实验室安全生产职责（精选12篇）
实验室安全生产职责 第1篇
试验室安全生产职责
一、本职范围内实现安全生产的要求。
二、在编制施工检测方案，作业计划时，同时制定检查安全防火、防毒、防辐射措施。规范处理固体废弃物，妥善处理一切可能造成后果的因素，始终保持安全卫生的工作环境。
三、经常深入现场检查，检测过程，检测机具设备，安全防护设施和安全检测等方面存在的问题及时处理不安全因素，纠正制止违章作业。
四、参加安全检查，对其隐患提出整改方案。
五、安全领导临时交代的其它工作任务。
实验室安全生产职责 第2篇
一、实验室生物安全委员会
责任人：矫富燕
主管领导：王忠波
实验室主任：孙翠玉
成员： 于海萍、杨伟伟、张巍伟、孔飞飞
二、实验室生物安全管理委员会的职责
1、组织完善、制定、审核 实验室生物安全管理的规章制度，审核实验废弃物处理的操作指导书，制定应急处理措施、督导检查制度
2、组织落实与贯彻执行国家、卫生部、北京市、中心及我院的各项实验室生物安全管理法律、法规、规章制度、规范、工作方案及应急预案。
3、组织实验室生物安全设施、实验环境及个人防护用品的配备与维护，确保实验室生物安全设施、环境条件及个人安全防护符合相关技术要求和规定。
4、组织生物实验室专业人员的各种实验室生物安全知识培训与考核。决定进入生物实验室控制区工作人员的资格及菌（毒）种保管与使用人员资格。
5、组织层层签订责任书，落实生物安全责任制。定期组织生物实验室安全管理督导检查。
6、负责生物实验室实验方法、技术规范、操作规程进行修改与更新及新安全防护设施、仪器投入使用前的安全性评价审核。
7、负责组织处理生物安全应急事件，及时了解应急情况事态，执行应急处理预案，发布应急命令，将事态控制在最小范围，将危害降低到最低程度。
8、负责实验室工作人员健康监测和就医工作提供咨询，参加相关的督导和评估工作。
9、负责实验室生物安全突发事件的调查与处理。
三、实验室生物安全委员会成员职责
1、主管
（1）
全面负责全所的实验室生物安全管理工作。
（2）
负责全科实验室生物安全设施、实验环境、仪器设备及人力资源的统筹安排与管理。
（3）
负责审批本科实验室生物安全管理的各项规章制度、应急预案及风险评估报告。
（4）
负责审批本科实验室生物安全管理突发事件的各种处理决定。
2、主任
（1）
具体负责分管范围的实验室生物安全管理工作。
（2）
负责完善、制定、审核本实验室生物安全管理的各项规章制度、应急预案
（3）
组织落实与贯彻执行国家、卫生部、北京市、中心及我院的各项实验室生物安全管理规章制度及应急预案。
（4）
负责组织处理生物安全应急事件，及时了解应急情况事态，执行应急处理预案，发布应急命令，将事态控制在最小范围，将危害降低到最低程度。
（5）
负责实验室生物安全突发事件的调查与处理。
（6）
负责组织生物安全相关的实验方法、技术规范、操作规程进行修改与更新及新仪器投入使用前的安全性评价审核。
（7）
负责组织层层签定生物安全责任书，落实安全责任制。定期组织实验室生物安全管理督导检查。
3、生物实验室各业务科室负责人（成员）
（1）
科室负责人全面负责主管科室的实验室生物安全管理工作。
（2）
科室负责人负责具体组织落实与贯彻执行国家、卫生部、北京市、中心及我所法律、法规、规章制度、规范、工作方案及应急预案。负责制定与组织实施本科室实验室生物安全管理实施细则及相关的操作指导书，并确保实验室人员能方便获取相关文件的有效版本，负责组织本室完成各项生物风险评估并形成相关报告。
（3）
科室负责人负责建立健全逐级岗位生物安全责任制，每个房间和每台设备均要落实安全员和保管责任人，并逐级签订实验室生物安全管理责任书，确保职责明确、任务清楚。
（4）
科室负责人负责本科室实验室生物安全设施、实验环境及个人防护用品的配备与维护，确保实验室生物安全设施、环境条件及个人安全防护符合相关技术要求和规定。
（5）
科室负责人负责组织本科室生物安全业务技术、专业安全防范知识技能及安全突发事件应急处理措施的培训与考核，推荐进入生物实验室控制区工作人员的资格、相关大型仪器操作人员的资格、菌（毒）种保管使用人员资格、动物实验人员资格；确保所有的实验人员已经获得适当的培训并了解所有的危险，同时进行持续的专业安全知识的指导。
（6）
科室负责人负责本室菌（毒）种的安全管理，菌（毒）种申购、申领的技术审批，储存安全设施的具体配备及菌（毒）种储存、使用的统筹安排与监督管理。组织落实
“专人管理、双人收发、双人保管、双人联锁” 的 菌（毒）种管理制度及建立健全菌（毒）种管理数据库。
（7）科室负责人负责组织落实剧毒化学品标准溶液及稀释使用液、易制毒化学品、双人双锁、使用登记的管理方式，危险化学试剂和实验用洗液的分类存放、专人带锁管理，以加强保管、使用中的安全。
（8）
科室负责人负责本室高压气瓶、高压灭菌器（箱）、卧式圆形压力电热式灭菌器、生物安全柜、洁净工作台等的安全管理，使用的监督检查及压力表使用前的周期送检。
（9）
实验方法、技术规范、操作规程进行修改与更新及新仪器投入使用时，科室负责人负责组织执行前的安全性评价，形成安全评价记录交质控处，并向实验人员提供最新的安全方面的知识与信息。
（10）
科室负责人负责组织生物实验室有毒有害废弃物的无害化处理及各种实验废弃物的分类收集与安全暂存。
（11）
科室负责人负责本室各项病原微生物生物安全风险评估，并形成生物安全风险评估报告
（12）
实验室安全生产职责 第3篇
1 设立监督员的依据
