苏州科技学院开题报告

苏州科技学院开题报告（精选6篇）

苏州科技学院开题报告 第1篇

>论文题目:

学生姓名:学号:

专业:

指导教师:

年月日

开题报告填写要求

1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效.2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按系统一设计的电子文档标准格式打印(外语系网页),禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见.3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典,手册),开题报告的字数要在1000字以上.4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式,信息交换,日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写.如“2004年9月26日”或“2004-09-26”.毕业论文开题报告

1.本课题的研究意义

2.本课题的基本内容

毕业论文开题报告

3.本课题的重点和难点

4.论文提纲

毕业论文开题报告

5.参考文献

6.研究进度

毕业论文开题报告

指导教师意见:

(对本课题的深度,广度及工作量的意见)

指导教师:

年月日

系部审查意见:

系部负责人:

年月日

苏州科技学院开题报告 第2篇

课题名称 <<浅谈主持人的心理素质>>

课题来源 课题类型 指导教师

学生姓名 专 业 播音主持 学 号

开题报告内容：(调研资料的准备，设计/论文的目的、要求、思路与预期成果;任务完成的阶段内容及时间安排;完成设计(论文)所具备的条件因素等。)

1、写作目的与主要观点：

电视是声画兼备的传播媒体，电视节目主持人在屏幕上传情达意时，专业素质和心理素质决定着节目的成败。而良好的心理素质可以使主持人学会控制自己的心理状态，可以提高大脑对内脏器官活动和思维过程的调节支配能力，使主持人在有限的备稿时间里很快的驾驭稿件，加强情绪的稳定性和自控力，做到准确无误的播出。同时还可以增强主持人的机敏自信和适应能力，提高对内外环境的反作用能力，有助于提高业务技能，取得最佳效果。研究此课题，旨在发展电视事业，培养优秀的电视主持人。

2、思路与内容提纲

(1)思路

1。 参考资料，选定论文的写作方向与题目;

2。 确定所要阐述的主要观点;

3。 列出提纲，确立文章构架;

4。 深入实践，积累素材与现实事例;

5。 汇总、成稿。

(2)内容提纲

1。 主持人工作的定位：

1)广义的主持人可以胜任的工作;

2)狭义的主持人可以胜任的工作;

3) 自己的认识和理解;

4)主持人的实际应用。

2。 有关主持人心理素质：

1)主持人应具备的心理素质;

2)良好心理素质对主持人工作的重要影响。

(3) 各类节目中主持人心理素质的影响

1。 在电视谈话类节目中主持人的心理素质;

2。 在电视娱乐类节目中主持人的心理素质;

3。 社教类节目中主持人的心理素质;

4。 新闻评论类节目中主持人的心理素质。

3、现有条件与预期成果

本人长期在电视台实习，积累和搜集了大量的实践资料。并且对自己所确定的命题进行了仔细的调查研究，通过在各类图书馆、资料馆查阅，得到了大量的理论支持。预计，能够在规定时间内完成论文任务。

4、时间安排

第1阶段：第8学期1-2周，向导师递交开题报告

第2阶段：第8学期3-10周，在导师指导下完成论文定稿

第3阶段：第8学期11-12周，按要求标准制作论文文本

第4阶段：第8学期13-14周，论文答辩

5。 参考资料

[1] 吴弘毅。《实用播音教程——普通话语音和播音发声》。中国传媒大学出版社，2019年1月第1版

[2] 付程。《实用播音教程——语音表达》。中国传媒大学出版社，2019年1月第2版

[3] 陈雅丽。《实用播音与主持——广播播音与主持》。中国传媒大学出版社，2019年1月第1版

[4] 罗莉。《实用播音与主持——电视播音与主持》。 中国传媒大学出版社，2019年9月第2版

[5] 张颂。《播音创作基础》。中国传媒大学出版社，2019年9月21日。

[6] 祁芃。《播音主持心理学》。中国传媒大学出版社，1999年10月第1版

[7] 李元授、廖声武。《节目主持人概论》。华中科技大学出版社，2019年1月第1版

[8] 方言。《说话的艺术》。中国致公出版社，2019年9月第1版[9] 刘然。《现代汉语辞海》。辽海出版社，2019年5月第1版

[10] 《广播电视简明辞典》。中国广播电视出版社，1989年8月版

[11] 《新闻学大辞典》。河南人民出版社，1993年5月版

[12] 北京广播学院电视系。《中国应用电视学》。 中国传媒大学出版社，1993年6月版

[13] 《新闻工作手册》。新华出版社，1995年2月版

[14] 《中国新闻实用大辞典》。新华出版社，1996年3月版

[15] 《节目主持人通论》。杭州大学出版社，1996年3月版

(可加页)

