信息学计算机基础知识

信息学计算机基础知识（精选6篇）

信息学计算机基础知识 第1篇

信息技术基础学案(补充版)第一编

信息技术基础（必修）

（一）信息的获取

1、信息及其特征 1．1信息的基本概念

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息是无处不在的，它既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。自从有了人类，就有了信息。信息、物质和能源是构成人类社会资源的三大支柱。信息可以通过语言、文字、图象、声音、视频、动画等多种形式表现。一般来说，我们可以从信息的含义、表现形式、载体这三个方面来认识信息。信息定义：对人们有用的消息 【技能扫描】

区分信息与信息的载体 【典型题析】

以下（）项所述不是信息

A、通知：今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛 B、全班的期中考试成绩

C、2006年12月23日的《新华日报》

D、教育部公布“2008年全国高考改革方案”

分析：对于信息的概念，不同行业的人有不同的理解。本题是单项选择题，考查学生对信息这个概念的了解，属于容易题。物质、信息和能源是人类生存和发展的三要素。报纸是信息的载体，是物质，而不是信息。正确答案：C

【模拟练习】

1、下列属于信息的是（）

A、计算机 B、VCD光盘 C、报纸 D、CCTV—1播出的新闻

2、为了更好的表示“月亮围绕地球转”这一现象，下列哪种表现形式最合适？（）A、文字

B、图片

C、动画

D、声音 参考答案：

1、D

2、C 1．2信息的一般特征

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息通常具有载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可转换性、不完全性、真伪性等特征。

一般来说，信息具有为决策者提供依据、用于控制和告知的作用。【技能扫描】

结合典型事例描述信息的基本特征。

【典型题析】

某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备随时了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命，我们知道，信息的特征有：①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性。这个事例体现了信息的（）A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④ 分析：本题考查学生对信息的特征的了解，发现知识与接受知识同等重要，要求学生在了解教材列举的特征的基础上，进一步归纳和总结信息的其他特征。正确答案：D 【模拟练习】

1、下面对信息的特征的理解，错误的是（）A、“增兵减灶”的典故说明信息有传递性和真伪性 B、天气预报、情报等可以说明信息具有时效性 C、信息不会随着时间的推移而变化 D、“盲人摸象”的故事说明信息具有不完全性

2、张杰拿了一张1998年版的南通市地图查找南通的某个地方，结果找了很长时间也没有找到，这说明了信息具有（）

A、传递性 B、时效性 C、价值相对性 D、真伪性 参考答案：

1、C

2、B

2、信息技术及其发展简史 2．1信息技术的概念 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。信息技术简称IT，主要包括微电子技术、传感技术、通信技术、电子计算机技术。【技能扫描】

了解信息技术的相关技术。

【典型题析】

信息技术的简称是（）

A、PC B、IT C、PDA D、Blog 分析：本题考查学生对信息技术概念的了解，同时要求学生对一些实际生活中常用的英文术语要有所了解。PC为个人计算机的简称，PDA是个人数字助理的简称，Blog的中文名称为“博客”。【模拟练习】

1、信息技术主要包括微电子技术、传感技术、通信技术、电子计算机技术。2007年10月24日中央电视台对我国“嫦娥一号”探月卫生的发射情况进行实况转播，这主要利用了信息技术的哪种技术？（）

A、微电子技术 B、传感技术 C、通信技术

D、电子计算机技术

2、下列关于信息技术产生的说法正确的是（）

A、有了网络就产生了信息技术

B、有了网络就产生了信息技术

C、有了传感技术就产生了信息技术

D、有了人类就有了信息技术 正确答案：

1、C

2、D

2．2信息技术的悠久历史 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命：语言的使用；方字的创造；印刷术的发明；电报、电话、广播、电视的发明和普主；计算机技术与现代通信技术的普及应用。【技能扫描】

辨别五次信息技术革命的标志。【典型题析】

人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的产生；文字的出现；（）；电报、电话、广播、电视的发明和普及；计算机的普及应用及其与通信技术的结合。

A、火药的发明 B、指南针的发明 C、印刷术的发明 D、造纸术的发明 分析：本题考查学生对信息技术悠久历史的了解。

【模拟练习】

1、通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命，其中文字的创造是（）A、使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B、从猿进化到人的重要标志

C、为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D、进一步突破了时间与空间的限制 2、2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会召开，随后关于该会议的视频在网上迅速传播，世界各地的网民都能通过网络及时了解会议情况，这主要归功于人类社会发展史上的（）信息技术革命。

A、第二次 B、第三次 C、第四次 D、第五次 参考答案：

1、A

2、D 2．3信息技术的发展趋势 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平

信息技术的发展趋势总体可归纳为大众化和人性化，主要表现在如下几个方面。

1、越来越友好的人机界面：

虚拟现实技术——三维图形生成技术、多传感交互技术、高分辨显示技术； 语音技术——语音合成技术（TTS）、自动语音识别技术（ASR）； 智能代理技术——搜索引挚中的“机器人”或“蜘蛛”程序、“Office助手”。

2、越来越个性化的功能设计；信息技术产品走向个性化和集成化。

3、越来越高的性能价格比：信息技术产品向低消耗、高速度的方向发展。【技能扫描】

了解虚拟现实技术，语音技术和智能代理技术。【典型题析】

下面（）不是信息技术的发展趋势。

A、越来越友好的人机界面 B、越来越个性化的功能设计 C、越来越高的性能价格比 D、越来越复杂的操作步骤

分析：本题考查学生对信息技术发展趋势的了解，同时也考查学生的信息技术素养。信息技术总体上是向着友好、简便的方向发展，而不是操作越来越复杂。正确答案：D 【模拟练习】

1、李林在家里对着自己的计算机说“请关机”，计算机马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的（）

A、图像识别技术 B、指纹识别技术

C、语音识别技术

D、字符识别技术

2、有些国家的安全部门为了提高安全性，通过眼角膜识别系统控制安全门的打开和关闭。该过程使用了哪种计算机技术？（）

A、虚拟现实技术 B、语音识别技术 C、智能代理技术 D、模式识别技术 参考答案：

1、C

2、D

3、信息的获取过程 3．1信息来源的主要途径

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

一般来说，获取信息的主要途径有如下两类：

直接获取信息：通过自身活动获取信息，主要通过人的感官来完成。

间接获取信息：用科学的方法分析、研究、鉴别并挖掘出隐藏在表象背后的信息。【技能扫描】

根据实际情况选择恰当的信息获取途径。【典型题析】

信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？（）A、报刊杂志

B、朋友、同学

C、亲自进行科学实验

D、因特网

分析：本题考查学生选择恰当的信息获取徐径的能力，属于容易题。ABD都属间接获取信息的途径。C为直接获取信息的途径，是可信度最高的途径。正确答案：C 【模拟练习】

1、如果你正在研究某个专业的科研课题，正因为缺乏资料而发愁，只要通过（）你便可以访问国内外的许多图书馆和研究所，轻而易举地得到一些珍贵的资料。A、电视 B、网上图书馆

C、报纸

D、电话

2、生物老师要求同学们在学习了“昆虫的生活习性”这一课后，收集有关蜘蛛的生活习性的资料，并用Word编辑成一个研究报告。请问采用哪种信息采集方式最能锻炼你的能力？（）

A、去图书馆查阅相关图书 B、找专家咨询

C、实地考察并用数码电子设备采集相关资料 D、购买相关的光盘 参考答案：

1、B

2、C 3．2信息获取的一般过程

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息获取分为四个环节：定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法并获取信息，评价信息。

定位信息需求：确定时间范围、地域范围、内容范围，即获取什么时间、什么地点、什么样的信息。

选择信息来源：信息来源的类型包括口头型、电子型、文献型、实物型等。确定信息获取方法并获取信息：信息获取方法与信息来源相对应。评价信息：对获取的信息作出初步评价。【技能扫描】

信息获取的四个基本环节的应用。【典型题析】

信息获取的过程可分为四个环节，小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，通过上网查找有关奥运会历史的信息，属于信息获取的哪个环节？（）

A、定位信息需求 B、选择信息来源

C、确定信息获取方法 D、评价信息 分析：本题考查的重点是学生对信息获取过程中各个环节的掌握程度。本题中交代了小明是通过上网查找到奥运会历史的相关信息的。说明了获取信息的方法，所以此环节为信息获取过程的第三个环节。正确答案：C 【模拟练习】

1、林华同学所在小组准备出一期关于“嫦娥一号”探月卫得的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材？（）

①上网

②咨询相关专家

③查阅相关报刊

④参观航天展

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

2、（多选）小明和小华打算星期天去人民公园，他们需要获取的信息有（）

A、星期天的天气信息 B、人民公园的位置信息

C、小华的生日 D、小明的生日 参考答案：

1、D

2、AB 3．3信息获取的方法和工具 【知识链接】

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。

使用不同的工具可以获得不同类型的信息，日常获取信息的方法和工具可以归为以下几类。扫描仪：可以扫描图片，还可以扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文字。

录音设备：可以采集音频信息。

数码相机：可以采集图像信息，部分相机还兼有摄像功能。

数码摄像机：可以采集视频和音频信息。

计算机：可以通过多种软件，获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。【技能扫描】

运用多种工具、方法获取信息。【典型题析】

以下工具中，可以用来采集图象信息的是（）A、手写板 B、扫描仪 C、麦克风

D、显示器

分析：本题需要学生平时注意扩大自己的接触面，主动去了解、使用一些常用的信息获取工具。

正确答案：B 【模拟练习】

1、小明外出旅游，想记录部分旅游活动过程，他需要选择的恰当的设备是（）A、扫描仪

B、录音机

C、数码相机

D、数码摄像机

2、（多选）下列属于信息采集工具的是（）A、打印机 B、扫描仪

C、照相机 D、显示器 参考答案：

1、D

2、BC

4、网络信息的检索 4．1因特网的服务功能

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。因特网的基本服务功能如下。

1、电子邮件(E-mail)：它是最基本、最重要的服务功能，是最为便捷的全球通信工具之一。

2、文件传输：通过文件传输协议（FTP），可以在不同计算机之间、不同操作系统之间进行文件传递。

3、远程登录：通过远程登录（TELNET），可以把本地计算机作为远程计算机的终端进行工作，充分共享网络资源。

4、电子公告牌系统（BBS）：主要进行信息的发布和讨论。

5、信息浏览与检索（.yahoo.com。

②一般采用人工的方式采集和存储网络信息，依靠手工为每一个网站确定标题并给出大概描述，建立关键词索引，放入相应的类目体系中。

3、IE浏览器的使用。

①掌握前进、后退、停止按钮的作用

②单击工具栏中的“刷新”按钮，可获得最新的Web页

③单击工具栏中的“主页”按钮，可以返回到第次启动IE浏览器时所显示的页面，要掌握设置主页的方法。

④单击工具栏中的“历史”按钮，显示最近访问过的站点列表，可以选择其中的站点，再次快速访问该网站。历史记录列表达显示以前查看过的文件和文件夹。要掌握删除历史记录的方法。

⑤单击工具栏中的“收藏夹”按钮，可以从收藏夹列表中选择一个站点，快速访问该网站；也可以添加或删除网站地址，对收藏夹进行整理。要掌握收藏夹的相关操作方法。⑥在“工具”菜单中选择“Internet选项”，弹出“Internet选项”对话框，掌握几个常用选项卡的使用方法。【典型题析】

请登录“第29届奥林匹克运动会官方网站”，查找2008北京奥运会吉祥物任意一个福娃的图片及相应的文字说明，下载并保存到本地硬盘D盘的“福娃资料”文件夹中（要求图片文件名为“福娃.jpg”，文字说明保存为Word文档，文件名为“福娃.doc”）。

分析：本题是操作题，考查常用搜索引擎的使用以及下载信息的一般方法。要求学生首先打开搜索引擎，根据本题的信息需求选择合适的关键词，搜索“第29届奥林匹克运动会官方网站”，检索到所需的信息，下载并保存。本题属于中等难度题。【模拟练习】

一、选择题

1、在IE浏览器的地址栏中输入（）肯定是无效的。

A、A:hl.htm B、http:// D、http://.con C、linling$126.com D、liugang＆163.com

二、操作题

完成以下操作：

（1）打开收藏夹“新闻”类别中的“新华网首页”，浏览首页内容；

（2）将首页上的网站图标图片下载到本地硬盘的“C:download”目录中，文件名不变；（3）将上述图片作为附件发送给test@sohu.com，无主题，无正文。

2、利用搜狐网站http://，查找“全国青少年网络文明公约”，并把公约内容作为正文发送给王同学，他的电子邮箱是wang@sohu.com。

3、给五同学发电子邮件，他的电子邮箱是wang@sohu.com，主题是：杨利伟，内容是：中国航天第一人，并把“D:test”目录中的“杨利伟.jpg”文件作为附件发送。

4、用Outlook Express完成以下操作：

（1）打开收件箱，阅读主题为“邀请函”的邮件；（2）回复邮件，插入附件“C：test邀请函回执.doc”；（3）设置为“以后发送”。参考答案： 选择题

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、C

7、D

8、A

9、B

二、操作题（略）

5、信息的鉴别与评价 5．1信息鉴别的基本方法 【知识链接】

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。对于获取的信息，可以从以下三个方面进行判断。

1、从信息的来源进行判断。

通过查看信息来源，判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的各个要素是否真实。②通过把获取的信息与同类信息进行比较，考查信息来源是否有权威性

③鉴别信息所反映的问题是否发生，该事物是否存在，信息所反映的情况是否有偏颇之处。

2、从信息的价值取向进行判断。

3、从信息的时效性进行判断。【技能扫描】

掌握信息鉴别的基本方法。【典型题析】

你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：“恭喜，你的手机得了三千元大奖！请您先把600元的纳税金汇寄给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款帐号410********”这样事你最好从哪个方面鉴别信息的真伪？（）

