小学语文兼职教研员总结发言稿

小学语文兼职教研员总结发言稿（精选13篇）

小学语文兼职教研员总结发言稿 第1篇

小学语文兼职教研员述职小结

漳州市岳口小学

李森珠

2014年9月，我很幸运地被漳州市进修学校教研室聘任为小学语文兼职教研员。今天又荣幸地作为语文兼职教研员代表在会上做了表态发言。近一年来，在进修学校领导及语文教研室教研员的具体指导和帮助下，本人在教研工作方面取得了微小的进步，下面我就自己的工作简要述职如下：

担任兼职教研员以来，我始终把教研放在重要的位置，加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加进修学校组织的各级教研活动，并在评课互动中积极参与评课。在教学实践中不断地给自己“充电”。我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“兼职教研员”的责任，作为一名语文教师，更作为学校教导处的一员，我除了在自己的语文课堂上不断尝试、创新、研究之外，还配合学校积极开展教研活动。经常利用学校“开一听十八”的教研活动，对语文教师的课进行点评。在参与听评课中促进双方共同成长。深入课堂、深入学校各年段语文教研组，与老师们一起探讨教学活动，指导年青老师如何钻研教材，如何落实课堂教学目标，怎样上好一节课？作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，在对本校聘任的新代课教师的指导上，充分发挥了兼职教研员的帮带作用，每学期帮带一位老师，精心地帮助指导他们转变教学观念，改变教学方法。通过互帮互学，被帮带的老师在业务上有了明显的进步。而自己也在不断的总结及

反思中得到提升。

身为一名兼职教研员，我深知除了要做好自己的本职工作之外，更重要的是带动我身边的教师迅速成长起来。学校带教老师如果请我帮忙指导带教新教师的课堂教学，我也总是毫无保留，乐此不疲，将自己在教学中的所得与大家一起分享。记得上学期我带了一个即将踏上教师工作岗位的实习生，在与她的互帮互学中，亲眼目睹了她的点滴成长，而自己从她身上汲取了一股年青人的冲劲，自己就感到由衷的欣慰。教研成绩就成为我不断前进的动力。

去年7月，我参加了漳州市第三届学科带头人培训，我交的论文、课件、教学片断设计等都得到了辅导教师的好评。

身为一名兼职教研员，学习是我不竭的动力，而笔耕则是我进步的必由之路。我撰写的《让语文课堂“活”起来》在CN刊物上发表，论文《《轻松片段习作，享受愉悦心情》还参加市级优秀论文评选。

回顾自己一年来的经历，我也感觉到了自身还有很多的不足，今后，我将以“兼职教研员职责”为自己的座右铭，在各种活动中不断历练自己，让自己的羽翼更加丰满，使自己在教研方面更加进步。

小学语文兼职教研员总结发言稿 第2篇

城内小学 李娟

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验、新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、做法及经验

1、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师外出学习，回来后又对各年级教师进行了培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。

2、积极推动教学交流，提高教研水平

我校每周一认真组织语文教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

其次，学校领导在县局领导的精心组织下还开展了校际联合体教研，联片教师互相切磋、互通有无、取长补短、汇集了集体的智慧，促进了共同进步，真正发挥了教研的意义，给我们的教研活动带来了生机，从而推动了教学质量的提高。此外，学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

3、以课堂教学为中心，开展丰富多彩的活动

在紧抓教研教学工作的同时，我校还开展了各项丰富多彩的活动，一、二年级铅笔字竞赛；

三、四年级阅读比赛；

五、六年级汉字听写大赛„„诸多活动的有效开展，一方面帮助学生树立了自信心，增强了集体荣誉感；另一方面也培养了学生学习语文的兴趣，多方面达到了学语文、用语文的目的。

4、低段教学评价，小红花一举两得

新课程改革中学生评价占着举足轻重的作用，改革开始我们一头雾水，不知从何下手走了不少错路、弯路，我们也曾一味地效仿太谷的打分评价、我县南关小学的实物（奖牌、小卡）评价，但是实物评价不仅浪费资源，而且准备起来浪费时间并有诸多不便，而打分评价对于高年级来说，积分、算分似乎方便可行，但是对于低年级来说，学生一方面对于数的大小、多少概念不清，计分、积分、算分更是难上加难，怎样才能在不给教师增加负担的同时，又能对学生进行激励性评价呢？在教研时各教师集思广益，决定采用画小红花作为评价，学生可以用小红花的数量来计自己的表现，上课时教师只需要手中时刻拿着一支红笔，对于课堂表现好的孩子随时在书角上花一朵小红花，如果书角破损或者折坏不得小红花，这样一来，既激励了学生又在学生心中树立了保护书籍的意识。

