感冒真难受作文

感冒真难受作文（精选14篇）

感冒真难受作文 第1篇

拍皮球的时候，脱了衣服，忘了穿，着了凉，

感冒真难受作文

。不小心感冒了。

早上起床的时候，先是打喷嚏，后又咳嗽。妈妈摸了摸我的额头，吓了一跳，这么烫啊!用体温表量了一下，结果三十九度，赶紧给我吃了药，

 

可是到了学校没多久，我就感觉胃里的气都已经跑掉了，空空的，再也没有早上的那种感觉了，

 

好不容易熬到了中午，走进家门的

作者：donkey

感冒真难受作文 第2篇

被别人冤枉了难受，被老师批评了难受，考试落后了难受……但是这些都比不上感冒难受。

感冒了，全身都难受。头晕呼呼地，根本就分不清东南西北;头痛的就像被万跟针扎一样;双手无力，就连端起一杯水的力气也没有;走起路来摇摇晃晃，一幅喝醉酒的.样子。脸色一点血色也没有，煞白煞白的，跟死人一般，别人见了我就好像见了鬼似地。更难过的是鼻子不能呼吸，睡觉的时候，就别提了，鼻子一点气也不通，好像被什么堵住了，想睡觉就必须把嘴张开，否则就会至息。

感冒时吃药难受。感冒了就得看医生，妈妈把我带到医院，医生给我开了一大堆药，有红的、绿的、白的、黄的……样样都有，看着这些药我都想吐，更别说吃了。我最恨吃干燥活力片那种药了，闻到那种浓浓的药味我都不想吃。

感冒时打针难受。吃了那么多的药也不顶用，没办法，妈妈只好带我去医院打针，看见医生拿着那又细又长的针管，看着那明晃晃的针头，使人看了就浑身起鸡皮疙瘩，更别说扎进身体里了!你说，谁愿意在屁股上扎一个小眼呀!

作文要抒写真生活、真性情 第3篇

高中学生正值青春年华, 他们的生活应该是生机勃勃, 五彩缤纷的;他们的思想应该是书生意气, 激扬文字;他们的个性应该是自由不羁, 豪迈放达;他们的笔下也应是阳春白雪, 风花雪月……然而, 每当我打开学生的习作, 总有一种似曾相识的感觉———相似的思想, 相似的结构, 相似的语言……看到这样的作文, 觉得很难去评价。从作文的现状来看, 我们的学生缺少了灵气, 缺少了个性, 缺少了思想, 甚至是一种人格的缺失。曹丕在《典论·论文》中认为写作是“经国之大业, 不朽之盛事”。基础教育中最能体现人文风采的学科莫过于语文, 语文中极能体现综合素养的就是写作。反之, 如对性灵起最大扼杀、扭曲作用的也是语文, 是写作。由此观之, 写作教学是一把双刃剑, 功高社稷、祸及国民的说法都不为过。可见写作不是一件小事, 作为一个语文老师要特别精心指导学生写作, 让其抒写性灵, 成熟思想, 完善人格。

