三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌（精选7篇）

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第1篇

三寸粉笔写人生 三尺讲台铸辉煌

敦煌三中 贾国庆

九月，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。在第三十个教师节来临之际，我们代表敦煌三中全体学生向我们敬爱的老师送上最虔诚的祝福和最诚挚的谢意：老师，您辛苦了，谢谢您！老师，节日快乐！

走进敦煌三中的我们是幸福的！这里环境优美，有敬业的老师和友爱的同学，课间还有丰富多彩的阳光体育活动。在这里，我们学习到了丰富的知识和做人的道理，懂得了友爱同学，团结集体，尊敬师长、感恩父母，拥有了一个和谐融洽的班级。

记得2013年那个炎热的八月，一群活泼的孩子和一位年轻的班主任组成了一个大家庭——团结友爱的八（9）班。在这温暖和谐的大家庭里，我们学习，我们成长，我们是新世纪的接班人，我们就像含苞欲放的花朵，等待着花开的季节。

很多人都会觉得我们是上帝庇佑的幸运儿，遇到了一位优秀的班主任——我们的数学老师杨静，以及幽默风趣的赵亚平老师，平易近人的王莉老师，循循善诱的刘翠花老师，兢兢业业的秦元霞老师，知识渊博的段海玉老师，博古通今的祁彩虹老师，在他们的谆谆教诲下，我们进步，我们成长。一学年以来，大家都看到我们取得了可喜的成绩，但在这光辉的背后，还有许多不为人知的付出——

在上学期”庆七一“歌咏比赛中，我们班以全校第一名的成绩胜出，并代表敦煌三中参加敦煌市”爱我敦煌“中小学生歌咏比赛。上台之前，50颗心都紧紧地绷着。耳边不断地回响起那首听了无数遍，唱了无数遍的卢沟谣和鸣沙山下的孩子。想起半个月前，我们从没上过一节活动课，体育课。我们正是活泼好动的年龄，又怎么会受得了只在教室里待着呢？可是，杨老师毅然牺牲了自己宝贵的休息时间，在每一天活动课的时候，总会准时来到班级里，组织大家一起练歌。

课堂上，一句又一句耐心的教诲，课下，一遍又一遍的反复练习。我无法想象，老师的嗓子是怎么承受的！在这高温天气里，小小的教室如同一个大火炉，50个人在呼吸，50个人散发出热量，50个人竭尽全力地在练歌„„一遍又一遍，连反复播放的电脑都开始发烫，更何况老师娇弱的身体已经在讲台上站了一天。我听得出，老师的嗓子已经嘶哑，却还在拼命地指挥着我们；我看得出，老师满头大汗，想离开这闷热的大火炉。可是，面对这些音总是唱不准，动作还未做整齐的孩子们，心中一遍又一遍的失落，但却一遍又一遍耐心的鼓励大家：“好好练，加油，别灰心！”

其实同学们不知道的是，就在比赛的前一天，天已经黑漆漆的一片，星星在空中闪闪发光。也许同学们正在家吹着空调，抱着西瓜。可是，杨老师却为了第二天下午的演出，和负责演出的郭晓红老师大街小巷地找向日葵道具。找这向日葵可真难哪！老师，您难道没有想过年幼的女儿一个人在家，等着妈妈回来„„可是，您却选择为了学生们演出成功，饿着肚子，一身疲惫，大半夜到处找道具。当演出那天看到手里来之不易的道具，您那踏着夜色奔波在街头的身影又浮现在我的眼前。上台前，您一遍又一遍嘱咐我们，看指挥，动作做整齐，背挺直，注意表情„„老师眼中的坚定和那春风般的笑容，给予我们默默的鼓励，下台鞠躬行礼时台下雷鸣般的掌声让我们感到胜券在握。当主持人宣布结果时，我们每个人的心中都捏了一把汗：胜利会是我们的吗？但当那一句：“第一名，敦煌三中！”传到我们耳中时，我们再也没忍住心中那无法言语的情绪：是激动，是惊喜，是兴奋„„这是每一个人辛勤付出的回报，这是老师用汗水换来的成绩。拿到奖牌的那一刻，老师和同学们的脸上都洋溢着最灿烂的微笑！我们都想对您说一句：“老师，谢谢您！”

