八年级走依法治国之路教案

八年级走依法治国之路教案（精选11篇）

八年级走依法治国之路教案 第1篇

走依法治国之路

设计者：刘顺国 审核者：刘顺国 研讨者：范新磊 朱新颖

学习目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。深刻认识依法治国的重要作用 学习重难点：治理国家的基本方略。课前延伸

我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。课内探究

一、自主学习

预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。

二、合作探究、精讲点拨

1.阅读教材P92-P93，请回答下列问题：什么是依法治国？在我国为什么要实行依法治国？

2.阅读教材P94-P95，请回答：在我国实施依法治国的基本方略具有什么重要意义？

3、阅读教材P96这三组图片，请回答：上述系列行为哪个是属于危害社会秩序的行为？在社会和学校生活中，自己应怎样依法维护社会秩序?

4、典例分享：

2009年12月26日，十一届全国人大常委会第十二次会议高票表决通过了《侵权责任法》。《侵权责任法》共12章、92条，对公民民事权益进行了全方面、多层次、立体化保护，堪称保护公民人身、财产权益的集大成者，其内容涉及百姓生活的方方面面，与公众利益息息相关。思考：上述材料体现了我国什么样的基本国策？这一国策有什么意义？

三、达标检测：

1．在我国，实行依法治国是（）

①发展社会主义民主政治的基本要求

②保证人民当家作主的必然要求

③解决当前我国一切问题的关键

④促进社会和谐稳定、维护国家长治久安的的保障 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．③④

2．依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。它是党领导人民治理国家的基本方略。下列做法体现了依法治国基本方略的是（）

①国家常委会审议侵权责任法草案

②依法打击网络犯罪

③我国个人所得税法修改之前，专门召开各界群众代表参加的立法听证会 ④2008年12月26日，震惊全国的三鹿奶粉案将在河北开庭审理 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②

3．下列事件能直接体现我国正在实施依法治国方略的是（）① 全国集中开展了以宪法为核心的主题宣传教育活动

② 《中华人民共和国食品安全法》已正式施行

③ 我国举办了“2009 中国国际节能减排和新能源科技博览会” ④ 某地方政府为逃避法律责任瞒报矿难事故 A．②③

B．①②

C．②④

D．③④

4．2009年12月4日晚，中共中央宣传部、司法部和中央电视台联合推出的主题晚会《法治的力量2009》播出，节目公布了“法治人物”评选结果。我国每年都隆重举行法制人物评选，至2009年已经连续举办了九届。这一活动的开展（）

①有利于推进依法治国基本方略的实施

②说明我国建设社会主义法治国家的目标已经实现

③有利于在全社会形成守法护法的良好氛围

④扩大了中央电视台的知名度，使一部分人获得了荣誉

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

5.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，实行依法治国，建设法治国家就要（）①坚持广大人民群众是主体②把国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道③崇尚人治和法治相结合④依法行政，依法维护公民的基本权利A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①②③④

6.近年来，在经济发展的过程中出现了不少违法现象，如失信毁约、制假售假、欺行霸市等。为此，我国依法开展打击违法犯罪活动，为经济发展营造了良好的法治环境。这表明依法治国是（）

A．进一步发展社会主义民主政治的基本要求B．发展社会主义市场经济的客观需要C．建设中国特色社会主义文化的重要条件

D．促进科技进步和提高人们思想道德素质的根本途径 7.2011年7月27日，“六五”普法规划公布。其主要目标是：通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，深入宣传宪法，广泛传播法律知识，提高全民法律意识和法律素质。这是因为（）

①依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略②依法治国是社会文明进步的重要标志③依法治国是国家长治久安的重要保障

④依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要 A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

8.2012年6月29日，山东省公安机关扫黑除恶工作推进会在济宁召开。自2011年以来，济宁扫黑除恶成效显著，打掉恶势力团伙96个。深入开展扫黑除恶行动（）①是我国实行依法治国、建设社会主义法治国家的要求

②偏离了国家工作中心，不利于社会主义市场经济健康有序发展

③维护了社会秩序，有利于社会的和谐与稳定

④体现了国家的强制力，有利于维护法律的尊严和权威A①③④B②③④ C①②③ D①②③④

9、材料分析：李克强总理在国务院会议上就惨假羊肉和毒生姜问题提出要求：这些事情，虽然只是局部的、苗头性的问题，但影响恶劣，危害很大，一定要高度重视、严格监管，严厉打击，重拳方有效、重典才治乱，决不能再出现奶粉那样的信任危机，要让老百姓对中国食品有信心！

（1）要让老百姓对中国食品有信心我们应实行什么方略？

（2）我国为什么要实施这一方略？

（3）我们青少年应该如何对待这一问题？

八年级走依法治国之路教案 第2篇

项目一走依法治国之路

【教师寄语】依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

【学习目标】

情感态度价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序的能力

知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。【学习重难点】 重点：依法治国的含义 难点：依法治国的意义 【学习过程】

一、快速浏览整体感知

1、党领导人民治理国家的基本方略是。

2、依法治国的含义：

3.依法治国的要求：它要求国家公职人员必须，公民要严格。

4.实行依法治国是维护国家长治久安、的办法，也是、的保障。

5.实行依法治国的意义

二、自主探究---------相信我能行

1、自主阅读教材第一目，用自己的语言谈一谈对依法治国的理解。

2、我是法律小博士：用严密的语言概括依法治国的含义并加以简单说明。（提示：可从依法治国的地位、主体、依据、内容、目的、要求等角度总结）

3、知识链接：依法治国思想的形成(1)1980年，邓小平明确提出，要健全社会主义法制。（2）1986年，邓小平强调把处理好法治与人治的关系，作为政治体制改革的重要任务。

（3）1996年，江泽民提出“实行依法治国”。（4）1997年，江泽民在党的十五大报告中指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。”

（5）1999年3月，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法制国家载入宪法。

三、合作释疑———团结就是力量！

4、情景案例一(阅读教材93页全国“打黑”行动案例)

议一议：不依靠法律，全国的“打黑”行动能顺利进展下去吗？

（整顿和规范市场经济秩序中的“打黑”行动所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使“打黑”行动顺利进行，才能规范市场经济秩序，由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛——法治则国兴。）

5、情景活动二

议一议：水资源问题是关系到国计民生的大问题，透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？

（在我国的治污治水中，必须充分利用法制的保障作用，水的利用才能实现有效节制和合理保护。反映了依法治国基本方略在水资源的利用和保护中的重要意义。）

6、按学习小组，同学们将搜集到的我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例探讨交流，理解依法治国的重要意义。

