天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料（精选4篇）

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料 第1篇

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料

天池乡中心小学，坐落于乡政府驻地北部，教学环境优雅，总占地面积9800平方米，现有8个教学班，在校学生232人，其中留守儿童50人，入学率、巩固率皆达100%；教职工19人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻文明办指导精神，促进学生的全面发展，我校于2011年启动了天池中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具天池中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，学校安排的14个项目活动兴趣小组已经充分开展。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，乡镇、学区领导重视并支持乡村少年宫建设，学校校长为第一责任人。

领导小组成员：

顾问：慕学龙（天池乡党委书记）

叶勇（天池乡学区主任）

李青龙（乡中心小学校长）少年宫管理办公室主任

潘晓涛（乡中心小学教导主任）少年宫管理办公室副主任

申占成（乡中心小学总务主任）少年宫管理办公室工作人员

李娟（天池乡人民政府副乡长）少年宫管理办公室辅导员

王正贵（天池乡学区干事）少年宫管理办公室辅导员

曹明君（天池乡初级中学副校长）少年宫管理办公室辅导员

郭博（乡中心小学文艺导演）少年宫管理办公室辅导员

王莉（乡中心小学副教导主任）少年宫管理办公室辅导员

郭建钰（乡中心小学教务干事）少年宫管理办公室辅导员

张彩虹（中心小学语文教研组长）少年宫管理办公室辅导员

邓吉琴（中心小学数学教研组长）少年宫管理办公室辅导员

乔春玲（中心小学少先队辅导员）少年宫管理办公室辅导员

黄占莲（中心小学生活指导教师）少年宫管理办公室辅导员

苏雅荣（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑丽霞（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

龙志举（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

高文娟（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

尚宏科（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

潘文才（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

袁晓燕（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑鹏程（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

文芳（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用校园广播、文化橱窗及主题班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，谋求发展，在充分利用学校原有设施的基础上，借助国检期间各级政府对学校的投资，装备了科学实验室、多媒体教室、电脑室，图书阅览室、教学仪器室，音体美器材室，建成了篮球场、羽毛球场、乒乓球场、60米跑道，健身设备等，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内文艺辅导员：王莉乔春玲

校内音乐辅导员：黄占莲郑丽霞

校内体育辅导员：郭建钰郑鹏程

校内美术辅导员：乔春玲龙志举

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合重大纪念日、民族传统节日，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、感恩教育的宣传教育活动和文艺演出，对孩子进行思想、道德和心理品质教育，并对留守儿童开展“心理健康咨询”活动。

（2）、文化艺术活动。通过经典诵读、文学欣赏、信息技术、音乐、舞蹈、绘画、书法、观看电视节目等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好经典诵读成果文艺表演、少先队鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳

动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（5）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料 第2篇

（2012—2013学第二学期）

一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局、乡学区工作要点，深入开展各项教育教学工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以讲效益、讲质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学管理等方面做了一定的工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、有效校本研修，全面提高教师专业素质

有效的校本研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。

1.专业引领。教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了名师引路活动，采取“请进来，走出去”的方式，结合县局教研活动，给老师们搭建学习的平台，本学期通过5月24日上午邀请了环城小学三位教师观摩学习，下午邀请了环城小学校长及两位老师作讲座。培养了教师教学基本技能，培养高素质的教师队伍。

2.同伴互助。教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织“送教帮扶”活动，通过校级优质课评选，把我校优秀教师分成两组，带着设备、先进的教学理念到基层小学帮教，课后与基层教师互动研讨，共同分享经验，实现共同成长。

3.自主反思。反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期要求教师对课堂教学进行了反思，并积极撰写教育教学随笔。通过反思教师不断地总