其实，感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。课堂上，一道坚定的目光，一次轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”,这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”。

多一次课上专注的听讲，少一次睡大觉开小差;多一次对老师的理解与尊重，少一次无端的埋怨和顶撞;多一次遵纪守规，少一次任性妄为;多一次弯腰捡拾废纸，少一次信手乱丢垃圾;多一次扶弱助困的义举，少一次胡乱花钱的浪费;多一次对班级校园的爱护，少一次攀折树木、踩踏花草的行为;多一次真诚文明的问候，少一次粗鲁难听的咒骂!我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。您的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师啊，您没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是您耕耘的犁头，您用它书写了莘莘学子的人生;三尺讲台，是您奉献的战场，您用它铸就了我们的辉煌！

最后再次祝愿老师们：节日快乐，身体健康，事事顺心，桃李满天下！

谢谢大家！

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第2篇

老师最幸福的日子是桃李飘香的季节，人生最大的价值是在逆境中崛起，今天我演讲的题目是《三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌》。

首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿普天之下为人师表的园丁们，教师节快乐！

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游在1+1的境界中。

三寸粉笔画出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸粉笔，尽情挥洒化做皑皑细沫，是它磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求。三尺讲台是他驰骋沙场的沃野，一块黑板是他对镜梳妆的镜鉴。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我们自豪，我们荣幸。因为现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们手拿三寸粉笔，百舸争流，我们稳站三尺讲台，千帆勇进，“三个代表”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生的莫大幸福，是我们对为人师表，无尚光荣的骄傲，每个教师节都是党中央对我们教师的激励，都是社会对我们教师的认可与期望，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的学生，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。

三寸粉笔是我们手中的钢枪，三尺讲台是我们坚守的阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心情赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。

三雨粉笔写出人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。

三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明，发展是对学术的追求，是对人生的锤炼。只要我们拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，让种子发芽，让小鸡出壳，那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！为了我们的梦想与希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！

谢谢大家

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三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第3篇

刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育事业充满了憧憬和热情，但也因为角色的转换而感到迷茫。值得庆幸的是，在我教育生涯刚刚起步的时候，学校为每位新教师配了教学上的师傅，帮助我们在短时间内熟悉教学业务。我们深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。学校的关怀使我们如沐春风，我们默默保证，有着领导们的重视、有着同事们的关心、有着师傅的搀扶，我们会更加努力，尽快成为一名合格的教师。但是作为年轻教师，我深知自己存在许多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。在教育和管理上也存在着不少的困惑。

1.缺乏威望。与经验丰富，已建立起威信的老教师相比，不够专业的教学与管理，使我缺乏足够的权威。有时候会顾此失彼，无法很好的驾驭整个课堂，即使发火也不好控制课堂。

2.宽严的把握，规则的建立与维护。刚刚从学生时代过来，通常对学生管理较为宽松，不太注重用规则约束学生，加之缺乏规则执行与维护的技巧，有时候课堂气氛过于松散。

3.师生关系的处理。现在的学生不同以往，不能一味的批评，这样会给学生造成一种独断、专横的印象，使学生对学习产生厌倦情绪，常言道：“兴趣是最好的老师”；但也不能过于友好，一味采取说服、表扬的教育形式，一来制约老师自身发展，二来也不利于学生的发展。

4.如何应对“问题学生”。独生子女的家庭结构加上社会大环境的变化，致使现在的孩子越来越不好教育了。刚刚转变学生角色的我们，怎样和学生打交道并没有多少经验，一旦面对难以管教的“问题学生”或随时发生的各类“学生问题”，常常表现得手足无措。尽管有这样那样的疑惑，但在内心深处我还是喜欢老师这份职业的，并愿意把自己的生命自然而然的融进每一天的课堂、注入每一个孩子的内心。可我怎样才能达到这样的目标？坦白的说，我很迷茫。

