少先队部室管理制度

少先队部室管理制度（精选11篇）

少先队部室管理制度 第1篇

少 先 队 队 部 室 管 理 制 度

少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。为此制定如下队室管理制度：

1．少先队队室是供辅导员进行大队委例会、学习活动的场所，它也是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。

2．队室内有队旗、队鼓、队号、队刊陈设，有队风、呼号张贴，有队活动介绍，有队的荣誉栏，有队员活动的空间。

3．鼓号队乐器使用及摆放要求：所有乐器使用时，均与队员一一对应；每名队员对自己的乐器负责，不得随意使用他人的乐器，且需按正确演奏方法使用；乐器有异常情况及时与负责教师汇报，凡不遵守有关规定出现损坏的需由相关责任人照价赔偿。

4．大队委员轮流值日，明确责任。每月由大队长召集大队委员对队室清洁一次，使队室保持队室干净整洁

5．在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。

6．室内一切设施，未经许可，不准乱动。

少先队部室管理制度 第2篇

一、贯彻落实上级指示，配合学校抓好学生思想教育工作。贯彻上级少先队工作纲要，组织少先队活动，培养少先队员自治自理能力。根据少先队的任务和学校党支部、团支部的批示精神制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动，检查各中队的活动情况

二、抓好少先队的思想建设和组织建设，教育队员遵守党的教导，遵守队章，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人，做好队员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。有计划、有目的、有组织、有效率地开展各种丰富多彩的大、中队少先队活动。组织中队辅导员学习，指导中队活动，开展中队工作评比活动，通过各种活动，培养队员热爱组织的观念和自主能力，增强少先队员组织的凝聚力。

三、运用少先队的特有组织形式和教育手段，对队员进行组织教育、社会主义道德品质教育和共产主义理想教育。

四、聘请中队辅导员并进行岗位培训，做好培训大中队干部的工作，建设好少先队骨干队伍。

五、注重少先队阵地建设，布置好少先队大队部，出版少先队墙报，培训鼓号队，保管好仪仗服及旗帜，鼓乐设备。负责少先队扩队及基地工作，协助学校搞好升旗仪式，安排好国旗下讲话，班队主题教育专题。

六、组织少年监督和少先队值日执勤工作，维护学校的早读、午睡、课前课堂课间、排队放学纪律，管理好学校的清洁卫生，规范学生的行为，保护好学校公物和花木，定期进行月评或月小结。健全少先队管理的各项制度，发挥少先队当家作主的精神。

七、做好少先队活动的资料整理工作，建立健全少先队档案。

向学校党团组织、行政领导反映少先队员的意见和要求，对学校工作提出合理化建议。

另附

中队辅导员岗位职责和工作任务

1、协助少先队大队辅导员做好少先队工作。协助抓德育管理，做好各项资料归类整理工作。

2、协助大队辅导员完成上级下达的任务及培训学生参加镇少先队员组织的比赛活动。

少先队部室管理制度 第3篇

关键词：部室；职能；服务；区队；

中层管理者全面认识自己的角色并正确定位，对企业生存与发展产生十分重要的推动作用。反之，就会使企业停滞不前，正所谓赢在中层，从这个意义上讲，中层管理者要发挥好承上启下的支撑作用，在煤炭企业中，职能部室是夹在矿层与区队之间的特殊中层，部室职能的发挥在煤炭企业中有更高层次的特殊要求。

1.问题的提出

煤炭企业机构设置中，从上到下依次为矿层、生产部室、区队，按照系统抓，抓系统的职责分工，矿层管理部室，部室管理区队，因此，职能部室是夹在矿层与区队之间的特殊中层，部室职能发挥的好，可以成为上层的左膀右臂，中流砥柱，成为区队的良师益友，可以为区队排忧解难，如果部室职能发挥的不好，就会出现可有可无，或者是矿层与区队之间的“传话筒”，无法替上级出谋划策，更谈不上服务区队，那么怎样发挥部室职能服务公司安全生产呢？

2.中层职能部室基本职能

虽然不同规模的企业在不同的发展阶段，中层管理者所需要的素质也不尽相同，但有一些素质是每一位中层管理者所必须的，中层的基本职能大体包括主动性、执行力、关注细节、影响力、培养他人的能力、带领团队的能力以及专业知识与技能。

3.管理服务区队具体方法和内容

3.1技术管理服务

专业技术知识与技能是职能部室的强项，也是职能部室的主要业务，各个采掘区队在实际生产中，需要部室给予技术方面的大力支持和技术服务，尤其是遇到特殊时期，才能真正发挥部室职能。

各个区队的工程技术人员都是刚从学校毕业不久的大学生，理论丰富，现场经验缺乏，中层有责任负擔起培养他们成才的义务，通过技术业务上的帮助，传授现场与技术结合的经验，培养他们如何在生产中发挥自己的作用，使他们早日成才。

3.2团队建设服务

管理从来不是一个人的事情，富有发展潜质的中层管理者表现出团队取向的工作风格，他们乐于协同作战，他们善于营造一种团队协作、平等沟通的文化氛围；团队合作对中层管理者的最终成功起着举足轻重的作用。

3.3沟通协调服务

职能部室应该主动负责队与队之间的沟通与协调，例如，责任划分，职责分工，作业范围界定，工器具之间的相互使用等等都需要部室来管理、沟通与协调，使之达到共同目标。

区队为了完成某项任务往往需要几个部室之间为之服务，此事，就会出现部室之间的沟通与协调，如果部室之间不协调，会导致区队无法施工或者返工现象，因此，作为主管部室就需要主动协调几个相关部室之间的工作，本着安全、高效、节约的法则来共同指挥生产，使区队在最短的时间内，安全圆满完成任务。