7、情景活动三：（见教材96页漫画材料）

思考：上述系列行为中哪个是属于危害社会秩序的行为？

议一议：在社会和学校生活中，自己应怎样依法维护社会秩序？

课堂小结，构建网络：

（1）含义

1、治理国家的基本法略（2）要求

走依法治国之路

（1）（2）

2、法治则国兴（意义）（3）(4)课堂达标训练

1、关于依法治国，下列说法错误的是（）

A、是治理国家的基本方略B、依照宪法和法律的规定

C、人民都应依法办事D、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色

2、要想有效预防和遏制经济活动中的种种弊端，保证社会主义市场经济健康有序地进行必须依靠()

A．政府部门加大管理力度，通过行政的力量约束人们的经济行为B．道德宣传，加强诚实守信的教育C．法律的力量，实行法治 D．经济手段，调整人们的行为

3、要维护国家的长治久安，需要运用各种手段。实施依法治国是其中()

①最有效、最根本的办法②暂时的一种办法

③最重要、最可靠的保障④不符合社会主义道德要求的办法A．①③B．②④C．①②③D．①④

4、根据依法治国的要求，我们中学生应做到： ①依法行政 ②积极学习法律常识③严格遵守法律④勇于同违法行为做斗争

A①②③④B ②③④C①②③D ①③

5、发展社会主义，必须依法治国，这是因为依法治国是（）

（1）发展社会主义民主政治的基本要求（2）社会主义市场经济的需要（3）国家、社会安定的根本保障（4）社会文明进步的需要 A（1）（2）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）

6、三聚氰胺奶粉事件中，全国共有29.4万余名婴幼儿因食用问题奶粉出现泌尿系统异常，死亡6人，2009年1月22日，石家庄中级人民法院对此作出一审判决，三鹿集团股份有限公司犯生产、销售伪劣产品罪，被判处罚金4937余万元。原三鹿集团董事长田文华也被判处无期徒刑，并处罚金2468万元。2009年2月12日，三鹿集团股份有限公司被依法宣布破产。（1）“三聚氰胺奶粉”事件发生的主要原因是什么？

（2）对本事件的处理说明了我国治国的基本方略是什么？其含义是什么?

（3）实施这一基本法略有何作用？

六、学习感悟： 我的进步：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 还有什么困惑或问题:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我还希望：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

全民医保应走依法改革之路 第3篇

在依法治国背景下,国家各项制度建设都须纳入法治轨道。要解决现存的问题,必须通过法治方式,将医疗保险制度建设纳入法治化轨道。可以从以下几方面着力:

第一,良法善治,立法先行。法治化的思维应当采取立法先行,制度建设应当于法有据。目前我国规范医疗保险制度的立法层次较低,除了《社会保险法》关于基本医疗保险的10个条文外,规范医疗保险制度主要停留在国务院出台的规范性文件和地方法规的规定上。我国医疗保险制度经过多年探索,有了相当多的经验和教训,下一步应当加快立法,在现有条件下尽快制定《基本医疗保险条例》,待条件成熟再上升为法律,通过立法明确医疗保险关系当事人的权利、义务和责任,通过法律的稳定性和强制性推动医疗保险制度的发展。

第二,加快推进城乡居民医疗保险制度和职工医疗保险制度的整合,以解决基本医疗保险的公平性、效率性和保障性问题。应当实行强制参保制度,强调个人的缴费义务,但同时要为低收入人群和特殊困难人群提供必要的补贴或减免缴费制度。

第三,进一步完善医疗保险治理体系。一是厘清中央政府和地方政府在医疗保险中的事权、筹资给付责任,提高医疗保险统筹层次,以解决转移接续、异地就医等困难;二是理顺政府各部门之间对医疗保险的权责划分,将基本医疗保险的管理权统一在一个主管部门;三是实行管办分离,政府作为管理者,负责相应的政策法规制定和管理职责,设立独立运行的医疗保险经办和服务机构,以政府购买服务的方式推动社会保障经办服务的社会化,通过引入竞争机制,调动民间组织参与到医疗保险服务中。

走依法治校之路　办人民满意教育 第4篇

我们应该怎样真正做到依法治校，办好人民满意的学校呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。

一、校长必须具有强烈的依法治校意识

依法治校，校长是关键。校长只有提高认识，树立依法治校，构建和谐校园的理念，依法治校才能成为促进学校依法管理的自觉行为。我校一位校友讲了自己的切身体会，他在读中学的时候，曾因一件小事被一位教师罚站了一堂课，当时的怨恨、受辱的感受，几十年后仍刻骨铭心。教师的某些不当举措，往往会给学生造成难以弥补的伤害。从近年来媒体报道的重大教育事故来看，许多是因为教师缺乏法律意识，对学生问题处理不当造成的。所以，作为学校的各级领导者和管理者，一定要心中有法，深入认识依法治校工作在学校运行和发展中的重要作用，确立依法治校的办学思路和治校方略，以此作为学校发展的全局性、战略性工作，并把它列入学校领导的重要议事日程，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道，保证学校自身的改革和深入发展。

二、加强和完善学校制度建设，

奠定依法治校基础

学校应当按照《教育法》的有关规定和学校的办学特点制订办学章程及与其相配套的各项规章制度，使学校各方面的工作和各级各类人员的岗位职责置于统一规范和要求之下。学校管理制度应当涉及教学、科研、管理、后勤、校务监督等多个方面，其中既要包括实体性制度，也要包括学校重大事项的议事规则和决策的程序性制度，这样才能使学校的管理制度满足合法与公正的要求，切实发挥对学校发展的规范和调整作用。

我校认真贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律精神，严格执行上级教育部门提出的各项行风建设规定，坚持做到“三公开、三规范”，严格规范教育收费。通过合法程序制订实施了一系列符合学校实际的规章制度，做到样样工作有法可依，有规可依。比如，在教学方面，制订了《教学常规五认真条例》，强化对备课、作业、辅导、考试等主要教学环节的规范化管理，并加强教学常规检查，以达到规范教学常规、提高教学水平和教学质量的目的；为激励青年教师勇挑重担，敢于争先，学校制订实施了《循环教学条例》，高三教学的安排不论资排辈，而是根据教师实绩，严格依照条例，使更多的青年教师有更多的机会锻炼成为骨干教师；在队伍建设上，为进一步激发优秀教师的积极性和主动性，制订实施了《学校学科带头人和教学能手评选条例与职责》，评选出一批能起到示范带头作用的校级学科带头人和教学能手，发放特殊津贴，提高待遇，同时也提出相应的职责，使其示范带头作用得到充分体现；在干部选拔上，为加快年轻干部的培养步伐，学校制订了“中层副职竞聘上岗”制度，强化量材录用、优胜劣汰的流动机制，完成了优秀教师与领导班子的“无缝焊接”，进一步优化了学校班子结构。

