2024年高考政治试题及参考答案(广东卷)

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷)（精选11篇）

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第1篇

招聘计划

在开始招聘工作之前，最重要是撰写人员招聘计划。招聘计划是人力资源部门根据用人部门的增员申请，结合企业的人力资源规划的和职务描述，明确一定时期内需招聘的职位、人员、资质要求等等因素。并制定具体的招聘活动的执行方案。确定好招聘计划，招聘的工作流程才能顺利地执行下去。那么，如何撰写人员的招聘计划?138小编为你支招：

1、明确员工需求信息

在撰写人员的招聘计划时，首先第一步就是明确人员需求信息，招聘的人数。一般的员工需求信息来自三个方面：第一，人力资源计划中明确规定的人员需求信息。第二，企业在职人员离职产生的空缺。第三，部门经理递交的招聘申请，并经相关领导批准。

2、招聘信息的发布时间和渠道

招聘的岗位确定好之后，就要确定好招聘信息发布的渠道以及时间。招聘渠道一般是现场招聘、校园招聘、网络招聘这三种类型，现在大部分的企业会选择网络招聘这个招聘渠道。最重要还是根据职位的类型来进行选择，不同的招聘渠道，效果都会是有所差别的。在撰写招聘计划中，招聘渠道的确定至关重要。

3、确定招聘小组名单

确定好负责这项招聘工作的工作人员名单，小组中的每个招聘人员主要的工作内容。招聘准备工作、招聘面试阶段，招聘的后续工作分别由谁负责，招聘人员也是需要进行分类。确定招聘人员的工作范围，能让招聘工作得到最有效的实行。

4、初步拟出招聘预算

招聘预算就是在招聘过程中会产生的招聘支出。比如招聘的广告、招聘会支出、招聘网站渠道的支出等等，在初步拟招聘预算的时候，往往是需要考虑到内在成本，外在成本、直接成本。

5、考核方案和招聘工作的时间安排

在招聘计划中，要撰写出一份考核方案，明确如何去考核应聘者。由于职位的差别，要求的员工具备的工作能力肯定不同，因而在考核的过程中，必须是有相应的考核方案。然后便是要确定招聘工作的时间安排，明确好发布招聘信息时间，面试时间，新员工入职时间等

该信息来源于138job中国美容人才网-http:///shtml/Article/18204/68353.shtml

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第2篇

2010年，我营业网点在分局的关心和支持下，克服重重困难，紧紧围饶以客户为中心，以市场为导向，以效益为目标，以提高服务质量和服务水平为手段，大力发展各项业务，全体员工上下一心，尽心尽责，全面完成分局下达的各项计划任务，全年存款余额净增万元，完成全年计划的%，分别销售国债、理财产品、代理保险万元、万元、万元，发放绿卡通卡张，各项业务比去年同期有较大提高。现将2010年的工作回顾如下：

一、加大存款揽收力度，巩固存款开门红成果

我所围绕转变邮政金融发展方式和盈利模式，着力优化资产结构和提高业务发展的质量，加快在存款规模上的发展步伐，对存款工作早部署，早安排。员工的共同努力是确保存款稳定的基础，我们全体员工强化竞争意识，敢于竞争，通过“双节”期间大力宣传等大量前期工作，一方面保证了原有客户的稳定，另一方面通过网络优势吸引了新客户；三是提高服务质量，树立文明服务出效益的思想，对文明服务常抓不懈，同时狠抓柜面服务，针对不同客户群体的要求，采取个性化服务措施，上门服务，既延伸了柜台，拉近了与客户的距离，又捕捉了客户信息，还树立了良好的社会形象。

二、拓宽渠道，实现中间业务快速发展

把销售国债、理财、代理保险业务作为日常工作中的主要业务来抓，通过发展中间业务来抢市场，以追求更广泛的发展的空间，为调动所内员工发展中间业务的积极性，根椐业务发展的实际分别制定奖

惩方案，考核奖励到位，提高营销积极性。我们制订了代理保险劳动竞赛考核办法，坚持“谁营销，谁受益”原则，严格实行全额奖励兑现到位，提高员工营销代理保险业务积极性；同时将中间业务的手续费直接奖励给员工个人，得到了员工的积极响应，全年累计销售保险产品万元，销售国债万元，销售理财产品万元。

三、提升邮政金融服务水平

提升网点服务质量和服务效率，认真组织开展所内员工新业务培训，提高员工综合素质，完善自我，以服务促增收，以服务创效益，以服务创造价值，增强网点核心竞争力，以适应市场竞争需要。

明年的工作思路：坚持以业务经营为中心，以提高经济效益为目标，继续突出存款业务、中间业务等工作重点，抓好优质服务工作，规范服务行为，提高服务水平，做大做强负债业务。

一、认真贯彻落实“以客户为中心”的经营理念，建立规范的贵宾客户服务和销售流程，提升贵宾客户服务能力，以提升高端客户服务能力为目标，促进业务营销工作。

二、加强员工培训，提高员工素质，以适应市场竞争需要

三、建立全服务捆绑的客户培养模式。定位于服务中高端客户，通过对中高端客户采取专人、专项服务的举措，提高重点客户个性化服务水平；强化理财金账户的分层次服务水平，强调个性化、差异化，用成功的服务品牌不断加强中高端客户对我行的忠诚度。

四、主要采取“四到位”抓好中间业务营销工作：

1、培训到位,提高营销效率。利用业余时间组织所内柜员学习业

务的操作规程、业务指引等相关业务制度，使每人熟练掌握该项业务的优势及业务特点，为营销工作提供业务保障。同时通过远程教育等方式，培训营销技巧、理财知识，转变员工理财观念，“赚钱靠能力，理财靠观念”，使员工颇受启发，同时把新的理财观念带给客户，提高营销效率。

2、营销到位，提升业务发展。组成专业化营销团队，深入企事业单位、社区，向客户推介我们的理财产品，在开拓新市场的过程中，明确目标，采取精确营销的方式，加大业务的拓展力度。同时以网点为销售主阵地，立足柜台营销，快速提高中间业务的发展。

3、风险防范到位，提供业务发展保障。做好操作风险管理是确保新市场、新产品顺利实施发展的基础和保障，在大力开展业务的同时，充分认识到该业务的特殊性，进一步增强风险防范意识，严格按照上级要求办理业务，在营销过程中，不夸大其辞，要对客户进行风险提示，做到风险防范与合规销售的有机结合，从制度上杜绝隐患，确保新业务的可持续发展。