A、信息的来源

B、信息的价值

C、信息的进效 D、信息的诱惑

分析：本题根据现实生活中常见的事例出题，从信息鉴别方法的角度出发，旨在提醒大家注意鉴别信息的重要性。正确答案：A 【模拟练习】

1、关于获取信息的方法，下列说法正确的是（）

A、应根据实际情况获取信息 B、利用网络获取信息是最好的方法

C、电子邮件是获取信息的最好方法 D、信息交流是获取信息的最好的方法

2、小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）A、到因特网上查找，看能否下载此书中的内容 B、找同学咨询，到指定书店购买 C、找书店营业员咨询并购买

D、到书店的电脑查询系统上查找并购买 参考答案：

1、A2、A 5．2信息的评价 【知识链接】 本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。

信息的评价依据是先前确定的信息需求，一般可从信息的权威性、准确性、客观性和时效性等方面进行。

可通过以下一些基本问题对信息进行评价： ①信息是否真实可靠；

②信息来源是否具有权威性；

③信息所反映的问题是否能发生； ④信息是否具有时效限制； ⑤信息是否具有实用性。【技能扫描】

掌握判断信息的真伪的方法，并迅速、准确地筛选有用的信息。【典型题析】

某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，其中比较可信的判断方法是（）

A、看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库 B、由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的

C、根据网站界面设计是否美观而定，界面设计好的数据比较准确 D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确

分析：根据信息判断的基本方法，应该选择专业、权威、可信度高的网络数据库进行查找。正确答案：A 【模拟练习】

1、（多选）请根据下列邮件主题判断哪些邮件是垃圾邮件（）A、恭喜，你中奖了！B、嗨，你还记得我吗？

C、闪客帝国会员注册信息 D、只需一元，神秘大奖送到家

2、（多选）案例：李明收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上，李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告诉他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安机关通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖，这则案例说明了（）

A、对信息进行鉴别与评价的重要性 B、要从信息来源的权威性上对信息进行评价 C、要从信息的客观性上对信息进行评价 D、要从信息的时效性上对信息进行评价 参考答案：

1、ABD

2、ABC

（二）信息的加工与表达 4．

1信息加工的概念 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息加工的主要目的是挖掘信息的价值，方便用户使用。【技能扫描】

了解信息加工的重要性。

【典型题析】

解放战争期间，我方陈飞同志参加地下党组织，深入国民党内部，曾为蒋介石做过一段时间的专职驾驶员。为了国内的解放事业，陈飞经常要与另一名地下党员王明同志通过密文方式进行信息沟通，他们事先约定，每两位数字（密文）代表一个字母（明文），如下表所示，现王明同志收到一段密文（1201 ***07 2501*** 200115），他立即向上级汇报了这个绝密情报。请你破译一下该密文对应的明文内容。

密文

01

02

03

04

05

06

07

08

09 明文

a

b

c

d

e

f

g

h

I

J

密文

„

明文

k

l

m

n

o

p

分析：王明收到的这段密文在常人看来只是一些数字而己，但根据上表进行加工之后你会发现，它对应的明文是：lao jiang yao qian tao，进一步推敲就能发掘出该信息的价值。可见信息经过加工后的价值，远远超出其原来的价值。正确答案：老蒋要潜逃

【模拟练习】

刚收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的，对这些信息进行分类和排序后才能使用，这就是信息的（）

A、获取 B、收集

C、加工

D、发布 参考答案：C 4．

2信息加工的基本方式 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息加工的基本方式有人工方式，计算机加工方式等。各种加工方式各有其特点，互相之间不可能完全替代。人工方式加工信息的特点：方法灵活，使用方便，但较烦琐，易出错，费时。计算机方式加工信息的特点：缩短加工时间，提高精度，增强处理能力。【技能扫描】

熟悉信息加工的基本方法。

【典型题析】

刚上小学一年级的小爽在做一道数学题：将一组数字10，9，4，8，2，7按从小到大的顺序排列出来。他花费了两分钟的时间终于将该题做完。而在一旁己上大二的刘哥哥说他做得太慢了，如果用计算机编写一个简单的程序，能在几秒钟内将这道题解决，以下说法不合理的是（）

A、信息加工的方式可以发生变化

B、小爽的作业完全可以借助计算机程序来解决，人工方式浪费时间太多 C、用计算机加工信息尽管有时比人工方式快，但不能完全替代它 D、同一信息的加工可以依赖于不同的方式

分析：信息加工方式有多种，如人工方式和计算机加工方式等。计算机信息加工又可分为：基于程序设计的自动化信息加工、基于大众化信息技术工具的人性化信息加工、基于人工智能技术的智能化信息加工。有时计算机加工方式，在时间和效率方面要比人工方式好若干倍。但作为刚上一年级的小爽，对数的大小的认识，在头脑中还处于萌芽状态。如果完全依赖计算机加工信息的方式，反而不利于小朋友的智力开发。故B 是不合理的说法。【模拟练习】

学完“信息技术基础（必修）”模块后，某同学共完成了以下几个作品： A、电子报刊《爱鸟报》

B、二次函数画图程序

C、学生学籍管理系统

D、100米决赛成绩排序程序

E、2005年十运会奖牌分布情况统计表 F、网页“Logo图标”的设计 G、在线翻译一篇文章

H、片头动画的制作

2、计算机信息加工的类型有（）

①基于程序设计的自动化信息加工 ②基于大众化信息技术工具的人性化信息加工

③基于人工智能技术的智能化加工

A、①②③ B、①② C、②③

D、①③ 参考答案：

1、（1）BCD（2）AEFH（3）G

2、A 4．

3计算机信息加工的一般过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息加工的一般过程是：先确定信息加工的目标，然后对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再创造，最后根据目标进行修改和再加工。

由于计算机有计算速度快、存储容量大等特点，因而可以高质量地加工信息。计算机信息加工的一般过程是：①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或自编程序；②信息录人；③信息加工；④信息输出；⑤信息存储。

【技能扫描】

理解信息加工的基本过程和计算机信息加工的一般过程。

【典型题析】

一位爱好程序设计的同学，想通过设计程序解决“鸡兔同笼”的问题，他制订的如下工作过程中，更恰当的是（）

A、提出问题、设计算法、编写程序、得到答案 B、提出问题、编写程序、运行程序、得到答案

C、设计算法、编写程序、调试程序、得到答案 D、提出问题、设计程序、编写程序、运行程序 分析：初看这是一道与程序设计有关的题目，但实际还包含了我们解决问题的思想。解决“鸡兔同笼”的问题，首先要提出问题，然后设计算法，自编程序，最后得出结论。这实际上也是一个用计算机加工信息的过程，设计好算法之后要编写录入程序，然后调试运行程序，对信息进行加工，输出结果，最后存储程序。

正确答案：A 【模拟练习】

1、有A、B、C三个同样大小的杯子，其中A、B两个杯子分别盛放蓝墨水和红墨水，要求把A、B两个杯子中的墨水互换。怎么换呢？请写出实现的算法。

2、两个大人和两个小孩渡河。渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两个小孩。他们四人都会划船，都不会游泳，想一想，有几种渡河方案？

2、文本信息的加工 2．1文字处理及排版 【知识链接】

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。

文字处理及排版涉及设置字体、字号、字形、文字颜色、上下标、行距、对齐方式、道行缩进、项目符号、页面纸型、页边距、页码等基本操作。

【技能扫描】

掌握设置字体、字号、字形、文字颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、项目符号、页面纸型、页边距、页码等基本操作。

能熟练地对一篇文章进行文字的编辑和文本内容的排版等操作。【典型题析】 一些字处理软件中大多都有如下图所示的工具栏，要实现本题干的排版效果。则最少要用到哪几个按钮？（）。说明：字处理软件默认为宋体，10pt（即10磅）。

A、1，3，4 B、1，2，3，4 C、1，4，6 D、3，4，6 分析：本题包含字体、字号、字形等基本知识点，要根据上面的文字特点来选择格式工具栏的信息。加粗和倾斜以及两端对齐的特征很明显，字体效果不是很明显，因此答案显而易见。正确答案：D 【模拟练习】 选择题

1、常见的字处理软件中大多都有首行缩进的功能，但是有些软件中没有这个功能，如Windows系统自带的记事本和写字板中就没有。关于首行缩进或想达到首行缩进的效果，下列说法中不恰当的是（）

A、在有首行缩进功能的软件中，可以新建文档后一开始就进行首行缩进设置 B、在有首行缩进功能的软件中，可以等全文输入完毕后统一进行首行缩进效果

C、在没有首行缩进功能的软件中可以用插入空格的方法来达到首行缩进的效果 D、在没有首行缩进功能的软件中无法达到与首行缩进同样的效果

2、汉字的输出码可以用点阵方式来表示，目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16×16点阵、24×24点阵、32×32点阵、48×48点阵等。16×16点阵共16行，每行16个点，其中一个点用一个二进制位表示，8个二进制位为一个字节，那么32×32点阵的一个汉字要用（）字节来表示。A、96 B、128 C、256 D、288

二、操作题

请按要求对文章“解密‘嫦娥一号’”作如下操作。

（1）将文章标题的字体设为华文行楷，字号为二号，字形为加粗，对齐方式为居中排列，颜色为红色。

（2）将正文部分的字体设为楷体—GB2312，字号为四号，颜色为蓝色。（3）各段落首行缩进2个字符，行间距设为1.5倍行距。（4）在正文底端正中插入页码。

（5）在正文第一段后插入图片“发射.jpg”（如右图所示），设置图片大小为原如大小的130%，环绕方式为四周型。

（6）设置该文章的页面纸型为A4纸，上、下、左、右页边距均为2.5厘米。（7）保存以上所做的操作。

解密“嫦娥一号”

我国的月球探测卫星将以“东方红三号”卫星平台为基础，充分继承“尖兵三号”、“资源”等卫星的现有成熟技术和产品，并进行适应性改造。由于月球以及月球科学探测任务的特点，月球卫星相比于一般的人造地球卫星的轨道、测控、制导导航与控制系统、热控分系统等方面都有自己的独特之处。预计卫星总重2350千克，本体尺寸为2.0米×1.72米×2.2米，采用三轴稳定姿态控制，对月定向工作。卫星在轨运行寿命大于1年。

卫星将携带CCD立体相机、成像光谱仪、激光高度计、伽马/X射线谱议、微波探测仪、太阳高能粒子探测器、低能离子探测器七类探测仪器完成科学探测目标任务。实现卫星飞出地球引力场到围绕月球运动，可有多种轨道转移方式。经过多年研究，确定了我国月球探测目标任务。实现卫星飞行程序大致分为四个阶段：①超GTO和中间轨道阶段。从星箭分离起，至第三次近地点变轨结束止。②地月转移阶段。从第三次近地点变轨关机起，到卫星临近近月点。③环月轨道捕获阶段。第一次制动点火至进入环月工作轨道。④环月轨道阶段。进行探测活动并回传数据。

发射阶段和“神六”的发射大致相同，“长征三号”甲火箭在发射场将“嫦娥一号”卫星发射出去，送入轨道倾角为31度，近地点200千米，远地点51000千米，周期12小时；卫星在16小时的调相轨道上运行两圈后（其间卫星在远地点进行一次机动，将近地点高度由200千米提高到600千米）进行第一次近地点变轨，调相轨道周期变为24小时（远地点高度约为71000千米）；其目标是将轨道的能量进一步增大，使其变为远地点高度38万千米的地月转移轨道。卫星在24小时的调相轨道上运行3圈后，进行第二次近地点变轨，调相轨道周期为48小时（远地点高度约为137000千米）；卫星在48小时的调相轨道运行一周后，进行第三次近地点变轨，卫星进入地月转移轨道，在地月转移轨道中，卫星依照需要进行2次轨道修正。进入轨道的时间和运动状态，特别是位置和速度非常关键，如果时间和速度不对，可能找不到月球或者和月球擦肩而过。

大概经过116小时的飞行，在快要到达月球时，依靠控制火箭的反向助推减速，在进入月球轨道之际，卫星必须顺利地被月球引力捕捉，才能成为月球环绕卫星，实现对月球的探测，此时卫星必须进行减速机动来实现月球的捕捉，最终在离月球表面200千米的高度绕月球飞行，开展拍摄三维影像等工作。参考答案：

一、选择题

1、D

2、B

二、操作题（略）2．2图文混排

【知识链接】

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。

图文混排主要涉及的操作有插入表格、艺术字、图象、绘制图形、制作流程图、结构图等。一方面需要掌握操作方法，另一方面要注意这些对象与文字之间的关系，设定好版式，如Word提供的嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方等。

同时要求学生会熟练地设置文本和图片的位置关系，插入表格，绘制各种图形等。【技能扫描】

熟练掌握插入表格、艺术字、图象等操作、能绘制图形、制作流程图和结构图等，能正确设置版式。

【典型题析】

下图所示是胡小莉同学利用Word编辑文档时插入剪贴画后的效果，其中剪贴画的环绕方式为（）

A、四周型

B、紧密型

C、浮于文字上方

D、衬于文字下方

分析：这是一道看图分析题，图片和文字有多种环绕方式，如嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方等，我们要理解和记住各种环绕方式的特征。如嵌入型，图片左右两侧可能没有文字；四周型，左右两侧有文字，而且文字排列比较整齐；紧密型，在图片四周尽可能地排满文字，而且文字尽量靠近图片；浮于文字上方，指图片盖在了部分文字上面，文字仍能看到；衬于文字下方，指图片作为文档的背景，放在文字后面，但仍能看到。插入图片或剪贴画后默认的环绕方式为嵌入型，这道题中的剪贴画环绕方式根据图文混排的效果分析来看不是嵌入型。根据上述的特点分析，此图片和文档之间混排的方式属于紧密型。正确答案：B 【模拟练习】 请制作如下图所示的流程图。

2、下图所示是王红同学利用Word制作文档结果的一部分，其中剪贴画的环绕方式为（）A、四周型 B、紧密型

C、浮于文字上方 D、衬于文字下方

3、操作题：按下列要求对文章进行相关操作。（1）标题字体设为隶书，字号为小初号，字形为加粗，颜色为蓝色；正方设为楷体—GB2312，小四号，谈绿色。

（2）将各段落首行缩进2个字符，行间距设为固定值18pt。

（3）文章的第一段中数据较多，如果以表格形式说明，可能会一目了然，请完成正文后的表格（见附表），将表格中最后一列删除；表格中的文字、数据设为中部居中，高整行高和列宽，使各行高度相等，各列宽度相等。

