农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划（精选10篇）

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第1篇

能动学院学生会联谊活动策划书

一． 活动主题：

“快乐学生会，温馨你我他”为主题的联谊活动

二． 活动目的：

1、丰富学院学生会成员的课余生活；

2、加强学院学生会成员间的联系及交流，增加跨系部门合作磨合程度，增强学院学生会的整体凝聚力；

3、对部门来说，为各部门干事提供一次很好的机会来锻炼他们的组织和交流能力。

三． 活动意义：

１.增进了学生会成员间的友谊；

２.为学生会干事提供了展现自我的舞台；

３.通过交流可以更深刻的让每一位干事能够辨证看到自己的优缺点。

四． 活动时间：

待定

五、活动地点：

待定

六、参加人员：

待定

七． 活动内容：

（一）活动前期

１.由主席团选派一男一女作为活动主持人；

２.由文艺部准备５个节目，形式不限；

３.由青志提供两个趣味游戏；

４.由组织部组织部部长分别准备发言稿；

５.申请教室并购买瓜子和水果；

６.准备活动的背景音乐；

７.活动场地的布置。

（二）活动期间

１.主持人开场白然后引领大家齐唱《朋友》；

６.节目表演：两部门交叉表演；

７.第三个节目后，做第一次互动游戏；

８.继续进行节目的表演；

９.第七个节目后，全体一起跳《兔子舞》；

10.有主持人倡导大家畅所欲言，从而交流在学生会工作半个学期的感想；

11．主持人作出总结发言；

12.全体以歌曲《友谊天长地久》结束活动。

（三）活动后期

1.各部门合作清理活动现场；

2.组织部干事写活动总结。

八． 注意事项：

1、在会场内和会场外都要保持安静，节目的声音不宜过大；

2、会议期间手机请调成震动。如需接打电话，可离开会场，或者尽可能小声接打，不要影响到他人为宜；

3、在会场内不要有抽烟、翘二郎腿等不雅现象；

4、请妥善保管好自己的贵重物品；

5、联谊会结束后及时打扫整理会场；

6、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；

7、确保每位干事都参加活动；

8、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；

9、活动开始前先确认表演伴奏带能够正常播放。

九、经费预算;

瓜子5斤„„„„„„„„„„„„„„„„„50元

橘子一箱„„„„„„„„„„„„„„„„„50元

一次性杯子+茶水茶叶„„„„„„„„„„„„„„„„„30元 总计大约150元

十、主办单位：能动学院学生会

承办单位：能动学院学生会

策划人：郑帅

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第2篇

联谊活动总结

金秋送爽，丹桂飘香。踏着十一月的朝晖，交通信息学院学生会联谊活动在十一月五日，成功的拉下了帷幕。参与此次活动的除了交通信息学院学生会全体成员外，还邀请了湖南交通职业技术学院学生会各单位负责人的参与。此次活动的成功举行，与我院主席团的正确指导，各部门部长的积极配合，以及部门各成员的积极参与是分不开的。

一、活动前期准备

本次活动分为游戏环节和烧烤环节两大块，活动的筹备工作在我生活部成员和文娱部成员的共同协作努力下顺利地开展了。此次活动也可谓是一波三折，由于近期学校、班级节目都很频繁，许多学生没有太多空余时间，基于此原因，我院学生会召开了多次会议，经商讨，学生会联谊活动地点也做了相应的调整，由原来的足球场改为南郊公园。我们生活部负责烧烤环节准备，文娱部负责游戏环节准备。在主席团的领导下，两大部门的准备工作进行的很顺利。

二、活力四射的游戏

第一个环节分三个小游戏，分别是“我要猜世界”“记忆力大比拼”和“部门有默契”，三大游戏都是以增进整个学生会之间的友谊和考验部门之间的默契程度为目的，在我们部门与文娱部成员的一致努力下，整个游戏环节进行的有声有色，正因为游戏环节涉及到有识人的环节，所以，这次的游戏不但提高的学生会全体成员的工作积极

性，还让大家认识了更多的朋友。

三、欢乐的烧烤

随着游戏环节的结束，烧烤将整个活动推向了高潮。大家吃着自己亲手烤出的各种食品，聊着自己在工作、学习和生活中遇到的各种趣事，现场气氛活跃而融洽。欢乐在烧烤中凝聚，友谊在欢笑中升华。此次活动也给新老干部提供一个相互认识，相互学习和交流的机会，丰富了我们的生活色彩，为学生会各部门在以后的工作中相互配合打下基础。

四、总结

这次活动总的说来主要有四大亮点：

1、对整个系学生会来说，这是一次全体大联欢，增强了部门各成员的团结协作意识，以便于更好的运用于此后的工作与学习中；丰富了部门成员的课余生活，使学习与生活协调发展

2、对一个组织来说，团结程度就是它的力量展现，而团结就是建立在其成员相互熟悉，相互了解的基础上的，大家在活动准备的过程中增进了相互的了解，增进了部门的友谊，从而增加了整个校学生会的整体凝聚力。

3、对部门来说，由于要准备各类烧烤材料与后勤工作，还有与文娱部的合作，大家经常在一起策划，增加了部门成员之间的交流和沟通，为部门的内部建设也提供了一份动力。

4、对干事来说，这是一次锻炼自己能力的机会，在准备活动的过程中，大家得和其他各部门的部长及干事就一些具体事宜仔细商议，统筹规划安排，这在一定的程度上锻炼了大家的交际和组织能力。

这次学生会联谊活动的成功要感谢学院对学生会活动的鼓励与支持，同时也感谢各部门的积极参与。当然，这次活动中也呈现了一些不足之处，我们会在以后的工作中加以重视，并在此次活动中汲取经验，力争做的更好。为交通信息学院的建设贡献更多的力量。

交通职业技术学院 交通信息学院学生会

生活部

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第3篇

一、培养大学生创新能力的重要性

创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。经济时代和信息时代的到来, 不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战, 也孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此, 做好大学生创新能力的培养, 努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神, 造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。

创新能力是创造型人才的核心。根据培养创新型人才对高等教育提出的要求, 在现代教育观念的指导下, 我们必须以生为本, 以全面革新人才培养模式为宗旨, 积极探寻培养大学生创新能力的有效载体和对策。笔者认为, 目前许多高校在创新能力培养方面做出了富有特色和创意的探索, 为我们提供了经验。所谓大学生科技创新活动是指以学生兴趣为导向, 以创新型科技课题为载体, 在教师的引导下, 大学生对科技文化知识进行学习、转化、运用和自主创造, 开展以解决实际困难或社会问题为切入点的科研实践活动。大学生是祖国社会主义建设的接班人, 其科技创新能力的高低在很大程度上决定了未来一段时间内我国在国际科技竞争中的优势, 大学生从事科技创新活动是大学生培养科技创新能力的必然途径。大学生参与科技创新活动具有十分重要的意义。它既可以作为教学活动的切入点, 优化人才培养过程, 也可以作为教学目标, 推动教学改革的深入进行, 还可以作为载体, 较大程度上激发学生的主观能动性和创造力, 培养学生的创新精神和实践能力, 全面提高学生的综合素质。

二、独立学院科技创新活动现状

独立学院的出现与发展, 一方面是落实科教兴国的战略, 推进我国高等教育大众化, 满足人民群众对接受高等教育强烈需求的产物;另一方面, 也是我国高等教育自身探索体制改革的一种有益尝试。独立学院作为高等教育的重要组成部分, 必须与生产劳动相结合, 为经济结构调整和经济增长方式的转变服务, 其办学必须适应区域经济建设、发展的需要, 应当体现地方产业结构特征及其技术水平, 才具有较强的生命力和可持续发展力。