在标准中,都有要求设立监督员的条款,如“由熟悉各项检测和(或)校准的方法、程序、目的和结果评价的人员,对检测和校准人员包括在培人员,进行充分的监督”[1,2];“实验室应由熟悉各项检测和(或)校准的方法、程序、目的和结果评价的人员对监测和校准的关键环节进行监督”[3];“由熟悉各项检测和(或)校准的方法、程序、目的和结果评价的人员,对实验室其他人员按其经验、能力和职责进行相应的培训和监督”[4,5,6]等。有的标准对专业领域的实验室提出了相应的要求,如在GB/T 27403-2008中要求任命“至少一名放射性物质保护员和多名放射性物质保护监督员”来“负责监督日常工作,保证良好的放射性物质使用行为”。这些条款都体现了GB/T 19000族标准中强调的过程管理和控制的理念,而过程管理和控制正是全面质量管理的重要环节之一。管理体系监督员开展质量监督工作的目的,就是通过对人员的监督来进行过程的控制,从而确保检测工作的规范性和检测数据科学、可靠、准确、公正。同时管理体系中质量监督员的设置要考虑到体系涉及的每一个专业领域和实验室具体的规模、任务的轻重,保证每个条线均可以得到有效的监督[7]。质量监督员的职责和具体工作还应在管理体系文件中进行明确的规定[2]。
2 监督员的职责
根据条款,监督员要对人员进行有效的监督和进行适时、相应的培训,以确保人员能按照管理体系的要求进行工作。因此监督员的职责是对人员进行监督和培训,同时关注所管辖范围内的其他有关检测工作的方面(即人、机、料、法、环5个方面)的关键环节是否满足评审准则的要求、满足管理体系的要求、满足检测工作的要求。
3 监督员应该具有的素质
3.1 业务素质
质量监督工作既是一项技术工作,又是一项质量管理工作。作为监督员,专业知识面要广。他应具有两方面的业务素质。一是对技术知识必须了解熟悉,具体包括其监督职责范围内的技术、熟悉开展检测工作所需的技术依据和作业指导书、检测结果的不确定度分析[8]、检测工作的全过程(包括检测前的准备、检测的实施、检测后的复查和出具检测报告等环节)以及检测工作各阶段的具体质量要求。二是对质量管理方面的知识必须了解熟悉,具体包括相关的质量管理方面的标准,管理体系的质量文件和相关的管理知识。
3.2 综合素质
作为监督员首先应具有强烈的责任心,应熟悉管理体系文件对监督员岗位职责的具体要求,了解自身在管理体系中应承担的责任和义务,并一丝不苟地执行,不让监督工作流于形式。同时,监督员还应具有敏锐的观察力,能坚持以“事实”为依据的原则和紧扣审核准则的原则,以事实为基础细致观察和认真记录,及时发现并反映问题,不以偏概全,能客观公正对待问题。监督员还要有一定的沟通能力,做好和管理上层与被监督人员之间的沟通。通过与管理体系最高管理层有效的沟通,做好下传上达,能够反映实际的情况,并使出现的问题能够得到有效地解决。
4 监督的内容以及监督员的作用
监督,顾名思义,这个词语有两层意思,这也是监督工作的2个方面,也是监督员在管理体系中起到的两方面作用。
4.1 一是“监”(监察)
就是要求监督员要对所管辖领域的相关要素进行观察,并且详细记录和对记录进行分析。这些要素包括:①对检测人员的监督(包括人员对所使用的检测方法的熟悉程度;是否按照相应标准、程序文件或作业指导书进行采样,样品处置与确认、检测,相关数据的处理与控制和出具报告等工作;检测工作中必要的质量和技术记录是否全面及时完整;是否按照要求正确操作检测仪器;是否了解有关生物安全或化学安全和防护的知识[8]等);②对仪器设备的监督(仪器使用以及使用环境信息的记录、仪器的检定校准是否按时完成、仪器的期间核查和维护保养有无按计划实施、仪器的使用状态是否满足检测需要、校准因子的使用是否规范、仪器的存放环境和使用环境是否符合要求等);③对标准物质(采购、领用、使用和配置、存放、验证、标示等)和对标准菌株或标本的管理(标签:收集、保存、使用和传代记录等[9])是否按要求进行;④对检测结果有影响的试剂和辅助物资是否符合相应要求(如实验用水、化学试剂、培养基、诊断血清等)以及确保放射和化学试剂的安全使用[4];⑤对检测环境的监督,如对检测结果产生影响的环境条件进行分析判断和控制,关注生物安全等。⑥完成检测所使用的资源(人力资源、方法资源、设备和设施资源等)是否满足规范要求和管理体系文件的适用性。
监督员通过监察尽可能减少发生不符合工作。在对日常工作的监察过程中如果发现检测工作没有按照规定内容(方法、操作规程或工作制度)进行时,首先有职责要求检测人员立即纠正不符合工作[2],同时要分析产生这种情况的原因,判断不符合工作的严重程度,并举一反三提出相应的纠正措施;如果发现管理体系制定的质量手册、程序文件和作业指导书等文件如有不适合日常实际工作时,要提出相应修改的建议,并且要根据实际工作的需要对体系文件中需要完善和改进的方面提出建议。在对管理体系内部审核和管理评审中发现问题的环节要加强监督的力度,如增加监督的频次,改变监督的方法(如对某一个检测项目由关键部分监督改为全过程监督,某一项的检测工作由常规抽查改为定期考核检查等)。
管理体系内部审核和管理评审一般是在一定周期内相对集中地按照准则的全部要素对管理体系进行审核:而且内审员的审核范围要回避自身工作岗位。监督员的监督是在日常工作中对自己的工作范围内的具体检测工作是否符合准则及相应要求进行检查。因此,相对于其他管理工作,监督工作更具有针对性和随时性。监督员的监督结果要作为内部审核和管理评审的输入,同时内部审核和管理评审的结果也对监督工作提出新的工作目标。
