立志篇 教学设计（精选4篇）
立志篇 教学设计 第1篇
立志篇
教学设计
教学目标
1、懂得什么是立志、为什么立志、怎么立长志。
2、警示教育学生懂得“有志者事竟成，无志者空活百岁”的道理。
3、学会立志的方法。教学重难点：
何为立志，为何立志，如何立志 课前准备
布置学生去思考，确立自己的志向，如何为这志向去努力、奋斗。学生分析
（一）针对的问题：
如今经济发展，每个家庭的收入普遍较高，孩子丰衣足食，生活没有目标，没有追求，不知志向为何物，理想为何物。
（二）学生的需要：
梳理目标，确定理想，并为之而奋斗。
第一节
何为立志
一、图片导入，激发兴趣
师：（显示祖狄图片）哪位同学知道他是谁？自由讨论，生各抒己见。
看课件里祖狄的简介与生平。（用古代的名人引入，通过看故事，让学生懂得什么是立志）
二、合作探究，明理导行
1、师：同学们，你们知道什么是立志吗？
生：确定目标，长大后要当什么，给自己定下一个确实可行的理想，并且为这个理想去奋斗。
2、【显示问题
合作探究】
（1）你能从课文中找出有关立志的故事吗？（2）从这些事例中，你最受感动的是哪件？（3）你认为从小立下志愿，对你有什么帮助？
3、师生自由讨论，畅谈各自的想法。
三、故事欣赏
深化主题
师：通过刚才的学习，明白了一个道理：立志是一个学生成才的根本，如果一个人没有志向，就失去了成才的基础。只有正确立志，前进才有方向，学习才有保障，人生也必将成功。如果一个学生没有理想和志向，他的人生会怎样？就会像一架空中飞行的飞机失去导航一样，迷失方向和目标，不能安全到达目的地，甚至会失事坠毁，这样的人生必将失败。师：现在请大家欣赏几个立志故事。
第二节
何为立志
一、复习旧知，引入新课 什么是立志？
二、讲授新课（新知探究）
1、师：世界著名哈弗大学对立志与不立志对一个人所起的作用进行了一次著名调查。他们调查的对象是家庭、贫富、智力等条件基本一致的学生群体。调查结果是：这些学生中有3%立的是铁志，永远不变；有10%的学生立短期志向；有60%的学生志向似有非有；有27%的学生没有志向。哈弗大学对这些学生群体一直跟踪了25年之后，立志的作用和结果就显现出来了。3%的立铁志的同学都成了 社会顶尖人物。10%立短期志向的学生生活在社会中层；60%的似有非有志向的学生生活在中下层；27%一直没有志向的学生生活在社会最低层，他们工作失业靠社会救济度日，而且抱怨社会和他人。请问这个铁的事实就是警示我们每个同学应该怎么做？
2、生自由讨论。
3、得出结论。
有志者事竟成，无志者空活百岁
4、学生阅读教材。
5、漫画欣赏，课件显示。
6、课堂交流，老师稍作点评。
戈壁的依米花只为屈指可数的花期，历经波折，受尽磨难；夏夜的飞蛾只为一刹那的光和热，而化为一撮烟，一撮灰；恒古的夸父追日赶影，最终在日落之地倒下······十传百，百传千，千古绝唱中他们名扬四海。凡是活着，便会有挫折。我们无法预知它的到来，更无法避免它的挑战，所以我们要学会勇敢的面对。“···1818年，他母亲去世。1831年，经商失败。1832年，竞选州议员——但落选了！1834年，再次竞选州议员——赢了！1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1858年，再度竞选美国参议员——又再度落败。1860年，当选美国总统···”以上是亚伯拉罕·林肯的简历，那么是什么会在无数次落选之后当选美国第16届总统？是永不言败！因为永不言败，苍鹰才会在经历无数次失败之后翱翔于大地；因为永不言败，爱迪生才会吸取无数次失败的经验发明了电灯···永不言败是什么？是坚持，坚持意味着一切！
三、探究行动
学生以小组为单位交流探究，然后再全班交流。
第三节
如何立志
一、复习导入
立志与不立志的影响在哪儿？ 漫画欣赏。
二、新知探究
1、要教育学生学会立志的方法。
师：立志是有科学性的，方法虽然很多，但重要的是要把握好以下三个正确的方法：（1）立志要高远，要立鸿鹄之志。生阅读教材第8也讲述了具体内容。
（2）立志要有德，要立为祖国、为人民服务的大志，才能德才兼备。孔子说：“志于道，据于德。”就是说一个学生立志的方向要对，还必须要有道德思想，你才能成才。如果立志只为自己，不为他人，不为祖国和人民，你的德行不够，心量就会狭小，不能成才。只有立为祖国、为人民服务的崇高理想和大志向，你就有德，有一种道德的力量，你的心胸就会宽阔，学习就有无穷的动力，就能成才。
（3）立志要有自信自强，克服困难才能获得最后成功。（学生阅读教材第12页）（4）要教育学生懂得，只有在学生时代打好立大志的基础，学习才有动力，在未来参加工作时才有目标为之奋斗，才能在事业上做出成绩，具备成才的条件。
（5）要结合教材课后问答题和《道德与法制教育“183”创新式指导教程》第二章第一节的本章教育作用指导、教育目标、教育重点、教育启发、教育效果探讨等五种模式进行重点教学。
三、故事欣赏，总结探讨。
四、课后作业
写一写自己要怎么立下长志。
孝亲篇
教学设计 教学目标：
激发学生孝敬父母长辈的真情，让学生学会爱，学会理解，学会感恩。通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将孝敬父母和长辈落实到行动中。
通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上也总有孝行。教学重难点：
为什么孝敬父母？怎样孝敬父母？ 课前准备：
布置学生收集父母关心我们的具体事例、孝敬父母和长辈事例以及我们身边不孝敬父母的例子。教学过程：
第一节
知恩报恩
一、图片导入，激发兴趣。
师：（显示刘翔图片），哪位同学知道他是谁？刘翔在奥运会上获得110米跨栏冠军，你知道他在获奖后首先想感激的人是谁吗？请你们猜一猜。【显示问题】 生：父母
师：为什么他首先要感谢的是自己的父母？
师：刘翔获得冠军后，首先想到的是父母，父母为他做了什么？接送他上学、为他热牛奶这些是生活中很小很平常的事，刘翔有必要去感激父母吗？想一想，在你成长道路上，你的爸爸妈妈为你做了些什么？哪一件事最令你感动。
