学生会自我总结范文（精选10篇）
学生会自我总结范文 第1篇
学生会干部期未自我总结
转眼间一个学期过去了,经过这一年在学生会办公室的锻炼,在上级的指导下,我觉得我的能力提升了不少.从不会到能勇敢的去做,以服务学生为宗旨，培养自我管理能力，现将本学期我在办公室工作总结如下：
一：本学期参与的活动历程：
1.三月份由女生部举办的魅力女生节一系列的活动(集体小游戏、与体育部合作承办的拔河比赛、与学习部和心里部承办的两次讲座)，我协助其部门做好准备工作及在活动圆满结束后通知其上交本次活动总结。
2.从三月份开始参与文明督导队执勤工作。
3.三月底由宿管部与南院一起负责的“优秀寝室评比活动”我及时通知其上交评分表及活动总结。
4.创建文明和谐校园工作。
5.四月初协助统计优秀团干。
6.参与湖南国际经贸职业教育集团成立大会的会前工作让我体会到做事要认真、有心、谨慎。
8.参与了“五四表彰大会”和“援外晚会”幕后工作。
9.五月底的“红歌演绎”的准备工作、虽然有些事做的不好、但我会牢记本次的教训将事情做到最好!
10.六月中旬通知、收集学生会各部门的期末工作总结阅览检查后上交存档。
二：本学基本工作总结：
.1.对每周一次的例会做好通知、记录，并且落实例会的决定。
2.协助各部门开展工作，协调部门之间的关系。
3.收集各系部团学干部名单及联系方式。
4.对每次活动进行考勤，确保学生会的各项评优、评奖活动有据可依。
5.收集各部门的工作计划与工作总结，上交，审查后存档。
6.妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结以及相关院团委学生会的所有资料，做好期末存档工作。
7.组织并参加会议，作好会议记录随时掌握工作的进程;
8.统筹好人员、时间、地点等;
9.及时将出现的新情况、新问题向主席报告。
10.以学生会名义发布重大事项的布告、通告。
回顾这一学期在学生会办公室工作的点点滴滴，工作中我不断改善、提升积极性与各部门密切合作 和个系部搞好关系。我真的收获很多，感激这个集体，让我成长了好多。
以上是我期末作总结!
学生会自我总结范文 第2篇
2010年的9月，我来到了广西艺术学院，并在西校区进行学习。踏入大学的大门，第一件事当然是军训。那几天的训练，说实话并没有军训的感觉，但是在那个军训场地上，我也感到很快乐，因为通过军训，我结交了很多的新同学；通过军训，我开始适应大学的生活。军训，是我进入大学的第一个必修课。军训后不到一个月的时间，我便与我们班里的同学打成了一片，享受着军训过后的欢乐，我们正式进入了大学的学习生活。大一的第一个学期主要是以专业基础课为主，其中让我感受到跟以往艺考专业课最不同的就是：老师会让我们在画面里融入更多属于自己的东西，画一些更有想法的东西，这让枯燥的专业基础课显得格外的生动，让我更进一步体会到了大学学习的自主独立性、思维创新性，这也是学校培养我们成为社会创造型人才的目的。这一学期，每当一门课就要结束时，我心里还真有一点不舍，有些科目只掌握了一点皮毛就要叫停，这就是大学的学习生活。我感觉自己根本就没学到多少的知识，心里很空虚。这就是大学与高中的区别，大学的学业没有高中的繁重，大学没有高中那样的充实感。但是大学有一个很好利用的资源——图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。可惜在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了，大部分
都是借相关的专业书，在下一学期里，我一定会好好利用图书馆，帮助我的专业学习。上了大学，也让我意识到了建立一个朋友交际圈是非常重要的。上了大学以后自己要学会更加独立的面对，很多事情不再是需要在长辈的帮助下去解决，我们要学会利用身边的资源，使自己能够独立完成，当然别人有需要的时候，在自己的时间许可下，能帮就帮！在期末，我才知道教室的好处，它给我提供了一个安静的复习空间。平时大家都在教室里，到了期末复习时教室里人少了，腾出一个很好的空间给我复习。同时还经常帮助10多个同学一起复习英语，大家一起学习的样子真的有回到高考复习的那段时间，毕竟大家都不想挂科嘛，我也希望我的付出是有回报的。
大学里业余生活也很重要，通过一些社团活动，促进了同学之间的关系。在这一学期里，通过各种活动，我发现自己不像以前那样害羞了；与人交谈的能力也有所提高；上台发言虽然我还是有点害怕，但是我相信假以时日，在讲台上我也能款款而谈。这使我明白，大学并不光是学习的地方，也是培养人的胆量，使人更好的适应社会的地方。
所以进入大学后，我选择加入广西艺术学院院级学生会，通过层层严格的筛选，我有幸成为大家庭里的一分子。在这里面，我不仅可以丰富自己的大学生活；还可以参加一些学校的服务活动，帮助需要帮助的人。在这一个短短的学期里学生会的成员在团委、学生处老师的指导下，各项活动都进展顺利，大大丰富了同学们的校园文化生活。从艺苑杯到星级食堂的调查活动；从素质拓展活动到纪念册的制作；还有一些募捐活动等等。在这里面，我最开心的是制作我们素质拓展活动纪念册。从策划到编辑；从制作到成品，这里面都是我们小组成员的辛劳，累并快乐着，在此感谢我们的小组成员，还有帮助我们制作团队的同学。这本纪念册是第一次做，没有经验，我从一个不会软件的人到学会一些简单的操作的人，所以这本纪念册还是有很多缺陷的。但是当看到同学们拿着纪念册看着里面的画面开心地笑时，心里的负担也就没有那么重了。大家喜欢就好！
