收获失败作文范文（精选8篇）
收获失败作文 第1篇
18岁的巴金，想用人工方式制造出治疗疟疾的特效药，他把各种药品和化学液配合到一起进行实验，但结果都没有成功。有一天，他又把两种没有配合过的药品放到了一起进行试验，结果，试管里呈现了一些黑色的液体，他知道又失败了。他把试管里的黑色液体倒进了洗水池的水中，结果，那种液体竟在水中变成了红色!他立即对这种现象进行了观察和研究，他想，如果把这种物体当作染料，不就可以改变衣服的颜色了吗?于是，他立即着手进行研究，终于研制出了染衣服的染料，开了人工染料的先河，还和父亲合伙建立了一家染料公司，并获得了巨额财富。
英国的佛来明医生，长期致力于培育葡萄球菌，有一天，他把一种叫做琼胶的物质放入经过充分消毒的培养皿中培养细菌，但几天以后，培养皿中的葡萄球菌中竟长出了一些青色的微菌。“糟糕，又失败了!”他自言自语道。他准备把这些培养菌丢掉，但忽然看到青霉微菌的周围长着透明的小斑点，这引起了他的极大好奇心，他立即把它们放到显微镜下观察，发现原来葡萄球菌损伤的地方都呈透明状。凭着经验，他判断出青霉微中很可能含有杀死葡萄球菌的成分，接下来的日子，他夜以继日地进行实验，终于从青霉微中提取了一种液体，于是，挽救了几千万人生命的抗生素盘尼西林就这样诞生了。
前进的道路从来就是坎坷曲折充满艰辛的，一帆风顺只不过是一种美好的愿望，任何一项成功，都是无数次失败孕育而成的，面对失败，有人灰心失望一蹶不振，有人却从失败中发现机会，世界因此便有了平庸和伟大之分。人世间并不缺少奇迹，成功者即使收获的是失败，也会在失败的废墟上寻找到希望，从而创造出辉煌的人生来。
收获失败作文 第2篇
让我们给予失败一个葬礼。
“我又白白失了这么多分，要打一百分还要多久?我到底要到什么时候才能活出另一个自己——告别粗心”，我喃喃自语道。
不知怎么了，我眼前的景物变得模糊了几分，泪水已占领了那两寸土地。我只得低下头，用别人看不见的动作，拂去眼中的泪水。回想起之前的一切，我自信地走进考场，认真地答题，考完后满意的笑容。可是，那离谱的错误，以及冰凉的眼泪，怎么了，眼睛怎么红了?“我才七十分呢，英语才学呢，没事!”同桌轻轻地摇着我，“刚学呢，才敲门呢，不要伤心啦!”
望着同桌那淡定的表情，原本就不爽的心情一下子就爆发出来了，我对他大叫道：“什么呢，就知道为自己的失败与错误找借口。本来就是自己的错误，就要找到自己的不足，不是吗?你只知道抱怨，难道分数会因你的抱怨而增加吗?不会的!我这次没考好，我必须找到自己的错误与不足，吸取教训，好好努力，而且学生的本分就是好好学习别人的长处，为什么我不会呢?每个人都没有本质上的差别，有的只是态度上的不同，我们不能为我们的失败与错误找任何借口，因为失败都是没有借口的!
同桌愕然，那以后咱们就相互合作、互相进取吧!他伸手递给我一张纸巾。
雨后的苍穹披上了彩虹衣裳，让我们一起烘干泪水，迈向成功吧!说完，我又郑重的把卷子放到他的桌上，卷子上赫然写着96分，他惊讶地张开了嘴，圆形，可以塞个鸡蛋了，“97”，他抬头看了看我，我点了点头，我考了97分!
今天的晚霞真美啊，如同欲火凤凰在重生之后的高傲之姿，它那血一般的羽翼早已在烈火中总结。收获，成就了王者之气。
失败没有借口;
成功无需理由;
小学作文教学中的启发和收获 第3篇
可见作文训练不仅是对学生语言组织和表达能力的训练,也是对学生生活观察能力和总结能力的一种培养。那么,在小学语文教学中, 如何切实有效地培养学生的写作能力呢?
