幼儿园大班家长会稿子

幼儿园大班家长会稿子（精选6篇）

幼儿园大班家长会稿子 第1篇

2017学年****班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加今晚的家长会。虽然，我们和你们有着天天见面的机会，可我们大家集聚一起交流的机会不多。时间过得真快，转眼间我们相处了两年多，转眼间这群孩子们将要上小学，转眼间我们将要在暑假挥手告别。在感叹时间过得很快时，我们却欣喜的看到了宝贝们成长。

大班是孩子们在幼儿园学习生活的最后一年，也是孩子们进入小学前十分重要和关键的一年。小班是幼儿园学习生活三年的基础年，中班是过渡年，大班它是进入小学的基础的一年，这个基础关键到我们的孩子能否有良好的学习基础，顺利的踏上他（她）漫长的16年的学习生涯，快乐的学习与成长。所以是非常关键的，不容忽视。作为老师，我们将更加耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得更多、学得更好，也更想了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

今天我们会议的内容有四个方面：

1、班级情况介绍

2、介绍本学期的工作重点及有关事项

3、班级开展自主游戏和亲子阅读

4、家长经验交流

一、班级情况介绍

本学期，现共有45人，其中男孩26人，女孩19人，男女比例有点小失调。在这两年多时间里，有你们的无私的支持配合，经过我们大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。

二、本学期的工作重点

（一）幼小衔接问题：

再有一年的时间孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，需要我们共同努力相互配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？中班下学期我就要求幼儿在进餐后自己整理桌面，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己叠被子、穿衣服等方面。实施一学期以来，基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

我们发现，有的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的椅子，即使孩子已经养成习惯把椅子交给你了，你也要鼓励孩子自己搬。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得带好布置的任务上幼儿园，而不是向老师解释今天是家长你忘记为孩子准备……

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理、父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。

2、多开展棋类和运动锻炼。

下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子时爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。

3、多鼓励孩子、培养的诚实习惯 俄罗斯科学家研究发现“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。（举例：说赏识教育家长朋友越大越不收重视，贵在坚持）教育孩子做一个诚实的人具有重要的意义。

为人诚实会使孩子在今后的人际交往中受到别人的欢迎、尊重和信任。每个孩子在属于自己的圈子中总要和别人交往，在交往过程中，具有诚实的品质往往能使孩子结交更多的朋友，得到更多的帮助，受到更多的关怀，这对孩子的身心健康发展无疑有重要作用。

（二）保教工作

1、常规方面：孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。但也有个别的幼儿在个别的方面能力有待加强。为此我们会选小组长，负责本组工作。比如分放点心、学习用品、放水杯等。在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很主动捡起跑向垃圾筒。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

2、了解孩子游戏，让孩子快乐成长。

我们现在幼儿园开展的游戏活动：自主游戏？它是指能充分体现我们孩子意愿，激发孩子的自主性、参与性，最大限度体现他们自主精神的一类游戏活动。在自主游戏中，孩子要学会自己摆放和收拾玩具,自己确定游戏的主题(要玩什么)，自己学会结伴(和谁一起玩)，自己决定游戏的场地(在哪里玩)，自己解决游戏中的问题(如材料不够怎么办)，自己解决游戏的人际纠纷。当然,自主决不等同于放任自流，它是规则下的自主,是教师隐性影响下的自主。其实，也就是我们家长朋友小时候的游戏生活，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，无拘无束的多么快乐。我们刚看到他们在游戏中体验的快来，学习的知识点。（举例：户外玩木板）我想说玩游戏时我们会注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。在这里，特别谢谢我们在座的家长朋友，当自己孩子遇到意外的受伤事件，不但没有责怪，还很理解我们的工作。真的从心里涌出好多的感动，谢谢你们啦。

他们在这里每天都是快快乐乐的玩，快快乐乐的学习，根据《指南》的要求开展游戏为主要形式的教育活动，谈谈你们的孩子在游戏中表现各个技能发展：

（1）语言领域：语言包括讲故事，学古诗儿歌。主要培养他们的学习习惯和语言表达能力，语言表达能力较强的，比如一些绘本，有家长提出让孩子多展示自己，让他们来将故事，我们班级也在开展，但还有很多孩子自信力不够，不主动来同伴目前表现自我。

（2）科学领域：是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算兴趣，班上对数学活动比较感兴趣有。

（3）艺术领域：通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班上音乐活动比较活跃。幼儿美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣。

（4）健康、社会领域：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强，这里也包含了劳动和思想品德。

在这里，我们只是简单说了孩子在幼儿园的表现兴趣，像在家里，只有一两个小孩的你们应该比我们老师有更多的时间了解他们，真正的的了解他们的内心，再选择该用哪种方法教育他们？那这个孩子我相信长大后肯定有所作为，我们需要不断的挖掘他们的优点，多关心孩子，多与孩子老师沟通，这样才能更好的教育好你的孩子。

三、安全作业

每月的安全作业希望各位家长能够积极完成，事关孩子们以后在安全平台的作业，也关系着我们本班的荣誉。

四、家长经验交流。

两年多，我们的各种活动得到了我们班上家长的大力支持，因为我们班确实比较特殊，从班级合并＋每学期新生，也确实很不容易，很多努力离不开家长。真的，在此真诚感谢你们对我们的信任！更是对你们自己孩子的重视与负责！为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。接下来请各位家长来说一说你们的育儿经验

很感谢以上家长的精彩发言，和我们大家一起分享了自己在教育孩子方面上的一些经验。10个孩子10种个性，更何况我们班有这么多个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实成长。但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！最后感谢各位家长今天的参与!

