通信工程文献综述

通信工程文献综述（精选6篇）

通信工程文献综述 第1篇

毕业设计（论文）

文献综述

题专业工程管理（工程造价管理）班级学生指导教师

重庆交通大学

2012年

文献综述

毕业设计是理论与实际相结合的重要方式，也是专业教学计划中的重要环节，通过毕业设计活动，我们不仅将书本中空洞的理论知识运用到实际工程环境中，加深了对专业课程的理解，同时从一定程度上培养了我们看问题的多样视角，让我们学会根据不同的工程条件选择不同的施工方案和质量控制标准。毕业设计是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在学习中了解工程，在学习中巩固知识。毕业设计又是对每一位大学毕业生专业知识的检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔视野，又增长见识，也是我们迈向工作岗位的关键步骤。这次我的毕业设计题目是泉州至三明高速公路SMA1-B标(K118+700～K122+000)投标设计与进度优化，为此我查阅了《公路工程标准施工招标文件》、《公路工程造价原理与编制》、《公路工程基本建设项目概算预算编制方法》、《工程招投标与合同管理》、《公路工程施工组织设计与信息化管理》、《公路桥涵施工技术规范》、《公路路基施工技术规范》、《公路沥青路面施工技术规范》等相关资料，以便更好地完成这次设计活动。

这些资料为我完成泉州至三明高速公路SMA1-B标投标设计与进度优化起了指导性的作用。首先我依照《公路工程标准施工招标文件》初步编制了工程量清单，根据文件要求，并结合具体的施工环境条件，我对范本清单作了一定调整，保留了大部分的工程项目，适当删除了多余的项，同时增加了一些特殊的工程细目。然后根据具体的施工图设计文件复核、统计、计算出各项目的工程量，并进行了多次修改。《公路工程标准施工招标文件》对指导、规范招投标工作、控制工程质量和工期、降低工程造价有决定性作用，因此我们要在以后的学习工作中不断熟悉它，充分理解其中的深意，最后能灵活地运用它。《公路工程造价原理与编制》是由周直和宾雪锋主编的，该书主要阐述了公路工程造价原理及其工程造价的编制。主要内容包括：工程造价及管理的基本概念，工程建设定额概论，工时消耗的研究，施工定额，预算定额，概算定额，工、料、机预算价格的确定,公路基本建设工程概算、预算费用组成，施工图预算,设计概算及修正概算，估算指标与投资估算，工程招标标底、投标标价及合同价款的确定，施工阶段的工程造价管理等。《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》是交通部颁布的相关定额及编制办法，是我在编制投标文件时需要查阅的。通过定额的查找，我了解了各分项工程的材料组成及其用量，还有各分项工程的工作内容，让我能更准确合理地套用相关定额，并对投标报价有了总体的了解,在做设计的过程中少走了很多的弯路。由吴芳和冯宁主编的《工程招投标与合同管理》同样对我的毕业设计起到了

不可忽视的重要作用。工程招投标与合同管理课程是工程管理专业的主干专业课程之一，项目招投标与合同管理工作也是工程项目管理中的一个重要环节。项目招投标工作的结果直接表现为选择哪些单位参与到工程项目中来。招投标工作是对项目的咨询、设计、施工、监理、材料设备采购等项目具体任务的实施单位的落实，同时也决定了项目的承发包模式、项目的合同条件等诸多重要问题，直接影响项目的成败。高质量的项目招投标工作是保证项目圆满完成的必要保证。本书通过建筑市场，建设工程招标投标概述，建设工程招标，建设工程投标，开标、评标与决标，国际工程招标与投标，建设工程其他招投标，建设工程合同，建设工程施工合同管理九个方面系统介绍了工程项目招投标和合同管理的相关知识。《公路工程施工组织设计与信息化管理》着重讲述了要从工程的全局出发,按照客观的施工规律和当时当地的具体条件,统筹考虑施工活动的人力、资金、材料、机械和施工方法这五个主要因素，对整个工程的施工进度和资源消耗等作出科学而合理的安排。通过网络优化，分别对成本和资源进行优化，使工程达到最优。从该书的学习中，让我对绘制网络图，横道图和垂直图有了更深的理解。《公路桥涵施工技术规范》系统地介绍了公路路基、路面及桥梁、涵洞工程的施工技术，主要内容包括：土质路基与石质路基施工，稳定土路面、碎（砾）石路面、沥青路面和水泥混凝土路面施工，桥涵的基础、墩台施工，钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥及涵洞的施工等。通过这本书的学习，让我对吉州大桥和科山后大桥以及涵洞工程的施工工艺有了一定的掌握，同时对桥涵的预制、运输、装卸、安装、施工注意事项，以及桥涵的基础、沉降缝和防水层的施工都有了进一步的了解。与此同时，我还参考了《公路路基施工技术规范》和《公路沥青路面施工技术规范》。他们主要介绍了一般路基施工，路基排水，特殊路基施工，冬、雨季路基施工，路基防护与支挡，路基安全施工与环境保护，路基整修与交工验收和热拌沥青混合料路面，沥青表面处治与封层，沥青贯入式路面，冷拌沥青混凝土料路面，透层、粘层，其他沥青铺装工程，施工质量管理与检查验收等。

当然在整个毕业设计过程中我还参看了其他相关的书籍和资料，在这里就不一一进行赘述了。这些书籍、资料和老师的指导让我顺利地完成这次的毕业设计，同时有效地帮助我对以前的知识进行了梳理和整合，也完善了自身知识体系。大学本科教育是为我们今后发展打下坚实基础的关键步骤，因此它是不可或缺的。而具有实践意义的毕业设计活动，对开拓我们的视野，加强对学生自学能力的培养，增加自我支配的时间，留下自学空间，提供自学指导，同样是不容忽视的环节。本次毕业设计虽然不长，但是却给了我一个很好的平台去亲身接近工程建设，感受工程建设。在学习的过程中，我遇到许多从未遭遇过的障碍，但正是由于这些阻力，才激励我成长，勉励我进步。这次的毕业设计我仍然存在许多不足和考虑不周的地方，望老师给予批评和指正。