（4）在文章的第二段中插入艺术字“北京欢迎您”。（5）设置艺术字的环绕方式为“衬于文字下方”。

北京奥运场馆“鸟巢”

被称作“第四代体育馆”的“鸟巢”国家体育场是2008年北京奥运会的标志性建筑，她位于北京北四环。边上，包含在奥林匹克国家森林公园之中。占地面积20.4万平方米，总建筑面积25.8万平方米，拥有9.1万个固定座位，内设餐厅、运动员休息室、更衣室等。2008年奥运会期间，承担开幕式、闭幕式、田径比赛，男子足球决赛等赛事活动。该工程总投资4.5亿美元，是全球目前投资最大的建筑物，也是迄今为止世界上最具现代化和人性化的体育场馆。

“鸟巢”因其主体由一系列辐射式的钢结构旋转而成，外形酷似鸟巢而得名。其建筑面呈马鞍形，长轴为332.3米，短轴为297.3米。主体框架建成之后，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面将贴上一层乳白色半透明聚四氟乙烯（ETFE）的充气塑膜，使用这种膜后，阳光不是直射，而是通过漫反射进入到体育场内，使光线更柔和，由此形成漫射光还可解决场内草坪的维护问题，同时也起到为场内座位遮风挡雨的功能，正是“鸟巢”在建筑结构以及外部装饰上的独具匠心，使得她与国家旅游中心、北京首都国际机场、上海世界金融中心、国家大剧院、中央电视台等建筑同时入选2005年底美国《商业周刊》评选出的中国新十大建筑奇迹。“鸟巢”主体采用抗震结构与钢筋混凝土框架结合的体系，这种全新的结构体系具有高抗震、高安全、承载力强的特点。其外部结构是由24根巨大的钢结构立柱组成，立柱为三角形格构柱，上端大下端小，其中最高的立柱在东西两个方向，高可达78米，最低的立柱在南北方面，高度为60米。钢结构所使用的钢材厚度达11厘米，工程设计总用钢量为5万吨。整个工程形状独特，所采用的重型钢结构中有大量曲线结构，因此，在钢材质量、钢结构的设计、加工以及安装方面都存在着很大的挑战。据专家称：“鸟巢”是目前国内外体育场馆中用钢量最多、规模最大、施工难度最大、拥有多项世界顶级施工技术难题的大型钢结构工程。“鸟巢”上部的横梁吊装是工程中的难点之一，这些横梁面积最大可达25米×20米，最小重量为100吨，最大重量可达136吨，由于横梁面积大，就位位置高，工程人员在横梁上还牵了两根绳子，由地上的工作人员拉着绳子来协助起重机将横梁吊装到位。

钢结构构件体型大，单位重量重，节点复杂，在风沙较大、气温偏低的北京冬、春季进行构件起吊、直立、就位、高空稳定及安装精度控制均难度极大。项目

占地面积

固定座位

总投资

数据

25.8万平方米

参考答案：

1、略

2、D

3、略

3、表格信息的加工

3．1创建表格及录入数据 【知识链接】

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。

Excel窗口中管理的文档称为工作簿，扩展名为.xls。一个工作簿中最多可包含255张工作表，每张工作表由65536行、256列组成，行和列交叉处的方格称为单元格，单元格地址由列号和行号组成(如B5)。

选定一个单元格，可直接输入数据。输入文字数据时，默认以左对齐方式显示；输入数字数据时，默认以右对齐方式显示。【技能扫描】

能根据任务需要创建表格 【典型题析】

参考下表所示的内容创建Excel数据表格。

A

B

C

D

E 1

高一年级文明班级评比统计表

班级

纪律

卫生

礼仪

总分 3

平均分

分析：创建表格就意味着在各种信息之间建立一定的联系。观察如上所示的表格，从横向看，可以直观地看到各班的纪律、卫生、礼仪三个项目的成绩；从纵向看，可以看到各班每一个项目的成绩。

在创建表格的过程中，可以对表格进行一些简单的编辑，如使用合并单元格功能建立表格的标题，为表格加上表格线命名表格更清晰等。操作提示：

①

动Excel 2000，当前单元格为A1单元格。

②在A1单元格中输入“高一年级文明班级评比统计表”，单击编辑栏中的“输入符号”按钮“√”或按回车键或光标下移键“↓”表示确认输入的数据。③将表格中的其他内容输入到工作表中

④观察工作表，可看到文字以左对齐方式显示，数字以右对齐方式显示。选中A1至E1单元格，单击“格式”工具栏中的“合并及居中”按钮，使单元格合并并居中。⑤设置表格边线的步骤，略。【模拟练习】

选择题

1、在工作表中，“D5”单元格位于（）

A、第4行第5列

B、第5行第4列 C、第4行第4列

D、第5行第5列

2、单元格中输入的文字没有全部显示出来，其原因是（）A、单元格列宽太小

B、单元格行高太小 C、数据输入错误

D、Excel软件错误

3、在Excel中，若想输入当天的日期，可以通过下列哪项的组合键快速完成？（）A、Ctrl+A B、Ctrl+ C、Ctrl+Shift+A D、Ctrl+Shift+

二、操作题

1、创建如下图所示的销售情况工作表。

2、将B2单元格的内容由“公司”改为“部门”，将D5单元格的内容由“90”改为“95”

3、将第3列的宽度调整为最适合的列宽，将第2行的行高调整为“21”

4、将工作簿保存在D盘，文件名为“销售情况表.xls” 参考答案：

选择题

1、B

2、A

3、B

二、操作题（略）

3．2公式和函数的使用 【知识链接】

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。

1、输入公式时，应先输入“=”符号，然后通过单元格地址来引用该单元格内容，进行计算。可命名用拖动填充柄和单击“复制”按钮的方法复制公式。

2、Excel中提供了许多函数，通过输入或选定操作区域设置好函数的参数就可实现数据的计算，函数的调用非常简单，若对函数比较熟悉，可以编辑栏中直接输入函数名及参数。也可以单击“常用”工具栏中的“自动求和”按钮或执行“插入→函数„”菜单命令，找开“插入函数”对话框，选择相应的函数并进行参数设置。常用的函数有：求和函数SUM（）、求平均值函数AVERAGE（）、求个数函数COUNT（）、求最大值函数MAX（）、求最小值函数MIN（）。【技能扫描】

能利用公式计算数据，掌握常用函数的使用。

【典型题析】

从下面的表格中我们可以看出纪律成绩哪个班最高，哪个班最低，卫生成绩哪个班最高，哪个班最低„„为了反映每周各班的总成绩和各个项目的总体情况，在表格中增加总分和平均分项目。

A

B

C

D

E 1

高一年级文明班级评比统计表

班级

纪律

卫生

礼仪

总分 3

240 4

257 5

249 6

平均分

79.6667

248.6667 分析：成绩的统计可以使用“常用”工具栏中的“自动求和”按钮，先选中要求和的数据，然后单击“自动求和”按钮就可以看到结果了，可以用同样的方法完成其他的成绩统计任务，也可以使用粘贴公式的方法来实现。

平均分的计算可以借助：“插入→函数„”菜单命令，在“插入函数”对话框中选择求平均值函数AVERAGE（），然后按要求设置相对应的参数即可。【模拟练习】

选择题

1、用（）可使该单元格显示0.5 A、3/6 B、“3/6” C、=“3/6” D、=3/6

2、在Excel中，输入文字的方式除直接输入外，还可使用（）函数。A、TEXT（）B、SUM（）

C、AVERAGE（）D、COUNT（）

3、在Excel中，若单元格引用随公式所在单元格位置的变化而改变，则称之为（）A、3—D引用

B、混合引用 C、绝对地址引用

D、相对引用

4、在Excel中，下列地址为相对地址引用的是（）A、F$1 B、$D2 C、D5 D、3E$7

二、操作题

打开D盘中的“销售情况表.xls”文件。

2、在E2单元格中输入“利润率”，在E3：E10单元格区域中分别求每一项销售的利润率（提示：利润率=实现利润/销售金额）。

3、在C11和D11单元格中计算销售总额和利润总额。参考答案：

一、选择题

1、D

2、A3、D

4、C

二、操作题（略）

3．3数据的筛选与排序

【知识链接】

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。

在数据排序操作中，可使工作表中的数据按照一个或多个字段进行排序显示。筛选功能则是在工作表中只显示符合设定筛选条件的行，而隐藏其他行。

分类汇总（分类汇总前必须排序）是对数据进行分析研究的一种方法，可使数据按照不同的类别进行求和、求平均值、求个数等计算。【技能扫描】

掌握数据排序、筛选、分类汇总的方法。【典型题析】

创建如下图所示的商场销售商品表。

4．在“原始表”中，用“筛选”的方法筛选出所有金额在3000元以上（含3000元）的“电器”。

（2）在“商品排序汇总”工作表中，用“排序”的方法，按“商品类别”排序，相同类别的按“金额”排序，两者都相同的按“销售日期”排序，全部采用降序。

（3）在“商品排序汇总”工作表中，用“分类汇总”的方法，按“商品类别”将“金额”求和汇总。提示：

（1）自动筛选时先将光标定位在表格中，再选择“数据→筛选→自动筛选”菜单命令。（2）分类汇总时要先将数据排序。【模拟练习】

一、选择题

1、数据排序时最多可同时按（）个关键字排序。A、1 B、2 C、3 D、4

2、以下关于数据筛选的说法正确的是（）

A、筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被删除

B、筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被暂时隐藏 C、筛选条件中的值必段是表格中出现的数据

D、筛选条件不能由用户自定义，只能由系统确定

3、在进行自动分类汇总之前，必须对数据进行（）

A、设置有效性

B、格式化

C、筛选

D、排序

4、在自定义自动筛选对话框中，可以使用（）选项按钮指定多个条件的筛选。A、与 B、非 C、+ D、！

二、操作题

1、打开D盘中的“销售情况表.xls”文件。

2、按“销售金额”升序排列

3、先按“部门”的笔画升序排列，部门相同时按“实现利润”降序排列

4、查看“销售金额”在100以上（包括100）的记录

5、查看部门实现利润在60以上的记录

6、取消自动筛选

7、按部门求“销售金额”和“实现利润”的总和

8、取消分类汇总 参考答案

一、选择题

1、C

2、B

3、D

4、A

二、操作题（略）

3．4表格数据的图形化表示 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解与模仿”水平。

图表是很效的表现手法，它能非常直观地将数据分析的结果表示出来，它的特点是“简单、直观、清晰、明了”。创建图表的方法有：（选中数据区）（1）选择“插入”菜单中的“图表”命令；（2）单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮。

创建图表后，可对图表作进一步的编辑，包括调整大小、位置、复制、删除、改变图表类型、调整图例位置、设置图表标题等操作。类型

具体用途

使用特点

柱形图

擅长比较数据间的多少与大小关系

使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身

条形图

擅长比较数据间的多少与大小关系

在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认

线形图

也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势

在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变 饼形图

也称为扇形图，适用于描述数据之间的比例分配关系

在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰 【技能扫描】

能创建、调整、修改图表。【典型题析】

将下表所示的数据转换成图表。

A

B

C

D

E 1

高一年级文明班级评比统计表

班级

纪律

卫生

礼仪

总分 3

240 4

257 5

249 6

平均分

79.6667

248.6667 提示：要将表格数据转换成图表可以参考以下步骤。

①选择需要转换的数据内容，如上表所示，注意：不要选错了！

②单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮，或通过执行“插入→图表”菜单命令，打开“图表向导”对话框，选择需要的图表形式，设置好相应的参数，单击“完成”按钮即可看到相应的图表效果。【模拟练习】

1、在Excel中，不能用（）的方法建立图表。

A、在工作表中插入或嵌入图表

B、添加图表工作表

C、从非相邻选定区域建立图表

D、建立数据库

2、建立Excel 2000图表后，可以对图表进行改进，在图表上不能进行的改进是（）A、为图表加边框和背影

B、改变图表各部分的比例引起工作表数据的改变 C、显示或隐藏X轴和Y轴的轴线

D、为图表添加标题或在坐标轴上添加标题

3、移动图表的方法是（）A、将鼠标指针放在图表边线上，按住鼠标左键拖动 B、将鼠标指针放在图表调整柄上，按住鼠标左键拖动 C、将鼠标指针放在图表内，按住鼠标左键拖动 D、将鼠标指针放在图表内，按住鼠标右键拖动

4、以下说法中正确的是（）

A、源数据的变化会引起图表的变化 B、源数据的变化不会引起图表的变化 C、源数据的变化不一定会引起图表的变化 D、以上答案都不对

5、下表是一班、二班、三班在2007年三次信息技术单元考试的平均成绩，请问可以选用哪种类型的图表来分析成绩的发展趋势，预测期末考试的情况。

一班

二班

三班 第一次

第二次

第三次

A、折线图 B、饼图 C、柱形图

D、条形图 参考答案：

1、D

2、B

3、A

4、A

4、多媒体信息的加工

4．1多媒体作品的制作过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

“多媒体作品的制作过程”其本质隶属于“信息加工的一般过程”。有“需求”以后才能有创作的愿望，确定主题，规划内容，选择谋体，策划创意，设计信息呈现方式，收集素材、选择工具、制作作品，交流评价。【技能扫描】

了解多媒体作品制作的一般过程。【典型题析】

学校组织的社区活动，让学生到聋哑学校做义工，宣传北京2008年奥运会，现需要制作一件供宣传展示用的多媒体作品，你认为最好不要使用下列哪个工具？（）

A、PowerPoint B、CoolEdit C、Flash

D、Premiere E、Photoshop 分析：本题考查的知识点是：多媒体作品制作的一般过程中的需求分析，选择信息呈现方式和对一些制作工具的了解。因为面对的是特殊人群，所以我们要避免单纯地以“声音”媒体进行展现。选项中的几种多媒体软件我们应该都曾经使用过，会具备一些“了解”层面的感性认识。此类考试试题一般以选择题的方式呈现。正确答案：B 【模拟练习】

