淘淘状物作文范文（精选14篇）
淘淘状物作文 第1篇
我家有只可爱的小狗―――淘淘。
它长着一身洁白的皮毛，灵敏的鼻子，樱桃小嘴，乌黑发亮的眼睛一眨一眨的，像两颗小星星，它的耳朵老是直直得竖在那里，好像一个随时作战的战士时刻在警惕周围的动静，它总是翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。它喜欢嬉戏追逐，总是活蹦乱跳的，因此取名为”淘淘”。
记得有一次，我正准备画画，找来画纸和笔，可就是找不到油画棒，于是，我去找。突然，淘淘冲进我的房间，跳上我的画桌，用那双粘满泥土的小脚在我的画纸上跳来跳去，觉得好玩，就一直不肯走，直到我找到油画棒正准备回到房间时，淘淘才慌慌张张地逃走了。当我看到画纸上有许多“梅花”，不禁想：这一定是淘淘干的好事。我不但没有责怪淘淘，反而在画纸上画了一些树枝和树叶，一张《梅花图》就完成了，这里面可还有淘淘的功劳哦！
记得淘淘吃骨头时，总是先要闻一闻好像在闻这骨头里有没有西兰花这种毒药吧！然后它再用舌头舔几下，看看里面有没有西兰花的味道。最后再用它那双晶莹剔透的眼睛盯着骨头看，看一下里面到底有没有西兰花，最终确定骨头里面没有西兰花，它才开始享用着美味的骨头大餐。我想：淘淘以后肯定会成为一名鼎鼎有名大侦探的。
我家的小狗淘淘可爱吗？你们见了是不是也很喜欢它呢？
淘淘状物作文 第2篇
盼望着，盼望着，开学的那一刻终于来了。我兴冲冲地跑进教室，里面已经来了很多人。大家谈笑风生，喜气洋洋。
我疾步来到教室，坐下来直喘气。环顾四周，教室里几乎没有一个人能够安安静静地在座位上待着，都三三两两地在朋友座位上说笑。男生那一大群人站一堆儿，熙熙攘攘，好不热闹;女生们围坐着在一块，七嘴八舌地谈论着寒假里的新鲜事。小颖饶有兴趣地模仿着春晚的`小品表演，惹得大家哈哈大笑。
老师烫了一头棕色的卷发，迈着轻快的步子走进教室，微笑着和同学们、家长们打招呼。教室里很快就安静下来，同学们好奇地望着她的发型，觉得老师更加年轻了。老师简单地讲了报名的要求，还告诉我们参加兴趣小组的时间，并检查了寒假作业。紧接着，她点了一些高大的男同学去搬新书，布置同学们下午进行大扫除。
一摞摞整齐的新书摆放在讲台上，花花绿绿的，散发着诱人的香味。同学们耐心地等待着新朋友的到来。我领到了一本本崭新的书，用手轻轻地抚摸着，小心翼翼把它们装进书包，生怕折角或弄脏一丁点。
我们三五成群地走出校门，迎着斜风细雨回家，心里暖烘烘的。回家后，我迫不及待地给新书穿上新“衣服”，工整地写上大名，陶醉在一片书海中。
如何指导状物类作文写作 第3篇
一、仔细观察, 积累素材
要写好状物类的文章, 必须仔细观察事物, 才能准确抓住事物的特征加以描写。《全日制义务教育语文课程标准》就明确提出初中作文教学应该“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉了事物的特征”。因此, 学会仔细观察是写好状物类作文的关键, 这个环节恰恰是学生的薄弱环节。老师可采用小组合作的方式, 在校园内、家里选择一种熟悉或喜欢的植物或动物进行观察。先教给学生观察的方法: (1) 确定观察顺序——由整体到部分或者由部分到整体的观察, 也可以按方位顺序观察。 (2) 抓住特点进行观察——绝大部分的植物都有根、茎、叶、花、果几部分组成的, 对各部分仔细观察, 其形状、姿态、颜色、气味等特点作好记录。观察动物仔细观察它的外形、生活习性规律、活动范围等。 (3) 记录观察的感受, 加深对生活的体验。其次可让学生上网查该植物的资料, 增加对该植物的了解。这样平时学生熟悉的景物, 通过观察又有了惊喜的发现。如铁树, 学生发现外层与内层叶子绿的深浅度各异, 中间刚长出的叶子的颜色、形状、质地与周围的叶子差异极大……观察为写作提供最鲜活的素材。
二、掌握技巧, 形象描摹
状物类散文对事物的描摹一般都是先描绘外形, 突出其外形美。对植物外形的描绘可采用整体分解描写法, 即将所写的事物按一定的顺序分解成几个部分, 然后再一个部分一个部分地抓住特点细致描写。比如绝大部分的植物都有根、茎、叶、花、果几部分组成的, 其形状、姿态、颜色、气味等都有它独有的特征。整体分解描写法有助于把事物写具体、写形象、写生动。
如郭沫若的《石榴》将石榴分解为枝干、叶片、花朵、果实、子粒五部分, 以花朵、果实为重点, 不同程度地加以描写。花朵又分解为颜色和形状 (小茄形、红玛瑙琢成的花瓶;逐渐翻红, 逐渐从顶端……) , 果实也分解为颜色和形状 (希腊式的安普剌、中国式的金lei, 金色) , 子粒分解为形状和味道 (透明光嫩、丰腴, 酸甜) 。通过对石榴五个部分的外形、颜色、味道的分解描写, 突出石榴在炎热的夏季的热烈、充满活力的特点。
即便是同一种植物, 在不同季节 (春、夏、秋、冬) 和不同时间 (早、中、晚) 也不尽相同。状写植物不仅可以写植物的生长过程, 从生长、发育、开花、结果直至衰亡, 展现每个时期的不同形态, 还可以按春、夏、秋、冬四时的变化展现植物不同季节的风采。
而对动物外形的描绘主要是对其颜色、长相、动作、生活习性等, 既可以写其动态, 如写它们吃食物、嬉戏的样子, 相互追逐争斗的情形;又可以写其静态如憩息的情况。