参考文献：

[1] 《公路工程标准施工招标文件》（交公路发[2009]221号）.北京：人民交通出版社，2009

[2]周直、宾雪锋编.《公路工程造价原理与编制》[M].北京：人民交通出版社，2009

[3]交通运输部.《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》（JTGB06-2007）及2011年第83号.人民交通出版社，2007

[4]吴芳、冯宁主编.《工程招投标与合同管理》.北京大学出版社，2009

[5]魏道升.《公路工程施工组织设计与信息化管理》北京：人民交通出版社，2011

[6]《公路桥涵施工技术规范》、《公路路基施工技术规范》、《公路沥青路面施工技术规范》

[7]公路工程造价人员资格考试用书《公路工程造价计价与控制》北京：人民交通出版社，2012

[8]交通运输部.《公路工程预算定额》北京：人民交通出版社，2007

[9]崔新媛、周直编著.《工程项目招标与投标》北京：人民交通出版社，2004

[10]王洪江、符长青主编.《公路工程施工组织设计编制手册》北京：人民交通出版社，2005

[11]交通部第一公路工程公司编.《公路施工手册》.北京：人民交通出版社，2007

[12]黄绳武.《桥梁施工及组织管理》北京：人民交通出版社，2004

通信工程文献综述 第2篇

本科毕业设计（论文）

文献综述

题目：

学院： 建筑工程学院 专业： 土木工程 班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 完成日期：

一、前言部分：

大学四年的最后阶段，毕业设计是最后一个重要的一个作业，做毕业设计是学会如何将大学四年的课堂知识应用到工程实践中去。它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但能使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计，尤其是结构设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，搜集资料、查阅资料及阅读中、外文文献的能力等，为以后独立工作贡献社会做大学期间最后的准备。

我选择的设计题目是：嘉兴市南湖区王安里小区住宅楼设计，建筑层数5层。随着现代社会的高速发展，房地产行业显得越来越重要，居民住宅是是我国房地产行业的主体及核心，设计的技术也是比较成型的，而作为一名本科毕业生，从简单的住宅楼设计入手还是比较合理的。

框架结构是由梁和柱组成承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架，各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。因此，选择框架结构作为住宅楼的主体结构是比较合理的。

二、主题部分：

一般框架结构是由楼板、梁、柱及基础4种承重构件组成的，由主梁、柱与基础构成平面框架，各平面框架再由连续梁连接起来而形成的空间结构体系。在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够提供较大的建筑空间，其平面布置比较的灵活，可适合多种工艺与使用功能的要求。

多层钢筋混凝土框架结构设计可以分为四个阶段：一是方案设计，二是结构分析，三是构件设计，四是绘施工图。结构分析和构件设计是结构设计中的计算阶段，在现代，已由电子计算机承担这一工作，常采用PKPM建模计算。但是，结构的计算并不能代替结构的设计。良好的结构设计的重要前提，应该是合理组织与综合解决结构的传力系统、传力方式，良好的结构方案是良好结构设计的重要前提。

多层框架结构的平面布置形式非常的灵活，将框架结构按照承重方式的不同分为以下三类：

(1)横向框架承重方案,以框架横梁作为楼盖的主梁,楼面荷载主要由横向框架承担。由于横向框架数往往较少,主梁沿横向布置有利于增强房屋的横向刚度.同时,主梁沿横向布置还有利于建筑物的通风和采光。但由于主梁截面尺寸较大,当房屋需要大空间时,净空较小,且不利于布置纵向管道。

(2)纵向框架承重方案 以框架纵梁作为楼盖的主梁,楼面荷载由框架纵梁承担。由于横梁截面尺寸较小,有利于设备管线的穿行,可获得较高的室内净空。但房屋横向刚度较差,同时进深尺度受到预制板长度的限制。

(3)纵横向框架混合承重方案 纵横向框架混合承重方案是沿纵横两个方向上均布置有框架梁作为楼盖的主梁,楼面荷载由纵,横向框架梁共同承担。它具有较好的整体工作性能。

.上层建筑，并可能引起相邻柱距范围的上层建筑连续倒塌，所以框架结构不宜采用单跨形式；且纵横两个方向的水平地震作用都由抗侧力构件承担，结构应设计成双向框架体系；框架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架；以及砖混框—剪结构。在填充墙的布置方面：宜采用轻质材料，且应避免形成上、下层刚度变化过大；避免形成短柱；减少因抗侧刚度偏心所造成的扭转。

在地震力作用下，框架柱尤其是角柱和大开间、大进深的边柱，一般均处于双向偏心受压状态，而电算程序是按两个方向分别为单向偏心受压的平面框架计算配筋。因此，框架柱配筋应进行如下调整：一是选择最不利的方向进行框架计算，也可对两个方向均进行计算后取较大值方向的配筋，并采用对称配筋；二是控制柱单边方向钢筋的最少根数。四是选择井字形或菱形的框架柱箍筋形式，以增强箍筋对混凝土的约束；五是由于多层框架电算一般不考虑温度应力和基础不均匀沉降问题，当多层框架水平尺寸较大以及地基为软弱土层或地基土层不均匀时，可适当再稍放大框架柱的配筋。

