2023广东高考英语答案

2024-08-07

2023广东高考英语答案（精选11篇）

2023广东高考英语答案第1篇

2023广东高考时间是什么时候

广东高考时间安排：

6月7日语文9:00-11:30 数学15:00-17:00

6月8日物理/历史9:00-10:15 外语15:00-17:00

6月9日化学8:30-9:45 地理11:00-12:15 思想政治14:30-15:45 生物学17:00-18:15。

高考模式有哪几种

目前现行的有三种高考模式，传统高考模式(文理分科)、3+3高考模式、3+1+2高考模式。

3+3新高考模式：高考“3+3”模式指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

“3+3”模式：3门必选科目，语文、数学、外语每门满分150分;3门选考科目，考生在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6门中任选3门，每门满分100分(上海为70分)，选考科目实行等级赋分制度;总分为750分(上海为660分，海南为900分)。

3+3模式的利弊：

优势：考生可以自己选择喜欢的科目学习，而且还可以选择自己擅长的科目，充分发挥自己的天赋和爱好，对于专业的匹配度也比较高，有利于素质教育。

劣势：从目前上海和浙江(浙江等级考中多一门技术，也叫7选3高考模式)的新高考实施情况来看，很多学生在选科的时候，都不是凭借兴趣爱好来选择的，而是按照学科难易程度来选。由于物理和化学较难，所以，选择的人数会偏少，长此以往，我国物理、化学方面的人才可能会越来越少。另外，因为高考改革，所以很多学校都开始实施走班制教学，而走班制在实施的过程中也有很多的问题。一些普通高中在实施走班制的过程中，往往师资力量不堪重负，使得教与学的效果不甚理想。

3+1+2新高考模式：

新高考3+1+2模式是一种新的高考模式，另外一种新高考选科模式是3+3模式。高考3+1+2科目中，“3”就是语文、数学、英语3个主科为必考科目，每科满分150，使用高考的原始成绩计入高考成绩，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成，待条件成熟后提供两次考试机会。“1”是物理和历史为2选一科目，每科满分100，也是使用高考的原始成绩计入高考成绩;“2”是化学、生物、政治、地理四科中任选两科，每科满分也是100分，按等级赋分的方式计入高考总成绩。高考满分150不变。

2023广东高考英语答案第2篇

II.语言知识及应用

第一节完型填空

21.C指前文句子中提及的 “a belief in fairies”, 和下文“they”一致。

22.B从半否定句子“Not all of these „ are the friendly, people-loving„”，可知文中所提fairies非友善、受人爱戴之类型；frightened, 用于修饰人的自身感觉，此处不合适。

23.A从并列的形容词“pale”和动词 “change” 可知。

24.D从句中“change so much” 可知。

25.CIt was heard that„ 听说„„

26.C固定搭配 replace„with „替代。

27.D呼应前文所述“many ways”。

28.B前文有“the fairies had come and stolen the baby away„”。

29.D仙女用“Changeling” 把婴儿调包了。用这两种方法要把真正的孩子找回来。

30.C固定搭配，把Changeling放在火上。

第二节语法填空

31.Behind“behind the story/ the proverbs…” 在故事/预言背后。

32.to help动词不定式做目的状语。

33.his/the此处有“help sb.do sth.”，所以，不该再填入其他动词，而选用his/the特指“他自己的庄稼”。

34.this/it指代前文所提到的事情：主人公想要庄稼快点长大的愿望。

35.thatthat 引导后面的句子，作同位语从句。

36.after“after + V-ing” 在做某事之后。

37.but连词“but”表转折，对比前句的“tired”和后句的“happy”。

38.higher表述在主人公揠苗之后，庄稼比以前高了，因此此处该用形容词比较级。

39.natural在形容词性物主代词“their”和名词“course”之间，用nature 的形容词形式 natural 修饰 “course”，意思为“自然的过程”

40.results“result”在此处为动词作谓语，主语是“Being too anxious to…” ,动名词做主语表单数。

III.阅读

第一节阅读理解

（A）

41.B从后一句“…move in separate orbits”可知。

42.C从文中“… , but it is getting narrow” 及 “such as sex and drugs” 的例举。

43.B从Para.6 “…family expert warn that…”得知目前的亲子关系的新转变。

44.APara.7“the 1960s as a turning point.Great cultural changes led to more open communication…” 使得 the 40-year-olds 能顺应变化的趋势。

45.B本文阐述了亲子关系的发展。

（B）

46.C从Para1 最后一句“If you find that believing yourself is a challenge”可知意思是“缺乏自信”。

47.C从Para 2 第二句，“This image includes…”可知，self-image是可变的。选项A，不全面。选项D，句中所提是image所包含的内容而非功能。

48.D从Para2 最后一句“Thus changing the way you think is the key to …” 可知。

49.C文章仅仅阐述了如何避免消极，并建立积极向上的自我形象。选项A、B、D太空泛。

50.D文章中，未有涉及年龄限定的文字，因此不能选A或B（adolescents青少年）。

(C)