1、某生物兴趣小组研究马的奔跑过程是否是四脚同时离地，并想形成一份记录，你认为最好采用什么工具来完成该任务，以方便人们直观地了解马的奔跑过程？（）A、PowerPoint B、CoolEdit C、Word D、Premiere

2、某图片设计师为一个网站设计了Logo图标，发布在内网上进行测试，接下来的几天内他收到很多修改建议，经过修改后再次发布，这次受到了一致好评，该网站在后来的运营中深得网民们的喜爱。你认为该设计注重了多媒体作品制作的哪部分过程？（）A、选择媒体 B、选择工具

C、制作作品 D、交流评价 参考答案：

1、D

2、D 4．2常见图像类型及文件格式 【知识链接】 本考点要求学生达到“了解”水平。

图象呈现信息的优势：信息丰富，形象直观；图像可以跨越语言障碍，促使人们开展更广泛的思想交流。

常见的数字化图像类型分为：点阵图像和向量（矢量）图象。

点阵图像：也称为位图，由许多点组成，这些点称为像素。只要有足够多不同色彩的像素就可以制作出色彩丰富的图像，表现自然、逼真。但缺点亦很明显，缩放和旋转图像容易失真，文件容量较大。常用的编辑工具有Photoshop、画图等，文件格式有BMP、JPEG(JPG)、GIF、PDF、PSD等。

计算机颜色的表示一般采用RGB模式，每个像素点都是由红绿蓝三种颜色所组成。如RGB（255，0，0）表示的是红色。

向量（矢量）图像：由数学矢量公式定义出来的图像，向量图文件包含了把构成图像的线条色彩用数学向量所表达的信息。故而文件容量较小，旋转、缩放不失真。但所表达的图像不够自然，色彩变化不丰富，常用的编辑工具有Flash、CorelDRAW等，文件格式有WMF、DXF、EPS、SWF等。

【技能扫描】

能识别常见图像类型及文件格式。

【典型题析】

1、下列关于矢量图的说法正确的是（）A、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时也易失真，可以用Flash进行矢量图编辑 B、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop进行矢量图编辑 C、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop、Flash、画图等软件进行矢量图编辑 D、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Flash进行矢量图编辑

分析：该题主要考查学生对矢量图特点的理解。矢量图与位图是图片的两种重要类型，对其文件的存储，表示、操作的特点应有一个清晰的认识。正确答案：D

2、老李有一张孩提时代几位好友的合影保存至今，但是有点发黄，想扫描到计算机中进行处理，你认为使用下列哪款软件处理起来更方便？（）A、Photoshop B、Flash C、Word D、超级解霸

分析：本题考查的是哪种软件可以编辑加工图片，学生应该能够了解常见的图片编辑软件。这种知识点呈现题属于容易题。

正确答案：A

3、下图是某一图片编辑软件的“打开”对话框，现有一批文件：①嫦娥卫星.jpg；②卫星变轨.swf；③卫星功能说明.pdf；④卫星结构.dxf，请问下列哪种文件组合可以通过该软件进行编辑？（）

A、①

B、①③④

C、③④

D、①②

分析：本题考查的是常见图片类型的格式，一般的编辑软件的“打开”对话框中的“文件类型”列表框中均能够显示该软件能编辑的格式，能够体现我们日常的操作过程。这种知识点呈现题属于容易题。正确答案：A 【模拟练习】

1、图像的类型分为矢量图和点阵图两种，下列关于点阵图的说法正确的是（）A、点阵图可以制作出丰富多彩的图象，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时不易失真，常用Photoshop等软件进行编辑

B、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时易失真，常用Photoshop等软件进行编辑

C、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时易失真，常用Photoshop等软件进行编辑

D、点阵图可以制作出丰富多彩的科像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，常用Photoshop、Flash等软件进行编辑

2、小明的同学刚买了一台新计算机，可以利用该计算机对图片进行编辑，制作艺术照，小明家的计算机却不行，这是因为（）

A、小明的同学家的计算机是后买的，所以比较先进，有些新的功能

B、小明家的计算机里缺少可以进行图片编辑的硬件，买一个装上就可以了

C、小明家的计算机是可以实现这一功能的，只是没有安装可以对图片进行编辑的软件 D、小明家的计算机没有和同学家的联网，联网以后就可以了

3、一幅彩色静态图像（RGB），设分辨率为256×512，每一种颜色用8bit表示，则该彩色静态图像的数据量为（）bit。

A、512×512×3×8 B、256×512×3×8 C、256×256×3×8 D、512×512×3×8×25 参考答案：

1、C

2、C

3、B 4．3图像的简单处理

【知识链接】

本考点要求学生达到“理解”水平。

数字化图像的获取途径：数码拍摄、扫描、下载（网络、本地资源库）、截屏（补）、自己制作等。

学会使用软件对图片进行裁剪、缩放、旋转等简单处理。

常见图像加工工具的比较，画图程序功能简单，操作容易，无“层”的概念；Photoshop中引入了“层”，色彩调整和滤镜功能强大；ACDSee具有强大的格式兼容性。【技能扫描】

会利用自选图形制作复杂的图形。

裁剪：了解了画图（任意形状、Photoshop（选择工具、磁性套索、魔棒）等各种剪裁工具并能总结出各自的特点。

要懂得缩放、旋转的参数设置的具体意义。【典型题析】

1、图像处理软件是用来对图像进行各种编辑的，下列各选项描述不正确的是（）A、用Photoshop可以通过调整图像的不透明度来产生图像的淡化效果 B、用Photoshop可以通过“椭圆选择”工具从原图像中裁剪出椭圆图像来

C、用画图或Photoshop都可以对图像进行旋转编辑

D、在画图软件中，可以通过任意形状的裁剪工具从原图像中方便地裁剪出椭圆图橡来 正确答案：D

2、将一幅图片左右互换，应使用（）功能。

A、水平翻转 B、左转90度 C、右转90 D、顺时针180度

分析：本题不针对具体的软件环境，单纯考量如何实现某种变换（功能），旨在检验学生在平常的练习中对基本技能的认识和培养，检验学生的总结和归纳能力，本题的难度还是停留在理解层面。

正确答案：A 【模拟练习】

1、某同学从网上下载了若干张有关奥运会历史的老照片，需对其进行旋转、裁剪、色彩调校、滤镜调整等加工，最合适的工具是（）A、Windows自带的画图程序

B、Photoshop C、Flash

D、Word

2、小明很喜欢怀旧的、古典的黑白照片，也想把自己的一些彩色照片转换成黑白的，下列哪款软件能实现小明的愿望？（）

A、Photoshop

B、CoolEdit C、画图

D、以上都可以

3、将彩色照片转换成黑白照片后（采用同样格式存储），存储该照片所需要的磁盘空间将（）

A、变大 B、变小 C、不变 D、不确定，有时变大，有时变小

4、利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列各选项中不正确的说法是（）A、可以半若干个图像叠放在一起赠生层的特殊效果 B、可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像

C、不能对有划痕的图像进行加工修改，以去除划痕 D、可以添加文字层

5、某发型设计工作室为节约设计成本，使用图像加工技术模拟发型实验，其中的一个方案是把客户头像输入计算机，与现存的发型图像共同形成效果图进行对比，根据此方案：（1）获取客户头像最为快捷、方便、经济的设备是（）A、数码相机 B、摄像头 C、扫描仪

D、数码摄像机（2）为了制作出效果图，下列比较合适的软件是（）A、Word B、画图

C、Photoshop D、Powerpoint（3）该方案中最核心的技术是（）

A、图像的裁剪技术

B、图像的色彩调整技术

C、图像的合成技术

D、图像的滤镜效果技术

（4）在Photoshop中，如果要选择一部分不规则的选区，比较合适的工具是（）①套索工具

②移动工具

③矩形选择工具

④魔棒

A、①②③④

B、①②④

C、③④

D、①④

参考答案：

1、B

2、A3、B

4、C

5、（1）B（2）C（3）C（4）D 4．4常见音频文件的格式及播放软件 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

获取数字化音频的途径：用数字化音频设备现场录音，将传统模拟介质如磁带等进行转换（模数转换），下载（从网络、本地资源库中），从音频或视频文件中截取，自己创作等。常见的音频文件格式：WMV、MIDI、MP3、WAV、RM等。

补充：常用声音编辑软件CoolEdit 常见的音频播放软件：Windows自带的“录音机”、MediaPlayer、Realplayer、超级解霸等。音轨：音频编辑软件中的一个重要概念，如将两个声音文件导入到不同的音轨中后可进行合并输出（混音）。声音的表现在时间轴上一定是连续的，不存在某一时刻（静止）的振动，故音轨不能等同于帧。【技能扫描】

了解常见音频文件格式并会使用音频播放软件。【典型题析】

“千千静听”是一款时下比较流行的音频播放软件，你认为下列哪个文件不能通过该软件播放？（）

A、东风破.mp3 B、你的眼睛.mid C、莫斯科郊外的晚上.wav D、学习心得.ppt 分析：本题主要考查对音频文件格式的了解，学生应该知道常见的音频文件格式及音频播放软件，不管你是否了解“千千静听”这个软件，显然它支持音频格式的文件，这足以提示我们答案是什么。正确答案：D 【模拟练习】

1、一张CD光盘的容量在600MB左右，有一个MP3播放器的容量是512MB，但奇怪的是CD中只能存放十多道歌曲，而MP3中却能存放几十首MP3歌曲，这是因为（）A、CD机没有MP3播放器先进

B、CD光盘上本可以多放些歌曲，但是为了多卖些，故意少放了几首

C、因为MP3是压缩后的音频，而CD为了保证音质，没有进行有损压缩，所以，同样的一首歌曲，CD中的比MP3中的体积大

D、光盘存储和MP3存储的原理一样，MP3的存储技术比光盘先进许多，所以同样的容量，MP3中存放在内容会比光盘多些

2、数字音频采样的量化过程中所有的主要硬件是（）A、数字到模拟的转换器（D/A转换器）B、数字解码器

C、模拟到数字的转换器（A/D转换器）

D、数字编码器

3、下列哪个软件不能打开“同一个世界同一个梦想.mp3”这个音频文件？（）A、超级解霸

B、Media Player C、RealPlayer D、WPS 4．5常见视频文件的格式及播放软件 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

视频：由于人眼的视觉暂留特性，由连续画面组成的动态场景可以再现运动的视觉效果，这些画面都是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。

视频采集的途径：使用数码摄像机等直接拍摄；将传统的模拟摄像机拍出的录像通过视频采集设备进行采集、转换；下载（从网络或本地资源库中）；从视频文件中截取片段。

动画：由于人眼的视觉暂留特性，按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像时，会产生运动的视觉效果。现代电影电视中想找一部没有动画制作痕迹的作品很难。由于技术的发展，视频和动画有融合的趋势。按制作技术和手段分，可分为手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的计算机动画；按视觉的空间分，可分为平面动画和三维立体动画，如Flash常被用来制作平面动画，3D Studio MAX常用来制作三维动画。

帧：一段动画由一幅静态的、连续的图片组成，每一幅静态的图片称为帧。视频中某一时刻所显示的一幅画面也可以理解为一帧。

常见的视频文件格式：AVI、DAT、MPEG、RM、MOV、SWF（矢量）等。常见的视频播放软件：Media Player、RealPlayer、超级解霸、绘声绘影等。【技能扫描】

了解动画格式及常用的视频软件。【典型题析】

小时的计算机中存了很多电影文件，他格式化系统盘、重装Windows XP后想欣赏一部电影，双击该电影文件后弹出一个对话框，提示小明选择打开此文件的程序，你认为小明应该选择下列哪种操作？（）A、可能中毒了，装杀毒软件杀毒

B、电影和Windows XP系统不兼容，应该装Windows 98 C、安装RealPlayer、暴风影音等软件

D、可能没有安装好，再重新安装一次Windows XP 分析：本题主要考查学生对常见的视频文件和视频播放软件的了解。格式化重装Windows XP后，原先的视频放软件均被清除，马上中毒的几率也比较小，所以应该及时重新安装相应的视频播放软件。正确答案：C 【模拟练习】

1、下列动画属于从表现空间上进行分类的是（）

A、彩色动画

B、木偶动画 C、三维动画

D、黑白动画

2、如果你想跟网友进行QQ视频聊天，可QQ提示“没有检测到视频设备”，你应该购买下列哪种设备？（）

A、摄像头

B、网卡 C、扫描仪 D、视频采集卡 参考答案：

1、C

2、A 4．6多媒体集成的基本方法

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

媒体：通常指承载信息的载体，如文本、图像、声音、动画等。

多媒体：两种或两种以上的媒体的组合。

多媒体技术：通常指多媒体计算机的技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。多媒体技术的支撑技术：①数字化信息技术；②高速计算机处理技术；③高效率压缩技术；④高容量存储技术；⑤高速网络传输技术。

多媒体信息集成的目的：使多媒体信息能被合理、清晰、有效地组织起来发表达主题。多媒体集成的基本过程：需求分析、规划设计、素材的采集加工、作品集成、修改与调试、编写手册、作品发布。【技能扫描】

了解多媒体集成的基本过程。【典型题析】

某同学制作了一件多媒体作品，在测试阶段很多同学反映不会使用该作品，请问该同学应在哪方面进行修改？（）

A、重新规划 B、重新采集素材

C、编写使用说明 D、在更多的站点分布作品进行测试

分析：本题考查的是多媒体集成的一般过程，用户不会使用该作品，其原因可能定界面设计不够友好，而且没有编写相应的使用说明。正确答案：C 【模拟练习】

1、在多媒体作品的集成中，通常需要对采集到的图片、文字、声音、视频等素材进行加工、图层、帧、时间轴、音轨等都是我们在进行音频、视频、图像和动画编辑时常用到的概念，下列说法中正确的是（）

