教师发声亮剑稿（精选9篇）
教师发声亮剑稿 第1篇
教师发声亮剑稿 ——精心耕耘、以美化人
大家好！今天很荣幸在这里代表教师发声亮剑，我亮剑的题目是——精心耕耘、以美化人。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师的教育工作，就是一项伟大的教育工程，身为一名美术教师，我为我的专业和职业而骄傲，让我们的孩子、身边的人、发现美，传达美；因为，我们是美育的化身！把所有有关美的历史不断发扬光大，我们面对的是中外文化艺术美的传承，师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。爱是人世间最伟大、最神圣的情感，我们要把对学生的爱转化为一种无形的向心力，凝聚力，我爱我的学生，因为他们也爱我，并和我交朋友,在师爱的感召下，同学们健康快乐地成长。
用师爱造就崇高的师魂，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热！共同为我们实现中国梦而奋斗！
发声人： 2018年 月 日
教师发声亮剑稿 第2篇
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是xxx，是xxx小学四年级的学生。今天，我发声亮剑的题目是《团结起来，共建美好家园》。
民族团结一家亲，是老师和我们大家一直以来时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。我们生活在新疆的各族群众，更能深深感受到各民族团结在一起，其乐融融的景象。
就拿我们班来说吧，是不同民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，携手共进。汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，风雨同舟的新型民族关系
在我们的生活学习中，和少数民族同学和睦相处的事比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。我觉得自己很幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代，有了困难就会有很多人救援帮助。
教师发声亮剑稿 第3篇
党报传播“正能量”, 既是党中央的要求, 也是人民群众的诉求, 我们不能把它简单地理解为只报道正面的新闻, 不揭露负面的新闻。其实这是一种误解, 开展新闻舆论监督本来就是媒体功能的题中应有之义, 曝光社会的阴暗面, 挖掘事实真相, 正是一种“刮骨疗伤”式的救治办法, 只有“治好病”才能“强身健体”。
2013年9月中下旬的10天左右时间内, 中共中央机关报人民日报相继发表了3篇舆论监督类报道, 虽然说大事不是什么大不了的事, 说小事也不是什么不起眼的事, 但是读后让人耳目一新, 眼睛一亮, 社会反响良好。我们认为, 此举一方面表明了党报也在顺应形势的变化, 按照新闻传播价值和市场经济规律进行新闻报道改革;另一方面也说明了党报不能总是高高在上, 不接地气, 也要勇于放下身段, 深入基层, 深入实际, 回应社会关切, 把人民群众的利益放在首位, 真正体现党报的人民性。
一、党报不能满足于表扬式报道
2013年9月18日, 人民日报在第四版刊登了一篇题为《辽宁通报10起党员干部作风问题案件》的报道, 该报道称, “9月16日, 辽宁省纪委公开通报了10起党员干部作风方面问题的查处情况。其中, 22人被给予党内警告、辞退等处分。”该报还为此专门配发了一篇“快评”《这个通报“不解渴”》, 这篇署名“叶平”的评论指出:“群众投诉举报干部吃拿卡要收礼等作风方面的问题, 辽宁纪检部门迅速查处, 展示了反‘四风’的决心和勇气, 受到群众和舆论的好评。但纵观通报, 仍有三处‘不解渴’:为违纪者讳、只打‘苍蝇’、查处较轻。”“这种‘罚酒三杯’式的批评, 起不到警示教育作用, 也起不到处理一个、威慑一批的效果。”
在全国上下正在开展落实“八项规定”反对“四风”的教育实践活动中, 如果说人民日报刊登这样的曝光问题的报道尚在人们的期待之中, 那么该报推出如此犀利的批评式评论则多少有些出乎人们的意料。因为在人们的印象中, 党报历来对批评报道往往持比较谨慎的态度, 对表扬的报道不仅大张旗鼓, 版面显著, 而且不乏溢美之词, 但对于批评的报道则容易轻描淡写, 浮光掠影, 浅尝辄止, 其中不少还成为“烂尾”新闻, 有始无终, 曝光之后不见下文, 读者的知情权和监督权难以得到体现和保护。有时即使刊登了一些批评报道, 但这些报道所涉及对象的行政级别较低, 大多停留在县处级及其以下, 很少把批评的矛头对准省市级。此次把“辽宁省纪委”列为批评的对象, 而且是在该省纪委“有所作为”的前提下进行“美中不足”式的批评, 态度如此鲜明, 实属罕见。
我们认为, 党报具有重要的舆论导向作用, 在是与非的问题上必须代表人民的意志, 旗帜鲜明, 态度明确, 该表扬的要及时表扬, 树立正气和形象, 弘扬社会正义, 以正确的舆论引导社会风尚;该批评的也要坚决批评, 毫不含糊, 不能让邪气上升, 歪风挡道, 要敢于曝光社会的阴暗面。表扬与批评、歌颂与揭露从来就是党报的双重功能和属性, 任何时候都不能偏废。历史的经验和教训告诉我们, 如果一味地歌功颂德而放弃了批评这把有力的武器, 党报的权威性和美誉度则必然随之下降。党报工作者要时刻保持清醒的政治觉悟, 当好人民的耳目喉舌, 在政府和老百姓之间架设一道信息畅通的桥梁。
二、党报重视舆论监督逐步“升格”
2013年9月19日, 人民日报头版头条刊登了一篇题为《多个部门齐喊打, “强制拆除”未执行长春:这个违建市场拆不掉?》的报道。该报道称, “一所高校的正门, 马路对面原来规划建绿地, 如今却冒出一座石材市场。发生在吉林长春的这桩怪事, 眼下成为市民热议的一个话题。中央要求各地反‘四风’, 对这个明显违法的市场, 群众反映了一年多, 规划部门也多次下达停止违法建设的通知, 然而这个市场最终却在多个政府部门的眼皮底下成形了。”“多个政府部门一片喊打, ‘强制拆除’却始终未见执行。”“由于违建市场严重影响环境, 居民强烈不满, 要求取缔违法石材市场的群众呼声一直未断”。以至于许多群众担心, “这个违法市场还拆得掉吗?”