51.C从Para1 第四句“…it seems not that far off from…but his choice of facts” 可知。

52.A文章所述之故事，是为了刻画拿破仑爱面子、争强好胜的人物性格。

53.A前一段提及，俄罗斯使者带着和平条约到来，使得拿破仑王者尊严受损，因此用餐时，拿破仑想借着“taking him by the ear pulled it gently…”给使者一个下马威。

54.D从拿破仑接见俄罗斯使者一事，可知拿破仑是一个好强、对权力和尊严狂热的人。

55.A“findings”从“research”中来，意思是，即使调查发现史实是这样，但作者也不需要原原本本地照搬事实来进行创作。

第二节信息匹配

56.F57.E58.C59.B60.A

Passage A出现“two-volume”证明此书分两册，与题60 “Volume 1”吻合。Passage B出现“directory of UK.” 与题59 书名吻合。

Passage C出现“information on studying and living in the UK.”，与题58书名吻合。

Passage D所指之书，范围广，内容包罗万象，与任何一题的封面不相匹配。

Passage E关键词“the Times”

Passage F出现“issues 3 and 4” 与题56中封面的“issue 2” 相关联。

IV.写作

第一节基础写作

重点词汇：shootingsurvival toolsOlympic eventdevelopsteadily

第二节读写任务

写作思路：1.题目中所要求的内容必须全部包含

2023广东高考英语答案第3篇

关键词：英语口语,高考听说考试,英语学习,学生的听说能力

《英语课程标准》对高中阶段的听说能力提出了较高的要求:要能够识别不同语气所表达的不同情感;听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点;抓住一般语段中的观点;基本听懂广播或电视新闻的主题和大意;听懂委婉的建议和劝告等。要能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等;根据学习任务进行商讨和制定计划;报告任务和项目完成的过程和结果;经过准备就所给话题作3分钟的演讲;在日常交际交往中有效地使用语言进行表达等。

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》, 广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试和听说考试。把人机对话的听说考试纳入整份试卷里面, 所有的学生都必须参加听说考试。听说考试占15分, 占了总卷分数的10%。这种考试方式的改革使高考听说考试成为高考英语考试的重要组成部分, 充分体现了广东对英语听说教学的重视。广东高考英语听说考试的加入, 完全符合21世纪世界全球化的需要, 也对学校教师的听说教学提出了新的挑战和要求;对于改变“哑巴”英语的尴尬局面有积极的意义。根据多年的高中英语教学的探索和实践, 笔者就如何提高学生的听说兴趣, 从而有效提高学生的听说能力谈谈几点做法:

一、教师以身示范, 树立威信

要想最大限度的调动学生参与英语课堂的积极性, 作为英语老师, 不仅在课堂, 甚至在课外最好养成与学生用英语交流的习惯, 为学生勤于开口, 祛除胆怯的情绪树立榜样, 使学生有“Enjoy losing face”的心态, 帮助学生养成用英语交流的习惯。

二、积少成多, 熟能生巧

听说能力的提高离不开词汇的积累, 而词汇的积累, 仅仅靠课堂是远远不够的。英语老师应该充分利用第二课堂教学, 让学生学以致用, 把英语学习跟学生的生活和娱乐休闲有机的结合起来。例如, 教师可以利用好学生的点滴“垃圾”时间, 给学生一些英文歌、电影片段等, 可以让学生在等车坐车、饭前饭后等短暂的时间随身听, 在放松学生心情的同时, 激发学生学习英语的热情。教师还可以通过其它渠道, 包括阅读等方法有计划地扩大学生的词汇量;同时通过有效的评价机制, 例如:“词汇大比拼”, “谁是班词霸”等, 及时给学生鼓励, 保持学生的积累热情。

此外, 要灵活地创设第二课堂平台让学生进行练习。学校每个学期有计划地举办英语角、英语剧表演、英文歌曲演唱, 开设英文广播节目等活动, 使“死”的英语学习变成“活”的英语运用, 让学生体验积累和英语练习的快乐和成就感。此外, 老师可以给学生布置任务:利用周六、周日去结识一些English-speaking的人士, 与他们拍照, 获得他们的联系方式, 了解一些你感兴趣的西方的文化风俗。通过完成这个任务, 学生不仅提高和培养了自己听说的能力, 同时还克服了开口与外国人交流的恐惧, 进一步激发了学生学习英语的兴趣。

需要注意的是:在让学生积累的过程中, 不一定拘泥于教材要求的限制, 可以让学生在一个个主题中最大限度地浸于常用的词汇;绝对不能让学生机械的记忆一个个毫不关联的单词, 学生只会在枯燥的记忆中失去兴趣, 而且他们也不知如何使用正确这些词汇。学生输入的材料要注意词汇和语言结构的融合、语言和文化知识的融合。

