描写太阳的诗句古诗词（精选11篇）
描写太阳的诗句古诗词 第1篇
1、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。卢梅坡《雪梅其二》
2、凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。许浑《汴河亭》
3、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。曾巩《咏柳乱条犹未变初黄》
4、日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。吴惟信《苏堤清明即事》
5、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。李颀《古从军行》
6、汀洲采白苹，日落江南春。柳恽《江南曲》
7、白日何短短，百年苦易满。李白《短歌行》
8、高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。陈与义《临江仙高咏楚词酬午日》
9、日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。李郢《南池》
10、怅望倚危栏，红日无言西下。张昪《离亭燕一带江山如画》
11、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。苏轼《鹧鸪天林断山明竹隐墙》
12、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。龚自珍《己亥杂诗其五》
13、溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。宋祁《九日置酒》
14、落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。杨万里《初秋行圃》
15、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。高翥《清明日对酒》
16、日归功未建，时往岁载阴。陆机《猛虎行》
17、今宵眼底，明朝心上，后日眉头。贺铸《眼儿媚萧萧江上荻花秋》
18、吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。李白《乌栖曲》
19、木叶纷纷下，东南日烟霜。刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》
20、朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。万楚《骢马》
描写太阳的诗句古诗词 第2篇
2、一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。――《春日好》
3、锄禾日当午，汗滴禾下土。――《悯农》
4、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。――《赤日炎炎似火烧》
5、白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。――《相和歌辞・采菱行》
6、日光微漏潭见底，水气上薄云成堆。――《山中得长句戏呈周辅并简朱县丞》
7、白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。――《登鹳雀楼》
8、春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。――《天净沙春》
9、阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。――《李氏园》
10、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。――《望庐山瀑布》
11、夕阳无限好，只是近黄昏。――《乐游原》
12、暮春三月巫峡长，~~行云浮日光。――《即事》
13、烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。――《玉楼春》
14、浮云翳日光。悲风动地起。――《杂诗》
15、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。――《日日》
16、远上寒山石径斜，白云生处有人家。――《山行》
17、重冈北面起，竟日阳光留。――《寄赞上人》
18、为忧f鸟至，只恐日光斜。――《和春深二十首》
19、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。――《登金陵凤凰台》
20、沐日光华还浴月，我欲乘桴。――《浪淘沙望海》
21、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。――《秋词》
22、旁映白日光，缥缈轻霞容。――《第三峰》
23、日光赤色照未好，明月暂入都交加。――《李花二首》
24、太阳岂我偏，檐影为蔽亏。昔如松柏独，今作蒲柳衰。――《秋日杂兴》
25、清晨入古寺，初日照高林。――《题破山寺后禅院》
26、月与太阳合朔时，阳乌飞上桂树枝。――《和吴冲卿学士石屏》
27、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。――《花影》
28、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。――《渔家傲》
29、叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。――《窗日》
30、浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。――《寄平甫弟衢州道中》
31、远路不须愁日暮，老年终自望河清。――《五十初度时在昌平》
32、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。――《望天门山》
33、戈船破浪飞，铁骑射日光。――《江上对酒作》
34、修炼岂教人世识，归真本是太阳居。――《逍遥咏》
35、千山红树万山云，把酒相看日又曛。――《江上别李秀才》
36、海日生残夜，江春入旧年。――《次北固山下》
37、惊近白日光，惭非青云器。――《初授拾遗》
38、阳光满前户，雪水半中庭。――《早春即事》
39、东郎屹立向东方，翘首朝朝候太阳。――《东狼山》
40、柘袍临池侍三千，红妆照日光流渊。――《书韩干牧马图》
41、晓连星影出，晚带日光悬。――《咏红柿子》
42、向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。――《乐游原》
43、日落江湖白，潮来天地青。――《送邢桂州》
44、低昂黄金杯，照耀初日光。――《黄葵》
45、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。――《天净沙秋》
46、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。――《闻官军收河南河北》
47、波弄日光翻上栋。窗含烟景直浮空。――《题碧藻轩》
48、日出东南隅，照我秦氏楼。――《汉乐府？陌上桑》
49、夕阳方在半，忽堕乱流中。――《登吴山望江》
50、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――《忆江南》
51、日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。()――《集灵台二首》
52、落日五湖游，烟波处处愁。浮沈千古事，谁与问东流？――《秋日湖上》
53、太阳无偏照，自然虚白生。不向摇落地，何忧岁峥嵘。――《岁寒堂三题其一》
54、人言落日是天涯，望极天涯不见家。《乡思》
55、千嶂里，长烟落日孤城闭。――《渔家傲》
56、大漠孤烟直，长河落日圆。――《使至塞上》
57、太阳夙夜降。少阴忽已升。――《为顾彦先作诗》
58、东边日出西边雨，道是无晴还有晴。――《竹枝词》
59、半生中外小回翔，樗丑翻成恋太阳。――《己亥杂诗》
60、竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。――《南园十三首》
61、迟日江山丽，春风花草香。――《绝句》
62、杲杲冬日光，明暖真可爱。――《自在》
古诗词里的心理描写 第3篇
具体运用哪些方法进行心理描写呢?
