研究生三年的学习心得体会

2024-06-22

研究生三年的学习心得体会（精选16篇）

研究生三年的学习心得体会第1篇

各位同学，我是1971年出生的，1994年7月天津财经学院(现更名为天津财经大学)会计系毕业，在大学一年级考过英语四级以后就与英语无缘了。我是报考了母校在职研，由于工作繁忙，报考了综合类考试，考试当年就通过了，英语一直是弱项，当年没敢报。我报名英语考试，由于工作繁忙只复习了半个月，心里没底，没有勇气参加考试。20报名完英语考试后，我想要提前准备了，故我于年3月17日报名学苑教育保过班网络课程(OTS3课程)，希望能对自己的复习有所帮助。最后的考试结果证明我的选择没有错误。以下就是我在学习中积累的一些经验，愿与大家分享：

一、学苑教育课程最重要!!!我报名的时间较晚，由于时间紧张，结合情况，专项讲座我听了几堂课觉得过于简单，就没有听。听了基础课程和阅读提高，词汇精讲及后面的串讲。老师们讲得很精彩，在听的同时一定做笔记，课后要及时复习笔记。针对占分较大的阅读理解，我听了两遍王建华老师讲的阅读提高班，收获很大。另外学习中若有不懂的也可以给老师发邮件，老师都非常及时地回复。

二、词汇问题：大家都是在职考研，工作忙家中负担词也较大，根本没时间背诵词汇。听了邵宁老师的讲解，我将复习的重点放在老师讲过的词汇上，我有两个小本笔记，凡是老师讲过的词汇必会，同时结合老师生动的讲解，很容易将所讲的词汇和词汇替换记清楚。可以说，词汇大纲那本书我从没看过，临考前两周每天临睡前复习一下邵宁老师的笔记，记记词汇，也挺有意思的。

三、必须重视历年真题的训练：历年真题必须练习，我是分项练习的，每听完一个题型的课程后再进行练习，练完以后针对错题要进行分析。练习时注意时间要求，平时必须养成快速做题的习惯，每个练习都按老师对每个题型的时间分配要求进行。最后我找了和2021年两年真题在规定时间进行了统练。真题比任何模拟题都有效，如果时间有限的话，必须先进行真题的演练。我是做了真题的，任何模拟题都没有做(学苑的模拟课程也没听)。

四、作文的准备：针对词汇量较少的我而言，作文是个大难题。我一边听学苑老师的课程，一边看学苑教育发的历年真题中的范文，总结了适合自己记忆的每段开头句和最后结尾句(这里必须有2-3个高级词汇)，将这些例句进行背诵。同时我在网上针对“中国梦”“人口老龄化”热点话题搜了两篇范文进行了背诵，虽然没押上最后的考题，但培养了作文思路和增强了语感。另外，学苑教育的老师讲解了写作中的技巧和注意事项也要熟记于心，在写作中时刻提醒着自己，对我最后能较好完成作文也非常有帮助。

以上就是我在备考在职研英语考试中的点滴心得，希望对每位追梦的同学们有帮助，再次感谢学苑老师的辛苦付出，感谢何老师日常的督促和鼓励，谢谢。

研究生三年的学习心得体会第2篇

一，不要轻易觉得自己不适合搞研究

我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文献，写文章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮躁的。

但是经过这两年的锻炼后，我发现自己的心静了很多，很多事情当你知道注定要花这么多时间，有这么程序之后心里面反而坦然了，安静了，能耐心的去做了！所以我想说什么都是一步一步来的，做实验的习惯、心态也是慢慢培养训练出来的，不要轻易就认为自己不适合搞研究！人都是比较怕麻烦，怕重复劳动的，有一些偷懒心理是很正常的！

如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么？估计没多久你就烦了吧！所以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那你就具备搞科研的潜力！

二，不要把别人想得高不可攀

说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是多了一些接触之后才发现他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好“时势造英雄”，他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的，最多也就是时间晚一些而已！当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及！只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因斯坦，下一个牛顿！

说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家的介绍能更全面、具体一些，把他们真是的生活都反应出来，不要只说他们生活的一个侧面，害我们误以为这些就是他们的全部。不要把他们包装得那么的完美无暇，遥不可及！

三，不要把科研当作生活的全部

人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只知道做实验、搞研究，科研不能等于生活的全部。根据劳役结合的原则，要记得适当的放松，要知道，只有心情好了，做事才会顺手，如果心情都不好了，只知道压抑自己整天做实验，那样是不对的！而且生活中的很多事情和做实验搞科研是相通的，把它们搞好了，对研究也有帮助呢！人的能力是多方面的，不要把自己变成一个只会读书、只懂学问的呆子。

研究生三年的学习心得体会第3篇

2000年以前，我做过很多工作，卖保险、做KFC的经理助理、公司行政助理、销售等等，做保险和销售业绩很好，但我觉得这并非我向往的工作。

于是，2000年，我用所有的钱买了台电脑，在家里待了三个月。我想自己有这么多找工作的经验，何不写一本如何找工作的书呢?

