新学期黑板报内容内容

新学期黑板报内容内容（精选6篇）

新学期黑板报内容内容 第1篇

在即将到来的新学期里，幼儿园中班如何制定工作计划？让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的新学期 黑板报内容，希望大家喜欢。

新学期黑板报内容

1新学期黑板报内容

2新学期黑板报内容

3新学期黑板报内容

4新学期黑板报内容

5新学期黑板报内容6

新学期黑板报内容7

新学期黑板报内容8

新学期黑板报内容9

中班新学期计划篇一

一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和教师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听教师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，教师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。教师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。

四、自我认识智能

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然观察智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，教师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

八、语言智能

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力;本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力;在游戏中培养倾听能力、注意力;能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。

中班新学期计划篇二

一、班级情况分析：

本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，刚来的新生3名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、工作总要求：

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，尊敬父母、长辈，热爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。

三、具体发展目标：

(一)健康：

1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加教师引导下的各类活动。

2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

3、爱清洁、讲卫生，在教师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。

4、进一步认识个体的主要部分，了解其功能及保护的方法。

5、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

6、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。

7、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。

8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。

9、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

(二)语言：

1、能主动、有礼貌的与教师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。

4、会运用多副图片和情景表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过度，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

5、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。

6、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

7、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

(三)科学：

1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。

3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

5、了解周围生活中的科技产品及人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定(指定、自定)的标准事物进行简单的分类。

7、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。

(四)社会：

1、能愉快地参加各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

5、初步形成诚实、助人等良好品行。

6、爱父母长辈、教师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。

(五)艺术：

音乐：

1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。

3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点;基本准确地歌唱八度范围内的歌曲。

4、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

5、认识几种打击乐器，学习敲击方法。

新学期黑板报内容内容 第2篇

1、新学期 新环境 新起点 新气象。

2、多点文明，多点创新，让校园更美好。

3、学习是首要，安全更重要。

4、多一份呵护，多一片绿地。

5、以真诚为半径，以尊敬为圆心。

6、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

7、我是校园小当家，我爱校园草与花。

8、每个人都争取成功。

9、新学年新风貌，工作学习更高效。

10、素质高一分，形象美十分，学校是我家，关爱你、我、他。

我们一起起航

书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。

对待学习要有严禁的态度，敢于面对，敢于接受，敢于拼搏才会成功！

亲爱的同学们，让我们在新的学期，一起追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐和成功。让我们在实验学校的大家庭里，同心、同行、同乐，结伴成长！

珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!

态度改变学习，学习改变生活

快乐的学习，快乐的生活。

愿孩子在宽容和欣赏的目光中健康快乐地成长

在我心中有一个小小的愿望，我希望每次走进你们教室，迎接我的总是你们那灿烂的笑脸；当我离开时，留给我的依旧是那样的笑脸。

孩子，你们那发自心底的微笑，才是我最好的礼物。交通安全顺口溜：

（1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。

（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

【人生三宝】

1、大自然三宝：阳光、空气、水。

2、说话的三宝：请、谢谢、对不起。

3、修养的三宝：安静、慈祥、沉稳。

4、齐家的三宝：和气、和乐、和谐。

5、饮食的三宝：均衡、多样、八分饱。

6、健康的三宝：步行、均欲、高歌。

7、睡眠的三宝：放下、早寝、晨起早。

“内容为王”之新要义 第3篇

关键词：“内容为王”,传媒,新媒体,受众

媒体作为信息生产的机构, 历来推崇“内容为王”的宗旨。按照唯物辩证法的基本观点, “内容为王”即指内容质量起决定作用, 其他游离于内容之外的形式和环节都只是发挥辅助作用。近年来, 随着新媒体的发展, 媒体及受众环境发生了变化, 单纯的“内容为王”已经不能充分体现媒体的影响力和完全满足新环境下受众的意愿和需求。适应新环境, 给“内容为王”注入新的内涵, 是本文讨论的内容。

一、“内容为王”的基本内涵

美国维亚康姆公司 (viacom) 总裁雷石东这样阐述“内容为王”:“传媒企业的基石必须而且绝对必须是内容, 内容就是一切!”这一阐述把“内容为王”置于无与伦比的高度。