最后，我们还要进行“三水准、两阶段”设计方法进行抗震设计：首先是做好“强柱弱梁”的设计，由于框架柱受轴向压力作用，其延性通常比梁的延性小，一旦框架柱先于框架梁出现塑性铰，就会产生较大的层间位移，甚至形成同层各柱上下端同时出现塑性铰的“柱铰结构”，从而危及结构承受垂直荷载的能力。其次做好“强剪弱弯”的设计，为了防止梁端，柱端在弯曲屈服前出现脆性剪切破坏，在设计中要求做到“强剪弱弯” 亦即构件的受剪承载力要大于构件弯曲时实际达到的剪力。再次做好“强节点弱构件”的设计，还要对节点进行抗震结构设计要求框架节点核芯区不先于梁柱破坏。

三、总结部分：

由于框架结构具有空间大、平面布局灵活多样的特点，满足了人们不断追求使用个性化的要求。随着社会的不断发展和人们物质生活水平的提高，框架结构(住宅、公共建筑)将会得到较大发展。设计多层框架结构，设计人应首先判断结构方案的可行性，对可能碰到的问题，提前采取措施予以解决，并对所有计算结果认真分析、判断，准确无误后方可应用于实际工程。

在整个毕业设计的过程中，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成住宅楼建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。

综上所述,对于我来说,在做嘉兴市南湖区王安里小区住宅楼设计时,要根据规范以及实际的环境,选取构件参数和设计参数。此外,还要多了解一些结构细部构造等设计，通过查看规范,导师的指导,对建筑结构的设计有一个具体的认识,争取将毕业设计作好。

对每个土木工程专业的毕业生来说，这是一次很好的机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是毕业设计的目的和意义所在。

四、主要参考文献：

规范类：

1、《民用建筑设计通则》JGJ37-87；

2、《建筑设计防火规范》GB50016-2006；

3、《建筑结构荷载规范》GB5009-2001；

4、《混凝土结构设计规范》GB5010-2002；

5、《建筑制图标准》GBJ104-87；

6、《房屋建筑制图统一标准》GBJ1-86；

7、《办公建筑设计规范》JGJ67-89；

8、《建筑抗震设计规范》GB5011-2001；

9、《建筑地基基础设计规范》GB5007-2002；

10、《砌体结构设计规范》GB5010-2002；

11、《建筑桩基技术规范》JGJ94-94；

指导书类：

《房屋结构毕业设计指南》，周果行编著，中国建筑工业出版社。教材类：

《建筑制图》、《房屋建筑学》、《地基与基础》、《结构力学》、《钢筋混凝土设计与原理》、《建筑抗震》以及其他相关标准图集和专业技术资料。

五、指导教师评语：

国际工程财务风险管理文献综述 第3篇

财务风险在国内国外的概念有很多, 从不同的角度和方面按照各自的理解描述和定义了财务风险。财务风险管理, 毫无疑问是风险管理的分支之一, 它是在充分利用前人创造和发展起来的风险管理经验和风险管理技术的基础上发展起来的一门新的管理科学。财务风险管理是一个处理源于金融市场的不确定性的过程, 它涉及评估一个企业面临的财务风险并制定与内部优先事项和政策相一致的管理战略。财务风险的来源有很多, 包括因短期内不能履行财务义务而导致的流动性风险, 因未获得货款而产生的信用风险, 对消费者的可分配收入产生影响, 并导致与诸如零售商、房地产开发商和制造商的交易恶化的利率风险, 投资项目在项目期内的现金流和折现率的通货膨胀风险, 海外投资的预期现金流受到汇率波动的不利影响的汇率风险以及借款人的融资风险, 等等。所以, 建立健全的财务风险管理对每一个企业都是至关重要的。财务风险管理的主要目标就是对财务风险进行识别与分析评价之后运用各种措施和方法来减少对企业生产经营带来的不利影响, 增加企业的实际收益, 保证企业的生产经营在管理下持续高效。

二、国内外研究现状

国外关于财务风险管理的研究在大型工程方面主要侧重于工程项目财务风险影响因素的研究和财务风险研究方法的探讨。关于财务风险评估方法的研究现状有:Mustafa、Member、Zee等 (1991) 使用层次分析法 (AHP) 突破了传统方法的局限性, 分析和评估项目风险的招投标阶段风险。在此基础上, Zhang.G、Zou.P (2007) 建立了一个模糊层次分析法模型分析合资企业的环境风险以及项目的利益相关者的理性决策的风险评估模型的分析方法。Tarek Zayed, Mohamed Amer, Jiayin Pan (2008) 使用层次分析法 (AHP) 分析了中国公路的风险并提出了相应的对策。

国内的研究主要侧重于从模型、策略、评价指标和审计方面对工程项目的财务风险进行探究。我国财务风险的相关研究是从20世纪80年代末开始的。清华大学郭仲伟 (1987) 编写的《风险分析与决策》一书, 全面系统地研究了风险分析与决策的方法, 提出了风险管理的目的是为风险决策提供依据以及借助各种风险分析和控制方法, 以最小投资谋取最大保障的管理活动。

张智勇 (1996) 最早提出国际工程承包项目的财务风险包括延迟付款、汇率浮动、换汇控制、通货膨胀等, 并提出了一些应对当时经济情况的解决方法。

余娟、祝继高、刘晓宁 (2005) 在发表的《企业国际化经营中财务风险管理的理论探析对中国企业的启示》中提到财务风险是企业国际化经营过程中面临的重要风险, 它对企业国际市场进入模式的选择有着重要的影响, 并将财务风险划分投资风险、筹资风险、营运风险和交易风险, 并就这四类风险对国际市场进入模式选择的影响进行研究与探讨。

石香焕、唐文彬 (2007) 借助于层次分析法 (AHP) 的工作原理, 引进定性评价指标, 建立层次分析模型, 为全面、综合评估企业的财务风险状况提供一种新的思路, 并为企业财务风险管理决策提供依据。提出了运用层次分析法的工作原理确定指标的权重, 对人的主观判断进行客观描述, 减少了主观因素对评价结果的误导;文章引入了定性评价指标 (非财务指标) , 弥补了纯定量评估模型的缺陷, 拓宽了风险评估的范围;通过建立层次分析模型, 在对企业财务风险按各影响因素的相对隶属度进行层层分解的基础上进行综合评估。

