自荐信三要素范文

自荐信三要素范文（精选10篇）

自荐信三要素 第1篇

第一，自我介绍和自荐的理由

信得开始部分要抓住人事经理的眼球，说明你为何邮寄自荐信，你对公司的了解，有兴趣担任他们空缺的职位，可以通过暗示你与公司雇员的关系来表达你对公司的兴趣，说明你有同样的兴趣。但是介绍的要适当，因为夸大其词会被一眼看穿。

如果你是有他人介绍给公司的，就应在信中提起他们，因为这样往往可以得到人事经理的更多关注，并充分描写你对空缺职位的理解与要求。

第二当然就是自我推荐了，这一部分要简短的叙述自己的才能，特别是公司需要的才能，没有必要太具体的陈述，因为简历中就负责描写这些。

这部分应该强调的是你的才能和经验将会有益于公司的发展，不要在信中过分描写因此你自己会受益多少，人事经理并不会太关心你自己的个人成就，但是如果一点描写的一点私心都没有，也会引起人事经理的猜疑。

这部分要表达的重点一：我可能帮你，重点二：在帮你的同时，我个人也能得到一些东西。

第三部分是制定计划，信得结尾表明一下你的计划，不能死等招聘者来决定，要自己采取行动才好，告诉招聘者你的联系方式，但不要坐等他联系你，如果几天内收不到他的答复，你也可以主动联系他们确认是否收到自荐信或者安排面试，当然用语一定要礼貌。

例文：

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，我是一名具有扎实专业知识，具有团队协作精神，具有坚强意志和充满自信的机械学子——xxxx

扎实的专业知识是成功的根本。我深知这一点，充分利用大学四年时间，认真学习，并且取得了良好的成绩。通过大学四年的学习，不仅使我掌握了机械行业的相关理论，而且使我具备了较强的动手能力和设计能力。

随着社会化大生产的发展，社会需要具备多项技能的复合型人才。在学好专业课的同时，我自修了计算机、外语和国际金融等热门知识。在计算机方面，能熟练运用FORTRAN、C语言进行编程，并能熟练运用AUTO CAD、WOTD进行绘图和文字处理。在外语方面，具有一定的听、说、读、写和译的能力，曾完成5000字的专业文献翻译。此外，对金融也表现出浓厚的兴趣，曾自修了《国际金融》、《证券投资》、《货币银行学》等基础专业课。并曾在股市小试身手，积累了一定的经验，增长了见识。总之，拓宽了自己的知识面，提高了自身素质。

团队协作精神是发挥所学的保证。为了它，我积极参加集体活动，具备较强的协调能力。

坚强的意志是成功的必备素质。我有知识，我重团队，我自信，我坚信……

给我一次机会，还您一个惊喜!

选择我，没错!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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自荐信三要素 第2篇

2.申请人的表现，学习能力，论文，成绩，全班人数和该申请人排名

3.申请人的工作能力和领导能力，团队合作能力等申请人的英语申请人是否适合该课程和在该校学习

推荐信的写作结构

第一段： 推荐人与申请人的关系。推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。申请人希望申请的哪一个学期和科系。

第二段： 推荐人对申请人资格评估。推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

第三段： 对于申请人个人特质的评估（如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。

结论： 推荐人对于申请人的整体评估。评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

From: 两全其美学习网(http://)

长江商学院金融工商管理硕士申请推荐信：

1、请简述您和申请人最初认识是各自的身份和背景情况，包括最初认识的时间以及随后交

往的情况

2、您认为申请人的主要长处是什么？主要弱点和需要提高的是什么？

3、请描述一项申请人参与并担当重要角色的项目，申请人做出了怎样的贡献？对申请人的团队协作和其他领导能力作出评价

4、您如何评价申请人的职业发展潜力？

国的商学院一般都要求申请者有2～3封，被认为是学校从多方面了解申请者的最有力的证明材料。一般来说，推荐信虽然不会产生十分神奇的作用，但对那些处于录与不录边缘的申请，却常有意想不到的效果。那么选择什么样的人写推荐信最合适呢？以下有三条原则可供

参考：

一、美国商学院最青睐的是那些与申请者有过密切关系，熟悉其领导能力、组织能力或学术水平的人写的。

推荐人必须站在客观的立场上评价你，千万不要选一个很有名却对你并不了解的人，因为商学院希望推荐人能提供具体细节。

二、选择真正欣赏你的人，只有这样的人才会愿意花时间和精力为你写出一封好信。如果写得潦草仓促或是充满了敷衍套话，将使录取委员会对你的印象大打折扣。

三、选择能够说明你的关键品质和独特个性的人。他最好能就你的管理才能、智力水平、为人处事等某一方面做深入阐述，写出一封充满申请者独特个性的推荐信。

找八杆子打不着的人，反而让人觉得你不可信。一般找自己的导师，系主任，熟悉你的教授、公司领导比较有效。当然，如果有一位公司直接主管、国际有名的教授能充任你的推荐人，你申请学校系科的主管教授又是这位知名教授的学生，或朋友，那这样的推荐信无疑十分有力。

你应该在计划递交申请材料的期限前三个月左右开始寻找推荐人。选好推荐人后，接下来要做的就是和他（她）坦诚地面谈一次，向他（她）解释清楚你需要什么样的帮助。告诉他（她）你想申请哪些学校，为什么选择那些学校。最好能向推荐人提供一份你的完整详细的简历，以方便写推荐信。如果你认为推荐者应就某几个方面作一下重点描述，应该提前准备一份书面材料，列举那些你认为你的推荐人可以着手的地方。英文推荐信范文

不仅要在评价方面有特色，更重要的是要有具体的事例作为佐证。许多申请者的推荐信都会犯一种致命错误，那就是其中都充满了“excellent”，“distinguished”，“ambitious”，“natural born leader”这样的顶级赞美之词，却没有具体的例子来支持这些“论点”。这样不仅不能使商学院增加对申请者的了解，反而会让他们觉得无法对申请者有一个真实的认识。申请者在和写信的人沟通时，尤其要注意这点。