指导教师签名： 日期：

课题来源：(1)教师拟订;(2)学生建议;(3)企业和社会征集;(4)科研单位提供

课题类型：(1)A—工程设计(艺术设计);B—技术开发;C—软件工程;D—理论研究;E—调研报告

(2)X—真实课题;Y—模拟课题;Z—虚拟课题

苏州科技学院开题报告 第3篇

关键词：独立学院,大学生创业,创业指导

自我国高校大规模扩招以来, 高等教育向大众化发展态势发展。高等学校所面临的方方面面的问题越来越复杂, 大学生毕业后就业难成为高校管理工作中的重大难题。独立学院大学生在入学初期的各种状态上就略差于公办高校的大学生, 就业问题也相应的要难于公办学校的大学生。在种种不利的就业形势下, 依靠过去传统的就业指导、传统的就业理念去指导学生就业将会是徒劳的结果。要解决大学生就业难等问题就需要紧密联系市场, 高等学校本身要转变观念开拓进取, 独立学院的就业指导之路更加需要解放思想, 立足于市场, 认真地归纳独立学院大学生的特点和真实需求, 发挥独立学院大学生的优势, 用创业的形式影响就业的形式, 由被动地就业变为主动地创业。

一、独立学院大学生的特点——以苏州科技学院天平学院学生为例

(一) 情感丰富, 热衷交际。

作为本三批次录取的大学生, 这个群体对课本上的文化知识的钻研精神相对不够, 但是热衷于交际, 情感丰富, 同学之间有着很强烈的感情, 大部分时候都能友好相处, 尊敬师长, 具有强烈的集体荣誉感和同情心, 而且具有良好的人缘关系。在苏州科技学院天平学院的学生团体组织开展的学生团体活动中能明显地观察到这一点。学生热衷于走上社会进入社会各个阶层, 用于与社会人群接触和交流, 没有丝毫的胆怯和顾虑。

(二) 务实、实际。

独立学院的大学生大部分能做到客观的认识和评价自己, 了解自己的真实能力, 所以对自己的所需和定位比较实际, 一旦发现有机会, 他们会很认真地去做, 不怕困难;只要有能发展的机会, 可以不断提升自己的能力, 提高自己的社会工作的适应性与社会生存的发展能力。

(三) 知识基础不扎实, 拥有开拓的思想理念。

独立学院的大学生文化知识学习的基础相对较差、不扎实, 但拥有开拓的思想理念, 在人生观和事业观上都有各自的见解。虽然他们有约束力差的弱点, 但是拥有依赖性少、自主性强的优点。只要加以正确的指导, 他们就能自主地改写人生的新篇章。

(四) 家境优越, 父母从商从政的较多。

以苏州科技学院天平学院为例, 学院90%的学生来自江苏本省。虽然江苏属于发达省份, 但是每年能够轻松缴纳独立学院学费的家庭并不在多数, 所以报考本身独立学院的绝大部分学生都来自家境优越的家庭。根据苏州科技学院天平学院每年对录取新生家庭情况的统计, 40%的父母从事经营性的工作, 30%学生父母从政。学生在家庭环境的影响下和成长的过程中多多少少的接触到和了解到关于商业和国家政府政策类的相关信息, 所以这一批学生有着得天独厚的创业优势条件。

