起重机械作业人员考核试题(答案)

起重机械作业人员考核试题(答案)（精选9篇）

起重机械作业人员考核试题(答案) 第1篇

一、填空题（每小题 2 分，共 20 分）

1、从事特种设备作业的人员应当按照规定，经考核合格取得特种设备作业

.操作资格证书，方可从事相应的作业或管理工作。

2、《特种设备作业人员证》遗失或者损坏的，持证人应当及时报告发证部门 并在当地媒体予以公告。查证属实的，由发证部门补办证书。

3、滑轮槽壁厚磨损达原厚的20％时应报废。

4、常用防滑装置有夹轨器、夹轨器、止轨器、锚定装置等。

5、在同一个工作循环中，回转动作应在伸臂动作和向下变幅动之前运行。

6、严禁起重机反车制动，防止产生过大的惯性力对金属桥架结构的冲击。

7、地面操纵的葫芦式起重机，手电门必须使用低压电。

8、吊钩必须安装有防绳扣脱钩的安全锁闭装置。

9、起重机的起升、变幅机构的制动器必须是控制屏、电阻器等。

二、判断题（每小题 1 分，共 10 分）

1、吊钩开口度比 原尺寸增加15％ 时，吊钩应报废。（√）

2、新更换的钢丝绳应与原安装的钢丝绳同类型、同规格。（√）

3、起重机轨道接头的缝隙一般为5-10mm。（×）

4、葫芦式起重机在正常作业中可使缓冲器与止挡器冲撞，以达停车目的的。（×）

5、《特种设备作业人员证》每2年年复审 一次。持证人员应当在复审期满3月前，向发证部门提出复审申请。（×）

6、流动式轮胎起重机可以吊载运行，汽车起重机不允许吊载运行。（√）

7、减速器正常工作时，箱体内必须装满润滑油。（×）8、当重物位置大于回转半径时，起重机可以缓慢起升，待重物水平拉近钢丝绳垂直后，在起吊。（×）

9、起升机构可以使用编结接长的钢丝绳。（×）

10、桥式起重机司机室应设在导电滑线的一侧。（×）

三、选择题（每题1分，共10分）

1、起重机的吊钩应定期检查，至少每C年检查一次。

A、2B、1C、半D、32、常闭式制动器在制动装置静态时处于B状态。

A、打开B、制动

3、多台合吊限定使用A合吊，并尽量选用起重性能与技术参数接近的起重机。

A、2机B、3机C、4机D、5机

4、起重机械不得使用B吊钩。

A、打开B、制动

5、梁端和走台的防护栏杆高度不应小于Amm。

A、1050B、800C、1000D、12006、《国务院关于修改<特种设备安全监察条例>的决定》已经2009年1月14日国务院第46次常务会议通过，自D起实施。

A、2002年6月1日B、2003年6月1日

C、2004年2月1日D、2009年5月1日

7、在吊重状态下，司机A离开司机室。

A、不准离开B、可以离开

8、起重机械投入使用前或投入使用后30日内应当向设备所在地A。

A、市级质监部门登记B、检验机构登记

C、县级质监部门登记C、省级质监部门登记

9、在冬季应延长空运转时间、液压起重机应保证液压油在 B以上方可工作。

A、0°CB、15°CC、30°CD、35°C10、作翻转吊载时，操作者必须站在翻转方向的 B侧。

A、同B、反C、旁

四、名词解释（每题5分，共20分）

1、《条例》中起重机械的定义；

答：起重机械是指用于垂直升降或者垂直水平移动重物的机电设备，其范围规定为额定起重量大于或者等于0.5T的升降机，额定起重量大于或者等于1T，且提升高度大于或等于2米的起重机和承重形式固定的电动葫芦等。

2、葫芦式起重机有哪些部件组成？

答：减速器、运行机构、卷筒装置、联轴器、软览电流引入器、限位器等组成。

3、起重机吊钩的报废标准是什么？

答：起重机吊钩开口比原来尺寸增大应报废；另外，起重机械吊钩出现下述情况时应报废①裂纹。②危险断面磨损达原来尺寸的10％③开口度比原来尺寸增大④扭转变形10度。⑤危险断面或吊钩颈部产生塑性变形。⑥板钩衬套磨损达原尺寸的5﹪时，衬套报废。⑦板钩芯轴磨损达原尺寸的5﹪时，芯轴报废。

4、桥式起重机的起升机构及组成？

答：电动机、高速联轴器、制动器、减速机、低速联轴器、卷轴、起升钢丝绳、导向滑轮组、起升滑轮组、吊钩装置。

五、问答题（每题 10 分，共 40 分）

1、起重机械使用单位应当履行哪些义务及设备安全技术档案的内容？

答：

一、（1）使用相应资质的单位制造并经监督检验合格的起重机械。（2）建立健全相应的起重机械使用安全管理制度。（3）设置起重机械安全管理机构或配备专（兼）职安全管理人员从事起重机械安全管理工作。（4）对起重机械作业人员进行安全技术培训，保证其掌握操作技能和预防事故的知识，增强安全意识。（5）对起重机械主要受力结构件、安全附件、安全保护装置、运行机构、控制系统等进行日常维护保养，并作出记录。（6）配备符合安全要求的索具、吊具，加强日常安全检查和维护保养，保证索具、吊具安全使用。（7）制定起重机械事故应急救援预案，根据需要建立救援队。

二、（1）设计文件，产品质量合格证明，监督检验证明，安装技术文件和资料，使用和维护说明。（2）安全保护装置的实验合格证明；（3）定期检验报告和定期自行检查记录；（4）日常使用状况记录;(5)日常维护保养记录；（6）运行故障和事故记录，使用登记证明。

2、特种设备作业人员应当遵守哪些规定？

答：（1）作业时随身携带证件，并自觉接受用人单位的安全管理和质量技术监督部门的监督

检查。（2）积极参加特种设备安全教育和安全技术培训。（3）严格执行特种设备操作操作规程和有关安全规章制度。（4）拒绝违章指挥。（5）发现事故隐患或者不安全因素，应立即向现场管理人员和单位有关负责人报告。（6）其他有关规定。

3、简述起重司机“十不吊”。

答：1.指挥信号不明不吊；2超负荷不吊；3.吊物紧固不牢不吊；4.吊物上有人不吊5.安全装置不灵不吊；6.吊物被埋不吊；7.光线隐暗看不清不吊；8.重物不明不9.棱角物没有防护不吊；10.吊索夹角过大（不宜超过90度）不吊。

4、简述下图指挥信号表示的意义

答：图1：指示降落方位。图2：紧急停止。图3：吊钩水平微微移动

图4：吊钩微微下落。

起重机械作业人员考核试题(答案) 第2篇

起重机械作业人员考核大纲(征求意见稿)

第一条

为了规范起重机械作业人员的考核工作，根据《特种设备作业人员监督管理办法》《特种设备作业人员考核规则》，制定本大纲。

第二条

本大纲适用于《特种设备作业人员资格认定分类与项目》规定的起重机作业人员的考核。

起重机作业人员，是指起重机械生产单位、使用单位从事起重机指挥和起重机司机的人员。

从事起重机械司索作业人员、起重机械地面操作人员和遥控操作人员，不需要取得《特种设备作业人员证》，使用单位可参照本大纲的内容，对相关人员的从业能力进行培训、考核和管理。

第三条

起重机司机分为桥门式起重机司机、塔式起重机司机、流动式起重机司机、门座式起重机司机、升降机司机、缆索式起重机司机。

第四条

起重机作业人员应当应当具备以下基本条件：

(一)年龄18周岁以上(含18周岁)，男性不超过60周岁，女性不超过55周岁；

(二)身体健康，无妨碍从事本岗位工作的疾病和生理缺陷；

(三)具有高中或者中专)包括技校、中技、职高)以上学历；

(四)具有起重机械安全技术知识和实际操作技能；

(五)具有所申请项目3个月以上(含3个月)的实习经历，实习应在已经持有相应项目的《特种设备作业人员证》2年以上(含2年)的作业人员指导下进行，使用单位应当对其能力进行确认。

