美在我们周围范文（精选18篇）
美在我们周围 第1篇
雨越下越大了，我站在屋檐下，看着四周灰蒙蒙的一片，无可奈何地叹着气，老天真是恶作剧，从家里出来时都还好好的，半路上却忽然下起雨来!我羡慕地着看旁边撑着伞的行人，就这样呆了几分钟。突然发现裤管全被雨点溅起的污泥围满，这实在不是躲雨的好地方!该死的雨也不知要下到什么时候，我咬咬牙，一头扎进了灰色的雨幕中。
很快，我便被雨淋湿了。我一边跑一边诅咒着这可恶的天气，雨更大了，我加紧步伐飞奔着，风声、雨声一阵阵灌入我的耳鼓，大地浑然一片，隐隐约约听到尖尖的的“喂!喂!”声，我更反惑了：有事没事跑到街上来叫什么?简直制造嗓音!难道这城市被污染的还不够厉害吗?然而那“噪音”并没停，而且还有了下文的：“喂!你别跑!别……别跑哇，我……我跟你共伞!”我鬼死神差般停了下来。
扭过头，发现一个女孩朝我跑来。她跑的很急，手中撑着的伞也因为剧烈震荡而飘摇不定，她终于跑到我身边，忙把伞盖过我，气喘吁吁地说：“你……你跑的真快，我追……追都追不上，你不是喜欢淋雨吧?这样淋下去的话会生病的。”我定睛注视着，这个女孩她个头和我差不多，长得并不出色，但很清秀，她的脸涨得通红通红的，眼睛流露的却依然是平静和善的目光。她舒心地笑着，像是完成了什么重任，脸上的喜悦使得她看起来出奇的美。我忽然自惭形秽了，刚才我还在骂她呢!“谢谢你，我没带伞，不知会下雨……”瞧着她那因为奔跑而淋湿了一大片的衣服，我讷讷的挤出几句语无伦次的话来，突然感到眼眶湿润了。
坐到自己的座位上，我仍然被刚才的一幕感动着，一个声音吓了我一大跳――“瞧瞧你这狼狈样，简直比落汤鸡还落汤鸡，走走走，去我家换衣服，五分钟就能到，你这样不生病才是怪事!”是我的同桌!在我反应过来之前，他已连拖带拽地把我拉出教室。
从他家里出来时，雨已经停了。
和煦的阳光照耀着大地，显出一片生机。操场上，嫩绿的小草挺直了腰，
捧着晶莹的水珠闪烁着不定的光芒
，像在骄傲的宣告什么，又像是想奉献什么，样子生动极了，可爱极了，
也美极了，俨然大自然的宠儿。
“好美!”他在低呼。
美?谁说不是呢，美就在我们身边!
美在我们周围 第2篇
“啊!”一声尖叫，我摔到了地上，车子倒了，买的东西滚了一地，尤其是不精摔的苹果，此时已经被摔的溪巴烂。因为是冬天，所以摔得也不是很重，但是我雪白的外套已经面目全非，还有那……唉，不值一提!
大街上的人都惊讶地看着我，但他们只是看，然后继续走他们的路。有些人甚至没什么表情。
我突然感觉这个世界好冷漠，好冰凉。我有一种想哭的冲动，加上我本来就有“好哭”这一坏毛病，眼泪不听话地涌了出来，泪珠与雨珠交错在一起，连我自己都分不清从我嘴边滑过的是泪是雨。
这时，作文书上永远写不烂的一幕出现了：“你没事吧。”
我抬起头，是一个看起来与我年龄相仿的女孩，她撑着伞，眨着一双大眼睛，说着无锡方言。
“没……”我一时不知道说什么好。
“我送你回家吧!”女孩笑着对我说。
“不了，我……”
“来嘛，别客气!”女孩热情地将我扶起，并帮我把车夫起来，还将撒了一地的东西都捡了起来。
“谢……谢。”一到这个时候，我说话就开始结巴。
“不，不用谢!”女孩笑了，她笑地真美!我不禁想到。
一路上，我们聊了许多，她问我从哪来、上小学还是初中、觉得这儿怎么样……她真是个热情的女孩!
“我家到了!真是太谢谢你了!”我微笑着对她说。
“嗯，那我走啦!”
我突然想起了什么，大喊一声：“等等!”便以我有史以来最快的速度奔到房间，又奔下来。
“给……给你!”我喘着粗气，将我自己做的“幸运盒”递给她。
女孩有些受宠若惊，她小心翼翼地接过“幸运盒”，看了又看。
“真是太美了，谢谢!”女孩激动地看着我。
后来，女孩走了。我目送了她好远、好远。
我想我永远都不会忘记她，不会忘记她迷人的微笑!虽然她并不漂亮，但她是我见过的最美丽的女孩!
