作文一份特殊作业

作文一份特殊作业（精选19篇）

作文一份特殊作业 第1篇

上上个星期的星期二下午的大阅读课，陈老师走进来对我们说：“同学们，我给大家布置一个特殊的作业 ，那就是写全班同学的名字，下个星期二写名字比赛。”同学们一听都傻了眼。我利用星期六、星期日的时间在家一边向一边写，可是没过多久就遇到困难了。

徐少卿的“卿”字平时见了就怕，笔画那么多，现在叫我怎么写呀?我写了好几个怎么看都不像，只好问正在做饭的妈妈。“妈妈，爱卿的‘卿’怎么写?”这么一问，妈妈也说不出来，我只好去查字典。

写好后，我数了数1、2、3……50、51，咦?怎么少了一个，是谁呢?第一排、第二排…… ……我一边点人数，一边脑子里放起了“电影”，

对了，是第七排少了一个人，是谁呢?怎么想都想不起来，自己的同学都不知道是谁，真是难为情。到了星期一，我到学校来一对名单 ，原来少了姜松良，他平时不太和别人交流，可能使我忘记了他。

到了星期二下午大阅读课，老师开始让我们比赛写名字了。我飞快地写着，第一个写完的是肖有为，可他写错了大约4——5个字。他往博客上发我名字的时候，就把我的“成”给写成工程的“程”了。这一次写名字比赛，又把我这个“成”写成“诚实”的“诚”了。我愿来总觉着自己也有把握全写对，结果也错了一个。

这真是：“不写不知道，一写吓一跳啊!”

作文一份特殊作业 第2篇

写完作业，我对大家说：“我要去超市买东西，你们有什么需求?”爸爸躺在沙发上，懒洋洋地说：“给我买包‘洽洽’原味瓜子。”妈妈说：“家里创可贴正好用完了，带一包上来。”外公听到我们的谈话，说：“酒没了，再买两瓶二锅头。”领到任务，我拿起购物卡走出了门。

这是我第一次晚上独自外出买东西，所以总感觉有个小偷跟在身后，我非常紧张，一路狂奔。 终于到了超市。我刚进门，就看见了食品区。哎呀，所有的瓜子都放在第四层，我好不容易把瓜子拿下来，结果拿成了小包装的，只好费劲地再把它放回去，重新拿个大包装的。这瓜子非常香，个头小，所以能让人吃很久很久，回味无穷。

一份特殊的作业 第3篇

我以为照顾弟弟挺简单,可是他太皮了。他一会儿穿梭于客厅,一会儿又奔进我的书房,一会儿又大大咧咧地走进我的房间。他看见我的作业,随手抄起桌上的一支笔唰的一声就往我的作业上画。那是我刚写完的三张英语习字啊!这笔迹那叫一个龙飞凤舞,完了,我的英语作业没法要了。他一脸坏笑地说:“去去(因为我的小名叫“旭旭”,他说不清所以他叫我“去去”)哥哥,你让我玩会儿你的ipad吧!”我坚决反对。可他死活不听,还威胁我说要向姨妈告状,我只好把密码打开,他熟练地找出一个游戏,便开始玩了起来。 我看他终于消停了,所以没管他,就接着写作业,谁知他还是对我的作业不死心,把我的语文作业偷偷地拿起来,玩起了天女散花。我写了半小时的语文作业全没了。我望着他下巴都快掉到地下去了,不仅作业没了, 地上也全是纸屑。真是的,我的肺都快气炸了。弟弟看我十分生气,便开始卖萌,想 “萌”混过关。他的小嘴噘着像鸭子一样, 可我没那么容易放过他,他一见不行立马大哭起来,我眼看不行了,赶紧给他削了一个苹果,他这才不哭了。

哦,我想起来了,我有故事书!我便问他:“你想听什么故事?”他说想听关于大老虎的。我便给他讲了《狐假虎威》、《老虎和兔子》、《老虎拔牙》等,讲得他十分安静,最后他竟睡着了。我拿掉他手上的苹果,用毛巾把他的小手擦了擦,给他盖上了小被子。

终于,妈妈和姨妈,姨父、表姐回来了,看到表弟睡得十分安稳,便夸我:“没想到旭旭还真有一手!”

我终于完成了这份特殊的作业。这作业深深地留在了我的记忆中,成为了一颗闪闪发亮的珍珠。

一份特殊的作业 第4篇

春姑娘悄悄地来到我们身边，万物苏醒，百花盛开。在这美好的季节里，老师布置了一份特殊的作业，要求每个学生在家自己动手设计一个花盆，带到学校参加“花盆设计”评比。

回到家，我急忙找来一只塑料瓶，一把剪刀，一些卡通贴纸。设计一个怎样的花盆呢?我左思右想，还是没有思路。正当我焦急万分的时候，妈妈笑眯眯地走过来对我说：“孩子，只要你善于动脑，在造型上要有创意，在装饰上要新颖。相信你一定会设计出一个漂亮的花盆来。”听了妈妈的话，我更加信心十足。于是，我拿起剪刀“咔”地一声，那只塑料瓶就裂开了一个小口子，我花了九牛二虎之力才把这只塑料瓶一分为二。接着，我给它穿上了美丽的衣服，贴上了最可爱的卡通人物，有白雪公主、小矮人、米奇等。老师临走时叮嘱我们千万别忘了在花盆底座挖几个洞，这样不会因积水过多淹死种的花。于是，我又从爸爸的工具箱里找来钉子，用尽力气使劲地往瓶底按。妈妈在一旁看我干得满头大汗，也来协助我一起完成那项艰巨的任务。

