辽宁师范大学模板

辽宁师范大学模板（精选8篇）

辽宁师范大学模板 第1篇

高考派—高考志愿填报专家

【辽宁冶金职工大学专业】辽宁冶金职工大学招生网站-辽宁冶金职工大学分数线

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高考派—高考志愿填报专家

辽宁师范大学模板 第2篇

您好！我叫**，是**师范学院文史专业应届本科毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学等课程，每科成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。并且在一个多月的教育实习工作中表现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有能力胜任中学语文的教育工作。

“万丈高楼平地起”，所以我对于师范生 “三字一话” 的基本技能尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级 考试，并以优异的成绩获得甲级乙等证书；平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还通过书刊网络等媒介涉猎各方面的知识，不断扩充知识面。期间，我还以优异的成绩通过了国家 英语 四六级 考试、国家计算机水平考试、且能闲熟操作Word等办公软件及CAI课件的制作，网络检索信息的能力也较强。

此外，我还一直担任学生干部工作，曾当过三年班长和社团部门负责人，有较强的班级管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力。同时积极参加各种公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。随信附上我的个人概况，以便你能更好的了解我。

此致

敬礼

辽宁师范大学模板 第3篇

六十多年来, 一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训, 弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神, 改革创新, 苦干实干, 创造了辉煌业绩, 取得了令人瞩目的伟大成就, 1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一, 1981年被批准为首批硕士学位授予单位, 1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位之一, 1999年被批准设立博士后科研流动站, 获得工程硕士专业学位授予权, 2009年获得工商管理硕士 (MBA) 专业学位授予权, 2010年获工程管理硕士专业学位授予权, 2012获批为接受中国政府奖学金学生院校。现已成为拥有工、管、理、经、文、法、农、教育、艺术等多学科, 办学特色突出, 办学设施完善, 师资力量雄厚的著名高等学府。现设有24个院系、117个本科与高职专业, 其中国家级特色专业8个。目前, 在册学生4.2万人, 其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、高职生、留学生3.2万人。

辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园, 占地4240亩, 其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩, 校舍建筑面积73万平方米。25000平方米的现代化图书馆, 藏书220万册, 订有中外文期刊2000多种。学校编辑出版的《辽宁工程技术大学学报 (自然科学版) 》、《辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) 》均在国内外公开发行, 其中《辽宁工程技术大学学报 (自然科学版) 》已进入CSTA和EI以及《中国学术期刊 (光盘版) 》, 并首批进入中国核心期刊。

辽宁工大大力实施人才强校战略, 不断加大人才队伍建设力度, 以培养引进学科领军人才和学科拔尖人才为重点, 以提高教师队伍整体素质为核心, 努力建设一支德才兼备、富有创新能力和实践能力、具有较强竞争力的高水平师资队伍。现有专任教师1700余人, 拥有双聘院士4人、长江学者3人、具有副高级职称人员1000余人, 具有硕士以上学位教授900余人;有1个国家级教学团队、11个省级教学团队、5个辽宁省高校创新团队。2名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选, 1名教师荣获全国百名高校教学名师奖, 5名教师被确定为辽宁省攀登学者, 7名教师被确定为辽宁特聘教授。一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人、教育部教学指导委员会委员、国家自然科学基金专家评审组成员、国家安全生产专家组成员、国家煤炭工业技术委员会委员、省学位委员会学科评议组成员及各类学会与学术期刊编委会委员。

辽宁工大作为国家卓越工程师教育培养计划高校, 始终把人才培养质量视为学校的生命, 以培养诚朴求是、博学笃行, 具有国际视野和创新精神, 实践能力强的应用创新型人才为目标, 着力推进应用创新型人才培养体系建设和实践, 不断深化人才培养模式改革, 全面开展合作教育, 培养学生“太阳石精神”和应用创新能力, 努力追求有社会责任感的质量、有社会适应能力的质量、有发展后劲的质量。2006年, 学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来, 学校先后有80余项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。毕业生就业率连年达95%以上, 居辽宁省高校前列。广大毕业生以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点, 赢得了国家机关和企事业单位的欢迎, 受到了社会的好评。教务处被教育部评为全国普通高校优秀教务处, 学校先后两次被教育部评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体, 被评为全国首批毕业生就业典型经验高校, 进入全国50强。

辽宁工大始终坚持开放办学, 对外交流与合作日益扩大。与神华集团、中煤能源集团、中平能化集团、大同煤业集团、山西焦煤集团等20多家国内大型企业签订了实质性校企合作协议, 与阜新、朝阳、营口、铁岭等市签订了市校共建合作协议。学校拥有国家安全培训一级资质、全国煤炭行业职业经理人资格认证一级培训资质和全国煤炭行业经营管理干部工商管理培训资质。在省内高校中率先成立了教育发展基金会, 拥有董事会单位120家。学校先后与美国、俄罗斯、越南、德国、澳大利亚、南非、日本等10多个国家的许多高等院校、科研单位建立了校际联系和学术交流关系, 与澳大利亚伍伦贡大学、美国西阿拉巴马州立大学、俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学、日本九州大学、越南广宁工业大学和越煤集团等国外高校企业签订了合作办学协议, 互派专家、学者、留学人员进行学术交流, 开展科研合作, 聘请世界知名学者担任学校名誉教授。学校聘请了一大批外籍教师和专家为学生上课, 建立了可同时培养语言生、本科生、硕士研究生、博士研究生等多层次、多门类培养体系, 与国外科研院所合作承担了数十项科研课题。学校与越南广宁工业大学、澳大利亚伍伦贡大学、美国西阿拉巴马州立大学等共同开办了“1+4”、“3+1”、“3+2”、“2+2”等联合培养人才模式。