媒体中最早的“内容为王”是讲, 只要把内容做好, 对每一个节目都精耕细作, 就不会没有受众关注, 也不会“卖”不出去, 颇有些“酒香不怕巷子深”的意味。后来, 随着媒体竞争加剧, 迫于品牌及营销的压力, 媒体开始意识到受众的重要性。比如, 广播媒体逐渐引入收听率、满意度等市场调查手段, 重视受众的需求。媒体自觉自愿地适时开辟受众反馈渠道, 展开受众对节目的调查, 再根据反馈信息和调查结果对节目进行调整和改进, 以应对和满足受众要求。这时的内容已经更多地注入了受众因素, 显示出不完全以媒体为主的特征。但是, 这时的视听率等对于受众的调查结果并不能给媒体内容起到决定作用, 有着明显的滞后性。收听率数据对广播发展的贡献无可置疑。但数据的地位有时颇为尴尬, 常常在节目播出以后的成果上报、评优评奖中充当锦上添花者, 而未能指点迷津、预判趋势。

通信技术和互联网技术的快速发展, 为媒体与受众间的沟通与互动提供了便捷的手段和渠道。从热线电话到手机短信, 再到微博、微信, 便捷的互动方式为受众需求的反馈打开了方便之门。

互联网和移动互联网技术, 带来了受众接收信息方式的新变化, 显示出移动、快速、便捷、碎片化等新趋势。每年全国“两会”召开前, 各大媒体如央视、央广和新华社、人民日报, 都会通过网络论坛或微博开展类似“我有问题问总理”之类的专门为网民设计的调查专区。2014年全国“两会”召开前, 人民网的专栏编者按这样写到:“2014年全国‘两会’即将召开, 强国社区的‘问总理’专题如约上线, 您对总理有哪些心里话想说, 又有哪些问题想向总理提呢?赶快留言吧!”这无疑让网民感受到莫大的亲近, 参与感倍增。这时, 受众的意见因素在媒体内容产品中的成分在加大, 成为不能忽视的重要组成部分。

二、为“内容为王”注入新元素

不管什么媒体, 最终呈现给受众的都应该是质量上乘的内容产品。但如今, 单纯的“内容为王”已经不能适应媒体的生态环境和受众需求发生的变化, 不能仅制作好内容而不管传播效果如何。随着新媒体的快速发展, 人们获取信息的渠道出现了多元化特征, 信息的呈现方式也随之发生文本、图片、视频、链接等立体传播样态的变化, “细节为王”、“资源为王”、“渠道为王”、“平台为王”、“用户为王”、“服务为王”等说法也一时甚嚣尘上, 其实这些只是说明了媒体在做好内容的基础上, 还需要注意的其他因素。

新华社《财经国家周刊》主笔王康鹏在一篇微博中这样说:“在新媒体时代, 媒体传播不再是承载内容的那一页纸, 而是全方位、多介质的传播, 是整合传播, 最后需要达到的是一个综合性的传播效果。好内容必须还得有优秀的传播运营, 否则内容价值就大打折扣, 要打出影响力和知名度是很难的, 更别谈卖出好价钱了!”他认为现阶段内容不再为王的理由有三:一是信息泛滥, 用户阅读习惯已经改变, 渠道与终端的价值在不断提升, 内容的价值似乎已经不能超越前两者称王了。二是受众的需求在变化, 更倾向于快阅读、轻阅读、易阅读。媒体需要正视并跟上这一变化。三是现代传播已经是立体式传播, 具备良好的运营能力才会具有影响力和知名度。靠内容包打天下的时代已经过去, 媒体必须善于传播、精于运作。

不再主张“内容为王”, 而以渠道、平台、用户为王, 这样的声音最为强烈, 极端的例子是纸媒的衰落。纸媒上的内容并不是只印在纸上, 门户网站借助强大的平台力量, 几乎是以零成本的方式从纸媒攫取宝贵的新闻内容与信息资料, 越来越多地从纸媒那里掠夺更多的读者人群和纸媒赖以为生的广告收入。纸媒用自己的内容资源喂养大了网络新兴媒体, 而新媒体正逐渐抢占纸媒的市场份额, 成为纸媒的掘墓者。

传媒媒体应具有互联网思维, 与新媒体融合, 重视平台、渠道、受众、用户、服务等, 这也是新时期赋予“内容为王”的新内涵。

三、现阶段如何看待“内容为王”