有幸的是，我们得到了学校各位领导及同仁们的大力帮助，加上学校给我们青年教师配发了许多关于这方面的书籍，在此我结合读书和自己三年以来的工作经历谈谈自己的体会。

首先，应该爱这份职业，爱每一位孩子。爱是教育的生命，是做好教师的关键。爱学生，就应该走进学生的情感世界，作学生的朋友。以心灵感受心灵，以感情赢得感情。正所谓“精诚所至，金石为开”，师生之间真挚的情感，会使学生自觉的尊重教师的劳动，愿意接近老师，向老师袒露自己的思想，进而“亲其师，信其道”。

1.让名字成为酝酿友情的契机。在教学楼，我无意间听到几个学生这样的一段对话，说：“我们新来的那位任课老师太厉害了，短短几天时间就记住全班学生的名字了，而××老师上一学期课了，多数学生的名字还叫不上，并无奈的摇了摇头，还说这位新老师真好，以后一定要认真听讲，学好这门课。”就这么一个小小的细节，折射出师生沟通中一个不可忽视的问题，要想进入学生的心里，记住他们的名字，不失为一个最为快捷，也最为容易的渠道。

2.用微笑传递出朋友般的关怀。一次在高二（5）班、（6）班上同样的课，在课前进行提问时，一个班复习的不好，上课时我一直板着面孔，整堂课表现出来的是学生反应迟钝，效果很差。而另一个班，由于课前复习的好，上课时我面带微笑，学生思维活跃，课堂氛围诙谐。打那以后，每天上课我尽量面带微笑，用微笑化解课堂中的小插曲，以达到最佳的课堂效果。

3.抓住教育中的每一个细节，用简单的言语传递爱。我所代的高二（5）班，一开始课堂气氛沉闷，经多次批评，未见改善。有一次上课起立时，大家齐声说了一句，“老师，请相信我们，我们一定能行”。学生说完后，我立即回馈了自己的心声，说：“老师相信你们一定能行，年轻是你们最大的优势，只要你们努力，没有什么不可能，让我们大家一起努力。”并和全班同学一起喊出加油。没想到就这么简单的一句话，扭转了整个班级的学习气氛。

4.体贴更容易让我们和学生成为好朋友。在进行课堂教学设计时，我尽可能多的考虑学生的兴趣，给他们营造一个轻松的学习环境。当他们面临困难手足无措时，多给他们鼓励；当他们犯错的时候多几分宽容，耐心细致地帮助他们找到原因；在课间，我时常会和学生聊聊天，了解他们的学习动态和生活状况。

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第4篇

尊敬的领导、亲爱的朋友们：

大家好！带着炎夏火热的温度,带着反腐倡廉演讲活动炽烈的热情,带着领导、评委们的厚望和期许，一股暖流胸中涌动，一定要

将此次演讲活动进行到底！希望能带给大家的是一次听觉的盛宴。今天我演讲的题目是《三寸粉笔写人生 三尺讲台铸师魂》。

“师德”一度成为2008年最火爆的教育关键词，有关师德的人物、事件和大讨论在这一年里一直就没有停止过。杨帆、季广茂让

我们思考，范跑跑、杨不管让舆论哗然，谭千秋、叶志平让世间动容……一时间,师德问题引发了公众的广泛关注。09年的高考

刚刚落下帏幕，而发生在吉林松原市的高考舞弊事件，让国人一片震惊，有人感叹“听过作弊的，却从没见过如此胆大的”，学

生抄得猖狂，老师护得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戏，两名为师者仅出售高考作弊器材，两天之内就获利80万