二、存在问题：

1、学生的自主学习流于形式

新课改倡导学生的自主学习，所谓自主学习就是要将学习交给学生，使学生通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这肯定会增强学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。但有些教师担心如果把课堂交给学生，让学生进行自主学习会影响教学的进度，使教学任务不能顺利地完成。教师存在这种思想，必定会使学生的自主学习流于形式，仅仅成为课堂的一种装饰。还有些教师认为，所谓自主学习就是要将课堂彻底交给学生，教师的指导越少越好，于是，当学生进行自主学习时，这些教师往往无所事事，甚至做于当堂课无关的事情。

2、课堂没有实效性

在课改教学中，有些语文课堂上，学生就是按导学案的设计学习，学生把导学案看作是试卷对待，有些学生把课文泛泛地读一遍，就做下面的环节，不能达到预期的效果。有的教师为了合作而合作，大大小小的问题都让学生合作讨论，给人感觉学生很“忙”，课堂一场“活跃”。还有，小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”，学生谁回答对了，教师就让大家鼓掌边叫：“好，好，你真棒！”以此来激励学生，这对一、二年级学生很管用，但对五、六年级作用不是很大。

3、过于依赖课件 作为一名新世纪的教师，正确认识和重视运用现代技术教育势在必行。在语文新课程标准中，鲜明地提出了“注意为学生设计体验性和研究性专题，重视运用现代信息技术。”那么，对我们教师而言，无论是把现代教育技术作为教学辅助手段，还是作为主要教学方式，都应激发学生主动参与，注重培养学生的语感与创新意识。与此同时，语文教师还应具有较高的信息素养。反之，封闭自守的教学行为已不符合时代的要求。

三、2015年工作计划

1、指导思想：

下学期我们语文教研组仍然会紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展各类活动，全面提高学生的素质，促进教师的专业化成长。

2、目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

3、工作重点

落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

4、主要工作

（1）、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。（2）、努力改变教研形式

a、改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。b、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会作好教育反思。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。c、掌握现代教育技术

加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。

4、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

小学语文兼职教研员总结发言稿 第3篇

一、做学习的引领者, 促进教育理念不断更新

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件, 学习先进的教育理念和专业知识, 特别是对2011版小学英语新课程标准和教学新理念、新要求的学习。通过召开营口地区的小学英语骨干教师培训班向教师们解读, 积极引导教师加强学习, 更新教育理念, 掌握先进方法, 了解教育前沿动态, 明确教学方向, 实现了教育教学资源共享。

二是在英语教研组内实行定期学习制度, 并经常向学科教师推荐业务学习内容, 不断提高教师的理论修养和业务素质。在教师中开展“同课异构”, 全体英语教师常常在一起集体备课, 反思不足, 找出优缺点, 真正实现教研的目的, 不流于形式, 认真做好每一步工作。激励中青年教师突破自己, 激发创造性, 通过开展公开课和优质课评选活动, 推出一批优质课教师和教学骨干, 跟进培养, 历练风格, 实现更高层次上的发展。在上学期, 我指导的我校英语教师参加全区的优秀课评选活动, 取得了优异的成绩。

二、做课堂教学的指导者, 努力提高教学质量

教研员要坚持深入学校指导教学工作, 经常性地深入学校、深入教师、深入课堂、深入学生, 认真仔细地进行调查研究, 了解教学现状, 感受教改情景。我在听课中发现, 新课程实施中存在着一些问题和误区, 如有些课堂还是一成不变, 平淡无味, 缺乏生活化、生成性和互动性;一些教师仍然占据着课堂的主体地位, 庸俗化了“启发式”教法; 小组合作学习简单化、表面化、流于形式, 很多适宜学生自主学习的内容却用了合作学习的形式包装, 合作学习也缺乏合作、示范、指导等。这些教学问题, 在一定程度上反映了一些教师在课程理念的认识和落实上还不到位。对于发现的问题要及时沟通, 并通过给教师上辅导报告、亲自上示范课、观看全国及省优秀英语教师课堂实录等形式, 让教师进行对比、反思, 帮助教师提高教学业务能力。课后, 对学生的学习效果进行考试监测、分析和总结。在日常工作中, 带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务, 抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。

三、做教科研的带动者, 大力提升教科研质量

教研员要根据教育改革发展的实际, 跟踪教育科学研究的最新成果及其发展趋势, 运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研, 并对教师的科研课题进行有效的指导。我校部分领导和英语组成员承担的课题《小学英语语篇课堂教学策略的研究与实施》, 我们启动课题研究, 以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形式, 边学习边研究;定期召开课题组成员进行学习和交流

