三年级上册关联词（精选8篇）
三年级上册关联词 第1篇
关联词造句大全三年级
一、常见关联词造句例句
1.…因为…所以… 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。/ 因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。/ 因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
2.不但…而且… 张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流./王师傅不但会开车，而且会修车。/苹果不但很大，而且很甜。
3、一…就… 你一进来，我就知道你想要说什么了～ /他一紧张就结巴。/ 他一起床就去看书。
4、不是…而是… 不是我偷了你的东西，而是小明嫁祸于我的。/ 不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
5、尽管…但… 尽管这件事很难完成，但他还是做到了。/尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
6、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。/ 他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
7、如果…就… 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。/ 如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
8、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。/只要 我一开口，他就会答应我的任何请求。
9、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!/ 阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
10、即使…也…即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。/即使你成功了，也不能骄傲。/ 即使你遇到多大困难，也不能退缩。
11、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。/无论什么困难，总要积极面对才能克服。
12、无论…都…无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。/ 无论刮风还是下雨，小明都按时到校。无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
13、不仅…而且… 天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。/李华不仅学习好，而且还乐于助人。/ 我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
14、不但…还…我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。/ 圆明园不但环境优美，还历史悠久。/ 长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
15、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。/无论是语文，还是数学我都学得很好。
16、虽然…但是…虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。/ 虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。
17、不是…而是…今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。/用 功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
18、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业;一会儿检查李四的作业;一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。/ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。/ 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
19、有的…有的…还有的下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。/ 体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
20、多么…多么…多么 大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!/ 乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊!/我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
22、一边…一边… 我一边唱歌一边跳舞。/ 妈妈一边给花浇水，一边和我说话。/我一边听音乐，一边写字。/ 妈妈一边看电视 一边织毛衣。
23、…像…一样… 太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。/ 满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。/飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
24、有…有…还有…运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。/ 爷爷家有电视机，有照相机，有空调,还有电脑。/ 超市里有零食，有玩具，还有学习用品。拟人句:
1、绿油油的小草被风吹弯了腰。
2、天空中的星星正在窃窃私语。
3、秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑
5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。比喻句:
1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2、女孩的两条辫子就像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
3、盛开的牵牛花像一个个小喇叭。
4、一片片落叶像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
5、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
6、树上的苹果像灯笼似的又大又红，惹人喜爱。有时……有时……
1、秋天到了，一群大雁往南飞，它们有时排成人字，有时排成一字。
2、天上的月亮有时像一把镰刀有时像一个大圆盘。
3、妈妈出差了，我很想她。所以我有时给她打电话，有时给她发短信。
4、天上的白云真是千变万化，有时像骏马，有时像绵羊。一会儿……一会儿……
1、小狗在花园里玩耍，它一会儿在草地上跑，一会儿又窜到花丛中。
2、春天来了，小鸟一会儿在树上叫，一会儿在空中飞舞。
3、动物园里的猴子一会儿爬上一会儿窜下，可调皮了。
4、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。有的……有的……
1、阅览室里有的同学看历史故事，有的同学看作文书。
2、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳。
3、天上的云彩变化多端，有的像软软的棉花糖，有的像奔跑的狮子。
4、办公室里的同事有的在看报纸，有的在写文件。如果……就……
1、如果想得到收获，就必须要奋斗。
2、如果世界上没有了空气，人类就灭亡了。
3、如果不努力学习，就不会取得好成绩。一……就……
1、一到秋天，大雁就飞到南方去了。
2、他一看到我们就跑，肯定没干好事。
3、天一亮我们就出发，天黑前必须到达目的地。
1、直到快考试了，我才知道没复习好功课。
2、直到长大了，我才知道要报答父母的养育之恩。
3、直到快过年了，爸爸才从外地赶回家。不是……而是……
1、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理。
2、学习不是枯燥无味的，而是趣味横生。
3、不是我不会，而是我不想告诉你。只要……就……
1、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
2、只要付出努力，就会有收获。
3、只要我真诚地对待别人，别人就会同样真诚的对待我。
4、只要承诺了，就应该去兑现。无论……总是……
1、父母无论做什么，总是为了儿女好。
2、无论刮风下雨，他总是第一个到校。
3、他无论做什么事，总是那么认真。
4、无论生活如何艰难，他总是微笑着面对每一天。
1、寒冷的冬天除了凛冽的寒风，还有美丽的雪花。
2、我除了有语文作业要做，还有英语作业也要做。
3、要想学习好，除了上课认真听讲，还有下课要认真复习。一边……一边……
1、我一边看着皎洁的月光，一边回忆着往事。
2、小红一边唱歌，一边跳舞，开心极了。
3、妈妈一边洗碗，一边哼歌。因为……所以……
1、因为我生病了，所以我今天没上学。
2、因为外面下着大雨，所以我不能和小伙伴们出去玩了。
3、因为李明学习刻苦，所以他的成绩一直很好。既……又……
1、这个铅笔盒既美观又实用。
2、这个无纺布手提袋既好看又环保。
3、树木既能美化环境，又能制造新鲜空气。虽然……但是……
1、虽然今天下着大雨，但是班里没有一个同学迟到。
2、虽然这道题很难，但是我还是想出了答案。
3、虽然很好吃，但是不能多吃，吃多了会长蛀牙。不但……而且……
1、小明不但学习成绩优异，而且还乐于助人。
2、这本书不但有趣，而且能教会我许多知识。
3、小红不但歌唱得好听，而且舞跳的也特别棒。