元，令人惊怵。再一次将关于师德的讨论推到了公众视线的最前沿。

利益所驱，是造成师德沦丧的一大原因。面对物欲横流、功利主义甚嚣尘上的社会，一些教师为了名利，迷失了自我，丧失了师

德。这一切虽然成为中国教育铿锵奋进交响乐中不和谐的音符，然而却影响不了正义的声响！因为在提倡廉洁从教，廉政文化进

校园的今天，许许多多的老师，自觉地以行动抵制这股歪风，选择的是清贫，他们在平淡中恪守信念，清寒中思而奋进，用三寸

粉笔谱写精彩人生，在三尺讲台铸就师德辉煌。

教师，一向被誉为太阳底下最神圣光辉的职业。言其神圣，源于其育人之职。十年树木，百年树人，掌握着未来一代乃至几代人的发展方向；言其光辉，源于其育人之道，传承文明，延续知识。回报的，虽然没有丰厚的收入和显赫的地位，但我们毫不介意，依然不懈地用真诚诠释着“春蚕到死丝方尽”的信条。如果要问这一切是为什么？答案就在这些安贫乐道的老师心中——缘于

真爱，爱这群如花的学生，更爱这份圣洁的事业，才会有这种心胸，这份情怀！十二年的讲台生涯，十二年走过的风雨历程，让

我深深地体会到：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”是我们教育园丁的真实写照。

请看我校在教育战线上默默奉献几十年的老教师吧，他们每天总是早早到校，迟迟离校。操场上，楼梯间，教室里总能看到他们

忙碌的身影。办公室里耐心细致地辅导学生，戴着老花镜孜孜不倦地批改着作业，桌上还摆着未啃完的馒头……虽然青丝变白发，腰身也不再挺拔，额头那深深的皱纹里却分明写满了幸福和欣慰，原来他们早已把教育当作一种情怀，一种内心的超越和守望。

总记得吴xx老师拄着拐杖上课的情景。吴老师的脚严重骨折，医生说至少要三个月，可她不到一个月就来上班了。大家劝她休息，她说：“心里老惦记着学生，在家呆不住，进了教室心情就好了。”学生的功课没有落下，吴老师的脚伤却拖了好长时间才康

复，校园里她那步履蹒跚的身影印在了我们的眼里，也深深地铭刻在学生的心中……

孩子的眼睛是纯真的，他们已经开始透过身边来观察人世，观察社会。今年5月，我在班上召开了以“我长大了干什么”为主题的班会，学生们各抒己见，回答也五花八门：有的说要当科学家，有的要当解放军，还有的说要当医生、教师等等。有几个学生

给出了这样的答案：“我长大了要当官，要当大官”，理由也十分充分：“因为当官威风，能让别人害怕”，“当官有权又有钱，能坐好车，住好房，还可以想到哪儿玩就到哪儿玩。”当然，童言无忌，但是在这些七八岁孩子的幼小心灵里，已经将当官作

为自己未来的人生理想，已经萌生了追求权利、安享尊荣,金钱至上的价值观和人生观。

作为一名教育工作者，我感到忧虑和担心，同时也深感自己肩上的担子的沉重。树立廉洁的校风、班风，靠的不仅仅是简单地说

教，更要用行动告诉孩子们做人的道理、处世的原则和立身的根本。教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。这样的使命

要求我们倾情奉献，公平公正地对待每一位学生，去除功利化、商业化，让理想信念不变，宗旨意识不变，职业操守不变。

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥，我想说：三寸粉笔在指挥着教育事业与时俱进的交响，三尺讲台在传承着清廉奉献

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第5篇

核心提示:在她女儿刚满周岁时，缪林梅参加高等教育自学考试，带着孩子经历3年学习，获得专科文凭。随后，她又趁热打铁，于参加浙师大的本科函授。

10月，在平阳县中老年教师师德师风报告会上，一位中年女性分外引人注目，她的报告《三尺讲台无限风采》更是赢得阵阵热烈的掌声。她就是平阳县昆阳镇第一小学语文老师缪林梅。手执教鞭多年的中老年教师容易出现职业倦怠，为克服这个问题，平阳县启动全县中老年教师继续教育计划，师德师风报告会是该项计划的重点活动。平阳县教育局局长王振中说：“师德师风报告会共有包括缪林梅在内的`3名教师发言，他们是全县1200多名中老年教师中的杰出代表，数十年在教育岗位上辛勤耕耘，孜孜不倦。”