在写书的三个月里，我每天要做近十个小时的高强度归纳、对比、分解、重组工作。我的思路越来越清晰，表达能力、分析能力、全局性、思维的发散性、逻辑的结构性越来越强。写书的过程让我的能力产生了质的飞跃，尽管我仍没明确找到未来的方向，但是我找到了改变的方法和信心。

三个月后，面试一家广告公司，应聘时对方只答应给我每月800元，但我两个月就转了正，转正的第一个月就拿到了8000元。其实真正好的公司根本不在乎工资，重要的是你有多大的能力。而且我在这家公司工作的同时，还可以在另一家广告公司兼职。呵呵，那是一段美好的回忆。

虽然大家不必和我一样去用三个月时间写一本书，但你可以用三个月时间来试着沉淀一下自己，一直坚持下去，你就会看到自己的变化。这个方法现在我也经常督促下属在用。

三个月做三件事

职业分析

A分析性格→分析长处和短处→分析大家都有的长处→确定自己最终发展的专业。

B确定兴趣→分析竞争的激烈程度和发展的空间大小→寻找相对优势—确定自己最终进入的行业。

C确定行业内自己的专业方向，继续保持自身的专业优势。

编写行业报告——着重对行业全面性的把握

A通过上网查询和购买行业报刊，收集不少于30万字的行业、重点企业的有效资料，在电脑中进行资料分析、分类、汇总。

B参考同类行业书籍，确定写作提纲，确定文章结构和逻辑方向，培养文字表达能力和逻辑能力，以及熟练的电脑使用技能。

C将30万字资料浓缩成10万～15万字，写成一本符合出版行文格式要求的行业报告。如果选题好，还真的有出版的可能性。如果有一定的独特见解，也可以写成文章争取在专业刊物上发表，树立个人专业形象。

编写讲座报告——着重对专业系统性的把握

A根据你希望从事的专业岗位，从报告中选择两到三个重点，将书稿压缩成两万字的讲座稿(按每分钟150字的演讲速度，即两个小时)。

B将演讲稿再浓缩成两千字的提纲和重要内容，使用PPT软件编成演讲用演示文件，并根据相关内容配以精彩图片。

C培养职业化的公众表达能力和表达方式，练习普通话，使用讲座稿进行互动讲座和演讲练习，直到脱口而出。

我不赞成大家抛开基本功去想什么职业规划，因为我感觉其实大多数人是做不了职业生涯规划的。第一，你很难正确认识自己，并不真正知道自己想要什么、自己的兴趣是什么，你所喜欢的只是社会告诉你的。但是社会骗了你，你骗了你自己。第二，准确的职业规划需要真正有经验的职业导师来帮你做，他不能光是职业规划师，他必须是你未来有可能从事的行业的高手，否则很难给你指出正确的道路，或者给出正确的成长方式。

所以，如果你想知道你的未来到底是什么，必须自己去做大量的练习，慢慢地找到你最喜欢的东西。

基本功就是职业化

现在很多东西大家都没把它当基本功了。

比如说，我想要找一个人，他打字很快、很少写错别字、有丰富的词汇量、逻辑很清晰、用词很准确，这些看上去难不难?但是在我这两年见过的应聘文案策划的人中，只有两个人做到了：一个是做了三年文案的女孩子，慢慢磨的；一个是中文硕士生，还没毕业。

如果谁还说打字、排版是文员做的事，那只能说他不明白真正的职场需要。新人会发现，每个字你都认识，每句话你都看得懂，但是你理解吗?

领悟，是教不了的，自己努力吧!自己重复做，才会明白自己最想要的是什么。你考公务员如果死活考不上，那应该去想想，这种机械性的考试你都过不了，是不是学习方法或者兴趣不对呀?

做销售，同样的，从基阶做起吧。财政学对你有没有帮助?当然有，你对销售的认识会不同。十年前我卖保险，在公司业绩第一。人人者时巴保险跟银行比，算利息，但利息总是没有银行高，只能说人死了有人赔了。我是怎么算呢?我用递增而且还是增减年金公式算，算出的利益就要比银行高。另外，我可没把保险当死人卖，我把它当礼物卖，当成父母送给孩子的礼物卖。

细节充电无处不在

有人说了，三个月等于完成三年的经验，这是速成。对职业人不好。其实，并不是这个意思。很多东西，只要有量变就会有质变，这是我的亲身体会。而且，一定要有量变才会有质变，偷不得一点懒的。

请问一下，过去一年，你感觉自己有多大的变化?不要跟我说学会了做人哦!你感觉到哪些能力提升了?如果没有，其实你随后的一年也将是如此而已。随着时间的流逝，多少积累一些事务性工作的经验和为人处事的圆滑，这不算是你所需要的成长。没有目的的学习是痛苦的，也是无用的，就像当年我学英语一样。为学习而学习，这是没有价值的。

