听别人的故事，领悟自己的人生

听别人的故事，领悟自己的人生（精选14篇）

听别人的故事，领悟自己的人生 第1篇

人生哲理故事：走自己的路，听别人的话

人生哲理故事：走自己的路，听别人的话

世上本没有路，走的人多了便成了路，所以，路是大家的，你在走自己的路的`同时，也在走着别人的路。

同一条路，不同的人走，会有着不同的经历与感受。这个人走到这里疲惫了，一个小小的土坡，他就会认为这条路陡峭难行;那个人走到这里，不小心被瓦片绊了一跤，他就会认为这条路充满了险恶……

人都是有思想的。这些走路的人，如果他是位学者，他就会去研究路难行的原因;如果他是位作家，他就会去用精彩的文字记录下摔跤时的场景;抑或，他只是个平民百姓，他也会口口相传自己在路上的经历。

人一生不可能只走一条路，因为你要不断地前行;人一生不可能走同样的路，因为即使是你刚刚走过的路，也可能由于下雨了、刮风了，发生了新的变化。路对于人来说永远是陌生的，充满变数的，最好的办法不是一条条路都去走走试试，而是去问问路边的知情者。

走自己的路，请人来说，你可以少走弯路;走自己的路，请人来说，你可以不入歧途;走自己的路，请人来说，你可以避免坎坷;走自己的路，请人来说，你可以少付代价;走自己的路，请人来说，你可以及时掉头。

听别人的故事，领悟自己的人生 第2篇

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条巷道，他看见有一团昏黄的灯光正从巷道的深处静静地亮过来，身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”“瞎子？”苦行僧愣了，他问身旁的一位村民说；“那挑着灯笼的真是一位盲人吗？”

“他真是一位盲人。”那人肯定地告诉他。

苦行僧百思不得其解，一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，他看不到莺飞燕舞，看不到高山流水，他看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？

那灯笼渐渐近了，昏黄的灯光渐渐从深巷游移到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人问：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”

僧人问：“既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”

僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，我是为自己!”

为你自己？僧人又愣了。

盲者缓缓问僧人说：“你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地说：“但我就没有，虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照了亮，也更让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”

听别人的故事，领悟自己的人生 第3篇

关键词：讲给别人听,高中数学,效率

新课改以来, 高中数学课堂的学习有效性有了一定程度的提高. 但多数情况下, 课堂仍然是沉闷的、低效的, 记忆不深刻, 理解不透彻, 思维不活跃. 大量的重复的枯燥的训练仍是数学学习的常态.

根据对汤阴一中六个班学生的调研, 每天四节自习课的自主学习时间里, 即在190 分钟的自习课时间里, 学生用于数学学科的时间百分比如下 (表一) :

以高一、高二9 个学科、高三6 个学科计, 高一40%以上、高二高三50%以上的学生把一半及以上的自习时间放在了数学学科上, 而根据成绩统计, 数学成为成绩优势学科的学生不足四分之一 (22.6%) , 说明数学科的教与学中, 效率偏低. 而且, 直接影响其他学科的学习, 导致学习负担与心理压力加重.

因此, 从数学科入手, 探究出一个切实可行、操作性强、简单实用的教学方法, 抓住培养学生数学思维品质这个“牛鼻子”, 切实提高数学学科学习效率, 进入我们的研究.

事实上, 数学老师对数学知识的理解与掌握是要优于学生的. 原因不在于老师先期学过, 而在于曾经给学生讲明白过, 把学生教会过, 而且, 往往每三年就要重讲一遍. 做老师的, 如果某个地方自觉讲得不清楚, 肯定是这个知识点自己没有理解透彻.

据此, 学生理解不透彻, 掌握不深刻, 思维品质不优秀, 与老师比, 很大程度上就是因为学生从来没有做到过:讲明白给别人听.

设想:如果让学生像教师那样, “讲给别人听”, 从“学习金字塔”理论来看, 也就抓住了数学学习的问题实质.

本研究以“学习金字塔”理论为载体, 以其效率最高的“讲给别人听” 层阶为路径, 尝试寻找切实减轻过重学习负担, 激发学习潜能, 提高学习效率的途径.

一、研究对象及方法

(一) 研究对象

本研究在汤阴一中高一、高二两个年级的数学学科中进行. 分两个学期. 高一年级无论是数学成绩还是综合成绩, 各个班级大体相当, 随机选取一个班的学生作为研究对象. 高二年级则在文科综合组内选取一个数学成绩与综合成绩均为中等的班级为研究对象.

(二) 研究方法

1. 问卷调查: 采用自编学生问卷. 了解学生数学学习的相关情况及存在问题;调查研究对象的学习习惯;分析一个、两个学期后研究对象与同年级其他学生之间的相关变化与数据.

2. 实验研究: 采用实验的方式, 概括研究课型的基本模块, 归纳主动学习的方式与途径.

3. 个案访谈:采用半结构式访谈提纲, 分别对研究前、一个学期后、两个学期后的研究对象进行个例访谈, 进一步了解研究的相关情况.

通过实证数据, 比较一个、两个学期后, 实验班学生在自主学习时间减少、练习量减少的情况下, 数学成绩有无明显差异;学科兴趣、主动学习习惯有无明显变化.

二、确定研究内容

考虑到研究的便于切入, 确定复习课、习题课作为研究课型. 研究这两种课型下“讲给别人听”的基本模块. 同时, 研究学生在学习小组内与学伴之间, “讲给别人听”的基本模式.

三、研究基本流程

(一) 前期调研

1. 抽样调查学生学习的相关情况

每个年级随机抽两个班, 共328 名学生, 进行问卷调查.问卷分两部分, 一, 学生学习数学的基本情况, 包括自习课用于数学的学习时间, 成绩等. 二, 学生在学习中合作交流情况, 课堂发言、小组讨论、展示等.

调研显示:①自习课用于数学科的时间较长 (见表一) .②主动参与课堂发言与展示的机会较少. ③普遍缺乏 “讲给别人听”的意识.

2. 对研究对象进行 “讲给别人听”相关的学习习惯调查

实验对象110 人: 高一年级56 人, 高二54 人. 根据调研, 每个实验班把学生分为四个层次:①数学成绩较好, 乐于与别人交流、爱发言的同学. ②数学成绩较好, 但不爱与别人交流的同学. ③数学成绩暂时落后, 但性格外向爱发言的同学. ④数学成绩暂时落后, 性格内向不爱交流的同学.

3.划定实验小组, 确定学科学伴

对原学习小组重新划分, 每个班分9 个学习小组, 基本保证每个小组内都有四个不同层次的学生. 小组长由本小组学生推选产生, 定期轮换. 但在实验开始时, 原则上要求在第1、3 两个层次中产生, 研究后期, 不设此限. 调整学生座次, 便于同一小组相对集中.

每名学生选择自己数学科的学伴, 至少一人. 以最方便交流为原则.

(二) 研究路径

以学期为单位, 列出详细课表, 把复习课、习题课选择出来, 以抽签方式承包到各个学习小组. 承包小组根据老师研发的“导学案”, 进行备课, 主持承包课堂的教学.

小组内每天进行“讲给别人听”的活动, 留有记录.

学伴间每天进行“讲给别人听”的交流, 留有记录.

四、研究结果与分析

(一) 有效激发了学生主动学习的欲望与热情

“ 讲给别人听” 作为学习方式, 达到的标准是: 把别人教会了, 给别人讲明白了. 一个学期后的调研发现, 高一实验班有71.4%的学生、 高二有64.8%的学生认为促进了数学学习.两个学期后, 高一达到91.1%, 高二达到92.6%. 实验结束时, 高一60.7%的学生、 高二72.2%的学生自认为已经把能不能给别人讲明白作为学习数学的习惯性要求了. 95%以上的学生希望继续实验.