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第3篇

关键词：高考,重庆卷历史试题,特点分析

高考作为一种选拔性考试, 既关系到成千上万莘莘学子的前途命运, 也关乎国家民族的发展大计。而高考试题的质量则直接影响着这种考试的权威性、公正性与全面性。2007年是重庆市的文科综合能力测试自主命题的第二年, 笔者希望通过对重庆2007年历史试卷特点的分析, 能对重庆市自主命题水平进一步提高有所助益。

一、2007年重庆卷与全国卷Ⅰ、2006年重庆卷历史试题比较分析

为了更清楚地说明特点, 有必要首先对2007年重庆卷历史试题的分布做一个总体介绍。历史试题的分布可以从不同的维度去认识, 这里我们选择时间空间、社会系统要素两个维度来具体描述2007年重庆卷历史试题的分布情况, 并与2007年的全国卷Ⅰ和2006年的重庆卷试题相比较, 以便更好地说明问题 (见下表) 。

由于材料题大多是古今贯通、中外关联、政治经济交织在一起, 因此, 上表对具体试题的归类只是相对而非绝对的。但从总体上来说, 这一表格基本上宏观地反映了2007年重庆卷历史试题内容分布的大致情况。

二、重庆2007年文综卷历史试题的主要特点

重庆2007年文综卷历史试题紧跟课改步伐, 在多个方面体现了新课程的要求, 特色鲜明, 让人有耳目一新之感。

1、选择题厚古薄今, 材料题古今贯通、中外关联。

在历史试题的12个选择题中, 我们看到中国古代史部分有5个题, 占总数的41%多, 而世界近代史和中国现代史部分的内容在选择题中完全未涉及。与2006年的重庆卷及2007年的全国卷Ⅰ历史选择题相比 (见上表) , 2007年重庆卷历史选择题的这种厚古薄今特点非常明显。

材料题则突显了古今贯通、中外关联的特点。我们看到在第一道材料题中选了四则材料, 其中材料一是有关孔子教育思想, 材料二涉及到的是王安石教育改革, 材料三讲的是中国近代学堂的开办, 材料四是关于拿破仑教育改革的内容。第二道材料题包括三则材料, 涉及到的历史知识主要是近现代非洲的殖民地经济特点、中非关系。2007年重庆卷历史材料题的这种古今贯通、中外关联正是这套文综试题的亮点之一, 同时也反映了新课程标准下高中历史课改的一个特点。

2、立意明确——知识与能力并重。

2007年重庆卷历史试题比较重视学生的基础知识的识记掌握程度, 这个特点明显地表现在选择题部分。12个选择题中, 有7个题都是在识记鉴别层次上考查学生的基础知识掌握情况。虽然与2006年重庆卷选择题部分考查识记鉴别层次的试题 (10个题) 相比分量要小一点, 但与2007年的全国卷Ⅰ试题相比, 2007年重庆卷选择题有关知识识记鉴别的试题所占的比例还是比较大的。当然, 识记鉴别类的题目也是有一定难度的, 它要求学生精确地掌握知识, 能够准确区别那些具有一定联系或相似性的基本史实, 通过这类题目能够比较有效地区分学生在基础知识掌握程度上的差异。

在高考中有一定分量的考查基础知识的试题很必要。我们都知道, 高水平学科能力的培养必须以基础知识的掌握为基础, 否则能力培养就成了空中楼阁。

2007年重庆卷历史试题既重视对基础知识的考查, 更强调对历史学科能力的测量。这一特点主要表现在两个方面:一方面独立地运用史料解决问题的能力一如既往地成为各种卷本考查的重点, 重庆卷也不例外 (材料题52分) ;另一方面, 就能力水平来讲, 这套试卷侧重于对较高层次的学科能力的考查。学生的历史学科能力从低到高可以划分为四个层次:识记鉴别能力、领会诠释能力、分析综合能力和辩证评价能力。识记鉴别能力主要是指学生准确地识别、记忆、提取具体的史实类知识的能力, 它针对的是具体知识的获得;领会诠释能力、分析综合能力和辩证评价能力是较高水平的历史思维能力, 主要针对的是知识的理解和运用。四种能力在重庆卷中都有体现, 但所占的比例有所不同, 其中分析综合能力的考查分值超过了一半 (约56分) 。

重视史料的运用, 加强对学生的较高层次的思维能力的培养是新一轮基础教育历史课程改革的要求。应当说, 重庆卷历史试题较好地体现了这一要求。

3、贴近时代, 捕捉热点。

抓住热点问题、紧扣时代脉搏是2007年重庆卷历史试题的最明显特点。历史知识浩如烟海, 在考点的选择上, 2007年重庆卷历史试题在遵循国家考试大纲的基础上, 独辟蹊径, 注重试题的时代性、现实性。

三、重庆卷2007年历史试题命制的不足与建议

2007年重庆卷历史试题命制总体上来说质量较高, 独具特色。但勿庸讳言, 这套试题中也存在一些瑕疵, 应当引起注意。

第一, 试题在经济文化领域的份量偏大, 有矫枉过正之嫌。在构成社会系统的诸要素中, 政治、经济、思想文化的权重是比较大的, 中学历史学习也以这三大领域为基本内容——课改后所确定的三大必修模块分别指向这三大领域就是明证。如果高考内容只倾向于其中的某个方面, 一方面多少与中学历史教学的实际及考纲内容不符, 另一方面也会在一定程度上影响结果的客观和公正。毫无疑问, 作为对规范性、客观性、公正性要求极高的选拔性考试, 高考的内容应当严格遵循课程标准 (教学大纲) 及考纲的要求, 突出学习重点, 兼顾三大领域。此外, 由于高考对教学过程具有导向作用, 部分任课教师甚至会通过以前的试题揣测考试方向, 并按照这一方向去组织教学, 这样, 如果高考试题过偏或过于集中于某一领域, 会无助于教学的改进并进而影响到教学的成效。因此, 建议重庆市历史高考试题的命制要在研究如何突出时代主题、紧扣热点的同时, 兼顾社会系统各领域的问题。

