寒假周记范文初中

寒假周记范文初中（精选9篇）

寒假周记范文初中 第1篇

三年寒假周记四篇

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，想必大家都有了很深的感触吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编精心整理的三年寒假周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年寒假周记 篇1

盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。

逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：上街啊!人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。春节到了，小朋友们早早起床，来到爸爸**的房间，开始传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!

三年寒假周记 篇2

这个寒假我过得多姿多彩，娱乐学习两不误。年前，我参加了航模培训，还去了著名的服装城，还堆了两个大雪人。春节期间，我还放了很多烟花爆竹，还去夫子庙赏花灯。

印象最深的是堆雪人了。那天雪下得很大，我和妈妈出来堆雪人。我们首先制作两个小雪球，然后把小球在地上滚来滚去，小雪球滚成了大雪球，分别用来雪人的身子和脑袋，雪人就做好了。用已经燃放过的烟花筒来做雪人的胳膊，用胡萝卜做雪人的.鼻子，小橘子做眼睛，然后还给他戴上了圣诞老人的帽子，嘴巴也是胡萝卜做的，看起来笑呵呵的，真可爱！

其次就是去夫子庙赏花灯了。夫子庙的花灯很多，有的是一只老虎，有的是一条长龙，还有的是一只生龙活虎的大狮子······花灯多但是人更多，夫子庙里人潮如流、人山人海、人头攒动，听说那天走丢了很多的小朋友。

这个寒假过的真是很快乐啊！

三年寒假周记 篇3

小学三年级寒假周记是不是你很想要的呢？希望小学三年级寒假周记在马年为你带来快乐幸福，希望精品学习网可以为你带来想要的信息，新春快乐！

现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。

是的，我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么?也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁，会真正懂得我们的想法;又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢?

三年寒假周记 篇4

时间过得飞快，快乐的寒假生活在元宵节的一场鹅毛大雪中结束了。坐在自己房间的书桌前，整理着自己的寒假作业，一幕一幕的寒假趣事又想了起来，现在就把寒假生活中的一些趣事给大家说说。

盼望着，盼望着，寒假就到了！我准备在春节之前把所有的作业，然后好好的玩儿，寒假的第二天便按照计划执行了，我每天坚持做老师布置的作业，阅读、练字、写日记，当然还有我的赛尔號游戏。在自己的努力下，腊月二十八就做完了自己的的学校作业。

在春节前两天爸爸、妈妈、和我一起回了老家，大年三十我们买鞭炮、贴春联；晚上我们一起放烟花、看春晚、包饺子，尤其是放鞭炮，真是过癮，我还独创了三连响呢，嘿嘿。

元宵节，济南飘起了鹅毛大雪，我和我的伙伴一起，堆雪人、打雪仗，雪球不小心掉进脖子，好凉啊！

看我的寒假是不是很有趣呢？

寒假周记范文初中 第2篇

时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，立即行动起来写一篇周记吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的寒假周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寒假周记 篇1

虽然放寒假了，可是学习也不能松懈，老师说也要每天复习功课，不然等到开学的时候就退步得厉害了。为此老师还安排了开学小测，为的就是不让我们在寒假里还荒废读书。

我这么听话的孩子肯定是有好好读书的，早上写了数学作业，练习20题。还练硬笔字2张。下午准备写日记和小作文，看些课外书增长阅读量。妈妈买了很多课外书，够我看好久的了。

哎，看着楼下的小朋友在打雪仗，心里还是有点羡慕的，算了，我还是好好写我的`作业吧!

寒假周记 篇2

在这个寒假中，新年的钟声被敲响了。这意味着新的一年来临了。而在这个寒假中也发生了很多有趣的事。

这天，我们去姥姥家吃年夜饭，我表哥、表弟等都在。桌子上放满了饭菜，四大盘八大冷菜，什么鸡鸭鱼肉，应有尽有，就连一个酱油醋的小碗都放不了。

表弟今年刚上幼儿园中班。桌上有一盘皮皮虾，他十分喜欢。结果，他拿了一只皮皮虾就出去了。我十分好奇，就跟出去一看。他竟然将虾给埋在土中了！我回去，将这事告诉大家。我们大笑不止。表弟不满地说：“我们老师说的种瓜得瓜，种豆得豆。那我把这个种起来，不就可以吃到很多了吗！”

这话说完，我笑得更欢了，笑过之后也兴起了逗弄的念头，坏坏的说：“这又不是植物，而且它都熟了，怎么长出来呀！”“啊……”表弟恍然大悟不好意思的喊叫着。

我们的年夜饭因这件事情变得有趣，大家的脸上都洋溢着幸福！

寒假周记 篇3

寒假里的一天，妈妈带我去“花鸟市场”，在那里买了一只小乌龟。我给小乌龟起了个名字叫：“小鬼”，因为它又小又可爱。小乌龟只有一元硬币那么大，它的背是深绿色的，而且腹部还有许多有趣的图案。我把它翻个身，它的头、尾巴与四条腿都缩进壳里去了。过了一会儿，小乌龟竟然自己偷偷地翻了过来，好可爱啊！

这一天，我收获了一只小乌龟，真开心！我很喜欢这只可爱的小乌龟。

寒假周记 篇4

我的寒假是个愉快的寒假，每一天都是快乐、美好的，让我来说一说吧！

有一天早晨，天还蒙蒙亮，公鸡就“喔喔”地叫起来了，这叫声把还在睡梦中的我和两个姐姐叫醒了。

我和姐姐在埋怨中洗了脸，吃完了早饭，就去看那只把我们吵醒的臭公鸡。只见公鸡快速地啄食，仔细瞧瞧，还真有点可爱，刚才对它的埋怨也消失不见了。突然，一只公鸡向我啄来，我连忙往后跑，可是公鸡仍然追着我不放。在奔跑中，我看见自己手中拿着鸡食，我连忙扔掉鸡食，鸡终于不追了，姐姐们看着我傻呆呆的样子，笑得肚子都痛了。

初中英语“阅读周记”教学实践 第3篇

外语学习效率的高低取决于语言理解和产出结合的紧密程度;两者结合产生协同效应, 结合得越紧密, 协同效应越强, 外语学习效果也就越佳 (王初明2010) 。Krashen (1985) 认为, 理想的输入应该具有四个特点:可理解性;趣味性和相关性;有足够的输入量;不是按照语法排列 (转引自吴旭2012) 。在初中英语教学中, 学生从课堂中获取听读等方面的语言输入。这些语言输入的量, 根据现有的课标要求, 其实是远远不够的。因此, 教师在课后要有计划地指导学生, 选取与学生能力水平相当且能让他们感兴趣的课外读物, 这样对学生英语综合能力的提高与发展才具有积极的意义。

Gass (转引自李俏2005) 从认知心理学角度描述了二语习得模式 (如图1) 。二语输入被分为被注意的输入和可理解的输入, 被注意的输入中有一部分能转化为可理解的输入, 其中被学习者吸收的语言输入经大脑处理后转变成显性知识和隐性知识。隐性知识帮助学习者生成言语, 显性知识则监控、调整学习者的语言输出。输出本身可作为语言输入的一部分, 也是内化语言知识的重要途径。