一般说来，商学院寄来的申请材料中都附有表格。推荐人可按照表格逐项填写，如果遇到难以评价的项目可以写i don’t know或unable to judge。如果没有既定的表格，推荐人可以自行按书信格式写。

留学读研推荐信怎样写

申请北美的硕士研究生或博士研究生项目一般需要2至3份推荐信。

谁是最好的推荐人呢？录取评审委员会最看重那些与被推荐者有着或曾有过密切的工作关系的人或其他熟悉你的科研能力、学术水平、组织能力和领导才能的人士。在大学比较了解你的教授，在工作单位里的顶头上司或是你参与的其他社会组织，如各种学术和慈善团体的负责人，是理所当然的最佳推荐人。

除了推荐者的选择，推荐信的内容也有格外需要注意的地方。一封好的推荐信不仅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且这封信对你的评价必须要有具体的例子来佐证。许许多多的推荐信都犯着一个雷同而且是致命的错误，那就是几乎每一句话都堆满了赞美的形容词或名词，但却不举一件事例来证明。这样的推荐信是苍白无力的，它不能增加评审委员会对你的任何了解，甚至会让读者产生疑问：你的教授，你的顶头上司，为什么不能说出你任何一件具体的成就！

写留学推荐信的六大绝招

对于如何得到成功的推荐信，大家各执一词，漫天飞的教你如何写成功推荐信的书，让人眼花缭乱；也有捉笔代刀者；然而，中西方对于推荐信的观点也有不同，不妨借鉴一下，现编译的一篇短文给我们或多或少一点启示。

当你请教授为你写推荐信时，不知老师会写什么？请教授为你写推荐信，觉得有点紧张？无论你有多少想法，你要明白的是你可以让你的教授能写一封很棒的推荐信，你完全可以影响到这封信的内涵。

在你求职或者申请大学时，一封很棒的推荐信，绝对能给你带来绝处逢生的机会。但是很多教授说一些学生在要求为他们写推荐信时，总是不能表述恰当，有时甚至给他们留下不好的印象。那么，如何能给为你写推荐信的教授留下良好的学术印象？很简单，下面六招，将为你解开迷团，让你得到优秀的推荐信，不管你的GPA的高低。

推荐信，自荐信等

推荐信的认识与准备注意事项 作者：Meyer 来源：台湾学习情报网推荐信的准备过程，因人而异。运气好的人，只要准备好自己的修课成绩、读书计划、以及申请学校所提供之推荐信表格及信封（或自己准备及缮打好的信封）等相关资料交给推荐者即可。推荐者在看完你的资料後，就帮你撰写一封完整的推荐信，并弥封签好名之後，通知你去领取。如果推荐人对你有深刻的了解，并能具体地描述出你的优点与特质，又有不错的英文写作能力，相信这会是一封具有影响力的推荐信。以上所述当然是一种最理想的情况。但是，为数不少的申请者则至少必须撰写一封以上的推荐信草稿，提供给推荐人作为参考之用。此时，申请者就要耗费一番心思去拟稿。推荐信之内容通常不太需要像写读书计划时那般地雕琢字句，并且要求严谨的结构。一般而言，推荐信内容有其一定的写作方向及格式。第一段通常必须说明推荐者与你的关系；第二段以後则是主文部分，被推荐人的学术成就、工作经验、个人特色或优异表现……等，皆是可加以发挥的事项；最後一段则可考虑用简单扼要的语气，再次强调被推荐者优秀的特点，并告诉评审委员自己毫不保留地推荐该申请者的态度等诸如此类的结尾辞，就算完成了一封推荐信草稿。以我而言，在最後几所申请学校时，由於时间比较紧凑，因此我采取「三分之二」的策略。什么是三分之二呢？大部分的学校要求的推荐信是三封，我选择只在草拟工作上司与教授这两封推荐信时，多花些心思於描述具体的事例。例如，在工作上完成什么样的重大计划或是曾经协助某位教授的研究计划；另外一封则以描述个人特质及个性上的特色为主，不再特别找具体事迹时。前两封推荐信所要注意所举的事例不要写的太过於一般性，以免显现不出你在研究上的具备的能力与发展潜力。第三封就不需太过於注意与前两封内容之间的搭配关系，可多用一些力度，使用强列的形容词来描述自己的特性。市面上都会有一些留学书信参考范例的书籍，我是参考这些书籍的第一段及最後一段内容来写推荐信草稿，中间的这部分的写作方式与内容，则与读书计划相似。我的推荐人当中，其中一位是教过我的教授。他要求看我的成绩单、申请学校的名册、推荐信的草稿、信封及读书计划。这些资料在当时我都已准备妥当，由於我以前在修他的课及实习的成绩都很高，教授对我的印象还不错。不过让我担心的是，我的大学的在学总平均成绩不是很好，不知是否会影响教授对我的整体印象。另外，他所写的推荐信是直接在信封封口密封及签名，不让任何申请者看信的内容，因此不知其所写的细节著眼在哪些部分。现在回想起来，建议读者有机会应该多与学校教授或其他推荐人沟通信件之内容，特别是在所申请学校的课程内容与专精领域各有不相同的情况，更

