年度继续教育工作总结

年度继续教育工作总结（精选8篇）

年度继续教育工作总结 第1篇

元坝镇第一小学2009年度继续教育工作总结

教师继续教育工作是新世纪教师专业发展的一项最重要的工作，校本培训又是继续教育的核心，他对学校的发展、对教师的发展、对教育教学质量的提高，具有极其重要的作用。我校贯彻各级教育部门的有关文件精神，认真做好教师继续教育的校本培训工作，现将我校2009年度校本培训工作汇报如下：

一、建立组织，领导学校教师继续教育工作。

学校贯彻各级教育部门的有关文件精神，高度重视教师继续教育校本培训工作。学校召开行政会，及时讨论修改了《元坝一小2008～2013年发展规划》，增添了教师第二轮继续教育校本培训的内容，将其作为培养教师，促进教师专业发展的一条重要途径。学校成立了教师继续教育工作领导小组及校本培训工作领导小组、继续教育领导小组办公室。继续教育工作领导小组负责领导全校校本培训工作，负责制定校本培训规划、年度计划，负责制定校本培训的管理制度、负责指导督促校本培训工作的落实等。继续教育领导小组办公室具体负责校本培训的实施。学校领导班子成员继续教育工作分工明确、具体，并建立分工责任制。学校积极创造条件，申报为校本培训基地。

二、制定规划、计划、制度，扎实有序推进校本培训工作。

学校在及时调整学校发展规划，补充有关校本培训内容的基础上，根据学校现状和发展方向，制定了《元坝一小教师继续教育校本培训规划》，为今后五年的第二轮教师继续教育校本培训工作绘制了一份蓝图。学校根据县教育局的有关文件精神，制定了2010年度教师校本培训计划和2011年度校本培训计划，具体规定了校本培训的内容、途径、方法等。教师根据学校继续教育规划和年度校本培训计划，根据自己的现状和发展目标，制定了自己的培训计划。学校还制定了《元坝镇第一小学校本培训管理制度》，包括校本培训考勤制度、学习制度、领导班子成员责任制度、考核制度、学时登记和审核制度、奖惩制度等，用制度保障校本培训工作的扎实有序推进。本学年校本培训的对象是所有在职教师和临时聘请的代课教师。培训的目标是：

1、进一步加深对《基础教育课程改革纲要（试行）》的理解；

2、认真学习学科课程标准，进一步领会和把握课程标准，并在教学实践中落实新课标；

3、教学中，自觉贯彻《纲要》精神，实施教育教学改革；

4、根据教师个人的特点和需要，制定个人发展计划；

5、使不同层次教师的现代信息技术水平在原有基础上有所提高。培训内容有：基础教育课程改革纲要解读、各学科课程标准解读、新教材教法、校本培训指南、现代信息技术与学科教学的整合。年末，我们执行校本培训考核制度，对本年度教师校本培训的情况进行了考核，并将成绩记载归档。

二00九年十一月

年度继续教育工作总结 第2篇

一 职工继续医学教育工作教育小组健全，由中心主任任组长，中心副主任任副组长，医务科长、内科主任及药剂科主任任组员，加强对职工继续教育工作的领导，医务科长具体负责医技人员在职继续医学教育工作管理、检查、考核。

二 加强卫技人员在职继续医学教育重要性教育，通过使卫技人员充分认识到人民群众医疗需求的日益增生，卫技人员必须熟练掌握基础理论、基本知识和基本技能；学习、掌握医学新理论、新知识和新技能，提升卫技人员整体业务素质，提高诊疗质量，让辖区伤病员满意、放心。

三 年度内组织职工学习卫生法律法规（医务人员、医疗机构管理；医疗事故处理、防范，医院预防与感染管理）、药品质量管理法律法规知识、侵权责任法、医院投诉管理办法，培训测验成绩优良。通过培训做到依法执业，规范医疗行为，维护医患双方合法权益，年度内无医疗事故及纠纷发生。

四 组织卫技人员新型甲型H1N1流感防治知识、结核病防治知识、手足口病防治知识、肠道传染病防治知识培训学习，通过培训学习使卫技人员掌握相关传染病的防治知识，以法规范医疗行为，认真地做好辖区内相关传染病的防治知识，保障辖区人民群众的身体健康。