栉风沐雨, 春华秋实。辽宁工大以其优良的学风和校风, 多次被辽宁省政府、省教育厅授予“文明单位”、“精神文明创建工作先进单位”、“安全文明校园”、“优良学风校”等荣誉称号。建校半个多世纪以来, 已向国家输送了12万名各类人才, 广大毕业生遍布国家经济建设各条战线, 涌现出了以10余名省部级领导干部为代表的一大批卓越管理人才、以中国工程院院士、长江学者为代表的著名专家、学者和以中国航天科技集团公司、神华集团有限责任公司掌门人等一大批著名企业精英, 广大毕业生中走出了四位国家煤炭工业部部长, 近年来全国煤炭企业前7名中, 有5个企业的总经理或董事长是我校的毕业生, 学校素有煤炭行业“黄埔军校”的美誉。

辽宁师范大学模板 第4篇

辽师是一所省属重点大学，始建于1951年，是辽宁省最大的教师培养中心。不同于那些雍容、温厚的师范类大学，辽师给我的感觉是自由、明朗的。当清晨的海雾缓缓化开，阳光如链条般一节节穿起，宿舍门口的小广场上已经响起了琅琅的读书声。一张张勤奋的脸庞，在阳光和树影间，露出简单的微笑。一路鸟语花香，一路顾盼流连，一路繁花似锦，这是辽师独有的明媚。

作为一名对外汉语专业的学生，我很庆幸选择了辽师作为求学的殿堂。我所在的国际教育学院，是辽师专门接收培养外国留学生和华侨学生的国际教育及华文教育机构，是教育部批准的接收外国留学生定点单位之一，是国务院侨办首批确定的全国22个华文教育基地之一，学院在办学中坚持让汉语走向世界，用汉语架起友谊桥梁。而大连——这座拥有“北方明珠”“浪漫之都”美誉的海滨城市，以其得天独厚的地理位置、青春时尚的城市文化吸引了众多与我国一衣带水的日韩留学生。便利的交通、神秘的文化，让他们沉醉在异国他乡，徜徉于中华文化的海洋。

大连位于辽东半岛最南端，东濒黄海，西临渤海，处于环渤海地区的圈首，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯等远东地区相邻，辽师也更多地受到了这些国家学子的青睐，而与他们的校际合作，又为国际教育学院的中国学生们提供了更多的境外交流互动机会。交换生、实习生、出国任教……在外國留学生逐渐融入中国生活的同时，越来越多的中国学生也开始走出国门，在海外开辟出传播中华文化的新天地。除日韩俄外，辽师也是美国迈阿密大学孔子学院、意大利米兰大学孔子学院的中方合作单位。相信在不久的将来，定会有更多的辽师学子在世界各地教授汉语，桃李满天下。

身处这样的环境之中，我时常产生幻觉。若不是大家都在用中文交谈，我恐怕会误认为自己正身处异国呢！课堂上，中国学生和外国学生同坐在一间教室，不分彼此，几个国家的思想在此碰撞，几个国家的文化在此汇聚，多种理想的追慕也可以在此并行。大家互相激励，求同存异，互相独立又可以互相补充，自由、开放、多元的求学、求知、思考、进步。在这里，每个人都可以找到一方属于自己的天地。课外活动中，中国学生和外国学生更是齐心合力，友好协作，共同经营属于我们的“世界家园”。运动赛场上，“中西合璧”的阵容格外抢眼；演讲比赛中，外国留学生字正腔圆的汉语发音让中国观众拍手叫好；新年晚会上，活力四射的西洋舞蹈、丝竹声声的东方风情交织成一幅幅和谐的画卷。我想，International一词的本意正是此情此景吧！

四海之内，同舟共济，这就是辽师。莘莘学子，虽然肤色有异，言语不同，然其以奋勇之志，执著之心，集四海之栋梁，荟中外之俊秀，面向世界，引领未来。

【精华】大学周记模板 第5篇

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们或多或少都学到了一些新东西，不妨坐下来好好写写周记吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的大学周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学周记 篇1

本周工作十分顺利地进行，我的实习也走进了尾声。这周，大家并没有教给我专业方面的技巧，而是教会了我许多其他的做人道理，拥有本领，并不仅仅是走入社会的关键，还有许多需要领悟的东西，开始实践，动手去做，遇到挫折，发现问题，解决困难，获得成功，等等，这都是人生的路上所必须经历的事情，经验可以口传心授，但是真正领悟经验的却只能通过实践，实践出真谛，才能获得成功。

大学周记 篇2

进入了大学校园经历了军训，而且也因甲流和最近社会种种不安全的因素，学校封校了。在这段期间的我，每天只有读书和同学们一起在宿舍里聊天。远离了电脑，电视我发现我的生活平静了许多，不再象暑假那样天天对着电脑发呆，视力也在逐渐的下滑。平静校园生活让我好好的调整了自己。让我更好的认识了这不是学校生活的结束，而是一个新的开始。

其实我一开始并不喜欢我的学校，我认为我的校园非常破旧，不是自己想象的那样。学校又旧又小，而且学校的环境不是非常好。我非常讨厌，我要的是美丽的校园景象，可以在美丽的花园里晨读，可以在图书馆读自己喜欢的名著。但是这一切都没有，再加上封校，我一开始感到真的非常后悔，我想去复读，想要来年考一个更好的学校。但是最后我又把这种愚蠢的想法给取消了。中国不是有句俗话‘既来之则安之’我选择了留下，选择去适应这样的环境。因为人生下来就是要适应各种不同环境，如果我没有适应的勇气，那么以后自己还能做什么事情呢？