是需要与推荐人讨论这些学校的课程，让他清楚地了解这些研究所课程及教授群。这样一来，教授在写推荐信的时候，对被推荐人的描述应该会更具体而贴切。说不定学校教授认识与你所申请研究所的教授，甚至与program director有学术合作的经验及交情，对於你的申请可是会有很大的帮助。多与学校教授联系还可能会得到一些意想不到的资讯。如果系上有曾经留美再回国任教的教授，通常会给你些美国当地该科系或相关产业发展的最新状况，这些都是非常宝贵的资讯。以我为例，系上有位教授其取得硕士学位的学校，与我所申请其中一家学校相同，所以当我在与该教授谈过之後，对这所学校的印象十分深刻。後来，这所学校很快给予我入学许可，也很感谢教授在我申请学校时所提供的留学资讯。留学不仅是追求学问，而且是人际关系的拓展。套一句电视广告语来说：「你不知你何时需要他（她）」。所以在求学时代与师长或是工作的上司建立良好的关系，对未来留学或是毕业後回国就业，会有很大的帮助。建议各位在留美期间，要与台湾的学校教授或以前的工作上司保持联系，不要过分专注於课业而与台湾方面的讯息脱节，将来学成归国之後，也许还需要他们提供一些相关的就业资讯。祝各位能顺利申请到心目中理想的学校！推荐信的基本结构 来源：EmployChina.com在给你的下属、合作伙伴或是朋友写推荐信之前，你有必要阅读一下以下这篇小文章。虽然只是只字片语，但你却能人中受益匪浅。同样，若你想请人帮你写推荐信，你也可以提示他（她）从以下几个角度来写。推荐信的基本结构（三段式）：第一段：你应该开门见山地介绍一下你所推荐的这个人的能力和你对他的熟悉达到什么程度。如果被推荐的人是你的一个雇员或合作者，你有必要先介绍一下被推荐人担任的职务，他个人在任中出色完成的一些项目。接下来，你最好用一句简明扼要的话提一下你们公司的性质和主营范围。另外，你也应简要地谈一下你对被推荐者的看法。第二段：在这一段中，你应该具体地阐述一下你对这位雇员（被推荐者）的评价。可以通过列举一些他在雇用期间出色完成的项目来强化你的观点，并适当提供一些细节。你还应该段描写一下这位被推荐者的优缺点，尤其是在工作所表现出的那些特点。还可以写一下你与之一起共事的感受。第三段：你可以在这段中写一些与这个被推荐者综合素质有关的内容。总而言之，可以是这个人是否负责、有礼貌、热情、不尽人意、懒惰、精神矍铄或之类的特点。最后，你可以发表一下关于对这个人是否能胜任他将要寻找的工作的意见。这个意见可以是毫无保留的，可以是直截了当的，也可以是有所保留或部分保留的。备注：在正式写推荐信之前，你可以向被推荐人要一张他曾做过的项目的清单，因为你可能对被推荐人做过的具体内容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推荐人的话，你最好婉言拒绝他要你写推荐信的请求，这样总比含糊其词或没有说服力的介绍好。（中国易聘网 一风）推荐信范例(MBA专业)

推荐信

我是上海体育学院体育管理系副教授陈锡尧，我很荣幸地向您推荐我系学生杨小榆。

该同学现在就读于上海体育学院公共事业管理（体育经营管理方向）系，学习体育管理专业课程，并已经完成了三年的学业。在大三的专业学习中我教授其现代管理方法和人力资源开发与管理两门专业课程，现在正在指导该同学进行毕业论文的写作。该同学在上课以及论文的写作过程中表现出刻苦努力的钻研精神，课上积极投入，思维活跃，对待每一次专业课程训练都是一丝不苟，在2005

年度的期末考试中，该同学的这两门课程都取得了非常有益的成绩；在论文的写作过程中，该同学态度积极，曾多次虚心求教，并在一些问题上提出很多新颖独到的见解。

在过去的三年专业学习中，杨小榆同学对每一门课程都投入同样的学习热情，在学习方面精益求精，努力踏实，课堂上能踊跃回答问题，提出自己独到的见解；能够探索出最适合自己的学习方法。学习中善于自己分析思考解决难题，且具有很强的理解力和创新意识。每次专业课程的练习他都完成得非常出色，另外，在大型体育赛事对城市影响力的论文中，他提出了一些新颖的观点。他的这些优点不仅体现在我所教授的这两门专业课程上，在其他课程的学习中他也取得了非常好的成绩，深受其他教师的赞扬。该同学有很好的写作功底，良好的阅读能力和沟通能力，非常注重提高自己的个人素质，多次积极参加社会实践活动。作为一个教授，同时也是该同学的论文指导老师，我非常赞成他到澳洲学习体育管理硕士的打算。在自己的专业知识达到一定程度后到一个自己向往的国家去学习一个热门专业课程对将来的发展是有很大促进作用的，且该同学为达到这一目标作了周密的计划，在学习体育管理专业知识的同时还注意积累一定的社会经验。澳大利亚的学术水平和学习环境在全世界都是有名的，尤其作为一个体育大国，澳州大学更是设有出色的体育管理专业，我相信该同学在澳洲的学习一定能取得令人满意的成绩。

适度批评三要素 第3篇

适度批评三要素

王振强 (山东省文登市实验小学, 264400)

一、批评的指向要准确

(一) 要直接指向错误现象

教师针对刚刚发生或正在发生的错误现象, 要进行适度的批评指正, 如果无法明确具体的错误, 不妨先倾听、思考, 甚至拖后处理, 切忌“连累无辜, 扩大打击面”。

(二) 要对事不对人

教师的批评必须本着“就事论事”的原则, 直指问题核心, 点明学生的具体错误言行, 甚至可以简洁地分析错误的危害性, 指明改进方向。如, “我发现你正在推搡同学, 影响了大家的正常学习”, “如果对方的行为先干扰了你, 而你能继续坚持听讲和认真练习, 那该多好!”

(三) 要维护学生的自尊

无论学生的错误言行伤害性有多大, 教师都要注意保护学生的自尊, 决不能用侮辱学生人格的方法批评学生;还要尽量减少“微言大义”式的语言轰炸, 如, “你的行为已经严重影响了大家学习的权益。”而应通过教师的一言一行不断地给学生以榜样力量。

二、批评的目的要明确

(一) 一般情况下, 对学生的一些非原则

性的、轻微的错误, 教师只要真诚地批评, 学生会意识到自己的错误, 甚至乐意改进, 这就达到了批评的基本目的。

(二) 批评只是一种手段, 而目的在于使

学生今后不再犯同样的错误, 且更加注重学生在后期的改进行动。因此, 批评不是一味地追究已犯的错误, 也不应过分地责备犯错的学生, 而应有针对性地与学生一起分析, 找到错误的根源, 找出切实可行的改正措施, 帮助学生进步。如, 同伴完成前滚翻时, 一位男生却正要掀垫子, 当教师发现后, 要立即制止其行动, 并提出批评:“你这样做是非常危险的, 不仅让同学无法完成动作, 还容易伤害他的颈部。”然后安排他承担保护工作, 以尽心尽力地辅助同伴完成动作, 并进行改错的体验;此外, 针对其改进后的态度和积极的后续行为, 还可以给予适当的鼓励。

