小学体育广播体操《七彩阳光》

小学体育广播体操《七彩阳光》（精选6篇）

小学体育广播体操《七彩阳光》 第1篇

三台县心妙小学“七彩阳光”广播体操比赛方案

为增强学生体质，进一步提高学校广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体、美全面发展，使广播体操达到规范化、熟练化、美观化。经学校研究决定，特举办广播体操比赛。现将有关事项通知如下。希各班认真组织训练，以最佳状态参加竞赛，力争取得优异成绩。

一、比赛时间、地点： 2011年9月30日下午，地点设在学校操场。

二、参加办法：以班为单位，1----6年级学生均参加比赛。

三、评分细则

1、进、出场：（12分）

① 采用四路纵队或适合自己班级的队形齐步或跑步进、退场，进、退场时喊口号。（3分）队列整齐，口号响亮为满分。否则裁判可视情况扣0.5—2分。

②各班入场后根据本班人数确定队形，以整齐、美观为原则进行队形变换，队形变换中至少要体现两项内容（5分）（1）稍息、立定（2）四面转法。否则裁判可视情况扣0.5—2分。

③进场做到快、静、齐。（2分）

2、服装：（3分）

服装整齐统一，有

一、两名领操员。

3、出勤：（5分）

出勤人数必须达到本班人数的100%。缺少一人扣2分。

4、队列纪律和精神面貌：（10分）

① 精神面貌（3分）队列中所有人立正姿势，两眼目视正前方，精神不振，懒懒散散等一人次扣0.5分。

② 队列纪律（7分）

从班级入场、比赛直至出场所有人令行禁止，不东张西望，不动手动脚，不嘻笑打闹等，否则一人次扣1分。

5、广播体操：（70分）

（1）、整体效果： 全班动作要求准确、到位、合拍、整齐、有力、节奏感强，动作整体达不到以上要求者，视情况每节分别扣除2--4分；（2）、个人效果：

每节动作全班大部分准确到位，个别人达不到要求者，每人次分别扣除0.5分。

6、本次比赛总分为100分。

四、要求：

1、本次广播体操比赛，各班应精心组织，在准备时间短、任务重的情况下，抓紧训练，争取优异成绩。

2、在大课间、上体育课的时间内抓紧操练。

五、奖励办法：

本次比赛设特等奖一名，一等奖三名，二等奖三名。

六、评委及工作人员：

评

委：唐俊 吕永刚 彭红 何远胜 侯德美 魏启海 胡琼 左仁武 扬大俊 统计分数：陈天华

李云洲

音响、照相：颜正中 安全保卫：张世建

七、备 注：

如遇下雨，延期进行。

三台县心妙学校

2011 年9月5日

小学体育广播体操《七彩阳光》 第2篇

课题：七彩阳光第四节——体侧运动动

教学目标：能基本记住七彩阳光第四节——体侧运动动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

教学重点：能够记住七彩阳光第四节——体侧运动的动作方法和路线。

教学难点：动作规范到位，路线清晰。教学内容：七彩阳光第四节——体侧运动 教学过程：

一、开始部分 1.学生整队清点人数。2.教师宣布本节课得学习任务。

二、基本部分 教师活动：

1、分别讲解示范七彩阳光第四节——体侧运动的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。（第四节：体侧运动4拍×4,1-2两脚起落锺两次，同时两臂肩侧上屈，手指触肩,3-4两脚起落锺两次，同时两手胸前击掌两次。5-6右腿屈膝，左腿侧伸脚跟着地，同时上体侧屈，梗头,7-8还原成直立.三八拍

1-2左脚迈一步成开立，同时两臂前平举，3-4左臂经前成上举，右臂收回。5-6左手叉腰，右手成上举，上体侧屈7-8还原成直立。

2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动

3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。

教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

组织：二列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)

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三、结束部分1.集合整队。2.总结本节课的学习内容。组

小学体育广播体操《七彩阳光》 第3篇

2005年, 花山区被命名为安徽省课外文体活动工程示范区, 以此为新的起点, 花山区教育局采取了一系列更加有效的措施, 启动阳光体育活动, 通过打造阳光体育七彩校园, 推进区体育卫生工作不断迈上新台阶。