美在我们周围 第3篇
(一) 科学概念
认识生活中的各种材料、了解物品是由一种材料做成的, 也可以是由多种材料做成的。
(二) 过程与方法
通过调查身边的物品, 认识各种不同的材料。
(三) 情感目标
培养学生学习材料的兴趣。
二、教学准备
六种常见的材料、尺子、眼镜、木块、玻璃、铁片、纸、记录纸。
三、教学过程
(一) 生活中常用的物品
1.生活中常用的物品有哪些?它是由什么东西做的? (板书)
这些能被我们做成物品的东西我们把它叫做材料 (板书课题)
2.出示单一材料做成的物品——尺子:认识吗?它是由什么材料做成的? (板书塑料)
3.出示几种材料做成的物品——眼镜:认识吗?它是由什么材料东西做成的?还有吗? (板书:玻璃、铁)
4.小结:物品可以由一种材料做成, 也可以由几种材料做成。
(二) 我们知道的材料
1.生活中你还见过什么材料。 (板书、当学生说到物品而不是材料时教师指导)
2.说说由这种材料做成的物品。
(三) 调查身边的材料
身上的物品
在我们身上就有很多物品, 它们又是用什么材料做的呢?我们不妨来调查一下。
提示:你可以找现在身上穿的、佩戴的、身上携带的物品。
同一物品名称不要重复。
碰到不认识的材料用 (1) (2) (3) 来做一下记号。
讨论时尽量保持轻声。
1.活动开始。
2.汇报交流 (学生上台投影展示) 教师板书学生说到的材料。
师:你能具体指一下这个物品吗?
师:大家对他们小组的调查还有什么看法吗?
师:对于这个物品[打 (1) 的], 谁能说说自己的看法
观察书包里的物品, 它们是什么材料做成的?
通过我们调查身上的物品, 又发现了几种材料, 而且我还发现同学们找材料的这种情趣非常高, 接下来我们就来观察一下书包里的物品, 它们又是由什么材料做成的呢?大家可以把调查记录在书本47页的表格中。
1.活动开始。
2.汇报交流。
大家对他们小组有什么不同意见吗?
看来大家都能熟练地找出做成物品的材料, 接下来我们再做个游戏。
先听清楚我的要求:我在教室里指一件物品, 看看你能否说出它是由什么材料做成的, 准备好了吗?
门、窗、灯……
(四) 小结
通过调查发现, 在我们的周围有这么多材料, 物品可以由一种材料做成, 也可以由几种材料做成。
各种材料的特点:这些材料, 你觉得它们有什么特点吗?比如说, 我们穿的衣服为什么要用布来做, 而不是用铁呢?
我这里给大家准备了几种我们身边常见的材料, 每小组可以选择其中一种材料进行观察。
小组代表领取材料。
1.活动开始。
2.汇报交流。
小结:你们说的这些特点都是真的吗?我们将会在接下来的科学课中花大量的时间去研究这些材料的特点, 相信同学们通过自己的研究能顺利地找到你们想要的答案。
四、课后反思
备教案的过程中, 对本科教材安排上有几点疑问:
其一:为什么要把“我们知道它们的特性吗?”这个非教学重点摆在教材的一个重要位置。本课是《我们周围的材料》单元的起始课, 其目标是要让学生知道我们生活中的各种材料和物品都是由一种材料和几种材料做成的这一科学概念。对于我们生活中常见的材料特性并非是一个重点和难点, 因为在接下去的《哪种材料硬》《比较韧性》《它们吸水吗》《材料在水中的沉浮》等都是专一研究各种材料的特性。如果说是为了对下面的几节课有个铺垫的话, 为什么不把这一块内容放在教材的最后, 如果这样的话, 不仅可以承上启下, 还可以培养学生学习材料的兴趣, 一举两得。
其二:生活中常见的材料有哪些?一般, 在我们教师眼里常见的材料有这几种:金属、木头、布、塑料、橡胶、石头、玻璃。但在学生的眼里, 不一定就只有这些, 比如说还有线、泥土、水, 还有一些让老师想不到的材料, 这样一来作为教师该如何去定义“生活中常见的材料”呢?按照学生的回答, 还是根据现实生活的依据呢?如果教师非要把常见的定义为我们生活中运用广泛的材料, 学生也不会有太强烈的反对。教材中“哪些材料是常见的材料”限制了教师、学生的一定思维空间, 是否可以用“生活中的材料有哪些”来替代, 这个问题就会问得比较开放, 也不会让学生在思考的过程中有任何的限制。
李宜儒 美在我们身边 第4篇
可是，现在我知道了——美在我身边。当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己爱心的人们，或者常常在电视上看到听到的好人好事，亦或是在你遇到困难时，别人给你的一句鼓励的话和一个肯定的眼神……不过，生活中有美好的同时也伴随着一些不好的，不文明的现象和行为。采访时，我和李宜儒也针对这些探讨了一番，在她看来自己最不能忍受的行为就是随地吐痰、密闭空间里吸烟、乱闯红灯，这些都会给人不舒服的感觉。“其实不管你做什么，我觉得都要将心比心，多站在他人的角度，为别人考虑和着想，我一般都会以身作则，例如遇到红灯，我都会停下脚步，等待。这样身边的人看见了自然而然的也会站住脚步。”
