寺坪小学关于创建

寺坪小学关于创建（精选12篇）

寺坪小学关于创建 第1篇

寺坪小学关于创建“四园”建设之

墨香校园的实施方案

为进一步营造学生喜欢、家长放心、社会满意的教书育人环境，深化素质教育，推动教育发展，根据通教发（2012）28号《通渭县教育体育局关于创建平安校园、绿色校园、墨香校园、文明校园的安排意见》的文件精神，结合我学校实际，特制定我学校“四园”建设之墨香校园的实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，深入贯彻实施教育规划纲要，大力实施科教优先战略，以解决事关师生安全、校风校貌、教风学风等突出问题为重点，着力加强规章制度建设、硬件设施建设、校园文化和师生和谐建设，为师生创造安全有序、和谐融洽，充满活力的学习、工作和生活环境，着力提高教育教学质量，推动我学校教育事业科学发展。

二、主要任务 组长：郭献瑞 副组长：李军强

墨香校园。依托深厚的农耕文化底蕴和“中国书画艺术之乡”的品牌优势，推进课改进程，加强写字、绘画教育和读书活动，营造浓厚的翰墨文化，形成校园特色，陶冶学生情操，促进全面发展。

1．加强写字、美术教学。按要求开设写字、美术课程，保证教学时间。原则上每周一节写字课，也可适当安排美术课，教师做好备课、示范指导工作。坚持因材施教，组建书法、绘画课外兴趣小组，定期开展活动。利用橱窗、专栏或楼道，定期展示师生书法绘画作品。学校每学期至少举办一次师生书画展，学区至少每学年举办一次师生书画展。

2．开展读书活动。建好图书室、阅览室和班级图书角，满足学生阅读学习的需要。建立学生阅读卡和阅读档案，做到读书有计划、有记录、有感悟，保证充足的读书时间，开展经常性的读书交流、读书竞赛活动。开展师生共读活动，校长和教师要成为读书的榜样。积极组织“同读一本好书”、“好书交换看”、“好书大家看”、“师生读书日”活动，开展“阅读之星”、“博览之星”和“书香班级”、“书香年级”的评选及读书心得征文活动。将书画艺术作品与名言警句、人文格言相融合，美化校园，力求校园每一面墙壁、走廊、教室都飘香溢书。

（四）文明校园。通过文明校园创建活动，建设优良的校风、教风、学风，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，营造健康、文明、高雅的校园文化。

1．坚持德育为首。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，以社会主义核心价值观为统领，引导学生形成正确的人生观、世界观。建立德育工作网络，丰富德育工作载体，拓宽德育工作途径，形成全员育人新格局。

2．强化师德师风建设。各学校每学期集中开展扎实有效的师德师风建设活动，引导教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行“一票否决”。

3．促进学生全面发展。全面改进和加强德育、智育、体育、美育。坚持减负增效，打造高效课堂，努力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。认真实施“体育、艺术2＋1”项目，力求每名学生在书法、绘画、体育、音乐方面有特长和爱好。各学校每学年要有组织、有计划、有安排地集中开展文体活动，丰富校园文化生活。

4．塑造良好的师生形象。加强师生行为习惯教育，落实好《中小学生守则》和《中小学教师职业道德规范》，广大师生衣着整洁，举止文明，语言规范，仪态大方。教师之间团结协作，相互尊重，互相促进；学生不烫发、不染发、不化妆，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，培养师生文明行为习惯。

三、保障措施

（一）加强组织领导。为保证创建活动落到实处，我校成立以郭献瑞同志为组长，其他班主任为副组长，负责创建工作组织协调工作。科学制订了本校操作方案，认真组织实施。学校党组织和学生会等组织积极参与，发挥了带头作用。

（二）营造舆论氛围。学校通过会议、主题班会、宣传橱窗等渠道，深入细致地宣传创建活动，使创建活动深入人心，激发广大教师、学生及家长的热情。对好的做法，涌现出的典型，上报学区，及时推广交流。

（三）注重活动实效。我校把创建活动和学校日常管理、新课程改革、教师队伍建设、创先争优活动紧密结合起来，互相促进，务求实效。防止就活动开展活动，走过场，搞形式主义。我校动员师生广泛参与，进一步提高参与者的文明素质。

（四）建立考评机制。我校将创建活动纳入对教师考核评价内容，进行平时督查和年终考核。

通渭县榜罗寺坪小学

二0一三年八月二十六日

寺坪小学关于创建 第2篇

关于呈报《2014年师德师风建设自查总结》的报告

高耀镇中心学校：

现将我镇《2014年师德师风建设自查总结》予以呈报，请指导。

高耀镇里龙小学

二0一四年七月十日

抄送：镇中心学校。2014年7月10日印

里龙小学

2014年师德师风建设自查总结

为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，按照县教育局的要求，我镇专门成立了以鄢校长为组长的师德师风检查建设工作小组，对全镇各校的师德师风建设情况进行了全面检查。现就自查情况总结如下：

