感恩节初中作文：感恩的力量

感恩节初中作文：感恩的力量（精选16篇）

感恩节初中作文：感恩的力量 第1篇

我怀着一颗感恩的心，用感恩的力量，站在了人生求学的起跑线上，奋发向前……

落叶要归根，花落化为土，这些都是一种平常的现象，却蕴含着人生的真谛。没有旧年的落叶，花瓣，哪来的新春枝繁叶茂，万紫千红?这一切都是花、叶懂得感恩的力量。

进入初中阶段，大家都说我是个大忙人，写作业，复习功课等忙得不亦乐乎。可谁知，我的父母比我更劳累。天天一下班，就急匆匆地从阮市、枫桥赶回城关的家中，为我烧饭做菜，其中二人必定在窗口张望着，等着看见我回家的身影。偶一抬头瞥见我正骑车归来，马上放下手中的活，为我打开家门。天天晚上，爸爸妈妈都非等我睡着了，才安心地熄灯就寝。天天早上等我起床时，总能在饭桌上看见我爱吃的早餐和一只又白又圆的鸡蛋。

渐渐地，妈妈的白发多了，爸爸的皱纹深了，这一切都使我心酸，而我的科学成绩又提不上去，总是超不过95分，最低一次竟然只有89分。可爸爸妈妈并没有批评我，只是与我分析试卷，外加一个鼓励的微笑。

考出好成绩往返报父母!一个强烈的欲望在我脑海中产生，用成绩感恩父母!

于是，双休日、晚上，我都抽出更多的时间来复习科学，有空没空就想想科学概念，有时忽然问自己一个问题，若回答不出，赶紧翻书!凭着感恩赐于我的力量，我孜孜不倦地学习科学。渐渐地，成绩上去了，先来了个96分，接着又有了99分!我兴奋不已，在把成绩汇报给父母的同时继续乘胜追击，紧接着又出现了99和100分，在期中考试科学又是100分!幸福的泪水在眼眶里打转，灿烂的微笑同时出现在一家三口脸上，感恩的力量!

一次英语课上，钱老师讲到美国感恩节时，告诉我们要感恩身边每一个人。刹那间，科学楼老师，对手陈凯鑫都出现在我眼前。是啊!没有楼老师的辛勤教育，没有对手陈凯鑫的竞争，没有自己的努力，没有感恩的力量，会有今天吗?我怀着一颗感恩的.心，用感恩的力量，站在了人生求学的起跑线上，奋发向前……

感恩节初中作文：感恩的力量 第2篇

或许，感恩藏在一只野兔的心里;或许感恩藏在小鱼的心里，甚至感恩能够藏在一粒不起眼的米粒的身体里。

感恩到底是什么，他为什么看不到，摸不着，有时无比巨大，有时变得极小……感恩的力量是无穷的，有时，它能够让灾区的建筑物拔地而起，有时，它能让一头鲸鱼从沙滩上自己又会海中。

感恩里融入了一个字――爱。感恩里包含了一个词――感谢。正是因为有了这些词，才能让灾区重建家园，让孩童学到知识。

我要感恩父母，因为是他们让我来到了这个美丽多彩的世界上，使他们让我能够在地上像骏马一样的奔跑，是他们给了我生命，我要回报父母，感谢父母，感恩父母。

感恩身边的花草树木，使它们让这个世界更加美好，因为世界上多了一朵鲜花，一株小草，一棵小树，使得这个世界变得更加美好。

感谢老师，老师给我们传授了很多的知识，让我们懂得了怎样做人，怎样感恩，所以我现在要感恩他(她)。

感谢你的敌人，是敌人让你知道了吵架的孬处，是你的敌人让你的身体更加强健，是你的敌人给你指引了新的道路。

初中生感恩教育的实践与反思 第3篇

关键词：感恩,教育

感恩教育, 也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯, 使感恩成为一个人的不自觉的思维意识和行为习惯, 作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在, 对他人、对社会、对自然常怀感激之心、常怀感恩之心, 从个人角度而言, 会使人心胸恬淡、胸怀宽容广博, 促进和谐人际关系的建立, 有助于事业的成功;从社会角度而言, 人人常思回报, 少索取, 将使整个社会和谐、稳定, 是社会整体文明程度提高的重要表现。

中国人自古就有感恩的传统美德, “滴水之恩, 当涌泉相报”就是有力的证明。只有学会感恩, 我们才能明确责任, 只有学会感恩, 我们才能体味真情, 只有学会感恩, 我们才能感受幸福, 享受生活。”在全面落实科学发展观, 构建和谐社会, 促进人的全面发展的今天, 如果每个人都能够怀着一颗感恩的心, 人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗, 多些宽厚、友善和快乐, 达到和谐相处;一个人只有学会感恩, 才会对生活寄以希望, 对别人施以爱心, 对工作报以敬意, 对社会予以回报。这种基本情感的形成需要从小培养, 作为教师的我们当然也肩负着这个责任。

然而近年来, 我国传统道德出现了明显的断层, 感恩缺失、“感恩冷漠”成为一个难以回避的社会现实。对于现在的中小学生, 这种现象更为普遍。对于今天的青少年来说, 感恩意识绝不是简单的回报长辈养育之恩, 它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识以及健全人格的体现。是什么原因造成这种现象?如何学会感恩?如何帮助学生感受父母、他人、社会、国家对他们付出的爱?如何教会学生报答父母的养育之恩, 报答祖国的培养?这是学校、家庭、社会应共同探讨、解决的问题。

孩子最早接触的社会是家庭。家庭作为一个整体, 其突出的特点, 就是成员之间的彼此影响, 孩子的行为问题并非单纯就是她一个人的行为问题, 家庭成员的行为方式、情感态度, 对孩子个性的导向作用是十分明显的。第一、长辈的溺爱。我们都知道, 好多家长对孩子很纵容, 不管合理不合理总是尽量满足她 (他) 的要求, 使得她 (他) 们从小就非常霸道, 常以自我为中心, 要求得不到满足时就哭闹不止、发脾气摔东西。由于在家中放任孩子, 对她 (他) 们所提的要求无条件满足。所以造成孩子以自我为中心、骄横、霸道的性格。, 家庭教育的溺爱, 也让孩子不懂得爱的可贵, 对于被爱十分麻木, 习惯以自我为中心, 不会关心他人, 更别说关心社会了。第二、偏激的教育观念。家长怕孩子受欺负, 所以教她 (他) 们攻击别人作为“自卫”的行为方式, 因此当她 (他) 们觉得不合自己的心意时, 她 (他) 们就会用攻击性的行为来对待同伴, 以至孩子就容易直接用这种肢体语言与别人相处。部分老师只盯着班里成绩好的学生看, 把学生看作完成考核的砝码, 师生关系趋于淡漠, 传统教育弱化, 结果导致学生对师恩、亲情的冷漠, 或是缺乏服务社会公共事业的品质。当外来的帮助和关怀成为习惯时, 人便容易变的默然。在日常生活中, 我们中国的师长们更多的只是履行了自己的“责”, 而没有意识到自己在师生关系, 长幼关系中理应享受的“权”, 也就忽略了孩子的责任和义务, 由此, 孩子因没有付出的体验, 久而久之, 老师、父母的付出在孩子眼里就会便得理所当然了。长此以往, 又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此, 要从小培养孩子正确的权责观:师长在付出努力的同时, 要有意识地让孩子到和感觉到, 进而要求孩子也要尽相应的责任和义务, 让孩子理解师长的艰辛和付出, 逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报, 养成感恩的心态和习惯。总而言之, 感恩教育在他们接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱, 以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视, 在这种背景下, 年轻一代陷入情感教育的“沙漠”, 在很多学生的情感世界里, 感恩思想已经成为一个盲区, 孩子对家长只知索取、不思回报, 感恩之心严重缺失。