时间一分一秒地过去了，在大家的共同努力下，一只小巧玲珑的花盆展现在我们眼前。第二天，我拿到学校，同学们都说我设计的花盆既有创意又漂亮。我心里默默地想：谢谢您!妈妈，是您给了我自信，是您让我取得了优异的成绩。

江苏省海门市临江中心小学四(2)班

一份特殊的作业作文 第5篇

记得那一天，爸爸和妈妈的工作上正好遇到了一点小麻烦，必须晚点回家，于是妈妈拿着五十元钱对我说：“李彤，今天我和你爸爸要加班，所以会晚一点回来。你已经长大了，应该帮爸爸妈妈分担一些责任了。今天，我就然你当一回“家庭主席”了。说完，把五十元钱递给了我，便与爸爸走出了我家的门。我又喜又忧：喜是我终于可以当一回“主席”了;忧是我怕我当得不好必竟我是第一次当的。但是，我鼓勇气，心想：“凡是都会有第一次的嘛!到了商场，只见里面东西琳琅满目，使我眼花缭。走进去一看，哇!里面有红彤彤的西红柿，有绿油油的菠菜，有白嫩嫩的萝卜还有拉长着脸寂寞的躺在那儿的苦瓜……看到这么多食物，我想起了无论在什么时候都无比关心我的妈妈，妈妈最喜欢吃鱼了，于是我买了一条又大又胖的鲈鱼，而爸爸喜欢吃肉，我便买了一个猪蹄子。而且我买了很多蔬菜，因为妈妈说多吃蔬菜还长得比较快。在我正准备结账的时候，看到一大堆孩子在哪儿说来论去，就过去凑热闹，一看，原来是在卖玩具，我顺手拿了一个美羊羊，就去结账，一算，五十块五，啊!怎么那么巧。要拿走鱼，还是猪蹄子还是玩具呢?我想：我第一次当家，应该管理得好。于是我放下了我心爱的玩具。

我回到了家，休息了一分钟，就连忙去煮饭，洗菜和炒菜，忙个不停。刚忙完，爸爸妈妈就回来了，为我竖起了大拇指，然后尝起了我做的菜，他们的脸上露出了开心的笑容。

一份特殊的作业高中作文 第6篇

我们天天都会写作业，有时，还会做一些特殊的作业，至今我还记得两年前老师布置的一份特殊的作业。老师让我们回家时对妈妈说一句“我爱您！”再为她做一点力所能及的家务。

那一次，接到任务的我们，惊讶极了，有的.还做出呕吐状，在路上我一直犹豫不决，在家门口悠了半天，终于下定决心，掏出钥匙打开门，轻轻的走到厨房，妈妈正在炒菜，看着妈妈忙碌又略带弯曲的背影，我突然发现妈妈的头上竟然有了几根白发，天啊，年轻的妈妈，为了我们这一个家庭，特别是为了我，操心劳碌，起早贪黑，已经显出了一丝老态！“妈妈……今天吃什么？”我犹豫了一下，但还是什么都没说。“鱼！”妈妈愉快地说。哦，今天又是我最喜欢的鱼，饭桌上和以往一样，妈妈，很自然的把鱼肚上最肥，最嫩又没有小刺骨的一块夹给了我，“妈妈，今天你吃这块。”我说，“不，妈妈不爱吃这个，我就爱吃这里！”说完妈妈给自己夹了一块有很多小刺的鱼尾部分，我突然想起来，在我的记忆里，只要是吃鱼，妈妈竟从没吃过鱼肚！难道妈妈真的只是喜欢吃鱼尾？不！看着妈妈碗里鱼尾，“妈妈，我爱您。”我忍不住大声说，“什么！”妈妈用不敢相信的眼神望着我，“妈妈，我爱您，谢谢您！”我大声说，“这丫头，今天是怎么了，快吃你的饭吧。”妈妈的脸上露出了一丝欣慰，我竟发现她的眼圈变红了。接下来，妈妈显得比以往更加高兴，我瞥了一眼妈妈，发现她正在慈祥地凝视着我，嘴角洋溢着一丝幸福的笑容。

那个晚上，我帮妈妈洗碗、拖地、整理房间，妈妈什么也没有说，只是高兴地看着我，若有所思地微笑着。

一份特殊的作业作文700字 第7篇

老师说出这个作业后，我一下子就怔住了，这到哪儿去找有谐音字的门牌啊?而且天也快黑了，拍出来的效果会怎么样，如果照片太暗，还是要被老师批评。但是，即使有这么多的困难，我也一定要做，因为老师只让我们15个小组长做，我身为小组长，一定不能让老师失望。

到了家，我立马就把这事给了老妈说，老妈听到这个消息，和我一样的表情，我又继续说：“妈妈，你现在就带我去找吧，马上就要天黑了。”但没想到妈妈却一口否定了：“不行，你作业这么多，拍完照回来，也不一定会到多晚，写作业，写完作业再去。”妈妈“圣旨”一下，我可不敢违抗，硬着头皮去做作业。

今天的作业不是太多作文，我写到了八点半就完了，此时，妈妈已经穿好了鞋，就要准备出发。开车的路上，我问妈妈：“我们要去哪里照呀，你找到了吗?”妈妈点了点头，应声回答：“是啊，你阿姨家的旁边，就有一个这样的门牌，叫‘秘密鸡地’，那个‘鸡’应该是‘基地’的‘基’，却写成了‘鸡肉’的‘鸡’”。我又问妈妈：“那个店是不是卖鸡肉的呀，不知道还开门没，顺便买点回家吃。”妈妈笑了笑，说我是个小馋猫。