诚心换取学生童心

22年前，刚刚从平阳师范学校毕业的缪林梅作出承诺：把爱奉献给学生!她手拿粉笔满怀希望走上三尺讲台，她用22年为人师表的经历实践着自己的诺言。

以自己的诚心，换取学生的童心，把爱心撒向每一位学生，这就是缪林梅的成功之道。19，缪林梅在昆阳一小教一年级，班里有个学生叫董泽，瘦瘦的他五一放假回校后胖了许多，问他哪里不舒服，他都说没有。那一晚巡夜时，缪林梅特别留意他，发现他睡得很不安稳。第二天，马上把他带到医院检查，发现是肾病综合症。医生说，病情耽搁了会发展成肾衰竭。董泽休学一学期，缪林梅每个星期天都到住5公里外的董泽家为他补课。现在，董泽在温州中学就读，成绩优异。

注重技巧激发学生

在教学中，缪林梅尤其注重授业技巧。语文课上不好会很枯燥，而如果上得深动就能激发学生兴趣。为了激发学生读书的兴趣，缪林梅将每周一节的兴趣课定为“看书课”，让学生阅读自己喜爱的课外书籍。学生看完一本书要完成一份阅读记录表，表格上有书名、作者、书中主人公和重要人物的性格特征，自己最喜欢谁与不喜欢谁，为什么?还要归纳故事概况，并摘录书中优美词句、精彩片断，最后为本书设计一句广告语。学生的阅读兴趣被大大激发，语文能力在阅读中积淀。

辛勤耕耘桃李芬芳

二十几年的辛勤耕耘，缪林梅已是桃李芬芳。但只要是学生的一声问候，常常让缪林梅激动不已。她的学生、现已到澳大利亚留学的陈德文前段时间从澳大利亚打来电话说：“缪老师，我真想你。”简单的一句话，饱含着师生情谊。22年来，缪林梅牵引着一双双稚嫩的手，一步步成长。一支粉笔是她的武器，三尺讲台是她的阵地。

22年来，世界瞬息万变，教育改革风起云涌。为了能不断适应新形势下的教育发展需要，缪林梅始终不忘自我“充电”，克服职业倦怠。在她女儿刚满周岁时，缪林梅参加高等教育自学考试，带着孩子经历3年学习，获得专科文凭。随后，她又趁热打铁，于年参加浙师大的本科函授。函授期间，她没有请假、没有旷课。3年后以优秀学员的身份毕业。

悠悠三尺讲台情，融入多少青春梦。缪林梅以对教学的辛勤耕耘和对知识的孜孜追求，先后12次获得县、区优秀教师和优秀班主任等一份份沉甸甸的荣誉。

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第6篇

暑期培训总结

短暂的两天培训结束了,我意犹未尽,台上老师们精彩的报告紧紧地吸引着我,感动着我,使我感触很深。作为一名从教三十多年的教师我的内心深处被震撼了，特别是邹达亮老师的讲演更引起了我的共鸣。作为同一年代出生的人对邹达亮老师的遇境我深有感触。我深知教育学生光凭三尺讲台是不够的，只有学校、家庭和社会共同联合起来才能使学生健康成长，不断进步。教师不光要在三尺讲台展现自己的魅力，为了学生的成才更要重视家校联系工作。下面就家校联系谈谈个人一点粗浅的看法。

一、家校联系的作用

（一）完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长

家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长。

（二）家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯 学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，学校严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行行为规范教育。然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭

是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。

学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，学校严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行行为规范教育。然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为

（三）和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流

学校家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。

（四）家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境 学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力，因此，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内