第二, 试题内容在时间段上的分布也有些不够合理。在2007年的重庆卷历史试题中, 中国古代史部分所占的比例较大, 中国现代史部分的内容很少。就历史知识在量上的时间分布而言, 古代史部分时间跨度大, 内容丰富繁多, 因此, 在历史考试中向来都有厚古薄今的倾向。然而, 这样看似合理的厚古薄今在高考中是否真的恰当呢?“厚古”该“厚”到什么程度, “薄今”又究竟“薄”到什么程度呢?新一轮高中历史课程改革在确定各必修模块的专题时均遵循了一条重要的原则:厚今薄古, 意在加强课程内容与学生生活及现代社会的联系, 引导学生更加关注现实。那么, 作为高中教学指挥棒的高考是否也应当体现这一原则呢?答案是不言而喻的。从这个原则出发来审视2007年重庆卷历史高考试题, 显然“古”太厚、“今”太薄了。当然, 笔者也并非主张高考试题应当转向厚今薄古, 因为历史学科有其特殊性, 但需要把握“厚”“薄”的比例问题, 即根据学科特点和培养目标来确定各部分内容所占的比例, 从而使高考在实现选拔功能的同时, 更科学地引导中学历史课程改革。

第三, 建议在选择题部分增加考查较高水平能力的题目。2007年重庆卷历史试题选择题部分侧重于考查的是学生的识记鉴别能力, 尽管其难度较高, 能够比较有效地区分基础知识掌握程度不同的学生。但笔者认为, 由于高考是为更高层次的学习甄选人才, 应当在较高的能力水平上区分不同的学生, 因此, 考查学生理解并灵活运用知识的能力显得更为重要。即便是选择题也有必要减少识记层次的题目, 增加较高水平能力的考查题目。2007年全国卷历史试题的选择题部分就以考查学生的领会诠释能力为主, 值得借鉴。

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第4篇

2010年是广东省高考改革的第一年，首次采用了3+文／理综的考试模式。从整体上来说，今年广东省高考文科综合考试试题难度不大，这说明高考改革进行得比较平稳，过渡得比较成功。下面笔者结合2010年高考广东文综卷政治试题评析，为同学们备战2011年高考提供一些建议。

一、2010年高考广东文综卷政治选择题评析及2011年高考政治备考策略

2010年高考广东文综卷一共有35道选择题，其中地理11题、历史12题、政治12题，每道题4分，总分140分。今年高考广东文综卷政治选择题相对而言比较简单，得分率也比较高。

下面笔者结合第28题来谈一下高考政治选择题的答题方法。

282009年颁行的《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表明()

A.政府执政必须符合法律程序

B.我国已建立完整的行政监督体系

C.每个公民都有监督权和质询权

D.党政领导干部的权力和责任是统一的

政治选择题答题要从以下三个方面入手：

第一，选项本身表述太绝对的不要选。如B选项“我国已建立完整的行政管理体系”，这样的表述太绝对。因为随着社会不断进步，时代不断发展，肯定还会出现一些新的情况、新的问题，我们的行政管理體系还要不断完善，所以说“我国已建立完整的行政管理体系”太绝对、不准确，一般情况下这样的选项就要排除。

第二，选项本身表述有错误的不要选。A和c选项表述都有错误。如A选项说“政府执政必须符合法律程序”，这样的表述本身就是错误的。我们都知道，政府有行政权，而中国共产党才是执政党。政府搭配执政的表述是错误的。c选项“每个公民都有监督权和质询权”，表述本身也有错误。我们都知道公民有监督权，但没有质询权，只有人大代表才有质询权。所以A、c选项本身表述错误，故要排除A、C。这就要求我们在平常复习时对课本上基础知识的理解要准确、清晰。

第三，排除与题干无关的选项。就是说选项本身表述是正确的，但是题干并没有体现，这样的选项自然就要排除了。值得注意的是做题时可能会出现拿不准的情况，也就是有时候做题时会感觉两个选项似乎都对，无法确定选哪个选项，这时候就需要采用最优化原则来筛选了。这个原则只有在做题中不断地去体会和摸索，才能真正驾驭好、把握好。

这里要提醒同学们注意一下，选择题中有要求四选三或者四选二的题型，这种题目要引起我们的高度注意。这些题目中的正确选项，有可能就是后面主观题里答题的要点。因此，备考时我们要学会将选择题中那些有代表性的选项整理到课本的相关知识点上，加强联系、复习，以达到答题时“一箭双雕”的目的。

另外，我们还要加强对文言文的训练，如第34题，题干说的是关于“学习”的两种观点，问这两种观点有没有正确处理好实践和认识的关系。这就要求我们必须先读懂文言文的意思。

如，观点一说：“人之岁月精神有限。诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”这句话摘自颜习斋《存学编·论讲学》，强调了“习行”、“身世”即实践的重要性。

再如，观点二说：“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这句话则突出了“读书”即认识的重要性。

很显然这两种观点没有处理好实践和认识的关系。这样的题目一般都是考查必修4《生活与哲学》部分的知识点。所以我们要加强对相关题目的练习，而且平常要多注重对文言文的训练。因为我们只有能够正确理解题意了，才能选对答案。

二、2010年高考广东文综卷政治主观题评析及2011年高考政治备考策略

2010年高考广东文综卷政治主观题部分有两道大题，总分值52分。做主观题时，我们不仅要掌握答题的思路和技巧，而且答题时要做到三化：段落化、要点化、序号化。

段落化是指要看看题目问的问题是几问，是几问就分成几个自然段来回答，一个问题的答案独立一个自然段。这样就不至于出现漏答现象，也有利于卷面保持整洁。还能方便阅卷老师对号入座，快速阅卷。要点化是指答题时语言表述要重点突出、条理分明，看清楚题目要求答什么，然后写清要点。如要求回答“原因”，就先标明“原因”二字；如要求回答“意义”，就先标明“意义”二字。等等。序号化是指在每个要点前标出序号，有几个要点就标出几个序号，一目了然。

具体答题时要按照以下步骤进行：首先，要根据题目的分值(一般情况下如果一道题目的分值是10分，那么估计有4个到5个要点)来确定可能要答几点，然后按照要点的主次顺序列出提纲，把自己认为最重要的点列到最前面。次要的点列在后面，最后列一些党和政府关于这个问题的方针政策(俗称“模板”)。综上所述，先把这些准备工作做好了，再在答题纸上作答，这样就容易做到层次分明、条理清楚、表述准确，也就容易得到高分。

第36题是以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008－2020年)》的颁行为背景，考查收入分配与社会公平、财政的作用、区域经济发展、全面建设小康社会的要求、科学发展观、政府的宗旨和职能等知识点，意在考查考生对材料有效信息的准确解读和对教材基础知识的灵活运用。