二、在现实的高中作文教学中, 模式化却大行其道之原因

首先, 我们高考阅卷是有很大责任的。高中的教学首先要面对的就是高考, 高考写作的要求直接影响着高中写作教学。在这个指挥棒下, 我们的高中写作教学也是吃透了高考阅卷的精神, 为了在高考这种决定考生命运的考试中拿尽可能高的分, 反复操练、强化, 极尽规范之能事, 押题、套用、宿构、编造、总结高考作文应试技巧……在很大程度上扼制了性灵, 使学生失却了真情。高考满分作文直接影响着写作教学。为了高考, 各种写作辅导资料都尽力分析高考的满分作文, 找出其共同的特点, 总结其在训练中可模仿的东西。在教学中, 老师也研究高考满分作文, 把高考满分作文作为教学中的典范, 从语言、结构、思想等方面来剖析, 让学生模仿, 甚至背诵;在教学中, 老师力求找到更有操作性教学方法, 把作文教学程式化。比如:把高考优秀作文的结构分类, 然后选其几种强化训练, 让学生形成固定的写作模式;语言上, 没有从阅读上入手, 而是找到一个“吃快餐”的办法, 背诵模仿优秀作文的优美段落。这种写作训练对提高学生考试成绩可以说是立竿见影, 教学中也容易操作, 加上教学功利性驱使, 很容易在教学中流行起来。而被置于这种教学中训练出来的学生, 他们有一种很强的能力, 能够正确准确地理解考题的要求;然后正确、准确、机械地按训练的模式表达出来, 一是准, 二是快, 一切照模式办事。然而, 这样的人才, 一无思想, 二无个人的创造性。长期下去, 我们的民族多了许多善写公文的“师爷”, 却失去一个又一个的“李白”、“杜甫”。其次, 学生学习语言的环境影响着写作教学。当代高中学生身处迅信息猛发展的时代, 生活在开放的社会环境中, 社会各种媒体传播着丰富的信息。他们视野开阔, 知识面宽, 求知欲强, 喜欢幻想, 追求个性发展, 追求时尚, 对各种实践活动有强烈的兴趣, 但意志薄弱, 纪律观念淡薄, 缺乏钻研精神, 这些都影响着学生写作的发展。社会传媒文化的娱乐化、商业化影响着学生对事物的认知。商业化语境下的大众传媒文化, 一方面极大地丰富了青少年的休闲与娱乐, 使青少年的生活变得前所未有的缤纷灿烂起来;同时又极大地影响着学生对生活的思考, 使只求一时之乐的道德虚无的文化心态取代了文化应有的道德追求和理性思索。对写作的影响就是文章的思想内容平淡, 缺少崇高;思维表面化、缺少深刻。课业压力大, 学生读课外书时间少。虽然教育部门和学校大力推进素质教育, 但社会、家长又是以高考升学率、自己的孩子能否考上好大学为标准对学校进行评价。因此, 学校不得不为升学率而奋斗, 围绕高考, 搞封闭训练、题海战、疲劳战, 两眼一睁, 学到熄灯。许多家长感慨:现在最辛苦的是学生。高中学生学习压力大, 很少有时间去阅读名著, 写作的基础相对是薄弱的。网络的广泛应用, 使部分学生写作产生对电脑的依赖思想。在网络环境下长大的高中生, 他们对网络有严重的依赖思想, 写作时, 他们总是不肯动脑, 不肯下笔, 总是寄希望于电脑。在网上搜索, 改造别人的作文已经成为一种习惯。怕写作文, 不写作文已是一些高中学生的通病。学生只借用别人的思想, 写作内容相似, 这不只是写作的失败, 而且会养成思维懒惰习惯、不良的品质, 造成学生素质的下降。当然, 我们教育部门已经注意到了写作模式化的倾向, 从各类考试中作文题也趋于宽松, 但在高考没多大的改革情况下, 高中写作教学的功利目的就存在, 这种现象就很难得到根本的改善。

三、应该增强学生写作自主性, 写作教学应以民主开放的精神去实践

(1) 改变写作教学功利目的, 写作要充满自由精神。写作教学要强调培养学生的创造精神, 心灵的自由是创造的基础。因此, 写作教学首先应尊重学生心灵的自由。改变为了在高考中拿尽可能高的分, 反复操练、强化, 总结、套用高考作文应试技巧的做法。尊重学生心灵自由, 教师首先应该是一个心灵自由的人, 不迷信高考题, 不迷信权威。还应该在知识、阅历、思想、素养上俯瞰写作教学, 而在实践中与学生平等对话, 特别要善待学生的个性。尊重学生心灵自由, 就应该创设让学生在课堂上畅所欲言的情境, 在写作教学中, 教师应该为学生提供一个思想自由的论坛, 教师应该具备海纳百川的胸襟, 这意味着对学生精神世界的信任和尊重。自由的前提是平等与宽容。教师传统职责为传道授业解惑, 但也须知, “闻道有先后, 术业有专攻”。尽管在学科知识、专业能力、认识水平来说, 教师远在学生之上, 但就人格而言, 师生之间是天然平等的。因此, 就要尊重学生的思考。写作教学应该鼓励学生勇于进行写作实践。对写作的理解、分析、评定, 不应只有教师的声音, 更不应定于一尊。写作中的异见不应与品德挂钩, 不应简单归入政治方向有问题。让学生在自由的环境中, 抒写自己内心的真实世界, 表达自己对生活的真情实感。如此, 作文有自己的感情和体验, 有了自己的观察和认识, 是自己眼中的外部世界, 是用自己的独特的言语传递出来的。有了生命与灵性的作文, 在高考也不会失色吧!

