放风筝作文900字

放风筝作文900字（精选14篇）

放风筝作文900字 第1篇

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 万物复苏的春天来啦。春姑娘迈着轻盈的脚步送走了严寒的冬天，迎来了生机勃勃，春意盎然，充满活力的春天，天气越来越暖和了。这个周末阳光明媚，我和好朋友们约好了一起去公园的草地上放风筝。

公园里的草地绿油油的，好像一块绿茵茵的地毯。微风拂过，一阵阵沁人心脾的青草香味扑鼻而来，闻着让人神清气爽。湛蓝的天空中飘着几朵的白云，它们千变万化，一会是憨态可掬的小狗，一会儿又变成了蓬松松的棉花糖。天空中还飞着数不胜数各种形状的风筝，有金鱼，有蜈蚣，有老鹰，还有一个造型别致的三角形风筝。

我和朋友们选好位置，拿出风筝准备放风筝啦!我放好了线，拿着线轴就往前面跑，可是风筝却怎么也飞不起来。我来回跑了好几趟，跑的满头大汗也没成功。看着别人的风筝都很顺利地飞起来，而且越飞越高，我急的满脸通红。这时东东看到我的窘境，跑过来安慰我说：“风筝是要两个人配合才能放得好的。一个人拿着线在前面跑，另一个人就拿着风筝在后面跑。而且放风筝要逆着风跑，风筝才能飞起来哦，别着急，我们一起再来试试!”于是我俩讨论之后，由东东在后面举风筝，然后我拉着风筝线跑，数到三，东东就松手。只听“一、二、三，放!”声音一落，东东就立刻松了手。我一手握着线轴，一手拽着线，迎着风飞快地跑起来，燕子风筝慢慢地越飞越高，东东在后头高兴地追着。美丽的燕子风筝在风中飞舞着，跳出优美的舞蹈!我高兴地冲着东东大喊道：“快看!快看!我的风筝飞起来啦，飞得好高呀!”看到一旁的小红捧着蝴蝶风筝跃跃欲试，我赶忙把我的风筝线交给了东东，然后跑过去过和她一起把风筝放上了天空。渐渐地公园里来放风筝的人越来越多，有白发苍苍的老人、朝气的年轻人、可爱的小朋友，还有一对爸爸妈妈带着自己的孩子一起来放风筝。

太阳渐渐落山了，我依依不舍地收回了风筝，和小伙伴们一起回了家。虽然今天跑得满头大汗，但是我心里特别的开心，我学会了放风筝!通过这次学习放风筝，我懂得了一个道理：做什么事情都不要怕遇到困难，有困难了就去请教别人一起解决。

放风筝作文900字 第2篇

走到了风筝广场，我把老鹰风筝摊开，把三根铁棍分别叉好，再把线绑在风筝上，虽然过程有些麻烦，但我还是装好了风筝，做好了放风筝的准备。

等许多人到齐后，我们开始了第一轮比赛。这时阳光明媚，同学们两人一组拿着风筝在草坪上蓄势待发，随着一声“开始”的口令，拿着风筝的人松开了手，在前面拿线的人则一边跑，一边不停地松线，还要时刻关注着风筝。有些人出师不利，刚跑几步，风筝就不肯飞，躺在草坪上休息了;有些人快速地奔跑，时不时松一些线，他们的风筝忽上忽下;还有一些人在悠闲地奔跑，技术十分好，风筝一直高高地在天空遨游，没有想下来的意思。我拿着绳子，等爸爸在后面松手后，我就像发了疯似的向前冲，可忘记了松线，在一旁的爸爸心急如焚，拼命地喊：“松线!松线!”可我并没有听见，只见风筝的高度越来越低，当我反应过来时，为时已晚，即使我尽力补救，也无能为力了，结果风筝一下子就瘫倒在地上了，我十分沮丧。

稍作休息后，我们有举行了第二轮比赛。刚开始，我和爸爸一起合作，这次我在后面，爸爸在前面，爸爸叫我松手，我照做了，爸爸一边不紧不慢地跑，一边也在不时地松线。这次，我们的风筝成功起飞。虽然我很开心，可是这并不是我亲手放飞的。之前一些没放好风筝的小朋友在家长的协助下，共同放飞了风筝，他们看到这一幕后，个个都兴高采烈，可无情的老天嫉妒了，于是老天下起了倾盆大雨，许多风筝都被这轮攻击击落了，不过还有几个风筝依旧飞在天空，我们和其他人的风筝承受了许多“伤害”，最终还是胳膊扭不过大腿，被大雨击落了。虽然第二轮比赛被老天干扰了，但还有一轮比赛。

也许老天不忍心看到我们如此沮丧，又恢复了晴空万里。第三轮比赛，也是最后一轮比赛，所有的同学都在大人的帮助下放飞了风筝。这次由我来放，爸爸在后面，这次我学习了一些技巧。我让爸爸松手，我则是娴熟的操纵，风筝在我这，我想让它怎么飞，它就会怎么飞。这时的我操纵自如，毫不手忙脚乱。当我成功放飞风筝后，我高兴得一蹦三尺高。抬头看，老鹰风筝在空中自由自在地翱翔;蝴蝶风筝在空中翩翩起舞;彩色风筝则像一道彩虹挂在天空……许多人看到自己放的风筝后都十分高兴。许多风筝在一起，与莲花山的美景，汇成了一幅独一无二的画。

