关于爱读书的成语故事

关于爱读书的成语故事（精选15篇）

关于爱读书的成语故事 第1篇

西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。

史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个――希望读到更多的书。

1.关于读书成语故事

2.形容爱读书的成语

3.关干读书的成语故事

4.形容人爱读书的成语

5.关于羊的成语故事

6.关于写蛇的成语故事

7.关于马的成语故事有哪些

8.关于成语故事介绍

9.经典关于马的成语故事

10.关于读书的成语

关于爱读书的成语故事 第2篇

爱读书现代小故事事例1

我是一个爱读书的女孩。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。在我的房间里，没有玩具，没有多余的装饰，只有书桌、书架和各种各样的书籍，散发出淡淡的墨香味道，让我沉迷其中，“每有会意，便欣然忘食。”

好书，像长者，谆谆教导;似老师，循循善诱;如朋友，心心相印。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

您爱读书吗?是的，很多人都喜爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片知识的海洋，藏珍蕴奇、包罗万象。无论是朝阳初升的早晨，还是晚霞满天的黄昏;无论是星光灿烂的良宵，还是电闪雷鸣的夜晚，打开书，我心里就充满着愉悦与宁静，缀饮着知识的琼浆慢慢地成长。

读书让我学会了热爱生命。《假如给我三天光明》这一书记录了盲聋人在无光无声的世界里坚强学习、生活的奇迹。主人公海伦虽然仅仅拥有19个月的光明，却在黑暗之中勇敢地迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到了人生的光明。书中洋溢着对生命的热爱，给人带来了无尽的希望、信心、感动和激励。

读书使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三岁到十岁的苦难生活和艰难的成长历程，不仅让我感受到他为了寻找新的生活道路、探索新的生活意义而不懈努力的精神力量，更让我对今天的辛福生活倍加珍惜。

书是灯，照亮了前方的路;书是桥，接通了彼此的岸;书是帆，推动了人生的船。爱书吧——它是你知识的源泉，因为书，人生才更精彩!

爱读书现代小故事事例2

从小，我就喜欢读书。姐姐家有个大书柜，每次从姐姐家回去，都会提着一大袋书回来。那时我才六岁，就已经通读了不少书籍了。

有不少人认为，读书是一件很痛苦的事。不然为什么会有人“头悬梁，锥刺股”呢?可是，我却认为读书是一件快乐的事件。在书中。我可以跟海明威谈斗牛，听保尔·柯察金讲他的创作历程，和哈利·波特交流一下感受等等。总之，只要有输在，我的生活便从此不会变的枯燥，只会乐趣无穷。

俗话说“书犹药也，善读之可以医愚”，可是，假如我有再好的读书习惯，爱上了读坏书，那边无法医治了。一本书，它能带给我无尽的享受。

记得又一次，我从书城买了好多书看，一回到家，我便迫不及待地跑进房间津津有味地看了起来。“一小时，两小时，三小时，四小时”，我妈妈第五次冲进我房间对我大吼，催我去睡觉。我只好恋恋不舍地放下书，慢吞吞地爬到床上，装成睡觉样。可是，等妈妈一走，我又“一咕噜”地爬起来，坐在椅子上，津津有味地看书了。我像一匹饿狼，贪婪地读着书中的内容。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。不经意地抬了下眼睛。哇!已经是十二点了!我这才又恋恋不舍地放下书，再次回到床上睡觉。

按理说，都市是一件挺快乐的事，可是为什么那么多人不爱读书呢?那是因为他们读书不快乐，没有把精力全都投进去，注意力不集中。

所以，我们以后读书，不仅要读的认真还要读的快乐，找到乐趣。同学们!让我们一起做一个快乐的读书人吧!

爱读书现代小故事事例3

我酷爱读书，不论作者门第高低，也不论作品古今中外。只要是书，我都能读下去，而且是全身心地投入到书中去，仿佛身临其境。

打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。

每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……

多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……

书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

爱读书现代小故事事例4

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗?

爱读书现代小故事事例5

我站在镜子前，看上去是一个漂亮的小姑娘，我有一双明亮的大眼睛;嘴巴不大不小，能说会道;衣服每天都穿得干净整齐;却被妈妈取了一个“大书虫”的绰号。为什么呢?因为，我常常到书房去“啃书”!

因为看书，我还闹出了不少笑话呢!