假感冒？真疲劳！ 第4篇

下面三种方法有助于治疗慢性疲劳:

1适度运动

要先找出病源，长时间休养可取得最佳疗效，适度运动也对病情有帮助，运动可舒缓压力和减轻疲劳。运动可活动筋骨，使平时较少活动的肌肉得以松弛，对消除局部疲劳有用。

2预防积劳成疾

要预防积劳成疾，必须在发现不妥时，给予适当的治疗。疲劳症如果跟心理和精神因素有关，就应接受心理辅导，配合医生的安定剂和抗忧郁药物等治疗。

3学会自我减压

上班族在平时首先要有规律地生活，包括学习、工作、饮食、睡眠、运动等。同时，对负面情绪要正确自我调节，特别是面对生活中的应激事件，要学会自我减压，保持身心健康。

易致慢性疲劳的病症 :

职业女性像男性一样承受着工作压力，并且大多数承担着较多的家务，加上女性生理结构的原因，导致女性较男性更容易有身心疲惫的感觉。抑郁症、纤维肌肉疼痛、甲状腺功能衰退、缺铁性贫血等症状容易导致慢性疲劳。

纤维肌肉疼痛

纤维肌肉疼痛多发于20岁到50岁间的女性。典型症状包括早晨起床时身体有僵硬感，有时还有瘙痒。游泳、步行等运动可以提高肌肉的力量和柔韧性，减少肌肉疼痛。热疗和按摩也能起到短时间放松的作用。

甲状腺功能衰退

甲状腺功能衰退来得平缓，所以超过一半的患者并无意识，大多被归为工作过度、压力过大或仅仅因为年龄增大的原因。疾病一旦出现，甲状腺就产生不了足够的甲状腺荷尔蒙，会制约代谢功能，如不治疗，甲状腺功能衰退会损害心脏和脑。

TIPS:如果你出现下列症状：

异常的皮肤干燥和粗糙、变得臃肿肥胖、易患感冒、经血过多、指甲变脆、掉头发，建议到医院接受甲状腺增生荷尔蒙验血以检测体内甲状腺激素水平。

缺铁性贫血

皮肤苍白、头晕、气短、晕眩发作、情感冷漠、烦躁易怒和注意力降低是缺铁性贫血的表现。过去认为妊娠期女性更易患缺铁性贫血，但现在没有怀孕的职业女性患此病的人数开始增加。体内缺铁使得组织供氧的血红蛋白不足，遇到运动量过大、节食、月经期长等情况。

链接:你被慢性疲劳缠上了吗？一个简单的自测就可以得到答案。

感冒真难受 第5篇

拍皮球的.时候，脱了衣服，忘了穿，着了凉。不小心感冒了。

早上起床的时候，先是打喷嚏，后又咳嗽。妈妈摸了摸我的额头，吓了一跳，这么烫啊!用体温表量了一下，结果三十九度，赶紧给我吃了药。药真难吃，我强忍着把它吃了下去，差点吐出来。

我暗暗地想：以后一定要小心，千万别再着凉了，感冒真难受。

我真难受作文 第6篇

在这里我想向你们一个问题，如果你们的老师不理你了，你心里难受吗?

这几天我非常的难受，因为这几个星期我有了一点进步就骄傲，陈老师提醒我，我不听，因此这几天陈老师对我有一些冷淡。本来陈老师一见到我就会和我热情地打招呼，可是现在陈老师看见我只是淡淡地看一眼，上课也不怎么抽我发言了，看到这个情景我是又着急又后悔，着急是我怕老师真的不管我了，后悔是我当初没有听陈老师的.话。

事情是这样的：星期一中午我在学校里面吃饭，每天吃完饭后我们都会学习半个小时，那天我们是评讲语文试卷，我是做完的，于是我就侧着身子坐，脚还不时地抖几下，现在想起来还不知道当初是怎么做的这个动作，完完全全像一个二不挂五的人，陈老师看见我就说：“曹智伟，虽然你做完了，但是你也要认真的听，万一你做错了怎么办?”可我没听陈老师的，还是那样坐着，脚还是不停地抖，我想自己一定全对，不用听了。过了一会儿，陈老师又看见我了，这次她有些生气了，说：“曹智伟，你看你那坐相，二不挂五的，就象老师在天边了。”课后陈老师又把我叫到办公室里对我说：“你看你，刚有了一点进步就骄傲，你看咱们班的陈思宇多勤奋，你要向她多学学……”我依然当做什么都没有听见。