一、领导重视，狠抓学习,不断提高师德建设水平。

本期以来，各校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。各校成立了师德师风建设领导小组，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习教体局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“洛南县教体系统纪律作风建设十条规定”、“寺坪镇教师十禁止”等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我学区教职工的思想觉悟。

二、学习先进，塑造形象,争做模范优秀教师。

利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道

榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。

三、抓住重点，自查自纠,全面推进师德师风建设工作。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教师代表会，要求全体教师党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学区将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

7、通过开展师德师风自查自纠，学校校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违反师德师风建设现象。

8、全学区师德师风成绩显著。一是学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。二是学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

在今后的工作中，我学区以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

关于小学语文激情课堂的创建 第3篇

小学语文是一门基础学科，也是一门陶冶人性情、提高人修养的学科，也是各学科中最具有情感性的学科。此外，小学语文在培养学生创新思维能力方面具有独特的优势和明确的任务，对学生终身的学习和工作都产生着首要的作用，对学生的心灵和情感的影响是极其深远的。而在现实教学中，很多教师只是机械性地认为其课堂教学过程就是学生识字、教师教字，认为小学生理解能力偏低，而忽略了对学生人文素养意识的培养和提高，导致课堂教学很容易扼杀学生智慧火花的碰撞、识读能力的培养、口语交际能力的提升、品德修养和审美情趣的发展、人文教育的熏陶。高效课堂落脚于“高效”，但绝不是教学形式的单一化。鉴于此，笔者结合课堂教学实践，试从对创建激情课堂的认知角度来阐释高效课堂的呈现。

一、激情课堂的效用

现代心理学的研究表明，情感因素对于学生的发展起至关重要的作用，因为人在情绪高涨、精神振奋的状态下，接受知识的能力最强，反之则很低下。这正体现了现实教学现状中出现的困倦的情绪传染人，而高昂的情绪感染人的问题。这一问题的解决又要依靠教师和学生的共同努力，才能让课堂因激情而流光溢彩。

小学语文教师在课堂中通过丰富的语言、动作、体态等表情达意可以调动学生的热情，激活课堂，提高教学和学习的效率，在烘托课堂氛围的同时，还能够积极调动学生的思想与情感，使得教师在课堂的每个授课环节都能够做到情随思变，游刃有余，使课堂具有吸引乐于参与、敢于发表自身意见的魔力。此外，教师的激情投入有助于极大树立自己在学生中的魅力形象，使学生在激情洋溢的课堂氛围中不知不觉地被吸引、感染、内化和提高，正可谓润物细无声。

小学生好奇易动、性格天真，很容易被教师创设的一个又一个巧妙的情境感染心灵，点燃其内心深处情感的火花。一旦他们的激情火花被点燃，他们在课堂中跟随教师的激情引导下精神更振奋，思维更活跃，情绪更高涨，自然注意力也会更集中，参与度会更高，由此带来的观点的碰撞更会使得学生的能力更上层楼。

只有激情才能产生激情。富有激情的教师与充满激情的学生融合在一起，整个课堂便会更具活力，课堂成为师生共奏的进行曲，妙不可言，这样的课堂充满了生机与活力，并间接提升师生的创造力，教师的激情感染、召唤着学生，学生的激情则是对教师的认可和欣赏，教师的激情会愈加升腾，师生相互促进，将课堂推向高潮，推向高效完美。

二、激情课堂的创建

创建激情课堂就是用一种高亢的精神状态、真挚深沉的情感，通过不同的方式与途径，使学生的心灵受到碰撞，智慧得到启迪，潜能得以挖掘，高效达成教学目标。小学语文课堂的教学更是如此。以下是笔者在长期的教学实践中探索的一些创建激情课堂的方法，供大家批驳。

（一）课前备课工作充分

教师要针对教材和小学生的心理特点做好课前准备工作，对于课堂教学的每一个环节及各个环节之间的衔接过渡做到了然于胸，不仅要对重难点明晰于心，还要能对所授知识进行触类旁通，举一反三。相信每一位教师都相信，教师对教材一知半解，授课语言结巴不畅，对于激情课堂的创建而言，等于不可能。

（二）精设课堂导入

课堂导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入无疑会为激情课堂的创设奠定良好的基础，因此，了解并熟练地掌握课堂导入的技能就显得尤为重要。比如：通过设置悬念来激发学生探究的欲望或通过创设情景，唤醒学生有过的生活经验。

