细节的记叙作文

细节的记叙作文（精选10篇）

细节的记叙作文 第1篇

去年暑假，我去书店买书。在一个书柜前停下脚步，细心的在为自己选书，此时后面传来一声“我要这本书，我要!”我寻声望去，是一位老人和一个孩子。岁月在这位慈祥的老人的脸上留下了一条条印记，白发满头，在他一旁的孩子，一脸笑容，望着他们，我想起了枝头大鸟哺育小鸟的情景。“我要它，我要它!”孩子的唤声把我从记忆中拉出。我放下了手中的书。望着他们，孩子要的是一本《儿童卡通大全》。他一边望着老人并大声叫着，一边用手抚摸着那本书。老人看了看那本书又看了看孩子。那个孩子见老人在不断徘徊，便告诉老人说：“这本书对我的学习十分有帮助吧!你就给我买吧!”我听了这话不禁想乐，但还是忍着看着他们。老人听后一怔，又看了看那本《儿童卡通大全》，头微微点了一下说：“是吗?那，那我们就买这本吧!”老人的回答令我感到意外，但随后他的那个动作使我今生难忘。老人抬起枯枝般的手伸进了衣服里。哆哆嗦嗦地拿出了一个蓝包。领着一手拿书，脸上流泻出笑容的孩子去了售货台。

我坚信，从老人的神情中我已知道她明白那本书的真正价值。我已知道她买那本书所用的金钱对她来说是多么的不易，但她还是买了，一切的牺牲只是为了换取那孩子的一脸灿烂的笑。这就是爱。长辈对晚辈的爱，明知是一个谎言，但还是要买的爱，当人们对亲情加以表达时，他们才发现，原来文字是那样平庸就算用世界上最华丽的词也不能写出它的高尚。

记得那个蓝包，记得那声“是吗?”，记得那个让我终生难忘的细节。

细节的记叙作文 第2篇

细节往往能看出一个人对你的感情，一个人如果是真心爱你，那他一定注意到所有你的细节，正如妈妈她一直能注意到那些关于我的小细节。

有一次我考试没有考好，回家后一直满脸阴沉，一派失魂落魄之样，(神态描写推动事情的发生)细心的妈妈一下，就发现了我的不对劲，关切的问道：“你怎么了?”“没什么。”我无力的挥了挥手，“和你没关系。”“是没考好吗?”“嗯，可不是吗?”我心里一惊，妈妈已经接到了通知吗?我把头埋得更低了，准备接受那预料中的一顿大骂，一分钟过去了，可是妈妈一个字都没说，又一分钟过去了，妈妈才轻轻地说，：“那你考了多少分?”“你不知道吗?”“不知道啊，老师也没发成绩。”“那你怎么知道的呢?”“你每次没考好都这样啊!”“哦，80，”我无力的.说。“这没什么的，下次考好一点不就好了吗?”(语言描写给了我安慰)我一愣，：“嗯?。”妈妈在学习上对我可从来不放松，这是怎么了?怎么没骂我?“好了。没关系，走了去买菜吧!换个心情!”哦，我稀里糊涂地穿上了鞋，走出了家门。

走到了一家超市，妈妈拉着我走进去，她在一旁买菜，我在一旁漫无目的地走着，突然一盒包装精美的巧克力，出现在我的眼前，我目不转睛的盯着那盒巧克力，以至于妈妈买好菜叫我走了，我才反应过来，回了家，我满脑子都是那盒巧克力，突然妈妈叫了我一声，我缓缓的走了出去。

妈妈神秘的让我闭上眼睛，一个盒子放到了我的手上，盒子并不重，外壳光滑，是什么呢?一个念头冒了出来，不会是……“好了，睁眼吧。”妈妈的声音突然响起，我迅速睁开眼，竟然真是那盒巧克力，我还以为妈妈没注意到呢，我的泪水一下涌了出来，一下扑进妈妈怀里说，“谢谢妈妈，下一回我一定会考好的。”

细节的记叙作文 第3篇

写好一篇具体的记叙文, 排在初中阶段写作第一位。而写好一篇具体的记叙文, 细节描写, 至关重要。古今中外的著名作家, 无不善于细节描写。朱自清写“ (他) 蹒跚的走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。……他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子”的细节, 一展父亲艰辛状况中博大的父爱, 读者无不为之感动。中外文学史上的守财奴, 之所以给人留下深刻的印象, 能在世界文学史上的人物长廊上占一席之地, 也是通过他们对待金钱的细节表现出来的。严监生临终前不肯放下的两个手指头, 葛朗台临终前看到教士的镀金十字架能突然回光返照, 他们的贪婪、愚蠢都通过细节活现出来。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物, 达到典型化的重要手段。”写人则如见其人, 写景则如临其境, 细节描写的主要目的就在于此。而我们的初中为数不少的初中学生, 他们写作记叙文, 能够写清来龙去脉, 语言能够流畅通顺, 却都在具体的细节描写上有很大的欠缺。如何让初中生学好细节描写呢?根据我的写作教学摸索和借鉴方家经验, 我总结出了以下几点经验:

一、以细心观察生活为基础

无论是文学巨匠高尔基还是小说之王契诃夫, 无论是曹雪芹还是鲁迅, 诸多作家对生活都有着细心的观察。细节描写尤其要以细心观察为基础。利用日记的形式, 每天对自己印象深刻的某人、某物或某景作一个细节描写, 字数不少于五十字。每个星期至少要有三个写人的, 一个写物的, 一个写景的。这种方法可帮助学生积累细节素材, 以量变促质变, 提高学生细节描写的能力。

二、以文本典型例子为范式

教初中学生写好细节, 不仅要引导学生观察生活, 我觉得还应该从揣摩文本入手, 学以致用。

1. 细节描写必须表现真实

细节描写必须表现生活真实。绝大多数教材给我们提供了学习的榜样。“她微笑的时候, 那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的, 闪出一种难以形容的愉快光芒……”高尔基对乐观、慈爱的外祖母的描绘可谓形神皆备, 精彩绝伦。

2. 细节描写必须表现中心

孔乙己的形象给我们留下了深刻的印象。他的外貌描写是精彩之笔。我们可引导学生学习外貌描写。鲁迅先生做出了示范, 主要抓住人物的长衫作了细致描绘, 鲜明刻画了孔乙己受封建科举制度毒害的迂腐形象和他穷困的经济状况、好喝懒做的性格, 有力地突出了封建科举制度毒害读书人灵魂的中心。

学习这些典型课文的时候, 教师要很好地加以利用, 引导学生作写作思考:如要突出妈妈的勤劳, 我们可以通过妈妈身体的哪一部分来写?