目前, 我国高等教育将培养大学学生的科技创新能力作为其培养的目标之一, 采取了一系列的措施促进大学生科技创新活动, 培养大学生科技创新能力, 但是基于一些因素, 我国大学生科技创新活动中仍然存在一定的问题, 在一段相当长的时期内, 尽管教学改革的呼声此起彼伏, 但我国大学教学重理论教学、轻实践训练, 重教师灌输、轻学生自主学习的现象始终没有改变, 大学包括独立学院教学的现状与其所当担负的学生创新能力的培养重任之间依然存在着较大差距。其主要存在以下几个问题:一是传统教育方式的限制。传统教育方式的限制, 导致我国大部分教育仍然在培养学生的应试能力而忽略了创新能力的培养, 以至于很多学生创新意识薄弱。二是制度保障不够完善。现当代大学生开展科技活动缺乏专业的指导, 且资金支持力度小, 相应的长效机制也不够完善, 比如:奖励机制、评价体系等。三是成果转化力度不够。

三、独立学院培养创新型人才的途径

(一) 因材施教, 做到具体情况具体分析。

由于人的个体差异性, 因此独立学院必须从实际出发, 因人而异地提出不同要求, 采取不同的教育方法, 使后进生也尽可能得到全面的发展, 切莫“一刀切”。为了适应个别差异, 教育发展的趋势就应该对学生做更灵活、更不固定的编组并有针对性的改进教育方法。

(二) 对大学生的现状的合理认识。

家庭教育方式不科学和学院的各项措施不完善, 不重视对学生创新能力的培养, 在一定程度上决定了学生的创新水平。当下, 高校对教学方式侧重于知识传授而忽略了能力的培养, 专业课设置过细都是大学生创新素质发展的障碍因素。

(三) 合理引导学生认识到自身的特点并培养他们的创新意识。

创新能力的提升是创新型大学生成长和发展的关键环节。独立学院应该通过学术讲座等方式, 使学生开拓视野, 掌握科学的学习方法, 学习基础的同时, 也不要仅仅依靠教材上的知识, 要敢于问“为什么”, 要敢于打破陈规, 要敢于在别人的基础上提出自己新的观点、新的思路、新的方法。

(四) 强化教师队伍, 构建和谐奋进的教师群体。

加强师德建设, 提高思想觉悟, 是推进素质教育, 提高教育教学质量的前提。在师资队伍建设中我们一解放思想讨论活动为统领, 继续强化教师为人师表的德育意识, 以教师良好的人格魅力和超强的德育规范行为引领学生走向良性发展轨道;强化教师提高教育教学质量的意识, 通过提高自身修养, 创新教育教学方法, 促进教学质量整体提高;提高教师与时俱进的意识, 积极参加政治学习与业务培训, 保证思想与业务与时俱进。

(五) 营造良好的创新校园文化氛围。

创新人才的培养还有赖于制度创新。独立学院应该丰富校园的创新活动, 结合学生的专业特点, 把学生的创新意识切实转化为成果。营造一个便于交流、利于思想碰撞、利于施展空间的环境, 鼓励学生树立自信心。

四、转变教育思想观念, 促进大学生创新能力培养

培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革, 应该把传授知识、培养能力、提高素质、发展个性作为一个整体去考虑。而传统的教育认为, 教学是教师把知识、技能传授给学生的过程。教学以教为中心, 以教师为主体的观念一根深蒂固。它导致我国大部分教育仍然在培养学生的应试能力而忽略了创新能力的培养, 以至于很多学生创新意识薄弱不可否认, 当前我国的教育观念、教育方法、教育内容和教育水平等方面均相对滞后。先进的教育思想观念是培养创新能力的关键, 教育改革的实现。首先需要先进的教育观念。进一步深化教学改革, 提高人才培养质量已成为独立院校的本质追求。对于大学生的培养, 绝不只是注重于培养只掌握理论知识的高头衔学生, 而应当着重于实际应用能力尤其是创新能力的培养。当前, 我国大学教育观念依然落后, 缺乏系统、完整、配套的、操作性强的创新教育理论作指导。全方位培养学生的创新实践能力成为教学发展的关键所在。而优化专业结构与人才培养方案、改革课程教学方法与模式、重视实践教学改革、改革教学评价体系是实现教学目标的重要内容。

(一) 学生自身的发展对高独立院校培养提出更新要求。

胡锦涛在2010年全国教育工作会议上指出, 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。大学生创新能力是大学生在进行创新活动中表现出的能力及各种技能的综合表现, 主要包括观察能力、思考能力、动手能力、表达能力、协助能力等。大学生作为未来的接班人, 将会影响未来科技的创新和经济的发展。独立学院必须客观的认识自身的特点及优势, 确定合理人才培养定位, 制定科学的教育管理模式、采取合理的教育方法, 树立崭新的教育观念和人才观, 切实建立人才培养机制, 并在教学实践中逐渐完善。

(二) 科技的发展与社会的进步对独立学院创新人才的培养提出更高要求。

当今社会对多元化人才的需求, 要求独立学院要实现投资多元化, 加大办学经费投入力度。实践教学是独立学院高等教育的重要组成部分, 它对培养具有较高综合素质的人才起着其它教学环节无法替代的作用, 要求独立学院从培养应用型人才出发, 采取增加实践教学环节和产学研合作办学的教学模式, 积极建立校外实习基地, 达到“理论与实践相结合”、“课内教学与课外教育相结合”的目标。可以建立健全“课堂教学系统”、“实验室模拟训练系统”、“生产实习系统”、“社会实践系统”、“毕业设计系统”, 充分体现课内课外, 校内校外相结合的办学思路。

五、独立学院大学生创新能力培养的深远意义

大学生是国家未来建设的生力军, 在校园广泛开展科技创新活动, 培养具有创新精神、创新能力的科技创新型人才, 是衡量校园人才培养质量的重要标准, 也是当前中华民族实现伟大复兴的时代要求。努力分析当前大学生科技创新存在的问题, 在实践中分析总结有利于大学生科技创新长效具有历史深远意义。本课题通过进行对校园科技活动开展与学生创新意识培养的研究, 进一步探索激发学生的创新动机, 提高学生的创新能力的新途径, 提出在校园科技活动中要注重培养学生的创新精神和创新能力, 对广泛深入开展大学生校园科技活动, 由精英教育转向大众教育转变, 由专才教育转向通才教育, 为提高毕业生创新能力和就业竞争力开辟有效途径具有重要的现实意义, 为独立学院应对社会经济发展、高等教育变革, 实现可持续发展具有较强的指导意义, 为推进高等院校教育教学改革、建设创新型国家具有一定的启发意义。

综上所述, 培养创新型人才是一个综合过程, 是需要全社会共同构筑的系统工程。在高校的培养阶段, 贯彻启发式教学, 实现教学与科研融合是培养创新型人才的关键, 而良好的制度和创新文化环境是保证人才健康成长的不可忽视的环境。因此, 独立学院要正确认识创新意识和创新能力培养在高等教育中的地位, 探讨对大学生进行创新意识和创新能力培养的途径, 制定出切实有效的应对措施, 是全体教育工作者的共同责任。

摘要：在科学发展日益迅速的今天, 创新显得尤为重要, 培养现阶段创新人才具有远大意义, 而科技创新俨然已经成为高校人才培养的重要内容。独立学院是高等教育改革的产物, 截止2009年4月, 全国共有独立学院322所, 在校生186.6万人, 占全国民办本科高等教育在校生总数88.7% (数字来源:2009年全国独立学院学生工作创新论坛) , 从某种角度上讲, 独立学院已经成为我国高等教育的一支重要生力军, 提高大学生创新能力, 培养创新人才已成为高校刻不容缓的当务之急。