二、独立学院大学生的创业现状

在苏州科技学院天平学院学生就业指导中心对学院学生的调查中显示, 学生中有明确地表示将会选择自主创业的学生占到了60%, 人数众多。在调查中发现部分学生在校园内已经开展创业, 如学生在自己的宿舍购置设备为其他同学提供简易的打印复印服务, 价格略低于市场。这样的经营模式经过大学生创业者的多次改良, 取得了良好的成绩, 也赢得了广大学生的欢迎。

独立学院大学生对创业的追求带有探索色彩, 因为他们家庭优越的因素, 所以他们创业的承购筹码较大。他们愿意失去经济利益, 以换取实现自己想法的机会。这说明独立学院大学生所表现出来的创业精神并没有其创业意愿强烈。创业道路是非常是艰辛的, 创业者的过程和道路上充满荆棘。伴随着失败, 挫折和痛苦, 也能体会到创业道路上的种种乐趣, 独立学院大学生满怀抱负对创业充满期望, 但是需要自己寻找机会和项目进行学习和锻炼, 事实上只有很少的大学生愿意付出艰辛的努力。创业精神和创业动力是一种信念一种意念, 它需要创业者拥有坚定的意志和良好的心态把理想变成的事实。

绝大部分独立学院的大学生是缺乏创业经验的。资金问题和创业政策问题都不是独立学院大学生的难题, 独立学院大学生认为他们独立创业的主要障碍是没有创业的经验和社会基础关系, 于是大部分独立学院大学生和公办高校大学生一样选择了毕业后先工作几年, 积累一些工作经验和原始资金, 再建立一些社会关系后再寻求创业机会。独立学院大学生对自身的社会交际能力非常重视, 他们认为经营管理知识是创业成功的决定性因素。

在与学生的交谈中问及学生觉得什么时候是创业的最佳时机的问题时, 大部分的学生都选择“先就业”。他们认为自身条件的缺乏给创业带来了很大的风险, 这也反映了独立学院大学生对创业自信心不足害怕创业风险的问题。

三、独立学院大学生创业的指导

目前大学生就业问题非常严峻, 发生了严重的供过于求的情况, 在职位竞争上独立学院的大学生又处于劣势, 所以自主创业成为独立学院大学生就业的重要途径。国内从事高校学生就业指导工作的教师很早就提出过 “扩招应当落实到大学生创业教育上”。国家有关部门早就提出要建设创新型国家, 要打造成人才强国, 对大学生的人才培养中的创业教育更加特别重要, 创新能力才是一个国家人才综合能力的体现。

2009年国务院常务会议提出的七大对策之一中就专门提到了关于促进大学生创业的有关办法。在全国目前的就业难的大趋势下, 大学生创业虽然有国家种种政策的帮助和扶持, 但是存在的问题也不少, 面对市场的竞争和不平等市场规则国家的扶持政策也难以掩护。目前我国独立学院开设的创业教育课程和实施的创业扶助措施远远不够, 大学生走创业之路者更属凤毛麟角, 这种格局必须迅速改变。有关专家指出, 企业家资源短缺是发展中国家经济起飞的主要瓶颈, 具备现代科学知识的大学生创业是迈向经济增长过程的开端, 充满无限机遇与挑战。有学者认为, 在就业市场供需矛盾的情况下, 应进一步鼓励大学生自主创业, 自己创造就业岗位, 并带动更多的学生实现就业。现代大学生应具有创新精神, 具有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望, 政府则应进一步完善大学生自主创业的环境, 加强政策支持力度, 如提供小额贷款、减免税收、提供创业培训、开业指导、咨询服务后续扶持等“一条龙”服务, 使大学生获得全方位的帮助和支持。

作为受过高等教育的高素质人力资源, 他们具有强烈的个人发展愿景, 具有较丰富的理论知识和开阔的眼界, 也具有很强的开拓能力和适应能力, 其走创业道路的人数应当大大增加, 其创业成功的概率也应当较大。但是, 他们创业素质差, 具体来说, 缺乏创业知识、缺乏社会阅历、缺乏启动资金、缺乏外部帮助, 尤其是缺乏创业的观念和动力, 从社会的角度看, 存在着缺乏创业文化、缺乏促进大学生走创业道路的具体环境条件, 和缺乏对大学生创业的具体的组织指导。笔者认为, 化“大学生就业难”为“大学生创业易”, 并且有效地帮助“大学生创业能成功”, 是我们应当采取的长期性战略措施和当前的紧迫任务;全面和大力度地塑造有利于促进大学生创业的政策环境, 解决环境与条件的诸多“缺乏”问题, 则是落实战略措施和有效促进大学生就业的当务之急。

