信封写法范文

信封写法范文（精选10篇）

信封写法 第1篇

信封的写法

在信封正面的左上角，写上发信人姓名、地址。在信封上面中央偏左一点，写收信人的姓名、地址（如图1）。如果信封的正面写不下发信人的姓名和地址也可写在信封反面的三角尖上。如果信件不是邮寄，而是托人转交，可在信封的左下角写上kindness of．．．（受托人的姓名）或By courtesy of．．．（受托人的姓名）或By favour of．．．（受托人的姓名）。以上这些字样都等于中文的“敬烦某某转交”。

如果是介绍信，由被介绍人面交，可在信封左上角写上Introducing Mr．（Mrs．，Miss，etc．）（姓名）或To introduce．．．（姓名）或Recommending ．．．（姓名）。以上这些字样等于中文中的“兹介绍某人……”。

在信封的左下角可以写上信件的性质，如Personal或Confidential或Private，这些字样等于中文的“亲启”或“绝密”。如果需要还可以注明Immediate或 Urgent或Rush，这些字样等于中文的“急件”。视需要也可以注明Attention of．．．，等于中文的“请某人拆阅”或“请某人处理”。

写在信封左上角 “A”的位置的字样，如：

If undelivered，please return to（无法投递，退回原处）

After 10 days，please return to（十天后请寄回）

Return Postage Guaranteed（回信邮资已付）

Via San Francisco（经由旧金山）

By airmail to San Francisco，by train to Hong Kong．（到旧金山用航空，到香港用火车）写在信封中间上方“B”的位置的字样，如：

Printed Matter（印刷品）

Sample（样品）

Sample of No value（无价值的样品）

With Compliments（赠品）

Photo Only（内有像片，请勿折叠）

写在邮票下面“C”的位置的字样，如：

Via Airmail；By Airmail；Par Avion（航空）

写在信封左下角“D”的位置上的字样，如：

Introducing Mr．．．．（兹介绍……先生）

Kindness of Mr．．．．（敬烦……先生转交）

Per favor of Mr．．．．（敬烦……先生转交）

Private（亲启）Personal（私函）Confidential（密函）

Registered（Reg．，Regd．）（挂号）Urgent（急件）

Immediate（急件）

forward（请转交）

Care of（c／o）（请……转交）Please Read dress（请转寄）Post Restante（留存邮件）Care Postmaster（留存邮局）

信封写法 第2篇

(1)如需由特种邮路或邮船寄递，或需说明信或邮件的类别，可根

据需要在信封左上角注明：

(a)pers／s“empress of canada”

由“加拿大皇后”轮寄递

(b)via siberia for europe

经由西伯利亚寄往欧洲

(c)via suez 经由苏伊士运河寄递

(d)via cape town 经由南非寄递

(e)via air mail(par avlonj 航空

(f)via air mail registered航空挂号

(g)registered 挂号邮件

(h)express 快递邮件

(i)parcel post包裹邮件

(j)printed matter 印刷品

(k)samples of merchandise 货物样品

(m)sample of no commercial value 无商业价值样品

(即赠品)

(2)如系私人信或密件，必须受信人亲自开启而不要他人拆阅的，可在信封左下角，根据需要注明下列字样：

(a)private私人信

(b)personal 个人信

55个信封 第3篇

“老师, 我放在书包里的200块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张, 一副难过的表情。

“哦, 怎么回事? ”

“钱放在书包中的笔盒里, 今天不见了。”

“知道谁拿了吗? 或者怀疑哪个人了吗? ”

“不知道。老师, 这钱是我妈前几天给我买球鞋的, 我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我, 你就告诉我妈, 说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。

“你不能亲自告诉你妈妈吗? ”

“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗? ”

“你不想找回自己的钱了? ”

“也不知谁偷的, 不找了。”何皓皓嗫嚅 (nièrú) 道。

邓老师定定地看着何皓皓, 想从他脸上找出一些蛛丝马迹, 但何皓皓一直低着头, 不敢看老师。

这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为200元钱?

“不行, 我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。

课上, 邓老师说:“今天上课前, 我先给大家讲一个故事。很多年前, 有一个学生, 家里很穷。一天, 同学们出去游玩, 在游玩的时候, 他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目, 对他来说更是能起到很大的作用, 可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围没人注意自己, 他赶紧把钱装到裤袋里。一阵“咚咚”心跳以后, 他装作若无其事的样子, 又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了, 急得直哭。那同学心里很不是滋味, 很想把钱掏出来还给人家, 但他始终没有掏出来, 毕竟10元钱对他的诱惑太大了。但是, 回去以后, 他一直不敢花这10元钱, 以致几十年后, 这10元钱成了他的一个心结, 也成了他人生中的一个阴影。他, 就是我的一个小学同学, 那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。 ”