36材料略。

(1)结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。

(2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。

(3)运用《政治生活》中有关政府的知识，分析材料三是如何体现服务型政府建设的。

答第(1)问时，我们首先要根据题目的要求，结合材料一，运用《经济生活》中社会公平和财政职能等知识，力争把涉及的施政内容的理论依据都答出来。同时值得注意的是这道题的设问中出现了一个“等”字，这就说明这道题不仅仅是要求从以上这两个方面来作答，而是还要求答出社会主义的本质、共同富裕、区域经济发展、社会和谐等内容来。高考政治考试大纲明确要求考查党和政府现阶段的关于国内外的方针政策，所以我们答题时，一定要注意全面、完整。努力把与问题相关的国内外方针政策都答出来，这样才能得高分。

第(2)问是读图题，要求从图表里读出有用的信息。因此我们要认真阅读题目，搞清楚图表中给出的注释、年代、数字的意义。答题时要力求把图表中反映的信息全部答出来，最重要的是要写清楚通过对数字、图表的对比、分析，你得出了什么结论。

第(3)问要求运用《政治生活》中有关政府的知识，分析材料是如何体现服务型政府建设的。对于这样的问题，审题时我们一定要清楚是要用政府的有关知识来回答。所以答题时首先要把材料中体现的政府的职能结合材料答出来，然后再答出国家的性质，贯彻以人为本、落实科学发展观的要求等，这样答案就比较圆满、完整了。

第37题主要是考查如何进行文化创新和唯物辩证法的发展观，意在考查考生调动和运用知识分析、解决实际问题的能力。

37材料略。

(1)结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。

(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。

第(1)问，要从立足社会实践、继承传统、推陈出新、博采众长、坚持文化创新的正确方向、反对错误倾向的角度来回答。

第(2)问，要先答出发展的观点，包括发展的定义、发展的普遍性和实质、发展的途径即方向和道路、发展的状态，然后将相关理论与材料有关内容结合起来进行进一步阐述。

从第37题给出的参考答案我们可以看出，答案要点就是课本上的大标题和小标题以及里面的一些重要知识点。这就为我们政治第一轮复习提供了方向和一个很好的方法。如复习时我们可以按照先后顺序将四本必修教材上每一课的主标题和副标题抄下来，同时把里面的重要知识点也抄下来，慢慢形成系统的知识体系。然后隔一段时间就翻出来看看，自己试着回想一下，循环复习，渐渐地就能把这些知识点条理清晰地记到脑海中。

另外，在这里还要给同学们提一个要求，那就是每天至少要做两道主观题。做题时先要认真思考，按照题目的要求写出要点，然后对着参考答案查看自己存在的问题(如，是什么原因导致题目没有答好，是知识点没有掌握，还是知识点没有理解等等)，最后尝试去找解决这些问题的方法。这样坚持下来，同学们在答题时就能做到胸有成竹、下笔如有神了。

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第5篇

一、项目名称及承建单位

郝家镇农业生态观光园，承建单位郝家镇政府

二、建设地点

郝家镇农业生态观光园是指南接南一路，北至北二路郝家 镇境内的狭长范围。

三、建设背景

郝家镇地理位置优越，交通便利。位于垦利县城西南22.5公里，距东营市西城仅2.5公里。市区交通干线北二路、南一路沿镇境中部、北部横穿而过，228省道纵横镇境而行。随着农业产业化改革的不断深入，郝家镇党委、政府规划建设了农业观光园项目，发展生态观光农业，强力打造生态农业品牌。充分发挥传统农业产业，以棉花、葡萄、无公害大棚蔬菜、畜禽养殖等为主，重点发展无公害大棚蔬菜、葡萄、香瓜等经济作物种植。

四、建设规模及内容

该项目总规划面积1.2万亩，涉及耿家、薛家、孙家、宋沙、王沙、迟沙、黄店、大务等8个村，位置得天独厚，具有开发民俗、生态旅游和观光农业的优势，前景十分广阔。规划有耿家无公害蔬菜园、薛家优质葡萄园、三沙香瓜园、黄店文化遗址、绿色长廊观光亭、游船码头等景点。建成以一 1

条旅游通道贯穿始终，该通道以澳融绿色生态园为起点，经过三沙香瓜园、黄店文化遗址、绿色长廊观光亭、游船码头、耿家蔬菜大棚种植区，以薛家葡萄种植园为终点。自北向南分为餐饮服务中心、蔬菜采摘区、葡萄采摘区三个区域。

五、投资概算及资金来源

项目计划总投资2000万元，资金主要靠自筹。

六、效益分析

项目建设完成后，农业观光园区将成为油城的“西花园”，“社会主义新农村建设示范区”，“绿色蔬菜生产基地”和农家乐乡村游的典范。观光农业是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。利用耿家蔬菜和薛家葡萄的自然种植优势，以及交通便利、邻近西城的天然条件，发展农村观光旅游业。通过完善基础配套设施、美化环境、完善休闲设施，试点开发农家乐游憩活动等一系列措施塑造郝家旅游品牌形象。有利于调整及优化镇域旅游资源，通过旅游开发，势必增加当地就业机会，实现农村劳动力的非农就业转移和农业产业结构的调整及优化，同时增强人们的经济意识、开放意识、文明意识，提高居民综合素质。

七、项目实施计划

在完善项目区域内交通设施建设的基础上，下一步将继续完善观光园内市场、广场、景点等基础设施建设；调整产业结构，扩大产业规模，改良葡萄品种，建成高标准的葡萄精品

2园。

八、项目进展

项目规划设计已完成,土地已预留，为土地调整打好基础。

九、项目负责人及联系电话

负责人：耿丽娟

电话：

传真：

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第6篇

幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近„„哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。

蜡烛拥有的是悲壮的幸福，骏马拥有的是豪放的幸福，雄鹰拥有的是拼搏的幸福，而我们所拥有的是什么样的幸福呢？

小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老的我们能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。人生时时刻刻都有幸福，需要我们用心体验，人生处处都有幸福，需要我们努力抓住。

岸与岸没有多少距离，只要有桥，或者翅膀；山与山没有多少距离，只要有路，或者脚步；人与幸福也没有多少距离，只要有爱，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。

离开了家，能让你了解家；离开了幸福，能让你懂得幸福。也许经过痛苦的洗礼，才能更深地体会到幸福的滋味。或许这就是幸福的真谛吧！幸福是自己去寻找的，而不是上帝施给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻找和探索，才能找到真正的幸福。树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！幸福，到底是什么？是开心快乐的代言词？还是完成作业后的一杯咖啡？亦或是绵绵细雨中的一把雨伞？仔细聆听幸福的声音，如山涧泉水的歌声；如空中风铃的舞姿；如绿叶上露珠的演奏会。都是“叮咚，叮咚”的。幸福的声音，你听到了吗？我们拥抱幸福，感受幸福，便会觉得你是一个幸福的人！我们拥抱幸福，感受幸福，体会猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽的满足！