总体来说学生会的工作开展得不错，不足之处有以下各方面：
1、学生会成员的工作还不够积极主动；
2、学生会成员的整体力量还不够集中，有一些散漫；
3、学生会各部门之间的联系合作意识还不够深入。
介于这些，我们在未来的时间里一定要发扬优点改正缺点，学生会工作是做好校园文化不可或缺的一部分，所以我们要不断拓宽思路，繁荣校园文化，以身作则，为同学们创造一个和谐文明健康的大学生活环境，尽自己最大的努力！我们不是一个十全十美的团体但是我们绝对是一个优秀的团体，相信凭着我们的实力与热情，还有我们不变的信念，在以后我们定
会将工作开展得更好，使同学们的生活更加丰富多彩，更加有声有色！
通过这一学期，我适应了大学的生活，让自己在新的人生旅程里有了一个好的开始。也让我明白自己将来要走怎样的路，明确了路的方向。在下一学期里，我将会定制一些计划，有目的地学习。有目标才会奋斗，有奋斗才会有成果。大学也是这样，我要树立目标，并为之而奋斗。
第一学期就这样悄无声息的过了，看似匆忙的一个学期，却有很多值得我回忆的事。通过这些事，我发现自己进步了，成长了，也学会了一些为人处世的道理。感谢所有帮助过和谴责过我的人，因为有你才使我变得更坚强。
陈智强
如何使学生范文有效 第3篇
关键词：范文,高效,教学案例
学习是从模仿开始的, 写作也不例外。
小学生习惯在作文课上听老师表扬优秀作文, 然后看着少数几个学生满足地念自己的文章, 那被老师称赞的文章我们叫它“范文”。范文, 顾名思义, 取其规范而示范之意。然而, 日复一日地朗读范文, 学生究竟从中学到了多少。学生范文来自于学生自己, 是指导作文写作的最有效材料, 如何使学生范文有效是不容忽视的问题。
在作文教学过程中, 我深深受到一些小事的触动, 形成了几点自己的想法, 现记录这几个小片段做个佐证。事件一:新开学, 陌生的老师面对陌生的学生, 我手里拿着学生写的我的理想, 在完全不知道谁成绩好的情况下, 选出一篇还像点样子的作品, 找到小作者, 指导她修改了两次, 然后投稿, 走一个语文老师该走的流程。月末的一天, 和往常一样走进课堂, 每个学生脸上都笑容灿烂, 迫不及待地告诉我, 咱班同学文章出现在校报上, 并一起鼓掌庆祝。本以为小学的孩子不会在乎这点小事, 但他们的满足感和幸福感感染了我, 他们开始相信只要我们好好写, 老师会让它发表。事件二:在作文批改方式的摸索过程中, 我以互批互改的模式进行实验。即将学生按成绩等次和座位就近分组, 每人手持一本非本组成员的作文, 每人阅读后写上自己的一句话评语, 然后组内交换, 打分。去掉一个最高分, 去掉一个最低分, 计算平均分, 推举出本组选的范文, 然后在班级朗读范文并说明优缺点。这样的模式实施了一段时间后, 有一天, 学生在走廊碰到我, 急着问:“老师, 咱什么时候再评作文啊?”我知道, 他们开始喜欢这种批改方式了, 小孩子的意识如此强烈是我之前没有预计到的。
这些小事本身可能微不足道, 但它们带给我一次次的感动, 激励我不断地思考。怎样选择范文, 怎样使用范文最有效一直困扰着我, 因此, 形成了以下想法。
一、选择范文
以语文平时默写考试的成绩作为基础资格选拔小评委五人, 语文的学习离不开积累和坚忍不拔的毅力, 所以, 小评委的选拔不依照综合成绩, 而是借此机会激励学生古诗词的背诵和积累, 打击耍小聪明这个弱点。评委公平公正地选出自己认为最好的作品, 共同探讨, 可投票表决, 五取三。范文要有颁奖词, 颁奖词需明确指出作品优点, 以鼓励的方式、有感染力的话语和有文采的语言完成。老师在此过程中可以适当指导。
二、范文讲评
1.评委代表朗读颁奖词。
2.小作者为同学们朗读自己的文章, 要字音准确, 声情并茂。读过文章, 谈自己的创作构想, 写作思路, 本文的优缺点。
3.共评共改, 讨论交流。
使用符号圈点批注, 谈收获和建议。
三、范文去向
1.存档保留。学生将每次作文课的范文积累起来, 就成为第一手的作文素材选。
2.入选《班级作文选》。设置班级优秀作文选。
3.推荐投稿, 将改正后的稿件投到校刊校报及其他刊物。
以上是我对学生范文的处理方式的简要介绍, 这个设想最主要的目的是调动学生写作的积极性, 以竞争促发展。归根结底, 就是使学生范文表现出不一样的呈现方式, 以一种学生在意、乐于接受、有效持久的方式存在并持续。通过作文, 联结了背诵积累、阅读评价、比较鉴赏等几个语文学习的模块, 让学生懂得写作是为了写心, 而不是为了考试。
参考文献
[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M].蔡汀, 译.北京:教育科学出版社, 1992-05.