研究发现, 实验课型的小组承包, 大大激发了学生参与教学的兴趣, 口语表达能力越来越强, 数学思维越来越深刻, 常常有出乎老师意外的可喜情况出现.

还发现, 实验班的大部分学生性格越来越开朗, 课堂上自主氛围越来越浓, 许多原来口语表达并不出色的学生, 实验后大多变得口齿清晰, 逻辑严谨, 表达简明扼要, 发言落落大方.

(二) 概括出了研究课型的基本模型

1. 复习课. 由一个小组承包, 依据 “导学案”, 承包小组组织全班进行相关内容的复习归纳、要点讲解, 完成教学目标.老师仅课前指导, 课中补充, 课尾点评. 基本模块:知识概括, 规律揭示, 典型示例, 针对训练, 小结点评. 小组内学生都参与到“讲”的环节中.

2. 习题课. 由1 至2 个小组进行承包, 可以是题目上的承包, 也可以是相关内容的承包, 比如, 对典型错解进行“说错”承包. 集中由一个或两名学生展示, 其他学生补充, 包括一题多解, 解法点评等. 同时, 留有其他小组学生的发言机会. 基本模块:典型讲评, 典型说错, 规律揭示, 针对训练, 小结点评.

学习小组长承担主持与调控的角色. 教师协助, 确保教学效果, 必要时进行补救.

(三) “讲给别人听”成为学生主动学习的自觉选择

在各自的学习小组内, 选课外合适时间, 每天由一名同学讲给组内其他学生听. 包括没有理解明白的概念或习题, 或当天练习、作业中出现的错误. 形式不定, 小组成员不一定齐全, 用时一般不超过三分钟. 听的同学可以进行讨论、补充. 两学期后发现, 学生中间的交流、讨论已经基本成为一种习惯.

讲给学伴, 即每天给学伴讲一个数学习题, 时间自选, 可以课外, 可以自习课内. 原则上三至五分钟, 一般以中低档题为主, 也可以是某大题的某一步骤. 主要讲清为什么.

小组内、学伴间的“讲给别人听”, 是对课内“讲”的时间与机会相对偏少的极好补充, 也是形成习惯的有效外部力量.问卷显示, 89.7%的学生认为, 既锻炼了思维品质, 又节省大量的重复训练.

(四) 研究达到了质优轻负的目的

1. 实验班成绩提高明显

第二学期末数学成绩对比 (表二) :

无论哪个年级, 及格率、优秀率都存在显著差别.

2. 学生用于数学科的自习时间显著减少

第二学期末实验班自习课用于数学学科的时间百分比 (表三) :

与表一相比, 自习时间明显减少, 训练量减少, 学科负担减轻.

(五) 出错率降低

通过学生“说错”, “错题集”的使用效率明显提高. 那种原来老师讲了多遍, 一考仍错的情况, 大为好转. 研究之前, 某个知识点的习题二错率, 一般在46%左右, 进行“说错”实验两学期后, 二错率一般不超过20%.

(六) 形成了基本成熟的教学原则与学习评价标准

“讲给别人听”的主动学习建构中, 基本形成了较为成熟的教学原则:课堂承包制, 课下任务制;小组合作制, 学伴督促制. 这个过程中, 师生共同达成了对知识学习的评价标准:能把别人教会, 自己才是真会. 教师对课堂有了新认识, 创造一切机会让学生主动讲, 成为老师们的共识, 课堂发生了质的变化, 学习评价方式从模糊走向明晰.

“讲给别人听”作为一种主动学习方式, 有效糅合了自主学习, 合作学习, 探究学习, 优化了数学思维品质, 摆脱了大量重复的习题训练, 学习主动性大为增强, 整体素质得到提升. “我讲给你听一下, 你看看错在哪里? ”“你听我讲一下, 看看是不是这么回事? ”成为学生之间常用的交往用语.

五、研究反思与展望

县中的升学压力极为沉重, 进行课改研究, 有着难以想像的困难与阻力. 因此, 本研究只选择了两个年级的两个班级, 课型也只选择了复习课和习题课, 研究面稍微窄了一些.从2015 年9 月起, 巩固课型进入后续实验, 新授课型选择性进入后续实验, 并且实验面增大. 本研究有望为全校范围的课改奠定一个理论与实验基础.

参考文献

[1]于莉.运用学习金字塔理论, 构建高效数学课堂[J].语数外学习 (数学教育) , 2012.08.29.

听别人的课 更要“听”自己的课 第4篇

最近我上了一节公开课，也听了同事上的一堂科组公开课，都经过了听课、评课环节，两堂课虽然内容不同，做法不同，但是给上课的我和听课的我留下深刻的思考。

我执教的这节课经历了试讲和正讲两个阶段，试讲时我对课进行了全程录像，接着我认真地观看录像的全程，在“听”自己课的过程中发现了不少问题，包括在备课阶段及课堂教学过程中有待改进的习惯和做法。经过深刻反思、调整教学方案后正式上课，结果取得了意想不到的效果。这种做法对本堂公开课起到了作用，让我尝到了甜头，促使我在以后的教学中有意识地试验。经过一段时间的坚持，感觉收效颇丰，虽说自己已是有二十多年教龄的老教头，但我仍觉得还有很多需要改进的地方，“活到老学到老”，教学亦不例外。

另一堂课也是一位中年老师执教的，课题是高三复习课《动能定理》。老师上课的基本思路是先复习功和动能定理的表达式，比较两种方法求功的优缺点，然后列举典型例子落实教学目标，一堂课顺利完成。到了评课环节，备课组的老师充分肯定本课的成功之处，并提出了一些改进建议，气氛看起来很和谐。可是我提出了几个不同的看法，首先是上课本身，老师在复习动能定理的表达式时出现了科学性错误。更重要的问题是，在讲解例题和进行变式训练时，老师只是通过板书和口述把题目的条件和情景表述出来，引导学生思考和训练，评课的老师认为这是一堂环环相扣、生动流畅的课，其实大家忽略了一个很重要的问题：因学生手头上没有题目，老师只是把自己“心中”的题目通过口述或简略板书加以呈现，而省略了留给学生审题和立意的重要环节，忽视了学生审题和立意能力的培养，学生过分依赖老师被动地学习。作为高三的复习课，教学效果自然要大打折扣。另外，老师评课时因为种种原因往往会“报喜不报忧”，更谈不上提意见或是形成争议明辨的效果。

二、“听”自己的课是提升教师专业发展的有效途径

据了解，教师很少对自己的教学过程进行拍摄，甚至有的老师任教一二十年都没有看过自己上课的样子，有的也只是为了完成录像课的评比而录像，可惜的是，很少观看自己课堂教学的过程，缺乏反思和研究的意识，这的确是对教师成长资源的忽视。

教师专业发展的理论和实践表明，大部分青年教师在经过8至10年的拼搏、自己的业务水平和能力基本巩固，特别是已经获得中级或高级专业技术职称以后，往往会感觉倦怠、上进乏力，感觉困惑和茫然，年复一年，以致个人的教学水平长期停留在某个层次上，甚至慢慢衰退，进入退缩生涯阶段。针对教师发展的阶段特点和现状，青年教师如何更好地熟悉业务，中年教师如何获得持续发展的动力、突破发展的高原期，这是事关教师发展和教育发展的重要课题。笔者从入职到现在，经历过激情燃烧的岁月，也经历过失败和挫折；经历过迅速成长的快乐，也经历过失败打击的彷徨。为了让自己的教育生涯更加丰富多彩，我尝试过很多的方法和措施，例如近年来通过“听”自己的课重新审视自己的课堂教学，对自己课堂教学行为不断进行反思，琢磨教学过程中的每个细节，不断进行改进和试验，取得了令人满意的效果。