之后我认识了非常多的同学，她们人都非常好而且我们也相处的非常愉快，人生真的非常奇妙，前一刻我还在害怕去面对新的生活与同学。如今我们已经非常熟悉了，我想这就是缘分吧。也许我们前世有什么相互的关联，今世才能相聚在一起。所以我会好好的`珍惜我们之间的友情。

大学生活教会了我非常多非常多，我不在任性，学会了包容：不再撒娇，学会了坚强。最重要的我学会了成长。谢谢你，我的大学生活。

大学周记 篇3

渐渐的开始觉得自己要实践和理论相结合，温故知新，不能把自己学过的知识全部还给老师，学过的东西要时刻拿出来巩固，才能真的掌握这个知识，理解它、吃透它，做到事半功倍。开始实习工作之后，利用晚上在宿舍的时间把以前的人力资源专业的书本找了出来。重新温习一遍这些相关的知识，以及薪酬计算的方法，相关的考核表格的制作。这些以前看似很难的知识，突然觉得变得容易了许多。这周学习的重点是人力资源规划的设计方案，目的是为了完成企业生产经营的目标，运用科学的方法，实现人力资源的配置，制定计划为五年中期规划：1)企管、行政、信息中心、人力资源部、采购部、生产车间等各部门的人才配备齐全，从学历、人才结构上，团队上体现人才团队厚度优化的好趋势。2）为引进、提高、选拔，任用提供一些依据。3）营造公平公正，规范有序的工作氛围。在这段时间里面，我还参与了劳动合同签订，以及移交相关的劳动部门进行签证、合同托管工作，这是一项看起来容易，实际很复杂的工作。还好带我的姐姐很耐心，什么都肯交给我。

需要完成的工作任务有以下几个方面：

1、在所有劳动合同里面，按时间顺序进行分类，拿到政务大厅进行续签签证；

2、挑出已经离职人员作废的劳动合同，公司人力资源部统一销毁；

3、向新入职员工下发劳动合同，帮助他们正确填写相关信息；

4、对于新签订的劳动合同，要统一加盖公司公章以及法人代表章，方能生效；

5、提醒员工在填写劳动合同时，不得随意在劳动合同上进行涂改；

6、仔细核对劳动合同的内容、时间，以及相关个人信息的填写是否与提供的信息相符；

7、把已经见证完的劳动合同存放在专用的档案盒里，并且在上面仔细标注清楚日期、时间、名称，方便以后的查找工作；8、劳动合同一式三份，一份存放在本人单位，一份政务大厅代为托管，另外一份归本人所有。

9、定期要制作新的入职员工签订劳动合同的名单，具体信息移交给政务大厅，方便信息的及时更新与档案的托管。

大学周记 篇4

平时在寝室晃晃荡荡没事干，觉得日子过得好慢好无聊。而现在，就完全不一样了，每天紧张的工作状态，完全没有时间考虑其它事情。现在不知不觉一个月很快过去。其实如果可以的话，真想每天多24个小时，但这次的经历却是实实在在的，就感觉自身每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去，觉得自身离成功不远了，正应了那句话：社会是一所最好的大学。这些深刻的感受只有经理过的人才会体验到。果然没错。

一个月的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如果快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，真正的就业也已经不远了。我庆幸也感谢有这样一个学习的机会，能够在就业前很好的提高自身、锻炼自身。同时也让自身对自身的能力更加自信，相信自身将来能够成为一个对社会有用的一员。

大学周记 篇5

实习主要项目和内容：

初步熟悉了单位业务的基本实际操作，并做简单的文书操作;了解单位计算机的操作系统与现在运行的状态，基本掌握现有机器的运行情况等，并使用办公软件整理单位档案等。

主要收获与体会：

经过一周的实习后，我逐渐进入了状态，熟悉了单位业务的实际操作。因为是初到单位对于我的工作也只是简单的文书操作，在网上查找与客户需求相关的资料，进行询问，要价，还有每天处理一些计算机日常维护的工作，并整理单位档案等。虽然工作不算辛苦，但我觉得我需要学的东西还挺多的。平常在校学的只是一些理论知识。而在这所有的工作需要亲自实践来完成，这使我更体会到理论与实践的差别。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。这些活虽然看起来根本就不起眼，但对我来说还是需要从零去学，从小事做起。我决定改变自己的命运，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

记事：

辽宁师范大学教育实习纲要 第6篇

教育实习是高等师范院校教师教育的重要组成部分，是贯彻教育方针、实现素质教育、体现理论联系实际原则的重要环节。教育实习是对师范生专业知识和综合能力的检验，为将来从事教育事业做良好的铺垫，具有特殊而重要的作用。为加强教育实习的管理实效，提高质量，特制定本纲要。教育实习分为教育见习和专业教育实习二个阶段。

一、目的任务

1．使实习生全面了解中学的教育教学实际，关注课程改革的发展情况，学习中学教师的教育教学方法与经验，领会教师这一职责光荣而重要的内涵，增强对教育事业的情感。

2．使实习生深入中学教学工作实际，学习中学教师推行课程改革的新经验；体验中学教学过程，掌握基本的教学方法与技能；了解学习领域、科目、模块三个层次的构成方式，了解学科知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的目标要求，注重了解课程内容选择的时代性、基础性和选择性；学习推行自主、合作、探究的学习方式的方法，学习和掌握过程性评价、终结性评价的基本方法，了解课程的基本价值取向，提高从事教学工作的基本素质，为中学生的终身发展奠定基础。