小的时候，我特别喜欢小动物，所以我在家里养了一只小公鸡，在我的精心呵护下，小公鸡慢慢长大了。妈妈说要把它炖汤吃了，我死活不同意。有一天，我正捧着一本书，看到楚王要杀赵王的片段。就在这时，妈妈突然推门进来，说：“家里来客人了，把小公鸡杀了吧!”我只顾看书了，没听清楚，还以为妈妈说要杀赵王呢，就说：”杀了吧!“到了吃晚饭的时间了，我看见桌上有一盆鲜美的鸡汤。我问：“这是哪来的这么肥的鸡?”妈妈说：“是你的小公鸡炖的呀。”我顿时拍起了桌子，大声喊道：“谁让你们把我的小公鸡杀了?”“是你说的。”“我说要杀赵王，没说要杀小公鸡呀!”我掉下了眼泪，心想：“都怪我看书看入迷了，让我的小公鸡送了命!”

高尔基曾经说过这样的话：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我觉得这句话好像在说我呀!为了我的健康成长，我要把“书虫”继续当下去，一定要多读书，读好书，积累更多的好词、好句。我要从“小书虫”变成“大书虫”!

让不爱读书的学生爱上阅读 第3篇

因此,我们更应多关注那些不爱读书的孩子。整天捧着书本的孩子,似乎是为读书而生的,一有空就扎在书堆里,千呼万唤也没法让他出来;那些不爱读书的孩子,则好像天生与书本无缘,就算你逼迫他捧起书来,他也坚持不了多久。

杜甫提倡“读书破万卷”,著名语言学家吕叔湘也说过“学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外”——足见多读书、广积累的好处。那些不爱阅读、没有丰厚阅读积淀的孩子,语文素养提高则非常困难。我们有责任给予他们更多的关注。那么我们该怎样想方设法, 带领这些孩子走进书的海洋,为他们的语文学习和精神成长开辟一条阳光大道呢?

一、充裕阅读时间

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”于永正老师也在 《教语文其实很简单》一文中说:“只要我们让学生‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书’(课标语),只要抓住‘读写’ 这两条线不放,即按照教语文的规律去做,谁都能把语文教好,谁的学生都会有好的语文素养。”

但眼下语文老师虽口口声声强调多看书,但实际教学中则往往过于强调课本知识:课堂教学重点是基础知识的讲解分析,布置作业也还是课本基础知识的重复训练。经常听到家长抱怨:“我也想让孩子多看点书,但做完作业已经九点、十点了,总还要让孩子睡觉吧,哪还有时间看课外书啊?”晨读、午休时间,也经常见到老师非常敬业地给学生讲解习题写作业。那些不爱读书的孩子,学习能力本来就弱, 作业堆里苦苦挣扎也拔不出脚来,还如何阅读课外书?不给孩子阅读的时间,又如何让他们去亲近阅读,从根本上提高语文水平呢?

二、滋润阅读土壤

为学生挤出阅读时间,这还远远不够。即使营造了阅读氛围,那些不爱阅读的学生捧着书本也往往只是翻来翻去,走不到书里去。因为他们识字太少,生词太多,阅读理解困难。要对症下药,组织学生每天多诵读。

诵读不仅要读出声音,还要有高低、快慢、轻重、缓急和顿挫的变化。起始阶段,老师可选择有趣的内容读给孩子听,对不爱读书的儿童更需要这样;慢慢地,再教会他们自己自由诵读。“书读百遍, 其义自见。”私塾老先生教古典诗文,一般都是先教学生读,再予以粗略讲解,然后大部分时间留给学生自己诵读。可见传统语文教学对诵读的重视。

诵读能培养学生独立阅读的能力和良好的诵读习惯,学生也能在此过程中增加识字量。所以要尽早指导学生诵读,指导学生多多诵读, 给学生留出足够的诵读时间。除了语文课,晨读时间要充分利用起来, 家庭作业也要舍弃那些不必要的抄写,把时间留给学生去诵读。此外, 还要尽量扩充课外诵读内容,多推荐与课文内容相关、体裁相匹配的美文。

三、调动阅读胃口

小学生,一听老师要讲故事,都会挺直身子,竖起耳朵,两眼闪烁着兴奋的目光,嘴角露出甜甜的微笑,听得津津有味。所以,这时候,当我们老师讲完故事,向学生推荐课外书时,这效果肯定比任何说教都有效。尤其是那些不爱读书的学生,识字、理解都有困难,面对书本总提不起“食欲”,需得先把他们的“胃口”给打开,而讲故事就是最好的“开胃”的良方。 可以只讲故事前面一小部分。如沈石溪先生的《红奶羊》,讲完红崖羊茜露儿被公狼黑宝叼住脖子后就戛然而止,接着提出一连串问题:茜露儿有没有机会成功逃脱?茜露儿愿意给黑宝的孩子——黑球当奶妈吗?就算她愿意,等黑球长大不再需要吃奶时,茜露儿是不是会成为黑宝父子的美餐?黑球会如何对待哺养自己长大的奶妈?……以此吊起学生的胃口,使他们迫不及待地要找书往下读。