实践表明，“听”自己的课、认真反思自己的课，是教师专业发展的一条有效途径。教师通过观看自己教学的整个过程，能重新审视教学过程，反思教学的每个细节，了解自己的教态和表达，了解自己对本节课教学重点和难点的突破情景，从而改进教学方式和方法，提高自己对突发事件的应变和处理能力。

三、怎样“听”自己的课

面对自己的课，要“听”什么、怎么“听”以及怎样优化和改进？

1.“听”自己的课，优化教学语言

“听”自己的教学语言是否精炼。口头语言是否精炼流畅，有无废话和口头禅，然后有意识地训练和改进。教师的语言不能罗嗦，特别是不要简单机械性地重复。课堂教学语言要精炼，不说字字珠玑，至少也要句句有用，惜言如金。叶澜教授说：“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。” 语言精炼是教师专业发展的基本要求。在课堂教学的语言上，还要注意语气与语调，不一定要追求流利，但不要平淡。试想，如果请中央电视台的播音员用播新闻的语气与语调来给学生上课，效果会怎样呢？——那可能是典型的“照本宣科”，时间长了定会令人昏昏入睡，不得精要。所以讲课过程中要有适当的停顿，语调要有高有低，抑扬顿挫，该急的地方要急，该缓的地方要缓，不重要的一带而过，避免啰嗦重复。

“听”自己的教学语言是否准确。教学语言应达意传情，符合科学性、富有教育性，课堂语言不能含糊不清，模棱两可，更不能为了追求语言的生动形象而以词害意，甚至违背学科教学的科学性。如生活中我们说把电视机打开、把风扇打开、把灯打开等，大家都明白是什么意思。但在物理课堂教学中，如果说把电路的开关打开，学生可能就不能准确把握意思了，“打开” 到底是断开还是闭合呢？在电学电路实验中应该用“闭合开关”“断开开关”来表述。

2.“听”自己的课，优化肢体语言

“听”自己的教学语言是否自然、大方。通过“听”自己的课，观看自己站在讲台上的形象，自己的一举一动展现在眼前，印象更加深刻。有一次听一位老师的课，该老师讲课时总喜欢在讲台上走来走去，加上头不停地晃来晃去，学生私底下称他为“晃晃老师”，甚至还专门数他一节课晃了多少次头。还有个老师每次板书，写完一个字就习惯性地用粉笔在黑板上“咚” 地用力点一下。只要他在黑板上写字，就不停地有咚咚咚的声音。通过观看自己的课堂教学视频，可以给自己的行为 “挑刺”，哪些行为会影响学生学习，要及时改正或进行优化。再比如，请学生回答问题，教师如何请，肢体表现就很有艺术讲究，包括手势动作是否规范、语言表达是否热情、脸部表情是否丰富等等，这些行为传递出对学生尊重和信任的信息，对教学的效果不言而喻。

3.“听”自己的课，培养教学机智

“听”自己课是否具有相应的教学机智。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。” 在自己的课堂教学中，可能会遇到一些意想不到的事件，例如物理实验不成功、现象不明显等，此时如果教师能优化自己的思维，应用自己习得的教学机智，则可能收到更好的效果。在一堂高中物理（选修3-1）——《探究安培力》的公开课中，任课教师演示通电方形线圈在马蹄形磁场中的安培力，正当老师用导线连接固定在支架上的接线柱时，连着线圈的电焊接点意外断裂，原本悬挂好的线圈突然掉下来，学生一阵哗然。只见老师原来从容的面容立刻绷紧：线圈不能用了！怎么办？到办公室去找备用的线圈，还是想办法就地解决？迟疑了片刻，老师立即选择了后者。他向学生询问并接过学生递过来的剪刀，索性将线圈拆解一圈下来，将导线用剪刀刮了一阵，接着又将线圈悬挂妥当，将线连接好并接通电源，只见线圈“蹦”了起来，成功了！学生们发出一阵掌声。老师不失时机地介绍了线圈的漆包线原理，同时解决了之前的难题：线圈的绕向（帮助学生判断电流的方向）。教师的教学机智表现很完美，教师灵活利用课堂上的现有资源进行教学内容、方式和方法的调整，既体现了教师良好的课程意识，又让学生学得有兴趣。

通过“听”自己的课，教师可以充分开发和利用课堂教学随机生成的资源。课堂上生成的，哪怕是失误（败）也是一种非常难得的资源，把这种资源加以开发与利用，往往能收到意想不到的教学效果。课堂教学中，随着教学活动的展开，师生的思维及情感相互交融，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若能灵活处理，教学效果则能锦上添花。

通过“听”自己的课，教师能直接看到自己是怎样开展教学的，然后对自己的课进行及时反思，不断优化自己教学的语言、动作和思维等行为，如此，教师的教学行为可逐步得到优化，从而不断提升自己的专业素养。

（作者单位：广东中山市杨仙逸中学）

走自己的路，也要听别人的劝 第5篇

我们曾经听过意大利诗人旦丁说过的一句话：走自己路让别人去说吧！但是在我们新时代这个社会，有的人就是太固执了，固执己见，而且呢很难很难记住别人的一些观念思想，这样就活的很累，所以，我们在走自己的路的时候，也要听别人的劝，尤其是一些前辈的劝，能听别人的劝，这是一种大智慧。

鲁迅先生曾经说过，这个世上本没有路，走的人多了便成了路，所以，路是大家的，自是你脚下走到是你自己的路。你在走自己的路的同时，也在走着别人的路，为什么明明是同一条路，不同的人在走，会有着不同的经历与感受。现在有很多人，尤其是年轻人，当然也包括我自己，总会说，走自己的路，由别人去说吧。其实有这种想法的人，往往社会阅历还不够丰富，在这个时候，一旦栽了几个大跟头，就会发现，多听听别人的意见，是避免受伤的最好办法！

所以小编喜欢和比自己年长的人聊天，不管是怎么样的，在和他们的聊天中取其精华，可以更好的走自己的路。走自己的路，也要听别人的劝这是一个亘古不变的真理，比如说项羽就是这样，他在“鸿门宴”上屡次不听范增的.忠言劝告，没有在鸿门宴上杀了刘邦，最后的结果就是白白错失了杀掉刘邦的机会，弄了一个四面楚歌之中的惨剧，所以霸王最后别姬，并且还无颜面对江东父老，自刎于乌江。又比如说纣王，他由励精图治的一代明君到暴戾暴君，导致众叛亲离、最后导致了商汤的雄伟大业灰飞烟灭，其实也是他一意孤行，听不进劝告的结果。

不管是什么人，在我们的人生路途中，总会有走错的时候，我们不能保证步步都对，所以要学会借鉴，要懂得分辨别人的劝告的好坏，不能活的太过自我。

听别人的故事，领悟自己的人生 第6篇

秦始皇统一中国后，不施仁政、大兴土木、焚书坑儒、横正暴敛、无视前车之鉴，使得国人怨声载道，揭竿而起的农民使秦二世变成了“秦始皇”;“力拔山兮气盖世”的项羽，一意孤行、夜郎自文、不听部下良谏，导致兵败垓下，呤出“虞兮虞兮奈若何”叹号。落得个乌江自刎的“悲壮”结局;满清统治者“实践”着这句名言，走闭关锁国只路。自醉于中华帝国“地大物博”，而无视外面世界之迂猛发展。最终导致清末中华民族遭受外国列强任意凌辱，国土任人践踏、任人宰割的句面，历史证明，走自己的路，也要听别人说。如果当初项羽听从他人忠告，采纳部下的建议，特别是兵败后的他听取渔夫“东山再起”的良言，那么，“江东子弟多才俊，卷土重来可知”，恐怕历史就要改写了;假如清朝统治者不盲目相信自己帝国的强盛而闭关锁国，多听听外面一些声音，多了解外面的世界、那么，一以当时清国的实力、不妄于有那段屈辱的历史。