4、小学生不但要爱学习，而且要养成良好的品德。尽管……但……
1、尽管我非常努力的学习，但这次的成绩还是不太理想。
2、尽管气温已经降到零下二度，但清洁工还是早早地就清扫马路了。
3、尽管他的生活压力很大，但他仍然保持乐观向上的心态。即使……也……
1、在成长的路上，即使我们遇到再大的困难，也要尽力克服。
2、即使老师不在教室，同学们也能保持安静。
3、即使成绩再好，也不能骄傲自满。关联词造句大全三年级篇三:三年级关联词造句 三年级常用关联词造句(1)表示并列关系
既……又…… 小丽既爱弹琴，又爱画画。一边……一边…… 我一边走，一边唱歌。不是……而是…… 这件衣服不是你的，而是我的。(2)表示因果关系
因为……所以…… 因为天下雨了，所以我不能出去玩。既然……就…… 既然你说了，我就不再多讲了。……因此…… 我是他最要好的朋友，因此我很了解他。之所以……是因为…… 我之所以考试成绩那么差，是因为我上课不认真听讲。(3)表示条件关系 只有……才…… 只有努力练习，才能获得好成绩。
只要……就…… 只要努力，成功的道路就会出现在你的面前。不管(无论)……都(总)…… 不管有多累，他每天都努力练习。(4)表示假设关系
如果(假如)……就…… 如果明天下雨，就不去春游。即使……也…… 即使成绩再好，也应该谦虚点!(5)表示转折关系
虽然……但是…… 奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。……但(可是)…… 我们去了，但没看出人。(6)表示递进关系
不但……而且(并且)…… 他不但努力学习，而且喜欢运动。不仅……还(也)…… 这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(7)表示选择关系
不是……就是…… 我和小丽每天都见面，不是我找她，就是她找我。
是……还是…… 你是走，还是不走?(8)表示取舍关系
与其……不如…… 凡卡与其在城里受罪，还不如回到乡下去。宁可……也不…… 江姐宁可牺牲了自己，也不说也党的秘密。
三年级上册关联词 第2篇
1、把下列句子组成一句通顺的话。欣赏小鹿水里自己影子映在的
2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）
3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）
4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）
5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）
6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）
8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。
10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？
11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。妹妹的脸蛋红通通的。
12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。海滩上有贝壳。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪。
香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。
13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）
15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变）
16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）
17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
18、天空飘着白云。（扩句）
19、孩子们进入了梦乡。（扩句）20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）
22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）
24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）
25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变）
26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）
27、英子站了起来。（扩句，至少两处）
28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）
32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）
33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）
34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）
35、他最早发明了微生物。（改病句）
36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）
37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）
38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）
39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）40、老师要求我们十分严厉。（改病句）
41、我写完了作业。（改成“把”字句）
42、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
43、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
44、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
45、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
二、关联词
关联词练习
关联句分为8种类型：
1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。
4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师 仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为……所以……既然……就……、之所以……是因为……等。7假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就 不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩
就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 选择恰当的关联词填空。
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„ 一„„就„„
1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。
3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。既……又……
不是……而是……
一方面……一方面……
因为……所以……
既然……就……
因此……
不仅……还…… 之所以……是因为……
只要……就……
只有……才…… 无论……都……
不管……总……
虽然……但是…… 尽管……还是
如果……就……
即使……也…… 要是……就……
不是……就是……
是……还是…… 与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且…… 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。2（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。鲁迅()是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。4（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。5（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。10.（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。11.很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。12.（）困难有多大，我们（）能克服。
13.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。15.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。17.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。18.（）你去，（）他去，总得有一个人去。19.他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。20.同学们（）走着，()谈论着。
21.（）是什么人，谁向我们指出（）行。
22.小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23.（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
24.王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。25.（）多读多练，（）会提高作文水平。26.我们的教室（）宽敞（）明亮。
