于是，一路收获一路失去散文（精选3篇）
于是，一路收获一路失去散文 第1篇
我暂时拥有随后失去，从每一段失去中，我越来越清楚自己所需寻找的不过是曾经的自己。——题记
微风悠闲，流云自在。俏皮的时间总爱踮起脚尖走路。无声，无息。而就在这不知不觉中，我已从那襁褓中熟睡的婴孩成长为一名初中生并即将走向毕业。自从上了中学以来，我在学校与老师同学相处的时间远远多于在家和父母在一起的时间。或许是习惯了父母在身边的日子，每每离开父母在学校学习时总会格外的思念父母，但想想他们肯定也是如此。但是真正到了家中才发现事实“并非如此”。
那天放学我乘上盼望已久通往家的公共汽车。路上我一想到回到家中就可以见到父母了就莫名的兴奋，然而在路上我却不只是疲惫还是兴奋过度竟睡着了，一觉醒来正好到站。当我回到家中父母满怀欣喜的向我询问学校的状况，而我却早已没了当初在学校的那份激动，反而有一丝丝不耐烦，于是我用一张冰冷的脸“回答”了一切，并且和他们大吵一架。暴风雨来的很忽然。窗外的风很大，不断的用力拍打着窗户，黄豆大小的雨粒无情的打落在大地上，也落在了我的心里。我哭了。心中早已没了当初的心情取而代之的是厌恶，我认为我没有错，我回到家中是想听他们对我的关心，而不是关于学校的事。我想要在家中寻找的是父母对我的关心!
又是一个初夏，大街上的蝉鸣不断在耳边响起，气候的闷热加上人群的喧嚣，使站在公交站台上的.我，变得不禁有些浮躁。这时车来了。站在充满冷气的车厢内使我原本浮躁的心渐渐冷静下来，这时一只黑手出现在了我的视线内，他把手伸进了我右边一位女士的手提包内，我顿时慌了，看了看那位女士，但她仅浑然不知，目不转睛的盯着手机，并且耳朵里还塞着耳机，我假装不经意的看向那只伸出黑手的人，但紧张的我只是迅速瞟了一眼，什么也没有看清。我无助的看向四周的人，但却没有一个人注意到我祈求的目光，一个个都低着头望着手机，于是无奈的我又把目光移了回来，此时此刻的我是纠结的，我到底要不要告诉那个女士，还是大喊出来?正在这时那只黑手从那个女士包里伸了回来，我看见他手里多了一个粉色钱包，巧的是公交车正好停了门开了，我迅速追下车去但却没看到那只黑手，而且我竟在情急之下来到了一个陌生之地，而且身上的钱也用光了，好在还有一部小手机。闻知消息的爸爸迅速来接我回家，在车上我和爸爸讲述了刚刚的经历，他只是耐心的安慰我，但在我心中我却深深的自责起来，心想要是我有勇气该多好，随后的几天我一直闷闷不乐，爸爸也看出了我的心思，对我说：“你所寻找的或许并非你所需要的。”
经过时间的推移我渐渐明白了这句话，是啊!我所寻找到也许并不是我需要的。当初我想寻找那份父母对我的关爱，但我却失去了自己对父母的关爱。没有那种爱是理所当然的;我想要寻找那份勇敢，但却失去了我原有的冷静。勇气是需要沉淀的智慧的;一路失去一路寻找，然而我们正是在“失去”与“得到”之间确立了自己真正所需的东西。
播撒一路希望 收获一路芳香 第2篇
一、在教学中, 以学生为主, 教学相长, 互相促进
教师主要职责是有效组织学习活动, 让学生自主探索, 获得知识。教师在课堂教学中以平等态度参与对话, 更多发挥组织者和引领者作用, 让学生发现问题、分析问题、解决问题。“授之以鱼, 不如授之以渔。”挖掘学生潜力, 让学生在活动中体验, 在体验中提升能力, 放开手脚把主动权交给学生, 可让课堂教学更精彩。
