遵守实习单位的劳动纪律、操作规程、规章制度和其它合法规定。如因违反上述规定而造成不良后果，由学生本人承担责任。

6、学生自行在校外、课外从事考察、调研等社会实践活动，应当告知学校，并征得学校相关部门同意。若未经学校相关部门同意，发生一切后果由学生本人自负。

7、鼓励和引导在校外参加实习、社会实践的学生购买人身意外伤害保险。不自愿购买人身意外伤害保险的，一旦出现意外伤害，后果由学生自负。

8、本协议有效期为：自签订之日起至学生返回学校，并按规定办完相关手续之日止。

9、本协议一式四份，学生本人、学生家长、学生所在教学院、教务处各存一份。

10、本协议一经签订，立即生效。

学生所在教学院（公章）学生（签字）：

教学院领导（签字）：学生家长（签字）：

年月日年月日

毕节学院学生实习实践安全协议书 第2篇

1、认真学习、贯彻国家的教育方针，明确教育实习的目的，端正态度，切实做好教育实习的各项工作。

2、严格服从学校统一安排。凡未经学校允许，私下调换实习学校的实习学生，实习成绩一律为不合格。

3、严格遵守实习学校的规章制度和作息时间，不迟到、早退和旷课，病事假必须提交书面请假条，经实习学校班级的班主任签字后报实习学校审批。迟到者严禁进入教室并以旷课论，旷课六节以上者其实习成绩可直接评定为不及格。

4、遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，衣冠整洁，朴素大方，举止庄重，语言文明，关心爱护学生，对学生要耐心教育，严格要求，严禁体罚和变相体罚学生。

5、认真做好教学工作，刻苦钻研教材，认真备课，认真试教，教案未经原任课教师审阅，不得上课。未执教的实习生必须坚持听课，认真做好听课记录，并分析教学效果。

6、虚心向原任班主任学习，深入了解学生，组织好班级活动，注意学生安全，学习当好班主任。不得组织学生到校外活动或春游。实习学校和原班主任组织的校外活动，实习学生应积极参加，并协助原班主任做好对学生的管理工作。

7、实习小组组长、副组长要协助指导老师作好各方面的管理工作，组织好本组的分课、试教、评议、实习总结和鉴定工作。

8、积极参加实习学校开展的各项活动，如大队活动、中队活动、班级活动、课外活动、各种节日活动和竞赛活动等。

9、实习学生之间要团结互助，虚心学习，克服困难，共同完成实习任务。

10、爱护公物，节约水电，做好办公场地卫生，借用教学用品，按期归还，损坏遗失，照价赔偿。

毕节学院学生实习实践安全协议书 第3篇

一、国外实习项目概述

目前, 独立学院学生实习大部分集中在省内, 而且实习时间主要集中在第四学年的下学期, 这对学生实践能力的培养和提高是不利的。部分独立学院在探索新的实习模式, 组织学生赴国外实习便是其中一种, 广外南国商学院就是其中一所。近几年, 学校一直积极实施学生国外实习项目, 其中以赴美带薪实习和赴日带薪实习为主要项目类型, 实施情况简要概述如下。

(一) 赴美带薪实习项目。

赴美带薪实习项目已经在欧洲、美洲及亚洲其他国家和地区成功运作了40多年, 每年都有来自世界各国约18万名的大学生参加这一项目。2007年, 该项目正式引入中国, 并在许多高校得到推广实施, 获得了较好的社会评价。该项目具有以下几个特点:安全性高;学生能在短期内快速提高语言能力;岗位具有可选择性;食宿透明化;有法律保障等。正因为这些特点, 该项目得到了许多学生及学生家长的认可, 也被许多学校列为国外实习的重点项目。该项目主要利用暑假为学生提供赴美短期实习机会, 在帮助中国大学生切身体验美国文化与生活的同时, 获得美国企业实习的工作经验。与此同时, 参加项目的大学生还可以在纯美语环境中提高英语听说能力, 开阔视野, 增长知识, 提升自身的综合素质, 从而增强就业竞争力。