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第7篇

灵武三中 孙利“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷。

一、播下爱的种子

作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。

为了教好每位学生，让每位家长放心，我认真完成家长拜托的任何事。有时家长出门在外，托我多多关心他们的孩子，我就会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，有时还辅导他们的学习，并定期与身在外地的孩子家长联系。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。

二、浇灌爱的雨露

爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。

有个女生叫王芳，她是班上成绩比较落后的学生，上课做小动作，作业马虎、少做甚至不做；下课吵吵闹闹，一刻也不停。大家都担心这孩子毕业不了，有一阵子，她甚至躲在家中不来上学，我心里很是着急了，好几次都急匆匆地蹬着自行车赶往她家去劝说。经过了解，我才知道，王芳家境贫寒，她是因为担心患有眼疾的妈妈在家单挑家务会把身体累垮才丢下功课的。那一刻，我看到了王芳那闪动着泪花的双眸，我的心为这女孩的孝心感动着。在我的百般劝说之下，王芳重又回到了课堂，从此，我对这位敏感的女孩便有了更多的照顾。学校组织春游了，我第一个捐出50元钱，学生在我的带动下，纷纷慷慨解囊：一元，两元，五元，十元……一下就凑满了数，望着这充满了同学和老师爱心的一笔钱，王芳激动地流下了晶莹的泪水。她表示，要以成绩来回报关心她的同学和老师。以后，在学习上王芳变得积极、主动了。

当班上许多学生都在家庭阳光雨露的滋润之下茁壮成长之时，我也了解到，邹晓静，这个参加体训队，平时在同学眼中是个“野丫头”的女孩，竟然生活在一个不完整的家庭中，母亲几年前就离家出走不管她了，父亲常酗酒赌博，而哥哥到了成人年龄也还自顾不暇……对于一个女孩来说，平时缺乏太多的家庭关爱，真的太可怜了，所以也就造就了她的性格，以及对学习的无动于衷，数学常挂红灯，语文马马虎虎，英语更不用提……在许多老师眼里，邹晓静可谓无药可救了。但我没有放弃她，而是小心翼翼地呵护着她：下课了，我主动找她谈心；天冷了，提醒她加厚衣服；生病了，亲自上门嘘寒问暖；邹晓静出去比赛了，我坚持等她回来后帮她把落下的课补上，并总不忘用她体育方面的成绩鼓励她增强学习的自

信心，敢于拼搏。在我和同学的照顾下，大家看到了邹晓静脸上又出现了纯真的笑容，她的成绩也在稳步提高。

教育名著读后感 最近听同学推荐认真阅读了卡耐基的经典名著《人性的弱点全集》广义来说这也算一本教育名著我想他不仅对我们这些未来从事教育行业的同学们有很大益处对社会上各行各业的人们应该都有很强的教育意义。很小的时候就经常听到“人性的弱点”这个提法当时只是隐隐觉得好像是专门讲人性的阴暗面的是揭露人性邪恶之处的现在真正读了这本著作才明白该书真正诉诸的东西通过真正了解人性进而让自己更加全面做好自己适应社会获得成功。先简要的介绍下本书的作者戴尔·卡耐基是美国著名的企业家、教育家、演讲口才艺术家被誉为“成人教育之父”。早在20世纪上半叶当经济不景气、不平等、战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时卡耐基先生以他对人性的洞见利用大量普通人不断努力取得成功的故事通过他的演讲和著作唤起无数陷入迷惘者的斗志激励他们取得辉煌的成功。他同时是20世纪最伟大的成功学大师美国现代成人教育之父。他一生致力于人性问题的研究运用心理学和社会学知识对人类共同的心理特点进行探索和分折开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成人教育方式。接受卡耐基的有社会各界人士其中不乏军政要员甚至包括几位美国总统。千千万万的人从卡耐基的教育中获益匪浅。戴尔�6�1卡耐基出生于1888年11月24日逝世于1955年11月1日享年67岁。他一生结过两次婚。卡耐基上的小学校名很浪漫叫玫瑰园却非常简陋只有一间教室。他在学校可不是一个听话的家伙。因为调皮捣蛋搞恶作剧他几次差一点被学校开除。他那双又宽又大的耳朵是同学们嘲弄的对象。有一次班上一名叫山姆·怀特的大男孩与卡耐基发生了争吵卡耐基说了几句很刻薄的话怀特被激怒了便恐吓道“总有一天我要剪断你那双讨厌的大耳朵。”他吓坏了几个晚上都不敢睡觉害怕在自己进入梦乡以后被怀特剪掉了耳朵。当卡耐基成名以后仍然没有忘记山姆�6�1怀特他归纳出了一番人生哲理“要想别人对你友善要想与同事和睦地相处处理好上下级关系那就绝不能去触动别人心灵的伤疤。” 卡耐基还发现他具有与生俱来的忧郁性格。他曾向朋友倾诉“烦恼伴随着我的一生。稍大以后更加胡思乱想想自己的衣着、举止会不会被女孩子取笑担心没有女孩子愿意嫁给他。但后来他发现他曾经使自己非常担心的那些事情99都没有发生。一个如此没有自信几乎被各种各样莫名其妙的忧虑缠绕的小伙子最终成为给别人自信让人们乐观的心理激励大师这中间需要经历多少磨砺就可想而知了。卡耐基16岁时不得不在自家的农场里干更多的活。每天早晨他骑马进城上学。放学后便急匆匆地骑马赶回家里挤牛奶、修剪树木、收拾残汤剩饭喂猪�6�7�6�7在学校里瘦弱、苍白的卡耐基永远穿着一件破旧而不合身的夹克一副失魂落魄的样子。有一次上数学课时卡耐基被老师叫到黑板前解答问题他刚走上讲台就听见身后爆发出一阵哄堂大笑。下课后才明白同学们笑话他的原因班上一名捣蛋鬼坐在他背后在他的破夹克的裂缝处插了一朵玫瑰花还在旁边贴了一张字条写着

