通信工程实训报告

通信工程实训报告（精选8篇）

通信工程实训报告 第1篇

通信工程实训报告

实训，即“实习（践）”加“培训”，源自于IT业的管理实践和技术实践；引入到“营销管理”和“商务管理”专业实训，是对现有理论、事实的检验。下面为大家风分享通信工程的实训报告，一起来看看吧！

本次认识实习定期为两周。这两个星期在带队老师的安排下我们前后参观了中南大学铁道学院通信服务中心、中南大学铁道学院电视台、中南大学铁道学院电子楼程控交换实验室、长沙市联通有限公司的应急通信车以及湖南铁通集团有限公司株洲分公司等，并听了湖南电信集团李主任通湖南公司技术员郭学姐、中国联通技术员李学长、中国电信长沙分公司主任给我们带来的精彩讲座。

通过近两周的学习，我们从感性上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生深远的影响。通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了观察能力，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就参观实习内容、收获新知识、以及未来自己努力的方向以及此次感想等此三方面作以总结。

一、参观实习内容

1、湖南电信集团李主任精彩讲座

7月9号这一天我们参加了认识实习动员大会，会上带队老师王教授给我们说明了实习时的注意事项等各项事宜，并鼓励大家见习时要勤于向技术人员提问，继后湖南电信李主任给我作了一次十分精彩的讲座，他的讲座分为三部分内容：1)国家信息化战略、2)路径依赖与技术创新、3)电信网络可靠性。李主任给我们提出了殷切的希望，希望我们努力学习，以国家信息化发展战略部署为机遇点努力创新，认识路径依赖对一个人的影响，并扬善避恶。同时提出电信网络可靠性研究方面目前国内较为欠缺，同学们要抓住机遇，争取早日成才。

2、参观中南大学铁道学院通信服务中心的维护基站

7月10号这天我们参观了中南大学铁道学院通信服务中心，此中心主要负责面向铁道校区的5000多个用户提供铁通通话服务。在机房，工作人员主要给我们讲述了铁通通信的主要流程以及一些主要设备所提供的工程以及在通信网络中所起到的作用。老是重点给我们讲解了程控交换机的工作(此机房使用的是华为c&c08型号机)：c&c08交换机可提供丰富的pstn、isdn业务并且可提供个性化的集团用户行业化解决方案。已经服务于全国所有省会城市和主要地市XX多万集团用户。采用c&c08交换机有利于运营商赢得用户、赢得竞争。c&c08交换机128模块是大容量综合网络集成系统，由中央交换网(cnet)、中央处理模块(cmp)、同步定时系统(cks)、通信控制模块(ccm)、业务处理模块(spm)、共享资源模块(srm)、线路接口模块(lim)、后管理模块(bam)和综合告警箱(alm)九大部分组成。该系统提供足够多的标准物理接口和大型网络连接矩阵，通过软件加载指配网络资源和信令协议，从而构成各种大容量交换系统。

3、参观中南大学铁道学院电视台、电子楼程控交换实验室

7月11号我们前后参观了中南大学铁道学院电视台、中南大学铁道学院电子楼程控交换实验室。在电视台，工作人员给我们讲解了目前电视信号的现状，并指出现在数字信号正在大力发展，其将取代模拟信号指日可待。此电视台共有频段550mhz，一般每个电视台频道为8mhz,因此此电视台的容量为550除以8约为68个频道。仔细思考一下也差不多，我们平时看的电视就大概有50多个。电视台的信号主要是商家提供，也有一部分是直接从卫星接收的，接收来的信号一般都是通过光缆传输过来的，这个时候在接收端就有个光接收机来将光信号转变为模拟电信号，然后通过放大器放大后进行频道解调，并输出给终端的用户。

随后在10时许，我们来到了电子楼的程控交换实验室。老师重点给我们讲了程控交换机的工作流程与维护措施，并给我们介绍了交换机的每个部件作用。真是让我们收益颇丰。

4、参观长沙市联通有限公司的应急通信车

7月12号我们班级一起乘坐公交车来到城郊的长沙市联通有限公司的一个应急基站。在那里我们参观了应急通信车，此通信车主要防止某些地区无信号的突发事件给用户带来的损失，并能够在某种场合举行大型活动时为当地提供足够的通信容量。很有幸，我参观了cdma通信系统，车上，工作人员给我们详细介绍了cdma技术的现状和主要技术特点，并针对应急通信车给我们作了重点的讲述。指出，当前移动通信所创造的价值已远远超过以前的固话用户，因此对于通信人才来说，抓住了移动的市场基本上相当于在现实的社会中抓住了主流。因此，在学校读书的我们应该努力向无线通信方向发展。

5、关于通信产品的调查研究

7月13日我们的任务是作一个通信产品的调查，我选择的课题是:关于手机产品的调查，我主要就当前消费主体对手机的品牌、手机的价格以及手机的月花费做了调研，旨在给手机消费群提供购机参考。据调查，目前消费者对nokia、sumsing、sony、motorlola等国外产手机看好，但国产手机联想等也是购机人员的首参考机型。另外学生消费群还是主要集中在￥600～10000rmb的中低端手机。月话费的正态分布均值为￥40rmb。

6、通湖南公司技术员郭学姐、中国联通技术员李学长联袂讲座

7月16号应邀我校校友通湖南公司技术员郭学姐、中国联通技术员李学长给我们做了讲座，主要就移动通信技术现状与发展趋势以及网通公司网络构架pstn与ngn发展应用。会后，我们与两位前辈们询问了有关通信类工作的问题，他们都给我们作了详细回答，给我留下最深刻印象的就是作为通信的运营商对工作人员的最基本要求就是员工的态度。

7、社会通信人才的调查

7月17号我们就社会人才市场对通信人才的需求作了调研。很令我们欣慰的是通信行业属于it产业，其中高技术人才缺乏，其中移动软件工程师国内缺口尽50万。面对当前国内3g业务即将拉开帷幕，3g的牌照也将在数个月内发放，所以我们这届毕业生的就业形势很看好。