学生的成长和进步离不开教师悉心呵护和扶植培育;教师专业发展, 情感升华也离不开学生默默的支持与坚强的托举。教师从工作中得到了许多经验和教训, 许多问题学生和学生的问题成就了教师的优秀, 不懈学习不断提高自己的教育能力与知识水平。课堂上, 教师不能再像以前那样填鸭式教学, 而要让自己的学生成为课堂主人。教师要学会创设情境激发学生的学习兴趣, 积极创造宽松、富有活力的课堂情境, 有利于学生思考, 乐于探究他们就会主动参与到学习中, 这样才会提高课堂效率, 培养学生质疑兴趣, 使他们乐于质疑。如在教学两个形状完全相同的三角形拼到一起是什么图形时, 教师可让学生动手拼一拼。学生讨论后发现, 拼成了长方形或正方形或平行四边形, 归根结底都叫平行四边形。这样既激发了学生的好奇心求知欲, 又练训了他们的思维能力。合理运用多媒体进行教学, 变化的画面让概念更直观、形象、生动起来。为避免看热闹不看门道, 教师要留给学生必要的时间积极思考问题。另外, 多媒体内容选择上, 教师要注意将抽象、借助教具难以理解、不容易解答的内容在多媒体中呈现, 这样更能发挥多媒体的优势。在生活和学习中, 是学生让我提高了修养, 让我的心胸更加宽广。引领学生向更高方向和更宽知识领域迈进, 教师要正视自己的缺点, 改变自己以适应学生的需求, 才会由枯燥的说教走向丰富多彩, 拥有阳光灿烂的心境对待学生, 对待工作, 对待人生。
二、总结方法, 呈现精彩
预习、复习、拓展阅读、综合实践, 让不同层次的学生在学习中都有收获和提高。在这个过程中学生掌握了方法, 把学习当成一种乐趣, 这让学生家长喜出望外, 纷纷叫好。教师指导学生探究新知时, 重点指导学法, 通过引导点拨, 明确思考方向, 让学生自己去思考, 这样让学生既学会了知识, 又掌握了方法。学习了新知识后要想真正掌握这些知识, 学生还需课下复习来消化和吸收。听完教师讲课后利用课后10分钟稍加复习巩固, 就会牢牢记住所学知识。时间过长, 难免有遗忘, 所以隔一段时间还要对知识进行一次系统复习, 达到巩固效果。因此, 教师的教是为了达到不需要教, 教学生怎样学, 使学生学会学习, 让学生自己掌握钥匙才能打开知识的宝库。又如, 在数学课堂教学中离不开练的环节, 多练才能熟, 熟到生巧, 多练不等于搞题海战术, 而是练透一种种类型, 以少胜多的精练。在这个过程中, 教师要抛弃功利心, 那种只将分数视作评价学生的唯一标准, 让学生通过时间拼拼体力去换取所谓成绩, 把多彩的童年变成无形的精神压力和有形的课业负担, 都是不可取的。
三、用爱心去浇灌, 用真情去温暖学生的心灵
作为教师, 我们应尊重关爱每一位学生, 让每一位学生体会到教师的爱, 要与学生相互沟通, 奠定感情基础。当学生头痛脑热时, 亲自给学生量体温, 在学生需要母爱时, 端上一杯热水;在天气骤变时一句提醒的话;当学生落泪时, 一个轻轻的抚摸……心理学家认为:“爱是教育好学生的前提。”对学生要敞开心扉, 以关爱之心来触动他的心弦, 用爱去温暖, 用情去感化, 用理去说服, 从而促进他主动认识并改正自己的错误。我真心希望自己的付出能够使每一位学生都成为优秀出色的人, 每一位学生都能健康快乐地成长。同时努力做学生的良师益友, 这样教师才能赢得学生的信任, 增强他们的自信心, 提高自觉性, 努力上进的一个优秀的班级才将逐步形成。
四、培养学生养成良好的学习习惯
平时激励学生自己检查作业, 不要过分依赖家长, 在每次考试中都要求学生检查到最后一分钟。在平时, 我要求班里每位学生准备一本错题集, 把学习中的错题记下来, 有时间就翻翻看看, 加深印象, 这样大大提高了做题的准确性。每位学生一点点的进步, 教师都要看到眼里, 及时给予表扬和奖励, 促进他们不断养成, 最终形成定型。
在日常行为中培训学生良好习惯的形成。教师在规范学生行为的同时, 自己的一举一动, 一言一行, 一思一想, 一情一态更起到示范作用。每个课间我都坚持巡视:下课了, 凳子有没有平推到桌下, 课桌内物品摆放是否整齐, 自己位置上有没有纸屑等。班级事务分工表上明确每个人的职责, 实行承包责任制, 一人一职, 公平竞争, 做到人人有事做, 事事有人做, 谁最后出门关灯关门关窗, 每天放学后的桌椅摆放是否整齐, 卫生的检查, 讲桌上的物品摆放, 桌面的干净整洁, 让每个人知道清洁的环境需要大家的维护, 班级就是大家庭, 责任在每个人, 长时间的督促、培养使95%的学生养成了良好的习惯。