也可以持续地讲一本书中一连串的故事,如《三国演义》,学生佩服诸葛亮的神机妙算,敬佩关云长的忠肝义胆,羡慕赵云的威武神勇……教师一连串地讲故事,那些不爱读书的孩子在故事情节吸引下也会激起阅读兴趣,自发地千方百计地找到书来认真阅读。

四、创设阅读氛围

课外书阅读不能仅仅作为家庭作业布置给学生,尤其是对那些不爱阅读的学生。要引领孩子进入书的世界,还需通过多种活动为他们营造浓厚的阅读氛围。比如开设“阅读银行”,给每个学生办阅读存折;开展讲故事比赛,可模仿电视节目“星光大道”的方式,按学号顺序每天由一个孩子参赛,制订评分细则,由老师和孩子一起打分, 选出周冠军、月冠军、学期总冠军。可以把“故事内容新颖有趣”的分值确定得高一点,引导孩子努力寻找好故事,不知不觉中学会选择读物,提高阅读品位。此外,还可以开展“好书漂流站”“班级好书角”等活动。

每一个故事,每一个活动都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂。 只要我们精心为学生营造阅读的氛围,不爱读书的孩子也会慢慢受到熏陶、感染,也会抵挡不住课外阅读的诱惑,从而渐渐爱上阅读。

安静地讲一个关于爱的故事 第4篇

除了成为本次上海电影节的开幕影片,李连杰的鼎力助阵和众主创的精彩演绎以及影片自身的品质都成为《海洋天堂》出尽风头的主要因素。在每天都多达十多场新闻发布会的上海电影节期间,《海洋天堂》的新闻发布会也是媒体到场最多、气氛最为感人浓烈的活动之一。片方为此专门打造了新的宣传语:“爸爸再爱我一次,全国流泪倒计时。”但该片编剧兼导演薛晓路在接受《综艺》专访时却认为,影片并非为了博取观众们对“李连杰父子”的同情,而是通过这一对“特殊的父子”去表达普通人们之间的真情真爱。“这是一部表现大爱的影片,影片中的主人公乐观、坚强,他们不需要同情,需要的是相互间的理解和关爱。”该片于6月22日全国上映。

影片表现的不仅仅是某一人群

而是所有人

《综艺》:从你任编剧的影视作品来看,无论是8年前的电影《和你在一起》还是电视剧《孝子》,再到现在的《海洋天堂》,亲情都是主要表现对象。

薛晓路:其实,我个人还是比较喜欢那种激烈复杂又具有悬念的故事。但现在的整体环境,特别是在各种现实条件的约束下,这种剧本创作难度比较大。从另一个方面来说,我不是刻意去选择亲情,而是我本身,尤其是有了女儿之后,就特别容易被亲情打动,非常容易在亲情中发现那些感人的细节。

《综艺》:是什么机缘激发你去创作《海洋天堂》?为什么会选择自闭症患者作为表现对象?

薛晓路:我特别担心人们把《海洋天堂》当做是表现某一特殊人群的影片,它其实表现的是所有普通人之间最纯朴的真情挚爱。因为这部影片源于多年来的情感积淀,特别是在剧本创作前期发生了一些机缘巧合的事情,让我有了很强的创作欲望。

我实际上很排斥写自闭症题材故事——本来是很真诚地和他们交朋友,结果他们却成了我的生活素材,仿佛我利用了他们的感情,这种事情我认为是很恶劣的。但是在2006年前后接连发生了好几件事情,让我觉得自己有责任来写这方面的故事。首先,我曾经带过的一个自闭症小男孩儿因为触电突然去世了,才二十岁左右。得知这个消息,又回想起他以前的样子,让我觉得这实在是太残酷。但更让我觉得残酷的是,他父亲因为儿子的去世一下子变得轻松了。这让已经身为人母的我感到非常难受。但这真的是非常残酷的一个事实。

而就在这前后,有人拿一个关于自闭症题材的剧本让我提意见。我看了之后觉得这个剧本没有体现出这个群体在社会及家庭中的位置,没有表现他们身上所承载的那种真情实感,而这些与我们是紧密相连的。比如我们不能说自闭症患者是一个麻烦,但他又确实是你一生都要背负的一个负担。包括家长对自闭症孩子的态度,以及他们因为有了这样一个孩子而面临的社会、家庭的压力,甚至会出现心理上的变异。我当时就想,我要把我所了解的这个群体的真实生活,那种既平实,又不悲切,既充满力量,又承受着巨大社会压力的生活写出来,呈现给所有的观众。自闭症患者们其实是生活在自己内心世界里的,他们身上体现的是最真挚,最质朴的那种纯洁的爱。

摒弃外在技巧

专注于讲好一个简单的故事

《综艺》:在影片中,海洋多次起到推动情节的作用,无论是大海还是海洋馆。这有什么寓意吗?