放风筝作文900字 第3篇

今天, 我们上一节个性化实践性作文指导课, 即以双休日组织的“放风筝”活动为内容, 写出富有创意的佳作。 (师板书:放风筝——个性化实践性作文指导课)

师:同学们, 请你们把在这次活动中印象最深的一点与同桌相互交流。 (生畅所欲言)

师:同学们讨论的都很热烈, 下面请几位代表谈谈。

生1:我放风筝的时候, 总也放不上去, 看到别人的风筝飞得那么高, 并且是直窜云霄, 我的心就有一种说不出的悲伤和痛楚。

生2:刚开始我放风筝的时候, 也总放不好。后来呢, 我趁有风的时候, 把风筝反面朝上, 最后风筝竟放上去啦!虽然飞的并不高, 但是我很高兴。从这件事中, 我感受到:在人生当中, 我们会遇到许许多多的挫折, 但只要我们不言放弃, 坚强地去面对, 勇敢地去战胜它, 那么我们终将会成功的!

师:同学们还有没有其他的感受呢?

生3:我看见好友的风筝线已经放完了。可是呢, 风太大了, 她没把线轴抓紧, 风筝带着线轴窜到天空中去了。同学们都觉得好笑, 我却由此想到:人生中有许多机遇, 如果你不把握住, 它就会从你的手中白白溜走。

师 (微笑) :三位同学都说出了自己在活动中的真实感受。第一位同学说出了自己放风筝的心情, 后两位同学则说的是由放风筝而感悟到的人生体验, 体会确实各具特色。可见, 同一活动内容, 我们也可以写出富有个性、具有不同风格的文章。比如:

形式可以不同 (板书:形式可以不同)

我们可以写一篇具体介绍放风筝的记叙文;也可以写一篇怎样做风筝、放风筝的说明文;可以写一篇阐述一定道理的议论文;还可以写诗歌、散文、杂文随笔、小小说……

主题可以不同 (板书:主题可以不同)

请同学们思考:如果以“放风筝”这一活动为内容写一篇作文, 你打算为自己的作文确立一个什么样的主题呢?

生4:反映爷爷与孙女之间的亲情。

生5:反映自己的理想、愿望。放风筝正如放飞自己的理想, 但理想不能超脱现实, 如果不切实际, 它就如断了线的风筝, 必会摔得粉身碎骨。

生6:反映课余生活的美好快乐:明媚的阳光, 柔柔的春风, 一群少年无忧无虑地在田野里放风筝……

生7:反映民间工艺民间文化:现在挂在大街小巷的风筝, 做工越来越精致, 造型越来越美丽, 有“孙悟空”、“老鹰”、“燕子”……

生8:阐述一定的科学道理:风筝飞不上去, 也许是由于尾巴轻了, 也许是由于骨针扎得不到位……

生9:反映中学生课业负担过重, 压力大:双休日, 去野外看看蓝蓝的天、白白的云、放放风筝, 都是非常难得的……

生10:反映环保的重要性, 呼吁人们保护环境:几个朋友约好去老地方放风筝, 但昔日的碧水芳草已被臭气熏天的污水、满地的垃圾所代替……

师:刚才大家的发言都很精彩, 主题确实各具特色。其实, 我们除了主题可多种多样外, 构思也可不同。

3) 构思可不同 (板书:构思可不同)

如:A时间可以不同。既可以写当天放, 也可以把去年放的和今年放的对比写。

B地点不同, 环境不同, 人也不同。昨天在二级公路放, 今天在小学操场放。因地点、环境、人物不同, 由此产生物是人非、时光流逝, 写要珍惜大好春光。

4) 题目可以不同 (板书:题目可以不同)

如:可以写“记一次放风筝的活动”、“风筝的故事”、“忆风筝”、“忙趁东风放纸鸢”……

师:老师说了这么多, 无非是希望同学们大胆的去写。作文的形式、语言应不受拘束, 现在请同学们拿起自己的笔, 写出在活动中印象最深的感受吧!

(学生开始写作, 教师巡回指导)

师:请同学们积极举手, 展示自己的作文。

生11:我写的作文题目是《风筝, 谢谢你》:脚下是一大片嫩黄泛着微绿的草地, 头顶是碧蓝的天空。绿叶的气息传入我们的鼻子, 耳边净是“嘻嘻哈哈”……

(全文见附录, 此处略)

师:构思还比较巧妙, 反映了现代社会一个普遍的问题:要学会独立生活!值得同学们学习和借鉴。那么, 谁能概括一下, 我们的作文怎样才能写出新意呢?