外的教育环境，使学生接受的教育更完整。

二、家校合作的基础

总的来说家校之间坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础，学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告诉对方，因此交流势在必行。教师可以把学校的教育计划、教育目标、教育方法和日常活动告诉家长，让家长对学校教育有一个大致的了解。家长也可以把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师，以便老师有针对性的进行教育。学校鼓励家长对学校提出要求，把家长所了解的情况、关心的问题和心中的想法告诉学校，学校也不断地通过交流渠道对家庭教育的模式和过程不断地指导，双方在互动中获益，交流中发展。所以没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。在当今时代，许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系，家庭参与对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的配合，直接决定着学校教育的效果，1992年美国城市人寿保险公司所进行的调查，大部分教师认为，缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”[2]，家校合作势在必行，也理所当然。

（一）从家长的角度来看

1.家长有权利和义务参与学校教育。

家长是孩子的监护人，有权利和义务让子女接受义务教育，他们希望知道学校是怎样教育他们的子女，希望了解学校的政策和计划，子女受教育的权利是否受到侵犯，是否被体罚了等等。例如：苏州昆山市某学校的附属幼儿园，家长们为了更好的使子女健康

成长，要求学校每星期让家长到学校与自己的孩子一起活动，家长还成立家长委员会，定时定期到学校办公，参与教育过程，督查校方的教育教学工作，了解孩子的三餐营养，活动和上课的时间搭配，孩子上学和放学的接车问题，安全问题，生活问题等等。2.家长有自己的优势和能力参与学校教育

从理论上说，家庭教育是个体在整个社会化过程中的最关键时期的教育。因为家庭教育的主要对象是婴、幼儿童和青少年，他们正处在大脑迅速生长发育时期，也是潜意识学习的最佳时期和人格陶冶的最重要时期。把握家庭社会化方向的人自然是家长。所以家庭教育在孩子成长过程中很关键。家长和儿童的特殊血缘关系决定了家长在儿童的身心发展中起着非同一般的作用。子女和家长的亲情关系、经济关系以及家长在日常生活中的表率作用，树立起家长在家庭中的权威性，这种权威是一种强大的教育力量，因此，家长有自己的优势和能力参与学校教育。

（二）从学校的角度来看

学校教育需要得到家庭的支持和配合。学校总是有教育宗旨的，最根本的便是德智体美劳。很多家长认为孩子到学校就是读书，升重点高中考重点大学，其他的概不参与。其实，学校教育不仅要让孩子读好书，更要让孩子做好人。做好人是一个系统工程，需要学校、家庭、社会三位一体的教育，形成合力，学生缺一节课可以补回来，但思想上有一个盲区，恐怕要纠正过来不容易。因此，学校的课程和活动都需要家长的支持和配合，如果做家长的不合作，限制孩子参加学校的活动，或没有重要事情也让孩子缺席的化，这就影响到学校对课程的实施，从而影响了孩子学习的机会。事实上许多学校活动都需要家长的支持和配合，这种支持可能是精神上的，也有可能是物质上的，也有可能是责任上的支持和配合。只有学校和家庭的相互支持、交流和需要，才有家校合作的基础。

三、家校合作关系中重要人物的角色定位

要建立良好的家校合作，首先要摆正学校领导、教师、家长各自的位置，因为他们在不同的事务中担当着不同的角色，凡事绝不能以谁为主，要具体问题具体分析，明确各自的角色后才能更好地去履行相应角色所应承担的责任和义务。

（一）家校合作中教师的角色定位

教师是家校合作过程中的主要人物，是家校合作活动的具体策划人，组织者和参与者；他是家长的朋友，学生的知心人；他是活动资源的开发人。教师进行一次家访，需要做很多准备工作，开一个家长会，要布置会场，请家长发言，请学生代表发言，让一部分学生作好服务工作，教师准备汇报材料等，所以无论是教师走出去，还是家长请进来都需要教师去组织实施。

在家校合作中，教师与家长必须是平等的关系，教师不应该利用自己特殊的地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位，教师要发现孩子的闪光点告诉家长，让家长感到荣幸，教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，教师是家长和孩子联系的纽带，是家长的朋友，学生的知心人。教师的工作是一个创造性的工作，家校合作的渠道随时随地因人而宜，许多活动在活动中创新，在创新中发展。例如：一个学生数学竞赛得了奖，如何告知家长，是打电话？发短信？带口信？