钱丹第 (2009) 在国际工程项目财务风险研究方面提出国际工程面临的5项主要的财务风险:汇率波动风险、物价上涨通货膨胀风险、合同履约及合同变更风险、税收法律风险以及换汇控制。

沈亭、王淑慧 (2010) 借助于层次分析法 (AHP) 的工作原理, 改进了指标选择的原则与方法, 以便更适合其在财务分析中的运用, 从而更加准确地反映公司的财务状况, 建立层次分析模型, 为全面、综合评估企业的财务风险状况提供一种新的思路, 并为企业财务风险管理决策提供依据。

崔静 (2011) 在《企业财务管理研究》一文中说明了企业财务风险管理的内涵、目的及意义, 提出在财务系统运行过程中, 运用定量分析法和定性分析法, 直接观察、计算、监督财务风险状况, 制订公司风险经营方案。

李永杰 (2012) 在施工企业海外承揽工程方面进行了财务风险与防范的研究, 国际工程项目面临着比国内更加复杂的政治和经济环境, 项目实施过程中会受到多种财务风险的考验。要实现海外施工项目良好的盈利水平, 就必须充分认识这些风险, 通过多种方式增强施工企业自身应对海外风险的能力。

王茹 (2012) 将中国企业“走出去”即承揽海外工程的风险分为外部风险和内部风险。外部风险包括政治风险、经济风险、法律风险、市场风险、同业竞争风险等, 内部风险包括战略风险、整合风险、人力资源风险、经营风险等。

尹嵩 (2013) 提出在我国的对外经济贸易中, 国际工程项目是其中一个重要的组成部分。而我国的国际工程项目特别是国际工程承包方面, 面临国外的工程承包企业激烈的竞争更是需要不断的发展。

陈永龙 (2013) 对国际工程承包企业的财务风险进行对策研究, 提出企业应重视财务风险管理, 识别、评估、处理、持续监督与评审相关的财务风险, 在进行财务风险管理的过程中应尽可能地考虑各种因素的影响, 使企业取得最佳的风险防范效果。

张超 (2013) 专门对国际工程承包项目财务风险中的汇率风险进行了研究, 认为作为财务风险之一的汇率风险是任何国际承包工程企业无法回避的风险, 汇率风险是双向的, 既有风险损失, 又有风险收益, 但就国际承包工程项目而言, 面临的风险损失要大于风险收益。

刘金兰、刘立旺、齐彤 (2013) 在系统分析价格、汇率、利率、信用、关联交易、税收、会计信息、流动性、资金安全、高风险业务风险等10项财务风险的基础上, 应用多层级模糊综合评价法对海外油气项目的财务风险做了评价, 得出税收、价格和汇率风险是目前海外油气项目面临的前3位财务风险, 当前的财务风险处于中等略偏高水平的评价, 并给出了税收、价格和汇率风险的剩余风险值。最后提出了应对财务风险的策略和措施。

游戏教学文献综述 第4篇

关键词 游戏教学；文献综述；模型建构

一、引言

“好玩是儿童的天性”。但是迫于应试压力，加上家长不愿孩子输在起跑线上的心理，儿童的天性被压制，这并不利于儿童的成长。游戏，可以说是儿童成长最主要的的活动。游戏教学法就是利用游戏的活动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生学习，发展相应能力。

2009年，新课程标准的提出，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。通过中国知网等权威网站的资料收集，发现游戏教学一直是研究热点，2012年研究文献总量突破2万，2013年有所回落。

二、国内研究综述

目前国内，游戏在学期阶段用的较多。传统意义上的游戏只是课堂的辅助手段。李海洋（2009）认为教师应根据新课标要求，掌握学生的思维特点，在英语教学中，符合游戏教学的原则（目的性，竞争性，公平性原则），将教学方法与学生的学习心理特点结合，逐步提高学生英语学习的兴趣和热情，坚定学生学习英语的决心和信心。教师在日常英语教学中运用游戏教学法，累计和总结游戏教学经验和方法，努力提高小学英语教学质量。凌美叶（2005）探索游戏教学理论依据，游戏教学思路，种类。游戏教学时教学方法的一次变革，学生由客体变为主体。荀子提倡的“知行统一”，杜威的实用主义，“从做中学”，都为游戏教学提供理论基础。游戏教学也很好体现了学生学习的主动性和愉悦性。游戏活动种类具有多样性，可以依据学生不同心理特征设置不同游戏，比如针对好奇心设计猜谜游戏，好胜心设计竞赛游戏等。“在玩中学”也要注意游戏目标的是否明确，是否适合学生，游戏是否具有可操作性。周颖怡（2013）认为音乐这门特殊的艺术学科，决定了采用游戏教学的必要性。音乐游戏教学必须以学生为中心，通过趣味性游戏激发学生学习主动性，活动性的游戏引导学生参与，竞争性游戏对音乐有更深入的理解。新时代的教师应将学生的认知水平，心理特征与游戏特征结合，设置多样性游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。肖旭（2010）根据体育教学特点，构建以创新为核心的体育游戏教学模型，以教师为主导，师生互动，激励学生学习。“快乐学习，表扬为主”。体育游戏课程充分调动学生的主动性，提高学生能力和教师的教学技能，体育教学模型的构建为学生学习和教师教学提高参考。