关键词：独立学院,大学生,科技活动,创新能力

参考文献

[1].王帅.大学生科技创新活动分析[J].科技创新导报, 2011

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第4篇

[关键词] 独立学院 大学生 科技创新

大学生科技创新活动是高等学校重要的质量工程,是教学改革的重要内容,是完善人才培养方案的重要举措。通过开展大学生科技创新活动,我们深刻体会到:实现人才培养方案,需要课堂教学与实践教学的有机结合,这是按照教学计划系统培养人才的重要方面;而开展大学生科技创新活动,则是引导学生早日进入社会角色,自觉完善自我的重要方面。从参加大学生科技创新活动学生的感受和表现来看,确实可以培养学生的实践能力、创新能力和团队精神,增强科学思维和进取开拓能力,促进了课内学习与课外学习的有机融合,达到了提高学生综合素质的目的。

我院是一个独立学院,我们把“知行合一、认知践行”作为办学理念,通过实施人才培养方案,旨在培养适应社会需求、适应经济社会发展,理论知识扎实、实践能力过硬的应用型人才,努力实现学院“面向市场,突出特色,重在运用,服务地方”的办学目标。因此,在全面实施人才培养方案的同时,学院领导高度重视大学生科技创新活动。我们制定了学院大学生科技创新活动的实施方案,规定立项范围与内容、项目申报与资助条件,明确项目检查与项目结题程序,使大学生科技创新活动做到制度化。学院成立大学生科技创新项目立项专家评审组,对各系部申报院级的立项项目进行评审,主要评审项目的可行性和实效性,核定资助经费定额,使大学生科技创新活动做到程序化,以有效地推动创新活动的进行。2009年,我们对各系部报来的众多项目进行评审,遴选了十六项科技创新项目立项,涉及生工、电子、艺术、管理、外语等专业的内容,办理了立项申报手续,要求参与项目的学生及指导教师按照实施方案,高度重视立项项目的研究和实践工作,有计划地推进项目的实施。目前已有四个项目办理了结题验收手续,取得了一定的成效。我们深刻地认识到,高校开展大学生科技创新活动是非常必要的,对于独立院校尤为重要。大学生培养创新能力,既是建设创新型国家的要求,又是提高自身综合素质的重要途径。

一、运用基础课程知识,创新思维方法

创新思维是创新能力的核心,是建立在合理的知识结构之上的思维能力。大学生培养创新能力,必须具备扎实的知识基础,构建良好的知识结构。通过学习获得丰富的知识,积累较多的经验,使自己的视野越来越开阔,思路越来越宽广,在科技创新的平台上找到灵感,运用所学基础知识,分析问题,解决问题,逐步提高自己的能力。学院基础课部物电教研室从培养学生的动手能力出发,在全院率先启动了科技创新活动。教研室在化学工程、生物工程、食品科学等三个专业班中抽选了部分学生,组成了四个创新小组,同步完成数显温度计的设计与制作。指导教师每周带领学生总结上一阶段的进展情况,讨论安排下一阶段的工作。围绕科技创新项目,同学们运用所学基础知识,查阅文献资料,补习相关理论和技能,到实验室与老师讨论,进行教学实验论证。同学们在活动中富有激情,表现出浓厚的兴趣和细致的研究态度。在热敏电阻温度特性的研究中,他们自行把数百个实验数据输入到EXCEL中,并进行了线性化处理,都获得了满意的结果。在电焊中,要求把很细的器件焊接到PCB板上,只有通过放大镜才能操作,同学们做的仔细认真,精心打造自己的产品。通过独立作战和团队协作,各个小组分别设计出了产品方案,完成了PCB板的设计及制作,输入了控制程序,制作出了数显温度计。在结题验收时,我们听到了学生深有感慨的体会,看到了制作出来的产品,领略了当代大学生的风采。他们在开始连单片机都不知道的情况下,通过努力设计制作了一个比较智能化的电子仪器,使自己的知识得到了拓展,使动手能力得到了提高。

二、积极参与科研项目,锻炼创新技能

创新能力是指创新主体在开展创新活动时所需要的实践技能,是创新能力在实践中的直接体现。在课堂教学中,学生的日常学习和实践基本上都是验证性的活动。创新型大学需要培养学生独立的思维,以独立的思维去发现问题,以有效的方法去解决问题,以最佳的途径去实现自己的目标。因此,引导大学生积极参与科研项目,可以培养信息加工能力和创新技术的运用能力,不断提高创新技能。生物工程系的教师指导学生研究生啤与熟啤对果蝇生长繁殖等方面的影响,提供在选择啤酒安全性方面的科学数据。同学们按照计划,查阅文献,研究制定具体实验方案;配制培养基,饲养果蝇,做预备实验,选取不同含量的啤酒置于培养基中,并设一空白实验组做对照进行对比分析;在长达几个月的时间里,老师带领同学们耐心培养培养箱中的果蝇,还要区别果蝇的雌雄;实验中定期对比实验结论,总结经验,解决存在的问题。通过实验和研究,同学们分析了鲜啤与熟啤对果蝇繁殖率、寿命、存活率等方面的影响,得出了可靠的数据和客观的结论,撰写了科技创新论文。杨烨同学的论文《熟啤和生啤对果蝇生长发育繁殖的实验研究》,发表于优秀期刊《酿酒》;王东坡同学的论文《市售品牌啤酒对果蝇生长发育的实验研究》,发表于核心期刊《酿酒科技》;指导老师孙美玲的论文《啤酒对果蝇抗氧化能力的影响》,发表在核心期刊《中国酿造》上。同学们认为,参加大学生科技创新活动,充分运用了所学专业知识,丰富了课外生活,提高了学生学习的兴趣,加强了师生之间的学习交流,培养了学生的团队意识,锻炼了自主学习的能力。通过参与科研项目,还提高了独立思维和解决问题的能力,锻炼了语言文字表达能力,使自己进一步拓展了专业知识。

三、实地考察设计,拓展创新观念

创新观念要求大学生勤于学习实践,善于独立思考,勇于标新立异,要不断启迪好奇心,激发创造力,拓展创新观念。哈弗大学校长陆登廷指出:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭”。创新就是超越,要有学识见识和胆识,创新能力的提高必须从拓展创新观念开始,要敢为人先,在超越中求发展。学院艺术系为了培养学生从实地考察到实地设计的业务能力,以学院校园校貌为对象,通过设计校园文化景观小品,为学院的景观环境提出合理化的建议。指导老师引导学生制定实施计划,进行仔细地调查研究。在活动开展过程中,首先进行现场测量和场地分析,对校园文化景观小品的建设场地进行考证;然后指导学生进行方案设计,要求在方案设计中注意因需设计,突出校园特色,巧于立意,注重景观小品的体量;最后进行模型制作,同学们按照自己的设计方案,分别完成了成品模型的制作,包括环境标识、建筑标识、景观花坛、景观座椅、宣传栏等景观小品的设计及模型制作,编辑发行了学院大学生科技创新设计作品集,收到了很好的效果。老师们认为,通过开展大学生科技创新活动,对于老师来说,拓宽了教学思路,丰富了教学方法的内涵;对于学生来说,发掘了学生的潜力,提高了根据需求进行创新思维和工艺制作的能力。

四、组织竞赛活动,丰富创新内容

组织竞赛活动是大学生科技创新的重要形式,灵活而又紧张的场面对学生有着较强的吸引力。通过竞赛活动,可以考验学生思维能力和个心理素质,培养临场技能和团队精神,运用和巩固所学知识。经济管理系市场营销教研室于今年4月到6月,启动了“东风风神杯营销策划大赛”,以激发学生对营销专业理论知识的学习、运用及自主创新能力。比赛集角色与岗位体验于一身,依托省市场营销协会和东风乘用车公司联合承办,用了三个月时间,达到了预期的目的。大赛首先是启动和宣传,通过各种形式发表信息,广泛吸引学生参赛,全系迅速组织了十支参赛队伍。然后是校内预赛和路演,指导老师负责具体的指导工作,包括调研问卷的设计、问卷调查、问卷的分析与总结,由学院与企业领导专家组成的评委进行点评与打分,评出各种奖项。在学院“共建低碳知行,绿色你我同行”的主题下,风神汽车进人校园,主会场进行绿色卷轴签名,学生代表发表低碳倡议书,企业代表宣讲低碳环保的产品设计理念,师生在运动场进行了风神产品的试驾和低碳宣传的趣味等活动。这次活动有效促进了学生对营销学科的理解,提升了对市场营销战略和策略的实际策划操作能力。