A、软件中引入图层，主要是可以对图像的编辑进行分层处理，图像处理软件画图、Flash、Photoshop都可以对图像按图层进行不同的编辑

B、帧和时间轴是视频处理软件中的重要概念，不同的帧的内容可以不一样，时间轴上也可以有多个图层 C、音轨是用来编辑数字化音频的，音轨也是由一帧一帧组成的，可以很方便地对某一帧的音乐进行编辑

D、图层主要是用来存放图像的，不能用来存放文字

2、使用计算机既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）

A、自动控制技术

B、人工智能技术

C、多媒体技术

D、信息管理技术 参考答案：

1、B

2、C 4．7多媒体作品的简单集成 【知识链接】

本考点要求学生达到“理解”水平。

简单集成：按照作品的设计方案，将己准备好的素材或制作好的功能板块集合成一个完整的多媒体作品。

常用的多媒体集成工具及特点如下。PowerPoint：简单，实用，开发周期短。Authorware：功能强大，交互性好。Flash：小巧精致，观赏性强。

FrontPage/Dreamweaver ：适合网络环境。

【技能扫描】

掌握在PowerPoint中插入图片、声音、视频等多媒体文件的操作方法。【典型题析】

某学生急需制作一件多媒体作品介绍自己的家乡风光，但又对多媒体集成工具不是很熟悉，请你为他推荐一种较易入门的工具。（）A、PowerPoint B、Authorware C、Flash D、Dreamweaver 分析：学生需要理解几种常见的多媒体集成工具的特点，知道它们不同的适用场合，这几种软件中，PowerPoint极易上手，使用方便。正确答案：A 【模拟练习】

1、（多选）某同学使用DV拍摄了一段视频画面，播放后发现有部分镜头因当时DV振动，从而导致了画面的抖动的画面，可使用视频编辑中的哪项功能？（）A、切割后删除 B、全部删除

C、在其他视频轨道导入新的视频，并覆盖原先的抖动视频

D、增加一音轨

2、现有一组刘翔的照片和一段音乐“we are the champion.mid”，为了更好的展示“飞人”的风采，烘托气氛，需将图片和声音集成在一个作品中，下列哪种软件不能实现这个功能？（）

A、PowerPoint B、Word C、Flash D、Dreamweaver 参考答案：

1、AC

2、B

5、信息的编程加工

5．1计算机解决问题的基本思想和方法 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

有些日常问题我们可以选择现有的应用软件来解决或者自己编程来实现，解决问题的本质都是人们事先根据一定的需求开发出来的程序。

算法：解决问题的方法和步骤即算法，算法是计算机处理信息的本质。因为计算机程序本质上是由算法来告诉计算机执行某个指定的任务的确切的步骤，以解决一个或一类问题，程序是算法思想的体现。算法是程序的灵魂。

计算机解决问题的基本思想和方法：让计算机在有限的时间，根据明确规定的运算规则，在有限的步骤内，能够解决预先设计的问题（即让计算机按照预先编写的程序来执行）。变量：在程序设计中，可以在程序执行期间修改的包含特定数据类型的己命名存储位置。如程序中有a=3，a=4,a=5这样的语句，最后该程序输出a的值时就是5。

求a、b、c中的最小数时，由于计算机可以比较两个数的大小（规定的运算规则），但不能同时比较三个数的大小，所以可以通过两两比较来解决问题。首先比较a和b的大小，把较小的值赋给临时变量temp；然后比较c和temp的大小，可得出三个数中的最小数。补充一：

Let语句（变量的赋值）格式：[Let] 变量 = 表达式 功能：（1）计算右端表达式

（2）将右端计算出来的值赋给左端变量（3）Let可省略

格式：变量 = 表达式

例： a=54（应读作“将数值54赋给变量a”，可以理解为54→a）

例： x=5

x=x+1

x=x*x 补充二：If语句

格式一：If 条件 Then 语句

格式二：If 条件 Then 语句1 Else 语句2 格式三：If 条件 Then

语句块

End If 格式四：If 条件 Then

语句块1

Else

语句块2

End If 【技能扫描】

了解算法的基本含义及作用。

【典型题析】

在信息加工中，经常要对被处理的数值数据进行排序，数据的排序有多种方法，冒泡法是一种常用的排序方法，在排序时经常要进行数据的交换。下列四个选项中，（）能正确地将x和y两个变量中的数据进行交换。A、B、C、D、分析：本题是多项选择题，以考查学生对信息加工中，实现两个变量单元数据交换的理解能力，在应用所学知识解决实际问题中，可能有多种途径和多种方法，解决过程的顺序差别和解决方法的选择差别都可能产生实现效果的差异，这些都要求学生具有一定的知识理解和迁移应用能力，本题难度较大。

正确答案：BCD 【模拟练习】

1、“嫦娥一号”探月卫星发射升空后需要在距地面500千米处点燃卫星上的小发动机进行变轨，小发动机60秒后关闭，完成变轨，这一过程由计算机控制，这一变轨过程的算法描述如下：

①测量距地面高度h；②如果h不等于500千米则转①，如果

则转③； ③启动小发动机，60秒后关闭；④变轨完毕。

A、h大于500千米 B、h小于500千米 C、h等于500千米

2、（多选）下列四个选项中，能正确地对x和y两个变量进行比较，并将较大的数放在变量x中的是（BC）

A、If x>y Then B、If x

（交换变量x、y的值）

（交换变量x、y的值）

End If

End If

C、If x<=y Then

D、If x>=y Then（交换变量x、y的值）

（交换变量x、y的值）

End If

End If 参考答案：

1、C

2、BC 5．2编程加工信息的基本过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

编程（如利用VB程序设计语言）加工信息的基本过程可分为：算法设计、界面设计、代码编写、调试运行。

界面设计是人与计算机进行交互的接口，设计界面的原则是美观、大方、界面友好。调试运行是程序设计的一个重要环节，是检验程序能否正确运行和是否符合设计要求的关键步骤。

【技能扫描】

了解编程加工的四个基本环节。【典型题析】

利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是（）A、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行 B、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行 C、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行 D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面

分析：编程加工信息的基本过程是，首先要设计能够实现预定功能的算法，然后考虑如何设计友好的界面，编写程序代码，最后调试运行。正确答案：A 【模拟练习】

某同学设计了一个小游戏，同学们玩得很高兴，但总觉得操作起来不太顺手，且界面不够美观，请问应该在哪方面作出改进？（）

A、设计算法 B、设计界面 C、编写代码

D、调试运行 参考答案：B 5．3程序设计语言的产生与发展过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

程序设计语言的产生与发展必然是由低级到高级，由繁到简的。具体来说，大致经历了机器语言、汇编语言、高级语言几个发展阶段，使人能够越来越方便、越来越容易地将算法体现为程序。【技能扫描】

了解程序设计语方的发展历程。【典型题析】

最早出现的编程加工语言是（）

A、自然语言 B、汇编语言

C、高级语言 D、机器语言

分析：最早的加工语言用起来很烦琐，操作极其不便，是最低级的语言。正确答案：D 【模拟练习】

你认为以后的程序设计语言不会出现哪种趋势？（）A、语法更接近自然语言

B、使用二进制数编写

C、程序具有跨平台（操作系统）的能力 D、设计更简单 参考答案：B

6、信息的智能化加工

6．1智能应用软件处理信息的一般过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息的智能化加工：指利用人工智能技术加工信息。

人工智能：人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。

智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程序。

智能应用软件处理信息的一般过：确定信息加工的类型、选择智能软件的类别、选择合适的软件、应用处理、信息的输出和存储。【技能扫描】

了解人工智能加工信息的一般过程。【典型题析】

下列关于智能应用软件处理信息的说法正确的是（）A、应用智能软件处理信息的时候一定会很烦琐

B、智能处理软件所处理的输出结果，我们可以直接应用，无需再修改

C、智能处理软件能力很强，能自动处理各式各样的信息，所以我们无需干步它的任一操作 D、遇到基于知识处理、基于问题求解、基于现场感应（环境适应）这样几类问题时，我们可以选择相应的智能软件来处理。分析：在智能应用软件处理信息的过程中会尽量减少人的参与，但有时还是需要人的干预与辅助，当处理的结果不令人满意时，可能还需要进行修进。正确答案：D 【模拟练习】

智能应用软件处理信息的一般过程不包含下列哪个步骤？（）

A、选择智能软件

B、应用处理 C、编写程序

D、信息的输出和存储 参考答案：C 6．2专家系统

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平

专家系统：指模仿人类专家来解决专门领域问题的软件系统。【技能扫描】

简要了解专家系统。【典型题析】

小朋和小明是一对非常要好的朋友，有次却为一件小事争得面红耳赤，为此他俩将发生的事向计算机中的“知心朋友”软件做了一番“倾吐”。该软件对该事件作了一些点评，并给他俩各自提了一些成长建议。你认为“知心朋友”具备了如下哪种功能？（）A、自己编写程序 B、专家系统

C、模式识别 D、机器翻译

分析：该软件能够模仿人类对事物作出判断，并能给出一些人在成长中的建议，从这些功能来看，它应该具备了某些长者、智者的智慧。正确答案：B 【模拟练习】

某银行的货款系统，操作人员只需输入客户的资料，该系统就会提示操作员是否能够提供贷款以及相应的货款额度。请问该系统是什么功能的体现？（）A、自己编写程序 B、专家系统

C、模式识别

D、机器翻译 参考答案：B 6．3模式识别

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

模式识别：是指对表征事物或现象的各种形式的（数值的、文字和逻辑关系的）信息进行处理和分析，以对事物事理象进行描述、辩认、分类和解释的过程，是信息科学和人工智能的重要组成部分。

模式识别可用于文字识别（OCR光学字符识别、手写识别）、语音识别、遥感和医学诊断等方面。

【技能扫描】

了解模式识别的基本原理。【典型题析】

处理一些印刷资料时，经常需要将它们扫描到计算机文件中再进行编辑，现有的一些OCR软件就能够将扫描图片中的文字转换为普通字符，你认为OCR是哪种功能的软件？（）A、智能代理

B、字处理

C、模式识别

D、专家系统

分析：图片中的文字被扫描到计算机当中存储时，并非是文字字符形式的，OCR软件能把它转换为文字字符，这说明光学字符识别OCR应隶属于模式识别。正确答案：C 【模拟练习】

1、一些智能门锁能根据是否是主人的声音决定是否开门，你认为该门销可能采用了什么智能技术？（）

A、智能代理

B、声音编辑

C、语音识别

D、专家系统

2、关于语音技术，下列说法不正确的是（）A、语音合成是将文字信息转变为语音数据 B、语音技术就是多媒体技术

C、语音技术中的关键是语音识别和语音合成 D、语音识别就是使计算机能识别人说的话 参考答案：

1、C

2、B 6．4机器翻译

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

机器翻译：利用计算机把一种自然语言转换成另一种自然语言。常见的语言翻译软件有金山快译、译星、万能对译等。

【技能扫描】

了解机器翻译的基本应用。【典型题析】

某同学利用搜索引擎查找资料时进入一家英文网站，英语水平不太高的他看不懂网站内容，向他推荐下面哪款产品能使他更方便地看懂网页的内容呢？（）A、Word B、英汉字典

C、好记星

D、金山快译

分析：本题考查的是如何利用机器翻译软件将一种自然语言翻译成另外一种，学生对此应该有所了解。正确答案：D 【模拟练习】

某商务人士需将一份日文合同翻译成中文供同事参考，他使用一款名为“中日句句译”的软件很快完成了任务。请问该软件是什么功能的体现？（）

A、智能代理

B、机器翻译

C、模式识别

D、专家系统 参考答案：B 6．5其他应用

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

几个主要的应用方向：智能机器人、计算机博弈、智能代理、机器证明、数据挖掘。【技能扫描】

简要了解人工智能的其他应用。

【典型题析】

Office当中的助手是智能化加工的哪项应用？（）

A、智能机器人

B、计算机博弈 C、智能代理

D、机器证明

分析：智能代理在特定的环境中，会给出提示和帮助等相关信息。Office助手会在我们操作时给出一些操作提示，所以它属于智能代理。正确答案：C 【模拟练习】

1、下列关于智能化加工的认识理解正确的是（）

A、利用智能软件，根据人的出生日期研究自己和他人的命运

B、利用“智能华容道”游戏在闲暇时放松

C、以后智能机器人会占领地球，驱逐人类，所以现在就应该停止对其开展的所有研究 D、智能机器人无所不能

2、火星探测器可以根据周围环境的情况判定要采取的措施，如前方有悬崖或障碍就会主动避开。请问该探测器具备哪种智能？（）

A、智能机器人 B、数据挖掘

C、智能代理 D、机器证明

3、王老师在教学与生活中经常使用计算机，请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术的应用范畴。（）

A、上网与计算机下中国象棋 B、利用QQ与李老师交流下五子棋的经验 C、利用金山译霸翻译英文科技资料

D、使用扫描仪和OCR软件把教材上的印刷文字变成电子的文本文件 参考答案：

1、B

2、A

3、B

7、信息的发布与交流 7．1信息集成的一般过程 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

信息集成是综合表达信息的一种重要手段，通常指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。

信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题。信息集成的一般过程包括以下四个阶段： 设计规划阶段 开发制作阶段 评估测试阶段

选题立意阶段：确定主题、设计目标；

设计规划阶段：规划内容结构、收集加工素材； 开发制作阶段：选择工具、实际制作； 评估测试阶段：收集反馈、评价修正。【技能扫描】

了解信息集成的基本过程，掌握每个阶段的主要工作。【典型题析】

信息集成的第一步应该做什么？（）

A、确定主题

B、收集素材

C、选择工具 D、评价反馈

分析：从信息集成的一般过程可以知道，选题立意是信息集成的第一个阶段，这一阶段的主要工作是确定主题、设计目标。正确答案：A 【模拟练习】

1、信息集成的主要目的是（）

A、显示自己的才能

B、希望得到别人的关注 C、表达主题

D、与他人交流

2、收集用户的反馈意见是信息集成的（）阶段的工作。

A、选题立意

B、设计规划 C、开发制作

D、评估测试 参考答案：

1、C

2、D 7．2常用的信息集成工具 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。信息集成工具较多，根据信息集成软件对多媒体素材安排和组织方式的不同，信息集成工具大致可分成基于页面的工具、基于图标的工具和基于时间的工具三类。

