雅思听力选择题审题的常见误区

雅思听力选择题审题的常见误区（精选7篇）

雅思听力选择题审题的常见误区 第1篇

高考材料作文审题立意的常见误区

【例题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杨朱有个弟弟叫杨布。杨布穿着白色的衣服出门，恰好遇上天下雨，他就脱掉白衣穿上黑衣回家。他的狗不知道是他换了衣服，汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地要打这条狗，杨朱对他说：“你别打它啦，你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色的，回来时却变成黑色的，你会不觉得奇怪吗?”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的.范围作文，不要套作，不得抄袭。

这则材料可供解读的角度很多：做事不能武断，不能迁怒于他人，多从自己身上找原因，换位思考，看事物不能只看表面……不过，在写作过程中，考生往往会走入以下误区。

误区一：拟题不准确，词不达意

比如，有一位考生拟题为“己所不欲，勿施于人”，想从“杨布迁怒于狗”这个角度立意，但标题表达的有“强加”的意思，显然不够准确。另一位考生拟题为“不畏浮云遮望眼”，想从“看事物不能只看表面”这个角度去写，但是“不畏”二字严重歪曲了立意的核心内容。从材料来看，谈不上“不畏”。因此，可以略微修改，像“莫让浮云遮望眼”会更好些。

【应对策略】考生拟题时应该紧扣立意中的关键词，运用以下方法拟题：①揭示材料中心，直言事理。比如“如果我是你”“错误的也许是你”“换位思考也是一种智慧”等。②巧用修辞手法，生动形象。比如“该怪谁”“是什么欺骗了你”等。③化用诗词名句，典雅含蓄。比如“别让乱花迷你眼”化用了白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句，短小而有诗意。

误区二：材料看不完整，断章取义

无论是事例类材料作文、寓言类材料作文，还是事理类材料作文，考生在审材料时，一定要把事情的来龙去脉，句子的前因后果看完整，切不可凭借个别词句就下定结论。

比如，有一位考生从“他就脱掉白衣穿上黑衣回家”这句话就定下立意“辩证地看待变化”，而没有关注后来发生的事：狗不认识杨布，杨布怒气冲冲地要打这条狗。另一位考生只抓住“你别打它啦，你也可能犯它这种错误”，就下定“宽容”的立意，而更为重要的后一句却忽视了，导致偏题。

【应对策略】考生审题立意一定要选准角度，弄清楚每个对象的有关情节或一句话的整体意思，理清其中的因果关系，弄明白其中的核心含意。比如杨朱说的这句话，核心意思应该是“换位思考”。

误区三：观点肤浅，不能切中要害

很多考生在提炼材料时，只是旁敲侧击，不能一语中的。比如，有一位考生从狗的角度提炼观点——狗之所以认不出杨布，是因为杨布换了衣服。其实，这位考生只要再问一个“为什么”就可以得出正确的结论了。但是，他的思维只停留在“杨布换了衣服，狗当然认不出了”，这似乎在情理之中，所以立意为“情理之中”，偏离了材料的核心意思。

【应对策略】考生只要弄清楚事实的本质，找出关键词，由果溯因，多问几个“为什么”，便可以得出正确的立意。

雅思听力选择题审题的常见误区 第2篇

虽然近年来高考作文多以新材料作文、标题作文和话题作文出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给材料、标题或话题范围内进行审题写作，不可信马由缰。否则，就会不着边际，因审题失误而导致写作失败。如：

有人说，玫瑰是有灵魂的，那是情人间的心语;有人说，梅花是有魅力的，那是优秀者的铮铮铁骨。有人说，生活是花朵，五颜六色;有人说，花朵是生命，开了，又谢了……

上列文字中关于“花”的解说引发你想到什么呢?请以“花”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

雅思听力选择题审题的常见误区 第3篇

关键词：高考理综生物,选择题,审题,解题

生物选择题在高考中属于比较可观的试题, 它具有知识面覆盖广、信息量大、评分客观等特点, 是高考中的固定题型。在理综考卷上生物选择题大概占30分左右。 所以说生物选择题在学生的理综卷面成绩方面起着非常大的作用。 结合最近几年的理综卷的生物选择题, 这里常常设计一些学生容易犯错的题, 这类题大多具有构思新颖、思路灵活等特点, 需要学生认真对待, 进行周密思考, 减少不必要的失分情况。