3．使实习生深入中学班主任（含导师）工作实际，了解各类学生的思想状况和性格特征，有正确的世界观、人生观和价值观，有顽强的意志和健康的审美情趣；具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；学习中学班主任（含导师）的基本工作方法和经验，掌握做学生思想工作的原则和方法，收集、积累教育案例，激发创新精神，培养从事班主任工作的基本素质与能力。

4．使实习生在教育实习过程中，深入了解教育教学各个环节，关注实践过程，探索教育教学规律，丰富自己的感性、理性知识，初步掌握撰写教育科学研究论文的方法，进而培养科研意识与能力，为将来开展教育科学研究工作打下基础。

5．通过教育实习全面检验我校的办学思想和教育教学质量，及时反馈信息，不断总结经验，改进工作，提高教育质量，深化特色教育。

二、基本内容和实施步骤

按照教学计划，本科教育实习为八周，分为教育见习与教育实习两部分。常规要求第五学期一周和第六学期各有一周教育见习，第七学期六周教育实习。各学院可以根据学科特点与学生素质能力，调整教育见习的学期。

（一）第五学期教育见习

本次教育见习的主要目的是了解中学课程改革及教学发展现状与趋势，培养热爱教育工作的思想，学习中学优秀教师的师德风范及教育方法。

在指导教师的指导下，见习生要具体安排好见习期间的教学工作和班主任（含导师）工作。

1、有积极主动的学习态度和为人师表的良好品质。进入见习学校前，拟定具体的见习计划。

2、教学工作。认真做好听课工作，听课节数不少于4节，尽量听一次公开课。课前，旁听教研组活动；课上，从三维目标的达成情况、重难点的实现情况、常规教学方法、教学口语表达及板书情况、课堂组织情况、教学效果、评价方式、教学特色等方面有选择、有重点的记录；课后，积极沟通，虚心向见习学校指导教师请教。

3、班主任（含导师）工作，主动了解班级情况；参加一次班会；学习合格班主任的工作态度、常规方法；在常规方法的观察学习中，注意积淀具体案例；关注评价的方式方法。

4、见习工作结束后，撰写见习报告，内容是对本次见习工作的总结，含综述、分析、收获、困惑。

5、见习生按上述要求要认真填写《辽宁师范大学教育见习手册》。

（二）第六学期教育见习：

本次教育见习的主要目的是了解中学教学现状及改革发展趋势，培养学生热爱教育工作的专业思想，学习中学优秀教师的师德风范及基本教育教学方法，在熟悉本学科知识结构的前提下，思考教育的人文性，促进学生学习方式的变革，了解教育评价方式及方法，在见习学校进行初步的教育实践。主要内容：

在指导教师的指导下，见习生要具体安排好见习期间的教学工作和班主任（含导师）工作。

1、有积极主动的学习态度和为人师表的良好品质。进入见习学校前，拟定具体的见习计划。

2、教学工作。认真听课，听课节数不少于3节，其中，要听一次公开课，另外，试讲一节课。课前，参加教研组教研活动；课上，从三维目标的达成情况、重难点的实现情况、教学方法(尤其关注学生学习方式的变革)、教学口语表达及板书情况、课堂组织情况、教学效果、评价方式、教学特色和教学人文性的体现等方面有选择、有重点的记录，另外，要对本课进行评价；课后，积极和授课教师沟通、请教。见习结束后，要能基本熟悉本学科知识系统，掌握基本的教学方法，教学有初步的个性化思考，在此基础上，完成相对完整的一节课的学科教学教案。

3、班主任（含导师）工作。主动了解班级情况；参加一次班会；学习合格班主任的为师态度、常规方法，注意积淀具体案例，探索教学特色；关注评价方式方法并对之做出适当评论。

4、见习工作结束后，撰写见习报告，内容是对本次见习工作的总结，含综述、分析、收获、困惑。另外要有建议。

5、见习生按上述要求要认真填写《辽宁师范大学教育见习手册》。

（三）第七学期教育实习：

本次教育见习的主要目的是充分而深入地了解中小学教学现状及改革发展趋势，在教育实习的过程中，积极培养学生热爱教育工作的思想；在实习践行过程中，积极学习中小学优秀教师的师德风范及基本教育方法，并进行案例积累与反思；在熟悉本学科知识结构与体系、教学基本方式方法的前提下，充分思考教育的科学性与人文性，促进教师教学方式与学生学习方式的变革，注重学习的学习过程，积极了解教育评价方式及方法，有目的、有意识、有选择地进行相关案例的积累与分析。教育实习，实施集中或托管实习，时间6周。

1、实习前的准备工作

① 各学院成立实习领导小组，制定本学院实习工作具体执行计划，确定领队和指导教师名单，落实工作任务，召开领队教师会议，细化工作各环节。

② 确定实习学校、实习班级、教学实习内容，协助实习学校成立中学实习领导小组，确定指导教师，安排实习工作日程。

③ 做好参加实习师生的思想动员工作，组织实习分队，布置实习任务。④ 安排好实习师生的食宿和交通等工作。

2、实习阶段

在整个实习期间，指导教师都要注意采取多种形式对实习生进行忠诚党的教育事业、热爱教育工作的教育。这个阶段进行教学和班主任工作实习，撰写教育教学调查报告或研究论文。主要内容：