一.直抒胸臆
古典诗词是很讲究含蓄、曲折的, 但也不排斥直抒。有时人物内心的情感激越如江河奔腾, 瀑布直泻, 不可遏止, 因而表达得也较直率。
如吕布中的[采桑子]:
“恨君不似江楼月, 南北东西。南北东西, 只有相随无别离。恨君却似江楼月, 暂满还亏。暂满还亏, 待得团圆是几时?”
既恨君像月, 又恨君不像月, 矛盾的说法却表达了同一种心理———内心的怨恨、遗憾和渴望。全词像一段低沉、郁闷的内心独白, 发自肺腑, 令人同情。
这类词有许多, 如顾瓊的[诉衷情]中的女子, 夜深人单, 孤苦之情难排, 想到自己苦恋, 对方却不知如何消闲, 末尾迸出一句:“换我心, 为你心, 始知相忆深!”她多么希望自己也能被对方如此地思恋, 词中的感情倾诉, 限于篇幅, 大多是一句两句, 凝炼而又深沉, 份量如锤, 灼人如火。
二.言近旨远
与那些较为单纯、质朴的内心倾诉略有不同, 有些词虽然也用直率真切的语言, 但揭示的却是一种更为曲折复杂, 甚至矛盾的内心感情。表现为若隐若现, 微妙回旋。
晏殊[踏莎行]“碧海无波, 瑶台有路, 思量便合双飞去。当时轻别意中人, 山长水远知何处?绮席凝尘, 香闺掩雾, 红笺小字凭谁附?高楼目尽欲黄昏, 梧桐树上潇潇雨。”
前几句写出一种典型的微妙心理———人大都是在美物失去以后才知其可贵, 当时没有珍惜这份情谊, 轻易离别意中人而未“双飞去”, 如今远别千里, 欲归无路, 才感到深深婉惜。然而现在后悔有什么用呢?寄书无凭, 只有看尽黄昏, 复听夜雨了。
词人大多写相别之悲, 怀念之苦, 但也写重逢之喜悦的。晏几道[鹧鸪天]的下片是这样刻画相逢时的心理的:“从别后, 忆相逢。几回魂梦与君同。今霄剩把银缸照, 犹恐相逢似梦中。”由于相思常念, 虽经多次在梦中相见, 今天夜里是真的见面了, 却反而疑惑起来, 以为又在梦中, 只好把银灯举着照了又照, 才放下心来。以前以梦为真, 今天却将真疑梦, 此种久盼成疑的心理写得十分细腻曲折, 真切感人。
三.情景交融
古典诗词描写人物心理, 更多的则是用较含蓄曲折的手法。沈祥龙在《论词随笔》中言:“诗有赋、比、兴, 词则比、兴多于赋。或借景以引其情, 兴;或借物以寓其意, 比也。盖心中幽约怨悱, 不能直言, 必低徊要眇以出之, 而后可感动人。”景物描写在词的心理刻画中占着极重要的位置。
在古典诗词中的彩色世界里, 人与大自然是融为一体的。心与物, 情与景, 彼此渗透, 互相映衬, 几乎大部分词都含有景物描写。然而单纯描写景物的词并不多, 所谓“一切景语皆情语”, 词人写景都是有所蓄意, 有所用心的。
以景衬情。以周围的景致气氛衬托人物的内心感情。李煜[清平引]“别来春半, 触目愁肠断。砌下落梅如雪乱, 拂了一身还满。”以落梅烘托作者的心情撩乱和摆脱不掉的愁思, 同时又表明他站在梅树下凝神已久。写得不露痕迹, 又非常传神。
以乐景写哀, 则哀更切, 制造同人物心境不相协调的气氛, 更能突出人物心理。如史祖达的[双双燕]:
“过春社了, 席帘幕中间, 去年尘冷。差池欲往, 试入旧巢相并。还相雕梁藻井, 又软语商量不定。飘然快拂花捎, 翠尾分开红影。芳经, 芹泥雨润。爱贴也争飞, 竞夸轻俊。红楼归晚, 看足柳昏花瞑。应自栖香正稳, 便忘了天涯芳纹。愁损翠黛双蛾, 日日画阑独凭。”
作者以十分细腻之笔, 写出双燕的自由飞翔, 相亲相爱的美满生活, 强烈地反衬出闺中人的寂寞愁苦、孤独凄凉的心境和等待爱人的焦虑心情。
由景生情:一幅破败凄凉之景, 在一个内心愁苦忧郁的人眼里, 自然像一条引线般地抽出了人物心中的愁绪。柳永[卜算子慢]上片:
“江枫渐老, 汀惠半凋, 满目败红衰翠。楚客登临, 正是暮秋天气。引疏砧, 继续残阳里。对晚景, 伤怀念远, 新愁旧恨相继。”
在暮秋时候, 残照之中, 眼见败红衰翠, 耳闻砧杵之声, 怎能不勾起对远人的怀念, 对晚境的伤感, 怎能不旧恨未了, 新愁又添呢?