初中英语读写教学正是以阅读为语言输入, 为后面的语言产出作铺垫。在读写教学中, 学生要仿照文本的话题、结构、语言、思想等重构新的文本, 达到更优质的笔头语言输出的目的。在此过程中, 学生运用迁移、拓展等手段, 使语言的形式、意义和运用达到更加完美的结合。课后大量的语言输入为学生提供了丰富的真实语境, 学生接触真实语境的机会越大, 遇见新词语的频率就越高, 而词语复现率越高, 在实际运用时, 学生的语言能力就越强。在兼顾课堂教学之余, 教师要有针对性地指导学生在课外延伸学习, 通过拓展语言输入, 留下有痕过程性学习资料, 帮助更多学生在学习英语的过程中取得更大的进步。“阅读周记”教学法正是基于以上的理念而形成的基于语篇的教学方式, 经过实践检验, 它把二语输入和输出有效地结合起来, 能有效提高初中学生课外英语学习效果及学生自主学习能力。

二、“阅读周记”教学实践

“阅读周记”教学法以铺垫和输出为主线, 在初中英语教学中侧重于读写技能的结合, 通过课外经典阅读的语言输入, 为达到更高质量的写作输出做好充分的准备。

(一) 具体操作

学生在教师的组织、鼓励和带领下每周开展一节英语阅读课并进行记录。教师首先印发英语课外阅读记录本给学生, 包括有封面、目录以及内容表, 用于记录学生在阅读过程中的有效信息。其中, 内容表要求学生按照“8-5-1”的格式记录阅读过程中所学到的“8”个生词、“5”个好词句以及书写“1”篇读后感 (评论) 等。

内容表第一部分“New words”一栏要求学生在记录的过程中有质的要求, 比如, 学生在记录生词的时候, 要记录单词及中文释义。在下一周的阅读分享课堂上, 学生之间要进行两两问答的互检活动, 以此推动学生真正把部分新单词较牢固地记到脑海中。通过一段时间的实践后, “New words”项目增加了“查阅词典摘抄一句相应单词的例句”的要求, 目的是确保学生在记忆新词时能有准确的语言输入。同时, 例句的摘抄能帮助学生结合语境记忆新单词, 更便于记忆和使用。

内容表第三项的评论部分“My comments”要求学生在阅读后, 做好大意的总结归纳或者是对文章某一部分的点评。学生在原有文本的基础上进行语言的输出性活动, 以写一篇小评论或者总结的方式来内化语言知识。

当学生有困难时, 教师要鼓励和帮助他们:引导学生找出最喜欢的人物角色, 解释为什么喜欢这个角色;带领学生回忆文中印象最深刻的词句、场景, 再用一两句解释理由。经过几周的训练, 到了中期, 学生所写的内容逐渐变得有内涵, 例如下文:

在下一周的阅读分享课堂中, 教师有意识地让读同一本书的学生坐在一起, 鼓励他们彼此沟通, 互相交换并学习对方记录本中的内容, 共同探讨书中的一些共性话题等。

(二) 评价

学生的课外阅读本记录完成后, 教师每周把学生分成4个小组进行评议。在阅读分享课上, 小组内成员先自行交换阅读其他学生的课外阅读本内容, 然后每组选出组内最好的2~3份, 复印好后在教室后面的板报栏一一展示。在这些好作品下面附一张写有作品、作者名字和组名的大卡纸。教师给每位学生一张“点赞”图标, 要求全体学生到展板前学习评议, 选择自己最喜欢的那份, 把“点赞”图标贴在相应作品的点赞区。

展示点赞的过程其实就是评价的过程, 在此过程中, 学生的学习资源实现共享, 满足了他们交际性的情感需求。得到展示的学生获得了阅读后的满足感, 暂时没有展示的学生在交流的过程中也能取长补短, 在与同伴的对比、学习中看到自己需要改进的方向。评价活动的开展每次均尽力让所有学生共同参与, 这样大家都能体会到英语阅读的乐趣, 激发他们在今后的学习中始终如一地坚持课外阅读。

(三) 推介

经过一个学期的课外阅读积累后, 在全班举行一次好书推荐的手抄报活动, 鼓励学生根据阅读记录, 选取最好的两三本书向同学们推介。手抄报形式的好书推介活动搭建了学生语言“输出”的平台, 帮助学生对整个学期的课外活动进行了回忆、理解和升华, 这也有助于学生内化语言知识, 体现了学用结合的原则。

三、成效与反思

课外阅读是课内学习的补充和延伸。“阅读周记”教学法让学生的英语学习更加有迹可循。学生在课后参与课外阅读, 拓展知识面, 如果没有及时的记录与反思, 阅读的过程容易囫囵吞枣, 在有需要提取相应的知识时就显得有心无力。如果他们在阅读前知道要有所记录, 学生在阅读的过程中就更容易对有用的信息引起关注, 阅读也会更加细致, 语言信息留在脑后记录学习要点, 给学生的后续学习留下了有意义的过程性资料。这些资料的收集, 也便于他们彼此之间的互相交流与学习。通过“阅读周记”, 学生在交流学习中储备了大量知识 (可理解输入) , 逐渐使更优质的有效输入成为可能。整个过程促进了从语言输入到语言吸收、内化, 再到运用输出的过程, 学生的英语学习得以在良性循环中不断地加速前进。学生学习的成效加大, 学习积极性增强, 具体表现为:

(一) 学习积极性增强

“阅读周记”教学法重视阅读的过程, 强调学习的历程远重要于其结果。经过一个学期的“阅读周记”教学, 学生表现出了更加积极的学习态度。有部分学生自主参与第七届“21世纪杯”全国中小学生读报知识大赛, 并有两名学生获得了“学生优秀读者”奖;也有学生在读报的同时, 积极向报社投稿, 还有学生获得了发表权。

(二) 学习过程收获大

在“阅读周记”教学后, 教师要求每位学生做阶段小结, 谈谈学习体会, 以下是一名中等生的小结, 从中可以看出, 通过“阅读周记”, 她还是挺有收获的:

(三) 学习效果显著

经过一段时间的语言储备, 学生在阅读与写作方面的成绩渐有提升。原来A班和B班本不属同一层次的班级, 以前两个班不管是书面表达还是全卷的总分, B班与A班还分别有1.78分及8.44分的距离。经过努力, 使用“阅读周记教学法”的B班在书面表达方面的成绩逐渐赶上了A班, 实现了零差距 (见表1) 。

与此同时, 对于“阅读周记”教学过程的反思也有需要注意的地方:

1. 加强教师的评价与监督

如果监督不到位, 就会出现学生随意应付周记的现象, 尤其是在开始实施的阶段, 在学生还未形成良好习惯的时期, 教师的监督作用是非常必要的。

2. 找准学生的最近发展区, 搭建必要的支架

教师提供并建议学生所阅读的材料难度必须符合学生的实际水平;同时, 阅读材料要有较高的趣味性, 这样学生在阅读的时候才会有更大的收获;否则, 学生容易失去兴趣, 甚至放弃。

课外阅读教学是一个长期的、渐进的过程, 在英语教学中, 如果能更有效地引导学生积极主动地开展课外阅读活动, 在阅读的过程中留下他们成长的过程性资料, 从中他们可以接受更丰富的语言刺激, 获取更大量的有效信息, 这些对他们未来的发展都具有很重要的意义。初中英语阅读教学可以利用“阅读周记”的方式激发学生的课外学习自主性, 让他们更多地感受到语言的魅力, 提升个人的素养。

参考文献

李俏.2005.二语习得和外语教学的认知心理学探讨[J].课程·教材·教法, 25 (11) :39-45.

王初明.2010.互动协同与外语教学[J].外语教学与研究, (4) :297-299.