四、做实际工作的服务者, 竭力探索有效教学

致力于有效教学, 释放引领服务课程实施的推力, 转变教研方式, 探索有效教学, 是教研工作推进新课程的有效途径。作为一名小学英语兼职教研员, 我利用QQ群的网络平台积极开展小学英语教师的教研工作, 安排优秀教师将自己的课件、教学设计定期上传至QQ群的共享文件, 从而达到了资源共享, 缓解了有些新教师对教材与课标掌握不深的现状。营口地区英语教师培训会上, 将我赴吉林师范大学参加国培所学、所得毫无保留地向大家分享, 对我们目前小学英语教师的现状进行了分析, 并对教学中出现的教学问题提出了相关的教学策略, 也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨, 探索有效教学, 效果颇佳。

小学语文兼职教研员述职报告 第4篇

2011年3月，我荣幸地被县教育局、县教研室聘任为小学语文兼职教研员，并作为兼职教研员代表在聘任大会上做了表态发言。近一年来，在王英梅老师的具体指导和帮助下，我在“陕西省第六届优质资源展示交流会”的课例展示环节中荣获小学组第一名，论文《老师，请不要让语言文字搁浅》获省级一等奖，同时协助小教组完成了小学语文年段检测质量分析。下面我就自己的工作简要述职如下：

一、化作春泥更护花

2005年，因为工作需要，我调入红楼小学担任教导主任，并一直担任中高段的语文教学工作，本学期带四年级一班的语文课。这个班级共有65名学生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余学生为走读生，学生的组成结构比较复杂，而且大部分学生属于留守儿童，缺少家长手把手的辅导。面对这样的现状，我将学生分成几个小组，采取一对一互帮互助的合作学习小组，确保了每一个学生都不掉队。在语文教学中，我更是注重学生学习能力的培养，注重读写结合的训练。在教学了《鹅》《白公鹅》之后，我让学生对比了两课在写作方面的异同之后，鼓励学生运用贬义词来写自己最喜欢动物，学生写得特别好，张芾洲同学这样写到：我家的狗少爷是一个“贪吃鬼”。每次我吃饭时，狗少爷都会跑过来蹲在我的面前，张着大嘴，伸出舌头，摇着尾巴，用眼睛直勾勾地看着我，赶也赶不走。我故意逗它，从地上捡起一块小石子，在它的眼前绕来绕去，它也跟着转圈。看他这副贪吃的样子，我不觉发笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒着欢地飞奔出去，迫不及待地叼起来，然后失望地围着石子“哼哼”地叫着，灰溜溜地回到我的身边，再一次赖在地上，用眼睛望着我，一副不达目的誓不罢休的模样，真是有趣极了。还有一些同学的习作也令人忍俊不禁。令我惊奇的是，在我读了这些学生的作文之后，他们的写作水平明显提高，而且再也不怕写作文了。

让每一个学生都有发展，是我语文教学的底线；让每一朵幼苗都茁壮成长，是我义不容辞的责任；让每一个孩子都幸福，是我执著追求的目标。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑绽放。

二、衣带渐宽终不悔

要干好一项工作，必须先痴迷于这项工作。我深爱着属于我的讲台，深爱着语文教研工作，在自己的岗位上，我不断创新，成绩显著。

担任兼职教研员以来，我曾多次参加送教下乡等活动。2011年4月，参加双常规检查工作并在羌白中心小学做示范课。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之约，为全乡教师做公开教学《临死前的严监生》，得到了与会教师的一致好评。2011年10月，在县教育局、教研室组织的送教下乡活动中，我作为点评教师和业务培训教师，对来自范家片、户家片、埝桥片的教师进行了新课程理念的培训工作。

除了做好培训工作，承担示范课、公开课、观摩课之外，我还多次被县局抽调为评委。先后担任过“县教学能手赛教”评委，“小学语文说课标·说教材”评委，“大荔县现代教育技术应用能手评选”评委组组长，并以公平、公正的评审原则得到了参赛教师的认可。