① 进入课堂前的准备工作

a 了解本学科基础教育课程改革的基本情况，并请实习学校有关人员做教育教学经验介绍。实习生与指导教师和实习班级学生见面，在指导教师指导下开展工作。

b 在实习学校指导教师指导下，实习生要认真了解中学教育实际，发现问题，总结规律，有侧重地观摩一次教学公开课和一次典型班会，平时，主动深入班级听课，了解并逐渐熟悉实习班级包括班主任及学生情况，密切师生关系，适时做班主任工作观摩小结，拟定调研提纲。

c在学科指导教师指导下，了解目前本学科最新发展方向，了解准备教授的知识在本册书及本单元的分布及选择，钻研教材，认真备课，写好教案，积极试讲，作好上课前的一切准备工作。② 教学和班主任工作实习，撰写教育教学调查报告或论文 a在学科指导教师指导下，实习教学工作。实习生要了解实习学校新课程改革的践行情况，收集相关案例，学习具体教学方法，积累经验。其中，要关注三维目标、重难点、教学方法(尤其是引导学生主动积极学习的方法)、教学口语表达及板书、课堂组织、教学效果、评价方式、教学特色等教学具体要求。实际授课，至少讲授四节课(不含重复课)，并认真进行辅导和作业批改，要互相听课，随时交流经验，不断改进、明确实践方法，突出新课程理念和个人特色。

b实习生每节课都要编写教案，送指导教师审定。讲第一节课之前，必须进行试讲，经双方指导教师批准，方能正式上课。

c课后要进行讲评，对每位实习生集体讲评次数不得少于两次，从三维目标、重难点、教学方法(尤其是引导学生主动积极学习的方法)、教学口语表达及板书、课堂组织、教学效果、评价方式、教学特色等方面，先由实习生自我分析，再由听课的实习生和指导教师进行讲评，肯定成绩，找出差距，共同提高。d实习期间，每个实习小组都必须组织公开教学活动。实习生应该参加实习学校的教研活动，组织中学生的综合实践活动，在这些活动中努力培养和提高教学能力。

e在指导教师指导下进行班主任工作实习。主要内容有，参加班级具体活动、了解班级文化等相关情况，熟悉班主任工作实践技巧、集体或个别生教育工作、家访、沟通、班干部工作等，另外，特别要注意相关案例的收集、整理、分析工作。

f每个实习生至少要组织一次班集体活动，如主题班会、报告会、团会、中队会等，要根据学生年级、年龄特点明确适当的主题，了解学生思想趋向。每个实习生都要着重调查了解并帮助1至2名中学生。g实习生将拟定的论文提纲送指导教师审阅，收集实践案例和撰写调查报告或论文所需的有关调研材料和参考资料，并开始撰写调查报告或论文。

3、总结阶段。这个阶段的主要工作：

a实习生要写出个人的全面总结，包括主要收获、个人教育教学优缺点、今后努力方向及困惑等。在实习分队会上进行报告并进行小组评议。实习结束后一周内，实习生要将整理后的实习总结和撰写的调查报告或论文交学院实习领导小组。

b指导教师进行成绩评定工作。以实习学校指导教师为主，各学院指导教师协同，评定出每位实习生的成绩，写出评语，然后报请实习学校领导小组进行审核，初步确定每位学生的实习成绩，交带队教师带回学校。

c带队教师写出小组实习工作总结，包括小组学生实习总体情况、典型事迹、典型案例、带队经验，今后实习工作建议，有关专业培养规格意见和建议等，返校后交学院实习领导小组。

d返校后，各学院实习领导小组核定各分队实习生成绩；召开实习师生座谈会、实习总结大会，总结经验，表彰先进。

e学院实习领导小组在实习结束后，应尽快写出本学院实习情况书面总结。根据评选标准，按5％向学校推荐优秀实习生，按8%推荐优秀调查报告或研究论文。

f搜集、保存实习的必要资料，如工作计划、实习总结、优秀教案、公开课的影视资料等。

三、教育实习成绩的考核与评定

教育实习成绩的考核与评定有两个部分，共8个学分。其中，教育见习2周各1学分，共2个学分；专业教育实习6周6个学分。

教育见习包含三个方面：教学工作见习，班主任工作见习和见习报告成绩。按优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩（优秀：90-100分，良好：80-90分，中等：70-80分，及格：60-70分，不及格：60分以下），并写出评语。

另外，对体育学院及教育学院的教育见习及实习成绩的考核与评定，这里也做出了明确的规定则。

1、第五学期教育见习

平时见习过程中的学习态度及综合表现占15%，教学工作见习占35%，班主任工作见习占25%，见习报告占25%。

双方指导教师应随时交流考核意见，按标准评定成绩。各学院见习领导小组可以进行综合平衡，做出必要合理的调整。

在考核评定见习成绩过程中，必须严格掌握评分标准，准确反映实习生的真实见习质量。原则上，优秀不超过三分之一。

2、第六学期教育见习

教育见习包含三个方面：教学工作见习，班主任工作见习和见习报告成绩。按优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩，并写出评语。

成绩考核办法：平时见习态度及综合表现占15%，教学工作见习占35%，班主任工作见习占25%，见习报告占25%。

双方指导教师应随时交流考核意见，按标准评定成绩。各学院见习领导小组可以进行综合平衡，做出必要合理的调整。

在考核评定见习成绩过程中，必须严格掌握评分标准，准确反映实习生的真实见习质量。原则上，优秀不超过三分之一。

3、第七学期专业教育实习

常规专业教育实习，包含三个方面：教学工作实习；班主任工作实习和教育教学调查报告或研究论文。成绩考核办法：指导教师在指导实习生工作过程中，要认真研究并准确掌握评分标准，随时考核、记载。评定每个实习生的实习工作情况和成绩，双方指导教师应随时交流考核意见。返校后，各学院实习领导小组根据实习学校评定的实习成绩，进行综合平衡，做出必要合理的调整，最后确定实习生的实习成绩。在考核评定实习习成绩过程中，必须严格掌握评分标准，准确反映实习生的真实见习质量。（1）教学工作实习成绩：