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第5篇

一． 活动背景：

在这秋收之际，兰州工业学院迎来了大一新生为兰州工业学院注入了新鲜血液。而篮球作为一项体育运动，对增强运动员体魄，增进同学之间的团结凝聚力，同时丰富同学们的业余生活有重要作用。所以为了同学们的身体健康，增进同学之间沟通，丰富同学们的业余生活，兰州工业学院学生会决定开展部门联谊篮球赛。

二． 活动主题：

团结友爱

三． 活动宗旨：

友谊第一，比赛第二

四． 举办单位：

主办单位：共青团兰州工业学院委员会

承办单位：兰州工业学院学生会

五． 活动对象：

全体学生会成员

六． 活动时间：

11月上旬

七． 活动地点：

兰州工业学院南校区篮球场

八． 活动宣传：

张贴海报，出通知，校园广播播报等方式

九． 具体流程;

1.以部门为单位，选出可以代表部门的队伍。

2.按时间安排各部门比赛。

十． 活动安排：

1.比赛分为男子全场和女子全场。

2.采用循环制比赛方式，具体比赛配对由抽签决定。

3.分为初选，复选，初赛，复赛和决赛。

4.时间安排在每周内下午4：00——6：00

周末早上9：00——11：00 下午4：00——6：00

5.活动前期各部门选出裁判两名，记分员两名进行培训。

6.场点布置，宣传用的横幅通知等有学生会宣传部筹办。十一.注意事项：

1.所有参赛球员必须遵守球场有关规定，否则视情节严重给予处分，最高可取消比赛资格。

2.不得出现顶替或邀请非本部人员参赛，如有发现取消比赛资格。

3.报名结束后不再报名。

4.必须坚持友谊第一，比赛第二的宗旨。

十二.经费预算：

1.裁判员.记分员饮用水每人两瓶（共12元）

2.奖品：荣誉证书三本（共30元）

3.其他经费预算（约100元）

共计：142元

部门：生活部

姓名：李卫强

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第6篇

策划书

策划人：商学院 投资系一班 彭钰捷

时间：2014.10.10

一、活动原因

为使各学院新晋团委学生会成员尽快熟悉部门工作，加强与部门外界的沟通、了解，加强团队之间的合作力度，我部特邀材化院、管科院团委学生会外联部成员举办联谊活动！

二、活动目的

1、加强团委学生会成员间的交流，使其互相有所了解

2、增强各部门间的友好关系，促进学生会工作跟好的开展

3、增强各成员间的团队协作意识，更好地运用与工作于学习中

4、丰富成员的课余生活，是娱乐与工作协调进行

三、活动主题：探讨有关各院外联部的作用与发展

四、活动时间：2014年10月18日18点半

五、活动地点：成都理工大学香樟新操场

六、活动人员：成都理工大学商学院、材化院、管科院团委学生会外联部成员

七、活动内容

1>活动准备：①确定好时间、地点、天气状况。并做好实地场地检查。

②检查联谊活动的记录设备，安排好各项活动的记录人员 ③做好联谊活动的流程准备，确保活动顺利进行。④落实好各项活动所需道具，联谊物品、装饰物品等。⑤做好活动经费运算。

2>活动流程：①各院部长对于本次联谊活动给予讲话

②各院成员先做好自我介绍；

③组织游戏活动；

游戏内容：

节目一：多人多足

目的：配合协调能力

道具：普通红绳子，秒表一个，哨子一个。（一名裁判）

人数：4组，每组8人

游戏规则：以队伍为单位参加，全队站成一排。用绳子绑在脚上，从场地的一边走到另一边。每组派8人参加，四组同时进行。没参加游戏的组员要帮忙绑绳子。最后以时间最短的队伍胜出。四组队伍最后到达终点的一队每人将表演一个小节目。

节目二：踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

人数：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

游戏规则：当场选出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出（胜出的一方可以向输的一方提出一个问题，（注：不能太过分）

节目三：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目）

道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品

人数:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名

节目四：合力吹气球（动手合作节目）

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）； 屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

游戏规则：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目（大学生独有才艺表演节目）

事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目，例如：吉他，口琴，街舞，独唱等。

④各院部长或代表对于本次活动进行总结并对各院团委工作的发展提出期望。

⑤所有参与人员签名、合影留念； 3>活动后期: ①确保所有参与人员安全回到寝室； ②交代各部后勤人员清理场地卫生； ③各院负责人将联谊记录备案存档；

八、注意事项

1、在会场内和会场外都要保持安静，节目的声音不宜过大；

2、活动期间手机请调成震动。如需接打电话，可离开会场，或者尽可能小声接打，不要影响到他人为宜；

3、请妥善保管好自己的贵重物品；

4、联谊会结束后及时打扫整理会场；

5、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；

6、确保每位干事都参加活动；

7、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；

九、活动意义

1、为两协会成员搭建一个相互认识相互交流相互学习的平台使各院团委外联部在今后有更多更广泛的合作机会！相互竞争促使各协 会蓬勃发展！

2、培养个人能力，促使个人才艺展示，以及与集体协作的的能力！

3、丰富同学们的业余生活。增进同学们之间的友谊。使我们的大学生活更加丰富多彩！

4、为了培养同学们的感情，丰富大学集体生活，促进同学之间的交流，增强不同专业同学们的友谊。

十、主办单位：成都理工大学商学院、材化院、管科院外联部

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第7篇

2012——2013学年度上学期

一、策划书名称

“重庆师范大学涉外商贸学院表演艺术学院第三届团总支学生会干部联谊活动”策划书

二、活动背景

自从表演艺术学院第三届团总支学生会成立以来，学生干部一直没有好好的沟通和交流。致使学生会缺少一种温馨团结的家庭氛围，为了加强各位干部的沟通和了解，也为了学生会的工作能够更好的顺利开展，学生会组织部特举办此次学生会干部联谊活动。

三、活动目的及意义

团总支学生会组织部希望通过此次大会，加深学生会干部之间的联系和交流，通过交流可以更深刻的让每个位干部能够辩证的看到自己的优缺点，从而才能在以后更好的开展本部门的工作，同时也能增加各部门之间合作磨合的程度，增强学院学生会整体的凝聚力，同时也为了丰富学院团总支学生会成员的课余生活。