笔者认为, 应当采取以下“四加一”的对策措施:其一, 政府有关部门和独立学院建立大学生创业促进的常设工作机构;其二, 各独立学院普遍开设创业课程, 并进行有关的各种培训, 以及提供个性化的辅导;其三, 增加对大学生创业的经济资助, 大力发展大学生风险投资基金;其四, 对大学生创业进行项目制评估和扶助。更重要的一项, 则是从根本上努力改变观念问题, 培养大学生和社会的创业理念。

四、加强大学生职业发展与就业指导

(一) 加强大学生职业发展与就业指导制度建设。

按照2007年12月28日教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知 (教高厅[2007]7号) 要求, 独立学院要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作, 并作为公共课纳入教学计划, 贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。作为独立学院必修课或选修课开设, 经过3～5年的完善后全部过渡到必修课;建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍。就业指导课的专任教师应享受学校教学人员的相应待遇;改进教学内容和方法。教学内容应力求实践性、科学性和系统性, 突出强调理论联系实际, 切实增强针对性, 注重实效;要落实经费保障等。

(二) 强化或完善独立学院职业发展与就业指导职能。

对独立学院就业指导机构建设, 学者和就业指导工作人员一致的看法是要努力强化其就业服务与指导职能。一是要建立功能齐全的就业指导中心。在就业指导机构管理方面, 复旦大学的“两级管理、三级运作”格局, 杨克旭提出的“大中心、小院系”模式等, 都是值得借鉴的。二是在就业指导信息系统方面, 有关专家提出建立一个将高校毕业生信息与招聘单位信息有机整合的信息交换系统。三是在就业指导工作的全面化方面, 就业服务与指导工作应当包括八层次的内容, 包括办理手续、提供信息、政策指导、技巧训练、心理辅导、决策咨询、生涯规划和素质提高, 它们可以从低到高排列。

(三) 实现独立学院职业发展与就业指导工作的转型。

要摒弃传统的“求职式就业指导”工作模式, 树立现代的“发展式职业指导”理念, 即不仅能够帮助大学生顺利实现就业, 更重要的是以正确的人生观、价值观和职业观教育引导学生, 让他们能从社会需要出发, 结合自己的特点掌握合理选择专业与职业方向、职业岗位的能力, 进而有一个正确定位以及良好的职业发展前途。要引导大学生在求职择业的过程中和获取职业以后能够充分认识自己的作用和价值, 把个人发展与社会发展很好地结合起来, 形成健全的职业自我概念。要把就业指导贯穿学生的整个大学阶段, 就业指导实质上是个系统工程, 需要长期的潜移默化, 一蹴而就或走捷径是不可能成功的。教育部、人事部、劳动保障部今年《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》再一次指出, 高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求, 进一步提升就业指导和服务水平。

参考文献

[1].姚裕群, 李从国.促进我国大学生就业的对策体系研究[J].东岳论丛, 2009

[2].吕金河, 马发生, 李之群.独立学院大学生的特点及管理途径研究[J].湖北成人教育学院学报, 2003

苏州科技学院开题报告 第4篇

伍立峰

苏州科技大学地处古城苏州的西部——国家级高新技术开发区，由原建设部直属高校苏州城建环保学院与原铁道部直属高校苏州铁道师范学院于2001年9月合并组建而成，是一所中央与地方共建、以江苏省管理为主的普通高等院校。学校艺术学科始建于1983年，至今已有30多年的历史，名师辈出，人才济济。在校训“致远至恒，务学悟真”和院训“明德崇艺，笃志尚学”的引领下，注重培养学生良好的学习习惯、学习兴趣、思维方式、自信心理和健康人格，高素质的教学团队和过硬的教育质量使学校的美术、设计专业享誉苏南。