同时，学校健全和完善学校民主管理制度和民主监督制度建设，制定具体的民主管理、民主监督和民主评议实施办法，为师生员工参与学校事务管理提供更多的渠道和机会，调动和发挥广大教职工的积极性；重视教代会制度建设，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保障教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

三、建立执行监督机制，

提高执政团队的责任心和执法能力

制度的建构只是奠定了依法治校的基础，落实和执行才是关键。为了使良好制度融入师生的学习、工作和生活中，使每一个人都能自觉依照制度规范自己的行为并发挥积极作用，使法治精神、法治观念真正成为我们的人文素养，学校应当建立相应的制度执行监督机构，努力提高执政团队的责任心和执法能力。在这一点上，我校专门制订了《行政人员考核条例》，并采取校长办公室督查制，由办公室主任在一把手校长的要求和参与下，对行政人员和有关管理人员分别从分管工作、听课、群众测评等方面定期或不定期进行督查考核，及时整改，确保了各项制度的有效执行。由于做到公平、公开、公正，得到了全体教职工的认可和好评。

四、把依法治校与思想政治工作有机结合，

在全社会营造依法治校的氛围

法制教育是依法治校实践的先导，树立依法治校理念，首先要转变观念。所以，搞好法制宣传教育，增强人们的法律意识和法制观念，是依法治校的基础，也是加强依法治校的重要内容。为此，学校要不断创新，丰富学校法制宣传教育的形式与内容，在加强道德塑造的同时，着力提高法制宣传教育成效，使依法治校的办学理念渗透到学校教育教学活动的方方面面，并在全社会营造民主监督的氛围。可成立学校理事会，用全社会的力量推动依法治校的进程，办好让人民满意的学校。

作者系江苏省宜兴市丁蜀高级中学校长

走依法治国之路教学设计 第5篇

蔡学云

【环节】：

创设情境 导入新课——探究互动（问题再现，知识拓展，能力提升）——收获平台——当堂检测 【学情预测】：

1学生在自学时总结“依法治国的涵义、意义？”可能不完整，不准确，教师进行适当点拨。自学检测第2题有些学生可能不认真审题会出错，教师批阅后让优秀学生说理由。

2、突破重难点时，在知识拓展环节“依法治国的意义”处理起来有一定的难度，教师要借助多媒体和相关事例讲解。

3、在当堂检测环节可能出现的问题，分析题，学生总结不全，需教师教给学生学会从多个方面，多个角度思考总结问题。

【学情分析】

本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。本课的教学对象是八年级的学生，经过一年多的学习，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、报纸、Internet等，他们个性张扬、好胜、自主、乐于探索、独立分析能力强，并敢于表达自己的不同看法。本课利用多媒体课件教学，通过采用多种形式展示近段时间内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学任务。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

2、知识目标：依法治国的含义，理解依法治国、依法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

3、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。【教学重点】：依法治国的含义 【教学难点】：依法治国的重要意义

【教材内容分析】

“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个八年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民，增强学生的爱国情感和社会责任感。【教法学法指导】：自主探索、小组合作、讨论交流 教材过程设计与分析 教学环节 环节一：导入新课（【播放视频】：中共中央政治局推进学习依法治国 导出：我们要建设社会主义法治国家

【历史故事导入】： 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

1、请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？

设计意图：创设情境，引出本课的课题“走依法治国之路”）改为：

播放视频依法治国方阵：同学们，还记得国庆阅兵仪式和群众游行吗？下面咱们先来重温一下依法治国方阵通过天安门广场的情形。（多媒体播放视频）依法治国方阵作为专门的主题，位列56个方阵之中，依法治国方阵，充分展示了中国特色社会主义法律体系的基本形式，依法治国基本方略在今天已经得到有效实施，这节课让我们来学习一下走依法治国之路。

（设计意图：通过播放依法治国方阵视频让学生初步认识依法治国方略导入本节课题。）

环节二：【问题再现】

（1）治理国家的基本方略是什么？（2）依法治国的含义是什么？

（3）依法治国有四个方面的重要意义分别是什么？（从民主政治、市场经济、文化、社会秩序四个方面）

环节三：【知识拓展】依法治国的含义

1．学生根据教学要求，在教师的指导下自学阅读后分组讨论交流，总结本课要掌握的知识点或问题。

2．提问检验学生的自学效果，学生回答课堂知识点（依法治国的含义、重要意义）

3．师生共同分析“依法治国”的含义。

（1）展示“依法治国”的相关背景资料：1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。（2）学生齐读依法治国的含义。P83 “依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。”（3）分解“依法治国”：（幻灯片）

下面咱们来解读一下依法治国，采用学生抢答的方式，看那位学生记得多。（课件出示“解读依法治国”）

领导者——中国共产党 主体——广大人民群众

客体——国家事务、经济文化事业、社会事务 依据——宪法和法律

目的——保证国家各项工作依法进行

要求——公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律

设计意图：引导学生学会分析概念、定义，方便学生的记忆，让学生了解依法治国的含义，层层分解依法治国的含义，使学生加深对概念、定义的掌握和理解。

图片材料（幻灯片）请思考：

田风山被判处无期徒刑，这说明了什么？ 设计意图：用事实印证国家依法治国的坚强决心，环节四：【能力提升】依法治国的重要意义 【新闻在线 】

1、市场经济

（幻灯片）

案例一：动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子的形象给观众留下了很深的印象。前不久，安徽出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短。造成这一现象的原因是他们使用了劣质奶粉。其中，童小雪，在自己刚满周岁时，打赢了一场民事官司。被告马步才因涉嫌销售不符合卫生标准食品罪，已被司法机关依法逮捕。依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处罚。2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》。食品安全法加大对食品生产经营者违法的处罚力度

2、民主政治

国家主席胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。在谈到发展社会主义民主政治时，胡锦涛讲到要全面落实依法治国基本方略，弘扬法治精神，维护社会公平正义。