师：父母为我们付出了那么多，我们真心地感谢他们。我们面对父母这种沉甸甸的恩情，唯有以什么来回报？
生：用爱和孝敬来回报我们可亲可敬的父母。
二、合作探究，明理导行。
1、师：父母恩德有几种？
生：四种。
1、咽苦吐甘恩
2、哺乳养育恩
3、体恤付出恩
4、常怀怜悯恩
2、出示问题，学生合作探究
1)你能从课文中找出有关父母的养育之恩的事例吗？ 2)从这些事例中，你最受感动的是哪件？ 3)你认为什么是对父母最大的爱和孝敬？
3、学生交流以上问题。（学习罗斯福的故事）（设计意图：通过具体事例的学习，让学生合作探究，即使学生学会怎样孝敬父母，突破难点，又调动学生的积极性，培养学生的思维能力和合作的能力。）
4、学习动物之爱。
1）学生自读教材第22页内容。
2）当你读完这几个感人至深的故事，心灵是否受到震撼？你懂得了父母之恩为什么会比山高，比海深，比天大。在你的一生中你将怎样报答父母的恩的呢？
5、学习无产阶级革命家既尽忠又尽孝的故事。1）许世友将军故事。2）陈毅元帅故事。
3）小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本分，从课文中的事例我们看到了这种美德——知恩报恩。
立志篇 教学设计 第2篇
2) 志高山峰矮，路从脚下伸。 ——佚名
3) 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 ——佚名
4) 古之立年夜事者，不唯有超世之才，亦必有坚固不拔之志。 ——佚名
5) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
6) 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜日法拉兹
7) 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 ——小塞涅卡
8) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。 ——屠格涅夫
9) 活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子
10) 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。 ——歌德
11) 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 ——佚名
12) 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。 ——佚名
13) 穷且益坚，不坠鸿鹄之志。 ——佚名
14) 有志登山顶，无志站山脚。 ——佚名
初中写作素材 立志篇 第3篇
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)志不强者智不达。(墨子)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(曹操)志当存高远。(诸葛亮)有志者事竟成也。(范晔)
穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)
慷慨丈夫志，可以耀锋芒。(孟郊)
治天下者必先立其志。(程颢)
心志之力，可称为人品行之中心力。(薛瑄)
志不立，天下无可成之事。(王守仁)
青年应立志作大事，不可立志作大官。(孙中山)
没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。(华罗庚)
朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是志气，一切事业的成败者取决于此。(卡耐基)
抱负是高尚行为成长的萌芽。(英格利希)
抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产。(罗伯特?史蒂文生)
雄心壮志是茫茫黑夜中的北半星。(勃朗宁)
壮志与热情是伟业的辅冀。(歌德)
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。(巴斯德)
立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。(巴斯德)
要向大的目标走去，就得从小的目标开始。(列宁)确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。(苏霍姆林斯基)无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。(拉斯金)一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。(拉罗什夫科)
关于读书
书是我们时代的生命——别林斯基
书籍是巨大的力量——列宁书是人类进步的阶梯———高尔基
书籍是人类知识的总统——莎士比亚
书籍是人类思想的宝库——乌申斯基书籍——举世之宝——梭罗
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
书籍——当代真正的大学——卡莱尔
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特
书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔 书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯 书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯
书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫
唯书籍不朽——乔特
书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格
书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生
书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔
书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……
对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里
书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重
复这个顾问的次数———凯勒
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
书籍是前人的经验——拉布雷
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像
鸟儿没有翅膀——莎士比亚
书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背
弃你——都德
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代
——培根
书籍是造就灵魂的工具——雨果
书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛
弃你——赫尔岑
书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻
人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令——赫尔岑
书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格
书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿
书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑
暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈
进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本
关于励志
人生难免经历挫折和悲伤，再痛再苦不要放在心上。风雨过后才会有彩虹和阳光，雨过
天晴终究会晴朗。——申宝峰
人生酸甜苦辣都要尝一尝，尝尽人间冷暖才能成长。历尽重重磨难才能变坚强，遇到困
难要挺起胸膛。——申宝峰
哪怕前方布满了风霜，哪怕前方有大风大浪。也要更加斗志昂扬，一路高歌乘风破浪。
——申宝峰
幸福不会平白无故从天而降，付出努力才会有补偿。没有人能随随便便就辉煌，除非只
是好梦一场。——申宝峰
心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放。千锤百炼才能磨炼出好钢。饱经风
霜才能更强。——申宝峰
哪怕前方有虎豹豺狼，哪怕前方有魑魅魍魉也要更加奋发图强，一路高歌冲向前方。——
申宝峰
只要有梦想装在心上，朝着梦想去飞翔。不怕一切困难和阻挡，一定会如愿以偿。——
申宝峰
受到创伤千万不要沮丧，要继续挺起胸膛，百折不挠才会有荣光，坚持到底就能实现梦
想。——申宝峰
人生地苦辣，都要尝尝。风雨的后面，就是阳光。心中有理想，就有力量。胜利的曙光，就在前方。遇到了困难，挺起胸膛。做人坦荡荡，就不慌张。前方有阻挡，别放心上。把心
放宽敞，就会通畅。——申宝峰
只要向梦想努力冲，再苦再难也不放松，坚持到底就会成功。——申宝峰
只要用真心的笑容，和宽广无私的包容，就能常常看到彩虹。——申宝峰
只要有梦想在心中，努力去付之于行动，每个人都会变成龙。——申宝峰
人穷志不穷，谁都不平庸，天生我才必有用。——申宝峰
为了第一，自强不息。坚持到底，绝不放弃。加倍努力，出人头地。改变自己，开天辟
地。——申宝峰
只要努力，就有成绩。坚持到底，就会胜利。竭尽全力，创造奇迹。你是第一，天下无
敌。——申宝峰
关于友谊
朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。——佚名
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪
伯伦
谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友!——谚语
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断.——林肯
周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。
近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
情深恭维少，知己笑谈多。——谚语
独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子
树直用处多，人直朋友多。——谚语
怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰
朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生?——罗曼·罗兰
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——谚语
真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——