三、批评的方式要正确

(一) 个别化处理的批评

1. 场合适度

除了对极少数学生的带有导向性的典型错误需要当众批评外, 其他情况下的错误要个别化处理。如果经常性地让其他学生“陪训”, 容易影响其他学生的学练积极性, 批评效果会大打折扣, 甚至影响到以后处理类似事件的效率, 教师的威信也会大受影响。如, 当学生按要求体验原地拍球的动作时, 一个男生却在玩指尖转动球的游戏, 对此, 教师不妨悄悄走过去, 低声提醒:“请你先练习原地运球, 指尖转球可以在其他时间练习, 到时候老师请你表演可不能推辞呀!”合适的场合、明确的表态、善意的批评都传递了尊重的意蕴, 效果良好。

2. 分寸适度

批评应有连贯性, 对于同样的错误言行, 教师不能有潜在的学生类别之分, 不能有时毫不留情, 有时又熟视无睹, 否则会使学生无所适从, 甚至会让学生的错误行为得到强化, 并成为习惯, 这样会导致错误行为更加难以消除;很多情况下的犯错是学生无意的行为, 教师批评之后, 有时需要给学生留面子, 最好留有一定的改进余地, 给他们“合适的台阶”, 以利于他们改正错误的行为;批评学生可以严厉, 但要避免当场“顶牛”现象的发生, 同时, 切忌形成“学生表面服从, 内心不服, 不肯反思自身过错行为, 甚至为后期的更大错误行为埋下伏笔”的不良局面;对体育课上犯错的学生, 教师即使在课后处理, 也尽量不和班主任实施合力批评 (特殊情况除外) , 否则“无能”等帽子会扣在体育教师头上, 并导致师生之间失去真正的信任, 以后的批评会毫无效果。

3. 时机适度

批评要及时, 要发挥“热处理”效应, 有时需要积极地询问, 如, “你能说说这是怎么回事吗?你为什么会这么做呢?”这样做的目的是让犯错的学生有机会做出解释和申辩, 使教师的批评能修正到更准确的程度, 也使学生更能接受, 甚至教师还应向犯错学生作补充说明, 并确定一个学生能接受的标准;如果教师的批评不正确, 应立即修正或撤销批评, 并真诚地向学生认错。需要注意的是, 一旦学生的错误行为终止, 多数批评就应该立刻结束, 使学生的焦虑和恐惧反应也随之消失。对于已经停止的错误行为, 教师可以进行“冷处理”, 等到事后特别是课后再通过有效的沟通, 进一步澄清原因。教师也可以请犯错学生自己建议如何改进, 具体地讲, 对能力和自觉性较强的学生进行鼓励, 可以说:“请你写一个简单的改进计划, 可以吗?”对于能力和自觉性中等的学生则最好提出建议, 如, “老师要求你这样做, 你觉得怎么样?”对于能力和自觉性较差的学生需要进行帮扶, 如, 可以说:“老师会这样帮助你的, 你同意不同意?”

(二) 因人而异的批评

犯错学生的言行有各种情况, 学生的气质、性格不一样, 实施因人而异的批评很有必要。尤其要注意批评的力度和方式。此外, 体育教师在尽可能全面地了解学生的本质特性的基础上, 应掌握一定的心理学和教育学原理, 并合理运用于实践。这样才能合理实施因人而异批评学生的原则, 才能最大限度地确保批评的有效性, 才是智慧型的体育教师。

(三) 体态式的批评

体态式的批评有暗示效应, 因而有必要提前让学生掌握一些具体体态的含义, 如, 篮球中的“暂停收拾”, 表示不要说话, 要静听他人发言或静观他人行动;“摆手”表示教师要犯错学生马上停止现有的行动, 回归集体活动中;“询问的目光” (教师眉宇稍微上翘) 表明教师希望得到学生的回应体态式批评必须是在师生眼神对峙的刹那实施才最有效, 一般地讲, 正在犯错的学生一般比较胆怯, 故意犯错的学生则乐意观察教师的行动, 此时做出体态式的批评, 无疑会让他们心领神会, 这样既保全了他们的面子, 保证了批评效果, 还使整体的学习环境不受影响。具体的体态批评要坚定, 教师的眼神不能与犯错学生接触太少, 要减少“瞪视”的眼神, 防止引发对立情绪。

(四) 借集体力量, 约束学生的错误行为

治疗感冒“三要素” 第4篇

一、保暖。风寒性感冒是由于人体受凉而发病，根据中医“寒者热之”的治疗原则，保暖对感冒病人实际上就是起了“散寒”的作用。另外，从现代医学的角度来说，人体因受凉而致抵抗能力下降，引起寄生于上呼吸道的感冒病毒乘机繁殖致病，因此，保暖也等于是使感冒病人增强了抵抗能力，破坏了病原体致病的条件。可见，感冒病人保暖具有“治疗意义”。须特别指出，头、脚、咽喉、颈项等处对冷的刺激更为敏感，故对这些部位进行保暖尤为重要。

二、趁早。感冒是一种由病毒感染引起的自限性疾病，它的病程经过具有明显的规律性，一般3～5天可以自愈。然而当出现流涕、鼻塞、喷嚏、咽痛等上呼吸道卡他性炎症及畏冷、发烧、周身不适、肢体酸楚等毒血症时，由于鼻咽部充血肿胀和全身抵抗能力下降，很容易并发或诱发鼻窦炎、急性扁桃体炎、支气管炎、咽喉炎、支气管肺炎、病毒性心肌炎等疾病，从而使病程延长和病情复杂化。因此，治疗感冒的另一个要素在于“早”，要在感冒的症状一出现时便采取有效措施，以阻止感。冒病情的发展和并发症的出现，这样就可减轻感冒的症状和缩短病程。