(二) 赴日带薪实习项目。

赴日带薪实习项目相比赴美带薪实习项目, 还比较年轻, 项目规模不大, 经验相对不足。该项目主要是为中国在校学习日语专业的大学生提供一个踏上日本国土、体验日本生活文化、提高日语能力、进入日本企业、与日本同事, 以及与来自其他国家的国际学生并肩工作的机会, 全面提高和锻炼学生的综合能力。

二、独立学院国外实习项目存在的问题

近几年, 独立学院陆陆续续开始尝试进行国际合作与交流, 有些独立学院的国际合作已经初具规模。但在国外实习项目的开展中, 还存在不少问题, 亟待解决和突破。

(一) 项目规模小, 影响预期效果。

以广外南国商学院为例, 2009年, 学校借助中介机构引进了赴美带薪实习项目, 并于当年成功派送了第一批62名学生赴美带薪实习。2012年, 学校引进赴日带薪实习项目, 并于当年成功派送第一批5名学生赴日进行为期3个月的带薪实习。2009年至2013年, 学校学生参加国外实习项目的情况如下表所示:

从以上数据可知, 学校的国外实习项目确实存在规模小的问题, 且数年来得不到有效扩展, 因而无法达到预期效果, 不能达到提高学生整体就业竞争力、国际化水平、国际实践能力的目的。

(二) 学校重视程度不够, 宣传推广主动性不强。

独立学院大都把注意力集中在教学、科研、管理等工作方面, 对此类国外实习项目存在误解, 不够重视, 将其摆在可有可无的位置, 任其自由生长, 致使项目的工作人员积极性不高。学校在项目中不能获得或只能获得较少的经济利益, 因此对项目投入的力量很小, 加之出国手续的办理比较繁琐, 宣传推广的工作主要由中介机构开展, 政策宣传不到位、项目内容普及率较低, 因而未能在学生中产生积极的响应。在实际项目开展中, 仅靠某个部门或某个人绞尽脑汁地策划、宣传, 意义不大, 效果也不好。

(三) 学生家庭经济因素制约项目的参与度。

国外实习项目虽是带薪实习, 但参加项目需要缴纳一定数额的申请费和其他各种费用 (包括往返机票) , 一般需要2.5-3万人民币左右。独立学院学费本来就比公办高校高出2-3倍, 这样一笔额外开支, 使许多优秀的学生因家庭经济情况一般而无力承担, 只能选择放弃。

(四) 项目岗位层次不高, 基础服务类工作较多。

通过近几年国外实习项目的开展情况来看, 项目提供的职位层次普遍不高, 以基础服务类工作为主, 职位多为酒店服务员、餐厅服务生、企业文员等, 无法提供与学生学习专业相近的职位, 学生对职位的选择没有多大的余地, 还受到不少的限制, 致使一些通过项目考核的学生最终还是放弃这个机会。

(五) 缺乏对项目学生的跟踪指导, 实习效果不佳。

学生出国实习后, 学校完全委托中介机构跟踪管理。但是, 中介机构提供的服务大都是生活方面的服务, 无法起到学校对学生思想、专业等方面的指导作用。参加项目的学生会有失落感和无助感, 最终无法达到国外实习的目的和效果。

三、关于推进国外实习项目建设的几点思考

笔者结合独立学院的实际情况和组织此类项目的经验, 就如何推进国外实习项目的建设提出以下几点建议。

(一) 走出思想误区, 合理定位国外实习项目。

据调研, 广东省独立学院均以本科教学和国际合作交流为学校发展的重点工作和重要突破, 学校很少将国外实习项目列进本科教育或者国际合作交流工作中, 只是将其作为学生暑期课外活动或是继续教育活动来开展。这样的意识和定位决定了项目不能收到良好的效果。

其实, 国外实习项目是独立学院培养国际化人才的有效途径, 通过此项目, 可以提高学生的国际市场适应能力和国际语言运用能力, 可以助力学校人才培养目标的实现, 扩大国际合作的交流范围。为了达到上述目的, 学校必须转换意识, 将国外实习项目进行合理定位, 放在一个较为重要的位置。

(二) 加大项目推广力度, 壮大规模。

在项目招生、推广阶段, 采取多方联动。纵向层面上, 学校、系部、班级逐级进行宣传, 确保将项目内容、意义等传达给每一位学生;横向层面上, 加强学校与中介服务机构的联系, 确保信息传达及时、有效, 确保实习项目的顺利开展。为提高项目推广的积极性, 可以适当给予一定的奖励。从宣传和激励两方面入手, 保障实习项目的规模发展。