一、“博”出一份精彩
“博”在字典里的解释很多,有广,大的意思,形容人的话可理解为见识广,知道得多;除此之外,在象棋里还有博弈的意思。基于这些意思,咱们来说说“博”字在小学语文作文教学中体现的策略。 我们都知道,写作需要素材,一篇好的作文更是需要丰富鲜活的生活案例。因此,在小学语文作文教学中,教师首先要培养学生观察生活、 发现生活的能力,促使学生通过对生活不断地实践来积累知识和经验, 以达到“博学”的目的。只有见识广,心中才有可写之物,才不会在写作的时候脑中一片空白,毫无思绪。此外,在心中有物的基础上, 教师还要鼓励学生大胆写,充分发挥自己的想象力,只有这样,写出来的文章才会更加鲜活和充满个性,才会更加有表现力。下面我举一个例子: 小学作文题目“我最难忘的一件事”,教师在教学时,首先, 可以让学生回想一下自己以往生活中发生了哪些事情,一一列举出来并选出最让自己印象深刻的那一件,那件事情的发生经过是怎样的, 为什么它让自己印象深刻以及自己从中学到了什么,等等;其次,教师要鼓励学生发散思维,从不同角度看待这件事情,大胆表达出自己的看法。需要注意的是,教师在平时的教学中就要鼓励学生多实践, 知识和生活经验的积累是一个长期的实践过程。
二、“仿”出一种表达
“仿”即为模仿的意思,模仿是写作的一个基本方法。俗话说: 有模仿才有创新,写作也是如此。小学生处于写作手法稚嫩和写作风格还没有完全形成的时期,教师在作文教学中,要善于引导学生模仿写作,通过对先人优秀作品的欣赏和模仿来学习其中的技巧和精髓, 以此来慢慢确定自己的写作风格。那么,如何教学生模仿写作呢?具体方法如下:1. 鼓励学生多读文章。模仿的前提一定是多读范文,只有读多了才能了解文章的体裁和特点,才能真正熟悉一篇文章,因此也才能学习其中的优点。在范文的选择上应侧重比较经典的名家名篇, 因为这些经典之作之所以经典是因为它受到一代代人的好评,在内容上有极高的文学价值,在写作手法上也极具模仿价值。2. 培养学生记读书笔记的习惯。除了读,还有一个重要的环节就是写。我们都说好记性不如烂笔头,记录读书笔记也尤为重要。学生在平时的阅读中, 要及时记录下让自己印象深刻或者很经典的片段,不断地积累好的措辞和语言方式,定期复习和查看,以达到巩固的目的。3. 实战练习。 实践出真知,不断实践才能有所进步和成长。在小学语文作文教学中, 教师不妨增设一个实战模仿的部分,让学生尝试模仿一些名家名作, 并在课堂上给予展示和点评,对于做得出色的学生给予赞扬和鼓励, 以激发学生模仿的兴趣和热情。
三、“侃”出一段佳话
古有成语“侃侃而谈”,“侃”与写作也有密切的联系。在现实生活中,我们总能见到很多学生特别能说,演讲时滔滔不绝,有声有色, 然而一到写作就迈不开步伐了;或者有的学生特别会写作文,但是在口语表达上却大相径庭,这就是没有把握好“说”与 “写”的关系。 写作就是有效地锻炼学生语言提取能力、语言组织能力以及语言表达能力的一项教学。教师在作文教学的过程中,要善于把学生“说”和 “写”很好地结合起来。在写作训练时,要强调先“说”后“写”。 什么叫先说后写呢? 就是学生在写作之前,先在脑中进行信息提取, 把自己要写的东西在脑中过一遍,然后进行构思和组织框架,接着试着说一遍,看能不能比较顺畅地把它表达出来。如果不能,是讲到哪一部分的时候卡住,说到什么内容的时候没了思绪,然后再进行信息整合,在卡住的地方下功夫。通过这样反复练习,不仅可以提高学生的口语表达能力,而且使写作更加有条理。
四、“动”出一曲欢歌