邓老师语气沉重又严肃地说:“今天, 何皓皓同学的200元钱被人拿了。”邓老师顿了顿, 也不拿眼睛扫描全班同学, 双眼向上, 左手反复将短头发向后拢, 若有所思。

同学们你望望我, 我看看你, 仿佛要看出谁是偷钱的人。

邓老师接着说:“要找出拿钱的人一点也不难, 只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了, 很简单。但这样的话, 拿了钱的同学就烙 (lào) 上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷, 就是因为你们还是一个孩子, 见钱起贪念是难免的, 犯点错误也很正常, 我不想你们因为一时糊涂, 给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里, 你们都是可爱的孩子。”

邓老师亲切的话语如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。

“但是, 钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调, “现在, 我给你们每人发一个信封, 拿了钱的同学回去后将钱装进信封里, 没拿钱的同学在信封里装两张白纸, 封好后下午交给老师, 好吗? ”

“好。”同学们异口同声地说。

下午, 全班55个信封都投到了一个纸箱里, 邓老师一封封地拆着信封, 从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……51, 52, 53, 54, 55, 全都是两张白纸。

果然不出邓老师的意料。

邓老师将早已准备好的200元钱从一个信封里抽出来, 大声地宣布:“同学们, 何皓皓的200元钱还回来了。”

教室里顿时掌声雷动。

唯有何皓皓同学一脸诧 (chà) 异。

下课了, 何皓皓怯生生来到了邓老师办公室, 将200元钱还给邓老师:“邓老师, 我错了。钱是我玩游戏花了, 我不敢告诉我妈, 所以想了一个歪点子。这钱是你的, 我不能要。”

“我知道。”邓老师很平静地说, “但你怎么跟你妈交代? 如实告诉她? 你妈那么辛苦赚来的钱, 就被你这样花了, 她非气死不可。”

“但是, 你的钱, 我不能要。”何皓皓倔强地说。

“我们来个约定怎么样? ”邓老师语气和缓。

“什么约定? ”何皓皓抬起了头, 好奇地望着邓老师。

“为了不让你妈伤心, 也不让你妈骂你, 我们就保守这个秘密。这200元钱你先拿去买鞋, 但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。

何皓皓沉默不语。

“就算是我借给你的, 行吗? 等你以后长大工作了, 再还我, 怎么样? ”邓老师把钱塞给何皓皓, 满脸慈祥。

“好, 老师, 我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指, 与邓老师的右手食指紧紧扣在一起, 使劲拉了一个钩。

信封写法 第4篇

1.内置数据库，可对收信人信息进行管理、查询、报表输出等操作；

2.用户可以自由设定信封打印的位置、字体、大小，自由取舍需打印的内容，随心定制，利用它帮您打印出个性化的信封；

3.内置四套信封模板，可满足日常信封打印的需求。用户可以用软件的模板管理程序对模板进行管理，可任意添加、修改、删除模板；

4.既可打印单个信封，又可批量打印（打印全部记录、打印指定记录范围、利用软件的查询功能实现自定义批量套打）；

5.发信人地址及姓名等信息只需在程序首次运行时输入，以后将自动添加，最大限度地提高信息录入速度；

6.内置邮编、区号查询程序，可查询2500多个城市、地区的邮编、区号。

“信封打印助手”属于那种体积虽小但功能突出的特色软件，充分考虑到使用者在实际工作中的某一应用的全部细节，减少不必要的重复操作，简化实际应用。“信封打印助手”的功能专一、周到、细致，界面简洁朴素（如图1，好在这样的软件不需要华丽的外表），通过降低日常事物性工作的重复频率，提高工作效率，节省宝贵的时间，让你把精力倾注到更重要的事情中。笔者在此推荐大家试一试，希望会给有这方面需要的朋友助一臂之力。

使用技巧

１．信息录入

在准备打印信封之前，需要将收件人信息录入到软件内建的数据库中，以便随时对收信人信息进行管理、查询、修改等操作，以应付日常的信封打印需求。软件安装后程序中会有几条初始数据，在正式使用前要将其删除。

收件人信息的录入过程当然是枯燥的，没办法万事开头难吗。如果需要录入的信息比较多的话，就只有请打字高手吃顿大餐来解决了。按“Ctrl+N”组合快捷键开始录入收件人信息，一次一条，在软件中的相应位置输入信息即可（如图2），其中收件人姓名一栏最多有7个汉字，每次录入完一条信息后同样按“Ctrl+N”快捷键来保存信息。注意，如果发件人信息相同的话，则录入第一条信息时输入即可，以后每条新增的收件人信息都将使用同一发件人信息，除非你将其改变（按“Ctrl+C”组合快捷键可以对发件人信息进行修改）。

２．查询记录

按“Ctrl+S”组合快捷键可以对现有记录进行查询（如图3），查询条件包括：邮政编码、收信人地址[1]、收信人地址[2]、收信人姓名。或者在如图4所示的位置查询，都比较方便。找到需要的记录后可以对其进行编辑或打印。此外，软件还提供F1～F4四个快捷键供你浏览所有记录。