第五条

起重机作业人员的考试分为理论知识考试和实际操作技能考试科目，两个科目均考试实行百分制，70分以上为合格。具体考试内容见本大纲附件A、附件B。考试方式如下：

(一)理论知识考试采用计算机考试方式；

(二)实际操作技能考试采用现场实际操作方式(注1)。

注1：不得采用虚拟设备代替实际操作考试。

第六条

理论知识考试，各部分内容所占比例：专业基础知识占30%、安全使用操作知识占50%、法规知识占20%。

考试的题型包含判断题、选择题等。

第七条

实际操作技能考试，各部分内容所占比例：部件识别占30%，基本操作能力占50%，应急处置能力占20%。

起重机司机实际操作技能考试时，按申请作业项目所涉及类别起重机中的任一品种进行考试，其他品种的实际操作技能由使用单位进行培训和考核。

第八条

本大纲由国家市场监督管理总局负责解释。

第九条

本大纲自2019年6月1日起施行，原国家质检总局“关于印发《起重机械安全管理人员和作业人员考核大纲》的通知”(国质检特〔2013〕680号)文件同时废止。

附件A

起重机作业指挥人员考试内容

A1

理论知识

A1.1

专业基础知识

A1.1.1

起重机械的基本知识

包括基本组成(结构、机构、电气、控制等)、原理、用途、工作特点以及对工作环境的要求等的基本知识。

A1.1.2

起重机械的主要参数。

A1.1.3

吊索具的性能、使用方法、维护保养检查以及报废标准。

A1.1.4

各类物件(包括高、大、异常结构件，危险品，钢水包，易燃、易爆物品)的绑挂、吊运、就位、堆放方法和吊索具的选择原则。

A1.1.5

一般物件的重心、吊点的确定。

A1.1.6

吊装方案。

A1.1.7

起重吊运指挥信号。

A1.2

吊运作业应急处置能力

A1.2.1

吊运作业时异常情况的辨识。

A1.2.2

掌握吊运作业出现意外情况时的处置方法

包括对提出的触电、火灾、倒塌、挤压、坠落等多发事故案例进行分析，提出人员防护、应急救援、紧急处置与预防的措施等处置方法。

A1.3

安全知识

A1.3.1

起重指挥人员的职责。

A1.3.2

起重作业各岗位人员职责。

A1.3.3

起重作业安全规程。

A1.3.4

起重作业危险工况的辨识。

A1.3.5

司索作业安全技术。

A1.3.6

吊具、索具的日常维护保养与报废标准。

A1.3.7

高处作业安全知识。

A1.3.8

用电安全知识。

A1.3.9

防火、灭火安全知识。

A1.3.10

防止机械伤害知识。

A1.3.11

劳动防护用品的使用。

A1.3.12

安全标志。

A1.3.13

捆绑吊运化学危险品的相关知识。

A1.3.14

起重机械作业现场自我保护的相关知识。

A1.4

法规知识

A1.4.1

《中华人民共和国特种设备安全法》第十四条、第二章第四节。

A1.4.2

《特种设备安全监察条例》第三章。

A1.4.3

《起重机械安全监察规定》第四章。

A1.4.4

《特种设备作业人员监督管理办法》。

A1.4.5

《特种设备作业人员考核规则》。

A1.4.6

《特种设备使用管理规则》。

A1.4.7

《起重机械安全规程

第1部分：总则》(GB/T

6067.1-2010)第12.5条。

A1.4.8

《起重吊运指挥信号》(GB/T

5082—1985)。

A1.4.9

《起重机

钢丝绳

保养、维护、检验和报废》(GB/T

5972—2016)。

A1.4.10

其他有关规范及相应标准。

A2

实际操作技能

A2.1

现场作业识别与选择能力

A2.1.1

吊索具的识别。

A2.1.2

作业现场安全标志的识别，包括禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志等。

A2.2

吊运作业基本操作

A2.2.1

吊物的吊点位置选择要求及其方法

包括长形物件、块状物件和不规则物件等吊点的位置选择要求及其方法等。

A2.2.2

吊物的绑扎要求及其方法

包括长形物件、块状物件和不规则物件等吊物的绑扎要求及其方法等。

A2.2.3

吊索具的选择和使用

包括吊运长形物件、块状物件及不规则物件等所用吊索具的选择和使用，包括规格、类型、限制角度、防损措施等。

A2.2.4

起重吊运指挥信号的应用

包括通用手势信号、专用手势信号、旗语信号、音响信号与手势信号的配合、指挥人员与起重机司机之间配合等吊运指挥信号的应用等。

A2.2.5

小功率对讲机的频率选择、音响控制等使用方法。

A2.3

吊运作业前和作业后的检查

A2.3.1

作业环境条件的确认

包括对场地条件、起吊物的安全状态、安全距离判断等作业环境条件的确认等。

A2.3.2

吊具和索具的检查和报废标准。

A2.3.3

作业现场的清理要求

包括吊具和索具的收回及放置、吊物状态的处置、现场安全状态检查等。

附件B

起重机司机考试内容

B1

理论知识

B1.1

专业基础知识

B1.1.1

起重机械的基本组成(结构、机构、电气、控制等)、原理、用途、工作特点以及对工作环境的要求。

B1.1.2

起重机械的主要参数。

B1.1.3

起重机械主要零部件的要求。

B1.1.4

各类起重机械安全保护装置功能与使用

包括起重量限制器、起重力矩限制器、极限力矩限制器、起升高度(下降深度)限制器、运行行程限位器、幅度限位器、回转限位器、超速保护装置、偏斜指示器或者限制器、连(联)锁保护装置、防碰撞装置、抗风防滑装置、缓冲器、风速仪及风速报警器、防小车坠落保护、防止臂架向后倾翻的装置、回转锁定装置、支腿回缩锁定装置、防碰撞装置、层门或停层栏杆与吊笼的连(联)锁、封闭式吊笼顶部的紧急出口门安全开关、防坠安全保护装置、防松绳和断绳保护装置、上、下限位开关等安全保护装置的功能与使用。

根据相应起重机的具体要求，对应选择相应的安全保护装置。

B1.1.5

起重机械的电气保护系统的功能及其要求

包括短路保护、零位保护、错(断)相保护、紧急断电开关、电气绝缘等的功能与要求。

B1.1.6

液压系统的功能与要求。

B1.1.7

基础、轨道的安全状态判断与防护。

B1.1.8

起重吊运指挥信号。

B1.1.9

照明和信号。

B1.1.10

起重吊具和索具安全技术要求

包括吊钩、抓斗、电磁吸盘、集装箱专用吊具、专用吊具横梁、料斗、吊索(绳、带、链条)、捆绑索(绳)等的安全技术要求。

B1.2

安全知识

B1.2.1

起重机司机的职责和责任。

B1.2.2

起重机械安全管理制度。

B1.2.3

起重机械安全操作规程。

B1.2.4

起重机械日常检查和维护保养要求

(1)日常检查，包括运行前的检查、运行结束后的检查、运行记录的填写等；

(2)维护保养，包括确认吊钩、钢丝绳、制动器等的主要零部件、安全保护装置、控制装置等。

B1.2.5

起重机械常见故障、危险工况的辨识、违章操作可能产生的危险后果。

B1.2.6

起重机械零部件的报废标准。

B1.2.7

高处作业安全知识。

B1.2.8

用电安全知识。

B1.2.9

防火、灭火安全知识。

B1.2.10

防止机械伤害知识。

B1.2.11

有毒有害作业环境知识。

B1.2.12

劳动防护用品的使用。

B1.2.13

安全标志。

B1.2.14

起重机械紧急事故的应急处置方法

(1)起重机械作业运行故障与异常情况的辨识；

(2)起重机械常见故障的现场排除方法；

(3)起重机械出现意外情况(如制动器失效等)时的处置；

(4)触电、火灾、倒塌、挤压、坠落等多发事故的原因分析及其人员防护、应急救援、应急处置与预防等的处理方法。

B1.3

法规知识

B1.3.1

《中华人民共和国特种设备安全法》第十四条、第二章第四节。

B1.3.2

《特种设备安全监察条例》第三章。

B1.3.3

《起重机械安全监察规定》第四章。

B1.3.4

《特种设备作业人员监督管理办法》。

B1.3.5

《特种设备作业人员考核规则》。

B1.3.6

《特种设备使用管理规则》。

B1.3.7

《起重机械定期检验规则》。

B1.3.8

《起重机械安装改造重大修理监督检验规则》。

B1.3.9

《起重机械安全规程

第1部分：总则》(GB/T

6067.1-2010)第12.3条。

B1.3.10

其他有关规范及相应标准。

B2

实际操作技能

B2.1

桥门式起重机司机实际操作技能要求

B2.1.1

现场作业识别能力

B2.1.1.1

主要零部件的识别

(1)指出主要结构、机构(件)的名称及作用，包括主梁、端梁、支腿、上部框架、前臂梁、门形架、撑杆、拉杆、小车、起升机构、运行机构、俯仰机构、起升钢丝绳、卷筒、吊钩、滑轮、联轴器、工作制动器等；

(2)指出各安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括起重量限制器、起升高度(下降深度)限制器、运行行程限位器、缓冲器及端部止挡、抗风防滑装置、安全制动器等；

(3)指出电气保护各动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.1.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.1.2

基本操作

B2.1.2.1

机构空载运行操作

包括以下空载运行操作：

(1)起升机构，从最小起升高度到最大起升高度，全程操作；

(2)运行机构，包括大车和小车机构，全行程操作。

B2.1.2.2

机构带载运行操作

起升机构起吊一定的载荷，进行以下运行操作，并定点停放：

(1)起升机构，起升到一定高度并下降；

(2)小车机构，运行一定行程；

(3)大车机构，运行一定行程。

B2.1.2.3

操作要求

空载和带载运行操作过程中，要求操作者根据指挥的指令，将吊具或载荷从一个地方放到另一地方；有联动要求的，可以进行机构联合操作完成上述动作，每次操作应平稳、准确。

B2.2

塔式起重机司机实际操作技能要求

B2.2.1

现场作业识别能力

B2.2.1.1

主要零部件的识别

(1)指出主要结构、机构的名称及作用，包括塔身标准节、回转上下支座

(回转塔身)、起重臂、拉杆、塔顶(塔头)、顶升套架、平衡臂、平衡重、附着框、附着拉杆、起升机构、变幅机构、回转机构、行走机构、顶升机构等；

(2)指出各安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括起重力矩限制器、起重量限制器、起升高度(下降深度)限制器、回转限位器、行走限位装置、幅度限位装置、小车断绳保护装置、小车断轴保护装置、钢丝绳防脱装置、风速仪、顶升横梁防脱功能等；

(3)指出机构及整机电气保护各动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.2.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.2.2

基本操作

B2.2.2.1

机构空载运行操作

包括以下运行操作：

(1)起升机构，从最小起升高度到最大起升高度，全程操作；

(2)变幅机构，从最小幅度到最大幅度，全程操作；

(3)回转机构，全范围操作；

(4)行走机构，全行程操作。

B2.2.2.2

机构带载运行操作

起升机构起吊一定的载荷，进行以下运行操作，并定点停放：

(1)起升机构，起升到一定高度；

(2)变幅机构，变幅到某一幅度；

(3)回转机构，回转一定的角度；

(4)行走机构：行走一段距离。

B2.2.2.3

操作要求

空载和带载运行操作过程中，要求操作者根据指挥的指令，将吊具或载荷从一个地方放到另一地方；有联动要求的，可以进行机构联合操作完成上述动作，每次操作应平稳、准确。

B2.3

流动式起重机司机实际操作技能要求

B2.3.1

现场作业识别能力

B2.3.1.1

主要零部件的识别

(1)指出主要结构、机构的名称及作用，包括主臂、副臂、桅杆、回转平台、车架、履带架、支腿、起升机构、变幅机构、回转机构、行走机构、超起装置、臂架伸缩机构，支腿收放机构等；

