主持词稿子范文（精选7篇）
主持词稿子 第1篇
开场词：
小时候，我们带着理想，带着憧憬，伴着美妙的歌声，走向青春，追逐心中的梦。长大了，岁月悠悠，人海茫茫，多少往事，多少感概，多少追求，多少期待，多少炽热的情怀，依然激荡着我们追随时代的节拍。纵然流年似水，任它花落花开，我们心中的淘气顽皮依旧在我们永远是小孩。下面请欣赏由五班同学给大家带来的舞蹈《V5的威舞》
女：尊敬各位领导、老师，男：亲爱的同学们
合：大家晚上好!
男：76年前的那个冬天，祖国正经历一场劫难，《何梅协议》的签订，暴露了国民党的嘴脸！
女：也就是在12月9日，北平学子走上街头示威呐喊！唤醒了沉睡的国民，点燃了抗日救亡的烈焰！
男：是啊，岁月流逝，时代铭记了那一幕状景，时光如梭，神州传承了那不息的精神。
女： 今天我们在这里吟颂，为那1935年燃烧的青春，今天我们在这里欢腾，为那年轻觉醒的灵魂；
男： 回顾历史，我们知道，是你们——1935年的青年，用你们炽热的青春唤醒东方沉睡的雄狮； 女： 历史坐在太师椅上，接受着后来者的朝拜，“一二.九”的精神永远激励着今天的我们；
男： 艰难坎坷的过去，让我们永远铭记曾经的耻辱；
女： 光辉向上的今天，让我们精神更加鼓舞；
男： 历史的巨浪把我们推到了时代的浪尖，让我们用行动来传承12.9的精神；
女： 让我们用凌云的气魄来开创新时代的辉煌！
合： 纪念“一二九”运动即2011级研究生党员骨干培训班联欢晚会现在开始！
男：诶？你干吗要拿走我的麦克风？嘿，男：不过，“没关系，我还有我的喉咙”
女：呵呵，那我拿走啦~~
男：诶！别别！
女：好啦，不开玩笑了，接下来，我们就一起欣赏
合：《我的麦克风》。。。。
女：大千世界，众生芸芸，世间你我为了生活，熙熙攘攘；
男：逸海情天，红尘滚滚，痴心儿女为了真情，黯然神伤。
女：佛说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。
男：如果真是这样，我愿意用一万次的顾盼来换与你的不期而遇。
女：人海茫茫，千古一叹！问世间情为何物？只叫人——生死相许。
男：红尘滚滚，缘定三生！众里寻他千百度，蓦回首，那“两人”却在灯火阑珊处！
女：下面有请，深情演绎——《小酒窝》
女：看完了《自习室》真是让我一下又回到了本科时候，手里捧着一本自己喜欢的书，听点轻音乐，那才叫生活啊
男：是啊那你有没有听过卡农呢
女：当然听过了那可是我的最爱
男：是么那赶紧让我们请上赵玥为我们带来的乐器独奏《卡农》
女：掌声欢迎
男：李芳，我最近一直有个问题想请教请教你
女：你说
男：你对咱们理工大学的学生印象怎么样啊，是不是想其他文科院校看咱们的一样，男生就是邋里邋遢，不修边幅，女生就是带个黑框眼镜，默默无语啊
女：当然不是了，咱们理工大学的学生也都是很潮的，你看那边不就来了很 fashion的学生么
男：不错不错看来啊我们理工学子也都是很潮的啊
女：那是看完了具有时代气息的T台秀接下来有请大家欣赏一段长笛独奏（梦里水乡）相信大家会有不一样的感觉
男：掌声有请
街舞《白蛇传说》表演者：曾俊玺
女：大家说游戏好不好玩啊（好，找几个托啊必须）那大家想不想再玩一组啊（这个可以想）这个么木有机会啦请大家期待下次汇报演出吧
男：李芳，小时候爱看电视剧么。
女：那必须的，我记得啊，每年小时候每年暑假，西游记啊三国演义啊封神榜啊新白娘子传
奇等等，都是经典中的经典了，让人白看不厌哪。
男：这么了解啊看来你也是个电视剧迷啊你觉得新白娘子传奇肿么样啊
女：就是讲了许仙跟白素贞凄美的爱情故事啊
男：恩那如果将这段爱情故事用现代（机械舞）的形式演绎出来你觉得会怎么样啊
女：这个么还真没想过不过我想肯定回很有新意的男: 好下面有请我们的舞蹈小天王曾俊玺同学为大家演绎一段现代版的新白娘子传奇。
女：聚光灯下的精灵非舞者莫属，他们用舞姿来释放激情，用眼神来互动交流，每一个动作都堪称精美绝伦
男：是啊！说起舞者，相信我们学校最有影响力的就应该是曾俊玺了吧
女：没错，上次的迎新晚会中，很多同学看完他的表演，都激动的要去学舞蹈啊！
男：那么现在就让我们再次感受他的魅力，有请曾俊玺
女：掌声有请
男：怎么样啊李芳是不是很有新意啊
女：嗯哪真是让人大开眼界啊，原来这个爱情故事还可以这么来演绎啊。
等哪天我向曾同学讨教讨教，下次我来跟咱来一段现代版的梁山伯吧。
男：好啊 好啊不过呢这可不是一朝一夕就可以练出来的，贵在坚持。
女：说道坚持，我突然想起来问题，来考考你
男：恩你说
女：你也知道现在的电视节目实行的是收视率淘汰制度，那你知道，迄今为止，那个电视节目举办的次数最多么。
男：咳，这还不简单么，当然是春节联欢晚会了，大家每年都看的啊同学们你们说是不是啊（赶紧找托）
女：这你可就错了我给你学学啊（新闻联播）
男：哦原来是新闻联播啊
女：那可不从1976年7月1日起，已经播出了。了
男：好接下来，就请大家欣赏，由三班同学为咱们带来的新闻联播
男：时间如秋风，吹落一片历史；
女：岁月如溪水，在你跟前远逝。
男：20年，弹指一挥间！20年，蝴蝶破茧飞天！
女：在风沙中磨砺着，在峭壁上独唱着！
男：下面请欣赏歌曲20年后再相会
女：欢聚一堂时，幸福和美满写上我们的眉梢
男：觥筹交错中，真诚与微笑溢满我们的杯盏
女：让同学的情谊在这里荡漾
男：让温馨的笑意在人生旅程中播撒
女： 北京理工大学纪念129运动及2011级研究生党员骨干培训班汇报演出到此结束 男：祝老师们健康到永远，祝同学们如意在年年！
合：大家晚安
回忆历史的年华，放飞心中的理想，畅想青春的旋律，把握无悔的明天。
主持词稿子 第2篇
女：亲爱的同事们、朋友们。
合：大家晚上好！