三、营造快乐轻松的课堂氛围, 设计有效的课堂活动

纯粹的语言学习是枯燥的。学生在英语学习过程中存在一种普遍的现象:学生对听说能力, 尤其是对说的能力非常不自信;学生有严重的焦虑情绪:总是担忧自己的表达不够流利, 语法出现错误;同时还担忧同学或者老师的负面评价。因此, 营造一个快乐轻松的课堂氛围显得尤为重要。“动静”结合, “活”而不乱是听说课堂的设计原则。话题主题的选择要符合学生的兴趣爱好, 和学生的生活密切相关;课堂活动也应该形式多样, 如:讨论、采访、聊天、评论、辩论、自述、讲故事、角色扮演、短时演讲等。

为了保证课堂活动的有效性和保证大部分学生的参与性, 在听说活动开展之前, 教师可以通过“头脑风暴”和听说前预测等的形式, 先给学生适当的词汇和句型输入, 让不同层次的学生都有话可说。在听说课堂教学中, 教师要始终采取热情鼓励的态度, 要及时对学生的表现做出正面的反馈, 帮助学生体验成功的快感。

听说教学应该渗透在每一节课堂中。利用课前5分钟, 让学生听一个小故事、小幽默、一则新闻或是一个电影片段, 让学生回答相关的问题, 并就相关主题发表自己的看法。这些都是行之有效的方法, 让听说教学融合于每一节课里。

此外, 只有足够的训练和输入, 才能有高质量的输出。教师要注意指导学生日常的泛听和精听相结合、朗读和背诵相结合;鼓励学生持之以恒, 适时检测学生, 让学生体验英语脱口而出的成就感。

四、针对广东高考题型的一些有效的训练策略

针对《新课程标准》对学生听说能力的要求, 广东英语高考听说考试的题型和评价标准, 在平时的针对考试的训练中要做到以下几点:

题型一是模仿朗读。这要求我们在平时的练习中, 应该提倡学生每天坚持大声模仿朗读, 注意阅读的流畅性、语音和语调的准确性。对于不认识的生词, 要鼓励学生克服畏难情绪, 尝试根据发音规则读出来, 或者尝试快速模仿的强化训练;注意防止出现吞掉末尾辅音和元音发音不饱满等现象.

题型二是角色扮演, 三问五答。其中提问的三个问题是预先设计好的, 必须按照中文提示进行提问, 每个问题前有10秒钟准备时间, 回答每个问题之前有5秒钟的准备时间。回答的问题一般有三个较为简单, 主要是人名、地名、时间等简单的信息, 但有一两个要用完整的句子回答, 目的是为了符合高考选拔人才的要求, 体现区分度。五个问题的答案来源可能来自前段的introduction, 也可能是电脑回答时的附加信息。这种题型考查学生提炼获取信息和处理信息的能力。在平时训练的过程中, 要强化学生的提问技巧, 可以通过笔头翻译, 快速提问等进行特殊疑问句、一般问句、选择问句的强化训练, 使学生对提问能脱口而出。此外, 可以用填空的形式有针对地训练中心词 (what/who/when/where/why how) 的获取和速记的技巧。

广东英语高考“读写任务”分析第4篇

一、如何概括短文的要点或主要内容

概括短文的要点或主要内容就是用自己的话简要地转述短文的中心思想。基本步骤如下：

1.定。阅读短文，划出关键词句，判断体裁并确定要点概括的人称、时态和模板。

2.写。用同义词、句的转换方法转述内容要点。词数建议控制在25-35词左右。

3.查。检查拼写、人称、时态、语态和主谓一致；检查是否要求“标题自定”。

二、考生易犯错误

1.主旨大意概括不清；

2.完全抄袭原文句子；

3.加入了太多的细节；

4.表达了自己的意见。

三、2007年广东高考教师改卷评分细则

1.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分。

2.机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分。

3.稍微灵活地抄原文，改主语、宾语和原文词序的，得2分。

4.创造性地抄，改主语、宾语和原文词序还有句子结构的，最多得3分。

5.结构，用词，词性变化比较好的，得4-5分。

四、不同体裁的短文概括思路和参考模板

（一）所给材料为记叙文（或夹叙夹议的短文）

概括思路：什么人（什么时间、什么地点）做了什么事情？原因是什么？结果如何？

参考模板：1.（In order to …，） sb. did sth.. As a result/ Therefore，…

2. Sb. did sth. because of…， which shows….

3. Sth. happened. As a result/ Therefore， …

（二）所给材料为论说文

概括思路：1.文章说明什么现象，做出什么解释或有什么结果？

2.作者提出什么观点？论据是什么？

参考模板：1.The passage/ writer/ author wants to tell us that+现象+解释/结果

2.The writer/author holds the view that + 论点+论据（ +结论）

3.Sth. happened. As a result/ Therefore， …

五、真题讲练（2012年高考英语试题€F/广东卷）

阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

My husband received a letter a month ago from a young woman who had been his student when she was in middle school. She was writing because she wanted to thank for having a great influence in her life.

In the letter she wrote， “You were the teacher who helped me discover my talent for math. Before you came to teach us， I had been terribly poor at math， and had never thought that I would be interested in it. To my surprise， you magically showed me the beauty of math. I guess that was the turning point of my attitude towards it. Gradually my interest in it began to grow. Thanks to your encouragement， I made continuous progress in math， and finally made up my mind to study it in the university. Today I am working as an accountant at Valley Medical Center in California. You played an important part. Thank you！”

What a wonderful gift to a retired teacher！ My husband has received many letters from students over the years. This one was special， for it arrived at this time in his life when he is in very poor health.