四、活动主题

快乐学生会，温馨你我他

五、活动时间及地点 时间：2012年12月5日 地点：五教

六、活动的开展形式

采取各部门表演节目，做小游戏的形式

七、活动主办方和活动对象

主办方：重庆师范大学涉外商贸学院表演艺术学院团总支学

生会

活动对象：表演艺术学院团总支学生会全体干部

八、活动开展

（一）活动准备阶段

在学生会例会中，向各位干部介绍此次活动的具体情况并作也下准备工作

1、由办公室选派一位或者两位做为此次活动的主持人

2、所有的部门包括主席团在内，每个部门准备一个或多个 节目至少一个，形式不限。

3、学生会组织部准备此次活动的发言稿

4、办公室负责制定节目单

5、生活部申请教室并购买水果和瓜子气球和彩带

6、活动现场的布臵

（二）活动开始阶段

1、主持人做开场白然后引领大家唱《相亲相爱》

2、组织部部长做发言

3、表演节目

4、当所有的节目结束后，主持人带领大家一起跳《兔子舞》

5、有主持人倡导大家畅所欲言，交流此次在活动中的感想，以及对学生会的小结

6、主持人作出总结发言

7、全体以歌曲《无声的温暖》结束活动。

8、活动结束后，全部干部留下来清理现场，回复原样。

九、经费预算 矿泉水 五十元 水果和瓜子 一百元 气球和彩带 五十元 总计 二百元

十、活动注意事项

（1）做好突发事件的应急方案；

（2）前期准备工作的充足和宣传工作的到位；

（3）在突发事件出现时，由学生干部负责现场秩序的维持

及稳定人心；

（4）在主持人宣布的活动结束后全体干部留下来清理现场（5）学士干部要团结一心，共同将活动办好，分工不要太

清；

（6）活动结束后的总结。

十一、活动负责人及主要参与者

活动组织人：重庆师范大学涉外商贸学院表演艺术学院团总 支学生会组织部

主要参与者：重庆师范大学涉外商贸学院表演艺术学院团总 支学生会全体干部

表演艺术学院团总支学生会

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第8篇

课外体育活动作为学校体育的组成部分对于弥补体育课教学不足, 传承体育文化, 掌握体育知识, 增强学生体质, 培养学生终身体育意识、能力和习惯, 发展学生体育实践能力具有重要的作用。然而, 由于长期受传统教育观念的影响, 以及各类资源结构性问题, 使高校体育教育改革仍存在很多问题。针对以上问题, 本文通过对晋中学院学生参加课外体育活动状况的调查, 了解本校学生参加课外体育活动的态度、活动时间、活动频率、活动形式及所选用的场地器材等状况, 分析影响晋中学院学生参加课外体育活动的因素, 为更好地开展大学生课外体育活动, 推动学校体育的改革发展提供参考。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

以晋中学院学生为调查对象, 随机抽取500人。

2.2、研究方法

(1) 文献资料法。

查阅了教育、体育行政部门的有关文件, 各学校体育活动统计资料及国内体育期刊的相关文献资料。

(2) 问卷调查法。

对晋中学院各学院学生进行了问卷调查, 发放问卷共500 份, 回收有效问卷480 份, 其中男生250 人, 女生230 人, 回收率95%。

(3) 数理统计法。

对调查所获得的各项数据进行归纳整理, 通过Excel进行数据处理。

3、调查结果与分析

3.1、晋中学院学生课外体育活动的现状

(1) 晋中学院学生参加课外活动的态度与动机。

调查结果显示, 有80.84%的男生和72.91%的女生参加课外体育活动的态度是积极的; 只有5.83%的男生和10.42%的女生表示对课外体育活动不感兴趣, 态度不积极。统计验结果显示, 男、女生参加课外体育活动的态度存在显著的统计学差异p<0.05。

根据调查, 支配学生参加课外体育活动的动机, 主要为增强体质, 调节精神, 丰富课余生活, 说明多数学生对课外体育活动的认识是积极明确的, 动机是健康的, 有利于身心发展, 但也有少数学生由于自身条件与素质的差异, 不得不把体育达标考试和体育课考试作为自己锻炼的目的。因此, 学校体育部门应在体育考试方法和评价标准上加以改革, 根据学生的个体差异进行因材施教, 使学生真正养成终身锻炼身体的习惯, 使他们从体育活动中体验到乐趣。

(2) 学生参加课外体育活动的时间、次数及频率。

调查结果表明, 晋中学院学生参加课外活动时间为10-90min不等, 其中男生每次活动时间以60-90min居多, 女生每次活动时间以30-60min居多, 但也有32.6%的女生每次活动时间在30min以内, 参加活动的时间较短, 这不足以引起身体机能的变化和体质的增强。

调查显示, 经常参加和有时参加课外体育活动的学生占89.12%, 近年来体育课通过健身教育, 学生健身意识有所增强, 并养成了一定的锻炼习惯, 但仍有一部分学生很少参加和不参加体育活动, 占调查总人数的10.18%, 女生多于男生, 表明有10.18%的学生没有达到全民健身计划提出的每周不少于2 次课外活动的要求。调查其原因:一是学生锻炼的自觉性不够, 没有养成锻炼习惯;二是学校的体育设施不全, 还不能满足全体学生的健身要求;三是大学三、四年级不上体育课后, 对锻炼要求有所降低。

被调查的晋中学院学生参加课外体育活动的频率在星期一至星期五这个时间段均低于全国平均水平, 且男、女大学生参加课外体育活动的频率与全国男、 女生的平均水平相比存在非常显著的统计学差异p<0.05;而在双休日, 晋中学院男学生参加课外体育活动的频率与全国男生的平均水平相比不存在差异; 女学生参加课外体育活动的频率与全国女生的平均水平相比存在显著的统计学差异p<0.05。

(3) 学生参加课外体育活动的项目。

调查中可以看出, 男生以足球、 篮球等对抗性较强的项目为主。女生则以健美操、乒乓球、羽毛球等对抗性不太激烈、身体接触少, 有利于发展形体的项目为主。同时由于晋中学院游泳馆的建立及游泳课的开设, 游泳已成为广大男、女生爱好的项目之一。

(4) 学生参加课外体育活动的场所。

大学生参加课外体育活动的场所仍以学校为主, 男、女生分别占65.02%和71.16%, 而在街道、公园活动的并不多, 在收费体育场馆活动的就更少了, 这反映了目前我院学生进行体育活动的场所比较单一, 甚至有些缺乏, 学生的可选择范围受到了很多客观因素的制约, 有必要加大对运动场馆的建设。

3.2、晋中学院学生课外体育活动存在的主要问题

(1) 学生参加课外体育活动开展的限制因素。

调查结果显示, 影响晋中学院学生参与课外体育活动的主要因素是自由时间不足、锻炼场所不足、锻炼常识缺乏、没有锻炼的习惯和学业负担偏重。

(2) 学生课外体育活动的组织形式。

目前, 晋中学院学生课外体育活动的管理大多是各学院自己管理, 体育职能部门的管理目标明确, 计划措施在日常课外体育活动中, 大多是管理有序、组织指导, 学生可以尽情发挥自己的特长及兴趣自由活动。因此, 课外体育活动的组织管理及效果评价, 绝大部分学生对目前的管理感到满意或一般。其中, 由学院校团委组织领导的各个社团在学生课外体育活动中占有重要的地位, 使学生在本院组织的各项活动以外参加自己喜好的课外体育活动, 以此丰富自己的精神生活。

(3) 学生课外体育活动的消费。

体育消费结构是一定体育意识和消费方面的具体反映。 通过对晋中学院学生在校期间的体育消费结构研究, 可为我们组织学生课外体育活动提供参考依据。 学生在课外体育活动上的消费是影响其参与程度的重要因素。足、篮、排、健美操、田径等项目消耗不是很高, 大部分学生都能接受, 羽毛球、网球、游泳等消耗较高的体育项目, 影响了学生对这一项目的参与程度, 但由于游泳是学校所要求的体育科目, 所以在学习期间参与的人比较多, 考试完以后锻炼的人就明显减少。 然而从主观因素来看, 在现有的锻炼条件下, 如何引导学生因时因地参加课外体育活动, 形成终身体育的观念, 养成体育锻炼的习惯是学校体育的重要研究课题。

4、结论与建议

4.1、结论

(1) 目前, 晋中学院课外体育活动有意向并喜欢参加的学生占绝大多数, 开展高校课外体育活动有良好的基础;

(2) 晋中学院学生参加课外体育活动的目的, 主要是为增进身心健康和通过体育考试、 达标学生参与课外体育活动的态度都比较积极, 且男生的积极性高于女生主要是锻炼身体, 晋中学院学生参加课外体育活动的频度与全国水平相比偏低;