在感恩教育中, 我认为首先要让孩子善于理解和发现他人之恩, 明白为什么要感恩, 然后逐步引导孩子形成正确的感恩意识和感恩观。因此, 我们要引导青少年发现关爱、感受关爱, 进而由己及人, 学会去关爱别人, 回馈他人和社会。适度的感恩意识, 既要懂得知恩图报, 但又不必因为他人恩重于我而时时处处思索报恩, 把报恩变作个人的终身负担。感恩不是哥儿们义气, 要在己所能及和社会道德许可的范围内, 不能因为报恩而付出自己终身的幸福, 更不能因为对某些人的感恩而损害了他人或社会公众的利益, 知恩图报即可以在力所能及和必要的时候“报”施恩者, 也可以转而由人及人, 报答和帮助他人和社会公众, 我想, 这对于施恩者而言, 无疑就是最大的报答。正当的施助心态。做到施恩不图报, 为了建造美好的社会而付出的一份努力。

要使感恩意识成为人的一种思维习惯, 成为人的品质中的组成部分, 无疑是要经过长时间的引导和熏陶的, 我认为感恩教育除了正确的引导外, 更适宜于有针对性地采取一些潜移默化的方法:教师的言传身教作用。教师的模范榜样作用早已为人们所共识, 要引导青少年学会感恩, 教师本身就必须是一个懂得感恩的人, 感谢学生的帮忙、感谢父母的养育之恩, 多谢邻居同事帮助照看孩子……让学生从老师日常生活的一点一滴、潜移默化地学会知恩和感恩。感恩教育要注意从小事做起。应该引导学生从小事做起, 从体谅父母、孝敬父母、感谢老师、帮助同学做起, 让感恩的种子在平凡的生活中发芽、成长。培养感恩意识须加强感恩教育, 而感恩教育要从点滴做起, 更重要的是在平时, 体现在生活的小事、小节上。如引导孩子为父母做一件家务事、给父母写一封信、对帮助自己的人说一声谢谢、定期参加公益活动等。

参考文献

[1]陈爱华.解读作为美德的感恩德性[J].道德与文明, 2009, (01) .

感恩的力量 第4篇

一个女孩降落在一个贫困的家里，但贫困却不能阻碍她开朗的性格，生活的贫困也不能使她失落。

然而终究有不那么开朗的时候，在别的孩子背上花花绿绿的书包上学的时候，她却只能背上草筐做着家务。回到那简陋的小屋子，母亲哭泣的声音传到了她的耳朵里“把孩子打掉吧，家里负担不起两个孩子呀！”“可是……”母亲断断续续的声音在她耳边环绕。本来家里还有父亲支撑着，可是一场意外却使父亲从此卧床不起，而如今一个小生命即将离去。她不假思索冲了上去“留下他，我会照顾他的。”“别傻了，你爸爸已经这样了，孩子我们养不起，而且有你就够了。”“既然他存在了，就是我的弟弟妹妹，我不能放着我的弟弟妹妹不管。”父母拗不过她，也舍不得肚子里的孩子，便决定将孩子生下来。

最后的两个多月，家里的家务全部都交给了她，然而她依旧是那么的开心，一个新生命的到来，给这个贫困的家带来了崭新的活力。一切都是那么的美好。

孩子生下来了，是一个漂亮的男孩，这个可爱的男孩无疑给了这个家希望。幸运女神终究没有降临到这个家中，父亲终于因为病重而去世了，而母亲因为伤心过度也离开了这个世界。

雨下得异常的大，打落在她瘦弱的身上，单薄的衣服挂在她的身上，在这人生的十字路口她是继续前进还是退缩？

但在这时，在她的头顶出现了一把伞，挡住了落下的雨。“怎么了吗？小朋友，迷路了吗？”“爸爸妈妈都走了，就剩我和弟弟了。”泪止不住的流下来，泪水雨水打落在她的身上。

“好好活下去吧，为了你的弟弟，活下去至少还有希望。要不你来我家。”她身体一颤，瘦弱的身体终于经不住雨水的敲打倒了下去……

当她睁开眼睛的时候，自己已在房间里，暖暖的被窝是她许久未尝过的幸福。“你醒了啊？感冒好点了吗？”她哭了，泪水倾了下来。“没事的，一切都会过去的。以后你和弟弟就住在我家，虽然不能每天大鱼大肉，但至少不会饿肚子。”她在这阿姨的怀里开心的笑了。

阿姨家的条件并不是很好，但阿姨对他们却很好。“看，你的新书包。”她一愣，书包，那是她梦寐以求的东西。那是她第一次坐在教室里，虽然晚了两年，但当坐在教室里时，仍然是那么的开心。她那不屈的性格是她勤奋的动力，为了她的弟弟，为了阿姨，也为了在天国的爸爸妈妈她决心用自己的成就回报社会。

但生活并不是这么的如意，一切都是那么的不公平。

阴雨纷纷的天气压抑着，使人透不过气，也就是在哪一天，她失去了他的弟弟。

在那她生活的的城市，一切都是那么的平静，只是那雨使人们不是那么的开心，她与弟弟像往常一样走在那街道上，在那小道上的人来人往都是那么的悠扬，花在雨的浇灌中显的那么的娇艳，一辆车子从她眼前飞驰而过，她弟弟的身影从她眼前缓缓的飞过，血在潮湿的地面上开出一朵炫丽的花，鲜红娇艳的血似与鲜花相比，她痛苦流涕，弟弟去世了，她失去了她活下去的勇气，失去了还能回来吗？她反复的回忆着自己与弟弟在一起的往事，一遍又一遍的哭泣。“活下去吧，你弟弟在天上看着你呢？你就这样颓废，结局是什么？你懂吗？好好活下去吧。”阿姨缓缓的声音从耳边传来。她愣住了，活下去，当初她还有弟弟，现在弟弟离去了。她还有什么理由活下去。

“活下去，弟弟在你身边呢？只不过是换了种形式，好好活下去，为了一切你爱的和爱你的。一定要活下去。”阿姨安慰着她。她擦干了眼泪，活下去，为爱我的人，她心中暗暗的发誓。

她将她弟弟名下的财产都给了孤儿院，让更多的人能学习，看着他们的笑脸，她觉得她弟弟还活在她的身边。

关于“感恩”的作文：鼓励的力量 第5篇

今天是小学生运动会比赛的日子。我很高兴，因为我也是其中一位参赛者，但在我高兴的同时我又很伤心，因为跑的不好会“扒皮”的，而我是所有运动员中最慢的一个，每次训练时，我总是保持着“倒数第一”的好成绩，看来这顿打是躲不过了。

老师带我们来到比赛场地。不一会儿，比赛就开始了。我从比赛开始的那一刻，全身就开始颤抖，生怕自己跑不好。第一个出场的是一百米，我很庆幸我不是第一个，我是四百米。在这个时间段里，我可以平静一下自己的心。

突然，主席台上的广播响了：“请四百米的运动员做好准备，四百米跑即将开始，请换好运动服装和运动鞋。” “啊！这么快就到我啦，怎么办？肯定跑步过别人。”我怀着恐惧的心理站在起跑线上。我看了一下我的对手，个个身强马壮，个高如林。又瞧瞧她们那双小腿，跑的肯定快，这下不免使我的恐惧又增添了一份。