不一会儿，目的地就到了，这是在三小下面的一个店，果然，还没关门，我用手指这个门牌，妈妈拿出手机给我拍照，拍了好几张，看了看，都挺好的，因为我们幸运，这里的灯光非常充足，拍下来也不黑，照完相后，拿着鸡肉汉堡，我们开开心心的回家了。回到家，我第一时间发给了老师。

作文一份特殊作业 第8篇

(一)体育假期作业监督

1.学生自我监督。体育假期作业的实践主体是学生,只有让学生认识到体育锻炼的重要性,体验到体育运动带来的乐趣,才能让其产生主动锻炼的欲望,积极自觉地参与体育锻炼。作业中要求学生根据假期体育作业的要求自主设定每日锻炼计划,并认真撰写锻炼日记,实现自我监督。2.家长陪同监督。放假前,学校通常以“告家长书”的形式告知假期期间的体育作业,明确假期进行体育锻炼的目的、意义和要求,可让家长监督或者陪同学生完成每日锻炼任务,并签字确认。3.锻炼小组互督。在同一小区或者临近小区居住的学生可以组成一个体育锻炼小组,选出组长,共同制订锻炼计划。假期中每天相约进行体育锻炼,并由组长记录锻炼情况,共同完成锻炼任务,这样不仅可以增强锻炼乐趣、提高锻炼的效果,也可以培养学生的交往能力。4.利用现代通讯方式及时监控。现代化网络通讯的便捷,为教师在假期实时指导学生锻炼提供了方便。现在,几乎每名学生都有QQ号,每个班级都有QQ群。一方面,教师可以通过QQ群指导和监督学生每天的锻炼情况,学生可以通过QQ群交流,并汇报每天的锻炼内容;另一方面,每名学生可以在博客、微信朋友圈或者Q Q群动态中分享每天锻炼的情况,既可以展示锻炼成果,也可以相互借鉴锻炼方法,教师在学生的动态分享中及时予以点评,及时掌握学生的假期锻炼情况。

(二)体育假期作业评价与考核

体育假期作业要想可持续发展,必须要做到完整规范,应既有执行又有考核。1.开学后,首先回收假期锻炼日志,教师通过锻炼日志记录情况,了解学生假期锻炼情况。2.在开学第一节体育课上进行考核,将本学期考核成绩与上一学期的考核成绩进行对比,判断学生假期锻炼的真实情况。对认真完成假期锻炼任务的学生进行表扬,对没能完成锻炼任务的学生,与其家长进行沟通,同时在学校进行一定量的体育锻炼补充。为了提高学生的重视程度,也可以将开学体测的测试成绩作为期末测评成绩的一部分。3.通过测试,一些项目的考核结果,可能并不能真实地反映学生假期锻炼情况,但是通过考核能引起学生的重视,从而起到让学生重视体育锻炼的目的。

二、体育寒假作业案例与分析

(一)初一和初二年级的2014年寒假体育作业主要包含3个方面的内容(见附件1):1.告知学生家长2013年自己孩子的测试成绩。2.介绍一些提高速度、力量、柔韧、耐力等素质练习的方法和手段,每名学生可以根据自己的测试情况进行选择性练习。3.每天撰写锻炼日志,主要包括锻炼日期、内容、时间和监督人,从而督促学生练习,提高练习效果。

(二)考虑到初三年级下学期开学后即将进行体育中考测试,并且本学期末将针对考试项目进行模拟考试,所以,2014年寒假体育作业布置如下(见附件2):1.告知学生家长自己孩子的考试成绩。2.体育教师为提高各个项目的成绩列出了一些锻炼的方法和建议,每名学生可以根据个人情况进行选择性练习。3.每天撰写锻炼日志,主要包括锻炼日期、内容、时间和监督人,从而督促学生练习,提高练习效果。

附件1: 淮阴中学新城校区2014年体育寒假作业(正面)

______家长,祝您春节快乐!

为了增强学生身体素质,提高学生体质健康水平,本学期我校认真开展各类体育活动,学生身体素质得到了全面的发展。2014年我校作为江苏省学生体质测试点校,认真组织了学生体质测试,您的孩子各项成绩如下表,寒假期间请根据孩子的具体情况进行针对性练习。

寒假锻炼记录日志(背面)

附件2: 淮阴中学新城校区关于体育中考告家长书(正面)

尊敬的家长:您好!

孩子成绩的取得离不开家长的教育和支持,在让孩子度过一个愉快寒假的同时,不要忘记锻炼身体,为下学期体育中考取得理想成绩做好准备。由于2014年体育中考现场考试方案尚未正式公布,为了让家长对体育中考情况有个初步了解,现将2013年体育中考方案做一个简单介绍,把每位学生的测试成绩进行通报,并提供几种锻炼方案供您参考。

1.评价分值:体育考试成绩满分为40分。其中, 过程性考试占5分(男生1000米,女生800米跑,初一、初二、初三分别占1分、2分、2分),现场考试占35分。体育中考成绩计入中考总分。

2.现场考试项目:(1)50米跑:12分;(2)篮球运球:12分;(3)实心球:11分。

3.现场考试时间:2014年4月中上旬。

4.练习内容:(1)每天慢跑15~20分钟 (心率控制在110~130/分之间)或跳绳120次×4组;(2)每天立卧撑20次、俯卧撑30次、仰卧起坐50次;(3)篮球原地运球、行进间直线运球、行进间变向运球等;(4)高抬腿:每组30~50个,共做2~3组,要求动作规范、节奏快;(5)20~60米的加速跑;站立式起跑,提高反应速度和起动速度;(6)实心球的徒手模仿练习或在空旷场地持球练习(若没有实心球可用排球等代替)。