男：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。
女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐地海洋，让快乐响彻云霄！
在这里，我真心地祝愿大家：
合：圣诞快乐！
男：首先，我很荣幸的为大家介绍出席此次晚会的领导有：……………………
女：让我们以热烈的掌声对各位领导的支持表示最衷心的问候和感谢！男：下面我很荣幸的宣布，2011年联谊圣诞晚会
合：正式开始！
男：首先，有请。。。领导致祝辞，大家欢迎。
女：感谢。。领导的祝福，让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们圣诞快乐，身体健康。
男：同时也把祝福送给在座的每一位，祝大家在新的一年里万事如意，心想事成！女：首先为我们带来精彩节目的《卓玛》。
男：大家欢迎！
（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来
（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
（男1）舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
（男2）在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”
（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬
（合）让我们相聚在这美好的时刻
（男1）xx学院2006年“走进春天”元旦文艺演出
（合）现在开始！
（女1）出席今天晚会的领导有：
xx学院党委书记xxx同志
xx学院党委副书记、校长xxx同志
让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢！
2．朋友们，如果我们把今天的xx和十年前的xx做一个比较，我们不能不承认，我们的学习、生活发生了多么巨大的变化。一幢幢高楼拔地而起，一间间教室宽
敞明亮，我们搬进了新宿舍、连上了电话和因特网，喜事一个连着一个，乐的我们嘴都合不上。
是呵，我们的学校建设蒸蒸日上，我们的生活越来越好
6．金秋十月霞满天，那是咱勤劳朴实的xx人对家乡的火热情感。金秋十月霞满天，那是咱聪明智慧的xx人对创建学院无比执著的信念
7．近几年来，我们学校的校园文化搞的如火如荼。
9．每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。没有哀伤的分离，分离也是相聚，不管身在何处，我们永远记的你。
10、欢腾的锣鼓敲起来，敲出满腔的喜悦，我们的生活越来越甜蜜。喜庆的秧歌扭起来，扭出满腔的幸福，我们的日子越来越红火。
13．在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标。在新世纪的历史进程中，“三个代表”重要思想，就是我们党前进的指路明灯。走进新时代，我们心潮澎湃，走进新时代，我们豪情满怀。在学校党委的正确领导下，全校师生万众一心迈向新的时代。请
15． 青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。
16．歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。让我们举起这欢乐的酒杯共同祝福新年的来临，迎接新年的曙光！
结束语：《二十年后再相会》背景音乐起
踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩
走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来
男：歌声唱出了我们的心声！
女：歌声表达出了我们在工作中建立的友谊！我们永远邮政人是一家！
主持词稿子 第3篇
首先请允许我代表参加2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛选手和观摩比赛的体育教师对各位校长拨冗亲临比赛现场阐述、交流、探讨当下小学体育理论与实践问题表示衷心地感谢和热烈地欢迎!
各位校长的参与本身就是对我们小学体育青年教师基本功大赛、小学体育青年教师的最大支持和鼓励。
目前我国学校体育面临的情境:
一方面, 党和国家及各级政府教育行政部门对学生体质健康和学校体育的高度关注;强化学校体育和学生体质健康的政策性措施不断出台;校长们对于学校体育的认识与理解更为深刻和理性;学校体育的场地器材设备条件整体得到明显改善;中小学体育与健康课时明显增加;体育教师的数量与学历水平不断提高与改善。
另一方面, 学生体质健康状况整体仍然令人担忧;学校体育的理论地位与实际地位存在明显的落差;12年乃至14年的学校体育, 培养了很多不喜欢运动、不会运动、不主动参与运动享受运动、不能从运动获益的“体育毕业生”等。
我相信通过小学校长体育论坛举行, 校长们从学校教育角度对学校体育的思考与实践, 一定会给各位体育教师重新认识与理解学校体育、体育课程、体育教师的价值与作用以很大的启示;一定能加深我们对于小学体育的认识与理解, 并在此基础上创新出更受小学生欢迎、更有利于小学生参与其中、获益其中的小学体育。
南开学校创始人张伯苓认为教育必须德、智、体三育并重, 不可偏于求知的智育。他说:“教育没有了体育, 教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的, 不应该当校长。”张伯荃认为, “德智体三育之中, 中国人所最缺者为体育。”他说:“每个学生有坚强之体魄和健全之精神”, 张伯苓在其办学实践中, 坚持把体育作为教育的一个重要组成部分, 积极倡导体育运动并取得了卓著效果。