寒假周记范文初中 第4篇

1.区域推动

区教研室中学语文教研员已有《初中语文写作序列教学的实践与研究》课题方案，且有将其中“初中语文写作教学范文序列编排与实施的研究”子课题交由笔者分项负责的有利条件，笔者力争通过研究与实施，力推我区初中语文写作教学范文序列及教学向前发展。

2.教学现状

（1）教材缺少写作系统

从当前教材整体安排来看，明显缺少一个写作的系统，无写作知识，无写作技巧，无文体要求，无阶段作文侧重点要求等。各单元、各年段只解决了写什么，没有按写作的规律指导学生怎样写，怎样循序渐进地写。这显现了教材编写的突出缺陷。

（2）文体缺少各类范文

当前学生写作难以“仿效”，作文对于大多数初中学生是为难的事，按照学生自己的思路写作，结果是写出了“四不像”作文。初中生没有典型例文，写作不入门，基础没打好，创新当然无从谈起。

（3）话题作文消极影响

话题作文，一用就是十余年，操作上由于曲解了原意，宽泛的话题提供了套借作文的便利，而功利的动机助推了套借作文的盛行，抄袭作文、改头换面的作文大为流行，扎实而费力的作文教学被遗弃，取而代之的是功利地准备作文与作文嫁接，作文教学被边缘化。

二、研究内容

我们用比较清晰的流程图解读研究内容：

1.全面扩大范文储备——解决“有文可范”的问题

（1）细挑文本选文

挑选有代表性的可供语文教师开展写作教学参考、而又可供学生开展写作学习与摹写的文章作为典型选文。

（2）精挑同伴选文

着眼于把“学生作品”转型成为“学生范文”，让同伴将同伴的作文当作范文。这样的范文一旦成为教师“教之范”、学生“学之范”，必将在学生习作中起到重要的导向作用。

（3）慎挑辟精选文

选择相关一部分名家短篇作可仿之文。譬如，老舍的短篇、季羡林的散笔还是被一一收入其中。经典之于写作，并不相悖；只要有补于学生写作水平的提高，只要学生够得着，稍微挂得高一些未必就是坏事。

2.科学编排范文序列——解决“有序可循”的问题

（1）推进年段编排

按六册三年段各自的重点与特点，进行有序编排，对教材进行二度剖析，形成列表式推进的编排基准。

（2）推进体系编排

是从“选材”“立意”等到“语言”的方法系，还是架构从“记叙文”到“议论文”到“散文”的文体系，是挑定选文的关键。以七（下）第六单元为例，“观察自然界动物（状貌），并做客观描述”成为本单元一个重点要突破的“写作基元”，于是以例文《猫》为教学范文，该文作者通过仔细观察，准确地把握住了“童猫”猎奇顽皮的特点，以“抓线团”的小细节生动表现出养猫的无限乐趣。

范文的合适并不在于主题的深幽，并不在于内容的新异，并不在于言辞的华丽，并不在于它有多么高雅，而是“合适的就是最好的”。

（3）推进特色编排

特色编排专门指临时性的、个性化的编排方式，它在没有一定的融通的境界下也是不可轻易得之的，但对学有余力、写有特色的学生和教有个性的教师来说至关重要。

3.有效实施范文教学——解决“有效可证”的问题

（1）择点试验

择班试点，如果试验期成果明显，师生综合评价较佳，则可以进行全面推行。

在择点试验前努力做好三项重要的前提工作：

①精选模仿范本，在写作教学中预设模仿目标

教学过程中预设模仿目标，比如，本次教学要解决“学生不擅结尾”的问题，即应该将教学目标定位为“以范文促进学生作文结尾方法的习得与良好结尾习惯的养成”。于是，就应该着重选择结尾有亮彩、有余味、有哲思的范本进行教学实践。

②结合自身感受，在写作教学中体现模仿个性

所谓个性，既指教师“教”的第一革新，也指学生“学”的第一革新，是对原有范文习得“智”和“技”的基础上，彰显的一种新的思考和新的改进。

③提升模仿品位，在反馈实践中生成模仿价值

提升模仿品位，在反馈实践中彰显模仿的综合价值，包括写作的价值观和生命力、实效力和功用性，甚至是一个学生通过一系列的范文习写，比较全面地改变或提升自己。

（2）全面推行

可以采用“七年级做一做，八年级碰一碰，九年级闻一闻”的做法，既不是盲目推进，也不是止步不前。在此过程中生成积累教学案例、教学课件、相关资料等有效“用具”。

（3）反思跟进

反思择点试验成败，反思全面推行得失，以归因法甄别分类，以实际跟进的方式调整部分序列上产生的各种矛盾、多样问题，以确保序列的科学性、合理性和有效性。

（4）凝固升华

凝固已有的包括“教师‘教”“学生‘学”和“学生‘作品”在内的多元成果，并且升华一线教学方法、思想等，是范文写作教学整体推进的又一重要环节。

三、研究成效

1.诞生了精优初选范文

“通过了新一轮的写作教学改革，推进了我区新课程背景下语文写作教学范文序列编排与实施工作，并通过序列的编排和改革的整体推进，改善了我区已经开展相关实践工作的初中语文写作教学的范文教学现状”。此举也使得初中语文开始有了新的范文序列。

2.促进了学生写作能力

笔者所在学校仅其中一个学年，即有近100人在报纸杂志发表习作，有400余人在全国及省、市、区各级各类征文比赛中荣获等级奖，收获了最外显的成功效益。笔者所在学校的校园文学社，近年成功晋膺“全国示范校园文学社团”。

3.提高了教师教学水平

切实提高了教师范文写作教学“编”的能力、“教”的水平，使笔者、研究教师及其所带的团队形成一种“破难攻坚”的意识、一种“系列推进”的做派。

4.创新了写作教学格局

为推进写作教学改革贡献了“智”与“力”，“点”与“面”的多重力量，不仅仅收获了“写作分数的提高”，更在于收获了“写作教学新方式变革带来的写作教学状态的绝对性变化”，创设了一种基于范文写作教学的生态化写作新格局。

参考文献：

郭莉.初中作文序列训练研究[D].广西师范大学，2014.

初中作文-寒假周记 第5篇

“聚开—”我妈妈叫道，“等一下—刚起床。”表弟叫道。今天他要跟我一起去学习辅导班，本来可以早上、中午呆家里空闲或去外面玩，结果他不要反而跟我们一起写作业，我心里就想：这么好的机会明明可以玩的你却不要太可惜了。不过我猜也猜得中这人是因为无聊才来的，或者是就算不无聊也自愿来的。然后我们准备好了先开向早餐店在那吃了早餐再过去，平时不喜欢吃馒头的我今天因为这儿馒头好吃也就开吃了，最终吃得很满意。虽然我干完了自己的事但是表弟却没好，他正一脸烦恼地坐在位置上把肉都吃完了，只剩下几个被咬过几口的馒头皮了。

吃完了早餐那就是去辅导班了，我们俩下车很自然的走上楼走向电视房间把门一推就开了。“哇!你们来的也太早了吧。”老师感叹道，当然我不是笨蛋又不是不知道这句话的含义也回答了：“是啊!我们来的真是太早了。”然后就坐在位置上在那些烦人的作业了。我整个人瘫痪在桌上有气无力的拿起笔打开笔盖写作业1.忽然老师的音乐响了，

我就知道下课了，于是就收起笔放开心情去玩了。不过还是往常一样拿老师的苹果迷你电脑看最近新出又很火的“爱情公寓4”。里面可不像上三部一样这一次还有许多明星进来客串就比如“快乐大本营”里的杜海涛什么的。接着再写一会儿作业我们就在老师家里吃饭了。后来老师给我们一个小时半的时间在那休息等时间一过又上课一个小时后又下课以此类推。直到四点多家长就会来接了，只要作业都完成了老师的水平就像幼儿园一样贴小红花在自己的排名榜上。等把表弟给大阿姨接去学习时我和黄仁狄就和二阿姨去她家里玩，当然还要打博客。最后到九点多了就吃了夜宵到表弟家洗洗睡了。