孔子曾说过：“三人行、必有我师焉。”他人的语言、经历和经验，总是有可以让我们植得借鉴的地方，吸取他人的教训使自己避免犯同样的错误，少走些冤枉路;吸取他人的经验则使自己如虎添翼，事半功倍。“三个臭皮匠——顶国一个诸葛亮”，集思广益，不无裨益。再者有时“当局者迷、旁光者清”，别人的一席话往往具有“一语惊醒焚中人”的作用，从而使自己“改邪归正”。可见，一个人在走自己的路的同时，也要听别人怎么说。

一个国家也是如此，我们走建设有中国特色的社会主义道路，就是借鉴了外果经济建设的先进经验、引进了外国的先进技术，先行重大决策时，广泛听取各方面的意见，才取得了今天改革开放的辉煌成就。如三峡工程建设三初，中央经过多年的研究调查，向各方面征求意见，请专家反复论证，比较国外大型水利工程的得失，仔细权衡利弊，最后交人大审议通过。三峡工程建设的顺利进行，就是很好的例证，我国正在实施的西部大开发战略，同样也经过了“听别人说”，借鉴美国当年开发西部的经验借他人经验为我所用。所谓“他山之石，可以攻玉”也就是这个道理。想信，在不久的将来，西部大发展，东西两部双翼齐飞了，那就是我国真正腾飞之日了。

领悟人生的故事随笔：爬山记 第7篇

老家本来就在群山中，群山连绵没有尽头，两山夹着的山谷，狭长，悠远。祖辈们就在群山脚下安家，山谷中有平整的地方，垦出一块块旱地或是水田，旱地种上红薯、蔬菜，水田种上水稻，一栋栋房屋散落在这些田块之中，倒也别致。

老屋座落在山谷的最上端，两条山脉在这里交汇，所以山就显得格外的连绵，就是不险，没有崇山峻岭一说，没有奇峰突兀一词，平常山，平常人，平常人家，老家人过的也是日出而作，日落而息的平常日子。

出老屋，过小桥，沿溪而溯，大约走三百米的平坦水泥路，就开始爬山了，以前的山路窄且陡峭，祖坟山又在群山的半山腰上，去世的老人是要装进棺材让八大金刚抬着葬入祖坟山的，故筹资开挖了一条三米宽的路，大约两公里长，路的两旁，有南方常见的杉树，知名或不知名的野草野花，倒是茂密，或缠绵在较高大的杉树上，或顺着山路起伏。路边的旱地，种有南瓜、红薯、豆角，还有的种了四五根黄瓜藤，这便是我的最爱了，挑了绿油油的、品相好的摘下来，就着路边的溪水洗一洗，咬一口，黄瓜那种天然的清香便在嘴里蔓散开来，清脆可口，早餐也解决了，滋味是城市大棚黄瓜无法比拟的，纯朴的邻居有时正好在地头劳作，会笑眯眯地看你消灭他的作品，告诉你是怎样的纯天然培育，一脸得意的模样。

山路弯弯，其实你也爬不了几步就已经气喘吁吁了，离开农村的日子久了，又缺乏运动，爬山真的是费时费力，我便可以坐在山路边歇一下脚，鸟儿一声清脆将静谧的山林从沉睡中唤醒，氤氲将阳光遮挡住，阳光又透过氤氲照射出五彩斑斓来，溪水静静地流，静静地往下流，沿着溪谷婉转地流淌，远处有枯树的枝丫折断时带来的一声脆响，山谷空濛，心境也空濛.....

小时候是最怕爬山的，我从七八岁的时候便开始劳作了，田地的功夫因太小而不会做，那就只有砍柴，南方的农村做饭、喂猪，都要靠柴火，我那个年龄便开始砍柴了，父母管好田地的劳作，小孩子们便从砍柴这一项劳动开始分担家务了，每天放学，每个周末，毎年的寒暑假，只要不下雨，我们大多数时间就在山上，爬山，对于贪玩的孩子们来说，这是一种痛苦，一种累赘，看着家境宽裕的孩子不需要占用寒暑假，也不要在每天放学后上山砍柴，这种羡慕至极的心境真的是难以言表。随着慢慢地长大，种在山上旱地里的红薯、蔬菜施肥的任务，也就慢慢地落在我的身上了，挑着一担担近百斤重的人畜粪爬山，尤其是夏天，顶着烈日，爬几步便是大汗淋漓了，肩膀磨得通红，腿像是要下跪一样，微微颤颤地，一步一步往上挪，山，却还是那么高，那儿沉重，一如固执的父辈，横亘在你的面前，你想去超越，想去逃避，想走出这个世界，却发现又是那么无能为力……

几十年过去了，山未老，父辈们却日益苍老，我也走出了层层叠叠的大山，老家现在都是楼房，早就不需要砍柴，改烧天然气了，山上的旱地都退耕还林，栽上了树，以前光秃秃的山郁郁葱葱，显得更加年轻了，尤其是在北方待久了，一回到老家，看到满眼的翠绿，便想去爬山，听鸟儿清脆，看溪水潺潺，思人生过往!

“人生易老山不老”，其实每个人的每段人生路，都像是爬山，或宽或窄，或平或缓，或上或下，对每一个人来说，都是需要心境去领悟，才能日臻完美!

领悟人生，便去爬山!

借别人的眼睛看自己的人生 第8篇

登出那则广告的是一位40岁的美国妇女，与丈夫已有20多年的婚龄，可她越来越觉得那段婚姻于她成为一种折磨。原因是丈夫的眼里似乎越来越没有她。每年四月，爱好旅游的丈夫就收拾起行囊外出旅游去了，直到十月份才回家。丈夫喜欢常年在外游荡，她自己却不太喜欢运动。常年的孤独感终于让她对丈夫心生埋怨，便决定廉价将他卖掉。广告中她如实写上丈夫的年龄、身高、爱好以及被拍卖的原因，最后还附加上几项优惠条件——收购我丈夫的人，还可以免费得到他平时喜欢使用的全套打猎和钓鱼的装备，外加丈夫送我的牛仔裤1条、长筒靴1双、T恤衫两件以及里布拉杜尔种的狼狗一只和他自制的干野味50磅!

广告发出去，她原本以为那么糟糕的男人不会有人问津，让她想不到的是，在广告登出的当天，家里的电话就被打爆了，居然有60多位太太、小姐对此感兴趣，其中有20多位态度相当诚恳，想约见广告中的男人。在她们的眼里，那个被廉价拍卖的男人完全变成了另外一个人：他年富力强，喜欢旅游冒险，说明他是一个对生活充满激情的男人，这样的男人值得依靠；他热爱大自然，是个懂得生活的男人，同这样的男人一起生活一定不会乏味……最后，连那位妻子在广告里的附加项目也引起了他人的注意：他送了她那么多可爱的礼物，说明这个男人对家庭对妻子很有爱心，这样的好男人错过了，实在是一件让人遗憾的事。

听着那些欲购买者说出的购买理由时，那位妻子的心都快跳出喉咙口了。幸好还来得及，赶紧再拟定第二条小广告发出去：“廉价出售丈夫事宜因种种原因取消!”

当外出归来的丈夫得知自己差点被妻子廉价出售时，忍俊不禁，问妻子为何又不卖了，妻子幸福得满脸流光溢彩：“这么好的男人，卖了再上哪里找呀?”