五 每季度组织职工医院感染管理办法、抗菌药物临床管理规范、医院感染控制及医疗废物的安全管理培训学习，通过培训使卫技人员严格执行《传染病防治法》、《医疗机构管理条件》、《医院感染管理办法》等法律法规的规定，加强医院感染管理工作，落实医院感染控制措施，有效的预防和控制医院感染，提高医疗质量，保证医疗安全。

六 组织职工医德医风教育培训，通过医德医风的培训，使职工掌握卫生职业道德建设的具体内容、我国医药卫生工作者职业道德的基本规则、医师在执业活动中应履行的义务、医患关系的道德基础必须遵循的原则、临床诊疗道德的基本要求及临床诊疗之合理原则三合理等知识，树立良好的职业道德，做个合格的白衣战士。

七 认真组织安排卫技人员参加市举办的“心肺复苏”培训班，通过培训使卫技人员进一步熟练掌握心肺复苏技能，在区局组织的“心肺复苏术”专项考核 中成绩优良。

八 根据临床需要安排卫技人员至上级医院进修，学习医学新知识，规范诊疗护理技术操作。

马佳鹏

2015.09.01-2015.11.30

无锡市九院

内科 黄鹏

2015.03.01-2015.05.30

无锡市九院

肛肠

九 安排本科生马琪良、叶芳、刘春燕、包连燕参加为期三年市卫生局组织的全科医生强化培训班。2011.11.18日安排方蓉、陈霞参加市局全科医生强化培训班学习。

十 本年度卫技人员撰写论文四篇:

马慧华、马祥生

基层医疗机构减少用药差错及不合理用药的研究

《中外健康文摘》2011年第8卷32期

马祥生

加强社区基本医疗的质量控制，确保医疗安全提高社会效益

《江苏省社区卫生服务发展论坛》2011年 江苏 无锡

十一 鼓励、支持卫技人员学历教育，通过学历教育提高卫技人员整体素质。

宗莉英

2007.07-2012.01

浙江大学

护理本科

张会平

2011.03-2013.06

浙江大学

护理本科

马慧华

2009.02-2012.02

中国药科大学

药学本科

花

蓓

2009-02-2012.02

中国药科大学

药学本科

陈春华

2009.02-2011.12

江苏大学

检验本科

费夏倩

2008.03-2011.03

江苏健康职业学院

护理大专

杨

君

2008.03-2011.03

江苏健康职业学院

护理大专

苏红敏

2009-02-2012.02

江南大学

护理大专

陆

娇

2009-02-2012.02

中国药科大学

药学大专

于春伟

2010.09-2013.09

郑州大学

护理大专

杨

洁

2009.02-2012.02

江南大学

护理大专

钱刚娟

2009-05-2012.03

江南大学

护理大专

杜一帆

2011.07-2014.07

江南大学

护理本科

邵旭明

2011.03-2013.06

南京医科大学

临床本科

糜琰虹

2010.12-2013.05

江苏大学临床医学

研究生

陈丽艳

2010.12-2012.05

江苏大学检验专业

研究生

十二 按照区卫生局《社区卫生服务中心考核细则》要求，院部每季度组织 卫技人员“三基”培训、考试，成绩优良。通过“三基”培训考试，使卫技人员自觉地营造一个认真地在职继续教育的氛围，温故知新，熟练掌握基础理论、基本知识和基本技能，掌握医学新理论、新知识和新技能，不断提高卫技人员整体业务素质，更为地为社区群众健康服务。

十三 认真实施卫技人员继续医学教育学分制度，中级职称以上卫技人员年度Ⅰ类学分10分、Ⅱ类学分15分；初级职称人员年度Ⅱ类学分15分。本中心卫技人员54人，年度继续医学教育考核均合格率88.88%、基本合格率11.11%。

年度继续教育工作总结 第3篇

王路副省长出席会议并做重要讲话。 他充分肯定了 “十二五”期间海南教育改革发展的成绩, 深刻阐述了教育工作在全省经济社会发展大局中的战略地位, 对今后工作提出了明确要求。