如果你能感觉到你的变化了，那真的是幸福的。

明天，我要去见一个重要的人，做一件重要的事，从今晚开始我就会准备：

晚上九点半，我会再想一遍明天要做的每个细节。准备好明天早上要换的衣服和所有的资料，再检查一遍。做一遍热身，然后早早入睡。早上六点半起床，洗漱、喝开水，开始做运动，用20分钟活动每一个关节，直到全身都拉开。出门跑半小时的步，休息、吃完早饭，洗澡，把衣服穿好，把自己打扮得精精神神。拿好昨天准备好的资料，在预计好的时间出门。我能坚持每天如此，因为明天也许我会遇见你，遇见改变我一生的机会。

高中三年的学习心得体会900字第4篇

高中生活是我们人生重要的一部分，它是我们个性的转折和成熟期。高中生活使我们懂得了生活，也使我们了解到处事的礼节。我们懂得如何去面对生活中的成功与失败。不以物喜，不经已悲。时刻保持着一种积极的乐观态度，去迎接生活的磨难。我们开始试着用一颗包容的心去对待自己的同学老师，海纳百川，有容乃大“‘只有容忍别人的缺点，才能找到纯洁的友谊。

高中就像人生道路上的一块黄金，走过它，捡起它，从此我们的人生便有了底线，便有了搏击蓝天的资本。它教会我们如何更正确的认识自己，如何去发掘自己的潜力。把自己当成一只苍鹰，只有把目标放在苍穹，才能使自己飞的更高。

自从走进高中学校的大门，三年已在不知不觉中流逝，高中生活的第一堂课——军训，使我明白了只有具备了顽强的毅力才能够有所成就。

三年来，我总是以集体的荣誉为先，每年的运动会上都会有我的身影，各种各样的活动也让我认识到了团结的巨大力量，并连年评为“模范团员”，为班级的荣誉贡献出了一份力量。

紧张而丰富多彩的三年，使我更加成熟，老师的谆谆教导使我掌握了更多的科学文化知识，参加一系列的文娱活动，让我更勇敢，语言表达能力进一步提高。

在学习上我与同学们互相帮助，在生活上互相照顾。许许多多张笑脸让我体味了高中生活的美好和温馨，当然紧张的学习气氛也磨炼了我的韧性，无论有多艰苦，都一次次地顺利地走过来了，使我的心中充满了喜悦。

活泼好动的我，在高中生活中得到了充分的体现，每次体育课上，最活跃的人群中总会闪现出我的身影，也正是由于了健康的体魄，增加了我学习的动力。

回想飞逝的三年时光，有苦有乐，充满了酸甜苦辣，让我难以释怀。

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回首过去的生活，使我真正体会到为什么别人曾说：“缺少高中生活的人生，不能算是一个完美的人生”，通过三年的学习，成长，我的人生观、价值观都有了很大的变化，知识贮备也日趋完整，身体等综合素质有了很大的提高。

三年的高中生活，使我逐渐认识到，国家的现代化建设，需要有纪律、有知识、有道德的接班人，在校，我模范遵守《中学生守则》和《日常行为规范》，严格要求自己，特别是自高一担任班长以来，我对自己的要求有了进一步的提高，热爱祖国，衷心拥护党的领导，时刻关心时事政治，培养自己的集体荣誉感，热爱劳动，在长期的班级工作中逐渐形成了较强的组织能力，同时还主动团结同学，发挥友爱互助的精神。

由于我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大的进步，并做到了各科的均衡发展，学习过程中我积极探索，总结出了一套适合自己的学习方法。懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。同时我还积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。

当然，在学习之余，我还注重锻炼身体，身体是一切的基础吗!平时我对各种体育活动都深感兴趣，尤其是对篮球，我感觉篮球不仅能带给我健康，还能锻炼我各方面的能力，我曾在一次学校组织的篮球比赛中，以班级队长的身份，带领班级获得了全校班级一等奖的成绩，个人得到最佳组织后卫奖和最佳射手奖。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚认识到自己的不足之处，在今后的学习中，我相信我一定能克服这些缺点，以自己的所学、所长报效祖国。

研究生三年的学习规划第5篇

研究生三年的学习规划（2013.10——2016.6）

凡事预则立，不预则废。新的研究生生活已经开始一个多月了，除了九月前半个月准备司考外，其他时间过得些许安逸和盲目。所以有必要认真思考和规划未来三年研究生生活。

在理论学习方面。第一，每月尽量读完郑老师推荐的书目，认真严格地对待文献综述或读书报告。老师指出报告的不足之处，要及时改正，不得拖延。第二，研一把大部分课程修完，认真学好民法、刑法、行政法等主干课程，阅读郑老师的论文和著作。研二时大量阅读郑老师推荐的行政法方面的书籍和论文，开始试写读书报告或论文。第三，每天浏览社会热点新闻和每周阅读最新一期的《南方周末》，尽量从法学视角思考社会热点问题，记下自己零碎的想法。第四，只要有时间和机会，尽量去听讲座，记好笔记。最后，多和郑门师兄师姐交流学习心得和讨论时政问题。

在实践学习方面。如果今年司考过了，研一和研二的暑假争取寻找机会到律所或法院实习，把理论运用到实践中，多学习实践工作经验。当然研三的实习，要认真对待。放小长假时，多到外面走走，开拓眼界。