“动”即为实践的意思,这里也有变化的含义。在小学语文作文教学中,教师要注重小学生的课外实践,鼓励小学生从实践中挖掘写作素材。正所谓,脱离了生活实践,写作就是无源之水,无本之木, 就很难开展下去。那么,教师如何才能有效地将学生写作融入到实践中去呢?1. 多开展一些有意义的课外活动,比如,春游,志愿公益活动, 其中包括探访孤寡老人,照顾流浪动物等,还有参观科技馆、名人故居等。通过这些课外活动,让学生多多了解除了课本以外的东西,学生在了解的过程中会产生自己的行为认知和情感体验,这些都是写作源源不断的素材。2. 多举行一些比赛竞赛,来丰富校园生活。学生大部分时间都是在学校中,学校成为了学生们的“微社会”,因此,学校也是学生写作素材的一部分。那么,除了课堂学习之外,教师也要注重学生课堂以外的生活,为学生营造一个丰富多彩的实践环境,以便学生从中获取生活体验。那具体的做法就是,多举行一些知识竞赛, 开展一些有利于学生德智体发展的小游戏,举行生活主题班会,等等, 这些都是提高学生写作的有利举措。此外,除了实践,写作还有一个重要的指标就是变化,创新。教师在进行作文教学时,要给学生灌输创新意识,要尝试创新写作,让自己的写作能力不断达到一个新高度。 创新的基础还是实践和模仿,教师要在注重学生实践和模仿的基础上引导学生进行创新。必要的时候增设写作创新课,专门教学生如何创新以及对创新的作品给予点评,并给予鼓励。
总之,作文是语文中的半壁江山,作文中囊括了语文中很多的知识和技能,并且作文教学是一个具有长期性和复杂性的教学,教师在作文教学中要有耐心,要不断钻研行之有效的教学方法,让学生的写作能力得到真正的提高。
参考文献
[1]郑发明.写好作文有绝招[M].长春:长春出版社.2010.
求职：失败故事里收获成功 第4篇
名校背景，硕士文凭，让初出校门的李璞璘，对求职前景充满了信心。不料，理想很丰满，现实很骨感。第一次应聘，李璞璘就遭遇了“滑铁卢”。她去应聘国内一家知名互联网企业的人力资源管理职位。她很顺利地通过了笔试。集体面试时，李璞璘团结组员，认真完成调查报告，然后独自加班加点做成图文并茂的PPT进行展示。因为表现优秀，李璞璘顺利入围最后的面试。遗憾的是，名额只有一个，那家公司最终录用了一名比她更优秀的女孩。初战失利，给心高气傲的李璞璘当头一棒。面对“强中自有强中手”这个残酷的竞争现实，她不得不调整自己的求职策略。
坚信“东方不亮西方亮”的李璞璘，拿着自己精心设计的“王牌简历”，千里迢迢从北京到杭州，参加杭州一家大型公司的招聘。她这次也毫无悬念地“杀”进了最后的面试。面试时，她却被问了几个诸如“你家住哪儿”、“你有什么要说的吗”等让人哭笑不得的问题。面试草草结束，她有一种被人愚弄的感觉。结果可想而知，李璞璘又失败了。
一个月后，李璞璘参加了某国际知名能源外资企业的应聘。她顺利地通过了层层严格的面试，和三个男生进入最后一轮的复试。从市场营销问答到即时演讲，李璞璘的表现都堪称完美，受到了面试官的一致好评。可就在她自认为会稳操胜券时，没想到，那家公司却录用了三名男生。而李璞璘，却仅仅因为她女性的身份而落选。面对性别歧视，她无语了。
此后，李璞璘又参加多次应聘，但每次仍是铩羽而归，让她很是郁闷。不过，天生不服输的她，开始寻求另一条求职新路。
一天，她经过一家书店时，无意中看到书店的橱窗里，摆满了诸如《成功求职宝典》、《求职成功学》之类的书籍，可唯独没有“求职失败学”之类的读物。她突然灵光一闪：把自己求职失败的教训写出来，编成一本《求职失败教训》，给其他求职者一些启示，应该会有广阔的读者市场。并可以利用网络资源，快速有效地宣传和推广自己，从而顺利找到工作，岂不是两全其美！