寒假周记初中 第6篇

有一个人人都盼望的大假期，家家团圆吃年糕，吃年夜饭，放鞭炮。人们在鹅毛大雪中，在欢声笑语中迎新春，度过新春佳节，那就是寒假，我期待着这个美妙的假期。

下雪啦!我正在家里望着窗外纷纷扬扬的雪花。雪终于停了，我一溜烟地跑出家门，冲向这一片银装素裹的雪白天地里，我和伙伴们一起打雪仗，堆雪人，尽情地享受雪花带来的乐趣。

年三十那天，我一早就到了外婆家，和大家一起吃着团圆的年夜饭，真是别有一番独特的乐趣啊!我们边吃边看超级中国风，又搞笑又风俗的春节联欢晚会，有热闹的演唱会，有让人捧腹大笑的小品，也有感人的人物访谈……但我没来得及看完，舅舅叫我去外面放烟花，我尝试了我平生第一次自己放烟花。啊!当我松手时，一团烟花飞速升空，一瞬间，天空中就出现了一片五光十色的景象。放鞭炮更是我不曾做过的事了，呵呵，我临阵脱逃，因为我不敢……放完了烟火，我们又去参加小区的新年活动。小区的活动可真热闹啊!节目表演就不用说了，我最喜欢的是敲钟祈福，我在迎新年的钟声中默默地许愿……最令人激动地是我在抽奖活动中抽到奖了，耶!

寒假周记初中 第7篇

风扑面而来，在衣服上着陆。它像块块碎玻璃在羽绒服上来回划着，隔着衣服还是让我猛地打了个激灵，牙齿抖抖索索地打着架。我赶忙缩起脖子，把手插进口袋，“咝咝”连续不断地哈气。风却仿佛着了魔似的，肆虐地穿透厚实的衣服，在皮肤与衣服的隔阂之间尽情地狂舞，疯狂地蹦跳，没命地滑步。风如同千万条小刀千刀万剐着，冷气一丝一丝地被逼入体内，直侵肌骨，在骨骼中不停地徘徊、游离，好像一条无形的绳子在身体内扯动，每一次都擦碰在肌肤上，令我痛不欲生地捂住了胸口，像一只受伤的小兽，发出一段缠绵的叫声。

冷呀，真是个坏心肠的巫婆!摧毁了大家的热情与斗志。

寒假周记初中优秀 第8篇

寒假周记初中优秀1

一转眼，寒假快过去了，只剩下几天的自由时光了，好想让时间倒流或过漫长一点，这样我就会有更多的时间玩了。

这个寒假丰富多彩的，给我留下了许多的美好的回忆！我没有几天几夜是回忆不完的。

这个寒假有一些让人笑个不停的趣事，比如，我和妹妹还有老爸在一天的晚上，刚回到家里，我们三个就开始挣起马桶来，因为我家有两个马桶，注定是有一个没有刚回家就上厕所的。结果是老爸抢到，我和妹妹一人一个，我楼上，妹妹楼下，老爸等我或妹妹好了再说。

我在这个寒假还有一些烦心事，比如，差不多每天下午，我叔叔都要把堂弟交给我带。而这个弟弟可顽皮了，一个整齐的房间。一个下午就能被他弄得一团糟，所以我每次带他的时候都把他带到他家去，任由他玩我还总跟在他身后还要弄这个，弄那个的。每次我带他的每天的晚上，我都会腰酸背痛的。

这个寒假不止只有趋势和烦心事的，比如还有，伤心事、委屈事、生气事……你是否也有那么多的事呢？你能否告诉我呢？我非常乐意听的哦！

寒假周记初中优秀2

寒假中，我们去了很多地方，但最让我留恋和钟情的，是那个被称为“橡胶之国”的马来西亚。那天，我们经过3个小时的行程，终于安全抵达马来西亚。

我们一下飞机，汗珠像变身一样，不一会儿就满头大汗了。

第二天，我们早早地起床了，来到海滩准备游泳。放眼望去，在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花，海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又恋恋不舍地退回，一次又一次永远不息地抚摸着，在沙滩下划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加迷人美丽。突然沙滩上，一片童稚的呼叫。一伙赤裸裸的孩子，也赤裸裸着自己的欲望，拼命向着远方追逐、奔跑。直到太疲累了，实在跑不动的时候，便在沙滩上做起城堡……第三天，我们来到海湾，准备船到海上潜水。一开始我很胆怯，但是一潜到水里，我的心情一下子开朗起来。蔚蓝色的海水中，有可以变成五彩斑斓的乌贼，还有被称“海中狼”的鲨鱼幼儿，这丰富的海洋真让我吃惊。

最后一天，我们收拾好心情，依依不舍的离开了美丽的马来西亚

寒假周记初中优秀3

今年寒假，我乘了我一直想乘却不敢乘的“悬挂式过山车”。

走进售票处，我还在为自己打气，对自己说“不要害怕，不就是一辆过山车嘛！”但是一阵阵尖叫声传入的耳朵，我止不住地哆嗦一下，不禁为他们也为自己捏一把冷汗，但是已经买了票，我只好硬着头皮上去了。经过最后一道检查，列车开始慢慢启动了，它缓缓地向轨道顶端驶去，那种感觉就像是在一步步迈向死亡，我想下车，但那是不可能的.，这就像下棋一样，是没有回头路的。

“唰”的一声，眼前的视线模糊了，耳边只有风声“呼呼”的闪过，风像一把把犀利的剑，从我的手上、脸上划过，手开始剧烈的疼痛起来，脸仿佛被“剑”划伤了，痛的我喘不气来，接下来的一阵左右翻转又使我头晕目眩，好像喊，但却喊不出声来，喉咙好像被卡住了，喊不出声来，心里想着“快点结束吧，快点结束吧。。。。。。”我想赶快感受到地的塌实，上帝好像听到了我的祷告，列车的速度渐渐变慢了，等驶入了出口站，我迫不及待地跳下了车，回头看了看列车，咽了一口唾沫，仿佛把刚刚跳出来的心又咽回去了。

寒假周记初中优秀4

那思念如尘埃般、被困在从窗外射进的那道日光里、会因某些响声而突然震动，但仍继续奔赴那不规则又前进不断的路程。生活就是这样，永远不要这样过多的回想过去。

终是见到你了、我亲爱的老朋友、再见面后少了当初的激动、相视也只是浅浅的笑、但你我都会明白眼神之间流转的热络的暖意、以及双手交汇时微微的触动。竟是多久了、我们没有这麽开心的聊天、没有这麽放肆的笑着?瞧、我就是这麽粗心、、也许是几个月、也许是一年、还是已经超出了轮回的四季?看看我有多麽不称职、多麽爱幻想、竟还把回忆当昨天!