这不是幽默笑话，是发生在美国马里兰州的一则真实故事，那个被拍卖又很抢手的丈夫叫查理·亨勒尔，而那位幽默的太太叫露易丝·亨勒尔。

想起自己某日在网上同朋友闲聊时，朋友忽然打过来的一串字让我一时呆在那里：“昨天还跟朋友说你呢，真是羡慕你呀。生活在那么美丽的城市，出门就是风景，不必朝九晚五地去赶点上班，有足够的时间做自己喜欢的事，坐在家里就可以轻松赚回一份工资来……”天哪，要是我把自己内心里那些天天纠结在一起的苦恼倒出来给她听，她一定会吓一大跳：来这个城市3年了，找不到合适的工作，只能天天闷在家里，洗衣服做饭，看看书写点小稿赚点外快，每天重复着同样的事情，日子无聊得很，有时真想一走了之……同一份生活，在两个女人的眼中，竟是完全不同的两种境界。她说的那个女人是我吗?却是第一次从他人的眼睛里才认识一般。

跳出自我的藩篱，时不时借别人的眼睛来看看自己的人生，想必每个人都会看到一幅同以往完全不同的画卷。你眼里自己那份平装本人生，在别人眼里，说不定就是精装本。尽管别人的眼睛看你的人生只是冰山的一角，可那个新鲜的视角，还是会让你看到许多平素被你忽略的风景。别人拿不走的身份

有很多人设立的目标是：几年之内升到主任，几年之后要当上主管。然后是老板……这些都是别人可以随时取代的身份，只要别人比你强，关系比你硬，或是公司重组，你的位子就会瞬间消失。

所以，要建立自己的风格与专业，把自己当做一项事业，当成个人品牌来经营，创造自己名字的价值，帮自己建一个别人拿不走的身份，而不是社会价值下的职位。

听别人把话说完哲理人生 第9篇

美国著名电视节目主持人林克莱特有一次当着几百名观众的面采访一个小男孩。那个小男孩活泼而勇敢，他坐在电视直播大厅的观众席前排，当林克莱特采访完一个热情洋溢的观众刚转过身来，他听到一个稚声稚气的声音说：“先生，你为什么总是采访别人，能不能采访采访我呢?”

林克莱特转过身来，看到了一个非常漂亮而可爱的小男孩正充满好奇和期望地看着他。林克莱特笑了，说：“小家伙，我正准备采访你呢。”

“真的?那我可就太荣幸了!”小男孩兴奋得两眼炯炯发亮。

林克莱特马上梳理了一下自己的思路，微笑着问小男孩说：“小家伙，能问一下你长大后的梦想是什么吗?”

“长大后的梦想吗?”小男孩的大眼睛骨碌碌飞快地转了转，像是思索了一下，然后很快就回答说，“我想当一名飞机驾驶员!”

“飞机驾驶员?”林克莱特说，“那可是很了不起的一个梦想啊!但是，要想成为一名出色的飞行员，也并不是十分容易的事情。”

林克莱特顿了顿说：“小家伙，如果有一天，你的飞机正好飞在太平洋的上空，但引擎因无燃料突然熄灭了，你会怎么办呢?”

小男孩又骨碌碌转了转他的大眼睛想了想说：“我会马上告诉飞机上所有的乘客，请他们全都系好自己的安全带，然后我挂上降落伞就跳出去!”

现场的观众和林克莱特都哈哈大笑起来。他们都以为这个小男孩是个聪明又自私的小家伙，那么危急的关头，他竟然置飞机上所有乘客的安危于不顾，却自己挂上降落伞逃走了。这是一种多么令人不齿的卑劣行为啊!但童言无忌，这不过是电视直播中的.一个小玩笑，这么一点点大的小孩子，他能说出什么正确而伟大的话来呢?按照导演的时间安排，为了尽量不打乱节目时间计划，大笑着的林克莱特马上走到了另一个观众席去，他要去采访一个企业家。

但他刚把要采访的问题问完，正要把话筒递给那个企业家时，林克莱特忽然感到有人正焦急地在后边拉他的衣襟。他回过头来一看，顿时就愣了，原来是刚才那个接受采访的小男孩。小家伙似乎很难过，大大的眼睛里涌满了晶莹的泪水。林克莱特不解地说：“小家伙，你还有什么问题吗?”

小男孩委屈地说：“对不起先生，我刚才的话还没说完呢。”林克莱特把委屈满腹的小男孩抱到一把高高的椅子上，然后把话筒递给小男孩说：“十分对不起，小家伙，来，请你把你想说的话说完。”小男孩拿起话筒，望了一眼十分惊诧的观众们说：“我跳下去拿燃料，然后马上就会回到飞机上的!”

直播大厅里顿时静极了，静默了一会儿，当所有的观众都回味过来时，顿时响起了排山倒海般的掌声。

林克莱特紧紧搂住那位小男孩说：“对不起，刚才我没把你的话完全听完，请你原谅我。小家伙，你真是好样的!”

从那时起，林克莱特就告诫自己：听一个人说话时，一定要等他把话说完。几十年来，林克莱特一直坚持这样做，他曾创下过在医院危急病床前听一个临终者断断续续说话34个小时，采访一个参加过越战的老兵，听他情绪激昂地连续说话、抱怨28个小时等纪录。因此，他成了很受观众青睐和尊重的著名节目主持人。

听别人把话说完，这是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

哭给自己听笑给别人看哲理散文 第10篇

现实和想象总是存在着差距，就像阳台上的花朵喜欢阳光，森林里的树木渴望雨露，我们喜欢被珍惜被呵护，那种迫切的想法一度让人烦恼。我坚信微笑是会反弹的，就像我们的第六感，它不一定总是对的，但却不难发现它很灵敏。我们若是讨厌一个人，对方也不可能喜欢我们，第六感完全能够接收到这种不友善的信号。我们给了对方什么，对方也会报以什么。生活也是如此，要先学会微笑，它才会笑着配合。岁月交替着，无情地在我们生命的历程中画上了许多符号，标炳着它的惊人震慑力还有令人咋舌的毅力，夜以继日地不知疲倦地往前赶。我突然害怕了，世界这么大，怎么就容不下我的挣扎呢？转眼看看尘世中形形色色的伪装，无可奈何却又挥之不去。从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间。生活中，在每个人的心里其实都有一盏灯。不论遇到怎样的挫折和黑暗，重要的是信念不可以被磨灭。转过身去换个想法，天再黑人再背，眼前有一盏灯就好。

渴望多么美好，但现实还是要面对的，而且愿望和现实之间总是有着难以缩减的令人抓狂愤怒并且扼腕的差距的。生命中也总会有一些人，一些事让我们痛苦不堪，甚至泪流满面，难以释怀。简单到一句话，一个眼神，都可以让我们落寞许久，却不知道这一切其实有自己自私的成分在里面。于是不解的我们习惯认为生活是苦涩的，成群结队黯然地卷缩着，籍由双臂的温度温暖自己，企图找到期盼已久的虚妄的归宿感。我的痛，只有我自己懂。总是喜欢在如此孤独的夜里，翻起过去，那些被自己深埋心底的往事，得到的，拥有的，失去的，有种恍然如梦的感觉。一直都很明白，自己是不该沉迷于过去的。其实，我是害怕深夜的，会有一种无尽的寂寞袭向我；我却又喜欢深夜，因为只有周围漆黑一片，我和我的泪才是安全的。

如果不坚强，懦弱给谁看？而事实是，我们自己忘了微笑，忘了对生活微笑，并一再执迷不悟，坠入烦恼的深渊！我们大言不惭地在风中宣布，宣布我们无所畏惧，宣布我们已经看破红尘俗世，却也宣布我们像个小丑。笑给别人看，哭给自己听。曾经以为，爱上了你，我可以全身而退；然而有一天我却发现，我退得满是伤痕。人总有脆弱的时候，但不必表现出来，因为都会过去。总有那么一个人，一句话就可以把你伤得很彻底。心里的地方就只有那么大，有人进来就必定有人要离开，与其说一千遍我喜欢你，还不如我默默的爱你。清清楚楚没那么难受, 不清不楚才最悲哀。有时候开玩笑说出的话往往是潜意识里的真正想法。有时候，选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为清楚地知道，他不属于你。让过去尘封吧，别委屈，别不甘心，别不接受。我们都是一样的，心里都爱着一个不爱自己的人。哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的`人生。