“我爱你瑞德�6�1杰克先生。”在英语中瑞德�6�1杰克与破夹克是谐音词。卡耐基非常难受。回家后他对母亲说“同学们老是笑话我穿的破衣服我不能集中精力听课。”妈妈说道“你为什么不想办法让他们因佩服你而尊敬你呢不必伤心今年秋季我一定给你买套新衣服。” 卡耐基在童年时代受到他母亲很大影响。母亲生性乐观百折不挠。一次大水灾洪水冲出了河堤把农场的所有农作物冲得不见踪影。父亲用绝望的声音喊道“上帝你为什么老是和我过不去我什么时候才能走出困境。”而母亲却十分镇静她哼唱着歌将家园重新收拾好。母亲对卡耐基寄予厚望一直鼓励他好好读书希望他将来做一名传教士或做一名教员。1904年卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院。这时家里已把农场卖掉迁到学院附近。卡耐基负担不起市镇上的生活费用就住在家里每天骑马到学校去上课。他是全校600名学生中五六个住不起市镇的学生之一。他虽然得到全额奖学金但还必须四处打工以弥补学费的不足。卡耐基发现学院辩论会及演说赛非常吸引人优胜者的名字不但广为人知而且还被视为学院的英雄人物。这是一个成名和成功的最好机会。但他没有演说的天赋参加了12次比赛屡战屡败。三十年后卡耐基谈及第一次演说失败时还以半开玩笑的口吻说“是的虽然我没有找出旧猎枪和与之相类似的致命东西来但当时我的确想到过自杀�6�7�6�7我那时才认识到自己是很差劲的�6�7�6�7”经历失败后卡耐基发奋振作重新挑战自我。1906年戴尔·卡耐基一篇以《童年的记忆》为题的演说获得了勒伯第青年演说家奖。这是他第一次成功尝试这份讲稿至今还存在瓦伦斯堡州立师范学院的校志里。这次获胜对他的一生产生了非同小可的影响。他在后来的回忆中不无自豪地说“我虽然经历了12次失败但最后终于赢得了辩论比赛。更为激励我的是我训练出来的男学生赢了公众演说赛女学生也获得了朗读比赛的冠军从那一天起我就知道我该走怎样的路了�6�7�6�7” 现在每天都有大量的人在认真地探讨卡耐基的教学课程通过了解卡耐基的生活学习经历我们应该明白卡耐基自己的经历就是一部活生生的教材。1937年出版的《人性的弱点全集》一夜轰动全球在世界各地至少已译成58种文字全球总销量已达九千余万册。拥有四亿读者除《圣经》之外无出其右者稳居成功励志类图书榜首。此书之所以畅销不衰就在于卡耐基先生对人性的深刻认识以及他为根除人性的弱点所开出的有效药方。正如卡耐基所言“一个人的成功只有15归结于他的专业知识而85归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。” 《人性的弱点全集》的架构主要是以心理学为主其中也包括了教育学、哲学、社会学的某些方面这些学问本来就是相通的而卡耐基本人本来就是一位大教育家、心理学家、哲学家这些知识背景为他写作本书提供了基础。书是人类进步的阶梯但我始终认为必须是好书。在这个知识信息爆炸的时代信息多元化、快餐化网络、电视、报刊、杂志信息的来源多种多样人们再也不是缺乏知识供给而是必须有所选择。记得20世纪传播学上有一种很有名的观点叫做“枪弹论”指的是媒体的信息像枪弹一样直击传播对象这个观点是为了说明媒体无所不能的传播作用而现在时代已经不同媒体再也没有这么强大的作用转而受众成为信息选择的核心。所以面对知识过剩的环境我们必须选择好书这样才会在这个竞争快餐时代真正学到东西。一本好的教育名著是能经得起时间考验的。该书从20世纪发行以来已经风靡一个多世纪究其原因我想最根本的在于该书广泛而深刻的指导性。教育就应该这样深刻简洁而实用。前段时间首届全国“新语文教学”尖峰论坛在浙江师范大学23幢会议厅举行开幕式结束后来自全国各地的各位优秀教育分批到金华市第一中学以及金华市外国语学校进行模拟教学本人有幸参加。根据两所学校现场学生们的反馈我发

2007年广东卷高考优秀作文 第8篇

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第9篇

收费站作为高速公路行业的重要服务终端，是与社会公众直接接触的窗口和桥梁，体现着企业的核心文化、管理理念和服务水平，为进一步提升公共服务能力，凸显收费站服务特色，结合公司《进一步做好品牌收费站建设工作的指导意见》制定本方案。

一、指导思想

在企业文化的引领下，以精细化管理深化品牌站建设，树立内部管理精细化，外部服务品牌化理念，通过基础数据“数值化”，提升收费站快速放行能力；通过窗口服务“追求化”，提升服务水平；通过站级管理“责任化”，提升管理能力，全面实现品牌站建设目标。

二、领导小组

组长： 李红英

副组长： 段国强

成员： 王瑞鹏马永泽王春生王鹏

王淼焦鹏杨帅吴浩南

二、基本原则

（一）夯实基础，突出特色。利用精细化管理的手段，将收费指标细化、量化、硬化，通过指标硬化实现管理量化，夯实收费基础管理。结合运城西、永济、解州等不同收费站的地域特点，探索适合各自实际情况的品牌方向，形成各具特色的品牌收费站。

（二）重点突破，以点带面。确定运城西站为品牌站建设示范站，6月底前形成品牌站建设成果经验。在此基础上，总结经验，不断提炼提升试点成果，形成示范带头作用，逐步带动永济、解州等其它收费站品牌化建设。

（三）既抓文化引导的软支撑，又抓刚性制度的硬约束。品牌收费站建设不仅要注重企业文化引导、关注员工思想动态、建立持续改进机制等“软性”、“隐性”工作内容的开展，形成文化引导和思想教育的软支撑。同时又要将管理指标量化、硬化，通过对指标的量化，实现管理的硬化。从而实现刚性制度和责任追究的硬约束。只有使“拉力”和“推力”形成合力，才能最终推动品牌站建设。

（四）丰富载体，务求实效。积极开展创先争优、技能竞赛等活动，通过丰富活动内容，确保员工参与，提高收费员工队伍的业务能力和服务水平。开展“四德”主题教育，培养员工正确的道德价值取向，强化员工对社会责任的理解，最终实现品牌收费站建设内容和形式有效统一，确保建设目标顺利完成。

三、工作内容

（一）收费现场环境优美，秩序井然

收费现场环境优美：收费广场达到“五化”“五无”、收

费岗亭达到“三净一整齐”、收费车道达到“三无一及时”、广场绿化达到“三季有花、四季常绿”。收费广场“六公开”内容符合标准，标志、标识摆放规范，设施完好无损。

交通秩序井然有序：车道开启率达100%，单车道等待车辆≤4辆，超过4辆立即启动应急预案。落实货运车辆“八禁止”、收费秩序管理“八禁止”，严格车辆、行人收费广场管理，维持等待交易车辆秩序。