（三）课堂中注重教态的使用

教师的一言一行、一颦一笑，对学生都有着深刻的感染力。教态是教师讲课时的情绪的外在表现，体现在心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。课堂教学中正确、巧妙、适度地运用各种教态能够润色口头语言，有时甚至能够表达言语难以表达的情态，达到“此时无声胜有声”的效果。丰富的教态表现在很多方面，如微笑面对学生，这样可以减轻学生对教师的惧怕感，能够温和课堂气氛；多给予学生肯定或者鼓励的目光，有助于增强学生的自信心和创造力。

（四）巧妙运用激发学生情感的手段

小学生生性好玩，尤其热衷游戏，教师在授课中若将学与玩相结合，寓教于乐，让学生玩中学，学中玩，不仅有利于活跃课堂气氛，还可以最大程度调动学生的学习激情，达到快乐、高效学习的目的。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这强调的是儿童要多动手操作，动手操作的过程，也是学生感官参与、手脑结合的过程。这一方法有助于开发学生的动手能力和创造能力，虽然语言可能较少，但是亲身动手的过程本身就是充满兴致的活力课堂的展现。

教师针对授课内容通过引入竞争机制激活学生在课堂提问中的表现欲，也可以很好地调动学生的课堂参与积极性，进而激发课堂活力，提升学习效果。例如：通过设定小组竞争的方式激发学生的集体荣誉感，既锻炼了学生语文学习能力的发展，又打破了沉闷的课堂，使学生由被动吸收转成主动求索，逐渐在自信中萌发竞争激情。竞争机制适应社会发展趋势，是培养优秀人才的需要，它在操作中有相当大的随机性和灵活性，模式并不固定，但它的最终目的还是激发课堂激情，提高教学成效。

（五）努力建立新型师生关系

新型师生关系的核心是民主与平等。创建激情课堂，必须改进师生关系，营造宽松和谐民主平等的气氛。也只有在这种氛围中，学生的创造力才能得到开发。语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力在于此，语文课堂的活力也在于此。对于同一问题，学生的生活经历、心理发展水平、知识素养不同，得出的答案可能异彩纷呈，而这正是创造力的表现，教师应给与足够的尊重。在学生有不同的意见时，教师要善于鼓励学生敢于表达出来，这样往往能使师生双方产生一种宽松、愉悦和颇具收获感的心理体验，促进学生学习兴趣高涨，激发学生的创造力，展现语文课堂的活力。

三、对创建激情课堂的认识误区

（一）认为激情课堂就是游戏课堂或表演作秀

我们所要创建的激情课堂是高效课堂的一种外在表现形式，所要达到的最终效果仍然是高效。这里创建的激情课堂是师生智慧的凸显和情感的流露，不是单纯的手舞足蹈、一笑而过。

（二）错误对待师生的关系位置

实际教学中，很多教师对学生比较关爱，对学生总是放心不下，喜欢多讲，这样就出现了大家常见的课堂上教师洋洋洒洒，才华尽显，认为这样的课堂才是激情的课堂，不仅严重挤占学生自主学习的时间，而且直接弱化了学生主动去学习、主动去判断、主动去发现、主动去构想、主动去表达、主动去探究的能力，使学生的思维难以活跃起来，难以迸发出智慧的火花。

激情有着丰富的内涵，它是修养、素质、能力的积淀。生活需要激情，课堂同样需要激情，创建小学语文激情课堂，要着眼于小学生的身心发展特点，积极点燃教师自身激情，以学生利益为中心，不拘泥于单一形式，用心备课，用心授课，用心育人，将激情之花燃烧学生心底的火海，让每一位学生在充满激情的课堂中探索知识的海洋。

寺坪镇中心小学教学工作情况汇报 第4篇

我镇教学工作在县教体局的领导下，在县教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全体教师教学教研工作积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展。下面就我镇教学工作作以简单汇报：

一、学校基本情况

目前，全镇共有8个校点（其中中心校1所，建制学校3所，完小2所，初级小学2所），29个班级（其中复式班21个），在校学生574人，教师76人。学校办学条件较好，硬件设施逐步得到改善，能基本满足目前的办学要求，学校各项组织机构完善，各项规章制度健全，管理比较规范有序

二、建立健全各项规章制度，做到了有章可循。为了进一步规范教师的教学行为，中心小学修订了《寺坪镇常规工作管理实施细则》、《寺坪镇教职工请假制度》、《寺坪镇教学质量目标暨奖惩制度》，制定了《寺坪镇教师职务（职称）晋升、岗位评聘实施办法》，使全镇教师明确了目标，做到了有章可循，重奖轻罚，大大地激发了广大教师工作热情。