有时觉得时光携着思念就像满怀希望的钓鱼线一般直行，渐渐地、周累积成月，月累积成年、沉重着、却也在期待中欢喜着、、、回忆里斑驳的胶片、喑哑的回声，画面中闪烁着你的音容笑貌、偶尔瞥见我们嬉笑过的车站、拥挤过的食堂、时时驻足的商店、我竟笑了、是啊、谁说回忆一定是沉重的、我只知道那段回忆将成为永生不会忘却的经典、至少它不会像生命中匆匆消逝的过客、短暂寄居于记忆里，片刻即遭忘怀。

寒假周记初中优秀5

暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。

早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。

哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。

寒假周记初中优秀6

我很爱我的奶奶。但是一年前，奶奶被检查出患了糖尿病，而且一直没有好转。

之所以这样，最近爸爸为奶奶买了一本关于糖尿病的书，让奶奶看。我也很担心她，决定和奶奶一起看书。说看就看，我翻开书，仔细地一页一页看。我发现糖尿病分为两种类型，分别是胰岛素依赖型和非胰岛素依赖型。我还看见控制糖尿病既有医学治疗，又要加上日常饮食，还要有意识地予以药膳调理，可能会提高疗效，稳定糖尿病。从书中了解关于降糖的食物，有滋阴润燥的降糖粥，比如冬瓜玉米粥，鹌鹑蛋木耳粥，润燥止渴的降糖汤，养阴生津的降糖茶和美味可口的降糖菜。这时，我叫来奶奶给她看，她连忙去厨房烧降糖的食物。这样每天奶奶就按照降糖的食物进餐。

一个月后，奶奶又去测血糖，哇，果然奶奶比前些日子好多了。我也为奶奶拍手叫好，祝福奶奶的病情好转。

我希望奶奶能把病养得越来越好，我也会提醒奶奶不要贪吃，定期为她测血糖，每天坚持锻炼，饮食控制，让她保持健康。

寒假周记初中优秀7

春节的早晨毕竟与平日不同，空气和风里都夹带着节日暖融融的气息。

我和妈妈一起去逛街。大街上人山人海，宽阔的马路上来来往往的汽车川流不息。街上聚满了各种各样的人，有年轻人，有老人，有小孩，还有来自五洲四海的人。身穿节日盛装的男女老少兴致勃勃地漫步着，说笑着;天真烂漫的孩童们，穿着漂亮的新衣服，蹦蹦跳跳地走在街上。商场门口挂满了五颜六色的横幅。天一广场的一号门外面放着许多精美图案的花。商场一开门，迷人的音乐骤然响起，人们像开了闸的潮水一样拥进商场。商场里每个柜台都挤满了人，有买化妆品的，有买鞋子的，有买衣服的，还有买珠宝项链的……我也和妈妈挑选了自己喜欢的物品，商场里到处洋溢着春节热闹的火爆气氛。顾客们抱着大包小包地挤出柜台，个个脸上挂着笑容。售货员呢，在商场的柜台里拿这拿那，手脚忙个不停，脸上沁出了汗珠。节日的街头可真热闹啊！我爱宁波美丽的城市。

寒假周记初中优秀8

寒假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他，有人喜欢他的声音，有人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人……我喜欢他，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他的一切。

当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，是因为他的声音，还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听他演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对于楚生是聆听。

在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚生和苏醒之间，歌迷分成了两派，评委分成了两派，主持人似乎也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一个少年留学海外。最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，我赢了，我们楚生赢了。

这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的。

寒假周记初中优秀9

今天开始放寒假了。寒假到了，但是寒假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。寒假是这样，生活也是这样。

在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。

大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦;而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。

寒假周记初中优秀10

那天早晨，我早早起床，看到屋顶上披上了厚厚的“棉被”，玻璃窗上结了许多漂亮的晶莹剔透的“窗花”。我开心地大声呼唤：“弟弟，快起床吧。外面下雪了，我们堆个雪人吧。”

弟弟听到我的喊声，忙穿好衣服，跑到我的身边。爸爸笑呵呵地加入我们的行列，用手滚了一个大大的雪球，当雪人的身子。我和弟弟也不甘示弱，齐心协力滚了一个小点儿的雪球，轻轻放在大雪人的上面，做雪人的头。然后，弟弟跑到屋里，拿来了两颗黑黑的纽扣，做雪人的眼睛。爸爸把一根红萝卜拿来，当雪人的鼻子。妈妈把剪好的红红尖尖的纸做雪人的嘴巴。我找来两根树枝，当雪人的手臂。咦？雪人怎么不漂亮呢？我想啊想，终于想出了一个好主意，把红红的围巾围在雪人的脖子上，又把弟弟的帽子戴在雪人的头上。这下，我的雪人变成了美丽的“仙子”，可招人喜爱了。

“宝贝，来。我帮你们拍照，留作纪念。”我和弟弟开心地站在雪人的身旁，“咔嚓”一声，爸爸把瞬间的美丽变成了永恒的回忆。

这就是寒假中我最开心的事，盼望着下个寒假早日到来。

寒假周记初中优秀11

今天早上醒来清晰的记得自己的梦里，有CHEER的脸。整个梦里全是逃命后来LOG站在窗口前拉着我的手，对着我说，没事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一样重要。这句话直到我醒来都还在我脑海里挥之不去。我想我肯定是很想念她了。亲爱的，快快回来。

寒假初中生活周记 第9篇

寒假初中生活周记1

寒假——大概没有一个同学不期盼的吧，寒假不只是休息日，它还是一个跨越新年的“节日”。

寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍！把平时的苦闷都发泄出来。

寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄！学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才能学的更扎实；玩的更开心！

寒假里的我，在这漫长的寒假里，我在思考什么？忧虑什么？我付出了什么？我收获了什么？在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了！

由于上个学期的期末考试不是很理想，我又是一个要强的人，所以这个寒假里我变不停的在寻找自己的原因，是自己不要好了？还是自己笨？都不是！只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万不能粗心，学习是容不得一点马虎的！如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做！但为什么这个毛病这么难改呢？在假期里，我不断地寻找着方法去克服这个困难！去战胜这个困难。要是改不掉这个毛病！恐怕我的一生都会糟蹋在它手中的。所以我下定了决心！一定得改，一定要改！我相信，我也肯定可以的！

到这了，也差不多了，我祝我新一年成绩越来越好！

寒假初中生活周记2

时间犹如离弦的箭，一转眼，一个学期匆匆而过。新的一年，踏着脚步朝我们走来。愉快的寒假假期马上就要开始了，那么，怎样才能让这个寒假假期过的充实而有意义呢？我苦苦的思索了一天，终于，想好了该如何来度过这个寒假假期。

看些书，做些读书笔记；每天适当的做一些寒假假期作业；看看新闻，了解一下国家大事、社会新闻；每天运动一下，锻炼自己的身体；去图书馆、科技馆、新华书店等处，获取一些学习的机会，拓宽自己的视野；帮爸爸妈妈做一些力所能及的事……

看书。为了能让自己看一些有益的书，我早早的来到书店。书店里的书各种各样，我挑选了一些我爱看的书，把家里的书柜装得满满的。这样就不怕没书看了。我又跑到文具店里买了一本厚厚的、漂亮的笔记本，在寒假假期里，我一定要把它写得满满的。

运动。运动是健康的来源，可以加强我们的心肺功能；可以帮助我们防止骨质疏松；可以缓和并控制我们的情绪……每天运动三小时，锻炼自己的身体。跳绳、踢毽、短跑、长跑……每天做一项运动，让自己的身体变得更健康。

帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。帮妈妈洗洗碗、扫扫地，在妈妈感到劳累时，给妈妈泡一杯茶，让妈妈休息一会，代替妈妈做会儿。爸爸白天工作累了，回到家，给爸爸捶捶背、捶捶腿…

