国际部寒假作业

国际部寒假作业（精选8篇）

国际部寒假作业 第1篇

临沂外国语学校国际部寒假作业

请父母帮助制定计划

语文：

一、收集、整理与春节有关的民俗资料，如春联、字画、剪纸、小制作、灯谜、窗花、照片等，开学后办一期“春节民俗文化展”，设专项奖和集体奖进行展评。

二、完成一期以春节为话题的手抄报。

三、从本学期完成的作文中挑选一篇代表你写作水平的并精心修改，参加学校结集出版的评选，请上交电子稿。（要求：标题三号黑体居中，班级、姓名五号宋体，正文小四号宋体。邮箱：lywgyxxgjb@126.com，标题注明班级、姓名）

四、认真读不少于两本书，回校后进行“读书交流展示”活动，包括：书籍、读书笔记、推介稿。（要求：在书上圈点勾画批注，做好读书笔记，写一篇不少于800字的读书推介稿。）

五、坚持练字，每天一张，完成20张。（书法获奖者，假期修改作品，准备开学后印刷。）

六、认真完成“寒假生活”

附：

1、作文格式：老照片的故事（标题三号黑体居中）国际部一班刘某（五号宋体居中）正文（小四号宋体）

阅读书目：初一必读书目

上学期：《繁星》《春水》《伊索寓言》

下学期：《童年》《昆虫记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

初一推荐书目

《西游记》《东周列国故事新编》《城南旧事》《爱的教育》《狼王梦》《草房子》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《班长下台》《有老鼠牌铅笔吗》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《蓝色的海豚岛》《神秘岛》《环球八十天》《汤姆叔叔的小屋》《雾都孤儿》《安妮日记》《一千零一夜》《希腊神话》《福尔摩斯探案集》《巴黎圣母院》《威尼斯商人》《基督山伯爵》《野性的呼唤》《诺贝尔奖获得者与儿童对话 》

数学：

1、每天整理一道七年级上册典型题目，形成“好题集”，开学展评。

2、预习七年级数学下册第一章“相交线与平行线”，每天一课时。

要求：完成课后练习和习题，开学后以小组为单位进行展评。

3、完成寒假作业数学部分。

英语：

1、七年级英语新目标上册1―9单元及剑桥英语1―4单元词汇，两遍英语、一遍汉语、一遍音标。

2、选做初中英语阅读教程，每天1篇，自己核对答案。

3、每天读英语20分钟，预习新目标七年级下册1―5单元，要求在课本上标出生词，注上汉语、音标，会读、会写生词，开学后测试。课文中的3a 要熟读。

4、每人学会一首英文歌曲，自己打印或抄写出歌词（统一A4纸），开学展示。政治：

1、完成<寒假生活>中的政治部分的相关内容。

2、每天要坚持收看中央新闻联播节目，关注社会时事政治。

3、在家帮父母干力所能及的家务，为父母各洗一次脚、洗一次头，将感想写下来，不少

于200字（可作为日记）。

4、通读一遍七年级下册思想品德课本。有余力的同学可以勾画前两个单元知识点。

历史：

1、完成寒假作业中的历史部分。

2、观看电视《探索发现》栏目。选择一个你感兴趣的问题，写一篇观后感。可以介绍这则栏目的内容，也可以介绍你的具体,感受和得到的启示。

3、阅读课外历史书籍。如《图说天下》历史系列、《隋唐演义》等

地理：

1、从地理学角度上简单介绍一下自己的家乡（所在的县区或乡镇）（自然上的地形、河流、气候，人文上的风俗习惯等等）

2、通读一遍课文

3、预习课本前两 生物：

1、预习下学期课本前两章（第一章人的由来，第二章人的营养）

2、调查本村种植的农作物并分类那是单子叶那是双子叶植物（或到农贸市场统计本地的农产品种类及价格

3、用大蒜在没有光和有光条件下培养蒜苗，看有什么区别（必要可以叫父母帮忙）

4、用黄豆生豆芽，看种子的萌发。

体育：

一、体能训练（采用中长跑或骑自行车的形式，记录于《锻炼记录本》上，开学上交）

1、中长跑,每周1---2次，每次2000--3000米。

2、自行车，每周1—2次，每次3-5公里。

二、素质练习（记录于《体育锻炼记录本》上，开学上交）

1、抱腿跳，每周2—3次，每次个。

2、仰卧起坐（女），每周次，每次30---50个。

3、俯卧撑（男），每周2—3次，每次20---30个。

三、创新能力

1、每人编一个体育游戏，开学后每人都要展示并进行评选，评出每班前十名，并应用于体育课中。

四、测试。开学后测试以下项目。

1、男1000米，女800米。

2、立定跳远

3、男引体向上，女仰卧起坐。

音乐：

1、我们都是歌唱家：学唱一首好听的、有意义的歌曲

2、我是小老师：请你搜集一位你喜欢的音乐家的生平资料和故事，或者有关于

一 件你喜爱的乐器的资料和音乐，开学后为大家介绍。

信息：

1、根据所学WORD知识，制作一份“新年春节联欢会”海报(电子版)