幼儿园大班家长会稿子 第2篇

我叫刘超，我叫 单小涵，今天我们班的家长会由我们来主持。男：首先我代表全班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间为我们开家长会！

女：希望您能借此机会了解我们半个学期来各方面的情况，我们更希望能得到您的肯定、鼓励、理解和支持！

男：首先，请我们的语文老师葛老师为大家讲讲我们语文学习情况。女：感谢葛老师对我们严格要求，感谢老师为我们的辛勤付出。男：当我们刚刚在母体中孕育成为生命，这生命就倾注着父母的无限深情。

女：当生命坠地发出了第一声啼哭，就呼唤着哺育他成长的阳光雨露。

男： 人们都说：我们这个年龄，是人生中最美好的一段光阴

女： 人们还说：小学时光，是让大人们最关注的一段时光

男： 的确，在我们的学习和生活中取得的每一点进步都

凝聚着老师和父母的无限期望和许多的付出。

女：我代表全班以最崇高的敬意向在座的家长和老师们致敬！（两人都鞠躬！）

男：刘亚萌是我们班的小才女，温和，善良，学习刻苦，作文写得特别好。下面请刘亚萌的妈妈介绍自己的教子经验，大家欢迎。

女：每个家庭都有自己的管理模式、教育方法。田文硕是我班很绅士的男生之一，他很大方，从不张扬。他的家长又有什么好方法？有请田文硕的妈妈张阿姨作经验介绍

浅谈幼儿园大班班级管理 第3篇

关键词：幼儿园,班级管理,幼儿教师

班级作为教学活动的基础环境, 对幼儿的成长有着很大的影响。大班的孩子, 与刚进幼儿园的幼儿们有着很大的区别, 他们对校园以及同学更加熟悉, 对班级的认识也更深入, 所以幼儿园班级管理对于孩子们的发展是很重要的, 教师要运用自身的聪明才智以及强大的责任心做好班级管理工作, 充分运用资源, 促使幼儿健康成长。

一教师自身管理, 给孩子们树立良好的形象

孩子们对外在事物的接收能力很强, 老师对于孩子们的第一印象是孩子是否喜爱老师的重要因素, 并且幼儿教师的修养对于孩子们的教育也是潜移默化的。因此, 幼儿教师必须注重自身的修养, 言谈举止得体, 态度温和, 给孩子们一个可亲可敬的好老师形象。第一, 仪容仪表是第一步, 女教师尽量把头发扎起, 男教师不能留长发、胡须, 穿着简单干练, 自然得体。每天给孩子们一个健康向上的良好形象。第二, 教师要具备较高的文化水平, 熟悉教育的知识, 对孩子们的问题能及时回答, 给孩子一个知识渊博的教师形象。第三, 在各方面积极做表率, 带领孩子们参加各类健康有益的活动, 开阔视野, 增加求知欲, 培养积极的学习心态。

二认真了解和关爱每一个孩子

要想做好班级管理, 首先必须了解班级里每一位孩子的特点, 分别用不同的方式引导孩子们成长。幼儿园大班的孩子对幼儿园已经很熟悉了, 也更加放得开, 而且相对于刚进幼儿园的孩子更加的有精力, 个性也截然不同。这就要求幼儿教师必须了解每一个孩子的不同特性, 全方位地评价每一位孩子, 去引导好的个性发展, 满足孩子们的各类需求。不限制孩子们的发展, 对孩子们进行大方向管理, 放手让孩子自由发挥, 自主学习。为人师表, 就必须注重自身品行。不能对孩子进行辱骂或训斥, 要循循善诱, 用积极的心态让孩子们认识错误, 改正错误, 形成知错就改的良好品行。也要让孩子们树立自信心, 善于在教学过程中发现每个孩子的闪光点, 并且积极引导。

三组织各类班级活动

幼儿园最不缺乏的就是班级活动, 这些都能很大程度地促进孩子与教师之间的感情, 增加相互的默契, 更能让孩子们得到全面的锻炼。好的班级活动能增加幼儿对学校以及教师的好感, 促进教师对班级管理工作更顺畅地进行。幼儿园大班的班级管理是相对复杂和细致的, 所以要重视各项活动的质量, 在活动中发现问题, 解决问题, 不断完善班级管理的办法。