国内有关游戏教学的研究，侧重点各有不同，主要还是分学科论述，未见形成系统。

三、国外研究综述

从古希腊起，西方教育，特别是幼儿教育，就把游戏用于教学实践中。法国教育学家卢梭及其重视游戏对儿童身心发展，他认为儿童最好在游戏中学习。捷克著名教育学家夸美纽斯也认为游戏可以锻炼身体的健康，以及肢体的敏捷。20世纪初，美国实用主义教育学家杜威，非常重视游戏教学。他强调“从做中学”。皮亚杰把儿童游戏分为三个阶段：0-2岁为练习性游戏；2-7岁为象征性游戏，7-12岁为规则性游戏。国外教学理论特别强调激发学生的学习兴趣，他们提倡的自然教学法、情景教学法等特别是近年兴起的TPR（全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。艾里康宁的《游戏心理学》，从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏，证明，游戏不是自发的，而是在教育的影响下形成，它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。

许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学，日本在教学方法上注意小学与幼儿园教育相衔接，日本幼儿园的幼儿可以自由选择游戏内容。由于小学与幼儿园性质不同，所以小学的游戏教学相对受限。美国教育工作者也在小学的教学方法上大量引入游戏成分，使美国小学课堂以“乱而无章”的感觉。如何处理好教学与游戏的关系并形成一套适用的游戏教学的模式对于游戏教学能否在小学有效的体现其价值是非常重要的。

四、研究总结与展望

通过以上研究可以看出，国外对游戏教学研究较早，游戏是儿童学习知识，接触社会的有效手段之一，但是游戏不是让学生放任自由，而是要以教师为主导，与教育相结合，通过游戏的趣味性和教育意义结合，使学生在愉快的氛围中发挥自身的潜能，发展认知水平。国内外对游戏在小学教育中功能和运用情况进行了一定研究，但是教学游戏在课堂中作为一种调节手段，大多数研究也只局限于理论层面，对于游戏教学模式的实验研究较少，也没有人把游戏作为一种教学方法系统的研究。这为后来研究者提供研究方向。

参考文献：

[1]夸美组斯，傅任敢译.大教学论「M].北京；人民教育出版社，1984.

[2]李海洋.浅谈新课标下小学英语游戏教学的有效运用[J].长春教育学院学报，2009.

[3]凌美叶.论游戏教学在小学英语教学中的运用[J].河池学院学报，2005.

[4]周颖怡.游戏教学在小学音乐课堂教学中的探究[J].素质教育，2013.

[5]肖旭.体育游戏课程主动学习教学模型的建立与思考[J] 体育教育，2010.

[6]鲁了问.小学英语游戏教学理论与实践.[M]北京：中国电力出版，2004.

[7]吴显也.小学游戏教学论「M].1996.

工程测量课程网站设计文献综述 第5篇

摘要：精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合该课程负责人的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设设计精品课程网站及课程网站做了论述分析。

关键词：省级精品课程；课程网站设计与建设；课程学习；工程测量学； 改进省级精品课程工程测量网站，使其界面美观；确保测量学教学课程网站的设计具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。利用网上教学资源丰富教学内容，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生建立新旧知识之间的联系，增强教学的选择性和开放性，该学习网站在教学内容上体现综合性、多层次性、可扩展性，收录与本专业相关的课件资料和相关图片，收录优秀教师教案并建立与国内外相关站点的连接。充分利用互联网为师生提供一个学习、讨论、交流和答疑的场所，提高学生分析、解决问题的综合素质和创新能力。

1．省级精品课程界面设计

精品课程网站对精品课程的网络化具有不可替代的作用,它的出现是教育手段创新的结果。目前已有大约750 门国家级精品课程上网,为实施和推广精品课程、全面提高教学质量提供了样板。各省、市院校也建立了自己的富有特色的精品课程网站。这些优质的课程资源,已经为其他高校的教学工作起到了先锋模范的样板作用。随着终身学习观念的普及,发展现代网络教育,构建终身学Internet的精习体系成为教育信息化的一项重要任务。而基于品课程网站比一般的多媒体教学软件更有优势,表现在使用环境、教学功能、教学作用以及使用面等方面。因此,探索和研究精品课程网站建设的设计原则以及设计、开发的方法,将对网络教育、终身教育以及充分发挥优秀教育资源的价值有很重要的指导意义。结合该课程负责人，以及毕业设计指导老师的指导下，在原来旧的精品课程网站基础下，对其界面及其部分内容进行整理与修改。用Photoshop完成网页界面设计，用Dreamweaver结合Div+Css实现网页完美布局。把原来内容整理成八个模块分别是：

①．课程申报表模块：主要是该课程负责人的简介，以及担任这门课的教师队伍情况，课程的描述，自我的评价。

②．教学录像模块：拍摄教师上课的全过程经过后期制作后，上传到服务器。使学生通过观看录像，掌握该节的课程内容。

③．师资队伍模块：原来旧网站师资队伍资料是以超链接和用DOC文档的形式来表示，修改后的网站，“师资队伍”是以导航的模式显示在网站的首页，在Dreamweaver中通过用表格可以将页面划分为不同部分，实现对内容元素的准确定位。是对文本和图形进行布局的，使其界面清晰美观。

④．教学资料模块：针对该课程负责人出版的书而编写的教学大纲、实验报告和实验指导书、实习报告和实习指导书，将这些从doc文档转换成htm格式的文档。

⑤．网络资源模块：结合Div+Css用内框使该本来繁多的内容布局整洁清晰。框架是一种常用的版面设计方式，能将浏览器视窗分割为几个区域，分别显示不同的文档内容，可用于加强网页的导航功能。