托物言志的散文不同于事物说明文, 其语言描写不仅要突出事物的特征, 更要求要形象具体生动。如何使语言生动形象呢?大致可以从四方面入手: (1) 动态描写与静态描写相结合。 (2) 注意使用修辞手法, 增强语言的生动和形象性。 (比喻、拟人、对比、排比、引用等) (3) 注意使用修辞语 (富有表现力的形容词或动词等) (4) 注意调动人体的多种感觉器官来写。
如写“小草”可以将小草与争奇斗艳的春花、纷纷扬扬的柳絮对比, 表现其淡泊的性情;将小草人格化, 写石缝间小草的挤劲、钻劲, 突出它的生命力的顽强;既可写阳光下小草静静地沐浴阳光、吮吸营养的静态美, 又可写暴雨下顽强搏击风雨的动态美;还可以从视觉、触觉等角度写其颜色、长势、质地……
因此状物要具体形象, 除了要掌握抓住特征, 掌握写作技巧, 还要注意语言的形象性生动性, 从而突出事物的外在美。
三、形神兼备, 揭示题旨
状物不是只为描摹事物, 而是要赋予事物内在特征, 要借所状写的事物抒发作者的情感, 表达作者的志趣, 或者寓示一定的哲理。
如《石榴》的作者之所以喜爱石榴, 不仅因为它美丽, 还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上、解脱尽重重束缚, 表现出了英勇无畏和奋发向上的精神, 石榴的这种“内在”特征正好与作者所处时代的精神相契合, 因此作者赞美石榴, 实质上是赞美那个时代英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。
又如《爱莲说》一文, 作者在莲的形象中寄寓了作者不慕荣利、洁身自好的生活态度, 以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏, 表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
借物抒情或托物言志, 最关键的事要展开想象和联想, 找准“相托点”, 即所咏之物与所托之志之间相通、相似的地方, 然后用生动、形象、传神的语言描摹事物, 使所状之物更加具体生动, 为抒发情感, 为言志铺路架桥, 使物和志水乳交融, 有机结合。如《石榴》、《爱莲说》就是很好的例子。咏物是为了言志, 言志借助于咏物, 志与物相称, 才能具有较强的艺术感染力, 从而达到启发人和教育人的目的。
四、谋篇布局, 结构全文
那么这种抒情言志状物的文章应按怎样的顺序布局呢?对于初学者, 最好采用“总—分—总”的结构形式。
1、起笔直接抒发对所写植物 (动物) 的感情;或者简明交代在什么情况下被植物 (动物) 所感即写作背景;或者引用诗歌、名言等然后引出所描述的对象。
2、主体部分淋漓尽致地写出植物的特征 (外在特征与内在特征) , 使用的语言要讲究文采, 为寄情打下基础。
3、呼应开头, 抒发情感或开展联想, 以物喻人, 揭示植物的象征意义。
当然文无定法, 采用怎样的结构形式, 还得根据自身的积累情况而定。
总之, 要写好状物类文章, 仔细观察周围的事物是前提;抓住特征形象细腻描摹是重点;注入情感托物寄情是关键;言之有物言之有序是要求。
摘要：状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求, 要求学生学习运用本单元的写法, 在状物中“托物言志”或“借物抒情”, 对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度, 具体指导方能化难为易。
淘淘的作文 第4篇
他长叹一口气，“我该怎么写呢？”正在这时，妈妈端着一杯牛奶送进来了，说：“又怎么了？快写作业，别在这儿发呆。”“哦，知道了。”淘淘嘴上这么说,心里却在想：写写写，我怎么写啊，站着说话不腰疼。哎？我为什么不亲自去体验一下呢，正门是不能走的，妈妈见了肯定不让我出去，我还是爬树吧！
说行动就行动，淘淘把牛奶一口气喝完，悄悄打开窗户，慢慢地爬到了靠近窗户的一棵大树上，生怕有一点儿声响就会把妈妈招来。然后小心翼翼地顺着树干滑了下来。“耶，终于出来了。”淘淘喘着粗气说。
还没高兴多大会儿，淘淘又犯愁了，哪有什么人需要帮助呀。反正已经出来了，我还是走走看吧！
◎遇见老伯伯◎
淘淘走呀走，走到一个上坡处，看见一位老伯伯正在费力地往上拉一辆装满货物的车子。淘淘心头一阵窃喜：太好了，机会终于来了。于是，他走上前去，对满头大汗的老伯伯说：“我来帮您吧！”老伯伯赶紧说了声“谢谢。”淘淘走到车后，用力推车子，车子一点点挪动了，该下坡的时候，淘淘没有注意，还一个劲儿地往前推，车子一下子飞了起来，伴着老伯伯的叫喊声摔出去了老远。淘淘忙跑过去，连连说：“对不起。”老伯伯却很平静地对他说：“孩子呀，以后帮助人，不要一个劲儿用力，该松手的时候就得松手。”说完，把车上的货物又装好，离开了，留下淘淘一个人在那儿思考。
◎又逢小男孩◎
老伯伯走远了，淘淘也思考明白了。接着又往前走，见前面有一个男孩在费力地搬运木头。淘淘又跑了过去，热情地帮助他。小男孩也十分感激淘淘，他让淘淘抬木头的前端，自己抬木头的后端，上坡时，淘淘心想：我要听老伯伯的话，不要一个劲儿地用力。于是，他悄悄放松了抬的劲儿，小男孩在后面纳闷了，咦？木头怎么变重了？很快，小男孩发现原来是淘淘没有用力，他很有些生气，提醒淘淘：“你用一点劲儿呀！”淘淘听了，又想起老伯伯的话：该放手的时候就放手，他干脆把木头一扔，不抬了。小男孩没刹住脚步，一下子被木头拌倒了，圆圆的木头滚出了好远。淘淘见自己又闯了祸，连忙上去赔礼道歉，小男孩拍了拍身上的灰，有些生气地说：“以后你帮助别人的时候不可以偷懒，那样还不如不帮。”说完自己扛着木头走了。淘淘在原地自言自语：“我应该听谁的呢？”