当然, 在不同的心情下, 景致又变得不同了。如陆游的[秋波媚]:
“秋到边城角声哀, 烽火照高台, 悲歌击筑, 凭高酹酒, 此兴悠哉!多情谁似南山月, 特地暮云开。灞桥烟柳, 曲江池馆, 应待人来。”
陆游此时正在南郑任四川宣抚使司干办公事兼检法官, 正积极向宣抚使王炎献策, 筹划收复长安。踌躇满志, 号致悠扬, 在这种心理状态下便感到那南山月也特别多情, 特地为他破云而出, 那灞桥曲江 (代指长安城) 也似乎在静静等待着宋军的到来了。
四.由表及里
人的行动既然受着心理的支配, 人的外在表现和心理便密切联系着。因此, 有些心理描写并不是直接从人物的心理活动去写, 而是从人物的语言、动作、表情去写。让你感觉到或猜到人物内心深处的思想感情, 这是一种给人更大想象余地、更富有张力的心理描写。美国作家海明威曾说:小说应该写得有立体感, 而且要像一座冰山, 你只能看到浮在水面上的一小半, 但却能推知水下的冰山有多大。古典诗词中不少作品就达到这样的功力。
如纳兰容若[减字木兰花]:
“相逢不语, 一朵芙蓉著秋雨。小晕红潮, 斜溜须鬟心双凤翘。待将低唤, 直为凝情恐人见。欲诉幽怀, 转过回阑叩玉钗。”
作者抓住人物极其细微的举动和表情的变化, 含蓄地表现出年青恋人无法言传的心境, 它使人感到, 在这一对恋人之间, 有着一道无形的墙壁, 在绵绵的情意中, 掺杂着一丝苦涩的滋味。人物虽没有一句话, 但你能感到他们内心中翻腾着千言万语, 全部曲折与悲切也正是因为他们无法说出一句表达心情的话。
五.托物咏怀
有些思想感情和心理活动, 作者不便直接说出, 常借咏物而托之。写物是虚, 实为“夫子自道”。
如贺铸[踏莎行]:
“杨柳回塘, 鸳鸯别浦, 绿萍涨断蓬舟路。断无蜂蝶慕幽香, 红衣脱尽芳心苦。返照迎潮, 行雨带雨, 依依似与骚人语:当年不肯嫁东风, 无端却度秋风误。”
这首词明咏荷花, 暗以自比。以蓬舟之不来由于绿萍之断路, 比喻自己之遭冷落由于无人汲引。以蜂蝶不知幽香之可爱, 比喻自己的品德才气完全不被人欣赏。因此只能自开自满, 芳心独苦。郁闷不平之情使作者借着荷花之口直接倾出内心的感叹, 在这感叹之中隐藏着作者的矛盾心理以及潦倒悲哀和不平。晏几道的“朝落暮开空自计, 竟无人解芳心苦”也是借咏荷花诉说自己苦闷、孤独和抑制不住的渴望。
这样的例子还很多, 如苏轼[水龙吟]借写柳絮刻划了一个女了的伤感和幽怨, 刘克庄[卜算子]借写落花曲折表现了作者的一种受压抑的心理。
六.梦境幻觉
把梦境写到古代诗词里, 已有很长的历史了。注重于描摹人的内心情感的古代诗词作家们早已不把眼光只局限在白日的情形了。夜晚是人的思想最活跃的时刻, 而在梦的世界里, 人的内心、思想得以最自由、最无拘束地活动。日有所思, 夜有所梦。梦是心理的形象化的体现, 是现实生活一种折光的反映。
“十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。千里孤坟, 无处话凄凉。纵使相逢应不识, 尘满面, 鬃如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗, 正梳妆;相顾无言, 惟有泪千行。料得年年断肠处, 明月夜, 短松冈。”
这是苏轼的一首怀念妻子的记梦词。上片写出梦前的复杂心理, “不思量, 自难忘”, 这六字看去平淡, 却含意深挚, 如果说天天思量反而不真实了, 只有潜意识地不思而思, 才见真正的深入内里的思念。死别十年, 可叹无处话凄凉, “纵使相逢应不识”, 幻想相见, 但又否定了幻想, 只有托梦了。下片接着出现梦境, 梦境写得真实而又朦胧, 简炼而又深沉, 了了数语, 然而作者对亡妻的思念和感情却渗纸而出。情感的流露显得疏淡而深远, 颇合中年人的心理特征。
以上概括的几种手法并不是孤立的。在一首词中, 常常是兼用各种手法表达人物内心。
如冯延巳的[鹊踏枝]:
“几日行云何处去?忘却归来, 不道春将暮。百草千万寒食路, 香车系在谁家树?”