于是，从2013年的4月27日起，她开始写自己求职失败的惨痛经历，在博客上进行连载，并起名为《“我为什么没有拿到offer”的十个故事》。真实的故事，幽默的语言，实用的建议，特别是她对求职失败那一针见血的原因分析，正是广大求职者急需的“良药”。仅短短的几天时间，她博客的点击率就突破了2万，大家把她的博客当成了日常讨论的论坛。一时间，新浪等各大知名网站纷纷来电邀请李璞璘去做节目，让其为广大网友讲解求职真经。
让李璞璘意想不到的是，由于博客浏览量的快速暴涨，她引起了腾讯公司人力资源主管的注意，并最终被腾迅深圳公司录取，年薪为15万。
最成功的失败。在人生的道路上，每个人都会遇到失败。其实，这些失败本身就是最宝贵的财富，只要你善于总结，吸取教训，你就会像走向成功！
我收获了失败作文 第5篇
三年级上学期，学校组织了一次校园足球赛。以前我在足球课外班上总是冠军，已经对输没有恐惧了，但在这场比赛中，我们失败了，我们彻头彻尾的失败了，但我并未气馁。
记得那次比赛是在周五举行。这一天北校区的足球场上热闹非凡，四(2)班的同学来了一个强有力的射门，但是我们四(6)班的守门员守住了。现在是我们持球。啊!他们班同学一个超高速抢断，完了!接着就是一片寂静。现在我们班发中场球，我们班同学带球往前冲。啊!一个假动作!晃过了防守球员，来到了门将面前!教练仔细的凝视着这一切。打门!球进了!打平了!接着我们的替补席爆发出一片欢呼声。但是，好景不长，没过多久，对手又进一球，替补席就又寂静无声了。“哗——哗——”裁判吹响了本次比赛结束的哨声。我们以“1：2”的微小比分差异失败了，同学们不禁掉下了眼泪，我的心情更是低落到了谷底。
收获了失败九年级话题作文 第6篇
他好像注定要为人类创才奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向正常人昭示残疾人的尊严和伟大，他一岁半时患了急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒，当她从昏迷中苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一灵巧的小嘴，也不会说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
但是她并没有对生活丧失希望，她坚信自己可以战胜一切，创造出属于自己的奇迹，于是她一直有着坚定的信念，不放弃，放弃了就一无所有，如同放弃了自己的生命，这一坚定的信念一直激励着她，当失败来临时他昂首挺胸勇敢面对，即使有时会失败，但她仍然坚定不懈，试想，聋、哑、盲集于一身的人怎么完成几十万字的巨作?
这是一个普通人都达不到的呀，就是这样一个人，造就了一个属于自己的奇迹，可见她的毅力多么不同于常人，他就是美国著名聋哑女作家，教育家——海伦?凯勒，他的一生轰轰轰烈烈，应为她不甘于平凡所以面对困难她迎难而上，在他的生命里就没有放弃，从而成就了她辉煌的一生。
爱迪生经过上千次的实验才研究出电灯泡，我国伟大的杂交水稻之父袁隆平经过无数次的实验才获得成功，一个音乐家——贝多芬，失去了最宝贵的听觉，但对自己所热爱的事业丝毫没有放弃，面对失败他坦然相待，没有屈服于命运，他用他的行动向世人证明要扼住命运的咽喉的你，才能看到成功的曙光，才能步入成功之门。
失败也是一种收获作文 第7篇
我总想在月夜深处哭泣，总想一个人走进雨中。春天的草还在发芽，但我的心已经到了深秋。
我拒绝了门外的一切，把自己锁在一个被砖墙包围的黑暗房间里。
泪水冲刷日历，用黄昏编织孤独。于是，我学会了逃避和沉默。别人的不屑让自己自卑。当树叶变黄时，就是秋收季节。我开始怀疑自己，怀疑自己的人生。时间冲淡了一切，让我反思了很多。此时内心充满了幻想，虽然内心已经失落。但是我总想有一片蓝天。属于自己的，也有一片草甸，有一个不是春夏秋冬的季节。