5.注意事项:(1)注意做好准备活动,活动好各关节,预防受伤;(2)要根据学生的身体条件增加练习量;(3)练习后注意做放松练习;(4)练习时注意动作要规范;(5)开学后进行测验。

6.学生模拟测试成绩

一份特殊的作业 第9篇

那是在我上五年级的时候，我们正好在学习一组关于“父母的爱”的文章，老师给我们布置了这么一份作业：回去对妈妈说一句话——“妈妈，我爱您。”

这份特殊的作业可把我难坏了，因为我是一个内向腼腆的学生，当面对妈妈说这句话让我觉得很不好意思，而且即便是说出去了，妈妈如果知道这是老师布置的作业，并不是我真心要说的，反而会伤心，怎么办呢？

我眉头一皱，计上心头，终于有办法了！回到家里我就把这句话工工整整地写在一张纸条上，放在饭桌上，等妈妈坐下来吃饭就能看到，这样既能完成作业，也不会让我觉得不好意思。可是，我把事情想得太简单了，妈妈坐下来的时候并没有注意到那张纸条。直到饭后收拾桌子，她一伸手就把纸条当废纸扔进了垃圾袋里……这让我绝望了。不过，转念一想，反正老师没要求签字，不做老师也不会发现。于是，我写完其他作业就去睡觉了。

虽然我人在床上躺着，可心却不知道跑到哪里去了。忽然，我的眼前出现了妈妈照顾我的画面，一张张翻过……我再也忍不住了，径直跑到客厅里，一下扑到正在看电视的妈妈怀里，鼓足勇气说：“妈妈，我爱您！”妈妈轻轻地拍着我的背，动情地说：“我也爱你，宝贝儿子！”

如果老师不布置那份特殊的作业，也许我一辈子都说不出那句“妈妈，我爱您！”那一次，我感受到了妈妈的温暖，一辈子也不会忘记。我想再说一次：“妈妈，我爱您！”

溪流熊：好温暖的作业，大家要经常做呀！

一份特殊的作业作文700字 第10篇

我背着奶奶给我特别制作的.竹篮，戴一顶把我整张脸都遮住了的小草帽。今天，奶奶交给我一项”特殊的任务“，让我跟着爷爷、爸爸、妈妈到山上收打山核桃!

顺着羊肠小道，好不容易爬上山顶。环顾四周，只见漫山遍野长满了高大的山核桃树，密密的叶子，金黄金黄的果子。我家的山核桃林可真大啊!

我倚着树，看爷爷利利索索地爬上一颗山核桃树，我赶紧将竹竿递上去。爷爷又利利索索地将山核桃打下来!我手忙脚乱地捡起山核桃，飞快地往身后的背篓里一扔，生怕其余的山核桃一路滚下山去。

我蹲在比较低的地方，因为很多山核桃都会蹦到这里来。就在我将一把山核桃扔进背后的竹篓的那一瞬间，看见一颗调皮的山核桃从我身边一路滚下去。我一路追赶，要不是前面有一块裸露的石头挡住 了它的去路，不然追到山下也无济于事。

赶回原地，看见老妈竟然已经捡满了四大筐，我呢?往后瞅了瞅，勉勉强强算一小筐吧!就这一些，就已经捡得我筋疲力尽了。正当我要坐下的时候，想起了奶奶说的话：”思思，记得要多捡一点，今 天打下的没捡完的话，就被其他人捡去了!“一想到这是一项奶奶交给我的”特殊任务“，就来了精神气，心里暗暗地下决心：我一定会完成好这份特殊的作业的!

这边捡捡，那边捡捡，生怕一个不小心就漏掉了许多山核桃。汗珠如雨下，天空中的太阳今天竟也变得如此毒辣，毫无人情味，仿佛跟我们这些忙于劳动的人们过不去。

炎热渐渐褪去，人们陆陆续续地回家了，我跟在队伍的最末端，看山路两旁还有没有遗漏下的山核桃。

奶奶看见我捡了这么多的山核桃，笑着摸我的头：”呵呵，思思长大了，学会帮家里干活了!“

我心里甜丝丝的，在呐喊：”我完成了!完成了这项特殊的作业啦!

一份特殊的作业作文700字 第11篇

要知道，这样的话我怎么好意思说出口呢?我一向是非常非常容易害羞的呀!我思来想去，决定吃一下豹子胆，说出来吧!

虽然嘴上是这么说，可一回到家，我便又紧张了起来，在学校时还十分坚定的决心一下子又被我抛到了九霄云外。我在房间里走来走去，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这对平时一向不善于表达自己 情感的我免不了有一些犹豫。妈妈见我很烦恼的样子，便轻轻走到我身边，抚摸着我的头，和蔼可亲地：”孩子，你有什么心事吗?和妈妈说说，看妈妈能不能帮你解决掉。“我急忙摆摆手，做出一副 笑嘻嘻的表情，说：”没什么，没什么。妈妈，你去做饭吧，你听，我的肚子都在唱空城计了呢。“妈妈笑了，轻轻捏了捏我的脸，然后转身走进了厨房，兴致勃勃地演奏起了那锅碗瓢盆的交响曲。

磨蹭了好一会，我终于鼓起了勇气，跑进厨房，走到妈妈身边。妈妈疑惑不解地望着我，说：”又有什么事吗?“我抬起头，(此刻我的脸一定红得像个红苹果)。”我……我，我爱您!“”嗯?你说 什么?说大声一点。“妈妈把耳朵凑近了我”你的声音简直就像蚊子在嗡嗡叫。“我又大声地(对我来说已经很大声了)说了一遍：”嗯……嗯，妈妈，我……我，我爱您!“