如果把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长，或许效果会更好。教师用真诚去对待家校合作，一定会开发出更多更好的活动来。

（二）家校合作中家长的角色定位

1、作为支持者和学习者。有关研究发现，当家长的这种角色参与学校教育时，他们能成为其孩子有效的家庭教育者，家长的自信心以及家长对其孩子和自身的教育期望都能随着参与有所提高。

2、作为学校活动自愿参与者，自愿为学校提供无偿服务。家长可作为班主任的辅助人员帮助教育学生，可就某门学科对学生进行个别指导，可就自身经历给学生做非正式报告等。

3、作为学校教育决策的参与者。家长参与学校教育决策的全过程，即决策形成、决策执行和决策监督。现阶段家长应该承担的角色是：

1、学校教育的合作者而不是指责者。学校教育在改革过程中遇到了许多困难和挫折，一旦出现问题，家长要密切配合，多合作少指责，为教育的健康发展出谋划策。

2、学校教育的智慧者而不是观察者。学校教育需要家长的参与，要用智慧，用真诚来支持教育，很多家长只是形式上的而不是实质上的参与者，成了一名观察员。

3、学校教育的鼓励者而不是批评家。学校教育的发展还需要家长的鼓励和宣传，特别是在领导岗位上的家长的积极参与，友情配合。

四、家校合作关系建立的关键

在学校管理者、家长、教师这三者中，他们之间的角色转换，换位思考，是建立良好家校合作的关键之一，大家都站在对方的立场上想想，可以彼此谅解，达成共识。

关键之二是创建良好的家校合作气氛。营造合作气氛的因素有两个：一是积极的态度，学校教职员工积极主动地接纳家长为合作伙伴。教职员工度量要大，要能接纳家长，有时教师会受到家长的批评，责怪，威胁。和家长的合作不是很愉快，我们还是要把家长看作是我们的上帝，彼此信任，消除隔阂，要以积极的态度接纳家长，成为合作伙伴，那么一定会为孩子的成长提供良好的环境。二是实际的行动，能够让家长真正介入学校事务的合作中来。

关键之三是与家长合作离不开语言的交流，老师要有诚心和富有爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。

五、家校合作的途径

（一）家访。家访是学校和家长联系的重要渠道，初中三年内教师对每位学生要家访一次，班主任每年对学生要家访一次，家访过程中要作好家访记录，要求家长签字，面对面分析问题，总结经验，不埋怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展，同时，家访要了解家庭背景，人员结构，家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让孩子在场，教师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。

（二）家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以由家长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，期初一次，期中一次，各年级组长主持，班主任了解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。学期结束时也可以利用社区由教导处、德育处、年级组长、班主任走出校门到社区召开家长会，主要是汇报成绩，向家长宣传假期中该做什么，不该做什么，家长起一个监督作用，同时把行为规范极差的学生交给社区，形成一个三结合教育合力。

（三）家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动，以了解学校，认识学校与学校保持一致。每个年级都要建立家长理事会，作为家长代表参与学校方针、政策的制定，参与学校后勤的管理，在教学过程中，我们随时让家长进教室听课，家长与子女相互交流，使教育教学更透明。

（四）密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。学校安排学生做“三个一”即：帮家长洗一次脚、做一次饭、说一句悄悄话。家长安排子女为教师也做“三个一”即：帮教师做一张贺卡、打扫一次办公室、提一条意见，通过学生这个纽带把家长和学校联系起来

（五）通过家校联系卡、电话、短信、电子邮件等及时将学生学习、思想品德、体育健康、获奖处分、重大活动、调整作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时也可以了解学生在家的情况。

一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌 第7篇

----学习赵瑜同志心得体会

晁阳 机电工程系

9月11日和14日，陕西日报在显著位置报道了我院著名小麦育种专家、研究员赵瑜坚持五十年艰辛育种的感人事迹，在社会上引起了强烈反响，《中青报》、《农业科技报》等几十家媒体先后转载报道，自此激起了我院广大师生深入学习赵瑜同志的先进事迹的热潮。