① 课前准备(占教学实习成绩的20％)包含两个指标：a．备课；b．试讲。

② 课堂教学(占教学实习成绩的60％)包含八个指标:a.三维目标达成情况b.重、难点的实现情况；c.教学方法(尤其是引导学生主动积极学习的方法)；d．教学口语表达及板书情况；e．课堂组织；f．教学效果；g.评价方式;h.教学特色

③ 课后活动(占教学实习成绩的20％)包含三个指标：a．课外辅导及作业批改；b．听课评课;c.指导教师、学生及本人评价。(2)班主任工作实习成绩：

① 班主任工作实习准备(占班主任实习成绩的20％)包含二个指标：a．熟悉情况；b．制订计划。② 班主任工作的内容和要求，(占班主任实习成绩的50％)，包含五个指标：a．态度；b．方法(包括评价)；c．常规工作(包括案例的收集与整理)d．集体活动；e．个别教育及与家长的联系。

③ 工作表现及效果(占班主任实习成绩的30％)包含三个指标：a．师德规范．b．工作能力、技巧及工作特色；c．实习学校班主任及本人评价。(3)教育教学调查报告或研究论文成绩：

根据拟定提纲和撰写报告或论文的质量评定成绩。

① 提纲(占论文成绩的20％)包含两个指标：a．选题意义；b．掌握材料及逻辑关系。

② 质量(占论文成绩的60％)包含三个指标：a．结构表述；b．论述分析；c．结论建议及困惑。③ 调研能力(占论文成绩的20％)。

在考核评定实习成绩过程中，必须严格掌握评分标准，准确反映实习生的真实实习质量。一般情况下，教学优秀不超过三分之一，班主任优秀不超过二分之一，教育教学调查报告或研究论文优秀不超过五分之一。参加托管实习的学生，其成绩也由三部分组成。教学工作成绩评定，由学院根据实习生返校后讲课质量、实习学校所给成绩综合评定；班主任工作成绩由实习学校评定；教育教学调查报告或研究论文由学院评定。5 教育实习的学分与绩点：

大学本科毕业感言模板 第7篇

在学习、工作乃至生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这时就可以写一篇感言，用以表达所思所想。那么感言怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的大学本科毕业感言模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!

2、若不得不分离，也要好好地说声"再见"，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

3、小学生活，我们共同走过。今天，我在这里，向我们的母校道别，向母校的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别!

4、"月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。"我们即将迎来生命中第一个"离"。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑，一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切，在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

5、小学时代就要结束了，才发现最美好的时光总是那么短暂，而苦涩的记忆却一直停留在脑海，留在脑海不停的激励着我。匆匆的时光，如哗啦啦的小溪水，冲走那些痛心的记忆，欢乐奔腾的流向远方。尽管美好的日子很短暂，但那份快乐纯真一直让我的生活很充实。

6、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

7、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

8、栀子花开的季节，挥手分别的时刻，再不见白衣飘飘的年代，再不见爱上爱情的日子，谁会为同桌的你穿上嫁衣，谁会和睡在我上铺的兄弟把酒言欢，不知不觉叹息，叹这不知不觉年纪，毕业了，道一声珍重，不管前路多少风雨，我们永远在一起，永远不会彼此忘记。

9、六月的云朵是飘逸的，飘荡着情怀;六月的阳光是火辣的，炙烤着心扉;六月的风儿是多情的，包裹着不舍;六月的天空是高远的，放逐着梦想;六月的花儿是艳丽的，绽放着青春;六月的心情是忐忑的，满含着眷恋。六月毕业季，敬一杯离别酒，祝福各位同窗勇闯天涯，精彩无限!

10、美好的小学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。

11、命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

12、日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……日后，我最爱的同学们啊，我期待的一丝喜悦都来自于你。让时间老去，让激情回归!愿事业一帆风顺，爱情甜甜美美，请带着我的期冀幸福一生!写不完的句子，但终一句话，我爱你们!

13、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。

14、岁月只能带走我们夏花一样绚烂的青春，却驱不散留在我们记忆深处那漫山遍野的芬芳!许多年后，我们还会回到我们的母校，还会在某个暮色四合之际走在校园的小路上，静静地回首往事，让曾经的日日夜夜，点点滴滴在我们的心中重新感动一次!

15、六年了，陪我走过多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始……踏出校门，我不再是小学生。

16、同一片蓝天下，我们甜美相识;同一个校园，我们执着进取;同一个教室，我们泛游书海;同一个六月，我们彼此祝福。亲爱的朋友，有你们的陪伴我的生命变得多姿多彩，真诚希望你们都有美好的明天。

17、我总是将毕业与成长和时光两个词相连。成长的过程伴随着内心的逐渐强大，而最好的时光总是不自知的。如果有那么一刻，回首的时候发现，跌跌撞撞的过往可以让你心怀感激，而所谓的结果又是长久以来的期望，那么，也许这就是最好的时光。

18、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

19、心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。"月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。"我们即将迎来生命中第一个"离"。

20、炎热的夏季，到了离别的时刻，回首过去四年的时光，青春，挥洒在美丽的大学校园里。四年前，我们是人们眼中的幸运儿，四年后的今天，我们更加自豪。

21、一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

22、再回首恍然如梦，再回首我心依旧，转眼间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依然历历在目，我想即使很多年过去，我依然会怀念那时，那天，那人，心怀感激。再回首恍然如梦，再回首我心依旧，转眼间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依然历历在目，我想即使很多年过去，我依然会怀念那时，那天，那人，心怀感激。