[写作内容]

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法，内容包括：

（1）上文使你想起哪位对你帮助最大的老师；

（2）举例说明该老师对你学习或成长的影响；

（3）你怎样看待老师对学生的影响。

[写作要求]

1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

[评分标准]

概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

概括思路：这是一篇夹叙夹议的记叙文。文章着重叙述相关人物的身份和情感。关键词句是：My husband，a retired teacher，in very poor health，received a letter，his student，she wanted to thank for having a great influence in her life.

参考答案： The writer’s husband， a retired teacher in poor health， received a special letter from one of his students working as an accountant now， in which the student expressed her thanks for having a great influence on her.

六、结语

实践证明，只要坚持有序、系统的训练，并形成一套有针对性的、合理高效的训练模式，学生必然能够习得有效信息，懂得如何改善表达，从而提高篇章要点概括能力。

2023广东异地高考报名要求第5篇

1.广东省户籍考生原则上在学籍所在地(市)报考，也可以在户籍所在地(市)报考，不得在其他地市借考。

2.随迁子女考生原则上在学籍所在地(市)报考，也可以在父母居住证所在地(市)报考，不得在其他地市借考。

(二)广东往届毕业生高考报名办法

141.广东省户籍考生原则上在户籍所在地(市)报考，能否在原高中(含中职、技校)毕业学校所在地(市)报考，按各地市相关规定执行，不得在其他地市借考。

2.随迁子女考生原则上在原高中(含中职、技校)毕业学校所在地(市)报考，能否在父母居住证所在地(市)报考，按各地市相关规定执行，不得在其他地市借考。

(三)广东同等学力人员高考报名办法

统一在户籍所在地(市)报考，不得在其他地市借考。

高考落榜生最佳出路有哪些

1、复读

如果学习成绩还不错，并且对大学有执念，不甘心就此落榜，那你可以选择复读，但选择复读的你要做好一定的心理准备，复读压力还是挺大的。

2、选择计划外招生

有些院校对于高考落榜生会有计划外招生，这时考生可以留意哪些院校有该计划，但是考生要注意的是计划外招生主要以技能型为主，多数热门专业比如：空乘专业，航空服务专业等。

3、选择读高职或大专

目前，想要上大学其实并不难，有300分的落榜生可以选择高职、大专类的学校。

4、出国留学

对那些家庭条件优越、学生本人英语也不错的学生来说，出国留学也是一个不错的选择。学生可以到国外接受先进的教育，让未来更出彩。

5、考取成人学历

2023广东高考英语答案第6篇

阅读下面的短文，掌握其大意，然后从1~15 各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Parents feel that it is difficult to live with teenagers.Then again, teenagers have feelings about their parents, saying that it is not easy living with them.According to a recent daily research, the most commonbetween parents and teenagers is that regarding untidiness and daily routine tasks.On the one hand, parents go mad overrooms, clothes thrown on the floor and their children’s refusal to help with thethe towel in the bathroom, not cleaning up their room or refusing to do the shopping at the supermarket.The research, conducted by St.George University, shows that different parents have different to these problems.However, some approaches are more than others.For example, those parents who yell at their children for their untidiness, but clean the room for them, have fewer chances of changing their children’s On the contrary, those who let teenagers experience theof their actions can do better.For example, when teenagers who don’t help their parents with the shopping don’t find their favorite drink in the refrigerator, they are forced totheir actions.Psychologists say thatis the most important thing in the parent-child relationships.Parents shouldto their children but at the same time they should lend an ear to what they have to say.Parents maytheir children when they are untidy but they should also understand that their room is their own private space.Communication is a two-way process.It is only by listening to andeach other that problems between parents and children can be settled.1.A.naturalB.strongC.guiltyD.similar

2.A.interestB.argumentC.linkD.knowledge

3.A.noisyB.crowdedC.messyD.locked

4.A.homeworkB.houseworkC.problemD.research

5.A.washingB.usingC.droppingD.replacing

6.A.approachesB.contributionsC.introductionsD.attitudes

7.A.complexB.popularC.scientificD.successful

8.A.laterB.deliberatelyC.seldomD.thoroughly

9.A.behaviorB.tasteC.futureD.nature

10.A.failuresB.changesC.consequencesD.thrills

11.A.defendB.delayC.repeatD.reconsider

12.A.communicationB.bondC.friendshipD.trust

13.A.replayB.attendC.attachD.talk

14.A.hateB.scoldC.frightenD.stop

15.A.lovingB.observingC.understandingD.praising

2023广东高考英语答案第7篇

广东高考已确定改革，广东启动，首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。广东新高考改革必须从物理和历史中2选1，因为物理是高校自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，如果不选物理，大学理科专业将很难学进去甚至无从下手;如果不选历史，大学文科专业同样如此。