◎英勇赴火场◎
正在淘淘垂头丧气时，远处传来微弱的呼救声：“救命啊，着火了，快来人哪！”淘淘定神仔细一看，东北方向的一所农舍正冒着滚滚浓烟。他不加思索飞速跑到那里，拿着盛水的东西就往河边跑，路上还不停地呼唤别人来帮忙，到了河边灌满水后又赶紧跑回来浇灭火。淘淘跑了二十多个来回，才把火浇灭。累得他一屁股就坐在了地上，大口大口地喘着粗气。农舍的主人得救了，他想好好答谢淘淘，可淘淘却怎么也不肯接受。这时，消防队员叔叔也来了，知道情况后连忙夸淘淘：真是个勇敢的孩子。
淘淘回家后，发现电视里正播放着他灭火救人的新闻，心想：太好了，自己出去不但没被妈妈发现，而且做了那么大一件好事，作文我也知道怎么写了，太高兴了！
小乌龟淘淘作文 第5篇
淘淘身穿绿衣裳，背上背着它的家，眼睛两旁“画”了一对红色的“眼影”，它的脚上还长了小小的`爪子呢!爪子上还长着尖尖的刺。
“妈妈，妈妈!你看见乌龟淘淘了吗?”我朝妈妈喊道。“没有，怎么啦?”“我中午把它放在地上玩，看它跑步，结果忘记把它放回饲养盒了，它逃走啦。”我伤心她喊道。“哎呀，又没关系吧，我再给你买一只不就是了嘛。”妈妈安慰我，我不作声了。
几天后，妈妈又在我的毛衣上找到了淘淘，我高兴地把它放回饲养盒中。不料，又过了几天，淘淘又逃走了。
我把淘淘拿出来，放到地上。淘淘拨脚就跑，它原先是把头缩进壳中的，趁我不注意，它慢慢伸出了脑袋，又在我转身时，它就向前跑，我将它捉起来，它还挥动着四条脚，张大嘴，仿佛在说：“快放我下来!不然我就咬你!”我才不怕它呢!把它放回饲养盒之后，我给它加了一点儿饲料，它看着眼前的饲料却无动于衷，又扭头来看我，仿佛在对我生气，“你不放我出去，我就不吃东西。”我猜它是这样想的。
小狗淘淘作文 第6篇
它的毛雪白雪白的，如同披上了一件雪白的衬衫，摸上去就像摸到了软绵绵的棉花一般，十分柔软。它的眼睛炯炯有神，像两颗大葡萄。它的身体被我养的胖胖的，走起路来好似能震倒一座高山。它的尾巴如同一根小皮鞭，它总爱在不同的心情中用不同的节奏来抽打它。
别看它长的这么可爱，但它吃起饭来就让人常常发笑。
倘若它正在欢快地玩着它的小皮球，突然，你说了一声“开饭啦”。它便立刻跑到你的跟前，把小舌头露了出来，嘴中哈着气，两个大眼睛好似正在告诉你“开饭了，开饭了，终于开饭了，快喂我，吃饭吧!”你肯定被它的可爱外吸引到，马上给它开饭。
它吃饭时像是一场精彩绝伦的大演出，所以你千万别错过，当你让它开饭时，它便会狼吞虎咽的吃起来，好似有别的小狗跟它抢似的。
它就像我的一个“知心朋友”，有一次，我考试考砸了，爸爸和妈妈也只看成绩就批评了我，但我但考试前真的努力复习了，我伤心地哭了，只有小狗淘淘，它为了逗我开心，做了许多对它来说比较难的动作，因为自己太胖了，动作不仅没做成，还把自己给摔了几跤。我立刻笑了，用手摸着它的我毛，搂着它，心想：小淘淘，小主人会永远不讨厌你的。
小猫淘淘作文 第7篇
姐姐告诉我，它叫“淘淘”，特别淘气，不过第一次见不认识有点害怕，见第二次的时候就熟了。我瞟了一下椅子上的淘淘，只见它身上披着像雪一样白的大衣，像蓝宝石一样的眼睛总是好奇地眨着。淘淘像个小皮球，不停的跳，不停地蹦。他最大的特点就是大吃。有一次，舅妈买了生鱼片放在厨房里，说晚上吃饭的时候再做。淘淘便悄悄溜进厨房津津有味的大吃起来。我们发现了它，它马上一溜烟的窜了出去，我和姐姐追。
淘淘在小区就玩起了捉迷藏，淘淘一会儿跳到了草丛里去了，我们刚要捉它的时候，它又跑到了树上去了，还坐在熟茶上优先的当着，半闭着眼睛，像是在享受呢!我突然灵机一动，我身上还有一个生鱼片，我就拿起生鱼片放在了地上，淘淘看见了生鱼片，他那两只半睁着的眼睛一下瞪圆了，放光了，“哧溜”一下留下了树上，一口叼起了他那美味的食物，就享受去了。我和姐姐决定要惩罚他，这时，生鱼片早被他吃光了，也不见他的踪影了。
小学阶段应加强状物作文的训练 第8篇
观察按照一定的顺序, 写作才能有条理。假如东一榔头西一棒子, 乱写一气, 文章必然零乱。安排哪句话先说, 哪句话后说, 一定按一定的顺序, 文章条理才能清楚。不仅连句成段须按一定的顺序, 而且连段成篇也须按一定的顺序。这必然要求观察事物要按一定的顺序:或由上到下, 或由外到内, 或由远到近, 或由表及里, 或从整体到部分等等。有了顺序, 构思时把观察的顺序变成写作的思路, 文章便会井井有条。教师引导学生状物作文时应该做到让学生按一定的顺序观察。例如, 教师教学生写《我们的学校》习作时, 带学生由校门进入, 介绍校门所挂的奖牌外, 弄清楚学校的东面是小树林, 小树林的西面是足球场, 足球场的西面是篮球场, 篮球场的北面是教学楼, 然后依次详细描写, 做到言而有序。又如, 教师教《苹果》的状物作文时, 学生写道:“苹果有点儿像扁圆形的西红柿, 半红半青的。风一吹来, 一股清香的气味扑鼻而来。苹果是那样的可爱, 只有小姑娘漂亮的脸蛋能比得上它;苹果又是那样美丽, 即使最贪吃的小孩子也舍不得一下子吃下它。”从四年级学生水平讲, 她观察描写已经到位, 联想足够丰富。可惜她只是观察苹果的外部, 没有观察苹果的内部, 作文戛然而止。为了引导学生观察苹果内部, 教师操起小刀, 把苹果切成两半。