泪眼倚楼频独语, 双燕来时, 陌上相逢否?撩乱春愁如柳絮, 悠悠梦里无寻处。”
见到行云联想到丈夫, 第一句是内心对丈夫疑问和埋怨:他这几天到哪去了呢?竟不顾春天快要过去, 总是忘记归来。第二句是她的想象, 丈夫大概又在谁家寻花问柳了, 想到这怎能不悲伤呢?第三句便转入外部举动的描写:含着眼泪斜靠楼头自艾自怨, 这些举动流露了她内心的痛苦。在痛苦无聊的自言自语中, 她向燕子发问, 有没有看见她的丈夫?这第四句是人物的语言描写, 通过这痴情的发问, 我们进一步看到女主人公愁苦而无奈的内心。第五句是借柳絮为喻, 将无形的内心愁绪化为有形, 使我们更深一步地理解了人物的心理, 逐渐走入人物的内心深处。
语言描写是记叙文的太阳 第4篇
随便翻开一篇议论文或说明文，要想找寻语言描写的文字是不容易的。可是只要你打开一篇记叙文，可能或多或少都会有语言描写的影子，除了写景或写物的记叙文。古今中外皆是如此。
选自《左传》的《曹刿论战》通篇都是语言描写。正是因为有了语言描写，曹刿“远谋”的形象才熠熠生辉。其中的“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”也成了曹刿的代名词。今天的记叙文写作也不能离开语言描写的运用。就拿《孔乙己》来说吧。“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这样经典的话语除了孔乙己这样的人还有谁能讲呢？孔乙己的形象让人难以忘怀恐怕也是因为有了这句台词吧。文章里像这样有表现力的语言比比皆是。试想一下，如果没有这些语言描写，鲁迅先生的这篇文章还有这么出名吗？
中国的作家是这样，那么外国的作家是不是就改弦更张、不用语言描写呢？走进俄国作家契诃夫的《变色龙》，奥楚蔑洛夫警官反复无常、见风使舵、媚上欺下的性格是怎样来刻画的呢？语言描写。“野畜生”“疯狗”“下贱胚子”“野狗”“是条名贵的狗”都出自他的口。身为警官，信口雌黄，令人震惊。离开语言描写如何才能达到这种效果呢？因此，语言描写，作为人物描写的方法之一，就像太阳一样，使整篇文章增辉，让记叙文的文体鲜明。
作家显然不是一般人所能当的，作为学生，我以为记叙文的写作如果抓住语言描写不放，恐怕想文体不清都难。那么语言描写究竟有哪些作用呢？
首先，语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”抓住这句话，就能够分析好王熙凤。一语三雕，既讨好了贾母，又恭维了“三春”，说得黛玉也是美滋滋的。充分表明了她八面玲珑、狡诈逢迎的性格。
其次，语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身份与社会地位。在《水浒传》“林教头风雪山神庙”这一回中，描写了山神庙外三个人的对话。林冲在庙里从说话听出那三个人中一个是差拨，一个是陆谦，一个是富安。“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故！”这是陆谦说的，特殊地位，不一般的身份，加上满口官腔，活现出他的特性。“林冲这番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”从话语中的庆幸态度和带有夸功请赏的口气，可知这是高府地位低微的奴仆富安说的话。“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”又极力表现自己遵命效劳，显出一副奴才嘴脸。三个人的对话都是高度性格化的，真是闻其声如见其人。“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，‘水生，给老爷磕头。”——《故乡》一声“老爷”，“我”与闰土少年时代的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替了。
第三，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这船上，那会叫人多么惊喜呀！”母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。它可真算得一个有办法的人。”（用语言渲染对于勒的急切的盼望，意在反衬出见到于勒的失望。）毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”（故作优雅，其实这才是噩梦的开始，推动情节发展，使于勒逐步揭去了面纱……） 我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”（前后鲜明的对比，都是金钱惹的祸）她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
既然语言描写有如此的作用，那么正确的使用语言描写这种手法，就可以解决学生记叙文的写作难题。下面就以谢乐予同学的作文《走错门》为例具体谈谈语言描写在记叙文中的运用。
走错门/谢乐予
期末成绩出来了，成绩单安然地躺在我面前：我的排名又后退了。
离中考越来越近了，而我的成绩真是不争气。想想班主任对我的期望，还有我的理想，看来都将变成空想。
操场上，阿正和几位同学正在兴高采烈地商量着什么。我站起身，望着操场上阳光灿烂，心想，去走一走吧，晒一晒心情。
“嗨！小谢，明天就放假了，有什么打算啊？”阿正的喊声打乱了我的思绪。我抬起头，不知什么时候，他们都围在了我的身边。
“唉，能有什么打算，还不是闷在家里。”我小声嘟囔着。
“来我家玩好吗？阿庆他们明天都到我家来玩，大家好好放松一天！”阿正神情激昂地邀请着。
“好啊，玩就玩吧，管它呢！可是我不知道你家在什么地方啊？”我迟疑着。
“哦，这个好办！”阿正马上找来纸笔，飞快地写了一个地址给我，并嘱咐着：“不见不散啊！”
翌日，一觉醒来，充足的睡眠冲淡了昨日的不快。我想着即将和同学们欢聚畅玩一天，心情顿时好起来了。我蹬着我的小二轮，哼着歌儿，照着地址找去。XX小区XX栋 XX号，哦，到了！
“阿正在家吗？”我敲了敲门。
“来啦，来啦！”门随即打开了。开门的是一位不认识的小姐姐。“咦，你找谁啊？”
“是阿正家吗？”我小心地问。
“啊！是谢乐予啊！快进来，进来。你怎么找到了我家？我正想找你谈谈呢！”班主任突然出现在我眼前。
我吓了一跳，不会吧？我怎么跑到老师家里来了！抬头望了望门牌号，没错啊，是阿正写给我的地址啊？嘿，一定是阿正他们在捉弄我！我硬着头皮喊了声：“老师好！”并慢腾腾地走了进去。
老师招呼我在沙发上坐下，刚才开门的小姐姐倒了杯水放在我面前的茶几上，并端来刚洗净的鲜嫩的草莓。“谢乐予，尝尝这个草莓，蛮甜的”，老师说着，自己也拿了一个吃起来。我吃着鲜甜可口的草莓，心情稍稍平静了一些。眼前的班主任随意而亲切，全没了在学校时让人敬而远之的感觉。
“放寒假了，天冷，在家里要注意锻炼身体，多跳跳绳，还要多晒晒太阳，对长高有帮助。”老师一边说着，一边挑了一颗最大的草莓给我。
我点了点头，心里开始紧张了，肯定要提到这次的期末考试了。
“这次期末考试，你的成绩还不错，只是政治考得太差了，还可以再提高十分；而数学呢，你这次粗心马虎的地方太多，吸取教训就可以了，下次一定能考好的。挫折是生活给予我们的最大财富，经历一次挫折而不被挫折打败，你就会变得比过去强大许多。”我安静地听着，心里并不抵触他的话。
老师看我不说话，便笑了起来：“刚放假，好好玩两天再谈学习的事。今儿个天好，我们正准备去爬山呢！一起去吧！看，吃的东西都装好了。”
我的心情豁然开朗。走错了门，却没有走错地方，阿正他们一定想不到我今天有了怎样的收获。和班主任老师一天的相伴，让我更多地认识了自己，明白了自己的人生理想。
显然，这篇学生的习作，正是通过大量的语言描写，刻画了“我”的性格和老师的形象，是一篇典型的记叙文。试想如果删去这些语言描写的文字，它会是怎样的一篇文章呢？这里我不说，相信每位同行都会有自己的判断。