8、参观湖南铁通集团有限公司株洲分公司

7月18日我们参观了湖南铁通集团有限公司株洲分公司。在现场我们先后参观了电源部分、链路层部分以及用户层部分。工作人员给我们重点讲述了铁通的组网理论，并指出我国的电话通信网分为长途电话网和本地电话网。长途电话网为dc1和dc2两级结构。dc1为一级交换中心,设在各省会、自治区首府和中央直辖市，其主要功能是汇接所在省(自治区、直辖市)的省际和省内的国际和国内长途来、去、转话话务和dc1所在本地网的长途终端(落地)话务;dc2为二级交换中心，也是长途网的终端长途交换中心，设在各省的地(市)本地网的中心城市，其主要功能是汇接所在地区的.国际、国内长途来、去话话务和省内各地(市)本地网之间的长途转话话务以及dc2所在中心城市的终端长途话务。

9、中国电信长沙分公司主任的讲座

7月19日上午我们听了中国电信长沙分公司主任给我们带来的讲座。他重点给我们介绍了电信的基本网络，以及智能网业务的开展。智能网(intelligent network, in)是在原有通信网络的基础上设置的一种附加网络结构，其目的是在多厂商环境下快速引入新业务，并能安全加载到现有的电信网上运行。基本思想：将交换与业务控制分离。即原来交换机只完成基本的接续功能，在原有网络中再设置一些新的功能节点，如业务交换点(ssp)、业务控制点(scp)、智能外设(ip)、业务管理系统(sms)等，智能业务由这些功能节点协同原来的交换机共同完成。我们收获甚大。

二、收获新知识

1、数字移动通信：数字通信包括gsm、cdma等。第三代移动通信(3g)目前主要有两种主流的技术方向。其中一种是从第二代cdmaone演进而来的cdmaXX技术,cdmaone移动通讯网络在北美、南韩和香港等地区得到了广泛的应用。XX年5月中国联通采用了增强型的cdmaone的技术在中国全面建设移动通信网。cdmaXX与cdmaone的空中信道具有相同的码片速率,向后兼容cdmaone的系统,可以由cdmaone平滑升级而来。其演进的路线是cdmaone--cdmaXX1x--cdmaXX1xev。另一种主流的第三代通信技术是由第二代gsm标准发展而来的wcdma技术,由于gsm采用的是tdma(时分多址)调制方式,而wcdma采用了cdma(码分多址)的调制方式,其空中信道无法兼容,采用机站积叠和使用多模手机的方式向后兼容gsm系统。其演进的路线是gsm-gprs-edge-wcdma。在制式上则有时分多址(tdma)(如欧洲的gsm系统)和码分多址(cdma)两种。二者均能够实现高速分组的3g数据业务,但从空中信道调制、核心接入网络和终端用户等多个方面比较,两者之间存在着根本的区别。gsm是世界上第一个对数字调制、网络层结构和业务作了规定的蜂窝系统。gsm是为了解决欧洲第一代蜂窝系统四分五裂的状态而发展起来的。

2、光纤通信：利用透明的光纤传输光波。效率速度都远远优于有线电通信。同步数字体系(sdh)是一种光纤通信系统中的数字通信体系。它是一套新的国际标准。sdh既是一个组网原则，又是一套复用的方法。sdh是为了克服pdh的缺点而产生的，是有一个明确的目标再定规范然后研制设备。这样就可以按最完善的方式设定未来通信网要求的系统和设备。sdh是国际电信联盟ccitt于1988年正式推荐的，并称为同步数字体系。sdh是一个十分重要的标准，它不仅适用于光纤通信，原则上也适用于微波和卫星通信。

3、联通基站结构：bts包括下列主要的功能单元：收发信机无线接口(tri)、收发信机子系统(trs)。其中trs包括收发信机组(tg)、本地维护。

tri具有交换功能，它可使bsc和tg之间的连接非常灵活;trs包括基站的所有无线设备;tg包括连接到一个发射天线的所有无线设备;lmt是操作维护功能的用户接口，它可直接连接到收发信机。发信机子系统包括基站所有无线设备，主要有收发信机组(tg)和本地维护终端(lmt)。一个收发信机组是由多个收发信机(trx)组成，连接同一发射天线。

4、联通bts的配置及分类：1、bts配置应符合以下要求：室内bts应支持以下容量：全向bts应支持以下配置：1-4个trx及4个2mbit/s端口。扇区bts应支持以下配置：两扇区bts，1+1个trx至2+2个trx及4个2mbit/s端口。三扇区bts，1+1+1个trx至4+4+4个trx及4个2mbit/s端口。室外bts应支持以下容量：全向bts应支持以下配置：1-3个trx及2个2mbit/s端口。扇区bts应支持以下配置：两扇区bts，1+1个trx至2+2个trx及2个2mbit/s端口。三扇区bts，1+1+1个trx至2+2+2个trx及2个2mbit/s端口。室外小型bts应支持以下容量：全向bts应支持以下配置：1-2个trx及1个2mbit/s端口。对以上配置，在运营者需要时，还应能在记录减小对实际运行影响的情况下扩容到更大的配置，且能在现场对bts进行扩容。2、天线：任何类型天线应能承受风速为150km/h的风力负载，天线的连接头处一般应在天线的下面。天线应有防结冰性能。

5、adsl(asymmetric digital subscriber line)，非对称数字用户线。该技术是采用更先进的数字编码技术和调制解调技术在常规的用户铜质双绞线上传送宽带信号。具体是通过一对调制解调器来实现，其中一个调制解调器放置在isp，另一个调制解调器放置在用户侧。adsl被设计成向下流(下行，即从中心局到用户侧)比向上流(上行，即从用户侧到中心局)传送的带宽宽，其下行速率从1.5mbit/s到8mbit/s，而上行速率则从16kbit/s到640kbit/s。在一对铜双绞线上的传送距离可达5km左右。因为adsl技术并不占用双绞线的全部带宽，因而还为话音通道留有空间。adsl调制解调器连接到internet的用户，仍可以在同一对线上通电话。这样adsl用户不需要重新布线，只需要利用现成的电话就可以实现高速上网。另外adsl这种上下传输速度不一致的情况与非常适合用户上网使用网络情况，所以adsl是现在长沙宽带上网主要方式。

当然收获太多，以上只是作的重点总结。但相信，此次实习已给我留下深刻印象，其收获必将指导着我以后的学习。

三、未来自己努力的方向以及此次实习感想

通过本次认识实习，自己了解了通信专业的基础知识，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在了实践中，自己得到了很多宝贵的知识财富，另一面自己也看见了自己的不足，还需要努力学习，了解相关知识，丰富自己的阅历，多请教老师，和有关人员，通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识。