三、加强师德师风建设，提高教师的敬业精神。一是中心小学制定了《寺坪镇教师“十禁止”》，对教师的日常行为提出了明确的要求，哪些该做，那些不该，教师做到心中有数，严格遵守

教师职业道德规范，踏踏实实教学；二是开学初，全镇所有教师做了师德师风承诺，愿接受领导、同志、社会的监督，提高自身思想政治素质，树立了“学高为师、身正为范”的崇高思想，坚定了教书育人的工作信念；三是积极开展“教书、育人、做学问”读书活动，以读一本好书、讲一段箴言、背一篇经典、写一手好字为抓手，形成良好的学氛围，构建学习型教师队伍团体。

四、开设午写午算校本课程，激发学生学习兴趣。从2012年9月份开始在全镇各校开设午写午算校本课程，以写字、口算、趣味数学计算为切入点，促进学生综合素质全面提升，培养学生良好的写字习惯，提高学生的口算能力，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯。午写午算校本课程由各校语文、数学教师兼任，做到了有教案、有学生作业。

五、注重学校常规工作管理，强化过程落实。建立学校校长长效管理机制，不断完善和落实新课程环境下的各类教育教学管理制度，深化学校“三全质量管理”，促使各级学校规范管理、精细管理、科学管理，不断提高两项常规的规范化水平。一是中心校依据《镇常规工作管理实施细则》，制定并下发了《两项常规工作评价细则》，对学校、个人常规工作提出了具体的要求和评价办法；二是加大教学督查力度，注重过程落实。中心小学要求各校每周对教师的常规教学进行督查一次，并及时总结反思，对存在问题提出整改意见。中心坚持每学期对各校的常规工作进行2—3次全面的督查，对照常规工作评价细则，逐人逐校进行

检查量化打分，实事求是，客观公正的评价每一位教师、每一所学校，对存在问题毫不隐瞒，不折不扣进行通报，并限期进行整改。

六、强化校本教研，提高业务素质。建立和完善以校为本的教师培训和教学研究体系，完善校本教研制度。通过国培计划、送培到校、骨干示范、个人研修等，不断提高教师的专业素养。一是注重教师培训。本期参加国培计划培训学习16人，送培到校学习60人，班主任培训3人，参加省级高效课堂研讨会3人，去西小、县幼儿园学习7人；二是实行推门听评课制度。要求各校领导要经常深入课堂研究教学，开展听评课活动，中心校班子成定期、不定期深入各校听课、评课。

七、存在问题

1、常规工作落实在全镇各校不够平衡，部分学校常规工作落实不力，缺乏经常性、时效性，管理水平不高。

2、教学研究不够，在部分学校，校本教研活动流于形式，只是学习上级的一些文件、课标等，没有实实在在的去研究课堂中存在的问题，导致课堂教学水平低，教学效果差，教学成绩难以提升，特别缺少对大班额教学和复式教学的研究。

八、今后工作措施

1、进一步抓好常规工作督查，狠抓常规工作落实，把常规工作做实做细。

2、强化校本教研。一要强化校本教研理论的学习，不断提

高教师教研的理论水平，促使教师校本教研自觉行为的形成。二要落实校本教研制度，全面落实校本教研各类人员职责，全面规范学校和教师的校本教研行为。三要抓好教研组、学科组校本教研常规研究活动，全面促使教师自觉养成“反思－行动”的良好习惯，提高校本教研的质量和水平。四是配合上级积极开展教师专业素养、课堂教学水平、学科质量发展等校本研训活动，促使教师不断更新教学理念、不断提高专业素养、不断提升教学效益。五要抓好教师课堂教学实践性研究活动，坚持基调放低、立足教学、面向课堂、强调反思、关注教师专业成长的原则，鼓励教师从实际和自身发展出发，坚持问题即课题、反思实践即研究、成效即成果的方针，从问题入手开展教学实践性研究，解决课堂教学的实际问题。

寺坪镇中心小学

寺坪小学四年级班务工作计划 第5篇

（2012—2013学第二学期）

为了使学生更好的学习、生活，为了更好地开展班级工作，这本着贴近实际，服务学生的态度，拟制定本班务工作计划。

一、指导思想：

以党的十八大思想为指导，以学生的成长、发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育实践活动为载体，从本班现状出发，建设“书香 文明温馨”的班集体。