(三) 制订合理的奖补或资金垫付政策, 帮助经济困难的优秀学生。

制定合理的奖补政策, 对一些经济困难但表现优异的学生, 可以给予一定的出国实习奖励或生活补助, 帮助他们获得出国实习的机会, 提高他们成才质量和就业竞争力。学生在实习期间可以获得一笔不少的劳动报酬, 可以冲抵一部分实习手续费用。但手续费是在参加项目前缴清的, 在一定程度上限制了部分家庭经济情况一般的学生。学校可以尝试与学生签订诚信协议, 帮助学生垫付部分实习项目手续费, 在学生实习完成后用劳动报酬偿还学校。

(四) 提高项目质量, 保证实习效果。

学校应积极联系中介机构或国外企业, 努力提高实习项目的岗位层次, 尽量结合学生所学专业安排相关实习, 避免一些简单的体力劳动岗位, 这样不仅可以提高学生参与的积极性, 还能切实强化国外实习的项目效果。

(五) 做好实习指导、跟踪工作。

学校应根据项目人数, 合理安排实习指导老师, 负责实习期间与学生的沟通、联系和指导工作。在心理上给实习学生支持和鼓励, 并及时与学校或中介机构联系, 妥善解决学生在生活、工作中遇到的困难, 使学生实习顺利进行, 保证取得一定的实习效果。

(六) 做好项目的总结工作。

项目开展应有始有终。一些学校只重视项目的开始, 不重视项目的过程和结束后的影响, 削弱了项目的实际效果。项目结束后, 学校应及时就项目开展过程中遇到的问题进行总结梳理, 积累项目经验。另外, 可以组织一批实习效果较好的学生在项目总结会中谈谈感受和心得, 对其他学生产生激励的作用。

四、结语

学生国外实习在独立学院属于边缘化工作, 没有得到充分重视和认可。出国实习项目的作用和意义如能得到充分的发挥和宣传, 那么在独立学院国际化应用人才的培养及国际化办学方向的发展中, 在学生成长成才过程中, 都会产生积极有益的推动作用, 独立学院应予以高度关注和认真思考。

摘要：学生国外实习项目是提高学生实践能力的一种有效措施, 在培养学生的国际性、动手能力等方面具有良好的促进作用, 对独立学院应用型人才的培养有积极影响。作者以广东外语外贸大学南国商学院为例, 分析了独立学院学生国外实习项目的现状和问题, 并结合自己的工作经验和独立学院的实际情况, 就如何推进国外实习项目的建设提出了几点思考。

关键词：独立学院,国外实习,项目建设

参考文献

[1]杨睿.创新大学生社会实践的新模式[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2012 (16) .

[2]申珅, 刘家枢.关于民办高校国际化发展战略的思考[J].浙江树人大学学报, 2011 (6) .

[3]刘芳.加强国外实习实践基地建设的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2013 (5) .

毕节学院学生实习实践安全协议书 第4篇

关键词：中医学专业；岗前培训；实践研究

毕业实习是医学生向医生转变的一个重要时期，毕业实习岗前培训为缩短实习医生适应时间、提高实习质量起着重要作用[1]。随着我国医学教育规模扩大，2014年国家卫计委、教育部和国家中医药管理局联合印发了《医师资格考试报名资格规定（2014版）》的通知（国卫医发[2014]11号）。这些新规定的实施，使得医学生临床实践能力的培养面临着改革。随后我院被广西教育厅列为广西自治区转型高校名单。这些新的情况为我院医学生的临床实习带来新的实践。为提高毕业实习效果，使学生更快地适应这一角色的转变，我院多年前就开始对相关专业医学生开展毕业实习岗前培训的探索，从2011年起毕业实习岗前培训基本形成固定的模式，成为中医学专业毕业实习的必修课。

1.岗前培训的内容

中医本科临床实践教学作为高等中医教学的重要组成部分，对培养学生的实践动手能力，知识运用和创新能力，中医临床思维能力，适应社会能力，具有极其重要的意义[2]。如何更好地、有效地完成临床实习，实现医学生角色转变，实习岗前培训起着至关重要的作用。我院目前的教学医院和实习医院因为各医院的层次不同、方向职能不同、教学科研实力不同，因此一个具有中医特色的岗前培训就显得尤为必要。我院岗前培训的主要内容如下：