2023广东高考英语答案第8篇

关键词：广东高考英语写作,真实性分析,反拨作用

一、引言

广东省是2004年秋季开展普通高中新课程实验的第一批省份, 从2007年开始按照《普通高中英语课程标准 (实验) 》进行高考的改革, 新高考的改革与实施引起社会的广泛关注。作为改革力度最大的考试科目之一——英语科的高考改革, 尤其是对变化较大的写作题型的分析, 显得十分重要。Bachman和Palmer (1996) 指出, 评价一项测试质量的主要依据是测试是否具有实用性, 具体表现在六个方面:信度、效度、真实性、交互性、后效作用和实用性。其中真实性是语言测试的一个重要特征。《高中英语新课程标准》提出:“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动, 形成综合语言运用能力, 为真实语言交际打基础。”束定芳和庄智象 (1996) 也讲到“语言在交际中才有生命。人们在使用语言过程中才真正学会使用语言。”李绍山认为:只有在交际性的测试中才能真正考查语言的使用。本文通过分析2007—2009年广东高考英语写作试题在语言输入和语言输出两方面真实性, 以期了解真实性原则在近年新高考英语写作测试中的体现程度及其对英语教与学的反拨作用。

二、语言测试的真实性问题

真实性是考试的重要评价指标。Bachman和Palmer (1996:23) 认为, 真实性指某一语言测试任务 (given language test task) 与实际语言运用任务 (target language-use task) 在特征方面的对应程度。徐强认为, 语言测试的真实性具体来说是:被测试者所接受到的语言就是平时在生活中听到和看到的语言, 被测试者在测试中要完成的任务就是被测试者在现实生活中可能要解决的事情;对被测试者的行为的评估标准是被测试者在多大程度上完成了任务, 是否达到了交际的目的 (徐强, 2000) 。

当今语言测试界在考试真实性方面有两大派别。一派在实现考试真实性上采用Bachman称为“现实生活法 (real-life approach) ”, 即通过设计复制具体语言使用环境的考试来达到真实性。另一大派别是“交际/能力法” (interaction/ability approach) , 它的特点是强调交际语言运用过程中的显著特征, 如:语言使用者、情景与语篇之间的相互作用。根据这个观点, 真实性不一定反映在语言运用的实景中, 而是应该体现在考试是否真正测试构成语言能力的那些特征。众所周知, 新高考的改革方针:体现新课标精神, 客观评价学生的英语综合能力。它正是交际测试法的充分体现。

三、高考英语写作测试的现状

写作测试是一门综合性测试, 它不仅能考查考生的输出性技能 (productive skill) , 同时还能考查考生的接受性技能 (receptive skill) 。它不仅可以测试考生的词汇、用法、语法等语言要素, 而且可以测验学生的组织能力、分析能力、表达能力、逻辑推理、对各种语体的掌握等。2007年开始广东的写作由原来的一篇25分增加到两篇40分。基础写作是基于原来“书面表达”题型而发展的, 它限定使用5个句子表达所提供的全部信息内容。基础写作题的设计思想是:使用正确的语言结构表达合适的信息内容是英语写作的基础。读写任务是广东省高考英语引进的新题型之一。它要求学生阅读一篇短文, 然后完成两项任务:使用约30词概括要点;使用约120词写一篇与阅读主题相关的短文。何广铿 (2007) 指出读写任务是考查学生综合应用语言能力的题型, 体现了现代语言学习理念:在语言的实际应用中培养和提高听、说、读、写技能的综合应用能力。

这种读写结合写作测试在考查语言的综合能力的同时, 提供给学生更大的自由发挥空间, 并注重语言与情感文化等因素的融和。张新玲、曾用强 (2009) 对读写结合写作测试任务在大型考试中的构念效度进行验证, 研究中表明, 以高考英语广东卷读写结合写作任务为例检测中国环境下读写结合写作测试任务的构念效度, 发现读写结合写作任务能够检测英语学习者读写结合构念相关能力。它的理论依据在于学习者阅读和写作能力不可分割, 真实的写作任务是基于阅读进行的 (Weigle, 2004) 。

四、真实性在高考英语作文的体现程度

实现语言测试的真实性主要在语言输入的真实性、语言输出的真实性、结果评价的真实性三方面。以下根据表1从语言输入和语言输出两方面分析真实性在2007—2009广东新高考英语写作测试体现程度。

1. 语言输入的真实性

语言输入的真实性包括文本的真实性、任务的真实性及情景的真实性。

(1) 文本的真实性

为了使测试语言和语言使用条件与现实生活中的实际情况相对应, 在设计测试时要从材料的来源和外观上体现文本的真实性。写作材料尽量是考生生活或未来工作中可能碰到的写作材料, 与实际生活相接近, 如信件、邮件、简历、校园广告等。 (1) 基础写作部分:2007年提供的图表有具体的百分数;2008年的选材更贴切生活和时代, 当年奥运在中国举行;2009年采访报道也是从生活中取材, 关于“中小学生近视”, 在刚过的6月6日“世界爱眼日”, 学生倍感亲切。 (2) 任务型写作:2007提供的材料关于感恩, 铭记父母的恩情, 感恩父母的养育。这是每位中学生经常接触的话题;2008年的文本材料关于大学生活, 苦读寒窗十年这是考生梦寐以求的一切, 憧憬的生活仿佛就在眼前。2009年的材料也是学生熟悉的“保护野生动物”的话题, 它有助于培养学生正确的价值观, 纠正不正确的价值观, 与动物和谐共存的观念。总的来说, 从2007—2009年写作文本一直保持真实性。