23、在这即将离别的时刻，我们依旧不忘再一次走过这熟悉的校园，走过我们生活了六年的地方。你看，那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。这一切的一切，我们都历历在目，从来不曾忘记。

24、六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。

25、离别总是让人伤感，这么多熟悉的面孔都将慢慢地走出我们的生活，甚至从此走出我们的人生，很多时候我们注定只能是彼此生命中的过客。可是我想对我所有的朋友说：我人生中最美好的四年，是与你们一起度过，这将是我未来日子里最珍贵的`回忆。哪怕只是匆匆，我仍将感激你们带给我的所有关于青春的记忆。那样的欢笑那样的泪水，都不会再拥有。

26、老师，您的教导，您的恩情，我们从来没有忘记过。到今天，我们依旧清楚得记得，您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!不会忘记，您在每一道沟坎边服我们前行，不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景!那是我们登高的基石啊，是老师您的教导，我们才得以有今天的成绩!老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。

27、今天，我们就要离开亲爱的母校，飞向自己另一个天空。而我们又怎能忘母校对我们的恩情!六年的风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。而这六年的时光，将成为我们心中最珍贵的记忆。 "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"就让时间作证，承载着母校老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人!

28、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!

29、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

30、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

31、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

32、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

33、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

34、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

35、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

36、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

37、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

辽宁师范大学模板 第8篇

“六艺”教育, 中学之“春秋六艺”、“汉儒六艺”, 西学之“古希腊七艺”, 都可堪称教育丰碑和瑰宝。只有寻求“六艺”之要旨, 才能真正把握住“本原之学”。习行六艺、躬行实践, 强调“六艺”教育对人的各方面能力的全面培养, 涵养大学之道。

(一) 六艺说:诗经六义、春秋六艺、汉儒六艺。

1. 诗经六义。

所谓《诗经》“六义”, 指的是风、雅、颂、赋、比、兴。《周礼·春官大师》:“教六诗:曰风、曰赋、曰比、曰兴、曰雅、曰颂。以六德为之本, 以六律为之音。[1]”诗六义也是诗学、经学、礼教的根本。

2. 春秋六艺。中国古代要求学生掌握的六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数。”

3. 汉儒六艺。

汉儒以六经为六艺, 即《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》的学说。章太炎《国学讲演录》:“六经者, 大艺也;礼、乐、射、御、书、数者, 小艺也。语似分歧, 实无二致。古人先识文字, 后究大学之道。[2]”

(二) 六法论:汉字六书、绘画六法。

1. 汉字六书。指汉字的六种造字方法:“象形、指事、会意、转注、假借、形声。”

2. 绘画六法。

南齐谢赫绘画六法包括“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摹写”六个方面, 是评定绘画造型艺术的一个总纲和品评标准。

二、创意六艺———六书造字、绘画六法, 铸鼎象物、创造文化符号图腾

“LNNU鼎”用“汉字六书” (象形、指事、会意、转注、假借、形声) 造字方法, 以“设计六技” (字、图、色、式、意、风) 六个元素及应用技巧, 根据“绘画六法” (气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摹写) 六个方面的规律要求, 进行创意设计, 塑造文化符号图腾, 创造出“‘形’‘神’兼备”的“师鼎六艺”大学品牌形象。并通过“说文”、“解字”, 一方面阐述每个设计元素的造型含义, 一方面解析每个形态的构成情况, 指明合体字 (鼎形) 由哪些偏旁、字母构成, 以及各个偏旁、字母的语义和含义, 进行全面的创意设计说明阐释。

(一) 绘形的传移摹写:象所图物, 著之於鼎。

图, 图形。拟物绘形。LNNU校徽以鼎为物象及创意立意, 秉承自然、继承传统的造物方法, 传移摸写、提炼特征, 抓住了“鼎”的结构特征, 以英文缩写字母“LNNU”组成“鼎”的图形形象, “象所图物, 著之於鼎。”以高度抽象的图形语言凝萃鼎的文化精髓, 描绘鼎的意象, 写意象形, 体现师鼎校徽鼎立的气度和鼎盛的辉煌。

(二) 图式的经营位置:传统古法、现代构成。

式, 图式。构图法式。经营位置是指构图的设计方法, 是根据创意的需要谋篇布局、以形达意, 安排调匿设计元素, 构成新的视觉形象, 来体现创意的概念及作品的整体效果。“师鼎”校徽的构图:外圆内方契合天圆地方的哲学思想, 传统古法, 现代构成。对物象位置的经营合天地法则, 鼎形上下结构 (以英文字头元素LN为上部鼎身延伸左右字臂为鼎耳、NU为下部鼎身延伸左右字臂为鼎足) 、左右平衡 (LN、NU) 、对角对称 (NN、LU) 。图式阴阳向背、开合锁结、回抱勾托、过接映带、跌宕欹侧, 舒卷自如, 其位置经营及置陈布势, 现代设计中也体现了传统绘画的古法。LNNU校徽在内核图形“LNNU母形”保持不变的情况下, 外形衍生出圆徽式、纹章式、盾徽式三种样式, 作为校徽的徽章。

(三) 设色的随类赋彩:中国红、智慧蓝、辉煌金。

色, 设色。随类赋彩。“随类, 赋彩是也”, 是说着色, 随类即随物、赋彩即施色。《文心雕龙·物色》:“写气图貌, 既随物以宛转”。根据不同的描绘对象, 施用不同的色彩。中国喜欢用固有色, 更注重色彩的象征性和精神性。“LNNU师鼎”校徽采用了“中国红”色作为主色, 热情, 吉祥的色彩给人以奋发、强烈的视觉感受。校旗采用“智慧蓝”色同时也寓意学校所在海滨城市 (大连) 。在无彩色使用情况下, 采用“辉煌金”色, 辉煌金鼎寓意师大学子英才辈出。

