高一旅游英语作文北京

高一旅游英语作文北京（精选8篇）

高一旅游英语作文北京 第1篇

Unit 19 Modern agriculture

I. Spelling practice:

1. Her thin coat gave little p_____________ against the cold.

2. If you want to learn to paint, I suggest you study Raphael’s t______________.

3. They have built canals to i_______________ the desert.

4. She has been involved in the p________________ of several well-known films.

5. The country became very rich following the d______________ of oil.

6. I would question the w_____________ of borrowing such a large sum of money.

7. The astronauts soon got used to the c_____________ of weightlessness.

8. He g_______________ us through the narrow streets to the railway station.

9. He lacks p____________________ experience.

10. He r______________________ the mud from his shoes.

II. Complete the sentences from the books with the words and phrases given:

effect; raise; make use of; stand for; the shortage of;

condition; remove; go against ;depend on; control

1. What _______________ do you think the changes in eating habits will have on agriculture or nature?

2. Farmers have to ___________ more pigs , sheep and cattle.

3. To ___________ as much ___________ the land as possible, two or more crops are planted each year where possible.

4. Future agriculture should ____________ high technology as well as traditional methods.

5. The biggest problem of Chinese farmers is ____________ arable land.

6. The temperature is ___________ with computers, no matter how the weather is outside.

7. “M” ____________ “modified” ,which means “changed”.

8. But if you ______________nature and do things at the wrong time of year, you will have to do more work and the results will not be so good.

9. The _________ of the soil is also very important.

10. Before sowing or planting crops, rough ground must be cleaned and weeds _____.

III.Complete the sentences with the following words and phrases:

effect; raise; make use of; stand for; the shortage of;

condition; remove; go against ;depend on; control

1. It had had such a bad __________ upon him.

2. I shouldn’t expect it to have any ________________.

3. Since 1975 the forty hour work week has been____________.

4. The law _____________________ yesterday.

5. He drank too much, and neglected his wife and children, and was, _________, a disgrace to the village.

6. The new rule __________________ at once.

7. It was nearly an hour before the sleeping pill ___________.

8. His teaching was not very _____________.

1. The weight is too heavy; I can’t _____________ it.

2. Please _________ your voice a little. I cannot hear you.

3. His wife _____________ the money by selling her jewellery.

4. That discussion ______________ my interest.

5. He is a farmer and _____________ horses.

6. May I ___________ the question of a new football, before you close the meeting?

1. She began to consider what______ could ____________ it.

2. You can ________________ it you like.

3. Do you want to ________________ this brush?

1. Our flag ________________ our country.

2. The new President ______________ honest government.

3. The teacher wouldn’t ______________ such behavior.

4. The governor did not _________________ reelection.

1. There is _______________ grain because of poor crops.

2. ________________ skilled workers is our main difficulty.

1. The _____________ of the land is poor for planting.

2. Economic ______________ were very bad.

3. Trust and respect are _______________of a happy marriage.

4. He was allowed to go swimming ________________ he kept near the other boys.

1. He _____________ his desk to another office.

2. People _______________ their hats in a theater.

3. He _____________all the evidence of his crime.

4. That officer must be ________________.

5. They have decided to___________ to a warm climate.

1. They are __________________ our wishes.

2. The game was ______________________ us.

1. Health ______________ good food, fresh air and enough sleep.

2. I ______________ his coming at seven o’clock.

3. The price _____________ the quality.

4. It _____________ whether you want to do it or not.

1. She also had a temper, but she _____________ it.

2. I’m sure you believe in birth _________________.

3. The children were ________________.

4. Even Bass _________ of himself for a moment or two.

5. The children are ___________.

6. It took the teacher months to bring his class __________________.

IV.Translation:

1.我试图劝服他，但是无效。(effect)

____________________________________________________________________

2.你不能永远依赖你的父母。(depend on)

_____________________________________________________________________

3.由于收成不好而出现粮食短缺。（a shortage of）

_____________________________________________________________________

4.我不能再容忍你的无理了。(stand for)

_____________________________________________________________________

5.我的身体条件使我不能努力工作。(condition)

_____________________________________________________________________

6.如果你违背自然规律，你迟早会受到惩罚。(go against)

_____________________________________________________________________

7.他充分利用他在那儿的时间来学习语言。(make use of)

_____________________________________________________________________

8.他把盘子从桌上拿走。(remove)

_____________________________________________________________________

9.我努力克制我的脾气。(control)

_____________________________________________________________________

10.他们提出一个重要的问题。(raise)

_____________________________________________________________________

V.Writing:

1. Working on the farm

2. Imagine you have a vegetable garden and you want to grow beans, cabbages, onions, tomatoes and sunflowers. Write a plan for your vegetable garden. What will you do in each month of the year?