作为一名语文教师，主管语文教学工作的教导主任，我除了在自己的语文课堂上不断尝试、创新、研究之外，还利用全干会对语文教师的课进行点评。在学校的“青蓝工程”中，我与年轻教师成佩结为对子，一学期来，指导该老师如何钻研教材，如何落实课堂教学目标，怎样上好一节课，并经常听该老师的教改课。在11月份，该老师成功执教示范课《小熊住山洞》，得到了语文组老师的一致好评。作为语文教研组的下组领导，在每一次的教研活动中，我总能将自己在教学中的所得与大家一起分享，并将自己订的《小学语文教学》《小学语文》等核心期刊上的最前瞻的教学理念和大家一起分享、探讨。组织、主持召开了题为“电子备课应用实例分析”的教学研讨会，申报了省级课题《多媒体环境下自主·合作·探究学习策略研究》，进行了《与经典同行，和圣贤为友》的校本教材编写培训工作，担任三、四年级的主编，审订1-6年级的教材，如今，这套校本教材已经印刷成册，下学期开学初将会成为学生手中最精美的读本。

教研之路，有起点没有终点。身为一名兼职教研员，我深知除了要做好自己的本职工作之外，更重要的是带动我身边的教师迅速成长起来。为了拓宽教师的成长平台，我为学校申请了博客，并独自管理学校网站，与全体教师一起交流、研讨，目前，我们学校的博客、网站已经成为教师了解学校最新动态的最佳平台，还有外校的一些教师在我校的网站、博客上发帖、留言、交流。看着自己一手管理、创办的博客、网站，我深感欣慰，虽然衣带渐宽但终生无悔。

三、教坛没有休止符

今年10月，我参加了国培学习，我交的作业、教学设计与反思、研修日志、教学故事等都得到了辅导教师的好评，并作为推荐学习的内容供来自渭南市各县市的老师学习。

身为一名兼职教研员，学习是我不竭的动力，而笔耕则是我进步的必由之路。我撰写的《渭南市实验小学学习心得》在《大荔教育网》发表，论文《老师，请不要让语言文字训练搁浅》《识字写字教学中的不等式》先后在省级论文评选活动中荣获一等奖。

有播种就有收获，有付出才有成就。2010年4月，我有幸参加了陕西省第二届中青年课堂教学观摩研讨会，并现场执教《去年的树》一课，结果只得了二等奖。我细细分析自己的问题，将自己的课和其余的11节课进行对比，寻找自己的不足，与同行的老师进行交流，并请碑林区的语文教研员进行指导，力求让自己的课精益求精。2011年11月，在陕西省第六届优质资源展示会上，我的展示课《天有不测风》在小学组的14节课中脱颖而出，获得了第一名的好成绩。

然而，教坛没有休止符。成绩只会成为我不断前进的动力。我将立足本职工作岗位，以《兼职教研员职责》为自己的座右铭，在各种活动中不断历练自己，让自己的羽翼更加丰满，成长为特级教师、名师。

回顾自己一年来的经历，我也感觉到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且钢笔字还不过关。我将克服自己的缺点，不断努力，使自己在教研方面再创佳绩。

小学数学兼职教研员工作总结 第5篇

青龙示范小学

岳改连

作为兼职教研员我觉得很荣幸，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥兼职教研员的引领、研究与辐射作用。在这一年里，我认真履行兼职教研员的职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长。现将今年的工作总结如下：

一、取得的成绩：

1、加强学习，不断提高自身素质

我校一直开展教学教研工作，作为兼职教研员，我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，一年来，我一直认真学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

2、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效，引领创新之路

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业。我通过自己的付出，带动我们年级的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。

3、充分发挥兼职教研员的研究和引领作用，与其他教师共同提高

作为兼职教研员，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

4、搞好集体备课，扎实教材解读。

集体备课是我校最好的一项教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我校以同年级组同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，同年级组的教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点、难点，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

二、存在问题和努力方向

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全县教育教学上的带头人。

小学语文兼职教研员总结发言稿 第6篇

三道岗镇中心校语文兼职教研员：杨东辉

担任语文兼职教研员工整整一年了，在这一年里感谢进修校语文教研员对我的帮助、学校领导的支持、全校语文老师们的大力配合使得语文工作的顺利开展。这段时间让我更加认识到语文在小学教学中的重要性，这是一门多功能学科语文教师必备各个学科的知识课堂需要与其他学科适当性整合，才能给孩子一个真正的有效的语文课。为此语文教师要不断的为自己充电。本学期以县语文教研员新学期工作计划为指导，全面贯彻中心校张校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。为此我们每个月都有课堂教学教研、有效的业务培训、针对本月工作我们进行针对性知识讲座同时也是对本月工作总结。

主要工作

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学期我们把学生、教师的练写字作为坚持性工作每周安进修规定学段课时为学生开设写字课，教师每月一次写字业务学习。

二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1、有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，让优秀教师做引领示范观摩课，青年教师演示课。在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2、当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参与教学研究，推进我校小学语文教师队伍的建设。