作为职能部室的中层，本身就是矿层与区队之间的桥梁和纽带，因此，有些工作中遇到的困难和难题区队反映给部室，需要部室与矿层之间沟通协调，因为现场有许多与理论和实际不符合的地方，此时，部室应主动与矿领导说明实际情况，与矿上共同商议，在安全的前提下，为区队提供服务，会获得区队的认同和尊敬。

3.4组织计划服务

职能部室为区队提供生产条件，例如需要开工一条巷道，职能部室就需要为区队考虑好设计、通风、排水、供电、供风、运输、运料、安全设施、压风自救、净化水幕、机电设备等各个系统，并且组织相关单位加工制作提供相应的生产材料，当生产条件具备时，区队自会组织生产，作为职能部室此时的作用显得尤为重要。

宣传部部室制度 第4篇

土木工程系宣传部二零一一年十月十二日

宣传部职责与制度

一、部门职责

负责系部工作的宣传、报道，及时了解系部以及学院的信息。

二、例会制度

1、部室例会每周一次，规定每周必开例会时间为周三上午12点（地点另定）。

2、每周例会需开展部室民意调查，以提高各成员的工作积极性并起到相互监督和鞭策的作用。

3、任何人不得无故缺席例会，有事先请假。

4、例会考勤制度具体见奖惩制度所列。

三、具体分工及职责

部长：主持本部的全面工作，确立本部门的工作目标和发展方向，落实本部门的相关活动和工作。

副部长：协助部长领导本部工作，部长缺位时代理部长工作。委员：协助部长完成部室工作，组织干事做好相关工作。

干事：部室具体工作的直接参与和执行者，保质保量完成部长或委员分配的任务，及时将有利于部室发展的想法在每周例会上提出，对工作要有强烈的责任心。

四、奖惩制度

1、部室成员的考核将根据劳动，会议和本身职责的完成情况进行综合评定。

2、部室成员认真负责，成绩卓著者，将给予优秀工作者奖励。

3、违反下列之一者，予以自动退部处分。（1）、违反校纪校规，受行政警告以上处分者！

（2）、一学期参加活动（包括开会，义务劳动等），不经请假或请假不准而无故缺席三次以上者！

（3）、搞小团体主义，影响部室团结与工作，经教育不改者！（4）、工作没有积极性，纪律涣散（如部室例会经常迟到或早退，每学期以6次为限）

（5）、学习不求上进，一学期有两门以上不及格！（6）、一学期内，请假次数达六次以上者！

幼儿园部室制度职责 第5篇

一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况等工作。

二、全面了解幼儿生长发育情况，期末向家长汇报。

三、负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患儿及时妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。

四、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。

五、负责保管一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。

六、了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与带班教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。

保健观察室管理制度

1、托幼机构要设置幼儿专用保健室。

2、保健室要阳光充足，不阴暗潮湿，光线明亮、通风，室内有防暑保暖设施，有流水洗手设施。

3、保健室由保健老师负责管理，要建立相应的管理制度和一日工作常规。保健室远离大门时，要在大门口设置晨间接待室。

4、严格按照卫生部门的要求配备专职保健老师。是专职人员方可从事医疗工作，可配备药品和医疗器械。

5、保健室按照卫生保健要求配备药柜、观察床、桌椅、视力灯、消毒灯、体重称、身高计量板、消毒液等物品，并由保健老师负责管理，有出入登记记录。

6、保健室内设隔离室时，需隔离到位，封闭隔断，保健老师进隔离室时，需穿隔离衣，出来时脱下摆放在隔离室门口封存。

7、保健室内须有专用观察小床和被褥，平时不得随便挪用。每150名幼儿配1张观察床，并有小桌椅、玩具柜、痰盂等，有条件的配备专用厕所。

8、非保健人员、健康幼儿和保教人员不得随便进入保健室。上班时不得在保健室内会客、干私事，中午休息时不得睡在幼儿观察床上。

9、做好保健室的清洁卫生和消毒隔离工作。保管好保健室的财产物品、药品、台帐，下班前检查门窗、水电是否关好。

幼儿园资料室管理制度

1、资料室有专人负责，每天向教师、生活教师开放，图书摆放、排列整齐。

2、教师进资料室借用各类教学资料，请向管理人员做好借用登记手续。

3、资料管理员要认真负责，及时做好借还记录，定期整理检查。新购进的图书要及时登帐、入册、编目、上架、借阅，未登记的新书决不外借，及时想老师宣传、推荐新书，加快图书流动，提高图书使用率。

4、教职工每人借阅不得超过5本，借期最多一学期，新书借期一个月，如教学、科研确实需要可续借，但只能续借一次，做到勤借勤还，不得长期借阅，以免影响他人借阅。

5、爱护图书，人人有责。如有丢失或损坏按制度赔偿，新书按原价赔，旧书酌情赔偿。

6、本园图书资料只向本园教职工开放，不得外借。图书、报刊、杂志系公共财产，不得涂抹、丢失、损坏、裁减。

幼儿园科学发现室管理员职责

1、科学发现室管理人员要依据学科教学大纲制定有关科学发现室 教学计划，合理安排好科学发现室班级和过程，确保实验计划的顺利 进行，有效地提高实验效果。管理人员要有强烈的工作责任感，管好 用好科学发现室。