３．模板管理

按“Ctrl+M”组合快捷键可对信封打印模板进行添加、修改、删除等操作（如图5），要想获得全部功能需要注册后才行，如果要求不是很高的话，现有的模板还是够用的。模板管理可对信封打印的位置、字体、字体大小、需打印的内容进行自定义设置，让你的信封与众不同。进入模板管理界面后，为了防止误操作，“编辑”、“保存”、“改名”及各项打印参数都处于禁止状态，只需选中一项模板，然后点击“编辑”按钮即可解除禁止状态，可对各项参数进行修改，保存修改请点击“保存”按钮，放弃修改只需将窗口关闭或选择其它模板即可。选中欲改名的模板，在编辑框内输入更改的名称，点击“改名”按钮即可改变模板名称。

４．打印

在打印之前，需要先确定打印模板，在软件的主界面的下部进行选择（如图6）。按“Ctrl+G”可以对当前记录进行信封套打；按“Ctrl+U”进行批量打印（如图7），选择批量打印的类型，点击“确定”即可；按“Ctrl+A”则进行自定义打印，对查询到的记录进行批量打印，此项只有在查询记录后才可用。

５．数据备份

按“Ctrl+V”可以将你的数据以专用压缩的形式存放（扩展名为ljh），其它程序都无法打开，确保数据安全。在资料丢失时可按“Ctrl+Q”进行数据恢复，最大程度地挽回你的损失。为了维护你的数据安全，建议最好定期备份数据。另外，最好将数据库升级到V1.0，这样可避免数据重复输入，当然这需要注册后才可用，还是支持一下国产软件吧。

６．邮编查询

按“Ctrl+Y”可查询全国2500多个城市、地区的邮编及区号（如图8）。软件提供了列表和关键字两种查询方式，很好用。

７． 报表输出

报表输出功能可以实现（如图9）：

（1）对数据库中所有的记录以报表的形式输出。

（2）在查询记录后，以报表形式输出当前的记录。

信封写法 第5篇

一、教学目标：

1、掌握请假条的写法；

2、能根据语境准确地表达意思；

3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；

5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点：

1、教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、教学内容： 第一课时： 一|、导入

二、请假条的概念

三、请假条的注意事项

四、写请假条

第二课时：

一、导入

二、留言条的概念

三、留言条的写法

四、写留言条

五、小结，互动

五、板书：

第一课时

一、导入：

以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：

是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。

三、请假条的注意事项：

首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。

其次，要注意按请假条的格式写。

请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。1．标题写“请假条，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。

3．正文 称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。

4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，另起一行写。有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。第三，请假条要简明扼要。

举例： 请假条 赵老师：

今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。

学生：王明明 2010年3月26日

请假条 刘老师：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。

学生：李丽丽 2010年3月26日

四、写请假条

(1)老师口述请假条的内容。

因病不能参加学校的运动会，向老师请假。时间：2011年 月 日

（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。（3）学生交换修改。

（4）学生读作品，点生评点。第二课时

一、导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？有可能有些同学说给爸爸妈妈打电话呀。

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不通怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。

二、留言条的概念

大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？（······）在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

三、留言条的格式

首先，标题写“留言条即可，居中写。篇二：留言条与请假条 请假条、留言条

一、教学目标：

1、掌握请假条的写法；

2、能根据语境准确地表达意思；

3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；

5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白 的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点： 教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清 楚地表达自己的意思。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、课时：4课时

五、教学内容： 第一、二课时

一、导入：

以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一 种应用文。

三、请假条的注意事项：

首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活 动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。其次，要注意按请假 条的格式写。

请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。1．标题写“请假条，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假 的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示 尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。

3．正文 称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时 间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉” “请原谅”“望批准”之类的客气话。

5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，另起一行写。有时在日后加 写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。第三，请假条要简明扼要。举例：请假条 赵老师：

今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以 需要请假一天，希望批准。学生：王明明 2012年3月26日

请假条 刘老师：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午 不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。学生：李丽丽 2010年3月26日

写请假条

(1)老师口述请假条的内容。因病不能参加学校的运动会，向老师请假。时间：2011年 月 日（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。（3）（3）学生交换修改。（4）（4）学生读作品，点生评点。第二课时

一、导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？有可能有些同学说给爸爸妈妈打电话呀。

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不通怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。

二、留言条的概念

大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？（······）在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

三、留言条的格式

首先，标题写“留言条即可，居中写。其次，顶格先写称呼，写给谁。

第三，空两格另起一行写清事情，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。第四，署名要写在留言条正文的右下方； 最后，在落款的右下侧写上时间。举例： 留言条 林艳同学：