一、把握思维倾向性, 避免陷阱的诱惑

学生在思考问题时产生的思维往往具有一定的倾向性, 这被称作思维定势, 是学生解决问题的基础。 学生在对高考生物选择题进行解答时, 往往都是根据已有的知识基础和已经养成的思维习惯对问题进行思考, 对于常规的选择题, 这种解题思路是非常正确的, 也是一个行之有效的办法和策略。 但是学生的思维定势也会给他们带来一定的消极影响, 对于高中学生来说, 思维能力还不够成熟, 在特定的时间里有一定的局限性, 他们一直都是采用某种固定的思维方式对高考生物选择题进行思考, 久而久之就会形成思维固定化, 最后就会造成解题出现失误的现象。

例题:人类的神经细胞和肝细胞存在着形态结构的不同, 它们的主要功能也是不尽相同的, 造成这种现象的主要是由于这两种细胞 ()

A.DNA碱基顺序不同B.核糖体不同

C.转运RNA不同D.信使RNA不同

解析:高中学生在平时就进行过大量的联系和演练, 所以看到这道题时学生首先想到的就是生物细胞的形态结构和功能都是大不相同的, 主要是因为升序细胞的遗传物质是极不相同的, 所以学生第一直觉都会选择A选项, 但是这道题涉及的知识和问题是人的不同细胞, 并不是不同生物的不同细胞。造成它们出现差异主要是由于基因选择性表达的结果, 因此这道题的正确答案应该是D选项。

二、学生对于生物知识理解不够清楚, 出现错误判断

有些高中学生对于高中物理书本上的知识只是机械性地记忆, 高中生物教师也没有对学生学习高中生物的方法进行有效的引导, 学生对于生物知识缺乏准确的认识, 也没有进行明确的理解和记忆, 对于高考理综生物选择题所考查的特定的知识点没有准确定位, 对于知识的认识比较模糊, 没有清楚的理解, 对解题没有十足的把握。

例题: 镰刀形贫血症引发的原因主要是血红蛋白自身的基因里含的碱成分是按照一定的序列发生改变的, 对于改变的检验所必须用到的酶是 ()

A.解旋酶B.DNA连接酶

C.限制性内切酶D.RNA聚合酶

解析:首先, 我们要清楚这道题所涉及的知识点就是有关于基因诊断的问题, 就是生物上所说的放射性同位素例如荧光妃子等对DNA分子作为探针的结构, 主要依靠DNA的杂交技术, 将被测标本的遗传信息进行严格的鉴定, 从而更好地达到检验疾病的目的。 想要完成这个过程最主要的就是将被检测的基因进行分离, 要将限制性内切酶进行充分利用, 再结合DNA杂交技术, 既要利用解旋酶又要利用DNA连接酶, 只有事先分离的基础, 才会有后面有关杂交的技术。 大部分学生对于这个过程没有很清楚的理解, 就会选择A选项或者B选项, 但其实正确答案是C。

三、学生对于生物知识的理解过于肤浅, 不能采取突破行为

学生在平时对生物的基本知识和基本概念进行熟练背诵是非常重要的, 但是这样的教学模式让学生对于生物学习只是进行机械记忆, 对于生物知识的理解只是局限于生物教材的字面意义上, 没有对高中生物进行有关广度和深度的挖掘, 学到的知识不能灵活地运用, 学到的高中生物知识并没有转化为具体的能力。

例题:在我们生活的自然界中, 一种生物其中存在的某一种基因和三种突变基因对蛋白质的一部分的氨基酸起着决定作用, 其摆列顺序如下:

正常基因:精氨酸;苯丙氨酸;亮氨酸;苏氨酸;脯氨酸

突变基因1:精氨酸;苯丙氨酸;亮氨酸;苏氨酸;脯氨酸

突变基因2:精氨酸;亮氨酸;亮氨酸;苏氨酸;脯氨酸

突变基因3:精氨酸;苯丙氨酸;苏氨酸;酪氨酸;丙氨酸

请结合上边有关于氨基酸的排列顺序将这三种突变的DNA分子所发生的改变进行明确的是 ()

A.突变基因1和突变基因2都是有关于碱基替换的过程, 突变基因3是一个碱基增添的过程

B.突变基因2和突变基因3是一个碱基的替换过程, 而突变基因1是一个碱基增添的过程

C.仅仅是突变基因1为一个碱基的替换过程, 而突变基因2和突变基因3是一个碱基增添的过程

D.仅仅是突变基因2是一个碱基的替换过程, 其余的两个都是有关于一个碱基的增添过程

解析:这道题让很多考生都觉得很难, 这主要是因为学生没有深刻理解突变基因的概念。 高中生物课本中对于这个概念向我们传达的信息就是基因结构的改变会直接造成基因突变, 应该将这一概念进行不断深化, 由这个知识点引发出一系列问题, 采取有效的方法和措施对这些深化出来的问题进行解答。 如果把这些问题都弄清楚了, 这道选择题就很容易攻克。 将突变基因和正常的基因所决定的氨基酸序列进行比较, 就很容易得到正确答案。

结语

高考理综生物的选择题在学生的高考成绩中占据着非常重要的地位, 需要学生在高考理综生物选择题的审题与解题的过程中多加注意, 避免那些由于马虎或者对题型没有进行详细的了解, 而选错选项, 影响自己的高考成绩。

参考文献

[1]罗燕, 祁凤珍, 翟林.基于考生水平表现标准的评价对生物教学改进的效用[J].考试研究, 2014.

[2]郁恺.例谈高考生物组合选择题解题方法和技巧[J].读与写 (教育教学刊) , 2011, 09.

看图作文审题的方法和常见误区 第4篇

一、 细审题，析画意

看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。如参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：使用第二人称，侧重肖像描写。运用比喻、排比两种修辞手法。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。不少于800字。（2011年江西卷）

（一） 看标题

标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼睛”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。如通过对标题“鲁迅先生的画像”的审视，考生了解了要通过对鲁迅外貌的描绘来刻画鲁迅伟大的形象。

（二） 观画面

以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。如鲁迅的头发根根竖直，可以反映出他倔强的性格和傲骨精神；写鲁迅的眼睛可以与其对社会问题的洞察力相结合。

（三） 读注释

图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。如这篇作文的注释设置很巧妙：“巧”在把“语言简明、连贯、得体”“图文转换”“修辞手法”有机地融合在一起考察；“妙”在“使用第二人称，侧重肖像描写”：在人称上严格限定为第二人称“你”，如同对鲁迅先生娓娓述说，更容易抒发对鲁迅的敬爱之情；最后，“侧重肖像描写”对于纠正以往只注重记叙和议论这两种表达方式有很大的指导意义。

二、 辨褒贬，明角度

看图作文，至关重要的一环是要判断图画的褒贬色彩。所谓“褒贬色彩”，指的是图画本身的褒贬性质，即是属于夸张褒扬还是属于批评讽喻。通过对鲁迅肖像的描绘，考生要对鲁迅的“倔强性格、傲骨精神”进行赞颂。这篇作文正是对“真善美”有力的倡导。

三、 联生活，确主旨

图画是现实生活直接或间接的反映，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，进行由此及彼、由表及里的思考。结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题。如范文：