2、要按照教材规定的实验（演示和分组）做好充分准备，课前 要将有关实验仪器归还保管室存放。

3、要不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研究，改进 管理方法，提高工作水平。

4、科学发现室内仪器、设备要分类存放，做到合理整齐。

5、认真做好科学发现室器材、药品、标本、教具的物资保管工 作，保持科学发现室整齐、清洁、教育幼儿保持良好的习惯。

6、加强对设备仪器的管理，每学期结束进行一次仪器、设备清 理，注明报损情况上报学校。

7、要十分注意科学发现室的安全防范工作，注意防火、防盗、防毒、防爆炸，并注意安全用电，管理员如发现问题，要及时作出处 理措施或报告学校作出处理。

科学发现室管理制度

1、保持室内地面清洁，做到“四无”：无灰尘、无痰迹、无瓜皮果壳、无纸屑，保持门窗、桌橱明亮、清洁。

2、爱护室内实验用品，教育幼儿未经允许不得自私将物品带出科发室。

3、活动时，教师要注意幼儿安全，以免发生意外。

4、活动时，教师要鼓励幼儿探索，让幼儿学会正确的操作方法。

5、按照专用室活动安排表，入室活动，并做好活动记录。

6、活动结束后，及时做好整理工作，摆放好物品，排好课桌椅等。离开时，关好门窗、电灯等。

隔离室管理制度

幼儿隔离室是为了加强传染病的隔离，降低传染病的传染率，以确保儿童的健康而设置的临时隔离患儿专用设施，有卫生保健老师负责，外人不得擅入。1．隔离室的常规要求：（1）隔离室位置应相对远离健康班,通风、采光、保暖设施齐全，有独自的通向园内的出口。（2）每周对隔离室内的桌椅、床围栏、玩具用1：200的洗消灵消毒一次，不能浸泡的玩具、图书需放在阳光下曝晒3—4小时。（3）开窗通风，以保证室内的空气流通。（4）隔离室每周紫外线消毒一次，照射时间不少于30分钟。并及时记录。（5）建立患儿登记本。（6）一室内不能同时隔离两个以上病种的患儿（7）保健医生或教师进入隔离室时必须穿隔离衣，出室时脱下挂在规定处，并做好手部的消毒。（8）隔离室物品专用，保健医生负责对隔离室进行消毒、保洁，做到物品摆放整齐无杂物、无污染、无安全隐患。（9）隔离室消毒药物由保健医生负责保管，对所有非处方药物进行登记管理，严禁使用不符合要求的药品。2．隔离室内有患儿时要做到：（1）隔离室内的用品专用，用后彻底消毒，进入隔离室必须穿好隔离衣。（2）儿童患传染病应立即隔离，并遵医嘱进行预防给药。(3)隔离期间不要使患儿有孤独感，在室内提供一些玩具，图书及开展游戏，使患儿在快乐的氛围中等待家长接患儿离园。3．患儿离开隔离室的要求：（1）开窗通风，保证空气的流通和室内空气的新鲜。（2）用1：200的洗消灵擦拭床围栏、小桌椅和患儿接触密切的物件，不能浸泡的玩具、图书放在阳光下曝晒3—4小时。（3）用1：200的洗消灵消毒地面，并用紫外线照射30分钟。（4）将患儿的呕吐物、排泄物按胃肠道传染病（包括各类肝炎）的消毒方法处理。

保健观察室管理制度

幼儿园保健观察室承担着全园幼儿及教职员工身心健康发展的监督重任，是保证幼儿园各项工作正常进行的处室之一。

一、认真执行《学校卫生工作条例》，坚持预防为主的方针。建立健全各项工作制度，严格按章办事。

二、每学期（学年）卫生工作要有计划，有检查评比，有总结汇报。

三、做好一般伤病事故的医疗用品、药品管理。对幼儿的外伤能及时处理。

四、搞好幼儿的每年体格检查，建立和健全幼儿健康档案。建立幼儿病假、因病缺课登记制度。

五、建立传染病上报制度。发现疫情，立即上报当地防疫部门和教育行政部门，并及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

六、认真开展健康教育。上好健康教育课，向幼儿传授卫生知识，培养幼儿良好的卫生习惯。

七、健全晨检制度。坚持对幼儿实行晨检制度，发现幼儿身体不适，应密切注意观察并及时送往医院检查就医，同时通知家长和老师。

八、督促幼儿搞好个人卫生，从小养成良好的卫生习惯。做到常剪指甲．勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣。

档案管理员职责

1、不断学习档案管理知识，提高业务水平。

2、管好教职工档案。（1）在职教职工登记及人事统计报表。（2）教师工作考核，职员工作考核。（3）教师优秀教案，教师教学论文（4）教研组教学计划、总结。（5）各部门工作计划总结。（6）教职工奖罚

3、管理园所文书档案（1）学校工作计划、工作总结。（2）大型会议，活动的发言、总结及音像。（3）各种规章制度及园刊。（4）教职工职务变动和调动有关资料。形成的其它档案（5）负责文件收发（填写收发文件登记簿）。