3. 细节描写必须精选词语

在细节描写中, 我们要选择恰当的词语, 以期以少胜多, 乃至一字传神。例如《孔乙己》中:他不回答, 对柜里说, “温两碗酒, 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。其中的“排”这个动词栩栩如生地表现了孔乙己穷酸而却想在短衣帮面前炫耀一下的自赏自傲心理。

4. 细节描写需要妙用修辞

运用比喻、拟人、夸张等修辞格, 可以增强语言的生动性, 变抽象为具体, 使无形变为有形。

请看《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳, 施耐庵把三拳的感觉用比喻的手法从味觉、视觉、听觉三个角度描摹得细微无比, 又写出了郑屠被打得愈来愈重的实际情况。

三、以有效方法指导为工具

在观察生活和课堂学习的相结合的基础上, 要写好细节, 还需要教师作一些方法是的指导。

1. 摄取人物细微动作

现实生活中, 一个人不自觉地表现出的细小动作, 不是克制或是做作出来的话, 是最能反映一个人的个性、心情的。

2. 描摹人物个性神态

鲁迅描写阿长让我吃福橘时“惶急”的神态、韩麦尔老师在最后一课结束时痛苦的、难过的神态都给我们留下了深刻的印象。

生活的人通过观察, 你从中会得到很多乐趣。邻班有个学生心理素质非常好, 他做了错事老师叫他来说说情况, 他镇定自若, 一脸无辜的神态。我班有个学生则相反, 老师找他了解点情况, 他就满脸通红, 好像犯了错似的。描摹不同人物的个性神态, 不但还生活原貌, 且丰富了人物的形象。

3. 再现人物语言细节

即对人物的某一典型语言进行仔细描写。《范进中举》中写范进得知自己真的中举后, 疯笑着说:“好了!我中了!”“我中了!好了!”细心品味, 生动写出了范进当时的心态:我从此可以摆脱了下等人的行列, 我从此可以摆脱穷苦的经济状况, 我从此……

4. 描绘景物细微之处

都德《最后一课》里“在教室里飞来飞去的金甲虫”“在屋顶咕咕叫的鸽子”等都意蕴深刻, 耐人寻味。

四、以老师下水写作为引领

虽然说“师傅领进门, 修行在个人”, 但老师如果能够身先垂范, 下水写作, 无疑会对学生有非常大的激励作用。

总之, 细节虽小, 但不可轻视。学好细节描写, 它不但能够逐渐形成初中学生关注生活、观察细节的品质和习惯, 而且对于记叙文的写作意义较大。它能让人物活起来, 它能让景物活起来, 它能让文章活起来!

摘要：写好一篇具体的记叙文, 细节描写, 至关重要。为数不少的初中学生, 他们写作记叙文, 都在具体的细节描写上有很大的欠缺。本人总结出了以下几点经验:一、以细心观察生活为基础;二、以文本典型例子为范式;三、以有效方法指导为工具;四、以老师下水写作为引领。

浅谈记叙文作文细节描写方法 第4篇

如行动细节描写：

（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

以上句（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。记叙文中的细节描写大致有以下方法:

一是抓住特征,工笔细描。

细节描写是为了塑造人物形象和表现主题思想服务的,因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节,特别是属于所写人物独有的细小动作。当然也要新颖,切忌一般化。同时,细节来自生活,细节描写也就必须真实地表现生活。这个“真实”,当然不必是曾有的事实,但一定是会有的事实。既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用,那么在写作上就不该轻描淡写,而应该工笔细描,传其神韵。这样才能让细节深入人心,最大限度地发挥效用。

例如2008年高考湖北省的满分作文《举手投足之间》:

小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。

作者用“眉飞色舞”“蹑手蹑脚”“趁”“被外婆打手”“乖乖地摆好桌子”这一系列非常生活化的神态、动作的细节描写,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫,传达出无限的情思,使这一形象显得真实,丰满。文章能够以情感人,得益于作者对生活的细致观察与深刻体验。

二是精心炼字,以少胜多。

在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。一篇应考作文要求写800字,但出彩的字(词或短语)往往只有“一个”!所谓“一字立骨”,就是因一字(实则词或短语)之功,主旨毕现。如有一篇学生习作《把伤痕当酒窝》:

我下楼找来了一位老人到家里收废品。可当他快要离开的时候,我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。我怀疑是他拿的,便高声呵斥,叫他还给我。父亲一个箭步上前制止了我,并从他包里拿出了我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表停了,就拿去换了一个电池。正当我准备道歉时,老人笑了……

题好一半文。此题好在有“象”又有深刻的内涵,好在所统摄的事情很小点化的意义却很大,好在同所叙之事用语不同却有实实在在的植根点——“正当我准备道歉时,老人笑了……”,其中的“笑”字入木三分,含义深刻。而如果能将标题换为“变伤害为酒窝”,就更为精彩了:不仅更能体现“收废品”的老人丰富的内心世界,还能表现“我”因之而“除去精神垃圾”的勇敢态度。高考作文有时可以“自拟题目”——这是看似不作要求的重大“要求”。标题中有“酒窝”的事物,能支配它的还有“笑”这个动作。文章中写到“收废品者受到精神伤害时,却笑出了酒窝”,一个“笑”字把标题中蕴含的旨意“宽容”显示出来了。

三是巧用修辞,合理想象。

如鲁迅的《药》有这样一段描写:“老栓也向那边看,却只见一群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”这一细节,是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。

法国文学大师巴尔扎克说:惟有细节将组成作品的价值。赵树理也说过:细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻。记叙文中的细节描写,让肤浅走向深刻,让枯燥走向生动,让单调走向神奇!

中考记叙作文细节决定成败 第5篇

“当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。”

这段文字采用比喻、排比的修辞，生动形象地将静态的画面赋予了动态美，强烈的语势表现了对生命的张扬和自由的渴望。

这样的例子不胜枚举，就拿鲁迅作品中对人物描写中的比喻来说：清国留学生盘的辫子像富士山，豆腐西施叉开着两腿像细脚伶仃的圆规，柳妈打皱的脸笑起来像一个核桃等等，都给人留下了难以磨灭的印象。

赢在细节-记叙文作文900字 第6篇

平凡的脚步，也能走得完伟大的`行程；微不足道的细节，也能赢得了整个竞赛。

细节决定一切，家里，校园里，都回荡着这句话，那是因为，我太马虎了。父母让我扫地，我虽然二话不说就扫很勤奋，但是常常“很荣幸的”获得母亲的惩罚。因为我扫得遍地都是垃圾，那儿一堆，这儿一坨的，有时候连床底下也不扫。在学校也是经常受到老师的批评。让我去浇花，水不是浇多了就是浇少了。擦黑板的时候，突然想起一件事儿，就急忙去做，结果就半途而废了。

直到后来，那次小小的手工比赛，却让我变得格外细心起来。

初一那年，外面飘逸着精灵般的雪，从高空中飘落下来了，没有一丝瑕疵地铺盖在沉睡的大地上。寒冷的空气，肆虐的狂风丝毫压制不住校园里最快乐的笑声。雪白的操场上印落着无数个小脚印，那是忙碌的我们留下的。同学们有的在挂灯笼，有的在洗蔬果，也有的绘画出板报。我们班即将举行一场元旦手工比赛，制作的手工作品可以送给参会的亲人。