寒假初中生活周记3

寒假生活像一首歌，它美妙的音乐常让你回味；寒假生活像一首诗，诗行的资料总让你陶醉；寒假生活像一串葡萄，每一粒果实都有不同的滋味。

大年三十夜，外面灯火通明，各种烟花在天空中齐放。有的像流星飞过，有的像百花齐放，有的像一把伞，还有的像一颗颗闪烁着的星星。“噼里啪啦”，“噼里啪啦”。“这是谁家的鞭炮放得这么大声啊！”“当然是我家的咯！”我得意扬扬地说。放完鞭炮后，我们就开开心心地进屋吃年夜饭了。

哇！一盘盘色香俱全、香喷喷的饭菜摆在了桌上，看到我眼花缭乱，直流口水。其中酸菜鱼象征着年年有余。饺子因形似元宝，有春节吃饺子取“招财进宝”之音。还有蒸年糕。象征着收入、职位或小孩子都一年比一年高。另外还有让人食指大动的川味香肠和让人秀色可餐的腊肉等等。我们全家举杯欢庆，互相说着吉祥话，我们都在欢声笑语中吃得满嘴是油。

时间一分一秒的过去了，此刻已在播出春节联欢晚会了。我们全家人坐在沙发上，高兴地看着春晚。春晚里的思乡歌，让我想起有些游子每逢佳节，不能与亲人团圆。里面的小品既让我们笑得前俯后仰，又让我懂得了一些道理。今年春晚的相声都有创新，个性是《这事不赖我》，能说是“长辈听得懂，笑翻年轻人。”最引人注目的是由蔡明、潘长江演的`小品《想跳就跳》，可谓是春晚十分搞笑的节目。

在这短暂的寒假，不仅仅能够享受节日气氛给我带来的快乐，还能够享受各种各样的美食

寒假初中生活周记4

时间过的真快，一个星期又过去了，我来到表姐家已经有五六天了，今日表姐带我到溪里捉鱼。

我们走在长满杂草的小路，由于下过雨，我远远的就听见哗啦啦的流水声，这欢快的声音吸引着我，催促着我快步向前，当我看到清澈的小溪时，我开心的向前一跳，快进了小溪里。

“捉鱼行动现在开始”，我喊了一声，便和表姐在水里寻找鱼的踪影，我翻了一块又一块的石头，始终都没见到鱼的踪迹，反而弄得我一身湿，就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢的从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知我插得太猛，那只泥鳅被惊吓得钻入泥土里，我气得火冒三丈，把周围的小石子一通乱砸，突然，表姐对我喊：“喂，你快过来，这儿有鱼，把簸箕拿过来，快点！”我飞快的跑过去，把簸箕递给姐姐，姐姐不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻插金石头缝里，然后走到岸上，静静的等待鱼的到来。

过了一会儿，一只小鱼转动着眼睛，钻出泥土，环视着四方，之间姐姐蹑手蹑脚的走过去，已迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了，然后姐姐在把鱼儿到进已经装过水的袋子里，我看了，可真是羡慕极了。

随后，我自己试着寻找有鱼的石缝，在姐姐的指引下，我找到了一个石缝，我先把簸箕插进水里，然后坐在岸上静观其变，果然不出所料，一只贼头贼脑的泥鳅有了出来，我见那只泥鳅毫无防备，便迅速的提起簸箕，谁知泥鳅那么会跳，只见他一跃而起，又钻入水底逃之夭夭……

太阳越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的离开了这给美丽的小溪。

寒假初中生活周记5

春节是我们大家的节日，在这个特殊的节日里有许多的事，在今年我就干了一件有意义的事情——贴对联。

由于爸妈都在外地干活，就没有回来过春节，爷爷奶奶又不方便爬高上低的，自然这件事就非我莫属了。

二十八那天，我骑着三轮车去东院把梯子拉回来，拉回来以后，就开始正式准备贴对联的工作，我把对联平铺在桌子上，把桌子角抚平，抚平后用手按着，接着在四个角上贴上胶带，中间也贴上胶带。

这些工作准备完后，我把梯子扛到大门口，放稳后，就拿着粘好胶带的横批上去了，大门上的瓷砖满是灰尘，我怕它不粘，就用手又把它擦擦，擦好后，我才小心翼翼地把横批贴上去了。

照这样的方法前后把左联和右联也贴上去了，陆陆续续把厨房，堂屋都贴上了。

贴完后，本来是想休息一下的，忽然想到东院的对联还没贴，就马不停蹄的带上对联、胶带、梯子赶往东院。

这东院的`对联可不好贴，因为两边的墙没有粉水泥，所以贴起来十分费力。我把梯子放好，爬上梯子贴，刚贴上这个角，那个角就掉了，贴了半天也没有贴上去。“这可怎没办啊”我心急火燎的说。突然想到浆糊也可以粘对联，就急忙回家取浆糊，我把浆糊均匀地抿在对联上，再贴，谁知这样也不行，还是贴不上去。

我坐在大门口接着想办法，可是，这是脑子里十分混乱，实在是想不出什么好办法。俺靠着墙，猛地一抬头，想到了——钉子，我转念一想：为何不用钉子试一试，上去一试，它还是掉，我再钉上一个厚纸，这次果然钉了上去。

整幅对联钉上去以后，我早已累的气喘吁吁，筋疲力尽。虽然贴的很辛苦，但是我觉得这一天过得十分充实，愉快！

寒假初中生活周记6

不知不觉，寒假已悄然过去了一半，回顾这一半的寒假生活，是那么充实、那么美好。

我还是把学习放在第一位，上午学习英语，提升自己的口语水平和听力水平。然后完成老师布置的作业，下午预习下学期要学的课程，熟悉之后，你会觉得学习十分容易。然后，我会放松一下，陶冶自己的情操：写写字啦，画画画啦，写写作文啦。

我也要一边学、一边玩，在中午和晚上的时候，我会看看书啦，玩玩电脑啦，收集自己喜欢的东西啦等等，让我放松自己的大脑，快快乐乐地度过每一天。

我还是说说我的生日吧!12岁这个生日，是我寒假生活中，最记忆犹新的一天……

我的生日是腊月二十八，今年的这一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整洁的家，五光十色的蛋糕、五彩缤纷的拉花……使家里充满了欢乐的气氛。

“咚咚咚!咚咚咚!”有人敲门了。我打开门一看，呦!这不是我的好朋友贾甜、梁晨阳吗？这两天，我非常想要一个毛绒小熊，她们仿佛能猜透我的心思似的，送给了让我开心的生日礼物：毛绒小熊!只见那只小熊向我憨憨地笑着，我仔细打量了一下它：它大约有一把椅子那么高，是一只淡黄色的小熊。它的脖子上系着一个漂亮的彩色领结，让我一下子便喜欢上了它。

正在我津津有味的与贾甜和梁晨阳谈论的时候，又传来了敲门声：“咚咚咚!咚咚咚!”我赶紧又去开门，呵，这下都到齐了!原来，她们就是迟到的两位：牛欢欢、韵梦瑶。她们两位更有心思，知道我爱看书，便送了两本经典书籍给我。韵梦瑶更有心，竟给我在书里写了赠语，加了许多鲜花、油笔!这让我十分高兴

寒假初中生活周记7

“放假了！”同学们的喊叫声中已全然没有了考试的紧张心情，取而代之的是兴奋与对假期愉快生活的憧憬。

如一部舞台剧，我的寒假生活就这样将幕布慢慢拉开。说起寒假，其中最重要的莫过于过年了。大年三十的晚上，我们一家人在阿太家吃了一顿年夜饭。那天晚上，一个大家族的人聚集在一起，彼此叙叙旧，谈谈各自的境况，大客厅内，好不热闹，尽管有丰富的饭菜，但这一切都已经不重要了，年夜饭吃的就是个热闹，图的就是个团圆。门外的鞭炮声不停地响着，更为除夕夜增添了一份喜庆的气氛，表达了人们对未来一年美好生活的祈愿。