4.2 二是“督”(察看并督促)
就是要求监督员不仅是监察和纠正存在违反要求的不符合,还要观察管理体系是否还存在潜在的会对检测结果产生影响的因素或不符合,以及察看管理体系是否存在需要完善的方面,并提出预防措施或改进的建议。由此监督员可以起到了督促和预防的作用,将不符合工作扼杀在萌芽状态,保障检测数据的正确性,以及使检测工作更加规范地进行。同时尽可能去发现可能改进的方面,起到促进作用。
管理体系的监督员比其他职责的管理岗位更贴近实际工作(我疾控中心的监督员一般是部门主管),因此相对于内审员、质量负责人、技术负责人、最高管理者等管理层面,监督员更清楚操作人员的特点和实际工作的操作情况,也更了解管理体系在实际运行时出现的问题和需要完善的方面,同时可以结合内部质量控制计划来进行监督工作。作为监督员,应该将这些第一手的情况汇总,通过文字、数据或图表等方式进行分析,提出纠正和预防措施以及改进的建议,形成完整的监督管理资料,并将这些信息传递到其他部门、管理岗位和管理决策层,以便于管理层对管理体系进行综合分析和决策,从而促进管理体系有效地运行和进一步的完善
5 实施监督的操作方法
5.1 操作方法的类型
实施监督的操作方法根据监督的范围可分为全过程跟踪监督和关键环节的重点监督。根据监督的时间段可分为定期监督和不定期监督。
全过程跟踪监督,可以在检测工作开始后全程监督,观察检测过程中的每一个环节是否按照相应要求进行;也可以在业务培训后通过书面考试了解人员对检测技术的掌握程度。这主要针对转岗或新进人员的培训监督,还可以在考核、能力验证、室间比对时采取这种监督方法,以便在检测结果不符合时进行原因分析;关键环节的重点监督,这是日常的重点,是质量监督的难点,也是日常监督最常用的监督方式。可采取抽查,考核,人员比对、仪器比对等方法。监督的效果与关键点的确定有着直接的关联,因此如何把握关键环节也反映了监督员的能力。
定期监督可在年初制定一个整体的监督计划,确定对检测资源的监督周期和监督内容,并按时完成。监督计划应覆盖评审或认可准则中提及的要素,适用于常态监督;不定期监督穿插于定期监督之间,随时巡视抽查,尤其是对于不稳定关键环节、已发生不符合工作项的环节和定期监督时发现的需加强监督的环节。
5.2 日常监督确定监督频次、监督力度和监督方式的方法
①可以将一个工作分解为若干个过程(包括要考虑操作方法的步骤、仪器设备操作的难易程度、有无环境条件或其他干扰量的影响、有无客户的特殊需求等),根据每个过程对最终结果的影响程度确定关键度。越是关键的步骤越是要加强监督,然后在日常监督中按照关键度的不同确定监督的频次和监督的方式。②根据实际工作中开展的检测项目的工作稳定性(如通过能力验证、实验室间比对、上级部门的考核、内部质控等来判断检测工作的稳定性)来决定监督的力度。对于稳定性较好的检测项目可以适当减少监督的频次,而对于不稳定的检测项目要加大监督力度。对于不稳定的检测项目和不是经常开展的检测项目同样要分析其检测过程,确定关键点,有目的有计划地进行监督,确保每一个关键点可以得到相应的关注,不出现不符合工作项,保障检测结果准确无误。③针对不同的人员按其经验、能力和职责要采取关注程度不同的监督和不同方式的监督。对于转岗和新进人员要加强监督和培训,以确保其能熟悉相关检测工作的全过程,并能按照相关要求开展检测工作。监督员应了解不同的人员的特点,针对其薄弱环节(如对某项实验的操作能力、对某个检测项目的熟悉程度等)有目的地进行监督。
监督工作不是日常工作检查,它是日常工作检查的补充。监督有侧重点,是通过考察的方式来达到过程控制目的的一种行为。日常监督的监督频次、监督力度要根据实验室规模和实际工作任务的轻重来决定,只要达到监督目的,做到标准要求的“足够的监督”即可。
5.3 监督记录的书写原则
实事求是,客观公正,分清重点,逐一判定,笔迹清晰,内容明确。监督记录应包括被监督的对象、监督时间、监督内容、发现的问题、提出的整改意见、监督效果等内容。监督员应把看到的内容按步骤有侧重点的记录,尤其是对于较为关键的过程,要将监督的情况详尽描述,这样可以从细微处观察工作的符合程度,并有利于发现不符合或不完善之处,便于及时纠正和改进。监督记录的书写的笔记要清晰规范,语句要直接明了,以免让人产生误解。
6 总结
管理体系的监督员,是在一个单位最高管理者的授权下[3,5]开展监督工作的,是代表最高管理者实施质量监督的,是检测全过程有效运行的保证。监督员是管理体系中不可缺少的一个环节,他可以在日常的工作中随时发现问题,并立即纠正,同时可以根据不符合工作的严重程度,决定是否采取纠正和预防措施;还可以随时监控体系的运行是否符合相关要求,其监督的内容和结果将做为管理体系内部审核和管理评审的输入,是判断管理体系适宜性、有效性、符合性的依据之一。监督员在管理体系中起到了承上启下的作用,是保障管理体系正常运行的重要环节,是检测全过程有效运行的保证。监督员就好比是一把筛子,让符合要求的通过,把不符合要求的截流,筛子的密度就是衡量监督员的标准。
摘要：该文根据相关标准和实际工作的情况阐述了疾病预防控制中心实验室管理体系中监督员的职责、应该具有的素质以及监督的内容和作用,并对开展监督工作可以采取的方式方法进行了概括。监督员在管理体系中起到了承上启下的作用,是保障管理体系正常运行的重要环节,是检测全过程有效运行的保证。
关键词：监督员,素质,作用:方法
参考文献
[1]CNAS-CL01:2006.检测和校准实验室能力认可准则.