随着口令员的口号和一声枪响——“砰”。我就飞快地跑起来。虽然我跑的很快，但仍然追不上前面的人，我并没有灰心放弃，而是想尽自己最大的努力取得胜利，可是无论我怎么加劲，一点儿奇迹都没发生。突然，我的耳边想起一个响亮有轻脆的声音：“加油！彭丽媛，我相信你，你一定能行！”“快呀，快呀，超呀！”原来是我的好伙伴章严平，她也是一名运动员。她不辞辛苦，刚刚跑完一百米冲刺，还没来得及喘一口气，就跑过来为我加油喝彩，呐喊助威。她怕我落后，还时不时的陪我一起跑，我从她的眼中看出了信任，相信我能取得好成绩。她向来就看好我，之前训练时也经常鼓励我。所以我一定要跑出一个好成绩，不辜负她她对我的期望。紧接着我就加足马力，一下子就超过了两个运动员。当时我非常累了，好想舒舒服服的睡一觉，但是我不能这样做，因为章严平还在那里努力的为我加油，我不能气馁，我要坚持。顿时什么疲倦都没有了。努力的向前冲，就在最后的千钧一发之际——只剩大约一百米的路程，章严平又大声的喊道：“冲呀！”我使出全身的力量向前奔跑。最后，皇天不负有心人，我得到了预赛第二名的好成绩。

跑完之后，我整个人都摊倒在地，章严平连忙跑过来把我扶起，还向我竖起一个大大的拇指。我开心地笑了。

爱是感恩与力量优秀作文400字 第6篇

感恩是对生命的领略，是对生命的珍惜，是对现在拥有的在意，是对爱的诠释。感恩，来自于心理的满足，来自于对人、对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的`良好心态。因热爱而忠诚，因感恩而奉献，这种感恩心理带给我们的是无穷的力量，这种力量又激励着我们，数年如一日，默默奉献在养老服务战线上，以满腔的热情，努力工作。

如今，我们热情依旧不变，对工作执着如同往昔，我们付出了，也收获了，有感动，有泪水，有欣慰，更有看到老人健康平安时的满心欢喜。老年服务工作是辛苦的，但看到老人们在我们的护理关爱和照顾下生活得健康、快乐、幸福，满身的疲惫感也就烟消云散。在这平凡的岗位上，我们将始终秉承“替天下儿女行孝，帮世上父母解难”的方针，用一颗颗诚挚的心、一句句暖心的话、一张张微笑的脸、一份份饱满的热情，去关怀老人，去体贴老人，去温暖老人。

感恩的力量周记 第7篇

有人说过80、90是垮掉的一代，我不想过多地说些什么，中国人最信奉的一句“事实胜于胜辩。”通过这几年发现的一些事足可以推翻那个论断。

记得看过这样一篇文章，标题是《阳光少年行万里》读后让人无不为之动容。文章主要是讲出生在1988年的男孩黄舸;从小得了一种病，医生说他活不过18岁，治病要花很多钱，他的妈妈弃他而走，只剩下他与爸爸相依为命，很快他的事情被社会上许多好心人知道了，大家纷纷向他献出爱心，他总是让爸爸把那些好心人的地址都收好。知道自己快要走到生命的尽头时，他对爸爸说，他想当面谢谢那些好心人，爸爸同意后用家里仅有的钱改装了一辆摩托车，载着黄舸开始了“感恩之旅，”父子俩已经走过82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们穿过钱的恩人当面道了谢。疾病早已剥夺了黄舸的站或坐的能力。每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮掎，用绳子仔细地“固定，”以保证他不致滑落。就这样，父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

试想一下，行程1.3万多公里，只为当面感谢恩人，对于一个将失去生命的人来说，这是一份多大的感恩!也许正是这份感恩感动了上苍，他比专家预计的多活出了两年，而就在黄舸觉得自己身体一天不如一天，便让父亲帮助联系了当地的眼库，签下了角膜捐献同意书。直到离开前的最后一刻，儿子还在念叨着一定要眼角膜捐赠出去，留给社会上有需要的人，代替他继续看着这个美好的世界。

这个就是80后给我们的感思的力量，“感动中国人物”的名号他也是当之无愧。一个四肢无力的人，每天都和死神赛跑，跋出涉水、万里迢迢。他如同一截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧。藏起眼泪，还给人们光明和希望。当问题他的心愿时，他说：“我坐在爸爸的三轮车上，到好心人面前道谢，献上一束花，这就是我最大心愿。”也正是这个心愿，支持他走下去，也打破了“活不过十八岁的预言，我想这也是感恩的力量吧!

虽然黄舸已经离我们远去，但是他却点亮了我们的心灵，我们不禁扪心自问，生命垂危的人都能做到，我们健康的人为什么不能呢?只要把感恩放在心中，我们就能做到充实，坦荡，踏实……我们应该去感受感恩的力量，也许它可以给我们带来意想不到的喜悦。

探讨初中语文课程中的感恩教学 第8篇

一、善于运用语文教材中的教学资源, 潜移默化地影响学生

在语文的课程中是极其富有宝贵的感恩精神与人文精神等特点, 这也正是初中生所应该学习和具备的优良品质, 是学生进行感恩教育与德育教育的重要部分和组成部分。被选用于中学教材的文章都是经过国家教委编写委员会的专家评定而出的中外优秀文学作品或者是值得初中生追求学习的优秀文章。教师在讲解这些作品时, 不仅需要把语文的基础知识传授给学生, 还应该在这基础上充分挖掘作品的内在精华, 并且结合感恩的同时将优秀的感恩材料与经典的审美观实施全面剖析, 让学生在文化精髓的渲染下接受感恩, 提升自己的思想品质, 并同时学会感恩和感激。

初中生的年龄大多是十三四岁, 身体和生理也都处在快速发展的时期, 但其心理发育却较为迟缓, 久而久之就形成一种迫切进入成人世界和解脱童年时期的不成熟特征的心理状态, 因此由于心智上的不成熟而造成与现实相背离的状况。总而言之, 初中生会在这一时期都会使用批判的眼光去看待世界上的一切实物, 对于长辈们的谆谆教诲表示疑惑, 经常感到烦躁, 甚至是反感, 自以为是的心理相当严重。所以, 教师在对初中生实施感恩教育时不应该使用传统方式教学, 而是善于运用潜移默化、隐性的教育方法, 渐渐渲染他们, 使其懂得感恩是中华民族的传统美德, 也是新一代人应该继承与发扬光大的责任。

二、运用多种活动方式践行感恩教育

在《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出:语文是母语教育的基本学科, 语文是母语教育课程, 学习资源和实践机会无处不在, 无时不有, 但是要在浩瀚的资源宝库里掌握语文的精髓却是相当困难。杜威曾经提倡:要让儿童认识到自己是唯一的社会遗产, 其方法就是让他去实践。亚里士多德也认为:美德是在平常的生活中运用理性引导, 并且因反复实践而得到。由于感恩教育是德育教育的一项重要课程, 不但需要教师在课堂上讲解, 学生认真听课, 还必须将感恩教育延伸到课间、课外和家庭的学习中。