(2)指出安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括起重量显示器、起重力矩限制器、起升高度限位器、幅度限位器、防后倾安全装置、角度限位器、水平显示器、故障显示装置、三色指示灯报警装置、警示灯、风速仪等；

(3)指出液压系统元件的名称和位置；

(4)指出机构及整机电气保护各动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.3.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.3.2

基本操作

B2.3.2.1

机构空载运行操作

包括以下运行操作：

(1)观察作业现场，选择停车和作业场地；

(2)起升机构，从最小起升高度到最大起升高度，全程操作；

(3变幅机构，从最小幅度到最大幅度，全程操作；

(4)回转机构，全范围操作。

B2.3.2.2

机构带载运行操作

起升机构起吊一定的载荷，进行以下运行操作，并定点停放：

(1)起升机构，起升到一定高度；

(2)变幅机构，变幅到某一幅度；

(3)回转机构，回转一定的角度；

(4)对具有带载行走功能的流动式起重机(如履带起重机、轮胎起重机等)，还应进行带载行走一段距离的操作。

B2.3.2.3

操作要求

空载和带载运行操作过程中，要求操作者根据指挥的指令，将吊具或载荷从一个地方放到另一地方；有联动要求的，可以进行机构联合操作完成上述动作，每次操作应平稳、准确。

B2.4

门座式起重机司机实际操作技能

B2.4.1

现场作业识别能力

B2.4.1.1

主要零部件的识别

(1)

指出主要结构、机构的名称及作用，包括门架(含圆筒)、臂架、人字架、转台、转柱、拉杆、起升机构、变幅机构、回转机构、行走机构等；

(2)指出各安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括起重力矩限制器、起重量限制器、起升高度(下降深度)限制器、回转限位(如果有)、大车行走限位器、变幅限位器、防碰撞装置、抗风防滑装置、缓冲器、风速报警器等安全保护装置；

(3)指出机构及整机电气保护各动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.4.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.4.2

基本操作

B2.4.2.1

机构空载运行操作

包括以下运行操作：

(1)起升机构，从最小起升高度到最大起升高度，全程操作；

(2)变幅机构，从最小幅度到最大幅度，全程操作；

(3)回转机构，全范围操作。

B2.4.2.2

机构带载运行操作

起升机构起吊一定的载荷，进行以下运行操作，并定点停放：

(1)起升机构，起升到一定高度；

(2)变幅机构，变幅到某一幅度；

(3)回转机构，回转一定的角度；

(4)对具有带载行走功能的门座式起重机，还应进行带载行走一段距离的操作。

B2.4.2.3

操作要求

空载和带载运行操作过程中，要求操作者根据指挥的指令，将吊具或载荷从一个地方放到另一地方；有联动要求的，可以进行机构联合操作完成上述动作，每次操作应平稳、准确。

B2.5

升降机司机实际操作技能要求

B2.5.1

现场作业识别能力

B2.5.1.1

主要零部件的识别

(1)

指出主要结构、机构的名称及作用，包括底架、导轨架、吊笼、附墙架、吊笼、提升机构的传动方式(齿轮齿条、卷扬机、曳引机、液压)等；

(2)指出各安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括超载保护装置、上下行程开关、上下极限限位器、防坠安全器、破断阀、地面防护围栏门机械锁钩和电气安全装置、吊笼门机械锁钩和电气安全装置、安全钩(适用于齿轮齿条式升降机)、钢丝绳放松弛装置、断绳保护装置、层门联锁保护装置、应急出口门的安全开关等；

(3)指出整机电气保护动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.5.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.5.2

升降机基本操作

B2.5.2.1

空载运行操作

从地面起升到最大起升高度，再落回原位，进行以下确认和处理：

(1)零位保护和开机信号功能；

(2)相序保护功能；

(3)上、下限位开关功能；

(4)停层精度；

(5)层门关闭功能；

(6)防坠安全器动作后的复位处理；

(7)极限开关的复位处理。

B2.5.2.2

带载运行操作

要求操作者根据指令，将一定载荷从地面升到指定的高度，再返回地面。每次操作应平稳、准确。

B2.6

缆索式起重机司机实际操作技能要求

B2.6.1

现场作业识别能力

B2.6.1.1

主要零部件的识别

(1)指出主要结构、机构件的名称及作用，包括主塔、副塔、立柱、主梁、钩梁、承载索拉板、支索器(承马)、承载索、起升钢丝绳、牵引钢丝绳、起升机构、牵引机构、大车运行机构、摆塔机构、张紧机构、排绳机构、承载索系统等；

(2)指出各安全保护装置的名称、作用和安装位置，包括大、小车行程限位开关、起重量限制器、起升高度限制器、钢丝绳防脱装置、抗风防滑装置等；

(3)指出机构及整机电气保护各动作后的反应情况和其所处的位置。

B2.6.1.2

作业现场安全标志的识别。

B2.6.2

基本操作

B2.6.2.1

机构空载运行操作

包括以下运行操作：

(1)起升机构，从最小起升高度到最大起升高度，全程操作；

(2)主、副塔(车)运行作业，全行程操作；

(3)牵引机构，全行程操作。

B2.6.2.2

机构带载运行操作

起升机构起吊一定的载荷，进行以下运行操作，并定点停放：

(1)起升机构，起升到一定高度；

(2)主、副塔(车)运行作业，行走一段距离或摆动一定角度；

(3)牵引机构，行走一段距离。

B2.6.2.3

操作要求

起重机械作业人员考核试题(答案) 第3篇

1“三化”培训考核新模式探索

杭州市特种设备检测院根据《特种设备作业人员培训考核管理规则》及国家质检总局培训考核要“三化”的要求, 改革实践教学, 大胆地对传统的特种设备作业人员培训考核方法进行改革创新, 研究开发出了国内具有领先水平的特种设备作业人员“三化”培训考核体系, 即:“理论教学形象化, 实际操作模拟化, 理论考试机考化”。这一创新, 对特种设备作业人员的培训考核工作进行了积极有益的探索。

2“三化”培训考核体系介绍

2.1 理论教学形象化

2.1.1 锅炉操作理论培训教学片

该教学片内容依据《考核大纲》要求, 并根据省局《工业锅炉安全操作与节能技术》教材, 归纳要点、组织内容。锅炉操作理论培训教学片以“理论教学形象化”为宗旨, 由浅入深, 从入门篇、操作篇、节能篇到事故篇, 采用动漫与影视向结合的多媒体技术, 依次动态展现了锅炉结构、基础知识、运行操作、锅炉节能与常见事故等。教学片内容生动活泼, 通俗易懂, 适合于中小型锅炉操作和管理人员的理论培训, 也适用于锅炉检验人员及相关专业人员学习和参考。

2.1.2 主要创新成果

(1) 开发了锅炉操作工理论培训教学片, 并与教材有机结合, 形象地诠释教材主要内容。

(2) 首次采用动漫、3DMaya、摄影等技术与教材相结合的方法, 开发面向中小锅炉及有机热载体炉操作及管理人员的动漫教学片。

(3) 首次将节能操作概念引入中小锅炉操作人员理论培训教学。

(4) 首次采用动漫技术, 针对多种中小锅炉事故类型, 系统地模拟再现了事故产生原因、机理及后果。

2.1.3 教学片推广应用情况

2010年8月5日, 国家质检总局特种设备安全监察局对杭州市特检院开发的锅炉操作动漫教学片科研成果给予了批复, 建议在全国范围内推广锅炉作业人员形象化培训教学创新方式, 为提高我国锅炉作业人员的水平发挥出作用。目前, 该教学片已开始在全国推广应用。下一步, 杭州市特检院将着手开发研究电梯安全管理形象化教学片, 对提高城市电梯安全管理作出新的贡献。

2.2 实际操作模拟化

2.2.1 燃煤/燃油锅炉操作模拟仿真系统

锅炉模拟仿真系统是将锅炉仿真实体同高技术的声、光、计算机等多媒体虚拟技术相结合, 不但可提供与真实工作相同或非常相似的操作环境, 而且可以逼真地模拟真实锅炉的运行状态和各种事故状态的现象, 使学员可以零距离的接触和操作锅炉, 没有危险性, 能极大的缩短培训时间, 提高培训效果。锅炉仿真培训考核系统包括了燃煤锅炉培训考核系统和燃油锅炉培训考核系统, 由软件和锅炉实物两大部分组成, 包含了培训和考试两大功能。培训考试软件内含考生管理、监考人员管理、试题管理、成绩管理等功能, 考试方法由依据试卷内容要求由监考老师发出操作指令, 考生在锅炉上按指令要求操作, 由软件自动评判操作是否合格。

2.2.2 电梯仿真培训考核系统

电梯仿真培训考核系统的重要设备就是高技术含量的双控透明教学电梯。该电梯设备采用了交流变频调速器与PLC编程的开关量与模拟量双制式控制, 功能与真实的交流变频调速电梯相同, 具有全集选功能, 能自动平层、自动关门, 响应轿厢内、外的呼梯信号, 并且在电梯上设置了电路、电器、变频、PLC、机械等常见的40多项故障可供学员动手实操。该系统可以帮助学员了解电梯的基本概念和基本结构, 熟悉电梯各系统的功能和作用, 掌握电梯安全运行的原理, 充分掌握安全驾驶技术, 并能对电梯的一些常规故障有一个初步的认识。

目前, 特种设备操作培训仿真模拟机已在浙江省特检机构推广应用。

2.3 理论考试机考化

特种设备作业人员理论考试机考化管理系统采用全B/S架构, 可在局域网和英特网运行。其主要功能有学员考试、练习、竞赛前台功能, 系统管理、用户管理、题库管理、考试管理、过程监控、成绩管理、查询统计、题型支持, 能自动按照组卷策略形成随机试卷, 自动评分, 保存各种考试信息。

本系统题库共6786题, 其中包括法律法规类、额定工作压力小于3.8MPa蒸汽锅炉、工业锅炉水处理、有机热载体锅炉、压力容器、电梯司机、起重机司机、起重司索指挥、 (场) 厂内机动车辆和特种设备安全管理员等各工种题库, 并经浙江省质量技术监督局审定。主要题型为判断题、单选题、多选题, 考生只用鼠标点击即可, 特别适合电脑操作水平低各类人员。本系统目前已经在全国各特检机构推广。

3 结语

加强特种设备操作人员培训, 提高特种设备作业人员的培训考核质量, 提高安全操作技能, 使作业人员在实际操作中有能力对出现异常情况和故障进行分析、判断和处理, 是当前预防事故的一项主要手段。杭州市特种设备检测院对传统的特种设备作业人员培训考核方法进行改革创新, 研究开发了特种设备作业人员“三化”培训考核体系, 无论是增强作业人员安全作业理论学习, 还是提高作业人员的实际操作水平, 都起到了十分重要的作用。希望该创新探索能给各位同仁有益的启示, 共同为做好特种设备作业人员培训事业献计献策。

参考文献

[1]杭州市特种设备检测院.中小锅炉爆炸事故规律分析与研究[R].2009.