此次实习通过各种形式我了解当前通信产业的发展现状以及美好的前景。感受到了信息科技给今天带来的美好生活，当然以后自己也要立志献身于通信事业，重点研究移动通信新技术。因此，在明年选择继续攻读研究生深造的时候，我自己应努力从事移动通信课题的研究，让自己尽快成长起来。

9、中国电信长沙分公司主任的讲座

7月19日上午我们听了中国电信长沙分公司主任给我们带来的讲座。他重点给我们介绍了电信的基本网络，以及智能网业务的开展。智能网(intelligent network, in)是在原有通信网络的基础上设置的一种附加网络结构，其目的是在多厂商环境下快速引入新业务，并能安全加载到现有的电信网上运行。基本思想：将交换与业务控制分离。即原来交换机只完成基本的接续功能，在原有网络中再设置一些新的功能节点，如业务交换点(ssp)、业务控制点(scp)、智能外设(ip)、业务管理系统(sms)等，智能业务由这些功能节点协同原来的交换机共同完成。我们收获甚大。

通信工程实训报告 第2篇

系别：电子通信工程系 班级： 姓名: 实训时间：

引言

在NII（国家信息基础设施）的建设中，大容量、高速率的通信网是主干，NII的目标在很大程度上依*通信网实现，因此通信网的发展倍受瞩目。通信网技术的发展，制约着计算机网络的发展，制约着政治、经济、军事、文化等各行各业的发展，及时了解和掌握现代通信网新技术及发展趋势，并将之运用于军事装备的设计和规划中，对于提高军事发展水平有重要意义。2“三网”发展现状和趋势

通信网的发展趋势是宽带化、智能化、个人化和综合化，能够支持各类窄带和宽带、实时和非实时、恒定速率和可变速率，尤其是多媒体业务。目前规模最大的三大网是电话网、有线电视网（CATV）、计算机网，它们都各有自己的优点和不足。

计算机网络虽能很好地支持数据业务，但实时性（QoS，服务质量）差，宽带性不够，不支持电话和实时图像业务，网络管理的让费和安全性不够。

电话网虽可高质量地支持话音业务，但带宽不够，所有的程控交换机均按传输话音的带宽设计（64kbit/s）。同时智能不够，虽有部分智能网业务（如800），但目前还达不到计算机网络的智能。

有线电视网虽然实时性和宽带能力均很好，但不能双向通信、无交换和网络管理。

三种网都在逐步演变，使自己具备其他两网的优点，电信网通过采用光纤、xDSL、以太网和ATM，提供Internet的高速接入和交互多媒体业务；CATV铺设光缆，以更换同轴电缆，采用HFC技术进行双向化改造；网络公司围绕Internet技术建网，力争在同一个网上，支持全业务。目前*单一网络的发展，难以实现通信网的发展要求，因此提出“三网融合”的概念。

“三网融合”不是指三网在物理上的兼并合一，而是指高层业务应用的融合，即技术上互相渗透，网络层上实现互通，应用层上使用相同的协议，但运行和管理是分开的。三网将在GII（全球信息基础结构）概念下，共同存在，向互通融合的趋势发展。

“三网融合”有利于最大程度地共享现有资源，为推动“三网融合”，ITU提出了GII概念，其目标是通过三网资源的无缝融合，构成一个具有统一接入和应用界面的高效网络，满足用户在任何时间、任何地点，以可接收的质量和费用，安全地享受多种业务（声音、数据、图像、影像等）。

下一代网络中软交换、能动网和分布式面向对象的网络结构（DONA）将是新的发展思路。

在现代通信新技术中，这里主要介绍宽带网核心技术（IP与ATM）、接入网技术、光纤接入技术、第三代移动通信技术及蓝牙、超宽带等无线通信技术。

目录

第一项：光纤熔接

第二项：综合布线

第三项：2M中继线制作

总结与体会

实训一 光纤熔接与制作

实训目的

一、了解和制作光纤，加强对最新技术的了解与认识

二、学会制作和熔接光纤

实训仪器

光纤若干、光纤熔接器、剥线器、小刀、光纤切割刀

实训步骤与过程记录

1、使用光纤剥线钳剥除2cm左右的光纤被覆，光纤剥线钳上有3个钳孔，孔径尺寸由大至小分别用于剥除光纤的塑料保护层、光纤的被覆以及树脂涂层。在剥除时，注意将光纤置于刀孔正中间，防止光纤折断或扭曲；此外光纤应尽量保持平直，避免过度弯曲裸光纤，从而导致光纤变形影响熔接参数。（剥线钳可以适度倾斜，方便快速剥除被覆等）

2、用蘸有酒精的镜头纸擦净光纤，去除光纤表面的被覆残留。擦拭时应注意避免重复污染，擦拭干净后不能再触碰裸光纤。

3、按步骤用光纤切割刀切断光纤。光纤切割刀的截面如图所示。将清洁后的裸光纤放置在光纤切割刀中较小的V型槽中（如果固定端有被覆，应置于较大槽内），保持光纤与刀片垂直。切断后的裸光纤不能再触碰或者切割。（注意光纤碎屑要统一集中处理）

4、打开光纤熔接机的顶盖，把LCD显示屏竖起后，接通熔接机的电源，把开关置于AC档 ；屏幕上显示“熔接方式菜单”，设定为“自动方式”；“熔接条件”设定为“SMF”； “选项”的第一个副菜单为放电时间设定，第二个为数据存储方式选择，这两个选项是根据光纤类型默认设定的。

5、参数调整完毕，打开防风盖将处理好的光纤放置于熔接机的V形槽中。注意放置光纤时手尽量不触碰光纤和熔接机核心部件，而且两端光纤不能伸过尖端电弧，否则熔接时出现“距离错误”，正确放置方式如下图所示。光纤平整放置后，盖好防风盖和顶盖。

6、按下“SET”键，熔接机开始自动熔接。从屏幕中可以看到，熔接机将两根光纤在水平和垂直两个方向进行准直和方位对准（X、Y方向），然后进行距离调整。若两端面放置距离过大，则熔接机将会停止熔接并发出警告。若光纤在V形槽内时碰触到边缘或处理不干净时，往往会在光纤端面处沾有灰尘，熔接机将使用瞬间电弧放电清除端面灰尘，然后再作端面检查，若仍留有灰尘，同样会有错误提示。