今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！你的同学 李强 9月5日留言条

爸爸、妈妈：

班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子 陆云 9月6日

四、写留言条

(1)老师口述留言条的内容。向张晓峰同学借《成语故事》，同学不在家，约定明天再来，请同学在家等。时间：2011年 月 日

（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。（3）学生交换修改。

（4）学生读作品，点生评点。

五、小结：

请同学们说一说请假条与留言条有什么区别？（复习请假条与留篇三：便条教案(请假条、留言条、托事条)(1)《便条》教案

教学目标：

1、掌握便条的必备内容和格式规范。

2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点：

1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。

2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。教学时数： 教学过程

一、导入新课

1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子：

回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。第三道题结尾有答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好，没有答案。做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。

所有这些事都处理完，你就可以上网了。你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。

我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。吻你！你的妈妈

这是一个什么？答：便条。

2、军训期间大家累不累？累的时候最想干什么？（想请假回家），那大家猜一猜这节课我们学什么呢？（学生答，教师板书）你们是否写过假条、留言条之类的便条？能写好吗？应不应该写好，为什么呢？一是写不清楚要误事，二是为了尊重别人尊重自己。

二、便条的定义、格式、使用场合

定义： 便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。

格式：便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。

（1）标题：留言条、托事条等一般不需要写标题。请假条需要写标题，标题写在称谓上方中间的位置。

（2）称谓：称谓是对便条接收对象的称呼，如“xx老师”。称谓应顶格写，后接冒号。（3）正文：正文开头要空两格，用简单几句话说明便条事项，如因何事请多久假，或托人办什么事等。

（4）落款：在正文右下方署名，在署名下方写明日期。

使用场合： 在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。常用便条：请假条、留言条、托事条等。

用便条告知别人事情，一般有两种情况，一是亲自留给告知对象，二是托人送文告知对象。如果是托人送交告知对象，则要说明或写明受条人的地址、姓名。以便带信人准确传递。

三、便条的写作，一般要注意以下几点：

a．文字要简明。一般只写事实，不用说理分析。b．要写明日期。

c．不要用铅笔或红墨水书写。

d．用词准确，书写端正，防止歧义或误认。

四、几种常用便条。

1、请假条

请假条是因事或因病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。一个请假条，通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。其中标题用“请假条”即可；称呼写时要顶格；正文直接写请假的原因、起止时间，如有别的什么事要交代，可另起—段；署名写在正文右下方；最后是日期，另起一行写在署名的下面。请假条用语要有礼貌，宜用“请批准”等字样。需要注意的是，请假理由必须充分，要符合有关规章制度，有些请假条还须经过有关负责人的批准才能有效。

例：假如你发烧39度，医生建议你卧床休息一天，你要给老师写一张请假条，请试写。请假条 李老师：

我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此致 敬礼

附：医生证明 学生：xxx x年x月x日 请假条格式：

标题：居中，写“请假条”； 称呼：顶格写，后面加上冒号； 正文：另起一行空两格； 另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”；(可写可不写)最后再起一行空两格写“附：医生证明”；

落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日期。注：a.注意叙述中的内容，要写清请假的充分而真实的理由； b.应是事先递交的；

c.如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关系。病假要附上医院证明。

2、留言条

走访别人未遇，多使用留言条。这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。如果以前没有交往，还要做自我介绍。临时有一活动要请对方参加，而对方恰好不在，这时可以留条通知。有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。想请人代办某事，一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。从广义上说，凡因故不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条都是留言条，比如父母上夜班时给尚未放学回家的孩子留言，告知他到哪儿去吃晚饭等。留言条在内容上要求把要告知对方的事写清楚，让收条方看后清楚自己在什么时候，什么地方，要做什么事。

一份完整的留言条，一般包括标题、正文两大部分。标题，多用“留言条”三个字，但多数时候并不加标题，只写正文。正文由称呼、内容、署名和日期组成。称呼要和平时一样；内容要简明；署名可以是全名，也可以是小名或外号等。但必须让对方明确知道是谁；日期，有两种写法：一是写月、日、时、分，二是只写“即日”二字。例文: 刘英同学：

今天下午我和曹英来你家，准备同你商量明日团支部组织参观“市青年志愿者在行动图片展览”一事，恰巧你外出未归。今晚8点半我们再来找你。望你在家等候。蒋琪 x年x月x日 留言条条格式：

标题：居中，写“留言条”，大部分情况不写； 称呼：顶格写，后面加上冒号； 正文：另起一行空两格；

落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日期.注：要放在书桌显眼处，或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。

3、托事条

请人代办某些事情，又因故不能当面相托，将所托之事留言告知，就是所谓托事条。托事条的写法与留言条相同，要注意的是所托之事必须是对方比较容易办到的，而且估计对方是愿意受托的，否则可能会引发一些误会、不快。甚至矛盾。托事条在内容上要求把所托之事写清楚，让对方一看就知道怎么做。由于托事条有请求的性质，所以在语言表达上得体礼貌的要求较严格 例文： 孙老师：