薛晓路:首先,从创作技巧来说,因为主人公是一个自闭症的孩子,不会向外界表达,所以我要给他找到一个属于他的世界、他的爱好、他用来表达情感的窗口。再加之他们的动作多于语言,于是我选择了游泳。选择了游泳之后,我又自然而然地联想到了海洋。影片中的主人公在生活中是非常拘谨的,包括走路、坐车、与人交往等方方面面。同时我又希望他能够拥有一个属于他自己放松而舒展的空间。大海给人的感觉很包容、很温暖,又很宏大,同时充满了浪漫气息,天堂般给人以想象的空间。所以我选择用海洋来表达主人公另外一个自在而温暖的世界。其次,主人公对于海洋的迷恋也象征着他对于母亲的迷恋。他在海里游泳时那种温暖而安全的感觉就仿佛在母亲的子宫里一样。

《综艺》:《和你在一起》是讲父子感情,《海洋天堂》也是讲述父子感情,在表现技巧方面两者有什么不同?

薛晓路:我在《海洋天堂》里是第一次做导演,只想把它拍成一部认真讲故事的电影。我觉得中国电影已经很久没有简简单单、踏踏实实地讲故事了。我希望我的故事聚焦在一种简单的感情上面,没有复杂的情节和过于煽情的片段来渲染。就像是很多日本电影,很平实的生活,很温暖的感觉,很有节制的情感铺排和叙事。我希望观众在没有花销的镜头、结构和情节的情况下,能够去感受一种久违的、安静平实的情感表达方式。

我希望观众是因为情感到了,才会感动,而不是因为一些煽情的细节或者镜头。我本身就比较不喜欢那种突兀的煽情。

其实中国人本身在感情上就是比较内敛的。我觉得这是中国人很有魅力的一个方面。感情往往经过了挤压和压抑之后,发泄出来才有力量。这也是我一直以来的艺术追求。所以在《海洋天堂》这部片子里,那些在《和你在一起》中出现过的比较花哨的手法,比如说快速剪辑、平行剪辑等,都没有使用。首先我觉得这些手法和这个故事的气质不太相符。其次我担心这些东西会把观众带到一个技术性的层面。我希望观众在看这部电影的时候能够忘记导演,忘记演员,忘记所有的一切,只是在一种特定的情绪下安静地跟着故事走。

《综艺》:朴素、节制,又感人至深,这是大多数看过《海洋天堂》的人给出的评价。你对这部影片满意吗?有遗憾的地方吗?

薛晓路:非常感谢你的评价。其实国内的观众对国产影片还是比较包容的。就我个人来说,对这部电影基本是满意的。我只是想用一种特别饱满的感情,涓涓细流般地给观众讲述一个完整的故事。我想这一点基本做到了。

遗憾也有。我觉得有些地方情感张力如果再稍微浓烈一点的话效果可能会更好。

另外电影开始时的节奏可能有些慢,特别是前30分钟,我总是担心观众不能很快入戏。因为现在用这种方式讲故事的电影毕竟不多。大多数观众都习惯了好莱坞大片那种紧凑激烈的模式,缺少了一种能够安安静静看故事的心态。不过影片的整体风格和气质还是基本实现了我的想法。

李连杰最出彩

《综艺》:李连杰是一个功夫演员,而《海洋天堂》则是一部文戏,之前很多人担心李连杰的角色转换。你怎样看待他在这部电影中的表现?此外,这部戏的制作成本并不大,很多人很好奇李连杰当初是如何同意接演这部影片的。

薛晓路:李连杰是一个非常优秀的演员,这绝不仅仅体现在他演绎武打镜头方面。他从业30多年,对电影和表演的理解绝对不是我们看到的那种简简单单的打戏。其实他本身的气质也很贴近父亲这个角色,有一种很质朴的东西。我在和他商定人物基调的时候就说,你把这个爸演成一个妈,怎么罗嗦怎么碎叨怎么演,就按照对你小女儿的那种感觉来说话就好。因为大福(影片主人公,文章饰)虽然20多岁,但是把他当做小孩子看待才是最正确的。我想影片中父亲对大福的那种感觉李连杰在生活中是有的,拍戏时只要被调动出来就可以了。很多细节他都能够非常准确地找到感觉。另外,李连杰也是一个非常敬业的演员。他每一场戏的台词都背得一字不差,对于感情的把握也非常到位。

李连杰接这部戏应该是由于对题材和剧本的认同。他剧本看到最后都哭了,还说能看到一个让他哭的剧本真不容易,马上就决定出演。而且他从剧本中也看到了创作者的诚意。另外,李连杰先生做的壹基金典范工程,第一年就向一所自闭症学校捐助了一笔资金。所以他对自闭症还是有了解的,知道这个故事不是一个很轻浮的故事。李连杰出演这部戏没有任何片酬,我们票房收入的很大一部分也会进入壹基金,也就相当于李连杰的片酬部分为慈善募捐了。

我的电影都会考虑与市场相结合

《综艺》:从编剧到导演,你有何感触?