二、任务目标：

1、确定班集体的奋斗目标。开学初召开开学教育会和家长会以及科任教师会议，部署、安排、统一发展方向和奋斗目标。

2、培养良好的班风。从常规教育及养成教育入手，以“和谐、团结、进步”为目标，打造“书香 文明温馨”班级。

3、努力转化后进生。本着“不抛弃、不放弃”的观点，努力做到“优—后”生的互动、互帮、互进。

4、班级管理细致化、民主化。班级日常生活抓在细微处，落在实效中。

5、培养和健全一批团结的班干部。指导、培养班干部，引导班干部工作，共同建设良好班级。

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

四年级班委会

寺坪小学关于创建 第6篇

为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提升教师队伍整体素质，建设一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》等法律法规，结合我校实际，制定本细则。

一、德（基础分20分）

（一）基本要求：

热爱祖国，拥护中国共产党，积极贯彻党的教育方针，忠于职守，教书育人；尊重学生，平等对待每一学生；遵纪守法，热爱学校，关心集体，团结协作，以身作则，为人师表，努力学习科学文化知识，钻研业务，勇于创新，工作服从分配；能认真学习政治理论，撰写心得体会。

（二）加分：

参与上级组织各项活动，受表彰奖励的，市级以上加3分，县级加2分，镇级加1分。

（二）扣分

1、不服从工作分配，贻误工作的，每次扣3分，造成责任事故或严重后果的，扣除全部积分。

2、违反《寺坪镇中心小学教师十禁止》造成影响者一次扣除5分，情节严重造成恶劣影响者扣除全部积分；

3、参与集体或其他违法上访的，每次扣除5分；

4、挑拨是非，拉帮结派，影响团结或给学校工作造成消极影响者，每次扣5分；

5、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者，每次扣5分；

6、政治学习、例会及重大活动，无故缺席的，每次扣2分，迟到每次扣1分（以五分钟为限）。

7、群众路线教育和“育人，读书，做学问”活动中，学习不认真，态度不端正，没有按时完成学习任务，受中心校或党政机关通报批评的，扣3分。

二、勤（基础分15分）：

（一）基本要求：

能遵守学校各种规章制度，有关会议、活动不迟到、不早退，按时上课、辅导；积极投入教育教学工作中，出满勤，干满点，按规定，请（销）假，不旷工（具体要求见《寺坪镇中心小学教职工请假制度》）。

（二）加分：

学期全勤者（除函授假、组织安排培训外）加2.5分，全学年全勤者，加5分。

（二）扣分项：

1、一学期请假超过5天的（法定假除外），每超1天扣1分（两学期不累计）；

2、不按时到校、上课、辅导、监考、阅卷或有关会议、活动迟到、早退者，每次扣1分，无故缺席一次扣5分；

3、旷工一天扣5分，依次累计，可记负分。

三、能（基础分15分）

(一)基本要求：

能理解、执行所任学科的课程标准；熟练掌握所任学科的知识体系；常规教学达到学校的要求，教育教学效果较好；具有较强的组织和独立完成任务能力，办事效率高。

（二）加分项：

1、在优质课赛讲中获奖者市级以上加5分、县级加3分、镇级加1分（不分奖励等级，不重复累计），承担镇级示范课、公开课每次分别加1分；

2、担任毕业班教学工作的每学期加1分，带县抽考年级的加0.5分；

3、教学成果获奖的，市级以上加3分、县级加2分，参与人数在2人及2人以上的获奖成果，折半加分。

（三）扣分项：

1、常规工作达不到要求，受中心校或通报的每次扣2分；

2、工作失误，受学生及其家长投诉的，每次扣除当事人2分，造成严重影响或责任事故的扣除当事人5分，并按相关制度论处。

3、无故不参加教研活动和业务学习的，每次扣1分；

4、中心校安排的各类培训、研修活动，因配合不积极，完不成培训（研修）任务或培训（研修）效果差，受通报的，每次扣2分；

四、绩（基础分40分）

1、县级抽考、会考、直接影响我镇质量排名的大型考试中：

①教学质量受教育局表彰奖励的，一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。

②学科位次居全县同学科倒数一、二、三的分别减8、5分、3分；

2、镇级抽考、会考中：

我镇统一组织的月考、抽考中，获得第一、二、三名的教师每人每次加8、5、3分；倒数一、二、三名的教师每人每次扣5、3、1分）。

3、受党委、政府、教育主管部门表彰的单位和个人，市级以上加5分、县级加3分，镇级加1分所在学校领导班子每人加5分、3分、1分。

五、廉（基础分10分）

基本要求：用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，乐于奉献，淡泊明志，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。