这学期, 借小青蛙看图编故事比赛的契机, 我班进行了“故事大王”选拔活动。我们鼓励孩子们积极参与活动, 给自愿报名的小选手2个故事, 利用双休日回家准备。初赛由班级幼儿和老师共同评选出多名故事编得不错的孩子, 进入到下一轮PK赛。PK赛与初赛不同是, 随机抽取一个故事, 每个小选手只有10分钟准备时间。10分钟后选手们轮流上台讲故事, 最终选出1名“故事大王”, 代表我班进行园内编故事选拔赛。

在毕业典礼前夕, 我班开展了毕业典礼主持人评选活动。我把主持稿分成几段, 让全班孩子“认领”自己的发言内容, 然后对孩子们提出了时间的要求:三天后, 我们正式进行PK。我们对主持人的要求是语言清晰响亮、站姿端正、得体大方。在评选主持人当天, 请说相同内容的孩子站成一排, 大家轮流说, 然后孩子们进行投票, 觉得符合主持人要求的, 请孩子们站在他的身后, 人气最高的孩子当选主持人。

通过人人参与活动, 既为孩子们提供了一个展示自己才华的舞台, 让孩子的语言表达能力得到了发展和提高, 更锻炼了他们的胆量, 增强了他们的自信心。

四共同制定班级常规, 让孩子成为班级小主人

每个孩子都拥有一颗当管理者的心, 他们会为之感到无比自豪, 所以建立班级管理制度, 让孩子自主参与, 不仅能激发孩子们的管理热情, 也能给教师管理减少很多任务, 更重要的是能充分发挥孩子们的管理能力与在校学习的积极性。

大班的孩子已有制定常规的能力, 为了使孩子们明确班级常规, 做到自觉遵守, 由他律变自律, 我让孩子参与班级常规的制定。如“班级公约”, 首先我让孩子们观察思考, 班级里需要制定哪些常规, 引导他们联系生活实际进行换位思考, 感受不遵守规则造成的后果, 从而帮助他们了解规则的重要性, 增强自觉遵守规则的内驱力。然后让孩子们以小组为单位, 分工合作, 以图文并茂的形式将日常生活中需要遵守的规则用图形语言进行了表征:我班的A同学画了5个正在下楼梯的同伴, 为了大家看清楚一个在楼梯上蹦蹦跳跳走的孩子, 她在这个孩子头上打了一个大大的红叉, 表示这个行为是不对的;B同学想到同组发育迟缓的同伴, 把帮他搬椅子的画面画了下来, 告诉大家当朋友有困难的时候, 我们可以帮帮他;C同学画了一个双人床, 一个孩子在上铺打呼噜, 一个孩子在下铺唱歌, 表示睡觉房间里要静悄悄的, 不能影响到别人;等等。当然, 孩子们画画过程中也遇到了一些小困难, 如D同学想写上文字早晨好, 但是“晨”字写错了, 在同伴的建议下, 她把错字改成了上, 变成了早上好, 虽然改了一个字, 但是意思还是一样的;E同学想画洗手池, 但是她不会画水龙头, 在同组的伙伴都不会的情况下, 她想到了让我帮忙用手机上网给她找个水龙头的样子;F同学不会画桌子, 同桌自告奋勇地帮她画了一个, 绘画过程中, 孩子们尝试着用自己的智慧来解决问题。最后经过大家共同的努力, 新的班级公约终于出炉了, 并张贴到了墙上, 让孩子们能经常看看, 加深印象。自从孩子们共同制定了规则, 我发现越来越多的孩子能约束自己的行为了。在我初尝班级公约带给我班带来的改变后, 我和孩子们又一起制定了“值日公约”、制作了“气象站”。

五设立奖励机制, 驱动内在动力

传统观念里, 老师的奖品只送给乖巧玲珑、听话懂事的孩子。这样一来, 却使大部分表现平平, 或者纪律不够好的小朋友失去了锻炼的机会, 产生了自暴自弃的心理, 对班级缺乏主人翁责任感, 非常不利于培养班级氛围和自主管理意识。于是我班设立一个奖品柜, 是专门让孩子们“敲章换奖品”的。自从有了这个柜子, 孩子们的积极性都很高, 孩子们知道, 原来大家都是一样的, 都有赢得奖品的机会。在“奖品柜”刚出现的那段日子里, 我着重挖掘平时在集体中默默无闻、调皮捣蛋孩子的闪光点, 让他们知道自己并不比别人差, 从而对自己产生信心, 在群体中真正积极快乐起来。

当然, 我对孩子们的奖励不仅仅只是局限于“敲章换奖品”, 如a比昨天进步了, 能轻轻地和我说话了, 我奖励他做一次图书管理员;对今天能管住自己, 不随便站起来, 或离开座位跑出来的b, 我请阿姨多奖励了一只她最喜欢的鸡翅膀;对于在全班面前唯一一个把装有轮子的放毛巾筐组装起来的c, 我当着他的面给他妈妈打了表扬电话;等等。

对孩子们的表扬其实有很多, 我也在不断探索, 物质和精神双管齐下, 慢慢地改善孩子们的思想, 从不劳而获、在家想要什么就有什么的“小皇帝”到明白了解“只有付出了才能得到”, 这样的思想一旦养成, 将会使孩子们一生的受益。