阅读能够为生命带来动力, 是一种体验, 更是一种感受。没有情感相伴的体验, 其感恩教育都是表面的, 特别是初中生的知识面不够宽广, 情感经历不丰富, 感情也相对比较薄弱。为此, 在语文的课程上更加注重朗读、想像和情感思维的延伸, 要让学生对感恩教育有着深刻的影响。因此, 在语文感恩教育的教学中必须采用给予学生隐形感恩教育的方法。在初中语文教学里教师应该将文章中的感恩故事充分运用到对学生的感恩教学中, 激发学生善于思考, 积极表达自己的想法与观点, 让其在谈论和交流中认识到感恩的重要性和感恩的真谛。由此以来, 不但能培养学生的思维表达能力, 还能提高感恩教育的实施, 从而全面发挥学生的情感态度与价值观。

三、善于运用课外实践提升感恩的教育

教师把感恩教育融入到语文的教学中, 并积极借助课外的教学材料, 积极实践, 加强感恩教育。语文教师可以结合学校的各种活动, 对学生进行教育。可以充分利用校会、班会、团队活动等对学生进行感恩教育。例如每周在学校的升旗仪式下请出有代表性的学生进行感恩教育的演讲, 结合在国旗下演讲, 要求学生进行谈论, 并写出心得体会。语文教师还可以组织学生开展辩论赛和演讲比赛等, 让学生通过对话、讨论得出启示。

陈志连:勇气与感恩的力量 第9篇

陈志连已经说不清这是多少次乘坐夜班或早班飞机来到北京。他说自己小时候会梦想有一天可以坐一下飞机，可以亲自驾驶一辆小汽车，那该是如何兴奋又满足的事情。现在，他在江苏、浙江、上海等地的汽车4s店遍地开花，在上海更是创下日销售50。辆的佳绩。自己原来的主营化纤材料的公司增长也颇为可观，主攻网络游戏的圣天龙科技公司也摩拳擦掌地准备推出已经筹备两年多的新款游戏——金融危机似乎对他的产业没有什么触动。今年夏天在Chinaiov中国国际数码互动娱乐展览会上，面对众多同行业竞争者，陈志连对自己的产品也很有信心。这个从农村小作坊一步步走出来的企业家身上有浙商的精明，更鲜明的是质朴和谦逊的气质。

做人最重要

陈志连说，自己觉得一个人有没有本事，能不能发财是次要的，重要的是这个人要学会做人。因此他没有把儿女重金打造成富二代，而是在大家的反对声中把当年刚7岁的小儿子送去了寄宿学校，女儿毕业后，他又将她送进了部队接受磨练。许多人并不理解陈志连对儿女的“苛刻”，在他们看来，一个大浙商有的是钱，何必还要自寻苦吃?

陈志连从小在浙江慈溪的乡下长大。在村里，父母都是厂里的职工，分到家里的田地许多家都不愿意种，陈志连十六岁的时候，主动把家里的三亩地给“包”了下来。

“早上五点就要起床下田务农，每天来回要走十里山路。”可年轻的陈志连完全不觉得干农活辛苦，“我喜欢忙碌，累也充实。”一年后，陈志连家将土地承包给别人种，他也和别的年轻人一样，从家乡去到宁波打工，成了打工大军中的普通一员。

谁也没想到，他会将在宁波建筑工地上的那些挥汗如雨还没有什么劳动保障的打工时光称作“挺轻松的日子’。他说，虽然身体很累，也没有赚到多少钱，但精神上很放松，能享受到劳动本身带给人的一种满足感。他一直保持着当初作为一名劳动者对于工作本身的敬畏和富裕之后，对于朋友和乡亲责无旁贷的责任感。于是他一步一个脚印的，从工厂的任劳任怨的夜班工人、拿着微薄工资全国跑的业务员到开办家庭制鞋厂、化纤材料厂然后一步步积累财富、将雪球慢慢滚大之后，也完全没有一丝盛气凌人。

大家也许对“一个种地的农村孩子，一步步成长蜕变最后变成亿万富翁”的故事已经失去了新鲜感，在这个对财富和成就空前关注的社会，大家只是将眼光盯在了农村孩子和亿万富翁这反差巨大的两点上。陈志连却说自己其实很少对人提到原来那些辛苦的日子，也从不拿自己的事情当范本去对旁人说教。”“只有自己亲身经历的才有切身体会，”他说，“多说也无益，反而有某种炫耀的成分在里面。”

最大的成功是信誉

现在他的企业在慈溪市非常有名，市领导常去视察，准备大力扶持本地这个龙头企业。他却笑言自己在官场上没有什么天份，“我这人很奇怪，天生就是忙忙碌碌的命吧。”他还一本正经地说，自己每年一过春节就生病，一上班就好了。前阵子他把主要精力放在北京的圣天龙科技有限公司，很长一段时间早上坐飞机到北京，晚上又坐飞机回浙江，每天来回奔波，着实辛苦。可就算那样，他还是兼任了自己原来村上的村书记，常常是白天在慈溪市把公司的事情处理好了，晚上回村里召集村干部开会。

“都习惯啦。平时夜里十二点才能回家。”

其实按理说，陈志连企业做到那么大规模还“留恋”一个村官挺不正常的。而且他当初“连哄带蒙”对坚决反对自己当村书记的母亲承诺只当一年，现在都好几年了也没卸下担子。要知道，管理一个由5个小村合并的几百号人的大村子可比经营一个大公司难多了，其间琐碎纷繁，难以尽述。问他为什么就是不肯主动给自己“减”一点“负”?他说，不就是要给老百姓做点实事吗，镇上的领导也信任我，村民们也信任我，我不能辜负了他们啊。

也是，在陈志连的人生信条里,“信誉”的地位是无上的。他说一个人最成功的就是有很好的信誉而不是积累了如山的财富或者跻身特权阶层。因此他一直谨慎而踏实地努力工作。甚至把工作当成了休息，目的仅仅是为了不辜负各方对他的信任和期望。

“有时候也会想，忙完了这阵子把担子放下，出去放松放松。”陈志连笑着说，回头稍想了想又说，“只怕到时候新的担子又来了，想放也放不下。”

被人信任的感觉很好，所以46岁的陈志连仍然保持着对人的热忱。就连几年前仅有一面之缘的朋友他也毫不犹豫地伸出帮助的手。别人说他算盘打得太差，他却得意地对我说，现在那个朋友的儿子视他如亲人一样，只要回国必定去看望自己。”帮助过别人别人是会对你感恩的。而且别人会记住，你是个有信誉的人。瞄准新时代商机

自己的大女儿已经23岁了，陈志连却由于在2002年玩了著名的网游“传奇”，见识到了网游神奇的金钱魔力和社会功能而开始认真考量自己是不是也要进军网络游戏这个新兴而专属于年轻人的产业领域。当时他把主要资金投入汽车4s店的经营，认为汽车销售和售后服务是比较保险而保持长久生命力的产业。而近年来国内尤其是长三角地区大幅度的汽车消费增长证明了，陈志连确实拥有非常敏锐的商业头脑和准确的判断力。

经过半年时间悉心的市场调查，他认定互联网产业将是国内发展前景相当好的领域，而且拥有快速增长的消费市场。没有对自己以前从未涉足的领域产生半点迟疑，陈志连来到北京注册了公司，不惜投入重金，聘请了包括六名韩国人在内的非常优秀的研发和市场团队，开始自己新的一段征途。

对于近期国家出台网游监管的措施，陈志连说那是有道理的。以前公司也曾有意代理一些优秀的国外网游，但现在主要精力还是放在自主研发和运营上，因为从技术上来讲，国内的研发团队已经可以达到很高的水准，而最近国家扶持本土网游的决心已经非常明显，所以公司决定顺应大势。尽管从零开始做一款网游的周期相当长——从研发到测试再到推出运营、开始盈利，需要两年左右，至今已经投入三千万的陈志连也决心要做就要做好。