听说你明天去北京出差，若方便，请代我购买一张北京地图和一册故宫资料(要详细一点的)，钞票请你先代垫，回来再向你付清。有劳大驾，不胜感激!高一鸣 拜托 x月x日 练习：

秦根生本周六下午2点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南京，赶上下午的课。秦根生明天自己去取票。请代秦根生写一张托事条。小潘：

请代我订一张本星期六赴南京的火车票，发车时间最好是在上午7点到9点之间，这样我可以赶上下午2点的课。我明天自己去取票，拜托了！秦根生 9月24日

三、课堂小结

便条虽小，但特色鲜明：

1、语言通俗平实，套话空话较少；

2、内容简明扼要，篇幅简短；

3、不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时课写在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的应用极为普遍，我们应该掌握它的写法。

四、作业。

1、写一份请假条

2、写一则托事条：李明让要到上海交大出差的秦文思代他捎两本书给在上海交大的李亮老师，李亮的电话已经写在纸包上，去了可以与他电话联系。例： 秦文思：

听说你要到上海出差，我托你捎两本书给上海交大的李亮老师，他的电话我已经写在纸包上了，去了你与他电话联系吧，拜托你了！李明

思维训练《诡异信封》 第6篇

你知道这个谜是什么吗?

本篇答案将在下篇公布(点击下一篇)

上篇答案：

信和信封的格式 第7篇

□□□□□□（写收信人邮编）

（收信人地址，地址要详细）

（收信人姓名）

（寄信人姓名）

信的格式

亲爱的xxx：

□□您好！

□□【内容……………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………】

祝

身体健康！

白云的信封诗歌 第8篇

因为它是白云的孩子

它也会笑，你会哭

信封策划 第9篇

“时间信封”活动

活 动 策 划 书

“时间信封”活动

一、活动简介

针对当今大学生大学学习生活的懈怠，不重视，甚至很少有学生为自己的大学学习生活制定计划和目标的现象，我们给大家提供了一个监督自己来充实大学生活的平台。此活动以给未来的自己一封信的形式，让新生写出自己本学期的规划，目标，帮助迷茫的同学有目标的完成自己的学习和生活，度过一个充实丰富的大学生活。

二、活动意义

给未来的自己一封信。以“时间信封”的形式，学生对大学生活进行阶段性的规划，写出对未来的自己的期望，帮助学生有目的有计划的生活、学习。并在信封开启时期对这阶段的学习生活进行反思与总结。让思想跨越时间，在未来寻求当初的感动。

三、活动口号

你好，明天！

四、前期准备

审批教室、展板、桌椅 宣传展板一张 桌椅4套

音响话筒设备一套 电脑两台 插线板若干 活动宣传单50份 信封及信纸 300套 便利贴若干 签字笔数支

五、活动流程

1.10月18——19日完成物品准备及相关审批工作。展板小样将于18日之前交予宣传部进行绘制 2.10月19日召开11级班委会议，进行活动通知及宣传，发放活动宣传单及部分信封

信纸。要求，各班班级必须上交全部的下发信封。信封数量有限，若参与人数较多，则由班级自行购买信封信纸，并统一上交 3.10月19日在各宿舍楼公告栏处张贴活动宣传单

4.10月20日，11：00——14：00，于景观大道进行宣传，设立信封收取点。活动现场提供便利贴，供来往同学写下未来的愿望，张贴于展板上

5.班级负责人于10月24日之前收取11级各班信封。统一收取完毕，于办公室封存 6.第二学期“学风建设月”总结大会前，发放所有时间信封，回顾本活动历程。并选取部分优秀信件，现场展示，邀请学生代表进行发言

7.优秀信件书写者将被评为“学风建设”标兵。并给予适当奖励

六、人员安排

1.宣传部绘制展板，展板小样于18日前交予宣传部

2．10月20日中午，主持团两名部员在景观大道活动现场宣读宣传单 3.技术部部员进行拍照、摄像等 4.物品准备：张秋颖 张瑶 王利桃

活动现场工作人员：陈妍妍 王刚 郭晓琳 赵珊珊

现场维持秩序：侯状状 徐培森

外场：姚子钊 牛恒照 赵东妮 张宏 王幸 董玉 照相：王潇

七、经费预算

信封信纸 便利贴 150元

八、备注

1.活动现场清理工作及时彻底，保持校园整洁。2.桌椅、音响等设备安全使用，及时归还。

3.信件需完好保存。如意外丢失、损坏等，需及时告知信件书写人，表达歉意，征求其意愿，补写。

九、附录

活动宣传单

时间信封

——你好，明天！

时间信封是什么？

时间信封是一种寄托，把自己的私密写成文字，只为保留一份思绪的片断；

时间信封是一种思念，含蓄的，不为轰轰烈烈的想念，只为默默的在你身边；

时间信封是一种憧憬，在未来的某日收到过去自己的问候，遥想当初的自己，现在是不是没有遗憾；

时间信封是生命的一部分，她帮你记录那值得保存的一句留言、一声问候、一点叹息和一个瞬间„„

时间信封是时间河流中一丝的泡沫，任何东西都能在河流里找到真实的样子。时光不朽。长河依旧。用它记录曾有过的繁华和光荣。

安静缓慢的光阴中每个人都会沉淀自己的内心，时间信封是一种心灵对话的传递，是给过去的自己和过去与自己有关一切的美好做出的沉淀与珍藏！是给未来的自己和未来与自己有关的一切，满上无限憧憬和前进的力量！