在倡导体育运动中, 张伯苓认为“学校体育不仅在技术之专长, 尤重在体德之兼进, 体与育并重”, 指出对体育道德及运动精神应予以充分注意。
在他看来, 体育使国民身体强健, 可治“重文轻武, 鄙弃劳动”的“弱”病;体育比赛尤其是球类活动, 能够强化人们的集团意识和互助精神, 可治“不善团结, 不能组织”的“散”病;体育比赛讲求的法治、公平和竞争精神, 可治“自私心太重, 公德心太弱”的“私”病。他认为, 体育最讲究竞争、智慧、团结、合作、公平, 其对于人的精神世界有一种潜移默化的影响。
“比肥胖流行现状更让人担忧的是所有群体、几乎所有年龄段都出现的持续、迅猛的增长趋势。”季成叶以城市男生肥胖率为例说, “北京、上海1985年的肥胖率为1%, 2005年上升到12.3%;北方沿海大城市的肥胖率从1990年开始上升, 2005年已经达到11.8%, 接近北京、上海的水平;沿海中小城市直线上升, 短短10年间从2.4%增长到8.3%;内地、南方大城市从1995年开始上升, 10年间从3.1%急剧上升到6.8%;内地南方中小城市的增势相对慢, 但10年来也猛增了6.1%。”
“肥胖对儿童青少年的身心健康和生活质量危害很大。”季成叶说。从即时性生理危害来看, 肥胖者怕热多汗, 容易中暑和虚脱, 而且由于肌力和耐力差, 容易发生创伤、车祸、扭伤等意外事故;从学习能力来看, 肥胖越严重, 对学习能力的损害就越大, 因为他们的耗氧量大, 昏昏欲睡, 影响学习, 而且由于懒于活动, 容易削弱感知、注意和观察能力, 导致信息量减少;此外, 肥胖还容易造成其心理、行为问题增加, 甚至出现诸如高血压、脂肪肝等肥胖相关疾病。他表示, “从教育的角度说, 我们很清楚, 虽然一直强调素质教育, 但应试教育还是在执著地流行。”一些地方和学校, 由于过分重视升学率, 把升学率看作是教育工作成绩的惟一指标, 为了保证升学率, 凡是与升学考试相关的学科, 就受到重视, 未能纳入的学科则被忽视, 甚至挤占。这就使学生学业负担过重, 学习时间过长, 缺少锻炼时间, 必然导致体能下降。
“从学校这方面看, 重智育轻体育的倾向还未能很好扭转。”比如, 有些学校的体育投入严重不足, 场地、器材都很短缺, 难以满足体育教学和课外体育活动的需要。这充分说明学校还没有把体育教育真正当作素质教育的重要内容认真对待。
“从体育自身看, 大家仍然特别重视竞技体育, 而对群众体育相对放松。”体育工作应首先侧重群众体育, 保证国民体质, 在此基础上再适当组织竞技比赛, 这是世界流行的体育观。然而, 不少地方的实际工作却背离了这种体育观, 不仅经费投向偏重竞技体育, 而且各方面都热衷于宣传体育竞赛名次, 对群众体育状况却不够关心。
“从家长的情况看, 很多也不重视孩子体质、体能的发展。”有的家长认为孩子不生病就是健康, 孩子近视了就给他们配眼镜, 但就是不舍得让孩子把时间用于体育锻炼, 对孩子身体素质的提高重视不够。
夏丏尊在《爱的教育》译者序言中这样写道:“学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似地更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”
“只有那些是始终不忘自己也曾是一个孩子的人, 才能成为真正的教师。” (苏霍姆林斯基《我把心给了孩子》唐其慈译选集3, 教育科学出版社2001年版10页) “儿童及年入小学, 小学之时, 宜专注重于身体之发育, 而知识之增进道德之养成次之。宜以养护为主, 而以教授训练为辅。今盖多不知之, 故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。”在很多情况下, 体育教师面对的是人数众多的班级、劣质的设施、短缺的资金、不充足的器械、有限的教育资源、欠缺的专业发展机会, 以及得不到学校领导和家长的普遍支持。罗尔·布约克沃尔德说过, 游戏“作为一种存在形式的玩耍, 随时随地, 超越时空。”他认为人类中每个成员都有与生俱来的一种韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。诗人泰戈尔晚年曾办了所学校, 他的学生可以光着脚在草地上奔跑, 骑在高高的树权上读书, 有人感到吃惊和不理解。对此, 泰戈尔说, “童年是一个文明人一生中惟一可以在树杈和客厅的椅子间作出选择的时期, 难道因我已是成人不便这样做就该去剥夺孩子的这种权利吗?”
5~17岁儿童青少年应每天累计至少60分钟中等到高强度身体活动;大于60分钟的身体活动可以提供更多的健康效益;大多数日常身体活动应该是有氧活动。同时, 每周至少应进行3次高强度身体活动, 包括强壮肌肉和骨骼的活动等。
“从社会来看, 伴随现代化进程的加快和生活方式的改变, 体能下降的现象普遍存在。”比如, 大家出行靠汽车、上楼坐电梯、洗衣做饭等家务劳动都有了现代化的工具, 体力活动大大减少, 运动量大大降低, 体能随之下降。
在许多国家, 青少年暴露在各种社会痼疾之下, 使他们处于高度危险之中。这不仅表现为运动水平下降、肥胖增加、久坐不动, 也包括青少年群体中存在的自卑、营养不良、家庭矛盾、焦虑、高辍学率、暴力、吸烟、酗酒和吸毒。现在的儿童没有养成体育锻炼的习惯, 过多的能量无处释放。孩子们急需适量的运动和健康的生活方式。