六做好家长工作, 提高班级管理质量

著名教育家陈鹤琴先生说过:幼儿教育是一种复杂的事情, 不是家庭一方面可以单独胜任的, 也不是幼儿园一方面可以单独胜任的, 必定要两方面共同努力才能收到充分的功效。因此, 我们利用各种机会与家长进行沟通, 在家长会上我们结合幼儿照片, 以实例的方式对家长介绍目前我班进行的班级管理, 从而让家长配合幼儿园工作。我们把家长邀请进幼儿园, 让家长更直观地了解幼儿在园情况。平时, 我们也会及时在微信群上更新幼儿信息, 比如今天我们哥哥姐姐很棒, 带着弟弟妹妹一起做了游戏, 通过大带小活动, 培养了大班孩子的责任意识;今天我们春游了, 除了看到了很多精彩的表演, 还进行了地震演习, 并向家长普及了发生地震时该如何保护自己的知识;拍毕业照了, 孩子们以小组为单位, 设计了造型, 请家长们先睹为快;等等。家长是班级管理的重要支持者, 幼儿园的班级管理离不开家长的理解和参与, 只有家园步伐一致, 才能让班级管理得心应手。

七结束语

总而言之, 班级管理是一项艰巨而漫长的工作, 只有在实际工作中多实践、勤反思, 才能不断提高班级管理的水平, 让班级管理的作用真正发挥出来, 进而促进幼儿园的工作以及教师自身朝着更好的方向发展。

参考文献

[1]区成云.浅谈幼儿园班级管理的艺术[J].读与写 (教育教学刊) , 2012 (12)

幼儿园大班阶段家长工作浅析 第4篇

一、科学育儿方法需求加大，对幼儿知识性学习的要求提高

面对幼儿即将步入小学后的学习压力，多数家长愿意参与幼儿的发展引导，但不知道通过什么途径去实施，科学育儿方法指导需求更强烈。同时有些家长更希望看到老师教“看得见”的知识，违背幼儿身心发展规律。

解决方案：提供学习的机会。

1.举办家长学校讲座，帮助家长树立正确的育儿观。

家长学校是普及家教知识的有效渠道，是幼儿园开展家长工作的重要途径。针对大班阶段的家长讲授关于幼小衔接方面的知识，从幼儿的发展需求到实际的指导方法，理论联系实际，内容要具体且更多倾向于可操作性的指导，以此解决家教中的偏颇和家长在教育上的困惑。

2.利用家长园地，提供学习材料。

班级家长园地是一个日常与家长沟通、增进家长对幼儿园了解、对家长进行科学育儿指导的版块，教师可以将对家教有重要现实指导意义的资料张贴在家长园地供家长随时观看，还可以根据实际需求向家长印发一些家教资料，以此促进家园沟通。

3.家长科学育儿书籍漂流。

教师可以组织家长把自己选购的有价值的育儿书籍带到幼儿园来进行资源共享，互相传阅，帮助家长掌握更多的科学育儿知识经验。

二、依赖教师，出现更多攀比心理

幼儿的很多习惯之前没有受到家长的重视，在已然形成之后，家长总希望教师去管理，易出现完全依赖教师而不重视自身改变的现象。另外，家长之间变得较为敏感，更倾向于幼儿之间能力的比较，给幼儿造成无形的心理压力。

解决方案：肯定幼儿的优点，赏识每一个幼儿，使家长获得心理的愉悦。

每一位家长，都希望自己的幼儿是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美。更多肯定幼儿优点的交流，能使家长获得愉悦的心理体验，保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，同时树立自己育儿的自信，并主动向教师说幼儿在家的表现，其中有一些不足的地方，也希望得到老师的指点和帮助。在愉悦心情的影响下，家长也更愿意改变自身的问题，为幼儿树立榜样，成为一种正循环。

三、家园矛盾易升级

大班阶段的幼儿正处在社交能力飞速发展且安全意识还比较薄弱的阶段，易出现各种同伴间的小摩擦，这些小摩擦或是偶尔的受伤更易引起家长的重视，造成家园矛盾。同时，在大班阶段尤其是大班下学期，个别家长由于之前家园之间有些小矛盾的积压，在后期易出现因很小的诱发因素就爆发的现象。

解决方案：关注家长思想动态，真诚打动，分类管理。

1.随时关注家长的思想动态，必要时做个别处理。

有些家长虽然口头不说，但易把情绪带在脸上，对于这样的家长，教师要随时捕捉他们的不良情绪，委婉地问出缘由。营造宽松的氛围，针对幼儿的情况与家长进行预约谈话，利用家长到园接送幼儿的时间与家长交谈有关教育幼儿的情况，向家长反映问题、提出要求、商讨解决的方法，帮助家长打开心结。