海南省教育厅厅长曹献坤做工作报告。 报告回顾了2015年及“十二五”教育工作, 同时谋划部署了今年和“十三五”教育工作。 会议明确力争到2020 年, 海南省教育事业发展主要指标达到全国中等偏上水平, 基本实现教育现代化。 会议要求, 各级教育部门充分挖掘和利用候鸟人才为海南教育发展服务。 做好规划, 推进教育改革, 努力将生态优势转化为人才优势, 将人才优势转化为发展优势, 力争2020 年, 海南教育事业发展主要指标达到全国中等偏上水平, 基本实现教育现代化。 并提出, “十三五”期间, 海南要以解决教育人才短缺急需问题, 加快培养、引进和用好成千上万的各类人才为立足点, 加快县域义务教育基本均衡发展步伐, 提高高中优质教育资源覆盖面, 优化发展现代职业教育, 加快发展高等教育, 突出办学特色, 引导高校更好的服务地方建设。 之后, 孔令德副厅长对我省“十三五”教育规划进行解读。

会上, 各市县 (单位) 政府分管教育工作领导向与会的王路副省长递交“全面改薄”工作承诺书。 曹献坤厅长与市县 (单位) 教育行政部门和学校代表签订了2016 年重点工作任务清单。 澄迈县人民政府、海南中学、海南省农林科技学校、海南热带海洋学院等单位做了经验交流。 昌江黎族自治县人民政府、海南省经济技术学校、海南省旅游学校、海南职业技术学院等单位做了书面材料交流。 会议还进行了分组讨论, 进一步明晰了工作思路, 统一了思想认识, 坚定了加快海南教育改革发展的信心和决心。

年度继续教育工作总结 第4篇

会议指出，过去5年是职业教育发展历程中极为重要的一段时期。5年来，党中央、国务院高度重视，各省（区、市）积极推进，职业教育与继续教育发展明显提速，取得了令人瞩目的成绩，站在了新的历史起点上，为谋划和推动“十三五”的改革发展奠定了很好基础。

会议强调，“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段。谋划职业教育与继续教育发展，必须按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，立足经济社会发展全局和人民群众期盼，深刻洞察新一轮科技革命和产业革命的动态及影响，全面梳理自身存在的差距与不足，适应需求，创造和提供有效的、优质的教育供给。“十三五”时期，要将职业教育与继续教育摆在重要位置，瞄准教育现代化目标，科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教，努力实现职业教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放，为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献。

会议要求，2016年职业教育与继续教育工作要重点抓好八件有全局影响的工作：编制好“十三五”发展规划，推动修订《职业教育法》，健全产教融合、校企合作机制，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，全力做好职业教育与继续教育扶贫工作，积极推进继续教育改革创新，全力办好“职业教育活动周”和“全民终身学习活动周”。会议还对职教战线进一步加强党的建设、落实好“两学一做”学习教育的各项要求作了部署。

继续教育年度总结 第5篇

生活中的一起变化，科研的重大突破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的接受现状，要教育学生敢于思考、善于思考，自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课，必须认真备课，对知识进行加工咀嚼，才能交给学生，一个教师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜欢，吃了有营养、有好处。一个优秀的教师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色，而应当立志成为一名教育家。教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者。作为学生成长发展的领路人，教师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活跃的教师。作为教师，在教学中，只有读书、读好书，才能充实教师的知识，提高教师的能力，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充实，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。

(3)应该切实实现将课堂还给学生的诺言。教师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们现在要搞教育的回归。不管我们的教学模式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能提高对该学科的兴趣;而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对教师的要求相应是提高了不少!学习同时，我感到了自己的不足!感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性、合理性的规划，使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心，实施素质教育并不意味着学校对学生的放任;而是出于对学生科学成长的需要。

年度继续教育工作总结 第6篇

工作总结

2016年继续教育工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。我校在上级的指导下，加强领导，统筹管理，注重实效，强化督导，完成了预定工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强领导，明确责任，确保我校教师继续教育工作取得实效。长期以来，我校始终把教师继续教育和教师队伍建设摆在十分突出的战略地位，把教师继续教育作为一项“永不竣工的教师成长工程”和一项推动教育可持续发展的一件大事来抓，在组织上加强领导，在投入上切实保障，在管理上 强化督导，在提高上力求实效。

1、健全机制。我校成立了以校长为组长，学校二级班子为副组长，其他全体教师为成员的继续教育工作领导小组。同时，建立教师继续教育考核制度。

2、明确责任。学校一二级班子负责继续教育工作的开展和评估验收，工作成效纳入年度考核并落实奖惩。

3、经费保障。按照相关文件精神，做到了义务教育公用经费的 5%用于教师培训。

二、突出针对性和实效性，认真组织开展教师远程教育和集中培训工作

1、全员培训。我校2016年组织 16 名教师参加培训，其中集中培训共 273 人次，远程培训 16 人次，“国培计划”共 2 人次，“省培计划”共 1 人次，市级集中培训 2 人次，县级培训 42 人次，校本培训 224 人次，二级培训 32 次。