静是一种理智，人的一生不是得到而是学到。让心思澄明让言行磊落，不属于自己的东西，永远不要去碰。人生需要不断学习：学会放弃，有些人永远不属于自己，那么就痛快地放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己；学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去继续现在的生活；学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听；学会认真，认真的对人，认真的对事。常常，我定义自己的微笑虚伪，并且可笑得不敢摘下伪装的面具，直面风雨，做一个至真至善的勇敢的人；常常，我定义自己是一个不会笑的动物，因为我总认为自己笑的时候，并不代表我快乐，我因此而陷入苦恼。或许我们走那么远，不是为了看风景，而是为了去天地的尽头会一会自己。

太阳依旧升起又是新的一天 人与人之间的虚伪又开始新的循环，我希望我们的名字能写在一起，不管是喜帖上还是墓碑上。回首往昔，一切都带着青葱的味道，酸酸甜甜，一切都有蓬勃向上的活力。主题是我们决定的，忧伤和快乐也是由我们决定的，热爱生活不能只是一句口号，它应该是我们信仰的彪炳。从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着。人生总有许多的坎坷，我们避免不了的痛苦但并不意味着我们从此闷闷不乐生活，骨子里都在排斥这种颓废。在城市里往来的人群中，总有一个人会让你记得一辈子，哪个没心没肺的人没有一段为某人掏心掏肺的曾经。没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说，拿胆量支撑身体，拿性格站稳脚步。越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。

听别人的故事，领悟自己的人生 第11篇

借用一句话：生物的种类逐渐减少，而人的种类再逐渐增多。无论什么人或事物，存在既是合理的。你不必看不惯，要学会用欣赏的目光来看待世界。一件事，设计再完美，因评价标准不同，总有美中不足；一个人，长得再标致，因审美层次差别，总有缺陷存在。行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。金无赤足，白壁微暇，只要我们渴望过，追寻过，就要笑视和淡然那些不完美，因为不完美，我们才最真实。

聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断的诉苦。聪明的人在适当的时候假装愚蠢，愚蠢的人在任何时候都自作聪明。聪明的人牢记生活的每一个细节，愚蠢的人牢记对方的每一个缺点。聪明的人开自己的玩笑，愚蠢的人开别人的玩笑。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。很喜欢一个字，淡，平淡的淡，其实很不平淡，蕴含着很多人生哲理。淡是一种宁静，是明月松间照，清泉石上流的飘逸；淡是一种大气，是海纳百川，有容乃大的胸襟；淡是一种镇定，是回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴的从容。

俗语说：坚持就是胜利。佛家说：不要执着，要放下。到底两者矛盾吗？正确的执着是通往成功的阶梯，错误的执着则是一条没有出路的死胡同。有些人艰难地往前走着，并不是因为前景灿烂，而只是因为舍不得曾经的付出。就像陷入泥潭的人，越挣扎，却陷得越深。所以，该坚持时坚持，该放下时一定要放下。一段路，每段情都会有回忆，每段路都会有记忆。当一条路没有走完时，若在中途看到岔路口，不要因一时好奇而转弯，到时发现自己走错了路，却已没有回头路可走。在一段情还没有结束时，若看到一个转折点，不要因一时心迷而选择放弃，等到自己后悔之后再回头，却发现已无路可走。

不是每个追求你的人都是值得信任，对你好，总有目的：有些人是想要占有你，而有些人是想要保护你。想占有你的人，虽然追求的时候千好万好，可一旦得到，他就不在乎了。而想保护你的人，才会默默陪着你一生。为你的表面而来的人，也会为别的表面而走。只有为你心而来的人，才会长久。每个人骨子里都有一个情结：想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里的那个人。是一个可以说心里话，但又只能是心灵取暖而不能身体取暖的人。在你受伤委屈的时候，第一时间想起的人，是你的一本心灵日记，也是你生命中一个最长久的秘密。

每个人背后都有一段心酸，每个人背后都有无法言说的艰难。即使再曲折的路也要走下去，再艰难的日子也要活下去，真到离开人间的时候，也要吃饱了笑着离开，让人生少一些遗憾，多一份从容和坦然。人的一生，既不是想象的那么好，也不是想象的那么坏。每一个生命，都会历经酸甜苦辣的生活，为了生命的存活与延续，不停的奋斗在喜怒哀乐的人生路上，让不同的灵魂承受生活的摔打，接受磨难的考验。离开，原本就是爱情与人生的常态。那些痛苦增加了你生命的厚度，有一天，当你也可以微笑地转身，你就会知道，你已经不一样了。爱情终究是一种缘分，经营不来。我们唯一可以经营的，只有自己。

生活欺负了你，不要悲伤，不要气馁，因为只要你愿意抬头，阳光就在你眼中。无论生活给自己开了多大的玩笑，永远也不要自甘堕落，不要做伤害自己的事情。你要知道，喝酒、抽烟、折磨的是你的身体，伤的是你的心，而那些让你痛苦的事情和人根本就是毫发无伤的。认真算一算，其实，亏待自己真的很不值。当你陷入困境时，千万不要对着别人哭诉，更不需要解释和倾诉。因为，懂你的人，都在你的身边。不懂你的人，讲给他们听也没用。所以，没人能懂你的眼泪，也不需要解释，只要让自己对着世界微笑。记住啊，只有微笑是最有力量的：让爱你的人放心，让恨你的人失落。

一个人炫耀什么，说明内心缺少什么;一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方;有些人越想得到的，就越是装作无所谓；越怕失去的，就越是装作不在乎;人越是得意的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作;憎恨某人，优点被看成伪装，喜欢某人，缺点也变得美好。我们都不是很完美的人，但我们要接受不完美的自己。在孤独的时候，给自己安慰；在寂寞的时候，给自己温暖。学会独立，告别依赖，对软弱的自己说再见。生活不是只有温暖，人生的路不会永远平坦，但只要你对自己有信心，知道自己的价值，懂的珍惜自己，世界的一切不完美，你都可以坦然面对。

真正的爱侣，不一定是发誓非你不娶的那个人，而是发现你身上有许多缺点仍然选择你的那个人；不是天黑了和你一起手挽手走进饭店的那个人，而是守在门口巴望你回来一起吃晚饭的那个人；不是和你大谈爱情，把我爱你挂在嘴边的那个人，而是和你平淡的唠叨柴米油盐、锅碗瓢盆的那个人。人的一生需要知己，不管是爱人朋友还是情人，如果在那里能得到心灵的慰籍同时又可以畅所欲言无所顾忌，苦闷欢笑他/她都陪伴着你，这就是我们理想中的知己，有了这样的知己会使自己的生活不再寂寞空虚，也会让我们的心灵充盈，感受生活在这个世间的甜蜜！谁拥有了这样的知己就拥有了幸福，请好好珍惜。

人从出生一开始，就在经历着各种不同事情。从而造就不同得人，人生经历的成功与失败，只是转眼之间，有些人失败了，从此一蹶不振。但有些人失败了，他会总结失败的原因，蓄意待发地等待着另个时机。失败其实不可怕，经得起是失败的人才是勇者，经得起大起大落的人才是能者。原来，舍才是得最大的机会。舍得微笑，得到的是友谊；舍得宽容，得到的是大气；舍得诚实，得到的是朋友；舍得面子，得到的是实在；舍得酒色，得到的是健康；舍得虚名，得到的是逍遥；舍得施舍，得到的是美名；舍得红尘，得到的是天尊；舍得小，就有可能得大；舍得近，就有可能得到远。