李宜儒说她曾遇到过一件事让她很感动，“记得那天傍晚，跟家人一起出门吃晚饭，因为是下班高峰，所以有些拥堵，我们被堵在了一个只有两条车道的小路里进退两难，就在这个时候一辆急救车出现在车群里，看的出来急救车很着急，可是这种情况除非是长出两只翅膀，突然两旁的车很默契的集体往两边挪，竟然在狭小的车道中间给让出了一条车道，急救车顺利冲出了重围后，大家又很默契的回到自己的车道，有序的通行，那场面至今让我难忘，也真的让我十分动容。”
其实我们每天生活在城市中，乱吐、乱扔等行为看似生活中的细节问题，却是一座城市环境意识最直接的体现。试想一下每天生活在一个脏乱的城市里，人们会有心情去工作去学习？会对这个城市产生感情吗？人与环境是可以互动的，如果城市环境越变越靓，同时市民素质也会不断提高。相信乱吐、乱扔等这些很原始的不文明行为，终会成为文明城市里鲜见的一幕。
“要做一个内心强大的女子，巧笑倩兮看这云谲波诡的世界，心中自成一派天地”是对于青年演员李宜儒最为贴身的形容。出道至今，李宜儒已在多部影视剧中担任主角，作为90后演员大军中较为“个性”的一员，李宜儒慢慢开始斩露头角。
她曾是《美丽重生》中的美佳，是《新洛神》里的袁冰，是《清网》里的陆兰，也是《全城爱恋》里的夏丹，这一次李宜儒在谍战大剧《我姥爷1945》中饰演干练率直的女杀手“鸯”，有着重头戏，李宜儒也对这个角色表达了自己的喜爱之情。“这个角色很难得，整个剧的配置都很棒，剧本也很好看，和王学圻老师还有剧里其他演员的合作也都很棒，可以汲取很多表演方式，最重要的是可以看到自己不足的地方，通过一部戏一个角色让自己越来越好。”
《时尚北京》：你觉得导致这些不文明现象的原因是什么？
李宜儒：同接受的文明方面的素质教育有关，跟家庭教育也有很大关系。
《时尚北京》：我们应该如何去避免一些不文明现象？哪些现象是我们必须要改掉的？
李宜儒：提高民众文明精神，自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成讲文明、重礼仪的良好习惯；不随地乱扔垃圾、不讲脏话、不破坏公物等等。
《时尚北京》：你觉得什么文明现象是值得我们去学习的、值得发扬的？
李宜儒：要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
《时尚北京》：你觉得自己在这方面做的如何呢？
李宜儒：只要发现自己的不足，及时改正不讲文明的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
《时尚北京》：生活中的你是一个怎样的人？
李宜儒：有些宅，不太爱说话
《时尚北京》：没有工作的时候会做什么呢？
李宜儒：陪陪父母，陪陪朋友，只要不在戏上的时候基本上不是在家，就是在朋友家。因为工作太忙了，会很长时间见不到，所以一空闲下来就会和他们腻在一块，家人和朋友对我来说很重要。
《时尚北京》：你经常健身么？都会选择什么健身项目？
李宜儒：喜欢健身，我认为健身是一种习惯，跑跑步、做做器械、游泳，等等；可能从上少年宫养成的习惯，一段时间不撑撑胫骨感觉上锈了一样。
《时尚北京》：你的假期是如何支配的？
李宜儒：看天气，看心情吧。阳光好的日子如果能跟朋友蜷缩在沙发喝一杯自己手磨的咖啡，随意聊天，也是很开心的。
《时尚北京》：对时尚怎么理解？
李宜儒：我觉得美就是时尚吧，流行的也是时尚，可是每个时期都会有流行的单品，我觉得“时尚”应该是一个品味的事情，有品味的人就不存在跟不跟风的问题。
《时尚北京》：你觉得做艺人之后对时尚感觉有更大的帮助么？
李宜儒：对时尚的嗅觉灵敏度更高了。
美在我们身边作文 第5篇
早上李老师说过，上课时应该注意力高度集中，要做到：心到，眼到，口到和手到。如果我们当中有一个人能做到这点，那么就会有第二个人也能做到。若是全班有一半的同学都做到了，通过传递美，我们这个集体便十分有可能使全班同学都集中注意力。这就是传递美的力量，让美在我们身边的每一个人身上出现吧！让我们用自己的美来创造一个更美的未来吧！