当然上述只是宏观地规划这三年，下面就对的近三个多月（2013.10.14——2014.1）的学习做详细计划。第一，十月份我尽量把郑老师推荐的《现代行政法基本理论》读完大部分内容并做好相关

浙江大学光华法学院

笔记。同时要注意以下几点：（1）由于每天基本上整天有课，只能在晚自习和周末加速阅读。（2）虽然郑老师在即将开始的第一次读书报告会中，没有为我们研一新生安排写读书报告，但自己要写下读书心得和文献综述，同时在报告会中学习师兄师姐是怎么写的及他们自己的观点。（3）报告会后，总结郑老师为师兄师姐们指出的不足之处及改正方法，避免自己以后犯错。第二，十一月份继续把《现代行政法基本理论》读完，十二月份读老师推荐的。然后按郑老师所说，找个切入点查找相关的论文和书籍，写一篇“文献综述”。相信通过一年的训练，这样会有利于提高文献搜索能力和总结分析能力。第三，一月份的前十五日，继续读完北京大学朱苏力教授的《制度是如何形成的》和《法治及其本土资源》，十日左右开始准备冬季学期考试。

最后，说到研究生毕业后的意向或准备毕业后想干什么，说实话我的心还处于一种不稳定的状态。两年半后摆在我面前有三条路：考公务员、考博和进律所。我的性格比较柔和，做事中规中矩，希望稳定的生活，也许考公务员是比较合适的选择。也许就算是考博，读完博后，也会考公务员或当大学教师。而现在对未来职业最有说服力的是：在郑老师的严格教导下，踏踏实实完善自己的知识结构和提高学习行政法学能力，使老师和自己满意。

陈宇琪

三年的研究生学习的自我鉴定第6篇

三年的研究生，三年的学习，岁月匆匆，时光匆匆在身上留下了深深的烙印，这耐人寻味的烙印必将陪伴我，必将在以后的学习、生活和工作中时刻感染着我、激励着我，三年，受益匪浅的三年。

曾记得，初入大学的我，稚嫩欲动的心怀揣着美好的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着我，直到永远。大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。努力用诚挚、感动的心规范自身。思想上的积极、乐观、上进，指导着行动的方向。

为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。真诚、热情、友好提高是最重要的。我组织和参与了实验室的系列体育赛事，并获得了不错的名次;积极参加学校的辩论赛。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好摄影，作为青年志愿者参与了国际学术会议的拍摄工作并负责实验室重大活动的摄影任务;在摄影专业杂志发表文章一篇。我在研究生阶段所获颇多，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。试想人的一生又有几个三年?经历了许多，磨砺了许多，积累了许多。

结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。待老来回忆时，仍然会会心一笑的。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，争取取得更大的成绩。

研究生三年的学习心得体会第7篇

关键词:教育学;硕士研究生初试;统考;教育改革

作者简介:赵欣(1987-),女,吉林辽源人,东南大学高等教育研究所硕士研究生,主要研究方向:高等教育学。(江苏南京 210096)

以高等教育大众化理论为指导,我国硕士研究生的招生已达到了前所未有的规模。在这样的背景下,把好研究生教育质量关已成为高等教育不可回避的话题,所以在授予硕士研究生入学资格的时候要做好甄选工作。

一、教育学硕士研究生招生初试的变革

近年来,教育部在努力完善硕士研究生入学考试制度,尤其是2006年出台的教学[2006] 第9 号文件《教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》,指出调整教育学、历史学、医学等三个学科门类的初试科目和内容;对三个学科门类的大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行统一命题;统考科目命题范围的确定和命题的组织工作由教育部考试中心负责,阅卷工作由各省级招生考试机构统一组织。毋庸置疑,教育学科硕士研究生初试统考政策的出台取得了显著成效,但是也存在不足之处,只有不断地反思才能逐渐臻于完善。

二、出台教育学科硕士研究生初试统考政策的成效

1.促进教育公平:公平的录取措施——考生的 “定心丸”

改革前的教育学硕士研究生入学考试中,专业课是由各招生单位自己命题、阅卷,同一专业不同招生单位考生的考试内容、试题难易程度、阅卷标准都不同,采取国家统一划定的录取分数线,明显有失公平,也难以避免出现泄露题目的问题。而出台教育学硕士研究生初试统考制度后,所有的考生全部处在同一起跑线上,无须考前联系导师,增加了竞争的公平性,也减轻了考生的心理负担,促进了教育的公平,给考生吃了一颗“定心丸”。

2. 减轻各招生单位教师,尤其是招生工作人员的工作量

从每年的6月份编制招生专业目录开始,到次年的8月份新生入学为止,硕士研究生招生工作周期长达14个月。在一个招生周期中,招生工作人员要制定招生计划,组织本单位非统考科目的命题及试卷的印刷和寄送,回收试卷,组织阅卷、安排复试等。可见硕士研究生招生工作环节繁琐、工作量大。部分阶段的招生工作还存在跨年度交叉,这就造成了硕士研究生招生工作在某些阶段过于繁忙。所以,由教育部考试中心统一命题、统一阅卷可以大大减轻各招生单位招生工作人员的工作量。