2、在日常电脑操作中，熟悉本学期所学WORD知识

3、找一个电脑学习网站，丰富自己的电脑技能，培养对计算机知识的兴趣

顺祝：春节愉快！家庭幸福！万事如意！

2013年1月25号

国际部寒假作业 第2篇

第一节：1-5 C B A A A 第二节：6-10 B A C B C 11-15 A B A C B 第三节：16-20 E C A B D

二、单项选择 21-25 D B A B B 26-30 D A A C C 31-35 C B D A A

三、完形填空 36-40 B A D B C 41-45 A B D C D

四、阅读理解 46-50 F F T T F 51-55 C D B A C 56-60 A B C C B 61-65 B C C A A

五、综合填空

66.There 67.other 68.between 69.woke 70.short 71.Then 72.went 73.my 74.together 75.idea

六、补全对话(One possible version)76.Where have you been? 77.How was your trip? / How do you like your trip?/What do you think of your trip? 78.Can you tell me something about your trip? 79.What’s more? 80.Has anything been done?/Has the government done anything yet?

国际部寒假作业 第3篇

其实, 放寒假, 学校留作业, 无可非议;学生寒假期间, 做作业, 也是基本责任, 不能推卸。本来很正常的事, 现在, 却不正常了。“代写寒假作业涨价10倍”让人感慨。笔者认为, 这不是寒假作业自身的错, 也不是学生的错, 而是我们作业教育滞后的缩影。

为什么代写寒假作业市场繁荣呢?“过节要走亲访友, 平时还要应对父母布置的各类课外辅导班, 寒假转眼就过去了。”如今离开学还有几天, 家住海淀区的高一学生小高看着满桌子的作业, 有些犯愁。另一名高二学生则说:“我们的文科作业大部分都是些机械性抄写, 不如找人代抄。”从这两个原因中, 我们不难发现, 我们的寒假作业已经远远落后于家庭实际、学生实际了, 作业教育改革迫在眉睫。

其实, 学生并非不愿意写作业, 家庭更不会拒绝作业, 关键是我们的作业应该让学生爱做, 应该调动学生自己动手的积极性, 调动家庭参与的热情, 打造作业丰富多彩的个性。笔者曾经留过一个寒假作业, “自己动手, 编一本手抄书, 书名就叫《我家春节》, 要求学生与父母一起编这本书”。这样的作业有三大好处, 一是避免抄袭, 二是全家参与, 三是体现学生个人动手价值。这样的作业, 学生当然爱做。开学后, 我还给学生办了一个小展览, 学生兴致很高。

作业教育是学校教育的一个大课题, 绝对不是简单的留几道题、几个抄写任务, 我们的学生都是00后学生了, 如果还拿上个世纪七八十年代的作业教育模式来教育现代的学生, 必然失败, 必然会出现代写寒假作业这样的怪胎。

我的超重寒假作业 第4篇

放假好，放假好，早早盼着放假了。作业多，作业多，放假不如不放假。考完试，心里就开始唱着歌儿，等着放假了。但没想到假期像噩梦一样到来。放假的前一天，老师走进教室布置了作业：1、做《寒假作业》：2、每天一篇摘抄；3、每天一张临摹；4、六篇日记；5、三篇作文；6、征文三篇。回到家里，妈妈对我说：”经过打听，有三个班可以考虑：一个是公共英语一级B，一个是古筝，一个是作文。这三个班都离家不远，上午学英语后，下午第一个班是古筝，可以换换脑子休息一下，再上作文班。你觉得怎么样?”看着妈妈殷切的眼神，我能觉得怎么样。难道我会说出让妈妈伤心的话：“我什么班也不上，我想出去旅游。”有时我真想喊出来。不过被周围大人称为懂事的我是不会这么傻的，因为即使我喊了出来，也不会变成现实，只会让爸爸妈妈费更大的口舌，婉转地找许多理由予以拒绝，这样反而搞得大家都很累。爸爸妈妈不是不关心我，也不是不民主，他们好像在跟我商量，可是这是没有选择的选择，班一定得上，级一定得考，这是不能讨论的，至于上什么班，考什么级，可以尊重我的意见。不用说家里的氛围不容我反抗，看看班上的同学，我也说不出放弃的话，同学都在考级考证，好多人都拿到了各种证书，有的人手里握有三四个证书。别人都学，你不学，明摆着是吃亏。我心里总是窝着一股火：“我一点儿也不快乐。”