如何使学生范文有效 第4篇
关键词：范文；高效；教学案例
学习是从模仿开始的，写作也不例外。
小学生习惯在作文课上听老师表扬优秀作文，然后看着少数几个学生满足地念自己的文章，那被老师称赞的文章我们叫它“范文”。范文，顾名思义，取其规范而示范之意。然而，日复一日地朗读范文，学生究竟从中学到了多少。学生范文来自于学生自己，是指导作文写作的最有效材料，如何使学生范文有效是不容忽视的问题。
在作文教学过程中，我深深受到一些小事的触动，形成了几点自己的想法，现记录这几个小片段做个佐证。事件一：新开学，陌生的老师面对陌生的学生，我手里拿着学生写的我的理想，在完全不知道谁成绩好的情况下，选出一篇还像点样子的作品，找到小作者，指导她修改了两次，然后投稿，走一个语文老师该走的流程。月末的一天，和往常一样走进课堂，每个学生脸上都笑容灿烂，迫不及待地告诉我，咱班同学文章出现在校报上，并一起鼓掌庆祝。本以为小学的孩子不会在乎这点小事，但他们的满足感和幸福感感染了我，他们开始相信只要我们好好写，老师会让它发表。事件二：在作文批改方式的摸索过程中，我以互批互改的模式进行实验。即将学生按成绩等次和座位就近分组，每人手持一本非本组成员的作文，每人阅读后写上自己的一句话评语，然后组内交换，打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，推举出本组选的范文，然后在班级朗读范文并说明优缺点。这样的模式实施了一段时间后，有一天，学生在走廊碰到我，急着问：“老师，咱什么时候再评作文啊？”我知道，他们开始喜欢这种批改方式了，小孩子的意识如此强烈是我之前没有预计到的。
这些小事本身可能微不足道，但它们带给我一次次的感动，激励我不断地思考。怎样选择范文，怎样使用范文最有效一直困扰着我，因此，形成了以下想法。
一、选择范文
以语文平时默写考试的成绩作为基础资格选拔小评委五人，语文的学习离不开积累和坚忍不拔的毅力，所以，小评委的选拔不依照综合成绩，而是借此机会激励学生古诗词的背诵和积累，打击耍小聪明这个弱点。评委公平公正地选出自己认为最好的作品，共同探讨，可投票表决，五取三。范文要有颁奖词，颁奖词需明确指出作品优点，以鼓励的方式、有感染力的话语和有文采的语言完成。老师在此过程中可以适当指导。
二、范文讲评
1.评委代表朗读颁奖词。
2.小作者为同学们朗读自己的文章，要字音准确，声情并茂。读过文章，谈自己的创作构想，写作思路，本文的优缺点。
3.共评共改，讨论交流。
使用符号圈点批注，谈收获和建议。
三、范文去向
1.存档保留。学生将每次作文课的范文积累起来，就成为第一手的作文素材选。
2.入选《班级作文选》。设置班级优秀作文选。
3.推荐投稿，将改正后的稿件投到校刊校报及其他刊物。
以上是我对学生范文的处理方式的简要介绍，这个设想最主要的目的是调动学生写作的积极性，以竞争促发展。归根结底，就是使学生范文表现出不一样的呈现方式，以一种学生在意、乐于接受、有效持久的方式存在并持续。通过作文，联结了背诵积累、阅读评价、比较鉴赏等几个语文学习的模块，让学生懂得写作是为了写心，而不是为了考试。
参考文献：
[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M].蔡汀，译.北京：教育科学出版社，1992-05.
[2][美]雷夫·艾斯奎斯.第56号教室的奇迹[M].卞娜娜，译.北京：中国城市出版社，2008-07.
学生会个人总结（范文模版） 第5篇
时间过得如此之快，转眼之间已经过去了一年。回想这一年来的生活和学习，学生会无时无刻不给我难以言说的感受，令我收获颇多。
大一的下学期，是在2月26日开的学。开学后的生活还是井然有序，新闻部的同事们都在有条不紊的工作着，用自己细致、缜密的工作状态来诠释新闻部所具有的特殊属性。时间在一张张照片中度过，时间在一篇篇新闻稿件中流走，时间在一个又一个的活动中充实起来，本来我们会以为相安无事，彼此会轻轻松松地度过大一的下半学期。谁知，时间过了不久，学姐就提出了退出学生会的想法，虽然一时因为她的退出而感到惋惜，但是又为她的退出而能够腾出时间去处理自己的事情而感到高兴。但是这就意味着以后绝大部分的拍摄照片、写新闻稿都是由我们大一的干事来负责，一方面会因为我们能够独自撑起来这一部分而感到高兴，另一方面又会因为自己写的新闻稿、自己拍的照片不合格而得到老师的训斥。我们在战战兢兢中度过了开始的几个星期，事实证明我们还是蛮可以的。随着时间的流走，我们的业务也越来越熟练，部长交给我们的事情我们会在规定的时间内完成，包括写新闻稿的切入点、拍摄照片的取景角度。我们在一次又一次的训练中逐步将这一种素质内化于心，无需他人指导，我们就会按照应该要重点突出的地方重点突出、重点强化，总体来说，学生会给了我们一个全新理解平面媒体的机会和平台，让我们在更高的平台上去领略它的魅力。在一年的时间中，我学到了很多东西，认识了很多人，理解了很多事情，仿佛在一瞬间长大了很多，真心的谢谢团总支的老师给了我们一个锻炼自己的机会，让爱好传媒的我们在未踏出校门之前就具备了一定基础的新闻素养，为以后的走向社会奠定了坚实的基础。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。虽然在学生会的工作苦点、累点，但这是一个锻炼自己的绝好的机会，在交往中认识了更多的人，在待人接物上对自己就更加要求严格，通过老师及同学的教授，明了如何与老师及同学交往，在掌握与人交往上积累较多的经验，明白了人脉的重要性，我想，这对于以后踏上社会是至关重要的一步，通过一系列活动，培养了我的理性思考，有了自己独特的思想，这对于自身的成长是很重要的，无疑，学生会给了我一块成长的沃土。