生12:我觉得只要用心去写, 就可以写出具有个性的文章。

生13:要想别人想不到的, 写别人没写的。

生14:要善于从多角度思考问题, 面对题目, 大家都会想到的角度, 自己应尽量避免, 不选不写。

考场作文“放收风筝”展示 第4篇

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动。如何让风筝飞上天，飞得高，飞得稳？放风筝前要知道风的方向和速度，在风力适足时逆风向放飞；风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线；当风力不继，风筝有下降趋势时，要快速向后收线，要人工加风；当风力突然转强，风筝摇摆有翻转栽落的危险时，要迅速放线，迅速往风筝方向奔跑数步。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【优秀例文】

远近随心一线牵

李东亚

近代有一首著名的《风筝》诗：“鲇鱼飘荡日当中，蝴蝶翻飞上碧空。放鹞须防天气变，莫教遇着乱头风。”诗句告诉我们放风筝时最怕的就是遇上风向不定的乱头风，真可谓是经验之谈了。

风向和风速时有变化，风筝会爬升、下降、摇摆、翻转或栽落。因此，放风筝时应适当放线或收线，适时调整，以保障风筝飞上天，飞得又高又稳。仔细品味，世事亦如此。直面逆境与顺境、沟壑与坦途、风雨交加与风和日丽，必须学会适时调整策略，才能放飞希望，实现理想。

莫里哀说：“随机应变是才智的试金石。”在多变之风袭来时，应顺势变通，因势利导，生命之舟才能驶得更快更远。

适时调整策略，失意彷徨者的心中能竖起明亮的灯塔，拨正航向。古往今来，无数先贤用自身的适时调整成就了不一样的精彩，书写了独具特色的生命华章。面对污浊黑暗的官场，陶渊明另辟蹊径，选择归隐，在幽静的田园中领略到“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣，于简陋的居室中体味出“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”的闲适。遭遇排挤贬谪的苏轼并没有因此而沉沦，而是积极调整自我，纵情山水，抒发出“一蓑烟雨任平生”的豁达情怀。适时调整，从而使他们成为文学史上闪亮的明星，焕发出绚丽夺目的光彩，熠熠生辉。

适时调整策略，能让科技进步成为企业发展的助推器。作为国际知名品牌的格力企业和阿里巴巴集团，抓住了科技创新的机遇，适时调整发展方向，创造了举世瞩目的成就，成为亿万国人的骄傲。而柯达却于科技浪潮中销声匿迹，荡然无存，是因其固守传统，拒绝调整。因此，适时调整，不断创新是企业的制胜之策。

适时调整策略，能为历史发展装上动力十足的新引擎，引领国家走向繁荣富强。回顾中国革命的峥嵘岁月，共产党人英勇睿智，灵活调整战略，拨正航向，取得了新民主主义革命的胜利。面对严峻的国内国际形势，共产党人又果断地坚持改革开放，谱写了历史发展的新篇章！如今，我们顺应时代发展潮流，为实现民族复兴的“中国梦”，开启了新的征程。适时调整，与时俱进，我们才能从胜利走向胜利。

人生有扶摇直上之时，亦有逆风起飞之日，适时调整，方能飞得更高；人生如同在大海中航行，有风平浪静，亦有惊涛拍岸，适时调整，方能驶得更远；人生如同瞬息万变的棋局，有优势也有劣势，适时调整，才能立于不败之地。世事难料，人生充满变数。面对复杂多变的环境，无所适从，故步自封，终难有成就。

现代作家邓拓有诗《红鸢》：“鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵。如此时光如此地，春风送你上青天。”春光明媚，放飞风筝，令人心旷神怡。不负春光，放飞理想，还须学会适时调整，把握好属于自己的人生！

[点 评]紧扣材料内涵提出论点，旗帜鲜明。“灯塔”“助推器”“新引擎”的比喻贴切，由小到大，层层推进，思路清晰，论证有力。排比、比喻、引用、对比等修辞手法的运用，增强了文章的感染力。

顺势致远

田晓涵

风力适足时，逆风向放飞；风力不继时，快速向后收线，给予人工加风；风力突然转强时，迅速放线，迅速往风筝方向奔跑数步。风速风向易变，放风筝必须及时收放，顺势变通，风筝才能飞得又高又稳。天有不测风云，人生之舟也不会一帆风顺。世事多变，求高求稳者必须顺势变通，灵活应对挑战。

《吕氏春秋·察今》中有“循表夜涉”“刻舟求剑”和“引婴投江”几个故事，分别讽喻不顾“时”“地”“人”的条件变化而机械法古的人。可见，酌情变通处理，才能顺应事物的发展规律。邹忌审时度势，深谙君王心理，顺势变直谏为讽谏，娴于辞令，现身说法，推己及人，指出“王之蔽甚矣”，从而让齐威王纳谏去弊，使齐国国势强盛，威震诸侯。

谁也无法预料下一分钟将会发生什么，但不少人陷入窘境却不知醒悟，因不能顺势变通而失败。项羽被围时，只会仰天长叹：“此天之亡我，非战之罪也。”没找到自己失败的真正原因，只能归咎于“时不利”。项羽不听乌江亭长忠言，以愧对江东父老为由，刚愎自用，羞愤自杀。杜牧在《题乌江亭》中说：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这是对不能顺势变通的末路英雄的惋惜和批评！

顺势变通，理想的风筝才会飞上天，飞得又高又稳。薛宝钗面对飘飞的柳絮说：“好风凭借力，送我上青云。”大千世界，变化无处不在，善于顺势变通者，才能铸造辉煌。

勾践能屈能伸。被吴国打败，处于劣势，能刻苦自励，矢志不渝；放低自己，卧薪尝胆，积极备战，终于雪耻复国。

苏轼豪放洒脱。政治失意，一贬再贬，却能救灾治水，为民谋利。被贬黄州时，还能听江上清风，赏山间明月，领悟变与不变的哲理而畅然释怀；宠辱偕忘，超然物外，“也无风雨也无晴”，在诗、词、散文、书法等方面多有建树。