适应人群：作业超多者

指导计划：

学生做作业是天经地义的事情，现在最主要的问题是作业太多，多到无法忍受。相信这个观点是大家都能认可的。假期本来是用来放松的，却被家长老师塞了满满的作业，所以我们很苦恼。

现在，我们先做一个假设：一个假期没有任何作业，纯粹地用来玩。这样玩一个假期下来，很多知识都忘得差不多了，同时比假期里坚持学习的同学要落后很多，下个学期重新拾起课本时会感觉很吃力，打击你的自信心。每一个有上进心的人都会否定这种做法的。

我们只有合理安排假期时间，学与玩相结合，才能过上愜意的假期生活。你说对吗?

在假期的时间能一边学一边玩，这并不是指三心二意，而是有一半的时间是可以用来完全没有思想负担地去娱乐、休息，另一半的时间可以上一些培训班，做一些习题，针对自己在学校学习上比较薄弱的环节进行补充提高。同时，有效利用寒假作业，把学校学到的知识进行一定的温习。

这样，一个寒假下来，不但精神和心理上得到了很好的放松和休息，同时知识也没有丢掉，反而比原来有了一个持久性的巩固和提高。

遵循上面的原则。我们来调整一下这份超重的寒假作业。

一、告诉自己：当情况无法改变时，努力把它们变成一种乐趣。抱着这种心态开始，假期生活才不会太沉重。想一想，看看书，把美妙的词摘抄下来。写写毛笔字，不仅能练好字，还能让自己静下心来。弹弹古筝，听着悦耳的音乐。身心完全放松。这些本来是作业，经你这么一想是不是变成了一种享受，变成了一些有趣的事情呢?

二、老师布置的作业与妈妈帮你报的作文班可以相结合。写日记、作文不正是作文班的宗旨吗?上好作文班，写好日记和作文这完全可以合并。

三、与妈妈商量：每个星期休息两天。这两天不上兴趣班，由你自己来安排。做一些自己喜欢的事。可以去滑雪，可以去看木偶剧，可以找朋友玩，可以为爸爸妈妈做一顿饭……

四、固定一个时间来完成假期作业，比如每天晚上用一个小时来做作业。

小贴士：

假期生活是丰富多彩的。要想安排好自己的假期，可以从以下几个方面来考虑。

1、学习——选择合适自己的

制定一张寒假学习时间表，合理地标出每天的学习安排。

精读一本书。摘抄优美的文字段落，写读后感与自己的朋友分享。

参加一个自己喜欢的兴趣班。

专题研究。如研究鸟类：先画出鸟，然后搜集有关乌的图片、资料、文章等，再写出鸟的特点或编一个有关鸟的故事。

2、娱乐——选择自己喜欢的

参观科技博物馆、民俗博物馆、天文馆等。

看电视。每天选择一个自己喜欢的电视节目看半个小时或一个小时。

参加体育锻炼。滑雪、溜冰等。

过年逛庙会，看冰灯。

3、爱心行动——献出一份爱，收获更多情给父母一个惊喜。可以是一句话、一个贺卡、或者一个行动，形式可以多样。心意最重要啊!

送一份亲情，主动帮助周围邻居(特别是老人)或为亲朋好友做好事。

帮助身边有困难的小伙伴，开展手拉手，互助活动。

4、社会实践——动动手，开开心

当一个小导游。边游玩边观察。并用自己喜欢的方式记录下来，如写日记、画画、剪纸、粘贴等。用各种各样的表达方式能够把大自然带进家里，带到学校里。

当一个小摄影师。将生活中美好的事物用你的镜头记录下来。也可以做个环保小卫士，拍摄有关破坏环境的不文明行为等。

国际部寒假作业 第5篇

答案

1.选择题(1)A(2)C(3)C 2.填空

(1)y=-2x(2)mlt;2(3)y=5x+3(4)y2gt;y1(5)y=-2x+10025(6)9 3.解答题

(1)①Q=200+20t②(0≤t≤30)

(2)①y=80(0≤x≤50)y=1.9x-15(50≤x≤100)