[2]杭州市特种设备检测院.特种设备作业人员智能培训考核系统研究[R].2007.

[3]赵辉, 韩树新, 孙志敏.锅炉操作工理论培训形象化教学研究[J].中国特种设备安全, 2011, 27 (2) .

[4]曹双华.多媒体技术在锅炉课程教学改革中的应用[J].科技信息, 2008, 35.

起重机械作业人员考核试题(答案) 第4篇

一、特种作业人员培训考核中存在的主要问题

1、认识不到位。不少企业及其主要负责人对特种作业人员培训的必要性、重要性认识不足，舍不得花钱选送从事特种作业的人员参加培训，认为对新进厂员工进行的“三级培训”已包括了对特种作业人员的培训，导致部分特种作业人员没有按规定持上岗。

2、培训机构资质、师资资格问题。与数量巨大的特种作业人数相比，目前培训机构数量仍然偏少，一些未具备资质的单位或机构也在组织培训，有的培训机构聘用的教师未取得相应的师资资格，综合素质较差，不具备相应的安全技术知识。

3、部门之间的职能交叉带来重复培训问题。在一些特种作业人员的培训及考核上，建设部门、质量监督部门、电力系统与安全监督部门职能交叉，责任权限不清，造成各部门各层次互争培训权，部门间的证件互不承认，重复培训，使生产经营单位无所适从，苦不堪言。

4、培训及考核没有按有关规定进行。一些从事特种作业人员培训的机构为了减少开支，没有按国家颁发的《特种作业人员安全技术考核标准》的要求进行培训，减少了授课时数；有的培训机构在组织培训时，由于条件所限，只进行了理论考试，没有进行实际操作技能的考核；有的培训机构对特种作业人员的理论考试要求不严，名义上安排的是闭卷考试，实际上是开卷考试。

5、特种作业人员培训考核的基础工作薄弱。相当部分的特种作业人员培训教材开发滞后，未能及时按照新的法规、标准、规程要求进行修改，实践性、实用性较差。有的培训机构安全培训管理工作基础较差，没有建立特种作业人员培训档案。学员报名培训前未对“身体健康”项目进行核查，造成有的特种作业人员患有某种“禁忌症”，却仍在从事不得进行的特种作业；对“文化程度”的要求也睁一眼闭一眼，未达到实际文化水平的也参与培训；考核不过关的往往以“已收培训费了怎么也得让人家过”说法千方百计帮助“过关”。

6、特种作业人员的复审不及时。企业不重视特种作业人员复审工作，认为取到证后就一劳永逸了，没有定期复审，每年复审的人数仅仅只占应进行复审人数的很小比例。某些人员已离开原操作岗位或证件已超过较长时间，但没有按规定进行再培训，就直接上岗。

7、特种作业人员的范围界定不清晰。目前按有关规定只有13种特种作业，但实际中有很多应纳入的工种未能纳入，而有些未纳入的又以文件形式将其纳入其中，如将加油站操作工列入特种作业人员，其法律依据不足，培训考核工作也难以开展。

8、特种作业考核机构及考核人员、考核内容无法标准化、规范化。目前不少培训考核机构对特种作业人员的考核只是按以往经验进行，由于每个考核人员自身的素质、知识结构、业务技能及工作经验、考核要求不同，其考核结果必然存在较大差距，造成特种作业人员实际技能参差不齐。

9、有关部门进行安全生产监督检查时对特种作业人员上岗情况检查不够严格、不够到位。由于《安全生产法》规定，对特种作业人员无证上岗的生产经营单位首先只能要求其限期整改，逾期不改者才能进行处罚。但对一些危险性特别大的岗位无证上岗者如不能及时给予应有的处罚实际上很难有效制止特种作业人员无证上岗操作的现象。

二、搞好特种作业人员培训考核工作的对策建议

1、提高认识，转变观念，发挥企业主体作用。《安全生产法》第23条“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”企业按规定配备相应和足够特种作业的操作人员，组织参加培训，并确保相应的经费投入，使其特种作业人员的培训、复审工作顺利进行，把特种作业人员持证上岗情况列入企业日常安全检查的内容。

2、结合实际，逐步制定高危行业企业特种作业人员的配备标准。国家有关部门应逐步按照《安全生产法》等有关规定，制定危化、烟花爆竹、煤炭矿山等生产经营单位特种作业人员的最低配备标准，并监督企业认真执行。各类企业也应按要求配备特种作业人员的数量，把特种作业人员的培训、复审等工作列为正常工作计划。

3、制定培训机构的认定及管理办法。对培训机构应具备的条件、执业范围、师资配备、管理要求要有明确具体可行的规定，适当提高机构、师资的准入门槛，对已取得资质的培训机构要定期复查其教学条件、师资力量，定期检查其是否按有关规定进行培训及考核。

4、尽快明确特种作业具体工种范围。同时逐步划定各部门培训范围，统一规划，避免部门间互争培训权限的现象，理顺各自责任范围内的培训考试工作，减少企业负担。

5、提高培训质量，注重实效。培训机构均应按国家经贸委第13号令《特种作业安全技术考核管理办法》及有关规定对取证人员的年龄、文化程度、健康状况严格审核参加培训人员，确保参加特殊作业人员的适应性和可靠性。同时，要按照《安全生产法》等有关法律、法规及安全生产有关规范、标准加快特种作业教材的修订、完善；加快开发形成特种作业人员理论考试试题库及实际技能考核题库；严格考试考核标准和考试纪律。

6、严格执行培考分离制度，加强考核机构建设，理顺培训、考核、发证三者之间的关系。从事特种作业人员考订发证工作的有关人员必须坚持公平、公正的原则，严格培训考核大纲要求和标准进行考核，严格执行“培考分离”制度即负责培训的不考核，针对目前有些地方没有真正实行培考分离的现状，在不改变现有考核格局的情况下逐步健全培训考核制度，由省级安全监管部门或其委托的机构派员巡视监考，参与特种作业人员的考核并统一阅卷，防止对特种作业人员的考试考核流于形式或走过场。

起重机械作业人员考核试题(答案) 第5篇

姓名：专业：

学号：学习中心：

成绩：

一、简答题（34分）

1、简述抵押权的概念及含义。（6分）

2、简述租赁合同的效力。（6分）

3、简述遗嘱的有效要件。（6分）

4、简述意思自治原则的含义及主要体现。（8分）

5、简述宣告失踪的概念、条件及法律后果。（8分）

二、论述题（42分）

1、试述实现留置权的条件及程序。（10分）

2、试述建筑物区分所有权的概念及客体。（10分）

3、何为同时履行抗辩权？其构成要件有哪些？（12分）

4、试述保证的主要特征。（10分）

三、案例分析题（24分）

杨某(男)与马某(女)于1990年登记结婚。后因感情恶化，于2001年11月经协商，双方到婚姻登记机关办理了离婚登记，并对夫妻共同财产进行了分割。2005年12月3日，马某得知，杨某曾于2001年8月以10万元购买一套房屋，在办理离婚手续时并没有告知马某，致使这一本属夫妻共同财产的房屋为杨某独自占有，因而于2006年1月向人民法院起诉，要求重新分割这部分财产。杨某辩称：当初离婚时，双方已经就夫妻共同财产进行了分割，现在已经四年多，诉讼时效已过，马某再来请求分割财产，没有法律依据。

根据本案案情，回答下列问题，并说明理由：

1、马某能否请求再次分割夫妻共同财产?（8分）

2、本案中，马某请求权的诉讼时效从何时起算?是否已超过诉讼时效?（8分）

起重机械作业人员考核试题(答案) 第6篇

专业名称 课程代码 课程名称 学姓班

号 名 级

机电一体化技术

110035 机械设计基础

评阅教师

第 共 5

次作业 次作业

江苏开放大学作业内容：

第1单元-概论

1．人们常说的机械的含义是什么？机器与机构的区别是什么？指出下列设备中哪些是机构：铣床、发电机、机械式手表、洗衣机和汽车。

【解答】 人们常说的机械的含义是：机器。机器与机构的区别：机器是由一个或者多个机构组成的，机构只能传递运动或者动力，不能直接做有用的机械功或者进行能量转化。发电机，机械式手表属于机构。

2．什么是构件、零件？构件与零件的区别是什么？

【解答】从制造的角度 看，组成机器的这些实物，我们称之为零件。零件是组成机器的，也是机器中不可拆分的。组成机器的各实体间具有确定的相对运动，从运动的角度看，机器是由若干个运动的单元所组成，这种具有独立运动的 最小实体，称为构件。构件可以是单一的机械零件，也可以是若干机械零件的刚性组合，零件没有相对运动。