“我拿了别人的投资，就要给别人一个满意的交代。”

有风险投资商伸出了橄榄枝，公司又即将在美国上市，陈志连脸上一点也没有露出志得意满的样子，反而多了些凝重。

他也谈到，现在进入互联网行业，其实也是在为解决社会上年轻人的就业压力做点贡献。“一个游戏公司可以提供非常多的就业岗位，而且都是年轻人可以胜任的。现在大学生找工作比较难，我决心做这一块也是因为它是对社会有意义的事情。”

感恩的力量周记 第10篇

感恩是每个人的思想品德，它来源于人们的心中。感恩有很多中，如：感恩父母对你的养育之恩、感恩朋友对你的帮助等等，所以我们一定要学会感恩，做一个有心人。

我看过一本书，书名叫《感恩》说的是一个可怜的小姑娘，在她即将饿死时，一个仁慈的老爷爷给了她一块大饼，小姑娘才勉强活下来。待她长大之后，凭着自己的努力成了一个大富翁。可她心里一直铭记着那位曾经在她最困难时帮助她的老爷爷，她发誓一定要找到那位老爷爷，并且报答他的恩情。可是，在这个人海茫茫的城市里哪有这么容易找到一个人，况且，她连老爷爷的叫什么都不知道，都过了这么多年了哪还记得老爷爷的长相。可她不放弃，最后花了5年的时间终于找到了那位老爷爷的住处。可是，老爷爷早已离开人世她得知这一消息伤心至极，就好像失去亲人一样悲伤。于是，她决定为老爷爷守孝3年。看完这本书，我真佩服这个小姑娘，是什么让她有毅力找下去的是因为她有一颗懂得感恩的心!

现在，我终于明白感恩的力量是多么的伟大，我以后一定要学会感恩，学做一个有心人!

感恩的力量 第11篇

——写给学生的信

同学们：

在这个寒冷的晚上，我给大家写这封信，心中有无限感慨。在教学楼前悄悄走过，我看到明亮柔和的灯光映衬着同学们伏案读书的可爱面庞、看到老师在教室里辅导与学生一起构成的曼妙图画，一轮圆月高悬，外面传来悠扬的报时钟鸣，心头涌起了一种感动。在全家团聚的传统节日、在本该一家人温馨围坐欣赏精彩文艺节目、吃月饼赏月的时候，大家却端坐教室，聚精会神地进行着复习。我被寂静所感动。整个教学楼如此安静，我分明听到了拔节生长的声音,深深体会到了蕴藏大家心底对光明的渴望。一切显得自然和谐。这里，包含着一种崇高而庄严的承诺和感恩,一种用行动来表达的巨大力量。

今天，我们来说说感恩。

想念父母、思念亲人、尊重老师、理解他们的劳动、帮助学习或者生活困难的同学、对周围的事物充满善意，这些，都是感恩的起点。成功学家安东尼指出：“成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”只有对社会对环境对周围的人心存感激，一个人才能幸福愉快，才能主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助。

更加重要的意义是，懂得感恩的人，理解并接受生活所赋予的一切，然后用辛勤的汗水，去提升自我、改变现状，这样，内心才能源源不断地产生动力，直到成就事业，走出大写的人生之路。

“感恩”是一种美德。懂得感恩的人，内心一定是很纯洁的，而纯洁无瑕就是一种美德；懂得感恩的人，内心一定是很善良的，而心地善良就是一种美德；懂得感恩的人，内心一定是很宽容的，而宽宏大量就是一种美德；懂得感恩的人，内心一定是很有责任感的，而信守承诺就是一种美德；懂得感恩的人，内心一定是坚强的，而不屈不挠地完成自己的使命和任务就是一种美德。

“感恩”的含义很宽泛：可以是一种生活态度，一种处世哲学，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；心存感恩，你会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至；心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由宽容、善意、温情、和谐勾勒的美好情愫。

美国前总统罗斯福就常怀感恩之心。据说有一次他家里被盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福总统在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，被盗绝对是不幸的事，而罗斯福总统却找出了感恩的三条理由。

曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌词的创作背景讲的是一个聋哑小女孩与妈妈的故事。这个小女孩从小失去了爸爸，与妈妈相依为命。妈妈靠打零工养家糊口，每天早出晚归。小女孩每天在门口久久地盼着妈妈回来，因为能见到妈妈并能吃到妈妈给她带回的小年糕是她一天最大的幸福。在一个雨天，妈妈终于累倒在回家的路上，永远地离开了她。看着妈妈睁着的双眼，她知道这是妈妈不放心把她一个人留在世上。于是，她擦干眼泪，一遍又一遍用手语唱着：“感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜„„”

多么感人的故事，多么伟大的母爱，多么懂事的小女孩！正是这首《感恩的心》，牵动了多少人的感恩情怀！

其实，在我们身边，我们每个人都有要感恩的人和事。就拿我们大家来说吧：为了帮助、引导同学们搞好复习，全级的老师齐心协力，加班加点，每个老师都是早出晚归、一天四晌地辛勤工作；加强纪律以保障良好学习环境、制定周密学习计划以求复习科学高效、不遗余力严格管理为了全方位提高工作合力。我们有的老师父母年迈，没有时间更多地尽孝；孩子还小，没有时间更好地照料。在我们身边，时时处处都能看到老师为我们辛勤操劳的身影„„

父母最需要感恩。感恩父母，你不要对他们博大无私的爱视而不见：

风雨来临，别人一把雨伞，你感激不尽；而对父母为自己营造的避风港湾——家，你不能视而不见！

你饥肠辘辘，友人请你一顿饭菜，你感激不尽；而对父母一天天为你做的热汤美食，你不能视而不见！

你衣服破损，朋友借你一件替换，你感激不尽；而父母为你买了无以数计的衣裤，你不能视而不见！

有困难来临，路人伸出援助之手，你感激不尽；而父母为你的任何挫折都寝食难安，你不能视而不见！

你身有微恙，医生给你医治痊愈，你感激不尽；父母给了你宝贵的生命，呵护备至陪伴你健康成长，你不能视而不见！

小小恩惠尚且懂得感恩，父母重于泰山的付出我们该如何去回报？„„在无人的角落、在偶尔失眠的夜晚、在远离父母的圆月之夜，我们都应该静心思索，用心感知父母爱的伟大，用拼搏的精神和顽强的意志去回报自己的父母。

最伟大的感恩应该是行动。

我们应该有那些行动？请大家对照下面的问题问问自己：

１、遇到困难时，你还会退缩吗？

２、学习过程中出现走神现象，你还感觉很难拉回来吗？

３、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗？

４、你还认为老师留的作业过多吗？

５、做作业（试卷）时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗？

６、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗？

７、你能体会家长苦口婆心的说教吗？当父母将一句已经重复了千百遍的话再一次对你说起时，你还会厌烦吗？

８、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗？应该如何注意过程，保证有一个好的结果？

9、笔记你做了吗？错题本又整理了吗？

最后，给大家推荐一些关于感恩的诗句和名言：

1、谁言寸草心 报得三春晖。

2、谁知盘中餐，粒粒借辛苦。

3、滴水之恩，当涌泉相报。

4、衔环结草，以德报恩。

5、有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。（英·贝纳特）

6、有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜。

7、我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！（邓小平）

8、为什么我的眼里常含着泪水？因为我爱这土地爱深沉！（艾青）

有位哲学家说过，世界上最大的悲剧，莫过于一个人遇恩而不知道感恩。同学们，学会感恩吧！感谢学校，感谢老师，感谢同学；感谢父母，感谢生活，感谢一切值得我们感恩的人和事！