“时间信封”是我们写给未来的一封信，以“你好，明天！”为口号，同学们在信封或便利贴上面，写下自己未来一年中的理想、目标、期望和规划，然后我们会封存大家的信封，在学年末，发放给你自己，让情感跨越时间，寻找当初的那份期望和感动。

时间：10月20日 地点：景观大道

河北大学工商学院

感谢信信封 第10篇

手写的感谢信

学校最近陆续接待了两批客人：一批是来自美国费米尔高中的学生实践组，一批是本城兄弟学校的小客人。email、传真、电话„„现代通讯工具让彼此之间的沟通方便而迅捷。前天经过传达室，老师傅说有我的一封美国来信，我很讶异，一看是发自密西西比的，我特地请英语组的同事翻译了一下，原来是一封感谢函。

信封是打印出来的，函件却是手写体的，内容大致是感谢我与他们的交流相处中给予的帮助和爱，写得情真意切，最长的一段是让我代他们转达对校园清洁工的感谢，对门卫、对食堂师傅、对宿舍管理员等等的感谢。底下是长长的龙飞凤舞的签名，在每个名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家长的签名。

后来据说学校也是第一次收到了手写的感谢信，还有其他的几个负责接待的老师。我无法揣测他们看到手写的感谢信时的心情，我只知道自己是快乐的、温暖的，甚至是幸福的。在这个电邮或传真一步到位的时代，手写体的感谢信是何其奢侈而老土的事情啊——但这份诚意与美好只有写过和读过的人才能领略到吧。

后来和刚回国的老友谈及此事，他说这很正常啊，只有手写的才能表达最诚挚的谢意呢。在美国，每年的感恩节孩子们都要给帮助过自己的人写感谢卡的，这是“庆祝丰收和感谢上帝”的感恩节里的重要内容。美国有一本叫做《人生的20个好习惯》的书，第16条就是“及时写感谢卡，哪怕是用便笺写”。

忽然觉得很脸红，我这一生大约只写过几封手写体的感谢信吧：

我给父亲写过，是在大学第一年，感谢他以苍老为代价换得我的光辉岁月；我给小学语文老师写过感谢信，感谢她在我小学时不停表扬过我的作文，使得我误乘了“天赋”的翅膀竟然也出版了百万字的文章„„可是，生命里伸给我一双手或赐予我一份爱的，何止他们？我却从来没有感谢过。我教学生们要心存感恩，但忘了：感恩是要把感激换算成愉快与祝福、珍惜与满足

据说在澳大利亚，很多求职者即使接到落聘通知书，也要写一封感谢信，感谢公司给他们提供笔试、面试机会，使他们获得了求职经验。这既是礼貌，也是给自己的未来创造机会，表明自己仍有到该公司就业的诚意。感谢信，还有这么神奇的功能。

1．结合上下文理解词语。（2分）

（1）信封是打印出来的，函件却是手写体的，内容大致是感谢我与他们的交流相处中给予的帮助和爱，写得情真意切。

情真意切：

_________________________________________________________________（2）底下是长长的龙飞凤舞的签名，在每个名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家长的签名。

龙飞凤舞：

_________________________________________________________________ 2.全文是围绕

“________________________________________________________”这句话来写的。（1分）

3.谈一谈你对手写感谢信的看法。（2分）

4.给曾经帮助过你的人写一封感谢信。写清楚感谢的原因，表达感谢之情。（6分）篇二：英文信件信封格式

英文信件格式 from internet 英语信件的种类比较多，有一般信件，邀请信，推荐信等。但几乎所有信件的格式都大同小异。书写英语信件要注意下面几点：

（一）英语书信结构、书写款式及要求：

1．书信结构

英语书信结构一般有以下几个部分组成：

1）信封（envelope）。英语的信封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置（信封的右上角）和中文的一样外，英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处，如下：

2）信头(heading)，即写发信人的地址和日期（右上角）。

3）信内姓名地址(inside address)，即写收信人的姓名和地址（左上角）。

4）称呼(salutation)，即写对收信人的尊称（一般用dear mr.? ,;dear madam helen,;dear miss?,;dear john,;dear professor smith,等）。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般只能用逗号。以上信头、信内姓名和地址三部分的结构如下：