1、私自搭车收费，组织学生购买或推销代办教辅用书，造成一定影响的扣当事人3分；

2、泄露试题、考试舞弊者，每次扣5分；

3、利用职务之便，谋取私利，及其它涉廉违纪行为受到查处的扣5分。

4、向学生及其家长索要财物造成影响的，每次扣3分。

关于创建特色学校的思考 第7篇

寺坪小学庆五一乒乓球比赛方案 第8篇

一、指导思想： 为了全面推行素质教育，全面落实“阳光体育”活动，丰富学生课余生活，陶冶情操，庆祝五一劳动节，促进学生乒乓球技术的增长，培养拼搏进取的精神，特举行寺坪小学小学生乒乓球比赛。

二、比赛日期：2013年4月27日—4月28日下午课外活动

三、比赛地点：校园前院乒乓球台

四、比赛形式：男女子单打，分中年级和高年级组，各组评出冠、亚军。

五、比赛人员：

三年级 男子：郭伟 车向东 郭小鹏 女子：张毛毛 郭燕燕 郭兰兰

四年级 男子：郭阳阳 郭金鹏郭利强 女子：郭艳芳 郭瑞静 张荣荣 五年级 男子：郭琪龙 郭彦鹏 车爱雄 女子：李丽丽 郭芳霞 郭娜 六年级 男子：岳文刚 李斌 邓龙龙 女子：郭彩微 陈娟芳 郭伟艳

六、比赛办法与要求：

1、比赛采用国家体委最新审定的乒乓球竞赛规则。（每局11分制，2分轮次发球。）

2、比赛采用小组内三局两胜淘汰制，前四名选手采用三局二胜循环赛制。

3、比赛顺序由赛前学生抽签决定。

4、每名选手需按时参赛，迟到5分钟视为自动弃权。

七、裁判组：

组长：李斌 副组长 副组长：郭琪龙 郭娜 组员：邓龙龙 车军强 岳文刚 郭利强郭 计分：张荣荣 李丽丽 郭芳霞 郭娜 郭彩微

八、奖励办法：每组别取前2名，颁发奖状奖品。

寺坪小学关于创建 第9篇

为了增强小学生的法制意识，有效预防青少年违法犯罪，培养学生从小学法、守法、用法的良好习惯。依据镇中心校的会议精神，我校高度重视，扎实安排，取得了良好效果，为总结成绩，克服不足，现将活动开展情况总结如下：

一、学校高度重视。

5月13日下午，学校召开教职工会议，专题传达落实镇中心校会议，安排了法制教育工作，确定少先队牵头，彭书青做法制报告，赵威主持，刘佩学负责书写会标，各班由班主任负责落实。

二、活动开展扎实。

5月15日，寺坪镇毛里岗完全小学成功举行了法制教育报告会。报告会上，学校校长彭书青做了题为《从小学法、守法、用法争做优秀小学生》的法制教育报告，运用典型的青少年违法犯罪案例阐述了学法、守法、用法的重要性和必要性，同时对全体学生提出了明确的要求，希望全体学生从小学法、守法、用法，珍惜时间，努力学习，立志成才、报效祖国。在丹凤教育网上发表了题为〈〈寺坪镇毛里岗完全小学举行法制教育报告会〉〉的报道。

二、效果良好。

通过活动的开展，全体学生认识到学法、守法、用法的重要性和必要性，决心珍惜时间，努力学习，立志成才、报效祖国。

今后，我校继续将做好法制教育工作。

寺坪小学关于创建 第10篇

二0一一年教育教学工作总结

我镇认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

一、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定彭书青副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，班主任与学生、家长签订了《学生安全协议书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对各学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。由于我镇安全责任落得实在，安全制度健全，安全教育经常开展，预防措施妥当，全体师生安全意识明显增强，一年来没出现过任何安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我镇坚持以育人为本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每校每周推荐一名优秀班级代表进行国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长、学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制学生流失。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、讲、批、导、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

三、取得的主要成绩

1、优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。一年来，在县级组织的质量检测中，我镇彭双记、陈涛等14名教师所人学科在县级获奖；宽坪小学获县级小型学校质量一等奖，龙姑庙小学获县级小型学校质量三等奖；我镇获完成质量目标任务奖。

2、学校文化建设成绩显著，校容校貌发生了前所未有的变化。在县级组织的学校文化建设巡回观摩中，我镇获二等奖。

3、义务教育均衡发展成绩突出。我镇投入二百余万元，对寺坪小学、宽坪小学、龙姑庙小学、花园小学的校园环境、内部设施进行了改善，在省义务教育均衡验收中得到了充分肯定，受到县局的表彰。

4、重视学校体育工作，我镇在春季县局组织的小学生运动会中取得了优异的成绩；在冬季县局组织的小学生男女五人制足球赛中，我镇男女队均获得优异成绩，受到了县局的表彰奖励。