我想，如果可能的话，我会继续在学生会散发自己的余热，为老师、同学带来更加优质的服务。
信息科学与工程学院
学生委员会
学生会干事工作总结[范文] 第6篇
随着时间的步伐，不知不觉中我们已经走进大学校园快两年的时间，往事悠悠，对于那些蹉跎的岁月，我们虽无法释怀，然而我们可以托起自己梦想，畅想未来，激扬我们的青春！过去的一学期，在学院团委的指导下，在团总支老师和院学生会的具体指导下，我认真贯彻服务同学，锻炼自我的宗旨，围绕本部的工作中心，积极参加活动，并取得了良好的成绩。回顾一学期的工作和学习，从成熟到不成熟，从充满激情到稳重冷静，我成长了很多也学到了很多。
这学期我主要参加了一下几个活动：
1.新生入学手册与新生迎新晚会的赞助工作。刚回学校，任务也是立马到，拉赞助刻不容缓。紧张的会议，每天的奔波，心中的压力都让从未接触过的我们体会到了工作的辛苦。从山师东路到经十路，从乐源大街到泉城广场，从未蓝公司到大地培训，去了太多的地方，见了各种的人，而这也让我们明白什么叫社会，你有什么，而人家需要的又是什么！有偶尔看见成功的喜悦，也有被赶出的忧伤，有次更是辛辛苦苦准备十多天写出的合作方案，被人家放鸽子视而不见，但付出似乎总会有所回报，最后我们两人也是成功的拉到了1000元的赞助，辛苦后的收获，自是甜呀。通过此次活动也让我们看到了与人交流经验的不足，与人合作的生涩，以及自己那内心的羞涩，仍然值得我们去改进。
2.迎新晚会及社团风采展工作。晚会人员多，事务琐碎，没有良好的指挥以及大家的配合是不可能办好的。所以我们也是积极帮忙，上撤道具，挂横幅，发荧光棒，搬运食物。在工作中，我也切实体会到了工作应有的那份积极与干练，办好晚会，每个人身上都肩负着一种责任。
3.院运动会赞助。有了上次的拉赞助经验，这次心态好了很多，对事情的把握上也是成熟了几分。虽然也是谈了好多次，去了店面好多趟，最终也是成功的拉到了200瓶水的赞助。
这些工作中有些看上去好象有点简单，可是当我第一次做的时候，我会遇到很多意想不到的问题，但是，我都会不断尝试直到很好解决这些问题，当然，这里我必须感谢我的部长以及和我一起努力的好同事们的帮助!只有通过自己的努力，并在这些同事帮助下，我才能顺利完成我的工作，才能从中学得的工作方法，培养了更好的工作的能力!作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。工作期间，我与同事一起合作，彼此由陌生到熟悉。就单说，我在为人处世方面就取得了很大的进步，而且同时对我们部门以及整个学校的认识也越来越深刻。如今，我想，我们已经可以很有默契地共事，很熟练地做好手头的部门工作了!当然，自己还是有很多的不足。比如怎么与社会上的人交流，遇到一些麻烦该怎么做，不同情况下，是与之冲突还是好生解释自己都没有什么经验与分寸。与人合作怎么说才能获得人的信任，提高成功率。另外做一些工作上也是显得犹豫，不干练。
回首看来，我们的工作就从每次会议开始。在团总支、在外联 部，我们全体干事和部长不只是同事还是感情深厚的好朋友，大家在这里相互帮助，共同学习，团结一致的完成上级分配下来的任务。在每次的例会上，我们都能深切地体会到我们部门的会议，不会有素来会议呈现的死板僵硬，取而代之的是大家各述己见，是生动。部长除了就我们最近工作的表现提出自己的意见和看法外，也会同我们讨论今后工作的方法等，有时，更对我们平时的处事学习提出建议。但这也不是说我们的会议效率低，相反，会议的内容十分丰富，我们从中得到的也绝不会少于任何所谓的严肃的会议!对于一个部门的发展而言，我想实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。
学生会大一干事学期总结范文 第7篇
1、张彬彬时间如白驹过隙，不知不觉中进入团委文艺部就快一个学期了，在这几个月的时间里感觉自己学到了许多，成长了许多。从一开始进入团委，对各项工作几乎一头雾水，不清不楚。到现在，对各工作的流程更加熟悉与了解，对本部门的工作也得心应手。这其中，不但有自己的付出，更有部长的教导和同事的帮助。从部门。这一学年我的工作总结和体会主要如下：
一、迎接新生庆国庆（团结就是力量，在工作中发挥了创新精神）在“矮油不错哦”我们大一新生第一个校园晚会中，我非常努力的配合部长及其他领导的调遣。也许是由于领导的能力强大以至于我帮不上什么大忙。在这次的晚会中我主要能力发挥在打杂和负责整个晚会的音控以及舞台幕后的联络员。我负责部门所有装饰物品的购买以及搬运。是个体力活，不断的在2号大楼上上下下的跑动。还有文艺晚会的气球装饰是我装饰贴上去的，这也算帮上了一点点的小力量吧！晚会幕后的灯光声音是我联络的。由于是第一次参加大学晚会的工作，而且责任又是这样艰巨强大所以有些小慌张。不过依然很顺利的完成了“矮油不错哦”新生晚会的工作。最后在晚会结束后，部长及各层领导宣布顺利闭幕。我们作为干事的也感觉到了那一天的充实。那一天大家都辛苦！