鲁迅弃医从文。他在《〈呐喊〉自序》中说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺。”有了这一顺势变通，才有了千万民众的苏醒，才有了一颗文学巨星的熠熠生辉。

在现实生活中，所谓的职场达人，不仅仅工作能力强，而且能审时度势，顺势变通，善抓机遇。唯有顺势变通，才能因时制宜，占领信息时代的制高点。商场如战场，把握商机就要适时调整，抢滩市场。马云说：“创新不是要打败对手，而是跟明天竞争。”从创办互联网商业公司到挥锤纽交所，马云不断顺势调整，引领新的消费模式，令人惊羡！

顺势变通不是曲意逢迎，不是做墙头草，不是暗箱操作，投机钻营。应像变色龙那样因善变而趋利避害，像沙丁鱼那样因灵活而求得生存。这是一种智慧，一种人生境界。

顺势变通，理想的风筝才能飞得又高又稳，如雄鹰般翱翔蓝天！

[点 评]论点鲜明，思路清晰。正反对比，论证有力。选材丰赡，既有历史沧桑感又富有鲜明的时代气息。引用典故和古诗，为文章增色添彩。“顺势变通不是曲意逢迎”的补述使文章更具有深度和思辨性。

怎样放风筝作文900字 第5篇

“爷爷，什么是风筝呀?”我好奇的问着。“风筝呀，就是可以飞在天空中的‘胜利者’。”“胜利者?那怎么才能成为胜利者呢?”“傻丫头，这个呀，得让你自己去慢慢悟。”我疑惑不解的看着爷爷。接着，他缓慢的站了起来，年老的他动作并不那么利索了，他用手轻轻地捶了捶腿，往房间走去，过了一会儿，他满面笑容地走了出来，分明拿着什么东西。他把手展开一看，啊，原来是一个风筝模型呀。“乖孙女，爷爷呀，把这个东西送给你了。”我捧着它，爱不释手。

从此，这个风筝模型就陪伴在我的身边。

过了几年后，我长大了，也成熟了。漫步在落叶繁多的大道上，看着天空五彩缤纷的风筝，它们已成为了天空中一道亮丽的风景线。而我呢?我是什么。我何尝不想像他们那样自由自在的放风筝呢?即使我深知，秋天，并不是放风筝的好季节。可是看着漫天的风筝，难道不是出于对它们的渴望吗?

看了裤兜里面的风筝模型，突然下了很大的决心，紧紧握住了它，阔步向卖风筝的老大娘走去。“请给我拿一个最漂亮的鹰纸风筝。”“好嘞。”

从来没有放过风筝的我突然心血来潮，我慢慢地先把线卷好，走到空旷的地方，遇到风时，然后拼命地跑，一手拿着柄，一手拿着线，迎着风引好风筝方向，把线迅速放长，为了避免风筝挂在树上而跑正确的路。望着天空中的风筝在自由飞翔，像一个胜利者在空中飞翔。咦?胜利者?这不是小时候爷爷给我说过的吗?再仔细一想，果然，思绪就如狂水般涌出了脑海。

在漫长的人生道路中，我们首先要学会“卷好线”，要整理好自己的思绪，为自己打好基础，接着，就要拼命地“跑”，要有勇于拼搏的精神，当然，其中要借助风的力量。那就是机会，要好好把握。再然后就要引好方向。要知道自己的人生目标是什么。懂得扬长避短。最后，才能像胜利者那样即使在众人优秀的环境下出类拔萃。这如何放风筝就好比这人生道路，道理通了，悟了。道路就自然通顺得多。

放风筝作文900字 第6篇

有了，我家不是有个新买的风筝吗?并且我家就在广场附近。我把想法告诉胡俊，他同意了。我立刻找大队长易宇轩请假，火速回家把我的“熊出没”风筝拿了过来。我提醒胡俊：“这个风筝的性能你一点也不熟悉，要多试飞几次。”果真如此，开头两次，风筝从天上打个弯儿，然后直线降落。他急得满脸通红。我鼓励他抓紧时间练习。

五年级快比完了，胡俊对风筝已经非常熟悉了。他和汪骁轩一起放，汪骁轩的风筝线放完了，往天上一看，只看见一个小三角形。胡俊的线可长了，放得比他更高，光是这样，就把其他班的气势给震了下去。

六年级比赛开始了。随着裁判长陈主任的哨声，选手们一齐放飞风筝。我班三位选手都成功起飞。瞧，那边两个选手的风筝还在地上挣扎呢!

不一会儿，一班有个人来打听情报了，他问我：“你知道那个放得最高的风筝是谁的吗?”

“是那个蓝色的吗?”我问他。

“对!”

“哦，那是我的狗熊风筝，是胡俊放的。”

“是你们班的?”

“是呀!”

“不可能吧!”

“怎么不可能?难道只有你们的风筝才能放那么高吗?”