结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。

二、严格规定，切实做好教学质量监控

1．严格执行课程计划。本学期我校认真执行上级要求，开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

2．以学科单元检测为手段，求提高，求发展。本学期我校继续加大单元质量检测力度，教导处随时抽查各学科单元考试及评析情况，并制定了单元考试上墙制度。我校还开展了校级“童心迎六一，经典伴我行”为主题的普通话朗诵竞赛活动，并鼓励教师积极参与其中，因此形成了师生同台竞技，展示师生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

3．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，为确保1小时体育活动，特对当天没有体育课的班级的课程安排了体育活动。

三、注重实效，努力抓好教学常规管理。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．继续抓好教学“七认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，本学期我们尝试了教学案例备简案，一改昔日教案中的一

些枝叶过多问题，抓教学环节中的细节、重点，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学从常态走向长效的管理工作机制。

2．优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节研讨课，效果非常明显，进一步促使教师树立有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

3．减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提高辅导的有效性。并根据各科任教师所任班级情况建立了后进生档案，这样以便于辅导时有目的、有重点的进行辅导。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。

4.家校互动，做到双管齐下的管理模式。信息的飞速发展也成为我们可以

利用的平台，我校建立了班级飞信群，班主任和科任教师利用飞信将学生的在校表现、课业成绩和家庭作业发送给学生，学生回家后无疑又多了家长的督促，这样，学校、家庭相互衔接，共同来抓孩子的学习，提高了教学质量。

四、科教结合，不断彰显学校教育特色

教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了语数教研活动，重点做好县局、乡学区“学案导学”尝试教学，研讨活动。组织教师及时总结教学经验，撰写教学论文，对有价值的论文进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。

本学期我校参加与组织开展了多项教学研讨活动。本学期结合上级教育主管部门“图书进教室”活动，成立了班级图书角，班级成立了小图书管理员，一改往日图书由学校图书管理员管理的现状，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。同时，学校每学期还进行读书之星评选活动，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。

一个学期即将过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。

天池乡中心小学

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料 第3篇

——平川镇中心小学乡村少年宫建设汇报材料

平川镇中心小学坐落于风景秀丽的黑河北岸，距县城25公里，地理环境优越，教学环境优雅，总占地面积66808平方米，现有13个教学班，学生人数501人，入学率、巩固率皆达100%，教职工43人，专任教师43人，学历达标率100%。我校立足学校实际，多年来一直致力于在特色学校建设上求突破，注重培养合格加特长的学生，学校开设多种兴趣小组，让学生在活动中陶冶情操，发展技能，为学生的终身发展奠基。我们把乡村少年宫建设作为推进未成年人道德建设的突破口，努力争取农村学校乡村少年宫项目资金，在原有兴趣小组的基础上，积极筹建了平川镇乡村学校少年宫，目前，学校已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校乡村学校少年宫建设目标及运行情况

为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极探索未成年人思想道德建设的新途径。我校于2010年10月启动了平川镇乡村学校少年宫建设工程。成立了以校长为组长的乡村学校少年宫领导小组。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具平川镇学校特色的未成年人思想道德建设体系。学校根据现有教师的特长，选派部分教师担任“乡村少年宫”兼职辅导员。充分利用现有设施条件，组织开展特色活动。目前，建立的书法组、绘画组、乒乓球队、田径队、男子篮球队、女子篮球队、器乐队、科技小组、舞蹈队、计算机应用、棋艺组已正常组织开展活动，并多次接受上级部门的观摩检查。

我校少年宫的建成和使用培养了学生的兴趣和爱好，满足了学生的课外活动需求，实 1

现了快乐学习，健康成长，全面发展。

二、乡村学校少年宫场地建设及设备设施情况

学校教学楼现有活动教室8个，平房有活动教室4个，每个教室60平方米，可供40人在室内活动；建有标准篮球场3个，排球场2个，羽毛球场3个；网络教室2个，可供60人上网学习；多媒体教室13个，其中电子白板教室6个，一体机教室5个，投影教室1个；科学实验室2个，可供80人同时进行科学实验；音乐教室2个，美术教室2个，可分别供40人进行音乐、美术学习；舞蹈室、棋艺室、书法室各1个，科普室、乒乓球室各2个。各活动场所设施基本满足活动需要。