在“传递美”这一课里，于丹老师告诉了我们一个小故事：面前有三锅热水，往第一个锅里扔进一刻生鸡蛋，我们会得到一个硬邦邦的熟鸡蛋。熟鸡蛋代表的是一个被生活煮硬了的人。他经历煎熬后，变得铁石心肠，什么也无法软化他，使他成为了一个无情的人，往第二个锅里扔进一个胡萝卜，我们会得到一个烂掉的胡萝卜泥。胡萝卜泥代表的是一个被生活煮软了的人。他经历煎熬后，变得软绵绵的，什么都相信，什么都害怕，使他成为了一个软弱的人。往第三个锅里扔进一把茶叶，我们会得到一锅甘甜的好茶。茶代表的是一个懂得传递美的人。他不仅提升了自己的价值，也使身边的一切变得美了！
“我觉得合唱的美，就是团队合作的美！”一位从遥远的内蒙古草原千里迢迢来到上海参加合唱团的女孩发自内心地说出了这句话。是这样没错，团队合作是非常重要的，一个团队合作得好，配合得好，这个团队就是最棒的！陈一冰哥哥说：“没有一个完美的人，只有一个完美的团队！”团结就是力量，一个人也许可以很突出，但他的身后，必定会有一个更加突出的团队。没有支持的人是无法成功的，我们也一样。当我们只顾着自己而放下他人的时候，我们就成为了失败者。
美在我们身边作文 第6篇
湖边日出
八月的一个清晨，我破天荒的起了一个大早。那时天还未亮，就准备去龙湖边上走走，刚到湖边，天色微明。我正跑到湖上的一座桥，不觉愣住了。定了定神，向东面的天空望去，只见水天相接的地方，水已经悄悄的换上了金黄色的衣服，水波粼粼的显得异常美丽，就像是条美丽的裙子，起初湖面上只有一点红红的细缝，是一条细红线一样，接着那根线就变得越来越宽，不久就变成了一个鲜红的橘瓣一样，令人沉醉其中。
雨后晚霞
近几日的天气一直都是小雨，人们的心情也变得低沉了下来，但我却不一样，因为我知道雨后的晚霞是多么美，因为我家是住在高层小区的顶楼，所以我觉得雨后的晚霞就像是一派清凉如画的景色，当太阳落到地平线的时候，太阳照向那雾一般的雨丝时，就会看到五颜六色的彩虹，靓丽多姿。
中秋月夜
中秋那天，我来到楼顶等待月亮的出现，不一会儿在那深黑的天空中，月亮逐渐升起，明月高悬，月光穿透那深黑的夜，将黑暗驱逐，连我的心也豁然开朗起来，一束乳白色的月光，将黑夜照亮，整片天地氤氲着浅浅的云雾，空气也透着淡淡的银色光泽，在缓缓流动。
美在我们身边作文 第7篇
放学了，我快快乐乐的往家走，小鸟在枝头唱歌，小蜜蜂也在快活的忙碌着，我觉得周围的一切是多么美呀！
这次我考了97分是靠老师的教导和我自己的努力得来的，这种经过劳动得来胜利的喜悦不也是一种美吗？
其实环境保护也是一种美。
我曾读过这样一个故事:有一天，一个妇人带着儿子在山上游玩。他们累了，便坐在石椅上歇息，对面有个老人正在拾起地上的饮料瓶。那个妇人将一个纸团扔在地上，老人忙捡起来投进附近的垃圾桶，妇人抓住这个机会教育孩子说：“儿子，看他多没出息呀，你长大了千万别做这样的人。”妇人又扔了个纸团出去，儿子想阻止已来不及，只见那老人又拾起纸团扔进垃圾桶。妇人扔了第三个纸团出去，这时儿子冲上去拾起它投进垃圾桶并说道：“我长大了也要干这种工作，它能保护大自然的美。”
美在我们周围 第8篇
一、课程资源的有机整合是综合性学习的基础
综合性学习课程没有现成的教材, 没有一种固定的教学模式, 需要教师在把握教材体系和重点的基础上创造性地理解和使用教材, 并积极开发课程资源, 丰富教材内容, 在生活中学语文, 用语文, 这样, 才能为学生扩展学习空间, 创造语文学习实践环境, 提高综合运用语文知识的能力。
在《我们与周围的环境》教学中, 我不仅让学生实地调查了家庭环境、学校环境和生活环境, 还让学生在各种书籍中、报刊上、影视中、网络里搜寻相关资料, 一方面扩展了课程资源, 另一方面也为学生提供了一个在实践中学习语文, 运用语文的机会, 让学生在实践中提高了收集、处理信息的能力, 提升了学生语文素养。
二、现代信息技术的恰当运用是综合性学习的有效途径
恰当运用现代信息技术应包含两方面的内容, 一是教师在教学中, 在指导学生实践中要能恰当、灵活运用现代信息技术, 以更好地帮助、指导学生学习, 二是交给学生使用现代信息技术的方法, 培养学生能恰当地运用现代信息技术自主探索, 提高收集、处理信息的能力。在《我们与周围的环境》教学中, 我让学生通过网上浏览, 展示照片, 生动讲解等方式再现收集、分类整理的信息, 如污浊的河水, 灰暗的天空, 肆意排放的烟囱, 临近灭绝的动物, 人为破坏草坪, 乱贴小广告, 战争等等, 对于帮助学生有效地理解该课主题起到了事半功倍的效果, 学生的听说读写能力也得以一定的提高。
三、自主、合作、探究的学习方式是综合性学习的生命力
