写阳光校园的读后感

2024-07-27

写阳光校园的读后感（精选16篇）

写阳光校园的读后感第1篇

北京申办奥运会一举成功，全国人民都怀着无比激动的心情投入了支持08奥运的活动当中。每个城市都用不同的方式为奥运倒计时，每所学校都开展各种活动来迎接奥运。

我想象着站在08奥运赛场---北京体育赛场上。一片碧蓝，晴朗，布满彩球的天空下，在人们的欢呼，呐喊声中，运动员们正在激烈地竞争中，羽毛球队员将手中的球打的上下翻飞，如同小白鸽在跳舞，体操运动员们在高低杠上做出近乎完美的动作。看刘翔哥哥在奋力的跨着每个栏。又冲在了最前面……这一幅幅的画面在我脑中像放电影一样来回出现，心里的感觉像潮水一样难以平复。

到已是第29届奥运会了，一百多年的奥运历程中，中国从失败走向成功，从一个弱国走向了体育大国。通过《激情奥运阳光校园》这本书，我知道了很多大哥哥，大姐姐的丰功伟绩。刘翔哥哥让世人看到了中国，乃至亚洲在田径赛场上的突破，邓亚平姐姐在亚特兰大夺得了乒乓球赛的冠军，1984你许海峰为我国夺得了第一枚金牌……我们中国已不再是“东亚病夫”，我国已成为体育大国。

运动员们的辉煌成绩的背后，有汗水亦有泪水，甚至有伤痛和血水，他们用青春去拼搏，去挑战自己，突破自己，挑战更高更强的对手，创造了一个又一个的奇迹，打破了一个又一个的世界记录，他们的拼搏精神，值得我们每一个人去学习。

我们向往着2008的年北京奥运会快点到了，而距离它到来的脚步快了，在这期间，我想为奥运也尽一份自己的力量，我能做的便是努力的去学习，积极锻炼身体，宣传奥运精神。我也会从我身边的每一件小事做起，捡起地上的垃圾，搀扶老爷爷，老奶奶过马路……让文明精神到处发扬，让世界各国人民能随处体会到中华民族的文明、博爱。

我还能想象着，我能在奥运会来临时，飞往北京做一名小小的志愿者呢……我要当一名清洁工，用手中的魔力扫把，把奥运赛场清扫得干干净净;我要当一名迎宾员，用一口流利的外语，迎接远道而来的外国朋友;我要当一名擦椅工，用手中的抹布，把赛场的椅子擦的一尘不染;我要当一名捡球员，用我灵巧的小手捡起球儿传给运动员……

我还要带动身边的朋友，争做“微笑北京”文题活动的宣传者，用我们志愿者的微笑，留给运动员和世界友人们深刻的印象，为举办一届有特色，成功的奥运会而发挥自己的力量!

写阳光校园的读后感第2篇

这本书共分五个主题：一是我能行;二是你真棒;三是一起做;四是我帮你;五是谢谢你。五个主题举出了许多现代著名人士的例子，讲述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪浅。

“我能行”指自信。自信是不灭的圣火，是一种积极的态度。它同时也告诉我们：在逆境与困难面前，要勇敢地与它斗争。

主题故事中，西门子5岁时的“第一次胜利”，影响了他的一生，感染了我。西门子的姐姐在牧师家上课，常被牧师家的公鹅咬。因此父亲让西门子用他的手杖赶跑它。西门子面对凶神恶煞的公鹅时起初有些怕，但他还是勇敢地挥起手杖，打跑了大公鹅。

其实，在生活中，固然也一样：你畏怯困难，没有自信的态度，困难自然可打到你;相反，你信心满满，勇敢坚定，困难就不是你的对手，定能成功。

读到这，我不禁思绪万千。几天前，妈妈教我用打火器给煤气灶打火，我百般推辞，惧怕炽热的蓝色火舌;我每每靠近了灶，总是被肆虐摇晃的火逼退。最后，我终于鼓起勇气，点上了火，发现也没有想象中那么难以战胜。