2、特色培训。为了进一步提高我县中小学教师的教育教学水平，全面提升教师队伍的整体 素质，针对“学科结构不合理，教师培训走出去困难，小学校本培训力度不够”等问题，我校以“面向全体，突出骨干，开阔视野，增长见识，提高素能，驾驭教材”为培训落脚点，鼓励教师积极参与各类培训。培训以促进教师专业发展为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，采用课堂观摩、专题讲座、课例分析、专家指导、研讨交流等形式，引领教师教学能力和科研水平的提升。

三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。

教育年度工作总结 第7篇

年初以来，在县委、县政府的正确领导下，按照职责要求，组织带领局机关各科室、直属单位、各级各类学校认真贯彻县委十一届五次全会和十二届一次会议精神，以科学发展观统领教育发展全局，在狠抓管理和落实上下功夫，在强化创新上作文章，使年初确定的各项目标、任务得到了全面贯彻落实。

一、加强自身建设，努力提升自身素质

一是加强学习。认真学习邓小平理论、党的十六届五中、六中全会和县委十一届四次、五次会议精神及教育理论、法律法规，努力提高自己的业务水平和工作能力。二是努力树立服务意识和务实作风。从我做起，确立了横抓业务部门纵包片区学校的包保网络，定期下乡镇，跑学校，针对全局的重点工作搞调研、搞调度、搞督导。对工作中出现的问题和遇到的困难，进行现场办公，及时进行了处理。三是坚持廉洁自律。时时刻刻用优秀共产党员的标准要求自己，正确行使手中的权力，自觉抵制不正之风和腐败现象的侵袭。

二、发挥表率作用，创新推进全局工作

1、各类教育协调发展。

幼儿教育新格局初步形成。全县初步建立起以国办园为龙头，以乡镇中心园为中心，以个体幼儿园为补充的灵活多样的幼教工作新格局。县城构建起了托班、小班、中班、大班的学前教育体系。

特殊教育取得特殊发展。按照“特教特办、优先发展”的原则，多方协调资金23.7万元，使学校办学条件不断改善，办学质量不断提高。构建起融听障教育、弱智教育、高考预备教育、初等职业教育于

一体的特教新体系。特教学校今年被评为省级重点校。

义务教育实现均衡发展。一是规范了招生行为。制定了《关于严肃招生纪律，规范中小学（幼儿园）招生行为的意见》，保证了全县适龄儿童、少年及时按划定学区就近入学。

二是提高了学生的巩固率。组织召开了全县控制学生流失工作会议，进一步修订完善了《XX县控制中小学生流失工作实施意见》，普遍推行了“一个规范”和“八项制度”。使小学入学率100%，巩固率 100%，初中入学率由96%上升到98%，巩固率由91.8％上升至92.5％。

三是进一步强化了对弱势群体的救助。建立了全县性的“奖、助、减、免、贷”扶贫帮困体系。全年共落实省“两免一补”专项资金591.8万元，救助贫困学生46938人次。

高中教育优质发展。充分发挥省、市重点高中——实验中学和XX十中的辐射、示范作用，拉动一般高中加快发展。在今年高考中，全县共有10126名考生参考，其中进入重点本科867人，进线率8.5%； 一般本科以上3302人，进线率32.6%；第三批本科以上6947人，进线率68.6%；普通专科以上进线9234人，进线率91.1%。600分以上学生373人，是外五县其它县区的总和，有6名学生考入清华、北大，得到了广大家长和社会的认可。

职业教育规模发展。在县政府的积极运作下，筹资5000万元，易地新建了一所全省县级规模最大的职业培训中心。完善了以县职教中心为龙头，以片区重点职业学校为重点，以农村初中职教预科班为辐射的职业教育发展体系，并着重尝试采取了“提前渗透、职普衔接、三级递进、拓宽出口”的新路子，使职教在校生达到4425人。学校晋