基于页面的工具：通常采用类似书本“页”的方式组织素材，如word、WPS、Powerpoint、Frontpage、Dreamweaver等。

基于图标的工具：以将各种素材用图标依次连接在流程图中的方式集成素材，如Authorware、方正奥思等。

基于时间的工具：采取依据时间顺序的方式来集成素材，如Flash、Director等。【技能扫描】

了解三类信息集成工具各自的特点。【典型题析】

三类信息集成工具中，需要一定编程基础的信息集成工具是（）A、基于页面的工具 B、基于图标的工具

C、基于时间的工具

分析：本题主要考查学生对三类信息集成工具特点的了解情况。基于页面的工具最大的特点是便于组织与管理素材，比较形象，直观，简单易学，适合初级用户制作简单的多媒体作品。基于图标的工具的特点是可以对任一图标指向的素材进行简单的编辑。而且可以根据需要任意调整图标的位置。基于时间的工具的特点是在素材呈现时间上可以做到精确控制，但这需要一定的编程基础。正确答案：C 【模拟练习】

1、个息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具，下列哪种说法是正确的？（）

A、Access是基于图标的工具

B、Flash是基于时间的工具 C、Powerpoint是基于时间的工具

D、WPS是基于图标的工具

2、（多选）关于信息集成工具的选择，我们需要考虑（）A、集成的目的和使用场合 B、集成的内容和素材 C、现有的能力和水平

D、以往的制作经验 参考答案：

1、B

2、ABC 7．3简单网页的设计与制作 【知识链接】

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。

1、常用网页制作工具。

FrontPage：具有“所见即所得”的特性，HTML代码由FrontPage后台自动生成。

Dreamweaver：是一个较为专业的网页设计软件，与Flash、Firework合称为“网页三剑客”。

2、HTML语言：它是一种超文本标记语言，使用一组特定的标记来描述网页的结构，但不能直接描述网页在浏览器中的效果。

3、网页中的基本元素：文本、图像、视频、动画及超链接等。

4、利用FrontPage或Dreamweaver工具软件制作简单的网页。新建站点：用于保存、调试创建的网页和素材。

首页设计：首页是浏览者进入网站时看到的第一个页面，一般用index.htm命名。网页布局：可在网页中插入表格，利用表格对网页进行布局。

添加网页无素：分别添加文字，插入图片，GIF动画，Flash动画，水平线等并进行设置。设置页面效果：分别设置网页的背景颜色、背景图片、背景音乐、表格背景、单元格背景等。建立页面链接：分别创建Web链接、E-mail链接，文件链接和书签链接。【技能扫描】

掌握利用FrontPage或Dreamweaver工具软件制作简单的网页的方法。

1、新建站点。执行“文件→新建→站点”菜单命令，指定站点的路径。

2、网页布局。执行“表格→插入→表格”菜单命令，分别确定表格的行列数、大小和对齐方式等参数。

3、添加网页元素。

插入网片。执行“插入→图片→来自文件”菜单命令，选取所需图片文件。右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片属性”命令，单击“外观”选项卡，分别设置图片的大小与对齐方式。

插入Flash动画。执行“插入→高级→插件”菜单命令，选取Flash动画文件设置动画文件的大小与对齐方式。

插入GIF动画。执行“插入→图片→来自文件”菜单命令，选取所需图片文件。右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片属性”命令，单击“外观”选项卡，分别设置动画的大小与对齐方式。

4、设置页面效果。

网页背景图片、背影颜色、背影音乐的设置。执行“格式→背景”菜单命令（右击网页，在弹出的快捷菜单中选择“网页属性”命令），单击“背景”选项卡，设置背景图片或背景颜色，单击“常规”选项卡，设置背景音乐。

表格线设置：右击表格，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，将表格边框线的粗细设置为0。

表格设置：右击表格，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，可设置表格的大小、对齐方式、表格背景等效果。

单元格设置：右击单元格，在弹出的快捷菜单中选择“单元格属性”命令，可设置单元格的对齐方式、单元格背景等。

建立页面链接：选取链接源，执行“插入→超链接”菜单命令，分别确定链接目标：Web链接、E-mail链接、文件链接、书签链接。

【典型题析】

在网页中观察超链接存在与否，最直接的方法是（）A、观察文字是否有下画线

B、观察图片是否加框

C、将鼠标指针指向文字或图片后，观察鼠标指针是否变成手形 D、观察文字的颜色

分析：超链接在网页中有多种表现形式，当鼠标指针指向超链接时，可能出现下画线，也可能文字颜色发生变化或者图片加框，这些都可以通过设置达到不同效果，唯有鼠标指针变成手形才是不可设置的。正确答案：C 【模拟练习】

1、用FrontPage 2000制作网页时，经常用（）进行页面布局。

A、表单 B、表格

C、图片 D、文字

2、某同学在FrontPage或Dreamweaver中分别尝试进行如下操作，其中操作不成功的是（）

A、在表格的单元格内插入另处一个表格

B、将表格的背景设置成图片，同时还将此表格背景设置成另一种颜色 C、将表格中的4个单元格设置成了4种不同的背景颜色

D、将表格的背景设置成图片，同时还将网页背景设置成另一种颜色

3、在制作网页中的表格时，如果不想在浏览时看到表格的边框，则应将（）调整为0。A、表格的宽度与高度

B、单元格的边框

C、表格的边框的粗细

D、单元格间的间距

4、进入一个网站的Web页面时，我们在浏览器中首先看到的页面称为首页。首页默认的文件名一般为（）

A、Logo B、index.htm C、E-mail D、News Group

5、在建立网站站点的过程中，下列哪些行为是恰当的？（）

A、建立自己的主题站点，首先需要创建一个Web站点，用于保存和调试创建的网页 B、制作网页之前，应该对版面进行设计

C、建立站点，就是制作一个个网页，不需要先创建一个站点

D、图片总是比文字更受浏览者欢迎，因此网页中的图片越多越好

6、下列软件中不能用于制作网页的是（）A、Flash MX

B、Dreamweaver MX C、CuteFTP D、FrontPage 2000

7、图片在网页中起到美化网页的作用，在网页中最为常用的两种图像文件格式是（）A、JPEG和GIF B、GIF和BMP C、JPEG和PSD D、BMP和PSD 参考答案：

1、B

2、B

3、C

4、B

5、B

6、C

7、A 7．4简单HTML代码的使用 【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

1、HTML文件的基本结构。 „„ „„

信息学计算机基础知识 第2篇

题

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、我国支付清算体系的核心是。A：中国现代化支付系统 B：商业银行行内系统 C：票据交换系统

D：全国支票影像交换系统

2、在Excel中，要使活动单元格立即跳转到A1单元格，可以通过键实现。A：Ctd+Home B：Alt+Home C：End+Home D：Home E：以上都不正确

3、工匠：钟表：计时器[农行真题] A：公务员：管理：政策 B：建筑工人：楼房：工资 C：教师：学生：上课 D：农民：庄稼：食物

E：毫无根据地假设有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

4、个人或利益集团为了谋取自身经济利益而对政府决策或政府官员施展影响，这种非生产性的追求经济利益的活动称为。A：逆向选择 B：寻租活动 C：外部性效果 D：政府失效

E：全国人大常委会

5、命令这种文体较少使用的是。A：发文机构 B：主送机关 C：日期

D：领导签署 E：事后控制

6、下列抵押中，有效的是：【2006年人行真题】

A：某大学为进行校园建设从银行贷款3亿元，以其办公大楼作为抵押

B：某中学为铺设校园网络从银行贷款500万元，以其用作出租的写字楼作为抵押

C：某医院为其上级单位市卫生局大楼装修工程的银行贷款500万元提供抵押担保，抵押物为本院院领导专用的“帕萨特”轿车一部 D：某幼儿园为解决下岗职工就业问题而开设一具有法人资格的劳动服务公司，为筹措其资金，劳动服务公司向银行贷款30万元，幼儿园以其闲置．的房屋10间进行抵押

E：注销库存股

7、下列关于普通股的说法错误的是。A：普通股是商业银行资本的主体和基础 B：普通股股东有权参与股东大会

C：普通股股东有权分享商业银行业务经营的成果，获取股息和红利 D：普通股股东没有责任和义务同商业银行共担风险 E：全国人大常委会

8、一农场沿湖边种柳树。湖岸的周长为936米．现在要求每隔4米种一棵树。则一共能够种多少棵柳树?[银行真题] A：233 B：234 C：235 D：236 E：全国每年末居民储蓄存款余额

9、中国人民银行作为中央银行以法律形式被确定下来是在（）A：1948年 B：1984年 C：1995年 D：2003年

10、一种商品价格下降对其互补品最直接的影响是。A：互补品的需求曲线向左移动 B：互补品的需求曲线向右移动 C：互补品的供给曲线向右移动 D：互补品的价格下降 E：全国人大常委会

11、某公司出口商品100万美元，6个月后付款.则该公司面临的汇率风险是____ A：交易风险 B：折算风险 C：经营风险 D：经济风险

12、诗句“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”和“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中的“龙城飞将”和“丞相”分别指下列的哪位____ A：赵云，王安石 B：卫青，司马光 C：李广，诸葛亮 D：马超，萧何

13、爱国统一战线的组织形式是。A：中国人民政治协商会议、B：全国人民代表大会 C：各民族自治区

D：社会主义事业的建设者 E：注销库存股

14、史籍记载：战国时期“孔墨之弟子徒属，充满天下”。这反映了。A：文化教育被儒墨垄断 B：民间私人办学增多 C：学校教育开始出现 D：各诸侯国重视教育 E：事后控制

15、按资金的偿还期限分，金融市场可以分为。A：一级市场和二级市场

B：同业拆借市场和长期债券市场 C：货币市场和资本市场 D：回购市场和债券市场 E：全国人大常委会

16、下列关于专业用语FOB的解释中。正确的是。A：货交接受人 B：船边交易 C：船上交易 D：成本加运费 E：事后控制

17、甲网站与乙唱片公司签订录音制品的信息网络传播权许可使用合同，按约定支付报酬后，即开展了网上原版音乐下载业务。对甲网站的行为应如何定性? A：是合法使用行为

B：构成侵权行为，因为该行为应取得著作权人的许可，而不是取得录音制作者的许可

C：构成侵权行为，因为该行为还须取得著作权人、表演者的许可并支付报酬 D：构成侵权行为，因为该行为虽然无须取得著作权人的许可，但必须取得表演者的许可

E：注销库存股

18、当通货膨胀率较高时，政府应采用 A：紧缩型财政政策和扩张型货币政策 B：扩张型财政政策和紧缩型财政政策 C：扩张型财政政策和货币政策 D：紧缩型财政政策和货币政策 E：全国人大常委会

19、下列经济业务中，会引起一项负债减少，而另一项负债增加的经济业务是。A：用银行存款购买材料 B：以银行存款偿还银行贷款 C：以银行借款偿还应付账款 D：将现金存入银行 E：现金流量表

20、根据《民法通则》规定，下列特殊侵权行为中的适用过错推定原则．-A：国家机关工作人员职务侵权致人损害 B：建筑物致人损害 C：环境污染致人损害 D：古度危险作业致人损害 E：注销库存股

21、我国货币政策工具主要包括公开市场业务、存款准备金、再贷款与再贴现、利率政策、汇率政策和窗口指导六大类。其中被现代中央银行应用最为广泛，称为货币政策的“三大法宝”的不包括。A：公开市场业务 B：存款准备金 C：再贷款 D：再贴现

E：现金流量表

22、红旗中学为了迎接建校50周年庆典，特委托某工艺美术院设计校徽，双方约定校徽著作权归红旗中学所有，工艺美术院在接受委托后组织实施中，因自己的设计人员设计稿不尽如人意，遂又委托在某广告公司工作的李某设计校徽，但对著作权的归属未约定．后工艺美术院将李某的作品交给红旗中学，红旗中学十分满意，将其确定为校徽．但是各方对著作权的归属发生了争议．本案中著作权应归属于何人? A：红旗中学 B：工艺美术院 C：李某

D：三方共有 E：注销库存股

23、企业会计核算必须符合国家的统一规定，这是为了满足要求。A：一贯性原则 B：重要性原则 C：可比性原则 D：客观性原则

24、持票人票据丧失，公示催告的应当向____的基层人民法院申请。A：票据出票地 B：票据承兑地

C：持票人营业所在地 D：票据支付地

25、企业在商业银行日常转账结算和现金收付需要开立的银行结算账户是：【2011年人行真题】 A：一般账户 B：专业账户 C：临时性账户 D：基本账户 E：注销库存股

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、再卑微的人也有不容他人________的自尊。填入划横线部分最恰当的一项是。A：猥亵 B：亵渎 C：侵犯 D：干涉

E：毫无根据地假设有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

2、政府机构的精简程度是由决定的。A：国家政治体制 B：国家的社会制度

C：行政权力结构的合理与否 D：社会经济的发展状况 E：事后控制

3、基金按组织形式可以分为。A：公司型基金 B：契约型基金 C：独资型基金 D：合作型基金

E：信用可能使生产和需求脱节，导致经济危机

4、下列属于购买性支出的是。A：政府补贴支出 B：债务利息支出

C：事业单位的工资支出 D：捐赠支出 E：事后控制

5、金融创新对金融和经济发展的推动，是通过的途径来实现的。A：提高金融机构的运作效率 B：绕过法律

C：提高金融市场的运作效率 D：增强金融产业的发展能力 E：事后控制 6、1947年，为了帮助欧洲经济复兴，与前苏联抗衡，美国提出了。A：艾森豪威尔计划 B：马歇尔计划 C：巴巴罗莎计划 D：杜鲁门计划 E：事后控制