老师首先将几张碎布送给每个人，并要求缝制出一个非常漂亮的物品当作元旦礼物送给家人，或朋友。紧接着我们便开始了缝制过程。我拿起了布打算缝一个小太阳，可是缝着缝着我发觉它像一个小猫咪，我心想：“其实小猫也是挺可爱的，那就做它吧”于是，马虎的我改变了最初的想法，开始了新的旅程。接着我又想制作一个福袋，就又抛弃了先前的计划，重新缝制……做完后一看，我顿时的脸色大变，心中满满是气愤——最后的成品，不像小猫，也不像福袋，连我都不知道自己制作的什么。看着同学们作品都独树一帜，非常好看，愤怒的我将作物扔在一旁，陷入了深深的自责。就在这时，细心的班主任，似乎看出了我的烦恼，深沉的说道：“人生就像是在浩瀚大海中漂泊的一叶小船，目标则是你前进的方向，没有目标就像鸟儿没有翅膀，而细节是实现目标的阶梯。”这句话如雨后彩虹深深的烙印在我的心里。我又一次拿起针线，一心一意的制作着心中的那颗永不落下的小太阳……不知时间过了多久，比赛结束，我们手捧着自己亲手制作的作品，向大家展示。我拿着自己的小太阳，金光灿烂还有一抹抹朝霞似的红线，中间淡淡的绣着“我的妈妈”。老师看着我的作品，欣慰的说：“这件作品你做的很细心。”此时此刻，我懂得很深很深……

细节的记叙作文 第7篇

记叙文中的细节描写 第8篇

关键词：记叙文,细节描写,具体操作

谈起记叙文, 很多学生会不屑一顾, 因为他们大部分被灌输了“写记叙文容易跑题, 写议论文才能稳拿分”的思想。其实纵观历年的高考满分作文, 记叙文跟议论文同样出彩, 可以说写记叙文是一样能拿高分的。那怎样才能写好记叙文呢?“凤头”, “豹尾”, 这是不必说的。最主要的还是中间的内容妙笔生花, 亮点十足, 而这就需从细处着眼。当代作家刘真说:“作品中的细节, 就像活人身上的细胞, 是艺术作品的灵魂, 所谓作品的高度, 深度, 是由他的细部决定的。”下面就让我来谈谈怎样激活这种“细胞”———细节描写。

一.准备——善于捕捉, 用心感受。

每次作文课写记叙文, 总听到一些学生抱怨:“老师, 不会写啊, 都不知道写什么。”最后好不容易凑够八百字了, 写出来的大多是流水账。究其原因是学生缺乏生活的感悟, 缺乏捕捉美的眼睛。确实学生的学校生活三点式很单调, 但人跟人之间的相处, 互相碰撞出的火花难道每天都一样吗?所以, 我们首先要让学生知道生活处处有素材, 并培养他们善于捕捉瞬间的能力。

可以说, 细节就存在于某个瞬间的画面, 你要能捕捉到, 才能进行深刻的描绘。针对这点, 我想到了照相, 照相不就是瞬间的定格吗?学期初我让有条件的同学拿照相机回来, 要求他们在学校里照一些自己想照的相片。然后在作文课上, 要求学生把筛选出来的相片作为描写的对象。目的就是让学生明白:虽然我们的生活很单调, 但只要我们善于捕捉, 用心去感受, 那么可写的还是很多的。

正如果戈理说“作家身边应常备笔和纸, 必须把他自己感到惊奇的事物记下来。从这样的素描中, 画家创作了画, 而作家则从中创造了作品中的场景;一切都应取之于生活, 而不是用无谓的幻想臆造出来的。”我们虽然不是作家, 但作为自己生活的主宰, 也能随时捕捉我们作品的场景, 然后调动自己各种感官用心去观察。多问问自己:他的某个眼神、动作或某句话打动你吗?那就把这些积累下来, 作为写作的素材。

例如:很多学生写作时会写到周末家长接送的情景, 大部分学生都会故作深沉地写家长冒着大雨来, 从中深深感到父母的爱。但有一个学生他用一句话就很好地传达出那种爱。他是这样写的:“……忽然一个急刹车, 差点把我摔下车, ……老爸对我说:‘抱紧我。’我只好抱紧了老爸, 以防下次真的摔下车。这是我第一次主动拥抱别人, 感受着老爸背上的温度, 听着他那有节奏的心跳, 脑海回想起老爸辛苦地为这个家的情景。”一句很平常的话, 放在当时下大雨, 坐摩托车容易摔倒的情况下, 这不是只有做爸爸才会说的话吗?这位学生是在用心感受后, 才会捕捉得到的。

二.下笔———细化过程, 突出中心。

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。换句话说我们想把细节描写得精彩就要在人物动作、语言、神态、外貌、心理上下功夫。

在丰子恺散文《吃瓜子》里有一个片段:

“女人们、小姐们……她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端, 把瓜子垂直地塞在门牙中间, 而用门牙去咬它的尖端。‘的, 的’两响, 两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向, 同时头也帮着了微微地一侧, 使瓜子水平地放在门牙口, 用上下两门牙把两瓣壳分别拨开, 咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。……”

“吃瓜子”多平常的动作, 但经过作家的妙笔, 竟会这么精彩。过程就需几秒钟, 作家竟可以细化成七八个具体的动作, 形象生动, 就算不会吃瓜子的, 看了后也会吃了。我们不禁拍案叫绝。想想学生的作文, 在捕捉到自己用心感受的画面后, 怎么把这些画面写出来?可以学丰子恺先生细化过程, 具体到每个“举手投足”“一颦一笑”。

这个方法, 很多学生一点就通, 特别在人物的外貌、语言、动作上可以细化得很详尽, 特别是心理描写。

在写题为“不能没有你”这篇作文时, 有个学生在心理描写上十分出彩。“那时的自己坐在电脑桌前拼命地敲击着键盘玩得不亦乐乎, 许久才懒懒应了声, 没了回应, 才想起来似乎有那么一记关门的声音。……爷爷离开竟有三个钟头了!平时他可是一会就回来的!……有那么的一瞬间的失神。我似乎看到爷爷跌倒在瓢泼的大雨之中, 眼中满是孤独无助, 张开了口, 却怎么也发不出声……”它的成功之处就在于, 在等爷爷回来的三个小时里, 作者的心理活动从原来的不以为然, 到忐忑不安, 再到心急如焚都恰到好处地贯穿于全文, 让读者产生强烈的共鸣。这样的心理描写就成为了这篇作文的亮点了。