学校现有篮球40个，排球30个，羽毛球拍20副，足球20个、乒乓球台15副，球拍40副，其它小件体育用品3000多件；多功能教室一个，有多媒体、投影仪、音响各一套；科学实验室2个，有按照省二级标准配置的科学、数学实验仪器各4套；音乐教室2个，有电子钢琴1台、手风琴3台、萨克斯6个、小号6把、电子爵士鼓1架、五线谱电板1块，其它小件乐器50件；美术教室2个，有画架7副、石膏几何体12个；舞蹈室1个、墙面镜3块，练功架20米、地毯60平方米；棋艺室1个，有象棋9副、跳棋9副。

我校操场7000平方米，新建操场3000平方米，标准篮球场二块，排球场一块，400米田径跑道，体育器材室1间，占60平方米，体育器材按二类标准配备，大小器材近5000件，可满足班级上课和体育兴趣小组学生活动的需要。

三、资金投入情况

自成立少年宫以来，学校成立了美术、书法、舞蹈、音乐、乒乓球、信息技术、篮球等12个兴趣小组，累计投资30万元。为弥补学校建设经费的不足，2011年3月以来，学校积极与帮扶单位联系，主动争取帮扶单位的支持。三个帮办单位分别向我们提供了帮助，其中屯玉绿源公司为少年宫建设提供了价值6000元的乐器，国土资源局提供了价值4000元的电脑一台，500册图书，交通局也提供电脑1台。这些设施的到位并投入使用，已基本

满足“乡村少年宫”活动的需要。2013年在中央福利彩票和体育彩票公益金资助下，我校乡村少年宫今年陆续添置了价值14万元的设备，并投资6万元进行房屋修缮，我校少年宫建设全面完成，设施条件大大改善。

为了把每一分钱都用到刀刃上，2013年9月，学校领导班子定下了能自己动手就绝不假手于人的原则。一室多用，一地多用，对教学楼四楼的空置教室进行了合理有效的改造整合。教职工们放弃休息，腾挪活动室，装扮活动空间，功能室面貌焕然一新，环境更加美观，活动更加方便，尤其保障了冬季活动的正常进行。此外，还建设了经典诵读墙、活动标识牌匾近100副等。同时积极以校园文化观摩为契机，积极开展校园绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。

四、活动开展情况

把少年宫建设列入学校工作计划，由少年宫活动小组制定具体的活动计划。以课程建设的高度来建设少年宫。每个活动组都有开发纲要，实施计划、课程评价和活动总结。学校开发了《平川镇乡村学校少年宫活动指导纲要和制度汇编》校本教材，使少年宫活动在形式、评价、考核等方面得到了规范。

1.艺术教育，提升内涵。学校高度重视艺术教育在学校教育中的重要地

位，在学校乡村少年宫建设的初期我们就建立了声乐、器乐、绘画、书法、手工、舞蹈等艺术教育团体，随着学生人数的减少和设施设备的不断完善我们将原有的艺术小组进行了整合，至目前开展活动的活动小组有：美术、书法、声乐、器乐、舞蹈。随着艺术教育工作的不断进步，我校进一步明确了特色立校，内涵发展的办学思路，教育教学质量显著提高，学校办学质量提高，学生的个性得到了全面发展，以书法绘画、音乐舞蹈、阳光体育为代表的艺术教育成为

我校鲜明的办学特色，并且得到了社会及家庭的认可和推崇，为学校今后健康持续发展奠定了坚实的基础。

2.校园律动，快乐课间。学校依托大课间积极开展以阳光体育活动为主体的丰富多彩的户外体育活动，使少年宫活动与学校常规活动有机融为一体。学校打破原来的班级活动模式，按照学生的兴趣和特长，将全校学生编成了花样跳绳班、呼啦圈班、球类技巧班、游艺班等10个阳光体育活动班，促进了高年级和中年级同学的合作切磋。特别是在阳光体育大课间活动时间，整个校园就成了运动的舞台，欢乐的海洋。