听了这话，他只好带着失望的神情，灰溜溜地走了。

五分钟后，计分员来查看风筝了，我向她报告：“那个最高的风筝是我们的。”她赞许地点点头，鼓励我们：“保持这个高度25分钟，第一名非你们莫属。”过了大约一刻钟，狗熊风筝朝右偏了很多，偏到了太阳里，眼看就要“坠机”了。一班的人幸灾乐祸：“哈哈!你们的风筝要挂了!”我们急得像热锅上的蚂蚁，我急中生智：“胡俊，往左拉!”他稍用劲，风筝起死回生，恢复了朝正的方向。哼，只要我们的风筝没落下，一班就别想抢第一。

风筝中学作文900字 第7篇

风筝作文900字

风筝在我国有着悠久的历史文化。中国的第一个风筝使用木头做的，可是飞了不到一天就坏了。从此人们便不断的改进风筝。到了昌盛繁荣的唐朝，风筝得到了人们的重视。日后有许多人都用风筝来传递信息，表达内心情感。古代称风筝为纸鸢，纸鸢深受古代儿童的喜爱。‘‘草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。’’此诗就充分表达了古代儿童对风筝的喜爱之情有古便有今，现在的人们对风筝也是情有独钟。一做风筝今天在科学课上突然接到喜讯，学校要举行放风筝比赛，但是要求必须是自己做的风筝。接到喜讯的同时，教室里一片欢呼雀跃。不过，有人欢喜有人忧。有些人正愁眉苦脸的想象着风筝怎么做？可我却不以为然，心想:不就一风筝吗！对我来说张飞吃豆芽——小菜一碟。说起来容易做起来难，回到家我却犯了难，材料哪里找？无奈之下只好外出寻找材料。先找做骨架用的竹条，显然竹条是找不到的，没有办法，只好用细细的竹竿代替。接着就该找布了，用什么布呢？我灵机一动，不如就找随处可见的广告布代替吧！最后就剩下一些零碎的小东西了。这些东西到商店就可以买到，材料算是备齐了。下面就开始做风筝了。1.先将竹条用水浸湿，把蜡烛点燃，用火将竹条的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕！竹条折了。没办法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。2.将竹条接绑在一起，固定成蝴蝶的样子。3.将布缝在骨架上。4.系上小尾巴。5.系上风筝线，不好，系偏了，往上移，往下再移一点。最终我那“四不像”风筝终于问世了。二放风筝操场上的风筝五花八门，我们班崔全伟的风筝飞起来了。就在赞扬声还没有落的时候，风筝一头栽下来了。一问才知道风筝是被“活宝”曹令志扯下来的。这一扯不要紧，风筝也破烂不堪了。无奈只好用胶布粘吧！可是我发现风筝越来越破，我看八成是没有希望了。只好走开了。风筝比赛马上就要开始了，可这是却没有风了。这可没有办法比了 ，老师只好说“今天不必了，日后再比。”风筝比赛让我受益匪浅，它让我知道了什么事都不能轻看。

风筝中学作文900字 第8篇

外公是个退休工人，待人很和蔼，很愿意帮助别人。在我的印象里，他擅长做风筝，每年春天，他都会找一些竹条，捆扎起来给我做风筝。那风筝是用纸糊的，没有颜色，更没有图案，唯一的，是那白色，淡淡的白。

三月才开始放风筝，外公却早在二月把风筝做好了。我不喜欢外公为我做风筝，我总觉得没有外面卖的那么漂亮。每次想买风筝时，都被妈妈劝了回去。我不懂，为什么妈妈说外公做的风筝好，是全世界最漂亮的风筝。尽管如此，我还是想拥有真正属于我的风筝。

暖春，风筝肆无忌惮的在天上玩耍。有的随着风儿低吟的小曲翩翩起舞；有的躲进云朵阿姨的衣裳里，和经过的飞鸟捉迷藏；有的在学“夸父追日”，和风哥哥赛跑…一条巨大的龙，在天上舞动，马上成为注目的焦点。而放那个风筝的人，是一个与我年纪相仿的小男孩。在天空的最高处，有一只极为平凡的风筝，那是我的。我用手来回牵拉着线，想让风筝飞得更高，以弥补平凡的缺憾。外公则静静地坐在报纸上，脏脏皱皱的衬衣穿在身上，却有一种满足的笑。

我要读小学了，就意味着要离开这个乡村了。要离开外公，离开那座伴我六年的山。可我却很兴奋，因为再也没有外公做的纸风筝了，也意味着我将去城市，开始崭新的生活。临走前，外公哭得稀里哗啦，像个需要用一辈子好好疼好好保护的孩子。外公对我说，“以后你要好好的听爸爸妈妈的话，要快快乐乐的活。城市不比咱农村，处处危机四伏，要用心的生活…以后就不能为你做风筝了，这里没邮局，看来我这把老骨头是该退休了…”。

就这样，我像一只断了线的风筝，离开了乡村，也离开了外公。

住在城市，一路跌跌碰碰，最终还是跟上了脚步，开始庸庸碌碌的生活。在安静的夜晚，还是会想念外公，很久没见了，甚至都只模糊的记得那模糊的轮廓、满头的白发和他慈祥的笑容，一种咸涩的液体立即模糊了视线。“一年之际在于春”，我知道外公为我做风筝，其实是想让我放飞梦想，可是我却伤了他的心。我当着他的面和妈妈争论买风筝的事，甚至到了分别，也没有丝毫眷恋，只想离开去城市，那个表面繁华的城市。