一、转变观念, 健全机制重指导

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共安徽省委安徽省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布以后, 区委、区政府高度重视, 把增强青少年体质和促进青少年健康成长, 当作关系国家和民族未来的大事来抓。2009年, 下发了《中共花山区委花山区政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 建立由教育、文体、卫生、财政、人事等部门共同参与的局际联席会议制度, 定期召开会议, 沟通体育卫生工作信息, 研究解决工作中的问题, 各职能部门齐抓共管, 形成管理合力。区政府教育督导室、区教育局印发了《花山区加强青少年体育增强青少年体质工作实施方案》, 明确相关的督查、评价以及考核等制度。区属各校也将此项工作纳入学校发展规划, 成立了体育卫生工作领导小组, 扎实推进学校体育卫生工作。

二、加大投入, 强化硬件保实施

为认真落实《公共文化体育设施条例》, 区委、区政府逐年加大学校体育场馆建设力度, 累计投入1500余万元新建16个塑胶运动场 (其中, 农村学校3个) , 投入56万元为全区学校统一建立校园广播系统, 安排专项资金43万元为学校配备体能测试仪。区教育局先后投入50多万元为各校添置篮球架、乒乓球桌、体操垫、跳高架、羽毛球网等各类体育器材, 为学校体育活动的正常开展创造条件;督促学校建立卫生保健室, 配备1名校医或专 (兼) 职保健教师, 并购买必要的卫生设备和急救药品, 学校卫生设施不断改善。区青少年活动中心向学生开放, 率先尝试学校体育场馆向社会开放, 学校体育场馆和运动设施免费开放率达72.7%, 仅师苑小学体育场地每年就有2万余人参加锻炼, 营造了全民健身的良好氛围。

三、紧抓常规, 夯实基础强素质

1. 执行课程计划是根本

严格执行国家教育课程管理计划, 按要求开足开齐体育课程;坚持“健康第一”的指导思想, 通过建立体育课、早操、大课间、课外活动四位一体的综合活动体系, 确保学生每天一个小时的体育活动时间;推广和普及《全国中小学第三套广播体操——七彩阳光》、《第一套全国中小学校园集体舞》, 小学五、六年级学生和初中生积极投身“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。学校的文明监督岗坚持每天对学生的“两操”完成情况进行考核评价。2009年, 实验中学和东苑小学承办了全省体育大课间现场成果展示活动, 得到了省教育厅领导的高度评价;地处偏远农村的濮塘中心小学颇具特色的校园集体舞和大课间活动分别获省一、二等奖。

2. 抓好课外训练是延伸

根据学生的兴趣和特长, 组建了田径、乒乓球、篮球、武术、击剑、体操等多支业余运动队, 丰富了学生的课余生活。学校设有专项体育经费, 为课余体育训练和各级各类体育竞赛提供了保障;并将运动队训练列入学校体育工作计划之中, 采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。每年召开一次全区中小学生运动会, 定期举办校园集体舞和广播体操比赛, 各校每年两次召开综合性或专项性的学生体育运动会。区教育局还专门出台体育教师获奖奖励办法, 对体育教师取得的成绩给予嘉奖。2009～2011年, 经教育局考核下发的体育专项奖励就达10万多元。由于措施得力、工作扎实, 全区竞技比赛成绩喜人, 多所学校在国家、省级比赛中摘金夺银, 在全市的田径运动会、环湖长跑、广播体操、羽毛球、乒乓球、游泳及各种单项比赛中折桂。

3. 加强师资建设是保证

按照开设体育课和开展课外体育活动的需要, 全区体育教师配备率为100%。体育教师中大专以上学历100%, 其中两人具有本科双学历;有市级学科带头人1名, 市级骨干教师5名, 市教坛新星2名, 校级骨干教师18名。为了充分调动体育教师的教学积极性, 教育局科学地、合理地安排体育教师工作量;落实体育教师的服装费及运动队训练的津费补贴, 规定体育教师的评先晋级与其他学科教师同等对待;重视体育教师的业务学习, 先后派出教师到北京、大连、长沙、天津、苏州等发达地区学习观摩;加大对体育教师基本功的培训, 不断提升体育教师理论水平和教学技能, 体育教师接受体育教学岗位培训合格率100%。