然而，再好的梦，总会醒来。但醒来后，世界依旧，于是心里莫名其妙地充满了一种淡然而遥远的惆怅。幻想中的安慰，也是自己破碎的隐痛。失败，摊开凌乱的思绪，走在田野里，看着广阔的天空，看到了荒野中的一切。也许我们可以把过去的残酷撕碎，撒向广阔的天空。
让一切平静下来，虽然还有一丝悲伤。
你不必记住所有这些，你不必让他一直缠着我们。我们应该知道如何放弃。其实这是一种洒脱，应该理解为今天失去了什么，明天就会有所收获。喜忧参半有什么不好?也许，多年以后，你会庆幸失去了曾经失去的东西。古语不是说“走远了，就有了。大了就得忍着。”
收获失败作文 第8篇
一、导致免疫失败的因素
1. 疫苗情况
疫苗不是正规生物制品厂生产, 质量不合格或已过期失效。疫苗因运输、保存不当, 或疫苗取出后在免疫接种前受到日光的直接照射, 取出时间过长, 疫苗稀释后未在规定时间内用完, 都影响疫苗的效价甚至失效。
某些肉鸡场忽视肉仔鸡生长快、抵抗力相对较弱的特点, 选用一些中等毒力的疫苗, 如选择中等偏强毒力的传染性法氏囊病疫苗、新城疫I系疫苗饮水, 这不仅起不到免疫的作用, 相反病毒毒力增强和病毒扩散, 造成部分鸡只死亡。
将两种或两种以上无交叉反应的抗原同时接种时, 机体对其中一种抗原的抗体应答显著降低, 或达不到理想的免疫时间, 从而影响这些疫苗的免疫接种效果, 如新城疫和传染性支气管炎、新城疫和传染性法氏囊病等。
疫苗稀释剂受到污染, 将杂质带进疫苗, 或稀释剂存在质量问题;饮水免疫的, 饮水器未消毒清洗或饮水器中含消毒药等, 都会造成免疫不理想或免疫失败。
2. 鸡群机体状况
(1) 遗传因素。动物机体对接种抗原有免疫应答, 在一定程度上是受遗传控制的, 鸡品种繁多, 免疫应答各有差异, 即使同一品种不同个体的鸡, 对同一疫苗的免疫反应强弱也不一致。有的鸡只甚至有先天性免疫缺陷, 从而导致免疫失败。
(2) 母源抗体干扰。由于种鸡个体免疫应答差异以及不同批次雏鸡群不一定来自同一种鸡群等原因, 造成雏鸡母源抗体水平参差不齐。如果所有雏鸡固定同一日龄进行接种, 若母源抗体过高的反而干扰了后天免疫, 不产生应有的免疫应答。即便同一鸡群不同个体之间母源抗体滴度也不一致, 母源抗休干扰疫苗在体内的复制, 从而影响免疫效果。
(3) 应激因素。动物机体的免疫功能受神经、体液和内分泌的调节, 在环境过冷过热、湿度过大、通风不良、拥挤、饲料突然改变、运输、转群等应激因素的影响下, 机体肾上腺皮质激素分泌增加。肾上腺皮质激素能显著损伤淋巴细胞, 对巨噬细胞也有抑制作用。所以, 当鸡群处于应激反应敏感期时接种疫苗, 就会减弱鸡的免疫能力。
(4) 营养因素。维生素及许多其他养分都对鸡免疫力有显著影响。养分缺乏, 特别是缺乏维生素A、D、B、E和多种微量元素及全价蛋白时, 能影响机体对抗原的免疫应答, 免疫反应明显受到抑制。试验表明, 雏鸡断水、断食48小时, 法氏襄、胸腺和脾脏重量、功能明显下降, 脾脏内淋巴细胞数减少, 网状内皮系统细菌清除率降低, 机体免疫能力下降。
(5) 疾病因素。许多病原微生物有多个血清型, 甚至有多个血清亚型, 某鸡场感染的病原微生物与使用的疫苗毒株 (菌苗菌株) 在抗原上可能存在较大差异, 或不属于一个血清 (亚) 型, 从而导致免疫失败。
马立克氏病病毒、淋巴白血病病毒、传染性法氏囊病病毒、传染性贫血病病毒、球虫等, 能损害鸡的免疫器官法氏囊、胸腺、脾脏、哈德氏腺、盲肠扁桃体、肠道淋巴样组织等, 导致免疫抑制。特别是传染性法氏囊病病毒感染, 可以造成免疫系统的破坏和抑制, 从而影响其他传染病的免疫。鸡群发病期间接种疫苗, 还可能发生严重的反应, 甚至引起死亡。