27.现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。28.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
29.（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30.（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。31.（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。32.凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。33.邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
34.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
35.每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。36.他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。37.（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。38.（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
39.（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。40.（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。42.王平和我同桌三年，（）我很了解他。
43.我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。
44.他干的活计（）速度快，（）质量好。45.（）这种草，（）是坚韧的草。
46.这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
47.江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。
48.（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活 49.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。50.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。51.（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。52.他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。53.（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。54.（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。55.弟弟（）年纪小，（）很懂事。
56.（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
57.李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
只要„„就„„
因为„„所以„„
不但„„而且„„
尽管„„可是„„
不是„„就是„„
宁可„„也不„„ 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 一边„„一边„„
1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
因为„„所以„„
只有„„才„„
虽然„„可是„„
虽然„„但是„„
无论„„都„„
与其„„不如„„ 1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要„„就„„
虽然„„但是„„
因为„„所以„„
1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。
2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。
只要„„就„„
无论„„都„„
一边„„一边„„
如果„„就„„ 1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅„„还„„
虽然„„但是„„
因为„„所以„„ 无论„„都„„
不管„„总„„
„„因此„„ 1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。是„„还是„„
虽然„„但是„„
只要„„就„„
尽管„„还是„„
即使„„还„„
或者„„或者„„
不但„„而且„„ 1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
三年级上册关联词 第3篇
本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoingthan my sister. 中的Section B 1a—1e. 本节课是 一节听说课, 从整体上看, 是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸, 1a-1e是一组完整的听力训练, 围绕“my best friend”这一话题展开, 1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质, 1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈, 听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。
二、学情分析
(一) 知识与能力目标
通过本课一系列的听、说训练, 让学生掌握本节课的新单词:talented, truly, care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级, 展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。
(二) 过程与方法
通过对本课听力部分多层次, 对角度的挖掘, 从而让学生更容易捕捉重点信息, 通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。
(三) 情感与态度
树立正确的对待友谊的态度, 培养朋友间互帮互助的优良品质。
(四) 教学重、难点分析
教学重点:通过学生听力和对话的训练, 让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法, 将听力中使用的对比方法移为己用。
教学难点:通过熟练掌握本课语言结构, 使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。
三、教学过程
Step 1 Greetings and warming up
Make the students get interested in this classand reduce the distance between the studentsand the teacher.
Sing a song about friendship and talk something about friends.
Talk with the teacher.
Step 2 Vocabulary
M a k e t h e s t u d e n t s g r a s p t h e n e w w o r d sthrough creating the situations.
Use different situations to show the new items.
Answer the questions “ Is she a good friend?”to know the new items.
Step 3 Presentation of material
Make the students express their ideas aboutfriends.
Show new items, ask the students to exchangethe ideas
Ask and answer in pairs then present.
Step 4 Listening practice
Make the students get familiar with the targetlanguages, complete the listening material.
Ask the students to fill in the blanks accordingto the recreated chart.
Listen and fill in the chart.
Step 5 Presentation of conversations
Make the students use the items to expressthe ideas about Molly’s and Mary’s best friends.
Ask the students to talk about Molly、Maryand their best friends.
Talk in pairs.
Step 6 Interview
Make the students use the language in real situation.
Ask the students to interview their classmates
Interview the classmates and write down theinformation, then give a report.
Step 7 Homework
Make the students use the items in the life.