薛晓路:编剧和导演实在是太不一样了。导演对于整个电影最终呈现内容的把控性要比编剧大得多。因为几乎每一个环节都能够在原剧本的基础上有所改变。我特别庆幸自己能够做《海洋天堂》的导演,我非常害怕这个故事被其他导演所曲解,害怕有些导演会把这个故事单单作为一个自闭症题材去表现,或者以一个很俯视的角度来表现这对父子的生活有多么艰辛悲苦。

《综艺》:你怎样看待影片与市场之间的结合?

薛晓路:我一直是一个很重视市场的编剧。在电视剧市场,我的作品基本上都能进黄金档,而且收视率很高,所以我还是很有市场概念的。电影市场也是近两年来才发展比较快的,我会在我的创作良知和作品的商业表现、商业回报上找到一个很好的平衡点。

形容爱读书的成语故事 第5篇

寻章摘句

形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吴王颇知学乎?’咨曰：‘吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”

爱读书的故事 第6篇

苏廷吹火读书。

“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”

爱读书的成语 第7篇

1) 暗室求物---在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。

2) 读书种子---指在文化上能承先启后的读书人。

3) 读书三到---形容读书十分认真。

4) 读书破万卷---破：突破;卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博

5) 读书得间---间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

6) 读书百遍，其义自见---见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会

7) 腹载五车---比喻读书甚多，知识渊博。

8) 焚膏继晷---膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

9) 废书而叹---因有所感而停止读书。

10) 唇腐齿落---比喻读书讽诵极为勤苦。

11) 春诵夏弦---指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习

12) 穿壁引光---穿：凿通;引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

13) 朝经暮史---经：指旧时奉为经典的书籍;史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

14) 才贯二酉---二酉yǒu：指大酉山、小酉山。据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉(在今湖南沅陵县)二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。”

15) 布衣韦带---原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。

16) 博览群书---博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

17) 病国殃民---使国家受害，人民遭受苦难。明·桑绍良《独乐园》楔子：“只因误用了王安石，创立新法，招呼党类，病国殃民，天下骚然。”亦作“祸国殃民”。郭沫若《不读书好求甚解》：“你们的动机不怕就出于利国福民，然而你们的结果必弄到～。”

18) 闭门读书---关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读

19) 闭户读书---关着门在家里埋头读书。

20) 白面书生---指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

21) 白面书郎---〖解释犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

22) 白面儒生---〖解释犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

23) 白面儒冠---〖解释犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的.读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

24) 八百孤寒---八百：形容很多;孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。

25) 傲贤慢士---贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

26) 读不舍手---舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。

27) 道学先生---〖解释指思想、作风特别迂腐的读书人。

28) 箪食瓢饮---一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

29) 大璞不完---指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。

30) 昼耕夜诵---白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

31) 只要功夫深，铁杵磨成---【出处】宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：世传李白读书象耳山中，学业未成，即弃去，“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业”。【解释】谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。

32) 枕经籍书---枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

33) 枕籍经史---枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。

34) 枕典席文---谓以典籍为伴，勤于读书学习。

35) 折节读书---折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

36) 照萤映雪---利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神

37) 招贤纳士---招：招收;贤：有德有才的人;纳：接受;士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

38) 摘句寻章---摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

39) 凿壁偷光---原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

40) 臧穀亡羊------〖解释《庄子·骈拇》载，臧、穀二人牧羊，臧挟策读书，穀博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。

41) 文弱书生---〖解释文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

42) 韦编三绝---韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

43) 徒读父书---徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。

44) 孙康映雪---比喻读书非常刻苦。

45) 宿学旧儒---〖解释指老成博学的读书人。

46) 硕学通儒---儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。

47) 书香门第---旧时指上辈有读书人的家庭。

48) 书通二酉---比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。据说小酉山上石穴中有书千卷，相传秦人于此而学，因留之。见《太平御览》卷四九引南朝宋盛弘之《荆州记》。后因以此为喻。