(一) 舆论引领

证明媒体影响力的重要方面是媒体的舆论引领能力, 这是“内容为王”的高地。牢牢把握舆论导向, 正确引导社会舆论, 是每个媒体义不容辞的责任和担当。

舆论引领基本包括三方面内容:1.对当前社会舆论的评价;2.对当前社会舆论及舆论行为的引导;3.就某一社会事实制造舆论。近年来, 国内广播媒体普遍加强了这方面内容。中央人民广播电台提出了“以责任赢信任”的理念, 积极引进相关领域专家学者和其他媒体资深评论员, 建立了强大的专家资源库和资深评论员队伍, 全天24小时进行新闻解读和点评。正向舆论能够对社会发展起到推动和促进作用, 而负向舆论则对社会发展起到破坏和阻滞作用。媒体的正确舆论引领聚合了社会正能量, 也给媒体带来了越来越多的受众群, 扩大了媒体的影响力。

(二) 谨慎解读

信息时代, 人们获取信息非常便利。于是, 各媒体都把力量用于分析、解读信息上, 各栏目、节目大多由新闻评论员来担当这一重任。新闻评论员的设置可以为节目带来拓宽言路、专家指点、引导舆论的效果, 为比拼互联网新闻的“背景链接”增加了筹码, 也为受众提供了更多思考的通道。但是, 信息时代信息泛滥, 假新闻时有出现, 以至于不少媒体都办了求证类栏目, 以正视听。所以, 当一则有轰动效果的新闻出现时, 媒体不必急于解读, 应经过少许时间的沉淀, 效果或许会更好。曾经颇吸引眼球的《北京街头外国小伙扶摔倒中年女子疑遭讹诈》后来被证实是假新闻, 但现在搜索该新闻, 新华网仍以上述信息为题, 并配发了《四川“讹人”老人之子拘留期满回家拒道歉?》、《广东:学生扶摔倒老人被讹:老人道歉称一时糊涂?》等相关链接, 之后还有“立法”、“讨论”等互动专栏。

(三) 碎片处理

在一般逻辑看来, 碎片化意味着片断、零散、不完整。但是, 如果拿网络传播的碎片化与大众媒体报道的完整性相比, 我们会发现, 大众媒体的完整未必比网络中的碎片更能反映事实的面貌。对于传统媒体来说, 在操作层面上, 可以通过对内容的筛选与组合、栏目和板块串联等手段体现出信息的内在关联, 反映出该媒体和编辑对新闻的解读意图。在一条新闻、专题报道乃至深度报道中, 都可以将碎片思维贯穿其中。

(四) 订制推送

理念新 内容新 方法新 第4篇

关键词：初中化学；新教材；理念新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-094-01

从2012年秋季开始，庐江县开始使用2012年教育部审定的人教版初中化学教材，经过两年的教学实践，笔者深感教师的教育教学观念有了很大转变，学生学习化学的兴趣和创新精神、实践能力有了较大的提高。通过新旧教材的对比，我们不难发现新教材充分体现了素质教育的精髓，具有教育理念新、教学内容新、学习方法新等特点。

一、教学理念新——坚持以育人为本，努力促进学生全面发展、提高学生的科学素养

新教材较好地体现了《义务教育化学课程标准（2011年版）》的思想，坚持以育人为本，以促进学生全面发展、提高学生的科学素养为主旨。

新教材从上述基本理念出发，注重调动学生学习的积极性，激发并保持学生的学习兴趣；注意内容的启蒙性、基础性和先进性，选取学生适应现代生活及未来社会所必备的化学知识、技能和方法；注意从学生已有的经验出发，创设学生熟悉的情境，融合学科知识；为学生提供大量的活动与探究的过程，培养学生科学的态度、获得科学的方法，提高终身学习的意识和能力；通过具体的事例，使学生了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学为实现人类更加美好的未来将继续发挥重要作用。

二、教学内容新——突破以“学科为中心”的模式，联系生活、社会、渗透人文教育

新教材内容设置科学、准确，突破了以“学科为中心”的传统模式，采用“学科与社会”相融合的方式，吸收了学科中心和社会中心体系结构的优点，既注意学科知识的系统性，又注重从学生的生活经验出发，使学生在学习过程中，通过对生活、环境现象的观察和体验产生对自然、社会的亲近感，拉近学生生活与学科之间的距离，加深对科学概念、观点的理解，形成学生最基本的化学视角。同时也促进教师在教学组织和处理上发生转变：即从多年来一直强调的学科知识要联系学生生活，联系社会实际，过渡到从学生的生活经验出发，逐步融合学科知识，在活动中使学生获得新的经验。教材选取了大量贴近学生生活和社会发展的素材，如“对蜡烛及其燃烧的探究”“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”“C60分子”“金属硬度的比较”“可燃冰”“复合材料”等内容，改变了以往过于注重书本知识，过于注重知识传授的现象。