升为全省职业教育重点示范校，2007年有望进入全国职教重点校的行列。我县被市政府评为职业教育工作先进县。

2、教育教学质量稳步提高。

德育工作得到加强。开展中小学行为规范示范校评选活动，评出7所县级行为规范示范校；全面启动政教主任、班主任、心理健康教师三个系列的“六个一”工程，制定了《XX县德育队伍建设三年规划》，全县中心小学以上学校全部成立了家长委员会，开办家长学校，形成了学校、家庭、社会三位一体、齐抓共管的育人新格局。

体育卫生、艺术教育工作取得突出成果。

分别组织召开了全县中学生运动会和全县小学生排球赛，同时还组织参加市高中生运动会，喜获长春市高中生运动会县区高中组团体总分第一名和田径团体总分第二名的好成绩；组队参加了县机关运动会，获得了最佳组织奖、精神文明奖和团体总分第一名的优异成绩；成功举办了全县中小学生第四届科技、艺术节，有近10万名中小学生参与了此项活动。开展了“XX县艺术教育特色学校”评选活动，共评选出县级艺术教育特色学校10所。

素质教育稳步推进。

稳步推进考试评价和高中招生制度改革。组织制定了《XX县初中毕业推荐生综合素质评定实施细则》，严格按程序进行了初试和复试。共有180名优秀推荐生被实验中学、十中正式录取。整个测试、录取过程顺畅，无一例群众上访，得到了市教育局的充分肯定。

教育科研取得突出成果。全县有国家、省、市、县级课题158个，学科小课题350个。初中英语《开展教研活动，开发课程资源，提高

农村英语教师队伍的素质》实验课题，创建了将全县英语教研重心上升到县的学科教研模式，这一先进经验和做法，先后在全国初中英语新课程、新教材教学与评价研讨会上和全省农村课程改革工作会议上进行了交流，并被吉林省人民政府评为全省优秀教学成果。

完善了六种教育教学质量监测制度，既教学视导制度、教学质量抽样分析制度、文化课质量检测制度、学生综合素质评价制度、教科研成果转化制度、教育教学成果奖励制度。

3、两个队伍建设不断加强。

领导班子建设不断加强。抓好对领导班子成员的教育培训，制定并下发了《关于加强干部队伍建设的实施意见》，对10名正职干部进行了调整交流，选拔了副职干部10名，中层干部13名。

教师队伍管理进一步规范。建立了教师择优选聘制度。面向社会公开选聘了60名优秀大学毕业生，充实在各高中；建立了名师培育成长制度，名教师承担县乡两级培训引领任务，实行动态管理；建立教师岗位成长机制。制定下发了《XX县十一五期间教师培养培训实施意见》，全面提升了中小学教师队伍的整体素质。

4、教育基础能力有了新的提升。

布局调整和危房改造成效显著。全年共调整撤并学校8所，新建校舍36225平方米，共投资1607万元。

“老三室”建设与仪器配备增幅明显。全县平均装备率提高了10.07个百分点。

信息化建设步伐明显加快。全年共装备“新三室”118个装备微机总量2322台。全县城镇学校和农村乡镇以上学校全部建有综合电教室，并全部实现宽带入网。远程教育二期工程装备农村中小学404所，覆盖率达到92%。

5、教育环境得到优化。

一是规范了学校收费行为。二是进一步规范了教师从教行为。三是切实加强了学校安全管理。全年，召开全县安全工作专项会议3次，下发转发各类安全文件11件。对全县各学校大型安全检查达到4次，抽检6次，下发限期整改通知单120份，取缔校外存在严重隐患的住宿点近50个。全年无重大安全事故。

三、树立全局观念，全力完成招商引资任务

县政府给教育局的年度招商引资任务是500万元。经多方联系，与有关客商协商洽谈，现已超额完成引资任务。

年度继续教育工作总结 第8篇

牧童副厅长指出, 教育新闻宣传工作承担着传播党和政府以及教育主管部门关于教育工作的法律法规和方针政策的任务, 对各级教育行政部门和各级各类学校在治教和办学方面起着传递信息、交流经验、推广典型的作用, 对激发广大教育工作者的工作热情产生着积极影响。省教育厅始终高度重视教育新闻宣传工作, 成立了新闻工作办公室, 全面领导教育新闻宣传工作。最近, 又专门召开了全省教育新闻宣传与信息工作会议, 对进一步加强与改进教育新闻宣传和信息工作进行了全面部署, 厅办公室还独立设置了宣传与信息科, 配齐配强了专职工作人员, 具体负责指导全省教育系统新闻宣传和信息工作。