3．请查阅相关资料，各举出一个具有下述功能的机器的实例：

（1）变换机械能为其他形式能量；（2）变换或传递信息；（3）传送物料；（4）传递机械能。

【解答】1.变换机械能为其他形式能量：风机；2.变换或传递信息：电话机；3.传送物料：螺旋传输机； 4.传递机械能：内燃机

4．指出下列机器的动力部分、传动部分、控制部分和执行部分。

（1）汽车；（2）自行车；（3）车床。

【解答】 1.汽车的动力部分为发动机，传动部分为变速箱，控制部分为油门，刹车，离合器；执行部分为轮子；2.自行车的动力部分为人踏脚踏板，传动部分为链条和前后齿轮，控制部分为龙头和刹车，执行部分为后轮；3.车床的动力部分为电动机，传动部分为连着电动机轴上的主轴，变速箱，齿轮箱，控制部分为电控箱内的接触器，继电器，行程开关；执行部分为车刀；

第2单元-平面机构的静力学分析

1．三力汇交于一点的力系一定是平衡力系这句话对吗？你是如何理解三力平衡汇交定理的。

【解答】 不对。三力平衡汇交定理：作用于刚体上的三个相互平衡、但又不互相平行的力，若其中两个力的作用线汇交于一点，则此三力必在同一个平面内，且第三个力的作用线通过前两个力的汇交点。三力汇交于一点只是平衡的必要条件，但不是充分条件。

2．工程中常见的约束类型有哪些？各有什么特点？ 【解答】

常见约束类型:

1、柔体约束(绳索类);

2、光滑面约束(地面、墙面类);

3、铰链约束。

特点：柔性约束只承受拉 力，不承受压力。方向：约束反力作用与连接点，方向沿着绳索等背离约束 物体。为光滑面约束方向：总是沿着接触表面的公法线指向受力物体（法线方向运动受到 限制）；铰链约束限制物体在 X、Y 方向运 动，转动方向运动不受限制。

3．利用所学知识，分析钳工用丝锥攻螺纹，为什么采用用单手攻丝时，丝锥容易断裂呢？

【解答】

力的平移定理给出了合理的解释:当用单手握住铰手一端用力时，力F 对矩心(即丝锥转动中心)产生力矩，虽然也可以使丝锥完成攻丝动作，但丝锥上同时受到力F平移过来的横向力F′作用，力F′就是造成丝锥容易折断的原因。因此正确的操作应是双手握住丝锥铰杠的两端，一推一拉，均匀用力，形成力偶，则可避免横向力的出现。

4．平面任意力系的简化结果是什么？通过对简化结果的分析可以得到什么结论？ 【解答】

平面一般力系的简化方法是力的平移定理，即选定任意一个简化中心 o，应用利用力的平移定理将力系中所有力平移到简化中心处，力在平移过程中 保持等效需附加一个力偶，力偶等于该力对简化中心的力矩。如图 2-43 所示 为平面一般力系，物体上作用 F1、F2∙∙Fn 个力。选择 o 点为简化中心，力向 o 点平移后得到等效平面汇交力系（n F F F ¢ ¢ ¢ , , , 2 1 K）和平面力偶系（M1，M2，∙∙∙，Mn）。

平面一般力系向简化中心 o 的简化结果是一个力 R F¢ r 和一个力偶 M O。

F¢ r ——力系的主矢，其大小和方向与简化中心的位置无关； M O——力系的主矩，其大小与简化中心位置有关。

完成日期：

起重机械作业人员考核试题(答案) 第7篇

（安全管理部)填空题（每空0.5分，共100分）

一、安全生产监督管理办法（四公局安字【2011】636号）

1、项目经理部要成立 安全生产 领导小组，由 项目经理

任组长、项目 党支部书记、主管生产副经理、总工程师任副组长，各职能部门负责人为组员，负责布置落实局、各单位、事业部的各项安排和本项目的安全生产工作；项目 部门负责领导小组办公室的日常工作。

2、专职安全生产管理人员原则上应具备 中专以上 学历和相应的 专业技术 职称，并通过相关专业知识培训，具备相应的工作技能，必须取得专门的 安全生产考核合格证书 方可上岗。

3、项目经理部根据与本单位签订的《安全环保责任书》，制定本项目的 安全目标 指标，并据此分别与项目部 各职能部门 和 协作队伍 签订《安全环保责任书》，并督促协作队伍与班组、班组与 个人 分别签订《安全环保责任书》，确保安全责任落实到

岗位 和 个人。

4、各项目部根据局属各单位、事业部、当地建设主管部门以及建设单位的要求，每月至少组织 1 次安全生产大检查，同时将检查结果通过 书面、信息管理系统 上报本单位、事业部。各作业工区和协作队伍每旬组织 1 次安全生产自检，并将检查情况报项目部。各个班组实行 日检，尤其是开工前和施工过程中的现场安全检查。同时，项目负责人 带班生产时间不得少于局及本单位、事业部相关规定。

5、局属各单位、事业部要严格按照《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》（安监总培训〔2006〕228号）以及中交股份的相关规定，落实 现场作业人员 的安全生产教育培训制度。通过 农民工业余学校、班前安全讲话、书面安全技术交底等形式，对现场作业人员进行“三级”教育培训以及岗前、岗中安全教育培训，才可上岗作业，项目部留存教育培训成绩单及考试卷备查。

6、局（局属各单位、事业部）安全管理 部门根据施工生产任务计划编制全局（本单位）安全费用计划，并负责对各单位实施情况进行 监督，财务部门保证资金落实并每半年汇总上报。施工项目安全费用原则上由项目部统一 计提 和 专项 使用，同时考虑项目部所签订的工程分（承）包合同条款中的特殊约定。安全费用计划由 安全生产第一责任人 负责审批。

7、现场的安全防护设施和个人安全防护用品必须经过项目经理部的 工程技术、物资、办公室、人事、安全 等相关部门验收合格后方可投入使用。

8、项目部应确保所采购或租赁的建筑材料、构配件和设备等符合有关 职业健康 安全和 环保 的要求。

9、特种作业人员必须按照国家《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》要求 持证 上岗。

10、人力资源部门应组织本单位特种作业人员参加政府有关部门组织的 复审 考核，复审 合格方能上岗。

11、项目工程技术部门应按规定对危险性较大分部分项工程编制安全专项施工方案，专项施工方案要附 安全验算结果，经技术负责人、监理工程师签字后实施，专职安全员 监督实施，同时报上级有关部门审核备案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程的安全专项施工方案，要按规定组织 专家评审论证。

12、项目施工必须依据 施工组织设计、施工方案、重大危险源控制措施 进行安全技术交底。安全技术交底由项目经理部总工程师负责组织，项目 工程技术 部门负责编制，安全管理 部门负责监督实施；对重大危险源由安全管理部门实行书面告知。

13、在签订工程各类经营承包合同时必须签订 安全环保管理协议书，约定各自的安全生产管理职责、权利和义务。

14、协作队“四证一照”（组织机构代码证、企业税务登记证、安全生产许可证、企业资质证书 和 企业法人营业执照）必须齐全、有效。项目经理部不得将工程发包给 不具备相关资质、安全生产许可证 无效或过期等安全生产条件不具备的 单位 和 个人。

15、各项目应对协作队伍的从业人员进行岗位 安全知识 和技能培训，经 考试合格 方可上岗。

16、协作队伍自带的特种设备必须符合国家有关规定，取得 安全合格证 方可投入使用；特种作业人员必须持有效 特种 作业证。

17、协作队伍必须按要求配备 专（兼）职 安全生产管理人员。

18、局属各单位、事业部应按照国家劳动保护有关政策规定，对直接参与施工生产的作业人员、有害作业人员，根据不同作业工种的 劳动强度、危害程度 和 地域分布，参照属地同类或类似工种防护用品发放标准，自行制定标准实施。

19、局属各单位、事业部职业安全健康设施、设备及个体防护用品质量必须符合 国家 和 行业 的有关规定。在使用过程中应定期进行 检测、检验，确保设备运转良好和防护用品 安全有效。

20、施工现场要有明显的防火宣传标志。现场必须设置临时消防通道，保证临时消防通道的畅通，禁止在临时消防通道上 堆物、堆料 或 挤占 临时消防车道。

21、施工现场必须配备消防器材，做到布局合理。要害部位，要有明显的 防火 标志，并经常 检查、维护、保养、更换，保证消防器材 灵敏有效。

22、施工现场使用的电气设备必须符合消防安全要求。开关箱内必须安装 漏电断路器 等保护装置，严禁电气设备 超负荷 使用。

23、局属各单位、事业部和项目应当加强安全生产风险辨识和

评估 工作，评价并编制出重大危险源（重大隐患）清单，制定重大危险源（重大隐患）的 监控措施 和 管理方案。局按照有关法律、法规、规章、标准、规定 的要求，对各单位、事业部重大隐患排查治理工作进行 挂牌督办。同时，对存在以下情况之一的生产安全隐患进行挂牌督办：

一、政府有关职能部门通报至局的 ；

二、建设单位、监理单位通报至局的；

三、经举报、媒体报道并经核查属实的；

四、局组织督查中发现的。

24、局属各单位、事业部要建立健全安全生产应急管理体系，加强应急预案的编制、评审、培训、演练 和应急救援队伍的建设工作，落实应急物资与装备，提高企业有效应对各类生产安全事故灾难的 应急管理 能力。局及各单位应急管理与救援，按照局《安全生产事故应急救援预案》执行。