通过细化过程这个方法, 很多学生写记叙文不会再停留于简单的复述。但两次作文训练后, 我发现了一个问题:一个只要几十个字就能写成的细节, 有些学生却用了两三百字, 他们把细节的方方面面囊括其中, 但真正能表现人物或主题的只有那么几行字。

例如, 有个学生这样描写一个补鞋老人的外貌:“老人一直坐着, 双腿盘曲着, 看不出有多高, 一直佝偻着背, 一双黝黑苍老布满老茧的双手, 灵活操纵着各种奇怪的工具。老人的脖子很短, 藏在立起的衣领里, 由于年老, 颈部的皮肤已经松弛, 皱巴巴的。老人的脸很小, 雕刻般的皱纹布满黝黑的脸颊, 一双不大的眼睛一眨不眨地盯着我的小皮鞋, 嘴唇执着地抿着。”这一段描写从脚到头, 十分详尽, 但给我们的印象没有什么可以区别于其他老人的。其实, 要突出这个老人, 最主要的一点就是他从事的工作———补鞋, 在外貌上突出这点的就数他的手了。应该对他的手进行详尽的描写:黝黑、苍老、布满老茧、指头上贴满了胶布, 在补鞋的时候双手微微颤动着, 暴露着的青筋一张一弛等等。所以在细化过程的同时, 还要针对中心或人物特征。

三.润色———运用修辞, 添彩增辉。

巧妙地运用修辞手法, 可以增强语言的生动形象, 把抽象的事物变得具体可感。朱自清的散文《荷塘月色》里的修辞可谓精妙绝伦, 如“叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。”用丰富的比喻和拟人手法形象地描绘了不同的角度的荷叶、荷花让人倍感清新自然。所以, 只要有一定语言功底的同学注意把修辞手法运用到细节描写上, 那肯定能为自己的文章增添光彩。

在写“与你为友”这篇作文时, 一个学生在心理描写上就加入了很多精彩的修辞。如:“我心里就像有许许多多的小泡泡破了又涨, 涨了又破, 酸溜溜的不是滋味。”形象地写出了“我”对站在舞台上的表演者的那种既羡慕又嫉妒的心情。还有“我脑子里仿佛炸开了锅”这是作者还没准备好演唱的曲目时极度的慌张害怕。“我站在你高高的肩膀上, 在三个学校的同学面前, 演奏了一首《梦中的婚礼》, 叮咚的音符在晚会的夜空中起伏回荡, 我整个人陶醉在自己营造的甜蜜梦境里, 当最后一个音符在我的指尖流淌出来, 我听到了台下热烈的掌声……”“流淌的音符”“甜蜜的梦境”, 这应该是多么美妙的琴声啊, 本来只能听出来, 但通感到视觉, 触觉, 就使读者也能身临其境了。

记叙文细节描写的方法 第9篇

一、细化动作，锤炼动词

把某一个动作过程，分解成一连串细微的动作，运用最准确的动词和形容词来描写。朱自清先生的《背影》中有这样一段：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这段文字将父亲穿铁道的过程进行了细细的分解，用一个慢镜头将这个过程拉长，“蹒跚”“探”“攀”“缩”“倾”等动词写出了父亲年事已高、行动不便的特征，但为了给儿子买橘子，艰难的“攀”“缩”，写尽了父亲对儿子深沉的爱，感动了无数的读者。

在一次习作中，有位学生写下了下面两段文字：父亲买回梨子时，我已上了车。他把梨从车窗外递给我。（升格前）

父亲买回梨子时，我已上了车。他把梨从车窗外一个一个递给我。看着父亲风中扬起的丝丝白发，我心中一颤，有一个梨没接住，掉在了地上。父亲赶紧弯腰捡起，又把沾了泥的梨在衣服上蹭了几下，然后递给我。车开动了，父亲在车窗外向我挥手。（升格后）升格后的文字运用“细化动作，锤炼动词”的方法，对父亲车站传递梨子的经过进行了细节描写，“递”“捡”“蹭”等动词生动传神，使父

不悔。文以言志，画龙点睛之笔让文章立意明确，主旨深刻，这又怎能不博得阅卷老师的青睐呢？

4.多样结构引波澜

其实，好的记叙文大多数在文章的结构上是略胜一筹的，没有随随便便的成功，就一定没有简简单单的流水叙事。下面介绍两种结构，仅供参考。

巧设悬念，引人遐想。例如，2015年江苏省的高考满分作文《来一勺泼油辣子》中，作者先故弄玄虚地用大量笔墨渲染二姐的坚强勤劳能干，提到二姐从未哭过，又借二姐之口“你以为我从来没哭过”设置悬念，让读者产生好奇心，读者自然也就跟着作者一步步进入文章内容的赏阅，这样的作文总比枯燥的统一格式吸引读者，引人入胜。

跌宕多姿，出人意料，又在情理之中。想到这样的文章，我们不能不提到短篇小说巨匠们的作品，如欧·亨利的《麦琪的礼物》、莫泊桑的《项链》，他们的作品之所以如此叫座，经久不衰，原因是他们在结构上都如出一辙地运用了这种技巧，记叙内容的跌宕起伏，一个个波澜的设置，让读者心随文动，拍手称绝。文章结构有如大厦，精心设计方可屹立不倒。

精妙的语言，巧妙的构思，深刻的意蕴，言之有物的细节描写，让记叙文变得生动而深刻。相信在教师的指导下，学生的作文一定会更上一层楼，记叙文写作也终会柳暗花明又一村，拨开云雾见光辉。

作者单位：江苏省南通市天星湖中学（226010）

亲的形象呼之欲出，极具感染力。

二、巧用修辞，凸显神韵

巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，加入联想、想象，可以变抽象为具体，化无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。很多名著中的细节描写因善用修辞而令人过目不忘。

李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的煮熟鸡蛋。——《围城》

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。——《欧也妮·葛朗台》

看下面学生的升格前后的两段文字：

升格前：在同学们的起哄声中，我忐忑不安地从座位上站了起来，李老师向我投来鼓励的目光。这目光让我感到暖洋洋的。

升格后：在同学们的起哄声中，我忐忑不安地从座位上站了起来，李老师向我投来鼓励的目光。这目光，似春日里的一场细雨，滋润了我干涸的心田；似夏日里的一阵清风，安抚了我烦躁的内心；似秋日里的一轮明月，陪伴了我孤单的魂灵；似冬日里的一缕阳光，温暖了我冰冷的心灵。

这段文字升格前如清汤寡水，索然无味，缺少感染力。升格后，运用比喻和排比对老师的目光进行细节描写，这样的文字就有了温度和力度，一个关爱学生的良师形象跃然纸上。

三、变换角度，细致描摹

充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味），从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、色等要素。

《水浒传》第三回“鲁提辖拳打镇关西”，对鲁达三拳打死镇关西的场景，从感官的角度做了精彩的细节描写，令人拍案叫绝。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”；眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、绛的，都绽将出来”；太阳穴上第三拳，“却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。作家从味觉、视觉、听觉角度进行了浓墨重彩的描写，充分展现了鲁达粗犷豪放、嫉恶如仇的性格特点，读者“惩恶扬善”的阅读快感也得到极大的满足。