注：如果是相当熟悉和随便的朋友之间，因为彼此都知道对方的地址，故信头和信内的地址常常省略。

5）正文(body)，即信件内的主要内容。正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行。

信人一种礼貌客气的谦称。一般有sincerely,;sincerely yours,;yours sincerely,;friendly yours,;truly yours,;yours truly,;cordially yours,;yours cordially,等。7）信尾签名(signature)，即亲笔签上写信人自己的姓名。如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名。

除以上七个部分外，有时一些英语书信还包括：（1）附件(enclosure)，以enc.表示，如“附有。。。证明”应写为enc?certificate；（2）再启(postscript)，以p.s.表示；（3）抄送件(carbon copy to?)，以c.c.表示，说明一式多份抄送其他有关人员。这些都是次要的补充部分。p.s.主要在私人信件中使用，事务信件中应避免使用，以免造成写信人粗心大意的印象。enc.和c.c.大都用在商贸信函中。

2．书写款式

英语书信的款式一般有两种：齐头式(block style)和折衷式(semi-block style)。齐头式常常在商贸、官方以及一些正式的信件中使用，以显示信件内容的严肃性，真实性，可靠性。而折衷式则显的比较随便，主要用于家人、朋友、私人之间来往的信件。如果两人之间不是第一次通信，相互比较了解，可以省略信内的双方地址。

以下分别介绍齐头式和折衷式信件两种款式。

a: 齐头式信件款式：

（范文 1。）

注：用齐头式信件写信，其正文与称呼之间空一至二行。每段的第一句句子不需要空

格，但段与段之间需要空一至二行。齐头式信件的信尾客套话和签名可以有两种款式。第一种写在左下方，这是最常用也是最正式的。另外也可以写在右下方，这种形式则表示写信人与收信人之间的关系比较熟悉随便。下面是另一种齐头式信件的格式。

齐头式信件款式：

（范文 2。）

b: 折衷式信件款式：

用折衷式书写信件，其正文与称呼之间空一至二行。第一段第一句的第一个单词必须在dear称呼的直接下面。以后每段开头都要与第一段第一个字对齐。信尾的客套话和签名都写在右下方。朋友之间写信一般都使用折衷式，而且称呼与正文之间一般不空行。具体款式和要求参见后面的一些信件。

以下是一封折衷式信件。

3．信件书写要求：

写英语信件一般可以使用打字机、电脑，朋友之间比较随便的信件也可以用钢笔、圆珠笔甚至彩色笔，但不宜用铅笔。不管你用什么形式书写，一些重要的信件，签名处必须用深蓝色或黑色墨水笔签名。

（二）各类常用信件 1）感谢信

篇三：书信

书信

书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。2基本概念

我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦。人们的社会交往和思想感情交流，大多通过一定的礼仪形式

友人书信 苏志和编辑[1] 和一定的文化活动方式来进行。在实际生

活中，每个人都经常使用到一系列的应用

文，如传统的书信、名片、柬贴、启事、题诗题词、对对联等，现代的如电报、传

真、特快专递、电子邮件等。这些应用写

作包含着丰富的礼仪内容，具有中华民族

浓厚的文化色彩。

书信是一种向特定对象传递信息、交流思

想感情的应用文书。“信”在古文中有音

讯、消息之义，如“阳气极於上，阴信萌乎下。”（扬雄：《太玄经·应》）；另外，“信”也有托人所传之言可信的意思，不论是托人捎的口信，还是通过邮差邮递的书信用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感情交流的信，一是有运用文字述说事情原委和表达自己思想感情的能力；二是具备相应的书写工具；三是有人进行传递。亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给受信人以“见字如面”的亲切感；科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段，可以预见，未来电子邮件这一新兴的手段会被越来越多的人运用。随着社会的发展，人与社会的关系也在进行重新建构，书信的运用除传统用法，即公函私函之外，一个新的发展动向便是原先私函类中因为个人需要而向政府机构、企事业单位、知名学者等个人所发的事务性的信件，这一类信件的使用量逐渐增多，值得注意。我们将其称为个人公文。1 另外，在古代书信作为主要的通信来源，它不仅仅传达着国与国的文化交流，同时也传递着人们思想的情怀（对家乡父老、对爱

人、对朋友

...）。还起到了报平安的深层含义。

书信

3格式

①称呼：顶格，有的还可以加上

一定的限定、修饰词，如亲爱的

等。

②问候语：如写“你好”、“近

来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少哦！）

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

朱宣咸插画《信》

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一

是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；

二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”

写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上

一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语前半部分的顶格，是对收信人的一

种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人

书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

书信

主要部分

书信历史悠久，其格式也几经变

化。今天，按通行的习惯，书信

格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“xx等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “xx委员会”、“xx公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。3 正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

署名日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

5定义 4 书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。它迅速、灵活、方便。远隔两地的人，都可以用邮寄书信的方法对话、谈心、商量事情。