(2) 任务的真实性

要实现测试的真实性, 测试任务就要尽量与现实交际任务一致。现实交际任务特征与测试任务特征之间的一致程度越高, 测试的真实性就越强, 测试任务越真实, 与被试者平时学习及使用的语言或内容越接近, 其测试行为就越好 (张静, 2007) 。刘润清、韩宝成 (2000) 提出写作的真实性在于写作目的的真实和读者的真实, 即题目设计中读者必须真实, 任务必须具体且具有现实意义, 即接近现实生活中的各种活动。

2007、2009两年的基础写作任务规定要写的调查时间、问题, 以及要涉及的内容, 因此考生清楚自己的写作任务。2008年要求考生表达的内容比较简单, 只要学生用五个句子表达全部内容, 前面已按时间顺序提供射击发展的资料, 考生的写作思路非常清晰。

2007—2009的任务型写作所考查的能力不仅仅限于传统意义上考生的写作能力, 学生还必须理解试卷提供的阅读材料, 并根据题目要求对材料进行相应的加工 (如:30个词的概括) , 然后在此基础上开始写作。读是语言的输入, 写是输出。在能力的生成方面是互相促进的也是整体的。要求考生在没有相关刺激的情况下仅仅凭借自己的知识写出作文的情况在真实语言使用中极其少见, 在现实的语言交际中几乎不能够把听、说、读、写割裂开来。二语习得研究发现, 如果没有足够正确、合适的语言输入, 不可能产生合格的语言输出。这正是任务型写作的理论依据, 它的使用极大地提高了考试任务的真实性。

(3) 情景的真实性

测试情景的真实性是指设计测试任务的情景与实际生活中完成类似任务的场景的相似程度。情景的真实性和任务的真实性是相辅相成的。情景是完成任务的场景, 任务是在一定的场景下发生和完成的, 两者是不可分割的。情景的真实性要求考生能够明确英语写作的必要性, 从表2整体看来, 2007—2009的写作测试情景明确地阐明了考生为什么用英语写作, 在什么样的情景下写, 如:2007年以信的方式表达对父亲的感恩不仅具有任务的真实性, 而且蕴藏着深刻的情感价值观;2008年志愿者介绍奥运项目、中美学生交流的发言稿;2009年的基础写作提示以校小记者的身份写采访报道, 以上这些情景角色真实、目的明确。通过比较, 2009年任务型写作没有显示英语写作的必要性, 读者对象不明确, 考生不知道为谁而写, 为什么目的而写, 自然就没有什么情景的真实性。

2. 语言输出的真实性

语言的输出是受试者完成测试任务的行为结果, 也就是受试者运用语言进行交际的过程。这一过程的真实性表现在被测试者在完成某一测试任务时, 其语言能力的哪些方面参与了完成该测试任务的活动, 参与的程度如何。

从宏观来说, 基础写作侧重考查学生最基本的写作技能:组词造句和连句成篇。任务型写作侧重考查学生分析、解决问题的能力, 以及用英语进行思维和书面表达的能力。任务型写作中不仅调用考生元认知和认知能力加工阅读材料和所写文章的信息;元认知技能包括规划和监控能力, 认知能力包括选择组织和整合能力。如:“以约30个词概括这段短文的内容”, 考生还需借助原文主题句、重复的内容和衔接手段识别和选择所需信息;以约120个词就某个主题进行议论, 考生需整合原文、背景知识或中文提示完成文章。因此这两项写作测试具有语言输出的真实性。

从微观来说, 某年考题的语言输出缺乏真实性。如:2007年写给父亲的信对于单身家庭的学生是不公平的, 动笔作文要克服情感的干扰, 要写出真情实感有一定的难度。2008年的基础写作以北京奥运会的志愿者身份介绍奥运比赛项目“射击”, 对于平时留意体育赛事的考生来说可以很快完成作文, 至于平时较少留意体育的考生特别是女生觉得难写, 连关键词“射击”也要用拼音代替。2009年任务型写作提到koala (考拉) 这种动物, 部分学生比较陌生, 这就影响了语言输出的真实性。

五、写作测试真实性的反拨作用

语言测试是伴随着语言教学而产生的, 没有语言教学也就没有语言测试, 语言测试是为语言教学服务的, 也就是说语言测试必须对教学有指导、诊断或促进作用, 即测试对语言教学具有反拨作用。任何测试都会不同程度地对学生自身及其周围人产生正负影响, 考试的指挥棒作用是客观存在的。考试的作用直接体现在教与学两方面。“教”指的是教师与学校, “学”指的是学生。