再来看2013年江苏省高考满分作文《我心中的蝶》：

午间回宿舍，见一衣衫褴褛的中年男子满头大汗地站在宿舍门口焦急等待，渴盼的眼神望着走廊尽头，期待着自己孩子熟悉的身影。他皮肤黝黑，头发凌乱干枯，似一蓬秋天的草，瘦削的脸庞沟壑纵横，穿着件玄色衬衫，裤脚挽着，活像一个渔翁。

作者从视觉的角度，对中年男子的穿着、容貌、神态、动作进行了细致入微的描写，一个关爱孩子、朴实卑微的父亲形象瞬间就击中了每位读者内心深处最柔软的地方。

要想写好细节，除了灵活运用以上方法，还须注意以下几点：

第一，观察生活，捕捉细节。细节源于生活，只有拥有一颗热爱生活的心，一双善于发现的眼睛，才能捕捉到身边的细节，然后付诸笔端。

第二，细节要真实。所谓真实，是指细节描写要源于生活，能客观而生动地反映现实生活中人事的特征，可以合理地联想、想象，但不是凭空捏造。

第三，细节要典型。所谓典型，是指描写的细节，富有个性的内容，又具有广泛的代表性，窥一斑而知全貌，才能深刻而有力地揭示主题思想。

第四，语言要精炼。细节描写不等于啰嗦，不是描写得越详细越好，要抓住最传神的点去描写，精心锤炼词语，以少胜多，乃至一字传神。

优秀的记叙类文章离不开精彩的细节描写，在平时的作文教学中教师应引导学生多观察，多感悟，多积累，多练笔。学生要熟练掌握，灵活运用细节描写的方法，让记叙文更闪亮，更具感染力，更能获得阅卷教师的青睐。

那些灿烂的细节记叙文 第10篇

独上高楼，倚着缕缕阳光，看筝飞弦断，落花残红，青杏涩小，品那落霞孤鹜，秋水长天。嗅落花，思绪又触及那些灿烂的细节。

书房

“儿子，我们放下手机，一起来学习吧!”在书房，我学习，母亲习字，书桌上书本敞开。逸散了古檀色的清香，与墨混合，在安逸的空气里酝酿。静极了，只有秒针在表盘上滴答着响，稿纸上，笔尖似利刃在舞动，利落地切割战场，三线两角，一个微笑，彩虹般美丽的弦线，勾勒出一个离谱的答案。咦，又算错了，我十以内加减法果然有问题!合上书本，闭上思路，盖上笔帽似收起刀鞘。母亲的字也苍劲中不失儒雅。

那些灿烂的细节，在书房。

阳光

阳光冲破乌云，如水般倾泻在地上，也落在我与爸爸的身上。靠着爸爸宽厚结实的背，我心中似有石头落了地，可靠极了。闭上眼睛，面朝阳光，眼前红红的，暖暖的，似还有痒痒的，是黄色的小精灵在舞蹈吧!我嗅到了阳光的味道。我向爸爸喊话，话语调皮极了，没等我咬断最后一个音节(许是它的尾巴)它就迫不及待地乘着风离我而去了，靠在爸爸背上，爸爸骑在车上，听着爸爸的心跳我想：我的声音，会不会乘着风被送到更远的地方。被远方的人们所知晓?

那个灿烂的细节，在阳光下灿烂了我的心。

闹市

天空有月的碎片在云缝中闪烁，洒下了一地银鳞。地上有路灯在静默中亮着，铺明了行人前进的道路，在这月明星稀之时，我和姐姐漫步在闹市之中的大街上。“姐姐!我想吃这个!”“买呗!”我们手提炸鸡，捧奶茶匆匆找到个地方坐下，把可爱的肉们铺开，摆平。我抓起一块就往嘴里塞，“吼吼!烫烫烫!”我烫的舌头直打弯，话都说不清，舌头像火红的煤块遇上了小鼠，在口腔里直打转，呼出的白气，蒸腾弥漫，探向小巷深处，寻它的灯火阑珊……

那些灿烂的细节，在闹市里，灿烂了我的心情。

和家人在一起，感受最朴实的时光，品味最美好的真情。这，便是那些灿烂的细节。

那些灿烂的细节记叙文2

合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土。可见无论是一沙一木，还是一叶一花，总在细枝末节处隐现端倪。

小小的蜡烛竟会产生如此大的影响，它改变了整个山洞的环境，迫使那些斑斓的大蝴蝶只能另寻栖所。

一叶零落，便知秋天将至。的确，注重细节需要有如“尘”的心思。这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，而是以一种至情至性的眼光来看待万物。这几位朋友，在进洞前只有对大蝴蝶的好奇和探索，全无对生命的尊重，因而他们贸然点燃蜡烛。如“尘”的心思是一种有血有肉的心灵探索，并不是高等生物对低等生物的征服。“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”这是苏轼对于生命的大度。这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。不过，此情并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句?

心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事物核心的敏感。

当我们有了触动事物核心的敏感时，才真正明白细节给我们带来的巨大力量，因为它可以使我们看得，看得更远。佛说：“一花一世界，一叶一菩提”。佛独具慧眼，从一花一叶之中，看到比凡人深得多也远得多的东西。懂得细节的人，往往能占尽先机。但凡有智慧的作家，在他们的作品中总会表现出一定的先知性。同为凡人，为何他们会有这种先知性?究其原因，是他们触碰到时代的脉博和神经，从细节出发，观凡人之不能观，悟常人之不能悟。

细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。当宗法制度在第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时，这些细小的迹象都预示着某种地覆天翻，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知著，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。

常言道：“细节决定成败。”这话一点也不夸张。但凡心中怀有大爱又能关注细节的人，必能为时代所成就进而成就一个时代。

那些灿烂的细节记叙文3

那天是我去濮阳的前一天，窗外倾盆而下的大雨击打着窗户，心也如风中残烛般摇摆不定。

父母都在帮我整理行李，“一会儿你叔会带你走。”我盯着窗外发呆，“噢。”他们动作放慢了点，也许是快整理完了，“你好歹整理下着装啊，给你叔一个好印象，在那里重新开始。”我瞥了他一眼，默默地将身上的衣服捋整齐。“真是的，看看你的样子，真让人放不下心。”他走过来，轻轻地将我的衣领整好，看着他的脸，我想此后及时我们能再相见呢，你没有想过我吗?如果想过，你又为什么要将我送走呢?