四、体教结合, 特色项目显亮点

努力实施“一校一品”战略, 积极打造体育特色学校。采秣小学坚持走“以棋益智、以棋养心、以棋育人、以棋兴校”的特色发展之路, 先后成为市体育专项 (棋类) 特色学校、省体育特色学校、全国中小学棋类教学课题研究实验基地, 学校培养围棋业余有段棋手20多人, 围棋队多次荣获国家级、省级团体和个人比赛冠军。棋类特色学校的创建, 促进了综合办学水平的不断提升, 学校也因此由最薄弱学校发展成为一流学校, 被省教育厅领导誉为“薄弱学校改造的典范”。此外, 东苑小学于2006年通过少儿体操特色学校验收;八中以田径、击剑项目为重点, 被命名为市级田径和击剑体育传统项目学校;霍里中心小学成为全市首家“武术甲级训练点”;西湖花园小学每天开设20分钟体育特色短课《五禽戏》, 学校还组队参加了第十届国际健身气功比赛, 获得集体项目铜奖;七中被命名为市田径特色学校;师范附小被命名为省田径传统项目特色学校;珍珠园小学被命名为市乒乓球特色学校。霍里中心小学的武术、西湖花园小学的五禽戏、珍珠园小学的乒乓球和采秣小学的围棋等优势特色项目已经编写了校本教材, 纳入校本课程。

五、建章立制, 保障健康促发展

1. 建立学校卫生监督与指导制度

区教育局坚持每年与学校签订《爱国卫生目标管理责任书》。学校把健康教育课纳入课程计划, 做到授课时间、授课人员和教学内容三落实;利用板报、橱窗、班队会等形式, 加强疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康教育宣传活动。各校通过家长会、致家长一封信、网上家长学校等多种平台与家长定期沟通学生体质健康状况, 引导家长转变教育观念和教育方式, 使家长积极支持和鼓励学生参加体育锻炼。

建立和完善学生健康体检制度。每年进行一次健康检查, 全区学生体检率达100%, 新生入学预防接种证查验率96%。区教育局还会同卫生局定期对食品卫生、学校食堂、饮用水、传染病防治等开展专项检查, 对存在问题的单位及时下达限期整改意见书。全区学校食堂卫生许可证领取率为100%, 且全区扎实地开展了争创卫生工作示范学校活动, 2所小学被命名为省市毒品预防教育示范学校, 2所学校获得市“无烟示范学校”称号, 1所小学被命名为市健康学校。在全区推广使用省编教材《心理健康教育》, 成立心理健康教育咨询室, 帮助孩子“快乐学习、健康成长”。

2. 实施国家学生体质健康监测制度与升学体育考试制度

全区全面实施《国家学生体质健康标准》, 把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标, 建立了《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。2009年, 全区学生体质健康比标准及格率31.1%, 良好率47.7%, 优秀率8.6%。各校坚持每天组织学生做眼保健操, 帮助青少年掌握科学用眼知识和方法, 降低青少年近视率;教育局要求学校每学期要对学生视力状况进行两次监测, 并将监测的结果在学校的公示栏公示。全区全面实施初中毕业升学体育考试制度, 中考体育成绩按30分计入中考成绩总分。

3. 完善各项预案, 确保校园平安

第一, 制订了《花山区教育系统公共事件应急预案》, 有效指导学校开展预防及应急工作。全区学校都建立了校园意外伤害事件的应急管理机制, 东苑小学的紧急情况疏散演练活动得到了省消防总队领导的好评;教育局在公用经费中安排专项经费为学校购买校方责任险, 全区学校参保率为100%。

第二, 细化了公共卫生突发事件的防控制度。区教育局成立了公共卫生突发事件防控工作领导小组, 建立了公共卫生突发事件防控工作网络联系图和专项工作督查组, 全面指导学校和托幼机构做好公共卫生突发事件防控工作, 在防控手足口病、甲型H1N1流感工作中取得显著成效, 为师生的健康和安全提供了坚实的保障。