洒满阳光的校园第3篇

教室里，晨会课上，“轻叩诗歌的大门之——一站到底”的比赛已经徐徐拉开序幕。

“说出两句描写冬天景物的诗句！”作为文社社长的我感受到清晨的温度。不仅答题的同学激动，就连在观众席上的同学们也纷纷举起了手。现在轮到潘答题了，看她泰然自若的样子，定是早有了答案吧。

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

“还有一句。”

“嗒！嗒！”时间正在流逝，一分一秒地流逝着，潘不会临场忘词吧？只剩八秒了，七秒…最后一秒，她踩在时间点上，嘘嘘呼着长气：“遥知不是雪，为有暗香来。”

“《丁督护歌》是哪位诗人写的？”

《丁督护歌》是什么？我一副懵懂的样子。

“是李白写的。”亮平静地回答着。哎，看来我还得多长点儿知识。

“好！”场下一片欢腾，走廊边的窗台上早已闪动着隔壁班同学脑袋的影子。迷离的冬阳下，我们忘记了时间。

“《诗经》产生的时间。”

“春秋…呃，西周到春秋时期！”

似乎又有一缕暖阳穿越过操场，一直抵达两千多年前的某一个早晨！

“雨前出见花间蕊，下一句是什么？”

潘愣住了，她茫然的神情似乎在诉说着不知道。不会吧，看来这回亮可以“报仇”了，上次亮答题时只因晚几秒回答，就败给了潘，这次他俩又成了对手，还真是给了亮一个好时仉。

“雨后兼无叶里花。”棋逢对手啊！他们都很惬意地眯眼看了一眼窗外的阳光，满面红光。

活动结束后，同学们答题时的场景，依旧在我眼前闪动。“一站到底”的主题曲依旧在我耳边荡漾着…

我记不清，有多少个这样美好的清晨，在洒满阳光的教室里，我们尽情享受着校园带来的一切美好！

我似乎能记得，每一次阳光的味道，那是母校的灿烂微笑和无限包容。就要毕业了，我想说：母校阳光无限好，来春更添几分情。能不忆附小？

指导老师：周大毫

《阳光校园》读后感第4篇

看了《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，我懂得了：做人要树立自信要相信自己，大声说：我能行，在学习生活中自己的事情自己做;发现美好，给予欣赏、赞美，都是一种给人温暖和力量的能力。“一起”是一个充满智慧的词语，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，只有团结协作、齐心协力，才能获得更大的成功;助人为快乐之本。与人相处，应当怀着一颗助人为乐的心，用爱心和善念对待身边的每一个人。大家互相关爱着，互相帮助着，这个世界才会更加美好。“谢谢你”这三个字具有巨大的能量，足以改变世界，然而并不是人人都可以轻易说出口。不管以前我们有没有做到，从现在开始，让我们把“谢谢你”给表达出来，并变成我们的习惯!

这本书五个主题，依次是：“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我帮你”，“谢谢你”。其中给我印象最深的是邓稼先，他在那样一个艰难的岁月里，带领着团队历经千辛万苦，终于研制成功了原子弹和氢弹，他用顽强的意志和拼博的精神，证明了“我能行”!

这本书中写了许多模范人物的事例，他们为什么做得那么好?我也要学习书中的模范人物，明白更多做人做事的道理，提高自己的综合素质，争做一个五好小公民。

阳光校园读后感第5篇

《少年中国说》中，有一段是这样写的得：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这段话告诉我们：少年如果不进步，国家就会不进步。国家的未来是靠少年的双手来支撑的。

这本书中，《7岁女孩感动世界》这个故事主要讲述了美国小女孩凯瑟琳在电视上看了一档纪录片，介绍了非洲的疟疾状况。小女孩哭了，妈妈告诉她，有一种经过药物处理的蚊帐能防止疟疾的传播。虽然这样一顶蚊帐只要10美元，但是许多非洲家庭都买不起。小女孩就到小区、学校、教堂演讲，号召大家为非洲儿童捐募。小女孩还给名人们、富商们写信，许多人都买蚊帐捐助非洲儿童。比尔・盖茨还出资请小女孩来拍摄一部名为《孩子救孩子》的纪录片。