案例二：考考你：我国是什么性质的国家？谁是国家的主人？ 人民是如何行使管理国家权力的？

你知道在农村村支书、村长是如何当选上的吗？你选会选什么样的人当选村支书。这是在行使什么权利？是谁赋予你的权利？

农村基层民主政治建设不断推进和深化。《中华人民共和国村民委员会组织法》施行、《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》印发《村民选举法》使我国农村基层民主决策、管理、监督逐渐进入规范化、法制化轨道，各地普遍建立健全村民会议、村民代表会议制度和民主理财、民主评议村干部、村务公开等各项民主管理制度。广大村民群众参与村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督实践。

截至２００８年底，中国６０多万个行政村中共有村委会60.４万个，经依法民主选举产生的村委会成员２３０多万人，９５％以上的村委会依法实行了直接选举。从由村民代表参加选举转变为村民直接投票选举.各地普遍建立了以村民会议和村民代表会议为主要载体的民主决策的组织形式，竞职演讲、治村演说等形式普遍实行，竞争形式日益激烈。

据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。

思考：各级领导的选举顺利依靠的是什么？说明了什么？

3、文化领域

截止到2010年10月底，全国共对接入的178.5万个网站进行了全面排查，关闭涉黄网站6万多个，关闭未备案网站3000多个，共查处互联网和手机媒体传播淫秽色情信息案件2197起，行政案件1773起，查处相关涉案人员4965人。思考：这则材料说明了什么？

4、社会安定 2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打、砸、抢、烧，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失2.5亿元。议一议：中国政府对“拉萨3-14打砸抢烧”暴力恐怖活动坚决依法予以打击 说明了什么？

小结：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”，只有实施依法治国，才能保证人民当家做主，社会文明进步，国家长治久安，市场经济才能持续健康快速地发展，才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标，我们明天的生活才能更加美好。

设计意图：从现实生活入手，结合时政热点分析问题解决难懂的问题，引导学生从经济、政治、文化、社会治安四个方面理解我国实施依法治国的重要性。【走进生活】

我来参与：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”你身边有那些不守规矩的人和事？学了本课，你打算怎样做？

最近我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！

设计意图：通过组织开展“我来参与”学生以活动的方式，直接落实法治活动，直观了解依法治国的实施。

【颗粒归仓】本节课，我学习了„„ 知道了„„

在以后生活中，我将做到„„ 【当堂检测】

1、党领导人民治理国家的基本方略是（B）

A、坚持党的领导B、依法治国C、人民当家作主D、共同富裕

2、依法治国的主体是（D）

A、中国共产党B、我国公民C、司法部门D、人民群众

3据新华社沈阳电： 4月25日，辽宁省铁岭市中级人民法院公开开庭审理了被告人南勇受贿案，公诉机关指控：1998年至2009年，被告人南勇利用担任国家体育总局足球运动管理中心副主任、主任等职务上的便利，承诺为俱乐部和他人谋取利益，先后收受多家足球俱乐部和个人的人民币和手表、加油卡等财物共计折合人民币1489962元。公诉机关认为，被告人南勇作为国家工作人员，利用职务上的便利，非法收受他人财物，为他人谋取利益，其行为已构成受贿罪，应依法追究刑事责任。

1、上述材料反映了什么道理？请结合本课所学知识进行简要分析。

2、谈谈对上述材料观点重要意义的认识。

板书设计：

走依法治国之路

1、治理国家的基本方略——依法治国（涵义）

2、法治则国兴：依法治国的重要意义：

八年级走依法治国之路教案 第6篇

主备人：袁晓燕学科组长：邢晓分管领导：

环节

一、新课导入 初步感悟

1、春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。

“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。

“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。

可怜的告发人被揪出去杀了。

请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？

2、讨论：假如我们的生活中没有法律会„„（可以从政治、经济、文化、秩序等方面思考）环节

二、自主学习

学习任务，阅读教材47——51页，思考：(1)依法治国的涵义是什么？

（2）依法治国的核心、主体（谁治理）、客体（治理什么）、地位、依据、目的、要求各是什么？

（3）为什么要走依法治国之路？

（4）发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来。才能使社会主义市场经济健康有序地进行。

（5）社会的文明进步表现在哪些方面？

（6）是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提。实行是维护长治久安国家最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。

环节

三、思维互动 加深理解

案例

一、为了保证我国公民最基本政治权利的行使，我国立法机关制定了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》，对我国公民如何行使选举权和被选举权作了原则、程序和方法的规定。严禁拉拢选票、暗箱操作等违法乱纪的行为。

思考：该材料说明什么？

案例

二、根据国家处理奶粉事件领导小组事故调查组调查，三鹿牌婴幼儿奶粉事件是一起重大食品安全事件。党中央、国务院依据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》《党政领导干部辞职暂行规定》等有关规定，对有关责任人作出严肃处理，免去石家庄市委主要负责人职务，同意质检总局主要负责人引咎辞职的请求。三鹿”婴幼儿奶粉事件中涉嫌犯罪的人员和事实已经基本查清。截至目前，共依法传唤九十一人，刑事拘留三十六人，其中二十七人被依法逮捕。“三鹿”奶粉事件涉及范围广、社会影响恶劣。事件暴露出奶源收购检查、生产企业产品质量监督检查、奶制品市场管理等环节都存在问题，反映了奶制品市场混乱，监管机制存在漏洞，监管工作不力。

思考：结合材料说明法律对社会主义市场经济的发展有什么重要作用？ 案例

三、2003年4月，根据群众举报，深圳市文化部门会同公安机关一举抓获郑某等6人，当场缴获非法音像制品14万张。随后，深圳市福田区人民法院一审以非法经营罪判处郑某有期徒刑7年，并处罚金10万元。

思考：该材料说明了什么？

案例

四、3月14日中午，在拉萨市朵森格路，不法分子在向路边商铺、汽车扔石头。这是一起骇人听闻的严重暴力犯罪事件。3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主

印刷时间：使用时间：学生姓名：班级：

要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏。事后查明，这天，不法分子纵火300余处，拉萨908户商铺、7所学校、120间民房、5座医院受损，砸毁金融网点10个，至少20处建筑物被烧成废墟，84辆汽车被毁。有18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人，其中重伤58人。拉萨市直接财产损失达24468.789万元。为了尽快恢复正常的社会秩序，西藏自治区党委、政府组织公安、武警，对在拉萨街头十分猖狂地进行打砸抢烧的不法分子依法打击，迅速平息了事态，维护了社会稳定，维护了国家法制，维护了西藏各族群众的根本利益。