这位同学顿感“山穷水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 马上写了“老师用小刀把苹果切成两半, 苹果露出奶黄色的果肉, 中心有几颗黑黝黝的籽。刚切开的苹果仍然是那样的可爱, 那样的美丽, 香味却更浓了。”在一个小小的动作中, 老师无形中对学生进行了由表及里的观察训练。加上“外部”和“内部”的板书, 同学受到由外而内写作顺序的训练。试举一例, 《金鱼》的静态描写:“金鱼休息的时候, 尾巴垂下来, 一动也不动, 又安稳又恬静, 如同挂在墙上的一幅画。”动态描写:“金鱼游的时候姿态美极了。它扭动纤细的腰肢, 摆动张开的尾巴, 仿佛漂浮在云彩之中。这时, 只有芭蕾舞演员轻歌曼舞时才能与它们媲美。金鱼喜欢在水中追逐、嬉水。要是高兴, 猛地一冲刺, 便在水中划了一道一闪即逝的光道。”按照静、动态的顺序描写事物, 能使文章错落有致, 富有变化, 条理仍然非常清楚。
二、状物作文应该引导学生注意几个要素
状物作文训练重点在于培养学生的描写能力, 描写能力的培养须注意几个要素呢?回答是:形状、颜色、声音、气味、滋味等。试分析一例:“天阴沉沉的, 乌云翻卷着, 像千万匹黑马在狂奔。突然, 一道闪电将长空划为两半, 紧接着响了一声炸雷, 震得天摇地动, 一场大雨即将倾盆而下。”云的颜色是黑色, 云的形状犹如万马狂奔, 云的声音似炸雷。描写事物抓住形状、颜色、声音等能使文章达到绘声绘色、如临其境、如睹其物、如尝其物的效果。以学生作文为例:“苹果有点儿像扁圆形的西红柿, 半红半青的。风一吹来, 一股清香的气味扑鼻而来。……你吃过苹果吗?苹果地滋味和梨子差不多, 甜津津的, 只是水分少了些, 但却比梨香得多。”这一段抓住苹果的形状、颜色、气味、滋味描写, 惟肖惟妙地写出苹果的特点。又如, 我班的一位女生, 毕业考当场写一篇《早晨的雾让我陶醉》其中有这么一段:“早晨, 我一骨碌地翻身起床, 麻利地把衣服往身上一套, 向窗户走去。刚打开窗子, 一股略带寒意的风扑向我的脸颊。啊, 窗外的雾好浓, 好白, 好纯, 纯得不掺一点杂色, 迷迷蒙蒙地充斥于大地间。一阵雾从窗外飘进来, 像一帘白纱, 似一缕白烟, 飘飘悠悠地在房子里飘荡。”同样也是抓住雾的颜色特点白, 形状特点像纱和烟。状物如描写人物、动物或其雕像还要抓住外貌、神态等, 如学生习作《参观惠安石雕厂》中有这么描写石狮的精彩一段:“最吸引人的是一对雄师, 雄狮双眼怒视前方, 眉骨略微突起。它们张着大嘴, 露出了锋利的牙齿, 头上的鬃毛一缕一缕可以分辨。曲蜷的, 像鱼钩;四散的, 像盛开的菊花瓣。它们的鬃毛中, 半遮半掩它们的耳朵。”学生的描写物是石狮, 颜色仅深浅不同。但小作者抓住石狮的外貌、神态细致刻画, 其中运用形状特点的描写和联想, 如“鬃毛一缕一缕”“像鱼钩, ……像盛开的菊花瓣, ……”描写的石狮栩栩如生, 达到预期的效果。
三、状物作文要培养学生的联想力
心情．灵感．淘淘淘 第9篇
无意间走进这间小店，扑面而来的是源源不断的惊喜。满店子都是些古灵精怪的小东西，今年比较流行的布艺手袋、韩国饰物，都可以在这里找到一些。这里展示的居家用品，无不在施展着最大的能量来吸引你的眼球，那些款式别具一格的钟，很容易让你感受到其可爱之处！还有一些从泰国进口的小摆设更能撩拨人的购买欲。
店铺总是把交易作为主题，不过，这间店给人的感觉更多的却是像一个朋友的家。事实上店主也希望来这里逛的人带着欣赏的心情，慢慢玩味，交易反倒退而居之了，千金易得，知己难求嘛，也许是这间店主开店的初衷吧。所以，每次我都要呆很长一段时间，顺带买上一两件心仪的小玩意！
地址：广州市德政中路178号
绿房子诱惑
蓝蓝的天，白白的云，高高的树，绿绿的房子！感觉好像走进了甜甜的田园梦乡。可如果你稍微定一下神，也许最终会恍然大悟，这是一间散发着淡淡田园气息的小店呀！这里的东西都是店主通过互联网，由在全球各个地方留学的朋友给搜罗回来的，所以，这些小东西可是周游了很多地方才到这里安家的，甚至毫不夸张地说，透过这些物品你就可以触摸到世界各地的风情！
为了和“田园”的主题相呼应，店主选择了一盏绿色的百合花型的吊灯。而这里的欧洲传统样式，描绘着温馨花纹的陶器也让人恍然置身于十八、九世纪的田园景致里。另外，这里还有些布艺用品可是出自本地一位软雕设计师之手，立意与表现手法都特别新颖。充满诱惑的绿房子，就是为了召唤你的到来。
地址：广州市天河南一路
丰良艺坊，在灵感之上打滚
一次很偶然的机会经过它，就被它那浓浓的书卷气所吸引，这是一个集名家油画、陶瓷、欣赏、制作为一体的设计公司。站在门外面，透过透明玻璃，马上有了惊奇之心，原来很多种不同艺术观感的东西可以相处一室，而且这么融洽。
推门而入，进入眼帘的是一组以少林和尚习武为题材的陶瓷制品，在灯光的照耀下，分明可以感觉到那种撼人心魄的武魂。还有一个仿古坛子，就像一艘沉舟，孤零零地躺在深海里，从没有人注意过，而此时却有几只螃蟹涌向坛口，显然是想把它据为自己的家。这里陈列的作品多数出自名家之手，包括本地油画家、版画界的名作。
店的一角，放着一台陶艺拉胚机，让来到这里的人除了欣赏大师们的作品外，如果一时兴起，还可以自己动手炮制，能否让自己的灵感在这里打个滚，就看你的了。
地址：广州市丽江花园商业街
现代杂货铺：南北东西