5、努力创建标准化寄宿制学校，解决了住宿生的食宿困难。寺坪小学顺利通过了市级标准化寄宿制学校验收。

6、学校内部设施得到了改善，寺坪小学、宽坪小学、龙姑庙小学、花园小学建成了高标准的计算机教室、图书室、科技劳动室、多媒体室等部室，为学生享受优质教育资源奠定了基础；寺坪小学班班安装了空调，解决了学生取暖问题，为学生学习创造了舒适的环境。

7、加强教师业务培训，提高了教师的业务素养。一年来，我镇教师的教案设计、教学论文、课件等五十余篇在县级以上获奖。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保所有儿童都接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

关于创建高效语文课堂的思考 第11篇

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一种花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，高中语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配置？

任何事情"变则通，通则久"，人的思想是在不断变化的，因此要随时随地地改变我们自身的东西，才能适应当今时代的发展要求，适时有效的保证高效的语文课堂。

一、运用现代化教学手段要必要、恰当、有效

计算机辅助教学即多媒体手段的运用是很先进的教学手段，它能优化教学结构，提高课堂教学效益，因而为许多教师所接受和实施。新颁发的"课程标准"也明确提出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐发展。多媒体教学手段恰好可以为这一目标"加一把火"。良好氛围的营造有利于学生尽快进入鉴赏情境，并在音乐与画面的推动下，激发审美情趣，提高品德修养。例如，《雷雨》的教学中，"雷声"的出现；《再别康桥》教学中，康桥美丽风光的重现，都曾获得良好的教学效果。但计算机辅助教学在语文教学中只适合于创设文学情境的文学欣赏课与加大课堂容量的常识介绍课。如果不注意课型特点，滥用多媒体也会弄巧成拙，干扰教学效果。

多媒体课件尽可能地适应教学内容的需要，适应学生的需求和口味，还应考虑多媒体课件是否有利于帮助讲授和理解教学内容，是否有利于激发学生学习语文的兴趣，是否有利于培养学生的语文能力，是否有利于帮助学生掌握语文学习方法。完全没有必要为了一种"时尚"、一种"装饰"、一种"目标"而放一些影片，配一些音乐等。试看过去那么多优秀课例，一没课件，二没投影，三没音乐，不是一样深入人心，千古流传吗？所以要运用好一种新的教学手段，必须熟悉其特性，熟练掌握，扬长避短，才能达到完美境界。

二、能根据课堂实际调整课堂内容和方法，不刻意追求教学内容的完整性

一节课的时间是有限的，在40分钟的时间内，不可能把一篇课文所包含的所有内容统统讲完。面面俱到、唯恐遗漏的教学，实际上是在图万金油，与其说是教学的周到，不如说是教学的败笔。

联想到笔者曾经执教过的一堂汇报课时，当时我选的是一篇文言文（龚自珍的《病梅馆记》），由于特定的情况，课文译文已经附在后面。根据我的教学设计，针对字、词落实这一块只能用5-6分钟的时间带过，然后转入欣赏、拓展式思辨练习。才能顺利完成教学计划。整堂课的设计，如果抛开学生的因素，单纯地就课来说算是很完整的了。可进入课堂教学时，自己却在字、词上花了大半的时间，最后是可想而知，只讲到基本的领会文章大意，"托物言志"的表现手法时，下课的铃声就响起来了，所谓精彩的内容都被扼杀在摇篮里了。过后，我懊悔不已，一直在想其中的原因。当我和另外一位老师聊到此时，她深有感触地说她也有类似的情况，并说："语文不在于上没上完，而在于一堂课交给了学生什么，这才是最重要的。否则，一味地形式只是过眼烟云，好像雁过的叫声，学生学不到任何东西，才是课堂教学的大失败！"工作在一线的语文同行们一定体会深刻。

课堂教学过程是一个师生不断双向交流的动态变化过程，教师在确定教学内容、选择教学方法时，应充分考虑到课堂教学的这种动态性，并做到根据课堂教学实际及时调整教学内容和教学方法，不机械地根据预先的教学设计，刻意追求该课堂教学内容的完整性。为此，教师在课堂教学中以下几个方面的调整。

（1）及时调控。在课堂教学中，教师要能整体把握课堂教学节奏，及时发现课堂教学过程中的偏差，及时处理教学过程中出现的新情况、新问题，并根据实际情况，以更好的促进教学为目的做好及时的调控。

（2）灵活变通。教师在课堂教学中，要根据课堂教学的动态过程和当堂教学实际特别是学生思维实际是需要，适当变更以设计好但不适应课堂教学实际的教学步骤和过程，可以前后变通，也可以主次变通，也可以是教师的讲授活动和学生的学习活动的变通。