教育报刊是宣传党的教育方针政策, 展示教育事业改革发展成就和优秀教育工作者事迹, 指导教师专业成长和学生全面发展的报刊, 是优质教育资源的重要组成部分, 切合教育实际, 符合广大师生的需要。中国教育报刊社和黑龙江教育杂志社的教育报刊是我省教育工作者、广大师生工作和学习的主要报刊, 是最具有权威性的教育主流媒体, 为宣传党和政府的教育方针政策, 传播先进的教育管理经验, 指导教育教学改革实践履行了重要而光荣的职责, 在推进全省教育改革发展中发挥了不可替代的作用。近年来, 我省教育主流媒体对我省教育改革发展进行了大力宣传, 对教育重大政策、改革发展成果和先进典型进行了全面报道, 特别是今年5月以来的“最美女教师”张丽莉宣传活动, 我们的教育媒体发挥了很好的作用。

牧童副厅长强调, 教育报刊订阅工作是教育宣传工作的必要延伸和落实, 如何订好、学好、用好教育报刊是我们必须高度重视的问题。为此, 各地各校要采取多种形式做好教育报刊的宣传推介工作, 要积极热情认真地组织好订阅和学习活动, 切实保证教育报刊的订阅数量。从教育部到省教育厅主要领导对基层学校订好、学好、用好教育报刊都给予了高度关注。《黑龙江教育》的征订工作也要在保证原有数量的基础上, 消灭征订空白点。同时, 各地各校要加强自身建设, 切实履行职责, 充分发挥好教育报刊宣传工作的主体作用。加强教育报刊订阅的监管工作, 规范秩序, 严把学生报刊进校园关, 坚决抵制那些以商业盈利为目的, 内容和质量不良的报刊进入校园, 务必确保我们自己的优秀教育报刊在校园文化建设中的主导地位。

在会议上, 黑龙江教育杂志社:2013年《黑龙江教育》重大变化是要创办《黑龙江教育》 (时政版) 。杂志社将克服人员和经费的不足, 全力支持和发展《黑龙江教育》 (时政版) , 《黑龙江教育》 (时政版) 将以教育时政新闻为主打, 针对教育的热点问题、焦点问题, 教育的社会话题, 围绕教育厅工作的重大决策, 做好深入的新闻采访和研究, 努力在凝练龙江教育理念, 打造新鲜的教育典型上下工夫。在2013年, 为了进一步确立《黑龙江教育》全省教育宣传主流媒体的地位, 为了进一步加强杂志与省教育厅各处室的联系, 为了保证《黑龙江教育》 (时政版) 的权威性和及时性, 《黑龙江教育》 (时政版) 将与省教育厅办公室联办;《黑龙江教育》 (中学版) 和《黑龙江教育》 (小学版) 也将要积极的与省教育厅相关处室多方联系。为了加强杂志与多方的联系, 我们将在2013年成立编委会和理事会。

哈尔滨市呼兰区教育局副局长杨国峰:全区从上到下, 层层签订了做好通联工作的责任状, 制订了实施方案和任务分解表, 从组织的保障上具体落实了黑龙江教育报刊征订和新闻、经验的宣传工作。做到了年初有布置, 年中有检查, 年末有考核验收。对宣传通联工作搞得好的学校和单位进行通报表彰和奖励, 差的单位提出批评, 做到了奖罚分明。几年来, 为了完成各类报刊的征订任务, 全区上下采取了有效措施来推动工作的进展, 教育局班子成员每年都深入到各基层学校, 面对面地向学校领导宣传教育报刊征订工作的意义, 具体抓通联的工作人员深入到教师和学生之中进行宣传推荐, 并利用教育工作目标管理考评之际进行督办, 从而取得了学校领导和同志们的理解和支持, 拓宽了报刊征订的渠道, 扩大了征订工作的覆盖面, 做到每一名教师手上都至少有一份报刊杂志, 使我区每年都顺利完成了省下达的教育报刊征订任务。

为全面提升全区教育教学质量营造良好的舆论氛围, 达到反映工作进展、总结工作经验、推动工作进程的目的, 我们围绕年度中心工作, 突出对学校全面实施素质教育、提升教育教学质量、强化学校内部管理、减轻学生过重课业负担等方面的宣传和报道。充分发挥宣传通联工作的指导功能, 加大挖掘力度, 拓展思维空间, 将一些好的做法、好的想法逐步推出。及时将课程改革实验中一些具有指导意义的做法梳理出来, 进行探索和研究, 并用于指导课改实践;及时反映和交流学校教育教学管理工作中的先进做法, 并在中小学进行推广;及时宣传和报道学校的办学特色, 引导学校全面实施素质教育。