1.1中医临床基本技能

我院在岗位培训中主要对学生进行中医临床的基本技能进行强化，如：中医的脉诊、舌诊、问诊技巧和中医内、外、妇、儿相关常见病多发病的诊疗、刺法灸法等。除此之外，我院还对学生进行现代临床医学的体格检查、外科无菌操作技术、打结与缝合、外科手术前的准备、心肺复苏等基本技能的集中培训。通过岗前培训进行理论和操作的集中强化，在今后实习过程中使学生能更好地掌握这些基本技能。

1.2 病历文书的规范写作

相关病历文书的规范写作是医学实习生必须掌握的基本技能之一。病历的书写规范作为医疗过程的证明显得尤其重要。我院在四年的理论学习期间并未开设相关病历书写的教育的专门课程，该内容散在于《诊断学》及《内科学》的课程当中，我院通过实习医院的反馈和调研了解到实习生在进入临床实习后，对病历书写的要求比较茫然。几乎都在参考或照抄带教医师已写好的相关病历文书，自己缺少临床思维和见解。不能如实反映疾病发生和变化。因此，相关病历文书的书写规范培训对实习生来说就显得尤为重要。我院在岗前培训中专门对这一内容进行针对性的强化。

1.3 实习期间的相关管理规定

医学生进入实习医院，除要遵守学校的有关管理规章外，还要遵守实习医院的相关管理制度，以及国家有关法律法规。经我院调研及实习医院的反馈了解到随着学生就业期望值的增加，大学生就业压力也越来越大。部分学生将最后一年的实习时间重点放在考研上与找工作上，对临床实习不够重视。因此为了规范管理学生的临床实习。在岗前培训中对学生强调实习纪律，严格请假制度，违纪情况处理标准，对保证实习质量是很有必要的。

1.4 实习期间的职业倦怠及心理健康

因为医疗卫生行业的特殊性和专业性，相对于其他专业，医学类学生的实习业较为特殊。由于实习生面临着来自社会发展、医疗工作、自我成长及环境改变等多方面压力，可能会影响到其实习工作的正常开展[3]。且实习过程中繁重的工作强度，严峻的就业形势，辛苦的考研复习，紧张的医患关系等都可能会不同程度地影响到实习过程，导致部分实习生产生职业倦怠情况。实习生的心理健康对于他的健康成长、临床学习以及未来就业或者升学都具有重要意义。为防止实习生在实习期间产生职业倦怠，我院在岗前培训中引入心理测试，对易发学生进行针对性的心理疏导，顺利完成实习任务。

2.岗前培训的方式

我院的岗前培训共安排2周，最后1天为技能考核，临床技能操作的培训的方式主要是在我院临床实训基地进行实际带教操作，病历文书的书写和相关管理规定的学习采取课堂教学与多媒体演示相结合进行，心理压力的疏导课程通过心理测试和优秀实习生介绍经验进行。

3.考核方式

我院实行实习准入制度，岗前培训不合格的学生不得进医院实习，必须经过补考且成绩合格之后方能进医院实习。考核采取类似执业医师技能考核的多站式考试方式，分别包括：中医基本技能考核（脉诊、舌诊、问诊、方剂背诵、刺法、灸法的操作），体格检查，外科基本技能，病历文书书写及中医内科病案考核，共四站。每站有2名考官现场考核技能并打分，每站满分100分，60分合格，成绩全部合格方可进医院实习，如有一科不合格需参加补考且成绩合格后才能进医院实习。通过考核工作，使学生有了学习积极性和紧迫性，进一步强化了基本技能的掌握，为临床实习和毕业技能考核奠定了基础。

4.岗前培训的效果

经过两周的培训和考核，对中医临床的基本技能和知识进行了复习和巩固，能够使学生进入实习医院后迅速发挥狀态，适应临床工作。同时提高了学生心理的抗压能力，以及沟通能力，降低了心理疾患的发生。加深了对学校和相关实习医院的实习管理规定的认识，有利于学院和医院的双重管理。