在《我们与周围的环境》教学中, 学生自主搜寻感兴趣的资料, 然后小组内交流, 当他们看到一幅幅“母亲”被“蹂躏”的画面, 看到一处处硝烟弥漫的战场, 看到一组组触目惊心的数字, 看到世界上不同国籍、不同种族、不同肤色的人都在振臂而呼时, 他们沸腾了——“自私的人啊, 不要再成为屠宰自己的刽子手!”“保护环境, 靠我, 靠你, 靠大家”“为了母亲的明天, 朋友们, 行动起来吧”……在交流中, 大家达成了共识:“人类——环境”和谐发展。提升了学生对事物本质的把握, 学生使用语文的能力也在潜移默化中提升。
四、综合性与学科性的有机统一是综合性学习的实质
我们周围的生命 第9篇
这是一种什么样的生命呢？在长篇幻想小说里，游来荡去的总是一些以原子能为食的金属生命，或是存在于宇宙间的思维晶体，或是硅三角之类，不一而足。我们无意与幻想家争长论短，只想用化学家的眼光观察一下邻近的星球。
由蛋白质构成的地上生物有很强的随遇性。我们人习惯于地面气压，而在33千米的高空都能找到真菌孢子，那里仅有0．04个大气压。紫外线辐射本是生命的凶恶敌人，却偏偏受到家蚕幼虫的喜爱。600伦琴的射线就能置人于死地，可是在围绕反应循环、每小时吸收100多万伦琴放射线的水中，竟然发现了某种形态的细菌，它们对辐射能毫不介意。更希奇的是，孢子形态的微生物能够受得住接近绝对零度的酷寒。根据蛋白质机体的这种随遇性，我们可以设想，在日益衰老的寒冷的火星和热气上升的金星上，也可能存在着蛋白质机体。不过，化学家们最感兴趣的却是那些终年冰冷、显然已“死亡”的星球——木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
地球上能够出现生命应归功于水。有机化合物可在水中分解，复杂的分子也要在水中合成。水能保护生物体，使其免受紫外线的致命侵袭。但水的功能，其他液体也可能具备。氢和氯、碳和氮，这些都是宇宙的建筑材料。在地球上，氧居于首位，它几乎能同一切成分化合。而氮不是这样，大都处于游离状态。不过在缺氧的时候，可用化学性质相近的氮来代替。此外，学者们认为氨可作为培养生命的液体介质。木星和土星的的确确是氨的世界，可是谁也没有听说过有喝氮水、吸氮气、会思维的“木星人”。那么，在上述条件下能否产生原始形态的生命呢?在化学家看来，这个问题是非常现实的。著名科学幻想小说作家阿西莫夫认为，笼罩着天王星和土星的稀薄的沼气可以成为生命的介质。
甚至一些炽热星球，譬如靠近太阳的水星，也可能有某种特殊形态的生命。这里，熔融的硫可以成为生命的介质，碳氟化合物可以代替蛋白质。不应忘记，炽热星球上的主要成分是氧和硅，而最有可能发挥基本作用的恰恰是这两种成分。很有趣的是，硅质生命以能量为食。它的生存方式完全不同与地球上的生命。对蛋白质机体来说，氧化过程是能量的来源，而硅质化合物却不能氧化。因此，假想中的硅质生命不能生存于氧化介质中，而只能生存于还原介质中。
美在我们身旁作文 第10篇
人生道路无限漫长，但如果你能回望来时的路，你会发现，你留下的每一痕迹，都是最美的回忆，最年的指向标。——题记
童年留在我心中的实在是太多了，怡人的气候，优美的景致，母亲的慈爱……然而，当我渐渐长大，当我来到县城的时候，我心中却飞出了一串串美妙的音符。啊!我最难忘的，竟是童年的故事!它铭刻在我心灵的深处，它在我血液中荡漾。
明媚的夏日里，我坐在户外的石墩上，翻开一张张老照片，凝视着每一张童年的面孔，不禁想起童年难忘的往事。
夏日的阳光抚摸着大地，青青的树叶在和煦的清风中摆动，树梢上的.鸟儿在嬉戏。母亲正和我沐浴在阳光下，一起尽情感受大自然带来我温暖。
转眼间，我已经小学了。那又是盛夏的一天，母亲带我来到离家不远处的一片葡萄林中。我手牵着细细的葡萄藤，依偎在小树上，看着茂密的葡萄叶一片挨着一片，彼此推挤着，仿佛在对我说：“看我多漂亮。”而脚下青草丛中长出的一朵朵小花随风摇动着，像对我说：“千万别踩我了。”看着这些，我不由自主地感叹，大自然的美需要我们大家共同来爱护。
时间的流逝总是无声无息的，一眨眼，又是四年。那是冬季的一天，感觉有一丝寒冷，一群白鸽在空中飞舞，忙碌地追逐着春天的到来。我蹲下身子，坐在绿草旁，抬头望着蓝蓝的天空，既像与白云对话，又像在回忆往事……
美在我们身边作文 第11篇
以前我也是这么想的，可是，我现在却改变了想法，就像老师说：“要用美丽的眼睛去观察美丽的事物。”
在家里，轻轻的打开窗户，呼吸一下新鲜的空气，看着窗外的绿树，这是美;骑着车，在公路上行驶，看看周围的花草树木，闻一闻芳香的气息，这是美;在公园，看着周围的花草树木，看看高兴快乐的游戏着的小孩子们，这是美。
在学校里，看看逼真的假山，塑胶的操场，是美;在广场，美丽的草地，好看的喷泉，是美;在乡村，碧绿的湖水，柔软的草地，晚上在湖旁乘凉，这也是美。在家，养几盆花花草草，看着它们长大长高长壮，何尝不是一种美?