现在手里再不是原来的纸风筝，再不会飞得那么高，那么美。

风筝与线900字作文 第9篇

初春，田野上，新发芽的柳树在微风轻拂中展现出它那婀娜的身姿。母子两人正在田野上奔跑。母亲的手紧紧握着线轮。小男孩抬起头，张开嘴巴望着蔚蓝的天空，一个蝴蝶的风筝在半空中飘荡。小男孩让妈妈把风筝放的.再高一点，而母亲却怕被风吹断了线而久久紧握着线轮。

风筝在半空中安逸地飘着。

“宝贝，我给你做了你最爱吃的菜，快来吃吧。”小男孩跑过来，一下子就蹦到了椅子上。“来，张嘴。”“妈妈我都上小学了，我能自己吃饭了……你看。”小男孩撅起小嘴边说边夹起一块鱼放到嘴里。“坏了，有刺。”小男孩似乎感觉出了什么。“你说你这孩子，我说我喂你，你不听。”母亲心疼的边说边让男孩张嘴。小男孩不情愿地张开了嘴……

风筝在风的作用下向前方飞舞。

在公园里，小男孩和妈妈在玩滑梯，一个乞讨的老人进入了小男孩的视线。在他未经世俗的心里，这个衣衫褴褛、面容憔悴的老人，是显得多么无助和可怜。他让妈妈看。妈妈用很鄙夷的眼光上下打量着这位老人。她对小男孩说：“他脏，不要理他。”小男孩怀疑地看着妈妈，妈妈却显出不耐烦的样子。小男孩看妈妈生气了，只好自己玩滑梯。

风大了，风筝在半空中摇晃起来。

“喂，你好，我是小明的老师，请你明天到学校来一趟。”“好……”女人迟迟地没有挂断电话，听到电话里叮叮的声音，女人的心里像在打鼓。眼神中充满着担忧，恐惧。儿子还没有回来，女人自己在沙发上坐了一夜。明天，女人怀着忐忑不安地心情来到学校。一进办公室，就看到了在办公室的儿子。他显出疲惫不堪的样子，两个黑眼圈围绕着他眼睛的周围。女人这才发现，儿子的嘴角有淤血。“你这儿子，让我们老师怎么管啊！”老师抱怨着对女人说。“逃课，去网吧，打架，都是你儿子。”女人此时像犯了错的孩子，低着头，红着脸……

后来啊，狂风夹杂着骤雨，啪的一声线段了，风筝落到地上。

“杀人案，杀人案……”女人狂抓住自己的头发，两行泪从眼角慢慢滑出……监狱里，母亲呆呆地望着墙那边的儿子。她们母子之间永远隔了一层墙。

“妈，你知道吗，我想再和你放一次风筝，我不知道你答不答应我一件事，如果可以，下一次放风筝，可不可以我拿着线轮，把风筝放高一点。”

女人终于忍不住了，放声嚎哭起来。

飞越心田的风筝900字作文 第10篇

——题记

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”当和煦的阳光为大地带来暖暖的春意，我们这些被寒冷锁在屋里一冬天的小朋友，心早就飞到了宽广的田野。盼望着，盼望着，周末终于来临。在一个星期天上午，我与几个小伙伴去公园放风筝。

公园里，微风拂面，鸟儿轻声歌唱，小草探出头来，树木抽出新芽，连泥土也散发着春天的气息。天空中，各式各样的风筝飞舞，“老鹰”展翅高飞，“飞机”在空中滑翔，“蝴蝶”轻盈漫步……我们顾不上欣赏这身边的美景，急忙冲进人群，打开自己的风筝，想让它也尽快加入这盛大的“舞会”。

也许是太着急了吧，我们的风筝怎么也飞不起来，前面的小朋友一跑，它就往上爬，一停下来，它就像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地往下掉。我们认真总结了几次失败的经验后，决定由两个人在后面轻轻托着风筝，我在前面牵着绳子迎风跑，_边跑_边放线。就这样，风筝一点一点慢慢升高，我们的“大龙”风筝终于升上了天空。“大龙”时儿摇摇尾巴，时儿盘了起来，时儿又向下俯冲。我们几个人轮流着把线卷儿牵在手里，带领“大龙”在空中不停地旋转、飞舞。

一个朋友受到“大龙”的鼓舞，也开始在草地上奔跑，还不停地做着鬼脸，逗得旁边的女孩哈哈大笑。风筝越飞越高，眼看就要飞过所有风筝的高度了，突然，只听“扑通”一声，因为一个不小心，小杜被脚下的石头绊倒了，线卷儿滑出了手掌，在地上翻滚着。他先是一惊，然后眼疾手快，就地一滚，赶快把地上的线卷儿紧紧攥在手里，才没让风筝飞走。我们几个全被他这惊险的动作吓出了一身冷汗。为了以防万一，他把线卷儿的一头在手腕上死死地系了个结，我们的“大龙”又自由自在地跳起了舞。看着上下翻飞的“大龙”，我的心绪也随着它飞向了天空。

风筝与线作文900字 第11篇

——题记

凉凉的风拂过颤抖的叶，发出哗哗的响声，五彩的风筝在空中飞翔，观望着世界的面貌。筝，好奇的左顾右看，伸直了腰板想要飞的高一点，想要和鸟儿嬉戏玩耍，一起飞翔，更想飞的再高一点，进入白绵绵的云朵里，舒舒服服地躺在云朵上，睡一个好觉，可当风筝随着风儿的节奏，舞动着身躯向上飞去时，线紧紧地拉住了它，筝没有达到它的愿望，变得失望，对线产生了厌烦。