鸡体接种疫苗后需要一定时间才能产生免疫力, 而这段时间恰恰是一个潜在的危险期, 一旦有野毒入侵或机体尚未完全产生抗体之前感染强毒, 就导致疾病的发生, 造成免疫失败。
3. 免疫管理失误
鸡场未根据当地鸡病流行规律和本场实际, 制定合理的免疫程序。
(1) 饲养管理不当。消毒卫生制度不健全, 鸡舍及周围环境中存在大量的病原微生物, 在用疫苗期间鸡群已受到病毒或细菌的感染, 这些都会影响疫苗的效果, 导致免疫失败。饲喂霉变的饲料或垫料发霉, 霉菌毒素能使胸腺、法氏囊萎缩, 毒害巨噬细胞而使其不能吞噬病原微生物, 从而引起严重的免疫抑制。
(2) 免疫方法不当。滴鼻滴眼免疫时, 疫苗未能进入眼内、鼻腔;肌注免疫时出现“飞针”, 疫苗根本没有注射进去或注入的疫苗从注射孔流出, 造成疫苗注射量不足, 并导致疫苗污染环境。饮水免疫时, 免疫前未限水或饮水器内加水量太多, 使配制的疫苗未能在规定时间内饮完, 从而影响效果。
(3) 化学物质的影响。许多重金属 (铅、镉、汞、砷) 均可抑制免疫应答, 而导致免疫失效;某些化学物质 (卤化苯、卤素、农药) 可引起鸡免疫系统组织部分甚至全部萎缩, 以及活性细胞的破坏, 引起免疫失败。
(4) 滥用药物。许多药物 (如痢特灵、氯霉素、卡那霉素等) 对B淋巴细胞的增殖有一定抑制作用, 能影响疫苗的免疫应答反应。有的鸡场为防病而在免疫接种期间使用抗菌药物或药物性饲料添加剂, 从而导致机体免疫细胞的减少, 以至影响机体的免疫应答反应。
(5) 器械和用具消毒不严。免疫接种时不按要求消毒注射器、针头、刺种针及饮水器等, 使免疫接种成了带毒传播, 反而引发疫病流行。
二、采取的主要对策
1. 正确选择和使用疫苗
选择国家定点生产厂家生产的优质疫苗, 到经兽医部门批准经营生物制品的专营商店购买。免疫接种前对使用的疫苗逐瓶检查, 注意瓶子有无破损, 封口是否严密, 瓶内是否真空和有效期等, 有一项不合格就不能使用。疫苗种类多, 选用时应考虑当地疫情、毒株特点。
2. 制定合理的免疫程序
根据本地区或本场疫病流行情况和规律、鸡群的病史、品种、日龄、母源抗体水平和饲养管理条件, 以及疫苗的种类、性质等因素, 制定出合理科学的免疫程序, 并视具体情况进行调整。
3. 采用正确的免疫操作方法
鸡体对抗原的敏感程度呈24小时周期性变化, 不同时间内免疫效果稍有差异。清晨鸡体内肾上腺素分泌较其他时间少, 对抗原的刺激也最敏感, 此时疫苗接种效果最好。在免疫前后24小时内应尽量减少鸡的应激, 不改变饲料品质, 不安排转群、断喙, 减少意外噪音。控制好温度、湿度、饲养密度、通风。勤换垫料, 饲喂全价配合饲料。适当增加蛋氨酸、缬氨酸、维生素及脂肪酸等, 确保免疫力。接种疫苗时要处置得当, 防止鸡群惊吓。在接种前后3~5天, 在饮水中加入抗应激剂, 如电解多维、维生素C、维生素E或在饲料中加入利血平、氯丙嗪等抗应激药物。在免疫的前后两天最好不便用消毒药、抗生素、抗球虫药、抗病毒药。
疫苗接种操作方法正确与否直接关系到疫苗免疫效果的好坏。饮水免疫不得使用金属容器, 饮水必须用蒸馏水或凉开水, 水中不得有消毒剂、金属离子, 可在疫苗溶液中加入0.3%的脱脂奶粉作保护剂。在疫苗饮水前可适当限水, 以保证疫苗在1小时内饮完。设置足够的饮水器, 保证每只鸡都能同时饮到疫苗水。气雾免疫不能用生理盐水稀释疫苗, 并保证雾粒在50纳米左右。点眼、滴鼻免疫, 要保证疫苗进入眼内、鼻腔。刺种痘苗必须刺一下浸一下刺种针, 保证刺种针每次浸入疫苗溶液中。用连续注射器接种疫苗, 注射剂量要反复校正, 使误差小于0.01毫升, 针头不能太粗, 以免拔针后疫苗流出。
4. 建立健全防疫制度