⑥．成果展示模块：针对在土木工程测量教学与实践中，所获的奖项与证书以图片和文本做简单的介绍。

⑦．教改与特色模块：本课程建设瞄准21世纪的发展，紧紧扣住交通、土木工程类等专业的需求，结合实际工程进行教学模式的改革，建设具有自身特色。

⑧．教学评价模块：国内测绘行业著名专家对该课程的评价以网页的形式表示出来。

2．工程测量课程网站设计与建设

基于测量学教学网站以利用校园网传输的辅助网络教育技术，网站集成了工程测量学各种教学资源，实现了教学信息网页化，在线讨论、答疑等功能。本网站旨在成为教与学时间和空间上的延伸，借助网络优势，帮助学生更好地学习工程测量学。该教学网站应该是一种整合了学习资源与学习过程旨在培养学生的学习能力、创新精神与实践能力, 提高学生信息素养的教学平台。它的应用模式是:“教师主导——学生主体”的网络化探究教学模式;测量教学网站应该强调学习资源的建设与协作学习方式的提供;测量学教学网站由“课程学习”、“自我测试”、“学习论坛”三大部分构成。三大部分从学习内容、学习策略、学习方式等

角度相互补充, 相互配合, 从而实现学习资源与学习过程的整合。整个网站分成如下5个模块：

①．课程学习模块设计：测量学教学网站建设与设计,是以教与学为主的网站,课程学习模块是测量学教学网站最主要、也是最重要的一个模块,在整个网站中占有核心地位。它以现代网络教育理论、网络学习理论为指导,以传授测量知识为内容,交流、提高土建工程测量理论知识为目的。测量学教学网站的课程学习模块设计主要是以杨松林出版的《测量学》和毕业设计指导老师所给的课程资料为指导，利用Dreamweaver和Photoshop对该资料进行排版和整理，使总共有17章的内容，布局清晰美观易懂，可以让错过听某节课的内容的学生通过仔细浏览该节内容，再通过自我测试达到理解掌握这节课的内容的目的。

②．发展前沿模块设计：尤其是近几年科学技术的突飞猛进,测量技术的日新月异，对工程上的测量产生了强烈影响。学习测量而不重视新测量技术知识的学习,那将是不可思议的。在这个栏目里，分别介绍了“数字地球”、“3S技术的集成”、以及GPS GIS RS的基本知识，学习者可以了解最新的测量技术思想、前沿动态。这个栏目不仅能开阔学习者的眼界,还可以为学习者提供更多的实践机会。除了介绍新测量技术的知识外，还对测量当中所应用到的软件一 一做了介绍。

③．学习论坛模块设计：测量学教学网站除了具有传递测量学知识的功能外,还应该具有互动的功能,这个功能就是由学习论坛模块来实现的。它为学习者提供了一个很好的互动空间,方便学习者合作讨论交流。在测量学教学网站中,该模块的设计是以动态网页的形式，动态网页以数据库技术为基础，可以大大降低网站维护的工作量，采用动态网页技术的网站可以实现更多的功能，如户注册、用户登录、在线调查、用户管理、订单管理等等；

④．自我测试模块设计：该模块的设计是也以动态网页的形式，让用户登录后做题目测试后提交，可以显示出做对与做错的个数以及显示题目的答案。

⑤．参考资源模块设计：主要介绍与土建工程测量有关的土建类基本知识，以及测量的基本常识。

《测量学》教学网站首页的版式设计统一,网页的顶部区域是网站的标示题目和导航部分;左上角是一个flash，中间是主内容区,是页面的主体部分;底部

区域是网站页脚区,用来放置相关站点链接版权信息。在主要内容区,每一个页面的版式设计各有不同,一般采用对称结构。网页中的各视觉要素要在版式的整体规划、组织下,协调统一,互相影响,形成富于整体感的网页。好的版式设计能根据网页所要传达的信息进行创造性地精心编排和设计,最终以强烈的视觉效果吸引浏览者的目光。

3.工程测量学

“工程测量学”是一门测量理论与测量经验密切结合的专业课程, 它以介绍工程测量过程中常用的方法和仪器为主。其主要内容有两个方面: 工程建筑物的施工放样，包括工业和民用建筑物的施工放样、线路施工测量、矿山施工测量、港口工程施工测量等和建筑物的安全监测 包括建筑物沉降、位移、挠曲监测, 滑坡监测和监测数据的分析处理等。它涉及面广、实践性强, 与多门专业基础课有密切联系,是专业知识和专业技能的综合应用。

①．测量学是研究地球的形状和大小及确定地面（包含空中、地下和海洋）点位的科学。它的内容包括测定和测设两个部分。工程测量学是研究工程建设和自然资源开发中，在规划设计、施工建设和运营管理各阶段进行控制测量、地形测量、施工放样和变形监测的理论和技术的学科。

省级精品课程工程测量网站的建设就是以《交通土木工程测量》为依托，再结合该课程负责人及其担任该课程教师的指导而建成的网站。

《交通土木工程测量》是一本紧密联系交通土木工程专业实际的工程专业实际的工程测量学教材。该教材以测量学概念核心，展开绪论的基本内容，恰当的把握绪论导向；以测绘技术方法的渐进性过程构筑教材的新体系；注重测绘技术的严密性，加强交通土木工程测量技术的精密性；从教材完整性系统出发，健全知识结构，精练组合，扩充土木工程测量技术内容。通过阅读该教材内容，对省级精品课程网站其中的网络资源模块与教学资料模块有很大的帮助，教学资料模块里包括：教学大纲，实验指导书和实验报告，实习指导书和实习报告，这些内容都与该教材紧密相扣。网络资源模块包括与教材相配套的电子教案，习题。本课程教学内容，以当代测绘高新技术为主导，从土木工程建设的技术需求出发，比较完善地介绍现代测绘学科基本理论和技术原理；结合路线、建筑、管线、桥隧、工程管理、土地管理、城规等工程专业与方向，比较全面叙述工程测量基本

技术原理和方法。强调测量技术在工程建设的重要地位，强调测量技术原则的工程中的表现形式，强调测绘技术原理在工程建设的应用，强调测量技术方法与工程建设的密切关系，正确处理了测量技术的落足点、立足点和应用问题。关注科技发展，“立足土木，结合土木，服务土木”，显示本课程符合实际需求的工程建设基本技术特色。