高一旅游英语作文北京 第2篇

古今中外，那些取得巨大成就的人一般都是勤于动手而非勤于动口的人。生物学家孟德尔是一个典例。他在研究豌豆的十几年过程中一直默默的做实验，想要弄懂当时人体基因遗传是怎样的巨大迷题。而不是像当时的少数科学家仅凭自己的猜想假设就在人们面前装高深，仿佛自己已完成了什么历史难疑。

与孟德尔一样为人类科学奉献很多的还有居里夫人。当她为了验证自己的猜想：世界上还有镭这种金属时，她并没有在人们面前讲为什么自己会有这种猜想和让人们去研究是否存在镭。而是自己到一个僻远的实验室开始了自己的制镭。在这个过程中居里夫人虽然最终证明确实有镭的存在，但她的身体和青华岁月也一逝不去。

他们的这种无私奉献和吃苦耐劳的精神值得我们学习。他们为人类科技发展的大无畏精神值得我们学习。当一个人花言巧语，弹嘴如簧，我们不能确定他是一个品德败坏的人，但我们能肯定的是他一定不是一个拥有脚踏实地良好品质的贤才。

春风三月，红旗飘扬。当我们看到四处飘舞的红领巾时，最先想到的应该是令无数人尊敬的雷锋同志吧!他是一个党员，但他的文章和口才并不称好。可是我们为什么会记住他，并专门有节日纪念他呢?相信大家都知道，雷锋是带领我们讲普通话，各地间相互交流技术，一心为人民，为战士的那个领头人。我们之所以记住他是因为国家想把我们培养成那种有利于社会的优秀青年，而不是死读书，只会谈大话和考试的呆子。

高一旅游英语作文北京 第3篇

15岁的北京学生刘乐耕,201 2年7月结束了自己的初中生活,在等待进入高中的这个暑假里,他为自己选择了一种特别的方式来度过。他与咸阳14岁的初中生王邦杰一起,前往陕西南部的“国家级贫困县”西乡县,探访那里的贫困儿童,记录下他们的生活状况,并发起名为“孩子帮孩子”的公益慈善活动。

刘乐耕说,他们相信“一次爱心帮助,也许就能改变一个贫困儿童的命运”。而这段特殊的经历,也是“准高中生”刘乐耕为自己上的“高中第一课”。

2012年7月5日,我回学校领取中考成绩单,考得还不错。

初中总算毕业了,大家呼啦啦地冲出校门,商量着聚聚,一人付70块。那几天,我常常在网上看到同学们说“今天看了某某电影”、“去某某店吃甜点”之类的话,我也留了言:“当大家看着3D电影,吃着西式快餐、甜点,一次消费上百时,陕西山区有很多孩子因为付不起一年几百块的学杂费而被迫辍学。”

去年,爸爸到陕西省西乡县采访,发现那里有很多孩子上不起学。他通过“西乡县妇女发展协会”资助了一名叫婷婷的8岁小女孩。他到西安后给大学同学王平伯伯说了这件事,王平伯伯又号召了一些朋友来资助了七八个孩子。

今年年初,爸爸给婷婷家打电话才知道,婷婷18岁的大姐要上技术学校,两年需要两万多元,但她家根本拿不出这么多钱,婷婷的妈妈实在没办法,想让姐妹俩退学。爸爸赶紧号召朋友们筹了些钱,不让她们辍学。

爸爸想再多帮助一些孩子,有一天对我说,让我和王平伯伯的儿子王邦杰一起到西乡去,了解一下那些穷孩子的情况,为他们募捐。爸爸妈妈一直都热心公益,我自然接受了这个提议,只是那时我正上初三,面临中考,无法成行。现在,我已经是一名“准高中生”了,暑假有大把的时间。我给王邦杰打电话交流了一番,制定了一些计划,就收拾行李,出发前往陕西。

2012年7月10日,我在西安与王邦杰会合,然后换乘大巴,四个半小时后,我们到达了陕西省汉中市西乡县。“西乡县妇女发展协会”的衡琳阿姨到车站来接我们。

一、婷婷和馨馨的梦想

到达西乡的第二天(7月12日),衡琳阿姨租车带我们到峡口镇的圈腰村去看望婷婷一家。

一路上,两旁的玉米和水稻像绿毯子铺在地上,进了山,车在山坡脚下拐来拐去。他们住在山沟里,土筑的房子后面是山坡,房前是一片不大的田地,8岁的婷婷和10岁的馨馨站在门口等候我们。婷婷穿着红裙子,馨馨身着灰色马夹。到了房前,下车,婷婷的妈妈李阿姨跑出来迎接我们,让他们叫“哥哥”。