沉默了许久，他缓慢地、带着一丝沙哑地说：“或许这几年，我真的对你太严厉了，总是想要你做到最好，却从未顾及过你，希望你不要恨我，我真的一切都是为你好。”他舔了舔的干瘪的嘴唇，又继续说：“我以前一直想要你留在我身边，但现在才明白，你不可能永远都在我身边的，一切都是会变的。你就像一只鸟，明明诞生在土地上，却永远都不满足，总是向更高的天空飞翔。但我又是多么希望你又能再飞回家，再看一眼。”他流泪了，一个四十多的大男人流泪了，就如同窗外的雨。

我现在随叔叔在回家的巴士上，窗外的大雨依旧不停，像泼像倒。叔叔抽起一根烟，吐出一圈圈的烟卷，将我的脸埋藏在烟雾之中。他紧紧的抓着我的手，就像以前父母抓着我的手一样，“今后你就跟我在一起生活了，放轻松。”就像在以前我依靠着父母，现在我又要依靠我的叔叔了吗?为什么依赖别人的这种感觉总是让人这么不舒服呢?我用力抽出他的手，在他一脸惊讶中说，“叔，我还是一个人生活吧，我是一只鸟呀，终有一天要远走高飞的，不会再跟你一起。”我拨开了眼前的烟卷，再次看向窗外。

雨已经停了，月光皎洁且明亮，照射在地上的水波中，凌凌波光折射入心田，让人身心清爽，看清心中的路。

那些灿烂的细节记叙文4

在我小学住宿生活中，生活是如此美好。在那时我算得上是学霸，作业要么是不用做，要么是提前写好，整天和小伙伴们泡在一起。

那天中午放学吃饭，我和伙伴们顺道走向食堂，我坐在走廊右边，第一张桌子的第一个，我们都是两两对坐的，但我好像就是个特例，我的对面没有人坐，也正因如此，老师都会坐在我的对面吃饭。我马不停蹄的跑过去，坐下一看碗中的饭菜，又最爱吃的菜，我吃了一碗又一碗，忽然有人坐在了我的对面，他不是值日老师，而是一个白发苍苍，满脸皱纹的老爷爷，他便是我住宿楼下住的老人，他们都称他为李师傅。

突然，我右边的同学对我说∶“你要不要吃饭菜？”我虽然很想吃，但我也是我的吃饭原则，我坚决不吃别人的，但至于别人要我不喜欢吃的，我还是会考虑一下的。他听完后，章起碗，向柑水桶，他毫不在意的把满满的饭和菜从空中倒入泪水桶，等他准备洗盘子时，一种欲罢不能的恐惧砸向了我，虽然我有我的最爱，但还是停下了筷子。

食堂中到处都能看见小米虽小，切莫浪费，难道他就没有看见吗？也是如今城市人很少会注意米饭，但小小米饭对偏远食不能饱的人来说，却比黄金甚至，堪比钻石。

后来，我看见那小小的米饭，从老爷爷的碗中调出她用颤抖的手后，缓缓的将小小的米饭轻轻夹起，奇怪的是，糯米饭平稳且不随意晃动，接着他把那小小的米饭送进自己的口中，慢慢的咀嚼看着由小小的米饭，中淀粉与水发出的甜味。

再回想起国庆回家的那一天晚上，我独自一人在房间中写作业，我母亲在楼下看电视，忽然我听见一阵温暖而又熟悉的脚步声，是我的母亲，他过来问我要吃些什么，我无意间回答道∶随便“，回看她脸上露出不知所措的神情，大声道∶”怎么了？不知道吗？那就喝茶吧"，她黑黑默的出去，后来，我又想起这是我的母亲，我怎么能这样呢？

过了几十分钟，又有一阵轻轻的脚步声重重的碎在了我的心里，我一下排除了母亲，但进来的却是她他手中章着一杯茶对我说，喝吧，儿子，别累坏了。

老爷爷珍惜米饭，母亲为子女送茶食物，都是灿烂的`时刻，像这样的灿烂时刻在人生当中，还有很多，犹如天上的繁星一般数不胜数，而正是有这些灿烂时刻，世界才会变得更加美好。

那些灿烂的细节记叙文5

“爸爸，拜拜了!”路边缓缓启动出发的汽车内，我无意间听到了一个稚嫩的声音。循声而去，我看见了七八岁模样的小女孩。“别难过，我明年再过年的时候就又来看你了爸爸，工作别太累了!”

这句话，这场景，无不勾起了我的回忆。

在我七八岁时，爸爸去了深圳工作，而我和妈妈就待在郑州，每年也也就只能暑假寒假见两次面。所以兴的莫过于相见，最难过的也莫过于在火车站台上即将发车的那一刻。

爸爸总是先上车，帮我和妈妈把行李放好，再唠叨唠叨要注意安全，记得到家要报个平安，之后就下车站在站台边上，一直看着我们。而我呢，也就坐在窗户边上，呆呆的朝着爸爸傻笑，那个时候我就觉得这一定是最幸福的时刻。

车终归会是开的，而我终究是要和爸爸说拜拜的。

其实至今为止，我最反感的声音，仍是汽笛的声音。“爸爸，注意身体，别太累了!”每次听到分别的声音，我总会对着窗户大喊，然后笑着拼命挥手。火车越跑越快，我的笑容就随着火车迎着风跑没影儿了。扭曲了的表情上渐渐会有些晶莹的泪滴，然后我就钻进妈妈的怀里，痛哭流涕……

“到家了回个电话!”我身旁的父亲大声喊着。我静静的看着眼前的汽车走远，在一个红绿灯口转弯，消失在了车水马龙的街上，那父亲默默转身，我清楚的看到他硬朗的脸抽搐了一下，嘴角向下撇着，抬起头看着灰蒙蒙的天，我分明看到有什么东西落下，我想，那应该是眼泪吧。望着他落寞的背影，一步两步毫无目的踱着，没走几步，便突然停下来了，猛一回头，原本坚毅的目光中被我捕捉到男子极为少见的温情的一刹，那温情中毫无遗漏表现出他对家的渴望。

这个过程中，我都默默站在那里，面无表情看着眼前发生的一切。然而内心的那片汪 洋大海，早已是波涛汹涌，海浪滔天。

或许每次火车开走之后，我的爸爸也会这样吧，我不知道。但至少我会记得那位父亲的一举一动，一言一行，那深沉父爱之中最微小，最令人难忘的细节。

那些灿烂的细节记叙文6

眼前，是一片青翠的竹林，抬头仰望，层层云雾围绕在山腰上，目之所至的是一片葱郁的树木。哇，好一个天然的氧吧!