千难万难，作文难。语言描写，记叙文的太阳。以语言描写为桥梁，我们的学生写出文体鲜明的记叙文一定不是件难事儿。
描写太阳的诗句 第5篇
描写太阳的诗句
1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
2、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——王安石《登飞来峰》
3、风柔日薄春犹早。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》
4、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙·秋》
5、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》
6、长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。——李白《阳春歌》
7、太阳初出光赫赫，千山万山如火发。——赵匡胤《咏初日》
8、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》
9、林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。——欧阳修《田家》
10、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》
11、山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒·其五》
12、我报路长嗟日暮。——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》
13、日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。——张祜《集灵台·其一》
14、东风吹水日衔山，春来长是闲。——李煜《阮郎归·呈郑王十二弟》
15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》
16、白日何短短，百年苦易满。——李白《短歌行》
17、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
18、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》
19、何时收拾耦耕身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。——苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》
20、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
21、胡运何须问，赫日自当中。——陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
22、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。——徐玑《新凉》
23、高台多悲风，朝日照北林。——曹植《杂诗六首·其一》
24、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。——刘长卿《别严士元》
25、清朝饮醴泉，日夕栖山冈。——阮籍《咏怀八十二首·其七十九》
26、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》
27、白日不到处，青春恰自来。——袁枚《苔》
28、日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》
29、山中相送罢，日暮掩柴扉。——王维《送别》
30、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》
31、平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
32、落日绣帘卷，亭下水连空。——苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
33、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。——李颀《古从军行》
34、苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。——曾几《苏秀道中》
35、鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。——赵孟頫《岳鄂王墓》
36、好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。——王士祯《真州绝句》
37、晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。——欧阳炯《江城子·晚日金陵岸草平》
38、松竹翠萝寒，迟日江山暮。——曹组《卜算子·兰》
39、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
40、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》
41、晚日寒鸦一片愁。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》
42、寄语酿花风日好，绿窗来与上琴弦。——纳兰性德《赤枣子·寄语酿花风日好》
43、明日落红应满径。——张先《天仙子·水调数声持酒听》
44、东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。——秦观《画堂春·春情》
45、天涯静处无征战，兵气销为日月光。——常建《塞下曲四首·其一》
46、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思三首·其二》
47、高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
48、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
49、何日更重游!江南忆，其次忆吴宫。——白居易《忆江南词三首》
50、欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。——曹雪芹《薛宝钗咏白海棠》
51、落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。——杨万里《初秋行圃》
52、日色*尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思·其二》
53、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——杜甫《赠花卿》
54、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》
55、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
56、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》