4、整理、保管、档案要建立目录，分类清楚、装订整齐，做到拿取方便，严格按管理标准管理。

5、档案要有借用登记、回收、保密、利用效果等制度，防止受潮、发霉、虫鼠咬等损坏。

6、政治方向明确，思想作风正派，工作态度认真，严守机密，团结协作。

7、完成领导下达的临时性任务。音乐室活动室管理制度

1、音乐室由音乐教师具体负责,音乐室内器材、设备要记账、编号、分类存放，未经许可不得擅自动用和带出。

2、按配备标准和教学要求，申购器材、设备，保证教学正常进行。

3、室内一切用品摆放有序，保持干净，保持室内整洁，不准存放其它无关物品。

4、爱护器材设备，有严重损坏及丢失予以赔偿。

5、学生要有秩序进入室内，服从音乐教师指挥，不准随意喧哗、走动、打闹。

6、经批准报废报损的器材、设备，按报废报损制度执行。7,管理员要认真做好设备登记、造册、建账工作，做到账物相符。

8、管理员必须做好各类器材、设备的维修保养工作，做好吹奏乐器的消毒卫生工作。保持器材、设备清洁和室内整洁。

9、音乐教师要负责音乐室的档案收集、整理

音乐活动室管理员职责

一、音乐室由上音乐课教师负责管理。

二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。

三、注意室内清洁，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。

四、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

五、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。

六、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。

七、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。若造成损失，按损失的程度，追究相关人员的责任。

资料员岗位职责

1、负责幼儿园报刊、杂志、资料、教具、玩具及教学用品的订 购买，保管、发放、借用、清理工作，保证教育教学的使用。

2、对所管理的物品要认真保管，分类摆放，整齐有序，登记上 册，降低损耗。

3、负责音乐室、美术室、游戏室、科学室的布置、配备、开放 及财产管理工作。

4、勤俭节约，加强工作计划性，保证必要物品的发放，杜绝浪 费。

5、做好教材、教学用品的介绍工作。

6、定期汇报、接受检查与指导。

7、做好幼儿园的档案管理工作。

8、接受完成幼儿园安排的临时性其它工作。

美工室管理制度

一、美术器材存放要定柜、定位。未经许可，不得擅自动用器材、设备。

二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备，保证活动正常进行。

三、器材、设备入库，要凭单据及时记账，做到账物相符。

四、做好各类器材、设备的维修保养工作，保持常用器材、设备完好无损。

五、学生到美工室上课，应在教师的带领下，有秩序，安静的入内就座，不得大声喧哗，追逐打闹，不得随意将颜料、胶水等抛洒桌面或地板上。每次活动结束后，要负责打扫室内清洁。

六、离开美工室前做好桌椅用品的排放工作，要求整齐划一，关掉水电，关好门窗。

七、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。

八、爱护室内各种用具，如有损坏，照价赔偿。

九、注意提供操作材料的安全性，安全使用各个活动室的材料，并懂得爱护，做到轻拿轻放，保证物品的完好。

十、活动应注意清洁、卫生，不乱扔纸屑、杂物，不乱扔玩具。

美术活动室管理制度

1、活动室有专人主管，室内整洁，不堆放私人物品。

2、管理人员认真做好设备添置登记，画架、画台摆放整齐。幼儿使用的橡皮泥、彩色卡纸、油画棒等材料及时添置。

3、轮到活动班级的教师提前进入室内做好活动前的准备工作，组织幼儿有序进入室内，要遵守开放的时间和服从管理人员的管理，严格执行计划，认真做好活动记录。

4、教育幼儿爱护室内物品，室内保持安静、清洁，不随意喧哗，走动、打闹、不乱丢纸屑杂物，不在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

5、师幼作品要摆放整齐或张贴好，不随意乱堆放。

6、室内器材外借，必须经幼儿园主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

7、活动室应协调使用，主管人员安排好每位指导教师活动时间表，便于有组织的进行。

8、指导教师要组织好纪律，不大声喧哗，教育幼儿爱护公物，节约用品。

9、每次活动结束，各班保育员要搞好室内清洁卫生，关好窗，锁好门。如失职造成损失，按损失程度，追究事故责任。

美术室管理员岗位职责

1、本室用于美术教学，上美术课教师负责管理。学生到本室上课活动，须由本室统一安排。

2、管理人员要认真做好添置设备登记，美术器材应规范摆放整齐。

3、爱护美术器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用室内器材，如违者造成损失，照价赔偿。

4、美术器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

5、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗，锁好门。如因违反本条规定造成损失，追究事故责任。

6、注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

7、美术教师应该努力发挥美术室的作用，认真上好美术课。

美术室管理员职责

1、努力钻研教材，精心备课，认真上课，不断改进教学方法，提高教学质量。

2、加强业务知识学习，努力提高自身专业技能。

3、组织、举办或参加美术、工艺等项目的展览、比赛或交流活动。

4、负责宣传工作的书写、布置，并配合有关部门开展各项文娱活动。

5、负责器具、模型、画板等教学仪器的保管工作，做到摆放整齐，如因工作失误造成损坏要照价赔偿，追究负责人责任。

队部室管理工作计划 第6篇

少先队队部室管理计划

一、指导思想：

一直以来，我校以培养综合素质全面的少先队员为目标，积极开展创建“广东省红领巾示范学校”活动，努力让队部室成为队员的温馨家园，使少先队工作活动阵地建设翻开了新的一页，为提升队员们开展队活动的自主性与创造性提供了坚实的基础。

二、工作目标和措施：

1、建好队部室，让少先队教育阵地常规。

队部室是少先队员学习少先队知识的场所，也是队干工作，学习，会议的地方。队部室由学校大队委员会负责管理，切实做好队部室管理工作。充分发挥队部室、红领巾广播站、仪仗鼓号队、阅览室、文化长廊和红领巾耕作基地等红领巾阵地的教育作用，让队员在丰富多彩的文化氛围中健康快乐地成长。