妈妈呆呆地看着我，然后笑意渐渐地从脸上弥漫开来，眼眶 里渐渐地溢满了感动的泪花。她一把紧紧地抱住了我，久久地，没有说一句话，没有做一个手势。妈妈的泪弄湿了我的后背……

一份特殊的作业作文600字 第12篇

今天，我参加了牛通社组织的活动------做航模。这我可很在行，在小老师的帮助下，很快，一架精致的飞机就出现在了我的手中。

做完飞机后，牛通社的老师布置了一项特殊的作业，让我大吃一惊，那就是让我们将自己做的飞机义卖出去，起拍价是10元。我听后，即兴奋又不安，这可是我第一次做这样有意义的事情呀，我可以用义卖的钱帮助贫困小朋友，可我又很不安，我从来没有做过义卖，能成功吗?但作业还是要完成呀，我把心一横，拿着我心爱的`飞机来到大厅，寻找买主。

我来到西门，四处环顾，寻找合适的对象，忽然，我把目光落在一个四、五岁的小男孩身上，我立刻走上前去，对他轻轻地说：“我是牛通社的小记者，现在在进行义卖活动，这是我亲手做的飞机，你要不要买呀?”没想到那个小男孩，眼睛盯着电梯，当电梯到的时候，他头也不回地摆了摆手，走进了电梯。我只好作罢，继续去别处寻找。

我又找到了一个男孩，重复了刚才说的那些话，那个男孩看了看，点了点头又摇了摇头，一副难以决定的表情，就在这时，和我一起参加活动的另一个小记者从旁边走来，把自己的飞机试飞给他看，还让他试玩了一会，就从我手中轻易地抢走了顾客。

两次交易都失败了，我垂头丧气地走到妈妈身边，这时在旁边目睹一切的妈妈说：“要想卖成功，首先要选择好对象，再想办法让他喜欢上你的玩具，二楼人少，我们再去二楼试试吧!”听了妈妈的话，我仔细分析了刚才失败的原因，拿着飞机拿到了二楼。一到二楼，我手中的飞机就让一位5、6岁的男孩看见了，他一直跟在我身旁，仔细端详着那架飞机，看样子，他十分喜欢。我一阵高兴，“机会来了。”我心里默默地说道。我立刻蹲下身子，凑到他面前，轻声问道：“很想要是吗?哥哥卖给你好不好?”他看起来十分害羞，躲在他妈妈身后，不好意思地扭来扭去，我立刻改变策略，拿起飞机试飞给他看，还手把手地教他怎么玩。终于，他忍不住了，央求妈妈买下了飞机。“噢耶!”我心里一阵狂喜，把飞机交到男孩的手上，换来了15块钱。

一份特殊的礼物:成长袋 第13篇

场景一:幼儿园

在大班幼小衔接的这段日子里,小静妈妈被多次邀请参加幼儿园召开的各类家长会,她和其他家长一样,带着孩子随班级走进了小学一年级班。在亲眼观察并与教师作了充分交流之后,小静妈妈原本焦虑的情绪稍稍获得缓解。

与此同时,小静妈妈收到了一系列参与幼儿园开放活动的通知,并要求对孩子的表现进行评价。于是,在每月家长开放日、在亲子活动中、在特色活动“大舞台”和社团活动中、在各类社会实践活动中,小静妈妈参与了不同的活动评价。看到小静在各项活动中情绪愉快、习惯良好、表现自主、学力增强,小静妈妈感到很欣慰和自豪。虽然小静妈妈的观念在不断发生变化,但她对小静的“幼升小”依然心存顾虑。因为她担心幼小衔接会不会是“形式主义”风靡一阵,“超前教学”和“应试教育”是否仍会抬头?期待的重点小学入学通知是否仍会绑定一张暑期作业单?

场景二:小学

梦寐以求的小学入学通知伴随着一份“星星榜”到来了。“星星榜”是学校给小朋友的暑期任务书,上面列出了“画一幅想象画”“进行一项健身活动”等八项任务,每一项任务后都要求孩子和家长用五颗星进行评价。随着“星星榜”给出的任务,小静开始了这个特别的假期。开学第一天回家,小静就兴奋地告诉妈妈,自己的“星星榜”得到了教师的夸奖。看着叽叽喳喳说个不停的孩子,小静妈妈一颗悬着的心放了下来。

看着小静高高兴兴背着书包去学校,小静妈妈的心里还是有着不小的担忧,她知道语文、数学、英语的学习正式开始了,什么也没学的小静还会得到教师的赞扬吗?让妈妈意外的是,小静每天都能带回几颗星星,有时候湿漉漉地粘在额头上,有时候整整齐齐地码在书页上,每一颗,小静都视若珍宝。小静妈妈不禁松了口气,小学的生活没有想象得那么可怕。只是,小静的知识掌握得如何呢?为什么没有考试和学习的成绩呢?

这时,一年级的家长学校开放了,第一讲的主题就是“合力营造美好教育环境”,校长向一年级新生的家长介绍了学校的办学理念,重点分析了小学阶段尤其是一年级孩子的身心特点,阐述在小学起始阶段习惯培养与兴趣激发的重要性。小静妈妈从讲座中知道了,小静现在的学习阶段被称为“学习准备期”,每一周都会有不同的教育和评价重点,家长可以通过《成长小脚印》准备期评价手册上的自评、互评和教师留言了解情况,更要结合孩子的家庭表现,参与评价。

“妈妈,下周我们有一个智力大闯关,我一定要好好准备,争取拿到所有星星!”几个月后,小静兴奋地跑回来说。“智力大闯关?不是考试?”小静妈妈有点奇怪。一个星期后,她看到了小静的智力大闯关的成果卡。

《智力大闯关》成果卡是一本精美的小手册,三份闯关卡上不仅有红色的星,还有教师激励的话语。小静小心翼翼地放进了她的“成长袋”,那个收藏她成长宝物的“魔袋”。小静妈妈看着,心中有小小的感动。这,真是一份特殊的礼物!