二、十佳歌手、主持人大赛（细微之处见努力精神）十佳歌手大赛，是我们文艺部这学期主要是活动之一。部长为了能在院里发掘人才，让我们干事从大一新生各班里进行大力宣传，召集人马。由于自己是歌喉是在太差，有心力不足。所以我接下了宣传的工作，在自己班级内鼓励有潜力的好朋友、同学进行报名。努力为我们学院的团委增集光荣。在其他班级进行“金嗓子”式的宣传，也得到了不少人的报名。虽然本次活动是由总院承办的，但是我身为一名文艺部干事。有着向上的积极心态，所以也去比赛现在为自己班级的同学加油，鼓励！顺便从中学会经验。看看总院文艺部的舞台设计和阵容气势。主持人大赛，也是我们文艺部活动之一。部长带领我们新生干事去观看，我们部门也有许多参加的选手。由于准备的不充分和伙伴等等各种纠结的原因导致我没能上场比赛。这是一个遗憾。从中我明白了以后在任何工作中都要提早做好准备，这样才能发挥好的表现。这次的失败让我上了一课。
三、运动会（坚持就是胜利，后援很重要）运动会后勤及助阵拉拉队。在校运动会上，由我们文艺部负责活动的后勤及幕后助阵拉拉队的事宜，为我院运动员加油打气。运动会部长有事请假不在，但我们部门依然很团结，我们干事都听从组织部部长的调遣。搬运东西以及扶持运动员比赛完后的虚弱身体。我知道，运动会做为集体活动，需要各方面的配合，我们文艺部干事后勤是最为重要的组成部分，后勤的好坏直接影响运动员的斗志和体力的调节休息，所以培训时我们都十分配合，并努力做到最好。从个人。这一学年我的努力和体会主要如下：
一、第一次民主生活会（态度决定一切，团结是力量）班级的第一次民主生活会身为组织委员的我，担任了那一次主题班会的主持人兼活动策划人。在本次的主题班会中，第一次在全班同学面前担任主持有些小紧张。生怕达不到理想的效果，担心会冷场，会让助班和部长失望。感觉到了自己的重要性，也感觉到了领导对我的信任和重托。那次晚会可以说是赶鸭子上阵。直到班会开始前的2小时我们班居然还没出活动流程，于是我从中午不吃饭，直接跑到网吧写了一份策划书，跑到了文艺部部长寝室给他看，让他进行修改教诲。还好有部长在，修改了流程书，修改了ppt。最后生活会很成功，竟然获得了三等奖。为班级增加了荣誉。从中我获得了许多经验，明白了态度决定一切，班级团结的重要，这次的获奖不仅仅是物质上的奖励更让我们班级的重心倾向力提高了一层！
学生会自我总结范文 第8篇
一、语篇分析在非英语专业大学生写作中的应用
在英语写作教学中, 语篇分析主要是帮助学生将文章内容进行总结, 形成整体构思, 预防学生经常出现思路不清等现象, 使学生更好掌握文章核心内容。而将语篇分析教学方法合理应用于非英语专业大学生写作中, 将阅读、写作进行有效结合, 充分发挥语篇分析在写作教学中的价值, 是提高学生写作能力的关键。其主要包括以下几个环节:其一, 对语篇分析理论知识进行详细讲解。英语教师应向学生仔细介绍语篇模式和连贯等相关知识, 此过程需要教师认真对待, 针对抽象知识可以借助相关例子加以说明。其二, 读写结合。对文章内容进行详细分析后进行英语写作。其三, 讨论和写作的结合。例如:教师设定题目“the role of women in the society”让学生进行讨论, 之后明确各自写作题目, 从而完成写作。其四, 写后点评。对阅读文章进行详细分析后, 引导学生对其进行点评, 帮助学生巩固自身英语知识后, 让学生认识到理解和应用之间的差距, 通过自我完善加强写作能力。
二、范文背诵对非英语专业大学生写作中的作用
利用范文背诵的方式, 能够从口语组织与词汇增加两个方面对学生的写作能力提供有利条件, 基于此, 下文主要对口语组织与词汇增加两个方面进行详细分析。
一方面, 口语组织能力的培养。对于非英语专业大学生而言, 为了有效地增加口语接触的机会与训练时间, 可采用范文背诵的方式, 不仅能够增加学生的语言组织能力, 还能加强学生的语感, 最终在提高学生英语交际能力等方面有着一定的优势。英语非我国的母语, 但是却是世界上利用最为广泛的语言, 因此, 提高英语的口语交际能力, 是每位教师与学生必不可少的责任。
另一方面, 词汇增加。在非专业英语教学过程中, 教师利用范文背诵的教学模式, 可加深学生对词汇的的记忆与理解, 还能针对范围中存在的生词, 进行潜意识的拓宽学生词汇量。对于国内的非专业英语大学生而言, 其在词汇积累量等方面普遍存在不足的现象, 致使其在英语写作方面难以实现对词汇的整合, 从而造成英语考试中写作成绩的丢分状况。通过范文背诵的方式, 可使学生在短句、短于背诵时, 形成固定化格式, 便于学生写作能力的提高。另外, 对于英语词汇积累量有限的学生, 往往会因为自身的因素, 而导致无法对英语的大声“说出”, 从而使该部分学生的英语语言输出能力造成影响, 这种范文背诵的教学模式, 可有效地改变大学生该种状况, 最终实现非英语专业大学生写作能力的提升。