7、我国的人民币制度属于。A：金本位制 B：金银复本位制 C：银本位制 D：纸币本位制 E：事后控制

8、我国现行《宪法》规定，行使国家立法权的机关是。A：全国人民代表大会 B：省人民代表大会 C：国务院

D：全国人民代表大会常务委员会 E：全国每年末居民储蓄存款余额

9、下列各项中属于狭义投资的是。A：与其他企业联营 B：购买无形资产 C：购买国库券 D：购买零件

E：清理内部资金

10、在行为人进行的下列行为中．哪些属于行使形成权的行为? A：被代理人对越权代理进行追认

B：监护人对限制民事行为能力人纯获利益的合同进行追认 C：受遗赠人于知道受赠的期限内未做受赠的意思表示 D：承租人擅自转租．出租人作出解除合同的意思表示 E：全国人大常委会

11、下列叙述不正确的是。A：二叉树是度为2的有序树

B：二叉树中的结点只有一个孩子时无左右之分 C：二叉树中必须有度为2的结点

D：二叉树中最多只有两棵子树，并且有左右之分 E：功率放大器

12、甲将一幅名画出售给乙，并约定一个月后交付．丙知道甲出售名画后，愿出比乙更高的价格购买．甲便将该画卖给丙，并当场交付该画与丙，但丙未付款．在此种情况下，下列哪些是正确的? A：乙有权要求丙将该画交付给自己．因为其与甲的买卖合同成立在先 B：乙有权要求甲交付该画．甲应当向丙请求返还该画．而丙亦应当返还 C：乙无权要求丙交付该画

D：乙有权要求甲承担违约责任 E：全国人大常委会

13、定期存款按存取方式可分为。A：整存整取存款 B：零存整取存款 C：整存零取存款 D：教育储蓄存款 E：管内控

14、通货膨胀作为一种经济现象，是出现在____ A：信用货币制度下 B：实物货币制度下 C：银本位制度下 D：金本位制度下

15、偶然防卫是指在客观上被害人正在或即将对被告人或他人的人身进行不法侵害。但被告人主观上没有认识到这一点．出于非法侵害的目的而对被害人使用了武力。客观上起到了人身防卫的效果。根据上述定义，下列行为不属于偶然防卫的一项是。

A：甲正准备枪杀乙时．丙在后面对甲先开了一枪。将其打死。而丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙．纯粹是出于报复泄愤的目的杀甲．结果保护了乙的生命 B：甲与乙积怨很深。某日发生冲突后，甲回家拿了手枪打算去杀乙，两人在路上正好碰上，甲先开枪杀死了乙．但开枪时不知乙的右手已抓住口袋中的手枪正准备对其射击

C：甲身穿警服带着电警棍，冒充警察去“抓赌”，甲抓住乙搜身时，乙将甲打伤后逃离，甲未能得手

D：甲与乙醉酒后发生激烈冲突．两人相互厮打至马路上．正当甲要捡起路边砖头击打乙时，围观人群中有人喊“警察来啦”．甲受惊吓不慎跌落路边河沟溺水身亡，乙安全无事

E：毫无根据地假设有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

16、现阶段，我国货币政策的操作目标和中介目标分别是和。A：货币供应量，基础货币 B：基础货币，高能货币 C：基础货币．流通中现金 D：基础货币，货币供应量 E：全国人大常委会

17、特许权价值是指____ A：经过特殊批准而获得的价值 B：掌握审批权所特有的价值

C：由实施金融约束为银行创造的存款

D：由实施金融约束为银行创造的平均租金

18、体现在商品中的劳动二重性是指。A：简单劳动 B：复杂劳动 C：具体劳动 D：抽象劳动

E：全国每年末居民储蓄存款余额

19、身份证：身份 A：毕业证：学位 B：房产证：房屋 C：结婚证：配偶 D：执业证：资格

E：毫无根据地假设有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

20、未经批准，贷款人不得豁免贷款。A：国务院 B：人民法院 C：人民银行 D：上级银行 E：事后控制

21、注册会计师在了解被审计单位内部控制时，可以采用的程序包括。A：合理利用以往审计经验 B：询问被审计单位有关成员

C：观察被审计单位内部控制运行情况

D：选择若干具有代表性的交易和事项进行穿行测试 E：注销库存股

22、行为人购买假币后使用的，以（）处罚。A：购买假币罪 B：使用假币罪

C：购买假币罪从重处罚

D：购买假币罪和使用假币罪两罪并罚

23、下面说法正确的有。

A：悬停按钮用于超级链接，在激活的时候可以填充颜色、播放背景音乐或显示图像

B：动态图像是将一组图像排好顺序并按一定的时间问隔播放 C：活动字幕可以使一串文字在选定的范围内移动 D：站点计数器可以统计访问该站点的人数 E：功率放大器

24、下列各选项说法错误的一项是。

A：文件对话框可分为两种，即打开(Open)文件对话框和保存(SaveAs)文件对话框

B：通用对话框的NaITIe属性的默认值为CommonDialogX，此外，每种对话框都有自己的默认标题

C：打开文件对话框可以让用户指定一个文件，由程序使用：而用保存文件对话框可以指定一个文件，并以这个文件名保存当前文件

D：DefhltEXT属性和DialogTitle属性都是打开对话框的属性，但非保存对话框的属性

E：以上都不正确

对大学计算机基础教育的思考 第3篇

1997年, 我国教育部就提出:“非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标:使学生掌握计算机软、硬体技术的基本知识, 培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力, 培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识, 提高学生的计算机文化素质。”随着计算机应用普及程度的逐步提高, 随着中小学信息技术课程的进一步推广和教学内容的拓展, 大学生入学时已具备了一定的信息技术知识和能力, 因此对于在大学阶段计算机基础课的内容和讲授方法提出了越来越多的讨论和思考。

二、教学模式存在的问题

1.学生计算机知识水平参差不齐

由于中小学计算机普及教育的开展, 使得高校计算机基础教育不再是零起点, 这为高校计算机基础教育的开展提供了良好的基础。但是由于地区差异, 城乡差异和各学校对信息技术重视的不同差异, 使得大学生在入学时的计算机基础水平参差不齐。有的学生中学期间就开始学习计算机, 已经能自行编制一些小程序, 有较好的计算机基本操作能力。而有的学生来自边远的地区, 从未接触过计算机。面对这种状况, 如果依然按照自然班进行教学, 基础好的学生对介绍的知识已经掌握, 容易失去上课的兴趣, 而基础差的学生又认为进度太快了, 跟不上, 容易失去信心, 势必影响整体学生能力的提高。

2.教学方式单调, 教学效率低

就目前而言, 计算机基础教育基本采用多媒体授课和学生上机练习相结合的教学方法。这种教学方法有效地解决了传统教学中不直观无演示无实践的弊端。但是, 这种教学方法同样有它的弊端:多媒体授课内容是传统教学的N倍, 大量的内容注入学生头脑中的同时, 难以形成强烈的记忆;演示操作仅仅是老师的一种个人行为, 学生在无法立即实践的情况下, 容易有两种趋向:一是产生不了兴趣, 二是过目即忘;在理论授课过程中, 多媒体教学还是处在“演示”阶段, 并没有改变以教师为中心这种传统的教学方式。

三、提高计算机教育水平的具体措施

目前, 计算机基础课程的教学, 已经从传统的“黑板+粉笔”课堂教学方式转变为多媒体教学方式。对于学生来说, 只能被动的全盘接受, 因此应针对不同的教学内容和不同的教学阶段采取不同的教学手段。

1.分层次教学

为了解决教学内容与中学重复和学生水平参差不齐等问题, 可以采取分层次教学的方法。入学后先进行测试, 通过学生的成绩分成免修、快班、慢班三个不同层次, 免修学生已掌握了计算机的基础知识和基本操作, 这部分学生进入免修班, 给他们布置几个大作业, 包括Word 排版、EXCEL电子表格、PPT或做一套统考题目等。快班层次学生对计算机知识有了初步的了解, 但操作不是很熟练, 对于该层次学生, 老师根据学生的情况选择教学内容及制定授课计划, 尽量做到老师在课堂上不需多讲, 画龙点睛则可, 主要起到指导学生, 让学生多操作, 从操作中找出问题, 再做相应的解答;慢班层次的学生, 应该从零开始, 详细讲述计算机的知识, 并尽量做到不能讲的太快, 并且每讲完一个知识点, 就让学生做相应的课堂练习, 尽量增加学生上机练习机会。快慢班采用不同的授课方式和进度, 使所有同学最终都能够达到教学大纲要求的知识程度。这样既可以满足学生们的不同要求, 又减轻了教师的压力。

2.开展网络教学平台, 加强实践教学

在教学中应非常重视校园网的网络教学资源的建设, 使学生在课堂上没听懂的、没学到的, 在课后可到校园网上去找、去学、去练。构建网络教学平台, 是提高校园网络资源使用率的重要途径之一。通过在校园网上发布有关教学信息和教学文件, 可以促使学生通过网络获取重要的信息。学生在课余随时可到机房查阅资料、实习上课内容;也可自选学习项目;也可通过网络进行异地交流、探讨等。 这种方式既提高了学生的学习兴趣, 又培养了学生的实践能力和创新能力, 从而达到了教学目的。

3.加强上机指导, 明确实验目的

每次实验要有明确的实验目的和要求, 实验的内容要考虑学生能够在预定的时间内完成。每次完成的实验指导老师要对实验结果进行检查和考核。适当减少验证性实验, 增加设计型或综合型实验。在实验的设计过程中, 学生会不断地获得成就感, 可以更大地激发他们的求知欲, 培养学生独立探索的能力和创造性思维。比如在讲解数据库时, 让学生自己设计班级同学基本信息的数据库, 使他们学习的兴趣被激发, 转被动型学习为主动型学习, 大大提高了教学效果和教育质量。

4.提高师资水平

师资队伍是搞好教学、保证教学质量的关键。每位教师都面临着一个新的“角色学习”和“角色创新”的问题, 都要在教学中不断提高自身素质。加强任课教师的教育教学能力训练。任课教师要不断自学或进修, 学习本课程及其他相关领域的先进知识, 以提高自己的教学能力。教师要不断更新知识、重新学习、终身学习, 及时掌握最新科技信息, 这样, 在解答学生问题时, 才能得心应手。教学的最终目标是培养高质量的创新人才, 要实现这个目标, 就必须提高教师的教育科研能力。教师要在先进教育理念的指导下, 进行教育科学研究, 把理论有机地转化为创新实践。总之, 计算机教学是个特殊的过程, 在此过程中, 教师在重视自身素质提高的同时, 应努力促进学生自主性、主动性、创新性的发展, 这样才能更好地提高计算机公共课教学效果。

四、结论

计算机基础教学是面向21世纪人才培养方案中必不可少的重要基础之一。作为高等院校的计算机教育工作者, 只有建立新的教育观念, 采用新的教学模式, 运用新的现代教学手段, 才能培养出符合时代需要的新型人才。如何不断地加强计算机基础教育, 如何不断深入地进行计算机基础教育的教学改革与研究, 将是一个与时俱进的课题。作为从事计算机基础教育的工作者, 身负重任, 须积极奉献与努力, 开展教学研究、教学改革, 使计算机基础教学水平稳步提高。

摘要：随着计算机技术的飞速发展, 计算机被广泛应用到社会生活的各个领域。在新形势下, 如何开展好大学计算机基础教学, 已成为计算机基础教育的重要课题。针对非计算机专业的大学计算机基础课程存在的问题以现有的教学体制和模式, 探讨性提出提高计算机课程教学质量的对策。

关键词：大学计算机基础,教学模式,教学方法

参考文献

[1]谭浩强.把高职的计算机教育推向一个新的台阶.中国教育报.

对大学计算机基础教育的思考 第4篇

大学计算机基础教学模式教学方法

一、引言

1997年，我国教育部就提出：“非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标：使学生掌握计算机软、硬体技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识，提高学生的计算机文化素质。”随着计算机应用普及程度的逐步提高，随着中小学信息技术课程的进一步推广和教学内容的拓展，大学生入学时已具备了一定的信息技术知识和能力，因此对于在大学阶段计算机基础课的内容和讲授方法提出了越来越多的讨论和思考。

二、教学模式存在的问题

1.学生计算机知识水平参差不齐

由于中小学计算机普及教育的开展，使得高校计算机基础教育不再是零起点，这为高校计算机基础教育的开展提供了良好的基础。但是由于地区差异，城乡差异和各学校对信息技术重视的不同差异，使得大学生在入学时的计算机基础水平参差不齐。有的学生中学期间就开始学习计算机，已经能自行编制一些小程序，有较好的计算机基本操作能力。而有的学生来自边远的地区，从未接触过计算机。面对这种状况，如果依然按照自然班进行教学，基础好的学生对介绍的知识已经掌握，容易失去上课的兴趣，而基础差的学生又认为进度太快了，跟不上，容易失去信心，势必影响整体学生能力的提高。

2.教学方式单调，教学效率低

就目前而言，计算机基础教育基本采用多媒体授课和学生上机练习相结合的教学方法。这种教学方法有效地解决了传统教学中不直观无演示无实践的弊端。但是，这种教学方法同样有它的弊端：多媒体授课内容是传统教学的N倍，大量的内容注入学生头脑中的同时，难以形成强烈的记忆；演示操作仅仅是老师的一种个人行为，学生在无法立即实践的情况下，容易有两种趋向：一是产生不了兴趣，二是过目即忘；在理论授课过程中，多媒体教学还是处在“演示”阶段，并没有改变以教师为中心这种传统的教学方式。

三、提高计算机教育水平的具体措施

目前，计算机基础课程的教学，已经从传统的“黑板+粉笔”课堂教学方式转变为多媒体教学方式。对于学生来说，只能被动的全盘接受，因此应针对不同的教学内容和不同的教学阶段采取不同的教学手段。