截至目前西藏有关部门共羁押了拉萨“3•14”严重打砸抢烧事件犯罪嫌疑人953名，其中76人已依法判刑。

思考：

1、你认为这次事件给拉萨地区和人民乃至国家造成哪些方面的危害？

2、对参与拉萨打砸抢烧事件的暴力分子的处理说明了什么？ 环节四探究与活动：

1、近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷于混乱。

阅读材料后回答：材料说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略？有什么意义？

2、有的同学认为依法治国是大人的事情与青少年关系不大。你认为呢？ 环节

六、交流收获和疑问 环节

七、课堂小测

1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（）A坚持改革开放B坚持科学发展观

C依法治国D构建社会主义和谐社会

2、实行依法治国的主体应是（）A中国共产党B党和国家领导人C全体公民D中国共产党领导下的广大人民

3、实施依法治国的依据是:()

A法律B党和国家领导人的决策C宪法和法律D宪法

4、下列哪些事例体现依法治国的基本方略？（）A、《治安管理处罚条例》新规定：偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的行为要承担相应的法律责任。

B、北京为了迎接奥运会，多次开展知荣辱、树新风、促发展、信守文明公约活动。C、《焦点访谈》播出的“黑心棉”节目拉开了全国严厉“打黑”的序幕，打击制裁了许多违法犯罪分子。

D、中央电视台经常播放诸如“关爱他人，快乐自己”的公益广告，倡导人们遵守社会公德。

八年级走依法治国之路教案 第7篇

学习目标： 知识与技能：了解保护商标权的意义，明确保护商标权的概念及保护范围、方式。过程与方法：掌握并能运用商标侵权行为的概念和构成要件分析和解决实际问题，明确我国商标侵权行为的表现形式和例外，明确商标侵权行为的法律责任，掌握对驰名商标的特别保护。

情感态度价值观：通过学习商标权的相关知识，使学生能知法懂法，知法用法。教学过程： 一． 阅读材料，归纳总结。

（请同学阅读课本，学习关于商标权的相关知识。）

1、商标侵权行为的概念和构成要件

商标侵权行为，是指侵犯他人注册商标专用权的行为。

一般民事侵权行为的构成要件有四：1侵权损害事实；2加害行为的违法性；3违法行为与损害结果之间的因果关系；4行为人主观上有过错。

一般情形下，商标侵权行为的成立不以行为人已经造成实质损害为要件，也不强调行为人的主观过错。

2、商标侵权行为的表现形式 侵犯注册商标专用权的行为包括： 使用侵权

未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标的；

根据最高人民法院的司法解释：

（1）关于商标相同和近似：商标相同，是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，二者在视觉上基本无差别。

商标近似，是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，其文字的字形、读音、含义或者图形的构图及颜色，或者其各要素组合后的整体结构相似，或者其立体形状、颜色组合近似，易使相关公众对商品的来源产生误认或者认为其来源与原告注册商标的商品有特定的联系。

认定商标相同或者近似按照以下原则进行：

A.以相关公众的一般注意力为标准；

B.既要进行对商标的整体比对，又要进行对商标主要部分的比对，比对应当在比对对象隔离的状态下分别进行；

C.判断商标是否近似，应当考虑请求保护注册商标的显著性和知名度。(2)关于商品相同或近似：

类似商品，是指在功能、用途、生产部门、销售渠道、消费对象等方面相同，或者相关公众一般认为其存在特定联系、容易造成混淆的商品。

类似服务，是指在服务的目的、内容、方式、对象等方面相同，或者相关公众一般认为存在特定联系、容易造成混淆的服务。

商品与服务类似，是指商品和服务之间存在特定联系，容易使相关公众混淆。

认定商品或者服务是否类似，应当以相关公众对商品或者服务的一般认识综合判断；《商标注册用商品和服务国际分类表》、《类似商品和服务区分表》可以作为判断类似商品或者服务的参考。

3、销售侵权

销售侵犯注册商标专用权的商品的；原商标法规定的是“销售明知是假冒注册商标商品的”，比较二者不同，主观要件上的差别。

商标法第56条第三款还规定：销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品，能证明商品是自己合法取得的并说明提供者的，不承担赔偿责任。

4、标识侵权

伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的；

5、反向假冒侵权

未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的；所谓“商标假冒”行为，一般是指未经商标权人许可，以他人之商标标识自己的商品或服务。而所谓“反向假冒”则是指“未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场。” “反向假冒”的情况在我国已屡见不鲜，如天津油漆厂的“灯塔”牌油漆就曾被人撤换上自己的商标，用天津油漆厂价廉质高的产品，为假冒者去“创牌子”。禁止这种行为已成为国际惯例。许多发达国家乃至发展中国家均明文规定：该种行为构成对注册商标权的侵犯。大多数知识产权国际公约组织也认为：“未经许可而使用他人注册商标”与“未经许可而中断他人合法使用自己的注册商标”同属违法使用。然而在这种行为频频发生的我国，这个问题一直未受到足够的重视，留下了法律上的盲点。这次商标法修订，在第52条规定“反向假冒属侵犯注册商标专用权的行为，从而使对商标注册权人的保护更加完善，特别是对鼓励中国质高价廉的产品创立出自己的品牌有重大的意义。

6、其他侵权

给他人的注册商标专用权造成其他损失的。

根据《商标法实施细则》的规定，包括：

（1）在同一种或者类似商品上，将与他人注册商标相同或者近似的文字、图形作为商品名称或者商品装璜使用，并足以造成误认的行为。

（2）故意为侵犯他人注册商标专用权行为提供仓储、运输、邮寄、隐匿等便利条件的行为。

根据最高人民法院的司法解释：下列行为属于商标法第五十二条第（五）项规定的给他人注册商标专用权造成其他损害的行为：

（1）将与他人注册商标相同或者相近似的文字作为企业的字号在相同或者类似商品上突出使用，容易使相关公众产生误认的；

（2）复制、摹仿、翻译他人注册的驰名商标或其主要部分在不相同或者不相类似商品上作为商标使用，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的；

（3）将与他人注册商标相同或者相近似的文字注册为域名，并且通过该域名进行相关商品交易的电子商务，容易使相关公众产生误认的。

教师出示案例一：（请同学分析）

1982年，某市丽源公司申请注册了“光明”商标，用于其生产的洗发香波，并设计了一女性头像用于外包装。1991年起，某市光明化妆品厂擅自将人头图像用于其产品“春宝”洗染香波上。1992年，丽源公司以人头图形申请注册获核准。93年3月丽源公司开始在其产品的外包装上为人头加注册标记，94年状告光明厂侵权。光明厂辩称：我厂用人头只是做为装璜使用，未做为商标，丽源公司虽注册但未加标记，违反商标法规定，不应受保护，请求驳回诉讼请求。焦点：1.光明厂是否侵权。