小学体育广播体操《七彩阳光》 第4篇

[关键词]广播体操；七彩阳光；教学体会

一、端正学生的思想，设定练习目标，激发学生学习热情

在广播操教学的第一节课，我是这样引导学生的，“小朋友们，这个学期的体育课我们有一项很重要的任务，那就是学习一套全国小朋友们都会学习到的广播体操。这套操的全称叫做《第三套全国中小学生广播体操“七彩阳光”》，它是很多很著名很厉害的体育专家和老师，为了小朋友们的身心健康，帮助你们更好更快地成长而编出来的一套操。音乐很好听，动作也很有趣，虽然对我们低年级的小朋友来说有那么一点难度，不过老师相信，经过老师和大家一起努力，我们一定可以像别的小朋友一样，学好这套操，而且一定能比他们做得更好。同学们有这个信心吗？”孩子们都信心满满地大声回答“有”。

二、做好单元教学计划与课时计划的设计，合理安排教学内容

做好单元教学计划是实现体育课程目标的重要保障，是合理组织教学内容的基础和备课的基本途径。课时计划要在单元教学计划的基础上去备教材、备学生和备教法，为课堂有效教学做准备。然而无论是单元计划还是课时计划，都应该从学习目标、学生的身心年龄特点、学生的兴趣爱好和学校的教学条件等几方面为基础制定。《体育与健康课程标准》中基本体操水平一的教学目标为：乐于参与广播操的学习，初步学会在音乐伴奏下进行简单富有节奏的身体活动，说出所做每节操的名称，体验节奏感、韵律感。活动中充分展示自我并具有良好的合作精神。因此本单元的教法、学法、重难点以及课时计划教学目标的制定都要以新课标为基础，并结合本校水平一学生的学情去执行。我在第三套广播体操教学过程中，单元教学计划分为12个课时，其中7课时为新授课，4节为复习课，还有1节为考核课。具体为《七彩阳光》一共有9节，预备节比较简单，与第一节伸展运动可以设置为一个课时，最后的整理运动也可以和跳跃运动并为1个课时，其余的扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动和腹背运动相对水平一学生比较难掌握，因此可以每个教学内容安排1个课时。由于广播操大部分时间学生处于原地运动状态，水平一的学生好动，容易注意力不集中。因此每节课应设计好教学环节，穿插一些小竞赛、小游戏和小练习，使教学内容丰富些，避免让学生感到学习广播操枯燥乏味，做到既能保证好练习质量又能让学生感受到快乐体育。

三、教师为人师表，以身作则，以饱满的教学激情和优美的示范动作激发学生的学习欲望

有了一定的教学计划和课时设计，那课堂教学的实施可以说是非常关键的。而动作示范是体育教师在教学实施过程中最直观、最能让学生接受的有效方法。优美、准确的示范动作不仅可以在学生大脑里建立一个完整的动作表象，而且还可以让学生感受到体育动作的形体美、力度美，从中获得一种喜悦的心理感受，更可以激发学生学习的热情，提高学生对体育学习的兴趣，反之则产生负面的影响。每次的体育课堂，教师应时刻严格要求自己，包括教师的课堂站姿、精神状态、语言表达、动作示范和保护与帮助等方面，做到为人师表。广播操对体育教师这方面的要求就更严格了。第三套广播操音乐轻快、动听，动作形象、童真、美观，十分符合小学生的年龄特点。教师在示范的时候应保持阳光、激情向上的姿态，让学生感受到快乐，感受到七彩的阳光，给学生以亲和力；在动作展示中做到美观、舒展、大方和规范，让学生感受到动作的优美并富有感染力，激发学生学习热情。比如体侧运动有一个“脚跟着地，同时上体侧屈，梗头”的动作，这个动作十分可爱，教师示范的时候适当地童趣化，学生在感受到动作的乐趣之后会做得比老师更可爱。广播操教学还要结合水平一学生的特点，语言尽可能地童真可爱，并富有亲和力，让学生减少畏惧的心理，同时还要及时地进行鼓励与提醒，让学生积极地参与到练习中来。课堂教学示范固然十分重要，课外体育活动中教师的示范同样有着举足轻重的作用。比如每天的体育课间操，我都会站在领操台上和学生一起做操，领操同学做背面示范，我做镜面示范，台下的同学们看到老师每天都坚持认真做操，而且做得很规范，也会自觉地和老师一起认真地做起操来。这种方法不仅达到了良好的示范作用，而且又能使课间操质量有所提升，做操的整体效果十分明显。