现有的体育课内容过于狭窄, 对于很多学生来说, 他们既无法体会体育课对个人发展的意义, 也无法通过体育课获得社会性经验。强制性的跑、跳、投等运动让孩子们感到体育课“了无兴趣”, 从而不愿参加体育运动。学校体育要想承担起促进积极生活方式的作用, 就必须超越以成绩达标为基础的课程目标, 丰富课程内容, 使体育课变得更加灵活多样。更新后的体育课应该包括培养对自我和身体的认知、促进健康和道德教育三大内容, 使体育课真正成为提高生命质量和终身教育的推动力量。
小学体育主要讲的是小学体育对象和主体是正在成长中的、现实活灵活现生活存在着的人生阶段。我以为小学生本身就是天生的游戏家、哲学家。实际上游戏的奥秘和乐趣正在于, 它表明了人们对另一种生活的希望。游戏是不知所求、不知所往。“游戏的态度就是一种自由的态度。有了这一态度, 人们就不必再拘泥于事务的物质特性, 也无须关心一件事情是否真正‘意味着’他所比拟的东西了。”
体者, 载知识之车而道德之舍, 无体是无德智也。蒙田主张通过游戏或运动“希望他们的外表、态度或礼节和他们的身体及他的心智一起形成起来。因为, 我们所训练的不是心智, 也不是身体, 而是一个人, 我们决不能把二者分开。”
裴斯泰洛齐:“他反对不能促进人的所有道德和精神能力的发展相一致”的体育教学。他认为这些活动不能认为是真正的体育, 而只是舞蹈击剑或骑术的传授。这种传授仅仅能片面发展这些身体活动的技能, 确实人的各种能力得不到发展;认为“通过身体练习获得优于本能的意志品质”才是真正的体育教育。兴味之起, 由于日日运动不辍。运动既久, 成效大著, 心中无限快乐;性味者运动之初, 快乐者运动之终;性味生于进行, 快乐生于结果。心力——不畏险阻一往无前的勇气;胆力——有自信力而发生者也;体力——体魄者, 与精神有密切之关系者也。
部分校长主题发言后的点评语:
在常州市局前街小学教育集团校长李伟平《让体育成为学生健康成长的基石》主题发言后的点评:
释放生命的能量, 如何让孩子在很好的地方得到最正确地释放, 是我们教育中都应该体现的一件事情, 我们体育教师更应该在这方面做出努力。丰富生命的体验, 小孩子在生命中通过不断地活动体验才能真正感受到生命的存在。尊重生命的超越, 每个孩子都是独一无二的, 都会有权利在此基础上超越自己, 这就是教育本身的价值, 让所有的人变得更善更能更美, 李校长的交流给大家一个大的启示, 我们体育来讲, 从更高价值层面上去认识和理解我们的学校体育和体育教师、地方课程和课外体育活动。对有追求、有胆量、有担当、善于创造的校长, 由衷表示感谢。
在南京市银川小学张燕校长《悦动我们在一起》主题发言后的点评:
我们学校体育现在的很大问题, 孩子在九年义务或者十几年的求学生涯里有没有喜欢上体育, 有没有感受到体育带给他的快乐, 给他带来的力量和情商。像张校长的介绍, 有悦动的课程, 根据小学生的特点;悦动的课堂, 我们如何更好地形成师生互动、生生互动, 这是特别值得关注的事情。把这些扎扎实实做好, 孩子可能会喜欢上体育。悦动的研修, 很好的教学首先要有很好的教师, 而很好的教师他不可能是天生的, 他一定是通过教研活动不断地成长, 如何激发他们内在的动力是一个要思考的启示。悦动的课外活动, 学校体育不仅是课程, 还有丰富多彩的更富选择性的课外活动, 让孩子都快乐其中参与其中享受其中, 这样的体育才是有生命力的。我们的学生还会害怕体育甚至讨厌体育吗?一定不会!再忆张校长充满诗情画意、充满悦动的话语, 给我们带来的启示, 让我们享受我们其中。追求无限的可能, 让快乐体育给学生带来无限成长的可能性。
在苏州市枫桥中心小学副校长金伟文发言后的点评:
如何让孩子们的生命得到应有的成长?跆拳道不仅让学生学会了技能动作, 更重要的是让孩子在这个过程中学到了更多的礼仪、更多的拼搏精神和进取精神。根据学校自身特点开展特色活动, 一个运动项目可以做无数的动作, 力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、上下肢躯干等, 从个人的气质方面, 他的胆量、勇敢、合作、礼仪等都体现在运动中, 所有体育教师要认识到的核心概念是任何一个运动项目一定含着非常丰富的教育资源和教育的可能性。要想有健康的学生首先要有健康的教师, 要有健康的教师最好要有健康的校长, 也就是说健康的校长可能就是我们健康的教师和学生的榜样, 提倡学生参加, 鼓励教师参加, 只有让教师快乐其中、参与其中、享受其中, 给孩子们做出榜样, 这样的学校一定会更好地鼓励学生, 让学生获得教师关怀的学校一定是所好学校。
在苏州市敬文实验小学校长张芯菁发言后的点评:
基于孩子成长规律的认识, 对小学阶段教育追求的认识, 我们关怀孩子的健康、孩子的生命成长, 关怀了孩子的快乐, 其实真的是关怀并对孩子一辈子的事情负责。我们在创设运动环境的时候, 更多的是要考虑小学生的身心特点, 和创设安全快乐的运动环境, 也就是说既是安全的, 同时也要是有利于孩子快乐的运动。对于孩子来讲, 一定是快乐的运动, 才可能是获益的运动, 如果只是被强迫地运动, 学生也很难真正享受其中、快乐其中。通过体育课, 提高了三个“力”, 不止是体力, 还得到了心力和胆力。开展丰富多彩的社团活动, 只有给孩子选择性才有自主性, 才可能有孩子的积极性和创造性。
在“校长沙龙”阶段部分校长发言后的点评:
体育课程, 分层实施;阳光体育, 全面铺开。参与运动的广度得到了扩展, 体育素养得以提升, 体育精神也得到生长。
特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观, 把最好的资源融入到学校来, 不再是闭门办学, 享受最好的体育。