[2]GB27025-2008.检测和校准实验室能力的通用要求.
[3]国家认证认可委监督管理委员会.实验室资质认定工作指南.北京:中国计量出版社,2007:11-15.
[4]GB/T27403-2008.实验室质量控制规范食品分子生物学检测.
[5]GB/T27405-2008.实验室质量控制规范食品微生物检测.
[6]GB/T27404-2008.实验室质量控制规范食品理化检测.
[7]韩刚.疾控实验室有效开展质量监督工作的探讨.中国卫生质量管理,2008,15(5):69.
[8]CNAS-CL10:2006.检测和校准实验室能力认可准则在化学检测领域的应用说明.
上好实验课是实验教师的职责 第4篇
一、实验课是学生在学校动手的主阵地
新课程标准要求变学生的被动学习为主动学习，动手是主动学习的必要条件。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，依靠抽象思维跟双手精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合，那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。”可见在童年和少年时期，如果没有把这些区域的活力激发起来，那么他们就永远也不会觉醒。
在新课标下，科学学科的教学任务，不只是教给学生有关的知识，还应培养学生观察的能力以及探究科学和实践的能力。而这些能力与技能的取得，都离不开实验课，学生在上科学课时，不能只是“听科学”“读科学”，而应是“做科学”。在实验课上，教师要为学生创造各种各样的动手机会。例如，学生自己设计实验方法，选择实验仪器、器材，制备药品，组装实验装置，开展验证或探究等实验操作。在对各种实验现象的观察中还可以提高学生的观察能力，在分析处理各种实验数据中可以提高学生分析、解决问题的能力。正如教育家陶行知所说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”他以种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。他还指出“教与学都以做为中心”。我们的学校建设了宽敞、明亮、设施完备的实验室——这个开展实验教学最好的“主战场”，实验教师一定不能放弃实验课——这个学生在学校动手的“主阵地”。
二、实验课是因材施教的好形式
经过调查，发现学生非常喜欢上实验课。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个小小的发现者、研究者、探索者。”因为较为开放的实验课为每位学生提供了参与的机会，以及展现自己的机会，即使是一个小小的发现，也会让学生欣喜若狂。实验教师要利用兴趣是最好的老师，成功的真正秘诀是兴趣等格言，激发并鼓励学生的求知欲，培养他们的探究精神。在实验课教学中，实验教师还要更好地贴近每一位学生，要容忍学生的错误，积极引导学生学会学习，学会生活，这也是新课程标准下均衡性的体现。在推动教育均衡发展上，首先是使所有受教育者拥有同等的权利。所以，科学教师要转变教育观念，在教学方式上改变以往培养精英人才的思想，充分激发所有学生主动参与的热情，牢记每一位学生都是生动活泼的人、有尊严的人、发展的人。教师要按照不同学生的实际情况，有针对地做好因材施教，在试验课堂上该引导的引导、需组织的组织、让参与的参与，牢记为了学生的一切，并服务于一切学生的发展。
三、实验课是培养学生科学素养的主渠道
培养科学素养，离不开学生亲身参加各种科学实践活动。学校中的实验课给学生提供进行基本科学实践的条件，是培养学生科学素养的主渠道。
倡导探究性学习是《课程改革纲要》中的重点，即强调要改变学生的学习方式，让学生主动地学。新教材把原来以验证性实验为主改变为以探究性实验为主。探究性实验不仅需要学生具有较强的观察力、理解力、想象力和机敏性，而且有利于学生在主动学习时创造性思维能力的充分展示。新教材增加了许多讨论甚至辩论，是对归纳、推理等逻辑思维和科学方法的重视，也是转变旧大纲只重视知识不重视全面培养学生科学素养的体现。实践告诉我们，中小学教育要着眼于学生的发展，强调学生是发现者，让学生感受和理解知识的形成和发展过程，掌握基本的科学方法，培养良好的科学素养，通过自己的探索与发现得出结论、找到答案，从中体验成功的喜悦。
总之，实验教师应切实提高认识，充分理解实验课的重要性，尽快采取有效措施，利用可以利用的一切条件，加强实验教学，努力上好实验课，不断提高实验课的教学水平，认真履行实验教师的职责，不辱实验教师的神圣使命。
化验室安全职责 第5篇
化验室安全职责 保证检测过程中所使用的化学药品在保存和使用过程中的安全 对硫酸和含氰化物的检测剩余样品进行回收统一处理;对化验室所使用的用电设备和仪器加强管理，确保用电和设备安全。按要求对所使用的氧气、乙炔、1氩气进行管理，使用和检测 加强防火防盗教育和学习，掌握灭火器的使用和管理，防止火灾和盗窃现象的发生。认真学习和贯彻安全法，教育员工佩戴好劳动防护用品，确保员工人身安全。对出现的安全事故及时汇报，并在事故后做好整改和防范措施。
化验员安全工作职责
1、认真学习和遵守公司各项安全生产规章制度、禁令、履行安全工作职责。
2、提高安全生产意识，严肃认真做好本职工作，对本岗位的安全工作负责。
3、遵守化验分析操作规程。保护好药品标签，严防误用化学药品，造成事故发生。
4、认真执行安全用火、安全用电、防腐蚀等制度和规程，发现问题及时报告处理。