也许很多女人小时候喜欢逛百货商店，那里有很多刺激自己眼球的东西，大一点就喜欢逛精品店，那里可以催生自己的多种情感，现在，如果你知道有一间叫南北东西的小店，是否会一时好奇，先“逛”为快呢。来到南北东西，也许让你找到久违的感觉，扑面而来的是各种各样有意思的家居小物件，东西琳琅满目，一时搞得人无所适从。
一对笨拙的木头小人、一垒散发着油墨香的书籍、一对纯手工的帘饰——他们在这里争奇斗妍，吸引了许多欣赏的目光。
店里还有个小小的书吧，让每位客人在这个包罗万象的世界，安静地停下来，细细品尝这一刻的温馨。
小狗淘淘作文 第10篇
淘淘有一身雪白雪白的毛，还长着一双如黑夜的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子镶在长满白毛的脸上，小嘴也是黑黑的。因为它太调皮，所以我就叫它淘淘。
淘淘刚来到时，对我家一切都感到新奇，它不像别的小动物一样胆小，而是东蹦西跳，四处张望。妹妹放学回到家，被淘淘追得满屋跑，我看了，笑得直喊肚子痛。
记得有一次，冬天来了，妈妈打算给我织件毛衣，妈妈拿好毛线球，口有点渴，就去喝水。等妈妈回到客厅，发现毛线球不见了。妈妈找了好久也找不到。后来，妈妈叫我也帮找，我找啊找啊，都找不到。突然发现，淘淘嘴里咬着的东西有点熟悉，仔细一看，那不是妈妈要找的毛线球吗?原来是淘淘拿去玩了，害得我找了半天……
小狗淘淘作文 第11篇
小狗淘淘
姐姐家养着一条狗，它是一条可爱的鹿娃娃。它有长长的腿，黑黑的指甲，瘦瘦的.身体，短短的尾巴，使它更像鹿。它非常灵活，但它非常怕冷。只要我一坐到椅子上，它就爬到我腿上睡觉，可我怕它把我的裤子弄脏，我就把它放到地上。可它不依不饶只往我腿上爬，真拿它没办法!
姐姐给它取了个好听的名字叫淘淘。狗如其名，淘淘非常淘气。姐姐正夸会把尿撒到厕所里，话音刚落淘淘就开始在大厅中间撒尿了。姐姐气得满脸通红，我笑得直不起腰来，淘淘得意的在屋中跑来跑去。姐姐无可奈何地拿着拖把来拖地。
淘淘的身体弱不禁风，像个林黛玉。桌子上摆满了淘淘的药，姐姐说它前几天还打了吊针呢!淘淘走几步咳一下，像个小老头!
我要走了，淘淘用头摸着我的脚，用牙齿咬着我的裤腿，好象留我。我把门一打开，一阵冷风吹进来，淘淘打了一冷战，马上回头往窝里跑，只露出个小脑袋来!
小狗淘淘作文350字
淘淘小学作文 第12篇
事情的经过是这样的，我到房间里拿东西，顺便看了一眼淘淘的“家”，“啊，妈妈，出大事了，淘淘不见了!”我慌忙的惊叫到，妈妈惊讶的说：“不是一直呆在笼子的吗?怎么跑出来的?
我和妈妈焦急的寻找”淘淘”，“淘淘，淘淘，你在那里?“我和妈妈大声的呼喊着，见没有反应，我的心里就像有只兔子，咚咚的跳，怕再也见不到“淘淘”，又焦急，又担心。“听，什么声音?”妈妈说，我寻这声音望去，只见灯上有一个绿绿的尾巴，终于找到你了，这个爱闯祸的“小淘气”包，在灯上唧唧的叫着，好像在说：“你抓不到我，抓不到我，嘿嘿!”“下来，下来，淘淘!”我生气的说，它纹丝不动，神气的摇摇头，怎么办呢?它可是会随地大小便，会把家里弄得臭气熏天。我拿了一个棍子，站在凳子上朝灯上敲了一下，它扑棱扑棱 的飞到柜子上，这下更难抓了，我好不容易拿来梯子抓她，我还没来的及抓它，它又飞窗台去了，像是和我做迷藏一样。我轻手轻脚的拿来渔网，躲在床下，悄悄地靠近它，迅速的将渔网罩他身上，它最终没能抵挡过渔网的厉害，败下阵来。我轻轻的抓住它放回笼子。
中学写景状物散文教学研究 第13篇
关键词：散文阅读,教学,策略
在我国, 散文拥有悠久的历史, 古代文学的优秀代表作品也以散文居多, 现代作家中也有很多专注写散文的名家。古今中外的经典散文是文学家们学识和智慧的结晶, 阅读散文是提高学生语文素养和人文素养的重要途径之一。阅读散文可以陶冶学生的情操, 感悟祖国文化的博大精深, 同时也能提高他们的语文素养。新课标明确把散文教学确立为中学语文教学的基本内容之一, 并且规定中学生要学习鉴赏散文的相关知识, 了解散文的艺术特征, 学会从不同的角度鉴赏散文的内涵, 以此获得阅读体验。
中小学安排的散文教程内容远远不能满足新课标对阅读教学的要求, 学生要想真正提高语文素养, 还要阅读大量优秀的散文名篇。而且散文阅读也是中考语文的重要内容, 从提高学生语文素养和考试成绩的角度出发, 散文教学是初中阶段语文教学的重要部分。长期以来受到一系列因素的影响, 散文教学尤其是现代散文教学在初中语文教学中一直处于不受重视的地位。在实际教学过程中, 很多教师发现学生的散文阅读能力很差, 尤其是对一些写景状物类的散文, 学生学习起来更是一头雾水, 难以理解散文所写的内容, 更谈不上把握散文所表达的感情。很多一线教师也清楚地知道大量地阅读是提高学生散文阅读素养的良方, 无奈在网络文化日益发达的今天, 让学生静心阅读在他们眼中看来有些枯燥的散文是一件很困难的事情。学生阅读名家散文, 尤其是写景状物类的散文需要兴趣, 更需要能把他们引进散文阅读之门的导师。初中语文写景状物类散文课堂教学的质量直接影响到学生阅读散文名篇的兴趣, 影响学生语文素养的提高, 甚至会影响学生的中考成绩。因此, 能否在有限的时间和空间内, 合理利用各种资源, 激发学生阅读散文的兴趣, 让学生主动阅读写景状物类散文名篇, 提高学生的文学素养和语文成绩是摆在初中语文教师面前的一个重要问题。本文将对初中语文写景状物类散文名篇阅读课堂教学策略提出几点思考。[1]
一、引导学生把握写景状物散文的情、景、理