西塞图
与朋友交而不信。——《论语》
信任一位虚伪的朋友，增加一个敌对的证人。——西班牙谚语
什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人——西塞图
在这个世上，诚实的人最尊重，最珍视的莫过于真正的朋友，这种朋友可以说是另一个自我。
我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。——霍夫曼斯塔尔
友谊是个无限的天地，它多么宽广啊。——罗·布朗宁
关于命运
命运就是对一个人的才能考验的偶然。——蓬皮杜
聪明的人造就机会多与碰到机会。——培根
平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼
如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔
一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。
——罗曼 罗兰
关于生命
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡 生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
关于人生
人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。
不要走邪道，否则会坐牢。不要走黑道，否则会挨刀。
不要只想要，付出不能少。不要急着要，一定要戒躁。
不要求回报，该到自然到。不要急得到，心静便无恼。
不要怕人笑，看谁笑到老。不要怕辛劳，勤是传家宝。
不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。
不要装知道，不懂就请教。不要放大炮，说话要可靠。
说话要想好，办事要公道。说到要做到，不要瞎编造。
出名要趁早，赚钱要靠脑。该了就要了，不爱就拉倒。
古代诗词佳句(立志篇) 第4篇
千里飘零终有涯，断鸿声里倍思家。
伤心难写两行字，怀友空留一盏茶。
常觉春晖思早报，羞临易水作悲嗟。
读君诗语当奋进，莫待秋风催鬓华。
附李汝启先生原玉：
《再叠前韵寄中宵兼励维军兆升》
小恙无妨愈有涯，丈夫何处不为家？
平生快意须弹剑，醉晤良朋好论茶。
稚子娇妻宜细护，刘心祖志楫流嗟。
功名富贵非天定，期与诸君共岁华。
杏花?鹧鸪天
十里杏花香那村，站台明月照何人。莺怜蝶怨离别夜，雨恶风凉迎送君。窗下影，梦中音。车轮滚滚泪纷纷，此情欲寄却无纸，桌上几张票据根。
鹧鸪天?夏雨
蝶恋花·晨练登琅琊山
文 / 朱子无用
隔叶黄鹂音正好，久雨新晴，阶拾东方晓。
古刹晨钟僧课早，名亭仰止欧梅老。
野发青青香故道，路转峰回，极目江天邈。
玉带排空迎日照，三春尽染山花俏。
蝶恋花·晨练登高
萧萧落木细细雨，小径苔青，渐觉东方晓。悠悠多少心中事，最堪怜江水空流。
卅年故道长亭旧，韶华不留，仰天泪千行。飞絮落花多少恨，马不扬踢终不休。马奔驰
（仿格式，无韵律无平仄）不罢休
不破楼兰终不还 泪雨蒙蒙
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
萧萧雨不歇，点点泪光盈。绕耳风声响，萦心梦影生。诗题红叶句，曲赋泰山情。艳羡双飞伴，翩翩化蝶盟。
蝶恋花·登高
萧萧落木鸟不惊，小径苔青，郁郁松叶影。悠悠多少心中景，最堪怜江水空鸣。卅年石阶对长亭，韶华不留，仰天泪长流。飞絮落花事未酬，马不扬踢终难休。
风鬟雨鬓，偏是来无准。倦倚玉阑看（读平声）月晕，容易语低香近。
软风吹遍窗纱，心期便隔（读仄声）天涯。从此伤春伤别（读仄声），黄昏只对梨花。
魂梦长惊
残阳日暮，看落叶惊秋，寒烟轻雾。小径吹花万点，谢红如絮。悠悠多少心中事，最堪怜、萍缘难聚。旧愁新怨，化成珠泪，忍随云去？
夜沉沉，空庭豆雨。正断续敲窗，应和心语。孤枕斜眠难寐，忖量无数。琵琶弦断相思累，任西风、搅乱心绪。素笺清墨，残词断句，有谁怜取？
西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收.犹记多情,曾为系归舟.碧野朱桥当日事,人不见,水空流.韶华不为少年留,恨悠悠,几时休?飞絮落花多少恨时候、一登楼,便作春江都是泪,流不尽,许多愁.孤怀依旧，过浮生半，惘然回首。当年意气销尽，而今只得，伤心时候。戚恨无人堪诉，但低酌杯酒。到五更、魂梦长惊，纵不思量也消瘦。生生死死谁相守？阅红尘、毅生何曾有？铅华世情见惯，更不惜、冷吟诗袖。一样离愁，偏是、涛笺泪痕濡透。又此际，吹断清箫，且自徘徊久。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅)
168.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。(鲁迅)
169.躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。(鲁迅)
170.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅)
171.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(鲁迅)
172.莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。(陈毅)
173.铁肩担道义，妙手著文章。(李大钊)
174.男儿未展凌云志，空负天生五尺躯。(王达强)
175.砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰)
176.我渴望自由。但人的身躯，怎能从狗的洞子里爬出!(叶挺)
177.为了免除下一代的苦难，我们愿，愿把这牢底坐穿。(何敬平)