除夕夜的重头戏应该说是央视春晚了。我们一家三口聚精会神地盯着电视屏幕，生怕一走神，漏掉了最精彩的片段。我们时而被冯巩的相声剧逗得捧腹大笑，时而被宋祖英曼妙婉转的歌声所感染，时而又被刘谦神奇的魔术感到匪夷所思，大声叫绝。

初一开始，我们一家人走亲访友去拜年，向自己的亲人送上一份问候，一份祝福。这是，长辈们总会说：“欢欢长得真高啊！”一边笑盈盈地将红包递给我，虽说只是几百元钱，但这却倾注了长辈们对我的慈爱啊！我们一边嗑瓜子，一边投机地聊着，带来了快乐，也带来了闲适的心情。

正月十五闹元宵。盛一碗香喷喷的汤圆，一边吃，一边看着窗外的烟火变换着各种形状。出门跟着社区的元宵闹花灯队伍，一边走，一边感受节日的气氛。

我的寒假生活就这样从鞭炮声中渐渐远去。回想二十多天前，一切都还历历在目。剧终，幕布缓缓拉上，灯亮了，我又回到了学习生活中，一切来得如此突然，又去得一会儿工夫就无影无踪。

寒假生活过后，留下的是美好的心情。

寒假初中生活周记8

寒假生活像一首歌，它美妙的音乐常让你回味；寒假生活像一首诗，诗行的内容总让你陶醉；寒假生活像一串葡萄，每一粒果实都有不同的滋味。

镜头一：演出

经过一年的苦练，我终于能和二胡兴趣班的同学们一起在许昌县的春节晚会上演出了。

下午，我早早地来到了许昌市演播大厅，换好衣服，准备上台演出。随着一阵音乐，我们走到舞台上，开始了演奏。面对台下那么多的观众，我既兴奋又紧张，兴奋的是这次有机会在许昌县春节晚会上登台亮相，紧张的是我第一次面对这么多人在台上表演。我想，我一定表现好一点，超常发挥。于是，我尽量使自己放松，使自己投入，使每个揉弦更加饱满，使每个音符更加清晰。不知不觉，演出就结束了，台下响起了热烈的掌声，下台以后，老师对我说：“不错，这次演出非常成功。”我心里美滋滋的。

镜头二：打雪仗

下雪后，到处都堆满了积雪，这可乐坏了我和老家的朋友们，我们决定打一次雪杖。

首先，我跑到一个土堆后面埋伏起来，并负责收集“弹”，我的“战友”负责把“敌人”引过来。可是，当“战友们”把“敌人”引过来时，我还在一心一意地趴在地上“清理积雪”，于是我被“敌人”砸成了雪人。为了“报仇”我冲入“敌人”的“军营”将敌人打了个措手不及。

啊，多彩的寒假生活，你将成为我最美好的一段回忆。

寒假初中生活周记9

寒假生活是快乐的：打雪仗、放烟花；寒假生活是美好的，享受美味的饺子，收到充满祝福的压岁钱；寒假生活是丰富的，参加冬令营、做花灯……在这个缤纷的寒假里，我感到最有意义的，莫过于前往敬老院，去做小小义工。

那是一个阳光明媚的早晨，我和村上的小伙伴们带着礼品一起来到敬老院。一进大门，我就看到了几个和我们一样的小小义工们正在与老人们手拉着手交谈呢。我们也快步走上前，和一位年迈的老奶奶唠起家常来。奶奶告诉我，她的子女都在外面打工，平时就在敬老院里看看电视，聊聊天，有时还会和其他奶奶跳跳舞，日子倒也过得清闲自在。从她轻松的语调中，我感受到了这位老奶奶是多么乐观。她还带我参观了她的房间，介绍时很满足。我一边听她讲，一边和她说说笑笑，转眼一个小时过去了。接着我们集中在大厅里，一起为老人们表演了节目：唱歌，跳舞，讲笑话……老人们看了直鼓掌，我们在表演节目的同时还送上了我们带去的礼物。他们乐得都合不拢嘴了。

临走时，他们脸上都挂满了微笑，一直说着感谢我们的话，还希望我们下次再去呢！

我们一群小小义工走出敬老院的大门，我觉得大家都无比可爱，像一个个快乐的小精灵。是呀，为别人付出，不是件很快乐的事情吗？

寒假初中生活周记10

和煦的太阳悄悄的透过窗户，将阳光洒在我的脸庞，似乎要呼唤我从甜美的“寒假梦”中苏醒，怎么赖也赖不掉，只好乖乖的面对现实吧。寒假进入尾声，即将就要跨上开学的阶梯了。

在“寒假梦”中，也有许多大大小小难忘的事，例如：香港迪士尼、在老家附近香火鼎盛的地母庙拜拜等，然而令我刻骨铭心的有两件事，一件是保龄球之夜，一件是初次到三亚。

保龄球，和我可是一见如故，虽然我从未学习过，但第一次打球就得到两次完美的全倒，那时我还开心的手舞足蹈呢。虽然也有失手洗沟的时候，但这点小挫折熄灭不了我对保龄球的兴趣。这个寒假，家人数次带着我到保龄球馆练习，教我如何使力、如何拥有高分的机会，让我在运动之余，也享受着和家人共处的欢乐时光。如果别人问我寒假都做什么运动？我的答案是：打保龄球。

这次寒假也去了趟三亚，三亚地处热带，衣服一会儿穿上一会儿脱下，摸不着头绪的气温，让我不知身在冬天还是夏天。到了三亚，我们前往小舅妈的娘家拜年，在小舅妈的家中，留有多不胜数的老照片，看到照片里小时候的自己，身处长辈们的怀抱中，就觉得心中涌上一股温暖，衷心感谢所有疼爱我的人。之后去逛街，那里有林立的商店和车水马龙的人潮，看着琳瑯满目的小东西，可以随意的翻看挑选，不仅仅能购物，还能走路运动，真是一举两得的好活动。

“寒假梦”里，我玩得不亦乐乎，如同身天堂般的快乐。当然，下个学期也要好好的用功读书，直到下一场梦幻假期的到来前，我将努力尽好身为“学生”的责任。

寒假初中生活周记11

有一次，早晨，我正在懒洋洋得在睡懒觉，没想到，老妈进了我的房间，说：“快起床，太阳都在干活了，你还睡．”我反过头来说：“妈，星期天也不让睡觉呀。”老妈坐在床边悄悄对我说：“孩子，你要知道，我们那时候有很多事要做，比如看牛；割草。不像你一样，能自由自在的飞翔。”“妈，是谁让你那样做呀？不干活就没饭吃，孩子，你知道这就话的意思吗？”“当然知道，不劳动就没有甜蜜，地球人都知道呀！我说：“那你想不想吃饭呀？假如想就起床干活，假如不想，那就睡吧”！我想“老妈是不会不给我吃的，那我就说不想吧！反正也有饭吃。”我说：“不想。”老妈气极了，说：“那你就今日一天不吃吧！”说完，快步地走出了我的房间。