②y=1.6x

③选择方式一

(3)①在同一直线上y=25/72x ②当x=72时，y=25 当x=144时，y=50 当x=216时，y=75 y=25/72x(0≤x≤345.6)

③当x=158.4时，y=25/72x158.4=55(4)①y甲=2x+180 y乙=2.5x+140 ②当x=100时，y甲=200+180=380 Y乙=140+250=390 380〈390 租甲车更活算

五年级寒假作文：寒假作业趣事 第6篇

在我们同学的眼里寒假作业很多，但在我的眼里只不过平平常常的家庭作业：3本寒假作业，12份试卷，几面作业，看四大名着和自选书目，作文：1、读后感2、寒假趣事3、以过年为话题写一篇作文4、采访稿……

这些作业也许有人觉得很少，有人却觉得很多，有人觉得不多不少，而我，觉得这些作业不足为奇，即使它能使我们做上10天半个月，只要我们不断的努力，那就证明了一切，特别是一句话“世上无难事，只怕有心人。”因为付出努力，就会收获幸福和开心。

我天天做着那么多的.作业，有时不吃饭，有时不睡觉，有时不理人，有时……我为了能开心过年天天努力奋斗，而弟弟却只玩游戏，等到快开学时，装出一副可怜兮兮的样子对我说：“姐姐，把你的寒假作业借我抄一下。”唉!有不好意思拒绝，只能对着他说：“你下次放假以后，是想先苦后甜，还是先甜后苦，还是先甜后甜?”他装着那可爱的神情，用那甜美的声音对我说：“姐姐，我想先甜后甜。”没办法了，小孩的心灵就是这样，是那么纯洁啊!

长江作业本英语寒假作业答案 第7篇

．阅读理解。

(1)Today is the 5th of March.It’s my birthday.I get a lot of presents from my friends and family.They are in nice boxes.My father gives me a yellow box and there is a book in it.Jack, one of my friends, gives me a long box.What’s in it? It’s an umbrella.My sister gives me a round box.I think it’s a big cake, but it is a basketball.I like playing basketball very much, so I’m happy to have it.Now, my friends are singing the song “Happy Birthday to you” to me.（）1.My birthday is on _________.A.March 5

B.March 7

C.Sunday（）2.I get a lot of presents from__________.A.my parents

B.my friends

C.A and B（）3.My sister gives me ________ as my birthday present.A.a big cake

B.a basketball

C.a football（）4.There’s _______ from my parents.A.a box

B.an umbrella

C.a book（）5.From this dialogue(对话), you know _____.A.I am a boy.B.There’s a birthday party.C.My father is a doctor

(2)Yesterday was September 10.It was Teachers’ Day.We bought some flowers and presents to our teachers’ office.We thanked them for their hard work.Our teachers were very happy.In the afternoon we held a party in our school hall.Many students and teachers gave wonderful performances at the party.Our teachers sang and danced happily with us.All the teachers and students had a good time.根据短文内容判断正误。(T or F)（）1.Yesterday was National Day.（）2.We bought some flowers and presents to our teachers’ office.（）3.Our teachers were not happy.（）4.We held a party in the afternoon in the morning.（）5.We all had a good time.C.根据短文内容判断下列各句是否正确，对的写“T”，错的“F”。

An old man and a young man are walking in the park.The old man is behind the young man.There’s a chair in front of the young man.The old man is very glad to see the chair.He is very tired.He is going to sit on the chair for a few minutes(几分钟).He walks to the chair.He sees the young man walking to the chair , too , So he begins to run.Now he is in front of the young man.The young man says, “Don’t sit on the chair ”.The old man doesn’t listen to him.He is sitting on it.He looks very happy.The young man come over to him.He is holding(举着)a small board in his hand.It says “Wet Paint(油漆未干)”（）

1、The young man is playing in the park.（）

2、The old man and the young man are very happy to see the chair.（）

3、The old man wants to have a rest(休息一下)on the chair.（）

4、There is some water on the chair.（）

给寒假作业变变“花样” 第8篇

一、享受户外锻炼

放寒假了, 学生易养成睡懒觉的习惯, 这样对学生的身体不好。于是我们便在假期里为学生布置了一道特殊作业:每天坚持晨跑, 并要求家长共同参与完成这项作业。每次晨跑结束后, 都要求填写《我的锻炼计划》, 晨跑计划规定了这样一些内容:日期、天气、参与对象, 跑了多长时间, 一路看到些什么, 跑完有什么想法等等, 以此督促学生在家长的陪同下坚持晨跑并写好锻炼日记, 享受户外锻炼的乐趣。