你身材矮小、面容清瘦，是个瘦骨嶙峋的老头儿；你脸色黄里带白，气色叫人为你担心，像个大病初愈的老人。但是，你精神矍铄，没有一点颓唐的样子。你的头发，一根一根精神抖擞地直竖着；你的胡须微微向嘴角两边展开，像隶体“一”字，刚劲有力；尤其是你的眼睛，炯炯有神，使人想起耀眼的闪电。那目光，令敌人见之丧胆。这就是你——敬爱的鲁迅先生！你是一棵独立的大树，你是一面永远飘扬的旗帜，你是中国的脊梁，你是中华民族的魂魄，你是我心中一道永不褪色的风景。

这篇范文中鲁迅“身材矮小、面容清瘦、脸色黄里带白”与“头发精神抖擞、胡须刚劲有力、眼睛炯炯有神”是由表及里的描绘，他孱弱的身形与坚韧不屈的精神形成了强烈的对比。最后作者的感情已不可遏止，用豪壮的排比句抒发对鲁迅的敬仰之情，揭示了文章的主旨。

常见失误

1. 观察图画不仔细，不能准确抓住画面的主体。如将上述图画的主体描绘为成熟稳重的鲁迅，着重刻画鲁迅晚年的苍老、病弱等。

2. 不以画面为根据，不从画面的实际出发。文章没有一定的广度深度，节外生枝，捕风捉影。如有的考生看到画面的主体颜色是黑色，就想当然地认为是以浓重的冷色调，刻画了一位彷徨、无助、绝望的鲁迅形象。这样的文章远远偏离了出题者的初衷。

3. 不能准确理解图画的寓意与作者的意图。没有联系社会生活现象的实际，上升到理性的思考，揭示人生或社会的规则或哲理。如有的考生把图画的用意理解为通过描绘“彷徨、无助、绝望的鲁迅形象”来揭示“社会的黑暗或对社会进行无情的批判”。这就与命题者真实的用意南辕北辙了。

雅思听力常见误区 第5篇

雅思听力考试考查范围很广，主要包括词汇、语法、语音等内容。词汇是最基础的考查内容，如果单词积累量达不到要求，在听力考试中不仅很难听懂录音的内容，在答题的过程中也会容易提笔忘词，这时即使掌握了再多的技巧，也是于事无补。

雅思听力考试中对语法的考查内容也很多，常见的如时态、从句、逻辑词、定语结构等，对审题、答案检查等都有很大的帮助，如果没有足够的语法基础，在考试中就会容易导致听出答案但是书写不规范而失分的问题。

语音问题是雅思听力水平偏低的最根本问题，对语音的掌握是听懂录音的基础，而听懂录音是在听力考试中提高做题正确率的关键。因此没有语音作为基础，再多的技巧在考场上也无法发挥其作用。

可见，在雅思听力备考中一味的追求对技巧的学习而忽视了实力的重要作用，这是不可取的，也是不可能真正提高雅思听力水平的。雅思听力的提高是实力和技巧相结合的产物，而技巧必须建立在雄厚的实力之上，才能够得以充分的发挥。

雅思听力误区二、听力材料过难

很多考生认为听力材料很难，为了能在考试时应对自如，在平时备考时特选择难的材料练习，如CCTV4，各种英语类新闻节目等，却没有真正的将练习材料的选择与听力考试的特点相结合。

其实雅思听力考试最大的特色是围绕场景展开录音，因此只要大家熟悉常考的场景的内容和特点，对这些场景相关的南京知识多加了解，在听力考试中就很容易理解录音的内容，并且把握考点。

而雅思听力考试中几乎不会涉及到新闻类的录音内容和考题，因此考生盲目的选择新闻类的电视、广播等节目对雅思听力水平的提高是没有太大的帮助的。因此雅思听力练习材料的选择要有针对性，这样才能够有效的提高听力水平。

雅思听力误区三、听力练习精力分散

很多考生认为雅思听力练习就是“听音”练习，只要每天听一段时间，坚持下去就会有效果。其实不然，听力的练习除了靠耳朵听以外，还需要大家用“心”听，对于听到的内容要有所反应。