5、不是自己分管的设备和岗位不得乱动，设备阀门等，不得和串岗、代岗、替岗。
6、妥善保管好各种分析化验药品和器材，未经批准不得拿做它用或让人拿走。
7、正确掌握使用各种防护器具，消防器材，保持工作环境整洁。
8、积极参加各种安全活动，对他人违章作业的现象进行劝阻和制止。
化验室岗位工作职责
1、化验员应经培训后上岗，并严格遵守化验室安全工作制度。
2、负责按现行的国家或行业标准及规定的频次及分析方法对污水水质、污泥指标等工艺参数指标进行采样化验，按照规定认真填写化验原始记录，保证真实、完整、清晰、整洁、并注意保存。无关人员不得随意查看。
3、负责填写化验室报表，并按日、月、年逐一整理、报送和存档。
4、负责药品的登记保管、清理。应熟悉药品的特性，对易燃、易爆、有毒及贵重药品专门保管，严控使用，并详细登记。按日常用量及特殊要求提前做好计划，对所缺药品及时上报。对本岗位物品药品能源及消耗指标负责。
5、妥善保管化验药品，定期检查标签，保证清晰完好。
6、负责保管化验仪器、器皿维护管理。计量器具定期送检，易耗器具及时补齐，保证使用。仪器、器皿应有固定的存放位置，用完后放回原处，要保持标签完好。
7、负责保持化验室干净、整洁。
8、明白化验室安全常识，熟知消防器材的使用方法及灭火对象，并注意妥善保管消防器材，不得挪用。
9、化验室发生意外事故时，应迅速切断电源、火源并上报领导。
立即采取有效措施，10、遵守劳动纪律、不擅离职守，工作时精力集中不干与工作无关的事。
明德实验学校安全值班职责 第6篇
（讨论稿）
领导值班职责
一、白天值班要求：
1、早到校时间为宿舍楼开门前-6:20前，离校时间为熄灯后10分钟（中午不能离校）。
2、及时处理当日突发事件。巡视校园安全，学生上课时巡视校园，下课时维持好校园和楼道内纪律，学生就餐时维持就餐纪律，学生休息时检查宿舍保持好宿舍纪律。
3、学生放学时要有一人巡视校门口，帮助门卫维持好门口秩序。早上：7：30——8:15；下午：5:20——6:104、认真填写好值班记录——《安全日志》（在医务室）。
5、不得私自调班。
二、夜间值班要求
1、全面履行值班职责，按学校规定的时间开关宿舍大门。休息领响后锁上楼道门，起床时间到后，打开楼道门。楼道门打开、学生出入时间要在门旁看管，严禁非本校人员或闲杂人员进入。个别情况进入（如学生生病，家长来接），必须认真填写来访纪录表。
2、其他值班人员下班后，要巡视宿舍2次以上。发现问题及时采取防范措施，防患于未然，确保宿舍安全。
3、对学生纪律、宿舍门是否插上等生活老师守则情况，特别是火灾隐患与用电安全隐患，要加强防范，发现问题及时处理；若处理不了，要及时向有关领导汇报；重大问题不能解决，要及时报警。确保学生宿舍安全。
4、女生宿舍尤其要加强盘查，对门窗安全要严加防范。
5、对突发事件进行处理（学生生病、打架等），并做好情况记录，并及时报告当天值班领导。
6、若遇紧急情况，学生需要紧急疏散，应及时打开楼道门，组织安全疏散学生，并第一时间通知校长。
7、值班时间：晚自习下课——次日早晨学生全部离开宿舍。
值班地点：医务室。
注：被褥、洗漱用品自带（也可用学校被褥）。
一大周一循环；有特殊情况需要调班，自己调好后，必须及时通知张英华。
三、带班领导负责值班期间处理学校常规工作，遇突发事件或特殊情况，及时上报相关领导。
四、认真填写《安全巡查日志》，督促检查其他安全值班表格的填写。
班主任安全职责
1、上午按规定时间到校至晚上把学生送到生活老师手中期间，对学生安全负全责。班主任是学生安全第一责任人，应始终监视学生的一举一动。
2、经常巡视、检查教室及本班其他责任区，发现安全隐患及时采取防护措施并上报，及时填写《安全巡查日志》（学生全到、无生病，填写班级，“未到原因或基本病情”栏添“无”）,（在医务室）。
3、对未到宿舍学生或生病学生，写好《请假条》或《生病学生通知单》和医务室《未到宿舍学生记录表》，并把《请假条》或《生病学生通知单》亲自交到生活老师手中。
4、学生打扫卫生、室外自由活动期间、学生就餐期间对学生安全负全责。
任课教师安全职责
1、上早读老师在学生到教室前（6:20）到教室。
2、上课前及时清点学生人数，有未到学生一定要问名原因。有意外情况及时处理、通知班主任、上报领导。
3、上课期间对学生安全负全责。特别是体育教师更要加倍注意。
4、特色课期间、学生就餐期间对自己带领的学生的安全负全责。
注：
1、发现安全隐患，遇到突发事件，每一个教职工都应履行防范处理和汇报的义务和责任。
2、值班期间不准饮酒，没有特殊情况，不经总校长批准不得离开学校。
庆云县明德实验学校
实验实训教师安全岗位职责 第7篇
2、使用空调、电热器等设备必须遵守学校有关规定。
3、实验实训室内严禁吸烟。危险物品（易爆、易燃、剧毒、强腐蚀）必须要有专人负责妥善保管。
4、消防器材按规定放置，不得挪用。要定期检查，及时更换失效器材，保证正常工作状态。
5、用电设备要经常检查，防止漏电。破损的插座插头要及时更换。教师离开实验实训室以前，必须进行安全检查、关好水、电和门窗等。
6、建立仪器设备教台帐，领用、归还必须履行相关的登记手续，教学用具不准私人借用，发生问题由管理人负责。
7每学期必须按程序和相关规定核对清理一次危险物品。
实验室安全生产职责 第8篇
2014 年元月, 经国家安全监管总局组织专家评审、考核和公示, 中国安全生产科学研究院等单位共建的尘毒危害预防与控制技术实验室、矿山采空区灾害防治实验室和重大危险源监控与事故应急技术实验室被命名为国家安全监管总局安全生产重点实验室。