②．掌握“工程测量”课程教学规律 ,大力推进多媒体课件的开发与应用 ,对每一位测量教育工作者都是一项认真、细致、艰苦探索的事业。“工程测量”多媒体课件具有提高教学效率 ,扩大信息量 ,加快学习进度的优势。“工程测量”多媒体课件不同于电子教科书 ,要精于教材 ,帮助学生更容易地掌握教材的精髓 ,帮助学生把书读薄了;也不是教材内容的任意扩大 ,而是结合教材增加更多有利于开阔思路、有利于掌握教材内容的辅导材料。,动画演示的步骤要利索明了。同时做好课件的美工设计 ,在测量学教学网站中课程学习模块设计充分利用到Dreamweaver和Photoshop对已完成的课件内容进行排版与整理，让同学们浏览学习“工程测量”课程成为一种美的享受。

测量学教学网站是以杨松林主编的《测量学》为基础，该书总结以往教学经验，为满足教学改革的需要，结合测量领域的新技术发展，可以做为土建类一门重要的技术基础课。该书前9章是介绍测量学知识的基础部分，第10章以后为工程测量的使用部分，该教材要求是使学生掌握两方面的知识:一是测量学的基础理论知识和基本仪器操作技能;二是工程施工中的放样方法及应用。工程测量本身是一门操作性、应用性很强的学科 ,又与工程施工联系在一起 ,这就决定了在工程测量教学中 ,除了注重理论知识的传授外 ,还应特别重视学生在工程建设实践中动手能力的培养。在该教材中除了介绍传统的测量仪器和用这些仪器来进行测量外，还介绍了测量新技术的发展与应用，如GPS，GIS在工程上的应用。结合该教材内容及其所学知识，在测量学教学网站开辟了发展前沿模块主要就是介绍测量新技术的基本知识。

部分参考文献：

[1]、杨松林等编著,《测量学》[M],北京，中国铁道出版社，2001

[2]、张正禄等编著,《工程测量学》[M], 武汉，武汉大学出版社，2005

[3]、张坤宜等编著，《交通土木工程测量》[M],武汉，武汉大学出版社2003

[4]、方晨编著，《中文版Dreamweaver MX2004 入门与提高》[M],上海，上海科学普及出

版社，2005

[5]、柏松编著，《Photoshop CS 完全征服教程》[M],北京，航空工业出版社，2005[6]、黄泽均，精品课程网站的建设与设计 [J], 湖北水利水电职业技术学院学报，2007，3（1）

[7]、李军利 卜晓燕，精品课程与精品课程网站的建设 [J]，教育与职业，2007，14，0137-0139

[8]、常玉奎，“工程测量”课程多媒体课件开发与应用 [J]，测绘通报，2007，3，0076-0078

[9]、李俊州，动态行业网站向静态网站的转化 [J]，学术探讨，2007，3，0050-0052

通信工程文献综述 第6篇

一、建筑工程质量管理国内外现状

欧洲是质量管理的发源地，也是世界现代质量管理发展最为成熟的地区之一。从欧共体到欧盟，在欧洲的一体化进程中，质量管理及其发展占据了重要的位置。人们认识到，质量已成为全世界的任务，质量管理体系标准使质量有了可比性，也使产品、过程、体系有了可比的质量。企业不仅要提高产品质量，还要提高整体服务质量，才能提高其竞争力。因此，欧洲企业不满足通过ISO9000标准认证，还要在此基础上制定并实施有更高要求的质量体系标准。

目前，对我国工程质量的状况有两种评价：一种是工程质量并不差，形势还可以；另一种是工程质量确实差，形势很严峻。总的来说，改革开放20年，全国建成的大中型项目不计其数，这些项目的工程质量应该说是好的或比较好的，其中有些项目已达到国际先进水平。但就一般的工业与民用建筑工程、基础工程特别是住宅工程而言，质量问题比较多，大量的工业与民用建筑工程质量问题还是非常突出的，有的工程质量已到了令人难以容忍的地步。由于这一类工程在建设中占有相当大的比重，因而直接影响到工程质量的整体水平。

在建筑市场竞争日益激烈的情况下，一些施工企业片面追求经济效益，不重视质量管理体系的建设，工程项目的质量管理手段落后，不重视事前计划和事中控制，不能实现全面、全过程的动态质量管理。而建筑企业质量体系在多数项目上未能得到真正有效运行，程序文件得不到有效贯彻执行。在这些工程项目上，具体有如下表现：

（1）施工组织设计及施工方案编制欠针对性，施工作业指导书不能紧贴作业面。每个工程都有各自的弱点，但有些项目部却照搬方案；

（2）材料进场检验及试验不到位，致使有不符合要求的材料被使用；

（3）工程技术交底笼统、形式化；

（4）过程检验不规范，作业人员以完工为目的，质量好坏不管，而项目质检员又未能尽责；

（5）质量控制点的设置与管理不合理、不规范，关键、重点部位有失控现象；

（6）工程质量检验评定不客观、不及时。等等。

二、研究方向

影响工程施工质量的五种因素

1.人的因素

人的因素主要指领导者的素质，操作人员的理论、技术水平，生理缺陷，粗心大意，违纪违章等。施工时首先要考虑到对人的因素的控制，因为人是施工过程的主体，工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术干部、操作人员、服务人员共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。

2.材料的因素

材料（包括原材料、成品、半成品、构配件）是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础，材料质量不符合要求，工程质量也就不可能符合标准。所以加强材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证。

3.方法的因素

施工过程中的方法包含整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计等。施工方案正确与否，直接影响工程质量控制能引顺利实现。往往由于施工方案考虑不周而拖延进度，影响质量，增加投资。为此，制定和审核施工方案时，必须结合工程实际，从技术、管理、工艺、组织、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑，力求方案技术可行、经济合理、工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。