赵瑜研究员于1959年以各门功课都优秀的成绩毕业于北京农业大学，同年10月在陕西武功搞育种研究；1983年面临人生的十字路口，本可以坐办公室当领导的他，毅然决然的选择扎根在育种事业；1996年，赵瑜到了退休年龄，但是依旧在豆村农场继续着自己的事业。半个世纪以来，矢志不渝、扎根泥土和恪守平淡、努力创新的信念一直伴他左右，在五十年的时间里，他先后培育出“武农132”、“武农99”、“武农113”、“武农148”、“武农986”五个优质小麦品种，推广面积达到6000多亩，惠及人口1.3亿。

在赵瑜研究员身上，有许多值得我们学习的精神。矢志不渝、淡泊名利、吃苦难劳、坚持创新……。半个多世纪以来赵瑜一直坚持自己的育种事业，十分艰苦的环境下，恪守艰苦、不言放弃，他放弃了许多当领导的机会，放弃了和许多知名院校专家合作的机会，放弃了跟随权威和大团队成名的机会，默默坚守在豆村这片简陋土地上，无悔的坚守着自己的育种道路，最终成功选育出了五个新品种，这种效率在育种界实不多见。

通过学习，我被赵瑜研究员五十年如一日默默耕耘、终生奉献、矢志不渝的精神所打动。作为一名党员教师，我认为学习赵瑜精神，就应该学 1习他赤诚追求的事业观，淡泊名利的舍得观，执着坚守的进退观，为理想甘愿寂寞的苦乐观，为社会倾注大爱的公私观；学习赵瑜精神，就是要不求名利、不怕艰苦、兢兢业业的在自己的岗位上做好本职工作；学习赵瑜精神，就是要在日常教学工作中恪守平淡、无私奉献、甘为人梯，在三尺讲台上挥洒青春和汗水，为社会主义建设事业培育英才。

社会上的人对他这样评价：赵瑜同志是杨凌科教工作者的楷模，他长期扎根基层，崇尚科学、求真务实，不图名利、默默奉献，是广大党员干部学习的榜样。学习赵瑜精神，是戒除目前普遍存在的浮躁之风的一济良药。

我们广大教师和科研人员应该以赵瑜研究员为榜样，爱岗敬业、无私奉献，开拓创新、扎实工作，牢记宗旨、情系学生，努力凝练矢志不渝的人生追求，树立求实创新的科学态度，发扬甘于奉献的高尚师德，以一流的作风、一流的业绩，努力开创学院争创一流职业大学的良好局面。要用求真务实、勇于创新的科学精神和严谨治学、为人师表的高尚师德培养新时代的高技能人才。还要树立乐于创新、不囿成规、精益求精的工作作风，坚持教学、科研与生产实际相结合，通过不懈的奋斗实现自己的人生价值。更要养成淡泊名利、甘于奉献、吃苦在前的高尚情怀，时刻牢记国家和时代赋予我们的历史使命和社会责任，以敬业奉献、吃苦耐劳的精神积极投身立足本职的教学改革、科研推广、管理服务和学习生活中，为学校乃至国家的发展努力奋斗。

赵瑜精神是学校精神文明的重要成果，是良好校风的组成部分，通过对赵瑜精神的学习，我决定在以后的工作中发挥党员的模范带头作用，身先士卒、用于创新、爱岗敬业、认真做事，努力提高工作质量和效率，全心全意投入到教书育人中去。要时刻要求自己养成淡泊名利、甘做人梯、学而不厌、诲人不倦的境界和胸怀，干一行、爱一行、精一行、坚持一行。还要学习他兢兢业业、孜孜不倦、学有所长、术有专攻、敢为天下先的学 2 术态度和专业。更要学习他淡泊名利、不计得失、不图回报、服务社会的高尚情操，锻炼自己甘于奉献、胸怀大局的品质，坚守理想、不骄不躁、勇于探索、不求名利、不图享受，用自己的实际行动践行、发展和传承赵瑜精神，为社会主义教育事业奉献自己的力量。