2、管好队部室，让少先队组织管理制度化。

队部室不仅要设施齐全，设计美观，更要发挥应有的作用，增添阵地的凝聚力，增添队员们的自豪感和归属感。队部扎实规范的组织建设和完善的制度为队工作开展提供了有力保障。大队建立健全了组织机构，重视专业化的队伍建设，分别是能干务实的校内辅导员队伍、各有专长的校外辅导员队伍和朝气蓬勃的少先队干部队伍，每年评选表彰先进，定期召开少代会。

队干通过民主投票选举产生，实行自主管理模式。队干们积极参加各级队干培训和少年雏鹰夏令营活动进行能力锻炼，并与中队辅导员一起制 1

订建立了队干部民主选举制度、辅导员与队干部培训管理办法等系列方案制度。

在管理中，我们组织队员，不断完善队部室管理制度，规范档案资料的收集、整理、建档，为各中队提供资料查询与借阅，为各中队开展活动提供帮助与支持，让队部室成为队组织的宣传阵地和队员的课余活动阵地。队部室管理除了日常的值日制度，我们还将队部的仪器与设施也分到队干部具体包干，责任到人，使队日常工作清晰、明确，让队员们感受到作为少先队员的光荣感和责任感，使队员们真正成为队部工作组织的小主人。

3、用好队部室，让少先队特色活动系统化。

队部室为辅导员与队员开展队活动提供指导与帮助。队员们争取了家长的支持和辅导员的配合，积极开展了丰富多彩、有特色、有成效的传统活动和创新实践体验活动，在快乐中成长。

三、工作具体安排：

二月份：

1、建立队部室管理制度，做好器材数目核实登记。

2、检查固定器械，发现损坏要及时维修。

3、做好队部室卫生清洁。

三月份：

1、搞好场室清洁，按要求摆放好场室物件。

2、对队部室进行常规检查。

3、做好器材借用登记，归还时检查数量和有无损坏。

四月份：

1、定期清点器材，做到账目相符。

2、对损坏的器材进行上报登记。

3、按时参加管理员会议。

五月份：

1、继续搞好场室清洁。

2、检查器材使用登记。

六月份：

1、进行器材检查，清点数目，资料归档。

少先队部室管理制度 第7篇

方法：选取我院在2007-2011年间收治的73例膜部室间隔缺损患者，其中，男性40例，年龄在4-17岁之间，女性33例，年龄在6-19岁之间，所有患者均经临床诊断为膜部室间隔缺损。将74例患者随机分为两组，观察组38例，对照组35例，在对患者采用介入封堵治疗的过程中，观察组患者给予全方位护理，对照组患者给予常规护理，对两组患者的护理过程进行跟踪观察，并记录所得数据。

结果：经过一系列的护理，两组患者的病情均有一定程度的改善，观察组38例患者中，显效21例，有效14例，无效3例，有效率为92.1%，对照组35例患者中，显效15例，有效12例，无效8例，有效率为77.1%。

结论：在治疗膜部室间隔缺损疾病的过程中，采用全方位护理的方法对于患者的效果较为显著，有效促进了患者病情的改善，因此，值得在临床上推广应用。

关键词：膜部室间隔缺损介入封堵治疗全方位护理

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）12-0336-02

通过多年的临床研究表明，在对患者采用介入封堵方法治疗的过程中，给予患者全方位的护理，可以有效降低患者发生并发症的机率，并促进患者的康复，对于患者的帮助较大[1]。现选取我院在2007-2011年间收治的73例膜部室间隔缺损患者，对其在手术治疗过程中采用全方位护理的情况进行回顾性分析，并将回顾结果报告如下。

1资料和方法

1.1一般资料。选取我院在2007-2011年间收治的73例膜部室间隔缺损患者，其中，男性40例，年龄在4-17岁之间，女性33例，年龄在6-19岁之间，所有患者均经临床诊断为膜部室间隔缺损，需要进行手术治疗。将74例患者随机分为两组，观察组38例，对照组35例，在对患者采用介入封堵治疗的过程中，观察组患者给予全方位护理，对照组患者给予常规护理，对两组患者的护理过程进行跟踪观察，并记录所得数据。

1.2方法。观察组患者采用全方位护理方法进行护理，对照组患者采用常规方法进行护理。

1.2.1手术前护理。在对患者实行介入封堵手术前，医护人员应当跟患者及其家属进行沟通，充分了解患者的需求，以取得患者及其家属的信任。对患者的手术方法及手术过程中可能出现的问题进行充分的评估，并根据患者的实际情况采取相应的措施，以降低患者发生并发症的机率，从而保证患者生活质量的提高。此外，在对患者进行手术之前，医护人员要对患者的各项身体指标进行检测，确保各项身体指标处于正常状态。医护人员要给予患者适当的心理护理，对于患者的担忧要耐心解答，以消除患者的疑虑[2]。

1.2.2手术中护理。患者在导管室之前，要将室内的温度和湿度调整适宜，将患者接到导管室后要与患者进行适当的交谈，告诉患者手术过程中会应用到的器械，及患者可能产生的反应。同时尽量采用舒适的姿势对患者进行手术，以减轻患者的不适感。对于患者需要暴露的身体，临床医生要尽量减少暴露面积，以保护患者的自尊心，告诉患者如果出现不适症状，要及时告诉医生，并对患者采取相应的护理措施，以减轻患者的痛苦，并确保手术过程的顺利进行[3]。

1.2.3手术后护理。患者在完成手术后需要卧床24个小时，医护人员要帮助患者在床上进行大小便，对患者做好生活中的对症护理，同时还要对患者的各项身体指标及生命体征进行严密监护，以防患者出现不良反应。24小时后可以对患者拆除绷带，并指导患者下床活动。临床医生要叮嘱患者不要做过于劳累的工作，同时保持心情愉快，避免刺激，保持适当的饮食，以促进病情的快速改善。