一份特殊的礼物 第14篇

本课是一节赛课。是我区一位四年级数学教师教学“三角形的特性”一课的教学片断。赛课是借班上课，面对陌生的学生，如何调动学生的情感，如何激发学生学习的主动性，如何引导学生自主探究、合作交流，如何体现新课程标准提倡的核心理念，如何落实四基，以及如何灵活地使用教材，这节课都做了比较成功的尝试。

教学片段：

教师引领学生回顾了三角形的概念，这时学生还没有从陌生、紧张、拘谨的氛围中解脱出来，课堂的气氛有些沉闷。

师：在生活中，你在哪些地方看到过三角形？

生1：红领巾是三角形的。

生2：自行车的车身是三角形的。

生3：电线杆的顶部有一个三角形的支架。

生4：房架是三角形的。

师：谁知道自行车的车身、电线杆的支架和房架为什么要做成三角形的呢？

生5：因为三角形具有稳定性。

师：这位同学的回答非常正确。今天我和同学们初次见面，你们又有这么出色的表现，我送给大家一份礼物吧。

在孩子们疑惑的注视中，教师拿出了课前准备好的小方凳。

师：同学们，我今天带来的礼物就是这个小凳子。谁到前面来坐一坐这个小凳子？

有十几名学生好奇地举起了手。教师请两名同学到前面，坐在凳上晃一晃，并说说自己的感受。

生1：凳子腿儿有点儿晃动，不太稳。

生2（一个小胖子，小心翼翼地试了试）：老师，这个凳子坏了，我都不敢坐。

师（做了一个遗憾的表情）：同学们都不愿意坐没有安全感的凳子，看来这个凳子只能扔掉了！

同学们立即反对：别扔，修修还能用。

看他们已落入“圈套”，教师一边称赞他们能够珍惜物品，一边变戏法似的拿出了木条、锤子和钉子。

师：现在，就请你们当一次“修理工”，帮我修一修好吗？这些木头你想怎么钉到凳子上？

同学们争先恐后地出主意“横着钉”“斜着钉”“把两个木条交叉着钉”……学生的积极性已然被调动起来了。

师：这木条钉上去容易，想拆可就难了，选哪种方案最合适呢？在钉之前我们一起来做一个小实验。

教师给每组发了一套金属材质的三角形、四边形和多边形的学具（相邻的两边是用铆钉铆的，可以转动），让每个学生都亲手拉一拉。孩子们或是轮流动手，或是两人合作，教室里立刻热闹了起来。等学生安静下来以后老师问：“做过了小实验，谁来谈一谈自己的体会？”

生1：三角形最结实，怎么拉都拉不动。

生2：三角形怎么拉都不变形，四边形很容易变形。

生3：我发现边越多越容易变形。

因为有了亲身的体验，目睹了三角形与多边形强烈的稳定性，学生都赞同“斜着钉”。当老师问：“谁想亲手把木条钉上去？”男同学自告奋勇抢当“修理工”，女同学也不甘示弱，就连评委都离开自己的座位，来到了学生中间。

凳子修好了，老师又请上小胖子“检验”同学们的修理结果。

生（大声地）：修好了，真的不晃了！

师（向孩子们伸出了大拇指）：“你们用实验验证了三角形的稳定性，还运用三角形的稳定性选择了最优的方法修好了凳子，我为你们感到骄傲。谢谢你们帮我修好了凳子，这个结实的凳子你们愿意收下吗！”

生：愿意！

这个时候，教室里每个学生的眼睛都是亮亮的，他们的表情都是兴奋的、幸福的，很有成就感。

这个教学片断成为这堂课的一个亮点。

评析：

1.创造性地使用教材，使数学贴近生活

教材上原有的例题是给学生一些同样长的小棒，让他们用这些小棒摆几个三角形，再摆几个四边形，实践操作后引导学生发现：无论怎么摆，摆出的三角形都是一模一样的；而摆出的四边形却各不相同，有正方形，有平行四边形，还有菱形，对比图形的形状特点，让学生体会三角形的稳定性。这样的编排虽然突出了数学的操作性，但从引导学生联想到和理解三角形的稳定性这个角度来看是有些抽象的。上课教师发现课后的一道习题“修凳子”是一个具有积极意义的材料，便用其来组织教学，既使习题焕发出活力，又为学生学习三角形的特性提供了鲜活的素材。

2.为学生提供动手实践的空间，获得活动经验

这一教学片断充分体现了数学课程标准提出的“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”的教学理念。教师给学生提供自主学习探索的空间，充分相信学生，放手让学生去思索、去操作、去交流、去解决，努力创造学生自主探索的氛围，让学生合作交流，使学生真正成为学习的主人。学生个个情绪高涨，积极主动地参与教学过程，有效地实现了本节课所要追求的教育价值：学生通过亲身经历，深刻地认知并认可了三角形的稳定性，既增强了学好数学的信心，体验到了数学活动中的乐趣，又丰富了生活经验。

3.寓教于“修”，凸显数学的实用价值

数学来源于现实，扎根于现实，并服务于现实，这一观念已在教育教学中引起重视。作为一名优秀的教师，必须善于发现数学与日常生活的联系，创设各种条件，让学生体验数学的价值，促使学生主动学习，和谐发展。三角形的特性在生活中应用广泛，这节课的学习对于学生运用数学知识解决现实生活问题大有益处。实践证明：学生一旦体会到所学的知识在生活中是有用的，便会产生浓厚的学习兴趣。

这一教学片断突出了教学内容的现实性，注重了学生的亲历性，课堂上给学生以充足的活动空间，变“说数学”为“做数学”，并使学生从“做”中获得了表现自我的机会和成功的体验。学生有机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到了应用数学解决生活问题的成功和快乐。

作课教师送给孩子们的这份特殊礼物，定会在他们的学习生涯中留下深刻的记忆。

参考文献：

吴芳，李慧军.“三角形的特性”教学实录与评析[J].魅力中国，2013（05）：195.