7、光纤熔接完成后，数据会自动保存，打开防风盖取出光纤，注意用力不能过猛防止刚熔接上的光纤断点裂开。同步骤3，将光纤接续点置于电子显微镜下观察，并用CCD捕获图像，对比不同实验得到的光纤熔接点（损耗不同）图像区别。

8、将热保护套管套住接续点，置于内置的加热补强器中加热1min左右。为了对光纤熔接点进行加强保护，需要使光纤被覆与管中的金属棒有接触，这就要求在剥除光纤时，长度要控制在2~3cm，不能过长或过短。加热完毕后，稍待冷却后再取出光纤。

9、关闭熔接机、显微镜电源，清理光纤碎屑。结果分析

熔接参数中最为关键的是“损耗”，其余参数都是一定程度上影响着损耗，专业实验要求做出损耗为0.01dB以下的熔接点。实验可知，第三次实验所得参数最为理想，损耗低至0dB，符合实验要求。由于仪器测量损耗精度为0.01dB（1%），不难想象实际损耗并不为零。

小结

在这次的光纤熔接制作实验中，由于老师让我们每个小组分团完成，刚好我也是负责制作光纤熔接这部分，记得当时我们都十分细心的去完成，光纤十分的细小和易断的，同时老师也在指导过程中叮属我们要小心翼翼的，在用剥线器剥光纤的时候，如果用的力度稍微大点就会造成光纤断裂，而且在用剥线器时还要凴手感，力度要把握的很好才行。

在用光纤熔接器的时候，我们不仅要小心翼翼的移动剥好皮的光纤还要将两个光纤放在同一水平线上，这样才能让光纤完整的熔接。

实训二 综合布线

实验目的

一、了解和认识光纤管道的接法和布局，提高对专业知识的理解

二、加强对布线的操作和认识

实验仪器

同轴插头（L9-J连接头）一对，电烙铁、工具刀、专用的压线钳一把 实验步骤与过程记录

一、将同轴缆外皮拨开，然后将2M头尾部外套拧开，并将尾部外套、压接套管套在同轴线上

二、用工具刀将同轴缆外皮剥去12mm，剥时力量适当，注意不得伤及屏蔽网。2Mbit/s同轴线是成对使用的，其中一根用作发信，一根用作收信，实验人员对其用途做了定义后应做好标签，剥去外皮的同轴线

三、将露出的屏蔽网从左至右分开，用斜口钳剪去4mm,使屏蔽网长度为8mm

四、用工具刀将内绝缘层剥去2mm，注意不要伤及同轴缆芯线，将露出的屏蔽网从左至右分开，用斜口钳剪去4mm,使屏蔽网长度为8mm。

五、将剥好的同轴线穿入同轴插头压接套管内，将同轴缆芯线插入同轴体铜芯杆，涂少许焊锡膏在同轴芯线上，用电烙铁沾锡点焊，焊接时间不得太长，以免破坏内绝缘，导致同轴芯线接地，要求焊点光滑、整洁、不虚焊。

六、注意：焊接时确保焊锡充分融化，并且焊点大小适中，及不虚焊由部导致同轴芯线与同轴体短路。

七、将屏蔽层贴附在同轴体接地管上，使屏蔽网尽可能大面积的与接地管接触，将压接套管套在屏蔽网上，保持压接套管与接地管留有1mm的距离，并保证屏蔽层不超出导压接管。

八、用压线钳将压接管与接地管充分压接，但用力适当，不得压裂接地管。

小结

在这次的中继线制作过程中，让我们印象最深的是在压接地管的过程。刚开始我们不是很好的把握好压的力度，所以一开始时失败了，记得老师也说过，要是用力过猛，就会造成芯线被压裂，制作的中继线无法使用，后来我们都十分的细心，这个问题也在没有出现了。

记得在焊接过程中，由于我们以前做过电子工艺实训，对焊接线点这块十分熟悉了，所以我们并没有遇到很大的问题

实训三 综合布线

实验目的

一、了解和认识通信工程的管槽制作方法和布局，加强对通信工程中综合布线的要求

二、加强对专业知识的了解，熟悉并设计管槽布局 实验仪器

模拟墙壁、塑料管槽、锁母若干、螺丝刀

实验步骤和过程记录

一、设计管槽走向布局，提前准备管槽

二、依据设计布局安装和制作管槽，在管槽内打孔，上螺丝订

三、检查管槽，避免出现漏缝，使管线受潮

小结们组决定重新制作。

在制作管槽布线过程中，由于一开始我们没有注意到避免管线出现受潮的情况，所以一开始我们虽然做的很快但还是不及格，所以我由于有上一次的经验，我们很快就制作完成了，记得在设计90度拐弯时的制作45度角管槽切片时，由于我们实验室的工具不是很齐全，我们组的一员差点被刀割到手，但幸好没事，我们也在接下的制作中更加小心翼翼了

通信工程专业实训实验改革实践 第3篇

结合黑龙江大学通信工程专业这几年实践教学环节的改革, 我们有几点体会。

首先, 对实验室的建设提高到重中之重的地位。注重专业基础实验室的建设。建立具有一定规模的专业基础实验平台, 达到信号采集、编码、纠错, 数字信号处理等专业基础培养要求, 辅助通信原理和数字通信等专业基础课程, 设立信号处理实验室。注重专业性强的实验室建设。加强已有专业实验室的建设, 在满足专业课对实验教学的要求, 提高学生对通信设备操作能力。特别注重与企业联合实验室的建设。使商用的通信设备进人实验室, 开设与实际工作中的关系密切的工程实验, 有利于提高学生的专业水平和素质。我校从最初的2002年通信工程专业实验室只有一个通信原理实验分室, 发展到现在拥有通信原理实验室、射频实验室、数据通信网络实验室、移动通信实验室、通信软件仿真实验室、程控交换实验室、卫星通信实验室和通信开放实验室八个实验分室。拥有频谱分析仪、网络分析仪、扫频仪、数字式示波器、交换机等一大批性能先进设备。

其次, 教师深入实践环节中, 专业教师每人都承担1至2门专业实验, 亲自指导学生实践, 了解学生在实践环节中出现的问题, 反过来能更好的指导理论教学, 实践--理论--实践, 互相补充。通过我们对实际通信技术的发展变化, 去掉了部分已经过时的实验项目, 大胆改变引进先进实用的通信技术, 如NGN技术、IP语音通信、软交换等一些其他高校没有应用的实验, 取得了良好的效果, 学生反馈很好, 实践积极性很高。