1.3疗效标准。显效：患者的手术取得成功，手术过程顺利进行，术后患者没有发生并发症，病情得到较大程度的改善，生活质量显著提高。有效：患者的手术取得成功，手术过程中出现一定程度的不良反应，术后出现并发症，病情有所改善，生活质量有所提高。无效：患者手术失败，病情、加重，对其生命安全产生威胁[4]。

1.4統计学分析。通过对两组患者的年龄、性别等进行分析比较，差异较小，无实际统计学意义（P>0.05）。通过对两组患者的护理效果进行分析比较，并采用SPSS10.0统计学软件对所得数据进行t检验，差异显著，有实际统计学意义（P<0.05）。

2结果

经过一系列的治疗，两组患者病情均有所改善，观察组38例患者中，显效21例，有效14例，无效3例，有效率为92.1%，对照组35例患者中，显效15例，有效12例，无效8例，有效率为77.1%。

3讨论

膜部室间隔缺损是一种在临床上较为常见的先天性心脏病，对于患者的正常生活和工作有着较大的影响，严重的还会危及到患者的生命安全，在很大程度上制约了患者生活质量的提高。当前，临床上对于此种疾病的治疗是以手术为主，对于患者病情的改善起到了较大的促进作用。在采用介入封堵手术方法对膜部室间隔缺损患者进行治疗的过程中，给予患者全方位的护理可以有效改善患者的病情，并促进患者生活质量的提高。而常规的护理方法虽然对于患者病情的改善也有一定的帮助，但效果并不明显，难以达到理想的护理效果。因此，全方位护理的方法值得在临床上推广应用。

参考文献

[1]王治平，王庸晋，周胜华，郭炜华，黎荣山，贺献芝.国产封堵器经导管介入治疗膜周部室间隔缺损379例[J].心脏杂志，2008，44（04）：78-79

[2]徐玉鹏，米斐，刘芳，张艳霞.介入封堵治疗膜部室间隔缺损24例临床护理[J].齐鲁护理杂志，2010，95（13）：36-37

[3]龚琪，林薇，王哲，徐振海，谈凌凌，吕会来.介入治疗膜周部室间隔缺损临床分析[J].中华实用诊断与治疗杂志，2009，52（08）：15-16

机关部室绩效考核制度初步设想 第8篇

职能部门的绩效考核是企业内部管理的核心,同时也是企业绩效考核中的难点｡因为职能部门之间工作差异较大,考核的指标､权重设置很难把握,同时这些部门由于事务性工作多,工作量不易测量,临时性工作多,计划性较弱,工作的成果不容易衡量等特点,所以总是很难给职能部门制订出一个可以量化,令人信服的考核方案｡特别是考核指标的量化､评估,由于缺少与经营部门或生产部门相类似的定量指标,往往依靠定性指标来进行考核,考核的公正性､公平性经常受到质疑,考核方案得不到各相关单位的支持｡由于考核指标片面,还有可能出现各部门绩效考核结果均为优秀,而企业经营业绩平平的状况,考核结果不能度量各部门对企业的真实贡献大小,造成企业高层对考核不感兴趣｡久而久之,职能部门的考核逐渐流于形式化

下面是结合网上一个企业运行了三、四年的比较成功的职能部室的绩效考核制度制定的比较粗框的考核办法。考核指标的基本结构

1.1 通用指标

通用指标为月度绩效考核指标,由管理制度､月工作计划和部门建设三项构成｡

(1)管理制度主要考核职能部门各项管理制度是否健全、合理｡

(2)部门团队建设｡主要考核部门的团结协作精神,凝聚力､培训及队伍建设｡

(3)月工作计划包括:①月重点工作计划｡②突发性工作｡

1.2 专项指标

专项指标为月度绩效考核指标｡职责履行情况考核,是部室考核的重点,分值占考核总分的70%,该责任目标体系对应的考核细则主要依据部门职责分别确定,每个部门各不相同,有硬指标的按量化目标进行考核,没有硬指标的按职责进行考核｡

1.3 辅助指标

辅助指标为绩效考核时使用的指标｡包括:提供公司决策频率(次数)､解决基层实际问题的能力及为基层单位服务情况､改革创新情况､部门工作量及工作效率､与其他部门协作和提供支持情况和部门费用使用情况等六项｡考核运行程序

考核分为月度和考核

2.1 月度考核

(1)每月初,由各部门根据签定的《目标责任书》制定本部门月度工作计划,并将计划落实到具体的员工,由主管经理签字认可后生效｡月度计划包括:工作事项､月进度目标､完成时间､责任人､考核标准､实际完成情况及时间､可供检查的材料､备注等项目｡

(2)每月末,各部门主管填写月计划表中“实际完成情况”和“可供检查的材料”栏｡如未完成应在备注栏中说明原因｡

(3)公司考核小组召开考评会议,由各部门主管提供当月工作完成情况,需经过主管副总裁对工作完成情况进行确认后,由考核小组集体评定考核得分｡

部门工作目标的实现情况间接地､综合地反映了部门主管的工作业绩,各部门主管的当月考核分数比照部门考核得分产生｡

(4)员工月度考核｡部门员工在部门内作月度工作小结,根据当月实际完成工作量,按照工作考核标准自评分打分,同时与部门主管共同商定下月工作计划和考核标准,作为下月业绩考核的主要依据｡部门主管在员工自评的基础上,就员工的实际工作成绩与预期的目标进行比较,对照工作计划和考核表对员工当月的实际业绩进行打分,(事物性岗位的员工,当月没有工