新教材突出了化学实验在化学学习中的重要作用。实验内容不仅穿插在基本理论、基本概念、元素化合物、化学计算等内容之中，方便学生的学习活动，有利于教学设计，保证学生学习过程的统一和完整，而且提倡学生多做实验，实验的呈现方式多样化，增设了“家庭小实验”和“八个基础的学生实验活动”，有利于教师在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。

新教材设计灵活，有弹性，为教师教学留有足够的空间，如新教材采用“单元——课题式”，淡化章节的学科系统性，便于教师调整、处理教材，发挥教师的能力和个性。新教材本着“学科与社会”相融合的设计思路，在教材中设置的“资料”“化学·技术·社会”等内容，不仅丰富了学生的知识，而且能激发学生的社会责任感、紧迫感，为不同的学生提供了兴趣发展、知识发展的条件。

三、学习方法新——转变以“死记硬背、机械训练”的被动接受学习方式，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式

新教材将学习内容和学习过程结合起来，教材中有与学生对话的阅读部分，有引导学生活动的“实验活动”“活动与探究”“讨论”“调查与研究”等部分，有提纲挈领的“学完本课你应该知道”的归纳部分，这些内容有助于改变学生的学习方式，提供了比较合理和完整的学习过程。

新教材十分注重科学探究，上、下册共设置了三十多个“活动与探究”，所涉及的内容既注重科学性，又尽量符合学生的心理，使学生受到科学方法的教育。同时还注重探究的价值，使学生在探究过程中通过主动学习，亲身实践获得知识和技能，培养探究精神和创新能力，提高学习的有效性。如“酸雨危害的模拟实验”“植物的花瓣或果实指示剂”“金属的某些物理性质和某些化学性质”“溶液酸碱性的检验”等都颇具新意，学生从这些活动中体验到化学的魅力，激发学习化学的兴趣。

新教材在实验、讨论、小结、调查与研究等部分恰当地留有一定的空白要求学生完成，其中不少地方蕴涵着对学生学习方法和科学方法的良好影响，目的是帮助学生转变传统的被动接受式学习方式，向探究学习、合作学习、自主学习的多样化方向发展，倡导学生在活动中合作，在合作中交流，在探究中反思。

新学期黑板报内容资料 第5篇

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室.教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动„„

当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的.累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸

人生哲理

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。----列夫?托尔斯泰

天才就是把注意力集中在所研究的那门学科上的最高能力。----巴甫洛夫 天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。----莫泊桑 天才免不了有障碍，因为障碍会创造人才。----罗曼 罗兰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。----鲁迅

聪明在于学习，天才在于积累。----列宁

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他（提供）的一生将永远是模仿和抄袭。----列夫 托尔斯泰 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。----卡莱尔

学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。----别林斯基 青少年时代，是人的大脑细胞这种“零件”效率最高的时代，一定要好好学习，遇到问题，不论是什么名家讲的，要敢于问个为什么，敢问前人没有问过的问题。----别林斯基

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

同学们，老师们，祝愿我们一中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力，取得新的进步！

亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。在这里，送给同学们四句诗，与同学们共勉。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生；

“欲穷千里目，更上一层楼。”希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发展自己的个性特长，全面提高自己的综合素质；

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气；

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字。

新学期黑板报主题内容 第6篇

新学期黑板报主题内容1

新学期黑板报主题内容2

新学期黑板报主题内容3

新学期已经开始了，我已经是六年级的学生了。其实新学期是我学习的新开始六年级可是小学生涯的最后的一个阶段，学习是要靠努力的。试想一下假如我们的小学基础没扎根好，到了初中学习一定跟不上，要是学习的基础扎好了到了初中甚至以后我们的学习就会轻松了。

我们已经开学，已经进入了学习阶段了。我们已经正式的开始学习了学习，六年级可是一个毕业班，时间说快是快，说慢也慢，时间匆匆六年级的学习时间也只有短短的200天。我们要好好的把握这段时间，我要好好学习，天天向上快快乐乐得学习。今年我们班来了几位新的任课老师：一，是英语老师胡老师，第一天她气势凶凶的来到我们班里她一开始，就站在那里一动不动的，教室里一片静寂，过了好久，他才说了一句：“话你不要动！”那一刻马上就进入了紧张的气氛……二，是科学老师，他幽默风趣一进们就是满面的笑容，十分和蔼可亲，可不像英语老师一样杀起汹汹的……