“妈，我们来比赛谁先到山顶吧!”我跃跃欲试，兴奋地喊道。妈妈笑了笑说：“不要急于山顶的美景，要留心沿途的风光。”我并未理解她的话，撒腿就跑开了。

从山底一路小跑，渐渐地有点气喘，身体已出汗。转身回望，已看不见妈妈的身影，于是决定停下来等她。

我挑了一块干净的台阶坐下，拿起毛巾擦起来，无意间瞥见脚下的石缝间有一片绿色，那是一丛丛杂草，因为游人的踩踏，有的断了头，有的少了叶，也有的已经干瘪枯萎了。就在我准备收回视线的时候，一块凸出的石阶下的一个小树苗吸引了我：只见它侧斜着身子，努力避开石头的阻挡，枝叶紧贴着石壁生长，就像一个顽皮的孩子一样探出小脑袋，微风吹过，那摇摆的身姿，似在游者打招呼。我拿起手机，将这顽强的、乐观的小树苗拍了下来。

坐了片刻，仍不见妈妈的身影，我决定不等她，继续往上走。这次，我放慢了脚步。

“来!小心!低头!”一个洪亮的声音传入耳中。抬头一看，原来前方一根粗大的灌木挡住了上山的路，一位身材魁梧的中年大叔正一手戴着手套，另一手拿着登山杖，高高地抬举着。“来!小姑娘!小心!”听到他的提醒，我赶忙弯腰走过，回头一看，只见他的后背早已湿透，看来他在这里“指挥交通”已多时。我再次拿起手机，让这高大的身影永远定格。

不多久，我终于到达了山顶，极目远眺，一片苍翠，转身看山的另一面，那道美丽的风景吸引了我。那里有一泻千里的瀑布，有沿崖生长的松树，有攀登者奋斗的身影……我又一次举起手机，让美景成为记忆。

我终于看到了山腰平台上向我招手的妈妈，也终于明白她说的“不要急于山顶的美景，要留心沿途的风光”的含义。

是啊，慢下来，更精彩，因为放慢了脚步，所以我收获了一个个“美景”。其实“美”就在身边，只需要用心观察，你便能发现那些灿烂的细节。

那些灿烂的细节记叙文7

世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，同样，世界上也并不缺少爱，只是缺少发现爱的眼睛。有些爱不必惊天动地，也许只是一个小小的细节，只要足够细心，你就会发现，其实，爱，无处不在。

寒冷的早晨，半梦半醒中的我闻到了阵阵饭菜的香气，睁开朦胧的双眼，没等妈妈叫我就慢慢的从暖暖被窝里爬出来。走到厨房，看到妈妈正端着饭菜往桌子上放，我走过去，坐在椅子上，正准备吃时，看到妈妈站在桌旁给我剥鸡蛋皮，只见妈妈一点一点的，小心翼翼地用手指甲剥掉贴在鸡蛋上的芝麻大小的一块蛋壳，然后递给我，“快，儿子，趁热吃了吧!”我伸手接过带着温度的鸡蛋，“妈，下次鸡蛋我自己剥就行了，你不用给我剥，这么大了，弄得我怪不好意思的。”我带着些许的埋怨对妈妈说，“刚煮好的鸡蛋很热，我是怕烫到我的大宝贝啊!”说着，妈妈宠溺的摸了摸我的头，我也对妈妈笑了笑，随即吃下了那个充满爱的鸡蛋。感受着鸡蛋和爱的热度，忽然，感觉天气不再寒冷了呢!

夜晚，台灯照亮了小小的书桌，已经很晚了，但是我仍然在书山题海中畅游，可因为抵挡不住“睡魔”的入侵，我还是趴在桌子上睡着了。这时，爸爸端着一杯热牛奶蹑手蹑脚的进来了，看着趴在桌子上的我，把牛奶放在了桌子上，拿了一件衣服轻轻的盖在了我的身上，尽管动作很小心，可还是把我给弄醒了。我揉了揉眼睛“爸!”“嗯，时间不早了，要是困了的话，就早点休息吧!”“哦，知道了，我看一会书就睡。”“那你看吧，别忘了喝牛奶。”“嗯!”说着，我端起牛奶，一口气喝掉了。感受着牛奶和爱的味道，忽然，感觉睡意全没了呢!

或许，你还在抱怨你缺少爱，那么，从这一刻开始，学会用心去体会，于是，你便会发现我们身边那些朴素、平凡、不张扬的细节里浸满了爱。

那些灿烂的细节记叙文8

细节决定成败，细节是成功的关键。

有这样一个故事，说一位年轻的大学毕业生，去一家银行面试，却怎么也无法通过，他没有丧失信心，在又一次面试中，他发现门口有一枚大头针，就随手捡了起来，恰好这一举动被进门的行长看见了，当场便录用了他。当他有些疑惑不解的问行长时，行长说：“大头针虽然微不足道，但体现出一个人的细节观念，银行这个行业，只有注重细节的人才可以干的更好!”

毋庸置疑，细节有着无穷的魅力，能成就人生的事业。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，这句话精辟地概括了“由小到大，由简至繁”的道理——想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。这正是我们中学生需要深刻领悟的。

在学习中，细节非常重要。记得一次数学考试，我信心满满的答题，做完了也没有检查，就直接交上了。结果却让我大失所望，我重新仔细的看了一遍，发现所犯的错误几乎都与细节有关。这不禁让我想起过去写的一篇关于人物的作文，由于没有注重细节的描写，导致作文内容空洞无物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。

在生活中，细节无处不在。西服上一粒纽扣的系与散，电话里挂断谁先谁后，就坐时谁左谁右，无不显示出一种风度与涵养。同样的事，在不同人眼中，他们会发现不同的细节。为什么苹果会从树上掉下来呢?牛顿因此发现了万有引力定律;为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢?瓦特因此发明了蒸汽机……这些事情在我们眼中再也正常不过的了，而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢?只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。

“一滴水可映出太阳的光辉”，欣赏细节，把握细节，我们也会发现小小细节，魅力无穷。

那些灿烂的细节记叙文9

晚餐是一日三餐中最丰富，最惬意的一顿。每次，总是在这黄昏之时，母亲用它最精巧的厨艺翻炒几道别样的小菜，让我大饱口福。

一天很快便如白驹过隙般被时间老人抓走了。又到了黄昏，美妙而糟糕的黄昏，我的眼中闪过了金光，等待着今晚的侦察。

母亲枭枭婷婷地端着晚餐，那慈祥的笑意在夕阳的衬托下更加明媚。我看到她的笑容，却不由得嘟起嘴冷冷的哼了一声，转过头去，不再看她。

隐隐约约中，我似乎聆听到她一声轻轻的叹息，便把丰富的饭菜端上了餐桌。

我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最爱吃的酸辣土豆丝!我的口水便不由得溢了出来，可是我却又慌忙的吞了回去。

“开动吧!”母亲的声音打破了我的思考，我立即端起碗，大口大口的喝了几口我最爱喝的小米粥，便观察起了母亲。

母亲与平时一样，开始便将两只蠢蠢欲动的筷子往我心爱的土豆丝里夹，我的心中顿时涌起了一阵强烈的抗议，正想要站起来反抗母亲，我却惊呆了，母亲的筷子夹的，只是一抹绿色，一块葱。