让我们人人都拥有一颗感恩的心！

感动 感恩 感激的力量 第12篇

——观《感动中国》有感

有一种回忆叫做感动，有一种真情叫做温暖，有一种尊严叫做承诺。这，这就是洗礼人类心灵的盛典，这就是真情的温暖.无论是怒放高原的并蒂雪莲，跨越海峡的希望之翼，还是烤羊肉串的爱心巴郎，托举生命的最美妈妈，或是恪守孝道的平凡女孩，烈火锻造的铁血将帅，还有不负群众的草鞋书记，坚守肝胆事业的医者„„每一个人每一件事，都有让人不禁泪流满面的力量。

我想，这便是感动、感恩、感激的力量。

古人说“滴水之恩，当涌泉相报”，这是古人的纯朴，也是古人的聪明。因为，知恩图报、常怀感激，这是对别人爱心的珍惜，也是一个人起码应有的良心和道德修养。而且，也唯有这样，才能维系社会的和谐与温暖。相反，当别人向你奉献爱心、有恩于你，你并不珍惜，毫无感激之心，回报之意，只是一味地消受，岂不是对奉献爱心者的一种嘲弄与伤害？如此下去，社会将变得冷漠，有谁再遇到危难之事，恐怕没人还会向你伸出救援之手吧？奉献爱心的人，他们常讲不求回报；但是接受爱心的人，则不当忘却回报之情。

常怀感恩之心，人们才会以明丽的眼光去看待周围的一切，才会从内心深处体验到生活的美好。生活在这样一个美好的世界上，不要忘记了感恩，生活时时在为你源源不断地提供着养分，滋养着我们的人生，美丽着我们的人生，像母亲为我们奉上的一粥一饭，像父亲对我们说出的谆谆告诫，像老师传授的点滴知识，像朋友为我们所做的一言一行，像大自然为我们长出的一花一草。常怀感恩之心，才会感受到生活的美好，品尝到生活的温馨，体验到生活的快乐

每一次付出都是一次旅行，每一个故事都是一道美丽的风景，每一位感动中国人物都是国人心中的一杆路标。相信每个看了《感动中国》的人都会有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚要结实一分，就像是一次的充电，一个缺电的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。

感恩节初中作文：感恩的力量 第13篇

一、在阅读教学中渗透感恩教育, 感受恩情

在初中语文教材中, 所选文章多数是文质兼美的大家之作, 本身蕴含着丰富多彩的情感与德育内容, 如亲情、友情、爱情、爱国之情和传统美德等, 若教师善于发掘, 并巧妙利用, 则可变为感恩教育的良好素材, 使学生得到情感熏陶与情感陶冶。如在八年级上册第三单元中, 其主题是《至爱亲情》, 在教学这些文章时, 教师可巧妙渗透感恩教育, 让学生学会感悟亲情, 感恩父母。譬如朱自清的《背影》一文, 教师可引导学生逐步解读文本, 感悟父亲对儿子的深切关爱之情, 渗透亲情教育, 感恩教育。 (1) 初读文章, 找寻父爱足迹:引导学生初步体会文章, 寻找与背影相关的文字, 把握课文主线。 (2) 品读, 聚焦父爱画面:引导学生细细品读, 由背影中感悟深深父爱。 (3) 研读, 领悟至深父爱:结合当时作者的家庭状况与父亲的境遇及其言行, 作者看到背影前后对父亲的理解, 探究深深的父爱。 (4) 拓展延伸:由课文中深深的父爱引申到父母的爱以及父母为孩子成长所付出的艰辛, 可要求学生联系自己的生活经历, 说说该怎样回报父母的付出, 如何通过实际行动来感谢父母。抑或让学生以片段写作方式对父母展开“真情告白”, 这样, 可让学生学会感恩, 学会关爱亲人。

二、在口语表达中强化感恩教育, 理解恩情

在初中语文教学中, 教师可充分理解课本中的感恩话题来渗透感恩教育, 启发学生思考, 大胆表达自己的观点与看法, 使其在交流与讨论过程中对恩情有更深刻的理解与领悟。这样, 既训练了学生的口语表达能力, 也强化了感恩教育, 培养了学生的思考能力。如教学《甜甜的泥土》一文时, 教师可先让学生朗读课文, 然后让他们自由表达自己的看法, 说说自己从课文中读懂了什么?于是学生纷纷发言, 各抒己见, 如王小亮的妈妈很爱王小亮;王小亮的鞋裂开了但没换新的, 没有妈妈在身边的孩子真可怜;王小亮是不幸的, 爸妈离异了, 他没有完整的家;王小亮又是幸运的, 虽然他妈妈没在他身边, 但母爱从未走远;王小亮非常用心地体会母爱, 一包奶糖就能够让他如此喜悦。母爱真伟大, 母爱很温暖……这样, 通过自由表达, 学生可以更深刻地理解母爱, 感受到自己是如此的幸福。接着教师可因势利导, 深化感恩教育:自孩子呱呱落地那天起, 妈妈为孩子付出了多少艰辛, 给了孩子多少爱, 你们是否用心感受过?是否由一件小事来体会母爱?要求学生联系实际生活, 回忆妈妈对自己的各种关爱, 学会理解母亲, 感受母亲唠叨中的深深爱意, 学会感恩亲情。另外, 教师还可引导学生在解读与表达中升华知识:在课文结尾说:“他, 又笑了:那泥土, 甜丝丝的。”为什么泥土会甜丝丝的?为什么王小亮又笑了?你们是否可解读出这一结局的无穷含义? (那甜甜的泥土寄托着妈妈对王小亮的至情至爱, 滋润了王小亮伤痛的心田;同时, 那甜丝丝的泥土包含了学校教师、传达室老爷爷对王小亮的爱心……这些爱, 让离异家庭的孩子得到了幸福与爱, 使其产生生活动力与渴望) 这样, 既训练了学生的口语表达能力, 也培养了学生的感恩意识, 学会感恩亲情, 学会感恩他人。

三、在写作教学中穿插感恩教育, 抒发感动

在语文教学中, 写作是重要环节之一。然而, 在实际写作中, 学生却言之无物, 欠缺真情实感。因此, 在初中语文写作教学中, 教师也可穿插感恩教育, 以调动学生情感, 使其心怀感恩, 抒发感动, 丰富写作素材。如在布置作文话题时, 教师可要求同学们写些关于感恩内容的作文, 以激活学生的内心情感, 使其结合自己的体验, 抒发自己的理解与感悟。如学习完《背影》后, 布置写作任务:在日常生活中, 你们一定有着不少关于亲情的感人片段, 请截取其中某个片段写下来。写作要求:结合亲人特点, 捕捉生活细节, 选择最佳写作角度;用饱含深情的语言写出真情实感。如学习《甜甜的泥土》后, 教师可引导学生话说亲情, 说说生活中的点滴感动、感受到的爱, 然后进行书面表达。如可例举地震中无数伟大的母亲用爱、血、泪、乳汁与生命再次诠释了伟大的爱;如谭千秋趴着课桌, 死死护着孩子, 用生命诠释了师魂等。这样, 有助于帮助同学们去发现感动, 抒发感动, 既锻炼了学生的语言组织能力与写作能力, 也让学生能切实体会爱的厚重与温暖。