这是因为雅思听力考试注重对细节的考查，考生在听力练习的过程中要学会培养自己抓住细节的能力，这样在考试中才能够快速准确的定位答案。因此在听力练习中考生一定要专心，切忌一遍洗衣服一边做听力练习，将英语作为背景音乐;也不能在睡前听英语，讲英语当“催眠曲”，一定要选择自己比较清醒的时间，专心的练习。

雅思听力误区四、听力练习时间太集中

很多考生在听力练习中投入了大量的时间，最后却收效甚微，其实这和练习时间安排不合理是有很大关系的。每个人的注意力能够高度集中的时间是有限的，而雅思听力练习的过程需要大家集中注意力，否则及很难取得好的成效。

在雅思听力考试中，录音的播放时间一般四30分钟左右，因此建议考生单次听力练习的时间在30-40分钟之间，每天听音练习不超过2个小时。如果时间过长，一是无法保证注意力高度集中，效率偏低，长期下去考生容易产生挫败感，对听力备考不利;二是长时间的进行同一项训练，考生容易产生厌倦情绪，这对雅思听力备考也是不利的。

因此，在雅思听力备考中，考生要对复习时间进行合理的安排，词汇的积累、语法知识的巩固、语音的练习、题型技巧的学习以及背景知识的补充等等，需要大家同时进行，不要花大量的时间集中练习其中的一项，这样会适得其反。

雅思听力误区五、听力练习缺乏持之以恒

最后，小站雅思君要提醒各位，雅思听力水平的提高需要一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能够见到成效的，因此在听力备考的过程中，考生需要有恒心，有毅力，坚持练习，每天进步一点点，久而久之才能达到预期的效果。

雅思备考：听力多选题的陷阱应对

一、陷阱特点

通过对干扰选项的分析与研究，笔者发现陷阱的形式主要有以下几个特点：

1. 无中生有

选项中的内容在音频中没有被提到，如C5T1S3中的选项E. study diary在音频中并未被提及，即可排除此选项;或者选项中的内容在音频中只提到了一部分，另一部分的内容在音频中未被提及，如C5T2S2中的选项G. write to the government，音频中提到了government， 但并没有提到write， 也没有出现其同义词，故可排除该选项。

2. 似是而非

选项中的内容与音频中的表述几乎一模一样，但实际上不同，如C5T2S2中的选项D. do voluntary work in its office， 音频中说的是Also you could help by contacting the voluntary staff at our offices， voluntary与office的出现几乎可以以假乱真，但是音频中说的是contacting而不是选项中的do， 不仔细很容易将D听成正确选项。

3. 答非所问

选项中的内容在音频中的表述与题目的问题无关或意思相反，如C6T2S2， 题目问的是现在从Trebirch出发坐火车可以参观哪三个景点，选项B. a theme park， 音频中说的是your children will find it just as fascinating as any theme park， 与题目无关，故可排除该选项。再如C8T4S3题目问的是女生Jeannie离开社团的原因，选项B. The activity interferes with her studies， 音频中说的是尽管排练戏剧影响了学习，但她会继续留在该社团，与题目相悖，故可排除该选项。

4. 时间错乱

选项中的内容所表达的时态与题目问的时态不相符合，一般地，听力多选题的题目问题以现在时为主，所以发生在过去或者将来的则是陷阱。如C6T4S3题目问的是这个学期的学习技能研讨会包含哪三个话题，选项A. an introduction to the Internet， 音频中说的是The one on the Internet for beginners was last term， 这里的时间last term与题目中的时间this term不一致，故可排除该选项。再如C6T2S2题目中问的是现在从Trebirch出发坐火车可以参观哪三个景点，选项A. science museum， 音频中说的是when the new science museum opens next year， 这里的时间next year与题目中的时间at present不一致，故排除该选项。