教师要对写景状物类散文的语言、情感以及手法有较为系统的认识。同时要在教学过程中对这些内容加以整理, 以此来培养学生阅读写景状物类散文的兴趣, 提高学生散文阅读的能力。
众所周知, 写景状物类散文的语言优美, 但同时又比较深奥, 尤其是作者写作的过程中, 往往信手拈来, 这对阅读面较为狭窄, 理解能力较弱的初中生而言, 能从字面上读懂一篇意义深刻、情感丰富的写景状物类散文是培养他们阅读散文兴趣的基础。这就要求教师在教学过程中, 要引导学生学会理解文章当中的难句, 通过理解这些难的字句帮助他们扫除阅读障碍, 为阅读文章打下好的基础。
写景散文的语言很优美, 运用的手法也很多样, 优美的语言和丰富的表现手法在给学生带来优美的阅读体验的同时, 也为他们理解文章的内容带来了障碍。状物类散文阅读的难点在于散文会大量运用象征的手法进行写作, 象征手法对初中生来讲是比较抽象的, 它不像对比、比喻、拟人等手法那么形象生动, 以学生现有的的阅历和思维方式, 让他们理解象征手法还存在极大的困难。如日本当代著名的风景画家、散文家东山魁夷的写景散文名篇《听泉》, 在写景时就运用了大量的手法, 而且所写的景物随着作者思想的改变一直在不停地变换, 学生阅读完整篇文章后的感觉就是文章很散、语言很难懂。如果学生对一篇文章最起码的读懂都很难, 那么开展欣赏层面的教学就更加艰难了。因此, 在进行写景状物类散文的过程中, 教师一定要引导好学生掌握各种常见的手法的特点, 以此帮助他们读懂写景状物散文。
阅读经验表明, 很多写景状物类的文学作品的创作目的不仅仅是为了写景状物, 它们有一个更加深远的写作指向, 那就是作者往往借助这些景或者物来抒发内心的感情, 或者表达作者对某一哲理的思考。而学生在理解散文的感情和其中蕴含的哲理时, 由于受到阅历和时代的影响, 很多人难以准确把握写景状物类散文的情感, 因此如何引导学生鉴赏写景状物类散文的思想感情成为当下初中语文阅读教学的重点和难点。如矛盾的状物散文名篇《白杨礼赞》的教学, 重点就是要把握作者对白杨树包含的感情以及白杨树这个形象所象征的精神。由于作者所处的时代背景与学生的距离遥远, 使得许都学生理解这篇散文的感情时很艰难。再者在众多的文学体裁中, 散文的写作手法是最复杂的。一篇散文, 作者会同时运用多种手法进行写作, 学生阅读的能力本来就弱, 要让他们进一步分析和鉴赏散文写作手法对他们来说是一种高难度的挑战。所以教师在课堂教学过程中, 更需要运用恰当的方法, 引导学生从鉴赏的角度读懂、读好写景状物类的散文, 切实提高学生的写景状物类散文阅读能力。
二、了解学生, 引导学生感悟经典
初中散文教材安排的篇目很少, 但阅读补充的的内容篇目众多, 指导学生阅读好优秀的写景状物类散文是一个非常浩大的工程, 对学生和教师都是一个考验。虽然在教师眼中, 很多文章都是经典佳作, 但现在的学生基本都是90 后, 他们成长于信息发达的现代社会, 手机和互联网的普及使他们随时随地都能接触到前卫、开放的思想, 使他们对经典缺乏敬畏的心理, 从他们对杜甫、李白等伟大诗人的恶搞中可以感受到这群学生对老师口中所说的经典那种毫不在意的心理;加之90 后学生自身的个性叛逆和以自我为中心的意识, 使他们觉得老师们口中的散文名篇, 只是过于迂腐、难以理解的天书, 《徐霞客游记》里的优美的景物对现在的学生来说已经过于陌生, 只有网络上的玄幻文章, 又或是书店里租来的廉价武侠小说才对他们的胃口;《文化苦旅》中对文化的追寻和忧思已经不足以打动现在的孩子, 只有韩星和国产连续剧才是她们憧憬的对象[3]。
因此, 散文名篇的世界虽然奇伟瑰丽, 但是学生们却不肯踏入文学之门, 很多教师虽然头疼却无可奈何——毕竟老师不能代替学生体验散文名篇经典的优美。由此导致的恶果就是学生对阅读散文名篇经典毫无兴趣, 部分教师裹足不前, 从而形成一种恶性循环, 使得教师和学生都丧失了应有的积极性。所以, 教师在进行散文名篇教学之前, 先要充分了解学生对散文名篇的喜好情况, 根据学生的阅读偏好, 结合中考考试要求, 指导学生阅读散文名篇。如有些学生喜欢阅读中国现代散文, 但不喜欢外国散文名篇;有些学生偏爱古代散文, 但不喜欢阅读现代散文;有些学生喜欢阅读哲理散文, 但对写景状物散文提不起兴趣……这些情况在学生中普遍存在。学生的阅读偏好是活的, 考试的要求是死的, 面对这样的矛盾, 教师要慢慢引导学生放下浮躁的追求, 学会沉心静气地走进写景状物类散文名篇中去, 让学生学会敬畏经典, 并逐步爱上经典, 感受经典散文所能带给他们的精神享受。
三、明确目标, 合理安排教学内容
进行写景状物散文教学过程中, 教师要明确写景状物散文教学的目标。写景状物散文教学的人文目标也是最高目标, 让学生通过阅读散文, 在体会散文名篇语言美的同时, 接受思想情感的熏陶, 提高自身修养。而写景状物散文教学的另一个目标是应付好考试。阅读写景状物散文提高人文素养远比应付考试更加重要。教师要充分认识这两个目标之间的关系, 这样才能用合适的教学方式, 引导学生感悟经典[4]。