178.一腔热血化春雨，壮志千秋泣鬼神。
179.满目云山俱是乐，一毫荣辱不须惊。(黄兴)
180.有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。(臧克家)
181.留得子胥豪气在，三年归报楚王仇。(杨超)
182.国破尚如此，我何惜此头?(吉鸿昌)
183.严刑利诱奈我何，颔首流泪非丈夫。(金方昌)
184.早已森严避垒，更加众志(责任编辑：admin)
少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)博观而约取, 厚积而薄发。(苏轼)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)吃一堑,长一智。(古谚语)尺有所短,寸有所长。(屈原)出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)当断不断,反受其乱。(汉书)当局者迷,旁观者清。(新唐书)得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)读书百遍,其义自现。(三国志)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)多行不义必自毙。(左传)工欲善其事,必先利其器。(孔子)光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)海内存知己,天涯若比邻。(王勃)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)己所不欲,勿施于人。(论语)兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)君子成人之美,不成人之恶。(论语)君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)君子忧道不忧贫。(论语)老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)路遥知马力,日久见人心。(元曲“争报恩)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)满招损, 谦受益。(尚书)敏而好学,不耻下问。(孔子)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)木秀于林,风必摧之。(旧唐书)
疾)
书迟。(颜真卿)
皮之不存,毛将焉附？(左传)其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)千里之行,始于足下。(老子)前车之覆,后车之鉴。(汉书)
前事不忘,后事之师。(《战国策》)锲而不舍,金石可镂。(荀子”劝学)
青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)穷则变,变则通,通则久。(易经)
穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)山不厌高,水不厌深。(曹操)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)绳锯木断,水滴石穿。(宋“罗大京)
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)十年树木,百年树人。(《管子”权修》)士不可不弘毅,任重而道远。(论语)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)
水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)它山之石,可以攻玉。(《诗经“小雅》)
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)桃李不言,下自成蹊。(史记)天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)位卑未敢忘忧国。(陆游)文武之道,一张一弛。(礼记)文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)
(《管于》)
肆,久而不闻其(刘向)
道也。(《礼记》)
闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)物以类聚,人以群分。(易经)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)星星之火,可以燎原。(尚书)
学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)学而不厌,诲人不倦。(孔子)学然后知不足。(礼记)学无止境。(荀子)
言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)
《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》)业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。—— 杜甫 有志者,事竟成。(后汉书)
与善人居, 如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)
张而不弛, 文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》)知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)知识就是力量。(培根)
知无不言,言无不尽。(苏洵)