望奎县教育局副局长姜术平:《黑龙江教育》作为全省教育的一个重要平台, 也是我们基层教育工作者展示和探讨、借鉴教育资源的一个不可或缺的阵地。我县教师每年都能做到人手一份, 这给学习提供了极大的方便, 我们要求教师每年都要学习借鉴《黑龙江教育》中一些好的研究成果, 将之运用到自己的教育教学之中, 并结合自身的教学实践总结教学经验, 将理论与实践紧密地结合起来, 极大地促进了教师业务素质和理论素养的提高。教师在学刊中尝到了甜头, 得到了实惠, 所以每年底教师们都争相订阅刊物。我县有教师还将其总结出一句话, 叫“一刊在手, 教研不愁;阅读黑教, 年年提高”, 确是教师们内心情感的真实写照。

我们在教师中大力宣传《黑龙江教育》这个平台在我们教育教学中所起到的巨大作用, 引导教师从中吸取营养, 鼓励教师多读、多看、多想、多研究、多探讨, 从中产生出感受、产生出心得, 使这一平台在全县中小学得以不断拓展。无论是城内教师, 还是乡下的农村教师, 都对《黑龙江教育》有了更加深刻的认识, 都喜爱上了这本刊物。有耕耘才有收获。通过教育通联这一平台, 我县每年都有70余篇教育教学研究及实践性文章在各级各类教育报刊发表, 中小学生的作文每年也都有100余篇登上了国家和省级的报刊, 中小学师生学习的热情也越来越高涨, 我县的教育通联工作更是一步一个台阶地不断跨越, 年年都能取得丰收的成果。

哈尔滨市香坊区教师进修学校杨修宝:我从教18年, 《黑龙江教育》引领、指导、陪伴、帮助我18载!在我刚参加工作时, 《黑龙江教育》中经典的教学案例, 精彩的教学设计, 精当的教学策略, 精良的教学方法深深地吸引了我并帮我解决了教学中诸多问题, 也让我的教学方法有了改变, 课堂效果逐渐起色。

做了教研员后, 《黑龙江教育》给我指点迷津, “专家视界———新课程教学研究系列讲座”栏目中的很多文章让我受益匪浅, 让我有了学习、教研的动力, 有了创新教研策略的想法。更重要的是激发我写了一些关于语文教学的认识, 并发表在《黑龙江教育上》。《黑龙江教育》几年来推出了十几位黑龙江省的名师, 对他们的教学事迹、教学风格, 教学研究、教学纪实进行了详细的报道。很多老师学习效仿他们!近年, 我有幸参与了《黑龙江教育》策划的“重大选题报道———语坛论剑”栏目的策划、研讨、撰稿等一些列活动。这是《黑龙江教育》发出的“中国小语教育的声音”, 为一线教师开方下药, 指点迷津!

教育宣传通联工作是一项长期、艰苦的工作, 更是一项具有重要意义的工作。让我们团结合作, 同心协力, 不断提高工作水平, 进一步开创全省教育宣传通联工作新局面, 努力为建设教育强省提供坚强有力的思想保证和舆论支持!

近日, 黑龙江省人民政府与教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区启动仪式暨职业教育集团授牌仪式在哈尔滨举行。来自教育部、财政部、农业部、发展和改革委员会等9个部委的领导及省教育厅、省财政厅、省农委、农业市县等省市领导和职业院校师生代表共计900余人参加了启动仪式。教育部副部长鲁昕、省政府副省长程幼东出席启动仪式为试验区揭牌并讲话。

国家现代农村职业教育改革试验区是首个以农村职业教育改革为试点的省部共建试验区。省、部共建, 是省部各自发挥优势, 为保障国家粮食安全和农产品有效供给、推进农业现代化的一项重要措施, 将为推进国家农业产业发展和农村职业教育改革做出重要贡献。试验区启动后将重点推进服务黑龙江省千亿斤粮食产能巩固提高工程, 保障国家粮食安全;推进现代农村职业教育体系建设, 完善涉农技能型人才培养体系;打造重点专业和专业集群, 提升涉农院校服务“三农”能力;建立和完善职业教育条件保障制度, 创新农村职业教育体制机制;探索完善农村职业教育国家制度, 为全国各省、区提供经验模式。