5. 肯定与否

选项中的信息在音频中以否定的形式出现，如C8T1S2题目问的是学生们可以随身携带哪三件东西进入博物馆，选项A. food和选项B. drinks， 音频中说的是they should not bring anything to eat into the museum， or drinks of any kind. 因为有否定词not， 故可以轻松排除AB选项。再如C4T4S4， 题目问的是哪两个因素降低了鲨鱼网的作用，选项D. sharks eat holes in nets和选项G. holes in nets scare sharks， 音频中说的是It’s not that they think sharks are afraid of nets， or because they eat holes in them， because neither of this is true. 因为有否定词not和neither， 故可排除D和G选项。

雅思备考：动植物词汇

动物

mammal (n.) 哺乳动物

kangaroo (n.) 袋鼠

joey (n.) 小袋鼠

koala (n.) 树袋熊，考拉

brown bear (n.) 棕熊

polar bear (n.) 北极熊

panda (n.) 熊猫

dinosaur (n.)恐龙

antelope (n.) 羚羊

leopard (n.) 豹

elephant (n.) 大象

zebra (n.) 斑马

rabbit (n.) 兔子

rhino (n.) 犀牛

hippo (n.) 河马

squirrel (n.) 松鼠

goat (n.) 山羊

sheep (n.) 绵羊

camel (n.) 骆驼

bat (n.) 蝙蝠

marine mammal 海洋哺乳动物

shark (n.) 鲨鱼

dolphin (n.) 海豚

whale (n.) 鲸鱼

blue whale (n.) 蓝鲸

killer whale (n.) 虎鲸

minke whale (n.) 小须鲸

Northern right whale (n.) 北露脊鲸

sperm whale (n.) 抹香鲸

sea otter (n.) 海獭

bird species 禽类

pigeon (n.) 鸽子

falcon (n.) 游隼，猎鹰

hawk (n.) 隼，鹰

parrot (n.) 鹦鹉

penguin (n.) 企鹅

kaka (n.) 卡卡啄羊鹦鹉(新西兰的一种橄榄色鹦鹉)

emu (n.) 鸸鹋

ostrich (n.) 鸵鸟

insect 昆虫

wasp (n.) 黄蜂

bee (n.) 蜜蜂

reptile爬行动物

lizard (n.) 蜥蜴

chameleon (n.)变色龙

amphibian 两栖动物

crocodile (n.) 鳄鱼

frog (n.) 青蛙

toad (n.) 蟾蜍

fish 鱼类

herring (n.) 鲱鱼

whiting (n.) 牙鳕

others 其他

ocean urchin (n.) 海胆

jellyfish (n.) 水母

spider (n.) 蜘蛛

lobster (n.) 龙虾

雅思听力备考常见3个误区 第6篇

1. 听不懂是生词太多

雅思听力的考试的确需要一定量的词汇，但是其实填空题需要填的单词多属于4级范围内的词汇，可以说并不是很难，而选择题的同义替换部分，掌握了6级范围的词汇，也基本可以搞定。

其实烤鸭们真正的问题，是对于词汇的掌握不“精”，所谓的“精”是说对于一个词汇，不仅仅看到的时候能够反应出来中文的意思，而且听的时候能对应到录音读的是哪个词汇。有些词考生是认识的，比如说southern (南部的：一个非常基础的词汇)， 但是由于考生自己在平时常常把这个词误读成/’sa???n/, 那么听到正确的发音/?s???n/自然就不知所云了。再比如，读音类似的词如剑桥雅思4 Test 4 Section2 的最后一道填空本应填的是 localwalkingclub, 很多学生都把它误听成了localworkingclub, 所以对于读音相似的词汇的辨识，也是对词汇掌握“精”的一个要求。除此之外，同样的一个单词，不管用英音，美音还是澳音发音都可以听得出来，才是真正的掌握了这一词汇。

2. 抓不到关键词是因为语速太快

雅思的录音语速的确不能算慢，如果你平时习惯的是VOA慢速英语，那么的确适应不了雅思听力的要求。但是BC官方完全没有为难考生的意思，他们命题的宗旨是尽量的还原生活，也就是说你听到的听力材料基本是母语国家正常人讲话的语速。

其实多数考生感觉快的关键词短语并非节奏快，而是出现了连读，弱读等等语音现象。比如说剑桥雅思6 Test 1 section3的这道题：

通过预测，我们可以发现出题空要求填的是一个副词，一个状语：即时间地点方式。很多孩子听的时候要么觉得答案一划而过，要么只听到了一个advance。

原文是这样的：

Provided you warn the refectoryin advance, it won’t be a problem.