根据学校实际选择校本课程;明确课程目标, 成为日常生活的一部分;体能与自主锻炼的能力;加强管理完善机制与制度;平岗校区, 借助社会力量。
特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观、课程是充分开发与利用社会资源的课程。
有什么样的体育教师就有什么样的运动场, 有什么样的运动场与运动就会培养什么样的学生, 就有什么样中国的未来。
提高认识, 认识体育的价值;身体是知识道德;加大投入安全快乐的环境创设;通过体育与健康课程提高学生心力、胆力、体力。拓展渠道, 开展丰富多彩的社团活动。
用几句话来表达我参与、主持上午校长的专题经验交流和讨论的心得与感受:
坚守与担当——站在教育的角度看待学校体育认识学校体育, 提升学校体育的价值与追求。
思考与创造——基于校本、生本创造来许多具有鲜明特色的、深受学生欢迎的、具有实效的, 促进学生生命成长的体育。
成效与信心——通过今天的论坛看到了校长们一颗颗赤诚教育之心, 看到了各个学校的创造, 看到了各学校的成效, 提升了我对搞好学校体育的信心。
感谢与期盼——感谢各位校长的热情参与和精彩发言;感谢热情参与的各位教师的认真准备;期盼有更多的校长关心、支持学校体育工作, 用教育智慧为学生的健康成长提供一切可能的条件。
让我们记住校长们与我们分享的他们对学校教育、学校体育的思想与创造。
主持人稿子 第4篇
一、主持人致辞：
孙：尊敬的老师们 李：亲爱的同学们 合：大家下午好
孙：为进一步活跃校园英语学习气氛，丰富t同学们的课余生活，给同学们提供一个展示自己的舞台，促进同学们之间的友谊和交流，今天我们在这里特举行，西京子校小学部英语学科组活动。这次活动主要包括两项内容。三，四年级“英语单词竞猜”和五，六年级“动画片配音”。
李：首先，让我给大家介绍到场的校领导和评委老师（）。
现在请大家欢迎李校长，致开幕词。
二、评分标准：
孙：现在由我来宣读，三年级英语单词竞猜的评分标准。1.三年级标准：
第一轮：看图猜词
各位选手在3秒钟内准确读出图片所显示的单词。从一班到四班依次回答，每单词1分，6名选手累积的分数为本班的第一轮所得成绩。
第二轮：我来比划，你来猜
两人一组，选择大屏幕中的任意一个数字（不能重复），进行比赛。每答对一题得1分，6名选手累积的分数为本班的第二轮所得成绩。
第三轮：抢答题
请各班1号选手做好准备，听到口令后，迅速按下抢答器，以此类推，答对者加1分，答错者减1分，6名选手累积的分数为本班的第三轮所得成绩。2.四年级标准： 李：
第一轮：看图猜词
各位选手在3秒钟内准确读出图片所显示的单词。从一班到四班依次回答，每单词1分，6名选手累积的分数为本班的第一轮所得成绩。
第二轮：我来比划，你来猜 两人一组，一名同学选择大屏幕的任意一个数字（不能重复）消失，进行比赛。每答对一题得1分，6名选手累积的分数为本班的第二轮所得成绩。
第三轮：记忆小神童
各位选手在一分钟之内观看大屏幕单词`图片，等大屏幕内容消失后在一分钟内写出所看到的单词。要求：书写准确。每写对一个单词得1分，6名选手累积的分数为本班的第三轮所得成绩。
3.五六年级评分标准：（孙）
(1)情感到位，能充分体现出剧中人物说话时的情感。2分。(2)语音标准，无错读单词，无随意加减单词。4分。(3)语速适中，尽可能根据，剧中人物口型配音保持一致。2分(4)语调多变，能根据剧情需要，选择合适的语调。2分 4.精神文明奖评分标准（满分100分）：（李）
(1)比赛选手，参加完比赛，观众能给予热烈的掌声。20分。(2)观众认真观看节目，无大声喧哗。20分(3)场下观众不给比赛选手，说答案，打手势。20分(4)比赛选手保持比赛现场不随意仍纸屑垃圾。20分(5)坐姿端正，不随意走动。20分
不按以上要求者发现一次扣1分。情节严重劝其离开现场扣2分。.三、比赛开始：
（孙）下面我宣布：西京子校小学部英语学科组活动现在开始。
1.三年级英语单词竞猜：
<<补充 1.>>
2.五年级“功夫熊猫”配音：（李）
大家看过电影“功夫熊猫”吗？你知道里面叫做Po的熊猫吗？熊猫Po的父亲一直把它看做自己的“蜜汁面条”配方传人，而Po一直想学习武功，会武功的师傅被乌龟大师召见，说“杀人恶魔太郎将要回来。”
下面请五年级同学带来，“功夫熊猫”片段配音。3.四年级英语单词竞猜：（孙）
<<四年级，一个继往开来的学段； 我们，即将踏入高段的学习。四年级，一个蓬勃向上的集体； 我们，有着无限的激情与活力！
我们是可爱的，因为我们有着如水的年华； 我们是勤奋的，因为我们有着蓬勃的动力； 我们更是充满梦想的，因为我们有着美好的未来！下面有请四年级同学给我们带来精彩的表演。
4.六年级“狮子王”配音：（李）
我们是小学之冠，因为我们处在“金字塔尖”，我们是明日之星，因为我们即将开启新的征程。回想六年来的点点滴滴，是您，给了我们腾飞的双翼，憧憬未来的繁华与壮丽，是您，给我们力量与勇气。我们就像一只憨态可掬的小狮子，在您的呵护下茁长成长，我们更是未来的丛林之王，因为您用臂膀给了我们睿智的力量！请欣赏六年级同学为我们带来的《狮子王》。
有奖问答：
（孙）
接下来是有奖问答环节，请欢迎刘老师上台主持。四．比赛结束：
1.主持人宣布比赛结果，校领导颁奖：
（李）现在我宣布西京子校本次比赛结果。三年级，四年级。。2.结束语：
主持人稿子 第5篇
甲：尊敬的各位领导 乙：亲爱的各位来宾 甲：老师们，同学们 合：大家早上好！
甲：四月，鲜花芬芳，四月，阳光灿烂；
乙：四月的校园，流淌着青春，四月的校园，放飞着梦想。甲：在这阳光灿烂、绚丽多姿的日子里，我校第二届校园文化艺术节即将拉开帷幕。