(3) 学生在课外体育活动中选择的项目中, 男生在课外体育活动项目的选择上以大、小球类、身体对抗强烈的运动项目为主;女生在课外体育活动项目的选择上以小球类、 健美操和有益形体发展的运动项目为主, 参加课外体育活动的持续时间都主要集中在0.5-1h, 且男、女生的持续时间存在显著差异;参加课外体育锻炼的时间按要求相差较大;

学生比较喜欢既有组织又比较自由的课外体育活动组织形式, 它可根据学生个人的兴趣、爱好自由选择。其中在组织方面包括学校的组织和学生自己的组织, 这样在不受时间、地点限制的前提下, 能够有效的提高运动技术, 形成良好的激励机制和运动氛围;

(5) 影响晋中学院学生参加课外体育活动的因素是多方面的。其中, 自由时间不足、锻炼场所不足、锻炼常识缺乏、没有锻炼的习惯和学业负担偏重为主要原因。

4.2、建议

(1) 要千方百计解决晋中学院体育场地不足、 质量不高、 设施不齐全问题, 在力争政府、学校投入外, 在条件可能的学校可尝试引进社会上的资金, 力争在3-5 年内, 体育场地设施有较大改观, 能基本满足学校开展课外体育活动的要求;

晋中学院各个学院应根据学生的爱好开展的课外体育活动, 在项目上要尽可能地符合学生的兴趣要求, 对那些场地设施要求不太高, 学生又喜欢的运动项目要大力开展, 形成学校体育活动特色;

(3) 积极在学校学生中建立课外活动体育俱乐部和单项体育协会及体育兴趣小组, 体育部在业务上加以指导, 经费上适度支持, 尽可能由学生自己管理自己, 自己组织比赛, 并尽可能自己解决经费;

(4) 积极引导学生进行体育消费, 随着体育社会化程度的提高, 学生花钱进行体育消费的比例将会逐渐增加, 这样可以在一定程度上弥补一些深受学生喜爱而学校无力开展的项目, 利用适当收费来解决补充学校体育经费和器材的不足。

参考文献

[1]兰自力.我国部分省市高校大学生课外体育活动的现状调查与分析[J].中国体育科技, 2001 (3) .

[2]王晓军.我国高校课外体育活动现状与分析[J].山东体育学院学报, 2001 (1) .

[3]张春美.高校课外活动的新模式体育俱乐部初探[J].体育学刊, 2002 (2) .

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第9篇

【摘要】高校校园文化是从属于社会主流文化的一种亚文化，是社会文化的子系统。校园文化具有重要的育人功能，是学校赖以生存和发展的物质力量源泉和动力，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有重要意义，特别是对正处于转型期的独立学院的来说显得尤为重要。

【关键词】校园文化 独立学院 大学生 调查研究

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0021-03

自 2003 年教育部 8 号文件出台后，独立学院走上了正常、规范的发展轨道，但它仍然面临着许多的竞争。这个按新的办学机制和新的模式运转的普通本科学院，由于办学历时短、文化积淀不深以及其他主客观原因当前独立学院的校园文化建设还处于滞后阶段。如果想在竞争中取得胜利并获得长足的发展，就不能不转变思维模式，在内涵式的发展阶段上更加注重“以校园文化建设”为核心的软实力。目前独立学院校园文化建设处于起步阶段，其校园文化建设缺乏针对性和实效性。

一、独立学院校园文化建设现状

1.独立学院学生的特点

当代大学生是知识层次和文化素质比较高的社会群体，从整体上看，大多数大学生都年轻充满活力，思想学习上趋于务实、有较强的竞争意识等。伴随经济全球化背景下的以市场经济为目标的社会转型，当代大学生已经成为思想价值取向多元、素质层次交错的复杂社会群体，且因高等教育进人到大众化阶段，大学生群体不再是共性特征明显的精英群体，思想水平和能力索质参差不齐是我们必须面对的现实。与普通高校相比，独立学院的学生也有其自身的特点。就吉林大学珠海学院为例，已经形成了广东学生多、城市家庭多、独生子女多、家庭条件优越多“四多”现象。他们整体表现出思想比较活跃，敢于提出挑战自我，对外界事物比较敏感，有很强的自主性，创新能力强，收集信息多，知识更新快，兴趣广泛，特长突出，综合素质强；生活定位强，社会生活能力强等明显特点。但同时，他们也显现出政治观念模糊，价值观念偏向自我；学习基础不扎实，学习方法不得当，学习目标不明确；行为缺乏自我约束力、心理问题增多等较为明显的弱点。

2.独立学院校园文化的特殊性

文化作为一种软实力，传承创新文化既是独立学院高校教育的重要功能，也是提升独立学院的办学质量和推动独立学院走可持续发展道路的助推器。在未来竞争中，更多的表现以文化作为核心的软实力的竞争。而目前独立学院的校园文化建设状况并不容乐观。由于独立学院是没有国家财政性教育经费支持，因此市场唯利性导致办学主体在办学理念上注重经济效益的追求，轻视对作为软实力和未来核心竞争力的校园文化建设的投入；再加上独立学院本身办学历史不长，校园文化基础薄弱，底蕴不深，缺乏历史积淀等因素。因而独立学院加强校园文化建设任重而道远。

3.独立学院校园文化发展现状

（1）对校园文化缺乏正确的认识

对“校园文化活动”内涵认识不一，对其功能认识不够，有的把校园文化活动简单化为说说唱唱、吹吹打打、偏重娱乐性、忽略知识性和思想教育性。而且独立学院由于多处在建设当中，物质发展优先，在文化体系内部尚未形成核心价值观念，通过问卷调查和采访形式，我们发现独立学院学生由于自身特点和学院办学理念注重实用型的特点，学生对校园文化活动需求注重实践，对于通过活动是否能够提高自身能力更为重视，而对于活动的娱乐性则相对较少期待。由于独立学院发展实践较短，又属于新兴的教育形式，独立学院之间缺乏借鉴和经验，很多院校没有自己的品牌文化活动项目，没有已经形成制度的文化活动的成功经验。

（2）校园文化活动开展层次较为单一

独立学院校园文化活动普遍存在层次较为单一的问题，一些融思想性、艺术性、知识性的文化活动较少，低层次、一般化的活动较多。如各种篮球赛、签名活动、卡拉OK大赛等居多，而各种学术研讨会、人文知识讲座，因而校园文化活动质量普遍不高。加之独立学院学生自我个性较强，比较重视自身兴趣发展，对于活动参与动机多数出于个人的兴趣爱好和个人发展问题，对于是否通过活动能够带来荣誉或者素质加分则没有太多的诉求。

（3）独立学院办学时间短、缺乏积淀和借鉴

一般来说，一种文化的形成，需要很长时间的积累和沉淀。独立学院作为近几年出现的新兴办学实体，由于学校发展的定位、办学特色以及人才培养模式上存在著不稳定性，导致校园文化活动管理模式滞后这也是造成独立学院校园文化活动缺乏系统性、长久性规划和沉淀的主要因素。

二、吉林大学珠海学院校园文化活动实践经验

随着当前社会全球经济的飞速发展以及信息化程度的日益提高，中国已经进入了个性、开放、多元化的新媒体、自媒体时代。大学生作为一个素质较高、人格相对独立、并且可塑性较高的特殊社会群体，担负着祖国振兴的历史使命。如上所述，我院校园文化活动的实践中也存在对校园文化活动缺乏正确的认识、开展层次较为单一、活动质量不高、活动管理模式滞后等问题。而事实上，一个活动的成功举办更多的依赖于活动过程性的管理、对活动概念、规划、实施和收尾四个阶段统筹规划和整合管理。因此，我们以“面对面——助你实现成才梦”主题教育活动为例，研究探索如何有针对性地提出保持高校校园文化活动旺盛生命力的对策建议。