叫完“哥哥”,两个孩子就躲进了“卧室”。我和邦杰拉开帘子跟了进去,馨馨坐在床上,在一张破桌子上写作业,李阿姨不停地拉他,让他到外面去,他连头也不抬,“专心致志”地写着。李阿姨很不好意思,笑着说:“他刚才还盼着你们来!农村的孩子怕见生人,他又觉得家里不好,害羞。”她又拉了一下馨馨,小男孩却流出了眼泪。见此状况我们走了出去,让邦杰留在屋里陪着馨馨。

后来邦杰告诉我,他哪里是在写作业,眼中一直含着泪水,在作业本上一遍一遍地描着作业题目。邦杰还看到了馨馨的日记,上面写着:“我是个活泼机灵的孩子……我唯一的缺点就是不爱吃蔬菜……我想变成孙悟空,把这里的地变成金子,分给所有的穷人们。”

婷婷带我到山坡上去看茶田,她穿着拖鞋,走得很快,不停地扇着扇子,样子极为潇洒。我跟在她后面,担心有野狗,她笑着说:“没有,我上学就走这条路。”我问婷婷,有没有想过长大要做什么。她走了两步,突然停下,转头对我一笑,说:“想当医生!”

馨馨也慢慢和我们熟了,午饭后,他蹲在地上就着椅子写暑假作业,并让我们辅导他。我拿同样的问题问他:“长大以后想做什么?”大人们在一旁笑着说“孙悟空啊”,他的脸涨红了,垂着头,靠着墙坐到了地上,咬着手指。我把他拉到院子的一处角落,小声说:“来,只告诉我!”他悄悄说:“我想当发明家。”眼中露出兴奋的光芒。

回到县城的旅馆,我们把一天中拍下的照片发到微博上,并附上解释,真实地展现出婷婷一家人的生活。我也写下了在婷婷家这一天的内容,希望能够让别人来关注他们。

二、生活在寂静世界中的梅梅

7月13日早上,我们从县城汽车站坐车去骆家坝镇。听说那里有很多穷孩子。

“西乡县妇女发展协会”的何老师长期住在骆家坝镇金家岭村,何老师把我们接到他的办公室(其实那就是他的家)。这里还住着一位薛叔叔,是研究生,正在村中准备论文材料,他已经在村里一个月了,认识了不少村民,他带我们去看一些人家,手持一根细棍,走在前头开路,并提醒我们防备野狗。

我们先去了一户姓郭的人家。穿过村中最“繁华”的小巷,走在田间的路上,玉米和水稻左右包夹着我们。一条小溪流过稻田,我们踩着石头到了对岸。走上一个土坡,土坡最上面就是郭家。

一个中年男人领着一个小女孩走出来。他就是郭叔叔,小女孩六岁半,叫郭冬梅,小名梅梅。他把我们领到一间低矮的土屋前,墙都是土坯做的,密密麻麻的裂缝像蜘蛛网一样。我们低头钻进屋子,坐在门口。屋里没有窗户,很黑,靠从门外射来的一点光照明。

薛叔叔曾在梅梅家住过,送了她一些做手工的书和玩具。梅梅一坐下来就开始专心地剪纸。

“梅梅,叫‘哥哥’!”郭叔叔对梅梅说。她呆呆地看着爸爸,然后很费劲地从嗓子中挤出一点声音。

“她是个聋哑孩子。”薛叔叔小声说。“啊?!”我惊讶地把目光转向了她爸爸。郭叔叔叹了口气,告诉我们,梅梅一岁半的时候得了一次病,发高烧,送到镇上医院都说没救了,后来去了县城,抢救了一个星期才醒过来,然后她就听不见,也不会说话了。

我们默默地听着。梅梅还在做手工,有些难度较大,她想让薛叔叔帮她,叽里呱啦说了一大通,我们谁也没听懂。她开始着急了,脸涨得通红,一边跺脚一边使劲地拍桌子。薛叔叔连忙接过她完成了一半的剪纸,小心地剪起来,梅梅这才渐渐平静下来,凑过头去,漂亮的眼睛专注地看着。

现在梅梅在汉中市上聋哑学校,她妈妈租房子陪她,一年要一万多,东凑西借,已欠了两万多的债。而她爸爸今年春节的时候伤了脚,没法去打工了。梅梅的妈妈坐在屋子角落,不住地叹息:“我们哪有钱?就这样吧。”梅梅的爸爸坚定地说:“无论如何也要做,而且要快。她已经6岁半了,超过7岁效果就不好了。”