在北京，上海住着是很好，但是谁能放下对家乡的情谊?虽然孝感是个小城市，也有美的地方，住在家乡永远是最好的。
教案美在我们身 第12篇
成都树德怀远中学
杨浩
教学目的：
1、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。
2、进行行为习惯教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围，从关注个人到关注集体。
教学过程：
一、教师引入活动。
人们常说，“爱美之心人皆有之”；法国的雕塑家罗丹曾经说过“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天，人们的生活水平有了很大的提高，可是有不少人在匆忙前行时，忽略了美，遗失了自己的美，希望这节班会能让这些宝贵的东西重新回到我们身边。
二、9月2日中央电视台开学第一课你看了吗？请说一说你看到了什么？
1、孩子们讲述让自己感动的故事；
2、老师补充最美教师张丽莉（5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第十九中学老师张丽莉，在一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生的危险瞬间，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。）；
3、最美司机吴斌（5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，他强忍剧痛，换挡刹车，将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，自己因伤势过重去世。）。
4、最美战士高铁成（5月18日晚，北京卫戍区某团战士高铁成休假归队途中，在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，面馆突然发生煤气泄漏，当顾客纷纷往外跑时，高铁成不顾个人安危，三次冲向火海排险救人，面、颈、双上肢和右脚二度烧伤，烧伤面积达6%。）。
（通过回顾这些感人的故事让孩子们认识到真正的美在人们的心中。心灵美胜过外表美千万倍。）
三、说说我们身边的美。（人、环境等）
四、找找我们身边不太美的东西？
（乱丢果皮纸屑、在墙上涂涂画画、摘花摇树等）
五、讨论：今后我们该怎么做？同学们一起寻找身边的美。
（交流：帮助身边的同学解决困难就是美；自己认真写字，写出好看的字就是美；上课认真听讲，积极发言就是美„„）
六、总结：
美就在我们身边。只是我们不善于观察，如果你细心品味，会发现：美，就在我身边；美，无处不在。
我们不怕周围竖起铁幕 第13篇
对国家、对人民来说，这意义重大。因为克里米亚无可替代——1000多年前，正是在克里米亚北侧的赫尔松，伟大的弗拉基米尔大公受洗，之后整个罗斯地区接受了东正教，不同血统的部落结合为统一的俄罗斯民族，俄罗斯国家由此崛起。所以，我们有理由认为，克里米亚是俄罗斯的文明圣地，正如耶路撒冷对犹太教和伊斯兰教的地位。从今天开始，直至永远，我们都要这样看待克里米亚。
我们谴责今年2月发生在基辅的政变。乌克兰当前的情况、那些发生在乌克兰东南的惨剧完全证实了我们的观点。这一切的源头在哪里？事件的起因简直小得无法置信——乌克兰合法总统亚努科维奇决定推迟乌克兰与欧盟的合作协议。这一做法完全符合一个全世界承认的、合法的国家首脑的职权。怎么能因此就武力夺权呢？
那时，我们和美欧国家谈这些事情时，他们做了怎样的反应？
我可不是随便把美国朋友扯到这个话题的。他们总是直接或间接地插手我们和邻居的关系。我有时甚至很迷茫，到底该和谁来谈邻国关系呢？是和这些国家的政府？还是他们的美国保护者？资助者？
在乌克兰和欧盟的谈判中，我们没有任何发言的机会。他们说：“这事和你没关系。”通俗一点，就是让我们滚远点。没人考虑过乌克兰和俄罗斯是独联体内的邻国，没人考虑过我们历史上农业和工业的合作，没人考虑过我们共用一套基础设施，他们甚至不愿听我们说句话。
说起来，俄罗斯过去和现在都向乌克兰提供了巨大的支持。这里重新列举一下，我们的银行已经为乌克兰投资了250亿美元，俄罗斯财政部去年给了乌克兰30亿美元贷款。（俄罗斯）天然气工业公司向乌克兰“赊款”55亿——即便算上最初根本没有承诺过的折扣，也有44亿美元。大家自己算算，总数加起来有多少了。
所以我们有权利问一声：在乌克兰发生如此之多的惨剧，到底要达成什么目标？
我相信，就算这些事情都没有发生，美国也会编造出其它借口发动制裁，目的是遏制日益强盛的俄罗斯。遏制政策不是昨天才发明的。针对我们国家的制裁进行了很多很多年——甚至可以说几十年来一贯如此。每当有人觉得俄罗斯过分强大和独立，就会用咒语启动这一工具。
以暴力语言和俄罗斯谈判是无效的。就算在她内部问题重重的时候也不行，比如1990年到2000年初。当时欧美国家无视我们前所未有的开放态度，无视我们准备在所有尖锐问题上妥协的态度。他们对俄罗斯内部分裂分子的支持数不胜数。这让我们认识到，美国就是想把我们推向灭亡。