三、积极推进课改实验研究

1．深入学习，进一步更新教学理念

鼓励教师参加每周三晚省UC网络教研、兼周四市教研、月周五县一次教研，进一步深化网络互动式与现场参与式相结合的教研方式,提高教研的时效性和互

动性.通过网络UC教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2．不断实践，努力探索有效的教学方略

本学期，为了将语文课堂有实效我们以学年为单位每月末对学生进行语文测评教师们写出质量分析找到共性的差异，然后进行集体备课，出示观摩课强化、训练学生对公性问题的不理解。

三、以阅读教学为重点，提高课堂教学质量

1.要求全体教师深入学习课程标准，明确不同学段阅读的任务和要求。结合具体的要求，找准阅读教学的着力点。讲读课、略读课教学抓几个典型检验语文阅读课开设情况、对《阅读资源》、《提前读写报的有效利用》。

2.继续加强研究新课改下的课堂创新,本学期我们要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读欣赏课,综合实践活动课,专题学习课的教法,学法和评课标准.3、重视语文教师的建设,发现和培养语文骨干教师,发展学生的语文个性和特长.每学月必须出向教研简报和提前读写报投稿。

各月工作安排

三月份：

1、开学常规管理，正常教学秩序。

2、制定工作计划,确定工作要点。

3、教辅订阅工作。

4、语文UC学习时间、房间进行通知。

5、青年教师作文赛课、老教师点评指导。

6、三学年月测评阶段性教研示范课。

7、业务学习《作文教学的要求》主讲：杨东辉

四月份：

1、五认真备课检查（自查）

2、教导处五认真抽查（按年级）

3、翱翔杯赛课、参加县素养大赛准备工作

4、期中考试

5、期中质量分析，反馈，存档

6、一、二学年期中测评阶段性教研示范课

7、业务学习《语文课堂怎样运用多媒体》主讲：施慧群

五月份：

1、教研组活动：护小开课

2、校内学生阅读大赛检验阅读课的实效

3、五认真备课检查（自查）

4、教导处认真抽查作业、备课笔记、听课笔记（按年级）。

5、校内师生书法展

6、四、五学年月测评阶段性教研示范课。

7、业务学习《怎样书写钢笔字》主讲：谢添

六月份：

2、教导处认真抽查作业、备课笔记、听课笔记（自查）。

3、校4-6年级学生作文竞赛。

4、全镇小学语文学科教研活动。

5、期末复习工作、安排期末考试。

6、教师语文教材知识、教学理论知识测评

7、教师学期教学工作考核。

七月份：

1、期末命题、质量分析，反馈，存档检查成长记录袋。

小学语文兼职教研员总结发言稿 第7篇

为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“223”工程，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，根据县教育局文件精神要求，我们于10月20日至30日开展了“小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛”活动，历时两周，现此项活动已圆满结束。在此，将本次活动开展情况总结汇报如下：

一、主要成绩

1.组织严密，活动规范

我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教

师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格按照“课前说课—课堂教学—当堂测试—反思答辩—评课研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，老师们都在凝神细听，认真记录，“答辩”和“评课”环节老师们则积极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。

次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法等方面给前来参加活动的老师带来了许多有

益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县教师积极探索新课程改革的热情和真诚。

本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展，起到了非常重要的作用。

2.交流机会增多，教研氛围浓厚

开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：

（1）教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。

（2）兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联校的兼职教研员李军锋老师在芹池评北留联校李仙芳老师执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收获多多。

（3）每到一个赛区，所在地学校的老师都能踊跃地去听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同

时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构……如河北联校的杨晋伟老师针对蟒河联校邢敏霞老师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文课第一课时如何上提出问题，并发表了自己的真知灼见，引发了老师们的共鸣。总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。

3.新课改理念增强，教学水平得以提高

本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：

（1）第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教学扎实有效。

（2）教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。如西河小学原菊芳老师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学赵雪英老师执教的数学课《比赛场次》、东关小学琚红霞老师执教的英语课《looking at photos》、第二小学乐丽蒲老师执教的综合实践活动课《漫游成语王国》、固隆西南小学王妮妮老师执教的品德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能立足本学科特点，围绕本学段要求制定科学、合理、明确、具体的三维目标。

（3）教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握得较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，关注学生的参与广度、参与时空、参与状态、参与形式及参与效果，努力让学生真正成为学习的主人。