薛叔叔告诉我们,他一直在想办法帮助梅梅。如果梅梅做一个人工耳蜗手术,就能恢复部分听力,一个叫做“爱的分贝”的机构愿意为梅梅出5万元手术费,但是他们自己还要再付4万元,再加上术后的疗养费用,就更贵了。

如果梅梅没有办法做这个手术,难道她以后就一直生活在一个寂静的世界中吗?我要尽力让她听到世界的声音。

三、母亲因为贫穷抛弃了宾宾和洋静

贾齐希小名叫宾宾,今年7岁,刚上一年级,父母离婚,都不在家中,他和爷爷生活。他家住在村子后面的山坡顶上,也是典型的穷人房。7月14日,我们按照何老师的建议,来到他家。

一位老爷爷迎出来,我们坐在屋檐下说话,时不时有沙土落到头上。宾宾不知跑到什么地方玩去了。

爷爷74岁了,身体不好,不能种地,粮食都要去买,就靠宾宾的爸爸打工寄钱回来。因为没钱,宾宾一天只吃两顿饭,上午11点吃一顿,晚上回来吃一顿,他上学还要四五百块。宾宾的妈妈嫌家里穷,前两年跑掉了。

宾宾后来是被爷爷领着来的,那时我们已回到了何老师家。他的脸很圆,长了对大耳朵,穿着一条肥大的米色裤子,总是往下掉,前面的拉链还拉不上。宾宾不停地提裤子,还要设法用上衣盖住开着的拉链,忙得不可开交。

开始他腼腆地坐在我身旁,问他问题也不回答,只是害羞地看着爷爷。因为家中有事爷爷先回去了,宾宾这才慢慢地活跃起来。我问他去过什么地方。“去过西乡县城,还有山西。”我非常惊呀,追问了几句,没想到一句句陕西话如同打机关枪一样突然从他嘴里冒出来:“那时候我爸爸妈妈在山西工作,带我去,然后有一天,妈妈自己跑了——她说了句‘老天保佑’就跑了!爸爸带我回来,又找我妈……”他的声音急促而沙哑,气喘吁吁地讲述着“妈妈跑了”的故事。

“她把我丢到理发店,跑了——后来她来看我两次,第一次来给我带吃的,有饼干、牛奶、面包,第二次来就和我爸爸离婚了。”他说得太急,我让他重复了至少三遍才大致听清楚,而每一次他都同讲第一遍一样急促。我问他:“妈妈跑了你伤心吗?想她吗?”“不伤心。”他摇摇头,然后笑起来:“那时我小嘛,不懂事。”

下午,我带着宾宾去采访村里一个小女孩。她叫欧阳洋静,6岁,布依族,与爷爷奶奶住在一起,她妈妈离婚走了,爸爸在外面打工,已经好几年没有一点音信了。洋静非常聪明,是班里极少数考“双百”的学生之一。她酷爱画画,曾经有人给她寄过画笔和纸,这些成了她最珍贵的宝贝。她骄傲地说:“画画是我自己学的!”我翻了她的作品,真的很不错。

她还给我们表演舞蹈,边跳边唱,红裙子飘啊飘,十分漂亮,宾宾看得“嘿嘿”直笑。洋静说这些歌舞也是她自学的。

最后洋静拿出画本,我们一起照着图片画画。图片中是两只小鸟站在树上唱歌,我画出树的轮廓和叶子,把笔给宾宾,他很紧张。洋静在一旁教他,原本生涩的笔渐渐熟练起来。宾宾将叶子画全,洋静接过笔,弯下腰开始画鸟。她的眉锁在一起,两眼快速地扫过纸张,画得很自信。最后我们在完成的画上署上了自己的名字。我问洋静长大要不要当画家,当画家可以把画卖了赚钱。她天真地告诉我:“现在的画不值钱。有些古代的画可以卖很多钱,可以卖好几块钱呢!”

画完了画,洋静和宾宾又跳开了橡皮筋,整个下午在欢声笑语中度过。这是两个家庭和经历非常相似的孩子,看着他们的无忧无虑,我在想,等他们上了初中或高中,那时爷爷奶奶或许已离去,他们该怎么办?