在实践环节上改革上采取了以下具体措施:

1 大幅增加综合性、设计性实验, 改革传统实验弊端, 压缩验证性实验。

原来实验中普遍存在诸如实验课上传授知识多, 培养能力少;预设程序式的实验多, 学生自己设计的实验少;实验的设置缺乏层次性等实验数量少、水平低的现象[2]。迫切需要解决的是师生的这种传统实验教学的弊端。我们发现这些弊端后, 全专业教师进行深入分析, 通过找学生座谈, 与通信企业专家交流, 走访毕业生等多种方式, 我们确立了改革验证性实验, 增加综合性、设计性实验。如在射频实验中, 围绕着阻抗--频率--功率, 这三部分设计了二个综合设计性实验, 功率分配器设计和滤波器设计, 在实验前二周就向学生布置下来, 让学生提出设计计划, 设计步骤方案, 到实验室教师检查后实施。这样极大的调动了学生自主参与到实践环节中, 使得知识融会贯通, 有的放矢。

2 打破课程界限, 实行多门实验交叉会合, 建立综合实验群。

传统通信专业实验一般开设《高频电路》、《通信原理》、《射频电路》、《数据通信网络》等多门课程的实验, 每门实验课程都是独立分散的教学, 相互联系很少, 实验内容、实验手段、实验设备都是严重落后于迅速发展的通信技术。各门课程实验验证的多, 综合设计的少, 各门课程交叉的实验更是很少[3]。在这样实践教学情形中, 学生很难了解新技术的特点, 缺少综合系统的应用能力的训练, 学生综合意识不强, 很难把多种知识融合一块, 分析问题解决问题的能力较弱。为此, 我们将基础实验、专业实验打破界限, 建立很多互相关联的多门学科的综合设计实验, 实验设计过程中, 我们教师和研究生参与辅助引导, 鼓励学生不断尝试, 共同分析问题, 极大的激发了学习兴趣, 大大地提高了实验课的教学效果。先后循序渐进的开出了十八个融合多门课程的综合实验群, 基本涵盖了通信专业大部分专业课程。这些实验利用我校每年的夏季六周的小学期时间, 让学生整日呆在实验室, 给学生充分的时间, 取得了很好的效果。

3 建立全程通信网的综合实验室。

通信技术的迅猛发展, 对通信技术人才的要求标准在不断提高, 培养方式也应更新。我们考察借鉴其他院校特色, 将现有实验室进行了变革, 以往实验室都是针对某门课程, 如网络通信实验室只是针对数据网络通信课程的实验, 学生虽然做了相应的专业实验, 但局限于计算机网络实验, 由于没有建立全程全网的通信实验室, 学生掌握的只是局部的通信知识, 大通信、大网络的概念没有建立, 学生学到的知识很难连贯起来[4]。为了改变这种状况, 我们充分利用现有实验室, 改变现有实验室功能, 扩展其范围, 在不需增加实验室的情况下, 扩充一个尽可能涵盖实际通信网环境, 包括数据网、电话网、移动网、智能网、接入网、信令网、同步网、网管网、传输网等特点的全程全网通信专业实验室, 将我们的通信原理实验室、射频实验室、数据通信网络实验室、移动通信实验室、通信软件仿真实验室、程控交换实验室、卫星通信实验室物理联网, 设计了软交换系统, 增设了相应设备, 结合通信专业课程, 开设出既与专业知识理论学习相关联, 又与实际通信网络及设备相联系的实验课程, 创建出一个良好的、新型的具备通信专业特色的实验教学环境, 提高实验教学水平, 使学生能够通过实验环节, 开拓视野, 充分发挥出主观能动性, 理论与实践有机结合, 充分提高其综合素质和创新能力, 锻炼其组织能力、沟通能力, 培养并提高学生的工程素质。

4 建立开放的专业实验室制度

如何提高学生动手能力, 如何调动学生实践的积极性, 吸引学生走进实验室, 一直是我们教师思考的问题, 为此我们采取了许多措施。全面开放实验室是重要的环节之一, 由基础实验、综合性实验、开放性学生创新课题到参与教师科研课题, 采取了循序渐进, 逐步让学生参与到实验室中。首先, 让那些正常在实验课中没有做好的实验, 有机会回到实验室重新做, 加强理解验证。另一方面, 学校、学院每年都针对学生兴趣设立了很多开放性学生创新课题, 给予资金支持, 设立了辅导教师, 按科研课题管理, 定期检查。

5 依托校企共建, 推进通信工程专业实践教学改革

与行业龙头企业中兴通信通信设备有限公司联合建立了通信工程师培训实验室, 该实验室在全国各高校通信工程专业处于领先地位[5]。

学生能利用企业技术培训体系, 实践动手能力得到极大锻炼。对教师进行专业技术培训, 使教师即是教师又是工程师。对我们原有实验室能极大提升, 能利用新设备改造原有实验设备, 做到全程全网实验室, 这是通信行业在实验室能做到的很少。让学生了解、熟练掌握、最新通信技术的发展, 学会能操作新型仪器设备, 是当务之急。为此我们与中兴通信联合进行了校企共建, 先后建立了光传输实验室、数据网络通信实验室、TD移动通信实验室、程控交换实验室, 这些实验室极大的提升了通信工程专业教学实验水平。实验室采用中兴公司最新生产的通信设备, 完全是目前在网通信设备。这些设备技术先进, 涵盖了交换、传输、处理等各个方面, 包含有线、无线通信方式, 是目前国内高校顶尖的应用性实验设备, 为师生提供了广阔科研环境, 能极大提高学生动手能力[6,7]。

通过这种思路, 一在通信学科的科学研究上, 通过科研在本行业逐渐站稳脚跟树立自己的地位。二走合作化道路, 加强与通信行业龙头企业合作, 共建实验室, 共同培养应用性技能人才。

同时利用校企合建的实验室, 对现有实验室全面整合, 建立了通信全程全网的综合实验室体系。对我专业原有实验室全面整合, 使现有数据网络实验室、卫星通信实验室、射频技术实验室、移动通信实验室和新建立的实验室形成全程网络, 全程通信。为此建立了电话网、数据网和无线网。