（二）窗口形象规范，便民措施得力

仪容仪表做到“四统一”“四规范”。“四统一”即：统一淡妆上岗、统一服装服饰、统一文明用语、统一发式发型。“四规范”即：规范交接班流程、规范岗中服务、规范工作程序、规范仪态仪表。

提升服务质量：做到文明用语、礼仪手势、唱收唱付、微笑服务四个“百分百”，全年不发生有理投诉事件，无理投诉事件≤1件，车道测评系统顾客不满意度≤0.0025%。

便民服务措施得力：便民设施完好、工具齐全，出行信息更新及时、信息准确，丰富工作人员的应知应会知识，拓宽服务视野，使每个人都成为服务的信息库，为司乘提高多方位的“咨询”服务，实现便民服务的“零缺陷”。

（三）车道实现快速放行，突发事件处置及时

全面提升放行效率：紫光系统：入口客车操作速度≤7秒/辆；入口客车放行速度≤12秒/辆；入口货车操作速度≤

7秒/辆；入口货车放行速度≤18秒/辆；出口客车操作速度≤9秒/辆；出口客车放行速度≤25秒/辆；出口货车操作速度≤12秒/辆；出口货车放行速度≤40秒/辆；信通系统：入口客车操作速度≤5秒/辆；入口客车放行速度≤16秒/辆；入口货车操作速度≤5秒/辆；入口货车放行速度≤20秒/辆；出口客车操作速度≤7秒/辆；出口客车放行速度≤27秒/辆；出口货车操作速度≤ 13秒/辆；出口货车放行速度≤42秒/辆。

突发事件处置及时：收费站24小时值班，确保人员在为在岗，突发事件应急预案启动率达100%，处置及时、有效。

监控回控准确快捷。回控速度≤9秒/车，《监控信息管理系统》各项数据输入准确率达100%，信息上传下达及时、准确。

设置“绿色通道”专用通道：鲜活农产品运输设置“绿色通道”专用车道，做到快检快放，特殊免费车道做到准确查验证件，快速放行。

（四）业务管理规范、工作指标量化

票证业务规范准确。“票、款、账、表”相一致，原始记录、凭证资料保存齐全，按时解缴通行费，准确报送各类报表。

设备维护维修到位。设备完好率达99%，通信骨干网、接入网、完好率达99.8％，收费网络完好率达99.8%，监控

系统完好率达99.8％。

稽查监督严谨有效。日稽查不少于2次/天，夜稽查不少于1次/天，违法违规偷逃通行费查处率达到100％，通行费追缴率达100％，假冒鲜活农产品查处率达100％。

差错率。出口收费差错率<0.1/10000，发卡差错率<1/1000，写卡失败率<0.5/100。

（五）注重文化引导，加强队伍建设。

利用先进文化，引导员工成长。组织员工学习《企业文化手册》、《员工行为规范》等内容，使公司文化深入人心，能过将文化体现在工作推进，融入到思想深处，转化为自觉行动，为公司发展保驾护航。

关心关爱员工，注重个人成长。将个人成长与公司发展结合起来，制定适合个人发展的职业生涯规划，实现个人与公司的双赢。

落实考核管理，完善评选机制。通过日常监管、月度考核、季度评定、年终绩效四重考核，完善对收费员、收费站的工作业绩的科学评定，促进工作整体推进。

四、工作方法

（一）宣传动员、营造氛围，确保品牌理念“深入人心”。通过广泛宣传和动员，确保品牌意识在每位员工心中扎根，使争创、培育和爱护收费站品牌成为共同意识和自觉行动，能自觉将品牌意识融入到管理、服务层面的各个环节，从而凸显“运城高速”品牌效应，树立“运城高速”良好社会形象。

（二）强化过程监督、实现日常、月末、季度三重考核。通过“863”监管平台实现收费基础数据的动态管理，时时关注数据的变化，做到对日常指标全程监管、指标的有效调度以及对基础数据的挖掘分析，从而为工作的开展提供决策依据。继续推行收费站月度考核，提高各站“数值化”管理的比重，科学、量化的开展收费站长绩效考核，提高站长的主动管理意识。以“星级信誉”收费站评比为方向，确立季度“优秀收费站考核”的目标，在“大稽查”模式的督促下，通过日常监督、月度评比、季度考核实现了被动管理向主动管理的转变，提高工作效率，提升精细化管理水平。

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第10篇

不愧是五百年难得的一个伟人，毛的战争策略和方法是独具一格的，是个不折不扣的军事家,无时不透漏着睿智。举个例子来说：从35年开始，毛就预测抗日战争将会经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，也就是说在事实发生的十年前，他就预料到了！他可以考虑到方方面面的事情，而且后来大部分证明是正确的，真是一个奇人！第二卷中的《纪念白求恩》这篇文章给我留下了深刻的印象。因为小学时学过一篇关于白求恩的文章，看到毛泽东选集里这篇，从一个伟人的角度看伟人，又是另一种思路。此外，《毛泽东选集》第三卷《为人民服务》一文中说：“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民工作的。”虽然我有些厌恶学校对共产党知识的学习方式，但是至少我们学到了有用的东西，拥有基本的理想和信念，而现在的共产党员有多少拥有毛泽东所描写的那种思想境界的？我想这不仅仅是党建工作不够完善所造成的，应该是社会风气偏离了“彻底为人民服务”，而共产党员应起到的引领作用不突出，这些都是我们当代大学生值得反思的。第五卷主要说的是建国以后的事情，其实已经渐渐的有些个人主义在里面了，已经在批刘少奇，批邓小平，批一些知识分子，所以我只是大概看了下，没有祥看！

我到过韶山冲，是个四面环山的地方。我在长沙呆过一阵子，对湖南人有些感触。湖南在晚清之前基本上是一直徘徊在中国的政治文化之外的。从曾国藩开始，一直到近代，可以说是湖南人改变了中国！我真的很佩服湖南人，他们的身上有股着实干的精神！我现在也有一些同学是湖南人，两年了，我从害怕和他们交往到和他们成为朋友，到欣赏他们，佩服他们，学习他们，走过了一段路程！我觉得湖南人是非常聪明的，精打细算的，持之以恒的！他们和毛泽东有着一样的品质，结识这样的人是应该值得庆幸的！