乙：鲜花般的笑脸绽放着成长的喜悦，水晶般的心灵凝聚着我们对此次活动的美好憧憬
甲: 今年也是我市全面实施北改工程的第一年，让我校借着北改的春风，百尺竿头更进一步！
甲：首先要向您介绍的是莅临本次展演的领导和嘉宾，他们是„„ 乙：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来。甲：下面请曾校长致辞 乙：大家掌声欢迎！
甲：相信大家都已经迫不及待的想欣赏精彩的节目了吧？ 乙：首先请大家欣赏校合唱团带来的精彩表演 甲：大家掌声欢迎 乙：四月的锣鼓节奏铿锵，甲：四月的歌声热情奔放，乙：四月的鲜花姹紫嫣红，甲：四月的校园生机无限。
乙：让我们借着大好的时光，扬帆，起航！甲：请欣赏由学校舞蹈队表演的竹简舞 乙：欢迎！
甲：童年是一支谱满天真与浪漫的乐曲。乙：童年是一幅充满顽皮与嬉笑的画卷。甲：小朋友们是新世纪振翅的雏鹰，乙：小朋友们是祖国明天的太阳
甲：今天我们一年级的小弟弟小妹妹们夜带来了她们精心准备的节目 乙：她们在哪儿啊？ 甲：你看，她们来了
乙：请欣赏一年级小朋友们表演的舞蹈《
》 甲：大家掌声欢迎
甲：曼妙的舞姿，轻柔的音乐，仿佛把我们带入了一个江南水乡的梦境之中
乙：今天同学们就将用歌声和舞姿为我们营造出这样一个梦境，请欣赏葫芦丝和三伞舞表演，表演者：… 甲：掌声欢迎
甲：鲜花般的笑脸绽放着成功的喜悦 乙：水晶般的心灵凝聚着美好的憧憬
甲：唱啊，跳啊，现在，让我们用歌声来表达我们的喜悦 乙：笑啊，乐啊，此时此刻，微笑是表达我们欢快心情的最好语言 甲：让我们用甜美的歌声，用美丽的微笑，书写兴盛小学更加美好的明天
乙：现在，二年级的同学将用舞蹈，将用他们的精彩表演，为我们演绎多姿多彩的校园生活。请欣赏情景剧《
》 甲：掌声欢迎
甲：**，你说，今天的节目精彩吗？
乙：我想啊，这个问题应该由我们的观众们来回答。亲爱的同学们，让我们用掌声来回答，好吗？
甲：看得出我们的观众对今天的节目都很满意。但是啊，你别着急啊，精彩还在后面呢，我们的老师今天也带来了她们精心准备的节目，同学们你们想看吗？
乙：那就让我们再次用热烈的掌声，有请我们的老师为我们带来校园 歌曲联唱
甲：四月孕育着成熟，乙：四月载满了希望。
甲：今天，我们撒下憧憬与梦想，乙：明天，我们将收获成功与富强 甲：让我们携起手来，共同走向美好的明天 乙：请欣赏英语情景剧《
》 甲：掌声欢迎
甲：中华武术源远流长，中国功夫万古流芳
乙：中华武术，享誉世界，中华儿女，笑傲天下，让我们共同欣赏四五年级同学带来的精彩武术表演 甲：掌声欢迎
甲：今天，我们欢聚一堂，手牵着手，肩并着肩，就能实现心中的梦想
乙：此刻，大家载歌载舞，让梦想超越极限，让我们一起向成功前进 甲：请欣赏由三年级同学们带来的精彩歌舞表演《
》 乙：欢迎！甲：新的方向，带给我们新的憧憬，乙：新的方向，描绘我们新的前程。甲：把成功缀满胸口，乙：让希望撒满心扉。甲：追求永无止境，乙：奋斗更无穷期。甲：用飞翔的翅膀丈量蓝天，乙：用奔腾的足迹铺展生命。甲：继往开来，步步展壮丽，乙：与时俱进，永远向前走
甲：让我们站在新的起点，抓住“北改”这一历史机遇，结合学校成功教育理念，描绘出兴盛小学更加美好的明天 乙：尊敬的各位领导 甲：亲爱的各位来宾 甲：老师们，同学们
乙：成都市兴盛小学第二届艺体节 合：到此结束！
主持人稿子 第6篇
男：尊敬的各位领导、各位来宾； 女：敬爱的老师、亲爱的同学们； 合：大家晚上好！女：我是主持人 男：我是主持人
男：飞扬的歌手，吟唱难忘的岁月，女：熟悉的旋律，演绎时代的激越；
男：今天，这里是追梦人向往的地方！是星光出现的天空！女：这里是心之曲唱响的地方！是歌声绽放的舞台！
合：今天，我们用歌声凝聚欢乐的时刻，让信息学院的同学们聆听我们这些选手们的声音！女：这里是信息学院“十佳歌手”决赛现场！男：优美的歌声还在我们的耳边回想，女：欢乐的气氛还在我们心中荡漾；
男：接下来就让我为大家隆重介绍我们的评委团，他们分别是：
女：下面介绍一下到场的嘉宾：分别有
男：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！女：下面有请
为本次比赛致辞！掌声欢迎！男：感谢我们的精彩致辞！
男：下面由我来宣读一下比赛的评分标准：
1、本次大赛为20分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的评委分。
2、有在场的大众评审投票，两个分数加起来为该选手的最后得分。男：在今天的决赛中，我们将评出“十佳歌手”，表现最佳的两名选手将直接晋级校“十佳歌手”的复赛，期待他们精彩的演出吧！
女：本场比赛严格按照评分标准评分，严格遵守“公开、公正、公平”的比赛原则。之前19位选手抽签决定分组，比赛以PK形式进行，3人一组，6组，一个轮空，直接晋级，每组晋级1人，待定1人，淘汰1人，最后待定的6人中，在产生3人进十佳。
男：此时此刻，相信我们的选手已经跃跃欲试了，下面就让追逐青春旋律的选手们登上这昏黄的舞台！希望他们能够赛出水平，赛出个性。让我们共睹他们的风采： 首先有请第一组1号选手
为我们带来的歌曲《》；请2号选手做好准备 女：号选手的歌声真是“绕梁三日”；请大众评审投票，下面有请
号为我们演唱的歌曲《》，掌声有请！男： 女： 男： 女： 男： 女： 男： 女： 男： 女：
男：信息学院“十佳歌手”决赛即将落下帷幕； 女：在青春的扉页上，我们写下梦想； 男：在收获的季节，我们采集成果与希望； 女：从初赛到决赛每位选手都为同学们打造了一场精彩的音乐盛会，让我们铭记他们每一个名字，悠扬的歌手，还萦回在我们的耳边。每个人都是人生中的歌者，只要用心灵去歌唱，我们的人生就不会寂寞；只要用行动去歌唱，我们的生命就决定精彩。
