我的梦想我做主 教案（精选6篇）
我的梦想我做主 教案 第1篇
《我的梦想我做主》
---我的人生规划
心理活动课教案
一、活动目的：
以学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，通过情景创设、讨论分析等活动，帮助学生树立正确的理想，指导学生规划三年初中生活，促进学生健康成长
二：活动准备：
1、学生搜集关于理想的名人名言
2、阅读关于理想的励志故事
三、活动过程
（一）、歌曲导入
（二）、出示课题
（三）、心灵故事
《一个少年的108个梦想》
讨论：为什么他的人生如此精彩？
（四）、诠释理想
1、明确理想的含义，（五）、畅谈理想
你的理想是什么？20年后的你将会是什么样子呢？
（六）、成功秘诀
实现理想的秘诀，就是给自己的人生做规划。人生规划就是对今后人生各阶段的目标和计划。人生规划可以让我们明确的奋斗目标，理清思路，把大目标分解，设置小目标，一步步靠近自己的理想。
（七）、自我规划
1、我为自己做规划，填写《我的人生规划书》
2、展示成果
（八）、力学笃行
播放视频
（九）、青春誓言
1、宣誓
2、总结：这个世界上，真正能够改变自己命运的只有自己，自己的命运掌握在自己手中，你要做什么样的人，由你自己决定。那些自强不息、乐观进取人，往往可以改变自己的命运。
亲爱的同学们，请记住：我的梦想我做主！最后我们齐唱《我的未来不是梦》
我的梦想我做主 教案 第2篇
其中给我印象最深的，莫过于断臂少年、李连杰叔叔。当主持人问李连杰美国总理想让你做他的保镖，但你拒绝了，为什么?李连杰说：“因为我还要保护十三亿中国人!”台下响起雷鸣般的掌声。我深深地被他的爱国精神所震撼了!而断臂少年去学游泳，可惜落选了。这时，我不禁想起了在一个故事中的名句：“当上帝关上一扇窗时，自然还会打开另一扇窗。后来，他考上了中山大学。”
最后，主持人从一个板上开了一扇窗，从里面飞出鸽子，他说：“对着鸽子，说出你的梦想吧!”我虽然没有说，但也在心中问自己：我的梦想是什么?我在心中默默地回答：我要当老师，让学生学到更多知识的老师，当一个对社会有用的好老师。从今天起，我要为我的梦想而努力学习。
我的梦想我做主 教案 第3篇
【问题一】教案是职务作品吗?
职务作品, 是指公民完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品。其具有以下三个特征:1.作者应与所在工作单位具有劳动关系。2.创作的作品应属于作者的职责范围。3.对作品的使用应属于作者所在单位的正常工作或者业务范围之内。教案是作者基于“教师”这一职务身份, 在劳动关系下, 其在幼儿园 (学校) 中履行职责所创作的作品。从这一形式特征来看, 教案应属于职务作品。
【问题二】职务作品的著作权分哪几种情形?
对于职务作品的著作权, 我国《著作权法》规定了如下三种情形:
1.职务作品著作权通常属于事实作者, 但法人或者组织有权在其业务范围之内优先使用职务作品。在职务作品完成2年之内作者不得许可第三人以与该单位使用相同方式使用该作品。经单位同意的, 作者许可第三人以与单位使用的相同方式使用作品所获的报酬, 由作者与单位按约定的比例分配。
2.主要利用法人或者组织的物质技术条件创作, 并由法人或者组织承担责任的工程设计图、产品设计图、计算机软件、地图等职务作品以及法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者组织享有 的职务作品, 作者享有署名权, 其他权利由法人或者组织享有, 法人或者组织可以给予作者适当奖励。
3.根据劳动合同, 由法人或者组织主持, 根据法人或者组织的意志创作, 并由该法人或者组织承担责任的职务作品, 法人或者组织被视为作者, 著作权由法人或者组织享有。事实作者只享有以劳动关系而产生的劳动报酬请求权, 而不享有著作权中的任何权利。
【问题三】教案的著作权如何归属?
教案若是幼儿园主持的专题科研成果, 由幼儿园组织和承担责任, 甚至运用了幼儿园专门提供的资金、设备或者资料, 则这类教案的著作权应归幼儿园所有, 教师应得到相应的劳动报酬。
教案若是教师通过自己的努力总结的自己的工作经验, 并运用到实际教学之中, 则教案的著作权应属于教师, 但幼儿园有优先使用权, 以及相应的获益权。本案中李某的26篇美术活动教案就属于这种情形, 因此李某享有这26篇美术活动教案的著作权, 张某即使作为幼儿园的法人也不能直接将这26篇美术活动教案予以出版。张某若要出版, 则应征得李某的许可, 并确保李某获得署名权、报酬权等。
教案若是教师将自己的教学经验进行总结而著书立说, 则这类“教案”不是直接用于日常教学之中, 而是教师对一些知识理论的总结回顾。严格来说, 这类教案并不属于职务作品, 因而这类作品的著作权当然归属于教师本人。比如, 音乐教师袁某凭借多年对音乐情境教学法的探讨, 而出版了《音乐情境教学法》一书, 该书的著作权理应归属于袁某。
【问题四】教案的著作权如何保护?