首先, 老师要明确一个观点, 那就是写景状物类散文教学不是应付考试, 而是将一种文化和思想传授给学生。在当前的教育形势下, 虽然写景状物类散文教学是以考试为目标, 但从散文名篇本身来看, 他们的价值远远高于中考。阅读余秋雨的《文化苦旅》能让学生体会散文的语言之美;阅读史铁生的《我的地坛》能让学生感悟作者对生命的思索;阅读《徐霞客游记》则能让学生体会到古代优秀写景状物散文的魅力……老师如果只是针对中考的要求进行散文名篇教学, 那就只能是针对散文考试的要求对散文进行肢解, 把一篇优美的散文分解成为语言、手法、思想等方面的内容进行教学。这样的教学固然对应付考试有一定的作用, 但同时也不利于学生从鉴赏的高度去掌握一篇散文的精髓。因此在进行散文名篇讲授之前, 老师应当用观看一些优美的写景状物类视频的方法进行引导, 让学生自愿走进散文名篇的世界, 之后老师再结合中考考点, 从散文赏析的角度进行解读, 让学生既能乐在其中, 又能从中得到中考所必需的知识[5]。
其次, 面对散文名篇教学, 教师不仅仅只是一个讲授者, 更是一个“选择者”。古今中外有价值的散文名篇非常多, 在繁多的散文名篇经典中选择适合初中生阅读的书目意义重大。从提高学生人文素养和符合学生阅读实际的角度考虑, 教师可以向学生推荐诸如《文化苦旅》《徐霞客游记》等语言优美、内涵丰富而又能符合初中生阅读偏好的书目。而从应付考试的角度考虑, 教师要充分了解所在地区中考写景状物散文考试的内容, 在讲解写景状物散文时, 应从中考写景状物散文阅读入手, 准确把握考点, 慢慢引导学生, 让学生自愿走进散文名篇的世界, 把散文阅读当成一种享受, 而非应付考试的手段。同时指导学生掌握必要的应试技巧。
总之, 在开展写景状物散文阅读课堂教学过程中, 要想不断提高课堂教学质量, 就应该不断更新知识结构和教学理念, 形成正确的教育教学观念。同时注意创造宽松的学习氛围, 让学生主动思考、积极地投入到散文名篇阅读中去, 感受散文名篇, 体悟经典。屈子有言“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 我们要秉承屈子的求索精神, 探索出更多符合教学实际的写景状物类散文教学的好方法, 让常规教学更有文化色彩。
参考文献
[1]张书军.纵向多重阅读——文学类课文教学的核心[J].语文教学通讯, 2008 (9) .
[2]肖莉.浅谈提高语文课堂效率的途径[J].语文教学通讯, 2008 (3) .
[3]余映潮.给词写话, 趣读课文[J].语文教学通讯, 2011 (1) .
[4]龚伟.有序阅读提高素养——浅谈初中散文名篇导读的学习[J].考试 (教研版) , 2008 (4) .
神奇淘淘谷 第14篇
淘淘谷不远千里进行海外融资，而出让股份不过区区0.3%。TTG创始人熊强告诉《创业家》：“我们不是去融资，费用够（打平）就OK了。”
既然目的不是融资，为何公司成立不足两年即上市？熊强的解释是便于规范公司运作，“成为一个公众公司，更开放地接受管理。”银联内部一位不愿具名的人士评论称“不可全信”。而熊强并不认为公司市值被高估了，他甚至说，“我们所有的团队都将股票锁定了，未来TTG一定是超百亿美元的公司，现在不愿过多稀释股份。”
谈及自己的商业模式时，熊强说，“金融收单网络是一个封闭的网络，互联网是一个开放的网络，我们实际上是将封闭的网络和开放的网络接通。在全世界没有人把它当成商业模式去做。这完全是中国自己创新的一个互联网玩法和规则。”
很多优惠券公司的困扰之一是支付环节缺失，导致无法确切掌握消费数据、向商家收费成本较高，即“无法闭环”。TTG则称自己实现了闭环，其最关键因素在于直接将业务嫁接在银联的支付体系上。用户提前将优惠券和银行卡绑定，刷卡消费时直接享受折扣优惠。这一过程中，消费者和商家交易习惯都没有改变，后台系统自动完成商家、平台等参与方的清算、分账。
外界一度传言TTG与中国银联签署了排他性协议。事实上，TTG是与深圳市银联金融网络有限公司（下称深圳银联金融网络）签的独家协议，该公司是银联子公司的子公司。但无论如何，TTG这个小公司成功打入了金融巨头系统，它有何能耐？
优惠券的演变
熊强曾经创办众恒广告公司，从事移动互联网多媒体内容的开发、制作。2006年，做过手机通讯产品营销顾问的熊强创办播播网。他称播播网做到了年营收1.8亿元，是中国最大的手机零售垂直电商网站。后来，他发现很多手机用户看到手机实物才会买，为了让用户去线下看手机，便萌生做优惠券的想法。2009年，他注册TTG商标，意为“可信赖交易圈”（Trustable Trade Group），并在随后一年，把广告、短信、点击、反向团购等几乎所有的主流优惠券模式试了一遍。
传统的优惠券模式有个瓶颈：一旦优惠券合作商家数量达到一定规模，仅向商家收取佣金需要的人力就是一笔巨大开支。能不能把佣金收取与银行卡结算一体化处理？商家刷卡与清算的系统都由收单机构铺设，而国内最大的收单机构是中国银联旗下子公司银联商务。在深圳，深圳银行金融网络是银联商务旗下从事深圳地区银行卡收单的专业化服务公司。毕业于江西财经大学货币银行学专业的熊强，找到了深圳银联金融网络。
双方于2011年10月敲定合作，共同开发“U联生活”商业模式：用户通过将商户电子优惠券与银联卡关联，在商家消费后直接刷银联卡自动打折，无需预付任何款项。而商户不用像传统团购网站或者电子优惠券网站一样为宣传广告或者优惠券的下载量预付广告费，刷卡交易的同时，佣金自动清算。“U联生活”前期平台建设过程中，TTG没有对深圳银联金融网络收费，相当于带资建设。这种情况下，当双方合作到一定程度时，第三方很难插手该平台的维护和运营。