我们在何老师家住了一夜,次日早晨便坐车回到县城。临走前,我送给宾宾和洋静一人一支笔。

四、14岁的赵春花因病辍学4年了

7月16日一大早,衡琳阿姨就不停地打电话催我们出发。天色昏暗,昨天晚上刚刚下过大雨。她说,今天很可能还会下,如果下雨,开车就非常危险,我们要趁早赶到14岁女孩赵春花的家。

我们早就听说,赵春花9岁辍学,帮助眼睛失明的妈妈做家务,更不幸的是,一年后她又患上了恶性卵巢囊肿,得不到治疗。我和王邦杰特意要求衡琳阿姨带我们去看她。

赵春花的家在茶镇龙泉村,从县城开车要一个多小时。到了龙泉村,我们顺着山路往山坡上爬,一路泥泞。走到她家的时候,鞋上已沾了厚厚一层泥。

赵春花和她妈妈站在门外等候我们。看到赵春花时我很吃惊,已经14岁的她很矮、很瘦,看起来只有10岁左右的样子,唯独肚子鼓得大大的。她妈妈说,那是她的病造成的。进了屋,空旷的房间里只放着一个洗漱的架子和脸盆,连张桌子也没有。赵春花的妈妈双目失明,她爸爸比妈妈大十几岁,而且智力有问题。赵春花的妈妈告诉我们,赵春花的爸爸不识字,脑子不好,出门打工必须跟着别人。今年出去已经三四个月了,还没有音讯。

我们问起赵春花的病,她妈妈说:“她是10岁得的那个病,做了手术,还去化疗。有人资助过我们,但是钱根本不够。”赵春花在一旁替她妈妈补充着,说话非常快。她声情并茂地讲述着自己的化疗过程:“化疗很难受,我感觉身上到处有老虎爪子在抓我。我眼睛看不见,不停地喊‘妈妈’……”

那时她才10岁,身体受不了化疗的痛苦。西安的医生告诉她们没救了,又正值春节,大夫们都回了家,她们也索性离开医院回了家。从那以后,赵春花就再也没有治疗过,也没有吃药。

她们很平静地讲着这件事,说到赵春花喊“妈妈”的时候,她妈妈“嘿嘿”地笑了。邻居和衡琳阿姨也进了屋,几个人七嘴八舌地谈论这件事。邻居说:“可能是看你们没钱,就说没治了。”赵春花听了,突然大声地说:“电视上都说医生是白衣天使,我看根本不是。”她顿了顿,又说:“给钱才是白衣天使。”

赵春花告诉我们,她的小学同学现在都上了初中,没有人来看过她,在街上遇见只会远远地喊她两声。我和她站在门外,看着眼前的一片田地,问她:“你还想上学吗?”“当然想上了!”她坚决地说,“我们老师说,多认字,走到哪里都不怕!”

现在她在家里也常常会练字,没有什么书看,就一遍遍地翻着以前的课本。老师告诉她要想回去上学,必须先治好病。

五、结束语:他们的未来有多远

2012年7月17日上午,我们告别了西乡,坐大巴回到了西安。当天半夜,我从西安赶回了北京。

回北京后,有很多人问我,为什么不低调地去帮助他们,而是高调地把采访内容放到微博上。不能忽略一个事实是,我15岁,王邦杰14岁,我们没有钱,我们所能做的,就是把西乡那些孩子们的故事告诉世人,让更多的人关注他们,提供一个帮助他们的渠道。

那些孩子虽然家庭贫穷,但是天真、懂事、自立、自尊,一样渴望着美好的未来,然而他们的未来有多远?我不知道,也许我付出一点努力,说不定就能帮到他们。对我来说,西乡之行,也是我的“高中第一课”,让我能在都市的繁华之外,看到更完整的世界。

高一学生英语作文中词汇错误分析 第4篇

关键词：词汇错误;错误分析;高一学生

错误能让我们了解语言是如何被习得的，学习者可以通过错误发掘目标语言的内部规则（Corder， 1967）。学习者的词汇错误往往多于其他类型的错误（Johanson， 1978）。“词汇错误”是对目标语言词汇的形式或意义的偏差。被广泛接受的是James （2001）的分类，将词汇错误分为词汇形式错误和语义错误。形式错误分为形式误选，错误造词和字母误写;语义错误分为词义关系混淆和搭配错误。

国内外学者为词汇错误研究做了很多贡献。Duskova （1969）分析了50位捷克的硕士研究生写作中的错误，发现冠词错误最多，其次是词汇和形态的错误。国内学者宋（2011）调查了高中学生词汇错误，发现形式错误是最常见的错误， 其次是搭配错误和词类误用。以往研究者少关注高中英语学习初级阶段学生。因此本研究试图调查36位高一学生作文的词汇错误情况。

一、研究设计

本研究试图回答以下问题：

1.高一学生作文中出现的词汇错误主要是那一类型？形式错误还是语义错误？

2.形式错误和语义错误中的哪些子类型是较为频繁出现的？

本研究中的作文来源于河南省一所普通高中36位高一学生。题目是写一封信给英语杂志。学生需写下他们对假期通宵看电视和上网的看法。每篇作文由两位研究者分析，有争议时加以讨论得出结论。同一篇作文的同一错误反复发生时只算作一个。