针对幼儿出现了以下现象时，教师要主动约访家长：⑴当幼儿偶发疾病或者意外事故，或者发现幼儿有严重的问题行为时，必须立即进行专题的家庭访问。教师应向家长详细介绍事情的经过，以亲切负责的态度，安定家长的情绪，讨论和寻找解决问题的办法。⑵家庭教育较好，幼儿有明显进步时，需要通过预约谈话帮助家长总结经验，以便加以推广。⑶当幼儿家庭发生重大变故需要给予安慰和协助或幼儿长期缺课时，需要了解原因。⑷家长对子女教育方法不当或者教养态度有严重问题需要给予帮助、促使其改进时，也要适时地进行预约谈话。

2.用真诚去感动家长。

想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与幼儿亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了，他们会觉得幼儿在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接幼儿时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了系鞋带。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接幼儿时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”这会让家长充满感激。幼儿在园难免会发生碰、摔、撞的情况，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，教师都要向家长及时如实地交代事情的经过，不隐瞒，如是教师的工作失误造成，要向家长真诚地表示道歉，因为有时候也许只是一件很容易很简单的事，但由于隐瞒，就有可能使事情变得更加棘手。

3.家长分类管理。

对不同的家长采用不同的表达方式。与高学历家长沟通时，教师应尽量描述事件而不要加以评价，采用反问、追问和提供问题线索的交流方式，帮助他们经过自己的思考找到问题的答案。对于低学历家长更多给予具体的指导策略，多通过口头语言和面对面的方式与低学历家长交流，根据幼儿的成长节奏持续地指导家长。与祖辈家长沟通要关心他们的身体健康，视他们为自己的长辈，见到他们叫一声“爷爷您好”、“奶奶您早”，这些都能让家长感到温暖开心，沟通就变得较为容易了。对于离异等特殊家庭的家长，要依法办事，尊重他们的选择，尽量回避家长敏感的话题，多关注幼儿的发展。

四、不能严格遵守幼儿园规章制度

通过两年的接触，家长与教师越来越熟络，遇到问题时，总希望老师网开一面，以“熟人”的身份弱化规章制度。

解决方案：秉公办事，一视同仁。

面对家长的不合理要求，班级教师一致做到第一次就严格回绝，并晓之以理，将错误扼杀在萌芽中，杜绝不遵守规章制度现象的发生。

任何对家长的工作方式都是幼儿园园长和老师在实践中创造的，采取哪种方式来密切家园联系，帮助家长提高科学育儿水平，促进家园合作教育幼儿，应根据情况从实际出发，讲求实效。另外，教师应树立正确的家园沟通观念和方法。首先，要坦然面对、正视自己的不足，要经常观察、学习：同样的一件事情别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性地选择沟通时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，不断进取。其次，要学会找到优势，抓住关键。让家长感受到你对幼儿的悉心关注和真诚的关爱，家长就会喜欢你信任你。再次，学会在日常的生活中积累储备情感。关注每个幼儿日常生活中的小事和身体、心理的变化，经常向家长报告，使家长感受到你对幼儿的关照。重视家长平时交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参与的时候，家长也会积极的配合。最后，在遇到矛盾时，借力化解。弄清冲突发生的缘由，将事情的来龙去脉弄清楚，为下面解决问题节省时间；反思自己的过失，思考自己在什么地方做得不妥当，是自己的哪句话、哪个动作、哪件事让家长感到不满；同时及时将事件告知同班组的教师，和同班教师进行商讨，征询正确的解决方法。

总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的教育氛围，更好地进行幼儿园的家长工作。

高二家长会稿子 第5篇

尊敬的各位家长：

你们好！，时隔一年，我们又聚在一起。首先，我代表学校及全体教职工，对各位能在百忙中抽出时间，来学校参加家长会表示热烈欢迎，这既是对我们学校教育工作的支持，更是对学生在校教育的重视，我对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢！

近一年来在学校、家长和学生的共同努力下，学生的养成教育收到了明显的效果：大家可以看到,无论是在文教的联东校园还是在搬到文中新校区来了,我们所在的校园都很洁净.我们的学生见到老师长辈都彬彬有礼,会主动问候，很多同学在教室里看到纸屑都回自觉地捡到垃圾桶,而且只要是在学校,我们的学生都能每天穿校服,不穿拖鞋, 特别是来文中新校区后,迟到和旷课的同学已经非常少了.可以说近一年来学生中调皮的少了，言行更得体了，习惯也好多了。我相信，坚持下去，学生将来的发展后劲一定会更大一些，我们的学校一定会更好。

一、下面我简单地为大家介绍一下我班的情况:

我班是理科普通班，目前全班46人，男生33人，女生13人。住校生：41人，走读生：5人，学生的表现：

学习刻苦： 学习有进步的 做事情积极主动的人缘较好的： 管理能力比较强的

睡觉比较多的： 说话比较多的 迟到较多的还需要加油 我们班的成绩大家刚才应该都已经看过了，不知道各位家长有什么想法？

好：张露文21 陈明天24 符宝珑26 不好：中等生少（分文理科班后····）从分班时起我们班一共为重点班输送了10名品学兼优的学生，其中文科8名，理科2名。想想刚进高一进班时的分数，我觉得一个普通班能有如此成绩，实在是不容易，同时也正是因为输送的人才太多，导致我们班的中等学生断层比较厉害，第4名，第5名·····同时我们觉得成绩不好还有我们个人的原因和家长们的原因，这个我们待会在讨论下。