（3）恰当取舍。课堂教学中，教师要善于根据变化了的情况和学生当堂所表现的实际情况，对教学内容和方法进行适当的取舍。取舍，有时候甚至是忍痛割爱，把那些不适合学生实际甚至超出学生当堂学习承受限度的环节和内容舍去，不刻意追求预先设计的课堂教学过程的完整性或内容的全面性。而对那些学生没有掌握的教学重点和难点，可以增加时间，强化讲授和训练，以求达到切实提高课堂教学效率的目的。

我们认为在一节课中教师如果根据大纲的要求把握重点，突破难点，解决好其中最重要的几个或一个问题，丰富了知识，培养了能力，训练了思维，学生确有收获，就是一堂好课。

总而言之，语文教学的改革，是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力。我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题还有待进一步研究。创设新课标下高中语文的高效课堂还需要语文界的同仁们不断探索。

寺坪小学关于创建 第12篇

根据《丹凤县人民政府教育督导室2011年教育督导评估工作要点》，我校被列入今年常规管理工作督导评估学校，为确保评估工作顺利开展，也为进一步促进我校常规管理工作规范化、科学化运作，特就学校常规管理工作进行自评。

一、主要成绩：

（一）教育行政工作：

一是坚持正确的办学思想，全面贯彻教育方针，坚持“三个面向”和“四个统一”，坚持依法治校、依德治校，坚持以人为本，面向全体学生，为学生全面发展创造条件。学校呈现了良好的发展态势，教学质量稳步提升，教研水平不断提高，学校管理不断规范、科学，在各项检查中得到上级的充分肯定，先后被县教育局评为“书信文化大赛优秀组织奖”、“文化建设二等奖”等；二是狠抓领导班子建设。人常说：“火车跑的快，全靠车头带”，好的领导集体是创建好学校的前提保证，我校班子配备齐全，作风正，形象好，师生评价高。他们都能重视学习，提高自身素质，始终围绕教学中心开展工作，坚持做到“五个一”，处处起模范带头作用，他们都能认真落实《寺坪小学教育教学发展三年规划》。校长有《任期目标》，能做到持证上岗。班子团结、勤政、廉洁、高效，社会评价好；三是加强教师队伍管理，学校定期

（三）常规管理及常规教学：

一是健全机构，学校设有校委会、职工例会、安全工作会、教研组会，落实了各项工作有人管，件件事情有落实；二是完善了新课程环境下的“三全质量管理制度”，并装订成册，严格落实，收效良好；三是严格学籍管理，专人负责，建有专档；四是严格课程标准，开齐课程，开足节次，不补课，不进行商业演出；五是重视过程管理，定期反思研究学校工作，不断提高管理质量；六是严格落实了《寺坪小学新课程环境下的常规教学基本要求》，备课做到“三备”，作业达到“六有”，远程教育设备积极使用，教研活动每周一次，承担县级课题研究二个，体育课活动丰富多彩，人人会做新广播体操，人人会唱《阳光体育之歌》，人人会跳校园集体舞；七是安全工作常抓不懈，有领导机构，有专人负责，建有专档，有制度，有预案，责任书齐全。三年来，无安全事故发生，学校教学秩序良好；八是坚持做好爱国卫生活动，积极开展校园卫生净化工作，年年进行体检，做好防疫，每周卫生大扫一次，每天小扫一次，校园内外保持了干净整洁的良好形象。

（四）、后勤工作：

学校对后勤工作实行专人负责，建有专档，坚持收费政策和标准，做到了公开、公示，经费使用坚持按制度办事，坚持向教学倾斜，无胡支乱花现象。并定期进行财务公开，

1、教学质量位次滞后；

2、教学研究工作深度不够，教研成果少；

3、学校正在校建，部室设备差，教具单一；

4、家长支持不够，校外住宿生多，差生面大；

5、学生综合素质差，获奖较少。

三、今后工作努力的方向：

一是进一步强化管理，努力学习兄弟学校的先进做法，努力使学校“三全”质量管理规范化、科学化；二是加快校园硬件建设，完善部室，添置图书、仪器、教具等，建成寄宿制学校；三是加大教研步伐，强化校本教研和素质化课堂教学改革力度，真正形成“先学后教，以学论教，先研后教，以研促教”的良好教研风气，力争多出成果，力争提前实现质量目标计划；四是积极与家长取得联系，努力转化差生，不断改进师生评价办法，提高学生综合素质。

四、自评结果：

教育行政工作：20.8分； 德育工作：10.6分；