自荐信三要素 第5篇

色彩的三要素，又叫色彩三属性，是指任何一色同时含有三种属性，即色相、明度和纯度，它们的特性与相互间的关系上题己阐述。色彩构成的三要素范围相对较大，其一是：色彩的光感要素，即色彩的明度，色相，纯度，其二是：色彩的开象要素，即色彩的形状、大小、位置、肌理;其三是：色彩的视觉心理要素，即色彩的冷暖、进退、轻重、厚薄、动静，是人的心理活动影响色彩感觉的结果，

色彩三要素在色彩构成中，主要解决色彩之间的色差大小与配置问题，关键之处是整体的、三者兼顾地使用。而色彩之间的关系、色与形之间的关系、色与质之间的关系、色与人的视觉心理之间的关系、色与美感之间的关系等等。

小学作文三要素 第6篇

语文教学中，诸如记叙文四要素、议论文三要素、小说三要素等，各种文体的要素接触不少。但综观大的方面，作为作文整体，似乎还没有谁专门归纳过作文三要素。老早就在想这类问题，但总是不了了之，没有坚持下来，也就没有归纳出来。

快订明年的报刊了，我翻看报刊征订目录，看到其中一个作文题材的报纸在广告中有这样三句话：1.提供下锅的米（快速找到写作素材），2.怎么把米煮成饭（怎样运用素材写作文），3.饭怎样才香甜可口（根据材料成就经典美文）。

这三句话写得生动形象，把作文的主要过程都深入浅出的归纳出来。这是可供借鉴的方面。另一方面，我在想，广告这三点，确实有启发性，但似乎也有局限性。第一点，“提供下锅的米”，“提供”二字有些让人生疑：对学生作文来说，会不会这锅有米了，下一次又是无米下锅呢？第二点，“怎么把米煮成饭”似乎与第三点“饭怎样才香甜可口”可以归作一个方面。

同时，引申开去，饮食中“米”是基础，那“菜”当然是关键；再推而广之，不仅是米，厨的方方面面，一点不可缺少。这样就归结出新的三方面：第一，怎样搜集做食品的主料（为作文找素材）；第二，怎样用好调口味的佐料（让作文有思想）；第三，怎样借鉴受欢迎的`菜谱（使作文有文采）。

这样三方面，我想就形成了作文三要素：一是内容，二是思想，三是形式。这三点，恐怕教学中还不是很明确。比如，看到成人高考的一篇辅导文章，在作文复习方面提出了“内容、语言、篇章”三位一体，并说三要素缺一不可。又比如，普通高考语文作文发展等级的评分标准，提出了“深刻、丰富、有文采、有创新”四方面。

成人高考提的“内容”方面，近似于普通高考中“丰富”的要求，这点与我这里说的“内容”是一致的；成人高考中“语言、篇章”两方面，近似于普通高考中“有文采”的要求，这点与我这里说的“形式”是一致的；普通高考中“深刻”方面，反而在成人高考中缺少对应，实际是作为成人高考的“内容”的一部分，与我这里说的“思想”是一致的。普通高考中“有创新”方面，看似这里没有对应内容，实际是对前面三方面共同的的更高要求。

可见，广义的内容包含了“内容”与“思想”两个方面，这就是成人高考那篇辅导文章使用内容这一概念的外延；而语言、篇章与广义的内容相对应，应该说是不合理的，这样就把作文主题、立意的地位降低了。一篇文章的思想意义与一篇文章的文采形式相比，应该是毫不逊色；同时，一篇文章的思想意义与内容选择相比，也应该是不可相提并论。

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。山和水犹如文章的形式，鸟和鱼就如文章的内容，仙和龙才如文章的思想。为什么要三者结合起来？因为没有仙和龙，再多的鸟和鱼、再美的山和水就都缺少该有的神气。山和水只是基础，鸟和鱼只是铺垫，仙和龙才是精华。鲤鱼跃龙门、丑小鸭变白天鹅，这才是升华；画龙点睛，这才是形式、内容、思想结合起来的典型。

成功三要素 第7篇

上联：1直2在奔3路上；下联：9是8敢娶7买房；横批：气456

米饭和包子打架，米饭人多势众，见了包着的东西就打，糖包、肉包、蒸饺无一幸免。粽子被逼到墙角，情急之下，把衣服一撕，大喊：看清楚，我是卧底！

话说，那时那位同学读小学。一次期末考试前夜，晚上他听见爸妈在讨论，明早做什么早餐给他吃。他妈妈说：要不做油条和鸡蛋吧，一根油条两个鸡蛋就是一百分。他爸爸略加沉默后说：他考那么多门，100分不够，要不给他吃方便面吧，吃那个“统一100”。

语文老师一回头，此地空余黄鹤楼。数学老师一回头，二次函数对称轴。英语老师一回头，sorry加上三克油。化学老师一回头，二氧化碳变汽油。物理老师一回头，一跟杠杆撬地球。生物老师一回头，试管婴儿水中游。体育老师一回头，乔丹改打乒乓球。全体老师一回头，世界人民没自由！

一应届生应聘，老板问他：“你想要什么工作环境？”他答：“月薪10万元，包住，每年公费出国30天。”老板：“我给你月薪20万元，送你一栋房子，每年公费出国60天。”他惊讶地说：“这么好！该不会是跟我开玩笑吧？”老板：“是你先跟我开玩笑的。”

姐们暗恋一已婚男同事，每天默默的写一封情书存在邮箱草稿里。一日她喝醉酒虫上脑悲从中来，恍惚间毅然把上百封邮件全都发送给了他。没多久就突然后悔，让我帮她找个IT高手把那哥们邮箱给废了。结果IT男给那哥们邮箱发了上万封歌颂祖国歌颂党的邮件„„顺利脱身，那哥们大概是气得全选删除了。

地铁里男A和女B因为一点碰撞吵了起来，到站停了，女B刚下车犹豫了一下，冲上来给A一个耳光转身就跑，结果涌上来一群人，又把B给挤回来了，没下去。然后A就冲上去踢了B一脚，B还手。之后开始一直动手打架，过了N站还没停止。这时突然一个壮汉站起来大吼：别TM打了，老子看你们打架都看过站了！