(四) 象物的应物象形:法身无象、铸鼎象物。

意, 意象。以意生象。象物, 取法于物象并描摹物象。“物, 犹类也;类, 谓旌旗画物类也。”事物不同, 所建各有其物, 进而形成了标有物象的旗帜, 用以象其所建之物而行动。相传夏禹时以百物之象铸于鼎, 使民知善恶。《左传·宣公三年》:“昔夏之方有德也, 远方图物, 贡金九牧, 铸鼎象物, 百物而为之备, 使民知神奸。”“应物, 象形是也”, 是指在描绘对象时, 顺应事物的本来面貌, 客观地反映事物, 用造型手段把它表现出来。作为高度凝练的标志设计, 应该在尊重客观事物的前提下进行取舍、概括、想象和夸张, 应物以形, 对于设计师来说, 应物就是刻画出对象的形态外观。“鼎”为神器和礼器, “LNNU”校徽设计运用了英文简写字母“LNNU”结合为一个鼎, 以创建辽宁师范大学“鼎盛、鼎级”的引申意象和艺术联想, 标志不失传统、更追求创新。

(五) 造字的骨法用笔:字母LNNU, 重构鼎物。

字, 造字。六书造字。“骨法, 用笔是也”。骨法原来是指人物的外形特点, 后来泛指一切描绘对象的轮廓;用笔, 就是指书写描绘的技法。总的来说, 就是指怎样用设计造型技法恰当地把对象的形状和结构刻画出来。根据六书造字法则, 借用“骨法”说明笔画及设计造型的艺术性。“LNNU师鼎”校徽设计, 以英文字母“LNNU”笔画运行及借用、共用、对称、群化等构成关系, 组成“鼎”的外形, 用于指事。

(六) 通调的气韵生动:“中国风”与“世界语”中西合璧。

风, 风格。贯通气韵。“六法”是一个互相联系会通的整体, “气韵生动”是对作品总的要求, 是视觉形象绘画造型的最高境界。了解、掌握、根据六法的旨意, 便于我们理解艺术作品的标准和审美, 从而在欣赏和创造视觉形象时, 赋予作品以灵性与生动。LNNU新校徽设计以中国元素“鼎”的理念立意与国际语义“LNNU”的名称识别为设计要义, 形成“中国风”与“世界语”相结合的风格调性。“LNNU师鼎”新logo整体形象精神气质, 与其余五法融为一体, 互为相生, 在五法造型条件的基础上, 其视觉形象传达出“形、意、象”的同时, 展现气韵生动的“精、气、神”, 这与顾恺之的“以形写神”的表现客体的法则是一致的。象物名赋、文质相称, 语义明晰、形象鲜明, 中西合璧、形神兼备, 通调和谐、气韵生动, 形成“LNNU师鼎”形象的灵魂和内核。

三、师鼎六艺:养国子以道, 乃教之六艺

(一) 、六艺之学, 统摄学术、会通诸学。

中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼·保氏》:“养国子以道, 乃教之六艺”。中国二十世纪思想文化史上的著名思想家, 现代新儒学的重要学者马一浮提出了以儒家“六艺之学”统摄天下诸学的主张, 以儒学为本, 统摄与会通其他一切学术;文化上主张以儒学的文化方向作为整个人类文化的方向。重新唤起国人对传统文化的信心。综观“六艺”教育, 其主要特点表现为“六艺”教育是诸育相参、全面发展的教育。“六艺”教育的礼, 乐、射、御、书、数中含有德、智、体、美各种教育因素, 不仅是文武兼备的教育, 而且是知能兼求、德艺双馨的教育, 使诸育有机地结合在一起, 系统地贯彻实施全面和谐发展的教育思想的形成。

(二) 师鼎教育, 厚德载物、六艺传道。

“六艺”教育首先是艺能教育, 即知识、技能技巧、行为规范的教育。“六艺”教育不仅在多门类的教育中传授了丰富的知识, 获得广泛的智慧自由, 而且努力将知识的习得与实际生活结合起来, 实现知行合一, 符合寻真、持善、求美的完美人格教育的要求, 以“六艺”诠释和承载“师鼎教育”的文化理念, 以六艺传道, 实现“厚德载物、为人师表”的校训理念。师鼎之道:“德高为师, 身正为范”。德高为师, 师道:形而上学, 为之“神”;身正为范, 尊严:国之礼器, 为之“形”。“LNNU鼎”以六书造字、以形生象创造出“‘形’‘神’兼备”的文化符号图腾。“师鼎”形象的建立, 厚德载物, 寓教于鼎, 教化学子树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、结论

“六艺”在中国古代教育史上的地位极其重要, 以至于马一浮先生提出了:“六艺该摄一切学术”的观点[3]。“文化六艺”传统经典学说、“创意六艺”造型设计技法、“师鼎六艺”教育文化理念, 三个大方面诠释“师鼎”图腾, 以师鼎为象物, 塑造大学品牌、涵养大学之道, 培养具有道德、审美、智慧人格的芊芊学子。

参考文献

[1]徐宝余.钟嵘诗学的《诗》学母体及其转化———从《诗》六义到诗三义[J].天中学刊, 2013 (1) .

[2]章太炎.国学讲演录[M].南京:凤凰出版社 (原江苏古籍出版社) , 2008.