5.岗前培训存在的问题及对策

5.1岗前培训时间短，内容多

我院的实习岗前培训仅2周，在2周的时间内要进行中医临床技能，体格检查，外科基本技能，病历文书书写，心理测试及考核。时间短，内容多。学生对全部技能和知识无法在短时期内完全消化吸收，因此，进一步优化培训内容，使得更利于学生掌握和吸收相关知识。

5.2岗前培训人数多，强度大

我院近几年的每年实习的中医学专业学生生达上千人，全部集中在两周内强化培训，对师资的要求比较大，高强度的动手操作和演示对教学人员的要求较高。容易产生职业倦怠，因此，进一步培训合格的教学人员，增加培训队伍的人数，合理安排课时分配等使得更有利于发挥教学人员的能动性。

5.3岗前培训质量监控体系待加强

我院的教学质量控制管理部门由分管教学的院领导、教学管理人员、学生管理人员、教学督导人员等组成。主要对全院教学工作进行决策、指导、组织、协调、检查、监督和评估工作，但是目前对于岗前培训这一内容并未全部纳入教学质量监控体系当中，仅靠学生的考核成绩判定培训质量略显单一，因此，对于岗前培训的质量、内容、课时安排、考核以及对带教老师等多方面进行质量体系监控和评价，同时结合实习医院的反馈和学生的意见，深化培训方案，为实习医院输送更多的合格实习生。

6.小结

我院实行学分制，第五学年为临床后期实习阶段。临床实习是教与学的继续，是理论与实践紧密结合的过程。我院的培养目标定位就是培养出适应社会需求且被社会认同的应用型人才，增强对中医学专业实习生的岗前培训有利于为实习医院输送更多合格的实习生，缩短实习前的适应期，强化学生的中医理论知识和动手实践能力，提高中医临床思维能力。（作者单位：广西中医药大学赛恩斯新医药学院）

参考文献：

[1] 江敏，黄征丽，吴杰明，等.临床医学生毕业实习岗前培训初探[J].中国高等医学教育，2009，（9）：20-21.

[2] 宰军华，霍勤，张建文，等.中医本科临床实践教学质量控制体系的建立与评价[J].中医教育，2006，（3）：13-15.

信息工程学院学生实习安全协议书 第5篇

为了提高实习学生的安全意识，保障实习安全，信息工程学院与实习学生签订如下安全实习协议：

一、学院负责对实习同学进行集中安全教育，提出纪律要求。学院鼓励学生投保人身意外伤害险。

二、实习开始后，学生要将自己的实习单位名称、地址、联系方式、食宿安排、交通安排等情况报告自己的辅导员和实习指导教师。

三、实习期间学生每两周至少要给自己的实习指导老师联系一次，汇报实习情况。在条件允许的情况下，实习指导教师要到学生实习单位了解学生实习情况，帮助学生解决实习中遇到的问题。

四、在实习期间，学生不按规定报告自己的实习情况，不与辅导员和实习指导教师联系的，视同该生没有实习，不能得到相应的学分。如果出现安全问题，学院概不负责。

五、学生在实习期间，要牢固树立“安全第一”的思想。在乘车、与人交往以及实习和生活的每一环节中，都绷紧安全这根弦。谨防人身受到伤害，谨防落入传销陷阱，谨防上当受骗，谨防财物被盗。由于自己不慎，不注意安全而发生安全事故，造成自身或他人人身伤害和财产损失的，由学生自己承担后果。

六、学生在实习期间，要严格遵纪守法，遵守学校、学院、实习单位的有关制度和管理规定。如果违反有关制度和管理规定，给自己、他人和实习单位带来损害、损失的，由学生自己承担责任。

学院实习负责人（签名）：信息工程学院（章）：

闽江学院学生外出实习安全协议书 第6篇

闽江学院学生外出实习安全协议书

甲方：闽江学院 院系（以下简称甲方）乙方（学生）： 身份证号码：（以下简称乙方）

为了确保实习的顺利进行，增强学生的安全意识，圆满完成实习任务，经双方协议如下：

一、甲方责任

1、甲方在参加实习前，对乙方进行交通安全、生产安全、人身安全等教育。

2、甲方在实习期间不定期派老师了解学生实习情况，与实习单位进行协调沟通，进一步对学生进行安全教育。

二、乙方责任

1、乙方应认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守学校和用人单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在实习指导老师指导之下工作，严禁盲目擅动，严禁违规操作，确保安全。