另外, 教师还可在日常生活中融入感恩之心, 引导学生学会感恩。如利用网络聊天工具、校园网站和家长会等形式, 强化学生与家长的沟通, 实现学生与社会生活的联系, 将学校教育与社会教育、家庭教育有机结合起来, 以落实感恩教育。抑或开展生活实践活动, 让学生在实践体验中形成健康的人格与良好品质。如组织参观游览活动, 以陶冶学生情操, 使其学会热爱自然, 热爱祖国, 热爱生活。如在教师节, 组织感恩教师的演讲会, 让学生写写关于师恩的作文, 以增强师生情感。

(责任编辑:刘宝瑞)

浅谈培养初中学生的感恩意识 第14篇

关键词：感恩意识;感恩教育;途径

感恩是中华民族的美德。在初中教育阶段培养学生的感恩意识，应使其身临其境理解感恩，与此同时，作为教师，需要在教学之前深刻研究教材中有关感恩的内容，使学生清楚理解感恩的意义。

一、培养感恩意识的意义

1.感恩教育

感恩是我们日常生活中接触最频繁的情感，每当我们从他人的举动或言语中感到欣慰高兴时，都要心存感激之情，并树立滴水之恩当涌泉相报的思想，力求做一名精神文明社会的典范人。然而感恩的行为需要培养与锻炼，作为教师，感恩教育是教育者的基本教学任务，无论在课堂教学还是在日常生活中，都要在适宜的时间通过有效途径对学生进行感恩教育，培养学生的感恩思想，锻炼学生的感恩态度，使学生真正意识到感恩的意义，从而提升学生的道德修养。

2.培养感恩意识的意义

（1）感恩教育是目前教育部门指定对初中生进行教育的重要教育科目，培养初中生的感恩意识是提升学生素质道德的基本环节

学校作为培养学生全方面健康发展、传播我国传统文化的机构，在教导学生学习书本知识的基础上，更要加强对学生的情商教育，使学生树立正确的人生观，时刻鞭策学生的道德行为。

（2）一句简单的“谢谢”拉近了人与人之间的距离，感恩是和谐文明社会的典范行为

当人与人之间保证以礼相待、互相信任，心存感恩的相处时，我们的社会便达到理想大同社会。反之，当人与人之间关系冷漠、碰瓷现象比比皆是时，社会终将停止前进。因此，对于正处于青少年时期的初中生，教师要以身作则，为学生展现出感恩的一面，培养学生感恩的心，杜绝社会中的冷漠现象。

二、培养感恩意识的途径

1.从对父母及家人的感恩做起

父母是我们最亲近的人，亲情的体现主要表现在父母之恩，在教学过程中，深刻理解教学内容。例如，《第一次抱母亲》一文中，首先要求学生熟读课文，在此基础上大概了解文章内容，使学生在教师教学之前能够有感情地复述文章;然后结合文章，讲解身边有关亲情的小故事，与之对比，文章中的“我”因为母亲重病，不得不在医院照顾母亲，而体会到平日母亲为“我”做的一切，感受到母亲的养育之恩大于山，不禁感到愧疚，回忆起平日对不亲母亲所做的错事，深刻理解母亲的不易，同时引导学生感恩，思考过去对母亲的任性，学会分担母亲的重担;从而提出母爱，提问学生对母爱的理解，并做出总结——母爱是伟大的。

在课下，布置课后作业，要求学生为母亲做一件事，亲身体会母亲的辛劳，不仅增进了母子感情，而且锻炼学生学会表达自己的感情。

2.在学科教学中渗透感恩教育

（1）发挥思想品德课程的“主渠道”作用

思想品德表现在人们对生活的态度。初中思想品德教学对学生的生活经验进行积累，使学生正确认识人际关系，学会认识国家与社会的重要性，使学生的思想品德得以健康发展。所以，教学部门决定改变以往的思想教学方式，要求教师在备课过程中紧密联系生活实际，使学生亲自感受思想品德的价值，在一定程度上影响学生对生活实际的独特看法。

要求教师在教学过程中巧妙结合教材中关于亲情内容的文章，同时教育学生理解中华传统美德——感恩，通过文章中的情感教育，结合身边的有关亲情的事例，学会感恩父母，孝敬亲长，感恩社会人。

（2）在各科教学中渗透感恩教育

对于新课程教学标准，学校教师要同时对学生进行全面教育，将文化知识与情感培养巧妙结合。然而对于学生的感恩教育不仅仅需要教师的教导，更需要学校组织建立长期的教学方案。例如对语文的教学，教师可以在阅读课中，为学生挑选有关感恩的文章，在锻炼学生阅读能力的同时，对学生进行潜移默化的感恩思想培養;在生物教学中，母亲十月怀胎孕育自己的子女，生物教师在讲解课程中流露自己的真实情感，同时带动学生产生感恩之情;对于“赠人玫瑰，手有余香”等小故事，教师可安排学生课下收集，在完成课后作业的过程中，学生便逐渐树立了感恩意识。

3.在丰富多彩的活动中强化感恩意识

对于正处于青少年时期的初中生，教师的感恩教育应从活动做起，如布置学生帮助父母打扫房间，关心同学，在外珍惜环卫工人的劳动成果，不随地乱扔垃圾等。经过一段时间的锻炼，教师可协助学生举办有关感恩话题的班会，由学生自主完成班会板报，收集自己身边的感恩实际进行演讲等等。

总之，在和谐文明的社会中，感恩是每个人必须拥有的传统美德，而初中生作为国家未来发展的主人公，学校必须对学生的未来发展负责，培养学生的感恩意识，通过多种途径教育学生学会感恩，并发扬感恩精神，为和谐社会的发展做出努力。

参考文献：

[1]朱小蔓.情感教育论纲[M].人民教育出版社，2007.

[2]车宝鸿.从生活出发促学生成长：浅议初中思想品德教学的生活化探究[J].新课程：教师版，2010（11）.

感恩卡的力量 第15篇

王小平11月23日的晚上，丈夫送给我两本爱看的杂志，并半开玩笑的说：“这就算感恩节的礼物吧！”，我吃惊，“感恩节？”，“对啊，明天感恩节了，你还不知道吗？”，我微笑了，一个想法在我脑海里生成。

11月24日，感恩节（我向来提倡中国人过中国节，但是对于这种很有人情味的西洋节日，我觉得也不错，可以增进人与人之间的感情），今天在四年级上课，我准备利用这节课进行情感教育，让同学们表达对别人的谢意。于是，上课时，当同学们知道是感恩节时，纷纷表示应该对父母、老师、同学表示感恩，并采取做感恩卡。写信，或当面表达的方式。下课时，我已经看到同学们给父母做的精美的感恩卡，还有装饰的非常可爱的信件，心里一阵欣慰。

11月28日，又在这个班上课，我想知道感恩卡送出后的结果，于是，刚上课，我就问：“同学们，感恩卡到哪儿去了？”

同学们抢着举手，“我的妈妈把它放在钱包里了，说要一直带在身边,并且非常感动”

“我的妈妈把感恩卡穿上一根漂亮的细绳，把它挂在一棵花上，并且天天浇水，浇水的时候还小心翼翼的把卡片摘下来，让这棵花来纪录我的成长”

“我的妈妈把它放在枕头底下，还夸我懂事了”„„这正是我期待的结果，孩子们感谢父母，父母用崭新的眼光看待孩子。

但我还有一点小小的私心，得让家长了解品德课的重要性，于是，我接着问：“父母有没有问你们怎么知道感恩节，又为什么做感恩卡呢？”

“我告诉妈妈思品老师教我们做的。”

“品德课上做的”

这时，有一个可爱的男孩站起来说：“老师，我告诉妈妈是天使让我做的。”这句话一说完，全班一阵静谧，教室里仿佛有温馨的花香飘来，接着就有很多同学微笑着说：“是天使让我们做的”，我被感动得一塌糊涂，接下来，我已经不知道我是怎么上完课的，只记得，与同学们的交流非常的好，因为我总觉得我被花香包围着，说出的每一句话都象一朵花徐徐绽放。

感恩的力量的双语散文 第16篇

The Power of Gratitude

When my older son was diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, my first reaction was relief - I finally knew the reason for his behavior. However, I was also overwhelmed with sadness, fear and anger. I felt sorry for my son and for myself. Like many others in similar circumstances, my question to God was “Why me?”