49) 书声朗朗---〖解释形容读书声音清朗而响亮。

50) 书声琅琅---形容读书声音响亮。

51) 书读五车---形容读书多、知识丰富。

52) 世代书香---世世代代都是读书的人家。

53) 士农工商---〖解释古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。

54) 十行俱下---眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。

55) 十年寒窗---形容长年刻苦读书。

让学生爱读书 第8篇

随着现代传媒技术的发展, 电视、电脑、游戏充斥着整个社会。于是, 很多家长抱怨自己的孩子是电视迷、电脑迷、游戏迷, 而对读书却毫无兴趣。家中的书一堆堆、一摞摞, 可孩子总是随手翻上几页就扔到一边。有的书甚至买回家好几年了, 孩子连碰也没碰过, 有时逼紧了就装模作样地看上一会, 那也是身在曹营心在汉。如何培养学生从小爱读书的习惯呢?也许这个案例能给家长们一些启示。

二、案例描述

每周五的晚上, 是我们一家人最为温馨的时候, 读大学的儿子便会主动给我们打电话, 常常一打就是1个多小时。儿子会滔滔不绝地讲述他一周来的见闻与收获。当然, 讲得最多的便是他读书的感受。“妈妈, 这周我读了《阿甘正传》, 你知道吗?阿甘生下来智商只有75, 但他的母亲为了他以后的生活, 想办法把他送进了正常人的学校。他饱受坏学生的欺负, 却从不放弃, 一路奔跑。他跑进了大学, 跑成了橄榄明星、民族英雄、国会勋章获得者、乒乓球明星、百万富翁。你知道老天对阿甘为何如此眷恋吗?就是因为不太聪明的阿甘有常人没有的最初的单纯思想、最执着的追求, 于是成功了。”“妈妈, 我这周读了《士兵突击》这本书, 太感人了。里面的主人翁叫许三多, 他最经典的话是‘什么叫做有意义?有意义, 就是好好活着;那什么叫好好活着?好好活着就是做很多很多有意义的事。不要对没有做过的事情说没有意义’这两句看似极其简单却能让人真正理解生活意义和生命价值。”

每当这个时候, 儿子小时的情形便浮现在我的眼前。为了培养他爱读书的习惯, 从他出生后, 我们就开始有意识地在睡觉前看上一会儿书。他八九个月大时, 每天晚上睡觉前, 我们便会开始声情并茂地给他讲故事, 从不例外。两三岁时儿子也从不独自享受, 第二天便会很正经地拿着书学着我们的口气用普通话给另一个差不多大的小伙伴讲昨晚听来的故事, 甚至书常常都是倒着拿的, 逗得我们哈哈大笑。当小学学完拼音后, 我们开始尝试着让他自己看一些带拼音的故事书, 晚上不再是大人们的独角戏了, 我们三人便轮流着讲故事给大家听。我们一起要么分享各自的读书心得, 要么力荐自己近期的好书, 要么一人分饰几个角色扮演书中的人物, 要么比比谁记的精彩词句多或提的问题好。我们每个晚上都有收获。

儿子念中学了, 读书这个习惯一直保持着, 而我们变得懒了。每到家人团聚时, 我们就成了真正的听众, 儿子开始洋洋洒洒地给我们讲书了, 古今中外, 天文地理无所不包。儿子看的书多, 口才也好, 是班里的核心人物。他常常自豪地说:“我小时是枕着父母的故事入眠的, 也是和父母一起分享着故事长大的。”

我很欣慰, 二十年来, 我们一家人经常一起阅读一篇文章、分享一则故事、认识一位作家、了解一位伟人……我们一起涉猎过《世界优秀儿童文学作品》、《世界未解之谜大全》、《父亲是一本书》、《悲情蝴蝶》、《飞翔的蜘蛛》、《童年的那双眼睛》、《昂起头来真美》、《感谢遗憾》等很多篇美文;我们也一起寻找过杜甫、李白、李清照、鲁迅、沈从文、林语堂、金庸、张爱玲、安徒生等大师们的足迹;一起领略过隋文帝、成吉思汗、李世民、毛泽东、米开朗基罗的丰功伟绩……读书让我们和儿子学会了静静享受、默默思考。

三、案例反思

曾看到这样一句话:“做父母的不是要教孩子读书, 而是要让孩子从一出生就看到人天天要读书。”是的, 一个家庭深厚的文化传统, 将是孩子们一生的精神支柱, 也是他们在这个变幻莫测的世界里能够寻找到的温暖依靠。所以, 父母们可以从以下几方面去培养孩子读书的习惯。