回到家，筝没有理会线，也不听线的解释，还处处针对线，不让线靠近它，此时的窗外乌云密布，天色昏暗，风儿咆哮着，一颗雨滴打在了窗户上，接着，大块大块的雨滴敲打着窗户，一道闪光亮后，隆隆的雷声响起，整个晚上筝和线没有说话，雨也一直下着。

第二天早晨，雨停了，但风一直怒吼着，筝执意要出去，线便一直紧跟着，它们来到了昨天飞翔的地方，筝想要飞上天空，线紧紧地栓住了它，筝没有理会它，而是在美好的想象云层里自由自在的情景，它便想挣脱线，自己去寻找属于自己的天地。

筝，随着风，舞动着身躯，怀着自信向上飞翔，线则在下面牵引它，不敢把它放的太高，而筝拼命的向上飞去，风怒号着，终于筝挣脱了线的牵引，当它自认为为自己自由时，风把它吹的向左偏，向右偏，它意识到了没有线的牵引自己控制不来方向，风把它刮在了泥水地里，泥水弄脏了它光彩照人的面孔，风拂过泥水地，带给它冰冷的问候，他在泥水地里颤抖，他想飞起来离开泥水地，可是它做不到。绝望的闭上双眼躺在泥水地里。

当筝醒来时，线已为它洗去身上的泥水，筝还是像以前一样美丽，此时的窗外乌云已散开，皎洁的月光照进窗里，星星也露出灿烂的微笑。

筝明白，自己与线是不可分离的，正如子女与父母，虽然有时会对父母的唠叨感到厌烦，想要有一些属于自己的天空，自由的飞翔，但离开了父母，我们就像落在泥水地里的风筝，什么事也做不好。父母就是那根线，指引我们前进的方向，是不可分离的。

风筝与线作文900字 第12篇

凉爽的风轻抚着路人的脸庞，金黄的落叶伴着微风翩翩起舞；远处，风筝没有线的羁绊，飞的更高了，在天幕的映衬下，优哉游哉地飘向远方，想望着亲吻地平线的美妙瞬间。

——题记

第一次看到风筝是在四岁的时候，在家乡的原野上。

那时，我与父亲矗立在肥沃的田野上，不羁的风吹拂着我那瘦弱的身躯，我眯着眼，仰起头来，看着父亲那不算高大却十分健壮的身躯，在田野中奔跑，渐渐地，一只如同蝴蝶般的风筝便飞上了云端，飞得越来越高，似乎想要飞到世界的彼端，去探寻那个我还未知的世界。父亲熟练地操纵着这个在天际间游荡的精灵，来来回回，收放自如。

好景不长，本来还算温顺的风开始变得越来越大，我竭力仰起头来，极目望去——那架风筝如同在波澜不平的大海之中千疮百孔的.一叶小舟，又像是在风雨之中摇摇欲坠的雄鹰，开始左右飘摇，似乎十分孤立无援。父亲竭力地把控着它，如同就是他在驾驶着一叶孤舟，在苍茫的大海中寻求生机。可是，它却再也没能回来——线断了，它也不知去向。

傍晚，我们父子俩悻悻而归，父亲的脸上似乎透露出令人难以察觉的颓唐，我此时也并没有注意到更多。我回头望去，望着那可望而不可即的地平线，那一线美丽的红光照耀着我的脸庞——它是去追逐地平线了吗？

时光飞逝，如今，我也已经进入了中学时代了。回想起以前的种种美好的时光，嘴角还总是会泛起甜甜的笑容。又站在老家的田野边，远处的白云在天际游荡，似乎是在外的游子，异乡无依。麦子很早就收割了，留下稀稀拉拉的麦秆，倒是平添了些凄凉。

远处，一个火红的小点吸引了我的注意——是风筝，似乎是无意之间，童年的记忆又一次涌入了脑海。我却不禁有些想笑，都快过冬了，怎么还有人在放风筝？想必，还是几个顽皮的孩子不依不饶的追着大人，让他们陪自己一起放飞漂亮的风筝吧。

望着远处那个忽起忽落的小点，我霎时明白了许多。我带着些不舍和感谢的向那只风筝告别，我也不知道为什么，就是想这么做。我转身离去……

寒风，呼啸着。如同树枝在抽打着我的脸庞，我急急忙忙地赶回家去——想对父亲说一句：对不起。走近了，竟看见父亲正站在门口，安静却又略显疲态的伫立着——他的身影，似乎比任何人的都要高大，如同一座大山一般，屹立不倒。

风筝与线作文900字 第13篇

转眼间，中考临近，妈妈也从外地回来了，每天她都为我准备好丰盛可口的早餐，每次我都装模作样的吃几口，便匆匆忙忙地上学去。

一个星期天的早晨，我隐约听到妈妈的声音：“平儿，太阳都晒屁股了，赶快起来吃早餐吧。”我捂紧被口，闭着眼睛，应道：“不想吃”。妈妈来到我的房间，掀开被子，将我拉了起来。