（4）教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。

4.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常

晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。

二、主要问题及努力方向

1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

兼职教研员代表发言稿 第8篇

东兴中学单凤波

尊敬的各位领导、老师，大家好！

在林甸教育欣欣向荣，蓄势待发之际。带着兼职教研员的责任和使命，怀着无限的激情与感动坐在这里，我倍感荣幸。在此，让我代表所有兼职教研员向各位领导、老师送上我们最真挚的祝福，祝福大家：新春迎好运，桃李香满园。

教研员是教师成长的动力源泉，成为兼职教研员，我们倍受鼓舞，感动无限。我们要感谢教育局的领导对我们的关怀与信任；感谢教师进修学校的领导及教研员对我们的培养和鞭策；感谢各位学校的领导对我们的支持和鼓励。作为一名兼职教研员，使命重于泰山，责任催促我们不断向前。请相信，我们会带着一份坚定和执着教书，带着一份感恩和使命来做好这项工作。

为此我们兼职教研员要学而不厌，做先知先觉的学习者；要诲人不倦，做课改工作的引领者；要忙而不乱，做兼顾教和研的工作者。

作为兼职教研员我们决心从以下几个方面来锤炼自己、提高自己、完善自己。

一、学而不厌，加强学习，引领示范。

学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也。作为兼职教研员，我们要在勤学中知学情、知理义、知责任，博学笃志。知而好学，方能才，举案嗜书终执卷，为师可乐。为此，我们更需要博得群书、专研课标、深化理论、立身课改、投身网研、力行教研、加强业务、提高能力。有道是：“为学将以致用，读书先在虚心。”我们要虚心向教研员请教，继续发扬他们深钻研、勤探究、敢创新、重实践的研究精神；继续发扬他们谦虚为师、踏实为学、全力育人、服务教育的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的为人品质；继续发扬他们“两袖清风为师表，一支粉笔唱春秋”的为师精神。

严于己、利于行。我们要为老师做好本学科教学的引领和示范作用。力争做到：把握形势，遵循理念；追逐前沿，方法创新；超前引导，视角独特；注重实效，提升质量。

二、忙而不乱，兼顾协调，不负使命。

我们深知兼职教研员是教师进修学校与各个学校以及教师间的纽带和桥梁。我们会秉承着真诚、热心、耐心、服务的工作心态，来协调好几者间的关系，用谦虚谨慎、精诚团结，用信赖和坦诚，完成教研员和学校交给我们的各项任务。

三、密切配合，真诚服务，当好助手。

教研员是我们的良师益友，教育的行家、专家。当好教研员的帮手，我们责无旁贷。“教不研则浅、研不教则枯”，配合教研员创造性地组织、开展活动，并在活动中充分的发挥好研究、指导、服务的职能作用。

身在校园锤炼，志在岗位育人。我们一定会为林甸教育的扉页挥毫泼墨填重彩！绝不辜负教育局、进修学校的领导、教研员

对我们的厚望。三尺讲台几度春秋，一根红烛半世情缘。我们一定会用努力和行动为各位领导和老师交上一份满意的答卷。

在林甸教育雄韬伟略的领导面前，我们更加信心满满，因为有了你们的高瞻远瞩、运筹帷幄，林甸教育才会蓬勃发展，不断向前；因为有了你们的群策群力，林甸的教育才会有了今日的春光无限，相信林甸教育事业的明天会更加的辉煌灿烂！

也敬请你们在教研之路上给予我们更多的指导与帮助，使我们因为有了你们的支持和鼓励而能阔步向前……！

兼职教研员总结 第9篇

这学期我担任数学兼职教研员一职，再加上我负责学校七年级的数学课，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。我积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断给自己“充电”，使自己尽快成长。

1、配合专职教研员抓好教研工作。

本学期初，就和其它的教研员一起制定本学期计划，（1）数学计算大赛（2）积极参加素养大赛

通过复习课的研讨和新课标的指导，给各年级的复习确立了目标，并在每次课后提出修改方案，交流复习计划，使教学资源进一步整合，少走了弯路。

2、对自己高标准严要求，教研工作常抓不懈

（1）、认真开展集体备课活动，和同学年老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。（2）、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。学校组织的各类公开课，我校老师都积极参加，通过此平台使年轻教师的业务水平得到迅速提高。我校教研气氛浓厚，在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。

（3）做为兼职教研员、我积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作，受到老师们一致好评。

3、强化研究，勤奋工作

我埋头苦干，勤奋工作，认真做好教学工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨，我整理了自己的资料集，供自己和教师们参考；二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂。

4、学习交流，扎实苦干

一学期以来，我多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

兼职教研员工作总结 第10篇

担任汉语兼职教研员已有一年，再加上双语组教务员工作和三年级的语文及品德课，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。我积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断给自己“充电”，使自己尽快成长。