25、局属各单位、事业部发生安全事故后，要对事故查处实行

挂牌督办。同时，根据分级管理的原则，局负责对 一般及以上 生产安全事故的查处督办。对事故单位的责任领导和责任人的追究，应视其责任大小、情节轻重、经济损失和影响程度等，按照 四不放过 原则和干部（人事）管理权限，经局和单位安全生产委员会研究确定，给予通报批评或警告、记过、记大过、降职、撤职 等行政处分和经济处罚。所受行政处分列入个人政绩、业绩考核内容。

二、安全环保监督检查管理规定

1、项目负责人要执行带班生产，在施工现场组织协调本项目的安全生产活动，其中，项目负责人每月带班生产时间不得少于本月施工时间的 85％。

2、月检查：每月由 项目经理 负责组织有关人员对项目施工现场进行全面的安全生产检查。

3、检查中发现重大隐患，不能够立即解决的，必须下达 停工指令。被检查单位接到停工指令，必须定人员、定措施，在规定时间内完成整改，经 复验合格 才能继续施工。

项目经理部每月要对项目各工区、各分包队伍进行安全评比，对安全管理不到位的工区或分包队伍按照公司《安全生产奖励与处罚实施细则》进行处罚，并在全项目通报。

4、项目经理部各部门对本项目识别出的涉及到本部门的每一个重要环境因素，每年进行 1 次合规性评价，填写《环境保护工作合规性评价表》（附件11）一式三份，一份报公司对口业务部门，一份留底，一份交本项目 安全管理 部门，由安全管理部门汇总后形成本项目经理部的《环境保护工作合规性评价表》报公司安全管理部。

三、劳动防护用品及安全验收管理规定

1、项目安全管理部门负责制定劳动防护用品采购计划，安全管理 部门和 物资设备 部门共同负责劳动防护用品的采购； 安全 管理 部门负责劳保用品的发放和使用情况的监督。

2、安全管理 部门和 物资设备 部门共同负责劳动防护用品的验收。

3、公司及项目 安全管理 部门负责监督检查劳动防护用品及安全验收管理规定的执行情况和个人防护用品的使用情况。

4、劳动防护用品的采购需按照中交股份《视觉识别系统规范手册》要求，统一样式、统一订作、统一发放。

5、特殊劳动防护用品必须符合国家标准，购买合格产品。

6、特种劳动保护用品在使用前，安全管理 部门和 物资管理 部门应组织验收，达不到规定防护性能的不得发放使用，并备案各种特种劳动防护用品合格检测报告及 出厂合格证 等。

四、安全技术管理规定

1、项目工程技术部门及人员应按规定对危险性较大分部分项工程编制安全专项施工方案，并附 安全验算结果，经公司技术负责人、监理工程师签字审批后实施，专职安全员监督；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程的安全专项施工方案，要按规定组织 专家评审论证。

2、安全技术交底要执行三级交底程序，即： 项目总工师 —现场负责人（工区长）—各施工队（外协队伍）负责人或班组长— 全体从业人员，每一级交底必须做好记录，要求 交底人 和 接受交底人 在每一份书面交底上签字，并一式三份，总工程师、现场负责人（工区长）、专职安全管理 人员各执一份。

3、安全技术交底主要涵盖以下内容： ①施工作业特点和危险源、危险点； ②针对危险源、危险点的具体预防措施； ③相应的安全操作规程和安全防护标准； ④应该注意的安全事项；

⑤发生事故后应该采取的避难和紧急救援措施。

五、特种作业人员管理规定

1、公司及项目人力资源部门负责本单位特种作业人员特种作业操作证的 取证、复审 工作，和特种作业人员岗位培训工作；安全管理部门负责 监督检查。

2、公司及项目 安全管理 部门应编制特种作业的安全技术操作规程和相应的应急救援预案。

3、公司对分包队伍、租用设备特种作业人员管理必须纳入本单位 特种作业人员 的日常管理中。

4、离开特种作业岗位达 个月以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。

六、应急准备和响应管理规定

1、公司、项目经理部安全生产 第一责任人 负责执行应急准备和响应方案，发生紧急情况时，组织紧急启动预案。

2、项目经理部根据各自的实际情况，制定相应的 重大危险源 和重要环境因素应急准备和响应措施/方案的补充规定，制定本项目公共卫生突发事件 应急预案，以及本工程可能具有的危险物资、工作场所、特殊的气候环境 造成的紧急情况的应急准备和响应措施/方案。

3、紧急情况发生时，现场作业负责人 要立即采取必要的措施，防止事态的扩大，迅速向项目经理部 经营班子 成员报告，并对事故现场进行保护、管制。

4、项目经理部经营班子成员接到事故报告后: ①.立即组织相关人员启动应急预案及措施,并通知相关方； ②立即向上级报告,并就有关需协调事项提出申请。

七、安全环保事故报告、处理、统计管理办法

1、事故发生后，项目经理应当按照本单位制定的应急救援预案，立即组织救援，采取措施抢救 伤员 和 财产，防止事故扩大。

2、项目经理部在事故发生后 5 小时内，应填报《中交四公局安全生产事故快报表》（见附件1），传真至局安全管理部。

3、安全生产事故报告内容包括：①事故发生单位概况； ②事故发生的时间、地点以及事故现场情况；③事故的简要经过； ④事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；已经采取的措施；其他应当报告的情况。

4、安全事故处理的程序：客观发生的事故→ 采取紧急救护、保护事故现场→ 逐级上报 → 现场取证调查 → 鉴定 → 处理报告。如为抢救伤员需要移动现场某些物品时，必须做好 现场标识，为事故调查创造条件。

八、安全教育培训管理规定

1、公司、项目主要负责人和专职安全生产管理人员（即“三类人员”）必须接受 安全教育 培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力，并经具备相应资质的机构培训，取得 考试合格证书 后方可任职。

2、公司应当对管理人员和作业人员进行每年不少于 2 次的安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。

一、单位主要负责人、项目负责人每年接受安全培训的时间，不得少于 30 学时。

二、专职安全管理人员每年接受安全专业技术业务培训，时间不得少于 40 学时。

三、其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于 20 学时。

四、特殊工种操作人员在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全培训，时间不得少于 20 学时。

五、其他职工每年接受安全教育培训的时间，不得少于 15 学时。

六、待岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全培训，时间不得少于 20 学时。

3、新进场的工人，必须接受公司、项目经理部、班组的三级安全培训，经考核合格后，方能上岗。

一、公司安全培训的主要内容是：国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和局、公司安全规章制度等。培训教育的时间不得少于15学时。

项目安全培训的主要内容是：项目经理部安全环保制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。培训教育的时间不得少于15学时。

班组安全培训的主要内容是：本工种的安全操作规程、事故安全案例、劳动纪律和岗位讲评等。培训教育的时间不得少于20学时。

起重机械作业人员考核试题(答案) 第8篇

一、选择题

1、D2、C3、C4、A5、C6、B7、C8、A9、A10、B

二、是非题

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

11、√

12、×

13、√

14、√

15、×

三、问答题：

1、环境温度在5-40℃,操作的地方有0.5×0.6㎡的净面积，控制柜前留0.7×0.5m的空间，通道宽0.5m以上，高度不小于1.8m，通风，无腐蚀性介质，照明良好，不小于200LX，供电波动小于7%，主电源开关位置正确。

2、栓塞垂直度不大于0.5mm,缓冲器中心对于轿厢（或对重）碰击板中心垂直偏差不大于20 mm，缓冲器顶面水平误差小于4/1000，两缓冲器水平面相差不大于2 mm，复位时间不大于120S。

3、改变：额定速度、额定载重量、轿厢质量、行程；

改变或更换：门锁装置类型、控制系统、导轨或导轨类型、门的类型、电梯驱动主机或曳引轮、限速器、轿厢上行超速保护装置、缓冲器、安全钳。

起重机械作业人员考核试题(答案) 第9篇

1.领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（C）。A、领导者 B、被领导者 C、领导环境 D、领导方法

2.中国自古以来为官从政的首要之德是(C)。A、坚持真理 B、弘扬正气 C、廉洁奉公 D、勤政为民

3.一般说来领导艺术是对领导科学的(A)。A、创造性发挥 B、随意的运用 C、严格遵守 D、外在表现

4.“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循的原则是(C)。A、合理流动.适才适用 B、合理搭配.整体效能 C、重视培养.用养结合 D、量才用人.职能相称

5.1.领导活动实质上是一个循环反复的决策过程，这个过程可理解为(C)。A、决策→再决策→执行→再执行 B、决策→执行→再执行→再执行 C、决策→执行→再决策→再执行 D、执行→决策→再决策→再执行

6.下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（A）。A、权力的制约性 B、目标一致 C、地位平等 D、相互依存

7..调查活动的第一个阶段是（A）。A、选题 B、准备 C、调查 D、反馈

8.当前我国突发事件表现的特征是（A）。A、出现频率高，影响大 B、出现频率低 C、都是自然灾害 D、都是恐怖活动

9.要取得良好的演讲效果，领导不宜采用的方法是（D）。A、熟悉听众对象与场合

B、精心设计讲话开头语，努力引发听众好奇心 C、正确定位讲话身份，做到量身定做有分寸 D、长篇大论演讲

10.下列关于领导环境作用叙述错误的是（C）。A、领导环境是领导活动得以进行的重要条件 B、领导环境是领导活动的基本构成要素

C、领导只能适应领导环境，是无法改变领导环境的 D、领导环境直接影响到领导工作的兴衰成败 11.领导作风的内在基础是(A)。A、领导素质修养 B、领导方法 C、领导决策 D、领导方式