一批又一批的防疟疾的蚊帐来到非洲，让越来越多非洲小孩免受疟疾之害。

NBN网站公布美国四位最杰出的致力于消灭疟疾的人，其中就有凯瑟琳。这个故事告诉我们：只要自己有爱心，有行动，每个都能成为拯救生命的英雄。

阳光校园读后感第6篇

这篇文章的每一个词语，每一句话都值得我们深思。当我们快活的在草地上奔跑时，有些人只能在轮椅上度过每一天;当我们坐在宽敞明亮的教室里时，有些人对学习只能是奢望;当我们陶醉在美妙的音符中时，有些人永远只能生活在无声的世界;当我们和家人一起欣赏精彩的电视节目时，有些人就连感受蓝天白云都是一个无法实现的愿望……

不错，这些人就是生活在我们身边的残疾人。一行醒目的汉字无时无刻不在提醒着我们：关爱残疾人，人人有责。我们应该理解、尊关心和帮助残疾人，而不是戏弄和嘲笑。

阳光包围着的校园第7篇

《阳光校园》读后感第8篇

这里面有一段小插曲。其实我看这本书的状况是，猪八戒吃人参果(快)。这本书的读后感是灿灿寒假作业之一，全班只有两名同学有额外的作业，她就是其中之一。

寒假结束的前一个星期，女儿唯独没有完成这个作业，一直死缠烂打地缠了我两天，让我教她如何写。起初我一直告诉她，全班只有两个名额，你是其一，想过为什么吗?

老师相信你，对你寄予厚望，也可见你在老师心目中的位置不一般，只要你有认真阅读，将阅读之后的真实感受记录下来，你的作业就完成啦!真的很简单，关键是你是否用心看，书读百遍，其义自现。

看一遍不行就继续看，我又给了她一天时间，但仍无动静，还在问我如何写?我的忍耐失去几分，告诉她，即使我教你写也是我的感受，不是你的。我很想训斥她，但欲言又止。

因为我是经典妈妈。每天学习经典的智慧，学是为了行，将圣贤智慧运用到生活当中，才不枉费每天的学习。

圣贤的教诲时时都在提醒我，如何经营好家庭，教育好孩子。每一个人都有惰性，她现在正处于懒惰的状态。

训斥似乎没有多大的意义，相反，我只有做好自己，看如何引导她走出懒惰，找回曾经自信的自己，我的引导很关键，唯一能做的便是自己看，自己写，“言传不如身教，行不言之教”。

《阳光校园》读后感第9篇

比如说我们班的陈湘宇同学，虽然学习成绩不算很突出，但是他很幽默，一天里总能让我们乐上几回。记得有一次上英语课，老师带着我们玩英语版的各位仙家请抱拳。当别人说Autumn(陈湘宇的游戏名)会喝酒时，陈湘宇就会装成不可思议、生气地说：“Autumn不会喝酒!”微胖的陈湘宇就像岳云鹏一样似乎天生喜感，他的任何一个动作都能把我们逗得哈哈大笑。谁知道他以后会不会成为第二个岳云鹏呢!呵呵!

除了陈湘宇同学外，我们班还有会用自创方言讲笑话的肖博今同学，会对子眼，斗鸡眼，样样精通的成航同学，会憋气红脸功的谭宇麒同学，当然更少不了“天下名补，补刀之首”――我。对于肖博今我会说：“听你的这口话我就知道你是个城市人和农村人的“混血儿”;对于成航我会简单明了地说一句“成航，你的眼睛累不累呀!”向谭宇麒我会“不怀好意”地说：“憋气有危险，请勿学关公。”我们的幽默奇才简直可以用大千世界无其不有形容了。哈哈!