熊强回忆，开发这套系统的最初想法只是为自己完成交易闭环，并没有把它当成一个商业模式去做，“2011年9、10月份，出现了一个问题，做完以后是TTG来做，还是变为一个开放平台向全社会来开放？”最终，双方商定将此作为基础设施向第三方开放。“苹果的iOS你知道吧？我们就想做一个类似的生态系统。”熊强说，“互联网网站、金融机构、运营商、广电体系、芯片厂商等，只要涉及到O2O支付部分，都可以在U联生活平台上开发自己的应用。”
这类模式在国外并不新鲜。例如，全球最大的在线优惠券网站 RetailMeNot 2012年即宣布与支付网络平台Cardspring合作，让用户把自己的信用卡信息和优惠券集成起来，不用打印任何东西，也不用展示虚拟优惠券，就可以在实体店使用。目前国外模式类似的公司还包括与信用卡组织万事达合作的Linkable network、刚获得1500万美元融资的Edo等公司。不久前，PayPal总裁David Marcus预测2013年移动支付趋势时就认为，支付积分和优惠券会兴起。
“我们只管修路”
2012年5月，TTG为深圳银联金融网络开发的“U联生活”平台正式上线。 TTG的主要收入来自与对方分享的商户佣金，熊强称，更准确的说法为服务费。以餐饮行业为例，店铺支付的服务费为实际支付金额的2%～5%。优惠券公司（交易促成方）拿走70%，剩下的30%，“U联生活”获得19%，TTG获得11%。“U联生活”上每实现100元交易，TTG将获得0.22～0.55元。另据熊强介绍，其他行业的佣金水平较高，美容美发行业8%～20%，摄像行业为10%～25%，家居建材行业为5%～15%，服装行业为8%～15%。
熊强表示，“U联生活”开放平台商家超过1000户，集中在深圳市，2012年12月中旬创造的单日最高交易纪录为订单931笔，金额60多万元。参与的商户中，U联生活带去的订单交易笔数占到店面的10%，用户绑定优惠券后转化率为20%。熊称，除深圳外，北京、杭州、厦门、东莞、惠州等5个城市正在或已经调试完毕系统。
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一位业内人士分析，TTG这个模式核心要素包括：一、商户资源拓展；二、继优惠券之后其他功能的开发；三、与银联商务之间的关系；四、竞争对手没有快速模仿进入，移动支付没有快速形成规模。未来几年，无论是银行、收单机构、银联都会开放自己的交易数据和POS终端，与优惠券公司、广告公司、互联网公司一起为消费者打造多种多样的优惠措施，优惠券、积分等模式会大范围出现，银联商务不是收单市场的垄断者，TTG模式完全可以被模仿。“央行发了100多张第三方支付牌照，其中很多公司都有线下POS收单资格。银联商务占有的市场份额最大，然后就是通联支付、汇付天下、杉德、快钱等。在TTG把商家和用户数量做成一个壁垒之前，如果大众点评联合其余的支付公司来和TTG抗衡，市场格局也会有一些变数。”
在商户资源方面，该人士称，团购模式能够提前锁定消费，对商家吸引力大；绑定优惠券模式是消费后打折，会让商家心理上难以接受，价值有待验证。“U联生活”最直接的合作方是优惠券公司，一位优惠券公司负责人说，TTG最初和其谈判时称需要更换POS机，但大面积更换难度非常大，“他们的产品本身对我们有好处，不用通过商家结算，直接通过银联或者一个单独的第三方。但是要我们帮他们推广，这个就比较难。所以我们持观望态度。”
已经与TTG签订合同的交易合作方据称有60多家，其中包括新浪微博、手机QQ（目前仅在深圳可用）、凯立德地图等；之前曾传言其和微信达成合作，不过，腾讯生活服务电商部总经理戴志康予以否认。记者注意到，其和新浪微博的合作参与用户仅300多人。“最关键的是，这种方式对商家的价值是什么？不像优惠券可以给商家带来很多客流量。他们这种打折方式，很多银行的信用卡中心已经在做，比如招商银行信用卡在很多商家消费直接就可以打折。信用卡有银行方面的投入来做推广，有的是银行购买礼物赠送给用户，或者直接买断商家的产品，这对商家而言是有利可图的，而他们就没有什么价值了。”前述人士补充说，“所以说他们这种方式迎合渠道，但不迎合商家。”
而熊强称，平台搭建好之后如何发展商家和用户并不是TTG要考虑的事情。他把TTG比作O2O的施工单位：“就像修高速公路，我们只管修路，什么样的车在上面跑是别人的事。”
著名天使投资人蔡文胜是TTG的投资人之一。2011年年底到2012年8月，TTG曾“闪融”三轮资金，投资方分别为来自香港、新加坡、澳大利亚的投资机构和投资人，融资总额接近1000万澳元（约合6463万元人民币）。
2012年11月27日，TTG在悉尼交易所“神奇”上市，但其出让股份只有0.3%。为何选择悉尼上市？熊强称，在美国银联遭visa打压严重；在澳大利亚则接受度很高。12月18号，TTG股价上涨了3.09%，交易量则为1000股。一个月间，其股价从发行价0.6澳元涨到最高1.2澳元。
按照熊强规划，2013年会把网络铺设到所有省份，同时还会开一到两个海外城市，比如中国香港、新加坡、马来西亚。“我们未来的目标是银联卡走到哪里，我们的业务走到哪里。”熊强称TTG要做成一个收入规模过百亿美元的公司，这意味着其平台上的交易额需要数以万亿计，而中国银联2012年在全国的交易额预计也不过6万亿元。
TTG招股书显示，其2012年收入90%以上来自同一客户，即深圳银联金融网络旗下的“U联生活”。业内人士称，此种模式存在极大风险。一旦深圳银联金融网络内部出现变动，双方合作中止，TTG将遭受重大打击。