公司决定要我办拟通过一题考试裁减几名员工。我出了一题，成语填空：“一丝不（）”。人事部不得其解，我交待答案：凡是填“苟”的，男的留下，女的走人；凡是填“挂”的，男的走人，女的留下。

总有这样的一种人，我们称之为“井”——就是横竖都二的意思。

刚毕业时：弟兄们，后会有期啊；毕业一年：兄弟们，后会有妻啊；后来：兄弟们，后悔有妻啊；再后来：兄弟们，会有后妻啊；最后：兄弟们，悔有后妻啊。

你就像我身边的一辆警车，我每天都有掀翻你的冲动。这样的情话真是丧尽天良啊！

温州某整形医院的开业典礼上，两位美女身穿的衣服上竟然写着“周立波”，七天就能隆胸呀，妈妈咪呀！

半空中一个炸雷，让人突然想起古巨基的一首老歌儿来：“好响好响，好响好响„„”

丈夫挑衅妻子的智商，问：亲爱的，你有水平说出让我既欢喜又生气的话吗？老婆沉默了一会说：我发现在你所有朋友当中只有你是不用吃伟哥的。

我把扣扣签名改成是“我爱你 老婆”，这时很多人都问我是不是陷入热恋了，但大部分人还是坚持认为我被盗号了，其实真相是我把空格打错了位置，于是我重新改成“我爱 你老婆”，这时所有人都认为这货是我本人没错。

上大学时，有一天晚上刚躺下，突然接到一个电话，原来是我隔壁房间的同学打来的，“过来一下，有事情。”我不情愿地起来，过去了就问干嘛啊？“我们几个都躺下了，没有人愿意起来关门，麻烦你帮我把门关一下，谢谢，呵呵。” 我„„

tan不明白自己为什么总是被sin和cos鄙视，后来cot含泪告诉它：因为我们是没有下限的啊„„

在一栋楼上住着四个怪人，四楼喜欢磨菜刀，三楼喜欢在窗口乱撒尿，二楼喜欢把东西刷成绿色，一楼喜欢吃黄瓜。有一天，四楼失手掉落了菜刀„„看懂了的同学举手~

成功的三要素：

一、坚持。

二、不要脸。

三、不要脸的坚持。

小时候妈妈和蔼的对我说：乖孩子，学会了这个本领啊，你就一辈子都饿不死了。于是妈妈教了我吃饭！

某日尿急，遂窜进一家酒店豪华卫生间。走进小便斗一看，上贴几个大字“不要用坏了！” 我心中轻笑，我等素质人士，五星饭店睡过觉，什么场面没见过？事毕，自动感应，自动喷水，水量超大！湿了一身，恍然大悟：“艹，打个逗号会死啊！”

不要当种族歧视者，学做马里奥大叔——他是个意大利人，却是日本制造，满口英语，和牙买加人一样能跑，比黑人跳得还高，还和犹太人一样爱集金币„„

笨鸟有四种选择：①笨鸟先飞；②笨鸟后飞；③笨鸟乱飞；④笨鸟不飞——钝性、忍性、从容不迫，然后下一个蛋，把希望寄托在下一代！

现代三从四德：老婆三从：从不洗衣；从不做饭；从不拖地。老公四得：老婆化妆要等得；老婆花钱要舍得；老婆发脾气要忍得；老婆生气要哄得。

一外国小伙参加中国相亲节目。女：婚后住哪？有房吗？答：和奶奶、爸爸、后妈一起住，房是上世纪的。10盏灯灭。女：你干啥的？你爸哪单位？答：我是大兵，我爸没单位。8盏灯灭。女：结婚有宝马？答：马车行吗？灯全灭。主持人：你来自哪，叫什么？小伙羞愧答：英国，别人叫我威廉王子。

马戏团老板接到电话，“喂，请问你们需要会说话的驴吗？”老板觉得无聊，就挂了。过了一会儿，电话又响了，对方还是问这个问题，老板又把电话挂了。第三次，电话又响了。老板一接电话，只听见对方说：“你TMD别挂了！用蹄子打过来，我容易吗！”

日本女人在新婚洞房之夜说的第一句话是：“今晚如果服侍的不好，请多多包涵。”中国女人在新婚洞房之夜说的第一句话是：“快去看看今天收到了多少钱。”

昨天我拔完火罐去游泳，正游得高兴，忽然听到身后有个小女孩大声说：“七星瓢虫！”我不知道发生了什么事，就回头看了她一眼，结果她马上哭着对妈妈说：“妈妈，瓢虫精„„”

一个人在沙漠里快要饿死了，这时他捡到了神灯。神灯：我只可以实现你一个愿望，快说吧，我赶时间。人：我要老婆„„神灯立刻变出一个美女，然后不屑的说：都快饿死了还贪图美色！可悲！说完就消失了。人：„„饼。

同学问我知不知道苏菲出了410mm超长夜用，我问怎么了，她说这改变了她的世界观，我好奇这卫生巾居然有这么大威力，她答：“因为我发现我只有四张卫生巾那么高，我觉得我好渺小。”

单位有个同事，蒙古人，属于常魂游天外的大神级人物。一年休假回家，假期过了好几天还不回来，领导给打电话，丫在电话里说：领导，我还在呼伦贝尔草原上骑马找我家呢，我家是游牧民族，现在不知道搬到哪里了。

一性感MM走在路上突然听见：别动。一个大汉拦住她，MM急了，说：我给你钱，你别劫色，行吗？大汉说：少啰嗦。然后推倒MM。MM大惊道：不要。大汉：烦死了，快把丝袜脱下来，老子赶着去抢银行。

一对中国夫妇去澳大利亚工作，小儿子也留在了当地的幼儿园，一日园长问小盆友们1+1等于几啊，众小盆友迷惘。这时小儿子郁闷了，这也不知道？然后他大喊1+1不就等于2吗？第二天，园长神情严肃的来到夫妇家，说道：你看

看你们把孩子折磨成什么样了！1+1=2是他现在就应该知道的吗？

网吧上厕所，看到厕所门上有很多字迹。第一条写着：女人就是贱！并附上一些低俗的骂人话。然后一条回复：男人才最贱！也附上了一些脏话，应该是个女的回复的。这样来来去去几行，最后一条，某人吼道：别TM吵了，男人女人都TM贱！现在贵的是猪肉！