在笔者的考察中, 人民日报头版头条位置所刊发稿件的性质往往有两类:一类是发布党和国家重大决策和部署、党和国家层面的重要会议, 以及领导人的国事活动等, 另一类是正面宣传报道某个地区、某个领域内的典型经验, 或先进集体、先进个人的典型事迹等。很少有在如此重要和显著的黄金版面刊登舆论监督类报道的先例, 即使偶尔需要批评某种带有普遍性的社会现象和社会问题, 也是以“读者来信”的形式来刊登, 借“他人之口”说话。此举最起码说明两点:一是党报头版头条位置很少拿出来做批评报道;二是党报在如此位置作批评报道时往往格外慎重。一般来说, 新闻媒体主要承担发现问题和分析问题的任务, 而解决问题的任务则由政府和有关部门去承担。当某些政府或有关部门对群众反映较为强烈的社会问题, 熟视无睹或“不作为”的时候, 新闻媒体就会代表民意适时站出来进行呼吁, 目的是促成此问题得到合理的解决。党报主要考虑到自身的导向性、权威性和社会影响力, 往往不能轻易地发表批评性意见, 只有是人民群众反映十分强烈且经过记者认真、细致的调查之后, 对带有某种普遍性的问题, 才会做出批评性报道。这是党报的性质所决定的, 也是党报区别于一般性的晚报和都市报的地方所在。
马克思主义政党历来十分重视新闻舆论监督。早在150多年前, 马克思就指出:“报刊按其使命来说, 是社会的捍卫者, 是针对当权者的孜孜不倦的揭露者, 是无处不在的眼睛, 是热情维护自己自由的人民精神的无处不在的喉舌。”[1]监督环境、监督政府是新闻媒体服务社会和最重要的功能。在研究报纸和舆论之间的关系时, 马克思和恩格斯又说:“报纸是作为社会舆论的纸币流通的。”[2]这一论断无疑抓住了报纸和舆论关系的特点。马克思认为, 报纸是舆论的产物, 它必须表达舆论, 只有通过表达舆论才能形成更广泛的舆论, 达到其特殊的指导或影响舆论的目的。毛泽东虽然没有直接表达过“舆论监督”的概念, 但其关于“报纸批评”的论述, 已经非常深刻和系统地反映了他关于“舆论监督”的实事求是的态度和对舆论监督的重视。他说:党报要不断地揭发和克服党和政府工作中的缺点和错误, 向一切离开和歪曲党的路线的现象作斗争, 并提出“报纸上的批评, 要实行‘开、好、管’三字方针”。“开, 就是要开展批评。不要怕批评。不开展批评, 害怕批评、压制批评, 是不对的。好, 就是开展得好。批评要正确, 要对人民有利, 不能乱批一阵。什么事应指名批评, 什么事不应指名, 要经过研究。管, 就是把这件事管起来。这是根本的关键。”[3]党的报刊上要有批评, 没有批评的党报是党性不强的表现。毛泽东不仅以实事求是的态度指出了“报纸批评”的重要性, 而且其“三字方针”系统地表明了毛泽东对待“报纸批评”的立场、观点和方法。
“舆论监督”作为中国共产党新闻和宣传理论中的一个概念, 首次正式写入了1987年10月25日党的十三大政治报告, “要通过各种现代化的新闻和宣传工具, 增加对政务和党务活动的报道, 发挥舆论监督的作用, 支持群众批评工作中的缺点错误, 反对官僚主义, 同各种不正之风作斗争。”这是中共历史上第一次将发挥舆论监督的作用写入党的全国代表大会报告中。从此, “舆论监督”正式成为中共的政治理论话语, 进入到中国的政治生活层面, 并开始融入中国的民主政治生活, 在我国新闻舆论监督理论的发展史上具有里程碑意义。[4]尤其是从党的十六大到十八大, 党的全会报告和重要决定对“舆论监督”的表述则更频繁、更详尽、更具体、更系统。十八大报告的表述是:“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督, 让人民监督权力, 让权力在阳光下运行。”[5]这一表述把舆论监督与党内监督、民主监督、法律监督并列起来, 而且强调人民的监督权, 无疑是一大进步。由此可见, 我党历来就高度重视新闻舆论监督, 如今把批评类稿件放在头版头条位置编发, 既属于正常现象, 又显示出党报对待舆论监督的态度正在逐步“升格”。
三、群众路线在党报舆论监督中得以体现
2013年9月29日, 人民日报在第四版“要闻”版中显著位置刊登了一篇题为《剂量变三倍医生无所谓一个差点酿成的医疗事故》的报道。该报道称, 正是夏秋交替时节, 很多孩子感冒了。记者的孩子也因为得了肺炎去一家三甲医院———北京朝阳医院儿科进行治疗。但这家医院的医生责任心不强, 工作不细心, 不仅开错了药物剂量, 险些酿成医疗事故, 并且毫不在意, 态度漠然, 实在令人担忧。该报在随后配发的“快评”《医生出错, 不能患者埋单》中指出:“医生开错药方, 事情虽小, 却折射出有些医生工作态度的不认真与医院管理的混乱。”“医院不对医生开错药方行为进行追责, 仅作简单的事务性处理, 实则是纵容了医生的失职行为。”“改善医患关系, 需要双方增进理解和信任。要想让患者更加信任, 医生的工作作风是否应改一改?”