2.丽源公司的注册商标使用中未加注册标记，对该商标是否保护？ 案例二：“毛家”商标是韶山毛家饭店申请注册并被核准的服务商标。1997年12月，韶山毛家饭店向海南工商行政管理局投诉，反映海南毛家村酒店及其两家分店在其企业名称中使用与“毛家”商标近似的“毛家村”字号，侵犯了“毛家”商标专用权。经查，海南毛家村酒店与1996年7月15日经海南省工商局核准登记，该酒店在大门上悬挂“ 海南毛家村酒店”招牌，并在其店外的广告牌、路牌、停车场及服装上均标注“毛家酒店”。

处理：经请示国家工商行政管理局商标局，海南省工商行政管理局作出决定，海南毛家村酒店变更企业名称。

提示：服务商标专用权的保护范围包括将与服务商标相同或近似的标识用作企业的名称和字号，足以引起误认的行为。

案例三：北京市糖业烟酒公司1996年经国家工商行政管理局商标局核准注册“JING TANG”商标，核定使用的商品为第30类，其中包括糖，“JING TANG”牌系列绵白糖先后被有关部门评定为知名商品。除自销外，糖业烟酒公司还授权北京市丰台糖业烟酒公司等其他糖业烟酒公司经营500克装“JING TANG”牌精致绵白糖。

1999年10月以来，北京美厨食品公司（以下称美厨公司）曾多次以每袋2.68元的价格，从北京市丰台糖业烟酒公司购进500克装“JING TANG”牌精致绵白糖。美厨公司还分别从北京大阳宫批发市场和京西批发市场购进 500克装“JING TANG”牌精致绵白糖24300袋，其中红色包装的4300袋，每袋1.55元；绿色包装的2万袋，每袋1.7元，总计价款为40465元（至今尚未付款）。自1999年10月20日开始，美厨公司将上述绵白糖作为搭赠品，装入其生产的方便面包装箱中，每箱一袋，并在方便面的包装箱上注有“箱内附有精美赠品”字样，共有8743袋随方便面流入市场。经查，美厨公司购进的这批绵白糖的“JING TANG’商标包装袋系他人擅自制造。1999年11月16日，北京市工商局门头沟分局认定美厨公司购买的上述绵白糖系假冒糖业烟酒公司生产的商品，美厨公司以假冒的绵白糖搞促销的行为属虚假宣传、误导消费者的行为。该分局决定没收尚未被美厨公司装箱投人市场的假冒“JING TANG”牌绵白糖15557袋，罚款1万元。美厨公司对该处罚决定未提出异议。

糖业烟酒公司遂向北京市第二中级人民法院提起诉讼。诉称：美厨公司的行为侵犯其商标权和商业信誉，请求法院判令被告立即停止侵权、公开赔礼道歉并赔偿损失。其中经济损失62.1万元，商业信誉损失200万元，其他损失94832元。

美厨公司答辩称：其不知所购绵白糖是侵犯糖业烟酒公司注册商标的商品，也没有直接销售绵白糖，其行为不属于侵权行为。故不同意糖业烟酒公司的诉讼请求。【审判】

北京市第二中级人民法院经审理认为：美厨公司曾多次从正规渠道购买糖业烟酒公司生产的“JING TANG”牌绵白糖，对该商品的外观包装、产品质量和价格均应有所了解。工商行政管理部门查处的美厨公司购买的这批绵白糖在外观包装、产品质量和价格等方面与正常商品均有显著差异，因此，美厨公司在主观上应当知道其购买的这批绵白糖是侵犯糖业烟酒公司注册商标专用权的商品。在销售自己商品时，搭赠其他商品是经营者一种潜在销售行为，其性质不受商品售价是否提高、搭赠品是否摊入成本的影响，美厨公司的行为侵犯了糖业烟酒公司的商标权。依照《中华人民共和国商标法》第三条、第三十七条、第三十八条第（四）项之规定，判决：美厨公司不得搭赠侵犯糖业烟酒公司“JING TANG”注册商标专用权的商品；向糖业烟酒公司书面致歉；赔偿糖业烟酒公司经济损失1万元，商业信誉损失4万元，因诉讼而支出的其他合理费用2000元和部分案件受理费13560元。

三、商标侵权行为的法律责任

（一）商标侵权行为民事责任：

1、停止侵害

2、消除影响

3、赔偿损失

注册商标所有人因商标侵权行为而遭受损失的，有权要求侵权人赔偿其损失。商标法第五十六条规定：“ 侵犯商标专用权的赔偿数额，为侵权人在侵权期间因侵权所获得的利益，或者被侵权人在被侵权期间因被侵权所受到的损失，包括被侵权人为制止侵权行为所支付的合理开支。

前款所称侵权人因侵权所得利益，或者被侵权人因被侵权所受损失难以确定的，由人民法院根据侵权行为的情节判决给予五十万元以下的赔偿。

销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品，能证明该商品是自己合法取得的并说明提供者的，不承担赔偿责任。”

最高院的司法解释规定：人民法院确定侵权人的赔偿责任时，可以根据权利人选择的计算方法计算赔偿数额。

侵权所获得的利益，可以根据侵权商品销售量与该商品单位利润乘积计算；该商品单位利润无法查明的，按照注册商标商品的单位利润计算。

因被侵权所受到的损失，可以根据权利人因侵权所造成商品销售减少量或者侵权商品销售量与该注册商标商品的单位利润乘积计算。

侵权人因侵权所获得的利益或者被侵权人因被侵权所受到的损失均难以确定的，人民法院可以根据当事人的请求或者依职权适用商标法第五十六条第二款的规定确定赔偿数额。

人民法院在确定赔偿数额时，应当考虑侵权行为的性质、期间、后果，商标的声誉，商标使用许可费的数额，商标使用许可的种类、时间、范围及制止侵权行为的合理开支等因素综合确定。

当事人就赔偿数额达成协议的，应当准许

制止侵权行为所支付的合理开支，包括权利人或者委托代理人对侵权行为进行调查、取证的合理费用。

人民法院根据当事人的诉讼请求和案件具体情况，可以将符合国家有关部门规定的律师费用计算在赔偿范围内。

（二）商标侵权行为的行政责任

工商行政管理机关可以采取以下制裁措施：

1、责令被侵权人立即停止侵权行为；

2、没收、销毁侵权商品；

3、没收、销毁专门用于制造侵权商品、伪造注册商标标识的工具；

4、罚款；

在处理商标侵权行为时，工商行政管理机关根据当事人的请求，可以就侵犯注册商标专用权的赔偿数额进行调解。调解不成的，当事人可以向人民法院起诉。

（三）商标侵权行为的刑事责任

对于情节严重、构成犯罪之商标侵权行为应当依法追究其刑事责任，通过经予行为人以严厉的刑事制裁来打击和预防商标侵权行为，保护注册商标专用权。假冒注册商标犯罪具体分为以下几种罪名：