答案应该是in advance. 但是因为in在录音中弱读，所以听到的只有n 一个辅音(就好像好多老外读rock and roll听上去只剩下rock n roll), 而语音n与后面的advance连读，就呈现出了/n?d?vɑ:ns/的发音，导致学生写不下来。

3. Section4我听懂了，然而答案总是一闪而过

这里的误区是：Section4完全听懂既没有必要，也没有意义。有时我们老师自己做section4的题目，也会不大记得大意在讲什么，然而心中十分确定要求填写的答案都妥妥的抓住了。

雅思听力的考试本来就不是对summary能力的考察，也无需了解录音段落的main idea，命题人的思路就是让考生listen FOR specific information. 所以有意义的事情是：定位!定位!定位! 抓词!抓词!抓词!(重要的事情说三遍)其中关键词技巧和预测技巧早就是老生常谈，我也就不想赘述了。

所以考生在练习的时候就一定要对练习的重点做一定的修改，做题习惯也要修改。我的一个学生甚至曾经一边不慌不忙地吃着零食，一边听着雅思听力真题，哪里没有听到就拖回去再听一次，再没听到就再一次。还美其名曰“我在做精听”。亲你们知道吗，这是对宝贵的真题赤裸裸的浪费。精听不是不需要做，逐字逐句的听懂也并非坏事，但是，第一次使用题目时请务必按照考试流程来做，这样，在听一次录音的情况下抓特定信息的能力才会提高。至于逐字逐句的精听，可以在题目做过，讲解过后再来做。

好了，这是对雅思常见听力误区的小小总结，努力的方向正确了，不敢保证就会事半功倍，但是至少不会事倍功半，至少保证了努力是有成效的。希望烤鸭们朝着正确的备考方向多加努力，早日屠鸭成功。

雅思听力小范围预测：Section One

Section One

场次044 066

场景租房咨询

题型填空 10

内容概述Tenant Details 租房

1.Title: manager

2.Position: center 题目是 in the .. of the city

3.Total staff number : 10 简单加法 10+20+10

4.Preferred date: May 之前那个 house agent 说那个新地方 available 只有在 Oct,但是这个女的说是他们的

租期 6 月份到期，所以 prefer May

5. The size of new office 1 有个混淆数字是 10,000

6. Remove .. in the conference room 填 boards

7. Store room needs enlargement 卷面词汇不是 enlargement ,但是这个意思

8. Kitchen 那个 house agent 说这个厨房还是挺好的，但是那个女人说需要装修下

9. A view of .. river

雅思听力小范围预测：Section Two

Section Two

场次NEW

场景Sports

题型单选 6，配对 4

内容概述运动中心开业

选择题6：

1.What purpose for this activity/new course? ----- C. celebrate the opening

of dance studio

2. What day is the most popular day for this center? ----- B. weekday

evenings 3.How can guest get a discount? ----- A. book in advance

4.What is the special offer? ----- A. free training hour with a coach

5.Why did they win a award? ----- C. offering professional advisers

6.Why did some guest finally quit? ----- B. did not share e.perience among

friends

配对题4：

A. release stress

B. the leg strength C. .....

D. better concentration

E. quick react/short react time

7. General training ------ B

8. Weight training ------D 9.Aerobic training ----- A.

10. Squash ----- E

雅思听力小范围预测：Section Three

Section Three

场次0105 092 20100520

题型填空 3 多选 3 配对 4

内容概述两个学生讨论论文问题

配对 4

A. Need more e.amples

B. Too long

C. Fully prepared

D. Use e.isting overview version

E. Not relevant

1. Assignment introduction -- C. Fully prepared

2. Body structure -- D. Use e.isting overview version

3.Methods technology -- B. Too long

4.Conclusion -- A. Need more e.amples

填空 3

5.Woman wants to set a listening task for presentation.