3.经典诵读，书香致远。走进我们平川镇中心小学，墙壁上醒目的名人名言和一幅幅精美的劝学壁画启迪着你；宣传窗里充满想象而稚嫩的图画感染着你；教室里传出阵阵经典更激励着你，这都是我校书香校园中散发出的芬芳。学校图书室、阅览室管理规范，书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性，在活动时间面向教师、学生开放。班级均建立图书角，实现图书资源共享。我校经典诵读从内容落实到督查考核都制定了具体的方案，老师每天利用“清晨三个一”活动时间，学生集体诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典。为了激发学生背诵、阅读的兴趣，不但各班级举行丰富多彩的诵读活动，而且学校也不定期举行形式各样的经典诵读展示活动，增强了学生诵读的兴趣和积极性。在临泽县2012年中华经典诵读比赛中，我校春之韵朗诵队获得了农村学校第一名的好成绩。书香满园，润物无声，在书香的浸润中，学生扩大了知识面，找到了生活的榜样，知识的浪花澎湃在学生的胸怀，智慧的箴言树起他们人生的路标，引导他们向更高更远的人生目标前行！

4.科技活动，生动有趣。学校结合科技活动周和科普活动日活动，开展经常性的科技实践和科普教育活动。学校设有专门的科技活动活动室，思维训练室，配有常规开展科技活动的仪器、工具、器材等设施；仪器、工具、器材等使用率高，作用发挥好。学校将校内果园当做学生的学农基地，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

学校少年宫活动每天大课间活动和课外活动由辅导员现场指导。在双休日，每两周个别班在辅导员的带领下周日活动一次；长假期间，个别班指导老师与学校协商，统一安排学校附近部分学生活动，在一定时间内，都可以组织活动。

五、存在的问题

少年宫活动受课外辅导教师制约，缺乏乡土气息，特色不鲜明，规模和影响不大。学校周边没有文艺社团，也缺少志愿者与学校少年宫建立帮扶合作，少年宫活动仅仅依靠学校4个专业音、体、美专业辅导教师和其他教师指导，学生特长不能得到全面的提高。

平川镇中心小学乡村少年宫在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，一定会成为孩子喜欢的活动场所，广大家长放心的教育阵地。一切为了孩子，一切为了明天。“乡村少年宫”的建设既是机遇又是挑战，我校全体教师将以高度的敬业奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，让每一个农村孩子享受到与城里孩子同样的优质教育资源，让每个学生合格加特长，让所有学生童年有梦想，平川镇中心小学乡村少年宫的明天将会更加绚丽多彩！

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料 第4篇

----平川镇中心小学乡村少年宫建设汇报材料

临泽县平川镇中心小学座落在风景秀丽、绿树成荫的黑河北岸，始建于1969年，现有教学班15个，学生569人，教职工51人。校园内树木葱茏，绿草如茵，亭榭、花坛、假山点缀其间，广场、甬道、游廊迂回其中，是读书求学的理想所在。

学校占地88956平方米，校舍建筑10745平方米，体育场地占地17000平方米。理化生实验室设施齐全，仪器配备达国颁二类标准；体育器材品种齐全，数量充足，满足教学需要；图书阅览室藏书达2万余册，生均15册以上；微机室、电子备课室、多媒体教室、多功能演播厅、音美活动室装备先进；建有与因特网宽带连接的全数字校园网、卫星远程教育网，实现了校园的信息化。

我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2010年启动了平川镇中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具平川镇中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组长：张洪敬

副组长：任才林

成员：刘建军李志春马吉海璞志琰

三、具体做法

1．做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2．重视硬件建设

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3.加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

4.积极开展活动

我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

（5）生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提

高交往、合作和服务的社会能力。

（6）读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。