按照国家安全监管总局要求, 中国安科院将进一步加强实验室建设, 充分发挥安全生产重点实验室的作用, 为安全生产监管监察提供科技支撑保障, 服务于企业、服务于社会, 为防范和遏制生产安全事故、促进安全生产形势持续稳定好转作出贡献。
实验室安全生产职责 第9篇
对于化学实验教师，应承担起相应的工作职责：（1）能独立承担实验教学及实验研究工作；（2）积极配合授课教师做好演示实验，学生分组实验，积极支持和帮助课外科技小组和研究性学习小组开展活动；（3）熟悉教学大纲和教材内容，掌握实验课的目的要求，实验操作规程；（4）积极参加实验教学研究和自制教具的活动；
（5）认真做好实验室的管理工作，做好实验室仪器设备的管理、维护和检修，做好实验室防火、防盗、防毒、卫生等工作；（6）掌握各类仪器设备的构造，工作原理、性能和作用，正确科学使用仪器设备；（7）熟悉药品，试剂的性能和分类管理知识；（8）健全实验室管理制度和仪器设备的账目等档案，做到账目清楚，账物相等，账账相符；（9）负责制定仪器药品的申购计划并做好验收工作。
实验室工作是一项综合性工作，实验教师承担着实验教学，实验研究和实验室的日常管理三项任务，这些任务的技术性、专业性都很强，实验教学科研工作开展得如何，与实验教师的素质密切相关，要做好实验室工作，实验教师必须具备以下基本素质：
一、思想素质
1.爱岗敬业的职业精神
实验教师只有热爱本职工作，认识到自己的重要性并有强烈的事业心和责任感，才能全身心投入到工作中去。
2.“甘为人梯”的奉献精神
实验教师的工作是一项为教学科研服务的工作，工作服务性很强。为了保证实验顺利进行，许多善后工作大都靠实验教师不厌其烦地完成。因此，实验教师要具有为教育事业甘当配角，默默奉献的精神。
3.实事求是的科学态度
实验教师从事的教学实验、科研实验均是以验证科学理论、研究探索客观规律为主的实践活动。因此，必须具备实事求是的工作作风和严谨的科学态度。
二、专业素质
1.具有扎实的专业理论知识
化学实验教师的专业理论知识包括两方面，一是系统的化学理论知识；二是中学实验理论知识。
2.具有良好的实验操作技能
实验教师的实验动手能力，表现在对仪器设备的熟练操作使用和实验应急能力。实验教师应能灵活使用工具类仪器仪表并具有较强的专用仪器设备维修能力，还能自制一些简单的仪器配件。实验教师应具备较强开展实验工作的能力，如实验方案设计，实验仪器操作和对实验过程中出现的各种技术问题的处理能力，意外事故的处理能力。
三、科学管理素质
实验教师的管理素质决定了实验室的管理水平，实验室的管理水平对于提高学校教学质量，增加仪器设备的利用率和实验室的开放率具有决定性的作用。
1.要具备科学的管理知识
掌握现代科学的管理知识，是提高实验室管理水平的必要条件。实验教师要学会管理，懂得管理，建立健全科学的管理制度，包括实验教学管理、仪器设备管理、药品管理、实验室日常工作管理和安全管理等。通过科学管理最大限度地发挥实验室的作用。
2.掌握管理方法和手段
用计算机收集、存储实验教学、实验设备、实验管理中的信息数据，编制相应的程序，可以大大提高实验室的工作效率。因此实验教师必须努力掌握计算机技术。
四、创新意识
实验教室必须具备创新意识，才能跟上素质教育的发展步伐。在新的教育形势下，培养学生的创新精神和创新能力正成为一种教育理念渗透到教育的各个方面，如在课程改革中增加了研究性学习课程。研究性学习以学生自主性、探索性学习为基础。研究性学习以自然学科、社会科学以及生活中的专题选择研究，以个人和小组合作方式进行，从而在学习过程中体验、掌握科学研究的基本方法，研究性课程的开设，要求实验室要面向学生开放，让学生在实验的天地里自由翱翔。这对学校实验室的建设和管理提出了更高的要求。也对实验教师的素质提出了更高的要求，因此，教师平时要注意学习和积累，并探索研究。要重视教育理论的学习，专业知识的更新，要孜孜不倦地学习和掌握新的化学理论和化学上的新发现。要把学习当作自我完善的重要手段，以适应时代的要求。实验教师要有高度的事业心和责任感，要把刻苦鉆研业务的精神当作自我完善的重要手段，以适应时代的要求，这样才能解决新形势下的各种实验出现的新问题，满足学生的新需求，使其跟上素质教育发展的步伐。
（作者单位 安徽省阜阳师范学校）
实验室安全生产职责 第10篇
为落实教师“一岗两责”(即每位教师在自己的工作岗位上，既要落实教学工作岗位职责，又要落实安全工作岗位职责)制度，确实把安全工作落实到位，特制订本岗位职责。
一、安全工作领导小组岗位职责。
组长：成忠朝
副组长：马开运
组员：学校全体行政领导班子成员。
安全工作领导小组全面负责学生上学期间的安全，组织召开安全领导小组会议，学习安全方面的政策、法规及相关制度，检查学校各项安全设施，研究制定学校安全工作防范措施，检查安全岗位职责落实情况。每学期开学前对学校校舍及辅助用房、食堂等进行一次全面的安全与卫生大检查，并在日常管理中进行不定期的检查，以杜绝校园安全隐患。师生饮食卫生、交通、用电、用水等重要环节的安全工作必须安排专人负责并常抓不懈。对涉及安全问题的校外活动执行申报审批制度。
二、教师安全工作岗位职责。
1、班主任：
负责学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科上课、班队会、晨会、早读、大扫除及组织参加学校集体活动、公益活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨午检、考勤及疾病上报与追踪等），以及学生校外交通安全、防火、防溺水、防触电等安全教育。对于未请假而缺勤的学生，班主任要及时弄清原因，并报值周领导。学生在校生病，教师不得让其独自回家，应首先带去看医生，然后再送其回家或及时通知家长接回。班主任和教师必须要随时随地关注本班学生的思想动态，尤其是那些有心理障碍的个别生，发现问题应及时与学生家长取得联系。