1、假冒注册商标罪

2、销售假冒注册商标商品罪

3、非法制造注册商标标识罪

4、销售非法制造的注册商标标识罪

四、驰名商标的特别保护

1.驰名商标的概念：在市场上享有较高声誉并为相关公众所熟知的注册商标。

2.驰名商标的认定条件：

我国新修订的商标法14条规定：认定驰名商标应当考虑下列因素：

1、相关公众对该商标的知晓程度；

2、该商标使用的持续时间；

3、该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围；

4、该商标作为驰名商标受保护的记录；

5、该商标驰名的其他因素。3.驰名商标的认定程序：

A 商标局、商标评审委员认定：

采取个案认定和被动认定的方式

根据《商标法实施条例》的规定：在商标注册、商标评审过程中产生争议时，有关当事人认为其商标构成驰名商标的，可以相应向商标局或者商标评审委员会请求认定驰名商标，驳回违反商标法第十三条规定的商标注册申请或者撤销违反商标法第十三条规定的商标注册。有关当事人提出申请时，应当提交其商标构成驰名商标的证据材料。

商标局、商标评审委员会根据当事人的请求，在查明事实的基础上，依照商标法第十四条的规定，认定其商标是否构成驰名商标。B人民法院认定

最高院的司法解释规定：人民法院在审理商标纠纷案件中，根据当事人的请求和案件的具体情况，可以对涉及的注册商标是否驰名依法作出认定。

认定驰名商标，应当依照商标法第十四条的规定进行。

当事人对曾经被行政主管机关或者人民法院认定的驰名商标请求保护的，对方当事人对涉及的商标驰名不持异议，人民法院不再审查。提出异议的，人民法院依照商标法第十四条的规定审查。4.驰名商标的保护：

我国商标法新增了对驰名商标保护的条款：

第13条：“就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予注册并禁止使用。就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经在中国注册的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的，不予注册并禁止使用。”

二、学生小结本课知识

坚持科学管理 走依法治校之路 第8篇

关键词：规章制度 科学管理 依法治校

一、建立健全规章制度，使学校管理有“法”可依，有章可循

对于国家来说，依法治国是大政方针。对于一个学校来说，依法治校也应是长期不变的方略。本人认为依法治校中的“法”，不但是指立法机关、行政机关制定的法律法规，还应该包括学校制定的各项规章制度。这些具体的规章制度是教育法律法规的具体化和进一步的细化，是考虑了当地学校、学生的具体实际，具有针对性、可行性、和可操作性。现在有许多学校，虽已制定了很多管理制度，但不切合实际，不能或是很难操作，只能留作检查或是用作资料收藏，在实际工作中并不执行或不能坚持长久，原因就在于此。

如何从实际出发，制定切实可行的规章制度呢？关键是在摸清学校情况和学生动态的基础上，学校领导班子统一思想、形成共识、下定决心，从整章建制开始、组建管理队伍入手，下大力度、花大气力，研究制定了一系列有针对性、有操作性、切实可行的学生管理制度。例如《周一例会制度》《学生个人思想品德评价制度》《班级纪律评比制度》《班级卫生评比制度》《先进班级体考核评价制度》《学生管理制度》《专用教室使用和管理制度》《教学楼安全管理制度》《学生考试制度》《学生一日规》《学生用餐及午间休息管理制度》《自行车存放及管理制度》等。这些制度的建立和不断完善，为学校管理提供了“法律”依据，做到了有“法”可依、有章可循。但光有制度还不行，执行要靠人，这就是下面要说的德育工作队伍。

二、锻炼并造就一支顾大局、讲原则、讲方法、有责任心、肯于吃苦、以身作则的高素质德育工作队伍

1.顾大局，就是在工作中要顾全大局，个人服从集体，局部服从整体，不能只顾个人小集体的利益，因“小”而失“大”。

2.讲原则，就是在工作中要公正、公平、公开、无畏、不偏不倚、不徇私、不舞弊、不得过且过。只有做到严格执“法”，这些规章制度才能最终取信于师生，才能坚持持久，才不至于“虎头蛇尾”。

3.讲方法，就是讲究工作方法，掌握好火候、分寸，不能执“法”犯法，不能“以暴抗恶”，要“端着一盆火”，“用一颗慈母心”，去温暖、感化学生的心灵。教育方法要灵活机动、因人而异。

4.有责任心，就是要求德育管理人员有高度的事业心和责任感，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，扎扎实实，兢兢业业，一丝不苟，认真负责。

5.肯于吃苦，就是在工作中不怕吃苦，不怕失败、不怕繁琐。作为一个有血有肉、有思想、有个性且很不成熟的学生，有些时候、有些行为极易冲动，极易感情用事，极易反复无常，因此做学生工作要有长期观念，要“长期抓，抓长期”，要“反复抓，抓反复”。

6.以身作则，就是要求德育工作者注重“身教”，时时处处、方方面面为学生做表率，不能让学生抓住“你那回还怎么怎么样呢”之类的“小辫子”。要知道“身教”重于“言教”，效果更好于“言教”。正是基于这样的考虑，我校响亮地提出“学生向老师看齐，老师向领导看齐”的口号。

三、对学生实施全方位、立体化、全过程管理

全方位是指学生发展的内容，包括德、智、体、美、劳各个方面。立体化是指学生的活动空间，包括教室、楼道、楼梯、甬路、校园内外的各个地方。全过程是指学生的活动时间，短到一节课、一天、一周，长到一个学期、一个学年，甚至是整个初中阶段。开展班级纪律评比，实际上就是把学生和班集体的关系进行了量化的分析和考核。每一名学生对班级的贡献究竟有多大，或是为班级抹了多少黒，通过考核就可以一目了然，直观了或是形象化了学生和班级的关系，让学生深刻地体会到，我是班级体的一分子，我的行为直接关系到班级的荣誉，从而增强学生的集体荣誉感。班主任可以以此对学生进行“我爱班级、我爱集体”的集体主义教育。

我校通过评比活动的开展，极大地调动了学生遵规守纪的积极性、主动性，各班都涌现出不少争优创先的典型，好人好事层出不穷，出现了“我为班级添光彩，班级荣则我荣”的可喜局面。久而久之，遵守纪律由开始的被动行为变成了自觉行为。德育工作是学校开展各项工作的前提和保障，其成败将直接影响学校的整体工作，让我们走科学管理、依法治校之路，共同创造崭新的教育辉煌！

参考文献：

[1]周俊.学校管理案例教程[M].浙江大学出版社，2007.