二、结果与讨论

（一）两大类词汇错误的频次

表一 形式与语义词汇错误频次

词汇错误类型 次数 百分比（%）

形式错误 68 41%

语义错误 96 59%

共计 164 100%

从表一可以看出，形式错误占44%。语义错误占59%。语义错误总体上要比形式错误多。由此看来，学生所犯的形式错误要比语义错误少。主要是语义知识影响了词汇的正确使用。学生应意识到他们在语义方面的薄弱。但形式错误所占的百分比也不低， 学生在这类词汇错误上也不能忽视。

（二）子类型的频次

表二  词汇错误子类型的频次

子类型 次数 百分比（%）

形式误选 22 13

错误造词 8 5

字母误写 38 23

词义关系混淆 37 23

搭配错误 59 36

共计 164 100

从表中可以看出，搭配错误是最频繁出现的，排在第二和第三位的是“字母误选”和“词义关系混淆”。这三种子类型占据了总词汇错误的80%。

诚然，搭配错误在作文中很常见，原因可能是学生尚未掌握词汇的实际使用。从结果中也可以看出，字母误写和词义关系混淆也很常见。因此，教师在教学过程中应该充分利用语境教学，注重词汇的实际用法，在此基础上强调形式和词义。

三、结论

本研究发现，所调查的高一学生作文中的词汇错误主要是语义错误，子类型中的搭配错误与字母误写较多。结果大体上与以往研究没有太大冲突，在一定程度上能够反映出高一学生词汇错误的普遍情况。本研究不足之处在于未具体考察学习者之间的内部差异。

参考文献：

[1]Corder，S.P. ‘The significance of learners errors[J].International Review of Applied Linguistics，1967（05）：161-9.

[2]James，C. Errors in Language Learning and Use： Exploring Error Analysis[M].Beijing： Foreign Teaching and Research Press，2001.

[3]Johanson，S. The Uses of Error Analysis and Contrastive Analysis[J].English Language Teaching，1978：246-253.

北京游记高一作文 第5篇

北京是中华人民共和国的首都，简称“京”，位于华北平原北端，拥有众多名胜古迹和人文景观。此行我们去了故宫博物院、万里长城、圆明园等景点。

我们下飞机时已经是上午六点了，在我们找到酒店并稍作休息后，我们来到了北京著名的商业街—大栅栏，北京人叫它“大拾烂儿”。

我们去看升旗那天三点多就起床了。可当我们到那里时，已经是人山人海。过了一会儿，国歌突然响起，看着国旗慢慢地升起，我为我们的祖国而骄傲自豪，不由得想起了新中国的成立—新中国成立于1949年10月1日，历经多次改革，终于成为了现在呈现在我们眼前的模样。

故宫博物院是一个充满历史的地方。刚到门口，我就被城墙中所散发出的庄严的气质所震撼，历史的厚重感立即扑面而来。我一想到脚下正是历史上很多有名的人物居住的地方，心中便无比激动。在皇帝的御花园里，我看到了几棵叶子快掉光的古树，它们都被围了起来，保护地很好。

长城的波澜壮阔令我叹为观止。在那长城之上，有我见过的最壮阔的景色，万里长城犹如一条巨龙蜿蜒在山脉之上，一眼望不到边。站在烽火台里，我可以躲避外面太阳的暴晒并欣赏远处的风景，的那山连绵起伏，山峰一个接一个排到了远方，看到这些让我的心里豪情万丈。其实长城的修建原本不是为了供游客观赏、攀爬，而是为了抵御塞外的敌人。

我们去参观大学校园，清华大学的校园环境给了我很深刻的印象。那里面的房子都是很复古的，里面还有很多大大小小的荷塘。

我认为北京最美的地方就是圆明园了，圆明园坐落于北京西郊海淀区，建于17，由圆明园、长春园、绮春园这三园组成。在那里面，乘客络绎不绝，各种各样的树到处都是，湖里还有荷花。在进门之后我们看见了一座被围起来不让人上的桥，看起来就像快塌了一样。我们还坐上了观光车进入圆明园里去观赏曾经一些建筑的遗址，现在的那里面只有荒芜的草地和一些小树林，这让我想起了曾经侵略者们对这里实施的暴行，但这里的新长出的植物提醒了我们要放下仇恨，强大自己以保护自己的国家不再被伤害。