记者所反映的事情的确不算大事, 这样的小事几乎每天都在发生着。作为中央级党报刊登这样的新闻算不算“小题大做”了呢?笔者认为, 党和政府一再强调“群众利益无小事”, 党报适当刊登一些诸如此类的民生新闻很有必要。如今, 全党上下都在大力开展践行群众路线, 那么党报的群众路线、群众观点是如何体现出来的呢?党报在报道国家大政方针政策的同时, 也要拿出一定的版面聚焦民生问题, 聚焦社会上各行各业的“四风”问题。古人云:“不以善小而不为, 不以恶小而为之”。在我们身边, 在诸如北京朝阳医院等一些服务领域、服务行业和服务窗口, 还存在一些服务意识欠缺, 服务行为不规范、不到位的情况, 需要新闻媒体尤其是各级党报给予关注。“解剖一个麻雀”式的报道, 既是党报践行群众路线的现实要求, 也是老百姓对党报报道方式方法进行改革的一种诉求。党报不能整天高高在上, 虽然可以视界高远, 放眼全球, 但必须眼睛向下, 脚踏实地, 与群众面对面、心贴心、实打实, 只有脚下接地气, 才能做到心中有底气。有些事, 对于政府和有关部门来说可能是件小事, 但对于当事人来说却是天大的事。党报既要站在全局的高度看问题, 也要站在老百姓切身利益的角度来分析问题。对于政府和有关部门来说, 老百姓是弱势群体, 而弱势群体缺少话语权, 党报就要善于为弱势群体代言、说话、撑腰。
当然, 党报反映社会问题也不能停留在“一曝了之”的地步, 还要注意后续报道, 善于跟踪问效。前面的问题曝光了, 接下来有关部门是否有所反应, 迅速解决这一问题?媒体虽不能直接解决问题, 但能够促成问题得到妥善解决。无论是《长春:这个违建市场拆不掉?》的报道, 还是《一个差点酿成的医疗事故》的报道, 均引起当地政府和有关部门的高度重视。2013年9月21日, 人民日报在头版对《长春:这个违建市场拆不掉?》的批评报道进行了“回应”式反馈, 报道的题目是《本报舆论监督报道引起长春市高度重视立查立改违建市场问题》。该报道称, “19日当天, 长春市委市政府主要领导召集两位副市长和规划局、土地局、房地局、二道区负责同志, 专题研究解决措施。会议决定立查立改, 马上动手, 把中誉顺风石材市场违建这块骨头啃掉”。“本报的舆论监督报道促使长春市下定决心, 再难解的‘死扣’也要解”。“长春市有关领导表示, 要以此次舆论监督为契机, 举一反三, 结合党的群众路线教育实践活动, 坚决反对“四风”和“不落实”这一顽症, 研究拿出加强规划管理和执法力度的长效机制”。9月30日, 人民日报在第四版对29日刊发《一个差点酿成的医疗事故》的批评报道也进行“回应”式反馈, 报道的题目是《北京朝阳医院回应本报报道<一个差点酿成的医疗事故>工作确有缺陷采取措施整改》。该报道称, “当日, 北京朝阳医院回应称, 感谢舆论监督, 该院已责成医院医务部、护理部查明情况, 报道内容属实”。“对此, 院方制定整改措施, 要求各科室督促医务人员加强责任心, 从源头杜绝医疗差错;进一步加强窗口服务工作人员培训;提高全员服务意识, 加强与患者沟通, 在全院各科室、各服务窗口杜绝此类事件发生;医疗、护理各岗位严格执行查对制度”。由此可见, 党报的舆论监督立即得到有关部门的“回应”, 所曝光的问题也立即得到有效的处理。这就是党报践行群众路线的结果, 是党报履行社会责任的结果。这样的报道自然受到群众的欢迎和好评, 党报的权威性就是这样树立起来的。
“舆论监督对社会公众的价值指导作用超出其对现实生活的批评作用。舆论监督不仅意味着批评, 同时包含这对事物的正确评价和建设性意见。”[6]因此, 这里与其说是批评性舆论监督, 倒不如说是评价性的舆论监督或建设性的舆论监督。实践证明, 面对群众反映较为强烈的社会问题, 党报一不能护短, 二不能回避, 要敢于直面问题的实质与要害, 大胆地开展新闻舆论监督, 该表态的一定要旗帜鲜明地表态, 该曝光的就要毫不留情地曝光, 该批评的就要直截了当地批评。尤其是在新媒体“众声喧哗”的环境中, 真正发挥党报的双重功能, 重塑党报引领社会风尚、干预社会现实的光辉形象。中央党报是地方党报的“指南针”和“晴雨表”, 中央党报在文风上率先改革, 大胆创新, 地方党报就会马上响应, 积极跟上。这样, 党报的新闻舆论监督的生态就会自然形成, 媒介批评的风气就会蔚然成风。
参考文献
[1]《马克思恩格斯全集》 (第6卷) , 北京:人民出版社1961年版, 第275页。
[2]转引自陈力丹:《精神交往论:马克思恩格斯的传播观》, 北京:开明出版社1993年版, 第200页。
[3]毛泽东:《毛泽东新闻工作文选》, 北京:新华出版社1983年版, 第91页。
[4]邓绍根:《“舆论监督”的历史解读》, 《新闻与写作》, 2009年第3期。
[5]《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》 (2012年11月8日) , 中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编, 北京:人民出版社2012年版。
教师上课应科学发声 第4篇
【关键词】职业病 科学发声 职业技能