五、家校合力, 共谋发展
家校能给学校、班主任教师提供了方便、快捷、高效率的沟通渠道, 充分实现了社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。班主任应及时通过短信让家长了解学生在校的一切动态, 包括安全、学习、通知等情况。
定期召开家长会, 充分让家长参与学校管理, 促进学生健康成长。在家长会议上, 教师要向家长汇报工作情况, 将学生的突出问题求得家长配合。家长们都积极发言, 表示一如既往地支持班级工作, 为班级发展和孩子的成长献计献策, 共同商讨班级发展方向, 提出中肯的意见和建议, 齐心协力为孩子创造更健康和谐的学习氛围。
特殊学生上门家访。在和个别家长交流时, 教师要耐心站在家长的立场上, 用自己的经验帮助他们分析孩子的特点, 一起想办法改掉孩子的坏习惯。如学生王浩的家长工作忙, 脾气暴, 对孩子说话没有耐心, 使孩子小小年纪就叛逆, 学习不主动, 作业拖拉, 上课注意力不集中。找他家长谈心, 家长总是以工作忙为理由拒绝。我就亲自上门家访, 让家长试着换种方法和孩子相处, 心平气和地和孩子说话。慢慢地, 孩子变得开朗了, 学习有了兴趣, 在一次活动中第一次表现了自己。后来, 家长真诚地说:“李老师不但是孩子的老师, 也是我们的老师。”
一路成长 一路收获 第3篇
我成长，我收获了坚持的力量。在我5岁那年，爸爸准备教我骑自行车。当我听到这个消息时，十分兴奋，心想：“不就是骑自行车吗，一定非常简单，我还有了一个新的玩伴！”于是我赶快跑下楼，准备让爸爸教我。“骑车是非常有趣的事情，你上车之后要手握车把，眼睛向前看，两只脚向前蹬……好了，我来给你示范一遍。”只见爸爸坐上了车，一边骑车一边向我挥手，帅气的样子令我更加羡慕。“现在，到你了。”爸爸对我说。我学着爸爸的样子上了车，可是车子却不听“使唤”了。我把脚往前一蹬，车子就七扭八歪地往前跑，差点儿把我摔下来。我仍不甘心，又尝试了一次，却仍是如此。我十分沮丧，一屁股坐在广场上，心想：“这骑车怎么那么难啊！万一学不好会被人笑话的，我可再也不学了。”于是，我头也不回地扔下了车子，准备回家。这时，爸爸鼓励我说：“坚持就是胜利，做事情可不能半途而废呀！男子汉要学会坚持，不然怎能成就大事呢？”我想：“对啊！我如果放弃了怎能成为男子汉呢？别灰心！眼睛向前看，你一定能行的！”我上了车，深吸一口气，仔细回忆爸爸说的要点，用力一蹬，车子向前平稳地跑了起来。我十分兴奋，我终于学会了骑车！是的，坚持就是胜利，这个道理会伴我成长，永记一生。
我成长，我收获了珍贵的友谊。那是在我小学的时候，一个下雪天，在回家的路上，正当我弯腰系鞋带时，我的书包拉链突然开了，里面的书和试卷全都散落一地，任凭雪水浸湿，再也看不出从前的模样。我十分伤心，那可是我一学期的学习成果啊！第二天，到了学校，老师和同学们发现了我的异样，并关切地询问我。我详细地说出事情的经过，又开始伤心起来。这时，我最好的朋友小溪走了过来，对我说：“小夏，别担心。这样，我明天去把这些卷子复印一份给你，你就不要再伤心了！”说完，她给了我一个大大的微笑。第二天，她如约将卷子递到我的面前，这些卷子也是我们友谊最好的见证。
我成长，我收获了劳动的快乐。又是一年冬天，整个冰城都被白雪覆盖。为了方便大家出行，学校让各班参与清雪活动。一开始我想偷懒，但是一拿到工具，看到其他同学干得热火朝天，我也决定试试。我们越干越起劲儿，积雪也在我们的努力下逐渐清完了。虽然我已满头大汗，但快乐的笑容仍洋溢在我的脸上，因为，我深切地体会到了“劳动最光荣”的道理。
成长的道路是无尽的，成长的歌曲是甜蜜的，成长的收获是丰富的。