四、在教学过程中，结合水平一学生的身心特征，正确、合理地应用各种教学方法，巧用多媒体

课堂教学是学生学习广播操的主要途径。教学方法是教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在第三套广播体操的教学过程中，我主要采用的教学方法有：图示法、讲解法、口令提示法、完整示范法与分解示范法、完整练习与分解练习法、重复练习法和积累练习法。其中在语言表达方面，我力求做到避免专业繁杂的术语，将动作要领、要求与提示做到简单、形象化，比如学习预备节时，我就结合动作，编成了这样的口令，“托起太阳、转三下（1*8）---交叉落下，转三下（2*8）----左侧举，放下，右侧举，放下----前举，放下，顿三下。”这样的口令与要求，既方便学生学习掌握，同时起到了很好的提示效果。还有，在讲到“五指撑开，内旋转三下”的动作时，学生很多没有做到五指伸直撑开，我就形象地把手指比做向日葵花，让学生比一比谁的花开得最大，最有朝气。水平一学生天真活泼，模仿能力强，身体控制能力与协调性有待进一步提高与完善。因此在完整示范与分解示范时，我不会过分强调动作的规范性，只要学生动作做得有一定的韵律感，积极参与到动作练习中，哪怕不够到位，我都会给学生及时的鼓励与表扬。除了传统的教学模式以外，合理地借助多媒体的力量，广播操教学会事半功倍。我主要采用了挂图和录音机。挂图的作用有：一是让学生可以直观地看到相关的广播操图纸示范，二是图纸上学生充满阳光活力的表情也是同学们模仿的部分，三是可作为教学前学生探索练习，学生先经过自己模仿感受广播操动作的乐趣，为教师接下来的教学奠定良好的基础。录音机主要承担的是播放音乐的功能，有的体育老师嫌带录音机麻烦，在广播操教学中没有配乐，我觉得这是不可取的。适当的音乐配乐，既可以提高学生练习的质量，吸引学生注意力，同时也可以减轻教师的负担。如果有条件的话，我觉得还可以播放录像让学生先观看第三套广播体操的全套展示，再让学生学习，那样效果会更好。

五、组织大型或者小型的比赛，激发学生参与热情，提高学生做操质量

竞赛法运用于体育教学，有助于激发学生的学习动机，满足其自我表现的需要。在体育教学过程中，特别是进行广播操教学时，往往需要多次重复同一练习，这就使学生容易产生一种枯燥乏味的情绪，难以达到预期的效果。但是如果能适时加上竞赛因素，有效地组织学生进行竞赛，这就可以大大地提高学生的学习积极性，给学生创立一个能表现自我的机会。在第三套广播操的教学过程中，我主要组织了课内的个人展示赛和小组赛，课外举行了年级组的广播操比赛和全校的广播操比赛，以此来激发学生学习广播操的热情，同时也是检验学生学习效果的一个途径。

六、关注每天的课间操做操质量，重视“长久效应”

新的广播操学习完了，学生的新鲜感没有了，练习兴趣逐渐降低，同时做操质量会有所下降。那么最直接反应的就是每天的课间操。因此，为了保证课间操的质量，我对所教班级采取了如下措施，一是学生监督。每班选一名“做操监督员”，每天的课间操，监督员到班级队伍去交叉进行监督并打分，分数按照每个班级做操不认真的人数分三个等级“优秀（3人以下包括3人）、良好（3人-5人）、不合格（6人以上包括6人）”。 被评为不合格的班级，本周的体育课全安排为广播操复习课，一直到课间操达到连续2次良好为止，体育课才安排和其他班级一样的内容。二是教师的监督與榜样作用。每天的课间操我都会站在本年级队伍前面，和学生一起做操，在监督学生的同时，也是在给学生无形中树立起榜样作用，让学生认识到老师每天都坚持做着规范而优美的动作，自己也应该向老师学习，坚持每天认真做好广播操。从课间操的做操效果来看，该方法的实施是有效的，既督促了学生自我加强锻炼的意识，也让学生养成了认真做操的好习惯，做到了“长久效应”。

参考文献：

[1]陈文卿等《学校体育学》广西师范大学出版社.