总之, 在经过几年的实践探索, 对通信专业实践教学的改革一直在不断进行中, 培养学生的创新意识, 提高学生的综合素质, 是我们不断的追求。加强基础、拓展视野, 增加学生实践的积极性, 鼓励学生走进实验室, 是符合培养跨世纪人才的要求, 从这几年毕业生受到用人单位欢迎的事实可以说明这一点。

摘要：在通信技术的迅猛发展之际, 如何提高通信专业学生实践技能, 改革通信专业实验实践教学, 培养学生实践创新能力, 提出了加强综合实验, 形成综合实验群, 通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行, 打破实验室界线, 开放实验室, 校企联合建立实验室, 建立大通信网实验室思路, 减少验证性实验, 增加综合实验等措施, 培养学生的动手能力。

关键词：通信专业,能力培养,实验实践教学

参考文献

[1]吴建伟, 张瑞芹, 桑林.全程全网通信专业实验的开发与建设[J].实验技术与管理, 2005, 22 (10) :124-126

[2]邹旋.改革通信专业实验内容探索新型实验教学体系[J].常州信息职业技术学院学报, 2002, 2 (1) :68-69

[3]肖明明, 王员根.通信工程专业实验实践教学研究与改革[J].中国现代教育装备, 2007, 53 (7) :74-75

[4]宋依青, 朱宇光, 徐强.通信专业实验教学改革与实验室建设的新思路[J].常州工学院学报, 2007, 20 (2) :90-93

[5]刘勇, 岳冰, 丁群.把通信工程专业实训实践环节纳入中心地位教学改革实践[J].黑龙江教育, 2008, 22 (12) :56-57

[6]邓月明, 王玲, 周志彬.现代通信实训平台建设与实验教学改革[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (12) :122-125

通信工程实训报告 第4篇

工程实训报告 第5篇

一、了解和制作光纤，加强对最新技术的了解与认识

二、学会制作和熔接光纤

实训仪器

光纤若干、光纤熔接器、剥线器、小刀、光纤切割刀

实训步骤与过程记录

1、使用光纤剥线钳剥除2cm左右的光纤被覆，光纤剥线钳上有3个钳孔，孔径尺寸由大至小分别用于剥除光纤的塑料保护层、光纤的被覆以及树脂涂层。在剥除时，注意将光纤置于刀孔正中间，防止光纤折断或扭曲;此外光纤应尽量保持平直，避免过度弯曲裸光纤，从而导致光纤变形影响熔接参数。(剥线钳可以适度倾斜，方便快速剥除被覆等)

2、用蘸有酒精的镜头纸擦净光纤，去除光纤表面的被覆残留。擦拭时应注意避免重复污染，擦拭干净后不能再触碰裸光纤。

按步骤用光纤切割刀切断光纤。光纤切割刀的截面如图所示。将清洁后的裸光纤放置在光纤切割刀中较小的V型槽中(如果固定端有被覆，应置于较大槽内)，保持光纤与刀片垂直。切断后的裸光纤不能再触碰或者切割。(注意光纤碎屑要统一集中处理)

打开光纤熔接机的顶盖，把LCD显示屏竖起后，接通熔接机的电源，把开关置于AC档;屏幕上显示“熔接方式菜单”，设定为“自动方式”;“熔接条件”设定为“SMF”;“选项”的第一个副菜单为放电时间设定，第二个为数据存储方式选择，这两个选项是根据光纤类型默认设定的。

参数调整完毕，打开防风盖将处理好的光纤放置于熔接机的V形槽中。注意放置光纤时手尽量不触碰光纤和熔接机核心部件，而且两端光纤不能伸过尖端电弧，否则熔接时出现“距离错误”，正确放置方式如下图所示。光纤平整放置后，盖好防风盖和顶盖

按下“SET”键，熔接机开始自动熔接。从屏幕中可以看到，熔接机将两根光纤在水平和垂直两个方向进行准直和方位对准(X、Y方向)，然后进行距离调整。若两端面放置距离过大，则熔接机将会停止熔接并发出警告。若光纤在V形槽内时碰触到边缘或处理不干净时，往往会在光纤端面处沾有灰尘，熔接机将使用瞬间电弧放电清除端面灰尘，然后再作端面检查，若仍留有灰尘，同样会有错误提示。

光纤熔接完成后，数据会自动保存，打开防风盖取出光纤，注意用力不能过猛防止刚熔接上的光纤断点裂开。同步骤3，将光纤接续点置于电子显微镜下观察，并用CCD捕获图像，对比不同实验得到的光纤熔接点(损耗不同)图像区别。

将热保护套管套住接续点，置于内置的加热补强器中加热1min左右。为了对光纤熔接点进行加强保护，需要使光纤被覆与管中的金属棒有接触，这就要求在剥除光纤时，长度要控制在2~3cm，不能过长或过短。加热完毕后，稍待冷却后再取出光纤。

关闭熔接机、显微镜电源，清理光纤碎屑。

结果分析

熔接参数中最为关键的是“损耗”，其余参数都是一定程度上影响着损耗，专业实验要求做出损耗为0.01dB以下的熔接点。实验可知，第三次实验所得参数最为理想，损耗低至0dB，符合实验要求。由于仪器测量损耗精度为0.01dB(1%)，不难想象实际损耗并不为零。

小结

在这次的光纤熔接制作实验中，由于老师让我们每个小组分团完成，刚好我也是负责制作光纤熔接这部分，记得当时我们都十分细心的去完成，光纤十分的细小和易断的，同时老师也在指导过程中叮属我们要小心翼翼的，在用剥线器剥光纤的时候，如果用的力度稍微大点就会造成光纤断裂，而且在用剥线器时还要R手感，力度要把握的很好才行。

工程训练实训报告 第6篇

程 训 练 实 训 报 告 答 案

杨树财

张玉华

主编

路基工程实训报告 第7篇

一、实习目的：

通过对鄂东大道施工的实地实习，使我对道路的路基处理、沥青路面的施工、道路的设计与施工以及其它公路相关设施的设计与布置，有了一次全面的感性认识，加深了我们对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。