作计划的,则重点考核日常工作),并向员工提供反馈信息,告之考核结果,并提出改进意见和措施,面谈的结果双方签字认可

(5)为鼓励各部门的团队精神,部门绩效分数决定了部门内员工的绩效评估分数的分布情况,要求符合正态分布比例｡

2.1 考核

(1)每年年初,由公司总经理召开各部门主管会议,明确全年工作的指导思想,确定全年工作目标,并对部门工作按职责进行分工,确定工作推进时间表｡通过设置目标,统一各部门的思想和行动,保证公司各级形成一致的工作方向｡

(2)各部门主管针对部门目标和薄弱环节,重点抓关键环节和重要步骤,对重点工作制定改进措施和计划｡同时部门主管要组织部门员工就部门目标的制定进行讨论,并要求员工制定个人工作计划｡通过全员参与,提高计划的准确性,并使部门员工成为目标控制过程的一部分,减少今后工作阻力,为今后绩效考核结果反馈,建立良好的沟通平台｡

(3)各部门制定本部门《工作计划》,经主管经理审核,公司总经理批准后,在每年元月底,公司总经理与各部门主管签定《目标责任书》｡各部门参照该办法将计划分解落实到员工,同各岗位签定《岗位目标任务书》,使每个员工明确本工作重点和努力的方向｡

(4)每年十二月底,首先由各部门主管结合全年部门的工作情况进行述职,公司考核小组在查阅各部门月度考核的基础上,对照《目标责任书》逐项计划的完成情况进行检查､考核,作出目标责任书完成状况(数量､质量)整体评估,并结合辅助指标的考核,确定部门考核得分｡

部门考核得分=月度考核平均分×60%+辅助指标考核×20%+工作质量考核×20%｡若《目标责任书》中有一项或若干项工作目标未开展或完成,则在该部门考核得分的基础上按一定的比例予以扣减｡

(5)部门主管的考核｡参照部门考核得分,由主管副总裁､相关部门主管､本部门下属根据其一年的工作表现,就其领导协调､指挥､授权､培养下属等方面填写评议表｡

部门主管考核得分=部门考核得分×50%+主管领导评议×25%+下属评议×15%+相关部门主管评议×10%｡(6)部门员工年终考核｡由部门主管组织员工进行工作小结,部门所有人员对该员工的品行､工作态度､工作能力进行评议｡

员工考核综合分=员工考核平均分×60%+主管评议×25%+部门其他人员评议×15%｡

此种考核的优势：

(1)目标考核与过程考核相结合｡公司考核以“业绩为主,量化考核”的原则,既体现了工作成果的重要性,又体现了过程控制､管理和细节把握的重要性｡将全年生产经营计划分解为各部门的工作计划,结合月工作计划､个人计划及重要的临时任务,为考评提供了准确､可靠､科学的目标体系｡计划什么,考核什么,避免了考核的盲目性,也解决了职能部门工作随意性大,计划性差的弊端｡同时通过月度考核,对每项工作的过程进行控制,达到了目标与过程管理的结合,而相对应的从决策目标到推进过程,从下达任务到工作完成,实行分阶段定期的考核和总体结果的评价,使部门和员工既有目标,又有压力,既有评价,又有进步｡

(2)业绩和素质考核相结合｡公司以签定《目标责任书》的形式,把总体工作目标和任务层层进行分解落实｡月度考核的重点是业绩,考核的重点是综合素质｡业绩是短线考察项目,素质是长线考察项目,分工明确,先分后合｡在考核制度中将业绩考核和素质考核严格分开,而且要求所有部门主管在具体评分时,将被考核者的“做事”与“为人“二者严格分开,避免了业绩突出的员工因非业绩方面实际存在或想象中的缺点而扣分,影响员工的工作积极性｡月

度考核与当月的业绩浮动工资挂钩,在同样的职位上,业绩是决定分配的唯一标准｡而年终的考核,以业绩为主,同时兼顾素质考核,考核的结果与人员任用､提拔相联系｡ 3)目标设置科学合理｡职能部门目标考核能否成功,主要取决于各部门目标制定的合理性和描述的清晰性｡工作目标必须与更高的组织层次上所设定的目标一致,需要以企业的战略目标为基础｡根据企业经营计划和管理目标,围绕部门的业务重点､策略目标制定部门的工作目标计划,首先保证了企业目标的顺利实现｡之后,再根据部门特色,加入为部门专业化和长远发展的一些必要工作,这样既避免了部门为了体现自己成绩,一厢情愿地作一些难度大,不适合企业实际需要的超前工作,又给部门足够的自我发展的空间,实现部门目标与企业目标相统一,同时该目标又是具体和富有挑战性的｡

(4)加强了两个控制手段｡一是月度工作事项的界定｡月度工作分为月重点工作计划和突发性工作｡月重点工作主要是围绕公司经营目标和发展战略,根据公司目标任务而分解的工作,在实际操作中,不可能每个部门都能准确地预测到一年内的所有工作｡当部门临时性工作较多时,在排除计划考虑不周的前提下,需要及时调整该部门的核心工作｡突发性工作是动态的,它与重点工作(静态)相结合,大大强化了激励与制约的作用,对公司生产经营实现战略性突破,具有重要的促进作用｡二是重点工作质量控制｡由于职能部门围绕公司总体工作目标分解落实的工作要项,大部分是分阶段实施,月度考核仅是过程性考核,而非结果性考核｡某项工作可能要持续半年,甚至一年才会有结果,并见成效｡因此,为了避免部室为考核而考核,或是重视工作数量,忽视工作质量,年底将对重点目标(最多1-3项)完成质量进行总体评价｡评价的重点是工作目标的定位高度､工作复杂性､创新性､实用性､经济效益或社会效益等｡通过工作质量考核鼓励各职能部门在管理方面下功夫､积极创新､推陈出新｡