二、搜集、书写对联

过年了, 要写对联。每一幅对联都寄托着家人对新年的祝福, 更营造了一种浓厚的热闹的春节文化。于是假期里, 我们给学生布置了这样一道作业:给自家门上编写一幅对联, 会书法的还要自己写自己贴。同时学校也出台了一项“征集百幅最佳对联”比赛活动, 最后汇编成集, 并作为奖品发给被征集到作品的学生。学生非常兴奋, 也非常乐意去完成这项作业。而且, 在搜集、编写的过程中, 既感受到新年给人们带来的快乐, 又提高了学习的乐趣。

三、设计游戏活动

玩是孩子们的天性, 更是孩子们的“专利”。许多游戏都是孩子们自个儿创造出来的, 射击游戏不仅能开发学生的智力, 培养孩子们的动作技能, 更能陶冶孩子们的心情, 甚至是培养孩子们交流合作能力的最佳方式。于是在寒假作业中我们要求孩子尽情地玩耍, 而且要去动脑筋, 创造出一些更新鲜的玩法, 玩过之后, 再给游戏取个好听的名字, 并将这个游戏的规则记下来告诉别人, 开学后, 再把最佳游戏推荐到体育课中去。学生听说自己发明的游戏能作为教材, 更是欣喜万分。

四、推荐一本好书

朱永新先生对阅读曾经作过一段经典论述:“阅读, 让贫乏和平庸远离我们!阅读, 让博学和睿智拯救我们!阅读, 让历史和时间记住我们!阅读, 让吾国之精魂永世传承!”假期里安排学生看些书, 既是课堂的延续, 又是语文能力的提升。为了促使学生在假期更好地阅读课外书, 我们设计了一份阅读表格:书的名字、这本书主要讲了什么内容、最值得你回忆的是什么、和谁一起读完这本书?读完这本书后, 你有什么想要说的?为了激发学生阅读的兴趣, 我们还要求学生假期结束后, 利用班级读书会, 每人为同学推荐一本好书, 从而提升学生品读欣赏好书的能力。

五、搞社会调查

放了假孩子们也是家庭的一员, 更是社会的一员, 从小培养孩子们的社会责任感是教育的需要。针对社会上的一些现象, 我们为孩子们设置了一些调查项目。如, 赌博给人带来了哪些危害?过年了孩子们放鞭炮应注意哪些?正月里出门拜年要注意哪些问题?如何合理使用压岁钱等等, 然后, 让学生根据自己的需要选择其中一项进行调查, 最后完成调查报告。这一寒假作业, 距离学生生活很近, 通过走访、收集资料、分析整理这一学习过程, 学生感触很深。这既是一种生活的体验, 也是一种学习的体验, 更是一种责任的教育, 能使学生真正融进社会, 学会对社会负责, 对自己负责。

六、编写小报

编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写、设计等能力, 而且可以激发学生学习语文的兴趣, 培养学生语文综合实践能力。寒假里学生生活的空间很大, 活动的内容很丰富, 为此, 我们可以在寒假里要求学生出一份“快乐寒假”的小报。小报的内容有:读书笔记、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、趣话拜年、我的调查报告……为了督促学生认真完成小报, 学校特地推出“征集优秀寒假小报”的评比活动。评比奖项设:绘画小能手、资料收集大王、书写小能手、最佳设计师等。如此作业不再是一种负担, 而是学生快乐学习的“寒假乐园”。

七、搜集“年夜饭”典故

丰盛的年夜饭可是孩子们最喜欢的美食。在品尝年夜饭的时候, 要求孩子们将自家年夜餐桌上的菜肴拍摄下来, 并在照片下面写上菜肴的名称, 还要把菜名的来历、有趣的典故用笔记录下来。在品尝完春节菜肴后, 还要将感受写下来, 在班上与老师和同学共同分享。在品尝美食的同时, 聆听家长的故事, 这可是孩子们物质与精神的双丰收。

八、布置新年房子

临近新年, 家家户户都要将房子好好打扫一遍, 重新布置一番, 好迎接一个新年。对此, 我们便, 要求孩子们在寒假里根据自己家的实际情况, 拟一份新年房子布置计划。对这个作业, 孩子们可来劲了, 纷纷查阅资料, 学习他人的经验, 用学过的知识, 设计出属于自己的新年房子布置计划。从一份份计划里, 我们可以发现孩子们的眼光和水平是非常独特的。通过这项作业, 孩子们不仅学到了很多的知识, 而且让孩子们融进了自己的这个家, 更让孩子们爱上了自己的家。