1.活动介绍

“面对面——助你实现成才梦”系列活动是我院团委为庆祝建团90周年举办的重要活动之一，活动由“青年导师面对面”、“青年榜样面对面”、“青年先锋面对面”三个部分组成，以学术报告、座谈交流的等形式开展，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；帮助广大学生深入了解“中国梦”的时代内涵、发展方向和实现途径；引导大学生把个人的发展成才与国家民族的前途命运结合起来，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，旨在通过循序渐进的形式引导学生把“我的梦”、“大学梦”、“中国梦”结合起来，坚定理想信念，发奋学习成才，为了实现学院的发展目标，最终实现国家富强、民族复兴、人民幸福而努力学习，不懈奋斗。

自2012年5月至今，共开展“面对面——助你实现成才梦”系列活动269场次， 持续引导广大学生将个人的前途与国家的发展结合起来，树立吉林大学珠海学院青年学子昂扬向上的价值追求，促进学生成长成才。活动开展以来，通过邀请学院党政领导、企事业单位成功人士作为青年导师，与青年学生面对面的经验分享与深入探讨的方式，以增强学生的精神力量，深化理论学习与实际行动相结合的学习理念。其中“青年导师面对面”邀请青年导师与学生进行面对面交流，“青年榜样面对面”邀请本系优秀校友（在各个岗位上业绩突出的优秀毕业生）与青年学生交流分享自己的价值观和成功经历，“青年先锋面对面”邀请本系优秀党员（有先进事迹的优秀党员）与青年学生交流分享自己对社会主义价值观的理解，讲述在校学习、生活、成长经历，传递诚信、友善的精神能量，在思想教育、观念认识、人生选择上给予青年学生深入浅出、有针对性和说服力的规划指导，帮助青年学生构筑起强大的精神支柱，在广大学生中引起了强烈的反响。在过去的“面对面——助你实现成才梦”系列活动中，我院曾邀请到学院董事长、党委书记廖立国教授，著名主持人王牧笛，作家高晓松，青年作家郭敬明等作为青年导师向我院师生分享人生经验，也邀请到著名心理学家，曾任电视节目《非诚勿扰》嘉宾的黄菡等社会名人加入我们的青年导师行列，活动覆盖全院学生，春风化雨般地感染着青年学生，营造出独具特色的思想政治教育氛围。

根据团中央关于团建创新的要求，吉林大学珠海学院在团的基层组织建设上的基本思路是“多种模式、多重覆盖”，即突破过去仅依托班级建团的单一模式，实行“一个身份、多个舞台”的团员“多重管理”机制，全面覆盖“面对面——助你实现成才梦”主题教育活动，春风化雨般地感染着青年学生，营造出思想政治教育的良好氛围。以“与青年导师面对面”为核心主题，关注青年团员的所思所想，鼓励青年学生以饱满热情和坚定信念为和谐校园建设不懈努力，进一步加强我院基层团组织建设，增强广大团员青年的社会责任感和历史使命感，充分发挥主题团日活动在大学生思想政治教育工作中的载体作用。各系团委充分组织动员，以一个班级团支部为依托，紧密围绕“与青年导师面对面”主题，制定具有特色的活动副标题，邀请青年导师（系主任、专家教授、企业家等），用座谈交流的形式开展活动，进一步充分发挥广大团员青年的主动性和创造性，使团员青年在与专家对话中树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的决心，同时要注意加强活动的针对性和时效性，突出特色，彰显内涵。

2.主要经验

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。由于社会多元价值涌现、个人自我意识提升，校园文化活动要注意不断创新，要结合青年学生的特点，紧跟时代潮流.积极开展新颖的前沿性的富有吸引力和生命力的校园文化活动。“面对面——助你实现成才梦”主题教育实践活动，是我院为增强团的吸引力、凝聚力、有效覆盖面和服务学生成长成才而倾力打造的校园品牌活动，通过充分整合校内外资源，邀请青年导师、青年先锋、青年榜样与学生面对面交流，关注广大青年所思所想，通过邀请不同层次的成功人士与学生面对面交流分享，传递爱国、敬业、诚信、友善的精神正能量，在广大学生中引起了强烈的反响。

（1）突出大学生的主体性地位；大学生不仅是最有梦想的青年群体，更是高校校园文化的主体。面对面活动通过邀请青年导师、青年先锋、青年榜样与学生面对面交流的形式，让榜样的形象以直观、真实的形象和生动、具体的实力为大学生提供模仿对象标准，鼓励他们积极进行模仿，从而形成与社会主义核心价值体系要求相一致的思想观念、道德品质和行为规范。见贤思齐，择善而从之，大学生通过认识和学习不同的先进事迹、优秀品质，有助于升华思想、净化心灵、熏陶情感、提高认识，强化校园阵地意识，优化校园育人环境，凝聚全校師生的智慧和力量，努力让校园里的所有学生共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。榜样教育是高校开展大学生思想政治教育的重要方法。霍姆林斯基认为：“人只能用人来建树”，“只有人格才能影响人格的发展和规定”，榜样教育正具备这样的教育力量。它通树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，引学生提高思想认识、政治觉悟和道德品质。大学生通过耳闻目榜样的感人事迹，引发感情上的共鸣，激发起模仿和追求榜的愿望，外在的榜样转化为催人上进的内在力量。面对面活动通过树立不同行业、不同职业、不同岗位的榜样，并利用这些榜样的形象性和感染性创造良好教育氛围，通过有形的人物、无形的精神感染和激励着大学生积极进取、奋发有为。

（2）注重大学生的参与性；明确大学生是高校校园文化的积极参与者，组织校园文化活动切忌呆板和公式化，以免费力不讨好，缺乏吸引力和影响力。现在某些高校的校园文化括动参与者寥寥可数，太多情况下需要组织动员和做学生的工作，强行安排学生参与。实际上，我们应该充分挖掘和发挥校园文化活动内在的生命力和吸引力，使青年学生积极主动的参与进来。大学生是校园的主角，在校园文化建设的舞台上扮演着不可或缺的角色。大学组织的各类校园活动在设计时，要充分考虑学生的需求和口味，强化学生的主体地位。康德把自由和自律联系在一起，他认为“自由即自律”，“自律即自由”。康德指出，凭借自由的自律，人就是道德法则的主体。因此，在发挥榜样的激励作用时，必须尊重人的复杂性和多样性，保留学生学习榜样的权利和自由，只有尊重人性，尊重自由，才能够真正的吸引青年学生对先进典型的注意力，调动他们接受教育的积极性和主体性，实现榜样激励效果的最大化。在榜样的选取上，我们实行“亲语倾听”政策，结合时下大学生关注的人物焦点和兴趣领域，最大限度实现榜样模范引领社会潮流，促进社会发展的作用，必须与时俱进。被引入到高校思想政治教育体系中的榜样典型，可以包含来自校内或者校外的先进典型；也可以说国内或者国外的潮流人物；更应该有平凡而闪光的“草根”一族，亦如我们在“面对面”系列活动中也邀请荣获我院“十佳大学生”“优秀毕业生”等称号的榜样典型与同学们面对面交流，组织者必须具有广阔的胸怀和包容的力量，允许不同类型的先进模范典型走进学生们的视野，让学生们感受到榜样们实实在在存在，真真切切可信，确确实实能学。

（3）强化宣传的针对性；大学生是高校校园文化的先进引导者，巩固校园文化建设的成果在很大程度上依托于宣传工作。在面对面系列活动中，我们利用校园媒体，通过微博、微信、网络报刊等媒体进行集中式、针对性的宣传，选择青年学生喜闻乐见的宣传方式“润物细无声”地进行陶冶和熏陶，力求达到最佳的宣传效果，巩固校园文化建设成果。要通过采取多种形式及不同渠道，大力宣传报道学生中先进典型的事迹，使先进典型事迹在大学生中广为传播，深人人心，全方位提高大学生先进典型在学生中的辐射范围和知名度。在“面对面”活动的宣传中，我院各系团委坚持充分发挥党员和党支部优势，發挥共青团在教育、联系和团结大学生方面的优势，发挥学生会等学生组织在实现大学生自我教育、自我管理、自我服务方面的优势，利用院报、广播、网络等宣传媒体，调动广大学生参与主题系列教育活动的积极性，营造良好的宣传舆论氛围，使教育效果渗透到基层的每一个角落，每一个团支部、每一名学生。另外，还要注意利用现代化的传播媒介，创新宣传方法开展榜样宣传工作，向大学生们呈现生动的榜样的形象，为大学生开展榜样学习提供立体的平台，以良好的育人环境，潜移默化中国梦的深刻内涵和影响，引导和培养学生的主体意识和创造精神，促进学生成长成才，形成良好的大学校园文化。