每一科都都高分段的学生，也就是说每一科的都有进年级前几名的

张露文语文 陈明天的物理

但是总的来说，我们班语文 政治 历史 地理 信息 通用技术这些科目的成绩都计较好，而生物和化学这2课就稍稍弱了一些，1 在科任老师这方面教师情况：虽然是普通班，但是我们的老师都是全年级最好的老师，不是骨干教师就是很有名气的老师，或者是文中支教老师本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。

二、管理的情况: 这学期我们学校从文教搬来文成，这对于我们的学生来说即是一个机遇又是一个挑战，为什么这么说了，我们和文中的学生在一个校园里，我们的学生可以和文中的学生一样享受优质的教学资源，也可以学习他们的管理经验和感受他们学生学习的氛围，就拿一个例子来说吧，早读······。、但是来到文成对我们来说，管理上的压力也更大了，主要是文城的生活比文教实在是丰富得多，而且这边的围墙太低，很多学生正在成长时间抵挡不住这花花世界的诱惑，比如说买彩票，赌足球的，抽烟的等等

下面我简单地为大家介绍一下我校的管理的情况: 针对我们校的时机情况和文中领导对我们的建议，现在给大家简单介绍一下我校对学生的管理情况，我校教育教学管理制度化。以管理求质量，以质量求发展。

1.巡逻教师值日 2.班主任下班 3.校长领导查班 4.学生会检查

5。每周班主任会 年级会 课组会 没月还有年级会

经过一段时间的试行，我们学校的迟到和旷课的现象已经很少很少了，这可以说是一个很大的进步，但是由于学生个体的不同，在管理的过程中，我们老师和班主任也都会越到很多棘手的问题，比如抽烟，爬墙 打架，上课或者晚睡时间玩手机，还有一些个性较强的学生和老师顶撞等等，对于这些问题我们经常都会很头痛，管也不是，不管更不是，管的轻一点没效果，管的重一点又怕学生家长有意见，真的是很难，今天正好各位家长都在，你们都是教育孩子的专家，我特别想听听你们的意见，或者说是给我一点建议好吗？

俗话说：“十年树木，百年树人”对学生的教育，培养是一个长期的，需要持之以恒的过程。毫无疑问，每个家长都爱自己的孩子，都希望自己的子女“成龙成风”。经过几年教学和当班主任 的经验，我对教育学生也有一些心得体会，今天也借此和诸位交流探讨，如有不对或不足之处，请各位多多谅解。

一、要转变教育孩子的观念，爱孩子，但不要害孩子。

现在的孩子，个性差异很大，这并不是智力差异，主要是习惯差异。而习惯差异是由教育观念导致的。我们认真想一想，现在的孩子，有的是爷爷奶奶带大的宝贝；有的是独生子女，比较任性；比较娇惯。不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。

举个例子：孩子走路不小心摔到了，当奶奶的为了哄他，让他不哭，用脚跺着地板，大声说：“谁让你这么滑呢，让我家宝宝摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，妈妈为了不让他哭，就边拍打桌子边说：“乖宝宝，不要哭，都怪桌子放的不是地方。”这样教育孩子，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己的原因，不改进自己。有这种思维习惯的孩子，是难以成功的。因为成功和失败就一字之差——主动还是被动。凡事怪别人的人，都是被动的，因为他的思维方式总是受到别人的制约，很多事实证明，这样的人注定难以成功；凡事主动的人都会找自身的问题，他能够把握自己，所以他能够成功。成功的最大敌人就是“遇问题，怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了呢？就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，所以他改不了。因此，要解决孩子的问题，首先要解决凡事怪别人的思维习惯。哪个家长把这个问题处理好了，你的孩子将来就有成功的希望。

我们关心小孩，仅要关心孩子的物质需要，更重要的应该关心孩子精神世界的成长。溺爱孩子的家长，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌爱花钱，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏毛病。

爱并不是坏事情。对孩子的爱应该越多越好，但一定是要真正的爱她，对他的未来发展负起责来。而不是“惯他”，那样只会害他。我们家长对自己的孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，而是要教会他们学会做人、学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。这样的爱才是真爱。有句话说得好，“只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会”，理智的爱应该包括着关心、理解、责任、尊重和严格要求等方面。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。

我不提倡班主任事事都请家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校后，依赖学校，什么都不管，甚至出了事找不到家长。教育孩子不能仅靠学校，教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，我们的社会需要的是有个性、有创造性的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新意识的开发。

第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响，家长如果还是认为将孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的，或许到时候后悔都来不及了。