二、实习时间：

2011年12月12日至2011年12月16日。

三、实习地点：

鄂东大道标段施工。

四、实习内容：

路基部分实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是过度到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。当我第一天到工地时，面对这工作的环境显的是那么的无助，但工程类的实习似乎都是这样的，只有亲身体会才会懂，同时也会让你受益匪浅。虽然我们是路基队的，在这么短暂的实习中没能接触到路面的知识，但作为一名内业员，对外业我更有几分的好感。通过相关的资料和现场的观摩等让我更加了解公路路基部分的施工。

五、工程概况：

路基施工是实现理想设计方案的重要过程，路基施工是检验设计合理性的手段。精心设计、精心施工是一个完整的过程。

（一）施工时应实现的基本要求：

1、路基的位置、标高、断面尺寸、材料规格及压实或砌筑等质量应符合设计文件和有关的施工技术规范的规定，以保证路基良好的使用性能。

2、根据条件，选择适用的施工方法，合理的调配和使用劳力、机具与材料，做到“人尽其才，物尽其用”，以提高劳动生产率，降低建筑成本和确保工程质量。

3、路基施工的各项工作要紧密配合，路基工程同其它工程也要相互协调，并服从整个道路施工组织与计划的统一安排，以便按时或提前完成施工任务。

4、路基施工必须贯彻安全生产的方针，制定安全技术措施，严格执行安全操作规程，做好事故的预防工作，确保施工安全。

总之，为实现优质、经济、快速、安全的要求，必须重视施工技术与组织管理。路基的实习主要在包括了地基处理、路床开挖、换填等内容 1，场地清理及回填

人工配合推土机、装载机及自卸汽车清理地表腐土，砍伐树木、灌木林，挖除树根，拆除砖石及其它砌体结构，将因清理和拆除施工造成的坑穴分层回填并压实，压实度≥90%。对施工范围内冲击过的路床及时进行报验，经监理工程师批准后方可进行下一步施工。表土应和其它挖掘材料分开存放。如果表土被用来修筑路堤斜坡，表土的存放或撒布应在不造成农田污染的地方或在工程师指定的区域上。在存放或撒布之后，表土应平整成平滑表面，不得有杂草、树根、草皮和大石头。若遇软弱土质路基应进行地基加固处理。当地面横坡陡于1：5时，原地面应挖成台阶后填筑，当地面横坡陡于1：2.5时，应做特殊处理，防止路堤沿基底滑动。

2，填筑技术要求、材料试验及机械设备

（1）路基填筑前要完成如下几方面的工作：

a、对计划取土场、路基挖方中的利用方进行土质检验；

b、填土的颗粒分析、含水量、密实度、液塑限、标准击实试验、CBR； c、进行路基填方试验段施工，路基填方试验段要做好以下工作：

①压实设备的类型；

②最佳组合方式；

③碾压遍数及碾压速度；

④施工机械的施工工序；

⑤每层材料的松铺厚度；

⑥材料的含水量等，并报监理工程师审批。

路基试验段报告经监理工程师批准后，可以按已经完成路基填方试验段的成果进行施工。

（2）土方路基检测项目

土方路基实测项目

项次 检查项目 规定值或允许偏差 检查方法和频率

高速公路

一级公路 连接线

二级公路

1△ 压

实

度(%)零填及

挖方（m）0~0.30 ≥96 ≥95 密度法：每200m

每压实层测4处

0．3~0.80 ≥96 ≥95

填方

（m）0~0.80 ≥96 ≥95

0.80~1.50 ≥94 ≥94

＞1.50 ≥93 ≥92纵断高程(mm)+10，-15 +10，-20 水准仪:每200m

测4断面中线偏位(mm)50 100 全站仪:每200m测4点宽度(mm)不小于设计 米尺:每200m测4处平整度(mm)15 20 3m直尺:每200m

测2处×10尺横坡(%)±0.3 ±0.5 水准仪:每200m

测4个断面边坡 不陡于设计值 尺量:每200m测4处

（3）为保证边坡部位的压实度，路基填筑时，每侧应宽填30-50cm，并加强压实，对于不能同时施工的临时间断处，填筑新填筑路段时，应采取挖台阶法施工，并加强碾压。

（4）在路基土石方填筑施工中，路基应设2%的横坡，做好排水工作，避免水对路基的危害。

（5）在工程师检查后对不合格的回填土，彻底按工程师的指示进行返工、修理和补强。

（6）公路路基施工的主要机械包括推土机、铲运机、挖土机、装载机等，这些机械进场后经监理工程师检查批准后进入现场使用。

3，填土路基施工工艺

合理的土方调配和运土路线是非常重要的。应根据取土场位置及地形确定经济、合理的运土路线。布土时应根据压路机能达到的压实厚度计算卸车数量，自卸汽车从取土场把土运到铺筑现场，从一端开始，左右成排，前后成行等距离布土。

(1)施工程序：基底清理测量放线→填料前基底清理碾压→基底检测→拉运土方分层填筑→推土机摊土整平→压路机碾压→质量检测→下步工序施工。

(2)测量放线：首先放出路基的中心线，每20m一桩，然后在路基两侧适当的位置进行拴桩。再根据每填筑层顶面标高放出每层填筑的边线。边线采用钢钎控制，每20m一桩，桩上必须插红色三角测量旗帜。钢钎长度一般为60cm左右。

(3)虚铺厚度：填料的虚铺厚度一般控制在30cm。虚铺厚度的控制方法采用边桩钢钎挂线的方式。

(4)高程控制：现场施工时，以原地面压实后的高程作为原始高程。一般情况下，路基每填筑三层进行高程检测和核实每层的填筑厚度。同时进行中线偏位的检测，以便在施工过程中随时纠正中线偏差。

(5)上料数量控制：根据每层的虚铺厚度、平均宽度和长度，计算每个断面计划所需的材料用量。

(6)上料：采用自卸汽车进行填料的运输，自卸车尽量采用同一种型号的汽车。自卸车将填料拉运至现场后，按照确定后的卸车间距和车数进行卸车。合理组织车辆和指挥交通，防止运料车辆交通堵塞。严禁同一路段使用不同的取土场的土料进行混填。

(7)整平：为了便于虚铺厚度的控制，整平必须采取边上土边整平的方式。采用推土机进行粗平。在整平过程中，边线采用挂线控制虚铺厚度，同时使边线顺直，坡度一致，满足设计要求。

(8)碾压：浇水符合要求后，采用振动压路机进行第一遍静压，第二、三、四遍采用振动压实，第五遍静压。碾压时先慢后快、由两侧至中间、由低向高，每轴重叠50cm，最大速度不超过4Km/h,碾压时应确保均匀，无漏压、无死角、无明显轮迹。