日前, “中国黑龙江、新加坡合作培训中学英语教师教学能力建设项目———‘种子计划’”学员结业典礼暨总结大会在哈尔滨市举行。

“种子计划”项目是黑龙江省教育厅与新加坡淡马锡基金会及东南亚教育部长组织区域语言中心署合作开展的跨国培训项目。该项目旨在学习和借鉴国外先进的教育思想和教学理念, 充分利用国内外优质教育资源, 创新教师培训模式, 以培养一批在黑龙江省英语教师培训中发挥引领、示范和辐射作用的“种子”教师, 来带动全省英语教师的专业素质和教育教学水平的整体提高。2010年4月正式启动实施以来, 经过中新双方的共同努力, 已圆满完成了“选种”、“育种”、“播种”3个阶段的工作, 取得了丰硕的培训成果。

2011年1月以来, 在黑龙江省、市、县各级教育部门和广大“种子教师”的共同努力下, “播种”工作在我省稳步、顺利开展。哈尔滨、大庆两市播种工作已圆满完成预定各项任务, 全省共举办各级各类培训班80多个, 培训英语教师4 000余人。在此期间, 省教育厅从50名“种子”教师中选拔出12名优秀人员参加全省“送教下乡”活动, 将“种子计划”的培训成果在全省范围传播。第一批选拔的8名“种子”教师已于2012年2月24日———2月28日在哈尔滨地区的6个县级市完成了96学时的培训任务, 参加培训的中学英语教师共计600余人。第二批4名“种子”教师于8月24日～9月2日赴我省大兴安岭地区、牡丹江地区的呼中、鸡东等6地市进行新一轮的送教活动, 培训教师1 000人以上。省教育厅计划在未来3年内继续坚持“种子教师”送教活动并探索新的培训模式以扩大“种子”教师作为培训者的资源优势。

“种子计划”项目是黑龙江省创新教师培训模式, 推进教师培训国际合作交流所采取的重要举措, 对于加强教师队伍的专业化建设, 提高教师专业素质和教育教学水平, 培养和造就我省教育教学骨干和专家, 具有重要的示范性意义。

特约通讯员王洪涛

黑龙江省1 5 6人代表团出征全国第九届大学生运动会

第九届全国大学生运动在天津市拉开帷幕。日前, 全国第九届大学生运动会黑龙江代表团成立大会在省教育厅召开。我省大学生体育代表团由156人组成, 其中运动员112名, 领队、教练员29名。

出征本届大运会的学生分别来自哈工大、哈工程、东北林业大学、黑大、哈商大、哈师大、哈尔滨体育学院、哈理工、哈尔滨学院等9所高校代表团参加了田径、游泳、排球、乒乓球、武术、健美操、定向越野等7个决赛比赛项目。据悉, 全国大学生运动会每4年举办一次, 本届运动会共设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、定向越野等12个比赛项目。运动会期间, 还举办了高校体育科学论文报告会和校长杯评选活动。

牡丹江市1 4所义务教育学校实施“联合式”办学改革

牡丹江市教育局在完善“学区制”改革的基础上, 积极探索“联合式”办学改革, 逐步形成以强带弱、以城带乡的格局, 促进城乡教育一体化均衡发展。日前, 牡丹江市教育局对“联合式”办学进行了安排部署, 14所学校签订了“联合式”办学的协议书。

“联合式”办学是在学校办学主体不变的前提下, 由一所优质校牵头, 全市成立了7个“联合式”办学体, 在城区学校和农村学校、优质名校和薄弱学校之间实施“联合式”办学, “联合式”办学体实行教学资源共享、优秀师资共享、优质教学资源共享。成立“联合式”改革领导小组, 分工指导“联合式”改革实施, 制订“联合式”办学管理制度, 总体协调“联合式”改革试点工作, 全面推进“联合式”改革。推进7个联合体学校的标准化建设, 不断改善办学条件, 促进义务教育均衡发展。制订《关于“联合式”办学考核方案》《关于“联合式”办学教师交流办法》《关于“联合式”办学教师交流方案》, 建立“联合式”改革的教师专业化成长、专项督导评估和奖惩激励机制, 推进“联合式”办学深入开展。