在我们学校，“阳光”不仅仅体现在同学逗乐之间，一些团体活动中也时常见到它。在科技社团活动中，我们的航模、多米诺积木、筷子搭桥小组赛中，我和我的伙伴总能同心协办战胜对手;这一届的校运会上，我们班的运动健儿在各自擅长的运动项目中奋力向上，努力发挥了各自的实力，他们获得了较好的名次，也为我们班拿到了大量的积分。这届运动会上，年级总分第一的桂冠自然就花落我们1202班了。

在我看来，同学们性格上的“阳光”和心中充满正能量的“阳光”是相辅相成，缺一不可的。“阳光”不但有利于我们少年儿童的心里健康，还有利于我们的学习，不会认为学习枯燥无味，对读书养生厌恶感。

《阳光校园》读后感第10篇

事情是这样的：周末，一烤鸭店迎来了一对带着孩子来吃饭的父母。点菜的时候，妈妈一边翻着菜单一边教育自己的孩子：“你现在不好好学习，长大以后就只能当服务员。”当时服务员就在旁边。不难想象当时服务员的脸色是多么的难看，我认为这位女士说的不正确，她这么说是毫无道理的，还剥夺了这位服务员的自尊，这么说是极其没修养的，这样教育小孩是行不通的。每个人选择的职业不同，我们无权去评价别人，如果没有服务员，我们又怎么点菜，加菜，就会十分不方便。这时候你就应该明白服务员的重要性了，就连捡垃圾的保洁员都是伟大的，如果没有他们，我们的城市又怎么会如此干净，清洁?

当我们尊重别人的职业时，其实也是在尊重自己。当你认为别人的职业的重要性了，你就会明白这个世界上少了那些服务员，保洁员，司机・・・・・・都是不行的，因为我们需要他们，有了他们我们的城市才会越来越来越美。对别人的付出我们要记在心里，人人平等，每个人都应该被他人所尊重。

创办充满尊重的阳光校园第11篇

把尊重教育作为办学理念

2013年，湖北省武穴市实验中学正式确定了把尊重教育作为办学理念，即“以尊重的思想，引领学校和谐发展，追求卓越;引领教师享受教育，完善自我;引领学生快乐学习，幸福成长”。学校在多年的探索中，已经逐步探索出尊重教育“12345”实践模式：（1）坚守一个核心理念——尊重教育;（2）锻铸两支精良队伍——推进主力;（3）经营三个健康课堂——推进阵地;（4）凸显四个管理特色——推进保障;（5）主办五个展示节日——校本特色。

如今，“尊重教育”已在学校生根发芽、开枝散叶，武穴实中人更是把“尊重教育”这一理念融入学校的办学目标之中，渗透在环境建设上，落实在学校的日常工作之中，体现在校本课程的开发上，为学生打造了一个开满尊重之花的校园、幸福成长的乐园！

丰富尊重教育的校园文化

校园文化作为促进学生发展的隐性课程，其意义不言而喻。学校确定“尊重生命、尊重他人、尊重知识、尊重规则”为文化理念，尊重生命强调“自信”，尊重他人强调“感恩”，尊重知识强调“好学”，尊重自然强调“关爱”，尊重规则强调“责任”，充分利用校舍、环境等方面的有利因素，以及“博学、笃志、慎思、力行”的校风、“居敬持志、富才厚德”的校训、“敬业、乐群、严谨、创新”的教风、“勤奋、进取、和谐、致美”的学风等多方面，通过优化、整合，转化为学校文化的具体表现形式，形成学校的文化特色。