4，路堑施工

路堑开挖是路基施工中工程量最大、最普遍的施工内容。路堑开挖可采用人工或机械作业。

（1）开挖准备工作

路基开挖施工之前，除了做好相关的技术准备、施工放样之外，还应特别做好开挖施工的安全防护准备。为排除一切可能影响边坡稳定的地面水和地下水，须在路堑顶部预先开挖截水沟，并结合路堑永久排水设施（如边沟或地下盲沟）做好开挖期间路堑排水。路堑开挖及沿线排水沟沿路堑行进方向保持一定的纵坡，以利于排水。此外，对于砂、砾类松散土质边坡，或多层土质有松散夹层时，应随挖随防护，预留碎落台，以防止边坡崩塌。

（2）开挖施工方法

路堑开挖根据现场施工条件，可采用以下几种基本方法：

① 全断面开挖法；

②分层开挖法

③分段纵挖法：

④分层纵挖法：

⑤通道纵挖法：

5，质量检测

碾压完成后，测试检人员依据《技术规范》规定，逐项对各相关项进行检测，包括压实度、标高、宽度、中线、等技术指标，并报监理工程师审批认可。经批准后可以进行下一层施工。

六、实习总结 ：

通信工程实训报告 第8篇

关键词：实训,软件工程,选题

1. 引言

随着信息产业的不断发展, 社会越来越多的需要软件方面的专业人才。企业希望毕业生能够迅速上岗, 而毕业生虽多但却由于经验不足满足不了软件企业要求。实训正是为解决这一突出问题而产生的行之有效的方法。其中题目的选择如何贴近实际, 内容涉及多大的范围等都会直接影响到实训的效果。

2. 题目内容的范围

题目的内容必须以服务企业为原则, 要尽可能的贴近实际, 然而学生没有走出校门, 并不是所有的贴近实际的题目都适合做实训。比如复杂的财务管理软件, 银行的金融软件, 大规模的电子商务软件等由于题目过大, 管理复杂并不适合学生。而学生身边的, 对业务逻辑熟悉的题目, 比如图书管理系统、教务管理系统、成绩管理系统、在线考试系统等就比较适合学生。题目内容选择得好, 能够使学生更容易上手, 把重点解决的问题转移到软件工程技术的实践, 而不是在纷繁的业务逻辑之中很长时间理不清头绪。

3. 题目的规模

题目不能太大, 也不能太小。如果太大, 在一定的时间里学生不能够完成, 可能会戳伤学生实训的积极性, 使学生觉得根本完不成而自暴自弃。题目也不能太小, 如果太小, 只比课堂所教授的实例稍大, 学生虽然在短时间内能得以完成。但实践的技术一定有限, 实践经验的提高也就有一定的限度。贴近生活中的题目大多是很复杂的, 小的适合学生们的题目很少, 那怎么办呢。这就需要实训教师将大的题目拆成若干的小题目。比如小的医院信息管理系统, 也要三四十个大的功能模块, 对一般的学生来说实在太大, 就可以把系统拆成药房管理系统、挂号管理系统, 处方管理系统等几个小系统。这样虽然各系统间有重叠部分, 但侧重点不同, 规模也变小很多, 学生在实训期间基本能够完成。题目虽然小, 但也要体现软件工程, 需求分析、概要设计、详细设计、具体实现等各个环节。做到“麻雀虽小, 五脏俱全”。

4. 题目所涉及的技术

题目所涉及的技术应该尽可能多, 尽可能与最流行的技术接近, 但还是要以项目本身为根本, 不能一味追求, 要在完成项目, 不改变内在业务逻辑的前提下。在项目中, 大都涉及Web开发的技术, 数据库技术, 面向对象的程序设计等。学生对所学的技术掌握是分开的零散的, 只有在实训中, 在这种接近真实项目的实践中才能将各部分知识充分融合到一起, “见、闻、知、行”, 只有行过了, 才会把技术, 把知识变成自己的。技术使用的多一些, 学生找工作的时候便有更多的选择, 就业面就广一些。软件行业技术更新迅速, 而也有一些东西本质不变, 包括算法, 数据结构, 这些东西也应该包含在训练的项目中。逻辑思维在实训中如果能够得到锻炼, 对将来的工作是大有裨益的。

5. 题目的难易

题目的难易要适中, 要尽量避开算法复杂, 逻辑业务复杂的题目, 学生在实训之前一般没有做过项目级的大型实例, 如果上手就做太复杂的题目, 会使学生, 不知从何入手, 对于实训这种要在短时间开发完成项目的情况, 极其不利。学生要么放弃, 要么集中在这些问题上不能自拔, 而完不成整个项目。这些情况对于初期经验的积累都是不利的。比如项目中需要复杂的并发处理、需要复杂的功能图表显示、复杂的文件数据格式转换、复杂的计算等都应先排除在题目之外。应多以“登陆”、“增加”、“删除”、“修改”、“查询”这类基本的功能为主, 先让学生一段时间内把软件工程周期的各个部分都了解并实践为主要目的。而不是让学生一下把所有的东西, 所有的技术一下子就全学会, 全会用。更高的技术是等到学生在企业中开发的专业级的项目时再逐步提高的。

6. 题目的安排

明确实训目的, 使学生掌握软件工程各阶段的方法和技术。培养学生按照软件工程的原理、方法、技术规范和标准进行软件设计和研发的能力。让学生编写软件工程各阶段的文档, 使之了解其中的软件工程文档的规范。实训的成果, 要求学生按照软件工程规范, 上交可行性分析报告, 需求分析报告、概要设计说明书、详细设计说明书、代码清单、测试清单。代码中要加入标准的注释。文档是否规范, 代码注释编写是否规范是业余编程人员和专业软件开发人员之间重大区别的主要体现。实训的一个方面就是规范学生在软件工程各阶段的实现与成果表述。使之能与软件工程专业门槛无缝对接。实训的时间安排, 规定需求分析阶段时间占20%, 设计实现阶段占50%, 测试阶段占30%。实训的要求, 根据合理的进度安排, 踏踏实实地进行实训活动, 按时完成每部分工作。实训过程必须坚持独立完成。可以请教老师、其他同学, 查阅参考书、电子文档等, 但绝不能让别人代劳。