学校艺术师资力量雄厚，现有美术与设计类专业教师80余名，其中骨干教师过半，拥有中国美术家协会会员12人，江苏省美术家协会会员16人，设计师协会12人。教师在做好教学工作的同时，坚持不断学习创作，并取得丰硕的成果。此次苏州科技大学艺术学院教师作品展，囊括了油画、国画、版画、书法4个领域教师的作品，也是他们近年来艺术素养、专业能力，包括教学品质的集中展现。与其说这仅是一次展览，不如说是面向苏州市民及全社会的一次检验。

作为拥有大学教师和艺术家双重身份的一群人，在为国家的高等艺术教育培养人才的同时，他们始终不忘艺术的初衷，用艺术的力量使我们的世界变得更美好。在校园里，他们用智慧和汗水浇灌出艺术教育的硕果累累；在画室里，他们用激情和灵感点亮艺术创作的火花。他们不是一群守在金字塔尖的固步自封者，而是一群根植民间、走向大众的艺术家。他们渴望得到同道和公众的关注与批评指教，能进一步提高他们的艺术水准，从中获取滋养或警醒，以清晰判断或鉴明方向，坚定信心或坚守追求。一个艺术家的旅途绝然不是平坦的，它既需要积累，又需要深心；既要耐得住寂寞，又要宠辱不惊，寒窗累月、点灯熬油，且得欢作乐，哪怕是忧伤！想必老师们都有悟会，也都有觉悟。也因此，有了今天的展览和我们的聚会。

在艺术创作上，差异与特色相辅相成。艺术个性的养成非一日之寒，需要长期的艺术磨练，深厚的学养、学识，以及艰苦卓绝的探索研究。以艺术个性塑造达至有价值的艺术创新，是艺术教育和艺术创作的途径，也是科大美术学群孜孜以求的艺术道路。我院美术教师的作品，各具特色。这正好见证了科大美术学群不是一个自我封闭的圈子，也不是指向某种艺术的风格和派别，而是一个开放的兼容并蓄的学术群体。

苏州科技学院开题报告 第5篇

1 第28届世遗会上发表的《苏州宣言》鼓励更多的学校将世界遗产教育列入教学计划，设置相关课程，促使青少年能够接受世界遗产教育，这是十分必要的。大家看到，中央电视台青年歌手大奖赛上不少选手对于一些关于世界遗产的问答题，张口结舌、相当尴尬；其实这不能完全怪青年，更不能去讥笑他们，而要看出我们的教育内容有问题，现在的中学地理、历史重点在讲理论，丰富的文化知识被忽略了，那么讲授世界遗产知识可以在一定程度上起弥补作用。我们苏州的各学校也如此，许多校领导并不重视世界遗产，要去宣传世界遗产知识还得克服阻力。（摘自张橙华《结缘苏州园林，传播世界遗产》）

2 记者近日在采访中看到，无论是苏州科文中心的.空中花园，还是阳澄湖畔重元寺的飞檐翘角，无论是时尚之作，还是仿古建筑，“虽由人作，宛若天开”，这一苏州园林传统造园技艺的精髓，在运用现代科技手段时都有精彩的演绎。 （摘自现代鲁班网 《运用现代科技手段，演义苏州园林别样精彩》 -04-30）

关键词：

苏州园林，文化遗产，青年，遗产教育，现代科技

一． 主题简介

通过对于大学生对苏州园林的兴趣度调查，来发掘苏州园林等一批文化遗产的进一步魅力，唤起大学生对于苏州园林等文化遗产的重视和珍爱。

二． 活动日程

7月9 日至7月11日：制定调查问卷，由陆雅婷和陈静负责

7月10日至7月13日：搜集相关资料，由张康敏负责

7月14日至7月18日：发放调查问卷并整理相关信息，由何璇和张康敏负责

三． 调查情况

调查背景

当代大学生对苏州园林兴趣参差不齐，对以苏州园林为代表的遗产文化重视度不足，我国的文化遗产缺乏对当代大学生的吸引力.