发烧真难受作文 第7篇

今天我发烧了，没有去学校上学。

医生阿姨说要多喝水、多休息，我一定听医生的.话，赶快好起来，回到学校上学。

发烧真难受作文 第8篇

这两天我发烧了，没去上学，发烧真难受呀，还要去打针。

妈妈说我是细菌感染了，白细胞特别高，说我肯定在学校不讲卫生，不好好洗手，吃脏东西了，要求我一定要勤洗手，讲卫生。

发烧真难受作文 第9篇

对于很多小朋友，不，应该说是全国各地的小朋友，发烧都是很难受的。

今天，我也发烧了。哎，课都没上成，今天，有我最喜欢的课，一想到，就想哭，我肯定会加强吃饭好，好保护身体，不要生病。

那滋味真难受作文 第10篇

“明天穿一件衬衫再穿一件……”昨天妈妈的那句还使我记忆犹新。可谁知，我却不以为然，以为就穿妈妈拿的衣服去上学，就只穿了两件。

到了学校南门口，我看大家都穿着校服针织衫，心慌了：我是不是穿的太少了?突然，一阵寒风刮来，我不禁瑟瑟发抖，连忙打电话问妈妈，可电话里却传来了妈妈的狮子吼：“啊?不是让你穿外套的.吗?你这孩子，疫情期间冻得起啊?感冒了怎么办……”我害怕极了，心中好似有一阵凉风贯穿于我的骨间。我连忙埋下头，向教室跑去。

“呼，呼，呼…”到了教室，我蜷缩在座位上，不禁打了几个寒颤。唉，天空还不作美，把风刮得“呼呼”直响。

许久，我还是经不住这寒风的考验，只好让妈妈送衣服。我以火速赶往南门卫，可谁知竟不见妈妈的身影，我在门卫里呆呆的等着，可心中却如热锅上的蚂蚁--急得团团转，一分钟，五分钟，八分钟……过了好久都不见妈妈的身影。我正准备放弃时，却见妈妈的小汽车停在了门口，我赶紧拿上外套，向教室奔去，心中的一块巨石终于着了地。

进了教室，却又迎来老师的批评……

生病真难受作文300字 第11篇

星期四的晚上，我睡到半夜的`时候，突然，我有一点肚子疼，并且有点想吐。我就对奶奶说：“我想吐。”奶奶急忙去拿盆，可是没有来得及，我就趴在床边吐了起来。吐出来的东西特别难闻，而且还有一点酸臭味。每吐完一次之后我感觉就好受了一点，但是，停了一会儿胃里面的东西又在不停地翻滚，好像又要吐出来一样。我又吐了一次，但是后来还是很难受。

奶奶急得把爸爸妈妈也叫了过来，爸爸妈妈说，我有可能是吃多了。没有消化，所以才肚子疼。奶奶给我端来了一杯热水，让我喝。可是我喝下去之后更难受了。没办法，爸爸妈妈只能带我去医院。到了医院之后医生说我急性肠炎。给我开了药，让我去打针，打完针以后就好受多了。但是今天我还是向宋老师请了假。我缺了一天的课。

被冤枉,真难受叙事作文 第12篇

周末，小表弟来我家，爸爸妈妈刚好有事要出去，于是就剩了我和弟弟在家。

到了中午，我俩的肚子饿的咕咕叫，我对弟弟说：“我去做午饭，你在客厅看电视等着，别乱动。”说完，我就到厨房做我的拿手菜－－蒸鸡蛋和豆角炒肉丝。当我正在厨房哼着小曲淘米时，突然听到“哐当”一声，紧接着又出现了惊天动地的哭声。我急忙放下手中的活，循声找去，发现热水壶倒了，里面的热水洒了一地，弟弟的小手上一片红印，想都不用想，一定是弟弟不听话玩起热水壶，不小心碰倒了。我来不急批评他，立即拿起纸和抹布擦起地上冒着热气的`水来，正在这时，响起了开门声，爸爸妈妈回来了。他们看见哭的哇哇的弟弟和掉在地上的热水壶，立刻问弟弟：“你怎么了？没事儿吧？”“是姐姐，是姐姐”。那一刻，我愣住了，爹妈不分青红皂白就训斥我，我伤心的转身就直奔房间，重重的关上房门。