形成尊重教育的管理体系

学校为全体教师提出了26条建议，如“学会真诚的微笑，做一名阳光教师”“用教育的智慧去征服学生，用人格的魅力去影响学生”等;同时，学校也给学生提出了26条建议，如“请把按时到校作为一天成功的开端，把惜时守时作为一生成功的起点”“方法永远比知识更重要，最适合自己的方法才是最有价值的方法”等。学校的管理理念渗透了尊重教育的四大原则，即“方向性、规范性、民主性和人文性”。特别是对教师的尊重至关重要，只有在尊重教育成为主旋律的校园中，教师才能对学生实施尊重教育。学校要通过管理活动，充分调动师生的积极性，使之成为学校的主人。

打造尊重教育的德育特色

尊重所体现的是一种道德价值观，而且是基础性道德价值，是人类社会成员生存所必需的。学会生存，学会做人，首先就要学会对人的尊重，对自然、科学和社会的尊重，由此才会实现对生命的感悟，对生活的感恩。基于此，学校开发了尊重教育一日常规歌，提出了“尊重生命”12条建议、“尊重教师”10条建议、“尊重学生”20条建议、“尊重家长”10条建议，构建了一所乐观进取、健康向上、尊重学生身心发展规律的和谐校园。

构建尊重教育的课堂模式

了解学生的生理、心理特点，树立热爱学生、关心学生的思想，因为尊重教育的核心就是对学生充满“爱心”。实践证明，尊重差异、因材施教，蕴含着一个教育者的无限创造力，带来的是学习者生动活泼的全面发展。学校经过整合，推陈出新，适时安置“五节一活动”（即教育教学节、读书节、体育节、科技节和艺术节），一并纳入尊重教育系列之中，并每周安排二课时成立10多个兴趣小组，开展第二课堂活动。学校为全体学生提供了展示个性、张扬特长的广阔舞台，引领学生快乐学习、幸福成长。与此同时，学校还探索出了“高效5+2”课堂模式，面向全体学生，把尊重规律、尊重差异、尊重创新的尊重教育思想落到实处。

尊重，让教师体验职业幸福;尊重，让学生收获学习快乐。武穴实中人求索、努力、拼搏的精神令人振奋，武穴实中也以其独特的、先进的教育理念引领着学校不断发展和超越。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育是什么？教育就是教给人学会尊重，尊重生命，尊重他人，尊重自己。笔者坚信：“尊重教育”的阳光一定会洒向实中校园的每一个角落。

《阳光校园》读后感第12篇

他因为酷爱足球，他惹了不少麻烦：一次，他与铁杆哥们儿踢足球，因他球艺高超，四周的人都跑来看热闹。他向四周扫了一眼，哇!不少于10人在观战啊!暗自想：这么多人，我可要露一手了!只见冲上前去抢来球，在离对方球门10米处猛地一踢，那球拐着弯朝对方球门射去，在空中划过一条美丽的曲线。对方守门员慌了，急急忙忙向球射向的地方奔去，一不小心，撞在了球门杆上，晕过去了。球也没进，倒向球门后面飞去。校长见操场上那么多人围成了圈，感到奇怪。端起茶杯就究境去了。谁知走到一半，一个足球忽然飞来了，正在校长发愣时，那球就砸在了他脸上。眼镜也飞了，校长擦了擦眼睛，迷糊在到一群在那儿踢球。戴上眼镜，一个人也没有了!

后来，进行了一场校与校的足球比赛，他想上场，可校长不同意。因为上一次比赛，就是他拖了后腿，才输的。这次的对手，是曾经打败过他们的强敌。今日又在赛场上相遇了。同桌见到对手，更激动，一个劲儿地求校长给他上场。可校长一看对手，更不同意了。

比赛开始了，队员们自信十足的上场了。

可刚上场，自信就被对手的强大杀了一半：1比O，校长头上也出了豆大的汗。队员们再次鼓起精神，踢着球奔向球门。球立刻又被抢，人家反倒踢着球奔向我们的球门。……2比O了。同桌等不急了，直接上场。没想到正好球正好滚到他脚下。他对着远处的球就一踢。又一道美丽的曲线向对方球门射去。射中了!2比1了!对手发怒了，朝这边踢来。他一个扫堂腿，球又在他脚下了，他又一踢。又一道更加美丽，更加迅速地飞向球门。守门员赶紧防守，可球比他更快。一闪，进了。因为球踢得太棒了，破例加了2分。2比3了。正好，时间到了，他们队获得了胜利。