三年级上册关联词 第4篇
1.孩子们j€"nng x€"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（ ）。
2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（ ）的文学家。
3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（ ）去植物园s€鄋 b€？ ）。
4.hu€鄋：呼（ ） 交（ ）
二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）
1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？ ） ch€醥 xi€幔？ ）
2.郊外（ji€"Do xi€鄌） 震惊（zh€鑞 zh€鑞g ） 依然（y€？ y€"n ）
3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊
三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）
1.待：①等待 ②打算 ③需要
（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）
（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）
2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望
（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）
（2）大家的意思是一起去。 （ ）
（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）
四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）
沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼
湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬
泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿
五、根据要求写词句。（19分）
1.在括号里填上合适的词。（2分）
甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）
2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）
垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳
阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）
（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。
（2）他（ ）地说着什么，我听不见。
（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。
3.按要求写句子。（10分）
（1）把下面的句子补充完整。
万里长城宛如
（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）
（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。
（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。
可爱 聪明 礼貌 赞美
（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。
六、按课文内容填空。（16分）
1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。
2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）
3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）
七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）
（ ）小河上横跨着一座小石桥。
（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。
（ ）我的家乡有一条美丽的小河。
（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。
（ ）下面是个高高的半月形桥洞。
A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5
八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）
（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）
我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）
1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）
2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）
3.用“越……越……”写一句话。（2分）
4.这一段话主要写了 。（2分）
（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）
蚂蚁和蜜蜂
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“______________________________”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。
1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）
（ ） （ ）
2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）
3.读故事，填空。（4分）
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。
4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）
5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）
九、习作。（25分）
人教版语文六年级上册关联词复习 第5篇
（一）一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
小学语文关联词复习
（二）能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。④（）要努力读书，（）要关心政治。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。① 小华的字写得很快。小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。③ 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。④ 你没有告诉我。我知道了。
⑤ 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
二、选择填空：
只要......就......因为......所以......不但......而且......尽管......可是......不是......就是......宁可......也不......1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论......都......虽然......但是......因为......所以......不但......而且......如果......就......一边......一边......1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
因为......所以......只有......才......虽然......可是......虽然......但是......无论......都......与其......不如......1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要......就......无论......都......一边......一边......如果......就......1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅......还......虽然......但是......因为......所以......无论......都......不管......总............因此......1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
是......还是......虽然......但是......只要......就......尽管......还是......即使......还......或者......或者......不但......而且......1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
虽然......但是......不管......都......因为......所以......只要......就......1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。