3. 提高命题质量,提高了考试选拨的效度

教育部组织各高校有经验的权威教师进行教育学硕士研究生入学考试的统一命题,集中更优秀的人力和更充足的物力于一套或两套统考试卷的命题,更有利于提高试题质量,增加试题覆盖面,提高区分度和灵活性,更有效地考查学生掌握运用知识的能力,从而提高了对考生选拔的效度。

4. 促进学生扎实灵活地掌握基础知识

经过改革的教育学硕士研究生入学考试,把以前只考两门专业课变为五门课程合并在一张卷子上的专业综合考试。这就要求学生更灵活地掌握教育学专业知识,具有更厚实的专业知识功底,而不是停留在记忆背诵的层面,更重要的是达到一种对教育的融通与深层次的理解,产生对教育学内化的感悟。

5. 有利于相关专业在校际间的调剂

统一的命题,统一的考试内容与模式,为横向衡量考生的成绩提供了标杆,为评估调剂考生的成绩提供了尺度,可以考查调剂考生是否达到国家或学校的相应录取标准,可以促进招考工作更灵活地进行,在更大范围内网罗优秀的合格人才,而不至于出现人才浪费的现象。我们要正视对调剂的态度,不能把更多的情感取向夹杂在客观的个人才能或学术潜能之上,录取优秀考生的标准不应是他的第一志愿填报的是什么,他更喜欢在哪里做研究,而是要看他是否有这样的研究潜质,是否能达到学校对本校所要录取的研究生的质量标准。以上提到的教育学科硕士研究生入学统一考试政策带来的有利之处是显而易见的,也是改革前就能评估与论证的,改革实施后不仅会证明其有利之处,同时也会显露其带来的弊端。

三、存在的弊端

1. 不利于扩大高校自主权

高校到底是一个政府组织还是一个非政府组织,到底在多大程度上享有学术自由和自治?近年来,关于扩大高校办学自主权的呼声一浪高过一浪,对此政府也作出了积极回应,国家教委印发了《关于国家教委直属高校深化改革,扩大办学自主权的若干意见》,但是回观教学[2006]第9号文件《教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》,却与扩大高校办学自主权的通知有所背离,实施教育学硕士研究生统一入学考试的政策在一定程度上限制了高校按照本校的标准衡量考生的权利,难以录取那些有特长却没有达到教育部统一标准的优秀考生。教育的目的不是培养偏才、怪才,但只要是人才,我们就应该允许其自由发展。

高校,作为一个从事学术研究的机构,应该有自主决定其所要录取的考生的标准。对于教育学而言,有的学校更倾向于理论的思辨,而有的学校更鼓励其培养出来的学生做实证研究,他们有着这样不同的目标,也应当有着按自己的标准选择录取学生的权利。而如今提出的教育学硕士研究生入学初试统考的政策恰恰是把本不应该整齐划一的学生,按照现代化社会的标准进行了“强迫”的规格化。

2. 不利于保证本科教学质量

硕士研究生入学考试每年举办一次,很多在校本科生从大三就开始准备研究生的入学考试,花大量的时间记忆背诵考试内容,甚至逃课来准备研究生入学考试,而荒废了自己的在校学业,有的同学也放弃了大四实习的机会,甚至连毕业论文也是应付了事,不利于本科教育质量的提升。

本科阶段不仅是学知识的阶段,也是培养学生人格和涉世技能的阶段,而大部分准备考研的学生又一头跌进书山题海,失去了很多培养个性、发展技能的机会。

3. 不利于按能力选拔学生以及学生的个性化培养

考生备战研究生入学考试,注重死记硬背而缺乏实践能力。经过多年的改革尝试,部分高校在高考中已开始实行自主招生,按本校的实际情况和招生标准选拔优秀的有专长的考生,但是现行的研究生招考方式却又逆向而行与其相悖,采取教育部统一命题的方式,这样的做法不利于选拔有专业特长的优秀生源,同样也不利于不同层次类型学校学生个性化的培养。

4. 压抑学生的多样性发展

现代化社会的典型特征就是统一、效率和制度。教育科学统一招考入学的硕士研究生,都是以国家和高校统一划定的分数线为基准,选拔的考生拥有更多的共性,而缺乏应有的个性,不利于学校培养学生的多样性,培养的学生都是统一的规格,统一的模式,甚至是统一的思维方式,更多的统一,不利于促进学术、思想的繁荣。压抑了学生发展的多样性,必然会导致学生整齐划一但没有特长。

民国时期北大能树立自由自治的学术风格,很大程度上要归功于蔡元培校长所提倡的兼容并包的教育思想。心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论,同席笑谈,“都同样有机会争一日之短长”,使北大成为“五四运动”的始发阵营,“新文化运动”的重要壁垒和中国文化振兴的缘起之地。