1、配合专职教研员抓好教研工作。

本学期初，就和其它的教研员一起制定本学期计划，（1）和许老师一起完成小课题结题工作

（2）积极参加教研，观摩县级评优课，并将所学知识用于指导教学，收获颇丰。

通过复习课的研讨和中考复习指导，给三年级的复习确立了目标，并在每次课后提出修改方案，交流复习计划，使三年级教学资源进一步整合，少走了弯路。

2、对自己高标准严要求，教研工作常抓不懈

（1）、认真开展集体备课活动，和同头老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。（2）、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。平时推门听课达30节之多。我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。学校组织的各类公开课，我校老师都积极参加，通过此平台使年轻教师的业务水平得到迅速提高。我校教研气氛浓厚，在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。（3）做为兼职教研员、我积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作，并作专题讲座，受到老师们一致好评。

3、强化研究，勤奋工作

我埋头苦干，勤奋工作，认真做好三年级的教学工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨。二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂，另外，我主抓三年级培优工作，认真备课，做好尖子生培养。

4、学习交流，扎实苦干

一学期以来，我多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

兼职教研员工作总结 第11篇

在市教育局教研室整体教研思路的引导下，我以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，按照2008——2009学年语文兼职教研员工作计划，我主要开展了以下几方面的工作：

一、积极配合，抓好教研

科研强校是我校的发展战略，教科研也是教师发展成长的必经之路。我被聘为2007年1月——2009年12月的兼职教研员后，更是殚精竭虑，开拓创新，积极配合专职教研员，为推动专职教研员工作贡献自己的一份力量。

二、加强学习，提升素质

1、根据自身需求，我制定学习计划，自订一些教育前沿的专题和杂志，不断提高自身的理论修养和业务素质。本学期我阅读了《探究性教学案例》、《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材研究》、《小学作文创新教学》等书籍，撰写了近二万字的学习笔记。一分耕耘，一分收获。2003年获沙河市教学竞赛一等奖；2004年《我讲<麻雀>一课》荣获语文教学研究论文一等奖； 2005 年，论文《上好综合实践活动课的一点体会》被河北省教育学会的《现代基础教育研究》会刊刊用，并被评为优秀论文； 2007年，论文《上好综合实践活动课的一点体会》荣获邢台市科研成果二等奖；2007年11月和2008年5月,我辅导41位学生的作文被“中国小作家杂志社”分别评为一、二、三等奖，其中有13位同学获一等奖，同时，我也被授予“特别优秀辅导教师奖”。

2、学校有时组织外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野。本学年，我去杜郎口参观学习，开阔了眼界，了解教学改革的新动态。

三、认真组织，强化研究

1、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。

2、开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成更为浓厚的教研风气。每次评课，教师纷纷踊跃发言，相互交流、借鉴，成长很快。

3、工作中，我一直把“科研兴教”作为重点来抓。在教学中，刻苦钻研，勇于创新，始终站在教育改革的前沿。2003年新课改以来，一直致力于新的学习方式的研究，我上的多次公开课，均受到领导和老师们的高度评价。由于工作显著，从2002年——2008年一轮的教学中，成绩均为第一名，今年升二中全市统考，我班又取得了全市第一名的好成绩。

四、互相促进，共同提高

为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员、教学能手的示范和辐射作用,整体推进教师教学水平,本学期我和几位骨干教师自发组成了教育教学沙龙。活动采用了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课等形式，活动中，听课教师积极探讨，针对教学中存在问题，教师之间相互进行具体指导与热情解答，使听课教师受益匪浅，促进了各自教学水平的提高。

兼职教研员工作总结 第12篇

青铜峡市回中王勇

自零七年四月被市教育局聘为中学语文兼职教研员至今已有两年了，回首两年来兼职教研员的工作，我感慨万千。我非常感激教育局和教研室给了我这个展示自我的舞台，同时我也感谢广大的语文同仁们的支持和鼓励。

自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。我与新课改一起成长，与语文老师一起进步。我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以市教研室整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。为了不断提高我校语文教师的理论修养和业务素质。我利用晚间教研活动时间组织全体语文教师进行理论和业务训练。（每次教研都要进行《课标》和语文基本知识的练习，为专业素质考试做好充分的准备），在教研中强化科研，努力提升教研质量，带领语文组全体教师始终坚持科研

先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服

务，科研为学生服务的宗旨。通过努力，我校语文教学成绩有了明显的提高，上年我校八年级语文统考成绩获得了全市第三名的好成绩，我也连续三年受到市级奖励。在课题研究中，我积极配合语文教研组