他们没有成功。就像当年希特勒也没有成功。希特勒准备毁灭俄罗斯，把我们赶到外乌拉尔。所有人都记得这事的结果。
明年我们将会纪念伟大的卫国战争胜利70周年。但是也不要忘记1941和1942年的惨败，因为不能在未来重复这些错误。
我们会支持一个充满多样性的世界，让所有人都看到一个真实、客观，而不是被丑化的俄罗斯。我们将积极推动商业和人文交往，保持科技、教育、文化的联系，甚至在部分國家企图在俄罗斯周围竖起铁幕的背景下也会坚持这样做。
我们自己永远不会走向自我封闭、仇外、多疑，不会为自己寻找敌人。因为这都是脆弱的表现，而我们强大并自信。
美在我们身边演讲稿 第14篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我给大家演讲的题目是《美就在我们身边》。读了《少年向上真善美伴我行》，我才知道：人的外表不能代表一切，但人的心灵美却可以代表一切！
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你我心中！
其实，美是画家的画笔，是音乐家的小小音符，是组成壮观美景的一个部分，乃至一棵小草。有时，美，就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。
美是很实在的东西。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！试着看看鱼儿在水里舞蹈，听听知了用自己特有的嗓音唱出优美动听的歌曲——是他们给你以美的滋养！
一次，我坐公交车去城里找朋友玩。我上公交车时，车上已经坐满了也站了好多人，我扶住杆子才勉强站住。这时，我突然发现我右后方有一个皮肤黑黑的，脸上还有一道狰狞的伤疤的人。我的心里不由生出一种厌恶感来，同时还提醒自己：这一定不是什么好人，不要往那边看了······车剧烈地抖了一下，人群顿时热闹起来，搞不清楚的人们七嘴八舌地议论起来，原来是前方一条小狗横穿马路，司机来了一个急刹车。我是随着车身往前趔趄了几步，很快稳住了。可我前面的老爷爷就惨了，他经受不住车身的抖动而摔倒了。他面部有点痛苦，正艰难地用手撑在车上试图站起来，可终究还是徒劳。我见了，正想去扶老爷爷起来，旁边的一位阿姨拉住了我，轻声说道：“弟弟，别去，等一下他说是你推的你就是跳进黄河也洗不清了。”我一听，愣住了。“她说得对，电视上这种报道太多了，况且我就站在他后面，还是老实点，我还是不要管吧。”此时的车子一下也安静下来，仿佛时间瞬间凝固了······“让让，我过去一下。”只见那位脸上带疤痕的黑叔叔从我面前挤过，一把扶起地上的老爷爷，关切地问道：“老人家，你没事吧？要不要送你去医院呀？”“没事，小伙子，谢谢你！”“没事就好！”“伤疤”叔叔拉拉衣领，刻意遮住了自己的脸。顿时，我觉得“伤疤”叔叔是那样的美丽，全车人都向他投去赞赏的目光······车很快到站了，叔叔飞快地下车了，我的目光也一直跟随着他很远很远······
其实,美就在我们身边。只是我们不善于观察，如果你细心品味，就会发现，在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。
是的，美，就在我们身边；美，无处不在。
美在我们身边观后感 第15篇
法国雕塑家罗丹说过一句话：“生活中不是缺美，而是缺少一双发现美的眼睛。”美，就像阳光一样洒满大地。世界上每一个角落都有阳光，即使再困难，在偏远的地方，都会有阳光，都会有美。第一位出场嘉宾是我国航天史上第一位女宇航员刘洋，她用充满诗情画意的优美语言，为我们讲述了宽广无垠的太空独特奇妙的美。同时也讲述了她回到地球之后的人性之美，真是温馨感人。姚明哥哥在遥远的非洲向我们介绍了自然美，我们不仅要在书香中体味祖国灿烂的文明，更要走到大自然中去亲味尝试纯粹、朴素的美丽。
在《开学第一课》中，女航天员刘洋给我们讲了太空之美。太空固然很美，但其实如果我们保持好的角度看世界，何处不太空?何处不美丽?，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。刘洋对美的.阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。其实，在我们身边也有美丽的人们，如：保安叔叔、清洁工人、老师、父母……在这里，我要谢谢你们，谢谢你们默默为我们付出的一切。有您，真好!
只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你其实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边!“美”就在我们身边。其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美在我们身边。
美，是由眼睛抵达心灵的触感。阳光总在风雨后，只要善于发现善于创造，珍惜我们所拥有的，美丽的人生处处皆在生病时，朋友的一句关心，考试前朋友的一声加油，都参透出了友情的美。
那些捐款，那些陌生人的微笑，又何尝不是一种美!