拔牙真难受六年级作文 第13篇

我已经11岁了，还有几颗乳牙没有掉，这几天，先是一颗乳牙活络，接着第二颗、第三颗都开始活络，刷牙时，一旦碰着，就会让我疼的嗷嗷叫。奶奶仔细看了看说：“乳齿没掉，还影响了永久齿的长出。”便带着我到医院拔牙。

在路上，因为我是第一次拔牙，害怕拔牙时非常难受，就问奶奶：“拔牙会很疼吗?奶奶微笑着说：“医生会用麻药的，不疼!”虽然奶奶这样说，但我的心里却打起了小鼓。到了医院，牙科里一个病人也没有，医生让我躺在可升可降的医疗躺椅上，灯光照在我的脸上，热乎乎的，我心里害怕极了。医生拿着沾了药水的棉签在病牙周围抹了抹说：“不要怕，我给你摸了麻药，不会疼的。”接着他拿着一个钳子，在我嘴里“咔嚓，咔嚓”两声，两颗乳牙被拔了下来，我觉得真的不是太疼，我惊慌的心情才算平静下来。医生把消毒棉球压在掉牙处，让我紧紧地咬住止血，20分钟后吐掉。咬棉球的`过程中虽然不咋难受，但那口水像喷泉一样不住地往外涌，!我只好一次次地用餐巾纸沾啦。估计时间差紧咬着牙齿可是没法往外吐口水呀不多啦，就吐掉棉球，口水也不再涌啦。

回到家里，我觉得嘴里隐隐约约地疼起来，我用凉开水漱口，止不了疼痛，并且越来越剧烈，好千万根钢针在扎一样，疼得我双手抱脸，四处乱转，嗷嗷直叫，头上大颗大颗的汗珠砸到地上。还是奶奶找来了“芬必得”药片，吃后才止住了疼。

医生还交代说不要吃生冷，也不要吃牛肉、鱼肉等发物，唉!我只好跟我最喜爱吃的牛肉烩面和红烧鱼说再见了。吃饭不能吃硬的，软一点的不用咋嚼，可问题是填不饱肚子呀!

“脸红”的感觉真难受作文 第14篇

每个人的成长都与自己的经历有关，经历失败可以吸取教训，经历成功可以积累经验，经历丑事可以记住耻辱……对于我来说，刻骨铭心的是那次与家人竞赛“五子棋”搞小动作被妈妈发现后“脸红紧胀”那难受的感觉，发誓自己要做个“诚实”的人。

暑假的`一天，晚饭后，我们一家人呆在空调房里闲着没事，我便建议一家三口竞赛“五子棋”，我的提议被采纳。赛前，我们拟定了六条规则：一是比赛采取三局两胜决定胜负;二是不许悔棋;三是两人对局，一人观战裁判;四是观战裁判不能给比赛双方任何提示;五是输着退场，由观战裁判替代;六是谁赢的场次多，谁就是胜利者。

规则既定，比赛开始。第一局，我与妈妈对局。我先走一步，妈妈立即跟上，三五步后，我一看，哈哈，我的阵势无懈可击，而妈妈的阵势漏洞百出。

我使出“飞刀术”，“飞”入妈妈的“阵地”，妈妈使出“空投法”一挡，我的诡计落空了。我又使出“开方法”一岔，切断妈妈“连五”的布阵，但妈妈抽身一“拐”，捡了个“三连”。我有点招架不住了，妈妈步步紧逼，使出“天马空”“尖刀术”等浑身解数，我也不示弱，巧用“三角法”，一连成四，妈妈没辙了，第一局我赢了。

第二局开始，我漫不经心地走了一步棋，一不小心，瞅见妈妈搭建成“三”了，怎么办呢?我十分着急。这时，我发现我下一步棋也可以成“三”，正窃喜，但认真一看，发现还差一格，我以迅雷不及掩耳之势“偷”移动了一颗棋，没成想到，被妈妈的火眼金睛给发现了，妈妈没说话，只是直直地看着我，我心虚了，立即毁掉刚才偷“下”的那一步。这时，妈妈才轻声对我说：“娃儿，你这样是不对的，为人做事要诚实!”

听见妈妈的轻声提醒，我惭愧地低下了头。比赛照常进行，但我的心却像压了块石头似的，怎么也高兴不起来。

自从经历那次下棋比赛后，“诚实为人”时时在我耳边响起，尤其是对“人在做，天在看”这句谚语理解更加透彻了，要想别人不知，除非己莫为。所以，我总认真完成作业，从不弄虚作假;我总是认真干事，从不敷衍了事。