首先, 写作测试的真实性会影响学生的学习内容和方法。考生除了学好英语课本上的知识之外, 还要拥有一双能在日常生活中细心体会的“慧眼”, 更多地发现一些社会上的热点要闻。学会开放自己的思维, 多角度地观察生活;学会关注他人, 学会多元视野关注社会。比方说学生利用课下闲暇的时间看一些相关的报刊杂志, 利用双休日收听收看广播电视, 像新闻联播节目。以此来拓宽自己的知识面或加深对一些热点焦点问题的了解。其次, 写作测试的真实性促使教师对其教学内容和教学方法进行调整。如任务型写作促使教师进行阅读与写作结合的教学, 多给学生进行真实的阅读材料的训练, 同时结合材料设计生活中真实的写作任务让学生完成。在阅读教学训练中, 教师有意识地培养学生段意合并法、要素串联法、标题扩展法等概括方法。最后, 语言真实性在高考英语写作测试的体现, 将会促使英语教学资源的改革。充分利用新闻、广播、报刊杂志、网络资源, 如China Daily、爱思英语学习网站、普特英语学习网等真实的语言材料, 学生不仅可以学习西方的语言, 还可以了解西方的文化习俗, 从而帮助学生认识社会、了解世界创造条件。

六、结语

通过分析真实性在2007—2009年广东卷写作测试中的体现程度, 发现高考英语写作测试更加重视学生的交际能力, 新高考广东卷写作部分的改革表明高考命题的真实性受到高考命题者的重视。它的真实性像一根无形的指挥棒控制和引导教师的教与学生的学, 更重要的是有助于推动《高中英语新课程标准》的实施, 建立新的外语教育教学理念, 使课程设计和课程内容具有时代性。

参考文献

[1]Bachman, L.and Palmer, A.Language Testing in Practice[M].Oxford:Oxford University Press, 1996.

[2]Weigle, S.C.Integrating reading and writing in a compe-tency test for non-native speakers of English[J].Assessing Writing, 2004, 9:27.

[3]何广铿.体现新课程理念的高考英语科考试——浅析2007年高考广东省英语科考试方案败[N].中国教育报, 2007-03-21.

[4]刘润清, 韩宝成.语言测试和它的方法[M].北京:外语教学与研究出版, 2000.

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[6]束定芳, 庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海:海外语教育出版社, 1996.

[7]徐强.交际法英语教学和考试评价[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

[8]张新玲, 曾用强.读写结合写作测试任务在大型考试中的构念效度验证[J].解放军外语学院学报, 2009, (1) .

2023广东高考英语答案第9篇

(2012年广东)以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法，内容包括：

(1)上文使你想起哪位对你帮助最大的老师；

(2)举例说明该老师对你学习或成长的影响；

(3)你怎样看待老师对学生的影响。

2012年读写任务的命题仍保持3个具体的内容要点，但仔细分析可发现，今年的第一个要点与第三个要点，考生很容易用一句话就写完，这样就会造成篇幅过短，内容不够丰富。对于这样的题，考生可以通过以下方式对要点进行拓展。

⑴单独用一句话以翻译法围绕该要点的内容写该段的主题句。

⑵运用To be specific, More specifically, Exactly speaking, To be exact（具体地说）在主题句后用2-3句进一步阐述该要点。

实例1（2010广东）

你对用金钱鼓励孩子学习的看法；

（主题句）From my point of view, it is not a good idea to encourage children with money. To be specific, to give money to children as a way of encouraging them actually would spoil them surely. What’s worse, it is likely that children would have no idea of their purpose of the study.

2. 第二个要点的关键词为“影响”，因为命题要求举例说明这一影响，因此考生需要描述自身的经历即通过讲故事的方式加以说明。但为了防止考生用过多的文字描述自身经历，造成正文篇幅不一，一般建议考生以3-4句话简单描述即可。

[参考范文]（概括略）

The article reminds me of my English teacher who helped me the most. To be specific, it was she that enabled me to know myself and realize my own value. What’s more, it was she that offered me the chance to recognize that confidence is the vital key to success.

When it comes to the impact my English teacher had on me, a good case in point is what happened to me when I was in senior two. I lost in the oral English contest on a Friday, feeling disappointed. My English teacher helped me get rid of the depression. With her help, I gradually regained my confidence.

In my opinion, the influence that a teacher has on the students is of great significance. To be exact, it is certainly beneficial to the students’ growth and their study. Moreover, it absolutely contributes a lot to bettering the students’ self-development as well as realizing their dreams.