美就在身边，需要我们用真诚的心去对待，去发现。
其实，周围的一切事物都很美，用真心去包容整个世界，你就会挖掘出更多的美，在身边围绕。
阳光洒在身上，温暖的让人闭上眼睛，美的让人流连忘返!
美在我们身边作文450字 第16篇
去年有一个最美妈妈DD吴菊萍，她用自己的双手接住从十楼落下的一名女婴，女婴的性命保住了，可吴菊萍的左手却粉碎性骨折。事后有人问她当时哪来那么大的勇气，她却说，那是一种母亲的本能吧!
母爱是一种美，吴菊萍用她的这一美，成为了“最美妈妈”。小时候经常唱着《世上只有妈妈好》来歌颂母爱;用《游子吟》这首诗来吟诵母爱;也用“舐犊情深来描述母爱。在我看来，这些用来描写母爱都太过无力了，文字远远不能描写母爱。
生活中都能感受到妈妈那浓浓的母爱，在生病时那慌张的心情，伤心时那一声安慰，回家后的一声问候，衣服上那淡淡的清香，她是那样得平凡，但却有一颗对我们的无私博爱的心。
其实每个母亲都是“最美妈妈”，是她们的美体现得不是那么伟大，就像“润物细无声”一样，所以我们才会感受不太清楚那伟大的母爱。总是有人认为是理所当然的，不知道这美是一点一滴的母爱凝聚成的。
如何写“我们与周围的环境” 第17篇
在“我们与周围的环境”的调查活动中，同学们通过各种方式，收集了许多有关的素材。请围绕一个主题，运用收集到的素材写一篇写人或记事的文章，也可以写表扬稿、建议书、调查报告。你觉得哪种形式最能表达自己的想法，就采用哪种形式。
【整体构思】
本次习作只是给我们提供了一个谈论的话题，而并不是一个题目。我们应该根据自己的积累和手中的素材，用最擅长的表达方式在规定的范围内尽情发挥。其次，想想自己在这次调查活动中印象最深、感受最深的事。如：污水、噪音、废气对人们生活的影响；环境的绿化、美化和人们生活的关系；人们为保护环境而做的努力……
【写作技巧】
内容有了，究竟选择哪一种形式呢？这要根据你所要表现的内容来定。一般说来，素材的故事性强，过程详细清楚，可选择记事的形式来写；如果素材能表现人物的精神品质，可以用写人的方式来表达，或写成表扬稿；如果你通过活动，发现我们与周围的环境存在某些问题，而这些问题又不被人们重视，甚至不被理解，则可以选择调查报告的形式来写；如果因为我们与周围的环境问题需要对个人或有关部门提出建议，则可以选择用建议书或书信的形式来表达，甚至还可以用童话故事的形式写环境污染给动植物和人类造成的危害，还可以假想人类的生存环境20年后会是怎样的。
美在我们身边作文600字 第18篇
――题记
美，是一位卓越的音乐家，为我们谱奏一支优雅的乐曲。
在烈日暴晒的田地里，整天起早贪黑的农民们，辛勤的工作，只求一日三餐温饱，不挨饿受冻的生活。农民们在地里干着农活，不由自主地哼起了当地的民间乐曲来消除劳动带来的疲乏。女的尽情地欢唱，男的为女的和曲子，歌声虽不怎么样，但在当时这歌声已传遍了四野，同时，也像清澈的泉水一样轻轻地流进了农民的心田，使干渴的心田得到美的滋润，焕发活跃的光彩。
美，是一位崇高的思想家，为我们讲述了深刻的道德伦理。
在公交车上，一位满头银发，拄着拐杖一步一步蹭上公交车的老奶奶看着车上人已满的座位，无奈地摇摇头，流露出万般的失望之情，那情景看得人真是心酸，可就在这时，一个满带春光系着红领巾的小姑娘拉扯着奶奶的衣襟，说：“奶奶，这个座位您坐吧，请!”说着，就扶着老奶奶坐在她的座位上。
“娃儿，你的心眼真好，奶奶这腿脚不灵活，委屈你了，你站着，奶奶这心里真是过意不去啊!”
“奶奶，您别这么说，这是老师教给我们的最基本的道德理论――见到长辈要让座。”
奶奶听到这里，眼泪不住地从深陷的眼眶里流了出来，不住地说：“娃儿，你待人这么好，肯定有好报。”说着，说着，眼泪顺着腮边一滴一滴地流下。
美，是一位热心于公益事业的慈善家，为我们带来生活的希望。
在病床上，疾病魔鬼般地侵蚀着患者的身体，让患者深受折磨和痛苦。这时，他们在和病魔做殊死搏斗，他们需要的是来自社会的美，也就是爱心。有了这种力量，他们就能战胜病魔，重新获得第二次生命，而美就为他们带来了这种力量，让他们可以剑锋所指，所向披靡地战胜病魔，享受生命的快乐与愉悦。