管理部室党支部会议通知（共） 第9篇

时间：2014年6月25日下午15:30 地点：214会议室

参加人员：全体党员、积极分子

会议内容：召开党员发展大会

（讨论是否接收乌云其其格同志为预备党员）要求：请党员们准时参加。

综合楼部室管理工作计划 第10篇

一、指导思想

借双高双普之风，在上级有关领导和部门的大力支持和鼎力帮助下，我校的21个部室已经全部配备到位。根据上级有关安排和各科教学大纲要求，这些部室资源应该充分得到利用，使教学资源有效为课堂教学和学生学习服务，从而进一步提高学生的综合能力和素质。

二、主要任务和目标

配合学校制定相关活动方案，做好部室的开放使用，使部室资源充分有效得到使用，并指导任课教师规范操作，确保师生和部室器材的安全。

三、具体工作措施

1、充分开放每个部室，使教学资源充分、有效服务于课堂教学和学生学习，并配合学校和各部室管理员完善各个部室的工作计划，使各部室教学活动能科学有效开展，使部室资源充分有效得到利用；

2、配合学校进一步完善各个部室的管理制度，督促并指导教师规范使用部室资源，进而培养学生在部室学习的良好行为习惯和学习习惯，进一步培养我校学生的行为素质；

3、完善各个部室使用或器材借用登记制度，一方面确保部室资源充分服务于学生各类学习，另一方面确保各部室的财物安全；学终收集所有使用过程性资料，并整理归档；

4、维护综合楼的卫生和防火、防盗安全，同时配合各部室管理员及教师做好各个部室的卫生保护和学生安全工作，并督促各部室管理员和教学教师在部室使用过程中注意学生用电和防火安全；

5、本学期继续完善图书和劳动器材的造册登记和归类摆放工作，同时服务于各个部室，随时解决各个部室教师和学生使用过程中遇到的任何问题；

四、具体安排

1、各个部室管理人员安排

体育器材室：宋根录

体育活动室：李延河

科技活动室：陈玉峰

仪器标本室：王

颖

少

队

部：强

宁

卫生保健室：帅红艳

学生阅览室：吴丽萍

教师阅览室：吴丽萍

美术器材室：马军强

美 术 教室：马军强

舞

蹈

室：王小平

书

法 室：任高发

劳 动 教室：刘淑娟

心理咨询室：刘

娟

数学教具室：翟鹏涛

微

机

室：马桂霞

档

案

室：刘丽玲

音 乐 教室：董勃兰

科学实验室：刘巧会

2、具体工作安排

九月：制定各个部室工作计划，完善各个部室公物登记以及使用或借用登记制度

十月：配合学校和各部室管理人员制定完善各类活动安排，具体有： 心里咨询室

科技活动室

少队部

劳动室 十一月：配合各班主任做好学生体质检测 十二月：课外兴趣小组活动

少先队部室管理制度 第11篇

一、做好日常管理工作，促进学生成长

日常工作是学生成长的基础，把大队委日常工作交给每一名大队委成员，让其在日常工作中成长自己。开学初，可以对新加入大队委成员实行《中国少年先锋队章程》以及少先相关礼仪知识的教育，让学生全面掌握少先队知识，对自己的大队委工作有一个全面的认识。同时，认真落实学校的一日常规，开展好大队委值周工作，让学生在实际工作中，意识到良好的习惯养成是一个长久的过程，只有自己不断严格要求自己，才能促进自己的成长。

二、做好学生鼓励工作，营造良好环境

学生的成长离不开鼓励，通过少先队开展丰富多彩的活动，鼓励学生能够积极进取，充分利用板报、红星之声广播站、学校各种活动宣传，让学生学有目标，心有榜样，为自己的成长树立积极向上的榜样。同时，让优秀的学生参与到板报制作，广播站以及各种活动中。对其他少先队员也起到鼓励作用。

三、发挥红星少年评比作用，促进学生成长

我校士英小学的命名来源于特等战斗英雄梁士英，为充分发挥学校的红色教育资源，我校开展了红星少年评比活动，设立了尊师孝亲星、文明礼仪星、遵规守纪星、学习优秀星、爱校如家星五个评价标准，将红色教育与少年儿童发展的特点相融合，具体目标更贴近学生的发展特点，让学生能够找到自己的长处，并从中感受到成长的快乐。在参与评比的过程中，为自己找到发展的目标，促进他们的自我成长与自我教育。

四、创新少先队管理机制，培育主人翁精神

在少先队管理过程中，常规工作制约了学生管理能力的成长，我们通过大队长负责岗位分工，轮流执岗的模式，调动大队委成员中优秀分子的积极性，培养他们的管理能力，同时，通过不同岗位的锻炼，培养学生多方面的能力。将管理的权力交给大队委成员，培养大队委成员的主人翁精神，更能激发少先队工作的积极性。

发挥少先队的职能，还有很多工作可以去探讨与发展。我们在践行“16字要求”的基础上，发挥少先队工作的能动作用，创新工作方法，突出少先队的管理与激励作用。