这次旅行最遗憾的就是我们没能深入颐和园，我们刚爬上山，就被一朵巨大的乌云给赶了出来，随之而来的是一阵大风。但我们还是赶在乌云追来前进了地铁站，只是伞被吹坏了。

北京海淀高一语文作文 第6篇

坚持守护心中的绿树，坚持奋斗是每位成功者的必须因素。邰丽华，是一位年仅25岁得聋哑艺术家，她时常在没有伴奏，没有旋律的演练中舞蹈，为此她常常会受挫。但她却并没轻言道弃，她坚持守护心中的绿树，坚信舞蹈是她的生命寄托，她带着这种信念演练，最终在世界舞台上征服了不同肤色的观众，成为我国唯一一位登上世界两大著名“艺术圣殿”的舞蹈家。支撑邰丽华走向成功之路的，就在于她守护心中的绿树，不轻言放弃。

还有“最美洗脚妹”——刘丽，瘦弱的身躯，弱小的肩膀撑起整个家庭的负担，照顾起五个兄弟姐妹的生活。为了维持生计，她在沐足城当起“洗脚妹”的工作。生活的艰辛，家庭的沉重负担，她默默承担，不灰心，守着心中的绿树，相信它总有一天会开花，相信未来。也许在刘丽负担家庭重担时，她并不感到疲惫，她的精神世界充满了生机，守护心中的绿树，守护对生活的希望，我们的世界会更加美好。

在生活中，有这样一些人，当他们遇到困难、挫折时常常轻言放弃，放弃了心中的绿树，这样的人往往不会成功。相反有些人却是迎难而上，劈波斩浪，坚持守护自己心中的绿树，通往成功的彼岸。

被生命的受挫束缚了双臂，我们往往会哭泣，会灰心，但他却乐积应对。刘伟，曾因事故失去了双臂，后来又患上了过敏性癜，他不气不馁，她不轻言放弃生命，他坚持演练钢琴，守护自己心中的绿树，最终磨练出一套用双脚练钢琴的方法。脚下风光无限，心中有梦，有绿树亦能飞翔。

守护心中的绿树，在蓝空翱翔。

北京游记高一作文素材 第7篇

刚一进入大门，呈现在我眼前的景象出乎我的意料——壮观、宏伟。它的内部有举行国家典礼的三大殿——太和殿，中和殿和保和殿，还有内廷后三宫——乾清宫，交泰殿和坤宁宫。而如今，它们是北京市中轴线的一部分。除此之外，还有一个独立的院落——养心殿。但由于在保护施工，我没有见到它，但是我知道它也是一个供皇帝休息的地方。另外再加上一个御花园和上万个小房屋，这，就组成了紫禁城。

它是不同于民间的四合院的。在紫禁城所有的建筑中，不同形式的屋顶有10种以上。四合院是黑瓦，但紫禁城内的屋顶大多是以黄色为主。除了黄色以外，还有孔雀绿，宝石蓝等五彩缤纷的琉璃。

再往里走，就会见到内廷三大殿之首——乾清宫。乾清宫在整个紫禁城中起到很大的作用，而且是所有皇宫形式的代表。当我站在那里，我为的它的宏大而震惊。我身处其中，感到自己十分的渺小。乾清宫坐落在单层汉白玉上，粗壮的柱子上了红漆，而屋顶是黄色琉璃的四阿顶。由于我国大部分古典建筑是讲究对称的——左边什么样，右边也什么样，所以乾清宫也一样，这样一来，使整个皇宫很整齐，很气派。这让我想象的出当时皇帝们高坐在上威风凛凛而君临天下之景。再环顾四周，墙壁上是彩绘，彩绘中栩栩如生的龙十分漂亮，地板是石料地板，因为当时的工匠十分细心，所以石料打磨的十分光滑。这里原本是每天皇帝接见众臣的地方的地方，所以龙岸、龙椅不可少。上方还有康熙皇帝御笔书写的“正大光明”匾额，时刻警示与告诫着朝中的大臣。

“日落皇城根，映衬朝代几浮沉……紫禁城内惊天变，皇权一朝散，自由民主来立身……”这首歌是宣统皇帝退位后，紫禁城内的变化，同时反映了紫禁城内一些令人悲伤的回忆。

浅谈高一英语后进生作文如何提高 第8篇

【关键词】英语后进生的作文；作文的对比与提高

在批改英语试卷时，作文放空白的试卷时常可以遇到，尤其是对于普通高中学校的学生。笔者所任教的是一所三级达标的普通高中。每次批改试卷时，我主要负责作文的批改。然而，近些年交上来的答题卡作文是空白卷，加上部分学生抄袭阅读理解或没有根据题目随便写的，整个年段英语作文得零分者超过三分之一，普通班级的英语作文平均分不到8分。英语作文对这些学生而言是“天书”吗？如何提高他们的英语写作水平？经过几次的英语作文问卷调查，调查结果可归纳为：①词汇量小，不懂得写；②语法不懂，不懂得组织句子；③没有基础，初中英语都不会写作文。面对着一群英语几乎是“零”基础的学生，如何让他们的作文空白卷消失，如何进一步提高他们的英语写作水平呢？以下笔者浅谈这一看法。