一、教师是职业用嗓者
古语道:师者,传道授业解惑也。教师的“传道授业解惑”是要靠语言说话来实现的。其实,在现代社会里,教师不仅仅是知识的传授者,而是党的教育方针的具体实施者。而且是真正意义上的人类灵魂工程师。在一个孩子从小到大的整个学习和成长过程中,教师是不可或缺的。教师不仅是知识传授者,更是学生思想品质和精神灵魂的主要塑造者。教师对学生施加的影响不仅是短期的,也是长期的,甚至可以延续至学生的终生。在学生的情感培养方面,有时教师还扮演着母亲、父亲、师长、朋友等多重角色。在学生面前,无论教师是传授知识、塑造灵魂还是培养情感,都主要是靠语言和说话来实现的。无论是课堂内外、无论要实现教学目标还是非教学目标,教师都要说大量的话,而且往往是面对着全班几十个学生大声说话。总而言之,教师每天说话的时间和强度都远远地超越了常人、普通人。所以,教师是实实在在的职业用嗓者。
二、教师上课是一种艺术,教师课堂说话应科学发声
美好的嗓音并非人人都有,而是稀有。我是一位教师,我有时会看到这样的现象:有的教师并没有生来好嗓音,但是一进入上课状态、一说普通话,声音就能变得美好,声音为那节课增辉不少。我有时还会看到这样的现象:教师学识渊博,专业优秀,授课技能超群。但一开口讲话,却声音嘶哑或粗糙。他们虽然课上得很好,但总会让人想到:因为声音的缺憾,终归让那艺术品有了瑕疵。常常让人为之婉惜、感到遗憾。据我调查了解:教师声音先天性就粗糙沙哑的情况极少,绝大多数都是从事教师职业后才罹患上的。表现为各种慢性咽疾和声带病。这就是教师的职业病。职业病不仅影响教师的工作质量,更有甚者因为严重的嗓音病而不得不放弃心爱的教书职业。这些教师曾经十年寒窗苦读、呕心沥血探索磨礪,积累的才华还未来得及充分展示,就不得不结束了自已的教书生涯。个人巨大的付出付诸东流,这种挫折对教师个人来说是巨大的,对于国家来说,是一种资源的流失和浪费。
痛定思痛:怎样才能让教师们尽量不得嗓音病?放眼四周,职业用嗓者除了教师,还有那些歌唱演员、播音员和话剧演员等。看看他们的表现吧:播音员字正腔圆声音美;配音演员学谁像谁;话剧演员不用话筒也能把声音传到剧场的每一位观众的耳朵里;歌唱演员们更是歌声优美动听上下音区走动自如,音量大、富有共鸣和很强的穿透力。跟教师一样,他们也是职业的用嗓者,平日生活里他们的嗓音也并没有表现出有多出色,怎么一到工作状态时,他们的声音就表现出那么的优秀?而且工作一干就几十年,有些人直到更年期后都还不倒嗓。有些歌唱家更是做到了:艺术嗓音与生命共存。答案只有一个:他们工作时的发声是用了科学方法。
三、科学发声怎么做
科学发声是否科学?是否可靠?经过声乐专家们和科学家们的长期研究,已经得到了破解。长期运用的结果也证实:科学发声是科学的可靠的。只要按着专家们教的方法去做,就可以得到高效、美化、扩大而持久的声音。长期坚持使用的话就是可以减少许多职业用嗓者的嗓音病发生。之前我提到有的教师一进入上课状态或一讲起普通话来就声音变得好的情况也因此揭秘了,原来也无意间用上了科学发声,只不过自己没有意识到而已。所以我强烈希望:在职的教师和未来的教师都来学习科学的发声方法。
声乐专家们经过研究认为:我们亚洲人的母语习惯都比较重用口咽腔,气息也浅。这种说话习惯使喉头的负担较重,易造成整个喉部肌群的紧张和损伤。非职业用嗓者因为用嗓时间短、少,也不要求音量大,用这种说话习惯不会有大碍,而职业用嗓者因为用嗓时间长,还有相对的“声音宏亮”等要求,就容易出问题了。职业用嗓者用这种讲话习惯如果出现嗓子的疲劳和损伤,往往没有时间让嗓音得到修复,在已经疲劳或损伤的情况下还在不断地日积月累着这种疲劳和损伤,久而久之就容易导致罹患咽嗓音病。所以从“为了减少教师的嗓音职业病”角度出发,教师们也应该学习科学发声。
四、让科学发声成为我国教师的一种职业资格技能
生活中非职业用嗓者们,当然完全可以运用自已的母语习惯讲话,而不去考虑怎样科学发声。但是所有的职业教师,为了让自己的事业更长久更出色,也为了让自己尽量不得嗓音病,都应该学习和运用科学发声方法。让艺术嗓音与事业相伴,与生命共存。
在一般人看来:那些播音员、话剧演员、歌唱家们从事的工作是艺术。他们除了都共同使用科学发声方法,还有一个共同的特点,那就是他们是在技术和艺术手段为观众们作表演。我从一位教师的角度来看:教师的教学工作难道不也是在用技术的艺术手段吗?难道教师不也是在表演吗?只不过教师的观众是学生、教师的舞台要小一些,是袖珍型的而已。教师只要课上得棒,也像那些“员”们那样把声音弄好,教师的课堂教学工作,就会实实在在是一种艺术。只要有关部门为教师们提供相关的途径和办法,教师们同样会像那些“员”们一样,获得和使用科学发声方法。