2、科任教师：
负责科任课学生安全及代班主任时班主任应承担的职责。学生放学后，如确需留学生个别辅导的，课任教师必须在校在场，严禁由学生代为管理。
3、值日教师：
值日教师必须严格遵照工作职责，按时到岗到位，认真做好值勤的实质性工作。负责学生课前、课间、午休期间学生的安全，来客询查登记、进入学校车辆的指挥、大门口车辆摆放等。遇校内突（偶）发事件，值班教师或当班教师应及时报告值周领导或校领导，并协同处理。
4、体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。
5、各教室、专用教室、办公室、宿舍负责人：
负责本室、舍各种设施（如门帘、桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、室舍内各种使用物品）的安全检查、维护和防盗。
6、全体教师：
全体教师，尤其是班主任要时时针对不同时期学校安全工作的重点，做到安全教育天天讲、处处讲，常抓不懈。每周品德课、班会课要有安全教育内容。全体教师必须严格遵守教师职业道德规范，热爱学生，严禁体罚与变相体罚学生，不准以任何借口将学生赶出校门。学生在校期间，如遇恶劣天气（如暴雨、惊雷、狂风等），班主任及课任教师必须进课堂维持学生秩序，与学生在一起；如在放学期间遇此情形，班主任及课任教师、门卫、校门口值勤教师应及时阻止学生出校门，并视情况及时与学生家长取得联系。教师、学生一律不得骑车进出校园，进出校门时必须推行。
威宁县思源实验学校
实验室人员职责 第11篇
1、主持制定本实验室建设和管理规划，审查本实验室的新建、扩建、合并、搬迁、撤销等申请方案，审批各实验室提出的购置设备计划和设备大修计划等。
2、组织、领导所属实验室按大纲规定开出教学实验，及时了解实验课效果，不断改革实验方法，更新、充实实验内容，提高实验教学质量。
3、定期检查实验室的经济、技术管理及岗位责任制等规章制度的执行情况，及时讨论研究解决问题，并向学校汇报实验室工作。
4、负责实验本系（室）实验室工作人员的编制计划，配备、培训方案，考核办法和技术职务评聘工作。
二、实验室秘书职责：
1、在分管系主任领导下，处理实验室管理日常工作。
2、负责落实上级审批的实验室建设规划和计划，并组织实施检查执行情况，组织编报仪器设备、低值、材料、易耗品等申请计划。
3、负责组织完成实验室的基本任务，对存在问题及时向分管系主任和管理部门汇报，并提出改进意见和建议，组织编报本学实验室完成基本任务的有关报表。
4、搞好实验室的科学管理工作，研究提高实验室的投资效益，组织贯彻有关的规章制度。
5、配合有关部门做好实验技术人员和工作的进修提高，教育和管理工作。
6、负责组织实施系实验室的安全保卫，文明实验，清洁卫生工作。
7、协助分管系主任管理本系实验室对外技术服务，接待外来人
员到实验室参观、学习、进修等工作。
三、实验室主任、副主任职责：
1、负责本室精神文明建设，思想政治工作，团结大家齐心协力完成教学、科研和实验室建设任务。
2、根据教学和科研的需要，负责编制本实验室建设规划和实施计划，并组织实验和检查执行情况。编报本室仪器设备、低值、材料、易耗品等申请计划。
3、根据教学计划、教学大纲要求，组织编写、审定实施教学大纲及实验教材、实验指导书。
4、组织教师、实验技术人员制订实验教学计划，确保在实验前做好各项准备工作，并进行试做，保证实验教学的顺利进行。
5、搞好实验室的科学管理，组织本室工作人员制订、实施岗位责任制，大型精密仪器的操作规程，贯彻执行学校有关实验室管理的规章制度，并负责监督检查执行情况，随时研究解决出现的问题。
6、负责制定、实施本室各类工作人员的培训及考核工作，并定期检查，总结实验室工作，开展评比活动。
7、负责安排外单位的实验、进修等任务，在完成教学任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术技术交流活动。
8、实行坐班工作制，教师兼任的，应有固定的时间在实验室坐班，每周不少于二个半天。
9、副主任协助主任做好实验室的各项工作。
四、实验室专职人员的基本职责：
1、努力学习理论知识，刻苦钻研业务，遵守学校各项规章制度，树立全心全意为教学、科研服务的思想，在实验室主任的领导和安排下，安心并认真做好本职工作。
2、主动配合实验教师做好开出实验的准备工作，参与实验的设计、实验装置装配及操作规程的制订，为提高教学质量创造条件，并能参加实验教学工作。
3、参加实验室管理工作，协助领导做好实验室的建设规划和计划。加强技术管理，对购入的仪器设备负责进行技术验收，掌握本室各种仪器设备的构造、原理、性能和使用方法，并对其故障能进行诊断断和维修，使本室的仪器处于完好可用的状态，提高仪器的完好率。
4、负责本室仪器设备、低值易耗品和材料的领取、保管、维护、使用等管理工作，按规定建立仪器设备的帐卡管理制度，及时办理出入库登记手续，做到帐、卡、物相符。坚持每学期对帐一次，并按规定年终统计上报本室仪器设备、低值易耗品、材料的增减及报损报废情况。
5、搞好本室的文明实验和安全保卫工作，保持实验室和仪器设备清洁、整齐。做好防火、防爆、防潮、防震、防变质、防变形、防盗窃、防破坏等工作。离开实验室要注意断电、关水、关气、关窗、关门等。
6、积极参与科研活动和开展对外技术服务工作，利用实验室的技术和设备能力，为社会服务和创造财富。