《阳光校园》读后感600字第13篇

这本书共分为五个主题，分别为：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我帮你”、“谢谢你”。每一个主题都通过实例向我们介绍它的真实含义。

两弹元勋邓稼先爷爷接到国家机密任务“研制核武器”时，随口一句“我能行吗?”表达出的不是疑问，而是对国家和民族的责任感，也是对国家和民族重任的担当;我国首富马云从小出生在一个普通人家，也是一个调皮捣蛋的孩子，可是因为父亲的鼓励和欣赏，成就了今天的马云;何炅妈妈的一句“没有任何一件了不起的事情，是自己一个人能够完成的”告诉我们只有依靠团队的力量才能做大事，我国生物科学家屠呦呦在获得诺贝尔奖后发表获奖感言是说“青蒿素这项生物研究的成功，是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素研究获奖是中国科学家集体的荣誉”更给我们说明了团队的力量;一人有难，大家帮忙，发生在我们郑州陇海大院里的故事感动了我们全国人;海伦.凯勒在老师爱的关怀下，克服失明和失聪的障碍，完成了大学学业，在老师爱的影响下，终生致力于服务残障人士的事迹传遍全世界。

我是一口气读完了这本书的，里面的每一个故事都感动着我，我想起了妈妈小时候给我买的一套幼儿绘本《巴布工程师》，巴布工程队每次要完成一项任务的时候，他都会对他的团队问一句“我们能行吗?”记得那时妈妈每次讲到这个地方的时候，总是要我大声的喊出来“是的，一定行!”。小的时候不明白妈妈的意思，今天我懂了，我之所以上学后能团结同学、上课积极发言，在我的心里，一直有一个声音告诉我“是的，一定行!”。

阳光校园读后感400字小学第14篇

每年三月，老师总把雷锋的故事讲了一遍又一遍，我总认为这雷锋只活在老师的神话里; 每年的感动中国人物的事迹，电视里播了一次又一次，我虽被感动过，但总觉着电视里的事与我很遥远;每次写作文，总会写同舟共济、患难与共、携手共进是中华民族的传统美德，总会写一方有难八方支援，而心底总觉着这样的大话只能出现在冠冕堂皇的作文里。可是今年一开学，听说我校一名学生暑假做饭时液化气爆炸烧伤了，学校号召为烧伤同学捐款，我看到本班同学很积极踊跃，红的绿的票子一会儿就堆满了讲台，连家中十分贫困的王同学都捐了五十元，我震惊了：

这从不舍得买吃买喝，还会为省钱不吃中饭的他竟然这么有爱心，立刻我想起了歌词：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

现在我读了《我们是好伙伴》一书，书中毕明哲帮助残疾同学的故事、陇海大院中邻里守望相助的故事、板凳妈妈帮助孤儿的故事，我觉得这样的故事很真，很感人，就像发生在我身边。这些故事似一缕爱心的阳光射入我心灵，驱赶了我的冷漠，让我意识到，要在别人需要帮助的时候主动伸出援手，用真诚的微笑、亲切的问候关爱身边的留守儿童，用理解和尊重去关爱身边的残疾人，奉献一份善意和爱心，让每个人感受到人性的光芒和社会的温暖。

开展阳光体育建设阳光校园第15篇

一、创设阳光体育活动的有利环境条件

学校开展阳光体育活动，需要创设有利的环境条件，主要包括时间、场地、器材以及人员调配等方面。从时间上保证，通过调整课表，合理安排体育课、体育大课间活动等方法确保学生每天一小时的体育锻炼时间。在升学压力比较重的情况下，有的老师和学生往往会忽视体育锻炼，随便挤占体育课及课外体育活动时间，对于这种情况，学校通过制度规范、理念引导，让老师自觉杜绝文化课占用体育课和体育活动时间的做法，保证孩子们每天锻炼一小时。