还有一些关于读书的看法，也写在这里。我在这学期学习了《毛泽东思想概论》，但是读过那些干巴巴的东西以后没有一点收获。我觉得，读书，读一些经典的书，一定要读原著，一定要是大部头的书。我们不需要别人研究过的东西，我们要自己去研究，自己去提炼自己的看法。他的书是深邃的，是精华的东西，是可以教育我们成人的，要时刻的看下，时刻的敲打下自己！

2024年高考政治试题及参考答案(广东卷) 第11篇

怀揣着同一个梦想，践行着同一个理念，你、我和孩子因习作结缘文潭。在这里，智慧成海洋，氛围成宝典，共鸣成精髓。在这里，有全新的要求、务实的精神、个性化的手段和有目共睹的效果。在这里，你的点滴汗水，声声叮咛，无不闪耀着孩子的光辉，他们理想如茶、热情似火，一次次发现，一次次超越。在这里，他们挥洒笔墨，铸就华章，描绘似景前程。现将本学期的教学情况跟您做一汇报：

作文提高班二

培训目标：

1、能够明确掌握题记、后记、小标题的写作技巧。

2、能写纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；学写会

议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、培养学生阅读理解能力，提高概括和表达能力。

培训内容：

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料，学会运用先抑后扬、虚实结

合、托物言志、夹叙夹议等写作技巧。

2、能根据习作要求迅速选定习作素材，确定新颖而又较为深刻的主

题，提高写作的创新性。

3、综合练习，命题作文、半命题作文、话题作文等各种考场作文的训练。

4、习作练习，在40分钟内能完成不少于600字的习作。

5、阅读练习，利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高

写水平提供源头活水。

培训形式：素材积累、阅读理解与分析、分享体验过程中的独特感受、运用习作

技巧快速构思成文、完成读后感、观后感等写作。

文潭学期总评

写作如陀螺——由小而大、由细到粗，旋舞的是花而不是螺„„在写作的天地里，无论是大家的传世名篇还是孩子的稚嫩短篇，都源于浓厚的兴趣、赖于广博的素材、成于独特的构思，而更具永存相随的是持之以恒！

东 阳 文 潭 写 作 学 校

2012学年春季作文提高班

（二）期末测试（B）卷

(满分：125分，其中附加题20分，字迹分5分)班级：________姓名：________成绩：________

一、智慧宫里智慧多，智慧宫里最亮的星星是谁的呢？相信一定属于聪明的你！（30分）

（一）字音游戏（6分）

1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）写春（）

2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）

（1）武术擂（léilèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léilèi）鼓呐喊。（2）躲在屏（bǐngpíng）风后面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（）（）

（二）词语大本营（10分）

1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）

千（）一发精兵（）政迎（）而上自（）自受 应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙含赞美意思的词语：含批评意思的词语：

2、选择恰当的词语填空。（4分）

平静安静寂静肃静（1）、山村的夜晚十分（）。（2）、当老师走进教室的时候，教室里立刻就（）下来了。（3）、当国歌响起时，会场子上立刻（）起来，人们都注视着徐徐升起的国旗。（4）、暴风雨过后，海面马上又恢复了（）。

（三）句子万花筒（5分）

1、在（）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）

（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（）

2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条关于节约的名言警句。（3分）

海纳百川大好春光看今朝锲而不舍有容乃大风流人物数当代人情练达即文章世事洞明皆学问金石可镂

（四）诗园采风（3分）

1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）（1），孰能无惑？（2）爆竹声中一岁除。（3）月出惊山鸟。（4），一片冰心在玉壶。

2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）

春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来。

（五）才情展示（6分）

1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）（2分）。A盘古B女娲C夸父D后羿

2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）。

3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）。

二、欢迎你来到充满挑战的冲浪岛，相信胜利属于勇敢的你！（30分）

（一）课内阅读（12分）

燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。不禁头涔涔而泪潸潸了。

1、“复”字在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第（）种解释。（2分）

2、写出下面词语的反义词。（2分）聪明——（）空虚——（）

3、用“”画出片断中的一个打比方的句子，这句话把比作。（2分）

4、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（）（2分）A向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。

B表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。

5、“我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为（2分）

6、请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言：（2分）

（二）课外阅读（18分）

掌心化雪

那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不冷。”转身落荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。

语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写大赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得很索然，她写到：

“。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。17．给划横线字注音。（2分）

窥（）见施 舍（）

18．联系上下文，在第4自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？（）（2分）

（1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。

（3）鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。

19．认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：一是，二是（6分）。

20．文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戏的目的呢？（4分）

21．多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。（4分）

三、欢迎来到梦幻的写作欢乐谷，聪明智慧的你快来展示下别样的文采吧！

（二选一，总共40分，其中字迹分为5分）

参考一：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

参考二：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选你曾经的一次尝试，写一篇记叙文。

要求：任选一题写一篇600字左右的文章，做到内容具体，语句通顺，条理清晰，字迹端正。

四、想挑战自己的勇气和胆量吗？来感受一下附加题的魅力吧！本题共计20题，每题1分，共20分哦。你只要答对15题，老师就奖励满分给你哦！怎么样？赶紧试一试吧！

一、选择题，把正确答案写在括号里

1、美国自由女神像位于那座城市？（）

A.洛杉矶B.纽约

2、“春风不度玉门关”是谁的诗句？（）A.王之涣B.李白

3、《黄河大合唱》的作者是？（）A冼星海B聂耳

4、张家界风景区位于哪个省份？（）A河南B河北

5、黄梅戏是哪个省份的地方戏？（）A安徽B江苏

6、我国最早的中医学专著是什么？（）A黄帝内经B本草纲目

7、汉字“廿”表示？（）A 二十B 三十

8、第30届奥运会于哪一年在哪个城市举行？（）A 2008年北京B 2012年伦敦

8、普洱茶的产地是哪儿？（）A四川B云南

9、中国古代名医华佗是被谁杀死的？（）A曹操B 刘备

10、孔子的故居在那个地方?（）A山东曲阜B山东淄博

二、判断题，给正确的表述打“√”

11、一斤铁比一斤棉花更重。（）

12、著名的名茶龙井产自浙江杭州。（）

13、光年是时间单位。（）

14、地球仪不是我国古代的四大发明之一。（）

15、人民币的发行机构是中国工商银行。（）

16、我国法律规定未满12周岁的少年儿童不准在道路上骑自行车。（）

三、填空题

17、《四书》是《》、《》、《》、《》

18、六艺分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）