由于许多人对于教师职业并不是很了解,甚至还有一些这样那样的偏见,所以许多人并没有把教师的教学工作想成是艺术。所以就觉得不需要、而且也从来都没有想到过:教师也需要学习科学发声。我是一名教师,我从一个教师的视角来看:教师的课堂教学工作应该是艺术。工作中确实需要这么一种“科学发声”的技能。从当前国际国内各行各业都在向高精尖方向发展的势头来看,也应该把“科学发声”当作教师的一种职业资格技能。这并非超前意识,而是从现实需要出发想到的,具有很强的现实意义。这样做是对教师个体、群体、国家三方面的利益而言,于公于私,都是共赢的。
作者简介:
赵向平,1965年5月1日生,性别:女 。民族:汉。
学习国语发声亮剑稿 第5篇
学习、掌握、使用国家通用语言文字是作为公民的基本义务，是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结，促进社会稳定的迫切需要，是促进各族群众广泛就业、解决民生问题、推动经济发展和社会进步的形势需要。
近些年新疆断断续续的发生的这样那样的暴恐事件，让我们那么多无辜的同胞家破人亡，同时也给其他民族心理上造成极大的创伤。现在有极少数人排斥国家通用语言文字的学习教育，特别是别有用心的“两面人”更是当面一套、背后一套，毒害了很多群众和青少年，我们要对这种行为开展斗争！打到“三股势力”的七寸，决不让他们破坏民族团结社会和谐。为什么学习汉语如此重要，因为汉语是国语，如果我们生活在中国却连国语都没有掌握，不但说不过去，也对不起党和国家对我们的培养。学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，新疆是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，我作为少数民族教师，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。学好国家通用语言能增强“五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。为了更好的开展我校教育教学工作，提高民族教师的国语水平，发挥好他们的教育教学能力。必须更好的学习国语，坚持做到：
1.保证每天一定量的国语文章阅读，写字帖。
2.每天学习一定数量新的词语，句子。
3.在学校的学习生活中，使用国语与教师同学交流。与周围环境相结合，形成一个良好的国语学习环境。
4.课堂上用国语来讲课；每位任课教师在进入课堂后，跟学生说一遍今天所学习的国语口语强化训练，然后再进入本学科的课堂教学，对国语口语强化训练有很大的巩固作用，可以大幅度提高学生对今天所学习国语口语强化训练的熟练掌握度。
国语学习对我们来说极为重要。只有我们每个人对待学习国语在态度上端正，思想上重视、行动上落实，才能汇聚各民族共同团结奋斗的强大力量，在为实现“中国梦”奋斗的过程中实现自己的人生价值。
十九大发声亮剑稿 第6篇
十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。把教育事业与民族复兴紧密联系在一起，强调教育事业优先发展，这是对教育的特殊定位，充分体现了我们党对教育的高度重视与关怀。五年来，教育事业全面发展，优先发展教育的理念更加深入人心，无论在发展环境、政策支持，还是经费投入上，我都在工作中亲身感受到了党和国家坚持教育优先发展理念的决心，相信随着教育优先发展战略的大力实施，我们的教育事业必将取得更加显著的成就。
那么作为一名人民教师，在今后的教学科研工作中如何把十九大精神学习贯彻好，落到实处？
我认为，一方面要心有高标，厚积致远。要系统地学习领会党的十九大精神，认真领会习总书记“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”的重要论断，进一步夯实职业荣誉感和责任感。毕竟，教育强国不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。不过，我们要有自信，因为这是中国高等教育最好的时代：党和政府高度重视，社会高度关注，公众高度期待，高教发展基础厚实，发展目标明晰，发展空间宽阔，发展前景可期；同时，这也是中国高校责任重大、任务艰巨、使命光荣的时代：地方高校转型稳步有序、综合改革蹄疾步稳、创新创业教育方兴未艾、双一流建设大幕开启„„我们任重道远，必须立足本职勇担当，不负这个伟大的时代，走好我们这代人的长征路。
另一方面，要立德树人，言传身教。习总书记提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，赋予了进入新时代的高等教育新的要求新的发展内涵。我一定要坚持“四个统一”，争当“四有”老师，把教书育人放在第一位，为学生扣好人生第一粒扣子，引导学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的伟大事业中，融入“两个一百年”的宏伟奋斗目标中，让梦想照亮未来。
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，当我听到总书记这句话时，心情特别激动，因为我正工作在教育基层的一线上，十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