Through the grace of God, I am now able to focus on my gratitude. I believe God chose me to raise my son because He knew that I would give him the best I have. He will teach me to love and understand him for who he is. I am grateful that I have my son, and grateful that God chose me to be his mother.

There is power and healing in gratitude.

How can gratitude help us in our everyday lives as moms? Think about the difference you can make in your family’s life just by noticing and being thankful for all the great things they do. When you express gratitude, you show your love and appreciation. Everyone needs to feel these things every day. Sometimes as moms we feel that no one appreciates us - and it is true that moms are usually last on the list to be thanked. One way you can teach gratitude is by example. Even on the days when it seems your children or husband are doing everything wrong, find a reason to thank them. Take the time and energy to look for the good. Think about the things that your family does that deserve a “Thank you.” You might say to your husband, “Thank you for working so hard for our family,“ or, to your child, “I really appreciate your sense of humor - it feels good to laugh.” Expressing your gratitude helps family members to understand how it feels to be appreciated. And if they still don’t catch on, let them know when you feel unappreciated. You can also tell them how great it makes you feel when they do express gratitude.

Gratitude is a wonderful motivator when you need cooperation. When enlisting the help of my two year old, I praise him often and with enthusiasm. I let him know that he is a great helper. I know I am teaching him appreciation because he expresses it to me. The other day I brought a bunch of multi-colored roses home. For five days, at least once or twice a day, my son thanked me for the flowers.

Sometimes we get so busy and caught up in daily life that we forget to be grateful. We expect everyone to do their share without being asked. The only time anyone hears anything is when a chore has not been completed. This attitude, over the long haul, will develop very resentful and uncooperative family members.

When life is good, gratitude is easy. It becomes more challenging to be grateful when we are experiencing hard times. Financial hardship, long-term illness, the death of a loved one and marital strife can all be trying and difficult. It is hard to find anything to be grateful for. But while pain is inevitable, suffering is optional. We have a choice in how we view our circumstances. We can turn our hearts to God and trust that he has a plan for us. We can be thankful for the lessons we learn and the opportunities for personal growth and transformation. Look at all the people in this world who share the gifts they received during especially difficult times of their life. It is the painful times of my life that have made me stronger, wiser, and more loving today.

I recently attended a powerful seminar on the various levels of energy that a human being emanates. The presenter identified seven different levels of energy. The first level of energy is defined by feelings of apathy and thoughts of victimization. A person at a level two energy has feelings of anger and thoughts of conflict. As a person moves up the energy scale, their feelings and thoughts are more positive. At level seven, one would experience unconditional love and no judgmental thoughts. Only God radiates at level seven. The average person emits energy at a level of 2.5. To experience peace and joy, an in- dividual must raise his energy level to 5 or 6.

So how can we raise our energy level and open our heart to joy? One powerful way is to develop an attitude of gratitude. Look at every- one with grateful eyes. Listen to your heart and the heart of your loved ones. Speak words of affirmation every day of your life. Be grateful for your life with all its lessons and blessings. The more grateful thoughts and feelings you experience and express the more instrumental you will be in healing the world. And your outlook on life will improve in the process.

当我的大儿子被确诊为“注意缺陷多动障碍”时，我的第一反应就是放松——我终于知道他那些行为举止的原因所在了。然而，我也陷入了悲伤、畏惧和愤怒的深渊。我既为儿子也为我自己感到难过。像其他很多处于相似境况的人一样，我也禁不住要问上帝：“为什么是我?”

由于上帝的恩惠，我现在可以把心思集中在感恩上了。我相信，上帝选择我来养育我的儿子是因为他相信我会把我最好的东西给予儿子。上帝教导我去爱、去理解儿子的一切。我很感激上帝选择我作儿子的母亲。

这是感恩的力量和疗伤作用。

作为母亲，感恩在日常生活中又能如何帮助我们呢?通过注意和感谢家人所做的一切伟大的.事情，想想你能为家庭生活带来什么变化。当你表示感恩的时候，就展现出了你的爱心和感激。每个人每天都需要这些感受。作为母亲，有时候会感到没有人感激我们——事实上也是如此，母亲总是最后一个被感谢的人。你传授感恩的一个方法就是自己树立榜样。即便有一天你的孩子和丈夫把所有的事情都搞错了，你也要找个理由感谢他们，花些时间和精力，寻找好的地方。想想你的家人所做的事情，哪些值得你说一句“谢谢”。你可以对丈夫说一句：“谢谢你为我们的家努力工作，”或者对孩子说：“我非常欣赏你的幽默感——笑笑真好。”表达你的感激会帮助你的家人理解收到感激的心情。如果他们还是无法领悟，那就在你需要感激的时候告诉他们。你也可以告诉他们，当他们向你表达感激时你的感受。

在你需要合作的时候，感激之情就是一股巨大的推动力。当我获得我2岁儿子的帮助时，我经常满怀激情地表扬他。我要让他知道他帮了我很大的忙。我知道，因为他要感激我，所以我就要教他学会感激。几天前，我带回家一束颜色各异的玫瑰花，一连五天，他几乎每天都要说几次谢谢。

有时，我们过于繁忙，忙于芜杂的生活琐事，连感激都忘记了。我们期望每个人都能够自觉地尽职尽责，在这个时间每个人所能听到的就是做完活。这种态度，日积月累，在家人之间就会发展为抱怨和不和。

生活安稳的时候，表达感激就会很简单。但是，当我们面对艰辛的生活时，表达感激就很难了。经济困难，长期疾病，亲人过世和婚姻纠纷这些都可能让人心烦，给生活带来困难。这时候，甚至连找一个感激的理由都很难。虽然痛苦无法避免，但我们有权选择是否接受痛苦，有权选择我们该如何看待我们周围的环境。我们可以相信上帝，相信上帝会给我们做好安排的。我们感激经验教训，感激给个人成长和变化的机遇。看看大千世界中的芸芸众生，他们在生活的艰难中获得了礼物。正是生活中的那些痛苦时期让我更加坚强，更加聪明，更加热爱今天!

最近，我参加了一个很有影响的研讨班，讨论的主题是人类产生的多级能量。与会者把能量分成7级。第一级能量是根据冷漠的感情和牺牲他人的思想而定义的;第二级能量的人怀有愤怒的感情和对抗的思想;人的能量级别越高，他的感情和思想也就更加积极。在第七级别，人就会获得自由的爱和辨证的思想。只有上帝才能达到第七级。人类平均拥有的能量级别为2.5。要想拥有和平和欢乐，个人的能量级别必须达到5或6。