三、语篇分析与范文背诵相结合在非英语专业大学生写作中的应用
在对语篇分析的过程中, 可知其在非英语专业大学生写作教学的环节中, 意识到教学中存在的深刻问题, 对此, 需结合人类思想的结晶, 针对学生中存在的问题进行及时解决。而范文背诵阶段, 学生通过对范文的反复解读, 使其能够在真正意义上实现英语写作能力提高的目的。
对于非英语专业大学生来说, 通过语篇分析的运用, 才能对范文中存在的短句、短语有着更深层次的意识, 进而有利于范文背诵教学模式的开展, 因此, 想要提高学生写作能力, 就应将语篇分析和范文背诵相结合进行。而且文章各句子间具有一定的逻辑关系, 学生只有在阅读过程中才能得以加强, 才能提升自身的英语口语组织能力。在学习英语过程中, 因为阅读教学、写作教学在英语活动中占据重要作用, 加之语篇分析具有复杂、多层面的特点。
结束语
综上所述, 在大学英语教学中, 特别是对于非英语专业的学生而言, 由于教学方法还存在许多漏洞, 导致学生只能简单掌握英语知识, 难以顺利完成写作任务。文章通过对语篇分析、范文背诵两种教学方法的研究得出, 将其合理应用于写作教学中, 能最大程度改善学生背诵能力和分析能力, 学生通过对语篇的分析, 准确找出文章核心内容, 而对范文进行背诵, 除了可以加深学生对于知识的掌握, 还能丰富学生写作素材, 帮助学生更好完成写作任务, 在提高学生写作能力的同时, 从而改善非英语专业大学生整体英语水平。
摘要：在英语教学中, 英语写作作为重要教学内容, 其教学效果直接影响整体英语课程的教学质量。可是, 对于非英语专业的大学生而言, 其写作能力相对较弱, 尤其是在语篇分析和范文背诵方面, 只有将两者进行重点加强, 并将语篇分析与范文背诵结合与写作中, 才能有效提高非英语专业大学生的写作能力, 从而更好学习英语相关知识。在此基础上, 文章主要对语篇分析与范文背诵相结合在非英语专业大学生写作中的应用进行详细分析。
关键词：语篇分析,范文背诵,非英语专业,大学生,写作
参考文献
[1]王振宇.语篇分析与范文背诵相结合在非英语专业大学生写作中的应用研究[D].西北民族大学, 2014.
[2]韩兰.语篇的衔接连贯及语言微技能的培养——我校非英语专业大学生写作技能学习问题研究[J].考试与评价:大学英语教研版, 2013 (4) :15-17.
[3]陈玮.语法分析、功能语篇分析及其语言学意义[J].外语教学, 2016, 37 (4) :34-38.
以范文原型训练学生的作文想象力 第9篇
1. 训练顺向式想象
所谓顺向式想象就是运用原型趋向,顺着作品的意向进行想象。
例如讲完《孔乙己》后,我们可指导学生想象孔乙己弥留之际的情景。讲完《皇帝的新装》后,可引导学生想象皇帝以及大臣们在举行完游行大典后的动作、语言、神态,骗子的最终结局是怎样的。讲完《卖炭翁》后,由于这首叙述诗并没有写明卖炭翁一车炭被抢夺后的情景,而是留给读者想象。那么在教学中我们可以引导学生想象卖炭翁归途中的凄惨神态和痛苦的心理,回到家中与老伴一番心酸的对话以及惨淡的情况。例如,有一个学生在作文中这样描述:
“太阳快要落山了。老汉呆若木鸡似地望着那空荡荡的牛车,脸上隐约可见几滴炭黑色的泪珠。那系在牛头上的半匹旧绫纱,在夕阳的照耀下,血红血红的,宛如在血里侵染过。牛车在呼呼的北风中,泥泞的山路上,摇晃着,滚动着,慢慢消失在如血的残阳中。”
这个结局,小作者顺着诗作的趋向,想象老翁归家途中的情景,既有人物的描写,又有景物的描写,自然贴切,形象生动,组成一幅凄惨悲凉的画面。
2. 训练逆反想象
逆反式想象就是运用原型的趋向,逆反着作品意向进行想象。
例如《我的叔叔于勒》一文,作者交代其结局是:于勒沦落为一个衣裳不整,满脸皱纹的穷光蛋,菲利普带着女儿躲开了他。老师讲完这个结局后可提出这样的一个问题:假如于勒一身西装,腰缠万贯而归,能不能揭露资本主义社会人与人之间的关系纯属于金钱关系呢?等到学生作出肯定的回答后,紧接着追问一句:你能不能以《于勒回来了》为题,描述出于勒发财后的衣着打扮,举止言行以及菲利普夫妇欣喜若狂、见钱眼开的情景?这样,一步步引导学生运用逆反式想象描述于勒回来时的情景,同样可以训练学生的想象力。
3. 训练补充式想象
有些叙事诗,故事性极强,但情节不一定连贯,适用训练补充式想象。
古代叙事诗中,情节有些跳跃性,如《卖炭翁》中“一车炭千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”这段话中,卖炭翁如何辛苦烧炭,运炭到街市,宫使如何拖炭,当时的动作、神态、语言怎样,文中都没有写清楚。此时可引导学生将中间没有提到的细节写清楚。又如《木兰诗》中,有关战斗生活的情节,课文只用了两句话描述:“朔气传金柝,寒光照铁衣;将军百战死,壮士十年归。”到底边塞如何寒冷,战斗生活如何的艰苦、残酷,课文也没有具体的描述,只是选择了几个典型的截面着力铺衬。那么,这些具体的细节、内容,我们可引导学生去想象,使之构成一个完整的古代女英雄身经百战胜利而归的战斗画卷。
这种补充式想象,使学生可借助原型,构成一个完整的思维过程。