12..下列关于领导者语言表达基本要求不正确的是（C）。A、领导者讲话要力戒假、大、空 B、领导者讲话要言简意赅 C、模仿伟人说话

D、力戒故弄玄虚，做到简洁朴实 多选题(共12题,共36分)开始说明： 结束说明：

13.下列属于领导者素质特征的是（ABCD）。A、社会实践性 B、环境适应性 C、多种相关性 D、可变可塑性

14.直觉思维的主要特征的有（ABCD）。A、非逻辑性 B、突发性 C、潜意识性 D、随机性

15.领导在批评下属时要做到（ABD）。A、实事求是 B、要以理服人 C、要以权压人 D、要以诚相见

16.以时间为标准来划分，领导环境的包括（ABC）。A、过去环境 B、现在环境 C、未来环境 D、有利环境

17.调查研究中需要坚持的原则有(ABCD)。A、理论指导原则 B、目的性原则 C、全面准确原则 D、客观公正原则

18.当前我国领导者面对的重要的大环境有（ABC）。A、市场经济环境 B、改革开放的环境 C、信息化发展的环境 D、人际关系环境

19.突发事件的产生原因可能是（ABCD）。A、市场经济优胜劣汰激烈竞争 B、自然灾害

C、群众利益处理不当 D、重大交通事故

20.领导激励的一般原则有（ABCD）。A、因人而异原则 B、公平公正原则 C、正确导向原则 D、及时激励原则

21.下列属于领导者一般特征的是（ABCD）。A、担任职务 B、拥有权力 C、负有责任 D、富于创新

22.领导者对人才考核的内容一般包括(ABCD)。A、德 B、能 C、勤 D、绩

23.下列属于衡量领导班子团结基本标准的是（ABCD）。A、共同的事业基础 B、有融洽的感情纽带

C、班子成员眼界和胸怀宽阔 D、“一把手”、“二把手”密切配合 24.决策的一般特征是（ABCD）。A、预见性 B、择优性 C、目的性 D、创造性

判断题(共20题,共40分)开始说明： 结束说明：

25.系统思维就是人们运用系统论观点，把对象作为多方面联系的.具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法。A √ ×

26.当前我国应对突发事件教育还存在诸多问题和不足。A √ ×

27.自嘲式幽默是指讲话人用自我嘲笑的幽默语言，制造幽默诙谐气氛。A √ ×

28.人际关系是指社会生活中由于利益关系促成的人与人之间直接的交往关系。A √ ×

29.怀疑、批判、探索、验证是逆向思维必不可少的四个步骤。A √ ×

30.为了最大限度地激发下属工作的积极性.主动性和创造性，领导应该最大限度地满足下属的物质需求。B √ ×

31.夸张式幽默是指将事实进行一定的夸张，造成一种喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。A √ ×

32.为了树立权威，领导处罚宜多不宜少。B √ ×

33.在社会管理方面坚持依法办事是改进领导方法和艺术一个重要工作。A √ ×

34.领导要科学决策，必须亲自开展调查研究。B √ ×

35.讲究领导艺术就是要玩弄权术。B √ ×

36.在领导班子中，副职领导要完全听命于正职领导。B √ ×

37.渐进批评法就是指领导者逐步输出批评信息，有层次地进行批评的方法。A √ ×

38.领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和，包括自然条件.历史条件和社会条件等多种条件环境。A √ ×

39.从顺境与逆境的对比中发现、识别人才是领导者发现人才重要途径。A √ ×

40.在领导决策中，领导者要学会用全面的观点和发展的观点看问题。A √ ×

41.直接批评法就是领导者通过直截了当地严肃批评，来促使下属认识错误、改正错误的方法。A √ ×

42.领导与管理是不同名称，相同的工作。B √ ×

43.文化习俗和民族传统对领导风格和能力没有影响。B √ ×

44.领导者协调人际关系有利于领导者正确决策、调动组织成员的积极性。A √ ×

2015年电大《领导科学与艺术》形考2 领导科学与艺术形考-0002试卷总分：100 单选题(共12题,共24分)开始说明： 结束说明：

1.领导作风的内在基础是(A)。A、领导素质修养 B、领导方法 C、领导决策 D、领导方式

2.通过诱导形式激发人的主动精神，使人的工作热情建立在自觉地基础上，这种激励属于（A）。A、内激励 B、精神激励 C、正激励 D、外激励

3.马斯洛需要层次理论指出，（D）是人的最高层次需要。A、物质需要 B、交往需要 C、安全需要 D、自我实现

4.创新思维的基本方法一般不包括（D）。A、迁移法 B、顺思法 C、放松法 D、抄袭法

5.领导者拥有权力，而不受监督的权力容易产生(A)。A、腐败 B、成绩

C、政策执行的困难 D、责任

6.在领导方法的基本层次中属于领导方法基础和依据的是（A）。A、根本领导方法 B、具体领导方法 C、基本领导方法 D、重要领导方法

7.领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)。A、命令方式 B、说服方式 C、示范方式 D、协调方式

8.集权制的最大优点就在于(A)。A、统一政令、指挥灵活 B、具有弹性和应变能力 C、激励下级的积极性 D、有利于联系群众

9.下列场合下，领导不宜采用幽默的是（C）。A、与群众全谈话 B、向公众演讲 C、追悼会 D、下属聊天

10.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是(B)。A、疏通 B、疏导 C、引导 D、教导

11.下列不属于放任用权表现形式的是（D）。A、牧羊式用权 B、无反馈式用权 C、不讲用权效益 D、用权家长制

12.在社会主义市场经济中，市场的主体是（B）。A、政府 B、企业 C、个人

D、非政府组织

多选题(共12题,共36分)开始说明： 结束说明：

13.领导活动基本要素有：（ABCD）。A、领导者 B、被领导者 C、群体目标 D、客观环境

14.领导者心理素质包括（ABCD）。A、要有主见，但不主观武断 B、要有勇气，但不鲁莽蛮干 C、要有毅力，但不顽固不化

D、有豁达的心胸，但不是看破红尘

15.社会主义和谐社会的总体要求的是(ABCD)。A、民主法治 B、公平正义 C、诚信友爱 D、安定有序

16.下列属于领导者能力素质有（ABCD）。A、开拓创新能力 B、分析决策能力 C、自我学习能力 D、组织指挥能力

17.突发事件的产生原因可能是（ABCD）。A、市场经济优胜劣汰激烈竞争 B、自然灾害

C、群众利益处理不当 D、重大交通事故

18.领导者要适应和利用领导环境的需要做到（ABCD）。A、培养驾驭环境的气魄 B、对环境做深入细致的分析 C、能动地利用领导环境

D、注重适应领导环境的新变化

19.领导创新思维方法的特点(ABC)。A、战略性 B、灵活性 C、社会性 D、继承性

20.领导环境对领导的影响有（ABC）。A、影响领导者和组织成会员的情绪 B、影响领导者的领导方式 C、影响领导者的作风和修养 D、决定领导者的能力

21.制造幽默的方法与技巧有(ABCD)。A、通过讲歇后语

B、采取对比与夸张的方法 C、通过形象比喻

D、运用倒置倒引方法

22.领导在调查研究中可以使用调查方法有(ABCD)。A、观察调查法 B、访问调查法 C、问卷调查法 D、文献调查法

23.下列属于领导环境的是（ABD）。A、自然环境 B、历史条件 C、生活条件 D、社会条件

24.领导活动中沟通的作用有（ABCD）。A、加深感情 B、加深理解 C、统一认识 D、决定取舍

判断题(共20题,共40分)开始说明： 结束说明：

25.领导活动的基本矛盾就是领导者与被领导者之间的矛盾。B √ ×

26.领导者的素质是天生的，后天的努力是没有用的。B √ ×

27.领导思维方法就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法，它既包括领导者个人的思维技巧，也包括领导者在实施领导活动过程中思维必须遵循的规范。A √ ×

28.年龄差异是导致领导者之间冲突的重要原因。A √ ×

29.领导班子之间产生冲突是不正常的，所以一把手要坚决消除冲突。B √ ×

30.主持者讲话要声音洪亮，口齿清楚，有感召力、鼓惑力、亲和力。A √ ×

31.领导激励员工或下属的频率越高越好。B √ ×

32.思想政治工作，一般是指党的思想政治工作，它是党组织研究人的思想和行为活动的规律.研究党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。A √ ×

33.无论什么样的调查研究都要以解决问题为出发点和根本目的。A √ ×

34.在领导班子中，副职领导要完全听命于正职领导。B √ ×

35.以人情为标志，凭人情办事是传统思维的一种表现形式。A √ ×

36.思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。A √ ×

37.经过三十多年的发展，中国已经成为第二大经济实体，不存在社会问题了。B √ ×

38.在领导用权时要注意运用个人影响力。A √ ×

39.领导用权就是要把权力发挥及至。B √ ×

40.领导决策难点在于决策时存在一些不可控制因素。A √ ×

41.权力指通过法定程序授予的.为实现组织目标.在实施领导过程中，对下属施行的强制性影响力和制约力。A √ ×

42.领导处事的艺术就是干自己该干的事。A √ ×

43.在非公有制企业里不需要加强思想政治工作。B √ ×

44.市场经济条件下，领导者必须具备的服务和竞争的意识。A √ ×

2015年电大《领导科学与艺术》形考3 领导科学与艺术形考-0003试卷总分：100 单选题(共12题,共24分)开始说明： 结束说明：

1.人与自然和谐就是要（C）。A、不断征服和改造自然 B、从自然获取更多的资源

C、坚持改造自然与保护自然相结合 D、搞好人际关系

2.下列不属于领导活动的基本构成要素是（D）。A、领导者 B、被领导者 C、领导环境 D、领导方法

3.下列不属于传统知足思维习惯的是（B）。A、自主内向型思维 B、创新思维 C、人情思维 D、权威崇拜思维

4.领导者与下级关系的特点表述错误的是（D）。A、服务性 B、平等性 C、依存性 D、附属性

5.领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（C）。A、领导者 B、被领导者 C、领导环境 D、领导方法

6.从我国当前领导干部决策问题的表现来看，迫切需要提高(A)。A、决策民主化和科学化的水平B、领导决策和个人决策的水平C、经验决策和科学决策的水平D、决策者的知识文化水平