我又喝了几口粥，紧紧地盯着母亲的筷子，只见她每次飞快的用筷子将葱、姜、蒜夹起，放入嘴中，眉头皱一下，喝口粥，继续循环着这个如细节般的动作。一股暖流瞬间击垮了我，我不喜欢吃葱、姜、蒜，但调味却又缺不了这几位，只好无奈着去寻找其它菜，来弥补这不足

我看着桌上的土豆丝，大口的吃了几口，便奔到母亲的身边，靠在了母亲的背上，体验着母亲每一个让我温暖的细节……

那些灿烂的细节记叙文10

细节是垫脚之石;细节是成功之根;细节是胜利之路。

——题记

小时候，长辈常说：“细节决定成败!”我不以为然，幼稚的反驳道：“成大事业者不可以拘泥于细节。”他们总哭笑不得的答道，你还小说了你也不明白。慢慢地我从一个无理取闹的小屁孩蜕变成了一个明事理的少年，同时我更明白了细节的重要性和必要性。是啊，细节决定成败是多么贴切!每一滴水珠都是大海的珍藏，假如没有了它，碧海会失去广博浩瀚的壮观;每一片树叶都是森林的宝藏，假如没有了它，树木会失去尊贵灿烂的皇冠……

中国近代化的开拓者曾国藩是一个明察秋毫的人，有一次李鸿章带了三个人供曾国藩任命差遣。当时曾国藩吃饱饭后正在散步。他有缓行三千步的习惯，所以那三个人就在一旁恭候。散步之后，李鸿章请他接见那三个人，曾国藩却说不必了。李鸿章很惊讶。曾氏说道：“在散步时，那三个人我都看过了。第一个低着头不敢仰视，是一个忠厚的人，可以给他保守的工作;第二个喜欢做假，在人面前很恭敬，等我一转身，便左顾右盼，将来必定阳奉阴违，不能任用;第三个双目注视，始终挺立不动，他的功名，不在你我之下，可委以重任。”后来三人的仕途果然不出所料，而第三个人就是刘铭传。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”点滴的细节有可能带你走进成功的殿堂，而一个不起眼的疏忽也能毁灭过去的所有努力，毁灭所有的美好与希望。牢固的石梯总能让你充满信心地勇敢攀登，并领略辛苦过后的美好;破碎的石梯这会使你处处提心吊胆，甚至在不经意间引你掉入万丈深渊。

那些灿烂的细节记叙文11

太阳亮了，柳梢绿了，桃花红了。头发蓬乱的小丫头长大了。回首处，一钩新月天如水。童年的小河里，正倒映着满天星斗。

领巾红，鲜花艳

“以后，你就是一名光荣的少先队员了!”七年前老师的话还回荡在耳边。那个扎着羊角辫、挺着小胸脯，第一次戴上领巾，激动的小脸红红的小姑娘正悄悄地向我走来。典礼结束后，她拉着妈妈的手，去接上幼儿园的弟弟。走在路上，浑身都发着光。弟弟见了，眼晴似乎也被她胸前窜动的火苗给点燃了。央求了几次要戴戴。她却怎么都不肯。这个小姑娘当然就是我。这条红领巾，一直被视如珍宝，如今依然在我的桌旁整整齐齐地摆放，似英雄的徽章。

奖牌金，阳光闪

“预备……”我半蹲在起跑线上，直视前方，目光坚定。”砰!“发令枪的烟直直地升上天空，我猛然冲出，烟倏地偏斜了一下。这是四年级时我第一次参加比赛。此刻我仿佛兴奋的野兽，在无边的旷野里飞奔。一切的障碍都被远远地甩到身后。只有啦啦队的助威声不绝于耳，似热烈的火焰，使我加足马力，冲向终点。高尔基笔下的海燕，李贺诗中的白马这一刻仿佛都在我的体内觉醒，当越过那一条白线时，欢声雷动。“你很棒，你是第一名!”领奖台上，老师笑着将那枚金光闪闪的奖牌挂到我的脖子上。阳光拂过肩头，金牌更加闪亮。这枚金色奖牌，同样被我珍藏，放在红领巾旁边。

团徽亮，红星耀

“入团了，要好好努力啊!”踏过时间的轴轮，来到初中校园已有一年时光。爬上篱笆的藤蔓伸过长长的嫩须，似乎要触摸一下那光源的所在。那是我胸前的团徽。在心脏的正上方，红旗与金星相映生辉。疫情期间，它们如喷薄而出的红日，给了我们信心;返校时，更如无边的绿色，保护着太阳下张张盛开的笑脸。这枚团徽，作为最小又是最大的一个，摆放在奖牌和领巾中间。

它们都代表了我生命中最灿烂的时刻。每当荆棘丛生，迷雾障目时，便闪现出来，如那盛开的蓓蕾，让我看到了人生的美好，从而扬起风帆，更加坚定地向前。

那些灿烂的细节记叙文12

面对复杂的生活，每个人都有一个记忆的宝盒尘封心底，拿出来，打开它，会有另一种感觉。记起来，那是“完美无瑕”的一景。

爱是生命中不可或缺的。当我再次看见妈妈嘴角的笑时，往事一幕摊在心头，感动，酸楚，高兴之情溢满胸中。在尘世的炼狱里，逃不掉那“先进制度”的摧残。终于，我甘心做一个被摧残者。

当再次听到高分时，我的心头一颤，终于可以回家复命了，我顿时只有这一想法。时间过得好慢，如静止的水，死一般的安静。下课铃，你在哪里?

当清脆的铃声响起，我哼着小曲，掂着书包如光般突围，很快，到家了。妈妈看见我气喘吁吁的样子，笑着说：“考好了，这么高兴?”我拿出那张画满对好的试卷兴奋地说：“您看一下就知道了。”母亲伸手接过卷纸，一个别样的微笑印在脸上，我呆呆地看着。妈妈的微笑，那么甜，那么美。

那是一个晴朗的中午，阳光分外刺眼。蒸着天地，“煮沸”了地上的水，一切都很乱，似乎是我卷纸上红叉的杰作。我徘徊在河边，不敢回家，我愧对父母多年的养育和教导，我害怕那种寂静，死一般的气氛。到家后，父亲坐在沙发上读报，妈妈在做饭。看完试卷之后，沉默，沉默，还是沉默。家里静得让人毛骨悚然，难道这就是暴风雨前的预兆吗?但一切恰恰相反，母亲回头说：“找到原因，突破难关，试卷更正好了让我看一下哦!”一个自然的微笑在嘴角绽放，真诚、坦然而有力。于是，才有今天的成绩。

那嘴角开放的花是田田荷塘里的一朵洁白的荷花，不夹杂一丝杂念，自然、朴素而美丽。至此，微笑溢满我的脑海，用心微笑，快乐自己，快乐他人。其实，在父母的眼里，我最重要，我的每一次成功和进步都仿佛经过放大镜映在他们的瞳孔，摄进他们的心底，自然的微笑便洒脱地开花了。