[2]熊川武.学校管理心理学[M].华东师范大学出版社，2009.

[3]张延明.建设卓越学校[M].北京大学出版社，2008.

八年级走依法治国之路教案 第9篇

教学目标

1、探究丝绸之路的路线及使用。

2、了解古代对外交往的友好使者。

3、了解现代丝绸之路的作用。

教学过程

一、漫谈丝绸之路

1、展示资料，交流探究：

（1）学生交流课前搜集的资料。

（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城 镇---楼兰古城、敦煌莫高窟。

2、学生讨论

（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？

小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为 “丝绸之路”

（2）了解丝绸之路的历史意义

3、故事会：

（1）玄奘游印度

（2）郑和下西洋

4、总结提高，深化认识

（1）、导语： 在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代 丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？

（2）、交流资料，丰富认识：

（3）、学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？

（4）、了解新亚欧大陆桥的沿海港口（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港（3）荷兰的鹿特丹港 比利时的安特卫普

（5）、新亚欧大陆桥的作用是什么？

八年级走依法治国之路教案 第10篇

一、教学目标： 1.知识与能力：

知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。了解开国大典的盛况，体会人民当家做主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。

了解西藏解放的具体过程。通过“人民解放军在进军西藏时为什么要采取“政治重于军事，补给重于战斗”的方针”的讨论，提高分析问题的能力。2.过程与方法：

通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法。课前指导学生搜集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们，把搜集到的故事在课堂上进行讲述，以宣染课堂气氛，加深对课文内容的理解。3.情感态度与价值观：

通过本课的学习，更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。

二、教学方法：

导读法、讨论法、讲述法、归纳法、三、教学重点：

中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。

四、教学难点：

理解新中国成立的历史意义。

五、教学用具：

课件、教案、课本

六、教学安排：

1课时

七、教学过程：

（一）导入：

提问：你们熟悉的国庆节是什么时侯？ 答：１０月１日。大家知道，１０月１日是我们中华人民共和国成立的日子，接下来我们来学习第一课：中华人民共和国成立 请同学们先看本课的导言。

（二）新课： 1.筹建新中国

本目主要叙述了政协第一届全体会议为新中国的成立所做的准备工作。首先引导学生先看完本节，由老师列出问题：

⑴中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点？ ⑵参加政协会议的有哪些人？这说明了什么？ ⑶《共同纲领》的性质及主要内容？ ⑷大会还做出了哪些决定？

学生掌握后，教师可参照教室里面的国旗、国徽、国歌进行介绍。说一说：中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？ 2.开国大典

学生可先阅读一遍，然后看一段《开国大典》，享受一下中华人民共和国成立时全国人民的心境。⑴提问：

中央人民政府委员会第一次全体会议的主要内容是什么？ ⑵谈一谈：

请学生谈谈“当毛泽东亲自按动电钮、五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起”的心情？ ⑶答一答：

说一说新中国成立的历史意义？ 3.西藏和平解放

由教师讲述：

⑴解放西藏时，我们采取的是和平解放的方针。⑵西藏和平解放的意义。

活动建议：观看有关开国大典的影视片，同学们相互交流，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？

八、课堂练习：

1．新中国的国庆日定于l0月1日，这是因为l949年的当天（）

A．通过《共同纲领》B．举行开国大典

C．国家领导人就职D．人民英雄纪念碑奠基 知识点三

西藏和平解放

2．1 95 1年，西藏和平解放。在和平解放前，西藏地方政府和中央政府谈判的地点是（）

A．拉萨

B．昌都C．成都

D．北京 基础巩固

3．刘爷爷是第一届中国人民政治协商会议的代表，他参与和表决了会议通过的所有文件和决定。下列各项属于这些文件和决定的是（）①《中国人民政治协商会议共同纲领》

②以五星红旗为国旗

③以《义勇军进行曲》为代国歌④建立人民英雄纪念碑

⑤第一部《中华人民共和国宪法》

A．①②③

B．②③④⑤C．②③⑤

D．①②③④

八年级走依法治国之路教案 第11篇

教学目标

情感、态度与价值观：

通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。知识与能力：

通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。过程与方法：

结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。教学建议 教材分析

1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。

首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。教师要进行引导，在教法上需多下工夫。这是本框的一个难点。

2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。

学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。此处在教法上也有一定难度。

3、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。因此，学生可能产生一些想法。我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。教法建议

1、本框是宪法作为国家根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。为了便于学生理解，可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例（最好是录像的形式）导入，令学生思考、讨论，从而明确无论是国家机关、团体和组织，还是个人的行为都要以宪法和法律为最高的行为准则。

2、为了能使学生主动开展探究活动，可以利用书中的小栏目“议一议”——谈谈你对“权大没有法大”的看法。首先，用此栏目引发学生思考、质疑；然后，引导学生开展探究，深入研究“为什么？” 教学过程：

复习提问：（展示：法律体系金字塔）

1、为什么说宪法具有最高的法律效力？

2、宪法为什么是国家的根本大法？

导入新课：今天，我们要进一步探究宪法的相关问题。了解宪法作为国家的根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。

二、宪法是最高的行为准则（板书）

教师出示一张表格：

全国人民代表大会及其常委会 行使立法权

政府 行使行政管理权 法院 独立行使审判权 检察院 独立行使检察权

学生联系表格，讨论“权大没有法大”这句话

学生讨论后，归纳：

1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。（板书）

教师：展示几个案例（可参考教材中的三个案例）

学生活动：请同学们讨论、分析。

归纳：

（1）国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事

（2）国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事

（3）国家机关和国家工作人员不能做宪法和法律未授权的事

2、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。（板书）

教师出示近年来我国的几大贪污案的处理结果。（见扩展资料）说明中国共产党是我国的执政党，但也必须在宪法和法律的范围内活动。

3、宪法是全体公民的最高行为准则。（板书）

宪法第 ５６条规定，公民有依法纳税的义务。

教师给学生介绍前一时期的热点新闻——刘晓庆因涉嫌偷税漏税被依法拘留。

学生活动：围绕以上三方面内容各举一个例子加以说明。（先个人思考一分钟，然后小组讨论三分钟，最后小组推举代表说一个大家认为较有代表性的事

例。）