4. 训练拓展式想象
拓展式想象就是将原型中概括的情节、形象、细节或画面进行拓宽展开的一种想象方式。
概括的情节、人物形象或者细节、画面,蕴含深刻的意义。我们可以指导学生抓住小小“芝麻”,做大文章。拓展式想象有以下几种:
情节的拓展。情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件,也就是人物在一定时间内的行动过程。小说一般都具备情节的完整性。但有些作品在不影响主题表现和人物刻画的基础上,故意切断某情节,留下空白,以激发读者去补充和拓展,达到与作者共同创作而产生共鸣的艺术效果。例如莫泊桑的小说《项链》,它的开端、发展、高潮、结局都比较完整,结尾交代了罗瓦赛尔夫人十年艰辛还清了债务,得意地向女友显示自己的高明和能力之后,却意外地获知那给她带来荣誉和痛苦的项链是假的。小说写到福雷斯蒂埃夫人點破假项链后戛然而止,没有继续写罗瓦赛尔夫人听到这个意外消息后的反应,留下了一个空白。这对沉侵在对罗瓦赛尔夫人命运关注中的读者来说,显然不甘心。罗瓦赛尔夫人当时的反应和今后的命运是怎样的呢?这是一个令读者关切的悬念,我们正可以激发学生的完形心理,引导他们在对作品人物的性格把握和对情节理解的基础上,运用发散思维从不同角度来努力推断并续写这个结尾:罗瓦赛尔夫人的虚荣心会使她受到强烈的打击而一蹶不振,从此远遁;她十年艰辛的委屈会使她要求女友退还三万六千法郎;她要强的性格会使她拒绝退款而毅然勇敢地生活……
人物形象的拓展。例如鲁迅《阿Q正传》中的阿Q,他对革命原来是深恶痛绝的,但后来却向往革命,迫切要求参加革命。这对矛盾集中在同一个形象身上,就给学生理解阿Q这人物带来了难度。此时可引导学生进行拓展式想象,使他们联想到小说反映的社会背景——辛亥革命前后的中国农村,封建统治阶级的愚民和奴化政策,劳动群众的思想状况等等,还有与阿Q同时期的文学形象如华老栓等。从而将大量的知识融入课文中,并在心理上将阿Q的各种行为表现扣在一个中心上——受封建统治阶级文化熏陶下的奴化本能和敌视意识,但阶级本性又使他有不自觉的反抗意识。这样,一个鲜明的完整的新形象就出来了。
5. 训练借义式想象
这种想象是指借助原型如童话或寓言的意义,想象出另一种形象。
童话,寓言具有深刻的寓意。老师分析这类课文后归纳意义,可指导学生依据寓意进行写作训练。如讲初中第一册的寓言《赫耳墨斯和雕像者》,使学生明白这则寓言讽刺那种自以为胜过别人其实远不如人,告诫人们要谦虚谨慎,不要骄傲自大后,可指导学生写作《孔雀与鹰》《水草与秧苗》的作文。一个学生在《水草与秧苗》的文章中运用对话表现了水草的狂妄,后被农夫轻轻拔掉,而谦虚的秧苗却得到农夫的爱抚。这样引发了学生写作创新的思维,使寓意与原型相同而塑造的形象不同。
学生会个人工作总结范文 第10篇
学生会个人工作总结1
站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现!但我已深深地感觉到新一年的工作重担已向我们无情地压来，为能保质保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识、能力进行进一步学习，加深认识。
首先，很荣幸加入学生会，我自己认为在一年以来不断学习，建立好的人际关系，以加强自身的学习能力，执行能力，沟通能力。但在这一年中生的事情太多了，也存在很多遗憾，为了更好的指导我今后的工作，现在进行下总结。
我工作负责，态度认真。每次面对部门的工作我都会充满热情，依稀记得在开展趣味运动时，早上5点多就准备，下午从布置到开展到收场，手头的工作是一个都不敢懈怠。
但是我工作不够积极，有很多活动本来要选择策划人负责人，我都没能在第一时间勇敢的承担，让我对自己很失望。
在此希望在以后的工作中有所成长：
1.提高领导能力，在师兄师姐的带领下，我要通过各种活动来提升自己的领导能力，让我更清楚干事们的工作，而且让我学习到如何领导同伴们更好的协调和开展工作。
2.保持好的执行能力，培养自己的行动能力，身边的每个人都认为我做事很积极，但却觉得我只是听从被人的意愿，没有表达自己的思想。于是，我深刻的理解到我是一个会用心听取别人意见的人，可是这一特征让别人认为我是一个没主见的人。因此，我今后会做到在听取别人意见的同时，及时的表达自己的思想，并坚信自己的意见是有意义的。实现理想是自己所争取。
在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。
一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动组织部的所有，愿组织部的各位共同进步，共同发展，大家在一起玩得开心，各项工作也有序顺利的进行。
学生会个人工作总结2
光阴荏苒，两个月过去了，在这两个月以来，在前任/现任社长、学社的带领和指导下，我成为学社宣传部的一员，对此我十分感谢社长和各位学长学弟对我的的指导和帮助。我觉得青鸟学社有它独特的“青鸟观”，在实际的工作中我也不无时无刻体验到学社这个大家庭浓浓的温馨，暖暖的关爱。