我不理身后母亲的呼唤，独自来到离家不远的草坪上，躺在柔软的草上面，享受着阳光的照耀。天空是那样的湛蓝，云朵是那样的柔软，空气是那样的清新。河边上的垂柳正低头照镜，小草正奋力生长，鱼儿也在快活地跳跃着，草坪上，三三两两的孩子正放着风筝，他们牵着手中的线跳着跑着。银铃般的笑声传得好远好远。一切都是那么的美好。

突然，其中一个小女孩的风筝跌落在地，急得她差点哭出声来。这时，她的妈妈正好赶来了，小女孩跑向妈妈的怀抱，向母亲诉说着。

看到此情此景，我不禁叹了一口气。曾几何时，我也投入过这样温暖的怀抱，我也享受过这样的关怀。小时候，妈妈对我的关怀总是无微不至，那可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”那时，无论我做什么，她总是依着我。哪怕犯了错误，她也总是轻声细语地对我进行劝告。但随着我一天天地长大，妈妈到广东打工去了。我便感到她对我的关爱少了。每一次她回来，我和她总是要大吵一场。有时我犯了一丁点错，她便和父亲一起轮番“轰炸”，令我好不失望。

小女孩在她妈妈的帮助下，风筝又飞起来了，升到空中。

望着天空中飞翔的风筝和那根长线，我陷入沉思。

小时候，母亲为我买了一只风筝。那时我真是开心得要命，我连忙要求妈妈陪我去放风筝。也是来到这片草坪上，妈妈托住风筝，我拉着长线，开心地向前飞奔，妈妈将风筝一抛，风筝便飞向了蓝天。看见风筝在蓝天上稳稳地飞翔着，我开心地直跳。妈妈对我说：“平儿，真棒！一下就让风筝飞起来了，太厉害了！”我紧拉着风筝的长线，母亲紧拉着我的手，娘儿俩一起放着风筝，忘记了时间的流逝。

想到这里，我突然明白了，其实不是母亲不关心我，而是我自己太不善于去体察母亲的心。母亲是线，我是风筝，只有线紧紧地拴住了风筝，风筝才不会随风飘荡，漫无目标；只有风筝不离地面太远，线也才不会断裂。

阳光下，我惬意地闭着眼睛，细细回味着生活中的点点滴滴。

这时，远方飘来一丝声音，将我的思绪拉回到了现实中。我睁开眼睛，再凝神细听。原来是母亲在呼唤我回家吃早餐。

风筝与线作文900字 第14篇

迷途

“组长，好组长，我卷子忘带回家了，你借我抄抄吧，求求你了！”组员小A一脸恳求地摇晃着我的胳膊。啧，胳膊好酸。

“不行！谁让你没带的，自己去跟老师说清楚！”

“去跟老师说我不就死定了嘛！快点课代表在收了！放学请你吃东西！”

嗯，吃东西……我有点动摇了。

“老师看出来怎么办？”

小A一看有机会，信誉旦旦地对我保证：“放心，老师不会看的！”

我有些犹豫地把试卷递给他。应该……不会看吧。

云层边的暖风吹得风筝暖洋洋的，贪玩的风筝不自觉地靠近片片云朵，线松了。

风暴

老师踏着铃声进来，在讲台边停下，把书往桌子上一摔，抱臂沉默。

莫名的有些心慌，胸口没由来地发堵，该不是……不会的，不会的。我攥紧了拳，指甲陷进肉里，迫使自己冷静。

老师开口了：“卷子我看了。该做得好的同学做得很好，不该做的好的同学--”老师突然提高了一个音调，吓了我一跳，手心里满是虚汗，心脏紧跟着蹦到了嗓子眼。“--也做得很好。”瞬间降下来的声调让人松了一口气，可我的心口上却落了块巨石。老师接着又用极细微的声线念叨了句：“说的`谁谁自己心里清楚。”

哐啷。哐啷。那巨石碎成一块一块带着锋利棱角的石块，一下下，扎得人心里火辣辣的生疼。

一节课变得那么漫长，那么让人提心吊胆。

云朵聚拢着，聚拢着，汇成大片乌云，将光线全数遮蔽起来。霎时飓风骤起，吹得风筝跟着摇摇晃晃的，飘忽不定。那绷得越发细长的线绳，脆弱得有如落了灰的蛛丝，仿佛轻轻一触就会崩断。

归途

大抵是顾及到我的颜面，课后老师也没多说什么。可我心里却不是个滋味。害怕自此老师就当我是个坏学生了，又怕老师同别人说了去。

放课后轮到我值日，恰巧班主任也在。

起先她默不作声，待人都走净后踱到我身旁，面色柔和，道：“我听你们数学老师说了，你觉得自己做的对吗？”

我攥了攥手中的帚柄，低下头，小声应道：“不对……”

班主任拍了拍我的肩，似乎看出了我的想法，说“你不用觉得愧疚，谁都会犯错，长了教训，下次可别再犯了。”

我听后，一瞬间有被看穿的窘迫。随即抬起头，朝她笑笑，坚定地说：“不会了。”语毕，在心里默默念了句：谢谢老师。

不多时，阳光冲出了束缚，肆意在苍穹之上留下自己的足迹。那线绳终是坚定地拴着风筝，指引着它前进的方向。

风筝乖乖的，顺着线的牵引，越飞越高，越飞越远。