一、端正学生对待作文的态度

所谓的“态度决定一切”。不少学生作文放空白的原因是反正单词没有记住几个，更不用说作文了，所以一看到作文题目，脑袋形成了条件反射——不会写。其实在这些“不会写”中，倘若学生的思维是即使我写不好，但是只要我尝试着写，并且每次作文都努力去想，尽力去写，那么作文要突破零分便是轻而易举之事。

二、树立学生写作文的信心

多鼓励，多表扬在作文方面取得进步的学生，哪怕他们的进步是微小的。例如：上次作文放空白，而第二次写了一句，即使这一句中还有错误，也是值得表扬的，因为学生开始尝试着迈出第一步了。在作文训练的前几周里，多鼓励学生多写几句，也就是说，批改的分值与他们写的字数关系很大。慢慢地，学生一看到作文，就想着多写几句，而不是直接把作文晾在一边了。

三、讲解写作技巧，套用一些常见短语

高中的作文一般是三段式，在每段的开头可以套用一些常见的结构。例如：

（1）常用在引言段开头的词语：generally speaking， a proverb says，first of all，at present.

（2）常用在第一个扩展段开头的词语：to take...for example，now that ， we know that.，what is more important is that，.that can be expressed as follows：.in other words.

（3）常用在第二扩展段开头的词语：But it is a pity that.，but the problem is not so simple，on the other hand，on the contrary，however.

（4）常用在结论段开头的词语：in a word，on account of this，we can find that.，in conclusion，in short，as has been noted...，therefore，at last.

四、背诵一些优美的句子或名人名言

如，在信的末尾，我们经常可以这样写：I am looking forward to your early reply. I would appreciate it very much if you could give me some advice on how to study English better. 谚语或名言：Failure is the mother of success. Practice makes perfect. No pains， no gains. Where there is a will， there is a way. Living without an aim is like sailing without a compass.

五、学生作文的赏析与对比

每一次学生写作，教师都要认真批改，并且进行横向与纵向的对比。横向对比：每次作文，教师都要整理出学生写出的正确句子，并且标注姓名——激励其余同学向他学习，同时激发该同学继续努力。纵向对比：整理每个学生每次写作的闪光点，并且关注学生的进步：例如，这次的字数比上次有了进步，句子也写对了一两句等，从而鞭策学生不断进步。例如：有次作文题：为交流生Jack 举办生日聚会，请你写信邀请外教Susan参加，要点包括时间周五晚8：00—9：00，地点学生俱乐部等。刚开始学生无从下笔，后来不断激励与对比，终于可以写出几句：We want to have a party for Jacks birthday. We would like to invite you to the party. The party is going to be held at 8：00—9：00 pm this Friday at the Students Club. 尽管学生的字数离要求还差很远，可是相信有了突破口随着词汇的增加会不断进步。

六、制定作文写作计划以及要求

原则上，每周一篇，一个月汇总一次，分为三阶段。第一阶段，侧重字数，短语或句子的套用。第二阶段，学生能根据老师提供的短语，书写一些简单的句子。第三阶段，能根据题目的要求，学生自己写一些简单的句子，甚至运用一些高级的句型。在要求上，考虑到学生的词汇量有限，学生的英语基础较不好，因此对于高一年的学生主要是改掉作文放空白的习惯，并且力争达到第三阶段的要求。

总之，对于普通高中学校的英语后进生，英语作文一直让他们很头疼，英语老师对如何提高这一部分差生的作文也感到非常的棘手。但是，英语写作是学生英语学习综合能力的体现。高考中，英语作文总分是25分，有的学生能得23分左右，而有的学生得分仅为3-4分甚至是0分，这个差距不能不说是巨大的。作为高中起始年段的高一年，我们英语教师应该在教学的过程加强英语写作的教学，尤其是对于英语后进生的写作指导。我们英语教师应该力争在高一年就改掉学生作文放空白的习惯或得0分的记录，并且加强英语作文的讲解与训练，指导学生多读多练，坚持不懈，以促进学生写作水平的全面提高。

参考文献：

[1]Halliday，M.A.K.（1973），Explorations in the Functions of Language， London： Edward Arnold.

[2]Nation，I.S.P.（1995），Teaching，Listening and Speaking，Wellington： ELI Occasional Publication No.15.

[3]戴军熔.中学英语写作初探.中小学英语教学.1998年第10期