1． 调查目的

通过与大学生接触，做一系列调查，了解大学生对于以苏州园林为代表的文化遗产的兴趣度，根据调查结果促使苏州园林等我国灿烂文化遗产引起更多大学生的认知与重视，并进一步发掘苏州园林的魅力，使文化遗产得到进一步保护。

2． 调查对象

在校大学生（苏州籍学生和外地籍学生），参观苏州园林的大学生，苏州园林相关工作人员

3． 调查方法或工具

问卷调查，实地考察，采访相关人员（园林内大学生以及园林内工作人员）

5. 数据分析或现状问题分析

根据我们的问卷调查显示

⑴苏州籍大学生有近90％的人去过苏州园林，非苏州籍大学生（同时不在苏州就读）的大学生近25％去过苏州园林；就此项结果表明苏州籍学生由于地理位置优势接触苏州园林的机会较多，而非苏州籍的学生对于苏州园林了解不够。其中没去过的人中有18％的人觉得没必要去，而45％的大学生对苏州园林美兴趣，剩下的则纯粹因为没条件或者客观原因没能去苏州园林。由此，我们考虑到园林宣传是否存在不足?大学生接受的园林审美方面的教育是否有漏洞?怎么样才能解决地理等客观条件对于大学生游园的障碍呢？

苏州科技学院开题报告 第6篇

关于当代大学生道德现状的调查报告 所在学院：

学生姓名：

学号： 指导教师： 职务/职称： 实践单位： 实践日期：

单位联系人： 联系电话：电子信息学院 朱雨舟 1120106118年 月 日――年 月 日

关于当代大学生道德现状的调查报告

摘要：大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设的进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。

关键词：道德 大学生

正文

近年来，发生了许多触目惊心的事件，在社会上引起了轰动。让我深有感触，例如: 考试作弊成了盛行风, 贫困生有相当一部分是假的, 贫困生有相当一部分是假的, 校园里到处是恋爱者的后花园, 说话都是“超文明”, 吃饭都是浪费的,这些现象都引发深思，固出了一份调查问卷予以调查。

此份调查问卷时为了我们广大大学生所设计的，目的就是为了更好的了解大学生发生这种状况的问题所在1.我这份报告调查了一些我高中同学，以及一些不认识的大学生

通过问卷的方式以及临时的提问

调查结果如下：

三个选项的比例相对比较平均，其中A选项占40.3%为最高选项。由于大学生教师及座位不固定，使许多同学没有养成良好的习惯，除此之外，造成教室地面上存在许多垃圾，还有“懒得收拾”及“垃圾箱太难找”等原因，给其他同学及任课老师造成许多不便，破坏了大学的校园环境，由此可见，培养良好道德习惯应从细微之处做起。

选择“自己从来没做过”中这个选项的同学占44.4%，这样的比例让我们较欣慰，但仍有近30%的同学认为“课桌文化”有品位，并对其表示欣赏及支持，甚至自己也曾有过这种行为。“课桌文化”在当代大学校园中比较普遍，这一行为并不值得提倡。应为大学生留下一个整洁的学习环境。

面对父母的苦口婆心有69.2%的受访者表示会用父母的话勉励自己。当代的大学生在目前的阶段来说，仍处于求学阶段，对于处理人际关系和社会事务方面的经验上还没有积累起足够多的经验。需要通过父母的经验作为依据，帮助自己进行判断分析。但也有19.5%的受访者选择了“不理睬，认为你们之间有代沟”和9.0%的受访者表示完全听从他们的安排。这两个极端的选项，我们认为叛逆和依赖都是不对的，父母的话很有见地性，应当适时予以参考。

33.8%的同学对考试作弊表示反感，自己从来不作弊。但也有相当一部分同学认为为了高分，可以理解这种行为，认为作弊比补考好，分别占到了27.1%和27.8%。甚至还有8%的同学认为作弊没什么大不了，也曾经作弊过。从这道题可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。

在此次调查中，我们设置了一道主观题——你对本次道德现状问卷调查有何看法？大家的回答有以下几种：没有意义；答案太片面；比较有意义；抓住了很多

现代社会存在的问题；问题很尖锐，道德观受到了挑战；希望能对不文明的行为起到警示作用；良好的道德风尚要靠每一个人才能形成„„