7.下列关于衡量领导群体结构是否合理的基本标准叙述错误的是（D）。A、有一个坚强而富有凝聚力的领导核心 B、要有清晰的职责范围和明确的职权界限 C、要有健全的沟通网络 D、专业知识越多越好

8.在领导待人艺术中处于核心地位的是（C）。A、严以律己 B、与人为善 C、扬长避短

D、在其位、谋其政

9.在领导批评时，不正确的方法是（B）。A、注意分寸、批评有度 B、先批评后表扬

C、准确明了，不含糊其辞 D、言简意赅，长话短说

10.领导者协调下级关系不宜采用的方法是（C）。A、增进了解，心理相融 B、言传身教，关心爱护 C、用权力命令

D、避免争论，善待埋怨

11.有利于人才合理流动的人才使用制度是(B)。A、世袭制 B、聘任制 C、任命制 D、终身制

12..调查活动的第一个阶段是（A）。A、选题 B、准备 C、调查 D、反馈

多选题(共12题,共36分)开始说明： 结束说明：

13.提高领导者语言表达能力的方法与途径有(ABCD)。A、加强科学文化知识修养 B、加强思想道德修养 C、注重实践锻炼

D、注重提高语言表达的方法和技巧 14.领导权力的特征（ABCD）。A、阶级性 B、普遍性 C、层次性 D、强制性

15.思想政治工作的原则有(ABCD)。A、理论灌输和实践教育相结合 B、正面激励和批评帮助相结合 C、思想工作和经济工作相结合 D、精神鼓励和物质奖励相结合

16.领导者正确处理与上级关系的原则有（ABC）。A、尊重不崇拜 B、服从而不盲从 C、局部服从全局 D、完全遵从上级

17.领导用权的误区有（ABCD）。A、唯权是从 B、用权家长制 C、放任用权 D、有权不用

18.领导在调查研究中可以使用调查方法有(ABCD)。A、观察调查法 B、访问调查法 C、问卷调查法 D、文献调查法

19.新时期我国社会问题的主要表现有(ABCD)。A、“三农”问题

B、部分职工下岗失业问题 C、社会分配不公问题 D、部分群众心态失衡问题

20.优化领导群体结构需要坚持的原则有（ABCD）。A、稳定性原则 B、能位相称原则 C、高效精干 D、自我完善原则

21.按领导权力的控制运用程度分类，领导方式有（ABC）。A、集权式 B、分权式 C、均权式 D、自由放任式

22.按照领导环境的性质划分，领导环境一般包括（ABCD）。A、政治环境 B、经济环境 C、技术环境

D、社会文化环境

23.按照激励的内容来划分，领导激励的手段有（ABD）。A、物质激励 B、精神激励 C、正激励 D、情感激励

24.被领导者一般表现特征有（ABCD）。A、服从性 B、受动性 C、对象性 D、相对性

判断题(共20题,共40分)开始说明： 结束说明：

25.越权是指领导者拥有或使用超越个人领导职能之外的权力。A √ ×

26.广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。A √ ×

27.文献调查法是一种直接收集资料的调查方法。B √ ×

28.拥有权力的领导可以对任何人发号施令。B √ ×

29.领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习.教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。A √ ×

30.在社会管理方面坚持依法办事是改进领导方法和艺术一个重要工作。A √ ×

31.年龄差异是导致领导者之间冲突的重要原因。A √ ×

32.领导活动的基本矛盾就是领导者与被领导者之间的矛盾。B √ ×

33.模仿式幽默就是借助于某种违背正常逻辑的想象和联想，把原来的语言要素用于新的语言环境中制造幽默感。A √ ×

34.夸张式幽默是指将事实进行一定的夸张，造成一种喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。A √ ×

35.思想政治工作，一般是指党的思想政治工作，它是党组织研究人的思想和行为活动的规律.研究党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。A √ ×

36.被领导者不是领导活动主体。B √ ×

37.多向思维方法要求我们看待事物要从不同的方向分析问题。A √ ×

38.领导者在选拔人才时只要看人才的能力就可以。B √ ×

39.以人情为标志，凭人情办事是传统思维的一种表现形式。A √ ×

40.在领导决策中，领导者要学会用全面的观点和发展的观点看问题。A √ ×

41.领导在任何场合下说话都要幽默。B √ ×

42.领导方法就是领导艺术。B √ ×

43.领导者是在社会化共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。A √ ×

44.突发事件就是指在事先没有通知.没有预兆的情况下，突然发生的，有一定破坏力.一定影响力的事件，具有不确定性。A √ ×

2015年电大《领导科学与艺术》形考4 领导科学与艺术形考-0004试卷总分：100 单选题(共12题,共24分)1.下列场合下，领导不宜采用幽默的是（C）。A、与群众全谈话 B、向公众演讲 C、追悼会 D、下属聊天

2.下列对领导者与上级关系的叙述错误的是（B）。A、权力的制约性 B、地位平等 C、共识同向性 D、集中统一性

3.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了(B)。

A、扬长避短，各尽所能 B、量才用人，职能相称 C、用人不疑，疑人不用 D、五湖四海，宽以容人

4.人的需要中，处于最低层次是（B）。A、教育需要 B、生理需要 C、安全需要 D、社交的需要

5.一般说来，领导集体的年龄结构的理想状态是(D)。A、多采用老干部的结构 B、多采用中年干部的结构 C、多采用青年干部的结构 D、老中青结合的梯形结构

6.下列关于领导环境作用叙述错误的是（C）。A、领导环境是领导活动得以进行的重要条件 B、领导环境是领导活动的基本构成要素

C、领导只能适应领导环境，是无法改变领导环境的 D、领导环境直接影响到领导工作的兴衰成败 7..调查活动的第一个阶段是（A）。A、选题 B、准备 C、调查 D、反馈

8.领导科学的研究对象是（C）。A、领导者 B、被领导者 C、现代领导活动 D、客观环境

9.领导者与下级关系的特点表述错误的是（D）。A、服务性 B、平等性 C、依存性 D、附属性

10.要有效开展调查研究，正确的方法是(B)。A、蜻蜒点水，浮光掠影 B、“解剖麻雀”，举一反三 C、先入为主，按图索骥 D、编造信息，取悦于上

11.社会主义领导从本质上讲就是(C)。A、管理 B、指挥 C、服务 D、决策

12.在对立统一的方法论中，“两点论”是指（C）。A、抓主要矛盾 B、抓次要矛盾

C、既要抓主要矛盾，也要重视次要矛盾 D、抓所有矛盾

多选题(共12题,共36分)开始说明： 结束说明：

13.思想政治教育为社会主义现代化提供（ABD）。A、精神动力 B、智力支持 C、物质保证 D、思想保证

14.在现实生活中不少领导者存在着传统思维习惯有(ABCD)。A、自主内向型思维 B、中庸思维 C、人情思维 D、权威崇拜思维

15.当代领导活动的发展趋势包括（ACD）。A、集团化趋势 B、专制化趋势 C、民主化趋势 D、科学化趋势

16.现代社会领导用权的原则有（ACD）。A、民主原则 B、专制的原则 C、依法原则 D、廉洁原则

17.领导者对人才考核的内容一般包括(ABCD)。A、德 B、能 C、勤 D、绩

18.领导授权的艺术和技巧有（ABCD）。A、“因事择人，视能授权” B、明确权责范围 C、委授权责要适度 D、授权而不放任

19.领导在批评下属时要做到（ABD）。A、实事求是 B、要以理服人 C、要以权压人 D、要以诚相见

20.下列属于领导环境的是（ABD）。A、自然环境 B、历史条件 C、生活条件 D、社会条件

21.领导者有效协调人际关系的形式有（ACD）。A、会议协调 B、公开调节 C、联合协商形式 D、个别谈心

22.领导者协调人际关系的基本要求（ABCD）。A、注重尊重 B、重视了解 C、积极给予 D、合理索求

23.调查研究中需要坚持的原则有(ABCD)。A、理论指导原则 B、目的性原则 C、全面准确原则 D、客观公正原则

24.下列属于领导者素质特征的是（ABCD）。A、社会实践性 B、环境适应性 C、多种相关性 D、可变可塑性

判断题(共20题,共40分)开始说明： 结束说明：

25.领导在任何场合下说话都要幽默。B √ ×

26.灵感不会凭空产生，顿悟也决非空穴来风，所以在平时领导要学会观察、思考和积累。A √ ×

27.领导用人的“白金法则”是你希望别人如何待你，你就如何待别人。B √ ×

28.决策是一种理性的管理活动。A √ ×

29.渐进批评法就是指领导者逐步输出批评信息，有层次地进行批评的方法。A √ ×

30.领导建设中环境只要争取上级领导的支持。B √ ×

31.思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。A √ ×

32.模糊思维就是一切都无所谓。B √ ×

33.我国已经建立比较完善应对突发事件的机制和制度。B √ ×

34.突发事件就是指在事先没有通知.没有预兆的情况下，突然发生的，有一定破坏力.一定影响力的事件，具有不确定性。A √ ×

35.领导可以运用头脑风暴方法来了解和改善领导环境。A √ ×

36.越权是指领导者拥有或使用超越个人领导职能之外的权力。A √ ×

37.领导是人的活动，所以领导只有社会属性。B √ ×

38.赫茨伯格的双因素理论又称为激励-保健因素理论。A √ ×

39.自嘲式幽默是指讲话人用自我嘲笑的幽默语言，制造幽默诙谐气氛。A √ ×

40.需求层次理论认为满足低级需要的激励作用是有限的，一旦得到满足，便不再是激发人们的行为动力，高级需要的满足永无止境，满足高级需要的激励作用空间最大。A √ ×

41.领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和，包括自然条件.历史条件和社会条件等多种条件环境。A √ ×

42.当前我国社会管理工作存在法律、制度和执行方面的不足和问题。A √ ×

43.直接批评法就是领导者通过直截了当地严肃批评，来促使下属认识错误、改正错误的方法。A √ ×