昨天是离岸的航船，你能够记起的，只是一个驶远的剪影；明天是未知的意外，你永远不知道，哪个意外会最先到来。滞留在昨天，生活如雾般迷茫，模糊了你去时的方向；幻想在明天，是一种最玄虚的等待，你慢慢失去的，是脚下那片坚实的土地。我们已于昨天过去了，只要过好今天，明天自然美丽。放弃可以说是件痛苦的事，因为对生活寄予太多的渴望，对未来秉持长久的梦想，许多东西不能割舍。但是，生活有时是低谷，深渊，过多的负重，可能加速坠落，带来精神的不堪，学会放弃。并不是抛弃，只是暂时放下，让疲惫的身心稍许放松。

就像大地的冬眠，等待春风拂暖，泥土翻新，可以重新披上绿的盛妆。

淡淡的花香，伴着淡淡的心情，也蛮不错。激烈的事物最容易让人倦累，无论是感情还是生活。是的，到了一定时候，人就会感到倦，觉着累，只想静静的品一杯香茶，淡淡的听一段音乐，在夜色中好好歇息了。明天的早晨，还有忙不完的事等我去做，不能停息，永无尽头，生命不息，奋斗不止。我们把生活看得越高，生活给我们的压力越大，挤走原本属于我们的快乐越多。生活是无须仰视的，它如拂风无痕，如细雨无声，吹动着暗涌的情愫，浸润着凡尘的沧桑。只要钟情于生活，人生的行囊就不会空泛：淡之喧嚣，坐拥宁静；舍之奢靡，但享温馨；远之富贵，结伴山水，失之无忧，得之快乐，此谓生活。

人生这部大戏，一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都得演到戏的结尾。戏中我们爱犯一个错误，就是总把希望寄予明天，却常常错过了今天。过去不会重来，未来无法预知，我们唯一可做的，就是不要让今天成为明天的遗憾。人生没有预演，我们迈出的每一步都应是弥足珍贵，步履芬芳。如果不向太阳索取微笑，温暖仍在太阳那里，但我们会笑得更加自信从容；如果转过身去发现了自己的影子，适当的躲让，阳光便可穿越心灵，温暖每一处身后的角落；如果摊开的掌心不能点落蝴蝶，那就紧握成拳挥动臂膀，给予力量；如果我不能够微笑得灿烂，那就将脸投向灿烂的阳光，与阳光一起微笑，烂漫。

你不会知道，有这么一个人，会因为你的微笑而感觉世界灿烂。红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。如果你不快乐，那就出去走走、世界这么大。风景很美、机会很多、人生很短，不要捲缩在一处阴影中。郁闷时，蹲下来抱抱自已，原谅别人，也放过自己。要笑得灿烂，令世界黯然；即使忧伤，也要无比鲜艳。人生总在泪水中前行，酸甜哭辣百味尝尽，懂了泪水，就懂了人生。

光阴荏苒、岁月如梭，人的一生也只不过是弹指一挥间。回顾昨天，总结经验也就收获了一笔财富；把握今天，就等于珍惜了每一个发展机遇；谋划明天，就等于是展望未来，运筹帷幄。所以，只要能把收获昨天、珍惜今天、谋划明天，把这三天过好，人生可谓无憾矣。生活，注定要经历太多的苦辣酸甜；人生，原本是成熟与历练。岁月若水，走过，才知深浅；生命如歌，唱响，方品心音。给自己一片天空，无论风雨，勇敢飞翔；给自己一抹微笑，从容自信，洒脱坚定。泊一盏心灯，默默领悟；抚一曲丝弦，静静倾听。葱茏岁月，悠然前行。苦辣酸甜，人生真味，感受一番，喜怒哀乐，人生真情，体验一番，阴晴圆缺，人生真态，经历一番，悲欢离合，人生过往，感悟一番，生活是一种状态，用心灵体验一番，让人生充实精彩。

这世上什么事最难，赚钱也许难，但难不过吃苦。吃苦也许难，但难不过受人嫉恨。受人嫉恨也许难，但难不过内心纠结。难的是保持强大淡然的心。而比这更难的，是在茫茫人海里找到与你相爱的人。而最难做到的，是珍惜已在身边的人。因为身边人是最难得，也最容易被忽视的。生活总是起伏跌荡，不要抱怨什么，你就是再快乐，也会有烦忧；你就算再倒霉，亦会有幸运。我们以为人生

是出悲剧或者喜剧，其实不然，你能走出悲剧，最终往往是喜剧；你若沉湎喜剧，结局又常常是悲剧。哭笑犬牙交错，悲喜时刻轮回，哭的时候，学会遗忘，笑的时候，与人分享，没人愿意哭，没人拒绝笑。

总有技不如人的时候，总有不甘人后的时候，总有寄人篱下的时候，不要自惭，亦不必自卑，我们皆是凡人，夹杂在人流中，过的是平凡的生活。当被别人忽略、笑话、非议、陷害的时候，要学会把握自己的节奏，只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，谁都有苦痛；不要输掉自己，振作比一切都强。心有郁结，便抬头看看天，天很蓝很广，烦恼只是其中一点。世界很大风景很美，不要让忧伤坏了心情。生活若处于低谷，就大胆走，无论如何你都是向前！心有郁结，便抬头看看天，天很蓝很广，烦恼只是其中一点。世界很大风景很美，不要让忧伤坏了心情。生活若处于低谷，就大胆走，无论如何你都是向前。

人生最大的痛苦，是想得到和怕失去；人生最大的践行，是管住嘴和迈开腿；人生最大的见地，是没什么和算了吧；人生最大的彻悟，是怎么来和怎么去；人生最大的幸福，是己身安和心亦宽。人活一辈子，开心最重要。要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。好景不常在，好花不长开。人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧。人就这么一生，没有来世，所以让我们从微笑开始。别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见；别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。一切都已结束，一切都才开始。

人生的优雅并非训练或装扮出来的，而是百千阅历后的坦然，饱受沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。是把尘事看轻些，生活沟壑纵横，学会舍得与放下，轻装才可疾行；是把人际看浅些，少些倾轧与争斗，最大的珍惜莫过珍惜易逝的时光；是把得失看淡些，宠辱不惊来去无意，如此心宁静，优雅随之。只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。在人生的清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们真实的自我最接近。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。敏感的人大多都不幸福，因为太在乎。

伤害过你的人，你可以原谅他，但不必轻易言欢，任何伤痕都难以瞬间愈合；背叛过你的人，你可以遗忘他，但无须苦苦挽回，心不在一起，还是乘早分道扬镳；再喜欢一个人，若他对你视而不见，那就决绝地错过，情感中若有卑微，尊严就无处可循。快乐就是如此简单，不刻意，不需矫情，站在那里，独成风景，这是一种瞬间的幸福，需要日日回眸，也不厌倦昨日的笑脸，对于别人，也许只是一刹那就成永远，但对于我，却是活在当下，忘却季节冷暖，一路精致，精彩瞬间。多微笑，做一个开朗热忱的女人；多打扮，做一个美丽优雅的女人；多倾听，做一个温柔善意的女人，多看书，做一个淡定内涵的女人；多思考，做一个聪慧冷静的女人。记住为自己而进步，而不是为了满足谁，讨好谁。

生活中不可能事事尽如人意，学说三句话，时刻拥有乐观的心态和快乐的心境。第一句是算了吧，生活中有许多事，只要你努力过、争取过，其实结果已经不重要了。第二句是不要紧，因为积极乐观的态度是解决和战胜困难的第一步。

第三句是会过去的，无论遇到什么困难，都要以积极的心态去面对。面对人生的许多无奈，如果你不能改变，那就改变自己的心态。快乐不能靠别人，只能自己去寻找，必须学会训练自己，即使在失望、灰心的时候，仍然能够建立起希望和信心，让自己快乐。