男：热烈的掌声，久久不忍停歇。敬爱的老师，亲爱的同学们，谢谢你们的热情支持。相信今后的歌手一定会更加悠扬。
女：最后我宣布：信息学院“十佳歌手“决赛到此结束；
类型化音乐广播的主持人串词分析 第7篇
成立于2004年的福建汽车音乐广播, 早在2004年的时候就引进了当时最为先进的类型化的模式, 它根据分众的原理, 为服务特定群体提供特定的广播内容。自诞生之日起就以其鲜明的频率特色迅速抓住最有效的收听人群, 从而稳固占领最大的受众市场。类型化音乐广播的节目风格要求统一, 突出的是频率的整体品牌形象。类型化音乐电台的竞争力取决于音乐电台的个性魅力, 在个性魅力中最重要的一点就是, 要让听众感觉到这个时尚和充满魅力的电台是和自己同步的, 所以, 除了选择受众喜欢的歌曲做基础之外, 主持人的串词在整个音乐广播中也占据了极其重要的地位。
二、串词的类型与问题分析
类型化音乐广播的串词不同于一般的语言电台, 说话时间短同时又要求内容精辟是类型化电台的串词特点之一, 以下截取2010年—2012年福建汽车音乐调频部分节目稿件为例, 分析串词在类型化音乐广播里的重要性。
(一) 情意款款型, 喜欢抒情, 语言以自我的情感宣泄为主
串词的类型有很多, 每一种串词背后都是主持人想要向受众传达的情感方向, 主持人A说:“临近春节, 生活依旧忙忙碌碌, 有时候不免会发生有很多的插曲。在路上的朋友, 无论你是每天都在重复一条回家的路还是你即将要离开福州投入家的怀抱, 其实回家的过程是单调的, 但是因为过年还有对家的期待, 那些路上的疲惫都变成了幸福。不管你是不是要加入春运的潮流当中, 还是留守在福州享受节日的寂寞, 我希望你都能找到可以独享的快乐。”情感型的串词最忌讳的就是繁琐冗长, 一句话可以说清楚的事情非要分成4句话来说, 而类型化音乐广播2首歌之间的时间一般是10-20秒, 正所谓, 浓缩才是精华, 完全可以用更简练的话来完成情感的方向。例如主持人B说, 英国谚语有句话, 说的是:忙碌的人没有掉眼泪的时间。虽然你的老板很欣赏工作狂, 但是试着偶尔给自己慢生活的可能吧, 不是让你偷懒, 而是换一种心态欣赏城市的美好。繁琐的主持串词就好像有时候我们为了增强“感染力”, 在已把节目内容事实交待清楚的情况下, 再补几句“决心式”的豪言壮语, 不唱一两句高调, 节目主题就不能完结似的。如“今后将取得更大成绩”、“预祝他们更上一层楼”, 这样的结果是太形式化、反而令人生厌, 弄巧成拙。主持人B的串词就在短小精悍的表达上又配上轻松的调侃, 让音乐和串词更好地结合在一起, 如此串词更加拉近和受众之间的距离。
(二) 音乐快餐型, 语言以唱片公司的文案和娱乐八卦为主
此类型的串词并不是类型化音乐广播的专利, 在很多语言台里也是主持人们常用的方式。比如主持人说, 日前, 林俊杰的新专辑《她说》亚洲发布会现场视频精编版曝光, 视频中不仅珍藏了当天发布会上林俊杰首次吐露新专辑制作过程的酸甜苦辣, 还有为十年来上百首音乐创作加盖玉玺的瞬间, 与内地首次公开弹唱新歌《她说》, 以及更多台前幕后的独家精彩片段。这是典型的从网络上截取八卦资料的方式, 除了获取资料的方式简单便捷之外, 也可以让受众在听歌的同时了解到一些不痛不痒的八卦消息, 不过此类的串词只能够满足小部分人群的心理需求, 这种没有营养的娱乐消息并不能让听众长久地锁定频率。有营养的串词除了有八卦消息之外, 还可以引起受众更深层的思考。比如主持人B说:接下来我们要请出很少开口唱歌的刘嘉玲, 这首歌叫做《别让我最后才知道》, 我小时候买过这张卡带, 网上说自从陈红嫁给了陈凯歌之后, 陈凯歌的世界观和经济观就发生了巨大的变化, 不过刘嘉玲和梁朝伟这对各自玩乐的夫妻, 自从结婚后, 貌似刘嘉玲接戏的尺度是越来越大了。同样是八卦消息, B的串词就可以让人在娱乐之外, 有更深入的思考空间。这就是串词以营养取胜的典型例子, 哗众取宠的八卦消息一样可以有更深的层面以引起受众共鸣。
(三) 音乐素养型, 喜欢研究歌词, 语言以为歌曲分门别类为主
有一类主持人喜欢把歌曲里的歌词拿出来当串词, 作为这首歌和下一首歌的串联, 经典的歌词确实可以起到承上启下的效果, 反之, 使用不当的话, 就会弄巧成拙。例如, 主持人A说:不想把每件事情都那么严格, 弄得全世界好像只剩挫折, 想要光着脚丫在树上唱歌, 好多事物全被缩小了, 心里不想放的就去了, 算了……心变宽, 一切都不是问题。第一首歌, 在树上唱歌。短短的几秒的时间, 只有9个字是有信息量的内容, 即“第一首歌, 在树上唱歌”。其余的内容纯粹为歌词内容, 对于熟悉这首歌的听众来说, 也许在刚刚听完这首歌之后会略有共鸣, 但是对于刚刚才调到这个频率的人或者对这首歌不熟悉的听友来说, 单纯的念歌词, 只是把主持人的喜好强加于受众, 不仅起不到应有的效果, 反而会引起反感, 让受众对主持人产生节目放水的感觉。所以, 挑选自以为的, 所谓的经典歌词并不是正确可取的串词方式。
(四) 说教, 照搬照抄资料型