一份特殊的作业作文800字 第15篇

母亲节那天，老师为我们布置了一项特殊的作业，就是对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！”

听到这句话，全班同学一下子就炸开了锅，大家都异口同声地说了声：“啊，这怎么说得出口呢！”我开始在心里想盘算着：我不想说那句话，反正老师也不知道我说了没说。可是，老师接着又郑重地补充了一句：“大家对妈妈说完这句话后，妈妈们要在班级群里发一句‘已完成’。没有完成的同学，我会把名字登记下来的`哟。”

走在回家的路上，我一直在思考这个问题：说出那句话，的确很难为情；不说的话，不能完成作业，老师会记名字的。唉，真是进退两难啊！

不知不觉，我就到家了，可那个问题就像502胶水一样一直粘着我。“算了，我还是说吧，大不了把声音说小一点儿。”我小声地自言自语。我迅速地写完作业，就坐在沙发上等待妈妈下班回家。

时间过得飞快，不一会儿，妈妈就下班回来了。我刚想走过去对妈妈说的时候，妈妈正好接了一个电话，然后去书房接电话去了。我的第一次尝试宣告失败。可是我并不想放弃，我下定决心一定要对妈妈说出那五个字。

等妈妈打完电话从书房里出来，我再一次鼓足勇气对妈妈说：“妈妈……我……我……”“吃饭了――”爸爸大声地说道。“有什么事吃完饭再说吧。”妈妈微笑着向我招了招手。就这样，我的第二次尝试也失败了。

终于吃完饭了，我走到了妈妈的面前，准备再尝试一次。

“妈妈，今天是母亲节，我想对您说……”“儿子，今天怎么怪怪的，哪里不舒服吗？”妈妈有点担心地问。

“妈妈，我――爱――您！”我涨红了脸，低着头，小声地说道。

“你说什么？”妈妈有些惊讶地柔声问道，可她的眼睛里已经有些湿润了。

我的脑子里闪现出妈妈关爱我的一幕幕，这一次我没有任何顾虑了，干脆大声地说着：“妈妈，我爱您！”“爸爸，我也爱您！”我顺势对爸爸也补充了一句。顿时，妈妈的眼泪涌了出来，张开温暖的双臂对我说：“儿子，我也爱你。”这句话仿佛一束温暖的阳光照进我的心田，温暖了我的心。爸爸走过来，我们一家人紧紧地拥抱在一起……

六年级叙事作文：一份特殊的作业 第16篇

三月的春总是这样，悄悄蒙住你的眼睛。当你睁开眼时，已和春天见面，你看到了她美丽的衣裳，嗅到了她芬芳的气息，听到了她银铃般的笑声，此时此刻，你已躺进了春天的怀抱。

三月，令人欣喜，总按捺不住心中的兴奋。转眼间就要挥别小学六年的时光，时间也不由得紧张起来。不是上语文，就是上数学，眼皮也情不自禁地合拢，像灌了铅似的，望着窗外美丽的景色，曾想变一只小鸟在空中自由地歌唱、飞翔。但望着讲台上滔滔不绝的老师，这个梦想仿佛是百年之前的事了。

时间过得可真是慢，好不容易来到了放学时刻，挺着球大的脑袋，心里不禁暗自高兴，马上就要放学了，但望着黑板上写的语文作业，却又心灰意冷了。唉，为什么明天是三八妇女节呢?做贺卡可是几百年前的事了，不能改一下吗?真幼稚，当我们几岁了，还玩这些幼稚的.东西。可这是作业，没办法。收拾东西，拖着疲惫的身子，望着这个死气灰沉的班级忍不住想快快地离开它，快快地回家，快快地上床舒舒服服地睡上一个大觉。 “做贺卡，做贺卡……”一路上我都轻声地念叨着，同路的同学都感到奇怪，使劲地拍着我的肩膀，没等她开口，我便说：“你觉得做什么样的贺卡比较好呢?”“你烦不烦，这种事嘛就不用做了喽!反正老师也看不见。”“如果老师说要交呢?”“不知道，随你便!”她扭着哼着小调大步地朝前走，仿佛今天是她的生日似的。 望着春意浓浓，并生意盎然的景色，我多么想拥有一支神笔啊!把它都画在纸上，作为礼物送给妈妈，可是我为自己的画功而泄气。

特殊的一份作业小学作文500字 第17篇

时间娃娃跑的真快，转眼我们便告别了小学生活，迎来了梦寐以求的暑假。老师也没为难我们，只布置了一篇作文。乍一看，不就是一篇作文嘛，易如反掌。可听到题目，你也许就无计可施了——《寻找时间的痕迹》。这时间看不见，摸不着，闻不到，这让我怎么找?时间这淘气的家伙，总爱和人玩捉迷藏。真讨厌!

正当我山重水复疑无路时，爸爸来了。“宝贝，喝杯牛奶。想了这么久，累了吧!”我一转头，看见了爸爸的眼睛，在我的记忆中，爸爸的眼睛炯炯有神，而现在这双眼睛因操劳过度布满了血丝。原来爸爸已经老了。爸爸，您的头发有一丝为我而白，您的皱纹有一条为我而生，您手上的茧子有一个为我而出。还记得小时候，我对爸爸说过：“你不许趁我不在时慢慢变老哦。这是我们的约定!”现在想来还真是荒诞不经……等等，好像有了一点眉目。这会不会是时间施展的魔术?