看别人的故事笑 想自己的故事哭 第12篇

是旁观？是有距离？是别人沦陷泥沼，自己站在高原？是生活绷得太紧，望望远处，向荒诞世界找乐子？别人也是人，别人的故事也是故事。我用笑制造风景前的玻璃，透明的哈哈镜，便始终跨不过去半步。

自己的故事发生时，不能看，只能在日后回想。有些故事，想一次哭一次。每一次转折都痛，每一次虎头蛇尾都懊悔;好好的故事，有人生生掐断一节;初衷被篡改，尊严被唾弃;在自己的故事里，我将另一个人奉为主人公，自己却沦为流浪的乞丐;身体里的泪水已没顶，仍要强作欢颜;不幸如影随形，阴影搅动光明……抬起头，转过身，难道就忘了自己，偏偏笑别人，却不知他人也是自己？别人身上总有陌生处，谁又能说自己已完成了自己？别人的故事一再在自己身上发生，自己的故事也一再在别人身上发生。

同样的生，同样的死，中间同样的悲欢离合、悲喜交集。

再小的松针也会扎疼脸，再小的水珠也会砸中头，再平淡无奇的段落也会走向生活的核心。

我说一个谎，世间便少了一次真实。我笑别人越厉害，将来独自哭的时候越伤心。此时笑，是虚伪，也是怯懦，已经哭过的人不应该只为别人笑。苦乐人间，哪里都是同道知音。沉默也比笑好，援手更比居高临下装菩萨好。一个人怎能拥抱自己，迈不过自己的坎儿，也走不进人群。一百次怯懦，重不过一次勇敢，但我的一百次勇敢，也抵消不了一次怯懦。以怯懦为耻，以笑他人为耻，距离生活会更近一点，距离光也会更近一点。

叶子被野生的羊吃掉了，果肉在时光里腐败，我只剩下一个坚硬的核。为什么抱怨别人的脚呢？他把核踩进泥土，你正好用来再发芽、再生长啊。我孤单，是没有了叶子，没有了果肉。那么，就该笑别人吗？带着泪痕的笑，多么难看，多么悲观。來来来，不如对酒当歌，不如邀人跳舞。对影成三人，幻觉也能够让人活下去。失去了光明，又失去了幻觉，多危险，比被狮子追赶还危险。演员跟背景分离，生命跟生活分离，他们说这就是荒诞。但他们也说，再也没有比人生的意义更重要的问题。坚持，直到找出最深刻的理由。

活着、活生生，这是诗歌中的明眸，这是故事中的果核，这是最美好的词汇、最有力的行动。

把对别人的笑看成对自己的笑好了。最终，我要找到能够一起拥抱、一起哭的那个人。

笑别人很老式吗？自己也足够斑驳。泥沙俱下，没有人爱。对一个困惑的人，要亮出开朗。无动于衷的人，也是罪人。来笑笑我吧，我才有资格为你的故事哭泣。生活失衡的时候，人生皱皱巴巴，我疯子一样笑着。有可以一直笑到老的故事吗？有可以坚持到终点的逻辑吗？用不着跟自己过不去，但太悲伤的遭遇又让人警惕。谁会警惕快乐呢？乐极生悲的东西，还不是真正的快乐吧。或者，我们不是为快乐而生，而是为感觉而生？生不了解死，死却干扰到生，不应该。在生上强调生，在感觉中分出感觉，让无形的有形，让无声的有声，该静默的安歇，该浑然的一体。

低眉含笑，心中安放着悲喜。

哪里有深情，哪里有感同身受，哪里就有自己的解脱之路。

“新生的孩子与我同住/他一只手伸向我/另一只手伸向全部的存在/这样，我们三人沿着路走/跳着，唱着，笑着/分享着共同的秘密/那是彻底地知晓/世间没有奥秘的存在/一切都是值得的。”这是我此刻最喜欢的诗。

（图/黄文红 编辑/杨逸）

听别人的故事，领悟自己的人生 第13篇

某次的倒霉事件，而今你连细微末节都想得起来，并时常愤愤不平。

是的，我们就是这样，常常为了一些不值得的事情，花费精力，去想，去琢磨，去回味。越是告诉自己没什么，而越不甘心地要探索究竟是为什么。

为什么不放了自己呢？也许你会说，我也想啊，可怎么放呢？

其实放下很简单，就是宽容。

宽容那个骂过你的人，不管对的错的，因为你并没有损失什么；宽容那些玩笑，不管善意的还是恶意的，因为人生不过就是笑笑别人和被人笑笑；宽容那些经历过的事情，不管是幸运的或者倒霉的，因为它们让你的人生得以丰富。

没有什么不能原谅，只要你想，就一定可以做到。而原谅之后，你才有更多的时间，去关注那些你忽略的事物。你会觉得，天空更蓝了，心情更美好了，连日子也那么惬意了，你的笑容也慢慢动人了。

听别人的故事，领悟自己的人生 第14篇

人生于世，为人处事。恩恩怨怨，空耗精力；缘来缘去，皆属天意。眼中事物尽混沌，是无知愚昧的表现；意识雨后见彩虹，是有识智慧的心境。把握进取，给别人留条生路，为自己留条退路；学会放弃，笑对逆徒，不失大志。有缘就常来相聚，无缘就扬长而去。既然缘尽了，就要学会放弃。珍惜拥有是聪明之举，学会放弃是智慧之理，二者是人生走向成熟的标志。

人在红尘中，笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种智慧。真正要做到为人随和、处世低调，确实得经过一番历练，经过一番自律，经过一番升华。高要立得起，低要下得来。痛而不言，笑而不语，镇定沉着，稳健干练。随和是一种素质，低调是一种修养。高调待人、低调做事，你会一次比一次稳健；谨慎入世，随和处世，你会一天比一天快乐。人生于世，为人处事。

人类是自然界最聪明的动物，也是最傻的动物。他们极力想控制万物，却控制不了自己；他们能说会道，却把握不好行动。他们急于成长，然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱，不久后又想用金钱恢复健康。他们对未来焦虑不已，却又无视现在的幸福。因此，他们既不活在当下，也不活在未来；他们活着仿佛从来不会死亡，临死前又仿佛他们从未活过。

人生，总得有点追求，生活才有目标；总得有点爱好，生活才有情趣；总得有点信念，生活才有意义。一个人应该有信仰，没有信仰的人生是失败的。一个国家民族的失败都是因为缺乏信仰，没有共同追求。一个人从学校毕业走向社会职业，所从事的工作未必适合所学的，未必真是所心喜的，如果有职业以外的兴趣爱好，或许还能成就职业意外的成就，充实人生。

社会条件再好，如果没有自己勤奋努力，都不能为自己带来幸福和快乐。家庭条件再好，总不能睡在父母置备的`床铺上坐享其成一辈子，只有自己努力营造幸福才快乐。人在三十到五十岁期间，是人生付出与收获、奋斗与积累的黄金时段。这期间不努力，人生将是虚晃一场。只要尽心尽力了，肯定会有长进，肯定会有成就，定能在广阔的社会层面上展现一席之地。

为什么同样文凭，有人拿了有效，有人拿了无效呢？为什么同样是大学，他校的文凭有价值，而你母校的文凭不值钱呢？别人能找到工作是因为有本事还是有门路有援助，自己找不到事情做是没有学到真本事还是没有关系呢？说实在的，一个人出身社会，要有立足之地，不是一张名牌大学文凭所能实现的，也不是仅凭关系就能长久的，只有持续努力掌握必须的技能。

现在社会需要的是人才，人才需要真本事，要有真学问。自己是不是人才，有没有真本领？要得到社会认可才行。如果在学校不用心学功课，躲懒取巧，旷课闹考，敷衍老师，虽然混得了文凭，但在严格用人的情况下，文凭只是一张废纸。即使凭文凭能够暂时混得一只饭碗，终究是靠不住的，终究要被后起的优秀人才挤掉的。毕业就失业，或许这就是最根本的原因吧！