信息学奥赛三要素 第8篇

一、选手是竞赛的主体

万事以人为本, 信息学奥赛也不例外。信息学奥赛的参与者是在校学生, 但不能是全体学生, 怎样才能选拔到合适的选手是关键。首先是要挑选对计算机和程序设计有浓厚兴趣的学生。兴趣是最好的老师。有了兴趣, 学生就会乐意为之而不断探索、知难而进。其次是要看重学生的学习素质。具备扎实的数学功底、良好的英语习惯、较强的自学能力、勤恳的学习态度、娴熟的网络使用能力和自觉的交流意识的学员应该是理想的选择。另外是要讲求选手的淘汰。辅导班刚成立时, 可能会有量的学生参加, 少则数十, 多则过百。中途 (程序设计语言学完时) 会因内容的难度而自然会有淘汰。对于能坚持下来者, 再一一考查摸底, 先清除那些只痴迷于电脑游戏者, 然后在初赛前半年左右 (此时简单算法基本结束) 再多进行几次校内测验, 从中挑选优秀者, 这些便是最终的奥赛参加者, 也是能接受较复杂算法的学习者。

二、竞赛内容是学习的对象

信息学奥赛之所以被众多高等院校认可和看重, 是因为它是五项学科竞赛中难度最大的, 其内容涉及到大学计算机专业本科甚至研究生阶段的课程, 尤其在分析问题、建立数学模型和解决问题方面的思维要求相当复杂和高难。笔者认为信息学奥赛的内容大致可归纳为以下五大类:

1. 计算机基础知识

包括计算机系统的组成、软件硬件知识、计算机网络、进制转换、IT名人、重要事件、信息学常识等。

2. 程序设计语言

目前官方允许使用的程序设计语言有:PASCAL、C等。三者中可根据自己实际情况自由选择任意一种。

3. 数据结构

主要有线性关系 (栈、队列和链表) 、非线性关系 (树和图) 、排序和查找的思想及应用。

4. 算法设计与分析

常用算法策略:枚举法、模拟法、迭代法、递归法、分治思想、贪心策略、动态规划、搜索算法和网络流等。

5. 其他

这是信息学奥赛中最难把握的, 也是变数最多的, 包括组合数学、几何问题、逻辑运算、运筹学、博弈论、对策论、数论和极值最优问题等。

三、教学方法是主体认知客体的策略

会学比学会更重要。“授之以鱼不如授之以渔”。选拔了对计算机程序设计有浓厚兴趣的学员, 明确了信息学奥赛的具体内容, 如何指导教育他们较好地掌握这些面广量大且有相当难度的竞赛内容和学法, 就需要有良好有效的教学方法。

传统的讲授式教学方法当然少不了。在初期, 基础知识的准备、语言的语法要点、算法分析、程序设计步骤等, 初学者本身也需要用传统教学方法将他们一步一步引入信息学奥赛的殿堂。培养选手逐渐养成良好的自学习惯, 提高他们的学习能力。信息学奥赛的授课时间一般都是在课余或课外, 竞赛内容不可能一一去讲, 这就需要选手必须去自学, 通过书籍和网络来补充提升知识水平。信息学奥赛的辅导教学也需要有自己独特的一些“新花样”。比如可安排一个小测验, 然后使用电子教室软件广播演示某一个学生编写的具有典型代表性的程序, 让大家共同讨论其中的优点和不足, 这样算法分析过程和语法细节通过大家你一句我一句的补充修改最终会非常完美, 所有学员也个个收获不小。另外, 多用“大牛带虾米”的方法, 由有一定经验的“高手”学生传、帮、带刚刚入门的初学者。也可充分利用自建的信息学爱好者QQ群进行及时交流, 甚至可以跨越地域而向发达地区的师生请教。

成功三要素 第9篇

阅读下面的材料，根据要求作文。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 ——爱因斯坦

要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。 ——伏尔泰

天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 ——黄兴

一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依赖人际关系、处世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 ——卡耐基

你对这些名言有何认识？你还有其他的看法吗？

请就此写一篇800字左右的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

成功后的美妙好比燃烧时的绚丽。燃烧需要可燃物、氧化剂和温度三个条件同时具备，成功亦如此，唯有兼具自身努力、他人帮助和一定的机遇，我们才能看到彼岸的曙光。

自身努力是成功的基石。

一部“中国封建社会的百科全书”——《石头记》让世人感受到儿女情长、世时百态，然而此书却是曹雪芹批阅十载、删减五次，过着举家食粥的生活换来的，没有他的辛劳，那个集繁华与粗俗于一身的大观园也许永远不会为人所知。勤奋是曹雪芹的艰苦付出，亦是推向他走向辉煌的艰苦付出，更是他走向辉煌的不可替代的条件。

纵观历史，成功者没有不是通过自身努力而铸就的。就如惨遭宫刑的司马迁、火车上的爱迪生、厕所里的童周第，命运给了他们黑色的眼睛，他们却用来寻找光明。俗话说“求人不如求已”、“自己动手，丰衣足食”，可见，只有先通过自身努力，从主观努力出发，才可能接近成功。

他人帮助是成功的催化剂。

人言“是金子总要发光的”，但是发光的迟早却各不相同。有的人在年少时已春风得意，而有的人在垂垂老矣时还感叹壮志未酬，故此，我们不应拒绝别人善意的帮助，因为他人相助往往是成功的催化剂。

几百年前，当“地心说”还弥漫着整个世界时，哥白尼却不以为然，他反复观测苍茫的天穹，发现了一些异常，但由于数学基础薄弱，他无法用数据证明，天才的天文学家难道就这样被扼杀在摇篮中了？不！哥白尼求助于天才的数学家第谷。第谷的数据精确具体，恰恰为哥白尼的猜想提供了证据，故此，“日心说”横空问世，对如今的世界产生了巨大的影响。