四、有关建议

1.以GRE 为鉴,把好命题关

可以以美国GRE 世界统考模式为参考,注重知识与能力并重,选拔有创新能力的人才。在考试内容和题型上下功夫,侧重对学生能力的考核。内容上可以对学生综合知识进行测试,题型上可以设置多项选择题、逻辑分析题、写作题等。这些考题要求学生只有在掌握好基础知识的基础上,通过自身能力的发挥才能取得高分。另外,还要联系教育学研究生培养实践选拔所需人才,教育学研究生的培养目标就是把学生培养成具有良好的道德情感素养、扎实的基础理论知识、能够独立开展科研和实施教育教学工作的人才。所以,进行教育学硕士研究生招生工作时就应着力关注学生的相应的基本能力和特长,并且在试卷命题的时候有所表现,提高笔试选拔人才的效度。

2.调整初试与复试的权重系数比例

复试的时候更多地注重学生个人能力、个性、情感、品质、实践能力的考查,增强考核的灵活性,注重对学生的多方面素养及其综合能力的考查。对学生综合素质的考查会更贴切地反映学生的个人品质与素养,以及相关的能力,与笔试相比更能反映学生个人的实际情况,所以应适当提高复试成绩的权重系数,注重对学生情感能力的考核。

3. 扩大差额复试的比例

增加允许进入复试的考生的比例,提高高校选拔研究生的自主性和自由度,为导师留有更多的选择余地,不拘泥于仅有的、少数的备选考生,从而保证选拔人才的质量。

4. 增强院校之间的联系,方便学生的调剂工作

各录取院校应减少院校的保护主义,减少对调剂生的歧视,增强院校之间的沟通,为优秀的调剂考生提供更多的录取通道,实现择优录取,招收更多的优秀人才。

五、结论

实行教育学硕士研究生入学初试统考制度仍是教育改革发展的一个趋势,只有不断减少并完善改革进程中的不合理之处,才能取得更大的进步。如果视其为教育改革的倒退,那么试观,美国从1937年开始实施的世界范围内的GRE 统考,至今已有72年的历史,为何改来改去还是停留在统考的境地,而且在世界范围内都是这样实施的。我们可以借鉴别人的优点,减少我们自主探索的时间,但是这种借鉴必须以我国的实际背景为前提,并不是每一种好的政策措施在任何地方都具有普适性,只有适合我国教育实际的措施才有可能进入我们的教育决策之中。

参考文献:

[1]邢晓辉,王华峰,满强.硕士研究生入学考试制度的弊端及改革思路[J].中山大学学报论丛,2006,26(9):139-141.

[2]教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知[Z].教育部公报高等教育,教学[2006]9号:21.

[3]饶小霞,唐安国.美国研究生入学考试改革后的特点与启示[J].湖北招生考试,2006,(16):60-62.

[4]陈睿.美国新版GRE考试对我国硕士研究生入学考试科目改革的启示[J].中国考试,2006,(6):8-11.

[5][美]伯顿·克拉克.研究生教育的科学研究基础[M].王承绪,译.杭州:浙江教育出版社,1999.

近三年的学习总结第8篇

近三年我积极参加业务知识的学习，首先是各项培训，如一级建造师的继续教育，交通部的监理工程师环保水保培训，安全的三类人员培训，标准施工工法编制培训等等，另外，积极准备教授级高工的申报，参加了一项科研课题，发表了核心期刊论文一篇，通过了省级标准施工工法两项，多次参加工法与施工工艺研讨会，并参加了全国计算机水平考试及全国职称外语考试。在各项业务培训过程中学习的知识用到平时的施工与管理过程中，可以反证理论的提高，我自身的管理水平提高得很快，并可以独立地进行方向性研究。通过这三年在业务技术水平的提高，我对交通项目的技术管理，安全管理的核心内容的认识加深了，实施的项目次序与主要内容深层次了解了，对如何做好一个项目主攻方向明确了。

在政治思想学习上，首先我做到了加强学习，注重政治素质和工作能力提高坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十八大报告精神，用马列主义武装自己的头脑，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，提高自身的政治理论水平和工作能力。通过扎实的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以致用，取得了明显效果。在加强理论学习的同时，注重更新知识结构，重点加强业务和政策法规知识的学习，努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更加胜任本职工作。其次，身体力行，深入细致地作好本职工作，我认真钻研业务知识，不断学习经济、法律、人文、计算机等方面的知识，注重积累，学以致用。立足于公司工作，用心观察，用心思考，用心研究，积极开拓创新，及时准确认真完成领导交办的各项工作任务。对自身严格要求，在工作中，我始终严格要求自己，听从领导、服从分配，对于领导和办公室安排的每一份工作，不论大小，都高度重视，总是尽职尽责、认认真真地去完成，从不计较个人得失、打折扣、讲条件。经常自省自励，开展批评与自我批评，严格约束自己的一言一行、一举一动，并积极将所学习的政治理论应用于实践，指导实践，取得较为良好的效果。最后，我做到坚持严于律己、恪尽职守、廉洁自律，我能够自觉按照“十不准”和“五防五克服”的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为职工群众谋利益、服好务，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支持。本人从没有利用职权和职务上的影响，获取一己私利的行为，没有私自从事经营活动的行为，没有假公济私、化公为私的行为，没有讲排场、比阔、挥霍公款铺张浪费的行为。总之，自己在党风廉政建设方面，能够自觉养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