(一) 做孩子读书的榜样

孩子很多习惯都是来源于父母, 好的习惯需要父母们以身作则, 读书习惯也是如此。我和我的爱人原来也喜欢看电视打麻将。但孩子出生后, 我们就改掉了这个坏习惯, 总爱在书桌上、床头柜上、茶几上放上几本书, 空闲的时候便翻开书静静地看一会。原来, 我们生活在乡下, 每次进城都会带孩子去书店逛逛, 各取所需, 各自买上几本自己爱看的书。我们的不经意潜移默化地流进了孩子的血液里, 并伴随着孩子漫长的求学过程。读大学了, 他课余时间基本上都是在图书馆里度过的。

(二) 和孩子一起读书

与孩子一起读书, 是培养孩子阅读习惯的关键。我们能真正给予孩子什么?世界有着太多的不确定性, 谁也不能说给予孩子未来多高的地位, 多少的财富, 那是我们无法掌握的。而与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯是我们能够做到的。可在很多父母看来, 读书是孩子自己的事情。事实上, 在孩子形成阅读习惯之前, 特别需要父母们定时陪孩子一起读书, 让读书成为家庭的一道文化风景, 进而在孩子的印象里形成读书是生活的必要一部分。如在睡觉前, 各自安静地看一会书, 然后, 安排一个小小的分享活动, 轮流说说自己的读书心得。另外, 孩子的想象力是极其丰富的, 总会问一些莫名其妙的问题。我们要耐心地给孩子回答。父母们也可以有意识地提一些书里的问题, 让孩子回答。一是检验孩子读书的效果, 让孩子觉得多读书能增加更多的知识, 能回答别人不能回答的问题;二是以这种方式让孩子感觉到父母很关注他看书, 很喜欢他读书, 从而提高他的读书兴趣。

(三) 做到持之以恒

关于爱读书的成语故事 第9篇

小蓝是什么？小黄又是什么？

没有看过这本传世名作的人，或许会把小蓝和小黄想象成两个孩子。

不，你错了。小蓝和小黄不过是用蓝颜色和黄颜色的色彭懿纸撕出来的(注意是用手撕，不是用剪刀剪，因为边缘还带着不整齐的毛边)围纸片，看上去就像两大滴滴在白纸上的油漆。可你相信吗，就是这两个没有任何表情的色块，再加上一大堆爸爸妈妈、好朋友色块，却生动地演绎出了一个热热闹闹的故事。

这是一本抽象的图画书。

不论是在40多年前，还是在今天，《小蓝和小黄》都是本史无前例、极具创意的图画书。所以，自从它问世那天起，就不断有人忧心忡忡地发出这样的诘问“孩子们看得懂这样的书吗？”没有具象，40多页的白纸上只有一群五颜六色的色块滚来滚去，既抽象又晦涩 是的，在外人看来，这实在是一次太大胆、太前卫的实验，不，是一次近乎狂野的豪赌，但结果却恰恰相反，习惯于形象思维的孩子们这 回却轻松地接受了这个故事——他们不但读出了故事，读出了小蓝和小黄的喜怒哀乐，还在小蓝和小黄身上找到了自己的影子。或许正是因为抽象，才让他们更容易产生一种“我同一化”的感觉吧？

这本书还有一个亮点，作者将小蓝与小黄重叠融合成了绿色。仅仅是凭着这个构思，有人就把李欧·李奥尼说成了“绿色的魔术师”这绿色实在是太美了，它是种爱的颜色，暗示着一种人与人之间的心灵的融合。就是一个幼儿，也读得懂这个用色块讲述的关于人际关系、关于友谊的故事。

爱读书的当代故事 第10篇

刚识字的时候，我和书便成了形影不离的朋友。我整天都捧着一本书看，一天下来，可以读完一到两本书。

上了四年级后，老爸就不让我多看课外书了，他觉得四年级很重要，要多花点时间学习课本知识，课外书就变成了“禁书”。他不让我看，我就偷偷地看。我放学的时候老爸还没下班，这时候我就坐在沙发上舒舒服服地看书，估摸着他快下班了，我才开始做作业。

这样还不过瘾，我变着法子找机会。老虎也有打盹的时候，我在老爸睡觉的时候看，不怕他发现。于是，我把自己的小天地“改造”了一番。我在房间里安了几个小夜灯，这样我就可以在晚上利用微弱的灯光看书，又不怕灯光太亮而被老爸发现。

看了一段时间，我发现老爸似乎没有察觉，就把小夜灯调到最亮，我津津有味地沉浸在了故事的情节中。突然，我听到了“哒哒哒”的脚步声。不好，老爸来了，我马上熄灯。当老爸开门而入的时候，我已经在床上装睡了呢。