[2]张敏西《第三套小学生广播体操教学初探》.

[3]杨万铭《浅析新课程背景下的体育课时计划》.

小学体育广播体操《七彩阳光》 第5篇

“七彩阳光”广播体操比赛活动方案

广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一。为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设。经研究，我校决定举办《七彩阳光》小学生广播体操比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：全校学生，以班级为参赛单位

二、比赛时间：2013年10月13日

三、比赛地点：2号教学楼前

四、参赛办法

（一）各班带凳按早操的顺序以四路纵队在主席台前（2号教学楼前）集合。

（二）按抽签顺序进行比赛。

（三）以进场→做操→退场的程序比赛。

五、比赛要求

（一）各班要求统一校服，佩戴红领巾。

（二）以班级为单位进行比赛，每班参赛人数以本班实际学生数为准（如有身体行动不便、生病等特殊情况的要如实报告），其中设立一人为领操员。各班比赛的入场、退场均由领操员负责指挥（一年级除外，可由本班的老师带队入场）。各班整队、进场、做操队伍行、列数可视需要自行确定。

（三）各班学生必须全部到齐，不参加比赛的学生必须经政教处批准后方可。

（四）各班进场采用齐步走，退场采用跑步，要求领操员指挥，做到行动快速，安静整齐，精神饱满。

（五）每个班级在进场时要有简洁有力的口号（如：团结奋进、勇争第一）。

（六）希望各参赛班级在体操比赛中，赛出风格，赛出水平，夺取好的成绩。

六、比赛项目顺序及规定动作

（一）各参赛班级由领操员把队伍带进比赛场地，整理队伍，包括立正、看齐(向左看齐向右看齐)、稍息、报数。进场整理好队形后，由领操员跑步到主席

台汇报“××班准备完毕，请求表演。”主持人回答“开始表演”后即跑步回去组织表演。

（二）队列队形操练：各种转法（向左、右、前、后转）各做两次以上。

（三）形成体操队形，以广播体操音乐为准进行活动。

（四）退场。

七、评分方法：见附表

八、评奖办法

分设低年级组（1、2年级）；中年级组（3、4年级）和高年级组（5、6年级）。

1每个组评出第一、二、三名。

2、全校设2个精神文明奖。

3、按年级组各评出1名优秀领操员。

九、未尽事宜，另行通知。

请各班高度重视，积极自行训练，力创佳绩。

政教处

小学体育广播体操《七彩阳光》 第6篇

一、参加班级：一至六年级各班

二、比赛形式：

1、比赛以班级为单位全员参加，一、二年级为低年级比赛小组，三四年级为中年级比赛小组，五六年级为高年级比赛小组；每个班级组成一个方队，并选派一人领操。

2、出场比赛顺序：按年段班级从低到高

三、比赛时间： 2014年4月4日（本周五）下午1:00准时开始

四、活动组委会：

组 长：何明富

成 员：杜天东张文德高卫东

五.、活动评委:张文德苟建平陈红丽曹红玉权鸿雁李 玲

六、评分标准：具体见评分表.七、评分方法：

1、比赛以各个年级组为单位进行评比计分.2、比赛采用评委现场打分制，得分以评委打分中去掉一个最高分和一个最低分的平均值为准。

八、奖励办法：

各年级组均设一个一等奖（奖金60元）、一个二等奖（奖金40元）；

九、奖品组（负责奖状打印、统分、填写及奖金发放）：王成才

十、场地组（负责书写、悬挂横幅及主席台布置）：苟建平高发德

十一、音响组：（音响设备安放与音乐播放）：杜天东李永红

十二、主持人：高卫东

十三、备注：

1、希望各班提前做好准备，认真辅导，确保比赛质量。

2、未尽事宜另行通知。

峡口小学德育处