进行“中学生错别字现象产生的原因及对策”的课题研究。对主要课

题的实践进行拉动，对课题问题及时互动，让所有老师和学生参与到

课题研究当中来，本课题在所有师生的努力下即将结题。

在工作中，我坚持良好的师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提

供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发

挥兼职教研员的辐射作用,进一步推进校校帮扶活动, 3月19日，我校

结对互帮学校---陈袁滩中学主动出击，拉开了两校结对帮扶的序幕。

在本次帮扶活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课教师的我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法的交

流，陈中老师认真评课并对我教学中存在问题的进行了具体指导与解

答，使我受益匪浅。在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，进行了进一步探讨。面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注

各个学科及整个教育的发展变化。作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组

中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习；“研”

即专题定向研讨；“讲”确定教师尝试执教教研课，并集体备课；

“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基

础上进一步完善。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆

满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教

研意识。两年来，我校语文老师通过系列活动的开展进一步明确了各

年级、各阶段语文教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴

趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。八年级抓后进生转化，防

止学生分流分化现象过早出现。适当缓解九年级的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因

素。努力做到“级级把关，层层落实”。说实话兼职教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对得起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有

教研理念、教研能力、教研成果的兼职教研员。在教研中我根据个人的需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的，我制定学习计划，自订一些语文教学杂志，明确专业发展的方向，设计

发展的策略，寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养的提高，实现个体化教学风格的形成。并把自己平时的点滴积累起来写成了博文发表在博客上，和大家一起研讨。在寻找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥学校网站作用，开展网络教研，创设网

络教研平台；而我在网络教研中我始终走在前列，发挥着模范带头作

用，“一份耕耘一份收获”2008年我被中国现代教育网评为年度优秀

教师。在新教师的指导上，充分发挥了兼职教研员的帮带作用，每学

期帮带一位老师，精心地帮助指导他们转变教学观念，改变教学方法

通过互帮互学，被帮带的老师在业务上有了明显的进步。每学期在我校都要举行的“好课联评”活动，而作为兼职教研员的我特别珍惜这

个学习的机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获很多。学无止境，教无定法，作为兼职教研员必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。

到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教

研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。两年以来，我多次外出听课学习。先后去了银川回中、中卫二中。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时汇报学习所得，撰写反思、心得，挂到网上和同行交流切磋。同时也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师，努力提高我们整体的语文课堂教学的水平。这两年，我先后参加过教育局假期教师培训、市教研室组织的优质课评选、教学研讨、期末阅卷工作，并撰写了试卷卷面分析与全市语文教师进行研讨，认真地完成市教研室布置的各项工作。虽然每一项工作的量都不大,但一句话:只要领导布置任务，我就想方设法地把工作干好。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

2009兼职教研员工作总结 第13篇

左各庄中学黄景桥

在市、县教育工作会议精神及教研室整体教研思路的引导下，我充分发挥兼职教研员的作用，以探索具有本校特色的校本培训为新思路、以培养教师专业化发展为主线、以新教材、新课标培训和骨干教师培训为侧重点、以全面提高思品学科的教育教学质量为最终目的，按照2009年思品兼职教研员的工作计划，我主要开展了以下几年方面的工作：。

1、加强自身学习：

虽然教研室提拔我为思品的兼职教研员已有三年了，但总觉得自己的素质不够高，在对相关教师的指导方面，还不能达到灵活自如的程度，在知识与技能水平上还有一定的欠缺。因此，在本，我认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。在日常教学与教研中，经常与上级的专职教研员万国安老师联系，在确保“各项要求有效落实”的前提下，不断得到万老师的指导，使自己在业务素质方面得到很大的提高。本，我认真研读了《宪法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，借以拓宽自己的法律知识层面，加大自己在理论修养与业务方面的素质。

2、加大师资培训力度：

本学年，我经常深入课堂教学，进行教学实践指导，结合“双三课”、“集体备课”等活动，积极开展各级各类教研活动。提高教师的课堂教学能力。在课程指导方面，以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高了教师实施素质教育的能力和水平。

3、充分发挥骨干教师的作用：

在教学教研方面，我充分发挥了骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。

4、充分重视网络的功能：.在日常工作中，我鼓励教师充分利用网络，发挥网络研修的作用，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色的校本培训模式，充分调动了广大教师的积极性。

5、工作中的不足：

本学期由于我在学校担任毕业班的思品教学工作，工作比较繁重，在时间与精力方面投入到兼职教研员工作上相对少了一些，本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的努力，在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、不断前进，使自己的工作更上一层楼。