宣传部的工作有时很繁忙，虽然截至到现在还末以部门性举办过活动、虽然有时只是协助生活部及学习部，但我因身为这个服务性的部门的一员而感到骄傲和光荣。因为我从中体验到的快乐是不言而喻的。虽然每次只是一张小小的海报，虽然没有足够的时间和精力去描摹，但这每一张海报都值得我去珍惜。我知道这种汗水的付出是一种光荣的收获。在工作中互相促进，在竞争中互相帮助。我们宣传部成员的能力在不断提高，我们之间的友谊也在不断深厚。在这两个月的工作中，我们体会到了“团结友爱”这四个经常挂在嘴边又时常被人忽略的字的重要。
这一学期以来，学社举办的大小活动我也都参加了，虽然只是一份单薄的力量，但我都以发自内心和一种敬业的态度去努力完成了，近来我越来越发现宣传部有一个独特的性质--具有很强的服务性。因此在以后的工作中我们还会一直帮助了其他部门开展了一些活动。我也尝试了很多以前没有接触过的工作，认识了很多同学。在工作中，我十分注重虚心、诚恳地向他人学习。
作为一个2年的学生，我要学习的东西很多：做事要认真，态度要端正，待人要真诚等等，这些我都在其他部门成员的身上看到了。我也正在努力地向他们学习，希望在为学社做贡献的同时，提升自己的能力素质。
宣传部的工作虽然繁忙，但在我们几个部长的分配和成员间的协调、调动下，这样的工作也被我们做得井井有条。
还有几周我就步入Y2了，匆忙的一个学期即将落幕，虽然有忙得无暇顾及饮食，虽然有工作学习的双重压力，可我仍觉得开心并充实。有时也有小小的松懈，可一旦看到其他社员们认真忙碌的身影时，一种身为试用期宣传部部长的责任感顿时让我不敢有丝毫懈怠。
学生会个人工作总结3
这是我对这一学期部门工作的总结，站在大二走向大三的阶梯口，回首这一学期的部门工作，有付出汗水的辛劳，也有收获成功时的欣喜，朗诵赛、考研交流会、考公交流会……这一路走来看到了大家的团结实干，也看到了大伙在创新与发展上的付出，虽然这一路上免不了磕磕碰碰，但无论是成功的经验还是不好的教训，留给我们的都是受用不尽的宝贵财富。
这学期一系列的活动不仅锻炼了我们的能力，也让我们在工作的同时感受别样的精彩，当我们顺利的将一个又一个活动举办下来的时候，那份成功的喜悅欣然越于言表，收获的种种经验也让我们日益走向成熟，在此我举几个例子加以阐述：无论是我们举办的诵读大赛还是考研考公交流会，对于现场的掌控是十分重要的，我们的干事能在一次又一次的过程中总结经验，展开批评与自我批评，从第一次掌控场面的稚嫩到后来在这方面的轻车熟路，我认为这个总结经验教训，展开批评与自我批评是一个很好的方式，让她成为传统传承下去;其次是各干事之间的交流与合作，我们是一个团队，要充分发挥我们集体的智慧就必须坚持交流与合作，集思广益，就像我们在每次活动前都召开筹备会，是一个集思广益的过程，私底下的探讨与研究也是集思广益的一种，我想这也是我们能在活动中出新意的重要原因;还有就是作为学生会学习部的一份子的那份责任心，无心的人将干不成任何事，无论做事还是做人，用心是最重要的，在这里我也可以很自豪的说：“我们部门的孩子是很有责任心的!”这三个经验是我个人觉得最为客观明显的：总结经验，批评与自我批评;交流合作，集思广益;做事的责任心!
在上学期的工作总结中也有提出部门会议时间过长的问题，但这学期似乎也没有真正的解决，而在交流这方面做的也有所欠缺，无论是与部门之外的交流还是干事之间的交流，都显得太少，如果不是学习部每个礼拜都开会的话，我想很多人都是彼此陌生的吧。学习部的每一次开会几乎都是在办公，也许我们有必要抽出点时间单纯的聚聚。
我们的大一干事呢，也将在几个月之后挑起做学长学姐的担子，我们到了大三，作为“三朝元老”，自然是希望把所有的机会都给大二的同志，学习部这一套人才培养计划既然做出来了，就该好好的落实到实处，不要让制度成为一纸空文!
以上是我的工作总结，感谢新闻传播系学生会学习部各位同仁的关心与照顾，谢谢!
大学生个人工作总结4
一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下：
一、思想品德方面
我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我用心地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党用心分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮忙他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上用心要求上进，认真学习，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自我。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终持续着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
二、学习方面
严格要求自我，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗
三、身体、心理素质方面