本人高中三年的学习总结第9篇

光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，高中三年已经过去了，在高中的三年里，我拥有了很多无法忘记的美好回忆，无论是酸甜苦辣。下面就由我来总结一下自己高中三年的学习吧：

一、高一

2008年9月1日是我迈向高中的第一天，也是我高一生活的开始。

在高一这一年，我为提高自己的成绩而不断地努力和寻找各种学习方法，最终都让我摸索到了，而且在两次的期末考试都取得良好的成绩。英语：自己每天都坚持做两篇阅读，每天早上和晚上都会花20~25分钟的时间去背诵单词或大声朗读课文；数学：数学是我最薄弱的科目，所以每天在数学上花的时间都会比较多，每天除了认真上好数学课外，在课堂上如果我有不懂的问题，我会写下来，下课就会去问老师或同学，把不清楚的问题弄清楚。在每天晚修，我会花一个小时来完成数学作业和复习当天所学的内容，另外我会做一些练习题来巩固知识点；语文：对于语文，我最薄弱的地方就是文言文了，每天我都会把以前学习过的文言文知识点看一遍，以免越学越难学，我会把学过的大部分文言文背出来，增强文言文的语感，另外，未提高写作水平，我每天都会看15分钟的文学杂志；物理：熟记公式，每天都要清楚不懂的问题；化学：因为我有良好的化学基础，所以在化学上，我只要上课认真听讲，按时完成作业即可。

除了学习之外，我还参加了羽毛球社，学习很多课外的知识。

二、高二

在高一下学期，进行了文理分科，而我选择了文科。

在高二这一年，不仅要兼顾好文科，还要保证自己的理科水平考试过关，因此，我改变我高一的学习策略。在理科方面，课前，我会做好预习工作，把自己不是看得很明白的问题做上记号，等老师上课时，就会特别认真听自己不是很懂的地方，而且还会注意哪些是考试的重点，方便以后复习。在文科上，语数英我都会按高一的办法来进行，至于历史、地理和政治就有其他的方法，政治：除了认真听课之外，我会在每天晚上睡觉前的20分钟看政治书，来加深对课本的印象；历史：因为我对历史有兴趣，所以我的历史成绩还算不错，因此，不用花太大的时间在历史上；地理：由于高一没有把地理学好，所以这个学年就要恶补。首先我会熟悉中国地图和世界地图，其次，我会把每天学习的知识点复习一遍，不懂的，不会的就马上去找老师问清楚，把自己的疑团解开。通过这

些学习方法，我最后通过了水平考试，在期末考试去得了良好的成绩。

在高二这一年，我还当上了羽毛球社的社长，让我得到了更多锻炼自己的机会，学习很多有关如何举办活动等等。

二、高三

俗话说：人生难得几回搏。高三这一年，是我高中三年里，学习最认真、最拼搏的一年。在高三的每一个月，我都会有不同的任务，因为到了高三，每个月都会有月考，我会根据我自己的月考结果来布置任务给自己。当月考成绩出来后，我都会反思自己在月考上为什么会出现这样的错误，在月考上有什么是做得不够好的等等。

虽然到最后的高考不是很理想，但在高三的每一天，我都过得很充实。无论最后的结果是否满意，只要付出过、努力过、问心无愧，就不后悔。

以上就是本人高中三年的学习总结。

2011级工商1班：梁颖思

三年的函授学习自我鉴定第10篇

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现作自我鉴定如下：

（一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

超前三年的错第11篇

三年的函授学习自我鉴定第12篇

一、思想认识方面：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

二、业务知识方面：

三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

三、专业技能：

本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：

①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；

②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；

③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

四、存在的问题：

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

三年的学习生活自我鉴定第13篇

学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是燃气工程专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此意志视为，我把自己的主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

大学三年的学习自我鉴定第14篇

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编收集整理的大学三年的学习自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学三年的学习自我鉴定1

大学学习的过程，也是一个见证成长的过程。在校的大学生虽然还未迈向工作岗位，但也要习惯性地给自己做阶段性的学习自我鉴定，养成好习惯，当毕业时回头看，呈现在自己面前的定是精彩难忘又收获的大学生活。

时间如白驹过隙，恍惚间，大学已经过半。大二匆匆从身边走过，在这一年里，成熟了许多，学到了许多，付出了许多，同时也收获了许多！

大20xx年，课程紧张了起来，我们开始正式的系统的接受专业课的学习，我深知现在所学的知识就是以后就业的砝码，是以后工作的资本，所以学习上比大一的时候更加刻苦了，恨不得鲸吞所有的知识，但是，不能，我只能蚕食，慢慢学习，慢慢理解，慢慢领会，把课本的知识变成自己的的知识！

大三伊始，就有很多人抱定考研的信念，去听各类考研讲座，我也是，这不是凑热闹，这是我经过深思熟虑，用心权衡，决定去考研，不再去无谓的彷徨，不去怯懦的退缩，面对现实，改变现况，树立目标，誓死考研，经营好自己的人生，规划好以后的前程，承担起自己的未来。