57、终日厌厌倦梳裹。——柳永《定**·自春来》
58、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡《雪梅·其二》
59、城边有古树，日夕连秋声。——李白《沙丘城下寄杜甫》
描写太阳的诗句 第6篇
12、夕阳无限好，只是近黄昏。——《乐游原》李商隐
13、晓连星影出，晚带日光悬。——《咏红柿子》刘禹锡
14、阳光满前户，雪水半中庭。——《早春即事》白居易
15、阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。——《李茂贞园》苏轼
16、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南》白居易
17、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——《忆江南》白居易
18、日出东南隅，照我秦氏楼。——《汉乐府•陌上桑》
19、清晨入古寺，初日照高林。——《题破山寺后禅院》常建
描写太阳的词语诗句 第7篇
二、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》
三、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易：《忆江南》
四、杲杲冬日光，明暖真可爱。——白居易《自在》
五、浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。——王安石《寄平甫弟衢州道中》
六、朝云四集，日夕布散。素景垂光，明星有烂。——《咏怀诗十三首》其七
七、日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》
八、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
九、迟日江山丽，春风花草香。杜甫：《绝句》
十、重冈北面起，竟日阳光留。——杜甫《寄赞上人》
十一、夕阳方在半，忽堕乱流中。——郭麐《登吴山望江》
十二、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 ——苏轼《花影》
十三、阳光满前户，雪水半中庭。——白居易《早春即事》
十四、大漠孤烟直，长河落日圆。王维：《使至塞上》
十五、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》
十六、叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。——黄庭坚《窗日》
十七、晓连星影出，晚带日光悬。——刘禹锡《咏红柿子》
十八、白日依山尽，黄河入海流;欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》
十九、日没不周西，月出丹渊中。阳精蔽不见，阴光代为雄。——《采薪者歌》
二十、为忧鵩鸟至，只恐日光斜。——白居易《和春深二十首》
二十一、夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《登乐游原》
二十二、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里(晓出净慈寺送林子方》
二十三、朝日不再盛，白日忽西幽。——阮籍《咏怀八十二首》 其三十二
二十四、烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。——周邦彦《玉楼春》
二十五、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》
二十六、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? ——白居易《忆江南》
二十七、日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。——张祜《集灵台二首》
二十八、虫缘有病叶，土瘦无新枝。 太阳岂我偏，檐影为蔽亏。《秋日杂兴》范成大
二十九、柘袍临池侍三千，红妆照日光流渊。——苏轼《书韩干牧马图》
浅谈古诗文中的音乐描写 第8篇
一、摹声
直接模拟声音, 再现音乐的悦耳动听, 属于正面描写。例如白居易《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。”用叠字拟声词“嘈嘈”和“切切”来摹拟大弦声的急促和小弦声的轻细。韩愈《听颖师弹琴》:“昵昵儿女语, 恩怨相尔汝。”用摹拟声音法和以声写声法来表现琴声袅袅升起, 轻柔细屑, 仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际, 窃窃私语, 互诉衷肠。中间夹杂些嗔怪之声, 那不过是表达倾心相爱的一种不拘形迹的方式而已。
二、以声写声
即用彼事物的声音来比此事物声音的写法, 属于正面描写。从修辞上讲可以看作是比喻。例如白居易《琵琶行》:
大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛。
这篇作品堪称描写音乐的经典之作, 其中作者大量运用以声喻声的手法来描写琵琶声的复杂多变。在借助语言的音韵摹写音乐的同时, 兼用各种生动的比喻以加强其形象性。乐曲如“急雨”般粗重急促, 如“私语”般细促轻幽, 如珠落玉盘般错落有致、清脆圆润, 如“莺语”般婉转流畅, 如“银瓶乍破”“刀枪鸣”般激越雄壮、高亢激昂, 如“裂帛”般强烈清脆、戛然而止。短短五十六个字, 写出了琵琶声的变化:舒徐流畅→逐渐沉咽→间歇停顿→激越雄壮→戛然而止, 给人以艺术的享受。
又如李白《听蜀僧浚弹琴》中的“为我一挥手, 如听万壑松”。“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态 (动作、技艺) , “万壑松”写出了琴声的音乐效果。小小一支琴, 仅凭指弹, 却有如万壑松鸣, 涛声澎湃, 令人感到琴声之不凡。
三、以形写声
亦称通感, 即利用人类五官通感的生理机能, 把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表现, 通过由声到形的联想, 使音乐声更有质感, 把音乐的特点更准确、更生动地表现出来, 属于正面描写。
如韩愈《听颖师弹琴》中的“浮云柳絮无根蒂, 天地阔远随飞扬”。“浮云柳絮”本不发声, 看似与音乐无关, 但它们“无根蒂”“随飞扬”, 诗人取这一特点, 比喻琴声的自由奔放。又如张祜《听简上人吹芦管》:“细芦僧管夜沉沉, 越鸟巴猿寄恨吟。吹到耳边声尽处, 一条丝断碧云心。”那隐隐哀伤的芦管声远远地传来, 传到耳边, 已越来越细, 终于消失, 仿佛是“一条丝断”了, 诗人的“碧云心”也彻底地抛弃了。作者把声音由细微到消失的听觉感受, 比喻为可以看见的“一条丝断”, 显得别致新颖。
另外, 还有一种诗歌是这样的欣赏流程:听乐声→辨曲名→以曲名为意象进行联想。如李白《春夜洛城闻笛》:“谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。”这首诗中, “折柳”既实指曲名, 又代表一种风俗、一种情绪。中国古诗词中, “折杨柳”就是“离别”的同义语。置身在这种文化习俗中的人, 便自然而然地被它唤起家园故人之思。