1.分層次教学

为了解决教学内容与中学重复和学生水平参差不齐等问题，可以采取分层次教学的方法。入学后先进行测试，通过学生的成绩分成免修、快班、慢班三个不同层次，免修学生已掌握了计算机的基础知识和基本操作，这部分学生进入免修班，给他们布置几个大作业，包括Word排版、EXCEL电子表格、PPT或做一套统考题目等。快班层次学生对计算机知识有了初步的了解，但操作不是很熟练，对于该层次学生，老师根据学生的情况选择教学内容及制定授课计划，尽量做到老师在课堂上不需多讲，画龙点睛则可，主要起到指导学生，让学生多操作，从操作中找出问题，再做相应的解答；慢班层次的学生，应该从零开始，详细讲述计算机的知识，并尽量做到不能讲的太快，并且每讲完一个知识点，就让学生做相应的课堂练习，尽量增加学生上机练习机会。快慢班采用不同的授课方式和进度，使所有同学最终都能够达到教学大纲要求的知识程度。这样既可以满足学生们的不同要求，又减轻了教师的压力。

2.开展网络教学平台，加强实践教学

在教学中应非常重视校园网的网络教学资源的建设，使学生在课堂上没听懂的、没学到的，在课后可到校园网上去找、去学、去练。构建网络教学平台，是提高校园网络资源使用率的重要途径之一。通过在校园网上发布有关教学信息和教学文件，可以促使学生通过网络获取重要的信息。学生在课余随时可到机房查阅资料、实习上课内容；也可自选学习项目；也可通过网络进行异地交流、探讨等。这种方式既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的实践能力和创新能力，从而达到了教学目的。

3.加强上机指导，明确实验目的

每次实验要有明确的实验目的和要求，实验的内容要考虑学生能够在预定的时间内完成。每次完成的实验指导老师要对实验结果进行检查和考核。适当减少验证性实验，增加设计型或综合型实验。在实验的设计过程中，学生会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲，培养学生独立探索的能力和创造性思维。比如在讲解数据库时，让学生自己设计班级同学基本信息的数据库，使他们学习的兴趣被激发，转被动型学习为主动型学习，大大提高了教学效果和教育质量。

4.提高师资水平

师资队伍是搞好教学、保证教学质量的关键。每位教师都面临着一个新的“角色学习”和“角色创新”的问题，都要在教学中不断提高自身素质。加强任课教师的教育教学能力训练。任课教师要不断自学或进修，学习本课程及其他相关领域的先进知识，以提高自己的教学能力。教师要不断更新知识、重新学习、终身学习，及时掌握最新科技信息，这样，在解答学生问题时，才能得心应手。教学的最终目标是培养高质量的创新人才，要实现这个目标，就必须提高教师的教育科研能力。教师要在先进教育理念的指导下，进行教育科学研究，把理论有机地转化为创新实践。总之，计算机教学是个特殊的过程，在此过程中，教师在重视自身素质提高的同时，应努力促进学生自主性、主动性、创新性的发展，这样才能更好地提高计算机公共课教学效果。

四、结论

计算机基础教学是面向21世纪人才培养方案中必不可少的重要基础之一。作为高等院校的计算机教育工作者，只有建立新的教育观念，采用新的教学模式，运用新的现代教学手段，才能培养出符合时代需要的新型人才。如何不断地加强计算机基础教育，如何不断深入地进行计算机基础教育的教学改革与研究，将是一个与时俱进的课题。作为从事计算机基础教育的工作者，身负重任，须积极奉献与努力，开展教学研究、教学改革，使计算机基础教学水平稳步提高。

参考文献：

[1]谭浩强.把高职的计算机教育推向一个新的台阶.中国教育报.

对大学计算机基础教学的几点思考 第5篇

摘要：通过分析当前大学计算机基础教学的现状及出现的问题，结合不同学科专业特点，认为应从教学目标、教学方法、教学内容、考试考核方式等方面改革计算机基础教学，为培养适应社会的具有较强自学能力及动手能力的人才服务。

关键词：大学计算机基础；教学改革；教学目标

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)25-6310-02

Some Thought of the University Computer Basics Teaching

TAN Rui-pu

(Department of Electronic Information Science, Fujian Jiangxia University, Fuzhou 350002, China)

Abstract: By analyzing the current status and problems of the university computer basics teaching, combined with the characteristics of the different disciplines that we should reform the university computer basics teaching form teaching objectives, teaching methods, teaching contents, examination and assessment methods for the aim of training people who well adapt to the social and has a strong self-learning ability.Key words: university computer basics;teaching reform;teaching objective

在计算机基础教学中，教学目的是使学生掌握计算机的基本知识和基本操作，把计算机作为获取和交流信息的工具，为生活学习工作服务，并引导学生进入计算机科学的大门，为学生进一步学习计算机知识打好基础。大学计算机基础教学的内容主要包括：计算机基础知识、Windows知识、Office办公系列及网络基本知识等，在高等学校主要是作为公共基础课。大学计算机基础教学在近年来取得了较大发展，但是仍然存在一些不可忽视的问题，有待进一步研究和探讨。大学计算机基础教学现状分析

1.1 学生计算机基础不同，增加教学难度

大学计算机基础课程主要面向大一新生，他们来自五湖四海，而我国各地的经济水平发展不平衡，计算机的普及程度也各不相同，有的学生在中小学阶段就学习了计算机基础课程甚至程序语言课程，而有些学生到大学才接触计算机；有些学生家庭条件好，从小就接触电脑，没有经济条件买电脑的学生计算机水平则处于零起点。同样的教学内容，基础好的学生学起来容易，而有的学生跟不上进度，这样就增大了计算机基础课的教学难度。

1.2 课程设置不分专业，无法满足专业技能需求

目前部分高校的计算机基础课是以公共基础课的形式面向全校开课，统一教材，统一教学进度，统一期末考试。但是不同专业的学生的培养目标不一样，对不同专业和不同程度的学生，教学的侧重点、教学要求是不同的，采用的教学方法应该不同。

1.3 教学模式单一呆板，无法提升学生学习兴趣

当前高校计算机基础课程一般采用“教师上机演示+多媒体”的教学方式。该方式仍然以传统的教师讲、学生听，以教师为主体的教学模式，学生主动参与较少。不少学生当时听懂了，但一上机实践步骤就忘记了，这样逐步失去学习兴趣，就不会主动去学习。还有部分老师上课是按课本章节上的知识点一点点灌输给学生，没有很好将多个知识点结合起来，大部分学生虽然学会了这个知识点，但是他们不知道有何用处，又能用到何处，学生遇到问题就不知如何下手，如何将所学知识点用来解决实际问题。

1.4 教学内容滞后，无法满足社会需求

计算机技术更新换代的速度是其他学科无法比拟的，而学校教材所编写内容相对实际技术发展滞后，学生所学的落伍知识在以后的学习工作中没有意义，这对于国家、学校、学生来说都是一种资源浪费。

1.5 教学实效性不强，学了等于没学

有这样的现象，虽然学过计算机基础课程，但是在处理日常的文档时，很多学生对于Office办公软件的很多基本功能没有使用过。不少大学毕业生在写毕业论文时，自己去写目录，不知道Word具有自动生成功能等。大学计算机基础教学改革措施

2.1 根据专业特点，明确教学目标

学院的优势专业是金融经济类，对于这些专业的学生，学习的目的是能够熟练操作电脑，能够用电脑解决问题，学习的侧重点是熟练操作各种常用的计算机软件，如Office办公软件及Access等简单的数据库等等，授课时理论知识了解即可，主要锻炼学生的动手操作能力。对于计算机相关专业的学生，计算机基础课是一门引导性课程，授课时理论概念要讲解透彻，注意加强知识点的深度和广度，配合实际操作引导他们主动积极地去探索计算机其它领域知识，提高利用计算机解决实际问题的能力。根据专业的不同，确定不同的教学目标是科学的。

2.2 改革教学方法，提高教学效果

2.2.1 因材施教法

由于学生计算机基础的差异，教学时要注意分层教学、因材施教，针对此问题文献[1]提出在新生入学时进行一次摸底考试，然后按层次分成普通班、提高班和选修班[1]，这个措施并不是所有学校都合适，因为有些高校规模比较小，有些专业人数少只有一个班级。我认为应该根据实际情况，应该进行教学方法的改革，教师在课堂上要兼顾不同层次学生，如针对一个知识点，可以为不同层次的学生设计不同难易程度的实训题目，当然低层次的学生在入门后还是要练习综合性强的题目。

2.2.2 任务驱动法

通过教学案例分析与实际操作相结合，采用“提出问题―解决问题―归纳分析”的教学方法，充分调动学生积极主动思考问题解决问题。在每节课的讲解过程中，教师给学生一个具体任务，学生带着兴趣学习就不再是被动地接受知识。针对Word的学习，可以通过让学生制作班级简报这个任务，此任务包含了版面、分栏、分节、图文混排的设计，查找与替换，选择性粘贴图片、水印、页眉页脚的高级使用等[2]；在介绍基于图形用户界面的Windows操作系统时，在学生不熟悉计算机的情况下，可以预先示范，给桌面改换图案、背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任务栏、调整窗口的大小等等，让学生感知Windows系统的魅力所在，从而激发他们学习的兴趣[3]。在上级实践过程中，教师深入机房，随时解决学生操作过程中出现的问题。最后对学生完成的优秀作品进行展示、点评、鼓励和表扬。这种任务驱动法能产生事半功倍的教学效果。

在传统的教学方法之外，教师可以利用专业优势实现教学和实验的网络化，通过QQ、电子邮件、博客等现在通讯手段进行课后复习、提交作业、讨论、困难答疑等；可以为每门课建立一个网站，网站包括课程的PPT、教学视频、案例制作过程视频、交流平台等等，学生可以自由登陆网站下载相关内容。

2.3 紧跟知识前沿，改革教学内容

教学内容方面的改革主要包括两个方面，一方面是大多数高校计算机基础教材是统一的，但是不同专业教学内容侧重点应该不同。这时候就要求教师根据不同专业来调整教学内容的重点。另一方面是现有的教学内容有些已经过时，不能满足学生需求，这就要求教师“活到老，学到老”，及时将最新技术融入到日常教学中，同时还可以通过讲座等形式讲授一些前沿知识，以扩充教学内容，扩大学生视野。

2.4 改革考试考核方式，提升学生学习兴趣

有些高校计算机基础考试是全校统一考试，而由于实验室资源限制，大多采用笔试形式。这种考核形式不能很好地反映学生掌握知识的情况，也不利培养目标的实现。考试的目的是为了检验学生的学习效果，调动学生学习的积极性，计算机基础是以“培养学生的应用能力”为目标，其考核方式应该进行改革，主要从以下几个方面：1)注重平时实验，可以将每次实验作为一个小测试，并给出成绩。2)注重调动学生与老师互动的积极性，鼓励学生在课堂上主动回答问题、提问问题，并作为平时成绩加分。3)监督学生上课纪律，计算机课程有一个普遍现象就是总有部分学生在课堂上上网、玩游戏，扣除他们的平时成绩起到警告作用。通过一段时间的教学，结合学校的一些学生活动，如举办计算机打字比赛等活动等，主要强化实践技能，用大量的操作技巧来提高操作速度，同时也深化学习内容，这样学习就有一种成就感。还可利用微软等相关认证，增加学生就业砝码，激励学生主动、努力学习[3]。总之，计算机基础课的考核方式要科学化，才能较好的实现教学效果。结束语

在当今信息化的时代，高校的计算机基础教学涌现了各种各样的新问题，能否解决这些问题主要取决于教学改革是否成功。因此需要改变传统观念，制定合理可行的改革方案，做到以学生为主，以培养学生的创新能力、应用能力为目标，确定明确的教学目标，改进教学方法、教学内容和考试考核方式，同时充分利用网络资源实现真正意义上的教与学的变革。

参考文献：

信息学计算机基础知识 第6篇

岁月如梭，时光荏苒。蓦然回首，这个学期已接近尾声。本学期，计算机与信息工程系学生会办公室工作计划在老师和主席团的指导和带领下，以及部长和成员的共同努力下，基本上比较出色地完成了本部门的日常工作，并得到了大家的认可。

下面，对办公室这学期的工作做一下简单的总结：

一、活动统筹。

这个学期，我们计算机与信息工程系学生会办公室与文艺部共同举办了最具本系特色的“计算机技能接力赛”包含ppt制作、程序找茬、网页制作三项。还协助了“春风杯”篮球赛、系干联谊、“IBM”交流会等活动。作为办公室这个特殊的部门，我们的首要任务就是在每场活动举办期间，进行信息采集，及时迅速地整理好新文档。

二、负责会议记录工作。

每次开例会或部长会议时，都由办公室的所有成员负责会议记录工作，并由一名成员最终进行会议记录的整理、存档工作。

三、值班安排和各种表格的制作。

为培养学生会成员的工作能力，学生会实行值班制度。在开学后不久，我们办公室针对本部室和团委办公室成员上交的课表，合理地制定值班安排表。同时，还制定了学生会成员联系方式表。这样一来，既强化了学生会内部的管理，又方便了事务的及时通知，从而有利于工作的顺利进行。当然，每次举办活动的时候，我们办公室也要负责相关表格的制作，比如：“计算机技能接力赛”的节目表和主持人表，“春风杯”篮球赛的计分表。

四、负责考勤工作。

学生会开例会或举办活动时，办公室成员必须做好签到记录，从而为学生会的奖惩制度提供必要的依据。

五、进行资料的整理和存档工作。

学生会的资料多而繁琐，必须定期地进行整理。这些文件和资料记录了学生会的成长经历，是一笔宝贵的财富。因此，做好存档工作是必不可少的。

五、配合其他部门的工作。

在做好本部门工作的同时，我们也会积极配合其他部门的工作，在工作期间，学生会办公室成员从中积累到一定的工作经验，学到了一定的工作方法，和工作态度，如：劳生部的卫生检查，体育部的机动人员。

六、完成主席分配的其他工作。

在工作期间，我部所有成员都尽心尽职，本着一颗“认真负责”的心投入到工作中，坚持按时完成自己的工作。当然，我们的工作也有许多不足，这些不足都将会成为我们日后的教训，为我们积累经验。

以上是我部对本学期办公室工作的工作总结，虽然我们部门的工作很繁杂，不容易见到大的成绩，但是我们部所有的人都有一颗为同学们服务的心，我们会尽最大努力将工作做好。一定不会让老师失望的。

计算机与信息工程系学生会办公室