教案著作权参照其他作品著作权的保护措施, 侵犯著作权的行为要承担以下三种责任:
1.侵犯著作权行为的民事责任。根据《著作权 法》第47条的规定, 侵犯著作权行为应承担下列民事责任: (1) 停止侵害。 (2) 消除影响和赔礼道歉。 (3) 赔偿损失。
2.侵犯著作权行为的行政责任。根据《著作权法》第48条的规定:侵犯著作权行为同时损害公共利益的可以由著作权行政管理部门责令停止侵权行为, 没收违法所得, 没收、销毁侵权复制品, 并可以处以罚款;情节严重的、著作权行政管理部门还可以没收主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等。
开场白：我的梦想我做主 第4篇
孩提时，我的梦想是尝一口街头那家蛋糕店橱窗里的奶油蛋糕，终于在我生日时，母亲帮我把它带回了家；小学时，我的梦想是握一握班里那个女孩子的手，终于在毕业时带着青涩，我和她握手告别；到了初中，突然发现我的梦想更不止一个。我梦想拥有一双最酷的篮球鞋，成为学校篮球场上最帅气的MVP Star，我梦想能买一把吉他，弹一首《天空之城》给我爱的人听我梦想去遥远的英国念高中，漫步在英伦风情中成长……这一刻，我突然发现我的梦想是这样的繁多，每一件都有去做的意义，每一件都值得我为之付出努力。
然而我知道，青春是如此短暂，我们最应该做的事情，是珍惜生命，在有限的时间里完成最重要的事。但同时我也相信，青春是那样广袤，她包容万象，有那么多的精彩值得我去采撷。所以我决定，不再将梦想禁锢到一个又一个目标之上，我的梦想将是无穷、无尽和“无”的。我要做的是为了所有想做的事而努力，一件一件地完成，一步一步地拥有。我不再去为自己设定一个远大而高尚的“理想”，我只想把手边想做的事情做到最好，用一个个脚印踏出一条名为梦想的无尽大道。
我的梦想我做主作文 第5篇
梦想是走向成功的基础，梦想也是绝境中的一盏明灯，它还是一位默默无闻的导师。 我的梦想就像天上的星星一样多，但是我却不可能将它们一一实现。在我的心中一直藏着一个最想实现的梦想，那就是长大后当一名合格的人民教师，我的这个理想，来源于一篇小说，这篇小说记述了一个真实的故事：一个大学生去山区做教师，那时候他是坚定的。山区的.人们高兴极了，把任何最好的东西都让给这位老师，希望他能一直留下来。起初，这位老师也对山区的未来充满了信心，整天与孩子们呆在一起，整座大山都充满了孩子们的欢声笑语。但是一个月后，面对恶劣的自然环境，他认输了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘别人还在睡意朦胧的时候，他离开了大山。孩子们醒来后去找他们的老师，发现老师已经离他们而去了，他们哭泣着，但一切都已经结束了。
有一位老师曾经这样说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一个学生，愿把我的聪明与才智无私地奉献给每一个学生。当我有一天最终面对死亡的时候，我会自豪地说，我无愧于人民教师这一伟大的称号啊!”从这句话中，就可以知道，当一名人民教师是多么光荣啊!这句话也深深地感动了我，加深了我要当一名光荣的老师的念头，我要让他们了解中华民族的悠久历史，让他们学会做人的道理，掌握各项有用的知识。将来能走出大山，走进我们的大都市生活。
我的梦想我做主作文 第6篇
外面的声音格外吵杂，无意间，一个词语划破了我那平静如水的脑海，思绪如波涛般汹涌，一下子便泛起了大浪。
那是一个我从未注意过的词语，它叫梦想。
从小时候开始，我就一直吵着要当个作家，母亲说，时代已经在变迁了，你不可能像以前的作家一般坐在屋子里了。于是，我的第一个梦想被打破了。
到后来，我又想着要当一名杂志社的主编，家人们却无奈地摇摇头，对我说，你还是算了吧，用功读书，能考上个普高中，我们就心满意足了。当时我气愤地扔下手中的东西。
这是我的第三个梦想——去当新闻联播的主持人。这一次，大家却说我是在做梦，全都笑得前翻后仰，那一次，我哭了。
直到最后，我终于下定决心，要当一名主编，依旧是那样的嘲笑，依旧让我用功读书。这一次，我的感觉不同了，以前的我只是想，只是想，经不住嘲笑，便像做梦一般，睡足了，就起来了。
我的梦想我做主，那不单单是梦，那不单单是想。梦想梦想，究竟何为梦想，梦想便是一块路标，它插在你人生十字路口的路标，是黑夜中那轮明月。
从万户手拿风筝起飞到第一架飞机成功飞向蓝天，是什么来做动力驱使人们前进呢!我想，那就该是梦想。
梦想并不是只要存在就能成真，它需要种子，它需要泥土、肥料，有梦想的人并非都是志向远大的人，它需要真诚，它需要翅膀。一个完整的梦想，是种子有了肥料的灌注，有了雨露的滋润，它也许是凭空而来的，也能凭空而去，有多少人的梦想被无情地践踏，有多少人的梦想被完整地摧毁。
也许，我是幸福的，因为我有权利，有能力，也有时间，我可以紧紧抓住它的尾巴，不再松手。然而，我却多次对它放弃，也许我是贪婪的。