由乐声联想到音乐形象的表现手法, 也是诗家所说的“通感”。如高适《塞上听吹笛》:“雪净胡天牧马还, 月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落, 风吹一夜满关山。”这首边塞诗写出了入侵之敌被击退后, 边境月夜美丽宁静的景象和气氛, 也隐约透出一种思乡的情调。开头两句是写实景:胡天北地, 冰雪消融, 敌人被击退, 边烽暂息, 明月朗照, 战士们在戍楼上吹起了羌笛。这两句写景为全诗定下了一个天朗壮阔的基调。三四句写虚景, 将“梅花落”拆开, 而上下两句相连, 使得“梅花”和“落”都具有贴切的双关意。一方面写出风送笛曲, 一夜之间声满关山;另一方面也写出战士由听曲而想到故乡的梅花, 想到梅花之落, 从而抒发了一种思乡的情调, 当然这种思乡情绪并不低沉。
四、侧面烘托法
即不对声音作直接的描写, 而是通过描写其他事物对声音的感受或反应来烘托曲调的优美和演奏者技艺的高超。如白居易《琵琶行》:“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。”描写周围环境, 从侧面烘托琵琶女高超的技艺。李贺《李凭箜篌引》:“吴丝蜀桐张高秋, 空山凝云颓不流。”用空旷山野上的白云为之凝滞、仿佛在倾耳谛听, 来侧面烘托箜篌声的神奇美妙。李白《听蜀僧浚弹琴》:“客心洗流水, 余响入霜钟。不觉碧山暮, 秋云暗几重。”写倾听者的反应或内心感受, 从侧面烘托音乐之美, 从而达到“此时无声胜有声”的艺术效果。
当然, 一段有关音乐的精彩描写, 采用的方法往往不是单一的, 常常运用多种方法从不同角度来表现声音的写法。如李贺《李凭箜篌引》:“昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光, 二十三丝动紫皇。”第一句用以声写声法, 展示乐声的清脆和嘹亮;第二句用以形写声法, 展现乐声的圆润和曲调的欢快;两句体现了乐声的多变。第三、四句用侧面烘托法, 体现了音乐不可抗拒的感染力、穿透力。又如韩愈《听颖师弹琴》:“昵昵儿女语, 恩怨相尔汝。划然变轩昂, 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂, 天地阔远随飞扬……推手遽止之, 湿衣泪滂滂。”第一、二句用摹拟声音法和以声写声法来表现琴声袅袅升起, 轻柔细屑;第三至六句用以形写声法来表现琴声骤然变得昂扬起来, 接着又由刚转柔, 呈起伏回荡之势;最后二句用侧面烘托法, 写出琴声的优美动听。
我们大多数人并不懂乐理知识, 可这些有关音乐的描写让我们拍案叫绝。因为这些生动的比喻、奇特的想象、高超的手法将这种抽象的却能给人带来艺术享受的音乐呈现给了我们。教师在授课过程中, 要善于引领学生归纳总结, 提升鉴赏能力。了解了古诗文中有关音乐描写的基本技巧, 我们便可借以欣赏有关音乐描写的诗文。
参考文献
古诗词中景物描写的表现技巧 第9篇
[关键词]古诗词；景物描写；鉴赏；表现技巧
景物描写，描绘的是自然万物的声、色、形、态。空山之白雪青松，尽显境之静谧；江中百舸游鱼，毕现境之生机。当诗人以丹青妙手的独到眼光观察景物，以淡雅浓丽的笔调描摹景物时，自然景物便幻化成优美的文字，以仪态各异的形象承载着诗人的感情，喜怒哀惧之情跃然纸上，动人心魄。尽管诗人们运用的表现技巧有所不同，但最终都是以景物来表情达意，恰如异曲却同工。古诗词中描摹景物常见的表现技巧如下。
一、以色彩渲染意境
采用最富张力和最能符合自己心境的颜色进行描画，以渲染出强烈的氛围，从而达到抒情表意的效果，似乎是诗人们偏爱的技巧。鲜妍明媚的色彩往往表达欢快热烈之情，晦暗阴冷的色彩通常表达伤感悲戚之情。冷暖色调的巧妙运用淋漓尽致地传递出了诗人们的内心情绪。
如贾至的《春思二首》（其一）“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”。草色嫩绿，柳色鹅黄，桃花娇红，李花胜雪，色彩分明，搭配和谐，不仅在直观上引起读者对色彩的联想，而且增加意境美，生动形象地展现如画春光，表达作者欢快的心情。
二、多角度表现特征
自然景物总以其千变万化的姿态呈现出变幻多姿：飞瀑湍流磅礴，明月清风静谧，黄莺杜鹃婉转。当诗人以或远眺、或近观、或谛视、或静听的不同视角欣赏眼前之景，用远近结合、动静结合、声色结合等多种手法展现景物的特征时，变化万千的景物中也就溢满了诗人的独特情怀。
元散曲家周德清的《塞鸿秋浔阳即景》写道：“长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一声来如线。”此曲写的是浔阳一带的秋景，由近处长江水写到远处黛色淮山，由低处山水江帆写到高处晚云新月和飞鸿，高低远近天上地下，尽收笔端，生动活泼，形象细腻，在读者面前呈现出“万类霜天竞自由”的生动画面。
诗人描写景物时也非常注重景物动态与静态的相互映衬，既能以静写动，以动写静，还能化动为静与化静为动，从变化中尽显景物特征。
三、虚实结合拓意境
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的实际情景与回忆、联想和想象中的虚景结合起来，从而达到开拓意境、深化主题的艺术效果。可以说，实景是虚景的引导，虚景是实景的升华。
比如高适的《塞上听吹笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。”一二句写实景，描写的内容是胡天北地里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛《梅花落》曲调；三四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间洒满天山。此诗虚实结合，抒写将士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，凄清的意境中渗透了他们浓浓的思乡之情。
四、衬托对比抒衷肠
对比与衬托是诗词中的常见技巧。情随事迁，情随景移，面对眼前衰败或繁盛之景，人们通常会引发出相应地伤感或喜悦的情绪。于是眼前景物带上作者的感情色彩，落于笔下即通过景物描写来正面衬托诗人情感。
白居易的《钱塘湖春行》写了钱塘湖早春之景。西湖水涨，水色天光，黄莺欢快鸣唱，燕子啄泥筑巢。西湖边嫩草如毯，白沙堤垂杨拂堤。诗人面对早春的西湖，想起自己在任时的政绩，欣喜之情难以自抑。西湖明媚之景从正面衬托出诗人的欣喜之情。
然而，为了突出内心的愁苦或愉悦之情，诗人有时也用看上去具有相反情绪的情景来作衬托，借助情景的不协调形成鲜明的反差，达到强化情感的作用。
如李煜的《望江南》：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”字面上写了梦中往昔的繁华：游上苑时的浩大声势，和煦的春风，皎洁的月光，鲜艳的花朵。而现实处境只字不提，却通过梦境的繁华来反衬，梦境越是繁华、热闹，越能反衬出梦醒后现实的浓重；对旧时繁华的眷念越深，就越能反衬出亡国后的凄凉。
优秀的诗歌字字如珠玑，值得细细品味。出色的景物描写更是珠玉成串，读之如珠落玉盘，赏之如暖玉生烟，引人遐思联翩。在赏析诗词时，除了关注叙事和抒情外，尤为值得关注的便是景物描写了。当读者能用以上手法去理解景物描写时，景物的妙处便能进一步凸显出来，古诗词这颗明珠也将更加熠熠生辉。
责任编辑 周正旺
于描写太阳的诗句 第10篇
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
李绅《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!
白居易《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
王之涣《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流;
欲穷千里目，更上一层楼。
高适《别董大》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王维《鹿柴》