二、常用套语

1. 描述回忆。

⑴ It reminds me of one of my friends who helped me a lot when I was in trouble last year.这让我想起了去年在我身处困难时给予我很多帮助的一位朋友。

⑵ Having reading the article, I can’t help recalling the men who helped me out that night. 在读完这篇文章后，我禁不住想起那晚给予我帮助的人。

⑶ To be honest, it recalls something that happened to me when I was in the middle school.老实说，这让我想起了我读中学时的一件事。

⑷ It suddenly occurred to me that it was confidence that helped me overcome the difficulties last year.我突然想起去年是自信帮助我克服了困难。

2. 举例说明。

⑴When it comes to the harm of dishonesty, a good case in point is what happened on my last holiday.当谈到不诚实的坏处，我上次度假发生的事就是一个很好的例子。

⑵ I think perhaps nothing can illustrate the influence my teacher had on me better than the example of her teaching me how to be myself.我想可能没有比老师教会我如何做自己的例子更能说明老师给予我的影响了。

⑶A good example of this changed attitude can be best provided by the case of a student who stressed openly that going to the key university is not the prime objective of today’s students. 说明年轻人态度变化的一个很好的例子是一名学生公开声明上重点大学并不是今天的学生所追求的首要目标。

3. 表达看法。

⑴I deem that/ I hold the opinion that the influence that my mother has on me is of great significance/importance.我认为，妈妈给予我影响是十分重要的。

⑵In my opinion/From my point of view, it is a good idea to raise people’s awareness of obeying rules and regulations.就我看来，提高人们遵守规章制度的意识是个好主意。

注意：描述积极的影响时，考生可运用以下的常用套语：

⑴It is certainly beneficial to helping the students to get to know the significance of study.这确实有益于帮助学生了解学习的重要性。

⑵It absolutely contributes a lot to the protection of people’s right and their duties.这确实有益于保护人们的权利和义务。

⑶It definitely benefits me a lot when I am really eager to regain my confidence. 当我很迫切地想要重拾信心时，这确实让我受益颇多。

⑷It is surely helpful in promoting the spirit of the Universidad.这确实有益于推广大运精神。

三、原创练习

2. 以约120个词就成长过程中朋友给予的帮助谈谈你的想法，内容包括：

（1）上文使你想起哪位对你帮助最大的朋友；

（2）举例说明朋友的帮助给你带来的影响；

（3）你怎样看待朋友的帮助给你的影响。

[参考范文]

（概括略）

Having reading the article, I can’t help recalling one of my friends who helped me the most. To be specific, it was she that offered me the chance to know nothing is impossible to a willing heart.

I think perhaps nothing can illustrate the impact of my friend’s help better than the example of the one that happed when I was in senior one. I remembered that day after knowing the results in the exam, I became depressed because I didn’t do well in it. However, having talked to my best friend, I felt confident again, because she enabled me to know as long as I worked hard, I would succeed one day.

I deem that the influence that my friend’s help has on me is of great importance. More specifically, it definitely benefits me a lot when I badly need help and encouragement. Besides, it is helpful in strengthening the friendship between my friend and me.

(作者单位：深圳市新安中学)

广东省高考报名时间2023年第10篇

1、应届毕业生原则上在学籍所在地高考报名，高考报名点一般为所读的中学;往届毕业生和高中阶段户籍从外省迁入的应届生在户籍所在地报考，高考报名点一般为本人户?所在的县(市、区)招生办公室。

2、网上预报名。网上预报名期间，考生通过考生号及初始密码登录普通高考报名系统。

高考报名报名时，考生须认真阅读报考须知，签订《考生诚信考试承诺书》，并按系统指引，录入本人的基本信息(含报考信息、简历信息、家庭情况等)，绑定个人手机，采集和上传相片，并交纳报考费。

3、到高考报名点办理报名确认?续。考生须在规定时间内持身份证、户口簿、学籍学历等证明材料到市县招生办公室指定的报名点办理确认报名手续。

高考报名条件

1、符合下列条件的人员，可以申请高考报名：

(1)遵守中华人民共和国宪法和法律。

(2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力。

(3)身体状况符合相关要求。

哪些人员不得高考报名?

(1)具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生;

(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生(经核准的少年班等经教育部批准的特殊类型招生考生除外);

(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称“高考”)的应届毕业生;

(4)因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高考处理且在停考期内的人员;

2023广东高考英语答案第11篇

The flying fox is not a fox at all. It is an extra large bat that has got a fox’s head, and that feeds on fruit instead of insects (昆虫). Like all bats, flying foxes hang themselves by their toes when at rest, and travel in great crowds when out flying. A group will live in one spot for years. Sometimes several hundred of them occupy (占据) a single tree. As they return to the tree toward sunrise, they quarrel among themselves and fight for the best places until long after daylight.

Flying foxes have babies once a year, giving birth to only one at a time. At first the mother has to carry the baby on her breast wherever she goes. Later she leaves it hanging up, and brings back food for it to eat. Sometimes a baby bat falls down to the ground and squeaks (尖叫) for help. Then the older ones swoop (俯冲) down and try to pick it up. If they fail to do so, it will die. Often hundreds of dead baby bats can be found lying on the ground at the foot of a tree.

1. The passage tells us that there is no difference between the flying fox and the ordinary bat in______.

A. their size. B. their appearance.

C. the kind of food they eat. D. the way they rest.

2. Flying foxes tend to ______.

A. double (翻一番) their number every year.

B. fight and kill a lot of themselves.

C. move from place to place constantly.

D. lose a lot of their young.

3. At daybreak every day flying foxes begin to______.

A. fly out toward the sun. B. look for a new resting place.

C. come back to their home. D. go out and look for food.

4. Flying foxes have fights ______.