第三、我们认为孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法得当，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出大问题。一句话为人父母要主动承担起对孩子的教育责任。有这样一个案例：一个十四岁的孩子，他一直处理不好与教他的班主任老师关系的不好，孩子放学回来总抱怨班主任这不好那不好。孩子的家长没有简单的评价孩子的对错，而是给孩子指路：“两个办法能解决问题，第一，你认为你是对的，你就找校长把他给换掉；第二，你换不掉他，你就必须适应他，你不适应他你就倒霉，老师的工资照领。”这个孩子想，我不可能让校长把班主任换掉，还是只能学会跟班主任沟通、相处。后来，这个孩子改变了自己，他主动去适应班主任，考上了重点高中。他体会到了，首先要改变自己，努力去适应别人，才能适应社会发展自我。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；有的家长说他做生意没时间来开家长会，我告诉大家，干工作、做生意是为家庭，为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为家庭，为国家作贡献！打工、经商是为了挣钱，把孩子培养好了，比挣钱更重要！你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！当然，今天来的家长，都证明了你们是合格的家长，你们的到来也是对你们小孩的一种鼓励和支持。

另外一个方面，家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通，理解孩子的感受，处理好父母与孩子之间的平等关系，有时，也可以把孩子当朋友一样来对待，这样才能更好的走进孩子的内心，掌握他真实的想法，以便更好的帮助孩子的学习和成长。

现在的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。把成绩与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子去实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，极端情况下会导致许多悲剧的发生。我给大家再举一个成功的例子：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

这是一位伟大的母亲。家庭教育对于孩子来说很重要，孩子需要父母的肯定。所以说，走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，给予适当的鼓励，比说教、打骂要强很多

四、努力使自己成为一名智慧型的父母，教会孩子做人，教会孩子生存。

有很多孩子到了初中阶段，就上网、玩游戏、看小说、看电视、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个特定的年龄段，有强烈的好奇心所造成的。这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。

我教的第一届学生有一个叫阿杰的学生是东阁的，他爸爸是在东阁办了一个养鸡场 中考等级分16分，经常坐在教室的最后，也爱讲话····。。。。。

现在的孩子，都是家中的宝贝，个性非常强，自尊心也很强，在集体场合难免与其他同学产生矛盾。有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈。因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识，而是要积极引导，教他学会体谅和宽容，学会站在别人的角度去考虑问题，保持良好的心态。当年周总理就教导我们，处理国家之间的关系上，可以“求同存异”，我想在处理同学之间的关系上，也可以“求同存异”，创造一个团结友爱、快乐学习、共同成长的学习环境和班级氛围。

还有少数家长，当孩子在学校与同学产生矛盾或对老师的教育方法有看法时，不是心平气和德育领导，老师沟通交流意见，而是到办公室质问领导，质问老师，这样很不利于解决问题，反而让老师管理学生有顾虑。现在老师教育学生不是万能的，如果学生的违纪违规行为得不到有效的约束，学生很可能有恃无恐，上课不遵守纪律，不做作业。最终受害的是学生自己，也包括学生家长。学生跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。我们都知道娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏，我们现在这样做都是“为未来着想”。孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折孤独无助，还不如让他们从小摔摔打打，“培养他们直面人生的勇气和解决问题的本事。

同时我想对大家说，你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊！家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务！父母一定要为孩子树立良好的榜样，教会孩子做人。父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。

五、要求和建议：

今年下学期我们就会的孩子即将迎来会考，这可以说是一个小高考，成绩会直接算到高考分数里面去，而我们为孩子指引正确的方向和为孩子提供力所能及的帮助是我们责无旁贷的事情。因此，我想就后段时间给各位家长要一些建议：

1、给您的孩子准确定位，根据孩子的实际水平确定一个孩子极有可能够到的目标，可以是将要冲击的某某学校，也可以是目前各科的成绩；

2、给您的孩子减压，多鼓励少批评，让孩子即使在考差的情况下也能心平气和地向您汇报并愿意和您一起分析原因（请原谅我说了太多关于考试的问题，因为后段时间考试将会很频繁）；

3、对于学习相对比较吃力的孩子，请让他树立正确的价值观，虽然他可能离名牌大学大门比较远，但这并不代表他离成功的人生比较远。那么，您要做的就是让孩子认识到他的学习有意义，最后的磨练有意义，并鼓励他一直坚持下去，不要放弃。我想，孩子在拼搏中磨练的意志和经历拼搏后的无怨无悔，才是真正让他受益终身的财富；

4、给您的孩子提供充足的营养，在这方面我不敢妄言，因为大多数家长都做得很好；

5、跟您的孩子聊一聊社会发展，聊一聊时事新闻，聊一聊国家各行业振兴规划，让孩子的眼界更开阔，让孩子在遇到考题中出现的社会热点问题时不至于茫然无知，更重要的是让孩子增强相应的社会责任感；

6、严而有度。“望子成龙，望女成凤”是情理中的事，但对子女提出过高的要求，通过各种方式施加压力是不可取的。现在家长变向的给孩子施加压力和惩罚并不少见，有的学生因承受不了这些 压力而逃学旷课，甚至产生过激行为。可见，严而有度是家长必有的态度，要对孩子提出适当的期望，并积极协助、督促。

希望这些能帮到您。我们学校在工作中也一定会不断总结经验教训，以先进的教育理念，科学的方法，把学生的发展和健康成才放在首位，尽一切可能为学生的个性发展，创新精神和创造能力的发展创造优越的条件，开创管理育人、教书育人和服务育人的良好局面。