4.机械设备因素

施工阶段必须综合考虑施工现场条件、建筑结构形式、施工工艺和方法、建筑技术经济等合理选择机械的类型和件能参数，合理使用机械设备，正确地操作。操作人员必须认真执行各项规章制度，严格遵守操作规程，并加强对施工机械的维修、保养、管理。

5.环境的因素

影响工程质量的环境因素较多，有工程地质、水文、气象、噪音、通风、振动、照明、污染等。环境因素对工程质量的影响具有复杂而多变的特点，如气象条件就变化万千，温度、湿度、大风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量，往往前一工序就是后一工序的环境，前一分项、分部工程也就是后一分项、分部工程的环境。因此，根据工程特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，采取有效的措施严加控制。

二、项目工程质量管理进展情况

项目质量管理经历了以下三个发展阶段:

1、质量检验阶段

这一阶段的质量管理主要是靠检验部门和检验人员，利用各种各样的检验设备和仪表，采用科学的测试手段，按规定的质量标准对工程建设活动各阶段的工序质量及产品进行检查，对整个生产过程实行层层把关，防止不合格品流入下道工序或出厂。它以按照规定的技术要求，对产品进行严格的质量检验为主要特征。这种控制其实质是事后检验把关的质量管理活动。

2、统计质量阶段

这一阶段的质量管理，是指在项目建设各阶段，特别是施工阶段中，运用数理统计的方法进行工序控制，分析、研究产品质量状况，采取对策措施，达到减少不合格品率的目的，并防止质量事故的发生。统计管理阶段的特点是在质量检验基础上取得数据，运用概率论和数理统计方法，根据一定的标准，采取对工序抽样达到质量满足产品标准要求的预控管理。

3、全面质量管理阶段

全面质量管理，即TotalQualltyManagemeni(简称TQM)，是指为达到规定的工程项目质量标准而进行的系统控制过程。它强调以预防为主，领导重视，狠抓质量意识教育，着眼于产品全面质量，组织全员参加，实施全过程控制，综合采用多种科学方法来提高人的工作质量，保证工序质量，并以工序质量来保证产品质量，达到全面提高社会经济效益的目的。全面质量管理是现代的、科学的质量管理，它并不排斥检验质量管理和统计质量管理的方法，而是从更高层次上包括了质量检验和统计质量管理的内容。它以系统的观点来看待产品质量，对一切同

产品质量有关的因素进行系统管理，是实现工程项目质量控制的有力手段。

全面质量管理阶段的特点是针对不同企业的生产条件、工作环境及工作状态 等多方面因素的变化，把组织管理、数理统计方法以及现代科学技术、社会心理 学、行为科学等综合运用，建立适用和完善的质量工作体系，对每个生产环节加 以管理，做到全面运行和控制。

四、工程项目质量管理存在的问题

1、建筑市场管理混乱

（1）无证或超出自身业务承包范围越级承建设计和施工任务仍屡禁不止；

（2）施工企业将承建的工程层层转包或者以包代管；

（3）建设单位在招标过程中肆意压低价格，或者将工程肢解后分包给多个施工企业来承建，致使工程建设中建设单位没有足够的能力进行管理，施工企业各干各的，使得工程质量遭到严重损害；

（4）施工企业以不正当的手段承揽工程，而一些建设单位不是以企业的素质高低来优选施工单位，而只是将报价低或回扣高作为企业选择的标准。

2、设计阶段

（1）建设单位没有经过设计招标，所选设计单位水平有限；

（2）设计人员专业素质和综合水平不高，无法满足工程设计的需要；

（3）设计单位内部分工协作不合理，造成错、漏、碰、缺，影响工程设计的优质完成；

（4）对设计单位的设计过程缺少应有的监督。

3、建筑材料方面

目前，我国的建筑材料品种多、规格多、质量差距较大，部分新型材料的生产也比较混乱，一些未经认证的假冒劣质产品充斥着建筑市场，造成了严重的工程项目质量问题。

（1）建材市场质量标准不统一，没有可靠的质量检测手段，导致伪劣产品充斥市场且占据了不可忽视的市场份额；

（2）建材生产厂家单纯为了追求经济效益，根本不考虑质量后果，私自降低

或放弃生产标准，粗制滥造；

（3）建材经销商为了出售假冒伪劣建材，肆意压低价格或者采取其他不正当竞争手段，最终导致建材市场混乱不堪，竞争无序。

4、施工队伍素质方面

工程项目施工操作对专业素质要求比较高，但是在我国庞大的建设队伍中，有很大一部分是农民工，这些农民工大多没有经过专门培训，因此很多施工人员既缺乏建筑的基本知识，又缺乏现场施工的基本操作技能，在施工过程中不能完全按照施工规范或规程进行操作，另外，当前在施工现场直接从事操作的工人中，大部分施工企业的自有工人由于年龄老化、人数很少，真正能在现场从事操作的只占极少一部分。因此，施工现场是大量未经专门培训的农民工在从事工程施工，在这种情况下，要把工程质量提高必然有相当大的难度。

五、参 考 文 献

[1] 沈任军.建筑工程质量管理的现状和对策.大众科技，2008年

[2] 魏琼升.浅谈工程项目管理质量控制.广东科技，2007年

[3] 肖家棋.工程项目质量管理浅见.中国高新技术企业，2008年

[4] 姚斌.浅谈工程项目质量控制与管理.中国高新技术企业,2008年

[5] 刘德强.浅议工程项目质量管理.黑龙江科技信息,2009.12

[6] 杨庆.如何加强工程项目质量管理的思考.中国新技术新产品2009年

[7] 娄涛.在项目管理中如何有效地控制进度和质量[J].山西建筑,2009年

[8] 王春生.对我国建筑工程质量管理现状及发展趋势的思考.沈阳建筑工程学院

学报(社会科学版),2000/02