大学三年的学习自我鉴定2

珍贵的四年大学生活已接近尾声拉，我很高兴在我最后一个学期还有机会再写一次这个自我鉴定。但自己也感觉非常有必要总结一下大四这一年的得失，毕竟这几个月走过来挺不容易，也希望从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。

大四的课程不多不少，任务不轻不重，于是生活节奏就慢了下来，每天来教室上课的同学就好像是冬天里消失的暖气一样不知道都隐遁起来，课室每天就那么零零散散的几个人，但我还是乖乖地拿着课本去上课，毕竟这样的时光也不多拉，也有点后悔以前所逃的课。虽然上学期在学习上的收获不多，但也满足拉，毕竟学分已经修够，最后没有挂科地顺利毕业！

大半年里，自己有苦有乐，苦的分数还占了大部分。在这几个月都是忙碌中渡过，其实有时忙来忙去最后才知道自己做了很多无用工，也不知道为了什么，也没有必要再去细算了，反正是走过了，而且我觉得青春的时候就应该多走动，多用心体会生活，最后也许结果还是满意的，开心的！

大学三年的学习自我鉴定3

XXX同学在大学三年的学习生涯中，在思想上积极上进，关注国内外的重大消息，积极向上，主动学习党的重大方针政策。在学习上XXX同学很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有着明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识，在专业课上黄永震同学有着优秀的`钻研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。

在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁。

最后，希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

该生来校以来,表现很是突出,大学的生活虽是烂漫,但是你自制力很是好,很优秀..毕业在即,希望你在你的以后的人生到度上,越走越好,越走越有光彩！

该生在校期间，热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。努力学习，刻苦钻研、勇于进取。平时尊敬老师，团结同学。在临床学习和工作期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，关心病人，恪守医德，精益求精，全面发展。

大学三年的学习自我鉴定4

请大家来分享以下这一篇非常优秀的大学生三年学习的自我鉴定：

时间如白驹过隙，恍惚间，大学已经过半。大二匆匆从身边走过，在这一年里，成熟了许多，学到了许多，付出了许多，同时也收获了许多！

三年的时光书简第15篇

提笔，脑海里掠过许多的三年。玉门关的战士在飞雪明烛里驻守三年，让匈奴步步退出侵袭的疆土；蒂姆用三年时间，完成了追寻游牧民族足迹的史诗纪录片。迢迢人世里，有人用三年无悔的拼搏，进入理想的校园；有人用三年书香的积淀，将自己雕琢成玉。

三年不仅仅只有时间的意义，它也许还是一段征程。

人的一生中有多少个三年？三年，于我们这些高中生而言，是唯有努力的三年。细雨惊蛰，流火七月，我们行走在其间，或春暖花开，或秋高气爽，不过是这峥嵘时光的一念之差。

行走在一程又一程的笔墨山河里，四壁都寂静无声，只有目光能书写渴望的距离。能走得多远，我已不在乎。只是偶尔会停下来看看，给踮起脚尖给自己一个微笑。三年的倒计时悬在头顶，我却能够假装毫不在意，只是把从寝室到校园的那条路走得更短一些，得到更多与课本相伴的辰光。

偶尔有叹息和疲惫压抑着我们的翅膀，但那条广袤的地平线依然等在那里，等着我们如夸父逐日般去追逐，等着我们从毛虫蜕变成能飞过沧海的蝴蝶，等着我们由困兽蜕变为在林间长啸引万千动物匍匐的王。心思微摇间，便抬头看一看窗外的榕树，遒劲的苍绿终又让心重归笃定，让视线回到桌前的习题——也许那就是你我的勇气，不是口口声声说勇敢，而是晨昏颠倒时还愿以笔为剑去面对梦与现实。把心仪大学的照片放到自己面前，一遍遍对它说：我的爱，你知道我在这里，三年后会将你征服。然后嘴角上扬，目光倒映着前程的星火，已止住回望，已没有怅惘。

明亮的白纸等着墨水来填满，大漠的风沙星辰还等着骆驼来跋涉。这一程山水风尘仆仆，没有荡气回肠，但三年后每个人自会看见，沉默的三年自有企鹅“沉潜”破冰的意义。不是刻意的督促和冷漠的清醒，只是在迷失时会提醒自己，我非世间匆匆过客，我的存在必有声裂金石的光芒。

走在三年中每一个崭新的故事里，我们提笔书写每一天的结局。也许那个结局不够完美甚至有些狼狈，但终究可以坦然笑对。

三年，在每个人的时间轴上静静绽放，承载着流年偷换而恒久不变的信仰。我知道，我们会像窗外的小叶榕一样，在三年的青绿光影里，慢慢拔高，以绿叶淬炼的长戟，指向梦想的那一端。这三年，我们凝思落下的那颗棋子，终究会形成定局之势，铿锵有声。云出岫后盛世绵长，多少光阴滚滚东流，我们取其中一盏豪饮，盛情举杯，为自己的未来。

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