实验室岗位职责 第12篇
4.1.4.1.实验室主任（由法定代表人或由其授权XXX担任）
-----负责建立实验室管理体系，制定质量方针、质量目标，批准发布质量手册和程序文件；-----确定组织结构、岗位职责分工、权力委派；-----配备检测资源，保持和发展检测能力；-----批准或授权批准检测合同；
-----建立实验室内部沟通机制，及时将客户和法定要求传达到所有员工；-----建立自我完善管理体系的机制，主持管理评审；-----承担检测活动中的民事法律责任；-----具有本实验室的最高决策权和否决权。-----
4.1.4.2 技术主管（或技术管理层）
-----全面负责技术运作和确保运作质量所需资源；
-----组织技术类程序文件的编写和宣贯，并维护其有效性；-----负责实验室技术能力的确认和开展新项目的审批；
-----负责检测方法的选择和确认，组织制定、审批作业指导书；-----组织重大合同的评审和管理分包工作；
-----组织技术性不符合工作的处理并实施相应的纠正或预防措施；-----制定员工技术培训计划，并组织实施-----负责设施和环境的控制；
-----负责仪器设备和外部服务供应的控制；-----负责测量溯源性的控制；-----组织编制和批准抽样计划；-----负责检测物品的控制；
-----负责技术记录的规范与管理；
-----落实检测质量的保证措施，组织评定测量不确定度、能力验证和比对；-----组织制定检测报告格式，监控报告质量；-----
4.1.4.3质量主管
-----组织质量手册和质量管理类程序文件的编写和宣贯，并维护其有效性；-----负责管理体系的有效运行；-----负责管理体系文件的管理；
-----组织实施质量活动的记录和归档；
-----组织管理性不符合工作的处理并实施相应的纠正或预防措施；-----制定服务客户的措施，组织投诉的处理；-----主持管理体系内部审核；
-----参加管理评审，有权直接向实验室主任报告管理体系运行存在的问题；-----
4.1.4.4检测室负责人
-----组织检测人员按标准或规程（规范）实施检测工作；----跟踪检测标准更新动态，确保其现行有效；-----组织编制作业指导书、评定测量不确定度；-----开展本部门人员的专业技术培训；-----负责新项目筹备，参加新项目评审；-----参与合同评审；
-----组织实施设备维护、期间核查、能力验证和比对以及为保证检测结果质量的监控工作；-----组织实施纠正和预防措施；
-----配合质量主管和内审员开展内审工作；-----
4.1.4.5检测人员 4-----熟悉检测标准和方法；
-----熟悉并熟练操作所用仪器设备；
-----严格按照标准（规程或规范）或作业指导书开展检测活动；-----认真记录检测数据和结果；
-----做好设备维护、期间核查、能力验证和比对以及为保证检测结果质量的监控工作；-----对报告中的检测数据负责；
-----抵制有违公正性、诚实性的行政干预。
4.1.4.6技术核查人员
-----认真校核原始记录数据，确保其和报告的一致性；-----对所用设备在投入使用前进行必要的技术核查；-----阻止未经核查或核查不合格的设备投入使用。
4.1.4.7监督员 1-----熟悉检测方法、程序、目的和结果评价，对被监督人员的检测活动实施全过程监督；-----熟悉认可的检测能力，监督认可标志的正确使用；
-----协助检测室负责人组织测量不确定度评定、能力验证和比对、检测结果质量监控和期间核查等技术活动；-----对检测工作过程中所使用的设备、环境的有效性进行监控；-----及时发现并有权终止违反检测标准和程序的不符合工作；-----对检测结果具有否决权。-----
4.1.4.8授权签字人 3-----签发检测报告；
-----熟悉授权签字范围的检测标准、方法或规程；-----掌握授权签字范围的检测项目的限止范围；
-----对相关的检测结果进行评定，了解测量结果的不确定度；-----了解有关设备维护保养规定，掌握其校准状态；-----熟悉并掌握记录和报告的核查程序；
-----了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可标志使用等规定；
-----对检测结果有批准权和否决权，对检测报告的完整性和准确性负责；
4.1.4.9内审员 3-----在质量主管的领导下，编制内审检查表，履行被赋予的审核职责；-----查找管理体系运行中的不符合项；-----认真填写审核文件；
-----跟踪、验证整改措施的实施；-----有权建议停止有违管理体系文件的活动。
4.1.4.10资料员
-----建立受控文件目录清单；
-----负责办理管理体系文件资料的登记、发放和借阅；-----负责文件资料的立卷、归档与保管；-----负责过期作废文件的跟踪回收、销毁；-----维护资料、文件、档案的有效性和完整性；-----保守文件的秘密；
-----有权阻止使用非受控文件-----
4.1.4.11设备管理员
-----掌握实验室仪器设备的配置要求和运行状况；-----参与设备的购置、验收、维修和报废工作；-----建立设备台帐和档案，并维护其有效性；
-----监督设备的正确使用、维护，按计划送校和期间核查；-----粘贴设备标识；
-----有权阻止不合格的仪器设备投入使用。-----
4.1.4.12客户物品管理员
-----负责与客户交接物品及资料，执行物品标识系统管理规定；-----负责物品的存放保管及维护；