如果没有第谷的帮助，哥白尼是无法成功的，正是他人的帮助促进了哥白尼的成功。

一定的机遇是成功的润滑剂。

第85届奥斯卡国际电影节颁奖典礼上，一个亚洲面孔引起了人们的注意，他便是李安。李安守望六年，潜心研究，待机遇到来时便一鸣惊人，鲤鱼跳龙门。正是2012年电影行业的一个机遇给李安提供了成功的机会。一定的机遇也是必不可少的，它是我们成功的润滑剂。

每个人都渴望成功，成功亦有法可循，兼具成功三要素：自身努力、他人帮助和一定的机遇，成功便离我们近在咫尺了。

【另辟蹊径】【题目呈现】

阅读下面的材料，根据要求作文。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 ——爱因斯坦

要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。 ——伏尔泰

天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 ——黄兴

一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依赖人际关系、处世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 ——卡耐基

你对这些名言有何认识？你还有其他的看法吗？

请就此写一篇800字左右的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

小作者从“自身努力、一定机遇和他人帮助”三方面对“成功要素”进行了并列式的论证。虽然略显平淡，但不失为一篇规范的议论文。

本文还可另辟蹊径，比如，我们还可以就材料中的某一名言更进一步延伸开来，谈自己对成功的看法。如果我們对课本知识非常熟悉，还可以将课本知识活学活用到本次写作中，像王安石在《褒禅山记》所说的“志、力、物”三个治学条件，把它恰当嵌入本次作文中，肯定会让语文老师青眼有加。

（枣阳白水高中杜春香老师荐评）

猪场管理三要素 第10篇

一、种猪管理是中心

据调查，目前有80%的猪病发生在产房和保育阶段，有专家提出“母猪关键8周管理”和“初生定乾坤，断奶决胜负”等管理理念，充分说明最容易被忽视的母仔猪的管理水平将直接决定整个猪场的经济效益，种猪的管理异常重要。

1、消毒隔离是关键点

猪传染病的发生必须具备三个条件：即传染源、传播途径和易感猪。消毒的目的就是杀灭或抑制病原微生物，从而有效地控制猪传染病的发生和传播。目前很多猪场消毒流于形式且效果差。存在的问题主要表现在：

（1）猪场或猪舍门口无消毒池或消毒盆。

（2）消毒池（盆）无消毒液，成了摆设。

（3）消毒池（盆）长期不更换消毒液。

（4）消毒不按程序，流于形式。

（5）消毒时间和消毒液数量不足。

（6）消毒过程中存在许多死角。

（7）不及时隔离病猪，乱扔或出售病死猪。

实践证明：谁的消毒到位，谁的猪就养得好。消毒到位的工作重点是：

（1）建立并执行严格的卫生消毒制度。

（2）猪场（猪舍）门口必须建消毒池（消毒盆），每3天更换一次消毒液。

（3）认真按消毒程序操作（清除—冲洗—干燥—消毒—空舍）。要有足够的消毒时间和消毒液剂量。

（4）高度重视消毒死角（如漏逢地板、饲料槽）的消毒。

（5）对售猪用具（如装猪台、栏、台称）和售猪人员一定要严格消毒。

（6）发现病猪先隔离再治疗，禁止乱扔和出售病死猪。

2、饲养管理是重点

饲养管理的重点应放在环境管理上。有人总结为“谁把握了温度，谁就把握了猪群”，足以证明环境管理的重要性。其管理重心应放在：

温度管理

俗话说：“猪怕冷，肥猪怕热”。据实际调查，北方地区每年因冻死、压死和饿死的仔猪比例高达30%左右。仔猪许多疾病也是因温度不够而造成。规模化猪场一定要舍得投入，采用空调、地暖、电热板、红外线灯、保温箱等保温设备，有效解决冬季仔猪防寒保暖问题。特别是冬天晚上更要加强饲养员巡圈制度，重点注意夜间温度。夏季高温天气，一定要采用比如水帘降温、房顶喷水降温、通风、带猪消毒降温、增加早晨夜间喂食、饲料中添加抗热应激药物（如小苏打、多维电解、维生素）等综合措施，有效防止母猪乏情、返情、流产、死胎、育肥猪增重缓慢等现象发生。

通风管理

每年的秋冬季节是猪各种呼吸道疾病的高发时期，主要原因是许多猪场不能解决有效通风和保温的矛盾，舍内有害气体严重超标，再加低温潮湿，整个猪群免疫抵抗力下降，稍有风吹草动（不良应激），立刻诱发疾病。

采取对策：

（1）针对各猪场和自身实际情况，安装使用通风设备。（2）冬天适宜选择在晴天中午通风。

3、营养管理是核心

在整个养殖过程中，饲料成本要占全部成本的60%左右，充分说明饲料选择的重要性。目前许多猪场在饲料选择和使用方面还存在一些误区，主要有：

（1）选择饲料只重价格不关心质量。

（2）不按标签上的标准配自配料，任意改动。

（3）母猪饲料单一（只喂玉米粉+麸皮+米糠）。

（4）饲喂饲料不对号入座。

这样造成的后果是猪只营养达不到生长、生产需要，机体抵抗力严重下降，稍遇不良应激，立时引发疾病。“把猪病养出来” 就是这个道理。从人的保健和中医的角度出发，有“药补不如食补，食补不如神补”之说。这里的“食补”就是给猪群提供全面丰富的营养“口粮”，猪只才有强壮的身体和抵抗力，也才能抵御病原的侵袭，减少疾病发生。

4、记录管理是支撑点

养猪的风险是疾病死亡和行情叵测。疾病死亡可以控制，行情却无法主宰，我们关心行情的同时，更要学会算账。这就是许多猪场常采用的“记录管理”模式。

通过认真的记账和算账，自已才知道在整个养殖周期中：料肉比、钱肉比、发病死亡率、防疫费、医疗费、人工水电费等，各种成本和收入做到心中有数，通过反复算账，自己才会重视每个管理细节，降低猪场隐性浪费，真正地向细节管理要效益。为什么同样的猪种、同样的饲料、同样的行情，有的人赚钱，有的人赔本？答案就在于：算账和不算账。

5、饲养员管理是基础点