在我看来，办好人民满意的教育，要通过统筹城乡教育资源把教育质量提上来，同时加大对农村义务教育的投入，提高教师队伍的整体素质和水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让人民群众共享改革发展成果。
相信，拥有公平而有质量的教育，更多孩子将共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。
作为一名人民教师，我们承担着承上启下的使命，既要学习前辈精益求精、持之以恒的刻苦治学精神，更要把这些精神传递给更多的学生，将十九大报告的要求落实到学习和工作中去。
十九大精神发声亮剑材料
共青团团员最新发声亮剑稿 第7篇
当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。
我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。坚决抵制防御宗教极端思想在学校的渗透，自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面。
但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。特别是近年来，“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。我们作为共青团团员要擦亮眼睛，认清危害，与宗教极端思想彻底决裂。这无疑是对“玩火者”最有力的反击、最致使的打击。
共青团团员发声亮剑发言稿
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。
作为一名共青团团员，离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育好身边的同学，更要积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好同学认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，因此他们旗帜鲜明地反对民族分裂主义，坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后学习中，要参与开展“去极端化”专项活动，极力压缩宗教极端思想传播的空间。
教师发声亮剑稿 第8篇
中小学生发声亮剑发言稿篇一
当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。特别是近年来，“三股的势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
我们作为共青团员要擦亮眼睛，认清危害，与宗教极端思想彻底决裂。这无疑是对“玩火者”最有力的反击、最致使的打击。我们要坚决抵御宗教极端主义在学校渗透，只要全校上下人人争当践行先进文化的模范，争当文明的传播者，争当“去极端化”的践行者，那么，“豌豆跳得再高，也砸不透铁锅”，深入推进“去极端化”，就能以摧枯拉朽之势，将宗教极端思想扫入历史的垃圾堆。教师发声亮剑发言稿篇二
尊敬的老师们：
大家好！
我叫古丽米热·阿吉，今年44岁，是第七小学的一名人民教师。1995年毕业于新疆师范大学汉语专业，回到了故乡克拉玛依。分配工作的时候我在乌尔禾乡小学实习了一年。
我从小就有一个梦想，那就是当一名汉语教师。我从小学到高中毕业一直都上的是民语学校，任课老师都是维吾尔族，只有课程里面有汉语课。汉语老师经常说：“汉语是国语，作为中华民族的一份子，我们要学会国语，读懂国语才能更好地懂得国情，理解国策，才能更好地发挥自己的作用”。
我喜欢汉语，热爱这份神圣的职业，更爱我可爱的学生。
我在家人眼里是一个孝顺的女儿，在爱人眼里是两个孩子合格的母亲，在单位同事眼里是一个称职的人民教师，在邻居眼里我是一名遵纪守法的好公民。我始终与党中央保持一致，勤奋工作，团结同事，维护稳定、维护民族团结，先后被评为“民族团结先进个人”、“民族团结好姐妹”、“市级优秀教师”及“四好教师”等，2016年还被推荐为克拉玛依市人大代表。回顾过去奋斗的历程，除了自己努力之外，更多的是上级领导和同事们的帮助、鼓励和支持，以及父母的言传身教。