2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。
3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。
4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。
不但......而且......虽然......但是......因为......所以......如果......就......不仅......还......1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。
2．赵州桥（）美观，（）坚固。
3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
4．（）他学习勤奋刻苦，（）这次取得了好成绩。
5．（）明天下雨，广播操比赛（）延期举行。
虽然......但是......如果......就......无论......都......因为......所以......即使......都......不但......而且......政府（）给灾民送来了食品，（）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。
1．（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。
2．（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲。
3．（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却深深地印在我的脑海里。
4．（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
１、不但......而且......因为......所以......如果......就......虽然......但是......不是......就是......只有......才......只要......就......不管......总......即使......也......（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
五年级上册语文关联词和缩句练习 第6篇
既„„又（也）„„
又（也）„„又（也）„„
一边（一方面）„„一边（一方面）„„ 不是„„而是
是„„不是„„ 例：字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。
2、递进式关联词：几个分句依次递进。
不但（不仅）„„而且（还，也，甚至）„„
尚且„„何况„„
不但„„反而„„ 例：困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。
3、选择式关联词：几个分句分别说出两种或几种情况，要求从中选择一种。
或者„„或者„„
是„„，还是„„
不是„„，就是„„
与其„„不如„„ 要么„„要么„„
宁可„„，也不„„
例：他（宁可）自己受苦，（也不）愿父亲过于劳累。
（与其）匆匆忙忙交了卷子，（不如）再花点时间检查一下。
4、转折式关联词：前后两个分句中间有一个转折，所表述的意思相反或相对。虽然„„但是„„
„„尽管„„
„„然而（反而）„„
„„却„„ 例：（虽然）外面下起了大雪，（但）山里的孩子们仍准时来到学校上课。
5、因果式关联词：偏句说出原因，正句说出结果。
因为（由于）„„所以„„
由于„„因此„„
之所以„„，是因为„„ 既然„„就（那么）„„ 例：（既然）你这么喜欢这本书，我（就）把它送给你吧。
6、假设式关联词：偏句提出一种假设，正句说明假设产生的结果。如果（要是，假如，倘若）„„，就„„
即使（纵然）„„也„„ 例：（即使）今晚不睡觉，我（也）写不完这么多的作业。
7、条件式关联词：偏句提出一种条件，正句说明条件产生的结果。
只要„„就„„
只有„„才„„
无论„„都„„
除非„„才（否则）„„ 例：（无论）做什么工作，他（都）那么认真仔细。
一、选词填空
不但……而且…… 虽然……但是…… 与其……不如…… 因为……所以…… 宁可……也不…… 既然……就…… 如果……就…„
1、学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。
2、（）考试是为难，（）平时学习中多下点功夫。
3、坐上游览西湖的小艇，（）速度很快，（）还很平稳。
4、（）我的歌声圆润、甜美，（）被选入合唱团。
5、（）你平时学习刻苦些，成绩（）不会这么差了。
6、老师（）能书善画，（）能歌善舞。
7、（）杭州的桂花很香，（）母亲总觉得不如家乡的好。
总是……因为…… 即使……也…… 假如……就…… 尽管……还是…… 无论„„都„„
1、（）是普通的渔民，他（）可以从鲸喷出的水柱判断鲸的大小和种类。
2、松鼠（）喜欢在树上生活，很少到地面上来，（）它们的体形结构和生活习性决定了它们生活的环境。
3、（）你是一位经验丰富的研究人员，（）一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。
4、（）鲸的外形很像鱼，我们（）只能把它归为哺乳动物。
5、小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
二、在括号里填上恰当的关联词
1、阅读课外书籍（）能增长我们的知识，（）能提高写作能力。
2、（）遇到多大的困难，我们（）要以顽强的意志，战胜它。
3、焦裕禄（）全家啃窝头，（）不收下那二十斤大米。
4、你（）喜欢看这本书，（）喜欢看那本书？
5、西红柿（）可以生吃，（）也可以炒熟了吃。
6、水（）会变成气体，（）也会变成固体。
7、（）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生长。
8、我热烈赞成一天有24小时，（）这跟我们睡眠习惯配合恰到好处。
9、地球（）有冷热宜人的气温变化，（）有美妙的大气层。
10、海王星离太阳很远，表面温度很低，（）不可能有生命存在。
三、缩句
1、成群的喜鹊在天河上边搭了一座桥。
2、站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。3、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
4、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。
5、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
6、枝繁叶茂的李子树上落着几只姿态各异的小鸟。
7、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
8、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
9、雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。
10、他那饱经风霜的脸痛苦地抽搐着。
11、我国在深水域发现过一头近四万公斤重的鲸。
12、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
13、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
三年级上册关联词 第7篇
1、( )我希望自己快点长大，( )又很害怕长大。
2、促成动物冬眠的主要原因，( )缺乏睡眠，( )低温。
3、森林不( )能保持水土，( )能调节气温。
选择正确的关联词填空。
即使……也 无论……都 尽管……也
1、( )山再高，我们( )要翻过去。
2、( )山多高，我们( )要翻过去。
三年级上册关联词 第8篇
阅读和学习写作说明文, 可以了解更多的科学知识, 并能提高准确、形象、生动等表达能力。
并不是人类和动物才懂得爱和恨, 植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现, 而是体现在生长状况上, 有些植物能和睦相处, 有些则是“冤家对头”。
科学家经过实验证明:洋葱和胡萝卜是好朋友, 它们发出的气味可驱逐彼此的害虫。大豆喜欢与蓖麻相处, 蓖麻散发的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作, 两者生长健壮, 互相得益;葡萄园里种上紫罗兰, 能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友, 把它们种在一起, 能促进花繁叶茂, 生长旺盛;旱金莲单独种植时, 花期只有一天, 但如果让它与柏树为伴, 花期则可延长至三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜, 能防止月季花得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作, 半个月内就长出了大萝卜。
相反, 有一些植物和花卉则是“冤家对头”, 彼此“水火不容”。如丁香不能和水仙在一起, 因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘我、丁香、紫罗兰都不能生长在一起, 否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨 (xī) 生长在一起, 不然会使这些作物一无所获;另外, 黄瓜和番茄、荞麦和玉米、高粱和芝麻等, 也都不能在一起。
研究植物之间的相生相克是一门新兴学科———生物化学群落学。科学家认为, 这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境, 合理布局农作物。在栽培植物时, 应注意把相互有利的栽在一起, 千万不要让“冤家对头”相聚, 以免同室操戈, 两败俱伤。