各位家长们，我们的目标是共同的，我们的任务是一致的，愿我们以后能携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

三年级家长会稿子 第6篇

主讲人： 班主任 任教年级及科目：三年级数学 主 题：和谐交流，共同促进学生全面发展 内 容：

各位家长：您们好！首先，请允许我代表三年级的所有科任老师，向各位家长的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班组工作的大力支持。一学期情况总结：

半年来我一直以纯真的爱心感化学生；以不泯的童心同化学生；以永恒的事业心激化学生。班主任的工作辛苦、琐碎，然而这份工作又是愉快的，崇高的。快乐和崇高是来自付出后的收获，是来自班级日新月异的变化，是来自同学们可喜的进步。

首先我注重加强学生思想教育、心理教育、加强班风纪律，俗话说，没有规矩不成方圆，而且让同学们规规矩矩的上好每一节课，我是从学生的思想工作做起的，而做思想工作的同时，我努力培养师生间的感情，增强班级的凝聚力。作为一名班主任，在对学生进行道德品质教育的过程中，所提出的要求，所灌输的思想，要转化成学生自己的要求和思想，需要有感情的过滤和催化。说得简单些，我提出来的要求和意见，如果被学生认作是老师出于关怀和爱护，那么较严格的要求，也会对学生产生肯定的倾向而愉快的接受；相反，一个不太高的要求，如果被孩子们认作是我在有意作难或不怀好意，这样就会

引起抵触情绪，甚至是行为上的抗拒。有了这样的心理基础，孩子们更加自觉的严格要求自己，形成勤奋守纪文明进取的良好班风。（表扬特别遵守纪律的学生）

（二、）培养孩子们的责任感、荣誉感、增强班级的凝聚力，为使每个孩子发挥小主人翁责任感，为班级负责、为同学负责、为自己负责，我在班内开展了小组内评，个人加星等活动，许多同学相续被加星，有的同学下课数着星，脸上洋溢着喜悦的笑容。孩子们互相比着，互相赛着。每个人都有不同的进步了。从开学初到学期末每两周的评比中，都能看到孩子们脸上洋溢着喜悦自豪。我鼓励孩子们说：“我看到了积极进取的你们，我仿佛就看到你们身后出色的家长，而你们家长更希望你们青出于蓝而胜于蓝。他们把你们送到辽源路小学来学习，作为老师，有责任也有决心把你们培养成一名合格的人才，交一份合格的答卷给你们的家长。”孩子们很懂事，所以在各方面都努力的改变着自己，使自己更优秀。（表扬勤奋和进步的学生）培养优秀的班级干部，锻炼孩子自身能力是势在必行的事。在培养能力的同时，我教给他们工作的方法，树立他们的威信。每周一班长、劳委都要对上一周纪律卫生作总结，每天中午体委要对同学们的站队情况小结。早自习我教给了两位学委。刚开始同学们说的生硬，不善于发现问题总结问题，但在老师家长的帮助下孩子们成熟了。老师不在的时候孩子们一如既往，每天早晨一进楼便可以听到同学们的琅琅读书声。（表扬小干部）

本学期我们还积极参加了学校组织的丰富多彩的活动，科技艺术

节中我班同学踊跃参加，在美术舞蹈书法小制作等方面表现突出，光荣得被评为优秀组织奖。在体育活动月运动会中，同学们奋力拼搏，机智活跃，屡屡得分，展现了良好的身体素质和精神风貌。（表扬所有参加活动的学生）

二、期末复习与考试要求

期末考试就要到了，在学校我们各科教师已经做了完备的复习计划，每天积极有序的组织学生复习着。我们希望也相信，通过老师和学生的一致努力，一定会给本学期画上圆满的句号。

在这里也希望家长积极配合学校工作，使我们的期末考试工作顺利圆满的结束。在“学习”上我想作为家长的您要帮助孩子。家长最好能每天抽出一定的时间（20——40分钟）在孩子的“学习”上给予帮助。

如，在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩。具体的说：

（1）、关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到

某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

（2）、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

（3）、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。（4）、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。孩子是你家庭的希望，祖国 的未来，看见他一点点地长大，一点点地进步，是我们共同的希望啊！总之，中年级的小学生重要的是好习惯的养成，我们应该达成这样的共识

(1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，而让孩子成为一个“小大人”。(2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

(3)引导孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。(4)现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。

(5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

三、愉快的暑假就要开始，孩子的安全教育我还得老生常谈的。

1、要注意交通安全。提醒您的孩子出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证车辆；学生不能骑车上路。不随意乘坐“三无”等不合格车辆。以防止交通事故的发生。

2、要强化自我管理。在家上网时，也要注意网络安全，在网上，不要轻意给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

3、要遵纪守法。不打架，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。要爱护公物，社区里游乐场所的健身设备、社区的绿化等公共设施要爱护，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的小公民。

4、教育您的孩子增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。孩子外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全；不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件发生。

自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。

（其他方面：小记者学校报名、学困生家长个别交流）