我父亲是喀什人，生在一个地地道道的农民家庭，1957年新疆石油管理局在各地招工，父亲随后来到了克拉玛依市，在石油基地当上了司机。就这样，父亲扎根在了世界石油城克拉玛依，为克拉玛依的发展奉献出了自己的青春，见证了克拉玛依的历史与发展。父亲虽然只上到小学四年级，没有什么文化，但是他是一个正直的人、有担当的人。父亲为了让家里的五个孩子都能上一个好的大学，吃尽了苦头。从我懂事起父亲就用最朴实的言语教育我们：“我们的新疆是一个美丽富饶，幸福安定祥和的地方，我们和各民族就像一家人一样，你们要搞好团结，互相帮助，因为有了团结和谐，我们才能做好工作，享受生活，努力学好知识，长大为我们油田多做贡献。克拉玛依这座城市是从荒凉戈壁成为如今令人瞩目的现代化世界石油城，这都源于我们几代各民族石油人共同奋斗和艰苦创业。克拉玛依的这些变化、这些发展，不是属于哪一个人的，也不是属于哪一个民族的，是我们几代各民族克拉玛依人血与汗水共同铸成的！”。父母的这些教导，我时时刻刻记在心里，几十年来，我都一直努力着，没有停止过建设自己的家乡的脚步，如今每提到克拉玛依这个名字，我都会无比骄傲，在我心里克拉玛依是最美丽的地方。
当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新景象。可我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。特别是近年来，“三股势力”和暴恐分子始终通过宗教极端思想的渗透，蒙蔽、蛊惑维吾尔族群众，以暴力恐怖手段破坏社会的安宁，挑起民族仇恨，妄图达到分裂民族、分裂国家的目的。为了达到分裂祖国的罪恶目的，他们大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。他们制造的一桩桩暴行、一件件血案，破坏了我们的幸福生活，给我们维吾尔族贴上“落后、无知、愚昧、暴力”的标签，让我们整个民族被暴恐所绑架。因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
我常常扪心自问，我们维吾尔族当今最需要什么？难道我们希望建立一个分裂主义，宗教极端主义和恐怖主义肆虐的社会吗？毫无疑问，这绝不是大多数维吾尔族人民的选择，这也绝不是我们维吾尔族民族的理想。我认为任何试图把维吾尔族拖入分裂主义，宗教极端主义和恐怖主义深渊的人，都是我们维吾尔族人的敌人。我郑重呼吁，亲爱的维吾尔族同胞们，让我们一起行动起来吧！我们不能再沉默了！我们要勇于发声亮剑，要敢于向暴恐分子宣战，用我们的勇气和担当赢得世人的谅解和尊重；用我们伟大祖国的灿烂文化，和面向光明未来的决心，重塑我们的形象，用我们的实际行动获取尊严！只有这样我们才会更加被尊重！
我决心和这些爆恐分子划清界限，同时我要果断向宗教极端势力发声亮剑，坚决抵御宗教极端主义在学校渗透。只要人人争当践行先进文化的模范，争当文明的传播者，成为“去极端化”的践行者，深入推进“去极端化”，就能以摧枯拉朽之势，将宗教极端思想扫入历史的垃圾堆。
作为教师，我要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂，身体力行地维护民族团结，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关心每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。通过教育，让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。我们要肩负起自己的责任，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。我们要遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。我们要做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，积极维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土，为共同维护祖国统一而努力工作。
所以我要郑重承诺：我感恩党对我的培养，忠诚于党，坚决听从党的指挥，绝不向暴恐势力低头，绝不做“两面人”。我将全力支持统一编班工作的大力推进。我要用我学到的知识向维吾尔族同胞宣传恐怖主义的罪恶本质，宣传《民族团结进步条例》和《去极端化条例》，讲清恐怖活动给各族群众带来的现实危害，为积极抵御宗教极端思想渗透，积极推进民族融合发展做出自己的应有的贡献。个人发声亮剑发言稿篇三
新疆是一个拥有47个民族和谐共处的大家庭，地域辽阔，物竞天择，民情淳朴，蕴藏丰富，环境优美；占全国总面积六分之一的新疆，有5600多公里的边境线，宗教种类繁多，而人口只有不足2300万，这里的确是一个炙手可热、易攻难守的宝地。从历史上来看,不论什么朝代,新疆都是我国大西北的天然屏障,周边先后与近八个国家接壌,古代丝绸之路把各族人民紧密团结在一起,生生不息,在不断交流和交融中健康发展.我国维护新疆稳定必须在党的正确领导下充分发挥人民群众的力量，这是我们新疆各族人民共同的责任。就像习总书记形象的比喻：各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，要像爱护眼睛一样爱护民族团结，要像珍惜生命一样珍惜民族团结，共同保卫我们的家园。我们要在当前严峻的反恐维稳斗争形势下，立场坚定、态度鲜明、行动坚决、执行有力，全力以赴做好各项维稳工作，珍惜在维稳第一线工作人员的劳动果实，主动发声亮剑，不做“两面人”，勇于同‘三股势力’作斗争，紧紧围绕在党中央周围，对党忠诚，为党分忧，为党尽职，听党话、感党恩、跟党走，为实现新疆总目标--社会稳定和长治久而不懈努力。