我十二点钟就起床了，我问：“妈，有东西吃吗？”有也不给你吃！”我老爸插嘴说。“啊！来真的了”“除非把家中的衣服还有碗洗掉。哪有你这样和我说话的！应该把早餐和中餐给扔了。”“啊！还真是啊！”为了能吃上饭，我答应了老妈的要求，忙了一下午，一直忙到晚上，老妈叫：“吃饭了。”我听到这声音，快步跑到桌子旁边，拿着饭就咽了起来，老妈说：女孩子要斯文点！”我笑了笑，说：“哦。”我对老妈说：“明天六点叫我起床，我要把家务做完。”老妈对老爸说：“你信不信，明天太阳会从西边升起来？”

看，我学会了不再偷懒了。

寒假初中生活周记12

随着一声声“放假了，放假了”，我们进入了假期生活。假期生活有苦有甜，甜的是：每一天不用起早，而且每一天不用顶着寒风去上学。苦的是：应对一堆堆作业，我的脑袋就大了，但是我会认真地完成每一科作业。寒假中虽有苦，但是我还是很期望放假，因为放假能够帮忙妈妈做些力所能及的事情。

放假后，我每一天过得很充实，即为过春节准备了用的东西，也在每一天写着老师布置的作业，我把作业分成几部分去做，这样到开学的时候能很简单冷的完成作业了。

腊月二十六这天，妈妈要蒸馒头，妈妈先把面发开，发开的面像蜂窝一样，我开始帮妈妈揉馒头了，但是我总是揉不好，一揉便有皱。我看见妈妈揉的很光滑，我只得耐心的学，最后揉好一个了，再看看妈妈已经揉了好几个了，而且个个都像草原上的“小蒙古包”。

妈妈还做了枣卷，我也学了起来。我把面擀成一个小长方形面饼，然后放上枣，卷起来就成功了，枣卷好像一个叠的整整齐齐的小棉被。还有枣花，我把面揉成细长的圆柱，弯上两圈，用筷子夹成一个花形，然后在拐弯处放上两个枣，最后在中间的顶部再放上一个大枣，一个枣花就做好了。于是我便有模有样的又做了几个。过了一会儿，该上锅了，所有的“小棉被”、“小蒙古包”、都被整齐的放在蒸笼上。大约过了半个小时，我闻见了一阵阵的香味，馒头蒸熟了，个个松松，软软的，白白胖胖的。我忍不住拿起一个就吃了起来，太好吃了，吃着自己亲手蒸的馒头，我体会到了妈妈的辛苦。

寒假初中生活周记13

今天是寒假的第一天，爸爸妈妈为庆祝我优异的期末成绩，决定今天包饺子！早上妈妈买了一些野菜、饺子皮跟肉。我高兴极了，不住地说：“今天吃饺子喽了！

中午到了，妈妈已经在桌子边包饺子了，我在一旁看着，觉得包很简单，手就开始有点痒痒了。我便偷偷地走到桌子前，看了看妈妈包饺子的样子。

我先把饺子馅用筷子夹到饺子皮上，然后把饺子皮用手一点点的捏，嗯？怎么感觉手上湿湿的，一看原来皮破啦，妈妈说：“你放的馅太多啦！怎么能包住呢？”

我又拿了个饺子皮，少放了点馅，一点点的又捏住了，这次没漏，我高兴的把它放到了箅子上，可是却怎么也立不起来。妈妈又说：“你放的馅太少啦，怎么能立起来呢？”我有点灰心啦，这时候妈妈说：“你照我的样子来就能包好啦！”

妈妈把饺子皮托在手心上，然后夹一筷子饺子馅，放在饺子皮的正中间，再把饺子皮对折一下，用双手的拇指跟食指熟练的一捏，一个胖乎乎的饺子就呈现在我的面前。

我照着妈妈教的方法开始包啦，第一个饺子的样子很难看，但总算有点模样啦。接着就是第二个、第三个，包的一个比一个好。

饺子包好啦，要开始下锅煮啦。妈妈先烧开一锅水，然后把饺子一个个轻轻的下进去，再用勺子背轻轻的推着，生怕把饺子弄破了。

不一会儿，锅开了，妈妈又往锅里添了半碗水。不时的用勺背轻轻的推着，我问妈妈为什么要添水呢？妈妈说：“煮饺子要滚三滚，饺子才能煮透，皮筋陷软”。锅又开了，妈妈又往锅里添了半碗水，然后跟以前一样用勺子轻轻的推着。

饺子煮好了，要开始捞了，只见妈妈用漏勺把饺子盛出来，结果我包的煮烂了两三个，不过，吃着自己的劳动成果，心里还是美滋滋的。

寒假初中生活周记14

寒假的生活真是美妙，有趣，在寒假里，有很多有趣的事。

今年，爸爸教我学围棋，听后我高兴的不得了，我经不起这白子和黑子的诱惑，趁着是晚上拿着棋就跑向晓明家，想跟他比试比试，我炫耀着，哈哈黑子是我的大军，看我不把你杀的一口气也没有!开始我使命占空，心想我的气那么多，你的气一点都没有，他输定了!

突然晓明一连，连出中间一大片土地，我吃了一大惊，冒出一身冷汗，我赶紧突围，可他一扳手一个小飞我中间的棋全死了，最后他又来攻我最大的一部分，我缩小包围圈，可他并不着急，在我的角里插入一个子，我看他是自投罗网，可他又立一步，他来一个金鸡独立，我的角全死了。然后他在我突围的地方布下尖杀，我的大棋杀光了，我以86目失败了。垂头丧气的回家了。

回家后，我向爸爸请教，爸爸先教我怎样占角怎样防住别人的进攻，我学的津津有味。第二天又教了我怎样关门吃，让我看的目瞪口呆，不愧是二段高手，技术真高，接着老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多关于围棋的知识。今天，爸爸又教了我尖杀，用途很广泛，后来我又掌握了金鸡独立，让我明白了别人插一子进来一定要及时消灭，面留后患，哈哈，经过我15天的研究，我学会了绞杀，很厉害，在别人包围时吃子。

一个月后我又去找晓明决斗，一交手就占了大片土地，他想连，我不让，他想插入一子，我就偏偏要杀掉，在旁边做一个陷阱这样既能做空又能吃子，真是一举两得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，哈哈，下完后，我的空明显比他多，我终于赢了，我一个月的努力没有白费，我满意的笑了。

寒假里，我过得很开心，因为我及学会了下围棋，还学会了怎样用知识去打败别人。

寒假初中生活周记15

眼看寒假将近了，大家都在细心筹划着自己的假期生活。大家都在默默地期盼着假期的来临，我们可以通过假期来完成某些我们想要完成的事情。

假期终于来临了，大家的假期生活开始了。首先我们回到了久别的家里，来到家里大家都吃到了父母为我们准备的丰盛的饭菜。然后大家都洗了一个热水澡，洗去了自己身上的风尘。

我们开始自己理想的假期生活了，说实话我的假期生活之中不包含学习哟。我首先去了我家附近同学的家，去他们的家里和他们一起玩耍。慢慢长假一个人在家玩不是很无聊吗？大家一起玩不是很好嘛？然后我开始努力筹钱准备去外地玩耍。

我打算在这个寒假我可以去外面的世界看看，领略一下外面的奇异风光。于是，在我的努力下，我终于攒够了钱，随着旅游社我们一行来到了云南。大家都说：“云南山水甲天下”。

今天一见果然与众不同啊！云南的风景是那么的美丽迷人，云南的水是那样的清澈，那高山是那样的挺拔。看到这美丽的风景，我感叹到了大自然的神奇啊！我同时也明白到了，人要多出去走走开阔自己的视野，不要一直在自己所处的环境里面，犹如坐井观天一般，将自己的视野越看越小。