说教, 或者直接从网络上照搬照抄一些资料当做串词的话, 尽管在写稿件的时候可以缩短时间, 但是这种投机取巧的方式得到的效果也不尽人意。主持人A说, 有些时候, 越是新手越爱开快车。在车少的偏僻公路上, 刚从驾校毕业的你, 确实有能力将速度飙到140, 这是由于新手们对速度都有一种兴奋感, 都觉得只要速度越快, 技术就越好。这是错误的, 不管在什么路面, 都应当控制好车的速度, 因为做为新手, 并不能很好处理突发事件, 即使是在无车无人的路面, 还是新手的你, 最好将车速放慢。念稿型的串词, 除了让听友听出你在开车专业上的胆怯与不熟悉之外, 并不能给串词加分。另外一段串词也有同样的问题, 例如:很多新手容易犯这样的错误, 就是在晚上停车入位熄火后, 忘了关掉车灯。有些车的设计在熄火拔出钥匙而车灯未关闭的状态下, 车灯仍保持暗光状态, 如不关闭, 一个晚上下来可能会把汽车电池消耗殆尽。有的时候, 不要太相信自己的感觉。还是要眼见为实。以上的串词, 如果正好是一个有经验的老司机在听节目的话, 这种小儿科似的说教只会让人识破不专业的本质, 如果正好是一个不会开车的主持人, 在念稿的时候又磕巴的话, 就会大大降低频道在受众心中的信任度, 一发而动全身, 很多细节上的留意才能成就一个频道良好的公共形象。
(五) 温暖亲和唠家常型
唠家常的方式是串词中很容易拉近主持人和听众距离的一种方式, 主持人在使用此类型的串词时, 应该从小自我入手, 站在公众的立场上, 才可以用短短几句话让受众深有同感, 例如, 主持人A说:“要问候现在依旧在路上奔忙的朋友。对于中国人来说, 现在, 农历的十二月才算得上是一年中的结尾。一年中工作的扫尾, 新年的年货以及零零碎碎的筹备都在此刻进行着。路上的节奏变得快起来, 车站售票窗口的队伍也变得长起来。不管你的目的地是哪里, 大家的方向都是家。”临近过年, 奔波的脚步中思乡的味道越来越重, 辛苦了一年之后的人们这个时候对家的想念已经在最高的时候, 抓住这个时候人们的心态, 把家放在话题中是一个值得推荐的方向, 而主持人A把说话的高度保持在一个普通人的位置, 温暖的话娓娓道来, 一下子就拉近了和听众之间的距离感。串词的内容除了把最民生的事情摆在首位之外, 那些可以跟现代忙碌的都市人引起共鸣的话题都是可以起到同样的拉近距离的效果的。主持人B说:“不管多冷的天, 我惊讶地发现, 福州还是有人坚持骑行。当然, 现在骑自行车去旅行也不是什么新闻。我很羡慕你能够骑自行车去旅行。对于现在我们习惯依赖汽车出行, 依赖飞机火车旅行来说, 这是一种洒脱, 自由, 还有一种特别健康的心情。这也最自然地, 最接近生活气息的旅行。那些一层山水一场歌的旋律, 只有用力蹬踏的人才能听得到。”短短的几秒钟的说辞, 是不是正好也说中了听众的心事呢?
(六) 口播
口播一种特殊类型的串词, 是类型化音乐广播对于外来的商业信息在软性广告上的一个变革, 是串词中很重要的一个组成部分。一般由节目部门统一出稿, 主持人在节目中完整并且以自己的风格说出的软性广告信息。在受众熟悉的硬广领域之外, 诸如此类的口播成为全新的, 流行的广告方式。以一份口播稿为例, 全文如下:好音乐在路上, 酝酿了半年时间之久, 913现在推出的福州首个汽车有声杂志———“声动为你, 挚爱典藏”珍藏碟。免费领取CD。地点分别是, XXX。我们将在每个月陆续发行。只要集齐全年的所有CD, 将有机会获得意外惊喜。详情关注FM913汽车音乐调频。格式化的宣传广告信息, 主持人A这样表达:快要过年的时候, 我们913汽车音乐调频要给你送一份特别的礼物。酝酿了半年时间之久, 现在我们推出了福州首个汽车有声杂志———“声动为你, 挚爱典藏”珍藏碟。想要的话, 你随时可以开车到以下的几个地方免费领取到这张CD。地点分别是, XXXX。而类似的珍藏碟我们将在每个月陆续发行。而你只要集齐全年的所有CD, 将有机会获得意外惊喜。尽管信息内容完整, 并且以聊天说话的方式清楚表达了全部, 可是整体还是繁琐冗长…我们来看主持人B的表达:当限量版的913珍藏碟出现你面前的时候, 你唯一要做的就是赶紧收藏, 免得后悔莫及。免费领取CD的地址是XXX。简明扼要, 干脆利落, 既表达清楚了全部的含义, 又不让广告信息听起来显得拖沓复杂, 这样的口播在摈弃了硬广浓重的商业味的基础上, 又对频道起到了宣传效果。感染力强, 说中受众心思。
三、类型化音乐广播主持人串词的重要性和未来的方向
类型化音乐广播的主持人被要求既要在一个小时总共只有3分钟的时间里, 将有关的信息用语言传送给听众, 又要配合节目的风格将自己的感悟与听众分享。这就要求“DJ”的概括能力更强, 语言表达能力更准。在话筒前解读、推荐, 引导听众, 既使自己主持节目的个性风格得到张扬, 又使类型化广播的活力得到凸显。要让语言在空间与听众之间处于零距离状态。语言表达才不会老化, 播音鲜度保存期才会长久并富有生命力。以上举例的几类语言风格, 如果把他们比作特种兵的话, 大多数现实中的DJ都是以上2-3个类型兵种的符合“团队”。其实这些方式并没有错, 但是我们容易因为自己的风格而忘记串词本身的目的和基础。有的人因为自己个性而忽视了音乐的大众性, 从而是越来越个性也越来越没人听;有的人太喜欢抒情, 节目中成了诗人, 音乐成了间隔诗人语言的墙, 节目自然就不好听了。播音主持创作的个性实际上是一种审美个性。而类型化音乐广播对主持人在短短的几秒钟内串词的要求极高, 这种个性并不是随着播音员、主持人自我的实现就能有所实现的, 它还需要播音主持人在艺术实践中不断磨练和追求才能最终形成。
第一要找准主题, 类型化主持人串词首先要找准主题, 主题是串词的中心和灵魂, 虽然每天节目中的歌曲有许多, 但主题是客观存在的。要找准主题, 首先要感受时代气息, 对歌曲的把握要准确, 要善于抓住社会的热点、难点, 揭示其内在的意义:做到思想深刻, 针对性强, 具有指导意义, 并能够深刻地反映社会现实。
第二要注意把握大局, 把握大局是主持人驾驭及主持能力的体现。作为类型化节目主持人, 特别是直播节目的主持人, 在节目进行中必须有一个清醒的头脑, 做到心中有数, 使语言在节目控制中有序地运行。主持人在案前准备工作中的个人判断决案也在节目整体编排中具有渗透作用。