（4）活动开展的有序化；活动有序化指的是通过一种或者多种管理模式将我院校园文化活动中的各方面资源统筹安排、合理控制，保证活动的高质量。“面对面——助你实现成才梦”主题教育实践活动采取院团委主办，各系团委承办的方式进行，各系根据自身实际情况制定实施方案并附预算，报院团委审批，审批通过后，院团委将给予经费支持。各系团委根据本系实际、结合各自专业，紧紧抓住活动主题，发挥自身优势，制定符合实际、针对性和可操作性强的实施方案。各组织单位结合主题认真组织实施，充分调动广大团员青年参与的积极性，依托有效的活动载体确保取得实效。各系团委对主题教育活动将进行宣传报道，展现基层风采。在活动后期各系团委将此次主题活动材料整理汇总，完成系级层面的总结。我们采取管理模式是在院级层面的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系，而不再只是单纯采用传统的由上至下、逐层管理的由学校、院系及班级三级构成高校文化活动管理模式，极大地提高了活动组织者及参与者的积极性，和校园文化活动的实效性。

参考文献：

[1]林小敏.从独立学院校园文化活动现状看校园文化活动的管理.浙江.青年文学家，2010（12）

[2]姜兵.大学生校园文化活动需求调查研究——以浙江工商大学为例.浙江.管理观察，2009（29）

[3] 林晓哲.基于多元化需求的独立学院校园文化活动探究，浙江.成功（教育版）2011（11）

[4]尹文专，张莉，陈建波.基于学生参与的高校校园内外恶化发展对策探究.重庆.岁月（下半月）2012（10）

[5]金瑶.论榜样在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用及实现途径.武汉：华中师范大学，2012（5）

[6]王博.新形势下大学生优秀典型作用探讨.黑龙江.活力，2013（8）

[7]谢云.高校思想政治教育中榜样激励效果差异分析，南京.中国电力教育，2013（13）

农学院学生会与管理学院学生会联谊活动策划 第10篇

原“炮兵团成员”、2011级老委员、2012级委员联谊

策

划

书

序 言

学生公寓自治委员会是一个和谐温馨的大家庭，随着各项工作的不断开展，各部门委员间的友谊也日益加深,忙碌的事务常常让我们感到疲惫，我们的心中急切的呼唤一种活动能够缓解我们内心的压力，并能加强所有委员之间的联系。为加强老委员和新委员之间的联系，同时使现任委员之间更加熟悉，缓解大家的工作压力，让每个同学都参与其中，了解学生公寓自治委员会的发展历史，感受团结一心的力量，学生公寓自治委员会将在内部举行原“炮兵团”成员、2011级老委员、2012级新委员联谊活动。

正因为有许许多多为公寓辛勤付出的新老委员们，组织才会更强大！通过这次活动，使得今后学生公寓自治委员会工作更加有效的开展，所有同学都能快乐工作，关系更加和谐，从而促进学生公寓自治委员会更好地发展，大家齐心协力共创美好未来！

一、活动主题：公寓一家人

二、活动目的：加强沟通交流，共创组织美好未来

三、活动时间：2013年4月18日晚18点30分至21点

四、活动地点：晓东餐厅

五、活动对象：原“炮兵团成员”、2011级老委员、2012级委员

活动前各部门集合时间： 17点：社交礼仪部于办公室集合

18点：宣传部、文体部、组织部、楼层部在晓东餐厅集合 18点：办公室部于办公室集合 18点10分：纪检部于食堂2楼集合

18点20分：外联部、勤工助学部于晓东餐厅集合各部门分工安排：

1、主持人：谢洋、李燕

2、总负责人：董杭盛

副总负责人：周敏、和润梅

3、会场布置：宣传部、组织部、文体部、办公室

4、会场秩序维持：纪检部

5、后勤服务：楼层部、勤工助学部

6、礼仪接待、演员化妆：社交礼仪部

7、经费支持：外联部、勤工助学部

8、节目编排：文体部

9、主持人联络、节目催场：办公室

10、门口迎宾：外联部、勤工助学部

11、嘉宾邀请：办公室、社交礼仪部、文体部

12、活动现场清理：全体成员

（一）活动前期安排

策划组：（1）负责活动的整体策划；

（2）负责各方面工作的督导安排工作；（3）负责各方面的通知安排工作；（4）负责设计、打印节目单、签到表

节目组：（1）负责节目与游戏的筛选、排练工作；

（2）负责节目的道具准备；（3）负责主持人的安排；

采购组：（1）负责活动所需物品的采购工作；

（2）协助节目准备道具等物品；

后勤组：（1）确定活动人数的具体统计，根据实际情况，负责所需用品的购买、设备的租用工作，准备会后卫生打扫的工具；

（2）活动前提前半个小时到场，布置会场；（3）协助采购组的会场清理工作；（4）负责处理活动中出现的突发情况；

（5）负责活动的会场布置工作，音响设备的摆放、及物资发放工作；

（6）负责活动照片的拍摄和采集。

（二）中期安排活动

活动开展前召集各参与单位的负责人开会，明确相关内容和事项，配合工作开展，再次详细落实人员任务。

（三）活动正式阶段

活动内容:

（一）１、主持人开场

2、学生公寓自治委员会主任致辞

3、主持人宣布联谊活动正式开始。

（二）活动项目 节目一：开场表演 节目二：正话反说

规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题的字数是四，那这个人就必须说只有4个字的一句话，比如“我是好人”，那答题人必须在5秒内反的把这句话说出来，否者算输。节目三：文艺节目（待定）

节目四：脑筋急转弯（8-10个题目，抢答)节目四：舞蹈表演（待定）节目五：拍七令 人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演一个节目。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。节目六：歌曲表演 节目七: 踩气球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。节目八：文艺节目表演

节目九：学生公寓自治委员会全体干部跳兔子舞

活动经费预算：

1、海报：150元

2、音箱设备红地毯：500元

3、活动现场布置用具：200元

4、横幅：100元

5、奖品、物资：1500元 6：其他不定项支出：200元

总计：2650元

活动应急：

1、设备临时出现故障而无法正常使用。对于可操控的仪器设备作以备份。如麦克风电池等。其他设备要在活动开始前3小时做仔细的检查。如电脑、音响等。确定其能正常工作。

4、在比赛过程中同学们针对某个活动意见不一致而致冲突。首先交代主持人注意缓解现场气氛，或者取消此活动方案，或者其他题目中抽出其他活动项目，使活动能有序地进行下去。

5、如果所做策划节目在举办过程中预计完成时间超出预计时间，主持人可在最后有选择性的去掉一些节目。

6、为避免应对比赛过程中可能出现的参加人员缺席导致活动不能正常进行问题，需要一些备用节目或游戏。

活动注意事项：

1、整个活动中一定要注意安全，做好安全防范工作。

2、所有参与人员必须听从指挥，维持会场活动秩序。

3、注意全程摄影，保存影像资料。

4、活动中注意保持现场清洁，活动后清理好现场。

5、在会场内不要有抽烟的雅现象；

6、请妥善保管好自己的贵重物品；

7、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；

8、尽可能确保每位委员都参加活动；

9、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；