这样的“地下工作”做了一段时间后，我一时疏忽放了课外书在床头柜上，被老爸的火眼金睛发现了，这些“禁书”就在老爸一声令下之后被“请”到了车库。这下，我全军覆没了，只好向老爸投降。

伟人爱读书的故事 第11篇

鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

王亚南绑在柱子上读书

我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！” 黄侃误把墨汁当小菜

关于爱读书的成语故事 第12篇

坚持锻炼身体

“文明其精神，野蛮其体魄”，这是毛主席经常引用的一句名言。他主张一个人要德智体全面发展。他认为，一个人不仅要有高尚的道德，丰富的知识，还要有健康的体魄，才能担当中国和世界的重任。

手不释卷爱读书 第13篇

吕蒙是三国时吴国的大将,打仗很有一套,但平时不爱看书。

吴国的皇帝孙权就劝他有空看点书。吕蒙想都没想就说:“军队里那么多事情,我哪有时间看书哇!”

孙权说:“你的事情有我多吗?我要管理整个国家,我还不是经常看书。根据我的经验,看书很有好处。还有,我又不是叫你放弃打仗,去当一辈子就只读书的学者,我是让你有时间翻翻看看,多了解了解过去的事情。”

吕蒙有点儿听进去了。

孙权又说:“你看汉朝的光武帝,他也要带兵打仗,但身边常带着书,一有空就看书,一拿起书就放不下(光武当兵马之务,手不释卷)。”孙权真是苦口婆心哪!

过了一段时间,鲁肃去看吕蒙,跟他讨论天下大事和军队里的事情。两人谈了一会儿,鲁肃非常吃惊,说道:“哎呀,你现在很有见识啊,好像完全换了个人哪!”吕蒙说:“哥哥,有才能的人分别三天,就应当以全新的眼光看待他呀(士别三日,即更刮目相待)!”

这么说,吕蒙是真的听从了孙权的劝告,去认真读书了。

读书是精神的锻炼。英国哲学家培根就说,读书可以愉悦性情,可以增长口才,可以培养才华。读书有这么多好处,不过最大的好处是,当你读到自己喜欢的书时你会很开心,不信你去试试看就知道了。

这个成语出自《三国志·吴志·吕蒙传》。

【释义】

手不释卷手中一直拿着书本不放下。形容勤奋好学或读书入迷。释,放下;卷,书卷。

【造句】

这套漫画真是太好看了,如果我读课本也能像读漫画这么手不释卷就好了。

【博闻馆】

卷,读juàn,不读juǎn。

(近)学而不厌、手不辍卷

(反)不学无术

【拓展阅读】

读万卷书,行万里路

读万卷书,是指要努力读书,开阔思路和心胸,获得广泛的间接经验;行万里路,是指以世界为学校,开阔眼界,增长见识,获得广泛的直接经验。读万卷书和行万里路是古人自我修养的两件法宝,今天依然有用。

爱读书的外公 第14篇

我的外公是一位年过七旬的老人。他高高的个儿，头上布满银丝，一双炯炯有神的眼睛盯着书上的每一个字，好像从书中能找到什么宝贝似的。

一天，外公从书店里买回来几本厚厚的小说，每本书至少有一千页。外婆忍不住唠叨：“你都一大把年纪了，还学别人看什么小说啊！”外公没有理会外婆，捧起《水浒传》，拿起笔，又踏上了他的“寻宝”之旅。

外公用手指着书上的字，一边看，一边思考。突然，外公遇到了一只“拦路虎”，是一个他不认识的字——阜。外公沉默片刻，用手挠了挠后脑勺，又用另一只手托着下巴沉思了好一会儿，还是没想出这个字怎么读。于是，他拿起字典，最后终于找到了答案。这个字念“fù”，是丰富的意思。这时，外公脸上才露出欣慰的笑容。

过了一会儿，外婆对外公说：“我现在要去市场买菜，厨房里正在烧水，等一会儿水开了，你帮我灌进暖水瓶里。”外公很不耐烦地说：“知道了，知道了。”接着，他又埋头看起书来。

没过多久，我就听见厨房里传来“吱吱”的声音。啊！水开了！我急忙跑进厨房，关掉煤气。我本来想告诉外公水烧开了，但见他读书读得津津有味，我实在不忍心打扰他。

“活到老，学到老。”用这句话来形容我的外公，真是再恰当不过了。

名人爱读书的故事（推荐） 第15篇

1.鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

2.侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

3.高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

4.马克思经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。

5.苏东坡苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读之后，各个方面都经得起考验。

6.悬梁刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

读书有三到，谓心到，眼到，口到；书籍是人类进步的阶梯，希望同学们听完以上这些名人刻苦读书的故事，也能燃起读书的热情。

毛泽东的读书故事