阳光体育活动需要一定的场地和器材作保证。有些体育教师或主管人员往往以学校场地小、器材不够为由拒绝推进阳光体育活动的开展。校长一方面要调动财力尽可能解决活动必需的场地器材，另一方面，要教育老师改变观念，并不是场地空间小，没有什么器材，就不能开展阳光体育活动。校园场地不够，可利用校园场地边角空地，因地制宜、因校制宜。学校经费有限，可因陋就简，创造条件自制简易经济的器材，甚至长短绳、沙包、矿泉水瓶、旧车胎、废报纸等都能利用起来。场地器材不够还可改变活动形式和花样，进行小场地大课间活动。

在开展课外体育活动方面，在体育师资不够的情况下，学校可组织班主任上大课，一个体育教师同时指导多个班的学生，班主任辅助管理，确保体育活动的正常开展。另外，在人员配备上除了调动专业体育教师外，还可发挥教师中的体育爱好者参与到学生体育活动组织工作中来，形成体育活动多方齐抓共管的局面。

二、重视教师培训，形成校本特色

作为学校体育发展的主要推动者，体育教师是促进学校阳光体育发展的最重要的力量。体育教师的专业能力和敬业精神决定了阳光体育活动开展的效果。学校领导要重视发挥体育教师作用，加强学校体育教师队伍建设，定期开展相关培训，加强学习运动生理、心理、健康等方面知识，提高体育教师对阳光体育的责任意识的，提高体育教师在体育教学和体育活动内容设计中的开发能力以及创新活动内容和方法的能力。因地制宜、群策群力，设计和开展孩子们喜欢又具有校本特色的体育活动；有条件的学校甚至可以编写校本教材，活动内容以激发学生兴趣、全面增强学生身体素质的活动为主。还可考虑选择开展民间传统的体育特色活动项目，比如跳方格、跳圈圈、跳皮筋、打沙包、踢毽子、跳绳、滚铁环等项目。

三、制定可实施的阳光体育活动的实施规划和方案

学校实施阳光体育活动的主要途径，首先是坚持上好四（三）课两操两活动，发挥体育课、眼保健操、课间操以及课外体育活动的法定体育教学和锻炼时间的作用，落实学生在校期间每天锻炼一小时的规定。其二，开好一年一度的校田径运动会、学校体育节，做好《学生体质健康标准》测试工作。其三，抓好两项体育技能，要求每位学生在小学阶段至少掌握两项有锻炼价值的体育技能，如篮球、足球、跳绳、、毽球等。其四，创建体育特色，结合学校开展体育活动的传统或体育教师的专项特长，设置一到两个校级体育特色项目。如乒乓球、韵律健美操等，以普及带动提高，最终形成学校特色，产出高水平的运动员，提升学校竞技体育水平。其五，开展不同主题的阳光体育活动。如冬季越野跑、班级自编操比赛等。

阳光体育活动方案在内容上要有目的、有流程、有分工、有评价，应结合学校体育特色设置合适的丰富有趣的运动项目，做到时间、场地、器材、人员四保证。

四、正确评价阳光体育活动的效果

学校开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，并作为评优、评先、毕业的重要依据。定期通报各班级《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。奖励活动开展有成效的班级老师和学生，在学生中开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发“小小运动员奖章”，或“阳光体育奖章“，激励学生参与体育锻炼的荣誉感和自觉性，在校园中形成锻炼的热潮。评价方式注重多样化，不仅要表彰运动能力优秀的孩子，更要表彰哪些热心体育锻炼但成绩暂不理想的学生，可设立”热心运动奖“，关注学生在活动中其“健商”指数地位是否上升以及他们的体育学习兴趣是否满足，关注学生参与活动的普遍性和时效性，关注学校体育活动的氛围是否浓厚。

责任编辑邱丽