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
李商隐《乐游原》
向晚意不适，驱车登古原;
古代描写太阳的诗句 第11篇
2、树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——苏舜钦《夏意》
3、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》
4、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》
5、玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。——李商隐《隋宫》
6、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——杜审言《春日京中有怀》
7、霜日明霄水蘸空。——张孝祥《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》
8、日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》
9、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。——李商隐《柳》
10、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——毛泽东《沁园春·雪》
11、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
12、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》
13、晴川落日初低，惆怅孤舟解携。——刘长卿《谪仙怨·晴川落日初低》
14、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春·其三》
15、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。——杜审言《渡湘江》
16、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
17、东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。——贾至《春思二首·其一》
18、忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。——李白《长相思·其二》
19、年年社日停针线。——黄公绍《青玉案·年年社日停针线》
20、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
21、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
22、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》
23、弃我去者，昨日之日不可留。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
24、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。——雷震《村晚》
25、日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。——杜牧《金谷园》
26、泉声咽危石，日色冷青松。——王维《过香积寺》
27、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
28、云日相晖映，空水共澄鲜。——谢灵运《登江中孤屿》
29、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
30、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
31、日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。——吴惟信《苏堤清明即事》
32、落日心犹壮，秋风病欲疏。——杜甫《江汉》
33、春日游，杏花吹满头。——韦庄《思帝乡·春日游》
34、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。——杜甫《登岳阳楼》
35、淡云孤雁远，寒日暮天红。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》
36、孤村芳草远，斜日杏花飞。——寇准《江南春·波渺渺》
37、日夕怀空意，人谁感至精?飞沈理自隔，何所慰吾诚?。——张九龄《感遇·幽人归独卧》
38、风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《怨》
39、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。——高蟾《金陵晚望》
40、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。——徐元杰《湖上》
41、清晨入古寺，初日明高林。——常建《题破山寺后禅院》
42、江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。——戴复古《江村晚眺》
43、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》
44、纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。——刘方平《春怨》
45、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
46、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》
47、羞日遮罗袖，愁春懒起妆。——鱼玄机《赠邻女》
48、幽映每白日，清辉照衣裳。——刘昚虚《阙题》
49、风日迟迟弄轻柔，花径暗香流。——朱淑真《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》
50、落日塞垣路，风劲戛貂裘。——黄庭坚《水调歌头·落日塞垣路》
51、妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
52、春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。——白朴《天净沙·春》
53、日暮秋烟起，萧萧枫树林。——戴叔伦《过三闾庙》
54、秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。——刘长卿《长沙过贾谊宅》
55、相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。——郑谷《鹧鸪》
56、醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。——李颀《送陈章甫》
57、襄阳好风日，留醉与山翁。——王维《汉江临泛》
58、日出雾露馀，青松如膏沐。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》
59、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》