书信是人们在学习、工作、生活以及社会交往中广泛使用的应用文书。在现实生活中，人与人交往中越来越密切。人们除了通过面谈、电话、电子邮件联系外，以文字为依托的日常书信。（相关内容见《应用写作》杂志1991年第1期《论毛泽东书信写作风范》和2005年第4期《从一则函的修改看函与常用书信的区别》。）

6构成

书信由笺文及封文两部分构成。

笺文

笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。笺文是书信内容的主体，书信的繁简、俗雅及至其他方面的风格特征，几乎都由内容主体决定。

封文

封文即写在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是写给邮递人员看的，使邮递人员知道信从哪里来，寄往哪里去；万一投递找不到收信人，还能将信退给寄信人。完整的书信应该是笺文封文俱全，并且将笺文装入写好封文的信封内，然后将口封好付寄的。7分类

书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

一般书信由信封和信瓤两部分组成。信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文。信封分为竖式信封与横式信封两种。信封上应准确填写下列内容：

邮政编码中国国内，除台湾省外，已经开始使用统一的邮政编码。邮政编码是由阿拉伯数字组成，用来表示邮局和它的投递区域的专用代号。例如吉林省长春市第五中学的邮编是130061。书写邮政编码时要注意，信封正面左上方空格内应填写收信人所在地邮政编码，而右下方的空格则是发信人所在地的邮政编码。

篇四：表扬信

表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

(一)标题

一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。

(二)称谓

表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

(三)正文

正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。

1.交代表扬的理由 用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

2.指出行为的意义

在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。

(四)结尾

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。

(五)落款

落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。

表扬信是以书信的形式，对在生活、工作和学习的某一个方面做出了贡献，发扬了风格的个人和集体加以表彰的实用文体。表扬信应把表扬的对象写清楚，表扬的事迹要写具体，真实的表达自己的感情。

表扬信多数是以信封装好交给受表扬的领导。

一是肯定被表扬的先进事迹，二是表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步。

三是宣传先进思想和事迹。号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。

1、人：表扬谁要明确。

2、事：他做了什么事，要有时间、地点和主要内容。

3、这件事说明了什么思想、发扬了什么风格。

4、有什么影响和作用。

叙事要实事求是。对被表扬的人和事的叙述一定要准确无误，既不夸大，也不缩小。评价 要实事求是，恰如其分。

要用事实说理。要充分反映出对方的可贵品质。写动人事迹要做到见人、见事、见精神。不 要以空泛的说理代替了动人的事迹。

表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门 给予表扬。

篇五：(邮政演讲稿)让您满意是我们最大的心愿

让您满意是我们最大的心愿

演讲人：

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！我来自漳州市邮政局。今天，我为大家演讲的题目是《让您满意是我们最大的心愿》。

是谁说“人间四月芳菲尽”“常恨春归无觅处”？那么，请您走进我们营业大厅。这里没有百花争妍，没有莺啼燕舞。但是，透过大厅宽敞明亮的窗口，您是否感受到了清风朗朗，春暖花香？这便是漳州市邮政局胜利路支局营业大厅。当您置身于营业大厅，当您的耳畔响起轻柔的背景音乐，当您听到“您好”“请”“再见”等热情温柔的问候语时，我想您顿时会感到宛如春天的徐徐春风，夏日的阵阵清凉，让您觉得在此办理业务是种享受，是在休憩。

胜利路支局，是漳州市目前规模最大、功能最齐全的邮政营业支局。它，是一支团结向上、朝气蓬勃的团队，一直孜孜不倦追求“让您满意是我们最大的心愿”的服务理念；它，更是一支满载荣誉的团队，近年来囊括了全国青年文明号、全国模范职工小家、省级工人先锋号等众多含金量极高的荣誉称号。

成国内信件寄吗？”面对老人诸多的疑问，当班值班长小陈不厌其烦地一一向老人解释。由于老人耳朵不灵便，小陈还借助纸笔，画出规格示例图帮助老人理解，从国际信件的专用信封、书写格式等方面进行耐心解释，并亲自将信件投到国际信筒，让老人放心。事后，老人特意写了一封感谢信，她在信中写到：营业员为我这唠叨的老人不厌其烦地详细解答，待客热情、态度温和，谢谢你们！细微之处见真情，阳光服务暖人心。对于支局员工来说，或许永远没有慷慨激昂的时候，也永远没有鲜花簇拥的时刻。但群众满意的笑容是大家莫大的欣慰，群众感激的谢语是对大家最大的奖赏。

支局在长期的服务摸索中，逐步形成一套集综合化服务、差异化服务、延伸服务为一体的服务体系。现在，支局实现了邮政业务一台清，还为不同的客户提供个性化服务，满足客户需求。当莘莘学子即将离校之日，当部队官兵退伍返乡或中秋佳节思乡之际，您，总能看见支局员工的身影，正为用户提供打印详情单、封装、运输等“一条龙”服务。