我又跑到了房子门前的小树前，妈妈说这棵树记录着我的成长。如今，小树早已蓄满了营养与温暖，向着自己的.梦想——天空进发。时间慷慨地光顾了小树，那我呢?时间来过我身边吗?耐不住心中的好奇，我又跑到镜子前。哇，这是我吗?长高了一大截，头发以至背部。这些我平时从未注意过的小事在我眼中生动起来。哈哈哈……时间是公平的，它就在每个人身边。

爸爸的皱纹，小树的茁壮，我的成长与懂事……这些都是时间的痕迹。时间慷慨地光临过我们，可它也小气地不肯多送给我们一点点时间，它从不逗留。我顿时如醍醐灌顶，真是一语惊醒梦中人啊!来到桌前，挥笔即就。其中一段尤其令我感慨：“时间的痕迹源自生活中的观察。只要你肯留心一下，不需很久，你就会发现，它也许在你家的房顶上，也许在草丛里，也许在树林中——其实，时间就在你们的身边”

一份特殊的礼物 第18篇

进了家门，我先在客厅检查，没有发现什么礼物盒子，我又对厨房、卧室等进行了检查，仍没发现什么。我索性不找了，等着礼物送到我面前。我刚坐到书桌旁准备做作业，突然发现书桌被整理得整整齐齐、一尘不染！这是不是我要找的礼物呀？我不太确定，于是问外公：“礼物是不是就是被你整理得干净整洁的书桌呀？”“是的，孩子，就是它！”外公笑着回答。我看着干净整洁的书桌，心里很不是滋味！那是怎样的一份感动呀！

我经常丢三落四，东西老找不着。这和我平时不愿意整理书桌的坏毛病有密切关系。爸爸妈妈已经给我指出好多次了，我却充耳不闻！只知道做完作业就完事，从来没有想到自己整理书桌！可我年迈的外公，却总是一次又一次默默地给我收拾书桌，可没过几天又被我弄乱了！这次，外公用送“礼物”这个办法引起了我的重视，让我对这次收拾书桌有了不一样的感触！啊，外公这么大年纪了，不仅要接送我上学、放学，还要替我做收拾书桌这样我本力所能及的事，这对我这个已经十岁的小学生来说，不觉得羞愧吗？我暗暗下定决心：以后一定要更快更好地做完作业，做自己力所能及的事，才能对得起外公的一片苦心！

这份礼物真的是太特殊，也太珍贵了，它令我终生难忘！

（指导教师 吴绍勤）

【编辑评点】

外公的良苦用心，让小作者懂得了整洁书桌的重要性，以这样的题材成文，让人觉得耳目一新。文章语言简洁，情感真挚，后文小作者对自身的反省很深刻，间接地点明了文章的中心。洪 胄

作文一份特殊作业 第19篇

雨后的阳光更加明媚，天空就像染过似的蓝。孩子们在操场上奔来跑去，玩得不亦乐乎。咦，小凯呢?怎么没看到小凯?班长小雨收住脚步，站立在操场上。同学们都围了过来：对啊，今天轮到谁带小凯?怎么能把小凯忘了?

小凯是班里的一个小男孩，因为腿脚肌肉萎缩，走路很不方便，上下楼梯成了他的一大难事。开学初，班主任方老师为了解决小凯的问题，想请一个高大的男生帮忙搀扶，谁知同学们纷纷举手，争着，抢着要承担这个光荣而艰巨的任务。要知道，小泽由于长期缺乏运动，体重蹭蹭上涨，可是超过了班中的大部分同学，对于瘦弱的孩子来说，这无疑是艰难的。方老师看到了大家的一片心意，便想出了值日生的办法，让同学们轮流来帮助他。于是，阳光校园就多出了这么一道风景线：有同学拿着餐盘奔去教室送饭;有同学拿着作业本赶去给老师批改;有同学陪着他坐在操场的石凳上，看着大家玩耍……

此时，茵茵操场却失了小凯的身影。班长皱着眉头，若有所思：是谁这么大意，把小凯给落下了?这时，人群中走出了一个男生，矮矮的个子，看上去很瘦弱，他唯唯诺诺，低着头，小声地说：班长，是我!同学们炸开了锅，你一句，我一句：小洪，你怎么回事，有没有责任心啊?就是，这么好的太阳，难得出来玩，怎么能把小凯给忘了?方老师不是经常教育我们要互帮互助吗?小洪就像千古罪人似的`，被同学们批评得不敢抬头。这时，细心的班长目光停在了小洪那沾了泥巴的裤子上。那分明是条新裤子，为何沾了泥巴，还破了个洞?同学们，静一静，我们先问清楚情况吧!班长小雨转过身，小洪，到底怎么回事?你的裤子怎么啦?同学们这才注意到了他的裤子。小洪低着头，支支吾吾・・・・・・

方老师来了，方老师来了!班里的大嗓门喊了一声。同学们不约而同地转过身，看见方老师扶着小凯走过来。一个大大的问号出现在大家的脑海中，什么情况?今天方老师是值日生吗?面对同学们诧异的神情，方老师笑了，和颜悦色地说：你们错怪小洪同学啦。刚才来的路上，小凯不小心踩到了水坑，幸亏小洪及时把他扶住，而他自己却摔了一跤。一旁的小凯也应声：是的，刚才我差点摔跤，是小洪扶住了我。