6.Man: speakers can be divided to discuss as a group.

7.Practice taking notes

多选 3

What should be put emphasis on presentation’s conclusion?

8. A. User friendliness or E. Improve computer skills

9. C. chat room

F. Global access

雅思听力小范围预测：Section Four

Section Four

场次0410 2011089 20110915

学科科技

题型填空 10

内容概述有关 bionomics 仿生学的，人从自然和昆虫(蜘蛛)中获取技能。

填空 10

1. Arctic (Eskimo) people copy the hunting skill spider.

2. silk which is stronger than steel.

3. finer than human hair application 4.environmentally friendly equipment

for fishing

5. treat sports (athlete) injures

6. medical stitches: self-dissolving (removal) pain.

7. Problem: noise of a train Owl : artificial skill

8. skatingboards used by Olympic

9. vibration on plane and end of a tunnel

雅思写作常见的误区诊疗方法 第7篇

观念误区一：背大学四六级词汇就能顺利通过雅思写作考试

相当多数量的高中生听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。这种错误的观念目前普遍存在于正积极准备参加雅思考试的广大高中生，乃至大学生中。其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，2者没有内在联系，应试方法也大相径庭。

从写作角度来说，雅思的学术类大作文没有所谓的词库，而学术类报告的常用词汇和国内英语考试写作的词汇又是完全不同的。所以高中生花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。笔者的学生中有很多已经顺利通过大学四六级考试，有的甚至是高分通过，但是他们的雅思写作分数却是很低，有些甚至连5分都没有到。显然仅靠背诵四六级词汇是无法顺利通过雅思写作考试的。

针对这一误区，建议考生多阅读国外学术类报告，积累词汇和惯用句型，或者看剑桥雅思系列真题集1-7，里面的阅读文章包括附录中考官给出的高分范文中的`词汇都是雅思写作考试的重要词汇。此外，有时间的高中生当然应该去参加专业和系统的雅思考前培训，在较短的时间内，职业的雅思培训师会教会你们如何正确科学并高效地准备雅思考试。

观念误区二：裸考雅思，以考代替复习

有些高中生认为只要多参加雅思考试，分数自然会提高;而且他们说也没有太多时间看书复习或是参加雅思培训班。

雅思考试并不是一门廉价的考试，参加一次雅思考试基本费用为人民币1456元。有些去外省市考试的同学还要考虑交通和住宿费用。对于绝大多数高中生的家庭来说，这并不是一笔很小的开支。因此不断连续参加雅思考试，屡战屡败，屡败屡战不是很聪明的方法。而且考多了会对高中生的心理产生一定的影响。尽管雅思考试并不像高考那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。因此建议高中生必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加雅思考试，以期顺利通过。

观念误区三：反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分

剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。有高中生将其作为圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。诚然，笔者接触过几个没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，智力很高，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通高中生来说，只做真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。

正确的做法是要仔细拜读剑桥附录中考官撰写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，发展思路等。有条件的同学可以请职业雅思培训师帮你们解读，或者参加培训班的时候听老师的讲解。

观念误区四：大量背诵写作模板

很多高中生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是谈及考试时的运用，笔者不敢苟同。多年第一线雅思写作培训过程中，凡是写作在7分以上的学生，几乎没有人是使用写作模板的。而且钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单，写作是活的，模板是死的。

正确的方法是多写，写之前要对雅思的2部分写作结构有一定了解，词汇和句型要有一定积累，最好是能参加专业培训，遇到一些有经验的写作老师，在你考前助你一臂之力，这样一定可以取得理想的成绩。