然而，近年来长期觊觎新疆这块宝地和以颠覆党的政权为最终目的的“三股势力”及西方敌对阶级为了达到他们分裂我国的罪恶行经得逞，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对宗教人士进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，把黑手伸向了社会的各个方面，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。他们的丧心病狂和恶意破坏,不仅颠覆不了国家政权,反而更让各族人民看清他们的丑恶嘴脸,并使各族人民更加紧密团结.党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们决不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，为此我们要加强自身免疫、提高鉴别力，树力马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，时刻提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制“三股势力”和“两面人”等的破坏性渗透。身为一名国企员工，我们的每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，深刻认识“六个比如”的形势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力共同创造和谐共融的大环境，做民族团结的卫士，积极弘扬主旋律、传播正能量，在工作过程中引导员工认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强四个意识，积极维护好新疆的和谐稳定局面。
我们要果断向“三股势力”和“两面人”发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，在今后的工作中，我会积极的参加“去极端化”专项活动，力反“双泛”主义，为维护新疆的稳定和团结以及促进新疆的发展坚决向“三股势力”、“两面人”宣
教师发声亮剑 第9篇
如果没有党中央和自治区的亲切关怀和各援疆省市的大力支持，就不可能有繁荣发展的今天，更不会有各族人民幸福美好的生活。但是，“三股势力”却不愿看到新疆繁荣发展的大好局面，不愿意看到各族群众对生活的美好期盼。
“三股势力”打着“民族”的旗号，披着“宗教”的外衣，散布宗教极端思想,鼓吹民族分裂，煽动民族仇恨，大肆攻击、诋毁党和国家的民族宗教政策，歪曲宗教教义，扰乱青少年的人生观、价值观、世界观，蛊惑青少年抵制学习汉语和科学文化知识，抹黑爱国爱疆、热情好客、质朴善良的维吾尔族，给我们维吾尔族贴上了“极端思想”、“恐怖分子”等标签，给各族人民群众生命财产造成了巨大损失，对社会稳定造成了严重破坏，成为严重影响新疆经济社会发展的“毒瘤”。
当前，新疆处在“三期叠加”特殊历史时期，“三股势力”为了达到分裂祖国的罪恶目的，通过各种方式进行宗教极端思想渗透，甚至把黑手伸向校园，扶持“两面人”兴风作浪。“
两面人的危害极大，如果“两面人”出现在校园内，会直接扭曲青少年的世界观、人生观和价值观，那将是我们教育工作者的耻辱，也是我们教育事业的失败。学校校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮，是抵御敌对势力对青少年进行宗教极端思想渗透的重要阵地，彻底清除校园“两面人”是我们义不容辞的责任和义务。在这里，我郑重承诺：作为一名党员，我坚决拥护党中央、自治区党委的各项决策和有力措施，忠诚于党，感恩于党。坚决反对“三股势力”、坚决反对“两面人”、坚决不做“两面人”。
作为教师，我会努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育好广大青年学生，努力成为学生成长成才的领路人。积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好学生认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。
作为老师，我会充分发挥密切联系群众的优势，将爱国主义教育贯彻落实在幼儿教育中，同时积极宣传党的政策理念，在引领群众上做标兵，广泛传播正能量，形成同声谴责、发声亮剑、敢于斗争的良好局面，为建设美丽新疆贡献自己的力量。