２、乙方严禁在工作的时间内外出游玩，要严格遵守劳动纪律，做好必要的劳动防护，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等与学生身份不符的场所，谨慎交友，注意自身防范。

三、违约责任

1、乙方（学生）在实习期内，由学校统一安排实习单位的学生，由于非自身原因造成的意外安全事故，甲方将尽力协助乙方共同向有关单位和人员追究责任，但甲方无需承担任何经济和法律责任。乙方自主选择实习单位的，如出现意外安全事故的由乙方自己负责处理。

2、如果乙方（学生）因违反本协议以及学校、用人单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。

３、乙方（学生）实习期间，确需中途离开单位或终止工作，必须提出书面申请、征得学校的同意后，并跟实习单位办理有关手续后方可离开。否则，由此引发的一切安全责任，由乙方承担。

四、其它约定

1、学生实习期： 年 月 日至 年 月 日。

2、学生正式与用人单位签订劳务合同后，其当事行为，均由学生负责。

3、以上未尽事宜，视情况双方协商处理。

本协议一式两份，学校和学生各留一份，双方签字后生效。

闽江学院 院系（盖章）

学生签字：

年

月 日

毕节学院学生实习实践安全协议书 第7篇

广州医学院卫生管理学院批准级专业学生申请联系到进行毕业实习，实习时间从年月日至年月日。

实习期间自觉遵守《广州医学院实习生管理手册》的规定，遵守实习单位的规章制度和工作纪律，服从安排，注意安全；遵守社会公德，遵纪守法，认真完成实习计划各项内容；安全问题由实习学生本人负责。

本协议由学生负责在签字前告知家长，经家长同意后由学生本人签字并交家长保存。

广州医学院卫生管理学院（公章）学生（签名）：年月日 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 广州医学院学生自主实习安全保障协议（家长保存联）

广州医学院卫生管理学院批准级专业学生申请联系到进行毕业实习，实习时间从年月日至年月日。

实习期间自觉遵守《广州医学院实习生管理手册》的规定，遵守实习单位的规章制度和工作纪律，服从安排，注意安全；遵守社会公德，遵纪守法，认真完成实习计划各项内容；安全问题由实习学生本人负责。

本协议由学生负责在签字前告知家长，经家长同意后由学生本人签字并交家长保存。

毕节学院学生实习实践安全协议书 第8篇

一、顶岗实习管理过程中存在的主要问题

这次实习是本校与联想公司进行校企合作的第一次尝试, 在整个实习过程中遇到很多问题和困难。主要包括以下几个方面。

1、心理反差较大

从学校到企业, 从学生到员工, 环境和角色的转变使很多学生一下子难以适应过来, 产生较大的心理反差, 从而引发情绪和思想的波动。在还没有出来实习之前, 同学们都对实习感到很新鲜, 很想出来尝试一下。但到了企业, 每天从事重复而单调的工作, 他们觉得在学校学的知识用不上, 在企业也学不到很有用的技能, 而且企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。因而, 如何使学生尽快适应环境和工作要求, 转变思想观念, 积极面对困难, 这是现场带队老师要面对的首要任务。

2、对工作不适应

实习的企业是劳动密集型企业, 学生从事的是简单而重复的劳动。由于企业订单较多, 任务繁忙, 为了完成工作任务, 员工每天工作将近12小时。这对刚从学校出来的学生来说是一个很大的挑战。一方面, 学生是新手, 经验不足, 技术不熟练, 无法在短时间内适应工作要求, 导致挫败感和无助感增强;另一方面, 由于工作强度相对于学校生活来说比较大, 工作时间也比较长, 因而同学们普遍感觉比较劳累, 甚至产生对工作的抵触情绪。

3、突发事件的发生

由于工作和生活环境的改变, 加上学生人数较多, 适应力不强, 因而在实习过程中出现了各种各样的突发事件。如学生突然发病, 工伤事故, 与别的员工发生冲突, 交通安全问题等。这对带队老师来说又是一个很大的挑战。

二、解决实习生管理问题的主要措施

针对上述的这些问题, 带队老师就需要对症下药, 通过细致而持续的工作来安抚学生, 提高他们的思想认识。同时也要切实地为他们解决工作和生活中的各种问题和困难。这样才能稳定他们的情绪, 使他们能安心地积极地面对工作, 完成实习的任务。

1、思想教育工作

为了使同学们正确认识实习的意义, 端正对实习的态度, 老师每天晚上都走访每一个学生宿舍, 跟同学们谈话, 了解他们的思想动向, 安抚他们的情绪, 化解他们的疑虑。比如, 针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法, 老师要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业, 而应该“用眼睛去观察, 用耳朵去聆听, 用嘴巴去交流, 用脑袋去思考”, 通过全方位的观察和沟通, 才能真正学到东西。而工作强度大, 时间长, 从另一个角度来看, 也是锻炼自己吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育工作, 同学们大多能改变观念, 乐观而积极地面对工作。

2、企业现场管理

对于远离亲人而来到一个陌生环境工作的学生来说, 老师是他们精神的支柱, 力量的源泉。要坚持完成每天高强度的工作, 没有什么比得上老师对他们的关心更加重要了。在本次实习中, 带队老师几乎每天都要企业现场看望同学们。几句简单的问候, 都会让学生感受到老师对他们的关心, 内心会觉得温暖, 工作中产生的劳累和厌倦的感觉也会减轻。

另一方面, 为了使学生能从工作中学到知识, 提高技能, 实现实习的目的, 就必须让学生从工作获得乐趣, 真正融入到工作中去。为此, 老师跟企业方沟通, 时不时在几间学校之间展开竞赛活动, 并根据表现选出优秀员工。这种活动使学生专注于工作, 忘记了疲劳, 提高了他们的操作技能, 也锻炼了学生团队合作精神。

3、休闲娱乐活动的组织

在实习期间, 为了丰富同学们的业余生活, 让同学们多些美好的回忆, 同时也让同学们有多些机会了解和接触社会, 带队老师在周末或其他空余时间组织了一些休闲娱乐活动。如先后组织同学们到深圳市的莲花山、博物馆、园博园、华强北商业区、东门步行街等地方游玩, 并一起合照。在冬至之夜还组织了一个“广东工贸联想之夜嘉年华”的联欢会, 让同学们在欢笑声中度过了一个愉快的夜晚。所有这些活动, 增进了同学们之间的友谊, 也为艰苦的实习生活增添了很多美好的回忆。

4、安全与突发事件的处理

同学们的人身安全是实习过程重中之重。为了尽可能避免发生安全问题, 学校要未雨绸缪, 对学生进行安全教育。首先, 学校要与每位学生签订安全责任书, 让每位学生在思想上树立安全意识, 在工作中, 时时处处按照企业的安全操作规程进行作业, 杜绝不安全事故的发生。再者, 要求同学之间, 同学与员工之间说话要和气, 行为要文明, 待人要礼貌, 避免发生磨擦, 也就避免了打架事件的发生。还有, 要求每个同学树立起自我保健意识, 有病及时就医, 预防为主, 减少疾病的发生。

结束语

广东工贸职业技术学院物流管理专业的顶岗实习实践表明, 要保证顶岗实习的质量和效果, 带队老师的有效管理是至关重要的。在管理过程中, 无论是平时对学生进行思想教育和现场管理, 还是组织活动或处理突发事件, 都离不开开带队老师的组织和指导。总而言之, 要取得顶岗实习的成功, 带队老师需要对实习进行精心的组织和指导, 用自己的爱心和耐心为学生排忧解难。这样顶岗实习的管理工作一定能有效进行, 校企合作的道路也越走越宽。

摘要：精心的组织和规范的管理是保证高职院校顶岗实习质量的关键。本文以广东工贸职业技术学院物流管理专业顶岗实习的实践为例, 分析顶岗实习现场管理过程中遇到的一些问题及其原因, 并针对这些问题探讨了一些对策, 从而保证和提高顶岗实习质量和效果。

关键词：顶岗实习,现场管理,问题,对策

参考文献

[1]石月皎、覃庆芳、卢彩红:《高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策》, 《求实》, 2010.1。